Livro Do Professor 2

Estudando com a Bblia
Livro do Professor
Barueri, SP
Famlia
TEMA O tema do Livro 2 Famlia. O livro destaca vrios aspectos da vida em famlia conforme encontrados em textos bblicos. Apresentando exemplos de vida em famlia, as lies ajudam o aluno a desenvolver atitudes e hbitos saudveis no seu relacionamento familiar. CONTEDO 1. Conhecendo a Bblia na famlia 2Timteo 1.5; 3.15-17 2. O comeo: Jesus vai a um casamento Joo 2.1-11 3. O nascimento de Isaque Gnesis 21.1-3,6,8 4. Os irmos Caim e Abel Gnesis 4.1-2 5. Esa e os direitos de filho mais velho Gnesis 25.27-34 6. Esa e Jac: brigando e fazendo as pazes Gnesis 27.41-45; 33.1-4 7. A mulher estrangeira Mateus 15.21-28 8. Como construir uma casa Mateus 7.24-27 9. Os Dez Mandamentos xodo 19.20; 20.2-17; 31.18 10. Eliseu ajuda uma viva pobre 2Reis 4.1-7 11. Ana dedica Samuel ao Senhor 1Samuel 1.24-28 12. A oferta da viva pobre Marcos 12.41-44 13. Jos conta quem Gnesis 45.1-28 14. Lzaro vive Joo 11.1-44 15. O novo cu e a nova terra Apocalipse 21.1-4 16. A torre de Babel Gnesis 11.1-9 17. O pai amoroso Lucas 15.11-32 18. Davi feito rei 2Samuel 5.1-10 19. Daniel trabalhando no palcio Daniel 1.18-21 20. Deus promete libertar seu povo xodo 5.227.13 21. Pescadores de gente Lucas 5.4-11 22. O semeador Marcos 4.1-20 23. Jesus alimenta a multido Joo 6.1-14 24. Jesus cura dois cegos Mateus 9.27-31 25. Esperando por um milagre Joo 5.1-9 26. Jesus no Templo Lucas 2.41-52 27. Elias levado para o cu 2Reis 2.1-12 28. Sendo sal e luz na sociedade Mateus 5.13-16 OBJETIVOS GERAIS Conhecer princpios bblicos para a vida em famlia. Desenvolver laos de amor com o seu ncleo familiar. Cultivar hbitos saudveis na vida familiar.
Livro 2
Distribuio gratuita para professores cadastrados no site da SBB. Reproduo permitida exclusivamente para fins didticos/pedaggicos. Proibido qualquer tipo de comercializao.

Lio 1 - Conhecendo a Bblia na famlia

2Timteo 1.5; 3.15-17
1. Objetivos Saber que Deus nos deu a sua Palavra, a Bblia, e que nela est contido tudo o que precisamos saber para a nossa salvao eterna. Compreender a importncia de estudar a Palavra de Deus e de falar dela para as outras pessoas. 2. Compreenso do texto O texto da lio foi escrito pelo apstolo Paulo a Timteo, um fiel colaborador no trabalho missionrio do apstolo. Timteo era um jovem; a sua me, Eunice, era crist (2Tm 1.5) de origem judaica, e o seu pai era pago (At 16.1). Paulo incentiva Timteo a permanecer fiel no ensinamento que ele recebeu desde a infncia, pois, atravs deste ensinamento, ele recebe a sabedoria necessria para a salvao pela f em Cristo Jesus (2Tm 3.15). Pode-se destacar ainda o fato de a Bblia ser a palavra inspirada de Deus. Ela no fruto da imaginao de homens, uma vez que Deus, ao longo da histria, inspirou pessoas a escrever a sua Palavra, para que atravs dela o homem tivesse conhecimento da sua obra e do seu cuidado com o ser humano. Esse amor de Deus culminou com o envio de seu prprio Filho Jesus Cristo, que conquistou a salvao para todas as pessoas por meio da sua vida, morte e ressurreio. 3. Principais ensinamentos Deus, em seu amor, nos deu a Bblia para que tivssemos conhecimento necessrio para a nossa salvao em Cristo Jesus. Tudo o que precisamos saber para viver bem com Deus e com o nosso prximo podemos encontrar em sua Palavra. A Bblia palavra de Deus e no de homens. Deus espera que estudemos a sua Palavra para crescermos no conhecimento e termos a nossa f fortalecida. 4. Sugestes didticas Levar diversas Bblias para que os alunos possam ver e comparar, chegando concluso de que so iguais, mesmo se tiverem algumas palavras diferentes. As diferenas existem por questes de traduo e trata-se de palavras sinnimas. Pode-se aproveitar e fazer um estudo sobre palavras diferentes, mas que tenham o mesmo significado. Levar Bblias em outras lnguas. Se houver possibilidade, levar as verses em hebraico e grego, ressaltando que aquelas foram as lnguas em que originalmente a Bblia foi escrita. Fazer uma comparao das letras daquelas lnguas com o alfabeto que as crianas esto aprendendo. Fazer uma Bblia com as crianas. Pode ser um cartaz em que as crianas podem escrever o versculo tema da lio ilustrando-o ou uma caixa na qual a criana pode colocar dentro o versculo da lio, ou mesmo das outras lies. Fazer um texto coletivo com os alunos. Para tanto, num primeiro momento, fazer duas colunas com os ttulos Deus me ama e Posso amar as outras pessoas. Solicitar s crianas que ditem frases, palavras, situaes que ilustrem essas ideias. Essas ideias devem ser registradas na lousa pelo professor. Ler e discutir com os alunos o que foi dito e em seguida sistematizar as frases num pequeno texto que pode ser copiado pelos alunos em seu caderno. 5. Resoluo das atividades 1. Biblioteca Boa Palavra Livro Aprender 2. Palavra passos caminho

Lio 2 - O comeo: Jesus vai a um casamento

Joo 2.1-11
1. Objetivos Reconhecer que Jesus o Filho de Deus que veio ao mundo para salvar as pessoas de seus pecados. Compreender que Jesus realizou diversos milagres enquanto viveu na terra, a fim de que as outras pessoas o reconhecessem como o Salvador enviado por Deus. Motivar os alunos a serem gratos a Deus por tudo o que ele nos concede em nossa vida. 2. Compreenso do texto O casamento em Can o primeiro dos sete milagres de Jesus relatado no Evangelho de Joo e tambm o milagre com o qual Jesus inicia o seu ministrio pblico. Atravs deste milagre, Jesus revelou a sua natureza divina (v. 11). No foi uma manifestao plena, pois esta s se cumpriria na sua paixo, morte, ressurreio e ascenso. Mas este e os outros milagres realizados por Jesus tiveram como objetivo a manifestao do poder de Jesus de modo a fazer com que os seus discpulos cressem que ele era o Salvador prometido. Os casamentos no tempo de Jesus eram celebrados publicamente com um banquete. As festas costumavam durar at uma semana. Talvez Maria, a me de Jesus, estivesse ajudando a servir (vs. 3-5), j que, em tais ocasies, somente os homens participavam do banquete formal. O fato de o vinho ter acabado era uma situao altamente embaraosa para os organizadores da festa, mas comparativamente sem grande importncia. Mesmo assim, Jesus se compadeceu e auxiliou, transformando gua em vinho. Os potes de gua estavam ali para os ritos judaicos de purificao, em que as pessoas se lavavam antes e depois das refeies. O dirigente da festa podia ser o chefe dos que serviam as mesas, ou algum que presidia o jantar. O dirigente no sabia de onde se originava o vinho, mas expe a concluso correta para o noivo: o vinho novo um vinho melhor que o velho. No foi o noivo que reteve o bom vinho, mas Deus. Este excelente vinho dado por Jesus em um banquete de casamento, reservado para o final, que substitui a gua das purificaes judaicas, aparece como smbolo das bnos que Jesus oferece aos seres humanos. 3. Principais ensinamentos Os milagres ou sinais de Jesus so aes que revelam o poder salvador de Deus (cf. Jo 4.54; 20.30). Jesus se preocupa com todos os aspectos de nossa vida e considera todos os nossos problemas, por menores que possam parecer perante os outros. Jesus o Filho de Deus enviado ao mundo para salvar as pessoas de seus pecados. Ele iniciou o seu ministrio pblico com esse milagre, para que as pessoas creiam nele como o enviado de Deus. 4. Sugestes didticas Perguntar se algum j foi a um casamento. Pedir que relatem. Fazer uma comparao entre os casamentos atuais e a festa de casamento descrita no texto bblico. Propor aos alunos que faam uma encenao da histria. O professor pode conduzir essa encenao para que, atravs dela, os alunos realmente vivenciem o milagre realizado por Jesus. Propor uma discusso sobre o que Deus espera de um casal que resolve se unir em casamento. Pedir que os alunos digam o que acham, conduzindo para a ideia do que ter um casamento em que Jesus tambm foi convidado (v. 2). Dividir a sala em grupos e solicitar que cada grupo faa um cartaz utilizando revistas e outras fontes de recorte, destacando bnos que Deus concede a ns em nosso dia a dia. 5. Resoluo das atividades 1.
2. Resposta pessoal. Discutir algumas respostas com a turma.

Lio 3 - O nascimento de Isaque

Gnesis 21.1-3,6,8
1. Objetivos Reconhecer que Deus cumpre as suas promessas. Reconhecer que Deus abenoa a vida de seus filhos e que a maior bno concedida por ele a salvao de nossos pecados atravs da obra de Jesus Cristo. Sentir gratido a Deus pelo seu cuidado por ns. 2. Compreenso do texto Deus havia feito uma promessa a Abrao de torn-lo pai de uma grande nao (Gn 12.1-9). Abrao creu e fez tudo conforme Deus havia ordenado. Porm, ele e sua esposa Sara j eram idosos e no tinham filhos. Deus confirmou a sua promessa e anunciou a Abrao e Sara o nascimento do filho esperado, apesar de ambos j terem passado da idade de ter filhos. Abrao e Sara riram do anncio do nascimento do filho, mas Deus respondeu que para ele no h coisa que seja impossvel (Gn 18.1-15). O texto da lio o cumprimento da promessa feita a Abrao. interessante ressaltar que o riso ctico de Sara e de Abrao no momento do anncio de que se tornariam pais foi transformado em alegre riso de felicidade quando a criana nasceu. 3. Principais ensinamentos Deus cumpre todas as suas promessas. Abrao tornou-se o pai de uma grande nao: o povo de Israel, da qual mais tarde nasceu Jesus, o Salvador prometido. No h coisas impossveis nem difceis demais para Deus. Abrao e Sara foram gratos a Deus. Ns tambm devemos ser gratos a Deus por todas as bnos que ele nos d. 4. Sugestes didticas Solicitar que cada aluno conte como a sua famlia, quantos irmos tm, quem cuida deles. Contar a histria e fazer uma comparao com a famlia de Abrao. Solicitar que cada aluno represente a sua prpria famlia utilizando sucatas diversas. Pedir que cada um conte algo que goste muito na sua famlia. Lembrar que existem diferentes famlias e que Deus abenoa e cuida de todas. Fazer uma lista de coisas que Deus d para cada famlia. Incentivar os alunos a sentirem gratido a Deus por todas as coisas que recebem dele. Pode ser feito um cartaz em que o aluno ou um grupo completem com figuras a frase: Agradeo a Deus por.... Fazer uma exposio dos trabalhos e uma troca de ideias sobre o tema. 5. Resoluo das atividades 1. Abrao Pai de Isaque Sara Esposa de Abrao Isaque A criana prometida por Deus 2. Resposta pessoal.

Lio 4 - Os irmos Caim e Abel

Gnesis 4.1-2
1. Objetivos Compreender que cada pessoa tem as suas caractersticas e que ns devemos amar a todos, apesar das diferenas. Deus ama a todos os seres humanos igualmente. A salvao oferecida por ele a todas as pessoas. 2. Compreenso do texto Ado e Eva foram os primeiros seres humanos criados por Deus. Depois de desobedecerem ordem de Deus de no comer do fruto da rvore do conhecimento do bem e do mal, eles foram expulsos do jardim do den, com a promessa de que um dia Deus enviaria um Salvador que iria reconciliar a humanidade com ele. Essa promessa foi cumprida em Jesus Cristo. O texto d destaque ao nascimento de dois dos filhos de Ado e de Eva: Caim, que se tornou agricultor, e Abel, que foi pastor de ovelhas. Aps o relato do nascimento h o episdio do crime cometido por Caim, que matou o seu prprio irmo Abel motivado por inveja. Deus aceitara a oferta de Abel, mas no a de Caim (v. 5). No fica claro no texto (v. 4-5) a razo pela qual uma oferta foi aceita e a outra no. Em Hebreus 11.4, afirma-se que foi a f que Abel tinha o que tornou a sua oferta agradvel a Deus. importante destacar que alm de Caim e Abel, Ado e Eva tiveram muitos outros filhos e filhas (Gn 5.4). 3. Principais ensinamentos Deus ama a todos, independentemente de suas caractersticas. A salvao oferecida a todas as pessoas que creem que atravs de Cristo recebem o perdo de Deus. As pessoas tm diferenas e ns devemos amar a cada um respeitando as suas caractersticas individuais. O fato de cada um ter uma caracterstica distinta favorece o desenvolvimento da humanidade, pois cada um desenvolve os seus dons e capacidades em reas diferentes. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos se eles tm irmos ou irms. Pedir que faam um desenho dos seus irmos e irms e que escrevam como convivem. Quem no tiver irmos, pode descrever a sua relao com um primo ou amigo. Solicitar o relato dos alunos e, em seguida, contar a histria. Propor que faam uma entrevista perguntando a profisso de seus pais ou responsveis e o que fazem nessa funo. Fazer uma seo de relatos das entrevistas. Lev-los a concluir que a diferena entre as pessoas algo positivo. Dividir a sala em grupos e solicitar que faam cartazes em que apaream diferentes profisses. Solicitar que escrevam o nome de cada profisso. 5. Resoluo das atividades 1. Caim era agricultor Abel era pastor de ovelhas 2. Resposta pessoal.

Lio 5 - Esa e os direitos de filho mais velho

Gnesis 25.27-34
1. Objetivos Reconhecer que devemos ser honestos e respeitar aquilo que no nos pertence. Compreender que Deus espera que os seus filhos convivam em paz com os seus irmos e demais pessoas com as quais tm contato. Incentivar que busquem em Deus a sabedoria de aceitar o prximo e de conviver bem com ele. 2. Compreenso do texto Esa e Jac eram os filhos gmeos de Isaque. provvel que fossem gmeos distintos, visto que cada um possua caractersticas distintas tanto fisicamente (Esa era peludo; Jac, no), como no estilo de vida adotado por eles (um tinha uma vida pastoril e outro foi um violento caador). Os pais tinham suas preferncias em relao aos filhos: Isaque gostava mais de Esa e Rebeca, de Jac. Como filho mais velho, Esa tinha direito primogenitura. Isto envolvia a liderana familiar e uma poro dupla da herana. Nesta situao particular, ele era ainda o herdeiro das promessas feitas a Abrao de ser o pai de uma grande nao. Deus, porm, conhecendo as qualidades dos dois homens antes que nascessem, escolheu Jac para ser o transmissor da preciosa herana, como deu a entender me deles. Esta fez saber isso a Jac desde a sua infncia, e assim se explica o procedimento de Jac para com Esa (v. 31). Esa trocou o seu direito de filho mais velho por um prato de comida. O texto bblico mostra que Esa desprezou os seus direitos de filho mais velho (v. 34). O juramento feito (v. 33) a garantia de que ele renunciava ao seu direito de forma irrevogvel. Em Gnesis 27.1-29 pode ser lido o episdio em que Isaque abenoa Jac, tornando-o o seu herdeiro. 3. Principais ensinamentos Deus espera que irmos vivam de forma harmoniosa e que sejam honestos uns com os outros. Deus no aprovou a atitude de Esa e nem a de Jac. Apesar disso, Deus utilizou esse episdio (e o seguinte, no qual Isaque abenoa Jac no lugar de Esa) para fazer com que a descendncia de Abrao se tornasse uma grande nao (Israel), nao da qual nasceria o salvador da humanidade. Na histria do povo de Deus, at os grandes lderes cometeram erros e, mesmo assim, mediante arrependimento, Deus concedeu o seu perdo e continuou a abeno-los. 4. Sugestes didticas Conversar sobre as caractersticas das diferentes famlias de acordo com o contexto social, fazendo com que os alunos entendam as vantagens de ser o filho mais velho nos tempos de Isaque e de seus filhos. Pedir que os alunos escrevam uma histria com o tema: Somos honestos quando.... Fazer a leitura de algumas histrias e discutir as ideias levantadas. Solicitar que os alunos escrevam uma orao a Deus solicitando sabedoria para que sempre ajam com honestidade. 5. Resoluo das atividades 1. caador ficar em casa 2. Resposta pessoal. Pode-se fazer uma lista coletiva na lousa ou em um cartaz para discutir as respostas.

Lio 6 - Esa e Jac: brigando e fazendo as pazes

Gnesis 27.41-45; 33.1-4
1. Objetivos Incentivar os alunos a procurar se entender com os seus irmos ou com o seu prximo, sempre que houver um desentendimento. Mostrar que o perdo que recebemos de Deus deve ser vivido e estendido ao nosso prximo. 2. Compreenso do texto Esse episdio aconteceu logo depois que a bno foi dada por Isaque a Jac. Esa, ao perceber o que havia ocorrido, ficou com dio de seu irmo, no levando em conta que em outro momento havia passado esse direito para Jac. O seu dio foi to grande, que Jac teve de fugir do convvio com seu irmo e seus pais, indo viver nas terras do irmo de sua me. Aps muitos anos, Jac retornou para a sua terra, com sua famlia e seus bens. Ele temia o reencontro, porm Esa passou a aceitar os planos de Deus e reconciliou-se com o seu irmo. 3. Principais ensinamentos Deus nos concedeu o seu perdo atravs de Jesus Cristo. Ele espera que ns, tendo esse perdo, passemos a agir da mesma forma com o nosso semelhante, perdoando as suas falhas. Devemos procurar viver em paz com o nosso semelhante. 4. Sugestes didticas Retomar a lio anterior e perguntar aos alunos qual seria a reao de cada um se estivessem no lugar de Esa. Discutir as respostas, conduzindo para a lio do dia. Propor que os alunos faam um carto pedindo desculpas para algum. Solicitar que entreguem o carto para uma pessoa que eles tenham magoado. Fazer duas colunas na lousa destacando as frases: Como Deus me perdoou? e Como eu perdoo o meu prximo? Solicitar que eles completem as frases. A partir das frases, montar um texto coletivo com os alunos, o que pode ser copiado no caderno de cada um. Propor aos alunos que faam uma dramatizao da histria de Esa e Jac. 5. Resoluo das atividades 1. Resposta pessoal.

Lio 7 - A mulher estrangeira

Mateus 15.21-28
1. Objetivos Reconhecer que Jesus se compadece das pessoas e as atende em suas aflies. Reconhecer que Jesus o verdadeiro Deus, que veio ao mundo para salvar a humanidade de seus pecados e que este foi o maior de seus milagres. Ser grato a Deus pelas bnos recebidas. 2. Compreenso do texto Este episdio ocorreu logo aps Jesus ter tido uma discusso com os fariseus e os mestres da Lei sobre lavar as mos, costume que estava ligado a uma tradio rabnica a respeito da purificao ritual. Jesus termina a discusso enfatizando que a impureza moral a mais grave (Mt 15.1-20). Em seguida, Jesus foi para Tiro e Sidom, que eram cidades de portos martimos da Fencia, que estava sob o governo srio. Era uma regio pag, com muita idolatria. Nesse contexto, Jesus foi abordado por uma mulher daquela regio, cuja filha estava possuda de um demnio. Em Marcos 9.17-26, h uma descrio sobre as implicaes e reaes de uma pessoa possuda pelo demnio. Ela pede ajuda a Jesus, crendo que Jesus poderia ajud-la. Jesus responde que o seu ministrio estava restrito a Israel, com poucas excees. A mulher continuou insistindo, adorando-o e pedindo a sua ajuda. Jesus atendeu, dando a ela algo que estava reservado ao povo de Israel, com base na prpria argumentao da mulher. Jesus afirma que a mulher tinha muita f nele. Isso pode ser verificado pela certeza que ela demonstrou de que no poderia resolver sozinha o seu problema. Apesar de viver numa regio onde havia muita idolatria, ela no procurava conforto em algo terreno, mas se apegou completamente graa e palavra de Jesus, tendo segurana de que a sua orao havia sido atendida. 3. Principais ensinamentos A f um dom do Esprito Santo, que produz arrependimento dos pecados e humildade. apego Palavra de Deus. Ter f um milagre que Deus faz por ns. Devemos pedir que Deus nos d mais f e estudar a sua Palavra para que essa f seja fortalecida. Jesus demonstrou com os seus milagres que ele era o Filho de Deus, enviado para salvar a humanidade. Jesus se compadece e no desampara aqueles que confiam nele. A mulher procurou auxlio para a sua filha mostrando cuidado e preocupao. 4. Sugestes didticas Solicitar que os alunos imaginem uma situao em que eles tiveram um pedido negado. Qual foi a reao de cada um? Discutir a resposta, conduzindo para a histria. A mulher cananeia estava preocupada com a sua filha. Solicitar que os alunos digam coisas que demonstrem a preocupao e cuidado de seus pais ou responsveis por eles no dia a dia. Em seguida, propor que confeccionem um carto de agradecimento pelo cuidado de seus responsveis por eles. Pedir que entreguem o carto e conversar sobre a experincia. Propor que os alunos faam uma histria em quadrinhos sobre a lio. Fazer uma exposio dos trabalhos. 5. Resoluo das atividades 1.
2. Resposta pessoal.

Lio 8 - Como construir uma casa

Mateus 7.24-27
1. Objetivos Reconhecer que quem tem Cristo como fundamento de sua vida sbio, pois tem uma base segura para enfrentar as situaes difceis da vida. Compreender que Deus espera que ouamos a sua Palavra e a pratiquemos, direcionando a nossa vida de acordo com as suas orientaes. 2. Compreenso do texto Esta uma parbola de Jesus que foi contada para muitas pessoas no chamado Sermo do Monte, que o primeiro discurso de Jesus no Evangelho de Mateus (Mt 5.17.29). Nessa ocasio, Jesus proferiu diversos ensinamentos, entre os quais algumas parbolas. Parbolas so exemplos, comparaes ou alegorias em que, a partir de uma situao conhecida pelos ouvintes, comunicam uma mensagem ou um ensinamento. Jesus utilizou esse recurso diversas vezes em seu ministrio. Neste texto, Jesus compara uma pessoa que ouve e pratica a Palavra de Deus a um construtor prudente, que, ao construir a sua casa, se preocupa em coloc-la sobre um fundamento seguro. Da mesma forma que uma casa bem construda no cai em uma tempestade, uma pessoa que tem para a sua vida a base slida da Palavra de Deus recebe fora e consolo quando surgem as dificuldades da vida. Por outro lado, Jesus continua dizendo que aquele que no pratica os seus ensinamentos como uma pessoa que edifica sua casa sobre a areia, pois no tem estrutura para enfrentar os momentos difceis. 3. Principais ensinamentos Jesus o nico que d sentido para a vida. Nele temos perdo dos pecados e podemos ter a certeza da vida eterna. Devemos estudar a Palavra de Deus e coloc-la em prtica. Fazemos isso quando demonstramos amor pelo nosso prximo. Quem fundamenta a sua vida em Cristo sbio. 4. Sugestes didticas Fazer duas casas com cartolina. Colocar uma sobre a areia e a outra colada sobre uma pedra. Jogar gua sobre elas e discutir com os alunos o resultado. O ideal fazer essa atividade no ptio da escola. Em seguida contar a histria. Propor que os alunos faam a dramatizao da histria. Enquanto o professor narra, eles representam os construtores, as casas e os fenmenos da natureza, vivenciando a narrativa. Pedir que os alunos faam uma representao da histria com o auxlio de massa de modelar ou argila. Fazer uma exposio onde cada um ou cada grupo conta aos outros o que fez. Pedir que faam uma pesquisa de como so construdas as casas. Comparar o que trouxerem com o ensinamento de Jesus. 5. Resoluo das atividades 1. Jesus ensinava as pessoas. Quem ouve os ensinamentos de Jesus e os segue como um homem sbio. Quem ouve os ensinamentos de Jesus e no os segue como um homem sem juzo. 2. Homem sem juzo: areia Homem sbio: rocha
Lio 9 - Os Dez Mandamentos

xodo 19.20; 20.2-17; 31.18
1. Objetivos Compreender que Deus deu uma lei ao seu povo, cuja essncia pode ser resumida em amor a Deus e amor ao prximo. Ter conscincia de que nenhum ser humano tem capacidade de cumprir essa lei, pois todos so pecadores. Compreender que Jesus cumpriu a lei em nosso lugar e, por isso, somos reconciliados com Deus atravs dele. 2. Compreenso do texto Os Dez Mandamentos so a lei dada por Deus a Israel no monte Sinai; eles foram escritos pelo dedo de Deus em duas tbuas de pedra. So a essncia da aliana que Deus fez com Israel. A nfase dos primeiros mandamentos a relao das pessoas com Deus. Neles, Deus ordena que o seu povo o reconhea como nico Deus, no adorando outros deuses e respeitando a ele sobre todas as coisas. O segundo grupo de mandamentos trata da relao entre as pessoas, em que deve prevalecer o respeito e o amor mtuo. preciso destacar que nenhum ser humano tem a capacidade de cumprir a lei de Deus na ntegra por causa do pecado presente na vida de cada um. Por isso, todo ser humano est afastado de Deus. Jesus cumpriu a lei em nosso lugar e, atravs dele, recebemos o perdo e somos reconciliados com Deus. A lei de Deus nos d as diretrizes de como deve ser a nossa relao com Deus e com o nosso prximo. Uma observao importante: h diferentes sistemas de numerao dos mandamentos, como se v no quadro abaixo. Judaica 1. Introduo 2. No ter outros deuses; no fazer imagens 3. O nome do Senhor 4. Sbado 5. Honrar os pais 6. No matar 7. No adulterar 8. No roubar 9. No dar falso testemunho 10. No cobiar Catlica/Luterana 1. No ter outros deuses; no fazer imagens 2. O nome do Senhor 3. Sbado 4. Honrar os pais 5. No matar 6. No adulterar 7. No roubar 8. No dar falso testemunho 9. No cobiar a casa 10. No cobiar a mulher Reformada 1. No ter outros deuses 2. No fazer imagens 3. O nome do Senhor 4. Sbado 5. Honrar os pais 6. No matar 7. No adulterar 8. No roubar 9. No dar falso testemunho 10. No cobiar
3. Principais ensinamentos Os Dez Mandamentos orientam como o cristo deve viver. No temos capacidade de fazer sempre a vontade de Deus, mas Cristo promete nos ajudar a viver e a perdoar quando erramos e nos arrependemos. Cristo foi o nico que conseguiu cumprir a lei. Isso porque ele era verdadeiro homem e verdadeiro Deus. Segundo Jesus, os mandamentos podem ser resumidos da seguinte maneira: Ame o Senhor, seu Deus, com todo o corao, com toda a alma e com toda a mente... Ame os outros como voc ama a voc mesmo. (Mt 22.37-40). Os mandamentos devem orientar a nossa convivncia com Deus e com o nosso prximo, incluindo os nossos familiares. 4. Sugestes didticas Discutir com os alunos a necessidade de haver uma lei entre as pessoas. Discutir o tipo de leis existentes na sociedade. Introduzir a histria mostrando que o povo de Israel estava sendo organizado como povo e que, portanto, necessitava de uma lei. Solicitar que os alunos faam cartazes representando as tbuas da lei. Propor que faam um boneco de Moiss com sucata, representando a histria. Colocar na lousa as duas ideias centrais dos Dez Mandamentos: amor a Deus e amor ao prximo. Solicitar que os alunos digam maneiras de cumprir o mandamento e escrever as ideias dadas, discutindo-as com a turma. A partir disso, elaborar um texto coletivo com os alunos, resumindo as ideias e trazendo-as para o contexto da turma. 5. Resoluo das atividades 1. Deus outros ns mesmos 2. Resposta pessoal. Pode-se fazer uma lista coletiva, registrando as respostas na lousa ou em um cartaz.

Lio 10 - Eliseu ajuda uma viva pobre

2Reis 4.1-7
1. Objetivos Reconhecer o cuidado de Deus na vida de cada um e desenvolver um sentimento de gratido a Deus por tudo o que ele nos concede. Reconhecer que podemos contar com Deus em todos os momentos da nossa vida, inclusive nos momentos de dificuldades. 2. Compreenso do texto Eliseu foi um grande profeta israelita, sucessor do profeta Elias, que viveu por volta do sculo IX a.C. (1Rs 19.1621). Ministrou durante cinquenta anos, durante os reinados de Acabe, Atalia, Jeoro, Je, Jeoacaz e Jos (1Rs 19; 2Rs 29; 13). Ele recebeu muito poder de Deus, que se manifestava nele atravs de milagres. Estes milagres tinham como caracterstica serem obras de bondade e misericrdia. Neste episdio, Eliseu auxilia a viva de um dos discpulos dos profetas. Ela pediu a ajuda do profeta, pois tinha muitas dvidas e havia chegado o momento em que seus filhos seriam levados como forma de pagamento dessa dvida. Em resposta, Eliseu orientou o que ela deveria fazer; seguindo as orientaes do profeta, ela encontrou uma sada para o seu problema. No contexto bblico, o homem era o chefe e devia sustentar a famlia. No caso de uma viva, o sustento da famlia ficava comprometido. Por isso, a lei de Israel ordenava que rfos e vivas fossem ajudados (Dt 24.19-21). 3. Principais ensinamentos Deus cuida de seus fiis quando esto em necessidade e aflio. Todos podem falar de Deus, pois ele quem d a sabedoria para isso. Eliseu, antes de ser profeta, era lavrador. Os milagres descritos na Bblia so manifestaes do poder de Deus. Os milagres realizados exemplificam a misericrdia e a compaixo pelo ser humano em suas aflies. Deus, atravs da ajuda de Eliseu, cuidou de uma famlia que passava por dificuldades. 4. Sugestes didticas Discutir a pergunta: como podemos ajudar uma pessoa que est passando por necessidades? Solicitar que os alunos deem exemplos de como ajudar. Introduzir a histria a partir da. Solicitar que os alunos escrevam uma histria em que o aluno ou alguma outra pessoa tenha ajudado uma pessoa que estava em dificuldades. Propor que os alunos faam uma dramatizao dessa histria ou de outra escrita por eles enfocando a ajuda ao prximo. Mobilizar a turma a fazer uma campanha de recolhimento de alimentos e roupas para alguma instituio ou para pessoas carentes do convvio deles. 5. Resoluo das atividades 1 - A mulher ficou viva e sozinha com seus filhos. 2 - A mulher em dificuldades pediu ajuda para Eliseu. 3 - A mulher e os filhos encheram as vasilhas com azeite. 4 - A mulher vendeu o azeite e pagou suas dvidas.

Lio 11 - Ana dedica Samuel ao Senhor

1Samuel 1.24-28
1. Objetivos Reconhecer que todo filho de Deus chamado para testemunhar de Deus e de seu amor para todas as pessoas. Saber que Deus ouve e atende as nossas oraes. 2. Compreenso do texto Samuel foi o primeiro dos profetas de Israel (depois de Moiss) e o ltimo dos juzes. Ele foi dedicado ao servio do Senhor desde a sua infncia pela sua me Ana. Ana era estril e havia feito um voto, caso Deus lhe desse um filho. O trecho selecionado relata o momento em que Samuel, ainda bem pequeno, foi entregue por seus pais para o servio do Senhor. importante ressaltar o fato de Deus ter atendido a orao de Ana quando esta lhe pediu um filho e tambm o cumprimento do voto dela ao entregar o seu filho. No antigo Israel, a esterilidade da mulher era considerada um castigo de Deus e um motivo de desonra para a mulher que no podia ter filhos. Deus atendeu ao pedido de Ana e abenoou aquela famlia com um filho. Mesmo depois de deixar o menino aos cuidados de Eli, Ana e seu marido iam visitar Samuel todos os anos (1Sm 2.19). E Deus deu a Ana mais trs filhos e duas filhas (1Sm 2.21). Samuel ajudou Eli, sumo sacerdote, no santurio de Sil (1Sm 14). Tambm ungiu os dois primeiros reis de Israel, Saul e Davi (1Sm 716; 1824; 25.1). 3. Principais ensinamentos Deus ouve as oraes e as responde. importante ressaltar que Deus sabe tudo e que tem uma viso maior sobre a nossa vida. Por isso, ele nem sempre responde aos nossos pedidos com uma resposta afirmativa. Muitas vezes, ele tambm responde as nossas oraes com uma negao ou com uma indicao de que devemos esperar o momento oportuno. Deus espera que cada um de seus filhos seja uma testemunha da salvao e do perdo dos pecados. Cada um pode faz-lo no seu dia a dia. 4. Sugestes didticas Solicitar que os alunos pensem em algo que gostariam muito de ter. Pedir que eles imaginem que receberam a proposta de ganhar o objeto em questo por um perodo determinado. Como seria a reao deles ao receber o solicitado e como seria o momento de devolver o presente? Discutir as respostas conduzindo para a histria da Ana e de Samuel. Fazer um cartaz de coisas que ns possumos e como podemos usar essas coisas no servio de Deus. Discutir o fato de que existem pessoas que dedicam a sua vida pregao do evangelho (pastores, padres, missionrios etc.). Pensar em maneiras de ajudar essas pessoas, enfatizando a orao por eles como uma dessas maneiras. Solicitar que escrevam uma orao a Deus pedindo que ele cuide dessas pessoas. 5. Resoluo das atividades 1. Ana orou a Deus pedindo um filho. Ana entregou o seu filho a Deus. Ana adorava a Deus. 2. Resposta pessoal. Pode-se fazer uma lista coletiva, registrando as respostas na lousa ou em um cartaz.

Lio 12 - A oferta da viva pobre

Marcos 12.41-44
1. Objetivos Saber que o valor de uma oferta determinado pelo esprito com que dado. Compreender que as ofertas so dadas em gratido por tudo o que recebemos de Deus e que elas so usadas para a expanso do Reino de Deus. 2. Compreenso do texto No Templo havia locais especficos para as ofertas em dinheiro. Jesus estava observando como o povo colocava dinheiro ali. descrito o contraste entre o povo que colocava ali o seu dinheiro e uma viva pobre que depositou tudo o que possua. Ela deu duas pequenas moedas (lepto, no original grego). O lepto era a menor moeda de cobre produzida e em circulao na Palestina. Jesus demonstrou que aquela oferta da viva pobre deveria ser observada pelos seus discpulos. A oferta dela foi pequena (duas moedas), enquanto os ricos davam muito dinheiro. Proporcionalmente, porm, ela deu mais, pois deu tudo o que tinha, enquanto os outros davam o que sobrava. Jesus, o Senhor de todos, no necessita da oferta das pessoas. Por isso, a quantia no importante, mas sim o motivo, ou seja, a oferta deve ser genuna oferta de gratido. 3. Principais ensinamentos O valor de uma oferta determinado pelo esprito com que dado. A quantia de uma oferta proporcional alegria por haver experimentado o gracioso perdo de Deus. Todos ns devemos ter a viva e a sua oferta como exemplos. Jesus deu a maior oferta que poderia ser dada a sua prpria vida para salvar todos os seres humanos. As ofertas dadas em igrejas crists tm como objetivo o sustento do trabalho de divulgao da mensagem do evangelho, para que todas as pessoas tenham oportunidade de ouvir a mensagem da salvao e do perdo dos pecados atravs de Cristo. 4. Sugestes didticas Contar a histria para os alunos com o auxlio de recursos visuais e discutir com a turma o que levou Jesus a afirmar que a oferta da viva, apesar de ser to pequena, era maior que a dos outros. Solicitar que os alunos faam um cartaz com o tema: Deus ama a quem d com alegria. Propor aos alunos que faam a dramatizao da histria. Discutir com os alunos maneiras como cada um em sua vida pode ofertar a Deus. 5. Resoluo das atividades 1. Deus ama quem d com alegria. 2. Porque ela deu tudo o que tinha a Deus, motivada pela gratido a Deus.

Lio 13 - Jos conta quem

Gnesis 45.1-28
1. Objetivo Compreender que Deus espera que ns perdoemos o nosso prximo que nos fez algum mal da mesma maneira que ele nos perdoou em Cristo. Compreender que Deus perdoa os nossos pecados motivado pelo seu amor por ns. Devemos ter a mesma motivao ao perdoar o prximo. 2. Compreenso do texto Jos era um dos doze filhos de Jac. Como ele era o preferido de seu pai, atraiu para si a inveja de seus irmos, que o venderam como escravo para uma caravana de mercadores a caminho do Egito. No Egito, ele foi novamente vendido como escravo para um oficial do Fara. Aps algum tempo, foi preso por causa de uma intriga criada pela esposa de seu dono (Gn 39). Na priso, ele interpretou o sonho do chefe dos copeiros e do chefe dos padeiros do Fara; o sonho do copeiro indicava que ele seria solto e este prometeu interceder por ele. O copeiro acabou esquecendo-se de Jos (Gn 40). Aps dois anos, Fara teve um sonho que ningum conseguia interpretar. Foi quando o chefe dos copeiros lembrou-se de Jos e falou dele para o rei. Jos, atravs da sabedoria dada por Deus, interpretou o sonho de Fara. Essa situao fez com que Fara elevasse Jos ao cargo de primeiro-ministro, encarregando-o de administrar a produo nos sete anos de fartura e a distribuio do alimento nos sete anos de fome. A sabedoria de Jos salvou muitas pessoas da fome. Nesse episdio, os irmos de Jos vo ao Egito buscar comida. Jos se revela a seus irmos, que demonstravam arrependimento por tudo o que tinham feito a seu irmo muitos anos antes. Jos os perdoa, apesar de todas as dificuldades por que passou, e toma providencias que garantem a sobrevivncia e o bem-estar de toda a sua famlia. importante destacar o reconhecimento de Jos de ter sido um instrumento nas mos de Deus para salvar o seu povo da fome. 3. Principais ensinamentos Deus espera que seus filhos perdoem aqueles que lhe fazem mal. Deus nos d o perdo atravs de seu filho Jesus Cristo. Muitas vezes no entendemos algumas coisas ruins que acontecem em nossa vida. Nesses momentos, no devemos agir com revolta, mas pedir que Deus nos d pacincia e sabedoria para agir conforme a vontade dele. Devemos pagar o mal que recebemos com o bem, seguindo o exemplo de Jesus e do prprio Jos. 4. Sugestes didticas Propor uma discusso com os alunos sobre o que eles fariam com uma pessoa que agiu mal com eles e que agora est precisando de sua ajuda. Anotar as respostas na lousa sem muitos comentrios. Contar a histria de Jos e finalizar com a lio. Em seguida retomar as respostas dadas pelos alunos e discutir a atitude de Jos. Solicitar aos alunos que escrevam uma redao ou faam um desenho sobre perdo ao prximo. Propor que os alunos faam uma histria em quadrinhos sobre a histria de Jos. 5. Resoluo das atividades 1.
2. Perdoando o mal que eles nos fizeram e ajudando-os em suas necessidades.

Lio 14 - Lzaro vive

Joo 11.1-44
1. Objetivos Compreender que a ressurreio de Lzaro foi uma demonstrao do poder de Cristo sobre todas as coisas, inclusive sobre a morte. Jesus demonstrou o seu poder para que mais pessoas acreditassem que ele era o verdadeiro Filho de Deus. Reconhecer que Jesus se preocupa com o sofrimento das pessoas e que ele est pronto para consolar todos os que passam por dificuldades. 2. Compreenso do texto Lzaro e suas irms Marta e Maria eram amigos de Jesus que viviam no povoado de Betnia. Assim que Lzaro ficou doente, as irms mandaram avisar Jesus, esperando que ele usasse o seu poder para curar a Lzaro. No versculo 4, Jesus afirma que a enfermidade de Lzaro seria um momento para demonstrar a seriedade do seu ensino sobre a vida e a morte. Nesse sentido, a demora de Jesus em atender o chamado das irms de Lzaro no uma demonstrao de indiferena, mas visa glorificar a Deus (v. 4) e testar a f que tinham Maria, Marta e os discpulos. Jesus demorou quatro dias para chegar casa de Lzaro. Nesse meio tempo, Lzaro havia morrido e sido sepultado. Quando ele chegou, as irms de Lzaro estavam de luto. Jesus falou com Marta sobre a ressurreio e ela demonstrou a sua f na ressurreio no ltimo dia (v. 24). Nos versculos 28-37, pode-se destacar a comoo de Jesus por todo o acontecido, demonstrando o grau da sua humanidade. Jesus foi at o local do sepultamento, que naquele tempo ficava fora da cidade. L Jesus usou a sua autoridade e chamou Lzaro, ressuscitando-o da morte. Podemos dizer que esse milagre teve os seguintes resultados: a alegria das irms ao ver o seu irmo novamente vivo; a converso de muitas pessoas; o crescimento da inimizade dos lderes judeus. 3. Principais ensinamentos Jesus o verdadeiro Deus e Senhor sobre todas as coisas, inclusive sobre a morte. A ressurreio de Lzaro foi a demonstrao da glria de Deus. Essa glria foi plenamente demonstrada quando Cristo ressuscitou dentre os mortos. Da mesma forma como Cristo ressuscitou, ns podemos ter a certeza de que tambm iremos ressuscitar. Cristo se preocupa com o sofrimento das pessoas e se compadece delas. Ele que ajudar e consolar aqueles que sofrem. 4. Sugestes didticas Solicitar aos alunos que falem sobre coisas que os deixam tristes e como podemos superar a tristeza. Contar a histria enfocando a preocupao de Maria e Marta, a tristeza delas e como Jesus as consolou. Propor aos alunos a confeco de um carto para uma pessoa que esteja passando por uma dificuldade. Na aula seguinte, discutir a experincia da entrega do carto para essa pessoa. Solicitar aos alunos que faam um livro com a histria da ressurreio de Lzaro. Fazer uma exposio ou uma troca dos livros entre os alunos para a leitura. Pedir que os alunos, divididos em grupos, faam bonecos com sucata representando os personagens da histria. Com auxlio dos bonecos, solicitar que recontem a histria para os outros grupos. 5. Resoluo das atividades 1. amigo Jesus morto Lzaro viver 2. Resposta pessoal.

Lio 15 - O novo cu e a nova terra

Apocalipse 21.1-4
1. Objetivos Saber que Jesus est vivo e que foi para o cu preparar um lugar perfeito para todos aqueles que confiam nas suas promessas. Compreender que todo aquele que cr na mensagem de Deus ir viver com ele no cu. Por isso ns devemos falar dessa mensagem para todos, para que mais pessoas acreditem na mensagem da salvao. 2. Compreenso do texto Esse texto est na parte final do livro do Apocalipse, e nele h uma descrio da morada eterna que Deus est preparando para todos aqueles que confiam nele. Esse lugar chamado de Nova Jerusalm, que vem do cu. A imagem da cidade combina-se com a de um casamento, para simbolizar a unio definitiva e gloriosa de Deus e de Jesus, o Cordeiro, com o seu povo. O alvo e a expectativa finais da f no Novo Testamento um novo mundo transformado e redimido, no qual Cristo permanece com o seu povo e a justia reina em santa perfeio. Haver destruio do pecado e, com isso, a relao entre Deus e o ser humano ser novamente restabelecida. Todos os redimidos tero corpos semelhantes ao corpo ressurreto de Cristo, corpo real, visvel, porm incorruptvel e imortal (Rm 8.23; 1Co 15.51-56). 3. Principais ensinamentos Cristo o Salvador prometido por Deus para restabelecer a comunho entre a humanidade e Deus. Com sua morte e ressurreio, ele nos traz o perdo dos pecados. Cristo subiu aos cus e prometeu que iria preparar lugar para ento buscar todos os que confiam em suas promessas (Jo 14.2-3). O cu um lugar maravilhoso, perfeito, onde tudo o que h de ruim estar extinto. um lugar de perfeita harmonia, como Deus havia feito antes da queda em pecado. Nele iro morar todos os que se tornaram parte da famlia de Deus atravs da f em Jesus. Ns devemos levar a mensagem da salvao para mais pessoas, para que todos tenham o conhecimento das promessas de Cristo e assim possam vir a confiar nelas. 4. Sugestes didticas Fazer uma lista com os alunos, escrevendo na lousa coisas ruins que acontecem no mundo. Comparar a lista com o texto da lio do dia, reforando as diferenas entre o nosso mundo e o cu prometido por Deus. Dividir a sala em grupos e solicitar que cada grupo faa um cartaz em que apaream coisas ms do nosso mundo e como isso ser na nova terra prometida por Deus. Solicitar que os alunos faam um folheto bblico ou o professor pode entregar um para cada aluno, fazendo a leitura para a turma. Pedir que os alunos entreguem para uma pessoa e, na aula seguinte, discutir com a turma a experincia, enfocando a necessidade de levar a mensagem de Deus para mais pessoas. Fazer um mbile com a participao dos alunos, solicitando que confeccionem diversas nuvens, estrelas ou outras coisas que lembrem o cu. Pedir que escrevam nas figuras palavras que representem coisas que teremos no cu, como: alegria, comunho com Deus, vida, sade etc. 5. Resoluo das atividades 1. perdo alegria sade unio amigos. 2. Resposta pessoal.

Lio 16 - A torre de Babel

Gnesis 11.1-9
1. Objetivos Reconhecer que o ser humano no consegue chegar at Deus com as suas prprias foras, mas que necessita da misericrdia de Deus, que vem a cada um atravs de sua Palavra. Deus quer que todos sejam salvos. Para isso a sua mensagem precisa ser anunciada para todos os povos, em todas as lnguas. 2. Compreenso do texto A nova vida aps o dilvio estava iniciando quando No e seus filhos desenvolveram o mandamento do Senhor de dar frutos e se multiplicar. Rapidamente os seus descendentes iriam expandir-se sobre o Crescente Frtil. O episdio da torre de Babel descreve a diversificao das lnguas e a disperso dos povos como um castigo imposto ao orgulho humano. Sinar o nome bblico para a plancie chamada Mesopotmia, situada entre os rios Eufrates e Tigre. As cidades da Mesopotmia tinham um templo com uma torre, em forma de pirmide com degraus, chamado zigurate. A parte mais alta dessas torres era considerada como o ponto de unio entre o cu e a terra. Neste relato, a torre no aparece como um templo ou smbolo religioso; , antes, expresso da soberba humana, que se prope construir uma civilizao para a sua prpria glria, sem considerao a Deus (Is 14.13-14). A expresso chegue at o cu uma expresso caracterstica de um projeto desmesurado, que pretende ultrapassar todos os limites. O nome dessa torre Babel (v. 9), isto , Babilnia. A tradio babilnica atribua ao nome da cidade o significado de Porta de Deus ou Porta dos deuses. O relato bblico, no sem ironia, o associa, por sua vez, com o verbo hebraico balal, que significa confundir, atrapalhar. Segundo Atos 2.8-11, com o derramamento do Esprito Santo no Pentecostes, comea a reunificao da humanidade dispersa em Babel. 3. Principais ensinamentos O ser humano no tem capacidade de chegar at Deus com as suas prprias foras. Deus se chega at o ser humano atravs de sua Palavra, pela qual conhecemos a mensagem da salvao. O pecado no uma questo pessoal, individual: ele determina o destino da humanidade numa nao e no mundo inteiro. Deus confundiu a linguagem do ser humano como castigo ao seu orgulho e desobedincia. No Pentecostes, ele enviou o Esprito Santo, iniciando a reunificao da humanidade dispersa em Babel. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos que outras lnguas, alm do portugus, eles conhecem. Question-los se eles sabem por que existem tantos povos e tantas lnguas diferentes no mundo. Fazer o levantamento das hipteses e contar a histria, destacando a verso bblica para esse fato. Contar a histria utilizando latinhas (de refrigerante, por exemplo), usando-as para montar uma torre enquanto se conta a histria. No final, derruba-se a torre de latinhas, simbolizando a destruio da torre de Babel por Deus. Mostrar em um mapa a localizao da regio em que foi construda a torre. Pode-se comentar que aquela regio chamada de bero da humanidade, pois a civilizao humana teve o seu incio naquela regio. Solicitar que os alunos faam uma maquete da torre utilizando sucata. 5. Resoluo das atividades 1.
2. Resposta pessoal. Pode-se fazer uma lista coletiva, registrando as respostas na lousa ou em um cartaz.

Lio 17 - O pai amoroso

Lucas 15.11-32
1. Objetivos Reconhecer que Deus se alegra toda vez que um pecador se arrepende de seus erros e busca o seu perdo. Reconhecer o amor de Deus, que perdoa todo aquele que se arrepende de seus erros. Motivar os alunos a respeitar seus pais ou responsveis por todo amor e dedicao a cada um de seus filhos. 2. Compreenso do texto A histria do filho perdido uma das parbolas contadas por Jesus durante o seu ministrio. Ela est registrada no captulo 15 do Evangelho de Lucas, juntamente com outras duas parbolas (da ovelha perdida e da moeda perdida), formando uma unidade literria, na qual Jesus contesta os fariseus que o criticavam por relacionar-se com pessoas de m fama (vs. 1-2). O ponto culminante se encontra na concluso da parbola do filho perdido (vs. 25-32). Na histria, o filho mais moo pede a sua parte da herana, a qual, conforme o costume judaico (Dt 21.17) somava um tero dos bens do pai. Normalmente os bens eram divididos durante o tempo de vida, mas os herdeiros no recebiam a sua herana at a morte do pai. Ao receber a herana adiantadamente, o filho renunciava a qualquer pretenso das propriedades do pai. Depois de receber sua parte da herana, o filho mais moo partiu para uma terra distante e viveu de forma dissoluta; em pouco tempo, gastou tudo o que havia recebido e passou a viver em grande pobreza. Ele empregouse como cuidador de porcos. Os porcos eram considerados animais impuros para os judeus (Lv 11.7-8), sendo que esse trabalho era o mais desprezvel que um judeu poderia imaginar e ainda mais degradante ele tinha de dividir a comida com eles. Nessas condies, o filho mais moo caiu em si e decidiu retornar, confessar o seu pecado e servir a seu pai na condio de servo. Quando o rapaz se aproximava da casa de seu pai, ainda distncia, o pai correu para encontr-lo e acolh-lo em seu lar. Com grande alegria, o pai o aceitou novamente na condio de filho, e no como escravo. 3. Principais ensinamentos O amor perdoador do pai retrata o que e como o amor de nosso Pai celestial. Os pecadores so aceitos por Deus porque ele gracioso e perdoador. Deus enviou Jesus ao mundo para morrer pelo pecador, para tornar possvel o retorno do ser humano convivncia com Deus. Por meio de Cristo, Deus nos aceita como seus filhos. Ao receber o perdo dos pecados, atravs da graa de Deus, nos tornamos filhos de Deus e herdeiros de seu reino celestial. Por pior que seja qualquer coisa que estejamos fazendo, no devemos ter medo de nos achegar a Deus por meio de Cristo. Deus concede o seu perdo sempre que houver arrependimento sincero pelos erros cometidos. Deus sente alegria quando um pecador se arrepende. Ns tambm devemos cultivar esse sentimento sempre que uma pessoa se volta para Deus e retorna para a convivncia do Pai Celestial. 4. Sugestes didticas Contar a histria at a deciso do filho de voltar para casa. Interromper para discutir qual seria a reao do pai. Fazer anotaes das hipteses dos alunos na lousa e ento contar o final. Comparar com as respostas dadas, conduzindo para a concluso da lio, que o amor perdoador do Pai Celestial. Solicitar aos alunos que recontem a lio fazendo uma histria em quadrinhos. Pedir que os alunos faam um desenho do trecho da histria que mais gostaram, escrevendo a razo de terem escolhido a cena em questo. Fazer uma exposio e um levantamento de qual foi o aspecto mais observado pela turma. Dividir a sala em grupos e solicitar que cada grupo faa uma encenao da histria. Uma possibilidade recapitular a histria, narrando a histria para que um grupo a encene. 5. Resoluo das atividades 1.
2. O perdoou e o aceitou novamente como seu filho.

Lio 18 - Davi feito rei

2Samuel 5.1-10
1. Objetivos Reconhecer que as autoridades do pas devem ser respeitadas, pois foram escolhidas por Deus para cuidar do nosso bem-estar. Reconhecer que Deus espera que oremos pelas autoridades do nosso pas. Reconhecer o cuidado de Deus em diversos aspectos da nossa vida. 2. Compreenso do texto Davi foi o segundo rei do povo de Israel. O rei Saul afastou-se do caminho de Deus, desobedecendo sua vontade. Aps a morte de Saul, Davi assume o trono. Ao longo dos relatos, possvel observar diversas promessas divinas em favor de Davi (1Sm 13.13-14; 25.30). O texto d a impresso de que a coroao de Davi foi uma festa alegre, com representantes vindos de todos os lugares para reconhecer a Davi como o seu rei. Davi fez uma aliana com os ancios de Israel, unificando o reino de Jud e o de Israel. Davi conquistou a cidade de Jerusalm, que ficava numa colina fortificada e estava sob o domnio dos jebuseus; a cidade possua uma localizao geogrfica estratgica, e era ideal para ser a capital de Israel. Um dos primeiros atos de Davi como rei foi a conquista da cidade e a transferncia da capital de seu reino para l. Ao longo de sua vida, Davi demonstrou ser um rei de muita fora e poder. Apesar de suas fraquezas e de seus erros, Deus permaneceu com ele, pois Davi tambm permaneceu fiel a Deus. 3. Principais ensinamentos Deus permanece com aqueles que so fiis a ele. Devemos estudar a Palavra de Deus, fortalecendo a nossa f nele, para continuar firmes no caminho correto. Devemos apoiar as autoridades de nosso pas e orar por elas, a fim de que elas possam se tornar representantes da vontade de Deus. Devemos apoiar as autoridades presentes em nosso cotidiano (pais, professores, chefes etc.), orando por elas e apoiando-as quando possvel. Deus quer que ns respeitemos as autoridades. Mas isso deve ser feito at o momento em que as autoridades no se coloquem contra a vontade de Deus. Nesse caso, a vontade de Deus deve vir em primeiro lugar. 4. Sugestes didticas Fazer a brincadeira siga o chefe, na qual um aluno escolhido como lder e os demais devem seguir os seus comandos. Trocar o lder algumas vezes, para que mais alunos possam participar. Aps a brincadeira, pode-se relacionar o lder da brincadeira com os lderes de um pas e a sua importncia para a manuteno da ordem e do bem-estar do povo. Fazer uma pesquisa sobre as autoridades do nosso pas, destacando os poderes executivo (presidente, governador, prefeito), legislativo (senadores, deputados, vereadores) e judicirio. Comparar a forma de governo do nosso pas com o governo do tempo do rei Davi. Fazer uma pesquisa sobre pases em que ainda h a monarquia. Assistir a um vdeo com a posse de alguma autoridade. Comparar com a posse do rei Davi. Fazer uma redao cujo tema seja o respeito s autoridades. 5. Resoluo das atividades 1.

Lio 19 - Daniel trabalhando no palcio

Daniel 1.18-21
1. Objetivos Compreender que quando trabalhamos honestamente podemos estar servindo ao Senhor. Reconhecer a importncia de falar sobre a mensagem da salvao para todas as pessoas. Compreender que os filhos de Deus devem agir com amor, demonstrando com aes a f que tm em Deus. 2. Compreenso do texto Daniel foi um dos jovens judeus levados para a Babilnia em cumprimento s ordens ditadas pelo rei Nabucodonosor, durante a dominao de Israel pelos babilnios (anos 598 a 587/586 a.C.). Uma vez na Babilnia, Daniel e seus trs companheiros, Hananias, Misael e Azarias (respectivamente chamados por Nabucodonosor de Beltessazar, Sadraque, Mesaque e Abede-Nego), foram educados de maneira especial, com vistas a uma futura prestao de servio na corte do rei (Dn 1.4-7). Daniel aprendeu o idioma e a literatura do Imprio Neobabilnico (caldeus) e logo se destacou pela sua extraordinria sabedoria (Dn 1.20) e pela firmeza das suas convices. Ele e seus amigos, fiis ao Deus de Israel, se negaram a aceitar qualquer tipo de favor que os levasse a quebrar a menor das prescries rituais do judasmo, particularmente as relativas alimentao; e a recompensa que receberam de Deus foi um aspecto melhor que todos os jovens que comiam das finas iguarias do rei (Dn 1.8-16). Essa estrita fidelidade aos seus princpios religiosos os levou, contudo, a enfrentar riscos de morte, dos quais foram livrados pela mo do Senhor. Quanto sabedoria de Daniel, esta se evidenciou quando, ante os fracassos dos magos, encantadores e feiticeiros do reino (Dn 2.2,10), Deus lhe concedeu que descobrisse e interpretasse os sonhos de Nabucodonosor (Dn 2 e 4) e tambm que, na presena de outro rei, Belsazar, decifrasse o escrito feito na parede por uma mo misteriosa (Dn 5). Daniel continuou na corte real da Babilnia, mesmo quando esse Imprio passou para a mo dos persas (Dn 1.21). 3. Principais ensinamentos Ns podemos servir a Deus perante a sociedade em qualquer funo ou trabalho honesto, principalmente quando ajudamos o nosso prximo ou quando aproveitamos todas as oportunidades para falar do amor de Deus ao nosso semelhante. A sabedoria de Deus est acima da compreenso humana. Deus espera que seus filhos lhe sejam fiis em qualquer lugar em que estiverem. O povo de Deus passou pela dominao de vrios povos ao longo da histria. Atualmente, muitas vezes os cristos esto sujeitos a perseguies em sociedades que no aceitam o evangelho. Devemos ficar firmes na f e confiar na promessa de Deus de que um dia esse mundo ir passar e Deus ir manifestar abertamente o seu Reino e o seu domnio. 4. Sugestes didticas Contar a histria e discutir a atitude de Daniel e de seus amigos. Mesmo vivendo longe de sua casa, eles procuravam fazer o melhor possvel, testemunhando do amor de Deus no meio de pessoas que acreditavam em outros deuses. Solicitar que os alunos digam diversas profisses que conhecem (mdico, professor, pedreiro etc.). Anotar na lousa o que for mencionado. Em seguida, discutir como cada profisso, atravs de suas atividades, pode servir a Deus. Conduzir a discusso para mostrar que estamos servindo a Deus sempre que agimos conforme a vontade dele e amamos o nosso prximo. Solicitar que faam uma pesquisa sobre a profisso de seus familiares. Pedir que escrevam uma redao de com o tema Como um estudante pode servir a Deus. Fazer uma gincana, dividindo a sala em dois grupos e fazendo perguntas das lies anteriores. Ao final discutir como importante estudar, no s para vencer um jogo, mas tambm para a vida. 5. Resoluo das atividades 1. Daniel Ananias Misael Azarias

Lio 20 - Deus promete libertar seu povo

xodo 5.227.13
1. Objetivos Reconhecer o amor de Deus, que providenciou a libertao de Israel da escravido no Egito. Reconhecer que o amor de Deus culminou com o envio de seu filho Jesus Cristo, que nos libertou da escravido do pecado e nos reconciliou com Deus. Compreender que Deus cuida de seus filhos, protegendo-os nas situaes difceis. 2. Compreenso do texto O povo de Israel viveu no Egito por um perodo de cerca de 430 anos. Este povo havia ido para l numa poca de fome que houve em toda a terra; naquela poca, Jos, filho de Jac, era o governador do Egito. Foi somente no final desse perodo de 430 anos que a hospitalidade egpcia se transformou em opresso, provavelmente por uma mudana de dinastia de Faras (x 1.8), sendo os israelitas reduzidos escravido. Vivendo naquelas condies, as splicas do povo chegaram aos ouvidos de Deus (x 2.24-25; 3.7), que chamou Moiss e se revelou a ele em Horebe, o monte de Deus (x 3.1), para lhe confiar a misso de libertar o povo (3.154.17). Com uma extraordinria demonstrao de sinais, Deus, por meio de Moiss, obrigou o Fara a conceder a liberdade multido israelita (x 12.37-38). 3. Principais ensinamentos Deus ouve a orao do seu povo e atende as suas splicas. Deus est junto dos seus filhos e os protege. Podemos confiar que, mesmo naqueles momentos em que achamos que estamos ss, Deus est conosco, conduzindo a nossa vida. Deus libertou o seu povo da escravido no Egito. Essa foi a primeira Pscoa. Deus nos libertou da escravido do pecado atravs da morte e ressurreio de seu filho Jesus Cristo. essa libertao que os cristos atualmente comemoram na festa da Pscoa. 4. Sugestes didticas Levar os alunos a um ptio ou um espao aberto e brincar de pique-salva ou ajuda-ajuda, brincadeira na qual um aluno o pegador e os demais fogem dele. Quando o pegador toca algum, este algum deve ficar parado no lugar at outro salv-lo, encostando nele. Usar a brincadeira como ponto de partida para a lio, relacionando com a necessidade do ser humano de ter uma pessoa que a liberte do pecado. Contar a histria da libertao de Israel do Egito e da nossa libertao por meio de Cristo. Fazer uma pesquisa de como viviam os escravos no Brasil e relacionar com a escravido no Egito. Pode-se mostrar algum documentrio ou filme sobre a vida de algum povo oprimido pela escravido. Solicitar que os alunos faam um desenho em que demonstrem a libertao do povo de Deus do Egito e como ns fomos libertados do pecado e da morte. Solicitar que os alunos faam uma redao sobre como Deus nos protege hoje em dia. 5. Resoluo das atividades 1. a. Deus b. Egito Fara c. Aro cobra d. pedido 2.

Lio 21 - Pescadores de gente

Lucas 5.4-11
1. Objetivos Reconhecer que Jesus chamou pessoas para anunciar a sua mensagem a outros e que, deste modo, a mensagem de Jesus chegou at ns. Compreender que todos os cristos so chamados para anunciar a mensagem da salvao para o prximo. Motivar os alunos a viver de acordo com a vontade de Deus, testemunhando a mensagem de Deus atravs de sua vida e de suas palavras. 2. Compreenso do texto Jesus estava s margens do mar da Galileia, em Cafarnaum, para ensinar as pessoas. Por causa da multido, Jesus subiu em um dos barcos e dali as ensinava. O barco em questo pertencia a Pedro. Quando Jesus concluiu o seu ensinamento s pessoas, ele pediu que Pedro seguisse para guas mais profundas e lanasse a sua rede na gua, a fim de conseguir peixes. Era uma ordem estranha, pois os peixes eram pescados prximos margem e noite. Pedro respondeu que eles haviam tentado pescar a noite inteira sem apanhar peixe algum, mas obedeceu ordem de Jesus. Sua obedincia foi recompensada, pois imediatamente as suas redes comearam a capturar muitos peixes. Na verdade, tamanha foi a quantidade de peixes que os barcos de Pedro e de seus companheiros quase afundaram por causa do excesso de peso. Ao ver o milagre, Pedro ficou assustado, pois compreendeu que estava na presena do Senhor Deus. Num misto de admirao e temor, Pedro reconheceu seus pecados e sua indignidade para estar diante do Mestre. Em resposta, Jesus disse que eles no precisavam temer, pois iriam tornar-se pescadores de gente. Eles deixariam de ser pescadores de peixes para desempenhar uma tarefa muito importante. Eles teriam a incumbncia de trazer mais pessoas para o Reino de Deus. 3. Principais ensinamentos Jesus chamou pessoas para anunciar a sua mensagem a outros e trazer mais pessoas ao perdo e salvao. Todos os cristos so chamados para testemunhar a maravilhosa mensagem da salvao em Cristo. Deus quer que todos ouam a sua mensagem e creiam que Jesus o Salvador do mundo. Ns no precisamos ter medo de realizar a tarefa dada por Jesus, pois ele prometeu estar conosco todos os dias, nos dando fora e coragem para testemunhar sobre a sua salvao para todas as pessoas. Jesus realizou diversos milagres para que as pessoas compreendessem que ele era o Salvador do mundo enviado por Deus. 4. Sugestes didticas Perguntar se algum j participou de uma pescaria. Solicitar que relate como . Se possvel, levar material de pesca (rede, vara, anzol etc.) e deixar que os alunos olhem os objetos. Em seguida, conversar sobre o ofcio de pescador, direcionando para a histria. Solicitar que faam uma pesquisa sobre pesca: tipos de pesca, colnia de pescadores etc. Propor que faam um cartaz sobre a histria. Pode-se confeccionar peixes e utilizar redes de embalagens de frutas como redes de pesca. Trazer um cartaz sobre a histria com um barco e uma rede pendurada. Solicitar que cada um faa um peixe e escreva seu nome nele. Pedir que coloquem o peixe na rede, simbolizando que Jesus os pescou para o seu Reino. Dividir a sala em grupos e propor que dramatizem a histria. Discutir a mudana de vida dos discpulos de Jesus, de pescadores de peixe para pescadores de gente. 5. Resoluo das atividades 1. Falando de Jesus para as outras pessoas. Vivendo de acordo com a vontade de Deus. 2.

Lio 22 - O semeador
Marcos 4.1-20
1. Objetivos Compreender que a mensagem de Deus como uma semente que produz fruto de acordo com o solo e com os cuidados que recebe. Reconhecer a importncia de estudar a Palavra de Deus, pois com isso a nossa f fortalecida e produz frutos. 2. Compreenso do texto Esta uma parbola de Jesus que trata do Reino de Deus, da vinda de Deus ao mundo para estabelecer o seu reino gracioso. A semente a Palavra de Deus. O semeador Cristo, que anunciou a palavra de salvao a todas as pessoas. A parbola trata da efetividade da palavra do evangelho, pela qual nosso Salvador convidou os homens a vir a ele e a tomar seu jugo de amor sobre si. A mensagem que deve ser semeada a vitria de Deus sobre os inimigos da humanidade: Satans, o pecado e a morte. Essa palavra de salvao deve ser anunciada (semeada) a todos. Deus nos convida atravs de sua Palavra. Essa Palavra pode ser rejeitada ou recebida com alegria. O problema no est na Palavra, mas sim na maneira como ela recebida (o tipo de solo). isso que vai determinar se ela ir produzir fruto ou no. 3. Principais ensinamentos Deus opera a f nas pessoas atravs sua Palavra. Quando no h aceitao da ao de Deus, a Palavra no produz fruto, mas a falha se acha com os ouvintes. Ns devemos semear a Palavra de Deus para que mais pessoas tenham conhecimento da mensagem da salvao em Cristo. Deus espera que aqueles que creem nele deem frutos, ou seja, que tenham a sua vida modificada e passem a viver conforme a vontade de Deus. 4. Sugestes didticas Discutir com os alunos o que necessrio para uma semente crescer e produzir frutos. Alguns dias antes, o professor pode colocar alguns feijes em um prato com algodo molhado e ir regando a planta. Discutir com os alunos o que o p de feijo necessita para continuar se desenvolvendo. Contar a parbola, relacionando com o ensinamento de Jesus. Propor que os alunos faam uma maquete representando os diferentes tipos de solo descritos na parbola. Solicitar que relacionem cada tipo de solo com o ensinamento de Jesus. Discutir com os alunos exemplos que demonstrem uma mudana de atitude na vida das pessoas, atitudes que tornam claro que ela vive de acordo com a vontade de Deus. Propor que faam um cartaz (individualmente ou em grupo) utilizando recortes sobre maneiras de semear a Palavra de Deus no nosso cotidiano. 5. Resoluo das atividades 1. d a e c b 2. Resposta pessoal.

Lio 23 - Jesus alimenta a multido

Joo 6.1-14
1. Objetivos Reconhecer o amor e a preocupao de Jesus pelas pessoas, visveis no fato de ele no ter deixado as pessoas irem embora com fome. Compreender que Jesus fez muitos milagres para que todos o reconhecessem como o enviado de Deus para salvar a humanidade. Reconhecer que Deus nos d o necessrio para o nosso sustento, bem como o mais importante, que o perdo de nossos pecados e a vida eterna. 2. Compreenso do texto Esse episdio aconteceu logo aps o retorno dos discpulos da misso dada por Jesus de pregarem o evangelho, expulsarem demnios e curarem doentes (Mc 6.7-13). Eles retornaram a Jesus e estavam cansados. Jesus os chamou para um lugar solitrio, prximo extremidade nordeste do mar da Galileia. Era uma regio infrutfera e pouco habitada. Quando Jesus desceu do barco e pisou em terra, viu uma grande multido e compadeceu-se dela. Jesus passou a ensinar as pessoas. No final da tarde, as pessoas comearam a sentir fome. O Salvador Jesus no as mandou embora, como sugeriram os discpulos, mas procurou ajudar o povo em suas necessidades. Nenhum discpulo conseguiu dar uma sugesto que estivesse acima de um plano puramente natural. No passou pela cabea deles que Jesus poderia utilizar aquela situao para realizar mais um milagre. Um dos discpulos achou no meio da multido um rapaz que tinha trazido cinco pes e dois peixes, os quais foram entregues a Jesus. Jesus solicitou que os discpulos organizassem o povo em grupos, deu graas a Deus pelo alimento e passou a repartir aquele alimento entre todos. Todos comeram e se fartaram e ainda foram recolhidos doze cestos de comida. Mateus 14.21 informa que havia na multido mais ou menos cinco mil homens, sem contar as mulheres e as crianas. 3. Principais ensinamentos Jesus reconhece a necessidade do descanso. O ser humano tem limites e necessita momentos de descanso e lazer para recuperar o vigor fsico e mental. Jesus misericordioso e no despede vazios aqueles que o buscam. Da mesma forma que ele atendeu aquela multido em suas necessidades espirituais e fsicas, ele quer cuidar de ns em nosso cotidiano. Jesus nos d o exemplo de agradecer a Deus por todas as coisas que recebemos entre elas, o alimento. Jesus poderoso. Ele o prprio Deus em forma de homem. Os seus milagres testificam essa verdade. H um alerta em relao ao desperdcio. Jesus fala para os seus discpulos recolherem o alimento que sobrou com o propsito de que nada se perdesse. Ns tambm devemos cuidar para no desperdiar os recursos dados por Deus, mesmo quando esses so abundantes. interessante ressaltar o fato de o menino ter dado o que tinha, aquilo que ele havia trazido provavelmente para a sua prpria subsistncia. Jesus espera que ns tambm sejamos generosos e que auxiliemos o nosso prximo em suas necessidades. 4. Sugestes didticas Discutir com os alunos a seguinte situao: eu fao parte de um grupo que est reunido e tenho comida suficiente para mim. Algum pede um pouco, pois est com fome. Qual a minha reao? Relacionar com a atitude de Jesus e com a do menino que deu o seu lanche. Dividir a sala em grupos e pedir que cada um faa um cartaz com coisas que recebemos de Deus para a nossa sobrevivncia. Destacar que o trabalho uma ddiva de Deus, pois atravs dele recebemos dinheiro que nos permite comprar aquilo de que necessitamos. Solicitar que faam um desenho sobre a histria. Para isso, podem ser utilizados materiais diversos de acordo com a disponibilidade (tintas, canetinhas, giz de cera etc.). Discutir com a turma maneiras com as quais podemos ajudar o nosso prximo. De acordo com a possibilidade, a turma pode fazer uma campanha de alimentos e/ou roupas para alguma instituio que necessite. 5. Resoluo das atividades 1. O menino deu a Jesus cinco pes e dois peixes.

Lio 24 - Jesus cura dois cegos

Mateus 9.27-31
1. Objetivos Reconhecer que os milagres que Jesus fez foram motivados pela necessidade de que as pessoas o reconhecessem como o Salvador do mundo e que cada um desses milagres tinha como caracterstica o amor ao prximo. Compreender que Jesus tem poder para curar doenas, sendo que a principal cura que ele faz nos dar o perdo dos nossos pecados. 2. Compreenso do texto Jesus estava na regio de Cafarnaum, local onde permanecia durante muito tempo. No captulo 9 de Mateus esto relacionados diversos milagres de Jesus, entre os quais o relatado na presente lio, ou seja, a cura de dois cegos. Jesus havia acabado de ressuscitar a filha de um chefe religioso e estava indo embora. Dois homens cegos seguiam a Jesus, clamando por seu auxlio. Eles o chamavam de Filho de Davi, que um ttulo aplicado pelos judeus ao Messias prometido, o qual seria descendente do rei Davi. Vendo que aqueles homens tinham f, Jesus os curou. Jesus tambm ordenou que eles no falassem do ocorrido para ningum. Com frequncia, Jesus proibia que se referissem a ele abertamente como Filho de Deus ou Messias. Jesus falou em particular com os seus discpulos que teria de sofrer, morrer e ressuscitar. Apresentou um conceito de Salvador diferente daquele esperado pelo povo judeu, ou seja, de um libertador no sentido poltico. O povo judeu estava sob o domnio do Imprio Romano naquela poca e ansiava por libertao. Os homens curados por Jesus, provavelmente motivados pela f e pela alegria, divulgaram o que havia acontecido com eles em toda a regio. 3. Principais ensinamentos Jesus era o verdadeiro Deus, enviado para cumprir a promessa, feita desde a queda em pecado, de que seria enviado um Messias para cumprir a lei e assim restabelecer a comunho entre Deus e os homens. Jesus tem muito amor pelos seres humanos e se compadece de seu sofrimento. As suas aes sempre visavam ajudar aqueles que estavam passando por alguma dificuldade. Deus responde as nossas oraes e as nossas splicas. bom lembrar que Deus responde de trs maneiras: sim, no e espere. O amor a Deus e tudo o que ele fez por ns nos impulsiona a falar dele para todas as pessoas. 4. Sugestes didticas Brincar de cabra-cega com os alunos, brincadeira que consiste em vendar os olhos de um aluno e fazer com que ele, sem ver nada, procure pegar os seus colegas. Aquele que for pego assume o lugar do pegador. Conversar com os alunos sobre a sensao de no ver nada e solicitar que os alunos imaginem como a vida de uma pessoa deficiente visual. Discutir com os alunos sobre a maneira que Deus cura ainda hoje em dia, ressaltando o avano da medicina e a inteligncia dada por Deus ao ser humano, que faz com que este descubra mais maneiras de curar. Solicitar que os alunos faam uma pesquisa, entrevistando pessoas, sobre o que necessrio para se ter uma boa sade. Fazer uma discusso sobre as respostas, verificando as que esto certas e as que esto erradas. Convidar um mdico ou outro profissional da rea da sade para conversar com a turma sobre bons hbitos de higiene e sade. Fazer cartazes e afix-los na escola, divulgando bons hbitos de higiene e sade. 5. Resoluo das atividades 1. a. dois b. Filho de Davi c. cegos d. curou 2.

Lio 25 - Esperando por um milagre

Joo 5.1-9
1. Objetivos Reconhecer o cuidado que Jesus tem por todas as pessoas, inclusive por ns ainda hoje. Compreender que Deus espera que os seus filhos sejam solidrios com o sofrimento do prximo e que estejam sempre prontos para ajudar. 2. Compreenso do texto Este mais um relato de uma cura de Jesus. Jesus foi a Jerusalm para uma das festas religiosas que eram comemoradas no Templo (Pscoa, Pentecostes e Tabernculos). No se especifica qual das festas. Em uma das portas do Templo, havia um tanque duplo. Nos quatro lados e na diviso central havia prticos (galerias com colunas). O nome do tanque, Betesda, significa casa da graa. Naquele local havia muitos doentes, pois se acreditava que, quando a gua do tanque se agitava, ela passava a ter poder de cura. Entre os doentes, havia um homem que estava paraltico havia trinta e oito anos. Jesus compadeceu-se dele e o curou. interessante ressaltar que essa cura aconteceu no sbado. Os judeus guardavam o sbado e no era permitido fazer qualquer tipo de trabalho naquele dia; por isso, os judeus repreenderam aquele que foi curado por carregar a sua cama. Em outros locais, Jesus afirmou que ele estava acima do sbado, pois este havia sido feito para o homem e no o homem para o sbado. Digna de nota a f que o homem tinha em Jesus, o que fez com que fosse curado. 3. Principais ensinamentos Jesus se compadece com o sofrimento do ser humano. Ele curou muitas pessoas. Atualmente, h um grande avano na medicina e muitas pessoas so curadas atravs desse avano. Quem permite esse avano o prprio Deus. Devemos estar ao lado do nosso prximo que sofre, consolando ou ajudando naquilo que for possvel. O maior milagre de Jesus o perdo dos nossos pecados e a f que ele faz nascer em nossos coraes. Devemos ser gratos a Deus por isso. Devemos ser gratos a Deus por nossa vida e por tudo o que ele nos concede para viver. 4. Sugestes didticas Pedir que os alunos imaginem os desafios de uma pessoa com dificuldade de locomoo. Verificar na escola se as instalaes so adequadas para uma pessoa que no pode andar e se facilitam a sua mobilidade. Discutir e relacionar com a histria do homem da lio do dia. Solicitar que os alunos faam um carto sobre o amor de Deus para uma pessoa doente ou com problemas. Pedir que entreguem o carto e conversar sobre a experincia na aula seguinte. Solicitar que escrevam uma orao a Deus pedindo que ele ajude uma pessoa que esteja passando por necessidades. Solicitar que escrevam a histria de uma pessoa que estava doente e que ficou curada. 5. Resoluo das atividades 1. Jesus curou um homem doente. 2. Resposta pessoal.

Lio 26 - Jesus no Templo

Lucas 2.41-52
1. Objetivos Conhecer o prazer que Jesus tinha em estudar a Palavra de Deus e aprender mais sobre a vontade de Deus. Despertar a motivao para querer estudar mais, tanto temas relacionados ao conhecimento humano como relacionados ao amor de Deus. 2. Compreenso do texto De acordo com o costume judaico, aos trs anos de idade, um menino judeu comea a sua instruo religiosa com oraes simples e passagens da Escritura (Dt 6.6-7). Aos seis anos enviado sinagoga, onde aprende a Palavra de Deus (2Tm 3.15-17), bem como a ler e escrever. A partir dos treze anos, ele passa a ser obrigado a assistir todas as festas religiosas: a Pscoa, Pentecostes (que marcava o fim da colheita) e dos Tabernculos (comemorando a peregrinao pelo deserto). Os pais de Jesus eram piedosos e obedientes com respeito s festas, pois dito que eles iam todos os anos Festa da Pscoa. A famlia de Jesus permaneceu durante a semana toda em Jerusalm para a festa da Pscoa. Quando voltaram para Nazar, Jesus ficou para trs. Eles viajavam em caravanas, de modo que muitas vezes os pais podiam no saber ao certo onde um filho estava. Jos e Maria podem ter pensado que Jesus estivesse com os outros. Eles viajaram um dia inteiro e o procuraram entre os demais, antes de chegar concluso de que ele ainda deveria estar em Jerusalm. Aps trs dias de procura, encontraram o menino no Templo, num local costumeiro para o ensino. Esta a nica ocasio em que se diz que Jesus se encontrava na presena de professores. Os pais de Jesus ficaram admirados. Jesus, ao ser questionado, revelava o seu total comprometimento com o seu Pai Celeste. Ele disse que precisava estar na casa do Pai. Os pais terrenos de Jesus no compreenderam o que Jesus tinha dito. Os seus discpulos, posteriormente, tiveram a mesma dificuldade. Eles precisavam aprender a compreender o que significava a misso redentora de Jesus. Jesus ento retornou com os seus pais para Nazar, onde permaneceu at o incio de seu ministrio. 3. Principais ensinamentos A importncia de se estar na casa de Deus e aprender mais sobre a sua Palavra. Jesus nos deu um exemplo de valorizao da aprendizagem das coisas referentes ao ensinamento de Deus. A dificuldade das pessoas que conviviam com Jesus em compreender a sua misso como Messias prometido por Deus. Jesus precisou preparar as pessoas que conviviam com ele nesse sentido. A obedincia de Jesus, em primeiro lugar, ao Pai celestial e, tambm, a seus pais. Deus espera que ns respeitemos a ele e a nossos superiores. Ns devemos buscar a verdadeira sabedoria, que conhecer e amar a Deus e fazer a sua vontade (Pv 9.10). 4. Sugestes didticas Discutir com os alunos a necessidade de ir para a escola, para a igreja e para outras atividades que promovam o crescimento do conhecimento em diferentes reas. Mostrar que Jesus tinha prazer em ouvir as coisas referentes a Deus. Discutir sobre as coisas necessrias para o crescimento de um ser vivo. Fazer um levantamento sobre o que necessrio para o crescimento espiritual. Solicitar que os alunos faam cartazes ilustrando os dois tipos de crescimento. Dividir a sala em grupos e solicitar que faam maquetes da escola, de igrejas ou outros locais que tenham relao com o ensino, utilizando sucata. Fazer um levantamento junto aos alunos sobre as suas pretenses profissionais. Discutir o que precisam fazer para alcanar os seus objetivos. Pedir que escrevam uma redao sobre como imaginam o seu futuro. 5. Resoluo das atividades 1. Templo 2. Resposta pessoal.

Lio 27 - Elias levado para o cu

2Reis 2.1-12
1. Objetivos Compreender que a nossa vida no mundo passageira e que devemos ficar firmes na Palavra de Deus para que possamos viver com ele no cu. Compreender que Deus atende a orao do justo. Reconhecer que atravs da f em Jesus Cristo ns podemos ter certeza de que iremos viver com ele no cu. 2. Compreenso do texto Nativo de Tisbe de Gileade (1Rs 17.1), Elias foi um destacado profeta de Israel no sculo IX a.C. Aps o uma vida inteira dedicada ao anncio da mensagem de Deus, o seu ministrio chegou ao fim. Por volta do ano 895 a.C. o Senhor lhe disse que, como recompensa especial por sua fidelidade e sua pregao destemida, ele estava a ponto de ingressar nos cus, de corpo e alma, sem precisar morrer. Eliseu, o seu companheiro constante e aluno por oito anos, estava com ele. A humildade de Elias produziu nele o desejo de estar s quando o Senhor o tomasse aos cus. Trs vezes ele fez o pedido, e trs vezes Eliseu se recusou a deixar sozinho o seu respeitoso professor e amigo. Elias, antes de ir embora, perguntou a Eliseu o que ele queria receber antes de sua partida. Eliseu pediu poro dobrada do poder de Elias. Elias deixou claro que somente o Senhor podia atender um pedido dessa espcie. Enquanto conversavam, chegou o glorioso exrcito do cu em forma de um carro real com uma parelha de cavalos, e transportou Elias para o cu em um redemoinho. Eliseu rasgou as suas vestes, expressando o seu profundo pesar e dor com a perda do seu amigo e mestre. Eliseu foi o sucessor de Elias, dando continuidade pregao da mensagem de Deus para o povo de Israel. 3. Principais ensinamentos Deus cuida de seus filhos durante a sua vida neste mundo e, quando esta termina, ele conduz os seus crentes para o cu, para a convivncia eterna com ele. Precisamos estreitar a nossa comunho com Deus atravs do estudo da Palavra e da orao, a fim de termos mais clareza de sua vontade para a nossa vida e conduzirmos as nossas aes para esse fim. Deus atende a orao de seus filhos sempre que os pedidos forem para o benefcio da pessoa ou do Reino de Deus. 4. Sugestes didticas Questionar os alunos sobre qual meio de transporte utilizam para ir para diversos lugares. Que possibilidades existem para se chegar a diferentes destinos? Aps alguns exemplos, perguntar que meio de transporte devemos usar para ir at onde est Deus. Verificar as diferentes respostas e concluir que a nica maneira a f em Jesus Cristo. Contar a histria, ressaltando a fidelidade do profeta Elias no decorrer de sua vida. Solicitar que os alunos faam um desenho de como imaginam ser o cu. Fazer uma exposio em que cada um pode ressaltar um aspecto de seu desenho, dizendo algo que gostaria de ver no cu. Solicitar que os alunos escrevam uma orao pedindo que Deus lhes d f para crer nas suas promessas de salvao e de vida eterna. Ensinar aos alunos a dobradura de um meio de transporte. 5. Resoluo das atividades 1. Elias foi levado para o cu. 2.

Lio 28 - Sendo sal e luz na sociedade

Mateus 5.13-16
1. Objetivos Reconhecer que Deus espera que seus filhos vivam conforme a sua vontade para que mais pessoas conheam a mensagem do evangelho. Compreender o que significa ser sal e luz para o mundo. 2. Compreenso do texto Esse texto est inserido no chamado Sermo do Monte (Mt 5.17.29). Esse o primeiro discurso de Jesus dirigido s multides. O evangelista Mateus agrupa e sintetiza vrios ensinamentos proferidos nessa ocasio. Jesus compara os seus discpulos com sal. Naquela poca, era dado um grande apreo ao sal, pois, alm de servir para dar sabor (cf. J 6.6) e conservar os alimentos, era usado em diversas cerimnias religiosas (cf. Lv 2.13; Nm 18.19). Quando no era puro situao frequente na Antiguidade podia perder o seu sabor. Pode-se dizer que os cristos do sabor e que conservam o mundo, pois, como so santificados atravs de Cristo, tornam o mundo um lugar melhor de se viver. Sem Cristo e sem os seus discpulos, o mundo estaria dominado pelo pecado. Jesus tambm chama os seus discpulos de luz do mundo. Como luz, eles precisam brilhar, ou seja, viver de acordo com a vontade de Deus para que mais pessoas sejam atradas para Cristo. Um cristo no pode se esconder, mas deve viver de acordo com os ensinamentos de Jesus. Os cristos devem brilhar como a luz, tornando visveis as suas boas obras, fazendo com que o nome de Deus Pai seja glorificado. 3. Principais ensinamentos Os cristos conservam o mundo, no permitindo que a ao destruidora do pecado acabe com ele. Os cristos so luz do mundo, pois atravs deles mais pessoas devem ser conduzidas a Cristo. Da mesma forma que a luz de um farol conduz os navios por um caminho seguro, longe das rochas que podem afund-los, os cristos devem conduzir as pessoas para o caminho seguro que conduz salvao eterna, ou seja, a salvao em Cristo. Cada cristo tem um papel importante na divulgao do evangelho. dever de cada um anunciar atravs de palavras e vida coerente a mensagem do amor de Deus. 4. Sugestes didticas Verificar se os alunos sabem a utilidade do sal e da luz. Solicitar que imaginem como seria o mundo sem essas coisas. Escrever o que for falado na lousa e comparar com o ensinamento de Jesus. Escrever um texto com os alunos sobre a interpretao do ensinamento de Jesus e pedir que copiem em seu caderno. Incentivar os alunos a entregar alguns folhetos evangelsticos. Na aula seguinte, conversar com os alunos sobre a experincia. Dividir a sala em grupos e pedir que faam um cartaz ilustrando ideias como: Somos sal e luz na escola quando...; Somos sal e luz em casa quando... etc. Fazer uma exposio em que cada grupo tenha a oportunidade de ver o trabalho de seu colega. Escrever o nome de cada aluno em papis e sortear (amigo secreto). Solicitar que cada um faa um carto para o amigo sorteado, incentivando-o a viver de acordo com a vontade de Deus. Ter um momento para a entrega dos cartes. 5. Resoluo das atividades 1.
Sociedade Bblica do Brasil

SEDE Av. Ceci 706 Tambor Barueri - SP 06460-120 Cx. Postal 330 06453-970 Fone: (11) 4195-9590 Fax: (11) 4195-9591 Ligue grtis: 0800-727-8888 Visite o nosso site na Internet: www.sbb.org.br
Belm - PA Av. Assis de Vasconcelos 356 Campina Belm - PA 66010-010 Fone: (91) 3202-1350 Fax: (91) 3202-1362 Braslia - DF SGAN 603E Edifcio da Bblia Braslia - DF 70830-030 Fone: (61) 3218-1948 Fax: (61) 3218-1907 Curitiba - PR Av. Marechal Floriano Peixoto 2.952 Parolin Curitiba - PR 80220-000 Fone: (41) 3021-8400 Fax: (41) 3021-8380 Recife - PE R. Cruz Cabug 481 Santo Amaro Recife - PE 50040-000 Fone: (81) 3092-1900 Fax: (81) 3092-1901 Rio de Janeiro - RJ Av. Brasil 12.133 Braz de Pina Rio de Janeiro - RJ 21012-351 Fone: (21) 2101-1300 Fax: (21) 2101-1301 So Paulo - SP Av. Tiradentes 1.441 Ponte Pequena So Paulo - SP 01102-010 Fone: (11) 3245-8999 Fax: (11) 3245-8998 Centro de distribuio de Belo Horizonte R. Caldas da Rainha 2.070 Pampulha Belo Horizonte - MG 31255-180 Fone: (31) 3343-9100 Centro de distribuio de Porto Alegre R. Ernesto Alves 91 Floresta Porto Alegre - RS 90220-190 Fone: (51) 3272-9000 Fax: (51) 3272-9010 Centro Cultural da Bblia R. Buenos Aires 135 Centro Rio de Janeiro - RJ 20070-020 Fone: (21) 2221-9883 / 2221-9773 Fax: (21) 2224-3096 Museu da Bblia Av. Pastor Sebastio Davino dos Reis 672 Vila Porto Barueri - SP 06414-007 Fone: (11) 4168-6225 / 4168-5849
Sociedade Bblica de Portugal

Rua Jos Estvo, 4-B - 1150-202 LISBOA Apartado 1616 - 1016-001 LISBOA Tel 213 545 534 - Fax 213 527 793 info@sociedade-biblica.pt www.sociedade-biblica.pt
Sociedade Bblica de Moambique

Av. Emlia Dausse, 527 - MAPUTO Tel 21-427291 - Fax 21-301644 sbmoz@tvcabo.co.mz
Sociedade Bblica em Angola

Av. Comandante Valdia, 114-A - LUANDA Tel: 00244 222 44 47 17 - Fax: 00244 222 44 33 21 sba.execusecret@netcabo.co.ao

Livro Do Professor 2

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Livro Do Professor 2

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Estudando com a Bblia

Estudando com a Bblia

Estudando com a Bblia

Lio 1 - Conhecendo a Bblia na famlia

Estudando com a Bblia

Lio 2 - O comeo: Jesus vai a um casamento

2. Resposta pessoal. Discutir algumas respostas com a turma.

Estudando com a Bblia

Lio 3 - O nascimento de Isaque

Estudando com a Bblia

Lio 4 - Os irmos Caim e Abel

Estudando com a Bblia

Lio 5 - Esa e os direitos de filho mais velho

Estudando com a Bblia

Lio 6 - Esa e Jac: brigando e fazendo as pazes

Estudando com a Bblia

Lio 7 - A mulher estrangeira

Estudando com a Bblia

Lio 8 - Como construir uma casa

Estudando com a Bblia

Lio 9 - Os Dez Mandamentos

Estudando com a Bblia

Lio 10 - Eliseu ajuda uma viva pobre

Estudando com a Bblia

Lio 11 - Ana dedica Samuel ao Senhor

Estudando com a Bblia

Lio 12 - A oferta da viva pobre

Estudando com a Bblia

Lio 13 - Jos conta quem

2. Perdoando o mal que eles nos fizeram e ajudando-os em suas necessidades.

Estudando com a Bblia

Lio 14 - Lzaro vive

Estudando com a Bblia

Lio 15 - O novo cu e a nova terra

Estudando com a Bblia

Lio 16 - A torre de Babel

Estudando com a Bblia

Lio 17 - O pai amoroso

2. O perdoou e o aceitou novamente como seu filho.

Estudando com a Bblia

Lio 18 - Davi feito rei

Estudando com a Bblia

Lio 19 - Daniel trabalhando no palcio

Estudando com a Bblia

Lio 20 - Deus promete libertar seu povo

Estudando com a Bblia

Lio 21 - Pescadores de gente

Estudando com a Bblia

Estudando com a Bblia

Lio 23 - Jesus alimenta a multido

Estudando com a Bblia

Lio 24 - Jesus cura dois cegos

Estudando com a Bblia

Lio 25 - Esperando por um milagre

Estudando com a Bblia

Lio 26 - Jesus no Templo

Estudando com a Bblia

Lio 27 - Elias levado para o cu

Estudando com a Bblia

Lio 28 - Sendo sal e luz na sociedade

Sociedade Bblica do Brasil

Sociedade Bblica de Portugal

Sociedade Bblica de Moambique