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Alumno(a): ___________________________________________________ Colegio: ______________________________________________________ Fecha: ___________________ Tiempo de la prueba: ______________

Noviembre 2009
En esta prueba se evalan tres Capacidades y cinco destrezas. Para evaluar cada destreza utilizamos cuatro ejercicios que se puntan con cinco puntos cada uno. La puntuacin total es sobre 20 puntos por destreza. La puntuacin mxima del rea evaluada es de 100 puntos. En las pginas siguientes encontrars una serie de actividades que servirn para conocer cul es el grado de desarrollo de cada una de las destrezas propuestas en el rea de Matemtica. Fuente: Los ejercicios se han tomado de Editorial Bruo, Academia Csar Vallejo, Santillana, Vicens Vives, Norma, Edelvives (Zaragoza) y otros han sido elaborados por los profesores de los Colegios Maristas del Per y de la Universidad Marcelino Champagnat. Gracias a todos. Lee los ejercicios con atencin, disea la estrategia de solucin en borrador y despus responde, siguiendo las pautas indicadas. No se puede utilizar la calculadora. Tiempo de la prueba: 75 minutos Presenta los ejercicios con orden y limpieza. Suerte y buen trabajo!

SEXTO GRADO DE PRIMARIA

PUNTAJE
CAPACIDAD

A) Razonamiento lgico 1. 2. Aplicar (calcular)

B) Expresin matemtica

C) Resolucin de problemas 1. Procesar la informacin

TOTAL

1. Decodificarcodificar

2. Representar

DESTREZA

Identificar

NOTA

Capacidad Razonamiento lgico

Destreza Identificar

Calificacin/20

2 1. Anota en la lnea el tipo de fraccin (PropiaImpropiaIgual a la unidadMixta).

a) 4/5 ______________ d) 8 _____________ g) 6/12 _____________ j) 27/47 _______________ b) 7/5 _______________ e) 6/6 c) 12/3 _______________

______________ f) 18 _______________

h) 101/100 ____________ i) 17/17 ______________

2. Identifica si los siguientes conjuntos dados, son vacos, unitarios, finitos, infinitos. Escribe en el espacio el nombre de cada uno.
a) A = {x/x es un da de la semana} ________________________

b) B = {vocales de la palabra conjunto} _______________________ c) C = {1, 3, 5, 7, 9,. . . . .} ___________________________

d) D = {x/x es un nmero par; 6 < x < 8 } ____________________ e) E = {x /x < 15, x } ________________________

3. Seala con un crculo la alternativa correcta. La figura que est formada por un vrtice, una cara curva, 1 cara plana y una arista es: a. prisma triangular b. prisma rectangular c. cono d. pirmide

4. La maestra pregunt en clase a 24 estudiantes, qu tipo de libro les gustaba leer. Ellos respondieron lo siguiente:

3 Encierra con un crculo la letra de la grfica que representa la informacin de la tabla: Capacidad Razonamiento lgico Destreza Aplicar-Calcular Calificacin/20

1. Calcula la operacin que se indica en cada caso: a) 564 863 + 2,5 CM=_____________ c) 546 529 19 DM =______________ b) 687 521 + 37 DM =______________ d) 723 432 - 8,21 UM=_____________

2. Convierte las fracciones mixtas a impropias o viceversa segn corresponda. a) 41 =

b) 63 =

c) 53/5 =

d) 364/6 =

3-4. Aplica las reglas de las operaciones combinadas para hallar la solucin de las siguientes operaciones: a) 43 : 2
3

125 144 + 22

25

44 + 23 + 3 8

b)

90000 30 27 6 + 6045 15

c)

64 3 1 1 13 5 25 9 5 + 2 4 12 6 1 9

d)

0,49 7 +2,43 1,5 3,0005 +16,8

Capacidad Expresin matemtica 1. Completa el cuadro

Destreza Decodificar-Codificar

Calificacin/20

Fraccin decimal 4/100

Nmero decimal 0,5

Se lee . veintitrs milsimas

2. En cada situacin que se indica codifica la informacin y exprsala utilizando los smbolos matemticos necesarios. a) El cuadrado de la edad de Lidia menos tres es mayor que 140. En cambio, el doble de su edad ms tres es un nmero menor que 29.

b) En una plantacin hay una docena de filas con dos decenas de rboles en cada una. Plantea la operacin con la cual puedas hallar los rboles que hay en la plantacin.

c) Se quiere hallar la suma de todos los nmeros de tres cifras diferentes, cuya cifra central sea 4 y las cifras de unidades sea el doble que la de las centenas

3. Observa la informacin del siguiente grfico de barras donde se muestra la asistencia a una asamblea de padres de familia y completa segn corresponda.
80 70

Nmero de hombres _________ Nmero de mujeres ________ Nmero de asistentes ___________ Diferencia entre el nmero de mujeres y hombres ______________

60 50 40 30 20 10 0 Mujeres Hombres

4. Sombrea en cada ejercicio, la operacin indicada.

S (R T)

LK

AB Capacidad Expresin matemtica Destreza Representar

(HG)I Calificacin/20

1. Representa grficamente las siguientes fracciones: a) 5/11 c) 8/3

b) 4/7

d) 27/3

2. Representa en un diagrama de Venn la siguiente informacin:

7 En un saln se tom examen de matemtica, comunicacin y CTA. Los resultados fueron: 18 alumnos aprobados en matemtica, 25 alumnos aprobados en comunicacin y 16 alumnos aprobados en CTA; 4 alumnos aprobaron los 3 cursos, 7 alumnos aprobaron matemtica y CTA, 10 alumnos aprobaron matemtica y comunicacin, 12 alumnos aprobaron comunicacin y CTA y 7 alumnos desaprobaron todos los cursos.

3. El nmero de colegios que se han construido, durante los ltimos aos, en el Per viene dado en la tabla siguiente. Construye un grfico lineal con la informacin de la tabla. aos
Ao 2004 2005 2006 2007 2008 Colegios construidos 35 70 25 15 55

colegios 4. Representa grficamente la siguiente situacin: Un turista tiene 48 fotografas de su visita al Per. De ellas 1/3 pertenecen a la costa, a la sierra y el resto de fotografas son de la selva. En la grfica debe estar indicada la cantidad de fotos que se tomaron en cada regin del Per.

Capacidad Resolucin de problemas

Destreza Procesar informacin

Calificacin/20

1. Los alumnos del sexto grado del colegio San Jos, desean juntar 100 paquetes de papel higinico de 4 unidades, para lo cual se comprometen hacerlo en 3 semanas. La primera semana juntan 23, la segunda juntan 37. Qu fraccin representa lo que deben juntar en la tercera semana para cumplir con la meta?

2. En el tablero hay tres minas. Cada mina ocupa una casilla. Los nmeros indican la cantidad de minas que hay en las casillas vecinas, en horizontal, vertical o diagonal. Las casillas con nmeros no tienen minas. Dnde estn situadas las minas?

3. La suma de los seis nmeros ubicados en cada uno de los anillos es 55. Halla el valor de X.

4. De 200 personas que comen fruta, se observ que 80 consumen naranjas; 60 pltanos; 70 mangos; 14 naranja y pltanos, pero no mangos; 13 consumen pltanos y mangos, pero no naranjas; 11 naranjas y mangos; pero no pltanos y 5 las tres frutas. Cuntos no consumen ninguna de las tres frutas?