EL NIO Y LA NIA DE 6-10 AOS

Currculo III: 1er. Ciclo del Nivel Bsico Facilitadora: Cldenin Veras Daz.

El nio est hecho de 100

El nio tiene cien lenguajes cien manos cien pensamientos cien maneras de pensar de jugar, de hablar. Un ciento, siempre un ciento de formas de escuchar de maravillarse, de amar un ciento de placeres para cantar y comprender un ciento de mundos que descubrir un ciento de mundos que inventar un ciento de mundos para soar. La escuela y la cultura separa la cabeza del cuerpo.

Loris Malaguzzi.

El nio y la nia de 6-10 aos

Qu caractersticas vimos en los nios y las nias de la pelcula?

De las caractersticas observadas, Cules has visto en nios o nias de estas edades?

La teora dice
Segn su teora, Cmo ocurre el desarrollo en los nios y nias?

Qu son los estados?Cules son? Qu son las estructuras mentales?

Jean Piaget
1896-1980

Etapa Pre-operacional
Desde los 2 a los 7 aos de edad

En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simblica, pero todava no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. En esta etapa los nios an no tienen la capacidad para pensar de manera lgica.

Uno de los principales logros de este periodo es el desarrollo del lenguaje, la capacidad para pensar y comunicarse por medio de palabras que representan objetos y acontecimientos.
Caractersticas ms importantes de esta etapa:

Juego simblico Razonamiento transductivo Sincretismo

-- Egocentrismo -- Animismo -- Centracin

Etapa de las Operaciones Concretas

Desde los 7 a los 11 aos de edad

Mayor capacidad para el razonamiento lgico, aunque limitado a las cosas que se experimentan realmente. Pueden realizar diversas operaciones mentales: clasificar, seriar (agrupar los objetos por tamao y orden alfabtico) y los principios de simetra y reciprocidad (por entre s). Comprenden el principio de conservacin. El nio tambin es capaz de retener mentalmente dos o ms variables. Las operaciones matemticas surgen en este periodo. Los nios de 7 a 8 aos muestran una marcada disminucin de su egocentrismo, se vuelven ms sociables. Muestran una mayor habilidad para aceptar opiniones ajenas; se hacen ms conscientes de las necesidad de escuchar. Cualquier discusin implica ahora un intercambio de ideas. Al estar consciente de los puntos de vista ajenos, el nio busca justificar sus ideas y coordinar las de otros. Sus explicaciones son cada vez ms lgicas.

Fuentes

http://www.grao.com/recursos/100lenguajes http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget

http://www.scribd.com/doc/32587213/TEORIA-DE-PIAGET
https://www.google.com.do/search?q=etapas+del+desarrollo+segun+piaget&rlz= 1C2RNBN_enDO456DO456&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ud2lUdaFvKw0QHk1YFg&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=600#facrc=_&img rc=80B7UgkpO0X6M%3A%3Bdlm8rhvy2s4KyM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.uc o.es%252F~ma1marea%252Fimagenes%252Fesquema1.gif%3Bhttp%253A%252 F%252Fwww.uco.es%252F~ma1marea%252Fprofesor%252Fprimaria%252Faritm eti%252Fnaturale%252Fcogniti%252Findice.htm%3B476%3B256 http://html.rincondelvago.com/piaget_etapas-del-desarrollo.html http://psicogenetica.mx.tripod.com/entrar/piaget/