FICHA CUESTIONARIO BASE Nombre Estudiante: Gaspar Edad: 3 aos 10 meses F.

Nacimiento: Fecha Aplicacin: [SI] [ ] Presento un retraso en la aparicin e inicio del lenguaje con respecto a los nios/nias de su edad. [SI] [ ] Presenta un retraso en la aparicin o desarrollo de todos los niveles lenguaje. [SI] [ ] Afecta sobre todo a la expresin, pero tambin la comprensin que suele ser aproximativa y contextual. [SI] [ ] Presenta errores de tipo fonolgico. [SI] [ ] Presenta un habla infantilizada. [ ] [DUDA] Estructura silbica reducida a /v/ o /c+v/. [SI] [ ] Utiliza un vocabulario reducido a objetos del entorno. [SI] [ ] Utiliza un nmero reducido de trminos en la frase, un lenguaje telegrfico (Pocos nexos). [SI] [ ] Su expresin es desordenada en la secuencia normal de la oracin. [SI] [ ] Alteracin del gnero, nmero y tiempos verbales. [SI] [ ] Al requerirle un relato, solo enumera los hechos, con pocos nexos lgico-verbales. [ ] [DUDA] Predominio de las funciones reguladora e instrumental, en detrimento de otras. [NO] [ ] Suele compensar sus dificultades verbales ayudndose de gestos corporales para darse a entender. [NO] [ ] Puede presentar un ligero retraso motor, (motricidad fina, falta de coordinacin y precisin). [ ] [DUDA] Existen dificultades en la lateralizacin, esquema corporal, conceptos temporoespaciales y ritmo. [ ] [DUDA] Puede haber problemas en aspectos del desarrollo cognitivo (relacin pensamiento/lenguaje). [ ] [DUDA] Presenta problemas psicoafectivos: baja autoestima, inhibiciones, falta de relaciones. [ ] [DUDA] Dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura y otros aprendizajes escolares.

FICHA Sealar en la casilla correspondiente, adecuada en este alumno determinado. [si/no] [duda]

SINTOMATOLOGA ESENCIAL

SINTOMATOLOGA ASOCIADA

FACTORES PREDISPONIENTES DIFERENCIALES

[SI] [ ] Modelos lingsticos o ambiente sociocultural, pobre, insuficientes o deficientes. [SI] [ ] Problemas afectivos y relacionales (Sobreproteccin, deprivacin ambiental, rechazo, hospitazaciones, etc). [NO] [ ] Factores neurolgicos: Se tiene noticias de diagnstico de disfunciones cerebrales. [SI] [ ] Factores hereditarios (Se encuentran antecedentes de retraso del lenguaje en sus familiares prximos). [NO] [ ] Proviene de una familia de emigrantes, con constancia de problemas de utilizacin bilinge, u otros. [SI] [ ] Se detect y se propuso una intervencin para su retraso del lenguaje antes de entrar en la escuela. [NO] [ ] Sus dificultades no haban sido detectadas, diagnosticadas, ni orientadas con anterioridad. [SI] [ ] Descartamos deficiencia mental, sordera, trastornos neurolgicos, autismo o trastornos profundos del desarrollo, deficiencias motricas graves. [SI] [ ] Dificultades en el desarrollo del lenguaje a nivel fonolgico, semntico y morfosintctico. [SI] [ ] Repercusiones en el desarrollo de aspectos funcionales del lenguaje. [SI] [ ] Comprensin alterada pero en menor medida que la expresin. [ ] [DUDA] Dificultades en los aprendizajes escolares.

CRITERIOS OTRAS CARACTERSTICAS

Documento base: RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE: Gua de deteccin y encuadre.