Curso Metodos Inv. Min. (Capitulo I, II y III)

Curso : Mtodos de investigacin en minera
CAPITULO I LA INFORMACION PARA INVESTIGACION CIENTIFICA
Por: M.Sc. Ing. Esteban, Marn Paucara
BUSQUEDA DE INFORMACION
CONCEPTO FUENTES DE INFORMACION BIBLIOTECAS Libros Textos Manuales Guas HEMEROTECAS Revistas Peridicos BUSQUEDA DE INFORMACION EN INERNET
INFORMACION EN INERNET
INTERNET : Esta considerado como la red de redes, o tambin es conocido como la autopista de la informacin; orientada al intercambio de la informacin, y es va de comunicacin entre individuos u grupos
INTERNET EXPLORER: Es uno de programas mas utilizados para navegar en el internet, y se instala, al instalar el sistema operativo de Windows. Para el ingreso utilizamos las direcciones Web Ejemplo: htt://www.el peruano.com.pe
BUSCADORES:
Un buscador es como una pagina que nos solicita informacin relacionada con el tema que se desea buscar y nos devuelve todas aquellas direcciones de pginas cuyo contenido puede aproximarse a lo que queremos encontrar. Cuntas?
Hay buscadores por palabra clave, categora, etc. Ejemplos: http://www .altavista.com http://www .excite.com http://www .goto.com http://www .lycos.com http://www .yahoo.com http://www .google.com
CAPITULO II INVESTIGACION CIENTIFICA
CIENCIA
Se define como sistema de conocimientos comprobados, es decir como resultado. La ciencia es una estructura un sistema de teoras, principios, leyes y categoras que observa tres niveles: terico, metodolgico y tcnico (Bunge. 1973)
La ciencia tiene 2 rasgos esenciales: es objetiva y es racional. Segn Bunge: La ciencia se caracteriza por que: es fctica, analtica, trasciende hechos, clara y precisa, comunicable, verificable, metdica, sistemtica, general, explicativa y legal.
Ciencias formales y ciencias fcticas

Las ciencias formales demuestran o prueban. Las ciencias fcticas verifican (confirman o disconfirman) hiptesis que en su mayora son provisionales.
DEFINICION DE INVESTIGACION CIENTIFICA

ITEMOLOGIA: Procede de voz latina: IN = una proposicin variable de movimiento, direccin, fin y tendencia; y VESTIGIUM= huella. DEFINICION: proceso de creacin de conocimiento acerca de la estructura y el funcionamiento o el cambio de algn aspecto de la realidad (Briones 1990).
Caractersticas de la investigacin
Es la indagacin o bsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos. Exige comprobacin y verificacin del hecho Es una exploracin sistemtica a partir de un marco terico. Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos. Se registra y expresa en un informe final.
Fines de la investigacin
Son: describir, explicar, predecir y controlar los hechos y problemas de la realidad, as como los mtodos, instrumentos y tcnicas que se utiliza.
Todo proceso de conocimiento cientfico implica: Observar Describir Explicar y Predecir
Observacin
Implica identificar las caractersticas y elementos del objeto de conocimiento, al igual que conocer todas aquellas investigaciones realizadas hasta ese momento (fase de inicio y definicin del tema a investigar).
Implica, que el investigador tenga en cuenta las experiencias previas, juicios de valor y de realidad, condiciones socio culturales y econmicas.
Es un proceso intelectual e intencional que el investigador realiza sobre los hechos, acontecimientos, datos y relaciones que sealan la existencia de fenmenos que pueden explicar en el marco de la ciencia El fenmeno es observado y analizado desde una perspectiva de la especialidad.
Descripcin
Lleva al investigador a presentar los hechos tal como ocurren. Es subproducto de la observacin y es el umbral para el establecimiento de explicaciones
Puede afirmarse que agrupa y convierte en informacin los hechos y eventos que caracterizan la realidad observada. Entonces con este proceso se preparan las condiciones necesarias para la explicacin de los hechos.
Explicacin
Implica establecer relaciones entre rasgos de un objeto, situacin, acontecimiento, etc., para lo cual es necesario utilizar la informacin que nos ha proporcionado la descripcin y las observaciones que se ha realizado para determinar dichos rasgos.
Los fenmenos y sus elementos no se presentan aislados sino interrelacionados, por eso no es suficiente describirlos para tener un conocimiento cientfico, entonces es necesario explicarlos.
Entonces es necesario ubicar la existencia de los fenmenos que intervienen en el comportamiento del objeto de la investigacin y as explicarlo con sus relaciones, con el contexto, sus componentes y estructura de relaciones internas.
Prediccin
En la ciencia, predecir significa poder anticipar, sobre la base de las explicaciones logradas acerca del comportamiento de los fenmenos, la ocurrencia y modo de manifestacin.
La prediccin, en un trabajo de investig. como ltimo nivel del conocimiento cientfico, es en la que se expresa como la solucin del problema se ha expuesto. Generalmente puede presentarse a manera de conclusin, y esto es lo que el investigador espera que ocurra.
Finalmente, el nivel predictivo implica un total conocimiento, el cual permite controlar el objeto de investigacin al cual no se puede llegar sin la explicacin. Entonces la observacin, descripcin, explicacin y prediccin son considerados etapas clave del proceso de investigacin.
Ejemplo
Objeto del conocimiento cientfico: Diagnostico del minado en la Empresa Minera X Nivel de conocimiento de observacin: qu es minado en la Empresa Minera X, cules son sus objetivos, donde est ubicada, cual es su estructura organizacional para la actividad minado; etc.
Nivel de conocimiento descriptivo: cules son los mtodos de explotacin aplicados en minado en la Empresa Minera X; cules son las operaciones unitarias de minado; cuntas personas trabajan en cada operacin unitaria;
cuales son las funciones que cumplen los trabajadores en operacin de minado; cunto es la productividad, cuales son las debilidades y fortalezas de la Empresa Minara X para la operacin de minado de cada mtodo de explotacin; etc.
Nivel de conocimiento explicativo: El sistema de minado de la Empresa Minera X, son los adecuados de acuerdo a las caractersticas del yacimiento? Qu mtodo de explotacin seria el adecuado?
En las operaciones unitarias las personas son eficientes? qu aspectos de operacin de minado haran fuerte y exitoso a la empresa? Qu situaciones hacen que los trabajadores no sean eficientes el las operaciones unitarias de minado?
Nivel de conocimiento predictivo: Se logra a determinar el sistema de minado de la Empresa Minera X es acorde al tipo y las caractersticas del yacimiento, as como la aplicacin del mtodo de explotacin; y la determinacin de la calidad de los trabajadores.
IDEA DE INVESTIGACION
Para empezar un investigacin es imprescindible un idea. La investigacin se origina en ideas. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr que investigar.
FUENTES DE LAS IDEAS DE INVESTIGACION Experiencias individuales Fuentes o materiales escritos (libros, revistas, peridicos,, tesis, artculos, internet, etc.) Teoras.
Descubrimientos por investigaciones. Conversaciones entre personas. Observaciones de hechos. Creencias y aun presentimientos.
Cmo surgen las ideas de investigacin Surgen donde se congregan grupos de personas como pueden ser en: industrias, universidades, bancos, hospitales, restaurantes, asociaciones, campaas electorales, etc.
Las ideas iniciales frecuentemente son vagas y requieren un anlisis cuidadoso para transformar en planteamientos ms precisos y estructurados. Cuando se desarrolla una idea de investig. debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea.
Al concebir una idea y para convertirla en un problema de investigacin, es recomendable una revisin bibliogrfica. Los pasos a seguir: Definir la idea en trminos generales. Buscar en fuentes primarias y secundarias. Organizar las notas. Escribir las propuestas.
Como generar ideas

Las buenas ideas: Alientan, intrigan y excitan al investigador de manera personal. No son necesariamente nuevas, pero s novedosas Pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas.
Ejercicios
Vea vdeo de operacin o actividad minera subterrnea o superficial, ambiente minero, maquinas mineras, conflictos mineros, etc. Lea tesis, revistas, peridicos, artculos de investigacin minera, libros de minera, etc. Genere ideas, comprelas y elija una idea de investigacin que vas ha desarrollar.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA PERFIL DE INVESTIGACION

Qu estudiar? . Definicin del tema. Cul es la situacin actual?... Planteamiento Problema. Cules son las preguntas?..... Formulacin problema. Qu propsitos se plantea?...Objetivos. Cules son los motivos?.......... Justificacin.
Quines han investigado?..... Marco de referencia. Qu se pretende probar?...... Hiptesis. Cmo se va realizar?............. Metodologa. A que fuentes se va referir?...Bibliografa. Qu recursos se necesitan?...Presupuesto Cunto tiempo va emplear?. Cronograma
Una vez q` investigacin responda las preguntas; debe responder otras preguntas:
Qu tipo de informacin necesita para cumplir con los objetivos y verificar la hiptesis? Identificacin de informacin. En donde encuentro la informacin? Definicin de fuentes de informacin.
A cuntas personas u objetos debo requerir para obtener la informacin? Determinacin de la muestra. De que forma puedo obtener informacin se decido por muestra o poblacin? Aplicaciones tcnicas: observacin, sesiones de grupo, cuestionario, anlisis en laboratorio, etc.
Cmo organizar la informacin obtenida? Tabulacin, procesamiento y ordenamiento de informacin. Cmo se utiliza la informacin procesada y ordenada? Elaboracin y anlisis de informacin.
Cmo se puede presentar el informe de los resultados del anlisis? Presentacin de resultados de investigacin. ---x-- Dar respuesta a cada uno de las interrogantes permite establecer elementos bsicos de un diseo de investigacin.
GRACIAS POR SU ATENCIN
CAPITULO III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

PROBLEMA DE INVESTIGACION
Esta definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa en trminos concretos y explcitos a travs del planteamiento (Descripcin), la formulacin y la sistematizacin.
PLANTEMIENTO O DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Cul es la situacin actual?...Planteamiento Problema. Es la descripcin de la situacin actual que caracteriza al objeto de conocimiento (sntomas y causas) Identificacin de situaciones futuras al sostenerse la situacin actual (pronstico).
PLANTEMIENTO O DESCRIPCION DEL PROBLEMA Presentacin de alternativas para superar la situacin actual (control al pronstico) Debe expresarse con una relacin de dos o ms variables.
PLANTEMIENTO O DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Observacin, diagnostico, pronstico y control al pronstico es un esquema d trabajo sobre el cual puede ubicarse mentalmente quien formula el problema. No deben escribirse estos ttulos en el planteamiento estn implcitos en su redaccin.
FORMULACION DEL PROBLEMA

Se plantea a travs de una pregunta de investigacin, el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.
La pregunta debe ser suficientemente clara y concreta, de modo que debe referirse a un problema de investigacin, y estar relacionado con el planteamiento del problema definido anteriormente.
En la formacin del problema identificado, la pregunta debe estar de acuerdo con el marco espacial y temporal (lugar y tiempo, este ltimo es opcional). A esto se le llama pregunta general
Sistematizacin del problema

Aqu, hay que descomponer o desagregar la pregunta planteada anteriormente en pequeas preguntas o subproblemas. Para ello se deben tener en cuenta las variables que forman parte del mismo.
Sistematizacin del problema

Se formula por medio de sub preguntas que el investigador plantea sobre temas especficos que se han observado en el planteamiento del problema. A esto se le denomina preguntas especificas dentro de la formulacin del problema.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Es el propsito por los cuales se realiza la
investigacin. Debe tenerse las siguientes consideraciones: Su formulacin debe comprender resultados concretos. El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del investigador.
Deben ajustarse a la consecucin de resultados por la accin del investigador. La presentacin formal de los objetivos puede plantearse mediante el infinitivo de los verbos que sealen la accin que ejecuta el investigador frente a los resultados que la actividad investigativa produce.
Los verbos a utilizarse pueden ser: Analizar, calcular, compilar, completar, comprobar, conocer, consolidar, contribuir, contestar, cuestionar, describir, determinar, demostrar, disear, encontrar, especificar, establecer, estandarizar, evaluar, examinar, formular, hacer, identificar, indicar, iniciar,
Verbos: Inventariar, motivar, pensar, plantear, planear, presentar, presupuestar, producir, programar, propiciar, proporcionar, proveer, redactar, sealar, someter, verificar, etc. No se puede hablar de un nmero determinado de objetivos.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION Son las razones por las cuales se plantea la investigacin. Se debe justificar con razones tericas, metodolgicas y prcticas. Estas razones deben conducir al marco de referencia de la investigacin
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
La justificacin terica comprende , las razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos tericos referidos al objetivo del conocimiento. Surge la inquietud del investigador por profundizar en 1 varios enfoque tericos que tratan el problema.
La justificacin metodolgica comprende, las razones que sustentan un aporte por la utilizacin o creacin de instrumentos y modelos de investigacin. Se hace alusin al uso de metodologas y tcnicas especificas que han servir de aporte para el estudio.
La justificacin practica comprende, las razones que sealan que la investigacin propuesta ayudara en la solucin de problemas o en la toma de decisiones. Se manifiestan en el inters del investigador por acrecentar sus conocimientos, obtener un titulo acadmico, etc.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION
Para la viabilidad o factibilidad del estudio, debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinan en ltima instancia los alcances de la investigacin.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION
Entonces debemos preguntarnos realistamente: Puede llevarse a cabo esta investigacin? Cunto tiempo tomara realizarlo?
GRACIAS POR SU ATENCIN
CAPITULO IV REVISION DE LITERATURA O MARCO TEORICO

FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

Consiste en sustentar tericamente el estudio, al se denomina elaboracin del marco terico. Implica analizar y exponer las teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideran validos para el estudio o investigacin.
Funciones principales del Marco Terico

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otro estudios. Orienta sobre cmo habr de llevarse el estudio. Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema evitando desviaciones del tema.
Funciones principales del Marco Terico

Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que mas tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. Inspira nuevas lneas y rea de investigacin. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
ELABORACION DEL MARCO TEORICO

Consta de la siguientes etapas: Marco referencial o antecedentes. Marco terico. Marco conceptual. Marco espacial o mbito de estudio. Marco temporal. Marco legal.
Marco referencial o antecedentes

Aqu se debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido, pues forma parte de una estructura terica ya existente. Cada investigador toma en cuenta el conocimiento previamente construido. Es decir se debe tomar las conclusiones de las investigaciones ya realizadas del tema o similares.
Marco terico
Es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno o por diferentes autores que permitan al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. Est completamente determinado por las caractersticas y necesidades de la investigacin.
Marco conceptual
El investigador define y delimita, segn su criterio y de acuerdo con su marco terico, algunos conceptos involucrados en las variables de la investigacin. Su funcin es definir el significado de los trminos que van a emplearse con mayor frecuencia sobre las cuales convergen las fases del conocimiento.
Marco espacial o mbito de estudio.

Se determina en el diseo de investigacin del mbito en el cual se enmarca la construccin del conocimiento Este mbito puede ser una zona geogrfica, una organizacin, un grupo social.
Marco temporal
En el diseo de investigacin su autor debe especificar el periodo al cual corresponde la informacin que servir para su anlisis en la construccin del conocimiento.
Marco legal
El investigador en muchas investigaciones de regirse dentro de la normas o leyes que delimitan el accionar del conocimiento. Aqu se consigna las normas tcnico legales en forma jerarquizada.
HIPTESIS DE LA INVESTIGACION
Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento. Estas afirmaciones pueden ser de diferentes grados (1, 2 3 grado).
Se construyen hiptesis general y sus respectivos hiptesis especficos. El hiptesis general es la respuesta a la pregunta general, que elabora como una afirmacin supuesta. Las hiptesis especficos son las respuestas a las preguntas especificas.
CAPITULO VI TIPOS DE ESTUDIOS

(METODOLOGIA DE INVESTIGACION)
TIPOS DE ESTUDIOS
Entre los tipos de investigacin tenemos:
- Estudios exploratorios.
- Estudios descriptivos. - Estudios correlacinales. - Estudios explicativos.
TIPOS DE ESTUDIOS
Los diferentes tipos de estudio dependen de 2 factores: - El estado de conocimiento en el teme de investigacin, que nos revela literatura. - El enfoque que el investigador le pretenda dar su estudio.
ESTUDIOS EXPLORATORIOS
Primer nivel del conocimiento. Normalmente, se efectan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no ha sido abordado anteriormente.
A este tipo de estudio nos hace identificar la revisin de literatura o bibliogrfica, que nicamente hay guas no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio.
Nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenmenos desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una trabajo mas completo sobre el contexto de la vida real.
Este tipo de estudio se realiza donde sobre donde hay poca informacin. En pocas ocasiones un fin en si mismos, por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen un tono de investigacin posterior mas rigurosa.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Segundo nivel del conocimiento El propsito del investigador es describir situaciones y eventos. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis.
Desde el punto de vista cientfico describir es medir. Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno(s) a investigar
En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de estas cuestiones independientemente, para luego describirlos lo que se investiga. Acuden a tcnicas especificas como la recoleccin de datos, observacin, entrevistas y los cuestionarios.
El objetivo y el objeto de estudio tomen en cuenta el carcter descriptivo. Un estudio descriptivo puede concluir con hiptesis de tercer grado formuladas a partir de las conclusiones a que pueda llegar por la informacin obtenida.
Miden de manera independiente conceptos o variables de estudio. Requiere considerable conocimiento del rea que se investiga para formular preguntas especificas. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean rudimentarias.
ESTUDIOS CORRELACIONALES
Este tipo de estudios tienen como propsito medir el grado de relacin que existe entre 2 o ms conceptos o variables. Es cuando se pretende responder preguntas de investigaciones que contenga varias variables.
En ciertas ocasiones solo se analiza la relacin entre 2 variables, que se podra representarse como: X Y. Frecuentemente se ubican en el estudio relaciones de 3 variables, esta se puede representar: X Y , o mltiples. Z
Los estudios correlacinales miden las 2 o ms variables que se pretende ver si estn o no relacionados en los mismos sujetos y despus se analiza la correlacin correspondiente.
La utilidad y el propsito principal de los estudios correlacinales son saber cmo se puede comportarse un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas.
La investigacin correlacional tiene, en alguna medida un valor explicativo aunque parcialmente. Al saber que 2 variables estn relacionados se aporta cierta informacin explicativa
Correlacin espuria: Se conoce as, cuando 2 variables estn aparentemente relacionados , pero en realidad no lo estn relacionados. En este caso la explicacin no solo es parcial si no es errnea, se requiere una investigacin explicativa.
ESTUDIOS EXPLICATIVOS
Estos estudios ms all de la descripcin de los conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos. Estn dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales.
Se conoce como el tercer nivel de conocimiento Se centra en explicar por que ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da este fenmeno o por que 2 o ms variables estn relacionados.
Implica esfuerzos del investigador y gran capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Tienen un conocimiento profundo del marco terica al igual que una excelente formulacin y operacionalizacin de la hiptesis de trabajo.
Las investigaciones explicativas son las ms estructuradas que las clases de estudios y de hecho implican los propsitos de ellos (exploratorios, descriptivos, y correlacional) Proporcionan un sentido de entendimiento del fenmeno a que se hacen referencia.
CAPITULO VII VARIABLES Y FORMULACION DE HIPOTESIS

VARIABLES
Una variable es una propiedad que puede variar, puede adquirir diversos valores, y cuya variacin es susceptible a medirse. Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando pueden ser relacionados con otras, es decir formar parte de una hiptesis.
Identificacin de variables
Para identificar las variables se debe tener en cuenta lo siguiente: - Para iniciar el anlisis hay que identificar a qu variables del objeto de conocimiento corresponde la informacin obtenida.
- En el diseo el investigador determina el uso del anlisis y la induccin como mtodo de la investigacin. - Tomar cada de las preguntas y describirlo los resultados de los datos obtenidos.
Debe establecerse la relacin entre cada dato obtenido en la informacin y entre las variables, determinando una mapa de influencia entre estos y las variables. Establecer la relacin entre variables y de igual manera verificar la influencia entre estas.
- Con la relacin y explicacin entre los tems y las variables, establecer si estos resultados comprueban o no las hiptesis formuladas, si cumplen o no con los objetivos del estudio y responden a las preguntas planteados en el diseo de la investigacin.
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
La operacionalizacion constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, que indican la existencia de un concepto terico en > o < grado.
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES Los criterios para evaluar una definicin operacional son bsicamente 3: - Adecuacin al contexto. - Confiabilidad de la informacin. - Validez de la informacin.
Cuadro: Operacionalizacin de variables

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES INDICES (ESCALA DE MEDICION) V.I.
V.D.
Otras variables
FORMULACION DE HIPOTESIS
Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigacin, la relacin entre ambas es directa o intima. Las hiptesis relevan a los objetivos y preguntas de investigacin para guiar el estudio.
Las hiptesis pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de investigacin de estudios revisados o antecedentes.
Existe una relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisin de literatura y las hiptesis. Luego de revisin de literatura y afinamos o precisamos el planteamiento del problema del cual derivamos la hipotesis sobre el problema
Al formular la hiptesis volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema. Durante el proceso nos puede ocurrir otras hiptesis que no estaban contemplados en el planteamiento original, producto de nuevas ideas, reflexiones discusiones o por colegas expertos en el rea.
Una hiptesis debe reunir los sig. Requisitos: - La hiptesis debe referirse a una situacin social real. - Los trminos (variables) de la hiptesis tienen que ser comprensibles, precisos y lo ,ms concreto posible.
- La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y lgica. - Las hiptesis deben estar relacionados con tcnicas disponibles para probarlas.
- Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben poder ser observados y medidos o sea tener referencia ala realidad.
Tipos de hiptesis
Las hiptesis se clasifican en: - Hiptesis de investigacin. - Hiptesis nulas. - Hiptesis alternativas. - Hiptesis estadsticas
Hiptesis de investigacin
Se le simboliza Hi o varias se le denomina tambin hiptesis de trabajo. Pueden ser: - Hiptesis descriptivas del valor de variables que se va observar en un contexto. - Hiptesis correlacinales, que especifican las relaciones entre 2 o ms variables.
Hiptesis de investigacin
- Hiptesis de la diferencia entre grupos, se dirigen a comparar grupos. - Hiptesis que establecen relaciones de casualidad, no solamente afirman las relaciones, sino que adems proponen un sentido de entendimiento entre variables.
Hiptesis nulas, alternativas y estadsticas

Las H. Nulas son en un sentido , el reverso de la hiptesis de investigacin. Las H. Alternativas, son la posibilidad alternativa ante hiptesis de invest. y nula. Las H. estadsticas son la transformacin de las 3 hiptesis anteriores en smbolos estadsticos.
MUCHAS GRACIAS
CAPITULO VIII DISEOS EXPERIMENTALES

DISEO DE INVESTIGACION
Una vez definido el tipo de estudio e hiptesis se concreta en responder a las preguntas. El diseo se refiere a la estrategia concebida para responder las preguntas de investigacin.
El diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar los objetivos de estudio, contestar las interrogantes planteadas y analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto.
Si el diseo esta bien concebido, el producto de un estudio es decir los resultados, tendr mayores posibilidades de ser vlido. No es lo mismo seleccionar un tipo de diseo que otro, cada uno tiene sus caractersticas propias.
TIPOS DE DISEO PARA INVESTIGAR

Existen diferentes clasificaciones de tipos de diseos. Se adoptara la siguiente clasificacin: - Investigacin experimental - Investigacin no experimental

La investigacin experimental se dividen en diseos: - Pre experimentos - Experimentos puros (verdaderos) - Cuasi experimentos
TIPOS DE DISEO PARA INVESTIGAR La investigacin no experimental ser subdividida en:

- Diseos transaccionales o transversales - Diseos longitudinales
TIPOS DE DISEO PARA INVESTIGAR Los dos tipos de investigaciones son relevantes y necesarios, tienen un valor propio y ambos deben llevarse a cabo. No hay un tipo de investigacin se mejor que otro.
Cada uno posee sus caractersticas y la eleccin depende delos objetivos, las preguntas, el tipo de estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo) y las hiptesis formuladas
Experimento
Experimento puede tener al menos dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a tomar una accin y despus observar las consecuencias de una accin.
Experimento
La acepcin particular que va mas de acuerdo con un sentido cientfico del termino, se refiere a un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o mas variables independientes (supuestas causas).
Experimento
Las manipulaciones de las variables (causas) independientes se hacen para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una mas variables dependientes (supuestos efectos) dentro de una situacin de control para el investigador.
Experimento
Los experimentos autnticos o puros manipulan las variables independientes para ver sus efectos sobre las variables dependientes de una situacin de control.
EXPERIMENTOS PUROS
Los experimento puros o verdaderos requieren cumplir los siguientes 3 requisitos fundamentales.
EXPERIMENTOS PUROS
- 1 Requisito: Manipulacin de una o ms variables independientes. La variable independiente es la que considera como supuesta causa en una relacin entre variables (antecedente); y al efecto provocado se le denomina variable dependiente (consecuente)
EXPERIMENTOS PUROS
Esta relacin entre variables se representa: X Causa Y Efecto
(variable independiente) (variable dependiente)
EXPERIMENTOS PUROS
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables independientes afectan a una o mas variables dependientes y por qu las afectan.
EXPERIMENTOS PUROS
2 Requisito: Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente. 3 Requisito: Control o validez interna de la situacin experimental.
CAPITULO VIII DISEOS EXPERIMENTALES

Una vez definido el tipo de estudio e hiptesis se concreta en responder a las preguntas. El diseo se refiere a la estrategia concebida para responder las preguntas de investigacin.
El diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar los objetivos de estudio, contestar las interrogantes planteadas y analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto.
Si el diseo esta bien concebido, el producto de un estudio es decir los resultados, tendr mayores posibilidades de ser vlido. No es lo mismo seleccionar un tipo de diseo que otro, cada uno tiene sus caractersticas propias.

Existen diferentes clasificaciones de tipos de diseos. Se adoptara la siguiente clasificacin: - Investigacin experimental - Investigacin no experimental

La investigacin experimental se dividen en diseos: - Pre experimentos - Experimentos puros (verdaderos) - Cuasi experimentos
TIPOS DE DISEO PARA INVESTIGAR La investigacin no experimental ser subdividida en:

- Diseos transaccionales o transversales - Diseos longitudinales
TIPOS DE DISEO PARA INVESTIGAR Los dos tipos de investigaciones son relevantes y necesarios, tienen un valor propio y ambos deben llevarse a cabo. No hay un tipo de investigacin se mejor que otro.
Cada uno posee sus caractersticas y la eleccin depende delos objetivos, las preguntas, el tipo de estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo) y las hiptesis formuladas
Experimento
Experimento puede tener al menos dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a tomar una accin y despus observar las consecuencias de una accin.
Experimento
La acepcin particular que va mas de acuerdo con un sentido cientfico del termino, se refiere a un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o mas variables independientes (supuestas causas).
Experimento
Las manipulaciones de las variables (causas) independientes se hacen para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una mas variables dependientes (supuestos efectos) dentro de una situacin de control para el investigador.
Experimento
Los experimentos autnticos o puros manipulan las variables independientes para ver sus efectos sobre las variables dependientes de una situacin de control.
EXPERIMENTOS PUROS
Los experimentos puros o verdaderos o autnticos requieren cumplir los siguientes 3 requisitos fundamentales, basados en variables independientes y dependientes.
EXPERIMENTOS PUROS
- 1 Requisito: Manipulacin de una o ms variables independientes. La variable independiente es la que considera como supuesta causa en una relacin entre variables (antecedente); y al efecto provocado se le denomina variable dependiente (consecuente)
EXPERIMENTOS PUROS
Esta relacin entre variables se representa: X Causa Y Efecto
(variable independiente) (variable dependiente)
EXPERIMENTOS PUROS
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables independientes afectan a una o mas variables dependientes y por qu las afectan.
EXPERIMENTOS PUROS
La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto de la manipulacin de la variable independiente.
Manipulacin de V.I. Medicin del efecto sobre V.D.
Xa Xb
. .
Xn
EXPERIMENTOS PUROS
La manipulacin o variacin de una variable independiente puede llevarse a cabo en 2 o ms grados. El nivel mnimo de manipulacin es dos: presencia-ausencia de la V.I. Cada nivel o grado de manipulacin implica un grupo en el experimento.
EXPERIMENTOS PUROS
Para definir como se va manipular variables es necesario: 1. Que se consulte los experimento anteced. 2. Que se evalu la manipulacin antes de que se conduzca el experimento. 3. Que se incluyan verificaciones de manipul.
EXPERIMENTOS PUROS
2 Requisito: Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente. Es importante, en ella se observa dicho efecto, su medicin sea adecuada y vlida, si no es perdida de tiempo el experimento.
EXPERIMENTOS PUROS
3 Requisito: Control o validez interna de la situacin experimental. El control se refiere a que se observa con el experimento que 1 o ms V.I. al ser manipulados hacen variar la V.D. Tener control significa saber qu est pasando realmente entre V.I. y V.D.
PREEXPERIMENTOS
Se llaman as por que su grado de control es mnimo. Este diseo no cumple con los requisitos de un verdadero experimento No hay manipulacin de variables independiente( ni siquiera hay niveles de presencia - ausencia
CUASIEXPERIMENTOS
Tambin manipulan deliberadamente al menos una variable independiente para ver su efecto y su relacin con una o ms variables dependientes, su grado de seguridad o confiabilidad es como inicial de grupos.
CUASIEXPERIMENTOS
En diseos cuasiexperimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos, ni emparejados, sino que dichos grupos ya estn formados antes del experimento, son grupos intactos.
CUASIEXPERIMENTOS
Estos diseos se utilizan cunado no es posible asignar al azar a los sujetos a los grupos que recibirn los tratamientos experimentales. La falta de aleatorizacin introduce posible problemas de validez interna y externa.
DISEOS NO EXPERIMENTALES
Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente las variables. Lo que hacemos aqu es observar fenmenos tal como se dan en su contexto natural para despus analizarlos.
DISEOS NO EXPERIMENTALES
En un estudio no exp. no se construye ninguna situacin, sino que se observa situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. Las V. I. ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, no se tiene control directo de las variables.
TIPOS DE DISEOS DE INVEST. NO EXPERIMENTALES

Se clasifican en transeccional y longitudinal. Los diseos Transeccionales recolectan datos en un solo momento y tiempo nico. Su propsito es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. Son descriptivo y correlacinales.
TIPOS DE DISEOS DE INVEST. NO EXPERIMENTALES Los diseos longitudinales, recolectan datos a travs del tiempo en tiempos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.
Los diseos longitudinales se dividen en 3 grupos: - Diseos de tendencia (trend) - Diseos de anlisis evolutivo de grupos (cohort) - Panel
Diseos de tendencia (trend), son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo ( variables o sus relaciones) dentro de alguna poblacin en general. Diseos de anlisis evolutivo de grupos (cohort), examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especfic
Los diseos panel, son similares a las 2 clases de diseos anteriores, solo que el mismo grupo especifico de sujetos es medido en todos los tiempos. Tienen la ventaja de que adems de conocer los cambios grupales se conoce los individuales
MUCHAS GRACIAS
CAPITULO IX
POBLACION Y MUESTRA
POBLACION Y MUESTRA
Para seleccionar una muestra, lo primero es definir nuestra unidad de anlisis. Quines van ser medidos? Depende de precisar claramente el problema a investigar y los objetivos de la investigacin. Estas acciones nos llevaran a delimitar una poblacin.
Poblacin
Una poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones. Una vez que se ha definido nuestra unidad de anlisis, se procede a delimitar la poblacin que se va a estudiar y sobre el cual se pretende generalizar los resultados.
Poblacin
Las poblaciones deben situarse claramente en torno a sus caractersticas de contenido, lugar y en el tiempo. Toda investigacin debe ser transparente, sujeta a critica y a replica.
Muestra
La muestra se define como un subgrupo o subconjunto de la poblacin. Las muestras deben ser representativas, y los trminos al azar y aleatorio denotan un tipo de procedimiento mecnico relacionado con la probabilidad y con la seleccin de elementos.
Tipos de Muestra
Se categoriza en dos grandes ramas: - Muestras no probabilsticas. - Muestras probabilsticas. En este ultimo todos los elementos de la poblacin tienen la misma probabilidad de ser escogidos.
Tipos de Muestra
Esto se obtiene definiendo: Las caractersticas de la poblacin. El tamao de la muestra. A travs de una seleccin aleatoria y/o mecnica de las unidades de anlisis.
Tipos de Muestra
Las muestras probabilsticas son esenciales en los diseos de investigacin por encuestas, en donde se pretende hacer estimaciones de variables de la poblacin, estas variables se miden con instrumentos de medicin y se analizan con pruebas estadsticas.
Tamao de muestra
Para determinar el tamao de muestra nos preguntamos: Cul en nmero mnimo de las unidades de anlisis). Este nmero es el tamao de muestra. N = Tamao de la poblacin n = Tamao de la muestra.
Tamao de muestra
La frmula para determinar el tamao de muestra (n) es la siguiente:
n = S2 / V2
n = Tamao de muestra S2 = varianza de la muestra = p(1-p) p = probabilidad = 0.9 por nivel de signif. V2 = varianza de la poblacin N = Tamao de poblacin
Tamao de muestra
Lo cual se ajusta si se conoce el tamao de la poblacin (N). Esto es: n n`= 1 + n/N Esto es para un muestreo pirobalstica simple.
Muestreo
Tenemos tipo de muestreo probabilstico y no probabilsticos: Muestreos Probabilsticos: Muestreo probabilstico simple. Muestreo probabilstica estratificada. Muestreo probabilstico por racimos.
Muestreo
Muestreo probabilstico simple: indicado anteriormente en tamao de muestreo. Muestreo probabilstica estratificada: Adems cada elemento tenga la misma probabilidad de ser escogido, es necesario estratificar la muestra a estratos o categoras que se presentan en la poblacin. Fraccin de estrato (fh = n/N)
Muestreo
Muestreo probabilstico por racimos: Este tipo de muestreo reduce costos, tiempo y energa al considerar que muchas veces nuestras unidades de anlisis se encuentran encerradas en determinas lugares fsicos o geogrficos a lo que denominamos racimos.
Muestreo
Muestreo no probabilstico: llamados tambin muestras dirigidas, suponen un procedimiento de seleccin informal y un poco arbitrario. Las muestras de este tipo, la seleccin de los sujetos no depende de que todos tienen la misma probabilidad de ser elegidos, sino de la decisin de un investigador o encuestadores.
Muestreo
En esta clase de muestreo se tiene: Muestra de sujetos voluntarios Muestra de expertos Muestra de sujetos tipos Muestra por cuotas
MUCHAS GRACIAS
CAPITULO X PRUEBAS ESTADISTICAS

TECNICAS ESTADISTICAS EN LA INVESTIGACION

La eleccin de la estadstica apropiada depende de la naturaleza de los datos y de los objetivos de la investigacin. La utilizacin de pruebas inapropiadas puede resultar una informacin que no refleje las caractersticas o las relaciones reales de las variables.
TECNICAS DE LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA En cualquier investigacin que tenga algn nivel de anlisis cuantitativo, el procesamiento de los datos comienza con las tcnicas que permiten describir y poner de manifiesto las principales caractersticas de las variables, tomadas individualmente.
TECNICAS DE LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Entre las tcnicas de la estadstica descriptiva destacan: - La distribucin de frecuencias. - Las medidas de tendencia central ( media, mediana, moda) - Las medidas de variacin o dispersin (desviacin media, relativa y estndar)

Distribucin de frecuencias: Es una relacin entre determinadas caractersticas de las variables o las unidades de observacin y las veces en la que pueden aparecer, que puede ser representada en forma de tablas o grficos.

Para la confeccin de una distribucin de frecuencias debe determinarse: - Tipo de clases en que se agrupan los datos. - Cantidad de clases - Asignar los datos a cada clase y contarlos.
TECNICAS DE LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA Medidas de tendencia central: se utilizan para representar, con un solo estadgrafo, las caractersticas relevantes de la variable o la clase. Las medidas de tendencia central mas utilizadas son: media, mediana y moda.

La Media: es promedio de todos los datos La mediana: se utiliza para describir el centro o medio de una distribucin o grupo de datos. La moda: es valor de mayor frecuencia en la distribucin de datos.

Medidas de variacin: son las desviaciones que muestran las observaciones individuales respecto a medidas de tendencia central. Tambin se dice que son los indicadores estadsticos utilizados para calcular la dispersin de datos en torno a las medidas de tendencia central.

Las mas conocidas son: la amplitud, desviacin media, la desviacin y la desviacin estndar. Amplitud: es la diferencia entre el valor mas alto y valor mas bajo. Desviacin media: es promedio de las variaciones de los valores individuales con respecto a su media

Desviacin relativa: es la expresin de la desviacin aritmtica, en porcentaje, con respecto a la media. Desviacin estndar: se obtiene elevando al cuadrado las desviaciones y promediando sus cuadrados.
PRUEBAS ESTADISTICAS PARA DETERMINAR RELACIONES ENTRE VARIABLES
Existen diversas pruebas que permiten el tratamiento de algunas investigaciones y se determina a partir de la naturaleza de los datos. Las pruebas estadsticas mas utilizadas son:
PRUEBAS ESTADISTICAS PARA DETERMINAR RELACIONES ENTRE VARIABLES Para datos tipo intervalo o proporcional: anlisis de regresin lineal y no lineal; y coeficiente de correlacin lineal y no lineal. Para datos de nominal o ordinal: la prueba de Chi Cuadrado; el coeficiente de contingencia, el coeficiente por rangos de Spearman, y el coeficiente de correlacin de Kendall.
Anlisis de regresin y correlacin lineal: Prueba que permite establecer la ecuacin de la recta que relaciona a 2 variables X e Y que solamente es utilizado cuando se presume una relacin lineal.
La prueba de Chi Cuadrado: es utilizada para el anlisis de la relacin entre variables categricos, es decir para aquellos cuyos criterios de agrupacin son eminentemente cualitativos.
ESTADISTICA INFERENCIAL
Los estadgrafos son inferidos. La estadstica inferencial puede ser utilizada por 2 procedimientos: - Probar hiptesis - Estimar parmetros.
La prueba de hiptesis, es determinar si la hiptesis es consistente con los datos obtenidos en la muestra. Nivel de significancia: Este es la probabilidad de equivocarse y se fija antes de probar hiptesis inferenciales. Los niveles de significancia estan al 95 %, y al 99%.
ANALISIS PARAMETRICOS
Hay 2 tipos de anlisis paramtricos que pueden realizarse: - Anlisis no paramtricos: son Chi cuadrado, coeficientes de correlacin por rangos de Spearman y Kendall. - Anlisis paramtricos.
Las pruebas estadsticos paramtricos mas utilizados son: Coeficiente de correlacin de Pearson y la regresin lineal Prueba de contraste de la diferencia de proporciones
Prueba t Anlisis de varianza unidireccional (ANOVA Oneway) Anlisis de varianza factorial (ANOVA) Anlisis de covarianza (ANCOVA)
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Curso Metodos Inv. Min. (Capitulo I, II y III)

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Curso : Mtodos de investigacin en minera

CAPITULO I LA INFORMACION PARA INVESTIGACION CIENTIFICA

Por: M.Sc. Ing. Esteban, Marn Paucara

CAPITULO II INVESTIGACION CIENTIFICA

Por: M.Sc. Ing. Esteban, Marn Paucara

Ciencias formales y ciencias fcticas

DEFINICION DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Todo proceso de conocimiento cientfico implica: Observar Describir Explicar y Predecir

Como generar ideas

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA PERFIL DE INVESTIGACION

GRACIAS POR SU ATENCIN

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CAPITULO III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

PLANTEMIENTO O DESCRIPCION DEL PROBLEMA

PLANTEMIENTO O DESCRIPCION DEL PROBLEMA

FORMULACION DEL PROBLEMA

Sistematizacin del problema

Sistematizacin del problema

GRACIAS POR SU ATENCIN

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CAPITULO IV REVISION DE LITERATURA O MARCO TEORICO

FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

Funciones principales del Marco Terico

Funciones principales del Marco Terico

ELABORACION DEL MARCO TEORICO

Marco referencial o antecedentes

Marco espacial o mbito de estudio.

Curso : Mtodos de investigacin en minera

CAPITULO VI TIPOS DE ESTUDIOS

Por: M.Sc. Ing. Esteban, Marn Paucara

- Estudios descriptivos. - Estudios correlacinales. - Estudios explicativos.

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CAPITULO VII VARIABLES Y FORMULACION DE HIPOTESIS

Cuadro: Operacionalizacin de variables

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CAPITULO X PRUEBAS ESTADISTICAS

TECNICAS ESTADISTICAS EN LA INVESTIGACION

TECNICAS DE LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA

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PRUEBAS ESTADISTICAS PARA DETERMINAR RELACIONES ENTRE VARIABLES

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