C AP TUL O

Descubrimiento y prueba de las

propiedades de los tri ngulos

Resumen del contenido Relaciones de los ngulos en los tri ngulos

En el Captulo 4, los estudiantes exploran las propiedades de los tringulos y las condiciones que garantizan que dos tringulos sean congruentes. Al principio los estudiantes hacen conjeturas sobre la suma de los ngulos internos y externos, las propiedades de los tringulos issceles y las relaciones de desigualdad entre los lados y los ngulos de los tringulos. Luego exploran las caractersticas necesarias para determinar la congruencia de dos tringulos, y finalmente, aprenden a usar esto para demostrar sus conjeturas. Los estudiantes experimentan, buscan patrones y hacen conjeturas sobre las partes de los tringulos. Estas conjeturas clave resultan de sus investigaciones:

La suma de los ngulos de cualquier tringulo es 180.

Dos ngulos de un tringulo son congruentes si y slo si dos lados del tringulo son congruentes. La medida de un ngulo externo de un tringulo es igual a la suma de las medidas de los dos ngulos internos que no son adyacentes a este ngulo externo. Congruencia de tri ngulos
La idea de congruencia sirve como puente entre las propiedades de un tringulo en particular y las propiedades compartidas por dos o ms los tringulos. En cierto la congruencia se trata de determinacin. Conocer tres ngulos y lossentido, tres lados ciertamente determina un

tringulo. En otras palabras, si usted dibuja un segundo tringulo con todos los lados y ngulos congruentes con aquellos en el primer tringulo, el segundo tringulo ser congruente con el primero. Esencialmente ser
el mismo tringulo. Entonces, conocer tres ngulos y tres lados garantiza el tamao y la forma del tringulo, y todos los tringulos comparten ese garantizada la congruencia entre s. Pero, un triangulo es determinado por menos de conjunto que de medidas tienen

seis piezas de informacin? Por ejemplo, es suficiente conocer tres ngulos para determinar un tringulo? Es suficiente conocer dos lados y un ngulo? De la misma manera, cmo puede decir si dos tringulos son congruentes? Son congruentes si sus tres ngulos tienen las mismas medidas? O, si dos lados y un ngulo son iguales? Este libro denomina a estas conjeturas medios rpidos de congruencia. Estos medios rpidos que son suficientes para garantizar la congruencia
estn listados a la derecha.
Lado-Lado-Lado (SSS)

Tres pares de lados congruentes

ngulo-Lado-ngulo (ASA)

Dos pares de ngulos congruentes y un par de lados congruentes (lados que estn entre los pares de ngulos)
Lado-ngulo-Lado (SAS)

Dos pares de lados congruentes y un par de ngulos congruentes

(ngulos entre los pares de lados)

Lado-ngulo-ngulo (SAA)

Dos pares de ngulos congruentes y un par de lados congruentes (lados que no estn entre los pares de ngulos) (contin a)
2008 Key Curriculum Press

Discovering Geometry: Una gua para los padres

17

Captulo 4 Descubrimiento y prueba de las propiedades de los tri ngulos (continuaci n) Prueba
Una razn importante para desarrollar medios rpidos de congruencia para tringulos es demostrar otras propiedades de las figuras geomtricas. El Captulo 4 expone dos formatos para

presentar las pruebas que se utilizarn en lo que queda del curso. La prueba de prrafo, expuesta al principio del captulo, es un argumento deductivo que utiliza oraciones escritas para respaldar sus afirmaciones con razones.
La de organigr ama, expuesta cerca del final del captulo, en prueba casilleros conectados por flechas para mostrar el flujo ubica de la afirmaciones lgica, presentando las razones lgicas debajo de

cada casillero. En las ltimas tres lecciones del captulo, los estudiantes aplican medios rpidos de congruencia de tringulos usando estos formatos de prueba para demostrar las propiedades de los tringulos que descubrieron a lo largo del captulo. Problema resumen
Suponga que conoce la longitud de la altitud desde la base de un tringulo issceles y la medida de un ngulo entre la base y otro de los lados. Esta informacin es suficiente para determinar un tringulo o existen diferentes tringulos posibles? Preguntas que puede hacerle en su rol de estudiante a su estudiante:

Te ayuda el dibujar altitudes y ngulos particulares, y tratar de formar ms de un tringulo con las propiedades dadas? Crees que es posible hacer ms de un tringulo? Por qu? Puedes usar la conjetura de la suma angular en tringulos para ayudar a explicar por qu? Puedes usar la conjetura del tringulo issceles para ayudar a explicar por qu? Puedes usar medios rpidos de congruencia para ayudar a explicar por qu? Puedes usar la conjetura de la bisectriz del ngulo del vrtice para ayudar a explicar por qu? Qu sucede si el tringulo no es issceles?

Ejemplos de respuestas
Hacer y rotular un diagrama es una buena tcnica para ayudar a pensar acerca de un problema. En este caso, el dibujar le mostrar que slo hay un tringulo posible con una altitud de la longitud especfica que usted dibuj y con el ngulo que dibuj entre la base del tringulo y otro de sus lados. Para explicar por qu, su estudiante utilizar varias conjeturas. Aqu se presenta una explicacin, pero pdale a su estudiante que le d otras explicaciones. Como conoce uno de los ngulos de la base, tambin conoce el otro por la conjetura del tringulo issceles. La altitud del tringulo issceles lo divide en dos tringulos rectngulos ya que la altitud se define como perpendicular a la base. Ambos tringulos rectngulos tienen dos ngulos y un lado (en realidad, dos si consideramos la altitud compartida) iguales. Segn la conjetura de congruencia SAA, tales tringulos son congruentes. Por ende, si construye un nuevo tringulo issceles con la misma altitud y ngulo de la base dados, estar compuesto de dos de los mismos tringulos rectngulos congruentes, entonces est determinado. Otras explicaciones podran utilizar la conjetura de la bisectriz del ngulo del vrtice junto con cualquiera de los medios rpidos de congruencia para ayudar a explicar por qu las dos mitades del tringulo issceles son congruentes.

Note que estos argumentos fallan cuando se aplican a un tringulo que no es issceles. El segundo ngulo de la base del tringulo no necesariamente es congruente con el primero. Para ver esto, pdale a su estudiante que dibuje algunos tringulos no congruentes que tengan una altitud dada y un ngulo dado entre la
base y uno de los lados. En el diagrama de la derecha, si se le da A, AB, y la altitud AD , puede colocar el punto C en cualquier lugar a lo largo de AD si el tringulo no es issceles.
B

A
C 18

D
Discovering Geometry: Una gua para los padres
2008 Key Curriculum Press

Captulo 4 Ejercicios de repaso

Nombre

Perodo

Fecha

(Lecc iones 4.1, 4.2) Para los Ejercicios y 2, halla las medidas faltantes. 1. Calcula la medida de cada ngulo1con
letra y explica cmo la hallaste.
a 2. El permetro de

ABC es de 36 pulg.

BC

? ? ?
b

AB

m C

15 in.
C c
110

75

(Leccin 4.3) Para los Ejercicios 3 y 4, ordena las tres medidas desconocidas en orden de mayor a menor.
3.
a
115

20

4.
4 d 6 f

c
e
5

(Lecciones 4.4, 4.5) Para los Ejercicios 5 y 6, decide si los tringulos son congruentes.

Si lo son, nombra el medio rpido de congruencia que usaste.

5.
D A C B 6.
3 7 3 7 7.

(Lecciones 4.6, 4.7) Crea una prueba de

organigrama para demostrar que AB

8. (Leccin 4.8) Escribe una prueba de

CB.

prrafo para mostrar que AB

CB.

A D A B C B C D 2008 Key Curriculum Press

Discovering Geometry: Una gua para los padres

19

SO LU CIONES DE LO S EJER CICIOS DE REPA SO DEL C A PTULO 4

1.

70

Suplemento de 110.

a a a
b
70 70 70 2a

b
180 180 180 110 55 55

Conjetura del tringulo issceles. Conjetura de la suma angular en tringulos. Sustitucin. Combina trminos similares. Resta. Divisin. Sustitucin.

a
2a

a
b
2.

BC
AB
15 30 15

15 pulg Definicin de un tringulo issceles. 36 36 6 pulg 75 180 180

Permetro. Suma. Resta. Conjetura del tringulo issceles. Conjetura de las suma angular en tringulos. Suma.

AB AB

m B
75 75 150 3. c

m C m C m C

30 Resta. c es opuesto al ngulo ms grande y

a es opuesto al ngulo ms pequeo.

4. f

d e

f es opuesto al ngulo ms grande y

e es opuesto al ngulo ms pequeo.

5. S, ABC

CDA segn SAS.

6. S, los tringulos son congruentes segn SSS. 7. Ver al final de la pgina. 8. Se nos da que AD CD y ADB CDB. BD BD porque es el mismo segmento, entonces ABD CBD segn SAS. Por lo tanto, ABCB CPCTC (las partes correspondientes de trin- gulos congruentes son congruentes).
7.
A C BD ADB y CDB ADB CDB son ngulos rectos Dados
Definicin de perpendicular rectos son congruentes. Todos los ngulos

segn

ADB

AD CD
CDB
AB

Dados Conjetura de congruencia SAS CPCTC BD BD

CB

Mismo segmento
20
Discovering Geometry: Una gua para los padres
2008 Key Curriculum Press