CDIGO DE TICA DEL DOCENTE

OBJETIVO
Activa la memoria colectiva, potencia la palabra, valora el testimonio de las maestras y de los maestros. Un testimonio que parte por reconocer el hecho de la pluralidad que hace del educar un ejercicio de reconocimiento del otro como diferente en su diferencia y en su actuar libre como sujeto de derechos. En este orden de ideas, podramos decir que este cdigo pretende promover el autorreconocimiento del ciudadano educador como formador de ciudadanas y de ciudadanos, ejercicio en que proyecta su compromiso social y poltico.

PRINCIPIOS RECTORES

1. Estamos comprometidos con la calidad de la educacin si asumimos a los seres humanos como el centro de nuestras prcticas pedaggicas. 2. Nos comprometemos con la calidad si concebimos la educacin como un proceso de formacin integral. 3. Somos educadores respetuosos cuando promovemos el reconocimiento del pluralismo, la cooperacin, la participacin y la solidaridad en la comunidad educativa. 4. Como educadores nos comprometemos con la democracia cuando cumplimos con el ordenamiento constitucional y jurdico, promoviendo la participacin deliberativa de la sociedad civil.. 5. Como docentes responsables nos actualizamos constantemente para brindar lo mejor a nuestros estudiantes, en actitud dispuesta a la innovacin pedaggica y al trabajo investigativo. 6. Somos educadores comprometidos con la justicia y la equidad cuando promovemos la inclusin y el carcter cooperativo de la educacin, y cuando informamos nuestro quehacer desde las diversidades de la comunidad educativa. 7. Manifestamos nuestro sentido de pertenencia cuando cumplimos con las responsabilidades adquiridas. 8. Somos educadores comprometidos con la comunidad educativa cuando identificamos los intereses y las necesidades de sus miembros y, con responsabilidad y autonoma, planeamos y ejecutamos acciones que los atiendan

1. El maestro como profesional y persona del

Antonio Villavicencio El maestro debe siempre proyectar una imagen digna, profesional y obrar con los ms altos principios ticos y morales de honestidad, justicia, objetividad y eficiencia en particular dentro del ambiente escolar y donde asista en representacin de la profesin magisterial. Gua sus ejecutorias por los principios y valores universales. Respeta a sus estudiantes y a los padres, compaeros, superiores y otros miembros de la comunidad escolar y la comunidad en general. Respeta los puntos de vistas divergentes. Reconoce la importancia del trabajo colaborativo y participa en el mismo. No debe exhibir insignias, smbolos y emblemas de partidos y organizaciones polticas.

Exhibe un comportamiento tico en el desempeo de su trabajo y en sus relaciones interpersonales que lo distingue como profesional idneo y debidamente preparado. Se mantiene como un estudiante de por vida. Establece y mantiene relaciones profesionales que contribuyan a enriquecer su rol como maestro. Siente orgullo de ser maestro y lo comunica a sus compaeros, a otros profesionales y a sus estudiantes. Pertenece a organizaciones profesionales propias de su especialidad y relacionadas.

Participa activamente en las actividades organizadas en el ambiente escolar, a fin de mantenerse actualizado y conocer la situacin del campo profesional. El maestro bajo ningn concepto utilizar las facilidades, la propiedad o fondos pblicos para obtener beneficios o privilegios no permitidos por Ley. Ningn maestro solicitar ni aceptar de persona alguna, directa o indirectamente, para l o para algn miembro de su unidad familiar bien alguno de valor econmico. Valora y conoce la cultura de su pas as como aquellas relacionadas a sus estudiantes.

Participa activamente en los procesos que afectan a la educacin, a los estudiantes y a la profesin. Examina crticamente los problemas del mbito del sistema escolar que inciden en la experiencia educativa de los maestros y estudiantes. Participa de manera reflexiva y activa en la solucin de los problemas identificados. Los maestros cuyo servicio profesional se vea afectado por el uso y abuso de sustancias controladas o alguna condicin adversa relacionada a su salud, debern buscar ayuda profesional o retirarse de los servicios que estn siendo afectados en su rea de prctica.