Decimales

Informacin del recurso .................................................................................. 3 Propuesta didctica para el alumnado .............................................................. 3 Presentacin .............................................................................................. 6 Actividad 1: Medicin de magnitudes ............................................................ 6 Actividad 2: Trabajando en pequeos grupos ................................................. 9 Actividad 3: Resolviendo problemas .............................................................10 Autoevaluacin..........................................................................................13 Actividad final ...........................................................................................15 Gua metodolgica para el profesorado ............................................................17 Contextualizacin de la propuesta ...............................................................17 Propuesta de actividades ............................................................................17 Competencias, objetivos y contenidos ..........................................................19 Competencias especficas del rea de Matemticas .....................................19 Objetivos curriculares .............................................................................19 Objetivos TIC .........................................................................................19 Contenidos curriculares ...........................................................................19 Contenidos TIC ......................................................................................19 Criterios de evaluacin ...............................................................................20 Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos curriculares .....................21 Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos TIC .................................21 Orientaciones metodolgicas .......................................................................22 Actividad 1: Nmeros y ms nmeros (2 sesiones) .....................................23 Solucionario de la actividad 1 ...................................................................23 Actividad 2: Trabajando en pequeos grupos (2 sesiones) ...........................25 Solucionario de la actividad 2 ......................... Error! Marcador no definido.

Actividad 3: Resolviendo problemas (1 sesin) ...........................................26 Solucionario de la actividad .....................................................................28 Actividad final: That quiz (1 sesin) ..........................................................28 Solucionario de la actividad .....................................................................29 Rbrica de evaluacin para el docente y para el alumnado ..............................30 Actividad 1 ............................................................................................30 Actividad 2 ............................................................................................31 Actividad 3 ............................................................................................32 Actividad final ........................................................................................33 Referencias bibliogrficas y electrnicas .......................................................34 Recursos TIC................................................................................................34 Mapa conceptual ..........................................................................................36 Glosario.......................................................................................................36 Ayuda .........................................................................................................38 Crditos ......................................................................................................39

Informacin del recurso

Secuencia didctica: Decimales
rea curricular: Matemticas Tercer ciclo de primaria
A lo largo de este recurso se trabajarn los nmeros decimales comenzando con su lectura y escritura, para luego incidir con mayor detenimiento en las operaciones aritmticas con decimales. Por otro lado se promover la comprensin de la vinculacin entre los nmeros decimales y las fracciones. Todo esto se realizar de una manera muy divertida, practicando con los ejercicios de las diferentes pginas web facilitadas a lo largo de la unidad.

Propuesta didctica para el alumnado

Ilustracin. Antonio y Carmen dan la bienvenida.

Para empezar
Te encuentras ante una unidad que muestra cmo Cristina y Luis, alumnado del tercer ciclo de primaria, aprenden cosas muy interesantes sobre los decimales, como el valor de posicin y equivalencias, la necesidad y funcin de la coma y el uso de los nmeros decimales en la vida cotidiana. Quieres acompaarlos y aprender con ellos? La unidad est organizada en tres actividades: Actividad 1: esta actividad te mostrar los conceptos bsicos de los nmeros decimales, descubrirs su escritura y lectura, y podrs practicar tantas veces como lo necesites. Ser muy divertido porque encontrars diferentes enlaces desde los que aprender y poner en prctica tus conocimientos. Actividad 2: esta actividad aborda el valor posicional de las cifras, la descomposicin y la recta numrica. Te atreves a profundizar en el tema? Actividad 3: crees que las operaciones con nmeros decimales pueden ser difciles? con esta actividad descubrirs las operaciones aritmticas con decimales, vers que nada es tan difcil como parece... anmate y practica. Actividad final: en esta actividad vas a realizar la compra de alimentos para toda una semana. Gracias a ella practicars con operaciones con decimales.

Tienes curiosidad por ver qu te deparan estas actividades? Aqu tienes un adelanto. Descubrirs diferentes tipos de tareas, unas para trabajar junto con los compaeros/as o de forma autnoma, otras para pensar, otras si lo prefieres, para evaluarte, y si eres curioso, aqu puedes encontrar tareas con las que profundizar ms en el tema. Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir: Aprenders a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a: Exponer de forma clara los conceptos e ideas. Analizar y valorar los puntos de vista de los dems. Desarrollar actitudes de dilogo y respeto mediante el trabajo en grupo. Sabrs como usar tu equipo y conexin a Internet para ayudarte con tu estudio: Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de servicios pblicos con informacin til para ayudarte a aprender. Interpretar la informacin disponible en Internet. Y aprenders mucho sobre los nmeros decimales: Leer y escribir nmeros decimales. Comprender la equivalencia entre rdenes decimales. Realizar operaciones aritmticas. Reconocer la utilidad de los nmeros decimales en la vida diaria. A qu ests esperando? Entra y ya vers!

Presentacin
Hay muchas formas de representar un nmero decimal. Pero utilicemos una u otra representacin. Si quieres aprender a representar las unidades, las dcimas y las centsimas como Luis, entre otras cosas interesantes sobre los nmeros decimales, solo tienes que realizar las siguientes actividades: Actividad Actividad Actividad Actividad 1. El concepto. 2. Conociendo los nmeros decimales. 3. Operaciones... final. La lista de la compra.

Actividad 1: El concepto

Ilustracin. Cuntas dcimas son 1 unidad y 3 dcimas?

Practiquemos juntos: Empezando por la base

Qu conoces de los nmeros decimales? Sabes escribir y leer los decimales? Forma una pareja. Preparados? Acceded a los siguientes recursos: Lectura y escritura de nmeros decimales. Actividades divertidas para repasar los nmeros decimales. Realizad los ejercicios que se os plantean y capturad vuestros resultados. Finalmente insertad las capturas de pantalla en un documento de texto y llamadlo "Ejercicios interactivos", finalmente entregdselo a vuestro docente.

Es tu turno: Leo y escribo con comas

Todo proceso de aprendizaje precisa de una fase en la que se ha de destinar tiempo para repasar lo aprendido. As pues, qu te parece si destinas esta tarea a este proceso? Accede a estos dos enlaces: Cmo se leen los nmeros decimales. Cmo se escriben los nmeros decimales. Realiza las actividades que en cada uno de los enlaces se te presentan. Captura los resultados obtenidos junto con tus respuestas antes de pulsar el botn "Cargar

Datos" para cargar la siguiente tanda de ejercicios. Una vez tengas las cinco capturas de pantalla para cada enlace, insrtalas en un documento de presentacin. Finalmente, enva el documento por correo electrnico a tu docente.

Actividad 2: Conociendo los nmeros decimales

Es tu turno: El baco
Quieres conocer los pasos para la descomposicin de un nmero decimal? Accede al siguiente enlace: Nmeros decimales. Proyecto Gauss. Crea un documento de texto y aade tus respuestas a cada una de las cuestiones que se te plantean en el recurso. Una vez finalizado el documento, sbelo a Google Docs y comprtelo con tu docente. Ahora es el momento de ver en la PDI las respuestas correctas de esta tarea. Entre toda la clase aportad vuestras respuestas para que vuestro docente las anote en un documento de Google Docs. Ya estn todas las respuestas recogidas? Ahora prestad atencin pues vuestro docente va a marcar las opciones acertadas. Suerte! Para ver correctamente las actividades del Proyecto Gauss es necesario disponer de una mquina virtual Java en el ordenador. En la pgina "Ayuda" encontrars un enlace para esta instalacin.

Es tu turno: Los decimales

Te apetece repasar los conceptos de dcima, centsima y milsima? Accede al siguiente recurso interactivo: Dcimas, centsimas y milsimas. Entra en el apartado "Actividades" que aparece en la parte superior de la pgina. Como ves, hay tres grandes bloques de actividades (dcimas, centsimas y milsimas). Listo para comenzar? Realiza cada ejercicio que se muestra en los bloques temticos y captura tus respuestas. Una vez guardadas todas tus capturas de pantalla en el ordenador, accede a Photo Peach y crea una presentacin online con tus soluciones: Photo Peach. Enva a tu docente el enlace de tu presentacin a travs de Photo Peach.

Actividad 3: Operaciones

Ilustracin. La cesta de la compra.

Practiquemos juntos: Tres en raya

Como has visto, los nmeros decimales estn presentes en nuestra vida cotidiana. Hacer la compra es un ejemplo muy claro. Accede a los siguientes enlaces: Los nmeros decimales: suma y resta. Los nmeros decimales: multiplicacin y divisin. Realiza los ejercicios para ir adquiriendo prctica. Te ha parecido divertido? Ests preparado para continuar? Busca una pareja porque vas a jugar al tres en raya! Si ya estis listos para empezar, acceded a este recurso: Tres en raya. Proyecto Gauss. Tenis que realizar los clculos mentales con decimales.

La competicin no termina hasta que uno de los dos gane tres partidas seguidas. Cuando haya un vencedor, avisad a vuestro docente para que vaya preparando la siguiente ronda. Quin ser el vencedor? Para ver correctamente las actividades que contienen los enlaces tenis que tener instalado en el equipo que usis el plug-in de Descartes. En el apartado de ayuda encontraris videotutoriales para instalar este plug-in. Para ver correctamente las actividades del Proyecto Gauss es necesario disponer de una mquina virtual Java en el ordenador. En la pgina "Ayuda" encontrars un enlace para esta instalacin.

Es tu turno: Opero con decimales

Accede al siguiente recurso y realiza operaciones con nmeros decimales. Operaciones con decimales. No hace falta que realices todos los ejercicios de cada uno de los apartados del recurso, basta con que realices bien 6 operaciones de cada uno de los apartados. Captura cada uno de los ejercicios realizados correctamente e insrtalos en un documento de texto. Finalmente convierte el documento en un archivo PDF y envalo por correo electrnico a tu docente.

Imagina que... Problemas con decimales

Accede a la frutera "La manzana", donde se puede comprar diferentes alimentos. Imagina que eres el vendedor de esta frutera. Hoy es un da ajetreado, tienes muchos clientes que quieren comprar frutas y verduras. Fjate atentamente en la lista de precios antes de contestar cunto tiene que pagar tu cliente por lo que pide. La manzana.

Sabas Para practicar

Visita los siguientes enlaces si quieres practicar un poco ms: Decimales. Practica. Ejercicios aplicados I. Ejercicios aplicados II.

Multiplicacin. Divisin. Problemas.

Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos durante el recorrido didctico que has seguido.

Actividad final

Ilustracin. La compra mensual.

Tarea: La lista de la compra

Vas a ir de compras al supermercado junto con otros tres compaeros o compaeras. Preparados? Tenis que realizar la compra semanal de los productos alimenticios que vais a necesitar. Para ello, la planificacin de la compra debe incluir: Comida para el desayuno, recreo, medioda, merienda y cena. Productos variados que incluyan verduras, carne, pescado, lcteos, pasta, cereales... La planificacin se debe hacer para una semana entera, de lunes a domingo. Para poder hacer la planificacin contis con: Un presupuesto de 25 por persona a la semana (es decir, en total 100 euros para la semana para el grupo).

Podis realizar la compra en un mismo establecimiento o en varios. Podis utilizar como referencia cualquiera de los supermercados que venden sus productos a travs de Internet, por ejemplo o propaganda que tengis en casa. Algunas web de supermercados, son las siguientes: Carrefour Alcampo El Corte Ingls Tendris que ir anotando todos los pasos que vayis dando en un documento de texto que compartiris con vuestro docente a travs de Google Docs. En este documento debis anotar: La lista de productos comprados cada da de la semana. Especificando el tipo (por ejemplo, leche) la cantidad de cada uno que se compra (12 cajas de 1 litro cada una). Operaciones necesarias para calcular el coste (por ejemplo, 12 cajas de leche a 0,52 cada una, 12X0,52) Euros totales gastados por cada producto en cada comida. Euros que sobran del total al final de cada da. Euros totales gastados en la compra semanal. Podis utilizar la siguiente plantilla para realizar esta actividad final: Cesta de la compra. Al final, os tiene que quedar un documento en el que aparezca detalladamente el dinero (euros) que habis gastado cada da.

Gua metodolgica para el profesorado

Contextualizacin de la propuesta
Mediante la presentacin de un caso se introduce e involucra al alumnado en la construccin del conocimiento. Los dos personajes del caso acompaarn al alumnado a lo largo de toda la unidad didctica, mostrando mediante animaciones y representaciones, la lectura y escritura de los nmeros decimales, as como las operaciones aritmticas como la suma, la resta, la divisin y la multiplicacin con nmeros decimales. A partir del caso inicial sern remitidos a varias pginas web educativas para que investiguen acerca de los conceptos bsicos, interiorizando estos y reconociendo la importancia de los nmeros decimales para resolver problemas y situaciones diarias.

Propuesta de actividades
Se pretende que el alumnado construya su propio conocimiento a partir de unas pautas y guas presentadas a lo largo de las actividades. Se les induce a investigar y desarrollar un pensamiento analtico y deductivo a travs de la puesta en prctica. Introduccin Actividad 1: en esta actividad el alumnado adquirir unos conceptos bsicos sobre la escritura y la lectura de los nmeros decimales. Desarrollo Actividad 2: esta actividad est planteada para pasar a un nivel mayor de concrecin. El alumnado aprender la ordenacin de nmeros decimales, as como su vinculacin con las fracciones. Adquirirn las destrezas suficientes para comprender el valor posicional de las cifras y representarlas. Actividad 3: esta actividad est planteada para pasar a un nivel mayor de concrecin en cuanto a las operaciones con nmeros decimales. En este caso, el alumnado aprender y practicar la suma y la resta, as como la multiplicacin y la divisin de nmeros decimales. Cierre y evaluacin Actividad final. El alumnado, trabajando en grupos, tiene que realizar una lista de la compra lo ms real posible. Gracias a ella, abordar las operaciones con nmeros decimales aplicados a la vida real.

Competencias, objetivos y contenidos

Competencias especficas del rea de Matemticas
A continuacin se presentan las competencias especficas del rea trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas: Conoce los diversos rdenes decimales. Utiliza operaciones para la obtencin de nmeros decimales. Utiliza la divisin y multiplicacin por la unidad seguida de ceros. Posee las estrategias para obtener los diversos rdenes decimales. Resuelve operaciones bsicas con nmeros decimales. Trabaja colaborativamente en la toma de decisiones ante problemas dados. A continuacin se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas: Utiliza recursos TIC especficos para trabajar en equipo. Realizar operaciones bsicas con datos numricos (suma, resta, multiplicacin y divisin). Utiliza con fluidez el procesador de texto aplicando las opciones bsicas de edicin. Accede y utiliza las opciones bsicas del programa GeoGebra. Comparte materiales online.

Objetivos curriculares
Identificar los rdenes decimales existentes: dcima, centsima y milsima. Comprender la equivalencia entre rdenes decimales. Comprender la vinculacin de los nmeros decimales con el sistema decimal. Realizar operaciones con nmeros decimales.

Objetivos TIC
Iniciarse en el manejo de un entorno virtual, siendo capaces de descubrir operaciones bsicas de dichos entornos. Utilizar las TIC para procesar informacin numrica. Utilizar recursos TIC especficos para colaborar entre iguales y trabajar en equipo. Trabajar con documentos de texto. Publicar documentos compartidos.

Contenidos curriculares
Las dcimas, centsimas y milsimas. Lectura y escritura de nmeros decimales. Operaciones con decimales. Valor de posicin de las cifras.

Comparacin y ordenacin de decimales. Descomposicin de nmeros decimales.

Contenidos TIC
Iniciarse en el manejo de un entorno virtual, siendo capaces de descubrir operaciones bsicas de dichos entornos. Documentos compartidos online. Documento de procesador de textos. Entornos virtuales con ejercicios interactivos. Operaciones bsicas de procesamiento de textos.

Criterios de evaluacin
Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos curriculares
Conoce el concepto de nmero decimal. Lee y escribe los nmeros decimales. Comprende y trabaja con los nmeros decimales. Ordena correctamente los nmeros decimales. Realiza operaciones con nmeros decimales. Resuelve problema con operaciones de nmeros decimales.

Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos TIC

Sube y comparte documentos en Google Docs. Crea presentaciones con Impress y Photo Peach. Realiza capturas de pantalla y las inserta en documentos de texto. Enva correos electrnicos. Introduce archivos en dispositivos externos.

Orientaciones metodolgicas
Cada actividad comienza presentando una situacin con unos personajes especficos que permitirn al alumnado situarse en un momento concreto as como contextualizar la materia con la que trabajar a lo largo de las actividades. De esta manera, se pretende que se enfrente a cada una de las tareas tras plantearle diferentes situaciones donde podr dotar de significado el material con el que trabaje. A continuacin, cada actividad dispone de una serie de tareas, para trabajar individualmente o en grupo, denominadas "Es tu turno" y "Practiquemos juntos", donde el alumnado habr de poner en prctica los conocimientos que vaya adquiriendo durante el trabajo de esta unidad. Por otra parte, en algunas actividades se ha habilitado un espacio complementario denominado "Sabas..." en el que se proponen actividades de ampliacin y/o refuerzo sobre los conocimientos trabajados, as como otro espacio de carcter reflexivo denominado "Imagina que...", donde se pretende que el alumnado, ya sea trabajando a nivel individual o colaborativamente, reflexione sobre diferentes aspectos tratados en la unidad, permitiendo as un espacio para su desarrollo crtico. El recurso tambin incluye un apartado "Autoevaluacin" para que el alumnado de forma autnoma pueda comprobar si ha adquirido los conocimientos correctamente.

Importante
En cada uno de los bloques, el alumnado debe partir de los enlaces webs aportados por el docente, necesarios para la realizacin de cada una de las tareas. No obstante, ste puede incorporar otras pginas interesantes e incluso suprimir alguna. En las tareas grupales, es importante que la pgina web de referencia para su realizacin sea visitada al menos por dos integrantes del grupo, de este modo se fomenta el intercambio de opiniones y puntos de vista. Es recomendable que el docente explore previamente las distintas pginas y secciones de las pginas webs aportadas al alumnado y analice el contenido y claridad de los conceptos y mensajes que se comunican. Aunque los enlaces web que se aportan presentan actividades que estn diseadas para el aula, requieren de un nivel de interactividad elevado. Por este motivo se requiere un nivel medio de uso del ordenador, acompaado de las indicaciones que el docente debe facilitar para cada uno de los enlaces web visitados: cmo realizar los ejercicios, cmo pasar de una pantalla a otra, cmo leer los textos, etc. Asimismo, resulta muy enriquecedor que previamente a la realizacin de las tareas el docente realice en el aula una puesta en comn o lluvia de ideas sobre la informacin mostrada en los enlaces web, lo cual ayudar al alumnado en el desarrollo de las actividades.

Actividad 1: El concepto (1 sesin y media)

Esta actividad est compuesta por dos tareas: ambas fundamentadas en la adquisicin de unos conocimientos bsicos sobre los nmeros decimales para as dar paso a una profundizacin en el tema. Estas tareas son sumamente prcticas pues a partir de los conceptos bsicos, despliegan una batera de ejercicios destinados a que el alumnado afiance lo aprendido.

Practiquemos juntos: Empezando por la base

El docente dividir al grupo clase por parejas y mostrar en la PDI los enlaces a las actividades interactivas que el alumnado debe realizar. Dar unas instrucciones breves. Estas deben ser claras para el alumnado, por tanto, se le indicar: Acceder a las actividades interactivas y realizar sus ejercicios, haciendo una captura de los resultados obtenidos: Lectura y escritura de nmeros decimales. Actividades divertidas para repasar los nmeros decimales. Insertar las capturas de pantalla en un documento de texto y guardarlo con el nombre "Ejercicios interactivos" en un dispositivo USB. Para ver correctamente las actividades que contienen los enlaces se tiene que tener instalado en el equipo el plug-in de Descartes. En el apartado de ayuda estn disponibles los videotutoriales para instalar este plug-in.

Es tu turno: Leo y escribo con comas

El docente mostrar en la PDI los siguientes recursos: Cmo se leen los nmeros decimales. Cmo se escriben los nmeros decimales. Indicar el carcter individual de la tarea y solicitar un documento de presentacin en donde se incluyan capturas de pantalla de las soluciones aportas por el alumnado a cada uno de los ejercicios interactivos de los recursos. Qu modo de entrega debe indicar el docente? Para esta tarea y para recurrir al uso de otras herramientas TIC, el docente pedir la entrega del documento por correo electrnico.

Solucionario de la actividad 1

Practiquemos juntos: Empezando por la base

Para el primer recurso ofrecido, no se presenta solucionario ya que la aplicacin muestra una serie de ejercicios aleatorios. Sin embargo, para el recurso "Actividades divertidas para repasar los nmeros decimales", obtendrs su solucionario en la "Zona del profesor". Zona del profesor. Desde este enlace se puede descargar el solucionario para el documento "Ejercicios para practicar".

Es tu turno: Leo y escribo con comas

Dado que los ejercicios que se muestran en los enlaces son aleatorios, no se puede presentar un solucionario. No obstante el docente tendr en cuenta el nmero de aciertos y errores cometidos por el alumnado en la realizacin para la evaluacin de la tarea.

Actividad 2: Conociendo los nmeros (2 sesiones)

Esta actividad est compuesta por dos tareas: la primera consiste en practicar conocimientos aprendidos y la segunda es un apoyo extra, con informacin terica y con ejercicios para practicar.

Es tu turno: El baco
Antes de comenzar con esta tarea, se aconseja que el docente cree una carpeta en Google Docs con el nombre de esta tarea, para guardar en ella cada uno de los documentos que su alumnado va a subir y compartir para la evaluacin. Para esta tarea, habr una parte de trabajo individual y una parte expositiva. En la primera, el docente solicitar al alumnado las soluciones en un documento de texto a los ejercicios planteados en el recurso "Nmeros decimales. Proyecto Gauss". El modo de entrega a indicar ser la subida del documento a Google Docs y su comparticin exclusiva con l. Para la parte expositiva, dinamizar la clase de modo que el alumnado exponga las respuestas dadas a los ejercicios. El docente ir anotando las respuestas, pedir explicaciones de los resultados facilitados por el alumnado y finalmente marcar aquellas respuestas que sean correctas explicando el procedimiento correcto a seguir. Para que el alumnado pueda acceder al solucionario, el docente compartir con toda la clase el documento.

Es tu turno: Los decimales

Esta tarea es un conjunto de actividades divididas en tres bloques. Uno para las dcimas, otro para las centsimas y el ltimo para las milsimas. El docente, mostrar al alumnado a travs de la PDI cada uno de estos bloques y dar una breve explicacin de lo que se trabajar con ellas: identificacin numrica y escrita, ordenacin y representacin en la recta, relacin fraccin decimal con numero decimal, etc. Dcimas, centsimas y milsimas. Para la evaluacin de la tarea el docente solicitar: La realizacin de las actividades. Capturas de pantalla de los ejercicios. Maquetacin de las imgenes en Photo Peach (programa online para la creacin de presentaciones). Envo del enlace a la presentacin a travs de una de las herramientas de Photo Peach.

Actividad 3: Operaciones (2 sesiones)

Esta actividad est compuesta por tres tareas: el alumnado conocer el proceso para la realizacin de operaciones con nmeros decimales y aumentar sus destrezas en la suma, resta, divisin y multiplicacin con nmeros decimales. Por ltimo el alumnado dispone del recurso "Sabas..." desde donde puede acceder a una serie de enlaces web con ejercicios para practicar.

Practiquemos juntos: El tres en raya

El docente indicar al alumnado el tiempo del que disponen para visitar los enlaces "Los nmeros decimales: suma y resta" y "Los nmeros decimales: multiplicacin y divisin" que les ayudar como preparatorio antes de comenzar con la competicin del tres en raya. La labor fundamental del docente en esta tarea, es ayudar al alumnado a comprender el proceso que debe seguir a la hora de realizar las diversas operaciones con los nmeros decimales. Tres en raya. Proyecto Gauss. Este enlace precisa de la instalacin de una mquina virtual Java, por lo que se aconseja que el docente est atento por si el alumnado precisara ayuda para dicha instalacin. A medida que el alumnado vaya proclamndose vencedor de la ronda inicial, el docente ir reagrupndolos para que inicien una nueva partida, de modo que al final, solo quede un vencedor del tres en raya. Para hacer ms dinmica la competicin, el resultado de cada partida para cada ronda de jugadores, puede irse visualizando en la pantalla a travs de una parrilla de juego. De manera que el alumnado va viendo quin est superando a sus contrincantes y va llegando a la final. Igualmente, las partidas de semifinales y la final pueden visualizarse directamente a travs de la PDI, de manera que todo el alumnado estara pendiente del desarrollo de la partida. Una vez finalizado el juego, puede publicarse todo el proceso de la competicin en el blog de aula, as como el enlace al juego, para que est visible a todo el alumnado y puedan jugar en otro momento.

Es tu turno: Operando con decimales

El docente mostrar en la PDI el siguiente recurso a fin de aclarar la estructura de este y los pasos a seguir durante la navegacin por el mismo: Operaciones con decimales. Esta tarea solo precisa la realizacin de 6 operaciones de cada uno de los apartados, la captura de estas y su insercin en un documento de texto que deber ser guardado en formato pdf para su envo por correo electrnico. El docente se asegurar que el alumnado progresa por cada uno de los bloques en un tiempo aceptable, de modo que es importante que est atento al problema o problemas que el grupo clase pueda tener, ya sea por dificultades en la navegacin o por comprensin.

Imagina que... La manzana

Esta tarea individual est planteada para que el docente decida si incluirla como parte de la evaluacin o como refuerzo en funcin del alumnado.

Sabas Para practicar

Esta tarea presenta una serie de enlaces donde el alumnado puede seguir practicando con los decimales.

Solucionario de la actividad 3

Practiquemos juntos: El tres en raya

Puesto que en esta tarea es el alumnado el que elige de entre los nmeros expuestos en los bombos izquierdo y derecho, as como el tipo de operacin (suma o multiplicacin), no es posible ofrecer un solucionario.

Es tu turno: Operando con decimales

En el recurso "Operaciones con decimales" existe la posibilidad de corregir automticamente los ejercicios a travs del botn corregir, que primero te muestra si es correcta tu respuesta y en caso negativo, te pregunta si deseas ver resuelto el ejercicio. Por tanto, no se presentar aqu un solucionario para la tarea.

Imagina que... La manzana

No se presenta solucionario puesto que el propio recurso te permite conocer la respuesta correcta.

Actividad final (2 sesiones)

Tarea: La cesta de la compra

La tarea consiste en que el alumnado, reunido en grupos de mximo cuatro personas, debe realizar una lista de la compra en la que tendr que realizar diferentes tipos de operaciones con nmeros decimales. Para ello, podr visitar diferentes tiendas de alimentacin en Internet o bien consultar la propaganda que les llegue a casa. Cada grupo cuenta con la cantidad de 25 por persona a la semana para realizar la compra (en total 100 euros por grupo de cuatro personas). Despus, debern planificar el tipo de alimentos que van a adquirir, diferencindolos en los que son para el desayuno, el recreo, medioda, la merienda o para la cena. La lista de la compra tiene que estar realizada desde el lunes hasta el domingo. Cada grupo, crear un documento que compartir con el docente en Google Docs donde ir reflejando los siguientes pasos: La lista de productos comprados cada da de la semana. Especificando el tipo (por ejemplo, leche) la cantidad de cada uno que se compra (12 botellas de 1 litro). Operaciones necesarias para calcular el coste (por ejemplo, 12 botellas de leche a 0,52 cada una, 12X0,52) Dinero total gastado por cada producto en cada comida. Dinero que sobra del total al final de cada da. Dinero total gastado en la compra semanal. Al alumnado se le facilita una plantilla en la que puede realizar el ejercicio. El documento compartido en Google Docs es la herramienta que utilizar el docente para evaluar el trabajo de cada grupo. Debe valorar la cantidad de operaciones con decimales realizadas as como que sean correctos los clculos.

Rbrica de evaluacin para el docente y para el alumnado

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad final

Referencias bibliogrficas y electrnicas

Centeno Julia (1988). Nmeros decimales. Sntensis. ISBN 9788477380283 Gutierrez, Rosario, Gutierrez Lpez, M.Mar (2008). Resuelvo problemas. Granada: Grupo editorial universitario. ISBN 9788484919940 Vivens, Vicens (1998). Matemticas 3. ISBN 84-316-4644-6. Vicente Bermejo (2004). Cmo ensear matemticas para aprender mejor. ISBN 9788483168226 Gobierno de Canarias. Ntic. PNtic. Proyecto Gauss.

Recursos TIC
Recursos
Programas y aplicaciones: Writer. Paquete Open Office. Impress. Paquete Open Office. Google Docs. GIMP. Photo Peach. Sitios web utilizados durante la secuencia: Lectura y escritura de nmeros decimales. Actividades divertidas para repasar los nmeros decimales. Cmo se leen los nmeros decimales. Cmo se escriben los nmeros decimales. Nmeros decimales. Proyecto Gauss. Dcimas, centsimas y milsimas. Los nmeros decimales: suma y resta. Los nmeros decimales: multiplicacin y divisin. Tres en raya. Proyecto Gauss. Operaciones con decimales. La manzana. Decimales. Practica. Ejercicios aplicados I. Ejercicios aplicados II. Multiplicacin. Divisin. Problemas. Carrefour. Alcampo. El Corte Ingls.

Mapa conceptual

Ilustracin. Mapa conceptual.

Glosario
Centsima: se dice de cada una de las 100 partes iguales en que se divide un todo. U. t. c. s. Fuente: Significado. Cntimo: moneda que vale la centsima parte de un euro. Como adjetivo es centsimo ( dicho de cada una de las 100 partes de un todo). Fuente: Real Academia Espaola. Cienmilsima: cada una de las 100 000 partes iguales en que se dividen ciertas unidades de medida. Fuente: Real Academia Espaola. Dcima: se dice de cada una de las diez partes iguales en que se divide un todo. U. t. c. s. Fuente: Significado. Diezmilsima: cada una de las 10 000 partes iguales en que se dividen ciertas unidades de medida. Fuente: Real Academia Espaola. Fraccin: una fraccin es el cociente de dos nmeros enteros a y b. Fuente: vitutor. Milsima: se dice de cada una de las 1000 partes iguales en que se divide un todo. U. t. c. s. Fuente: Real Academia Espaola. Nmero decimal: se dice de cada uno de los dgitos que aparecen a la derecha de la coma en la notacin decimal de un nmero. U. t. c. s. m. Fuente: Real Academia Espaola. Parte decimal: la parte decimal o fraccionaria, corresponde al valor decimal situado entre cero y uno. Fuente: Wikipedia. Parte entera: la parte entera corresponde a un nmero entero (es decir que puede ser cero, o un nmero negativo). Fuente: Wikipedia. Unidad: valor de referencia de una cantidad utilizada para medir o comparar otros valores de la misma cantidad. Fuente: Diccionario de las matemticas.

Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida: Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del tema que trabajars. A continuacin se proponen una serie de actividades, para trabajar de manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que realizar alguna accin: Actividades autoevaluables, para que practiques con los conceptos. Actividades que trabajars individualmente o colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o profesora para evaluarlo. Recursos para profundizar en el tema. En ocasiones puedes encontrarte informacin complementaria, "Sabas...", con informacin que te resultar interesante relacionada con el contenido con el que has trabajado, acompaado con ejercicios de autoevaluacin de diferente tipologa. "Imagina que..." te permitir reflexionar sobre algunos aspectos que tienen que ver con la vida cotidiana, y cmo mejorarlo.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.