Memoria Identidad de Género Mod 1 Año 2007

1ra. Etapa Ao 2007 - Memoria Mdulo No.
Facilitadoras: Guadalupe Hernndez y Gladys Alfaro Memoria: Marta Mendoza

24, 25 y 26 de octubre del 2007 San Cristbal de Las Casas, Chiapas
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Memoria - Mdulo No. 1 Identidad de Gnero
INDICE
Presentacin de la Escuela .......................................................................... 3 1. Nuestra Identidad como Mujeres...................................................... 6 a. Nuestro Cuerpo ................................................................................. 12 b. Usos, costumbres, creencias y tradiciones ................................ 15 c. Participacin social y organizacin de las mujeres ...................... 19 2. Sistema Sexo Gnero .......................................................................23
Centro de Investigacin y Accin de la Mujer Latinoamericana CIAM, AC
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Presentacin de la Escuela
Esta es la Segunda Generacin de la Escuela Alternativa de Mujeres en Chiapas, Entre sus objetivos esta lo siguiente: Visibilizar la condicin y situacin de gnero, clase y etnia de las mujeres. Promover e impulsar procesos organizativos de las mujeres mediante la capacitacin la sensibilizacin sobre su condicin y situacin de gnero, clase y etnia que les permita su valoracin y reconocimiento. Promover y defender los derechos especficos de las mujeres Fortalecer la capacidad de dirigencia de las mujeres Construir una perspectiva de cambio en las relaciones personales y colectivas en el espacio ntimo, (conmigo misma), privado (en la familia) y pblico (en la organizacin y comunidad). Vamos a trabajar en Castilla pero son traduccin al Tseltal y Tsotsil como se hizo en la escuela anterior. Vamos a solicitar a las compaeras que hablan los dos idiomas que apoyen en la traduccin. Con los temas que veremos en la escuela vamos fortalecernos como mujeres y al mismo tiempo a promover el proceso organizativo. Si somos mujeres fuertes nuestra organizacin tambin se va a fortalecer. Como promotoras van a fortalecer su trabajo. Tambin vamos a ir aprendiendo a relacionarnos diferente con los y las otras. Por ejemplo, los hombres nos consideran que valemos menos, en la escuela podemos ir viendo porque pasa esto. Aqu vamos a aprender a vernos diferentes, a valorarnos, construir otras formas de relacionarnos, entre las mujeres, hombres y mujeres, mujeres y hombres y la naturaleza y los animales. Ven este arbolito, est lleno de frutos. En el arbolito esta representada la escuela y cada fruta es un taller o mdulo. Al terminar cada modulo vamos a va ir cortando una fruta, haremos de caso que ya cosechamos un fruto por cada modulo o taller. Los mdulos sern uno cada mes o mes y medio. Cada etapa ser de un ao aproximadamente y durante ese ao tendremos de 7 mdulos. En junio estaremos llegando al trmino de la primera etapa, con la evaluacin. La segunda etapa se empezara en julio, tambin con siete mdulos y una evaluacin a lo largo de otro ao y despus vendr la tercera etapa de la misma forma. En la primera etapa estudiaremos y reflexionaremos sobre nuestra identidad, nuestra autoestima, sobre nuestras cosas privadas, lo que tiene que ver conmigo misma. En la

segunda etapa trabajaremos la organizacin, la comunidad, el anlisis de la realidad, qu pasa en el mundo, como son las relaciones de poder del estado con los pueblos y tambin la relaciones entre hombres y mujeres y entre mujeres; tambin de cmo nos movemos en la organizacin, como nos relacionamos con las dems organizaciones. En la tercera etapa vamos a aprender las herramientas de la educacin popular, de cmo hacer los talleres, y cuales son las tcnicas que podemos usar, adems de ver como participamos las mujeres en los foros, movimientos y ver como vamos construyendo y haciendo nuestras luchas. Esto es lo que nos proponemos hacer estos tres aos de escuela, las hemos convocado para que estn los tres aos con nosotras, esperamos que se animen, que se contagien como nosotras en este proyecto. En la escuela pasada participaron muchas mujeres y se fueron muy contentas, esperamos que a ustedes tambin les guste. Vemos aqu sobre el arbolito una nube con lluvia y el sol, esto es lo que alimenta al rbol. En esta etapa de la escuela tendremos espacio para la alfabetizacin, para las compaeras que no saben leer y escribir la castilla y para las que si saben pero que todava les cuesta un poco. Creemos que as como el sol y la lluvia ayuda a crecer al rbol, la alfabetizacin es como el abono y nos ayudar aprender mejor. Espero que todas se entusiasmen, porque aqu aprendemos todas.
Memoria - Mdulo No. 1 Identidad de Gnero TEMARIO DE LA ESCUELA ALTERNATIVA DE MUJERES EN CHIAPAS 2007 - 2009 Primera Etapa Lo Intimo
Conocimiento, reflexin y fortalecimiento de la identidad Mdulo 1: Identidad de Gnero Mdulo 2: Principios de la Metodologa de Educacin Popular Mdulo 3: Autoestima y Autodeterminacin Mdulo 4: Derechos de las Mujeres. Mdulo 5: Salud de la Mujer Mdulo 6: Sexualidad Mdulo 7: Derechos sexuales y reproductivos.
Segunda Etapa Lo pblico

Reflexin y anlisis de la realidad y las formas de participacin poltica en de las mujeres Mdulo 1: Anlisis de la Realidad y Contexto. Mdulo 2: Relaciones de Poder / Discriminacin y Racismo Mdulo 3: Autonomas Mdulo 4: Formas organizativas y colectivas Mdulo 5: Cosmovisin y Espiritualidad Mdulo 6: Participacin Poltica de las Mujeres Mdulo 7: Movimiento de Masas y Feminismo
Tercera Etapa Metodologa de la Educacin Popular con enfoque de Gnero

Mdulo 1: Metodologa de la Educacin Popular Mdulo 2: Investigacin de Temas Generadores Mdulo 3: Qu es un Taller Mdulo 4: Diseo de Materiales para la Educacin Popular. Mdulo 5: Herramientas para la Participacin Poltica Talleres de Alfabetizacin en todos los mdulos.

Cmo ven la escuela?, Mujer, me parece interesante porque soy promotora y trabajo con mujeres. Mujer, me parece interesante. Mujer de Chico, si me interesa la escuela y porque yo no se leer, sino llevara mas, de mis tareas que tengo en mi comunidad. A mi llamo la atencin porque tenemos que llevar mucho conocimiento a nuestro grupo, porque soy coordinadora de mujeres de CODIMUJ y en mi comunidad. Queremos aprender mas para llevar a mi comunidad, aunque a veces nos encontramos con obstculos, como enfermedades, pero me vine porque me interesa, tambin carecemos de recursos. Tambin hay enfermedades, que se junta con nuestras tareas. Nosotras nos parece muy bien porque queremos aprender a leer a escribir, yo no hablo pero me da pena, entendemos muy poco espaol. Cuando salimos a participar estamos tmidas porque no sabemos. Cada una de ustedes representa a su organizacin y son representantes, o responsables con cargos. Vamos a tener reuniones de seguimiento en su organizacin para ir viendo si todo va bien o hay problemas, vamos a visitarlas en sus organizaciones. Vamos a ir planificando conjuntamente ese seguimiento. En los documentos que les entregamos hay una carta compromiso, la vamos a ver detenidamente y haremos el compromiso de venir a la escuela con las condiciones que all se presentan. No son condiciones rgidas, hay flexibilidad, pero lo que pedimos es un compromiso serio con la escuela. Por ejemplo dice que no se falte a ningn mdulo, pero entendemos que en caso de enfermedad o emergencia en alguna ocasin pueden faltar pero lo que se les pide en ese caso es que avisen ya que las vamos a estar esperando. Tambin se necesita una carta de su organizacin como en donde digan que las respaldan en su participacin durante los tres aos de escuela.
1. Nuestra Identidad como Mujeres

Objetivo del tema: reflexionar sobre la construccin individual y colectiva a travs del anlisis de nuestra situacin y condicin de mujeres. El primer subtema que vamos a ver en estos das es: Nuestra identidad como mujeres- sensibilizarnos en la construccin de nuestra identidad. Nuestro cuerpo- vamos a reflexionar como hemos vivido los cambios fsico de nuestro cuerpo, para ir definiendo el concepto de gnero. Usos, costumbres, creencias y tradiciones- reflexionar como aprendemos a ser mujeres en nuestra comunidad, en nuestra cultura.

Participacin social y organizacin de las mujeres- reconocer cuales son los espacios que tenemos las mujeres. Doa Herminia: para mi la escuela fue muy bueno, aprendimos a valorarnos como mujeres para trabajar mejor en la comunidad. Presentacin Dinmica: Pelota quemada: cuando agarren la pelota dirn su nombre, de dnde vienen y de que en que organizacin trabajan. Participantes: NO. NOMBRE Y APELLIDO 1. Rosalba Hernndez Aguilar 2. Rosaria Mndez Hernndez 3. Virginia Roblero Prez 4. Rosalinda Velsquez Lpez 5. Mara Lpez Snchez 6. Adela Hernndez 7. 8. Antonia Santis Daz Mara Josefina Daz Gmez Angelina Prez Prez Luca Prez Ruiz Rosa Prez Ruiz Mara Asuncin
ORGANIZACIN ARIC ID
DIRECCIN Y COMUNIDAD Champa San Agustn Champa San Agustn 20 de noviembre, Chicomuselo Chicomuselo
COMO ME SIENTO Y EXPECTATIVAS Bien. Quiero aprender todo en estos 3 das, no se leer pero aqu voy a aprender. Bien
ARIC ID
CODIMUJ MIM Coordinadora de Mujeres Sur Este Fray Pedro Lorenzo de la Nada Lunatik
Tzajal, Ocosingo Comitn
Mujeres de Maz Mujeres de Maz
Chonomyaquilho, San Andrs Chonomyaquilho, San Andrs
Quiero aprender para compartir con otras compaeras de mi comunidad Codimuj Chicomuselo, estoy feliz. No se leer pero aqu voy a aprender, aqu nos vamos a conocer. Quiero aprender para explicar a mi organizacin. Contenta, ya estuve el ao pasado pero faltan los tres aos. Estoy aqu tambin para que nos conozcamos mejor. Me siento bien Me siento bien, es la primera vez, espero venir todos los mdulos.
9.
OMIECH
10. 11. 12.
OMIECH OMIECH Yomblej
Tzabalh, Chenalh Me siento bien, con un poco de pena porque es la primera vez, pero poco a poco quiero seguir los tres aos. Campo los Toros, Me siento bien Chenalh Campo los Toros, Bien Chenalh Petalcingo Trabajo en la misin Bachajn con mujeres de Yomblej. Me siento bien,

Mndez Gladys Alfaro contenta y agradecida. Me siento contenta con la oportunidad de aprender y compartir, deseo que todas hagamos esfuerzos para llegar a la meta. Empiezo como facilitadora, esta es la primera de muchas veces que nos veremos, haremos amistad y confianza, me siento contenta. Contenta Contenta de que hayan venido varias compaeras, todas tenemos que salir adelante y aprender.
13.
CIAM
SCLC
14.
Guadalupe Hernndez
CIAM
SCLC
15. 16.
Marta Mendoza Vernica Gmez
CIAM CIAM
SCLC Oxchuc
Reglas de Oro. Acuerdos de Trabajo: Respetar los horarios Poner mucha atencin Preguntar cuanto tengamos dudas Dejar la vergenza Participar en los trabajo Respetarnos Pedir la palabra escucharnos 2. Dinmica de las lanchitas En un crculo vamos a imaginarnos que estamos en un ro, y vamos a subirnos a las lanchitas segn el mandato que escuchemos. Se suben en dos lanchitas La dinmica es para entrar al tema de Identidad. identidad? Mujeres: Podra ser donde estoy y quien soy Facilitadora: Ven su credencial de lector, esta dice nombre, sexo, lugar donde vivimos, La identidad se relaciona con la identificacin, quien soy, donde vivo, que idioma hablo. Objetivo del Tema: Introducir a las participantes sobre el concepto de identidad. Qu entienden ustedes por

Sensibilizar a las participantes para abordar el tema y presentarnos Vamos a hablar de la identidad de las mujeres; que es eso de la identidad de las mujeres? La identidad es: Quien soy, de donde vengo, es el Yo Soy; la identidad de las mujeres es tambin el sexo que tenemos como mujeres. Eso es parte de la identidad, que tenemos un sexo diferente al de los hombres. Con la experiencia que cada una de ustedes traiga vamos a ir viendo las identidades, la experiencia que cada una de ustedes trae como mujer nos va ayudar a ver cual es nuestra identidad. En la dinmica estbamos hablando de identidad. Por qu? Porque nos agrupbamos por comunidad, por idioma, si estbamos casadas, o no. Vamos a ir viendo que es la identidad de gnero o identidad de las mujeres Ejercicio: Las participantes elaboran su autorretrato en plastilina Con los ojos cerrados van moldeando la plastilina y pensando en ellas mismas. Se pregunta cmo me veo como Mujer?, Cmo me siento?, Quin soy?, De donde vengo? Plenaria: Facilitadora: vamos a compartir como vivimos este momento en que moldebamos a nuestra mueca, nuestro cuerpo. Mujeres: Record que cuando era nia hacia mueca de barro y de trapo, despus fui pensando que tena mis ojeras, manos, pechos, piernas, vestido. Me sent contenta al pensar como estamos hechas. Facilitadora: cuando les haca las preguntas, cmo respondi usted esas preguntas. Mujeres: Pens en mi misma, en las partes de mi cuerpo y de que a veces nos enfermamos de las diferentes partes, sentimos dolor, somos diferentes al hombre. Pero que con estas partes que tenemos somos muy importantes. Vengo de lejos, con fro, pero con entusiasmo de aprender para llevar mensaje a nuestras hermanas.
Cuando era chica nuestros padres nos ensearon a trabajar en cocina, campo, planchar, lavar, cuidar nuestros pies y manos. En la mueca que hice ya me veo como mujer, con trabajo. Yo me concentr pero me cost hacer la muequita, al estar hacindola hice mi cuerpo como mujer, como soy, soy diferente que los hombres y valemos lo mismo, aunque pienso que valemos ms porque podemos dar a luz. A veces digo que no se, pero en realidad si se que valgo. Me siento tranquila, feliz de aprender. Me cost trabajo porque cerr los ojos, pero necesitaba mirar para hacerla. Record cuando era nia que haca mis muecas de lodo y barro. En la pregunta, Cmo me veo como mujer? Me cost porque no me he visto como mujer, pero estoy empezando en la bsqueda de m, estoy aprendiendo para compartir con otras mujeres; como mujer me siento enojada a veces, siento que no tengo la misma oportunidad como los hombres, no porque no hay, me cuesta trabajo como mujer aceptar los trabajos que hacen los hombres aunque yo si los pueda hacer. De donde vengo? Vengo de padres pobres de campo. Pens que de nia haca muequitas de lodo, soy de una comunidad donde no se habla espaol solo tzeltal, me siento un poco triste, con preocupacin pues tengo hijos y se queda solos con su pap, pero no es lo mismo si estoy yo. Soy una mujer con derecho de salir. Soy casada, tengo derecho de salir, con mi esposo nos damos el derecho de salir. Soy de comunidad, vengo de lejos. Como mujer tengo derecho de seguir adelante, a salir; me siento contenta. Soy pobre. Cuando era pequea fue a la escuela y se cansaba mucho. La mueca que hice est feliz porque vino contenta, no tiene esposo, no hay nadie que le diga A dnde vas a ir? Soy mujer que he tenido muchos problemas y por eso estoy enferma, tengo dolores en el cuerpo, a pesar de eso salgo a pesar de las preocupaciones. Est contenta, no sabe leer ni hablar espaol; no poda hacer su mueca porque no vea. No saba de donde viene, Dios quiera que voy a aprender ms, estoy contenta por estar aqu.
Mi cuerpo, lo que yo cargo, lo que yo llevo, puede que nos guste o no, pero la realidad es que ese cuerpo Soy yo.
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Facilitadora: No se si en su casa ustedes tiempo de pensar quien soy?, de donde vengo?, a donde voy?, cmo me siento? Yo creo que a todas nos es difcil que lo hagamos. Parte de la identidad es reflexionar sobre que soy, como soy, como me siento como mujer, de donde vengo, como me veo. Sacamos varias cosas que son parte de nuestra identidad, con este ejercicio de las muequitas ya estamos trabajando. Empezamos a ver como es nuestro cuerpo, mi cuerpo es parte de mi identidad, aqu hablamos de nuestros miembros, partes del cuerpo, manos, pechos, brazos, piernas, falt el cabello; todo lo que mencionamos es parte de nuestra identidad. Tambin nuestra identidad se ve en lo que estamos sintiendo, como mujeres que es diferente a los hombres; hablamos de nuestros dolores, preocupaciones, nuestro ser mujer pasa por eso, es parte de nuestra identidad. El reflexionar de dnde vengo es parte de nuestra identidad, pensamos en nuestros padres, all pensamos que desde all venimos; eso es parte de lo que hemos ido aprendiendo y forma parte de nuestra identidad. El pensar que valemos, que hacemos trabajo en una organizacin, que somos madres, es parte de nuestra identidad. Somos varias cosas y esa es nuestra identidad; dijimos que a veces sentimos enojo porque por ser mujeres en esta realidad en que vivimos nos coloca en desventaja ante otros. Nuestra identidad se forma desde que nacemos. Por ejemplo es ser de una comunidad indgena, del campo. Tambin es ser buena, compasiva, cual es mi costumbre, mi religin, esa tambin es mi identidad. Todas venimos de diferentes lugares, en este ejercicio lo que estamos reconociendo es nuestro cuerpo, mi cuerpo, lo que yo cargo, lo que yo llevo, puede que nos guste o no, pero la realidad es que ese cuerpo soy yo. Una observacin en el ejercicio es que no podamos hacer la muequita con los ojos cerrado, porque tal vez no conocemos nuestro cuerpo. Cuando moldeamos la plastilina reflexionando conocemos nuestro cuerpo que hemos tenido olvidado por pensar en los problemas de los otros. Es para recuperar la fortaleza que tenemos cada una. Al reconocer todo lo que somos, mujer, indgena, promotora, socia de una cooperativa, etc. todo es parte de mi identidad. El reconocernos nos ayudar a tener ms fortaleza.
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Muchas veces servimos mejor al esposo, a los hijos y para nosotros dejamos lo ltimo y si sobra, pareciera que no nos interesa nuestra vida, si estamos cansadas, con dolor, con tanto que hacer, no nos valoramos.
a. Nuestro Cuerpo
Objetivo del tema: Reflexionar como hemos vivido los cambios fsicos y biolgicos de nuestro cuerpo para ir construyendo nuestra definicin del concepto de gnero. Trabajo de grupos: Se responden las siguientes preguntas:
PREGUNTA en qu momentos nuestro cuerpo se ha transformado? GRUPO 1 Nuestro cuerpo se transform cuando tuvimos 12 13 aos. Empieza a crecer nuestros pechos y empezamos a menstruar. Cuando ramos chiquitas no tenamos vergenza pero cuando empezamos a cambiar si la tuvimos. Tambin nos empezamos a vestir bien, a peinarnos bonitas, tambin tuvimos miedo por falta de informacin. GRUPO 2 Cuando empezamos a trabajar en la iglesia es cuando ya nos damos la oportunidad de un descanso y cuando atendemos nuestra salud. Hemos vivido con pobreza y con regaos pero queremos aprender ms. Con pena y con tristezas, alegras, trabajos, con crticas de parte de la familia y se siente uno mal. Para m significa ser valiente, fuerte, con nimo, tambin significa mi crecimiento personal y conocimiento de mi vida. Mi cuerpo representa lo que soy y lo que siento, cansada, molestia, contenta. GRUPO 3 Cuando salimos de nuestra comunidad sentimos alegre y porque antes no sabemos donde iremos a aprender algo. Antes no hubo escuela en la comunidad, ni estudiaban los nios solo los paps van a decir a los hijos que van a trabajar. Ahora el cambio y hubo escuela y ya tienen derecho a estudiar los nios y tambin ya sabemos preguntar donde lo podemos aprender cosas buenas. Nos sentimos bien con nuestro cuerpo porque nos valoramos.
cmo hemos vivido esos cambios y qu significado han tenido?
Qu representa mi cuerpo y cmo me siento con l?
Cmo disfruto y siento mi cuerpo?
Nos representamos como mujeres que podemos salir, platicar, tener derechos. A veces nos sentimos contentas con nuestro cuerpo y a veces sentimos vergenza. Como mujer casada disfruto mi cuerpo al tener cario con mis hijos. Cuido mi cuerpo con amor, cario, jugar, bailar, cantar, sonrer, vestirme bien. Como mujeres disfrutamos cuando salimos a pasear pero nuestros paps nonos dejan salir a pasear porque somos mujeres. Piensan que nos pasar algo. Lo cuidamos si estamos
Cuando salimos a encuentro, cuando me visto, cuando me pongo ropa que me gusta y cuando como lo que se me antoja en darnos tiempo al descanso. Lo alimento nutritivamente, lo protegemos.
Cuando nos enfermamos nos curamos nuestros cuerpos y tambin si queremos ser inteligentes y moverlos.
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enfermos, buscamos medicinas pero a veces no le hacemos caso aunque estamos enfermas trabajamos como que no nos duele nada.
Facilitadora. Cmo se sintieron con este ejercicio? Mujer: Es cierto cuando estamos chiquitas no pensamos nada, ya cuando vamos creciendo y vamos desarrollando, vamos menstruando, nos vamos arreglando, nos vamos vistiendo, nos empieza a bajar la regla y crecer nuestro pecho. Pues es que vamos creciendo si ya tenemos 16 aos vamos pensando en casarnos o tener relacin con nuestro compaero, vamos pensando en tener hijos. Facilitadora: Ahorita estamos hablando de algo que s conocemos, que no es desconocido pero parece que hay pena al hablar de nuestro cuerpo. Cuando se fueron a contestar las preguntas, primero lo que dicen los tres grupos es que baja la menstruacin, ese es un primer cambio, crecen los senos, ya me empiezo a arreglar, quiero verme mas bonito, luego a los 16 hay el pensamiento de que nos queremos casar, entonces pensamos en tener hijos y luego hay otro cambio que es el de ser mama, el embarazo, crece el bebe en nuestro cuerpo y nace. Hay otro cambio en la mujer cuando somos ms grandes como es la menopausia, Mujeres: La mayora de las mujeres no hacemos caso al cansancio de nuestro cuerpo, es la minora la que descansa. Si nosotras no ponemos atencin a nuestro cansancio, los dems no lo van a hacer, somos las que tenemos que decidir ahora voy a descansar y hacerlo. Antes solo descansbamos cuando nos sentbamos a darles de mamar, no haba otro tiempo. Facilitadora: Si no descansamos mucho menos nos damos masajes, o se dan ustedes? Los masajes de descanso ni los conocemos. Mujeres: Ni sabemos de masajes, nunca nos hacemos, cuando sentimos algn dolor tomamos tes.
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Facilitadora: hacernos masajes es querernos, es darnos cario, no hay que esperar que nos lo de el novio, el esposo, la mam o la hermana, nosotras mismas nos debemos apapachar. Mujeres: Yo tuve 11 hijos, yo me atenda sola, reciba mi beb; cuando ya lo tena listo ya podan entrar. Facilitadora: Lo que tenemos que poner atencin es que hemos tenido masajes solo en momentos en que hemos estado enfermas, pero no lo hemos tenido por disfrutar. No hay costumbre de hacer sentir bien a nuestro cuerpo. Una cosa importante de pensar en el descanso, el masaje, es darnos cuenta de nuestro cuerpo, lo que hace que nos veamos como mujeres es nuestro cuerpo, eso que vive nuestro cuerpo, lo que nos indica que somos mujeres es el cuerpo y los cambios que vamos teniendo, la menstruacin, embarazo, menopausia. El saber que tenemos esos cambios y son naturales fortalece la identidad. El conocernos a nosotras mismas fortalece nuestra identidad. Ejercicio Se paran en crculo, masaje desde la cabeza, el pelo, lo acarician, tocan sus trenzas, sienten como estn hechas, siguen tocando su frente, cara, ojos, mejillas, nariz, orejas, cuello, hombros, brazos, manos, siguen con el pecho, espalda, estmago, vientre, piernas, rodillas, pies; con cario se tocan todas esas partes del cuerpo, todo lo hacen respirando profundamente, sosteniendo el aire y sacndolo por la boca. Dinmica de la manzana: Por parejas toman una manzana y tienen que caminar con ella sostenindola con la frente, con la boca, con el hombro, no la deben de soltar. Facilitadora: Cmo se sintieron con este ejercicio? Mujeres: Nos dio pena porque nunca lo hemos hecho, por eso nos causa risa Facilitadora: Nos da pena porque no estamos acostumbradas a tocarnos entre nosotras, nos da miedo, es un rechazo a la cercana. Nuestros pensamientos no nos dejan, nuestro
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miedo a que tocarnos es malo. Si tuviera la costumbre de tocar mi cuerpo y si me gustara pensara que a la otra compaera tambin le gustara. Mujeres: Esta dinmica acerca con las otras, nos ensea una manera de estar juntas.
b. Usos, costumbres, creencias y tradiciones

Objetivo del tema: Reflexionar como aprendemos a ser mujeres para identificar la construccin sociocultural del gnero. Ejercicio: En grupos de trabajo se contestan las preguntas siguientes: a) b) c) d) Cmo fue la relacin con mi padre, madre, hermanos, hermanas, etc.? Qu me daba alegra, miedo y qu me daba tristeza y enojo? Qu tareas me tocan y qu me tocaba cuando era nia? Qu costumbres nos gustan y cules no nos gustan y por que?
Vamos a ver como nuestro cuerpo se relaciona con el lugar donde vivimos, costumbres y tradiciones.
PREGUNTAS Cmo fue la relacin con mi padre, madre, hermanos, hermanas, etc.? GRUPO TZELTAL Buena, nos quisieron dar estudio pero por falta de dinero no tuvimos oportunidad de estudiar. GRUPO TZOTZIL Nos cuido bien y nos atendi bien cuando ramos nios nias, nos dio buena educacin y buen consejo, tambin nuestros hermanos grandes, nos dan consejos. GRUPO CASTILLA No hubo ese calor de cario, ellos trabajaban en el campo y nosotras de hijas hacamos el que hacer de la casa, mi papa deca no les interesaba que estudiramos las mujeres, por ser mujeres no nos daban permiso de divertirnos, no ramos libres de decidir, los hermanos nos jalaban el pelo si no les servamos la comida, con nuestras hermanas nos apoybamos, nos queramos, nos contbamos COMENTARIOS Antes cuidbamos a nuestros hermanitos, despus a nuestros hijos, despus a los nietos, al marido, todava seguimos haciendo lo que nos ensearon. Nuestra vida es una historia muy grande, hay muchas experiencias. No nos explicaron que iba a pasar con nuestro cuerpo. En mi familia si ha sido todo parejo.
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nuestras cosas, mis padres me queran pero nunca estaban cerca de mi y con mis hermanas solo de chicas estbamos juntas, despus tenamos que trabajar y se fue cada quien por su lado. Cuando me abrazaban, cuando me llevaban a pasear; tristeza cuando no nos dejaban salir, miedo cuando se enojaban porque nos pegaban, coraje que la comida le daban ms a mi hermano y nos obligaban a lavar la ropa de todos.
Qu me daba alegra, miedo y qu me daba tristeza y enojo?
Nos da alegra de saber un poco leer, que todava tenemos oportunidad de estudiar, tambin que nuestros novios, padres nos dan la oportunidad. El enojo es cuando no nos dan la oportunidad de estudiar y participar en talleres, tambin los chismes de la comunidad.
Qu tareas me tocan y qu me tocaba cuando era nia?
Participar en los encuentros, talleres para poder animar a ms mujeres, trabajar en la casa, ayudar a nuestras mamas, hacer la comida, lavar ropa, cuidar hermanitos.
Me da alegra cuando estoy aprendiendo con otras mujeres y tambin nos dan permiso nuestros papas, nos da miedo cuando estamos con las compaeras, a veces no nos aprendemos lo que comparten porque no sabemos hablar en espaol, tristeza cuando nos critican en la comunidad, nos enojamos cuando no nos critican en la comunidadDe nias traemos agua, lavar ropa, cuidar a nuestro hermanito, les damos comidas a los animales, cuidamos la milpa.
Qu costumbres nos gustan y cules no nos gustan y por que?
La costumbre que nos gusta es hablar en nuestro idioma, la forma de vestir y la costumbre que nos dan nuestros padres para vivir mejor. No nos gusta que tenemos miedo, vergenza de
Nos gusta nuestro traje regional y tambin nuestra lengua y tambin las fiestas de nuestro municipio, no nos gusta el trago ni que nos critiquen, ni el maltrato, ni que violen a las mujeres.
Cuidaba a mis hermanitos, los cargbamos, barramos, lavbamos, cuidbamos animales, molamos nistamal y hacamos tortilla; ahora hacemos tortilla, cuidamos hijos, nietos, marido, oficio de casa No nos gusta que la mujer sea la que tiene quehacer todo el trabajo en la casa y nos gusta que ahora los hombres ya puedan hacer su comida y lavar su ropa.
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participar como mujeres, tambin que hay algunas que no dejan salir por miedo que nos pase algo y tambin por chismes.
Facilitadora: Si vemos, hay varias que coinciden y cosas diferentes y que tiene que ver con las costumbres, tradiciones y formas como nos relacionamos con nuestras familias y en la comunidad, hay cosas positivas, cosas negativas, cosas que nos dan alegra, dijeron que les gustaba que las apapacharan, que las atendieron bien, que les dieron buenos consejos. Algunas hablaron de la relacin con los papas que son ms cercanos. El equipo 1 deca que no fue tan bonita, el equipo dos dijo que no se le da la misma oportunidad a los hombres y mujeres de salir, dijeron que hay maltratos, violencia. Vemos que hay cosas que nos entristecen y otras nos dan alegra. Eso viene desde como vivimos en la familia y comunidad. Vimos que estn bien marcadas las tareas que nos tocan a las mujeres, como desde nias cuidar al los hermanitos, despus a los hijos y al esposo. Los tres equipos dijeron eso de cuidar, hacer comida, lavar; todos los oficios de la casa. Eso lo aprendimos desde chiquitas, eso nos dijeron nuestros papas que tenamos que hacer. Sobre la costumbre dijeron que hay costumbres que les gustan pero que hay cosas que nos asignan a las mujeres y deberamos hacerlos todos, por ejemplo el oficio de la casa. No platicamos mucho de nuestra relacin con las hermanas y hermanos. Dos de los equipos dijeron que hay una relacin positiva. Desafortunadamente en la mayora de los casos no es tan bonito. Con relacin a la alegra y tristeza falt identificar ms situaciones. Sobre lo que no les gusta y les entristece dijeron que no saben la castilla, pero debemos valorar si es necesario saberlo. Dijimos que desde que ramos nias y estbamos jugando ya tenamos que cuidar a los hermanitos. Dijeron nuestros padres nos ensearon a cuidar a los y las otras, a los animales, al papa cuando se emborrachaban, pero no nos ensearon a cuidarnos a nosotras mismas. Llevamos la enseanza del cuidado que ya de grandes estamos cuidando hasta el marido. No nos ensean a cuidarnos a nosotras sino a cuidar a los y las otras. Vemos que hay cosas positivas pero tambin vemos cosas que nos bloquean la participacin como el alcoholismo. En la manera en que vamos reconociendo y cuidando nuestro cuerpo no vamos a permitir que nos hagan dao.
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En este trabajo salieron las partes positivas y negativas. Sale lo negativo, lo que no nos gusta; en la medida que vemos esto, vamos a ir reflexionando sobre nuestros derechos. Podemos aprender a decir NO a lo que NO queremos. Este ejercicio fue para reflexionar que pasa donde vivimos y como hacemos las cosas y por que. Lo importante es tener claro que algo no es bueno cuando est agrediendo a mi cuerpo, cuando estoy sintiendo dolor o sufrimiento. Esa es la reflexin de este momento que trabajamos. Es importante tomar en cuenta lo que nos dijeron: a nosotras nos educaron de una manera y a los hombres de otra. Es ms comn ver a las nias cuidando a otras nias y nios que a los nios cuidando otros nios, tambin dijeron que las nias no van a la escuela pero que los nios si van. Tambin dijeron que para las mujeres hay menos permisos. Todo esto se convierte en desigualdad. Vimos que como los cuerpos son diferentes nos educan diferente, esto se convierte en desigualdad. Desigualdad es diferencia pero con maltrato, en esa desigualdad vale ms el hombre que la mujer; en la comunidad se valora ms lo que hacen los hombres que lo que hacen las mujeres. No tiene valor la mujer porque se va a casar, de que le va a servir que aprenda. Tiene ms valor lo que hace el hombre en la comunidad, porque el sale a trabajar afuera. En cualquier cultura el hombre tiene ms valor, las mujeres valemos menos, por eso se vive una diferencia. En cualquier cultura vivimos la violencia, las violentadas somos las mujeres, a nadie nos gusta que eso nos pase. Dicen que nosotras somos sumisas, que nos dejamos. Eso es porque como no respetamos nuestro cuerpo dejamos que nos agredan. Eso pasa en la comunidad y en la ciudad. En este trabajo sali lo de los obstculos. El que no decidimos por nosotras mismas, que siempre dependemos de alguien. Primero de los papas, despus de los hermanos, despus del esposo, y hasta de los hijos. No decidir por nosotras mismas significa que no damos un paso si no es reconocido por los otros, por eso, cuando hay chismes en la comunidad las mujeres dejan de participar, aunque ellas si quieran participar, aunque su corazn est triste porque no la dejan participar.
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c. Participacin social y organizacin de las mujeres

Objetivo del tema: Conocer cules son los espacios de participacin de las mujeres para reconocer su potencial desde la organizacin. En grupos trabajan en base a las preguntas siguientes: EQUIPO 1
PREGUNTA
1. Qu cargos y responsabilidades he tenido a lo largo de mi vida? 2. Cmo me he sentido con esas responsabilidades? 3. Actualmente a qu tipo de organizacin perteneces y que cargo o responsabilidad tienes? 4. Qu problemas y satisfacciones he enfrentado con esos cargos y con quien? 5. Cmo promuevo la participacin de las mujeres? 6. Qu he aprendido con mi participacin?
RESPUESTA
Animadora de las mujeres, Coordinadoras de mujeres, venta artesanas, Representantes de las mujeres, Promotoras de DDHH, Responsables de rea de Investigacin y Anlisis. Llevar la tarea para explicar a las compaeras, me he sentido responsable de hacer bien mi trabajo y salir adelante para las comunidades. Me hago cargo de vender las artesanas yd arles cuenta a las compaeras. CODIMUJ, Mujeres de Maz, OMIECH, Comit de Derechos Humanos Fray Pedro Lorenzo de la Nada.
Personas que no hay personas que no estn de acuerdo con nuestro trabajo. Con el presidente de la iglesia por vender alcohol. Como representante de mujeres les compartimos la informacin que recibimos en los talleres. Perder la vergenza y el miedo
EQUIPO 2
1. PREGUNTA Qu cargos y responsabilidades he tenido a lo largo de mi vida? RESPUESTA Trabajando en organizaciones OMIECH sobre las plantas medicinales y tambin trabajan ene. campo, cosechan frijol, maz, verduras, chiles; unas trabajan en mujeres de Maz sobre artesana, hacemos tejidos en telares de cintura y tambin las dems hacen bordados diferentes, tambin tenemos cargos en las comunidades, representante de rea en mi organizacin, representantes de las mujeres, trabajo en CODIMUJ, agente municipal, trabajo en hortaliza, en panadera, comida y en grupos de mujeres, impulsamos trabajo en la iglesia, coordinamos con MIM, participamos en talleres en Comitn. Mucha responsabilidad, dificultades econmicas y enfermedades. CODIMUJ con el cargo de trabajar los temas con las mujeres, salidas y talleres en diferentes reas, en Mujeres de Maz venir a talleres y llevar la informacin a las mujeres, y dejar nuestras artesanas. Con las mujeres que trabajamos, a veces no nos apoyan y se quieren aprovechar. Nos cuesta participar en la comunidad con la informacin de los talleres.
2. 3.
4.
Cmo me he sentido con esas responsabilidades? Actualmente a qu tipo de organizacin perteneces y que cargo o responsabilidad tienes? Qu problemas y satisfacciones he enfrentado con esos cargos y con quien?
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5. Cmo promuevo la participacin de las mujeres? Qu he aprendido con mi participacin? Haciendo convivencia, reuniones, dando la informacin de lo que aprendemos en los talleres. Aprend quien soy y mis derechos, quitarme el miedo, darme cuenta como estamos viviendo, tambin que somos diferentes los hombres y las mujeres.
6.
EQUIPO 3
PREGUNTA 1. Qu cargos y responsabilidades he tenido a lo largo de mi vida? 2. Cmo me he sentido con esas responsabilidades? 3. Actualmente a qu tipo de organizacin perteneces y que cargo o responsabilidad tienes? 4. Qu problemas y satisfacciones he enfrentado con esos cargos y con quien? 5. Cmo promuevo la participacin de las mujeres? 6. Qu he aprendido con mi participacin? RESPUESTA Representante de organizacin promotora de mujeres.
Feliz con estos cargos, hay momentos que me siento cansada de tanto trabajo Represento a mi colectivo Lunatik, Aric ID. Nos sentimos responsable.
A veces no nos reunimos a planear nuestras actividades, a veces las mujeres ponen inters para asistir a los talleres, compartimos nuestras experiencias como mujeres. Invitndolas a travs de las coordinadoras que hacen los llamados para que asistan a los talleres. He aprendido muchas cosas en mi participacin con las dems, a hablar, a quitarnos la pena, a acercarnos ms con las compaeras
Facilitadora: Cmo se sienten a escuchar todo lo que ustedes hacen? Como se sienten al saber que ha habido dificultades como perder el miedo? Mujeres: Valoradas, hemos aprendido un poquito ms, la gente ya nos valora. Alegra, al escuchar todo lo que las compaeras estn haciendo en sus comunidades, la confianza que les da la comunidad. El ir perdiendo el miedo y la vergenza. Feliz de conocer lo que se hace en diferentes comunidades y aprender a quitar miedo, aprender a hablar, a participar. Facilitadora: Nos sentimos bien por lo que hemos hecho, pero nos sentimos tristes cuando vemos que cuesta que las mujeres no nos organicemos. Qu hace que las mujeres no nos organicemos?
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Mujeres: Intereses personales, no quieren dejar su negocio, tambin por el proyecto de gobierno. Los programas de gobierno no dejan que las mujeres se organicen. No les dan permiso los paps Por los chismes Por los partidos polticos Por los problemas entre religiosos Las mujeres se han acostumbradas a que el gobierno les da dinero. A esas reuniones si van aunque est lloviendo o estn enfermas, pero cuando hacemos reuniones donde no damos apoyo econmico no llegan. Los maridos, los hermanos, los paps dicen que la mujer va a buscar otro hombre Las mujeres casadas ya no salen, el hombre le tapa el camino, no las dejan salir porque tienen que cocinarles, las casadas ya tienen tapado su camino. Facilitadora: Vemos, por un lado los hombres no dejan salir a las mujeres, consideran que no tienen derecho de las mujeres, como si fueran sus dueos las quieren tener all adentro de sus casas. Esos problemas tambin nos afectan, el problema de una mujer es problema de la comunidad tambin. Hemos platicado que al no reconocer nuestro cuerpo tenemos vergenza de salir. Pensamos que si no hablo la castilla no valemos. Nos han enseado que el tzotzil o tzeltal vale menos, pero eso no es cierto; tambin nos da vergenza y miedo el no saber leer y escribir. Tambin en la organizacin los hombres no dejan hablar a las mujeres. Pero tambin muchas veces cuando ya sabemos un poquito ms ya nos creemos ms que las otras. Entonces, otro problema es eso de que no nos dejen hablar ni dentro de la organizacin. Esos impedimentos que nos hacen los otros nos quitan fuerza porque pensamos que no podemos tener responsabilidad y cargos porque no tendremos el tiempo, el permiso. Mujeres: Ahorita ya podemos participar ms, ya estamos despiertas. Facilitadora: Es estar participando ya en la escuela, en la organizacin ya est haciendo que cambie esa identidad de la mujer, ya no es solo la mujer que estar en la casa haciendo el oficio de la casa; las que salimos ya estamos cambiando la identidad. El tener una participacin en las diferentes organizaciones.
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Con estas tres partes que hemos trabajado hoy: Sobre nuestro costumbre Nuestras creencias Nuestra participacin social Podemos decir que nuestra identidad es el conjunto que tradiciones, costumbres, creencias, que podemos y no podemos tocar
Como se constituye nuestra identidad?

Nuestra identidad es el conjunto de elementos culturales que podemos ver, tocar o que tambin no los podemos ver ni tocar pero que forman parte de nuestra identidad. Las identidades social y culturalmente reconocidas para nosotras las mujeres son las de ser madres, esposas, hermanas e hijas. Las mujeres somos seres de y para los otros, nunca para nosotras mismas. Debe haber un proceso para construirnos a nosotras mismas, reconstruyendo nuestras identidades. Se habla de construir nuestra ciudadana, de involucrarnos en las organizaciones, la poltica y otros espacios. Lo que determina nuestra identidad y el comportamiento masculino y femenino no es el sexo biolgico sino el hecho de haber vivido nuestro nacimiento, las experiencias, los ritos y las costumbres atribuidas a los hombres y mujeres. Nuestra primera identidad define si somos: hombres o mujeres. Aqu empieza la diferencia.
La identidad se compone por tres dimensiones: Lo biolgico es una dimensin de la identidad: sexo Lo sociocultural: costumbres, creencias de lo femenino y de lo masculino. Lo organizativo.- poltico
YO SOY
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2. Sistema Sexo Gnero

Objetivo del Tema: Identificar las diferencias entre sexo-gnero para ubicar la condicin y situacin de mujeres y hombres. Presentacin de pelcula Es cosa de hombres o cosa de mujeres? Comentarios: Me gust, es sobre lo que pasa en las ciudades, en las comunidades. As pasa con las mujeres. En la pelcula vimos como las abrazan, como se las van llevando, eso pasa. Vimos como borracho se quiere llevar a las mujeres, se las llevan a pasear con engaos a la madre y al padre. Como ellos llevan el carro ellos mandan Facilitadora: En esta pelcula vimos como son los consejos que les dan la mam y el papa a los y las jvenes, como es diferente el mensaje que les dan a cada uno; a ella le dicen que se cuida, que no vaya a quedar embarazada, a l le dicen que se cuide, que si se va con una mujer que se fije que sea buena. Dinmica: En grupos dibujaron el cuerpo de la Mujer y del hombre para ver las caractersticas de ambos, cuales son biolgicas, cules son de gnero. Plenaria:
MUJER Sexo Menstruacin Vagina Pechos Gnero Valiente Cariosas Enamoradas Alegres Participativas Obedientes Lloronas Sentimentales, Responsables Dbiles Organizadas HOMBRE Sexo Pene Testculos Gnero Abusador Machistas Mujeriego Toma trago Agresivo Celoso Mandn Violento
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Comentarios: El Sexo nos diferencia a mujeres y hombres. Dibujaron a la mujer sin sus genitales Estas partes fsicas del hombre y la mujer es lo que le llamamos sexo Como vemos ambos tenemos pelo, ojos, piernas, manos, la diferencia es nuestro aparato reproductor, nuestra vagina en las mujeres, el pene en los hombres. Facilitadora: Vimos en la maana como nos van diciendo como es ser mujer. Eso es el gnero. Es lo que la comunidad, la sociedad me dice que debo hacer; yo soy la que tengo hijos, soy mam, lavo los trastos, cuido a los hijos; eso que hacemos es lo que se le llama gnero. La diferencia de los cuerpos entre hombres y mujeres es natural, as nacimos. La otra diferencia es aprendida, son las ideas que nos han dado de que valemos menos que los hombres nos lo han ido enseando. A veces creemos que es natural que yo tengo que cuidar a los hijos y lavar platos, pero lo que pasa es que eso as nos lo ensearon, as lo aprendimos, pero eso no es natural. Lo natural es la diferencia de nuestros cuerpos. Mujeres: A los hombres, solo por su sexo masculino, tienen ms derecho, por ejemplo las herencias, eso es por la costumbre, por las ideas que traemos desde antes, eso es el patriarcado. Cuando nace nio lo celebran, cuando nace nia no lo hacen. Los papas esperan nio y se decepcionan si es nia Facilitadora: El sexo se ve, el gnero no se ve. El sexo son nuestros genitales, en eso nos diferenciamos hombres y mujeres, los hombres pene, las mujeres tenemos vagina; el aparato reproductor es diferente.
Que es Sexo?
Los rganos sexuales y reproductivos de hombres y mujeres Que es gnero? Es una construccin social. Son actitudes que aprendemos y que pueden cambiar. Qu es rol de gnero? Es lo que desempeamos diariamente como mujeres y hombres, para las mujeres es ser cocinera, ama de casa, cuidar hijos, para los hombres salir a trabajar al campo, ser fuertes.
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Resumen: El sexo es con lo que nacemos todas y todos. El gnero es todo lo que aprendemos desde que nacemos. Mujeres: Que la mujer se ponga falda, que se peine, que aprenda el ser mujeres. Que los hombres se pongan pantaln, que se deje el bigote. El rol de gnero es cuando te dicen por ser mujer vas a la cocina, vas a ser tesorera. El rol de gnero para los hombres el es el presidente El rol es el trabajo o actividad que te dan por ser mujer o por ser hombre, es diferente las actividades del hombre y de la mujer. Facilitadora: Vamos a retomar el trabajo de ayer, en donde dicen que las mujeres son mentirosas, obedientes, lloronas, sentimentales, legres, dbiles, enojona, obediente, porque esos nos han dicho que somos las mujeres. A los hombres dicen que son agresivos, celoso, mandn, machistas, no lloran, violentos. Entonces lo que nos han enseado que es el gnero se puede cambiar, si los hombres no lloran pueden llorar y eso no los va a ser menos como dicen sino que les va ayudar. Las mujeres nos han dicho que somos dbiles pero podemos cambiarlo y podemos ser mujeres fuertes. Lo que no puede cambiar es el sexo y el gnero si se puede cambiar. Entonces sexo son nuestras caractersticas fsicas y genero son las cosas que aprendemos, a partir de que nos dicen como debe ser un hombre y como la mujer. El gnero es una construccin socio cultural, no solo lo dice el papa o la mam sino que ellos aprenden de la cultura. Hay culturas donde las formas de gnero son diferentes, los colores hacen a la mujer y al hombre, nos dan un color las mujeres y al hombre otro color, porque el color nos puede dar una idea de suavidad como el color rosa para las mujeres y el azul se les da a los hombres de ms fuerte de inteligente. Por eso hay diferencias que se convierten en desigualdad, como hacer que la mujer se vea dbil y el hombre fuerte. En el patriarcado que viene del padre, del que manda, del poder, se ven diferencias por eso vivimos en una sociedad capitalista patriarcal, capitalista porque lo que vale es el dinero y patriarcal porque lo que vale es el hombre, el padre es el jefe, es el ordena, es el que dice como se va ser esta sociedad de hombres y de mujeres.
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Por lo tanto ideologa o sea las ideas las podemos cambiar, y ahora podemos transformar nuestra forma de ser mujer. Mujer. Tenemos pensamientos diferentes hombres y mujeres es el gnero y los hombres no tienen su regla ni pechos eso sexo Facilitadora: Sexo y gnero son dos palabras pegadas, entonces cuando nacemos venimos con un sexo y a partir de ah nos van enseando a como ser, ya sea hombre o mujer. Pero hemos visto que lo que es gnero se puede cambiar si queremos. Ahora vamos a ser un compromiso personal, en el cuaderno vamos a anotar una tarea que nos vamos a llevar, contestando la siguiente pregunta: Qu puedo hacer para valorar ms mi cuerpo? En circulo las mujeres van compartiendo a que se comprometen, que van ser. Mujer, tengo que sentirme fuerte, tengo que valorarme, tengo que divertirme. Mujer, la mujer no se puede maltratar mucho, descansar, ya no hacer mucho quehacer, descansar mi cuerpo, alimentar mi cuerpo, ir al medico. Mujer, cuidar mi cuerpo, no trabajar mucho, descansar lo que pide mi cuerpo tengo que hacerle caso, sabemos que las mujeres somos un poco dbiles y alimentarme. Mujer, cuidar mi cuerpo, tiempo para descansarme, divertirme, darme tiempo como 5 minutos diarios. Mujer, darme tiempo para tocar mi cuerpo, acariciarlo, cuidar mi salud y mejorar mi alimentacin. Mujer, cuidar mi cuerpo, descansar, un rato platicar. Mujer, tengo que cuidar mi cuerpo, darle atencin, darle alimentacin, tambin mi pensamiento, voy a seguir adelante, para aprender mas y conocer mas. Mujer, cuidar mi cuerpo. Mujer, cuidar mi cuerpo y acariciarlo y darle ternura, cuando este enfermo descansarlo y darle 30 min. Cada da. Mujer, cuidar mi cuerpo, descansar si trabajo mucho, descanso y si me enfermo ir al medico, darle alimento a mi cuerpo para tener fuerza. Mujer, cuidar mi cuerpo, descansar, no trabajar y trabajar. Mujer, yo me comprometo a agarrar mis pies, apretar, un pie y el otro pie, diariamente. Mujer, cuidar mi cuerpo, alimentacin, cario, y no hacer caso a los chismes. Mujer, darle alimentacin a su cuerpo y cuando este enfermo darle su medicina.
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Agradecemos al amor que le vamos a dar a nuestro cuerpo, que quede en nuestro pensamiento y en nuestro corazn. Cmo se sienten? Con todo lo que hemos revisado en estos das? Mujer, Me siento bien de haber aprendido un poco ms para compartir. Mujer, Yo me he sentido muy bien para mi a sido muy interesante, entiendo otras cosas, estoy aprendiendo otras cosas nuevas, me he sentido hasta bien porque a mi me duelen las rodillas pero estos das no me han dolido. Mujer, me siento bien porque estoy aprendiendo, estoy conociendo, me siento como nia chiquita que estoy aprendiendo, conociendo, aunque se me dificulta el espaol aqu voy aprender. Mujer, me siento bien estos das, cuando estoy en mi casa no se y aqu estoy aprendiendo. Mujer, contenta siento que he aprendido otras cosas mas, en otras ocasiones me he aburrido pero ahora no, me he sentido contenta. Mujer, yo es la primera vez que participo pero me gusto todos estos trabajos que conocimos, voy a llevar un poco a las dems. Mujer, contenta estos das, aprendiendo cosas, aprendiendo mas aunque todava a veces no entiendo. Mujer, me siento contenta, porque ya haba visto esto de sexo genero con otros compaeros, pero como estaban ellos no se podan ver mas, aqu me gusto todo como se vio. Mujer, me pareci bien no lo veo mal, estamos aprendiendo conociendo lo de sexo-genero, ayer me sent triste, mal y estaba tapado mi odo, ahorita ya me siento bien, porque nos dijeron que van a ensear la alfabetizacin, porque voy aprender y eso me anima. Mujer, contenta, alegre mi corazn, porque aqu voy aprender, yo no se nada de espaol pero aqu voy aprender, y tambin lo de sexo-genero vamos a ir aprendiendo. Me voy alegre, me voy contenta. Mujer. Me gusto estar, aprend un poco lo que es sexo y genero porque cuando estaba en mi casa no entenda, pero algo si aprend y lo voy a llevar. Se me dificulta el espaol. Mujer, me gusto y lo poco que aprend lo voy a llevar. Plan de trabajo. Se explic como llenar su hoja de plan de trabajo. Chicomuselo: Talleres con mujeres de diferentes zonas: Centro, Planada, Cofre y Sierra. Lunatik: har platica de dos horas con las compaeras del taller y su familia 2 horas
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Fray Pedro: platica sexo y gnero en noviembre dentro de una pltica de derechos humanos a catequistas y mujeres. Todava no tiene fecha exacta. ARIC: platica de sexo y gnero el 9 de noviembre, una hora, Campo San Agustn Mujeres de Maz: pltica Identidad de Gnero a la familia y al grupo en su comunidad, platica de 1 hora. Platica Sexo y gnero, una hora, todava no tiene fecha. En su comunidad Yomblej: platica en la comunidad Sexo y Gnero 3 de octubre 4 o 5 horas en el Centro Patateel OMIECH: El 15 de noviembre, todo el da, lo harn conjuntamente las compaeras que estn asistiendo a la escuela. OMIECH: de otra comunidad, todo el da, tema Sexo y Gnero, 5 de noviembre. Compromisos: Se lee la carta compromiso con la Escuela Alternativa de Mujeres, las mujeres estn de acuerdo y hacen el compromiso. Se distribuye carta invitacin segundo mdulo Alfabetizacin: Se pregunta quines estn interesadas en la alfabetizacin en castilla? Hay varias mujeres que si estn interesadas. Hay un material de video que se ve a travs del video, se les da el material por cada organizacin. Porque los videos se ven 2 veces a la semana en la comunidad, son varias lecciones y en tres meses se aprende a leer y escribir si se dan las clases. Por organizacin se ira viendo el mtodo de cmo se va hacer La explicacin se dar en el prximo modulo. Una persona de la organizacin se har responsable de recibir el paquete de los discos, y tenemos que ver si se les puede dar los aparatos para la video, se puede invitar a otras mujeres y hombres si quieren aprender a leer y escribir. En el prximo mdulo si se tienen los paquetes se entregaran. Se entrega una hoja con ejercicios para ir ejercitar la mano e mejorando nuestra escritura, trazando lneas, cuadros y figuras. Esta propuesta de la alfabetizacin es nueva porque en la anterior etapa se mostr inters en ello. Se Se Se Se entregaron las cartas compromiso entrega carta invitacin taller Masculinidad lee la carta compromiso, la firman las doce participantes entrega constancia de participacin.
Fin del Mdulo 1
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Participantes en Mdulo 1
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Memoria Identidad de Género Mod 1 Año 2007

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1ra. Etapa Ao 2007 - Memoria Mdulo No.

Facilitadoras: Guadalupe Hernndez y Gladys Alfaro Memoria: Marta Mendoza

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Segunda Etapa Lo pblico

Tercera Etapa Metodologa de la Educacin Popular con enfoque de Gnero

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1. Nuestra Identidad como Mujeres

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Tzajal, Ocosingo Comitn

Mujeres de Maz Mujeres de Maz

Chonomyaquilho, San Andrs Chonomyaquilho, San Andrs

10. 11. 12.

OMIECH OMIECH Yomblej

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Marta Mendoza Vernica Gmez

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cmo hemos vivido esos cambios y qu significado han tenido?

Qu representa mi cuerpo y cmo me siento con l?

Cmo disfruto y siento mi cuerpo?

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b. Usos, costumbres, creencias y tradiciones

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Qu me daba alegra, miedo y qu me daba tristeza y enojo?

Qu tareas me tocan y qu me tocaba cuando era nia?

Qu costumbres nos gustan y cules no nos gustan y por que?

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