Planificacin Anual

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 7mo X Enseanza Bsica N de horas semanales: 7

Enseanza Media

1 semestre
1 04 al 08 2 11 al 15 3 18 al 22 4 25 al 29 5 01 al 05 6 08 al 12 7 Abril 15 al 19 22 al 26 29 al 03 06 al 10 8 9 10 11 13 al 17 12 20 al 24 13 27 al 31 14 03 al 07 15 10 al 14 16 17 al 21 17 24 al 28 18 Julio 01 al 05 V. de I. 29 al 02 05 al 09 19 20 21 12 al 16 22 19 al 23 23 26 al 30 24 02 al 06 25 Septiembre 09 al 13 FP 26 27 Marzo Mayo Junio Agosto

2 semestre
28 29 14 al 18 30 21 al 25 31 28 al 30 32 04 al 08 33 11 al 15 34 18 al 22 35 25 al 29 36 37 38 Octubre Noviembre

Diciembre

N de OA

Objetivos de aprendizaje/Aprendizajes esperados

UNIDAD I Interpretar cuentos comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor, narracin en primera o tercera persona, dilogos y pensamientos expresados por los personajes, ambiente fsico y sicolgico, tema. Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas. Escribir textos narrativos , desarrollando un conflicto coherente. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases. Interpretar una novela comentada en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor, narracin en primera o tercera persona, dilogos y pensamientos expresados por los personajes, ambiente fsico y sicolgico, tema. Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases. Revisar y reescribir sus textos: considerando al destinatario, desarrollando la coherencia de las ideas, mejorando la redaccin, corrigiendo la ortografa. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos (cuentos y novela): ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios, relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales, empleando vocabulario variado y preciso, adecuando su registro de habla, conjugando correctamente los verbos, adecuando el lenguaje no verbal y paraverbal a la situacin de clases, respetando los turnos de los interlocutores.

23 07 al 30 al 27 al 4 11

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Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. UNIDAD II Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor, narracin en primera o tercera persona, dilogos y pensamientos expresados, ambiente fsico y sicolgico, temas y valores presentes, experiencia personal. Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento: eligiendo un tema sobre el cual argumentar, fundamentando su interpretacin con apuntes de clases (si es pertinente), usando ejemplos del texto.

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Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado, sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres, adejetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios. Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura, figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeya), lenguaje figurado de los textos que leen, significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones. Escribir poemas: que describan sentimientos, objetos o personas, incorporando algunas figuras literarias, utilizando rima, funcin del lenguaje predominante en el texto. Recitar o narrar en voz alta textos poticos (o narrativos): memorizando previamente los textos poticos, diciendo los textos con fluidez, utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal. Comprender textos escuchados Interpretar diversos textos publicitarios, considerando, mensajes implcitos, lenguaje caracterstico, funcin del lenguaje predominante en el texto. Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado, sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres, adejetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios. UNIDAD III Interpretar poemas considerando: impresiones personales frente a la lectura, figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole, y onomatopeyas), significado denotativo y connotativo de las palabras y expresiones. Leer textos expositivos de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico,

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AE 02 cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico,

etc.) Utilizar estrategias de bsqueda rpida de informacin en textos no literarios: hojear el texto: leer slo los ttulos, palabras en negrita o mayscula, inicio de prrafos, etc. Saltar adelante y AE 03 atrs para hacerse una idea sobre el texto (tipo, tema, enfoque, partes, etc.), barrer el texto: hacer un recorrido del texto para localizar la informacin buscada.

AE 04 expositivos ledos en clases.

Sintetizar la informacin relevante de los textos

Ordenar en un organizador grfico la informacin AE 05 que ser utilizada para escribir, estableciendo el tema y subtema a tratar. Escribir textos expositivos sobre algn tema de inters: elaborando un tema en profundidad, relacionando las ideas principales de cada prrafo AE 06 con ideas complementarias de manera coherente, utilizando un vocabulario adecuado al tema, tipo de texto y lector. Escribir textos expositivos: utilizando las convenciones gramaticales, utilizando elementos de cohesin (conectores), incorporando palabras extradas de las lecturas, respetando las reglas ortogrficas, revisando y corrigiendo sus textos hasta alcanzar un resultado satisfactorio.

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Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema

AE 08 de inters, organizando las tareas de cada

participante y ordenando la informacin. UNIDAD IV

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Interpretar en clases una novela, considerando: narracin en primera o tercera persona, personajes, ambiente fsico o sicolgico, contexto sociocultural, tema. Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografas, ancdotas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario adecuado y variado, incorporando dilogos en el relato, utilizando las convenciones gramaticales, utilizando elementos de cohesin (conectores), respetando las reglas ortogrficas.

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Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado, sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres, adejetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios y complementos circunstanciales, verbos irregulares en modo indicativo. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios, respetando los turnos de los participantes de la conversacin, valorando la opinin de sus compaeros.

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7 Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: problemticas presentadas, personajes, ideas, valores y sentimientos presentes en el texto, experiencia personal. Escribir colectivamente un texto dramtico breve: organizando previamente sus ideas, incorporando acotaciones para sealar gestos, movimientos y entonacin de los personajes.
Hacer representaciones teatrales, utilizando los recursos paraverbales y no verbales adecuadamente. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos (obras de teatro): ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios, respetando los turnos de los participantes de la conversacin, valorando la opinin de sus compaeros.

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21 0 N DE OBJETIVOS PLANIFICADOS (1 Y 2- UNIDAD): N DE OBJETIVOS ABORDADOS: PORCENTAJE COBERTURA CURRICULAR TOTAL 1 SEM: 7 7

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Vacaciones