CVIS Planeaciones.

Campo formativo Aspecto

Maestra(o): Amrica Sansores Puga.

Mes: Enero 10 Febrero 10, 2011

El nmero cantidad, conteo y escritura. Vocales en el nombre de los nmeros. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. Pensamiento Matemtico.

Competencia

Habilidades didcticas

Vocabulario Actividades

Dice los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar cantidades, con distintos propsitos y en diversas situaciones. Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenmenos naturales. Nmero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y nueve. Contar, juntar, separar, comparar, separar. 1.- Conteo de cuentas de colores en orden ascendente. Conteo de material de cuentas de diferentes colores para cada nmero. 2.- Tarjetas de secuenciadas de sucesos de controversia, para que el nio cree su propia opinin de lo que sucede, en ellas. 3.- Juego con la lotera de nmeros. 4.- Lectura del cuento, Pinocho preguntar lo que opinan acerca de lo que Pinocho hace dentro del cuento. 5.- Lectura de tarjetas con cantidades y simbologa numrica. Se presentaran tarjetas para igualar cantidad con nmero. 6.- Ejercicios de gracia y cortesa, saludar, despedirse, realizaremos una obra con tteres donde se trabaje el saludo la conversacin y la despedida.

7.- Juego de domino. Se trabajara el conteo de puntos en cada ficha. 8.- Tarjetas con las partes de las plantas, en las que se encuentran representadas las partes que conforman una planta. 9.- Presentacin de nmeros de lija, se trabajara con los nmeros de lija para conocer su forma de manera tctil. 10.- Trazar nmeros. Actividades de trazos, con colores, o utilizando material, como pasta, algodn, bolitas de papel que identifiquen el nmero. 11.- Cantar canciones, con sonidos en los que identifiquen su letra inicial. 12.- Juego del 1 se jugara a igualar el nmero o cantidad que se encuentre en la mesa. 13.- Cuidar una planta. El alumno traer una planta al aula de la cual todos los das la regara con agua y la pondr al sol. 14.- Juego del supermercado, pretendern hacer compras con cierta cantidad de fichas. 15.- Sembrar la planta del aula, en la cual los alumnos participaran en la decisin de qu planta sembrar y qu maceta utilizar. Evaluacin Identificar nmero y cantidad. El uso del conteo en diversas actividades cotidianas. Trazo de nmeros. Reconocer los cuidados de una planta. Domino, cartas del juego de 1, envases, latas cajas vacas de cosas que compramos en el supermercado, fichas con nmero, juego de lotera de nmero, cuentas de colores, tarjetas de igualacin de cantidad y nmero, frijolitos, cuentas, canastas.

Materiales a utilizar

CVIS Planeaciones.

Maestra(o): Amrica Sansores Puga.

Mes: Enero 10 Febrero 10, 2011

Campo formativo Aspecto Competencia

Lenguaje y Comunicacin. Lenguaje oral. Leguaje escrito. Lenguaje oral: Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. Lenguaje escrito: Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura.

Habilidades didcticas

Lenguaje oral: Intercambia opiniones y explica por qu est de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros opinan sobre un tema. Utiliza el saludo y la despedida para marcar el inicio y final de una conversacin, entrevista o exposicin. Lenguaje escrito: Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y el sonido inicial correspondiente; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales (palabras que empiezan o terminan con, trabalenguas, rimas, rondas). Identifica la escritura convencional de los nmeros y la funcin que tienen en los textos escritos.

Vocabulario Actividades

Saludo, despedida, opinin, pienso, siento, conversar, a, e, i, o, u, letra. 1.- Tarjetas de secuenciadas de sucesos de controversia, para que el nio cree su propia opinin de lo que sucede, en ellas. 2.- Lectura del cuento, Pinocho preguntar lo que opinan acerca de lo que Pinocho hace dentro del cuento. 3.- Ejercicios de gracia y cortesa, saludar, despedirse, realizaremos una obra con tteres donde se trabaje el saludo la conversacin y la despedida. 4.- Presentacin de nmeros de lija, se trabajara con los nmeros de lija para conocer su forma de manera tctil.

5.- Trazar nmeros. Actividades de trazos, con colores, o utilizando material, como pasta, algodn, bolitas de papel que identifiquen el nmero. 6.- Cantar canciones, con sonidos en los que identifiquen su letra inicial. Evaluacin Trazo de nmeros. Identificar sonidos similares o iguales de su nombre e inicial en canciones, rimas o versos. Crear una opinin acerca de algo sucedido en su ambiente. Libro de matemticas, actividades, canciones, grabadora, caja de tteres, cuento, tarjetas de secuencias.

Material a utilizar

CVIS Planeaciones. Campo formativo Aspecto Competencia Habilidades

Maestra(o): Amrica Sansores Puga.

Mes: Enero 10 Febrero 10, 2011

El mundo natural, como crece una planta. Caractersticas de las plantas. Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenmenos naturales. Exploracin y conocimiento del mundo. Describe las caractersticas de los elementos y de los seres vivos (color, tamao,

didcticas Vocabulario Actividades

textura, consistencia, partes que conforman a una planta o a un animal). Hoja, tallo, raz, tierra, maceta, sembrar, regar, regadera, crecer, semilla, flor. 1.- Cuidar una planta. El alumno traer una planta al aula de la cual todos los das la regara con agua y la pondr al sol. 2.- Tarjetas con las partes de las plantas, en las que se encuentran representadas las partes que conforman una planta. 3.- Sembrar la planta del aula, en la cual los alumnos participaran en la decisin de qu planta sembrar y qu maceta utilizar. Reconocer los cuidados de una planta. Identificar sus caractersticas. Macetas, plantas, semillas, agua, tierra, regaderas, tarjetas, sealamientos de riego.

Evaluacin Material a utilizar

CVIS Planeaciones. Campo formativo

Maestra(o): Amrica Sansores Puga.

Mes: Febrero10 Marzo 10, 2011

El mundo natural.

Aspecto Competencia Habilidades didcticas Vocabulario Actividades

Exploracin y conocimiento del mundo. Participa en la conservacin del medio natural y propone medidas para su preservacin. Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar. Practica y propone medidas para el cuidado del agua. Cuidar, proteger, plstico, metal, orgnico. 1.- Obra de tteres sobre el cuidado del agua, dentro y fuera del aula. 2.- Practicar la separacin de la basura dentro del aula y fuera de ella. Se utiliza botes de basura de distinto color para la separacin. 3.- Video sobre lo que causa tirar basura en nuestro ambiente. Reconoce e identificar formas de conservar nuestro ambiente. Separa basura. Cuidado del agua. Caja de tteres, botes de colores, computadora y video.

Evaluacin

Material a utilizar

CVIS Planeaciones. Campo formativo

Maestra(o): Amrica Sansores Puga.

Mes: Febrero 10 Marzo 10, 2011

Reconocer vocales o algunas letras en objetos, tarjetas con imgenes. Cuidado del agua. Las figuras en nuestro ambiente.

Aspecto

Lenguaje oral. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. Lenguaje escrito: Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura. Lenguaje y Comunicacin. Lenguaje oral: Representa o dramatiza situaciones de la vida cotidiana, cuentos y obras de teatro apoyndose en el lenguaje corporal, la entonacin y el volumen de la voz, as como de otros recursos necesarios en la representacin de un personaje . Lenguaje escrito: Establece comparaciones entre las caractersticas grficas de su nombre, los de sus compaeros y otras palabras. Identifica los nmeros y su significado en textos diversos tales como revistas, cuentos, recetas de cocina, anuncios publicitarios, entre otros. Practica y propone medidas para el cuidado del agua. A, e, i, o , u, abeja, avestruz, iguana, indio, elefante, iglesia, escoba, elote, escalera, rbol, alas, ngel, escuela, abuela, oso, oreja, ojos, olla, oveja, arco iris, igl, insecto, ola, isla, uva, urraca, ave, unicornio, uniforme, uno, ocho, etc. Agudo, suave, fuerte, suave, disfraz. Rectngulo, cuadrado, ovalo, corazn, trbol, triangulo, rombo, trapezoide, circulo. Curvo, largo, corto, recto, pequeo, mediano, grande. 1.- Realizar una obra con la utilizacin de caracteres y movimiento con disfraces. Alusiva a algn evento familiar. Da del amor y la amistad. 2.- Obra de tteres sobre el cuidado del agua, dentro y fuera del aula. 3.- Realizaremos cartas a nuestros amigos realizando escritura libre y utilizando diversos materiales decorativos. 4.- Video sobre lo que causa tirar basura en nuestro ambiente. 5.- Letras de lija, identificacin de las vocales de forma tctil. 6.- Preguntar quin tiene ms tos, quin tiene menos, quin tiene ms hermanos y quin tiene menos etc. 7.- Trazo de las vocales en actividades. 8.- Practicar la separacin de la basura dentro del aula y fuera de ella. Se utiliza botes de basura de distinto color para la separacin 9.- Jugar a quien recoge ms pelotas, realizar equipos y contar quin tiene ms,

Competencia Habilidades didcticas

Vocabulario

Actividades

menos o igual. 10.- Utilizar tarjetas geomtricas para la identificacin de las figuras. 11.- Tarjetas de completar vocal con imagen u objeto. 12.- Investigacin en clase sobre las figuras geomtricas que hay en las cosas del saln. 13.- Lotera de vocales. 14.- Trazo de las figuras geomtricas. 15.- Alfabeto mvil con vocales y consonantes, para realizar el nombre e identificar las vocales en l. 16.- Trabajo con actividades relacionadas con la discriminacin de cantidades y tamaos. Utilizar el geoplano.

Evaluacin

Identificar las vocales. Representacin con movimientos dentro de una obra. Identificar formas geomtricas y trazarlas. Reconoce e identificar formas de conservar nuestro ambiente. Disfraces, tarjetas de vocales, lotera de vocales, letra de lija y actividades. Caja de tteres, botes de colores, computadora y video. Geoplano regletas, tarjetas geomtricas, pelotas, actividades de trazo. Y actividades de discriminacin.

Material a utilizar

CVIS Planeaciones. Campo formativo

Maestra(o): Amrica Sansores Puga.

Mes: Febrero 10 Marzo 10, 2011

Pensamiento Matemtico.

Aspecto Competencia

Nmero. Forma, espacio y medida. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial. Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad y desigualdad (dnde hay ms que, menos que, la misma cantidad que). Identifica los nmeros y su significado en textos diversos tales como revistas, cuentos, recetas de cocina, anuncios publicitarios, entre otros. Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geomtricas, describe sus atributos geomtricos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados largos y cortos). Rectngulo, cuadrado, ovalo, corazn, trbol, triangulo, rombo, trapezoide, circulo. Curvo, largo, corto, recto, pequeo, mediano, grande. 1.- Preguntar quin tiene ms tos, quin tiene menos, quin tiene ms hermanos y quin tiene menos etc. 2.- Jugar a quien recoge ms pelotas, realizar equipos y contar quin tiene ms, menos o igual. 3.- Utilizar tarjetas geomtricas para la identificacin de las figuras. 4.- Investigacin en clase sobre las figuras geomtricas que hay en las cosas del saln. 5.- Trazo de las figuras geomtricas. 6.- Trabajo con actividades relacionadas con la discriminacin de cantidades y tamaos. Utilizar el geoplano. Identificar, dnde hay menos, dnde hay ms y dnde hay la misma cantidad de productos. Identificar formas geomtricas y trazarlas.

Habilidades didcticas

Vocabulario Actividades

Evaluacin

Materiales a utilizar

Geoplano regletas, tarjetas geomtricas, pelotas, actividades de trazo. Y actividades de discriminacin.