MEDIADORES DE LEITURA

SESC/TO
Atividades de Pesquisa e Estudo

MS: Julho/2013
Mediador: Cludio Robrio A. de Morais

LEITURA TTULO Livro: Manual de Tcnicas - de dinmicas de grupo, de sensibilizao e de ludopedagogia. Autor: Celso Antunes ANTUNES, C., Manual de Tcnicas - de dinmicas de grupo, de sensibilizao e de ludopedagogia. 13 edio, Petrpolis, Vozes 1998. REFLEXES O que entendi do texto? Que os jogos, tcnicas e dinmicas de grupo quando bem empregadas e contextualizadas, podem prestar uma excelente auxlio ao nosso trabalho de mediador de leitura. Ex. Quando os alunos se mostram confusos, cansados e desinteressados, sempre busco esse excelente livro para motiv-los a ler e a apreciarem a leitura literria. Tambm entendi que para uma tcnica seja bem empregada necessrio preparo de dedicao do facilitador da mesma. O que aprendi com o texto? Aprendi a seguir regras e a no ser to intuitivo na facilitao tanto das dinmicas quanto da mediao. Como posso utilizar esse texto no meu trabalho? Trabalhando a dinmica dentro da Leitura Literria. Ex: Com base no que li, criei uma dinmica chamada-Forca Literria, onde o tradicional jogo de adivinhao foi utilizado de forma coerente com a proposta do estgio, ou seja, a leitura Literria.

Como jogar forca

Nesta brincadeira assim: para tirar o pescoo da forca, o jogador tem que descobrir qual a palavra misteriosa. Com poucas dicas do adversrio (em geral, apenas o tamanho da palavra) ele vai arriscando letra por letra. A cada erro, seu estoque de chances muito menor que o abecedrio diminui e ele se aproxima mais do enforcamento. Material necessrio e nmero de jogadores. Para brincar de forca, preciso material para escrever. Pode ser papel e caneta, lousa e giz ou cho de terra e graveto. D para brincar em dupla ou em grupo. Nos dois casos, os jogadores so divididos em duas equipes: uma representa o enforcador e a outra, o enforcado. Regras. Quem comea o enforcador. Ele escolhe uma palavra bem difcil e desenha um tracinho para cada letra. Se quiser, ele pode revelar a letra inicial para facilitar, mas isso no obrigatrio. Ao lado, deve desenhar um conjunto de trs traos para representar a forca e, embaixo, um retngulo, que servir como uma espcie de cemitrio para as letras erradas que o enforcador disser. O outro jogador tem o objetivo de adivinhar a palavra misteriosa. Ele comea dando um palpite e dizendo uma letra que acha que faz parte da palavra misteriosa. Se estiver certo, o enforcador escreve a letra nos espaos correspondentes. Se a letra no fizer parte da palavra, o enforcador a coloca no cemitrio das letras erradas e pendura na forca um pedao do corpo do enforcado. A cada palavra errada, o enforcador desenha uma parte do corpo na forca (pernas, braos, tronco etc.). Quando o corpo est completo, o prximo erro fatal e, para representar o enforcamento, desenhado um crculo em torno do pescoo e o enforcador vai ganhar o jogo. Geralmente, os pedaos so a cabea, os dois braos o tronco e as duas pernas, mas os jogadores podem acrescentar detalhes como os olhos, o pescoo, as mos, os ps, o cabelo, a roupa... Quanto mais partes, mais chances de errar o enforcado ter e, consequentemente, mais fcil fica a brincadeira. O enforcado ganha se conseguir completar a palavra secreta antes de o enforcador fazer o crculo em seu pescoo. Dicas

Para o enforcador
Quanto maior a palavra, mais difcil ser de ser

descoberta. Porm, mais importante que o tamanho a diversidade de letras. Quanto menos letras repetidas a palavra tiver, mais difcil fica para o adversrio advinha-la. Evite verbos e palavras terminadas em mente, mento, o, inho, ado, ando, ista e outros sufixos populares. Assim, evita que seu rival descubra um trecho inteiro em com poucos palpites. Para o enforcado
Preste

ateno nas letras mais usadas em portugus: as chances de a palavra misteriosa conter uma delas so grandes. Um estudo de 1988 de Jos Marcelino Poersch, ento professor do Departamento de Letras da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), analisou textos em lngua portuguesa para ver quais eram as letras mais usadas. O ranking por ordem de frequncia nos textos : A (13,66%), E (12,45%), O (11,04%) e S (7,79%). As menos usadas so Y (0,01%), K (0,01%), W (0,05%) e J (0,22%). Disponvel<http://criancas.hsw.uol.com.br/forca.htm> acesso em: 24-07-13 Quais as dvidas que ficaram aps a leitura desse texto? Nenhuma, o texto muito claro e acredito que foi bem interpretado e entendido por mim. Qual a minha viso acerca do texto? Que com experimentao, pesquisa e contextualizao, esse livro pode me ajudar muito e ajudar outros Mediadores de leitura. Qual a minha viso acerca da temtica na qual esse

texto est inserido? Que quando bem contextualizada, qualquer dinmica pode ser adaptada para a leitura literria.