Anlisis de los aspectos involucrados en la educacin.

Por: Verdugo Encinas Carlos Alberto. A partir del anlisis de varios conceptos relacionados con la pedagoga se ha llegado a esta serie de ideas con la intencin de llegar a una mejor concepcin de lo que esta labor conlleva. En tiempos actuales la pedagoga se define como una ciencia que mezcla varias disciplinas (psicologa, sociologa, filosofa, didctica, etc.) sin caer en ninguna de ellas, puesto que las utiliza como fuentes de conocimiento y las enfoca al punto principal que atiende que es el aprendizaje; este es el punto cspide y fundamental de ella y todas las tcnicas que conlleva giran alrededor de l. Se dice que es el arte de transmitir conocimientos, sin embargo, posturas ms modernas hablan de que transmitir no es una palabra que defina exactamente lo que sea hace, puesto que la transmisin nos habla de un pase de informacin exacta, cuando el aprendizaje es ms bien una interpretacin de ciertas situaciones o informaciones para convertirse en una abstraccin basada en conocimientos previos, estos conocimientos por estar basadas en la combinacin de conocimientos previos nicos de cada individuo, lo que en verdad nos retrata un rostro en la pedagoga ms complicado de lo que antes se poda percibir en ella, hablamos de la diversidad de capacidades y estilos de aprendizaje, lo cual exige que el maestro este consiente de que no todo lo que ensear se aprender y no todo lo que aprendan sus alumnos ser directamente producto de lo que l suponga. Sin embargo al conocer este hecho es ms fcil construir un mtodo que nos lleve hacia ciertos objetivos. Por las diferentes concepciones de la enseanza y el aprendizaje que se mencionan en el anterior prrafo, podemos mencionar que la filosofa entra en juego, la filosofa es un anlisis lgico de hechos, de naturaleza racional y emprica, cuando mencionamos a la filosofa en la educacin como herramienta para el docente, es a travs de ella, la didctica; que es los conocimientos sobre cmo se aprende y se ensea, y la psicologa; el anlisis de los procesos de la mente, que se disea un mtodo de enseanza. Como ltimo punto del diseo tambin se debe de mencionar a la sociologa como miembro fundamental del proceso, pues en los salones de clase y escuelas, el alumno no est aprendiendo solo, interacta con los otros individuos que son participes de las actividades dentro de l y por ello es relevante analizar cmo esto interviene y se puede enfocar positivamente en el aprendizaje. Por ltimo se pueden mencionar que aunque al final de la lnea el profesor disea sus propios mtodos de aprendizaje , para su grupo especfico, como sociedad que somos, hay ciertas polticas educativas, que son implementadas en cada plantel educativo y saln, ya sea de cada poblacin, estado, pas o intencionalmente. En nuestro pas sobre todo influyen, puesto que el gobierno es responsable legalmente de proporcionar educacin a todas las personas que habitan dentro de l, por ello maneja estas polticas, que estn basadas en posturas relacionadas a las mismas ciencias que se mencionaron al principio.

En lo personal, puedo mencionar que en Mxico se presenta una dualidad muy fuerte en las polticas educativas, en el lado positivo nos encontramos con un gobierno que se hace responsable de dotar a todas las escuelas, con libros de texto y programas educativos para cada profesor, lo cul es un gran avance en comparacin con otros pases, de igual manera diferentes programas de ayuda como, dotacin de aulas de medios y libros de literatura variada para la promocin de la lectura en los alumnos, en el lado negativo, podemos mencionar la falta de organizacin en el sistema que crea desigualdades muy fuertes entre las ayudas brindadas a cada escuela y que en los ltimos aos ha habido cambios en la administracin, ya sea por cambio de partidos polticos o debido a nuevos requerimientos solicitados por organizaciones internacionales, que exigen nuevas posturas en la educacin que no han podido ser afianzadas de una manera prctica y estn siendo ms un obstculo para la tarea diaria del docente en grupo, que una ayuda.