accion participativa

lunes 15 de noviembre de 2010

La IAP se ha definido como una forma de investigacin cuyos autores principales no son investigadores en el sentido acadmico del trmino. Esos nuevos actores sociales son constructores de conocimiento y el elemento bsico de su existencia como mtodo. Esa condicin aparece desde sus inicios y es muy evidente en la obra de pioneros como Freire (para citar slo un ejemplo evidente); pero ms recientemente Park, quien particip en trabajos realizados por Freire en los aos setenta y ochenta ratifica ese carcter de la IAP al definirla como la "actividad de investigacin orientada a la accin en la cual gente corriente trata necesidades comunes que surgen en su vida diaria y, en el proceso, generan conocimiento" (Park, 2001: 81). Destacando la accin participativa de los actores sociales, podemos sealar que el conocimiento que ellos construyen es un insumo bsico para sus procesos de transformacin.

Cuando se habla de intervencin-accin participativa no slo es necesario sino imprescindible remontarse a los aos sesenta del siglo pasado y ver el panorama de las ciencias sociales en Amrica latina. Paisaje fascinante, sobre todo si se lo mira desde la perspectiva de la psicologa y en particular de la psicologa social, debido a que lo que pareca la tibia y plcida meseta del desarrollo de una disciplina casi totalmente importada de Europa y de los Estados Unidos, en realidad ocultaba en su seno bullentes ideas transformadoras. Si la psicologa que se haca entonces en los pases latinoamericanos repeta fielmente las teoras desarrolladas en esas regiones (psicoanlisis, conductismo, para citar no slo dos importantes, sino adems opuestas), en cambio en el campo de la sociologa y en el de la educacin, a la par de esa repeticin se haba iniciado una serie de cambios tanto en el modo de hacer como en el de pensar, cuestionando no slo los "que" y "para que" de sus investigaciones y aplicaciones sino adems los "cmo". Y las respuestas que se haban comenzado a producir en esos campos del conocimiento planteaban una frmula que en su forma ms condensada pareca simplsima: "Estudiar los problemas concretos de nuestras sociedades desde ellas mismas y desde y con quienes lo sufren, a fin de transformar esas sociedades. La IAP suele ser considerada entre los mtodos cualitativos, pero en verdad esta clasificacin no refleja bien el carcter complejo que hemos descrito. Ciertamente, gran parte de lo que se hace en IAP es cualitativo, pero, como bien saben quienes la emplean, se puede utilizar tcnicas cuantitativas cuando ello es necesario de acuerdo con el problema que se investiga. Por ejemplo: aplicar una encuesta en una comunidad a fin de averiguar necesidades o prcticas sanitarias, o tasa de desempleo (entre otros aspectos); o aplicar medidas de tendencia centrales y de dispersin cuando se quiere describir con precisin ciertas caractersticas de un grupo o poblacin,

para mencionar slo algunas posibilidades de aplicacin y es importante sealar que el tratamiento cuantitativo que reciben esas tcnicas, puede, como he visto en mi propia experiencia, ser sometido a prcticas cualitativas que, buscando el significado de una determinada dimensin, van ms all del nmero y producen resultados muy diferentes de los obtenidos con la Media, Mediana y Modo, y con las Desviaciones Estndar