DIRECTEUR : Botez Silvia DATE: 11.02.2013 PROF. COORDINATEUR : Raceala Virginia COLE: nr.5, Alexandria PROF.

METHODOLOGISTE : Lapadatu CLASSE: a V-a A Angelica NOMBRE DELEVES : 29 PROFSSEUR: Cristea Narcisa NIVEAU : la I-re anne dtude LVE: Stancu Adriana, clasa a XII-a A OBJET DETUDE: La langue franaise SUJET: ,,Chez tante Adle TYPE: leon dacquisition des connaissances DUREE : 50 minutes LIEU DE TRAVAIL : la salle de classe COMPETENCES SPECIFIQUES: la fin de lactivit didactique, les lves seront capables de :

capacit de lire, comprendre le sens global du message ;

OBJECTIFS :

Cognitives :
lire correctement et avec l`intonation correspondante un texte donne ; dchiffrer le message d`un texte donne ; reconnaitre le sens des mots inconnus ; rpondre aux questions sur le texte; reconnaitre les particularits du texte ; participer volontairement interactions verbales; Motrices : Les lves seront capables dcrire correctement au tableau noir et dans leurs cahiers ; Affectives : Les lves doivent simpliquer dans le droulement de la leon ; Les lves vont collaborer pour raliser les objectifs proposs ;
1

et

spontanment

des

FORMES D`ACTIVITS : Activit collective Activit individuelle.

STRATGIE DIDACTIQUE: Mthodes: la conversation ; le dialogue dirig ; lexplication ; les exercices structuraux (oraux et crits) ; lobservation ; le contrle et la correction du devoir ; la lecture ; la traduction.

LES MOYENS DENSEIGNEMENTS: le tableau noir, la planche, le manuel, les images, les fiches de travail individuel, des diplmes; Bibliographie: Programa colara pentru limba francez clasele V VIII, Bucureti, 2009 Mihaela Slvescu, Angela Soare, Mariana Popa, Manual pentru clasa a V-a, Editura Cavallioti, Bucureti, 2007

TAPES DE LA LEON

ACTIVIT DE LPROPOSANT On cre en classe une atmosphre propice au travail. On prpare le matriel pdagogique. Le salut, lappel, la conversation situationnelle : ,,Bonjour, je mappelle Adriana et nous ferons ensemble la classe de franais. Je demande aux lves de prsenter leur devoir : ,, Premirement, je veux voir vos cahiers de devoir. Ouvrez vos cahiers. Quel a t votre devoir pour aujourdhui ? Les lves lisent leur devoir et je les contrle qualita-tivement et quantitativement. ,, Qui veut lire le devoir en franais ? Et en roumain ? Qui veut crire le devoir au tableau

ACTIVIT DE LLVES Les lves se prparent pour la classe de franais.

STRATGIE S DIDACTIQU ES

EVALUATI ON

1. La mise en train de la classe -2 min-

La conversation

2. Contrle et correction du devoir -6 min-

Les lves lisent les devoirs en franais et en roumain.

Le contrle du devoir

Quelques lves crivent le devoir au tableau noir.

noir ? Courte introduction en passant en revue la matire que les lves avaient parcourue pour cette leon. 3. ,, Si un ami franais vous Vrification demande : quel ge as-tu ? des Quest-ce quil veut dire en connaissan roumain ? Qui veut compter ces jusqu la dix ? Et entre dix et acquises au vingt ? Qui peut continuer cours de la jusqu la trente ? leon Disons que cet ami vous prcdente demande : est-ce que vous -6 min lisez des journaux ? Traduisez cette question. Qui veut lcrire au tableau noir ? Qui veut crire le rpons affirmatif au tableau noir ? Et ngatif ? 4. L'veil Je prsente aux lves une de image avec une chambre : ,, l'attention Regardez limage et dites -3 min quest-ce quelle reprsente. 4. Annoncer Le professeur annonce les le sujet de lves qu`on va tudier le la leon sujet ,,Chez tante Adle. -2 min Jcris le titre au tableau noir

Les lves rpondent.

,,Jai onze/douze ans. Les lves comptent jusqu la trente. Le dialogue dirig Un lve crit le question au tableau noir. Les lves crivent une rponse affirmative et ngative.

,, Dans cette image est un chambre.

Lobservatio n La conversation

Les lves coutent les informations ;

et sa traduction en roumain. ,,Ouvrez vos livres la page 54. 5. Le Le lis la leon en respectant la droulemen ponctuation et lintonation t de la ncessaire. Je leur donne les leon significations des mots - 19 min inconnus et je les cris au tableau noir. Je demande aux lves de lire haute voix le texte : ,,Qui veut lire en franais le premier paragraphe de la leon ? Peuxtu lire ce paragraphe en roumain ? Qui veut continuer ? Questions sur le texte Regardez la page 55. Nous ferons les exercices 1 et 2 oralement. Qui veut lire quest-ce qui demande lexercice 1 ? Je leur donne la traduction de lexercice. ,,Lisons le deuxime exercice. Nous devons dire si les propositions sont vraies ou fausses. Qui veut lire la premire proposition ? Est-ce

Les lves coutent et crivent les mots inconnus dans leurs cahiers.

Lexplication La lecture La traduction

Les lves lisent la leon premirement en franais et puis en roumain.

Les lves rsolvent les exercices oralement.

quelle est vraie ? Dans le troisime exercice nous doivons mettre chaque objet dans la pice o il se trouve. Regardons lexercice 6 de la page 56. Qui veut crire la premire proposition au tableau noir ? Je leur montre un rbus et leur 6. Fixation demande de rpondre aux 7 du nouveau questions. Je leur donne la fiche de travail contenu et je leur explique ce quils -10 min doivent faire. Je leur dis le devoir pour la maison : ,,Vous avez crire dans vos cahiers la traduction de la leon. Je note au tableau noir le devoir. ,,Merci pour votre participation la classe de franais. Vous avez t trs attentifs et pour cela vous recevrez un diplme. Bonjour !

Les lves rsolvent les exercices dans leurs cahiers.

Les lves rpondent aux questions et crivent les solutions dans le rbus.

Lexercice

Chaque lve reoit une fiche de travail Les lves coutent et notent le devoir pour la prochaine fois.

7. Devoir la maison -2 min -

La conversation

Nom: .. Prnom:

Date : le 11 Fvrier 2013

Fiche du travail (timp de lucru)

1) Mets chaque objet dessine ci-dessous dans la pice o il se trouve : Dans le salon Dans la cuisine Dans la salle de bain Dans le bureau

6) Trouve les mots cachs. C E M U R U S S I X I C A N E S A L O N I L L C T N I E L O E E L A I

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N R A B T