Bachelier en Informatique Et Systèmes Finalité Réseaux Et Télécommunications

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE
ADMINISTRATION GENERALE DE LENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1
DOSSIER PEDAGOGIQUE
SECTION
BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNIQUE DE TYPE COURT
CODE 2982 30 S31 D1 DOMAINE DE FORMATION : 206 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX
Approbation du Gouvernement de la Communaut franaise du 18 juin 2009, sur avis conforme de la Commission de concertation
BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYTEMES FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

1.
FINALITES DE LA SECTION 1.1. Finalits gnrales Conformment larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant lenseignement de promotion sociale, cette section doit :
concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels.
1.2. Finalits particulires Conformment au champ dactivit et aux tches dcrites dans le profil professionnel ciannex et approuv par le Conseil suprieur de lenseignement de promotion sociale, cette section vise permettre ltudiant de dvelopper : des comptences communes permettant dassurer la mise en uvre, la maintenance et lexploitation optimum dun projet technologique li aux rseaux informatiques et aux tlcommunications en ayant une maitrise suffisante de la programmation et des langages informatiques, des diffrents composants de rseaux informatiques et des tlcommunications, du fonctionnement des ensembles lis aux rseaux informatiques tlcommunications tant aussi bien au niveau logiciel que matriel, et aux
de la structure, du contrle et des programmes dchanges dinformations via les tlcommunications entre diffrents rseaux informatiques dans un univers informatique intgr, de lintgration des nouvelles technologies de linformatique au sein des rseaux informatiques et des tlcommunications, de la communication orale et/ou crite en vue dassurer le rle de relais entre le(s) responsable(s), les partenaires sociaux et le personnel dexcution, des comptences professionnelles en vue de rpondre lexcution de diffrentes tches telles que :

lanalyse rsoudre des problmes techniques et humains lis sa fonction, le dcodage de documents techniques y compris dans une langue trangre en vue de les rendre accessibles aux agents dexcution,
linstallation, la mise en uvre des rseaux informatiques et de systmes de tlcommunications, de systmes de scurit et le dveloppement dapplications rseaux selon un cahier des charges donn, la ralisation des mises au point, des essais de fonctionnement ou de simulations sur des rseaux informatiques et sur les tlcommunications, ladministration et la gestion de la maintenance de systmes informatiques en procdant par des mesures, par des contrles laide dappareils spcifiques ou par des logiciels de tests, la localisation, la pose de diagnostic et la remdiation des pannes dorigines informatiques sur des systmes informatique et de tlcommunication, le dpannage par changes standards ou par changes de cartes, modules, composants divers ou par remise en tat des lments ou sous-ensembles dfectueux, la rdaction de rapports techniques dinstallation, de dysfonctionnements, de relevs de mesures, de modifications ventuelles,, la gestion des ralits conomiques et financires du march des rseaux informatiques et des tlcommunications et de lentreprise.
2. UNITES DE FORMATION CONSTITUTIVES DE LA SECTION
Intituls
Classement des U.F.
Code des U.F.
Code du domaine de formation 002 206 206 206 206 206 710
Units Nombre dtermin de antes priodes 100 80 100 100 60 60 80
Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique Bases des rseaux Electricit et lectronique de base Logique combinatoire et squentielle Initiation aux bases de donnes Analyse informatique Informatique applique aux sciences et aux technologies : initiation la programmation Informatique applique aux sciences et aux technologies : bases de la programmation Programmation oriente objet dapplications techniques Langue en situation applique lenseignement suprieur UF2 Architecture des systmes Bachelier : stage dinsertion professionnelle Stage dintgration professionnelle : bachelier en informatique et systmes Activits professionnelles de formation: bachelier en informatique et systmes Gestion de projet technique
SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE
0122 24 U31 D1 2983 10 U31 D1 2110 02 U31 D1 2250 04 U31 D1 2982 21 U31 D1 2982 22 U31 D1 7560 41U31 D1
SCTE SCTE SCEC SCTE SCTE SCTE
7560 42 U31 D1 2982 23 U31 D1 7302 92 U32 D1 2982 24 U31 D1 3253 04 U31 D1 2982 25 U31 D1
710 206 706 206 303 206 X
80 100 80 100 120/20 120/20
SCTE SCTE
2982 26 U31 D1 2982 27 U31 D1
206 206
120/20 40 1340/1040
TOTAL DES PERIODES DE LA FORMATION COMMUNE
FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS Transmission numrique Techniques de programmation procdurale Bases de donnes en rseaux Routeurs et routage Switching Technologies WAN Elments de scurit des rseaux Bases de tlphonie IP Rseaux Wireless SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE 2261 11 U31 D1 2982 31 U31 D1 2982 32 U31 D1 2983 11 U31 D1 2983 12 U31 D1 2983 13 U31 D1 2983 14 U31 D1 2983 15 U31 D1 2983 16 U31 D1 206 206 206 206 206 206 206 206 206 X X X X X X X 120 120 100 60 60 80 100 60 60 760
TOTAL DES PERIODES DE LA FINALITE
Epreuve intgre de la section : Bachelier en informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunications
SCTE
2982 30 U31 D1
206
160/20
TOTAL DES PERIODES DE LA SECTION Nombre de priodes suivies par llve Nombre de priodes professeur
2260 1820
MODALITES DE CAPITALISATION DE LA SECTION : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES - FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS
Bases de donnes en rseaux 100 p.
BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEME : FORMATION COMMUNE
Logique combinatoire et squentielle jhjhjg 100 p.
Architecture des systmes 100 p.
Initiation aux bases des donnes 60 p. Bases des rseaux 80 p. Analyse informatique 60 p.
Switching 60 p.
E
Rseaux Wireless 60 p.
P R
Routeurs et routage 60 p.
E U
Informatique applique aux sciences et aux technologies : initiation la programmation 80 p.
Informatique applique aux sciences et aux technologies : Bases de la programmation 80 p.
Programmation oriente objets dapplications techniques 100 p.
Bases de tlphonie IP 60 p.
V E
Technologies WAN 80 p.
I N T
Elments de scurit des rseaux 100 p.
E G R
Bachelier : stage dinsertion professionnelle 120 p.
Stage dintgration professionnelle : bachelier en informatique et systmes 120 p.
Activits professionnelles de formation : bachelier en informatique et systmes 120 p.
E
Transmission numrique 120 p.
Langue en situation applique lenseignement suprieur - UF2 80 p.
Gestion de projet technique 40 p.
1 6 0 p
UF DETERMINANTE
Electricit et lectronique de base 100 p.
Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique 100 p.
Techniques de programmation procdurale 120 p.
4. TITRE DELIVRE A LISSUE DE LA SECTION Diplme de Bachelier en informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunications du niveau de lenseignement suprieur technique de promotion sociale de type court.

CONSEIL SUPERIEUR DE LENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE
Profil professionnel
BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES(1)
Enseignement suprieur technique de type court
Approuv par le Conseil suprieur de lEnseignement de promotion sociale le 23 mars 2007
Conseil suprieur de lenseignement de promotion sociale
Profil professionnel adopt le 23 mars 2007 Enseignement suprieur technique de type court
BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES(1)
I.
CHAMP DACTIVITE Le bachelier en informatique et systmes(1) est capable dassurer la mise en uvre, la maintenance et lexploitation optimale dun projet technologique li la technologie informatique, aux rseaux informatiques, linformatique industrielle, lautomatique et la gestion domotise des btiments en ayant une matrise suffisante : de la programmation et des langages informatiques, des techniques de communication entre diffrents systmes, des diffrents composants dun systme informatique, lectronique, automatique et domotique. Il peut aussi participer ou dvelopper des applications techniques lies son champ dintervention. Il assure la continuit du fonctionnement des appareils informatiques, lectroniques, automatiques et domotiques ainsi que la compatibilit entre les diffrentes machines informatiques/lectroniques/automatiques/domotiques au sein de lentreprise ou de btiments divers. Il participe au dveloppement et assure lintgration des nouvelles technologies de la linformatique, des tlcommunications, de lautomatique et de la domotique au sein de lentreprise ou de btiments divers. Sur le plan humain, il est une personne de communication capable dassurer le rle de relais entre le(s) responsable(s), les partenaires sociaux et le personnel dexcution, ainsi quentre son entreprise et le monde extrieur. Il fait preuve, en outre, dun sens aigu de lorganisation et de la gestion des activits techniques et humaines. En fonction de sa spcialit : il intervient sur des ensembles lis la micro-informatique et aux rseaux dordinateurs, tant aussi bien au niveau logiciel que matriel ; il structure, contrle et programme des changes dinformations entre diffrents ordinateurs et diffrents rseaux dans un univers dinformatique intgre ; il sinvestit au sein des divers processus industriels en sintressant aux moyens modernes de les commander, de les contrler et de les grer ; il programme des interfaces physiques, des automates programmables, des microprocesseurs, des robots, intervenant dans des processus industriels ; il gre lensemble des techniques et des tudes visant intgrer aux immeubles (btiments rsidentiels, industriels, commerciaux,) tous les automatismes en matire de scurit, de conforts thermique et acoustique, de gestion de lnergie, de la communication et de lenvironnement.
(1) Le masculin est utilis titre picne
II. TACHES En tant sensible au bien-tre, la scurit, lhygine du travail, lenvironnement et aux aspects conomiques, dans le respect des normes en vigueur, il excute les tches suivantes : analyser et contribuer rsoudre des problmes techniques et humains lis sa fonction ; dcoder les documents techniques y compris dans une langue trangre, pour les utiliser et les rendre accessibles aux agents dexcution ; installer et mettre en uvre des rseaux informatiques, des priphriques, des systmes de scurit, des systmes de communication et de dvelopper des applications rseaux ; raliser la programmation de divers travaux informatiques pour des installations informatiques, automatiques, domotiques (travaux neufs, de maintenance,) en utilisant les outils appropris ; effectuer des mises au point, des essais de fonctionnement ou des simulations sur des rseaux informatiques, des installations industrielles ou domotiques selon un cahier des charges donn ; localiser, diagnostiquer et remdier des pannes dorigines lectrique, lectronique, informatique ou domotique sur divers quipements (installations industrielles ou domotiques, systmes informatiques,) ; dpanner par changes standards ou par changes de cartes, modules, composants divers (informatique, domotique, industriel,) ou par remise en tat des lments ou sousensembles dfectueux ; administrer ou assurer la maintenance de rseaux informatiques, dinstallations domotiques, ou de processus industriels en procdant par des mesures, par des contrles laide dappareils spcifiques ou par des logiciels de tests ; rdiger des rapports techniques dinstallation, de dysfonctionnements, de relevs de mesures, de modifications ventuelles ; mettre en uvre des composants tels que microprocesseurs, microcontrleurs, interfaces, lments dautomatique industrielle, robots, routeurs, cartes informatiques, quipements de scurit ; sadapter de manire permanente aux nouvelles technologies de la spcialit ; conseiller et assister techniquement des utilisateurs en intgrant des donnes lies son environnement professionnel ; raliser des projets et des travaux de maintenance en tenant des ralits conomiques de lentreprise et du march.
III. DEBOUCHES Le bachelier en informatique et systmes peut utiliser ses comptences dans un service dachat, de vente, de production, de maintenance, de services, notamment : en industrie, en entreprise prive ou publique, dans le secteur tertiaire, dans le service public, comme indpendant (dans le respect de la lgislation en vigueur).
TABLEAU DE CONCORDANCE RELATIF A LA SECTION

Date de dpt : Date dapprobation : 18/06/2009
Bachelier informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunications

Code rgime 1 provisoire Code Intitul domaine rgime 1 provisoire Gradu en lectronique de rseau et tlcommunications Code Cirso rgime 2
Date dapplication : 01/01/2011 Date limite de certification : 01/01/2014
Code rgime 1 dfinitif 29 82 30 S31 D1
Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif
Code Intitul domaine rgime 2
Niv. Type Vol.
Bachelier informatique et 22 42 00 S31 E1 systmes Finalit : rseaux et tlcommunications
NEANT
01 22 24 U31 D1
002
Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique
NEANT
NEANT
29 83 10 U31 D1
206
Bases des rseaux
29 82 16 U31 E1
206
Maintenance PC et rseau
NEANT
21 10 02 U31 D1
206
Electricit et lectronique 22 10 11 U31 E1 de base
206
Thorie des circuits
NEANT
22 50 04 U31 D1
206
Logique combinatoire et 22 50 04 U31 D1 squentielle
206
Logique combinatoire et squentielle
NEANT
Cellule tableau de concordance
00TCBachelierInformatiqueSystemes_Finalite Reseaux telecoms_090618
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Code rgime 1 provisoire Code Intitul domaine rgime 1 provisoire NEANT Code Cirso rgime 2
Code rgime 1 dfinitif 29 82 21 U31 D1
Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif 206 Initiation aux bases de donnes
Niv. Type Vol.
NEANT
29 82 22 U31 D1
206
Analyse informatique
NEANT
NEANT
75 60 41 U31 D1
710
Informatique applique aux sciences et aux technologies : initiation la programmation
NEANT
NEANT
75 60 42 U31 D1
710
Informatique applique aux sciences et aux technologies : bases de la programmation
NEANT
NEANT
29 82 23 U31 D1
206
Programmation oriente objet dapplications techniques
NEANT
NEANT
Cr le 07/07/2009 12:10:00 Page 2 sur 7

Code rgime 1 dfinitif 73 02 92 U32 D1 Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif 706 Anglais en situation appliqu lenseignement suprieur UF 2


Code Intitul domaine rgime 2 Niv. Type Vol.
NEANT
29 82 24 U31 D1
206
Architecture des systmes 75 31 03 U32 E1
710
Systme dexploitation et programmation systme
NEANT
32 53 04 U31 D1
303
Bachelier : stage dinsertion professionnelle
NEANT
NEANT
29 82 25 U31 D1
206
Stage dintgration professionnelle : bachelier en informatique et systmes
NEANT
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Code rgime 1 provisoire Code Intitul domaine rgime 1 provisoire 206 Stage gradu en lectronique de rseaux et tlcommunications Code Cirso rgime 2
Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif 206
Niv. Type Vol.
Activits professionnelles 22 42 12 U31 E2 de formation : bachelier en informatique et systmes
NEANT
29 82 27 U31 D1
206
Gestion de projet technique
NEANT
22 61 11 U31 D1
206
Transmission numrique
22 51 10 U31 E3
206
Microprocesseurs et configuration dinterface
NEANT
29 82 31 U31 D1
206
Techniques de programmation procdurale
NEANT
NEANT
29 82 32 U31 D1
206
Bases de donnes en rseaux
NEANT
NEANT
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Code rgime 1 provisoire 22 42 13 U31 E1 Code Intitul domaine rgime 1 provisoire 206 Tlcommunications niveau 1 Code Cirso rgime 2
Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif 206 Routeurs et routage
Niv. Type Vol.
NEANT
29 83 12 U31 D1
206
Switching
22 42 14 U31 E1
206
Tlcommunications niveau 2
NEANT
29 83 13 U31 D1
206
Technologies WAN
22 42 15 U31 E1
206
Tlcommunications niveau 3
NEANT
75 31 24 U32 E2
710
Informatique : utilisation de systmes UNIX
29 83 14 U31 D1
206
Elments de scurit des rseaux
NEANT
NEANT
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Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif 206 Bases de tlphonie IP
Niv. Type Vol.
NEANT
29 83 16 U31 D1
206
Rseaux Wireless
NEANT
NEANT
29 82 30 U31 D1
206
Epreuve intgre de la section : Bachelier en informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunication
22 42 00 U31 E1
206
Epreuve intgre de la section : gradu en lectronique de rseaux et tlcommunications
NEANT
NEANT
21 10 01 U31 D1
206
Electricit et lectronique gnrale
NEANT
NEANT
01 13 01 U31 D1
002
Mathmatique 31 - 1
NEANT
NEANT
75 34 01 U32 E1
710
Internet niveau 1
NEANT
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Code rgime 1 provisoire NEANT 75 34 02 U32 E1 Code Intitul domaine rgime 1 provisoire 710 Internet niveau 2 Code Cirso rgime 2
Code rgime 1 dfinitif
Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif
Niv. Type Vol.
NEANT
NEANT
75 34 31 U32 E1
710
Conception et ralisation dun site internet
NEANT
NEANT
75 31 30 U32 E1
710
Informatique : utilisation dun rseau NT
NEANT
Pas de nouvelle version pour ces units de formation
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
MATHMATIQUES ET STATISTIQUE APPLIQUES AU SECTEUR TECHNIQUE

CODE : 0122 24 U31 D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 002 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX
MATHMATIQUES ET STATISTIQUE APPLIQUES AU SECTEUR TECHNIQUE

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1 Finalits gnrales Conformment larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant lenseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socio-conomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre l'tudiant : de matriser les raisonnements inductifs et dductifs, la logique, la pense en recherche (heuristique) ; dappliquer des connaissances et des savoir-faire mathmatiques indispensables pour lui permettre de rpondre de manire adquate et efficace aux problmes poss par les cours techniques ; dappliquer une dmarche intellectuelle constructive, critique, prcise et ordonne, base sur l'exploitation de situations problmes.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En mathmatiques, lire et interprter des graphiques ; tudier un phnomne rel et traduire des tableaux de donnes sous forme graphique ; reconnatre une fonction dont le graphique est une droite ou une parabole et reprsenter graphiquement des fonctions du premier et du deuxime degr ; raliser point par point le graphique de fonctions simples et y relever les zros, le signe et la croissance. 2.2. Titre pouvant en tenir lieu Certificat d'enseignement secondaire suprieur (CESS).
Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique Page 2 sur 4
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Dnomination du cours Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique 3.2. Part dautonomie Total des priodes Classement CT Code U B P Nombre de priodes 80 20 100
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : partir d'applications du domaine technique, dappliquer les rgles de base de lalgbre (signes, parenthses, puissances, radicaux, .) ; de rsoudre des systmes de maximum 3 quations du premier degr 3 inconnues ; deffectuer des oprations sur des nombres complexes et de les reprsenter ; danalyser (domaine, asymptote, croissance, ) et de reprsenter des fonctions (polynomiales, rationnelles, trigonomtriques, exponentielle logarithme, ) ; de calculer des primitives simples par dcomposition, par substitution et par parties ; de calculer et dinterprter des intgrales simples ; de rsoudre des problmes techniques faisant intervenir des quations diffrentielles du premier ordre variables sparables ; de rsoudre des triangles quelconques par le calcul trigonomtrique ; de calculer les effectifs, les frquences, les frquences cumules, la moyenne et lcart-type dune distribution discontinue une dimension et dinterprter les rsultats ; deffectuer une rgression linaire et dinterprter le rsultat (coefficient de corrlation) ; dutiliser, sil chet, des logiciels ddicacs mettant en vidence des concepts mathmatiques.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, ltudiant sera capable : partir d'applications du domaine technique, de rsoudre un systme de 2 quations du premier degr 2 inconnues ; deffectuer des calculs sur les nombres complexes (addition et soustraction) et de les reprsenter ; de construire, partir de fonctions, des graphiques rsultant doprations simples, de translations, de changements dchelle ; et de la reprsenter graphiquement (p.ex., aire, valeur
de calculer une intgrale simple moyenne, valeur efficace,) ;
de rsoudre des triangles quelconques par le calcul trigonomtrique ;

Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique Page 3 sur 4
de calculer les effectifs, les frquences, les frquences cumules, la moyenne et lcart type relatifs une distribution discontinue une dimension.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la prcision des notations mathmatiques employes, le respect des consignes et du temps allou, la capacit vrifier sa dmarche et ses rsultats, le degr dautonomie atteint.
6. CHARGE(S) DE COURS Un enseignant.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Aucune recommandation particulire.
Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
BASES DES RESEAUX

UNITE DE FORMATION
Approbation du Gouvernement de la Communaut franaise du 19 mai 2008, sur avis conforme de la Commission de concertation
Bases des rseaux
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BASES DES RESEAUX

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et, d'une manire gnrale, des milieux socio-conomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de matriser et dutiliser les bases dun rseau informatique comme le modle OSI, TCP/IP, la technologie Ethernet et les cbles informatiques ; de dvelopper des comptences personnelles dautoformation dans le domaine de linformatique et des systmes de transfert de donnes.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En mathmatiques, sur base d'une situation - problme impliquant des notions de mathmatique du niveau du 3me degr de l'Enseignement secondaire suprieur de transition, analyser la situation - problme ; rsoudre le problme partir de l'ensemble des informations recueillies ; sil chet, reprsenter graphiquement les donnes et la solution du problme ; interprter la ou les solutions.
En franais, rsumer les ides essentielles dun texte dintrt gnral et les critiquer ; produire un message structur qui exprime un avis, une prise de position devant un fait, un vnement,... (des documents dinformation pouvant tre mis sa disposition).
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2.2. Titre pouvant en tenir lieu Certificat d'enseignement secondaire suprieur (CESS).
3. HORAIRE MINIMUM DE LUNITE DE FORMATION Nombre de priodes 64 16 80
3.1. Dnomination du cours Laboratoire de maintenance informatique : bases des rseaux 3.2. Part dautonomie Total des priodes
Classement CT
Code U S P
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet par lintermdiaire de travaux pratiques, de dcrire et dutiliser des rseaux informatiques : rseau Internet, utilit et importance des rseaux de communication au sein des entreprises, principaux priphriques mis en uvre dans un interrseaux, utilit et importance des protocoles utiliss, structure dun PC : composants lectroniques, composants de la carte mre, des cartes rseaux, installation dun modem et dune carte NIC, concepts de la pile TCP/IP, modle OSI : utilisation des couches pour analyser les problmes et pour dcrire la communication des donnes, fonctions des couches du systme OSI, processus dencapsulation, priphriques de rseaux comme les rpteurs, les hubs, les cartes dinterface rseau, les ponts, les switches de couche 2, les routeurs, les priphriques optiques, de scurit et sans fil, nombres binaires : conversion entre bases, adresses IP et masks de sous-rseau, terminologie des rseaux informatiques : protocoles rseaux, LAN, WAN, MAN, rseaux spcialiss, rseaux VPN, importance de la bande passante, diffrentes topologies des rseaux informatiques : en bus, en toile, en toile tendue, en anneau, hirarchique, ; de raliser, de dcrire et de caractriser des cbles informatiques : grandeurs caractristiques dune sinusode : amplitude, priode, frquence, utilisation des dcibels, , importance du bruit dans la dformation dune grandeur sinusodale, bande passante analogique et numrique,
Bases des rseaux
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cbles standards : ralisation et tests, cblage dun LAN : analyse au niveau de la couche physique, mdias Ethernet et utilisation des connecteurs, autres mdias,, rles et positionnement dans le modle OSI des priphriques de connexion LAN (rpteurs, hubs, ponts, switches, mdias rseaux wireless, ), description des connections sries WAN (cble srie, ISDN, DSL, console) ; de caractriser et dutiliser la technologie Ethernet : tude et comparaisons des technologies Ethernet (10Base 5, 10Base 2, 10Base T, architecture du 10Base T, 100Base FX, 1000Base T), caractristiques de la norme Ethernet 802.3, format dune adresse MAC, structure dune trame Ethernet, fonctionnement Ethernet : Mdia Access Control, Ethernet MAC, liaisons Half Duplex et Full Duplex, dlai de propagation dune trame Ethernet, types de collision dune trame Ethernet, erreurs dun trame Ethernet, auto-ngociation dune trame Ethernet, tablissement dune liaison Full et Half Duplex, domaines de collision et domaines de broadcast, unicast et broadcast en couche 2, segmentation dans un rseau informatique, volutions possibles de lEthernet ; de dcrire et dutiliser la commutation (switching) Ethernet : rle et utilit de la micro-segmentation, latence, modes de commutation (store and forward, cut through, fragment free,...) ; de mettre en uvre et dutiliser des outils danalyse du trafic et du fonctionnement de rseaux lmentaires (sniffers,) ; de dcrire et de caractriser le protocole TCP/IP : adressage IPv4 (types dadresses publiques et prives, notion de classes), comparaison des modles OSI et TCP/IP, sous-rseaux, adressage IPv6, ARP et RARP, BOOTP, DHCP et problmes de rsolution dadresses ; dinstaller et de configurer un rseau connect Internet ; de dcrire et de caractriser des rseaux interconnects : protocoles routs et protocoles routables, dfinition et mise en uvre de sous-rseaux, dtermination du meilleur chemin, tables de routage, mtriques et algorithmes de routage, protocoles de routage ( vecteurs de distance, tat de lien, intrieurs, extrieurs,) ; de dcrire et dutiliser les couches transport et application : sessions (tablissement, maintien et fermeture), fentrage (windowing), principaux ports TCP et UDP, principaux protocoles applicatifs (DNS, FTP, TFTP, HTTP, SMTP, TELNET,).
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5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, de dcrire les principales notions telles que le cblage, ladressage IP, les modle OSI et TCP/IP, ; de monter des cbles avec connecteurs ; de remdier un dysfonctionnement simple (par ex : erreur dadressage, cble dbranch, ).
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : lexhaustivit des informations fournies, la mthodologie mise en uvre pour rpondre au dysfonctionnement provoqu, la pertinence de linterprtation des diffrentes dmarches et des rsultats, les degrs dautonomie et dautoformation atteints, lutilisation judicieuse du vocabulaire informatique.
6. CHARGE DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier dune comptence professionnelle actualise et reconnue dans le domaine, en relation avec le programme de formation propos dans le prsent dossier.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de ne pas dpasser plus dun tudiant par poste de travail.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
ELECTRICITE ET ELECTRONIQUE DE BASE

CODE : 211002U31D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 206 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX
Approbation du Gouvernement de la Communaut franaise du 9 juin 1999 sur avis conforme de la Commission de concertation
ELECTRICITE ET ELECTRONIQUE DE BASE

1. FINALITES DE L'UNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Elle vise construire le socle de comptences de base ncessaire l'tude des systmes lectriques. Dans cette unit de formation, on s'attachera dvelopper les capacits d'interprter physiquement les phnomnes tudis.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits Ltudiant sera capable : en mathmatique, sur base d'une situation - problme impliquant des notions de mathmatique du niveau du 3me degr de l'Enseignement secondaire suprieur de transition d'analyser la situation - problme ; de rsoudre le problme partir de l'ensemble des informations recueillies ; sil chet, de reprsenter graphiquement les donnes et la solution du problme ; d'interprter la(les) solution(s) ; en franais, de rsumer les ides essentielles dun texte inconnu (comptant au minimum dix pages dactylographies) ; dmettre une apprciation critique personnelle.
Electricit et lectronique de base -2-
2.2. Titre pouvant en tenir lieu Certificat d'enseignement secondaire suprieur.
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Dnomination des cours Electricit gnrale Laboratoire d'lectricit gnrale Electronique gnrale Laboratoire dlectronique gnrale 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement CT CT CT CT Code U J E J E P Nombre de priodes 20 12 30 18 20 100
4. PROGRAMME 4.1. Electricit gnrale En lectrostatique Ltudiant sera capable : dnoncer la loi de Coulomb ; de dfinir la quantit d'lectricit, le champ lectrique, permittivit, ; de dfinir la diffrence de potentiel, un condensateur ; de calculer le condensateur quivalent une association de condensateurs .
En lectrocintique Ltudiant sera capable : de dfinir les conditions de circulation du courant dans un circuit lectrique, lintensit du courant lectrique ; dnoncer les effets du courant lectrique, la loi dOhm ; dappliquer la loi de Pouillet, de dfinir la rsistivit et la rsistance ; de calculer la rsistance quivalente une association de rsistances ; dappliquer la loi d'Ohm gnralise ; dexpliquer les phnomnes de charge et dcharge des condensateurs ainsi que de les reprsenter graphiquement et d'en dterminer les caractristiques ; dexpliquer le principe de fonctionnement des appareils de mesures lectriques et den dterminer les caractristiques essentielles ;
de prciser les mthodes de mesure des courants, des diffrences de potentiel et des rsistances. En courant alternatif sinusodal monophas Ltudiant sera capable : de dfinir les grandeurs sinusodales, les valeurs instantane, maximale, moyenne et efficace d'un courant monophas ; de dfinir le dphasage et le facteur de puissance, les puissances d'un courant alternatif sinusodal monophas : instantane, moyenne, active, ractive, apparente. 4.2. Laboratoire d'lectricit gnrale L'tudiant sera capable : dutiliser les composants lectriques simples ; dutiliser correctement les appareils de mesures lectriques ; de raliser des montages de circuits vus en thorie ; de respecter les normes et rgles de scurit.
4.3. Electronique gnrale L'tudiant sera capable : de dfinir l'organisation atomique de la matire ; dexpliciter l'organisation des conducteurs, des dilectriques, des semiconducteurs, la semi-conductibilit intrinsque et extrinsque ; dexpliciter la conduction dans le vide (missions thermolectronique et photolectronique) ; dexpliciter le fonctionnement des diodes semi-conducteurs (types d'usage courant) ; dexpliciter le fonctionnement des circuits redresseurs en monophas et d'en dterminer les caractristiques essentielles ; dexpliquer le fonctionnement des transistors jonction et effet de champ ; dexpliquer le fonctionnement des circuits stabilisateurs de tension et de courant ; de dfinir et de caractriser les amplificateurs oprationnels ; de dcrire le principe et le comportement des montages amplificateur oprationnel en fonctionnement linaire, comparateur ; dexpliquer le fonctionnement des photolments. 4.4. Laboratoire dlectronique gnrale Ltudiant sera capable : dutiliser les composants lectroniques passifs et actifs ; dutiliser correctement les appareils de mesures lectroniques et les gnrateurs de fonctions ;
de vrifier des caractristiques de montages lectroniques simples dans le respect des normes et rgles de scurit.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable, de manire autonome et dans le respect des consignes reues : dinterprter physiquement les phnomnes lectrostatiques ; de calculer la rsistance quivalente une association de rsistances et /ou le condensateur quivalent une association de condensateurs ; dappliquer la loi d'Ohm gnralise ; de reprsenter graphiquement la charge et la dcharge d'un condensateur et d'en dterminer les caractristiques ; de dfinir les grandeurs lectriques du courant alternatif sinusodal monophas ; de prciser les mthodes de mesures des courants, des diffrences de potentiel et des rsistances ; dutiliser les appareils de mesures lectriques dans le respect des normes et des rgles de scurit; de dterminer et didentifier les composants lectroniques passifs et actifs tels que diodes, transistors, amplificateur oprationnel, ; dexpliquer le fonctionnement des composants lectroniques et des circuits les mettant en uvre. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : le niveau d'adquation entre l'nonc du problme et des moyens mis en oeuvre pour le rsoudre ; la pertinence des justifications des choix quant aux lments de la solution ; le respect des consignes reues.
6. CHARGE DE COURS Le charg de cours sera un enseignant.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Aucune recommandation particulire, lexception du Laboratoire d'lectricit gnrale" et du "Laboratoire d'lectronique gnrale" pour lesquels il ny aura pas plus de deux tudiants par poste de travail.

DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
LOGIQUE COMBINATOIRE ET SEQUENTIELLE

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNIQUE DE TYPE COURT CODE : 225004U31D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 206 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX
Approbation du Gouvernement de la Communaut franaise du 9 juin 1999 , sur avis conforme de la Commission de concertation
LOGIQUE COMBINATOIRE ET SEQUENTIELLE

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1.Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise : laborer et mettre en uvre des quipements lectroniques, des dispositifs dacquisition et dapplication, doptimiser leurs performances et de les maintenir en tat de fonctionnement ; laborer et mettre en uvre des dispositifs dinterfaage et de communication entre les quipements lectroniques et lectriques. En outre, elle amne ltudiant : construire des comptences de base ncessaires ltude des schmas logiques ; formuler les relations liant les variables dun systme logique. 2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits Ltudiant sera capable : en mathmatique, danalyser les composants dune situation - problme ; de rsoudre un problme partir dun ensemble dinformations et, sil chet, de reprsenter graphiquement les donnes et la solution du problme ; dinterprter la ou les solutions ;
Logique combinatoire et squentielle -2-
en franais, de rsumer les ides essentielles dun texte inconnu ( comptant au minimum dix pages dactylographies) ; dmettre une apprciation critique personnelle. 2.2. Titre pouvant en tenir lieu Certificat d'enseignement secondaire suprieur. 3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Dnomination des cours Logique combinatoire et squentielle Laboratoire de logique combinatoire et squentielle applique 3.2. Part d'autonomie Total des priodes 4. PROGRAMME 4.1. Logique combinatoire et squentielle L'tudiant sera capable : de convertir des nombres dans divers systmes de numration ; deffectuer des additions et soustractions en binaire ; de dfinir, de diffrencier et dexploiter les fonctions boolennes ; dutiliser les tables de Karnaugh pour simplifier des schmas logiques ; dexpliquer le fonctionnement et de diffrencier l'utilisation des multiplexeurs, dmultiplexeurs et codeurs ; dexpliquer le fonctionnement, de diffrencier et de reprsenter les diverses bascules ; dexpliquer le fonctionnement, de diffrencier et dutiliser des registres tampons, des registres dcalage, des circuits mmoires et compteurs ; de diffrencier les diverses familles logiques (TTL, MOS, ) quant leur fonctionnement interne et leurs caractristiques (collecteur ouvert, tri state, ) ainsi que de dterminer leur compatibilit ; dexpliquer le fonctionnement interne dappareils utilisant des circuits logiques tels que oscillateur, frquencemtre, priodemtre, Classement CT CT Code U J E P Nombre de priodes 40 40 20 100
4.2. Laboratoire de logique combinatoire et squentielle applique L'tudiant sera capable : de tester et de mettre en uvre des circuits logiques et squentiels ; de vrifier les caractristiques de diverses familles logiques ; dinterfacer les circuits logiques avec des montages lectroniques simples tels que diodes lectroluminescentes ;
de mesurer les caractristiques des signaux fournis par des circuits logiques. 5. CAPACITS TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable, partir de donnes relatives une application squentielle et/ ou combinatoire : de dterminer les lments de base du circuit ; de tracer le diagramme temporel des signaux du circuit ; de cbler et de vrifier correctement une partie ou lensemble du circuit.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : lexactitude du diagramme temporel ; ladquation du choix du circuit par rapport lapplication. 6. CHARG DE COURS Le charg de cours sera un enseignant. 7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Aucune recommandation particulire, lexception de Laboratoire de logique combinatoire et squentielle applique pour lequel il ny aura pas plus de deux tudiants par poste de travail.

DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
INITIATION AUX BASES DE DONNEES

INITIATION AUX BASES DE DONNEES

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1 Finalits gnrales Dans le respect de larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant lenseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de dcrire les lments essentiels dun SGBD (Systme de Gestion de Bases de Donnes) de caractre technique ; dexpliquer le mcanisme relationnel entre donnes et les schmas relationnels dans une base ; de crer des relations dans une base ; dutiliser un langage tel que SQL (Structures Query Language) dans des applications techniques ; de dvelopper des comptences de communication, dorganisation, dobservation et de rflexion technique ; dacqurir un moyen de reconversion, de perfectionnement ou de spcialisation professionnelle.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1 Capacits
Ltudiant sera capable : en mathmatique, danalyser les composants dune situation - problme ; de rsoudre un problme partir dun ensemble dinformations et, sil chet, de reprsenter graphiquement les donnes et la solution du problme ; dinterprter la ou les solutions ;
Initiation aux bases de donnes Page 2 sur 4
en franais, de rsumer les ides essentielles dun texte inconnu ( comptant au minimum dix pages dactylographies) ; dmettre une apprciation critique personnelle.
2.2. Titre pouvant en tenir lieu Certificat denseignement secondaire suprieur
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION : 3.1. Dnomination du cours Laboratoire : initiation aux bases de donnes 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement CT Code U E P Nombre de priodes 48 12 60
4. PROGRAMME DU COURS Ltudiant sera capable : dans le cadre dapplications issues des environnements informatique et technique, en disposant dune station informatique oprationnelle quipe dun logiciel Bases de donnes et en dveloppant des comptences de communication, de dfinir une base de donnes ; de prsenter les lments essentiels dun systme de gestion de bases de donnes (SGBD) ; de crer une table, un index en utilisant diffrents types de donnes et de formats daffichage de ces donnes sur un systme de gestion de bases de donnes relationnelles ; dexpliciter les mcanismes relationnels et le schma relationnel dans une base de donnes ; dimplmenter sur des exemples pratiques le schma relationnel ; dutiliser une cl primaire et les vues ; dintroduire et dutiliser des tables jonctions (jointure) ; dutiliser les lments essentiels dun langage tel que SQL ; de crer des tables laide du langage choisi ; deffectuer des slections laide du langage de requte : requtes, tri simple, tri multiple, limination des doublons, requtes avec cration de champs, jointure, regroupement, applications pratiques sur un systme de gestion de bases de donnes relationnelles ; dappliquer les oprations ensemblistes en SQL, ; dimporter et dexporter des donnes.
Initiation aux bases de donnes
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5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, ltudiant sera capable : partir dun cahier des charges, en disposant dune station informatique oprationnelle quipe dun logiciel Bases de donnes , de dvelopper et de grer une base de donnes sur un systme de gestion de bases de donnes relationnelles et de manipuler des requtes sous un langage tel que SQL, dans des cas simples.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : lutilisation pertinente de toutes les techniques prsentes dans le programme, le degr dautonomie atteint.
6. CHARGE DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert justifiera de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de na pas dpasser un tudiant par poste de travail.
Initiation aux bases de donnes
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
ANALYSE INFORMATIQUE
CODE : 2982 22 U 31 D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 206 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX
ANALYSE INFORMATIQUE
1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Conformment larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de dvelopper des comportements professionnels : dvelopper des comptences collectives par le travail en quipe ; prendre conscience des comptences dvelopper pour rpondre dune manire approprie lvolution des techniques et des besoins de la clientle en ce domaine ; de mettre en uvre, dune manire approprie, des techniques, des mthodes spcifiques, lors dun projet informatique et de sadapter une mthode danalyse informatique usuelle ; d'optimiser la capacit de rutilisation de son analyse pour des dveloppements futurs ; de dvelopper des comptences de base en vue de participer : llaboration du dossier danalyse, la conception de solutions, ltude technique de la solution choisie en vue de sa ralisation.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En mathmatiques, lire et interprter des graphiques ; tudier un phnomne rel et traduire des tableaux de donnes sous forme graphique ;
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reconnatre une fonction dont le graphique est une droite ou une parabole et reprsenter graphiquement des fonctions du premier et du deuxime degr ; raliser point par point le graphique de fonctions simples et y relever les zros, le signe et la croissance. En franais, rsumer les ides essentielles dun texte dintrt gnral et les critiquer ; produire un message structur qui exprime un avis, une prise de position devant un fait, un vnement,... (des documents dinformation pouvant tre mis sa disposition).
2.2. Titre pouvant en tenir lieu Certificat d'enseignement secondaire suprieur (CESS).
3. HORAIRE MINIMUM DE LUNITE DE FORMATION 3.1. Dnomination du cours Analyse informatique 3.2. Part dautonomie Total des priodes Classement CT Code U B P Nombre de priodes 48 12 60
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : au travers dtudes de cas, de sapproprier les diffrents concepts mthodologiques lis la gestion dun projet informatique du point de vue informationnel, fonctionnel et temporel ; de dfinir un systme dinformation et ses interactions avec lunivers extrieur en tenant compte des dlais, cots, qualit, fiabilit, portabilit et capacit de rutilisation ; de choisir et construire des modles standards de donnes, de traitements et de comportements ncessaires la mise en uvre dune application ; didentifier et justifier les tapes du cycle de vie dun projet (spcifications, analyse, conception, dveloppement, implmentation, tests et maintenance) ; de choisir une notation adapte pour construire, interprter et valider ces modles et dutiliser et interprter correctement des modles conus avec des notations telles que Entits/Relations , UML, ; de sapproprier les techniques ncessaires la comprhension dun mtier auquel sapplique la dmarche danalyse (vocabulaire de base, comprhension et appropriation des mcanismes du mtier, ) ; dintgrer les techniques dlaboration et la mise en uvre de spcifications adaptes la gestion dun projet informatique de la spcialit ;
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de participer activement des tudes de cas menes en groupe et dtablir de manire cohrente par un rapport appropri un projet de solution logicielle par raffinements successifs.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, ltudiant sera capable : partir dun cas rel et concret, de mettre en uvre une stratgie cohrente de rsolution de problme en faisant preuve dappropriation des concepts mthodologiques et technologiques chaque tape du cycle de vie du projet informatique ; de choisir, de construire et de reprsenter le(s) modle(s) correspondant(s) en utilisant une notation adapte ; de respecter les rgles de modlisation et les spcifications du problme ; de justifier la dmarche et les choix mis en uvre. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la rigueur et le respect des spcifications dans la dmarche de modlisation, la qualit et la pertinence de la dmarche de construction du modle, la clart et la prcision dans lutilisation du vocabulaire technique, la mise en uvre de la validation du modle, le respect du temps allou.
6. CHARGE(S) DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Aucune recommandation particulire.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : INITIATION A LA PROGRAMMATION

INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : INITIATION A LA PROGRAMMATION

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit: concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation participe aux finalits particulires de la section en amenant ltudiant : intgrer linformatique dans le cadre de ses activits professionnelles tout en prenant conscience du rle de plus en plus crucial que joue cet outil dans la sant industrielle et commerciale des nations ; aborder, dans le cadre dactivits scientifiques ou technologiques, la phase dinformatisation caractrise par lusage de la programmation ; se crer, l'aide d'un langage de programmation, un outil logiciel lmentaire dans le domaine des techniques et des sciences ; acqurir la dmarche ncessaire la lecture et ladaptation de programmes dapplication scientifique et technique.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits Ltudiant sera capable : en mathmatique, sur base d'une situation - problme impliquant des notions de mathmatique du niveau du 3me degr de l'Enseignement secondaire suprieur de transition : d'analyser la situation - problme ; de rsoudre le problme partir de l'ensemble des informations recueillies ;
Informatique applique aux sciences et aux technologies : initiation la programmation -2-
sil chet, de reprsenter graphiquement les donnes et la solution du problme ; d'interprter la(les) solution(s) ;
en franais, de rsumer les ides essentielles dun texte inconnu (comptant au minimum dix pages dactylographies) ; dmettre une apprciation critique personnelle. 2.2.Titre pouvant en tenir lieu Certificat de lenseignement secondaire suprieur
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Dnomination du cours Laboratoire dinitiation la programmation 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement du cours CT Code U J P Nombre de priodes 64 16 80
4. PROGRAMME Face un PC correctement install, ltudiant sera capable : d'employer de faon lmentaire le systme d'exploitation et lenvironnement de dveloppement mis sa disposition pour la programmation ; dappliquer des techniques non ou peu formalises pour effectuer lanalyse , la programmation et le test dune application lmentaire, du domaine des techniques et des sciences, dans un langage volu usage gnral, dans le respect des rgles de la programmation : en utilisant les instructions daffectation et expressions mathmatiques, les variables simples et tableaux une seule dimension de types numriques, les instructions dentres/sorties en mode console, les structures de contrle ; en employant correctement des procdures et/ou fonctions prdfinies.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable d'effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une application lmentaire (pas dembotement de boucles, ni de tableaux plus dune seule dimension) en mode console, y compris lutilisation de procdures ou de fonctions prdfinies.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants: la pertinence de lalgorithme et des variables choisis pour le programme ; ladquation des tests du programme ; la lisibilit du programme ; la capacit demployer des embotements de boucles.
6. CHARGE DE COURS Le charg de cours sera un enseignant ou un expert. Lexpert justifiera dune exprience professionnelle en informatique applique aux sciences et aux technologies : initiation la programmation.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de ne pas organiser de groupe comportant plus de deux tudiants par poste de travail.

DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : BASES DE LA PROGRAMMATION

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNIQUE DE TYPE COURT CODE : 756042U31D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 710 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX
INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : BASES DE LA PROGRAMMATION

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Cette unit de formation participe aux finalits particulires de la section en amenant ltudiant : intgrer linformatique dans le cadre de ses activits professionnelles tout en prenant conscience du rle de plus en plus crucial que joue cet outil dans la sant industrielle et commerciale des nations ; aborder, dans le cadre dactivits de programmation dans les domaines scientifiques ou technologiques, la phase de communication caractrise par la collaboration entre utilisateurs ; effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une application simple, crite dans un langage volu usage gnral, dans le domaine des techniques et des sciences ; se crer un outil de calcul pour ltude dune matire nouvelle.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits L'tudiant sera capable d'effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une application lmentaire (pas dembotement de boucles, ni de tableaux plus dune seule dimension) en mode console, y compris lutilisation de procdures ou de fonctions prdfinies.
Informatique applique aux sciences et aux technologies : bases de la programmation -2-
2.2. Titre pouvant en tenir lieu Attestation de russite de lunit de formation INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES: INITIATION A LA PROGRAMMATION de lenseignement suprieur technique de type court.
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Dnomination du cours Laboratoire de programmation 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement CT Code U S P Nombre de priodes 64 16 80
4. PROGRAMME Face un rseau local de PC correctement install, ltudiant sera capable : de dcrire la configuration du rseau ; de dmarrer et de clturer une session sur une station du rseau, de se connecter au serveur ; dans le cadre de son activit de programmation : dchanger des fichiers et dimprimer ces derniers au travers du rseau local ; de sinformer via le rseau Internet ; d'appliquer des techniques non ou peu formalises pour effectuer lanalyse, la programmation et le test dune application simple du domaine des techniques et des sciences, dans un langage volu usage gnral, dans le respect des rgles de la programmation : en utilisant des tableaux plusieurs dimensions et des embotements de boucles ; en employant des variables de types boolen et caractre ; en travaillant au niveau du bit ; ds lanalyse, en dcomposant cette application en procdures et/ou fonctions ainsi qu'en modules clairement documents, en procdant par affinements successifs et en choisissant de manire adquate les passages d'arguments et la porte des variables ; en traitant des fichiers accs squentiel.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, face un rseau local de PC correctement install, l'tudiant sera capable : d'effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une ou plusieurs applications simples en mode console faisant intervenir des boucles embotes, des tableaux 2
dimensions, la conception et lemploi de procdures ou de fonctions, y compris le choix de la porte des variables ; de sapproprier ou de partager un fichier sur le rseau local ; de rechercher des informations sur Internet et de les rapatrier. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants: la pertinence de l'analyse, la structure de lapplication, le choix des variables ; ladquation des tests de lapplication ; la lisibilit et la documentation du code produit ; lhabilet dans lutilisation de lenvironnement de travail ; la pertinence des critres de slection et la rapidit des recherches sur Internet ; le niveau dassimilation des concepts et des principes qui prsident au fonctionnement dun rseau local.
6. CHARGE DE COURS Le charg de cours sera un enseignant.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de ne pas organiser de groupe comportant plus de deux tudiants par poste de travail.

DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
PROGRAMMATION ORIENTEE OBJET DAPPLICATIONS TECHNIQUES
PROGRAMMATION ORIENTEE OBJET DAPPLICATIONS TECHNIQUES

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant lenseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socio-conomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Cette unit de formation vise permettre ltudiant : deffectuer l'analyse informatique, la programmation oriente objet et le test d'une application technique avec interface graphique ; de dvelopper des comptences relationnelles dans le cadre d'un travail d'quipe.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES. 2.1. Capacits En informatique applique aux sciences et aux technologies : bases de la programmation, effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une ou plusieurs applications simples en mode console faisant intervenir des boucles embotes, des tableaux 2 dimensions, la conception et lemploi de procdures ou de fonctions, y compris le choix de la porte des variables. En analyse informatique, partir dun cas rel et concret, mettre en uvre une stratgie cohrente de rsolution de problme en faisant preuve dappropriation des concepts mthodologiques et technologiques chaque tape du cycle de vie du projet informatique ; choisir, de construire et de reprsenter le(s) modle(s) correspondant(s) en utilisant une notation adapte ; respecter les rgles de modlisation et les spcifications du problme ; justifier la dmarche et les choix mis en uvre.
En initiation aux bases de donnes,

Programmation oriente objet dapplications techniques Page 2 sur 4
partir dun cahier des charges, en disposant dune station informatique oprationnelle quipe dun logiciel Bases de donnes , dvelopper et grer une base de donnes sur un systme de gestion de bases de donnes relationnelles et de manipuler des requtes sous un langage tel que SQL, dans des cas simples. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestations de russite des units de formation INITIATION AUX BASES DE DONNEES Code N2982 21 U31 D1 et ANALYSE INFORMATIQUE Code N2982 22 U31 D1 et INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : BASES DE LA PROGRAMMATION code N 7560 42 U31 D1 de l'enseignement suprieur technique de type court ou INFORMATIQUE : PRINCIPES ET METHODES DE PROGRAMMATION code N 7521 05 U32 D1 de l'enseignement suprieur conomique de type court.
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION : Nombre de priodes 80 20 100
3.1. Dnomination du cours Laboratoire : programmation oriente objet dapplications techniques 3.2. Part dautonomie Total des priodes
Classement CT
Code U E P
4. PROGRAMME Dans le cadre dapplications relevant du domaine technique, ltudiant sera capable deffectuer : l'analyse informatique par des mthodes peu ou non formalises, la programmation dans un langage orient objet, le test d'applications du domaine des techniques et des sciences : en employant correctement un environnement de dveloppement intgr, en utilisant des concepts de base de la programmation oriente objet (encapsulation, hritage, polymorphisme,), en utilisant, de manire lmentaire, l'algorithmique scientifique classique (analyse numrique, emploi d'un gnrateur de nombres pseudo-alatoires, rgressions,...), en exploitant une bibliothque de classes pour laccs des bases de donnes relationnelles locales, en exploitant une bibliothque de classes pour linterfaage graphique et la cration de graphiques, en structurant et en documentant les programmes.
5. CAPACITES TERMINALES
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Pour atteindre le seuil de russite l'tudiant sera capable d'effectuer l'analyse informatique, de programmer et de tester une/des applications techniques ncessitant lemploi : des concepts de base polymorphisme,), de la programmation oriente objet (encapsulation, hritage,
dune bibliothque de classes pour l'accs des bases de donnes relationnelles locales, dune bibliothque de classes pour la cration de graphiques et pour l'interfaage graphique des programmes.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la pertinence de l'analyse, la fiabilit des tests, loptimisation des structures de donnes, des fichiers et des programmes, la prsentation et la documentation des programmes, le degr dautonomie atteint.
6. CHARGES DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de ne pas dpasser un tudiant par poste de travail.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
LANGUE EN SITUATION APPLIQUEE A LENSEIGNEMENT SUPERIEUR - UF 2

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ECONOMIQUE DE TYPE COURT
CODE :73XX92U32D1
DOMAINE DE FORMATION : 706 DOCUMENT DE RFRENCE INTER-RSEAUX
LANGUE EN SITUATION APPLIQUEE A LENSEIGNEMENT SUPERIEUR - UF2

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ECONOMIQUE DE TYPE COURT
1. FINALITS DE LUNITE DE FORMATION

1.1. Finalits gnrales Conformment l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant lenseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit:
concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socio-conomiques et culturels.
1.2.Finalits particulires Lunit de formation vise :

contribuer l'enrichissement de la personnalit de l'individu, au dveloppement de son intelligence et de son sens social; initier d'autres modes de pense et d'autres types de culture; permettre lacquisition dun outil de communication et d'information culturelle; tre un outil de formation, de reconversion, de perfectionnement ou de spcialisation professionnelle.
En outre, elle doit amener l'tudiant : la comprhension, la connaissance et lutilisation active d'une langue de communication orale et crite simple utilise dans le cadre de situations diversifies de la vie courante et professionnelle lies un domaine considr (technique, scientifique, conomique, social, etc.), en relation avec les notions, les fonctions et les champs thmatiques abords. lutilisation bon escient de comptences stratgiques (de rparation, dvitement, etc.) qui permettent de compenser les lacunes linguistiques.
2.
CAPACITES PREALABLES REQUISES

2.1. Capacits Pour tre admis dans cette unit de formation, ltudiant prouvera quil a matris les capacits terminales de lunit de formation Langue en situation applique lenseignement suprieur UF1 , savoir : partir de situations de communication interactive, tre capable dexercer les comptences suivantes:
la comprhension, la connaissance et lutilisation active dlments de base d'une langue de communication orale et crite simple utilise dans le cadre de situations diversifies de la vie courante et professionnelle lies un domaine considr (technique, scientifique, conomique, social, etc.), en relation avec les notions, les fonctions et les champs thmatiques abords.
en comprhension laudition
capter et comprendre lessentiel dun message oral simple de la vie courante, ainsi quun message strotyp bref et prcis utilis dans le cadre de situations professionnelles, mme sil n'arrive pas ncessairement en reconnatre les dtails et s'il lui arrive de devoir demander son interlocuteur de rpter tout ou partie du message ;
en comprhension la lecture
comprendre globalement un message crit simple de la vie courante, ainsi quun message utilis dans le cadre de situations professionnelles qui lui sont familires, mme s'il n'est pas toujours capable de distinguer lessentiel de laccessoire ;
en expression orale
produire de faon spontane un message oral, bref et simple, dans le cadre de situations familires de la vie courante et utiliser, en situation, des termes et expressions strotyps ncessaires la survie sociale et professionnelle dans le domaine considr, mme sil parle encore avec hsitation, se rpte et fait des erreurs morphologiques et syntaxiques, surtout dans des situations nouvelles ;
en expression crite
rdiger un message bref et simple relatif des situations familires de la vie courante et utiliser des termes et expressions strotyps, ncessaires la survie sociale et professionnelles, les erreurs lexicales et morphosyntaxiques tant tolres condition que les intentions de l'auteur restent comprhensibles.
2.2. Titre pouvant en tenir lieu Attestation de russite de lunit de formation Langue en situation applique lenseignement suprieur UF1 classe dans lenseignement suprieur de type court.
3.
HORAIRE MINIMUM DE LUNITE DE FORMATION

Classement CG Code U A P Nombre de priodes 64 16 80
3.1. Dnomination du cours Langue en situation applique lenseignement suprieur UF2 3.2. Part d'autonomie: Total des priodes
4. PROGRAMME
Par la perception de divers lments du langage (vocabulaire, phonologie, grammaire, orthographe et ponctuation, lments paralinguistiques) et par un travail dautodidacte en recourant, notamment, au mode de formation en ligne, ltudiant sera capable de:

comprendre des messages oraux; comprendre des messages crits; s'exprimer oralement; s'exprimer par crit.
4.1. Objectifs spcifiques Ltudiant doit tre capable: en comprhension laudition de comprendre globalement des messages oraux simples de la vie courante, ainsi que des messages simples diversifis (instructions, etc.) utiliss dans le cadre de situations professionnelles lies au domaine considr (technique, scientifique, conomique, social, etc.), notamment dans des contextes rels (bruit de fond, accents, changements de rythme et de dbit, etc.) ; en comprhension la lecture de comprendre des messages crits simples de la vie courante, ainsi que des messages authentiques, utiliss dans le cadre de situations professionnelles (instructions, extraits de catalogues, de modes demploi, schmas , plans, etc.), lies au domaine considr (technique, scientifique, conomique, social, etc.); en expression orale de produire un message oral simple, dans le cadre de situations familires de la vie courante; d'utiliser, en situation, des termes et expressions ncessaires aux changes sociaux et professionnels dans le domaine considr (technique, scientifique, conomique, social, etc.); de recourir des stratgies de rparation, dvitement, etc., qui permettent de compenser les lacunes linguistiques. en expression crite de rdiger un message simple, relatif des situations familires de la vie courante; de rdiger de courtes notes, annotations, lgendes en utilisant des termes et expressions ncessaires aux changes sociaux et professionnels dans le domaine considr ( scientifique, conomique, social, etc.); de recourir des stratgies de rparation, dvitement, qui permettent de compenser les lacunes linguistiques.
4.2. Champs thmatiques et comportements langagiers
Il est suggr de puiser dans les deux banques de donnes ci-dessous ( thmes spcifiques et thmes de communication).
Ces listes ne dcrivent pas de manire explicite les objectifs didactiques. En outre, la succession des thmes est totalement arbitraire et ne reflte donc aucune hirarchie ou classification significative, par exemple pour la disposition squentielle du matriel didactique. Il importe toutefois de dterminer en termes de comportements langagiers oral et crit ce dont ltudiant doit tre capable en rapport avec chacun de ces thmes. Il est entendu que les thmes abords le seront de manire rcurrente en relation avec le niveau linguistique vis au travers des objectifs spcifiques des units de formation successives.
A. Exemples de thmes spcifiques I. Domaine informatique 2. Logiciels dcrire les diffrentes composantes dun ordinateur et leur(s) rle(s) (cran, console, clavier, priphrique, etc.) citer les diffrents types dordinateurs dcrire (avantages, inconvnients) les logiciels courants et les utiliser comprendre et utiliser la terminologie lie aux rseaux naviguer sur Internet dfinir lIntelligence Artificielle, un systme expert, etc.
1. Ordinateurs
3.
Rseaux
4. 5.
Intelligence Artificielle etc.
II.
1.
Domaine scientifique et technique

Nombres et formules comprendre et dire des nombres comprendre et lire des formules mathmatiques citer les diffrentes mesures dcrire des formes citer les proprits expliquer la structure de latome, dcrire lquilibre des relations entre plantes, animaux, personnes et environnement citer les diffrentes formes de pollution, leurs origines et consquences expliquer la chane alimentaire
2. Etats et proprits
3. Environnement et cologie
4. Biotechnologie/gntique
dcrire brivement le patrimoine gntique, les biotechnologies et lingnierie gntique (OGM, clonage)
5. etc
etc
4.Mcanique/ construction
5. Electricit/ lectronique
identifier les lments des plans de construction et de schmas expliciter les ajouts, retraits, modifications dans un schma et/ou un plan dcrire les lments symboliques en ralit physique analyser/commenter un plan de pose des lments lectriques et ensembles lectroniques dcrire les composants lectriques et lectroniques dun circuit (alimentation, commutation lectronique, filtre, amplification, liaisons srie et parallle, automates programmables, etc.) et leur mise en uvre expliciter les principes de base de fonctionnement dun transformateur, dun moteur courant alternatif/ monophas/ triphas
III.
Domaine conomique
dcrire brivement un bilan de compagnie demander une banque pour obtenir un emprunt, un crdit de caisse, un ngatif, lire un extrait de banque analyser les diffrents modes de paiement, citer les avantages et les inconvnients des cartes de crdit, des emprunts court et long terme comparer les diffrents titres et valeurs (actions, bons dtat, sicav,) comprendre et remplir un formulaire obtenir des conditions de couverture optimale pour une expdition de marchandises rdiger une lettre de rclamation la compagnie dassurances etc.
1. Emprunts et investissements
2. Assurances
3. etc.
IV.
Vie en entreprise
fixer ou refuser un rendez-vous, prendre des arrangements prendre note dun message tlphonique ou le transmettre, demander de rpter, de clarifier, laisser un message sur un rpondeur vocal transmettre et annuler une commande donner la description de la socit un nouvel employ fournir des informations gnrales sur un produit dcrire les avantages et les inconvnients dun lieu dimplantation, dun systme de vente (online) demander de faire photocopier un rapport, denvoyer un e-mail, de rdiger une facture, de classer la
1. Contacts tlphoniques
2. Activit de la socit
3. Instructions de travail
correspondancede faire rparer la photocopieuse, faire rviser les ordinateurs, 4. etc. etc.
V.
Etc.
B. Exemples de thmes de communication 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Donnes personnelles; Services; Sant et hygine; Perception sensorielle et activit corporelle; Travail et profession; Relations personnelles, contacts avec autrui; etc.
Comportements langagiers spcifiques en rapport avec les thmes 1. Donnes personnelles
Nom, prnom, adresse, n de tlphone, lieu et date de naissance, ge, sexe, tat civil, composition de la famille, nationalit, origine
fournir oralement et/ou par crit les renseignements ncessaires relatifs sa personne et pouvoir donner ou demander des informations propos dautrui; peler le cas chant. citer sa profession et le nom de son employeur. mentionner diffrentes religions ou croyances, diffrents lieux de culte, etc. dcrire la cellule familiale et les parents proches, exprimer ses sympathies et antipathies. parler de ses centres dintrt, de ses hobbies et prfrences. dcrire le caractre ou lhumeur des autres. dcrire lapparence quelquun. extrieure de
Profession
Religion et opinions philosophiques
Membres de la famille
Centres dintrt et hobbies
Caractre, temprament
Aspect physique
2. Services
Poste
trouver un bureau de poste ou une bote aux lettres; envoyer des lettres et des colis; acheter des timbres; transfrer de largent; ventuellement utiliser la poste restante.
Tlgraphe, tlcopieur
envoyer un tlgramme; sinformer du prix et de la date darrive; adresser un fax. trouver une cabine tlphonique et/ou un annuaire tlphonique; se servir dun tlphone (y compris avec rpondeur); demander et renseigner un numro de tlphone; prendre contact avec son interlocuteur et se prsenter; utiliser les services spcialiss. dposer ou encaisser de largent, etc. demander o se trouve le bureau de police ou de gendarmerie; appeler la police ou la gendarmerie; faire une dposition; payer une amende. appeler laide, porter secours; contacter et utiliser les services de secours. avertir le service de prvoyance routire ou le garage en cas de panne ou daccident; expliquer la panne, faire remorquer le vhicule. chercher une pompe essence; faire le plein, faire lentretien dun vhicule, etc.
Tlphone (avec ou sans rpondeur)
Banque, bureau de change Police, gendarmerie
Secours
Prvoyance routire et rparations
Garages, stations dessence
3. Sant et hygine
Parties du corps
dcrire les parties du corps dans les situations o celles-ci ne peuvent tre dsignes par un simple geste. dcrire son tat de sant; exprimer ses besoins physiques et senqurir de ceux dautrui (fatigue, faim, froid, etc.).
Etat de sant et besoins physiques
Hygine
demander se laver, se raser, etc.; se faire couper les cheveux; se procurer des articles de toilette. dire quon est (a t) malade, quon a mal, quon doit prendre des
Maladies, accidents
mdicaments; poser autrui des questions sur les mmes sujets; signaler un accident, le cas chant en dcrire les circonstances.
Infrastructures mdicales
sinformer des infrastructures mdicales (cabinet mdical, hpital, dispensaire, vtrinaire); sy prsenter; expliquer clairement ce qui ne va pas; rendre visite un malade, etc.

Assurances
dclarer si on est assur et auprs de quel organisme; complter une dclaration.
4. Perception sensorielle et activit corporelle
Position du corps et mouvements
Organisation spatio-temporelle
exprimer dans quelle position on se trouve, quelle position on adopte (sasseoir, se coucher, etc.); poser autrui des questions sur ces sujets. se situer dans lespace et dans le temps ; localiser des objets dans lespace. dcrire et demander ce que lon sent, voit, etc. donner et comprendre des instructions relatives au maniement des objets (porter, soulever, maintenir, etc.).
Perception sensorielle
Actes et gestes
5. Travail et profession
Profession, fonction
dire et demander quelle profession ou quelle fonction on exerce; la dcrire et la commenter. dire et demander o et chez qui on travaille, commenter. sinformer et parler de son horaire, de ses loisirs, de sa position hirarchique, de ses collgues; dire si on est membre dune organisation professionnelle, dun conseil dentreprise, etc. dire et demander combien on gagne. donner des informations et des explications propos de la formation reue, dsire et exige, des perspectives davenir, du problme du
Lieu de travail
Conditions de travail
Rmunrations Formation professionnelle et carrire
chmage, du dsir de postuler un autre emploi, etc.
6. Relations personnelles, contacts avec autrui
Nature des relations personnelles
fournir ou obtenir des informations sur des personnes connues ou des relations; exprimer ses sympathies, ses antipathies. fixer un rendez-vous quelquun; inviter ou rendre visite; proposer, accepter ou refuser invitation.
Invitations, rendez-vous
une
Correspondance
dire ou demander avec qui on correspond; inviter quelquun crire; demander de quoi crire; crire de courtes lettres personnelles ou des cartes postales. dire si on est membre dune association et la citer; en dcrire les activits; interroger autrui ce propos.
Associations, groupes
7. Etc
5.
CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, partir de situations de communication interactive, ltudiant sera capable dexercer les comptences suivantes:
la comprhension, la connaissance et lutilisation active d'une langue de communication orale et crite simple utilise dans le cadre de situations diversifies de la vie courante et professionnelle lies un domaine considr (technique, scientifique, conomique, mdical, social, etc.), en relation avec les notions, les fonctions et les champs thmatiques abords. lutilisation bon escient de comptences stratgiques (de rparation, dvitement, etc.) qui permettent de compenser les lacunes linguistiques.
en comprhension laudition
comprendre globalement un message oral simple de la vie courante, ainsi que des messages simples diversifis utiliss dans le cadre de situations professionnelles, mme sil lui arrive de devoir demander son interlocuteur de rpter tout ou partie du message ;
en comprhension la lecture
comprendre un message crit simple de la vie courante, ainsi que des messages authentiques diversifis utiliss dans le cadre de situations professionnelles qui lui sont familires, en se faisant ventuellement expliquer les mots inconnus et/ou en recourant au dictionnaire ;
10
en expression orale
produire de manire spontane un message oral simple, dans le cadre de situations familires de la vie courante et utiliser, en situation, des termes et expressions ncessaires aux changes sociaux et professionnels dans le domaine considr, mme sil sexprime encore de manire hsitante et fait de nombreuses erreurs morphologiques et syntaxiques, surtout dans des situations nouvelles ;
en expression crite
rdiger un message simple relatif des situations familires de la vie courante et utiliser des termes et expressions, ncessaires aux changes sociaux et professionnels, les erreurs lexicales et morphosyntaxiques tant tolres condition que les intentions de l'auteur restent comprhensibles.
Pour la dtermination du degr de matrise il sera tenu compte des critres suivants :

le degr de prcision de la comprhension, la varit du lexique utilis, la correction morphosyntaxique, le dbit, le rythme de lexpression.
6.
CHARGE(S) DE COURS Le charg de cours sera un enseignant.
7.
CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Les groupes seront constitus en tenant compte de linfrastructure, des finalits gnrales des cours de langues et des finalits particulires de lunit de formation.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
ARCHITECTURE DES SYSTMES

ARCHITECTURE DES SYSTMES

1.
FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Conformment larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'Enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant de mettre en uvre, dune manire approprie, des techniques, des mthodes spcifiques pour : caractriser les configurations informatiques matrielle et logicielle ; installer et configurer un systme dexploitation ; de dvelopper des comptences relationnelles dans le cadre d'un travail d'quipe ; prendre conscience des comptences dvelopper pour rpondre, dune manire adquate, lvolution des techniques et des besoins.
2.
CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En logique combinatoire et squentielle, A partir de donnes relatives une application squentielle et/ ou combinatoire, dterminer les lments de base du circuit ; tracer le diagramme temporel des signaux du circuit ; cbler et vrifier correctement une partie ou lensemble du circuit. 2.2. Titre pouvant en tenir lieu Attestation de russite de lunit de formation LOGIQUE COMBINATOIRE ET SEQUENTIELLE code N 2250 04 U31 D1 de l'enseignement suprieur technique de type court.
Architecture des systmes
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3.
HORAIRE MINIMUM DE LUNITE DE FORMATION Nombre de priodes 20 60 20 100
3.1. Dnomination des cours Structure des ordinateurs Laboratoire : systmes dexploitation premptifs 3.2. Part dautonomie Total des priodes
Classement CT CT
Code U B S P
4.
PROGRAMME 4.1. Structure des ordinateurs Ltudiant sera capable : de sapproprier le sens du vocabulaire technique et de lutiliser dune manire rigoureuse et adquate ; didentifier larchitecture matrielle et logicielle dune configuration informatique donne ; didentifier et de diffrencier : les lments constitutifs du systme central dune configurationtype en tenant compte de leur rle, de leur fonctionnement et de leurs interactions, notamment : les processeurs (unit arithmtique et logique, dcodage des instructions, bus interne, pipeline, processeurs parallles,), la mmoire centrale, les bus : bus dadresse, bus de donnes, bus de contrle, bus interne, les coupleurs (linterface parallle/srie, le temporisateur,), les modes de reprsentation des donnes, les oprations de base dun processeur, , les priphriques courants, en tenant compte de lvolution technologique : les mmoires de masse, les imprimantes et traceurs, les liaisons (types de cbles, cartes, modems,), les diffrents types de rseaux informatiques, 4.2. Laboratoire : systmes dexploitation premptifs Ltudiant sera capable : face des situations-problmes lors de la gestion dun systme dexploitation (serveur et station de travail), en tenant compte des systmes et des configurations couramment installs dans les entreprises et des besoins des utilisateurs en ce domaine, de sapproprier le sens du vocabulaire technique et lutiliser dune manire rigoureuse et adquate ; de mettre en uvre une dmarche de rsolution de problme (observation, rsolution, exprimentation, validation) et de la justifier en fonction des objectifs poursuivis, notamment pour un systme dexploitation donn ; de participer la ralisation collective dune configuration complte pour en apprhender la structuration globale et en configurer des sous-ensembles ; de mettre en uvre des comportements de type professionnel, notamment : le respect des standards de programmation systme,
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lemploi des outils dadministration du systme, une documentation cohrente de linstallation ralise ;
aprs avoir dtermin les besoins en fonction dun contexte donn, deffectuer les choix techniques et organisationnels adquats au niveau des lments matriels et logiciels et de les mettre en uvre : partitionner et formater des disques ; installer le systme de fichiers ; grer la mmoire (virtuelle, cache...) ; grer les Entres/sorties et les Files dattente ; grer les processus (priorits) ; appliquer une politique de scurit ; installer les pilotes de priphriques ; grer les comptes utilisateurs ; programmer des procdures au moyen du langage de commande ; appliquer des procdures de dmarrage, darrt et de redmarrage ; appliquer des procdures de maintenance et de contrle du systme ; grer le partage des ressources ; dadapter et de personnaliser linstallation existante en fonction de nouveaux besoins ; de remdier des dysfonctionnements.
5.
CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, ltudiant sera capable : face une situation- problme comportant la gestion dun systme dexploitation et dune station de travail, les consignes tant prcises, de mettre en uvre et de justifier une dmarche de rsolution de problmes au moins pour une des activits suivantes : ladaptation et la personnalisation dun systme, la remdiation un dysfonctionnement de type courant, llaboration de procdures en langage de commande ; de justifier la dmarche mise en uvre, sur le plan technique et sur le plan pratique ; de rpondre des questions de comprhension montrant sa connaissance des lments constitutifs dune configuration donne et de son fonctionnement.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la rigueur et le respect des spcificits du systme dexploitation, ladquation de la solution, la clart et la prcision dans lutilisation du vocabulaire technique, lutilisation judicieuse de la documentation disponible.
6.
CHARGE(S) DE COURS Un enseignant ou un expert.
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Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
7.
CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Pour le laboratoire, il est recommand de ne pas dpasser deux tudiants maximum par poste de travail.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
BACHELIER : STAGE DINSERTION PROFESSIONNELLE

CODE : 32 53 04 U31 D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 303 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX
Approbation du Gouvernement de la Communaut franaise du 12 juillet 2007, sur avis conforme de la Commission de concertation
BACHELIER : STAGE DINSERTION PROFESSIONNELLE

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION

1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socio-conomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : dapprhender le monde du travail et ses exigences fondamentales ; dobserver et danalyser les mthodes de travail de base au sein dune entreprise ou dun organisme ; de dvelopper des savoirs, savoir-faire, savoir-tre par lexprimentation dans lentreprise ou lorganisme ; de faciliter son insertion ultrieure dans la vie professionnelle.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits

rsumer les ides essentielles dun texte dintrt gnral et les critiquer ; produire un message structur qui exprime un avis, une prise de position devant un fait, un vnement,... (des documents dinformation pouvant tre mis sa disposition).
2.2. Titre pouvant en tenir lieu

Certificat de lenseignement secondaire suprieur (C.E.S.S.)
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION

3.1. Etudiant : 120 priodes Code U Z
3.2. Encadrement du stage Classement du cours

Encadrement du stage Total des priodes CT
Code U
I
Nombre de priodes - par groupe d'tudiants

20 20
4. PROGRAMME
4.1. Programme pour ltudiant L'tudiant sera capable, dans le respect du contrat de stage dinsertion professionnelle et des tches qui lui sont confies, de se conformer aux contraintes imposes au travailleur (horaires, prsentation, savoir-vivre, respect des consignes, confidentialit,) ; de dcrire lentreprise ou lorganisme o il effectue son stage ; didentifier les ressources de lentreprise ou de lorganisme et leur utilisation ; de sintgrer dans une structure, une quipe de travail ; de dvelopper des comptences transversales telles que : des mthodes de travail adaptes aux tches ; une adaptation lorganisation de lentreprise ou de lorganisme ; de sinterroger sur son projet professionnel, ses atouts et ses limites. 4.2. Programme pour le personnel charg de lencadrement Le personnel charg de lencadrement a pour fonction : danalyser avec ltudiant la pertinence du projet de stage ; dinformer ltudiant de ses obligations et devoirs dcoulant du contrat de stage ; de proposer une mthodologie dobservation de lentreprise ou de lorganisme ; dassurer le suivi de lvolution du stage de ltudiant ; daccompagner ltudiant dans la prparation de son rapport de stage.
5. CAPACITES TERMINALES
Pour atteindre le seuil de russite, ltudiant sera capable dlaborer un rapport synthtique comportant :
une description des tches ralises ainsi que de leur contexte institutionnel et relationnel (entreprise ou organisme), une rflexion critique et argumente de ce qui a pu tre fait.
Pour dterminer le degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la prcision et la qualit du rapport prsent ; la qualit des relations tablies ; le degr dautonomie atteint.
6. CHARGE DE COURS
Le charg de cours sera un enseignant.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT

Sans objet.

DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
STAGE DINTEGRATION PROFESSIONNELLE : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES

STAGE DINTEGRATION PROFESSIONNELLE : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Cette unit de formation vise permettre ltudiant : de mettre en oeuvre des comptences techniques et humaines dans les conditions relles d'exercice du mtier de bachelier en informatique et systmes ; de s'intgrer dans le milieu professionnel en participant des tches attribues ; de rdiger un rapport de stage conformment aux consignes tablies ; de lamener choisir et prparer son preuve intgre.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En bachelier : stage dinsertion professionnelle, laborer un rapport synthtique comportant :
une description des tches ralises ainsi que de leur contexte institutionnel et relationnel (entreprise ou organisme), une rflexion critique et argumente de ce qui a pu tre fait.
En informatique applique aux sciences et aux technologies : initiation la programmation,
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effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une application lmentaire (pas dembotement de boucles, ni de tableaux plus dune seule dimension) en mode console, y compris lutilisation de procdures ou de fonctions prdfinies. En lectricit et lectronique de base, interprter physiquement les phnomnes lectrostatiques ; calculer la rsistance quivalente une association de rsistances et /ou le condensateur quivalent une association de condensateurs ; appliquer la loi d'Ohm gnralise ; reprsenter graphiquement la charge et la dcharge d'un condensateur et en dterminer les caractristiques ; dfinir les grandeurs lectriques du courant alternatif sinusodal monophas ; prciser les mthodes de mesures des courants, des diffrences de potentiel et des rsistances ; utiliser les appareils de mesures lectriques dans le respect des normes et des rgles de scurit ; dterminer et identifier les composants lectroniques passifs et actifs tels que diodes, transistors, amplificateur oprationnel, ; expliquer le fonctionnement des composants lectroniques et des circuits les mettant en uvre. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestations de russite des units de formation INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : INITIATION A LA PROGRAMMATION code N 7560 41 U31 D1, BACHELIER : STAGE DINSERTION PROFESSIONNELLE Code N 3253 04 U31 D1 ET ELECTRICITE ET ELECTRONIQUE DE BASE Code N 2110 02 U31 D1 de l'enseignement suprieur technique de type court.
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Etudiant : 120 priodes 3.2. Encadrement du stage : Dnomination du cours Encadrement du stage dintgration professionnelle : Bachelier en informatique et systmes Total des priodes Classement CT Code U I Nombre de priodes par groupe dtudiants 20 20
4. PROGRAMME 4.1. Programme pour ltudiant
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L'tudiant sera capable : dans le cadre dau moins une finalit de la section, dans le respect des normes de scurit, des biens et des personnes et de lenvironnement, et en dveloppant des comptences de communication et desprit critique, de prsenter et de justifier un projet de stage ralisable dans au moins une finalit de la section ; de participer aux principales tches dau moins une finalit de la section ; dutiliser bon escient et avec respect le matriel mis sa disposition ; de sintgrer dans une quipe de travail ; de faire preuve dinitiative, desprit critique, de sociabilit, dorganisation du temps de travail avec tenue dun journal de bord ; de rdiger et de prsenter un rapport mettant en vidence les liens entre sa formation et son exprience de stage ; de respecter les clauses de confidentialit ; de lamener et de prparer un projet lui permettant de concrtiser le choix son preuve intgre. lobjet dun contrat entre les parties concernes :
Ces lments feront tudiant/cole/entreprise.
4.2. Programme pour le charg de cours Le personnel charg de lencadrement a pour fonction : daccompagner la prparation du stage de ltudiant ; de participer llaboration du contrat de stage de ltudiant ; dvaluer lintgration de ltudiant au sein de lquipe avec laquelle il est amen travailler ; dassurer le suivi de lvolution du stage de ltudiant ; de suivre et de conseiller ltudiant dans la rdaction de son rapport.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : dans le respect des obligations notifies dans le contrat, de prsenter un rapport cohrent, comportant une analyse critique de son travail mettant en vidence les liens entre sa formation et ses comptences professionnelles ; dy inclure une description correcte des activits menes. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la qualit de la prsentation du rapport,
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limplication de ltudiant dans les tches proposes, le niveau dintgration dans le milieu professionnel.
6. CHARGE(S) DE COURS Un enseignant.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Sans objet.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
ACTIVITES PROFESSIONNELLES DE FORMATION : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES

ACTIVITES PROFESSIONNELLES DE FORMATION : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit: concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Cette unit de formation vise permettre ltudiant : de mettre en oeuvre des comptences techniques et humaines dans les conditions relles d'exercice du mtier de bachelier en informatique et systmes ; de s'intgrer dans le milieu professionnel en participant des tches attribues ; de rdiger un rapport de stage conformment aux consignes tablies ; de dbuter et/ou de poursuivre la prparation de son preuve intgre.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En stage dintgration professionnelle : bachelier en informatique et systmes, prsenter un rapport cohrent, comportant une analyse critique de son travail mettant en vidence les liens entre sa formation et ses comptences professionnelles ; y inclure une description correcte des activits menes. En informatique applique aux sciences et aux technologies : bases de la programmation, face un rseau local de PC correctement install, l'tudiant sera capable : effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une ou plusieurs applications simples en mode console faisant intervenir des boucles embotes, des tableaux 2 dimensions, la conception et lemploi de procdures ou de fonctions, y compris le choix de la porte des variables ; sapproprier ou partager un fichier sur le rseau local ;
Activits professionnelles de formation : bachelier en informatique et systmes
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rechercher des informations sur Internet et les rapatrier. En gestion de projet technique, en disposant de logiciel(s) appropri(s), en dveloppant des comptences de communication et desprit critique et sur base dun cahier des charges donn comprenant la mise en uvre dune gestion de projet, dcomposer le projet en ses diffrentes tapes ; tablir la planification du projet laide de loutil informatique ; construire un dossier technique reprenant les diffrentes tapes, la planification, des commentaires et des critiques. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestation de russite des units de formation INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES: BASES DE LA PROGRAMMATION Code N 7560 42 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court ou INFORMATIQUE-PRINCIPES ET METHODES DE PROGRAMMATION code N 7521 05 U32 D1 de lenseignement suprieur conomique de type court et GESTION DE PROJET TECHNIQUE code N 2982 27 U31 D1 et STAGE DINTEGRATION PROFESSIONNELLE : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES code N 2982 25 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court.
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Etudiant : 120 priodes 3.2. Encadrement du stage : Dnomination du cours Encadrement des activits professionnelles de formation : Bachelier en informatique et systmes Total des priodes Classement Code U Nombre de priodes par groupe dtudiants 20 20
CT
4. PROGRAMME 4.1. Programme pour ltudiant L'tudiant sera capable : dans le cadre de la finalit de la section, dans le respect des normes de scurit, des biens et des personnes et de lenvironnement, et en dveloppant des comptences de communication et desprit critique, de respecter : le rglement intrieur et les contraintes de l'entreprise ainsi que les termes de la convention de stage,
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les demandes de l'entreprise touchant la confidentialit, l'exploitation des rsultats, la proprit des crations ventuelles ;
dobserver les dispositions relatives la scurit, la circulation dans les locaux, sur chantier, dans lentreprise et l'utilisation du matriel mis sa disposition ; dadopter un comportement de nature faciliter son intgration dans l'entreprise, notamment par son application, son assiduit, sa ponctualit, sa disponibilit ; de communiquer avec la personne ressource dans lentreprise et les collgues de travail ; de travailler en quipe en manifestant un esprit de collaboration ; de participer aux sances dvaluation continue avec le personnel charg de lencadrement du stage ; de respecter les dispositions convenues avec le personnel charg de lencadrement pour l'laboration du rapport de stage ; de rdiger un rapport dactivits mettant en vidence les rsultats de ses acquis ; de proposer une structure et un contenu cohrents de son travail de fin dtudes selon les contraintes de la finalit de la section ; sur le plan de la pratique professionnelle, en tant sensible au bien-tre, la scurit, lhygine au travail, lenvironnement,, dans le respect des consignes et des normes en vigueur et en dveloppant son autonomie et ses capacits dauto-valuation, de participer aux diffrents travaux du mtier de manire constructive en se conformant aux instructions donnes parmi les tches suivantes : analyser et contribuer rsoudre des problmes techniques et humains lis sa fonction ; dcoder les documents techniques y compris dans une langue trangre, pour les utiliser et les rendre accessibles aux agents dexcution ; installer et mettre en uvre des rseaux informatiques, des priphriques, des systmes de scurit, des systmes de communication et dvelopper des applications rseaux ; raliser la programmation de divers travaux informatiques pour des installations informatiques, automatiques, domotiques (travaux neufs, de maintenance,) en utilisant les outils appropris ; effectuer des mises au point, des essais de fonctionnement ou des simulations sur des rseaux informatiques, des installations industrielles ou domotiques selon un cahier des charges donn ; localiser, diagnostiquer et remdier des pannes dorigines lectrique, lectronique, informatique ou domotique sur divers quipements (installations industrielles ou domotiques, systmes informatiques,) ; dpanner par changes standards ou par changes de cartes, modules, composants divers (informatique, domotique, industriel,) ou par remise en tat des lments ou sous-ensembles dfectueux ; administrer ou assurer la maintenance de rseaux informatiques, dinstallations domotiques, ou de processus industriels en procdant par des mesures, par des contrles laide dappareils spcifiques ou par des logiciels de tests ; rdiger des rapports techniques dinstallation, de dysfonctionnements, de relevs de mesures, de modifications ventuelles ;
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mettre en uvre des composants tels que microprocesseurs, microcontrleurs, interfaces, lments dautomatique industrielle, robots, routeurs, cartes informatiques, quipements de scurit, ; sadapter de manire permanente aux nouvelles technologies de la spcialit ; conseiller et assister techniquement des utilisateurs en intgrant des donnes lies son environnement professionnel ; raliser des projets et des travaux de maintenance en tenant des ralits conomiques de lentreprise et du march.
4.2. Programme pour le charg de cours Le personnel charg de lencadrement a pour fonction : de ngocier le contenu du stage en fonction des spcificits de lentreprise qui accueille ltudiant et de lui en communiquer le rsultat ; dobserver ltudiant dans ses activits professionnelles et de le conseiller pour le faire progresser ; de lui communiquer le rsultat de ses observations et de ses entretiens avec la personne ressource dans lentreprise au cours des sances dvaluation continue ; de lamener pratiquer lauto-valuation ; de vrifier la tenue du carnet de stage ou du tableau de bord ; de contrler lapplication de la convention de stage ; dvaluer lintgration de ltudiant au sein de lquipe avec laquelle il est amen travailler ; dassurer le suivi de lvolution du stage de ltudiant ; de suivre et de conseiller ltudiant dans la rdaction de son rapport.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, ltudiant sera capable : de respecter les termes de la convention de stage ; de participer activement aux diffrents travaux du mtier du bachelier en informatique et systmes selon la finalit en dveloppant son autonomie et ses capacits dauto-valuation ; de rdiger un rapport dactivits dcrivant le contexte professionnel au sein de lentreprise, les diffrentes tches excutes et les problmes professionnels rencontrs pendant le stage ; de dfendre oralement son rapport dactivits.
Pour dterminer le degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : le degr de qualit des comportements professionnels et relationnels adopts, le degr dautonomie atteint, la cohrence, la prcision et la logique du rapport, la pertinence du vocabulaire technique employ.
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6. CHARGE(S) DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Sans objet.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
GESTION DE PROJET TECHNIQUE

GESTION DE PROJET TECHNIQUE

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels.
1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de dcouvrir les principales caractristiques dun projet technique ; dtablir la planification dun projet technique en respectant les mthodes et les techniques de gestion de projet ; dutiliser loutil informatique pour grer un projet technique ; de dvelopper des comptences de communication, dorganisation et de rflexion technique.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES
2.1. Capacits En mathmatiques, lire et interprter des graphiques ; tudier un phnomne rel et traduire des tableaux de donnes sous forme graphique ; reconnatre une fonction dont le graphique est une droite ou une parabole et reprsenter graphiquement des fonctions du premier et du deuxime degr ; raliser point par point le graphique de fonctions simples et y relever les zros, le signe et la croissance.
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En franais, rsumer les ides essentielles dun texte inconnu (comptant au minimum dix pages dactylographies) ; mettre une apprciation critique personnelle.
2.2.Titre pouvant en tenir lieu Certificat de lenseignement secondaire suprieur (C.E.S.S.).
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION 3.1. Dnomination des cours Gestion de projet technique Laboratoire : gestion de projet technique 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement CT CT Code U J E P Nombre de priodes 16 16 8 40
4. PROGRAMME DES COURS 4.1. Gestion de projet technique Ltudiant sera capable : de caractriser les grandes lignes dun projet technique par son budget, par limportance de ses charges, par sa dure, par sa nature, par sa spcialit, par sa dimension individuelle ou collective, par ses acteurs ; didentifier les acteurs dun projet technique et de caractriser leurs rles ; de dcomposer un projet technique en ses diffrentes tapes depuis conception jusqua la phase de clture ; la phase de
dtablir une dmarche structure visant la mise en place dune gestion de projet en abordant notamment : les spcificits du projet, ses objectifs en termes de cots, de dure, de techniques, la technique ou la technologie qui sera mise en uvre, le planning, les moyens humains et matriels, son management, ses principes de communication ; dexpliquer la composition, la hirarchisation, les responsabilits et le mode dorganisation dune quipe projet ; de planifier un projet sur base dune liste de critres lists, dy apposer des jalons, de dfinir son mode de reprsentation (Gantt, Pert,) de le commenter et de le critiquer et dassurer le suivi de projet.
4.2. Laboratoire : gestion de projet technique

Gestion de projet technique Page 3 sur 5
En disposant de logiciel(s) appropri(s) (Open Workbench, MS Projet,), en dveloppant des comptences de communication et desprit critique, l'tudiant sera capable : dutiliser les principales commandes dun logiciel de planification de projet mettant en uvre notamment les tapes suivantes : linitialisation du projet, la description du planning (diagramme de Gantt), la planification du projet, le pilotage du projet (les tches, les ressources, le budget,), les rapports (les filtres, les tris,), le mode de reprsentation, la gestion multi-projet, .
5. CAPACITS TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant de logiciel(s) appropri(s), en dveloppant des comptences de communication et desprit critique, en tenant compte des ralits conomiques et sur base dun cahier des charges donn comprenant la mise en uvre dune gestion de projet, de dcomposer le projet en ses diffrentes tapes ; dtablir la planification du projet laide de loutil informatique ; de construire un dossier technique reprenant les diffrentes tapes, la planification, des commentaires et des critiques.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la cohrence des diverses tapes proposes pour conduire le projet, la pertinence des procdures appliques dans la planification du projet, la prcision des informations contenues dans le dossier technique, le degr dautonomie atteint.
6. CHARG DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT

Gestion de projet technique Page 4 sur 5
Pour le cours de Laboratoire : gestion de projet technique, il est recommand de ne pas dpasser deux tudiants par poste de travail.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
TRANSMISSION NUMERIQUE
TRANSMISSION NUMERIQUE
1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et d'une manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Cette unit de formation participe aux finalits particulires de la section en amenant l'tudiant mettre en uvre les savoirs et savoir-faire ncessaires pour transmettre des signaux numriques en respectant les contraintes techniques et les normes de scurit soit pour la maintenance de matriel existant, soit pour la fabrication de nouveau matriel.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits Face un rseau local de PC correctement install, l'tudiant sera capable : d'effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une application simple en mode console pouvant faire intervenir des boucles embotes, des tableaux 2 dimensions, la conception et lemploi de procdures ou de fonctions, y compris le choix de la porte des variables ; de sapproprier ou de fournir un fichier sur le rseau local ; de rechercher des informations sur Internet et de les rapatrier. 2.2. Titre pouvant en tenir lieu Attestation de russite de l'unit de formation INFORMATIQUE APPLIQUE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : BASES DE LA PROGRAMMATION de l'enseignement suprieur technique de type court.
Transmission numrique -2-
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNIT DE FORMATION 3.1. Dnomination des cours Transmission numrique Laboratoire de transmission numrique 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement CT CT Code U J E P Nombre de priodes 56 40 24 120
4. PROGRAMME 4.1. Transmission numrique Ltudiant sera capable : d'identifier et d'analyser les diverses mthodes de transmission numrique, les circuits spcifiques associs et les diffrents types de protocoles couramment utiliss ; d'expliciter le fonctionnement d'une modulation numrique ; d'expliciter le principe du filtrage numrique ; d'identifier et danalyser les circuits spcifiques utiliss en tlphonie et dans un modem ; de dterminer et de justifier les circuits utiliser dans une chane de scrutation analogique et numrique ou dans une chane de scrutation numrique.
4.2. Laboratoire de transmission numrique L'tudiant sera capable : de vrifier exprimentalement le fonctionnement de transmissions numriques ; den mesurer des caractristiques.
5. CAPACITS TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : d'analyser une mthode de transmission numrique et les circuits spcifiques associs ; de mesurer des caractristiques dune transmission numrique ; de dterminer les circuits utiliser dans une chane de scrutation et de justifier les choix effectus.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte de : la pertinence de lanalyse de la mthode de transmission ;
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Transmission numrique
la pertinence du choix des circuits ; la rigueur scientifique de la justification des choix oprs.
6. CHARG DE COURS Le charg de cours sera un enseignant ou un expert. Lexpert justifiera dune exprience professionnelle dans le domaine des transmissions numriques.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Aucune recommandation particulire, lexception du Laboratoire de transmission numrique pour lequel il ny aura pas plus de deux tudiants par poste de travail.
Transmission numrique -4-

DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
TECHNIQUES DE PROGRAMMATION PROCEDURALE
TECHNIQUES DE PROGRAMMATION PROCEDURALE

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant lenseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Cette unit de formation vise permettre ltudiant : deffectuer l'analyse informatique, la programmation procdurale et le test d'une application technique ;
de dvelopper des comptences relationnelles dans le cadre d'un travail d'quipe.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES. 2.1. Capacits En mathmatiques et statistique appliques au secteur technique, rsoudre un systme de 2 quations du premier degr 2 inconnues ; effectuer des calculs sur les nombres complexes (addition et soustraction) et de les reprsenter ; construire, partir de fonctions, des graphiques rsultant doprations simples, de translations, de changements dchelle ; calculer une intgrale simple moyenne, valeur efficace,) ; et de la reprsenter graphiquement (p.ex., aire, valeur
rsoudre des triangles quelconques par le calcul trigonomtrique ; calculer les effectifs, les frquences, les frquences cumules, la moyenne et lcart type relatifs une distribution discontinue une dimension.
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En informatique applique aux sciences et aux technologies : bases de la programmation, effectuer l'analyse, la programmation et le test d'une ou plusieurs applications simples en mode console faisant intervenir des boucles embotes, des tableaux 2 dimensions, la conception et lemploi de procdures ou de fonctions, y compris le choix de la porte des variables ; sapproprier ou partager un fichier sur le rseau local ; rechercher des informations sur Internet et les rapatrier. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestations de russite des units de formation MATHEMATIQUES ET STATISTIQUE APPLIQUEES AU SECTEUR TECHNIQUE code N 0122 24 U31 D1 de l'enseignement suprieur technique de type court et INFORMATIQUE APPLIQUEE AUX SCIENCES ET AUX TECHNOLOGIES : BASES DE LA PROGRAMMATION code N 7560 42 U31 D1 de l'enseignement suprieur technique de type court ou INFORMATIQUE-PRINCIPES ET METHODES DE PROGRAMMATION code N 7521 05 U32 D1 de lenseignement suprieur conomique de type court.
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION : 3.1. Dnomination du cours Laboratoire : techniques de programmation procdurale 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement CT Code U E P Nombre de priodes 96 24 120
4. PROGRAMME Laboratoire : techniques de programmation procdurale Au dpart d'applications du domaine des techniques et des sciences, ltudiant sera capable deffectuer : l'analyse informatique par des mthodes peu ou non formalises, la programmation dans un langage procdural, le test
en employant : des algorithmes classiques gnraux (recherches, tris,), des structures de donnes dynamiques, des algorithmes rcursifs, de manire lmentaire, l'algorithmique scientifique classique (analyse numrique, emploi d'un gnrateur de nombres pseudo-alatoires, rgressions, ...),
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des procdures et fonctions avec plusieurs niveaux d'appel, en structurant des grands programmes de faon adquate, des arguments de types fonctions, tableaux de fonctions et procdures ainsi que des arguments variables en nombre et en type.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite l'tudiant sera capable d'effectuer l'analyse informatique, de programmer et de tester une/des applications technique(s) ncessitant lemploi : de procdures et fonctions avec plusieurs niveaux d'appel, de structures de donnes dynamiques linaires, de la transmission de fonctions et de procdures en arguments.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la capacit employer la rcursion simple, la pertinence de l'analyse, la fiabilit des tests, loptimisation des structures de donnes et des programmes, la prsentation et la documentation des programmes, le degr dautonomie atteint.
6. CHARGES DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
BASES DE DONNEES EN RESEAUX
BASES DE DONNEES EN RESEAUX

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant lenseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de dcrire et dutiliser les lments dun SGBD en rseau (Systme de Gestion de Bases de Donnes) ; de crer et de grer des bases de donnes en rseaux locaux et WANs ; de dvelopper des comptences relationnelles dans le cadre dun travail en quipe.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En initiation aux bases de donnes, partir dun cahier des charges, en disposant dune station informatique oprationnelle quipe dun logiciel Bases de donnes , dvelopper et grer une base de donnes sur un systme de gestion de bases de donnes relationnelles et manipuler des requtes sous un langage tel que SQL, dans des cas simples. En architecture des systmes, face une situation- problme comportant la gestion dun systme dexploitation et dune station de travail, les consignes tant prcises, mettre en uvre et justifier une dmarche de rsolution de problmes au moins pour une des activits suivantes : ladaptation et la personnalisation dun systme, la remdiation un dysfonctionnement de type courant, llaboration de procdures en langage de commande ; justifier la dmarche mise en uvre, sur le plan technique et sur le plan pratique ;
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rpondre des questions de comprhension montrant sa connaissance des lments constitutifs dune configuration donne et de son fonctionnement. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestation de russite des units de formation INITIATION AUX BASES DE DONNEES code N 2982 21 U31 D1 et ARCHITECTURE DES SYSTEMES code N 2982 24 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court ou attestation de russite des units de formation INITIATION AUX BASES DE DONNEES code N 2982 21 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court et INFORMATIQUE-STRUCTURE DES ORDINATEURS code N 7551 01 U32 D2 et INFORMATIQUE-SYSTEME DEXPLOITATION code N 7552 03 U32 D2 de lenseignement suprieur conomique de type court.
3. HORAIRE MINIMUM DE L'UNITE DE FORMATION : 3.1. Dnomination du cours Laboratoire : bases de donnes en rseaux 3.2. Part d'autonomie Total des priodes Classement CT Code U E P Nombre de priodes 80 20 100
4. PROGRAMME Dans le cadre dapplications issues des environnements informatique et technique, en disposant dune station informatique oprationnelle quipe dun SGBD en rseau, ltudiant sera capable : dutiliser les concepts et la thorie du traitement des transactions au travers : de lintroduction au traitement des transactions tels que : les systmes mono utilisateur et multi utilisateurs, les raisons du contrle des accs concurrents, limportance de la reprise, la prise en charge des transactions en SQL, , des techniques de contrle de la concurrence telles que : la technique de verrouillage deux phases, le contrle de la concurrence des accs par tri des estampilles, le verrouillage et la granularit des lments de donnes, , des techniques de rcupration des bases de donnes telles que : les concepts de la rcupration, les techniques de reprise avec mises jour diffres, les techniques de rcupration avec mises jour immdiates, ; de construire et dexploiter les modles avancs, les bases de donnes distribues et Internet : le systme relationnel - objet et relationnel tendu : la vue densemble de SQL et de ses fonctionnalits relationnelles objet,
Bases de donnes en rseaux Page 3 sur 5
lvolution et les tendances actuelles des technologies de base de donnes, , les modles de donnes tendus pour les applications avances : les bases de donnes actives, triggers, temporelles et multimdias, , les bases de donnes et larchitecture client serveur : les concepts des bases de donnes distribues, les types de systmes de bases de donnes distribues, larchitecture client serveur trois couches, ;

de dvelopper et de grer les bases de donnes Internet et XML : les donnes structures, semi structures et non structures, les modles de donnes arborescents de XML : la gestion des mtadonnes, des liens et des rvisions et des versions ; les documents XML et schma XML ; , les documents XML et les bases de donnes dun modle de stockage un modle de prsentation : les diffrentes couches de programmation (XSLT, HTML, CSS,), , les requtes XML : XPath, XQuery,
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : dans le cadre dapplications issues des environnements informatiques et techniques, partir dun cahier des charges, en disposant dune station informatique oprationnelle quipe dun logiciel Bases de donnes en rseaux , de dvelopper et de grer une base de donnes en rseaux ; de grer des flux dinformations du niveau entreprise laffichage en passant par les processus mtier et la prsentation ; de proposer des suggestions damlioration (exploitation, taille, conception, .) de la base de donnes. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la pertinence de la mise en place et de la gestion dune base de donnes, la manipulation des requtes spcifiques aux bases de donnes distribues (SQL, XML, ), le degr dautonomie atteint.
6. CHARGE(S) DE COURS Un enseignant ou un expert.
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Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEME :
ROUTEURS ET ROUTAGE
UNITE DE FORMATION
Routeurs et routage
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ROUTEURS ET ROUTAGE
1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et, d'une manire gnrale, des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de dcouvrir les grands principes du routage et de les appliquer dans la configuration et le voisinage dun routeur ; de dcouvrir et dappliquer diffrents protocoles de routage ; de procder au dpannage de base dun routeur en recourant diverses techniques comme celles sappuyant sur le modle OSI ou les commandes caractristiques ; de dvelopper des comptences personnelles dautoformation dans le domaine informatique.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle, dcrire les principales notions telles que le cblage, ladressage IP, les modle OSI et TCP/IP, ; monter des cbles avec connecteurs ; remdier un dysfonctionnement simple (par ex : erreur dadressage, cble dbranch, ).
2.2. Titre pouvant en tenir lieu

Routeurs et routage Page 2 sur 5
Attestation de russite de l'unit de formation BASES DES RESEAUX code : 2983 10 U31 D1de lenseignement suprieur technique de type court.
3.1. Dnomination du cours Laboratoire de maintenance informatique : routeurs et routage 3.2. Part dautonomie Total des priodes
Classement CT
Code U S P
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, de dcrire et de caractriser le routage (chemin, adressage des rseaux, routage statique, routage dynamique, tables de routage,) ; de dcrire et de configurer des protocoles de routage vecteur de distance (RIP V1, RIP V2, (E)IGRP,) : rpartition de la charge au travers des chemins possibles, prvention des boucles, critres de choix du meilleur chemin, changes dinformations entre routeurs, configuration de sous-rseaux avec masques de longueurs variables (VLSM) ; de dcrire et de configurer des protocoles de routage tat de liens : mtriques utiliss, rpartition de la charge au travers des chemins possibles, prvention des boucles, critres de choix du meilleur chemin, changes dinformations entre routeurs ; de dcrire et de caractriser le fonctionnement dun routeur : composants internes dun routeur (RAM, NVRAM, Flash, ROM, interfaces,), fonctions dun routeur (interconnexions physiques et logiques, recherche du meilleur chemin,), squence de dmarrage, caractristiques principales du systme dexploitation du routeur ; de configurer un routeur : ouverture dune session (mulateur de terminal,), configuration initiale (nom, mots de passe, interfaces,), assistants et aides disponibles sur le systme, commandes principales,
configuration du routage ;
didentifier et de caractriser les principaux types de rseaux WAN : notion de distance et dloignement entre les quipements, normes utilises dans un rseau WAN, notion dencapsulation dans un rseau WAN ; de dcrire et de mettre en uvre une stratgie de dpannage de rseaux interconnects et de routeurs (erreurs dadressage et de routage, rcupration de mot de passe,) ; dobserver et danalyser le voisinage dun routeur : description, fonctionnalits et messages de ICMP, commandes et messages de contrle et derreur de TCP/IP (PING, TRACEROUTE,), outils danalyse du voisinage (CDP,) ; de dcrire et dutiliser les concepts et protocoles du modle TCP/IP : protocoles de la couche application (TFTP, FTP, NFS, SMTP, TELNET, RLOGIN, SLOGIN, SNMP, DNS,), protocoles de la couche transport : TCP et UDP, TCP comme protocole orient connexion : diffrentes tapes, fentrage et taille des fentres, accus de rception ACK, vue densemble des ports de la couche transport : ports rservs pour TCP et UDP, ARP et RARP.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, dinterconnecter en laboratoire des rseaux locaux en configurant des protocoles de routage selon un cahier des charges donn ; de dcrire les caractristiques des principaux protocoles de routage et leurs domaines dapplication ; de justifier le choix des protocoles adquats dun cas concret ; de remdier un dysfonctionnement lmentaire. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la mthodologie mise en uvre pour rpondre au dysfonctionnement, la pertinence des dmarches mises en uvre et des choix poss, les degrs dautonomie et dautoformation atteints, lutilisation judicieuse du vocabulaire informatique.
6. CHARGE DE COURS
Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier dune comptence professionnelle actualise et reconnue dans le domaine, en relation avec le programme de formation propos dans le prsent dossier.
Routeurs et routage
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
SWITCHING
Switching
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SWITCHING
1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit doit : concourir l'panouissement individuel en professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; promouvant une meilleure insertion
rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et, d'une manire gnrale, des milieux socio-conomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de dcrire et de configurer le switching dans un rseau local ; de recourir limplmentation de VLAN et du trunking pour amliorer la gestion dun rseau informatique.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle, dcrire les principales notions telles que le cblage, ladressage IP, les modle OSI et TCP/IP, ; monter des cbles avec connecteurs ; remdier un dysfonctionnement simple (par ex : erreur dadressage, cble dbranch, ). 2.2. Titre pouvant en tenir lieu Attestation de russite de lunit de formation BASES DES RESEAUX , code 2983 10 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court.
Switching
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3.1. Dnomination du cours Laboratoire de maintenance informatique : switching 3.2. Part d'autonomie Total des priodes
Classement CT
Code U S P
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, de prciser et dutiliser les concepts du switching : dveloppement du LAN Ethernet 802.3, segmentation dun LAN avec des bridges, routeurs et switches, oprations de base du switching, problmes du switching ; de dterminer les buts et les fonctions du design : placement des serveurs, problmes du domaine de broadcast, topologie du LAN, design de la couche 2, de la couche 3, modle de design hirarchique (couche suprieure ou core, couche distribution, ), raisons de la microsegmentation ; de dcrire le fonctionnement dun switch : composants internes dun switch, fonctions dun switch, table de switching, switching Store-and-forward et switching Cut-trough,, switching et domaines de collision, switching et domaines de broadcast, squence de dmarrage dun switch ; de configurer un switch : ouverture dune session (mulateur de terminal), vrification de la configuration initiale dun switch, configuration IP dun switch, caractristiques du systme dexploitation dun switch ; de dcrire et de configurer le protocole Spanning Tree (STP) : dfinition de la redondance, description du STP (Root Bridge, bridge ID, ), phases de fonctionnement dun port STP (compteurs de retenue, convergence, recalcul de STP, ), description et utilit du protocole RSTP (Rapid Spanning Tree Protocol) ;
Switching
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de dcrire et de configurer un VLAN : dfinition dun VLAN, besoins justifiant la cration dun VLAN, avantages lis aux VLAN, distribution des domaines de broadcast dans les VLAN, VLAN (statiques et dynamiques, ), configuration, types de VLAN (ax sur le port, ladresse mac, ), identification des trames du VLAN, sauvegarde, suppression et vrification dune configuration VLAN ; de dcrire et de configurer le protocole VLAN Trunking (VTP) : dfinition et oprations de trunking, VLAN et trunking, VLAN Trunking Protocol (concepts, avantages, domaine, modes, implmentations, configuration de VTP, ), routage inter-VLAN ; de dcrire, de caractriser et de configurer des rseaux sans fil lmentaires : standards associs aux rseaux sans fil (IEEE, ITU/FCC,), fonction des priphriques, principaux paramtres des rseaux sans fil (SSID,), connexion des clients aux access-points, gestion dune table de MAC adresses.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, de connecter un rseau local en configurant les protocoles en configurant les switches suivant un cahier des charges donn ; de dcrire et de caractriser les principaux protocoles servant au switching et leurs domaines dapplications ; de justifier les choix de protocoles dans un cas concret ; de remdier un dysfonctionnement lmentaire.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la mthodologie mise en uvre pour rpondre un dysfonctionnement provoqu, la pertinence des dmarches, mises en uvre et des choix poss, les degrs dautonomie et dautoformation atteints, lutilisation judicieuse du vocabulaire informatique.
Switching
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6. CHARGE DE COURS Le charg de cours sera un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier dune comptence professionnelle actualise et reconnue dans le domaine, en relation avec le programme de formation propos dans le prsent dossier.
Switching
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
TECHNOLOGIES WAN
Technologies WAN
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TECHNOLOGIES WAN
1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit doit : concourir l'panouissement individuel en professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; promouvant une meilleure insertion
rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et, d'une manire gnrale, des milieux socio-conomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : danalyser diffrentes technologies WAN comme PPP, HDLC, Frame Relay en vue de collaborer la maintenance dun rseau informatique ; de procder au dpannage dun rseau informatique de manire analytique ; dimplmenter des listes de contrle daccs (ACL) et de scuriser des changes de donnes entre rseaux ; de dvelopper des comptences personnelles dautoformation dans le domaine informatique et des rseaux ; de prparer la certification Cisco Certified Network Associate (CCNA).
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En switching, en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, connecter un rseau local en configurant les protocoles en configurant les switches suivant un cahier des charges donn ; dcrire et caractriser les principaux protocoles servant au switching et leurs domaines dapplications ; justifier les choix de protocoles dans un cas concret ;
Technologies WAN
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remdier un dysfonctionnement lmentaire. En routeurs et routage, en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, interconnecter en laboratoire des rseaux locaux en configurant des protocoles de routage selon un cahier des charges donn ; dcrire les caractristiques des principaux protocoles de routage et leurs domaines dapplication ; justifier le choix des protocoles adquats dun cas concret ; remdier un dysfonctionnement lmentaire. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestations de russite des units de formation SWITCHING code N 2983 12 U31 D1 et ROUTEURS et ROUTAGE , code N 2983 11 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court.
3.1. Dnomination du cours Laboratoire de maintenance informatique : technologies WAN 3.2. Part d'autonomie Total des priodes
Classement CT
Code U S P
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet lors de travaux pratiques : de dcrire, caractriser et de configurer des lments de scurit du rseau : identification des principales menaces et vulnrabilits, identification de rponses apporter aux vulnrabilits, scurisation de routeurs ; de dfinir, de dcrire et dutiliser les listes daccs ACL (ACCESS CONTROL LIST) : rle dune ACL, cration, utilisation et fonctionnement dune ACL, configuration dune ACL standard et dune ACL tendue (oprations, paramtres,), localisation dune ACL standard et dune ACL tendue, vrification dune ACL ;
Technologies WAN
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de caractriser, de configurer et de grer lespace des adresses IP : adresses IP prives, publiques, PAT et NAT, champ dapplication du PAT et du NAT (avantages et inconvnients), configuration, vrification et dpannage du NAT et du PAT, installation et dpannage du DHCP, IP V6 ; de caractriser les technologies WAN : standards WAN de la couche physique, encapsulation WAN, diffrentes technologies utilises dans une communication WAN (circuit analogique commut, ligne loue, Frame-Relay, ATM, DSL,), design et topologies WAN, consquences de lapparition de nouvelles technologies (VoIP et vido) sur le rseau ; didentifier et configurer diffrents types de rseaux WAN : caractristiques techniques (distance, loignement entre les htes,), priphriques et normes utilises sur un rseau WAN, fonctions, connexions externes et gestion des ports dun routeur dans un WAN ; de dcrire et caractriser les rseaux privs virtuels (VPN) : description des VPN et de leur utilit, types de VPN, description et rle de IPSec ; de caractriser et de configurer le protocole PPP (point-to-point protocol) : identification et description des composants de base du protocole PPP (LCP, NCP,), DCE (Data Communication Equipment) et DTE (Data Terminal Equipment), tablissement et clture dune session PPP et dpannage de la configuration, protocoles dauthentification PPP (protocoles PAP et CHAP), comparaison entre PPP et HDLC ; de caractriser et de configurer le FRAME RELAY : terminologie et fonctionnement du Frame Relay, extensions LMI, adressage du Frame Relay (ARP, mapping Frame Relay,), utilisation de sous-interfaces en Frame Relay, problmes de routage en Frame Relay, vrification du fonctionnement dun rseau Frame Relay ; de remdier un dysfonctionnement du rseau en utilisant un modle en couches (OSI, TCPIP,) : identification et correction des problmes de la couche physique (cblage, hardware,), identification et correction des problmes de la couche liaison de donnes (problmes lis ARP, aux tables MAC ou linstallation des pilotes de cartes rseaux,), identification et correction des problmes de la couche rseau (dfauts de la configuration du routage ou dadresse IP,), identification et correction des problmes de la couche application (configuration des programmes).
Technologies WAN
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5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, de configurer un inter-rseau en implmentant PPP, Frame Relay et les listes de contrle daccs (ACL) ; de grer et de contrler le trafic entre rseaux ; de remdier un dysfonctionnement provoqu ; de rsoudre via un laboratoire, une tude de cas pratique consigne dans un cahier des charges.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : lexhaustivit des informations fournies, la mthodologie mise en uvre pour rpondre un dysfonctionnement provoqu, la pertinence de linterprtation des diffrentes dmarches et des rsultats, les degrs dautonomie et dautoformation atteints, lutilisation judicieuse du vocabulaire informatique.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de ne pas dpasser plus dun tudiant par poste de travail
Technologies WAN
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
ELEMENTS DE SECURITE DES RESEAUX
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ELEMENTS DE SECURITE DES RESEAUX

1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et, d'une manire gnrale, des milieux socioconomiques et culturels.
1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : dutiliser et de matriser les concepts de base de scurit des rseaux en vue de collaborer efficacement la maintenance des rseaux informatiques ; de matriser les concepts dauthentification, dautorisation et de comptabilisation des accs (AAA) ; de dcouvrir les grands principes des rseaux virtuels privs ; de recourir la thorie des tunnels IPsec et des techniques de cryptage des donnes pour crer un rseau informatique ; de procder au dpannage dun rseau virtuel priv de manire analytique ; de dvelopper des comptences personnelles dautoformation dans le domaine de linformatique et des rseaux privs virtuels ; de prparer une certification en scurit.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En switching, en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet,
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connecter un rseau local en configurant les protocoles en configurant les switches suivant un cahier des charges donn ; dcrire et caractriser les principaux protocoles servant au switching et leurs domaines dapplications ; justifier les choix de protocoles dans un cas concret ; remdier un dysfonctionnement lmentaire. En routeurs et routage, en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, interconnecter en laboratoire des rseaux locaux en configurant des protocoles de routage selon un cahier des charges donn ; dcrire les caractristiques des principaux protocoles de routage et leurs domaines dapplication ; justifier le choix des protocoles adquats dun cas concret ; remdier un dysfonctionnement lmentaire. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestations de russite des units de formation SWITCHING code N 2983 12 U31 D1 et ROUTEURS et ROUTAGE , code N 2983 11 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court.
3.1. Dnomination du cours Laboratoire de maintenance informatique : lments de scurit des rseaux 3.2. Part d'autonomie Total des priodes
Classement CT
Code U S P
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire, de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, dans le cadre de travaux pratiques, de configurer et implmenter les listes daccs ACL (ACCESS CONTROL LIST) : restriction des accs distants, contrle de laccs console, contrle du trafic en fonction de la source et de la destination ; de dfinir : les diffrentes vulnrabilits des rseaux,
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les types de menaces et dattaques sur les rseaux en liaison avec le modle OSI ;
de dcrire et de planifier la scurit (techniques, matriel et logiciel) : dfinition des besoins, des buts, des lments cls et des enjeux majeurs de la scurit des rseaux, choix dune politique (policy), utilisation dun modle de scurit bas sur les tapes de scurisation, de surveillance, de test, dpreuve et de conception de rgles de scurit bien dfinies (exemple : roue de la scurit,), utilisation des VPN, rgles internes la socit, garantie de laccs aux donnes (redondance de composants, logiciels, RAID,) ; de dcrire les fonctions des priphriques permettant de scuriser un rseau (switches, routeurs, serveurs de contrle daccs, firewall, IDS,) ; de dfinir et de dcrire les techniques de scurisation de donnes : description de lintgrit, de la confidentialit et de lauthentification des donnes, dfinition des principes de cryptage, de lencapsulation, des principaux en-ttes, de lutilisation de mots de passe, description des principaux algorithmes de cryptage, de leur degr defficacit et de leur domaine dapplication, description des principaux protocoles de scurisation des transactions (HTTPS, SSL,) ; de scuriser les commutateurs (switches) : scurisation de laccs aux commutateurs, scurisation du rseau laide de commutateurs ; de scuriser les routeurs : scurisation de laccs aux routeurs, scurisation du rseau laide de routeurs ; de scuriser les serveurs et les postes de travail : description et gestion des droits des utilisateurs, dsactivation des services inutiliss ou prsentant un risque (ARP, ICMP, NTP, SNMP, DNS, Telnet et les protocoles de partage de fichiers et dimprimantes,), installation et configuration de protocoles daccs distance scuriss (SSH,) ; dinstaller et de configurer un serveur de log : mise en vidence et description du niveau de svrit des messages dactivits, collecte des messages dactivits en fonction de leur niveau de svrit ; de dcrire et de configurer un VPN : mise en uvre dun VPN site site (intranet VPN), mise en uvre dun VPN distant, description des diffrentes phases du VPN (ngociation IKE, ISAKMP, ngociation de SA,), description des principaux protocoles de couches 2 et 3 pouvant tre mis en uvre dans le VPN (IPSEC, en modes transport et tunnel, AH, ESP, L2TP, SSLVPN,) ; didentifier des solutions commerciales libres cl sur porte pour scuriser un rseau.
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5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques, ), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, de scuriser les accs distants un routeur ; de scuriser les donnes en transit. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la mthodologie mise en uvre pour scuriser les donnes en transit, lexhaustivit de la protection du routeur face aux tentatives dintrusion, les degrs dautonomie et dautoformation atteints.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
Bases de tlphonie IP
UNITE DE FORMATION
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1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et, d'une manire gnrale, des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : de matriser les principes fondamentaux de la tlphonie classique ; de matriser les principes fondamentaux de la tlphonie IP ; de distinguer les diffrences fondamentales entre la tlphonie classique et la tlphonie IP ; de configurer et danalyser les protocoles de signalisation et du transport de la voix au sein dun rseau IP partir dune passerelle Voix sur IP (VoIP) lchelle dune PME ; de configurer et danalyser les protocoles de signalisation et du transport de la voix travers un inter-rseau WAN IP partir de passerelles VoIP ; de dpanner un systme de communication VoIP ; de connecter des passerelles VoIP au rseau tlphonique ; de configurer la priorit du trafic voix (QoS) sur un rseau VoIP.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En switching, en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet,
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connecter un rseau local en configurant les protocoles en configurant les switches suivant un cahier des charges donn ; dcrire et caractriser les principaux protocoles servant au switching et leurs domaines dapplications ; justifier les choix de protocoles dans un cas concret ; remdier un dysfonctionnement lmentaire. En routeurs et routage, en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, interconnecter en laboratoire des rseaux locaux en configurant des protocoles de routage selon un cahier des charges donn ; dcrire les caractristiques des principaux protocoles de routage et leurs domaines dapplication ; justifier le choix des protocoles adquats dun cas concret ; remdier un dysfonctionnement lmentaire. 2.2. Titres pouvant en tenir lieu Attestations de russite des units de formation SWITCHING code N 2983 12 U31 D1 et ROUTEURS et ROUTAGE , code N 2983 11 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court.
3.1. Dnomination du cours Laboratoire de maintenance informatique : bases de tlphonie IP 3.2. Part dautonomie Total des priodes
Classement CT
Code U S P
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs avec capacits PBX, switches Ethernet, cbles informatiques, tlphones IP, passerelles voix, lignes tlphoniques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, de mettre en uvre une configuration de base du matriel de tlphonie IP : configuration et gestion dune passerelle/routeur, configuration dun PBX VoIP, intgration et configuration des priphriques tlphoniques avec un protocole dappel et de confrence (SCCP, H.323, SIP,),
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configuration du service DHCP et mise en place dune infrastructure VLAN approprie, configuration de lenregistrement et gestion des tlphones IP, configuration des lignes, des Ephone et des Ephone-dn, configuration des plans de numrotation (Dial plan) des interfaces voix et des Dials peers (POTS, VoIP,), analyse succincte de ltablissement des appels, configuration de connexions spciales (PLAR, PLAR-OPX, Trunk, Tie-Line,), configuration et interconnexion des ports et interfaces (FXS, FXO, E&M, E1, T1, RNIS,), configuration des dures limites et des compteurs, configuration de Transparent Common Channel Signaling (T-CCS) pour outrepasser des signalisations propritaires entre deux PBX, diagnostic et dpannage des ports voix, configuration des paramtres de la qualit de transmission de la voix et de lannulation de lcho, configuration de linitiation des appels et manipulation des numros, configuration du Private Line Automatic Ringdown (PLAR), configuration des Class of Restriction (COR), configuration des extensions propritaires ;
en faisant appel aux notions suivantes : 1. techniques de transmission de la voix, dfinition des principes de la tlphonie traditionnelle : composants dun rseau tlphonique traditionnel (LEX, PBX,), technologies dun rseau tlphonique traditionnel (DTMF, FDM, TDM,), dfinition des principes de la tlphonie IP : composants dun rseau tlphonique IP (dispositifs de contrle distribu, centralis,), technologies dun rseau tlphonique IP (SIP, H323,), comparaison des principes et avantages des rseaux traditionnels et IP, caractristiques de la tlphonie IP : interfaces voix analogiques Foreign Exchange Station (FXS), Foreign Exchange Office (FXO), and Ear and mouth (E&M), interfaces voix digitales E1, T1 et BRI, tlphones IP ; 2. connexions voix digitales et analogiques, dfinition et caractristiques des communications voix de type analogique : boucle locale (types de signalisation, cblage, dfauts, qualit de la ligne), signalisation (supervision, DTMF, information), trunk tlphoniques et types de signalisation (E&M, CAS, CCS, RNIS,), gestion de lcho, dfinition et caractristiques de lencodage de la voix : principes de base (Fourier, Shanon, Nyquist,), standards de compression de la voix et codecs (G711, G721, G723, G729,), bande passante, mesure de la qualit de la voix (MOS ), dfinition et caractristiques des systmes de signalisation :
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systme CAS (E1,T1), CCS, ISDN, QSIG, SS7,
dfinition et caractristiques des transmissions Fax et modem au travers des rseaux IP : Fax relay T. 38, Fax pass-Through, Modem Relay ; 3. Voice over IP, dfinition et caractristiques des contraintes lusage de la voix dans linter rseau IP : voix en temps rel versus best effort (perte, dlai, gigue,), gestion du dbit (file dattente, compression den-ttes, vitement de la congestion, protocole RSVP, fragmentation,), r-ordonnancement des paquets (RTP,), fiabilit et disponibilit du rseau, dfinition et caractristiques des passerelles et de leur rle : critres de choix dune passerelle voix dans un environnement dentreprise ou dans un environnement de fournisseur de service, dfinition et caractristiques de lencapsulation de la voix dans les paquets IP : caractristiques physiques et protocoles supports (H323, SIP, RTP, RTCP,), dfinition des besoins en bande passante : bande passante ncessaire en tenant compte du codec, de la surcharge de liaison de donnes, de la taille des segments, des protocoles de scurisation (IPSec, L2TP, GRE, MLPPP, MPLS,), des encapsulations (X.25 sur TCP/IP, IPv6 sur IPv4,...), de la Voice Activity Detection (VAD),, description de lactualisation de la scurit ncessaire suite linstallation du VoIP dans un rseau informatique : ncessit de rgles de bonne conduite pour les rseaux VoIP, volution de la paramtrisation des fire-wall, implications sur les rseaux VPN ; 4. routages des appels, plans de numrotation et interfaces voix dfinition et caractristiques du routage des appels : principe dtablissement dun appel et manipulation des digits, routage des appels (POTS, VoIP), lments spciaux de conversion PLAR, PLAR-OPX, Trunk et Tie-Line, dfinition et caractristiques des plans de numrotation volutifs, dfinition et caractristiques des interfaces voix : types analogique et digital (FXS, FXO, E&M, Timers et Timing, E1, T1, ISDN, les options CCS), paramtres de qualit de transmission de la voix (dcibel, voice quality, echo cancelling), classes de restriction (numros interdits,) ; 5. signalisation dans le VoIP et contrle des appels, dfinition et caractristiques du contrle des appels : ncessit de la signalisation et du contrle des appels, signalisation qui tablit, maintient et termine les appels, contrle sur les points terminaux tels que les tlphones IP et les passerelles, contrle commun : gestion des appels et comptabilisation (accounting), statut des appels, enregistrement et rsolution des adresses, limitation des appels (admission control),
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modles de contrle des appels centralis et distribu, protocoles associs (H.323, SIP, MGCP, RTSP, Call Manager,) ;
6. amliorations de la qualit de transmission de la voix, description des lments mettre en uvre : mcanismes de lIPQos (AutoQos,), mesures standard de comparaison de la qualit de la voix, dimensionnement du rseau pour la qualit de transmission de la voix (gestion de la bande passante), gigue (Jitter) et dlai de transfert (Delay), QoS dans le Campus et le WAN, CAC (call admission control).
5. CAPACITS TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs avec capacits PBX, switches Ethernet, cbles informatiques, tlphones IP, passerelles voix, lignes tlphoniques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, dinterconnecter en laboratoire deux centraux tlphoniques en VoIP et de transmettre et recevoir des appels des rseaux tlphoniques classiques selon un cahier des charges donn comprenant au moins : la configuration des composants, la mise en place dune solution matrielle et logicielle au sein des rseaux locaux ; de justifier ses choix (composants, protocoles,). Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : lexhaustivit de la solution apporte, la pertinence de la dmarche, les degrs dautonomie et dautoformation atteints, lutilisation judicieuse du vocabulaire technique.
6. CHARG DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert justifiera de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du cours concern.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de ne pas dpasser plus de deux tudiants par tlphone et par poste de travail.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
RESEAUX WIRELESS
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1. FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Dans le respect de l'article 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit doit : concourir l'panouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de l'enseignement et, d'une manire gnrale, des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Lunit de formation vise permettre ltudiant : dutiliser et de matriser les concepts de base dun rseau WLAN en vue de collaborer efficacement la maintenance des rseaux informatiques sans fil ; de configurer un Access Point, un bridge et un routeur wireless ; de recourir aux concepts de la scurit pour installer un rseau WLAN ; de prparer et de mener une tude sur site avec simulation (site survey) ; de dvelopper des comptences personnelles dautoformation dans le domaine informatique et des rseaux sans fil ; de prparer une certification wireless de type CWNA.
2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacits En switching, en disposant du matriel informatique ncessaire (routeurs, switches, cbles informatiques,), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, connecter un rseau local en configurant les protocoles en configurant les switches suivant un cahier des charges donn ; dcrire et caractriser les principaux protocoles servant au switching et leurs domaines dapplications ;
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justifier les choix de protocoles dans un cas concret ; remdier un dysfonctionnement lmentaire. 2.2. Titre pouvant en tenir lieu Attestation de russite de lunit de formation SWITCHING code N 2983 12 U31 D1 de lenseignement suprieur technique de type court.
3.1. Dnomination du cours Laboratoire de maintenance informatique : rseaux wireless 3.2. Part d'autonomie Total des priodes
Classement CT
Code U S P
4. PROGRAMME Ltudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeur sans fil, cartes sans fil), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, par lintermdiaire de travaux pratiques, de dcrire et caractriser les ondes radio (longueur donde, la frquence, amplitude, phase,) ; de dcrire et de caractriser un signal radio, les applications de base des antennes radio et la mise en place des solutions (dfinition de la zone de Fresnel, largeur de faisceau, azimut et lvation, gain passif, antenne isotrope, polarisation, diversit des antennes,) ; de dfinir et de caractriser les concepts de base du comportement des ondes radios : propagation des ondes (rflexion, rfraction, diffraction,) et modifications quelles peuvent subir (gain, perte, amplification, attnuation, absorption, ), Scattering, VSWR, Return Loss, Free Space Path Loss, Delay Spread ; de dfinir et de caractriser les grandeurs suivantes et les units qui y sont lies dans le cadre des rseaux sans fil : puissance, EIRP, decibel (dB), dBm, dBi, dBd, SNR, RSSI, System Operating Margin (SOM), Fade Margin, Link Budget, ; de dcrire et de caractriser les antennes et prciser leur domaine dapplication : antennes omnidirectionnelles et antennes diple, directionnelles et semi-directionnelles,, antennes secteur, MIMO (Multiple Input, Multiple Output) ; de dfinir le rle des acteurs qui dirigent et rgulent le march des technologies WLAN (organes gouvernementaux, lIEEE et la Wi-Fi Alliance,) ; de dfinir et de caractriser les technologies talement de spectre dans le cadre des topologies sans fil LAN, PAN, MAN et WAN :
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technologies talement de spectre (FHSS, DSSS, HR-DSSS, ERP, OFDM,) en regard des recommandations de la couche PHY du standard 802.11, modulation et codage, caractristiques fonctionnelles (frquences des porteuses, dlais, bande passante et dbits, data rate, sessions,) ; de dcrire et caractriser le standard 802.11 : structure des trames 802.11 compares celles des trames 802.3 (MSDU, MPDU, PSDU,PPDU,), processus dchange de trames, support des trames Jumbo (couche 2) et gestion du MTU (couche 3), types dauthentification (change de cls, etc.), initiation, maintien et fermeture des associations, scanning actif (probes) et passif (beacon), rgulation dynamique du dbit et optimisation du flux, fonctions de coordination (DCF, HCF,) et daccs au canal EDCA, machine tat, systmes dconomie de lnergie, problmes lis au 802.11 (bruit, interfrences, mto, ...) et solutions pour y remdier, accs au media CSMA/CA ; de dfinir, de dcrire et de configurer les concepts lis aux services sets WLAN : stations et BSS (dmarrage et accs, BSSID et SSID), mode Ad Hoc et IBSS, mode infrastructure et ESS, roaming en couche 2 et en couche 3 ; de dcrire, de caractriser et de configurer le matriel (priphriques et composants) du rseau sans fil dans un contexte donn (entreprises moyennes, hpitaux, btiment btiment, SOHO, hangars, coles, Hotspots, connectivit extrieure,...) : antenne approprie (antenne murale directionnelle, antenne de plafond, ) en fonction des caractristiques architecturales ou fonctionnelles du lieu dimplantation, point daccs, bridge, repeater ou routeur, compte tenu des besoins, amplificateur, attnuateur en respectant les normes et rglementation en vigueur,, priphriques clients (USB, PCI, PCMCIA,) ; de raliser et de dcrire une tude sur site (site survey) : description des types dtude sur site, documentation de ltude sur site, outils disponibles pour raliser ltude, interprtation et nature des informations collectes (interfrences, couverture, connectivit, bande passante, besoin en puissance et VoIP,...) ; de scuriser un WLAN : description des forces et faiblesses des options de scurit (longueur des cls,), configuration de lauthentification (certificats, PSK, serveurs dauthentification,), algorithmes dencryption, description des types de menaces et dattaques sur les rseaux WLAN (Eavesdropping, DoS, Man-in-the-middle,),
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description de solutions de scurisation du rseau WLAN (IPSec VPN, contrle daccs, NAC, dtection des clients,) et des protocoles scuriss (SNMPv3, HTTPS, SSH,), rgles de bonne conduite en matire de scurit, configuration et mise en uvre de VLAN dans une topologie incluant un WLAN (routage) ; dlaborer un cahier des charges circonstanci et den proposer une estimation financire, partir dun cas concret donn.
5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, l'tudiant sera capable : en disposant du matriel informatique ncessaire (routeur sans fil, cartes sans fil), de la documentation requise et dune station informatique oprationnelle connecte Internet, selon un cahier des charges donn, de rsoudre via un laboratoire, au moins une tude de cas concrtisant une offre technique en vue de linstallation dun rseau sans fil ; de scuriser un rseau sans fil ; de configurer une topologie WLAN avec routage de VLAN et scurise par au moins deux authentifications. Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la qualit de linterprtation des rsultats de ltude (site survey), les degrs dautonomie et dautoformation atteints, lutilisation judicieuse du vocabulaire informatique.
7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Il est recommand de ne pas utiliser de groupe comprenant plus dun tudiant par poste de travail.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
UNITE DE FORMATION
EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION: BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

1.
FINALITES DE LUNITE DE FORMATION 1.1. Finalits gnrales Conformment larticle 7 du dcret de la Communaut franaise du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unit de formation doit : concourir lpanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale et culturelle ; rpondre aux besoins et demandes en formation manant des entreprises, des administrations, de lenseignement et dune manire gnrale des milieux socioconomiques et culturels. 1.2. Finalits particulires Cette unit de formation vise vrifier que ltudiant est capable dintgrer les savoirs, les techniques et les rgles de dontologie travers llaboration, la dfense orale dun travail de fin dtudes dans le respect des consignes tablies dans le dossier pdagogique et conformment aux dispositions de ltablissement. Ltudiant prouvera, par une dmarche personnelle et approfondie, ses comptences dans le domaine des rseaux informatiques et des tlcommunications, en dmontrant, au travers dun projet fond sur ses diffrents stages, quil est capable :

dexploiter les concepts acquis et de les transposer dans de situations nouvelles ; dutiliser et dappliquer judicieusement des formules, des procdures, des rgles ou des techniques relevant du domaine des rseaux informatiques et des tlcommunications ; danalyser un problme relatif au domaine aux rseaux informatiques et aux tlcommunications en recherchant principalement des modifications ou des transformations susceptibles damliorer la scurit, les performances du fonctionnement de lensemble tudi dans le respect des rgles de scurit et de protection de lenvironnement ; de faire preuve dautonomie dans la recherche des informations ncessaires ; de prendre en compte lensemble des contraintes inhrentes au projet choisi ; dvaluer financirement, limpact de la cration, des modifications ou transformations apportes au projet.
2.
CAPACITES PREALABLES REQUISES Sans objet.
Epreuve intgre de la section : Bachelier en informatique et systmes finalit rseaux et tlcommunications
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3.
HORAIRE MINIMUM DE LUNITE DE FORMATION 3.1. Etudiant : 160 priodes 3.2. Encadrement de lpreuve intgre Dnomination des cours Prparation collective de lpreuve intgre Epreuve intgre de la section : bachelier en informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunications Total des priodes Classement Code U Nombre de priodes par groupe dtudiants CT I 16 CT I 4 Code U Z
20
4.
PROGRAMME 4.1. Programme pour ltudiant Ltudiant sera capable : dans le respect des consignes donnes, de mettre en oeuvre une recherche personnelle traduite dans un rapport circonstanci et critique mettant en vidence : la mise en uvre, la programmation, la maintenance, la scurit et lexploitation optimale dun projet technologique impliquant des rseaux informatiques et des systmes de communication, sa maitrise des diffrents composants technologiques du projet tudi, ses possibilits dintervention sur des ensembles lis la micro-informatique et aux rseaux dordinateurs, tant aussi bien au niveau logiciel que matriel, sa maitrise du contrle et des changes informatiques entre diffrents ordinateurs et diffrents rseaux dans un univers dinformatique intgre, ses dispositions pour effectuer des mises au point, des simulations sur des rseaux informatiques et sur des systmes de communication en procdant par des mesures, des contrles laide dappareils spcifiques ou par des logiciels de tests, sa participation au dveloppement du projet tudi intgrant les nouvelles technologies des rseaux informatiques et des systmes de communication, sa capacit rdiger des rapports techniques dinstallation, de dysfonctionnements, de relevs de mesures, de modifications ventuelles, sa capacit conseiller et assister techniquement des utilisateurs en intgrant des donnes lies son milieu professionnel, ses aptitudes raliser un projet et sa maintenance en tenant compte des ralits conomiques de lentreprise et du march, ; de prparer judicieusement la dfense orale de son rapport pour mettre en valeur : les dmarches gnralement exigibles dans lexercice de la profession, sa matrise des connaissances, des techniques et des mthodes propres au sujet trait,
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sa capacit prendre en compte les rgles de dontologie de la profession, les dmarches effectues pour confronter les rsultats de ses recherches avec les ralits de la profession ;
de participer aux sances collectives dune manire efficace en posant les questions
ncessaires la bonne comprhension des consignes relatives au travail de fin dtudes ; de ngocier avec le charg de cours, le thme gnral de la recherche mener et de communiquer lengagement quil prend dans le traitement du sujet quil a choisi ; dinformer le charg de cours de ltat davancement de ses travaux de recherche, de la rdaction de son travail ; de prendre en compte les conseils prodigus et les remarques mises par le charg de cours ; dvaluer, avec le charg de cours, la valeur de son travail pour pallier, sil y a lieu, les lacunes tant sur le plan du contenu que des techniques dveloppes ; se situer au sein dune quipe de travail. 4.2. Programme pour le personnel charg de lencadrement Le charg de cours communiquera aux tudiants les exigences qualitatives et quantitatives du travail de fin dtudes et les critres dvaluation : sur le plan de la structuration du document crit : introduction : explication des objectifs poursuivis, mthodes et techniques dveloppes pour traiter le sujet choisi, dveloppement de la recherche : synthse analytique de la recherche entreprise, conclusion : valuation personnelle du travail sur le plan de lintgration des savoirs, des techniques (cohrence dans largumentation, adquation entre les mthodes et les stratgies dveloppes et les rsultats obtenus), annexes : les annexes seront explicites et rfrences, table des matires : cohrence entre la structuration du travail et la table des matires, respect des critres de lisibilit et de prsentation formelle, bibliographie signaltique : respect des critres de prsentation, des techniques professionnelles ; sur le plan de lapproche qualitative du contenu : choix du thme : choix dune problmatique actuelle lie aux diffrentes tches de la spcialit, en toute cohrence avec le profil professionnel repris dans le dossier pdagogique de la section. En outre, il devra : assurer le suivi de ltudiant pour favoriser la mise en oeuvre de ses capacits dautovaluation ; organiser des sances individualises pour : vrifier ltat davancement des travaux, le respect des consignes gnrales relatives au travail de fin dtudes ; lui prodiguer des conseils et le motiver dans la recherche de la qualit ; rorienter son travail en cas de besoin ; le prparer la dfense orale de son travail de fin dtudes.
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5.
CAPITALISATION DES ATTESTATIONS DE REUSSITE DE LA SECTION La dure de validit des attestations de russite des units de formation dterminantes, dans le cadre du processus de capitalisation, ne peut excder 6 ans.
6.
CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de russite, dans le respect de la rglementation en matire de scurit et denvironnement, ltudiant sera capable : de mettre en oeuvre une recherche cohrente sur un sujet valid par le charg de cours ; den rdiger un rapport circonstanci et critique mettant en vidence : sa matrise et lutilisation pertinente des concepts scientifiques et technologiques relevant du domaine des rseaux informatiques et de systmes de communication, sa capacit de rflchir sur les difficults rencontres lors des diffrentes tapes du travail, dvaluer financirement le projet prsent ; de dfendre oralement son rapport en utilisant des techniques de communication.
Pour la dtermination du degr de matrise, il sera tenu compte des critres suivants : la prcision et la clart tant dans lexpression orale qucrite, le sens critique de ltudiant, lutilisation judicieuse des concepts scientifiques et technologiques, la prcision de lvaluation financire, la crativit et le degr dautonomie atteint.
7.
CHARGE(S) DE COURS Un enseignant ou un expert. Lexpert devra justifier de comptences particulires issues dune exprience professionnelle actualise en relation avec le programme du prsent dossier pdagogique.
8.
CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Sans objet.
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Bachelier en Informatique Et Systèmes Finalité Réseaux Et Télécommunications

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Bachelier en Informatique Et Systèmes Finalité Réseaux Et Télécommunications

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MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE

ADMINISTRATION GENERALE DE LENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1

BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

CODE 2982 30 S31 D1 DOMAINE DE FORMATION : 206 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX

BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYTEMES FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

2. UNITES DE FORMATION CONSTITUTIVES DE LA SECTION

Classement des U.F.

Code des U.F.

Units Nombre dtermin de antes priodes 100 80 100 100 60 60 80

SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE SCTE

SCTE SCTE SCEC SCTE SCTE SCTE

710 206 706 206 303 206 X

80 100 80 100 120/20 120/20

2982 26 U31 D1 2982 27 U31 D1

TOTAL DES PERIODES DE LA FORMATION COMMUNE

TOTAL DES PERIODES DE LA FINALITE

Epreuve intgre de la section : Bachelier en informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunications

MODALITES DE CAPITALISATION DE LA SECTION : BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES - FINALITE : RESEAUX ET TELECOMMUNICATIONS

BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEME : FORMATION COMMUNE

Logique combinatoire et squentielle jhjhjg 100 p.

Architecture des systmes 100 p.

Informatique applique aux sciences et aux technologies : initiation la programmation 80 p.

Informatique applique aux sciences et aux technologies : Bases de la programmation 80 p.

Programmation oriente objets dapplications techniques 100 p.

Elments de scurit des rseaux 100 p.

Bachelier : stage dinsertion professionnelle 120 p.

Stage dintgration professionnelle : bachelier en informatique et systmes 120 p.

Activits professionnelles de formation : bachelier en informatique et systmes 120 p.

Langue en situation applique lenseignement suprieur - UF2 80 p.

Gestion de projet technique 40 p.

Electricit et lectronique de base 100 p.

Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique 100 p.

Techniques de programmation procdurale 120 p.

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE

CONSEIL SUPERIEUR DE LENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE

BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES(1)

Enseignement suprieur technique de type court

Approuv par le Conseil suprieur de lEnseignement de promotion sociale le 23 mars 2007

Conseil suprieur de lenseignement de promotion sociale

BACHELIER EN INFORMATIQUE ET SYSTEMES(1)

TABLEAU DE CONCORDANCE RELATIF A LA SECTION

Bachelier informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunications

Date dapplication : 01/01/2011 Date limite de certification : 01/01/2014

Code rgime 1 dfinitif 29 82 30 S31 D1

Code Intitul domaine rgime 1 dfinitif

Code Intitul domaine rgime 2

Niv. Type Vol.

Bachelier informatique et 22 42 00 S31 E1 systmes Finalit : rseaux et tlcommunications

Mathmatiques et statistique appliques au secteur technique

Bases des rseaux

Electricit et lectronique 22 10 11 U31 E1 de base

Thorie des circuits

Logique combinatoire et 22 50 04 U31 D1 squentielle

Logique combinatoire et squentielle

Cellule tableau de concordance

00TCBachelierInformatiqueSystemes_Finalite Reseaux telecoms_090618

Cr le 07/07/2009 12:10:00 Page 1 sur 7

TABLEAU DE CONCORDANCE RELATIF A LA SECTION

Bachelier informatique et systmes Finalit : rseaux et tlcommunications

Date dapplication : 01/01/2011 Date limite de certification : 01/01/2014

Code rgime 1 dfinitif 29 82 21 U31 D1

Code Intitul domaine rgime 2