Sunteți pe pagina 1din 3

LICEUL TEORETIC ADAM MULLER GUTTENBRUNN ARAD

Profesor logoped: Hossu Rucsandra

Planificarea anual a activitii logopedice


An colar: 2010-2011 Disciplina: Logopedie Clasele I-IV Obiective generale:
a. identificarea, depistarea i nregistrarea copiilor din zona de intervenie logopedic; b. nregistrarea copiilor cu tulburri de limbaj n fiele de depistare, avizate de directorul unitii n care s-a fcut depistarea; c. convocarea copiilor cu tulburri medii i grave la Centrul logopedic intercolar, pe baz de invitaii scrise adresate prinilor; d. examinarea complex logopedic i psiho-pedagogic a copiilor luai n corectare, n colaborare cu familia i cadrele didactice, n scopul identificrii tuturor factorilor care au influenat negativ evoluia limbajului i a comunicrii copilului; e. formularea diagnosticului i prognosticului pentru fiecare copil/elev evaluat; f. proiectarea activitii de terapie a tulburrilor de limbaj i de comunicare identificate; g. intervenie terapeutic-recuperatorie n concordan cu diagnosticul logopedic al copiilor/elevilor evaluai; h. evaluarea periodic a progreselor realizate de elevi i reproiectarea activitii de intervenie.

Obiective

Tipuri de activiti

1. Identificarea, depistarea i nregistrarea Examinare logopedic frontal copiilor din zona de intervenie Programarea unitilor precolare i colare din zona cabinetului logopedic; Examinarea sumar a tuturor copiilor din circumscripia logopedic prin convorbiri i probe specifice evalurii limbajului oral i a limbajului scris-citit; nregistrarea copiilor cu deficiene n fia de depistri i programarea acestora la cabinetul logopedic pentru examinarea individual; 2. Examinarea complex logopedic i psiho-pedagogic a copiilor luai n corectare, n colaborare cu familia i cadrele didactice, n scopul identificrii tuturor factorilor care au influenat negativ evoluia limbajului i a comunicrii copilului; Examinare logopedic complex Obinerea datelor anamnestice de la prini i nvtoare; Examinarea vorbirii; Examinarea vocii; Examinarea performanei lexico-grafice; Examinarea lateralitii; Examinarea schemei corporale i a orientrii spaiotemporale; 3. Intervenie terapeutic-recuperatorie n concordan cu diagnosticul logopedic al copiilor/elevilor evaluai; Desfurarea terapiei logopedice Terapia tulburrilor de pronunie/articulare; Terapia tulburrilor de ritm i fluen a vorbirii; Terapia tulburrilor limbajului scris-citit;
2

logopedic;

Examinarea motricitii generale i fine Examinarea dezvoltrii mintale, a memoriei i a ateniei; Examinarea personalitii; Examinarea relaionrii i integrrii sociale;

Terapia tulburrilor de dezvoltare a limbajului; Terapia tulburrilor de voce.

4. Evaluarea periodic a progreselor realizate de elevi i reproiectarea activitii de intervenie. Evaluarea scris-citit; Stabilirea obiectivelor terapeutice n funcie de progresele realizate de elev. componentelor afectate ale limbajului oral i