Test Proyectivos Profesora: Pamela Maturana Ayudante: Marcela Garca -Huidobro

TEST DE RORSCHAH

1.NOMBRE DEL AUTOR: Hermann Rorschach 2. OBJETIVOS DEL TEST: Tiene valor diagnstico y pronstico Sustenta el eje estructurante del aparato psquico o de la experiencia del individuo Permite plasmar la realidad cognitiva y afectiva del sujeto. 3. DESCRIPCIN: Esta prueba est formada por 10 lminas, cada una de ellas con una mancha que representa un estmulo ambiguo, de enorme plasticidad y flexibilidad. Este test se sustenta en los fundamentos y leyes de la percepcin, distorsin aperceptiva y proyeccin. 4. MATERIALES: 10 lminas, hoja para registro, lpiz, protocolo de localizacin, reloj o cronmetro. 5. APLICACIN- CONSIGNA: Idealmente es importante realizar una entrevista previa por rapport y por informacin Contexto: debe ser lo ms aislado posible de cualquier influencia externa Posicin: Passalacua (ubicacin en ngulo recto); Klopfer (al lado el evaluador y ligeramente detrs de este) Examinador y examinado deben ver las lminas. Pero el examinado no debe ver lo que escribe el evaluador La idea es crear una situacin estandarizada. Instrucciones: A continuacin voy a mostrarle una serie de lminas frente a los cuales me gustara que dijera qu es lo que ve, qu se imagina, o que pudiera ser. No hay lmite de tiempo no hay respuestas buenas o malas 6.CORRECCIN ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS FENMENOS CUANTITATIVOS AL RORSCHACH 1. Tabulacin (utilizar hoja de tabulacin) 1.1 Nmero de Respuestas: Sumatoria de todas las respuestas en la totalidad del protocolo. Se relaciona con la productividad de la persona, con su capacidad ideo asociativa. 1.2 Tiempo de Reaccin: Intervalo entre la presentacin del estmulo y el inicio de la verbalizacin de la respuesta. Corresponde al modo habitual en que el sujeto responde a las tareas. Cuando este esta aumentado puede dar cuenta de las perturbaciones y shock ante un determinado estmulo o de las deficiencias en el plano intelectual

1.3 Tiempo de Respuesta: Tiempo entre el comienzo de la respuesta hasta que finaliza 1.4 Tiempo total: Tiempo total que emplea el evaluado en dar respuesta frente a las 10 lminas 1.5 Posicin de las lminas: posicin en la que el sujeto entreg la respuesta. Si es invertida se simboliza (v). Si el sujeto cambia espontneamente la posicin de las lmina puede dar cuenta de oposicionismo y creatividad dependiendo de otros indicadores como P%, O% S%. Tambin puede dar cuenta si no hay cambio de posicin de rigidez o convencionalismo. 1.6 Localizacin: rea de la lmina utilizada por el sujeto. Responde al dnde percibi el examinado. Se relaciona con los aspectos cognitivos de la personalidad, los cuales a su vez estn influidos por aspectos defensivos, vinculares. Pueden ser: Respuestas Globales (G) Respuestas de detalle Grande (D) Respuestas de detalle pequeo (Dd) Respuestas de espacio en blanco (S) Respuestas Globales (G): Respuestas que utilizan la globalidad de la mancha para conformarla. Segn Rorschach indican la capacidad intelectual de los sujetos, adems de la manifestacin de una actitud ideo asociativa. Es un ndice de la capacidad terica sinttica y abstracta. Conjuntamente alude a la energa potencial de trabajo es decir la capacidad para organizar, sintetizar, planificar y llevar a cabo proyectos y planes Segn Rorschach:
1. G Primarias : Implican un acto de percepcin Un nico concepto que es determinado por las caract. G sencillas estructurales de la mancha . Da cuenta de un pensamiento abstracto de tipo sincrtico y adecuada capacidad generalizadora Las partes son integradas en una sola respuesta . La G combinatoria relacin entre conceptos aparece en primera instancia. Da cuenta de una capacidad analtica sinttica y de simultanea (G+) integracin de la informacin 2. G secundarias : Implica varios actos de percepcin Las partes no se integran inmediatamente, sino que se van G combinatoria formando . Da cuenta de una capacidad analtica sinttica y de integracin de las partes en un concepto sucesivas integrado (G++) G combinatoria confabulada Una gaviota (LV)

Un circo, estos son los payasos, malabaristas, aqu los animales (L X)

Dos o ms conceptos son percibidos adecuadamente pero su nexo es imposible por la trasgresin de criterios temporales espaciales o lgicos. Este tipo de G es propio del sndrome paranodeo De un detalle se interpreta el todo de manera arbitraria, Esto es un len porque como G confabulatoria implica un proceso inductivo. Da cuenta de una tendencia tiene bigotes (L VI) al exceso de generalizacin (DG o Pars Prototo) Fusin de dos conceptos en uno (condensacin) . Es docifer tiene las alas de dios G

Estas son dos mujeres parecen que estn cocinando algo o parece que estn en frica, porque estos son como dos monos colgando (L III) Son dos sosos subiendo por el casco de un chino (L VIII)

contaminada

Fenmeno tpico del pensamiento psictico, implica un trastorno del juicio de realidad

y la cola de lucifer (L IV)

Segn Friedman & Hemmendinger

Ga Gv Forma amorfa, prima el color El concepto es vago. Implica vaguedad de preceptos o asociaciones o ansiedad perturbadora en la organizacin perceptual Concepto definido que no concuerda con la mancha Respuesta mediocre en una mancha cerrada (I, IV, V, VI, IX) en la cual la percepcin es determinada por los contornos Sntesis de elementos en una mancha dispersa ( II, III, VII, X) Respuesta combinatoria donde se integran distintas porciones de la mancha cerrada. (I, IV, V. VI, IX) Mancha de pintura (L IX) Una nube (L VII)

GGm

Satans en el infierno (L V) Una mscara (LI)

G+( comb simultanea G++ (comb sucesiva)

Una cara de una persona, ojos, nariz, mejilla, lengua (L II) Un burro mirando desde atrs, que lleva dos leas colgando desde el lomo (LV)

Segn Klopfer
G incompleta El sujeto utiliza al menos 2/3 de la mancha . Da cuenta de una actitud crtica, donde se omite lo que no se o coartada ajusta al propio concepto. Dan cuenta de un intento artificial por parte del sujeto Tendencia de incluir la totalidad de la mancha en la respuesta global Una piel de mal sin esos bigotes (L VI) Estos son animales de mar, unos son caballos de mar estos son cangrejos, estos son peces, los otros pueden ser tambin animales pero no se parecen tanto (L X)

Respuestas de detalle Grande (D): Corresponden a la localizacin de detalles usuales, o ms frecuentes. Son configuraciones fcilmente distinguibles del resto de la mancha . Da cuenta de un pensamiento prctico y de la percepcin de los ms inmediato y obvio , se asocia por lo tanto a la capacidad de manifestar sentido comn
D La respuesta da cuenta de un rea frecuentemente utilizada por la poblacin general. Da cuenta de la capacidad de percibir lo obvio Respuesta donde se combinan dos o ms conceptos que utilizan reas de la lmina que representan detalles usuales. Se asocia aun tipo de pensamiento integrativo que puede homologarse a una respuesta global. Una humita (en detalle rojo central L III) Dos cabezas de osos hacindose un desprecio (Mitad superior de los detalles laterales L I)

D+

Respuestas de Detalles pequeos o inusuales (Dd): Son todas las respuestas dadas en la zona de la mancha que no son frecuentes en los protocolos. Corresponde por lo tanto a toda respuesta que no puede ser clasificada como G ni como D. Corresponde a un tipo de pensamiento circunstancial, que puede ser crtico u oposicionista. Seala una forma de preocupacin por lo nimio e insignificante.

Dd Axial

Dd Borde

Dd Interior

Dd Raro

Porciones aisladas de la mancha. Son respuestas que requieren de un grado de estructuracin mnimo y son indicadoras de concretismo Detalle que comprende el contorno de la macha , mapa, perfiles. Implica escasa capacidad asociativa. Es un indicador de ansiedad Detalle difcilmente separable del resto de la mancha, ya que se encuentra en la zona gris o cromtica, los cuales comnmente se consideran como superficie. El estmulo se divide en base a la diferencia de tonos. Se asocia a caractersticas cognitivas complejas que dan cuenta de creatividad, inteligencia y observacin acuciosa. Superficie delimitada de manera arbitraria, no mantiene la adecuacin formal. Indica el empeo del evaluado de distanciarse de las divisiones ms evidentes de la mancha

Pequeas islas, como las de Chilo (L I) Orilla de la mar (L VII)

En la parte oscura de arriba se ve una persona (L VI)

Porcin media de la zona frecuentemente interpretada como ala de murcilago (L V)

Respuestas de espacio en blanco (S): Estas respuestas se definen por el espacio en blanco y son el ejemplo ms claro del fenmeno de inversin figura-fondo y de fusin figurafondo. Implica cierta tendencia al oposicionismo y a la vez creatividad en respuestas bien articuladas y de buena calidad formal .
Respuestas Globales Respuesta global que utiliza espacio en blanco. Son Gs respuestas que dan cuenta de creatividad Respuesta que el blanco determina la respuesta. Implica GS la capacidad de flexibilidad ideo asociativa que conlleva ver aquello que la mayora no percibe Montaas alrededor de un lago (L III ) El pelo de una persona (L X)

Respuestas de Detalle Blanco 1. Inversin Figura Fondo El espacio blanco usado es a la vez un detalle usual . En esta zona blanca en medio una Ds espacios interiores de la lamina II VII y IX. Da cuenta ampolleta (L IX) de un enfoque practico con elementos crticos El espacio en blanco constituye un detalle pequeo. Esto de en medio clarito parece un Dds Pensamiento circunstancial y critico que da cuenta de botn (L I) caractersticas perfeccionistas y negativistas 2. Fusin Figura Fondo o uso de espacio acompaado de un rea de la lmina El espacio en blanco se acompaa de un rea de la Esto arriba parece una mariposa Ds mancha que constituye un detalle usual Implica un que tuviera una nube de fondo enfoque practico con elementos crticos (LVI) El espacio en blanco se acompaa de un rea de la Una nave espacial donde la parte Dds mancha que constituye un detalle pequeo. Alude a un gris de arriba es la cabina de los pensamiento circunstancial, oposicionista, critico, astronautas (L II) acucioso y perfeccionista

1.7 Determinantes: Corresponde a la cualidad de la mancha que determina la respuesta . Responde a la pregunta qu le hace pensar en eso? . Los determinantes pueden ser

Forma Movimiento Color: Cromtico / Color Acromtico Sombreado: Textura o superficie Perspectiva, profundidad Tridimencionalidad

Forma: Da cuenta de la capacidad de enfocar una situacin en forma objetiva,

Representa la autonoma de los procesos perceptivos del pensamiento. Hace alusin a la capacidad de acercarse a la realidad controlando la descarga de los impulsos instintivos. Permite evaluar el sentido y juicio de realidad del sujeto.
F+sup Forma bien vista y original, de buena articulacin y organizacin imaginativa L IV (brazos de gigante) Ah hay dos clavadista de espalda, vemos su perfil brazos espalda arqueada y sus piernas L VIII (en detalle verde superior ms espacio blanco central) Ah veo la cara de un samurai con los ojos achinados y uno de esos sombreros que usan en l guerra sobre su cabeza. L X (detalle azul superior) Una jaiba o cangrejo L VIII Una nube, la veo en toda la mancha L X (detalle rosado inferior) la cabeza de un bicho con dos grandes ojos a los lados L II (detalle rojo sup.) Las dos torres gemelas de EUA) L I Eso es una guerra, estn lanzando bombas y ah estn todas las cosas explotadas L V Una polilla por las alas, que parece que se las hubiera comido un gato, son as como de piel de oso.

F+

Concepto estructurado y bien definido que guarda correspondencia con el estmulo

Fo Fv F+/-

Forma obvia y popular bien vista El concepto es vago pero adecuado al estmulo Respuesta adecuada pero dbil en algn aspecto secundario de la articulacin. Concepto bien articulado pero no se adecua del todo al rea escogida Respuesta inadecuada pero con algunos rasgos admisibles No existe correspondencia alguna entre estmulo y respuesta Respuesta que se echa a perder. El sujeto da una respuesta que est bien vista en un principio pero en la medida que comienza a explicitar ms, la va echando a perder

F-/+ F F-

F spoiling

 Movimiento
M Movimiento humano. Implica calidad formal (F). Alude al sistema conciente y organizado de necesidades y motivaciones. Involucra la creatividad productiva e inteligencia. En rangos normales da cuenta de empata y de la expresin de un mundo interno cercano a la realidad. Movimiento animal . Implica un menor manejo conciente de los impulsos instintivos. Da cuenta de necesidades de gratificacin inmediata concientes que implican inmadurez en las relaciones interpersonales. Es propio de los nios. Alude a espontaneidad. Movimiento inanimado. Concepto no estructurado, solo aparece movimiento. Da cuenta de la presencia de impulsos disruptivos provenientes del inconsciente, los cuales crean conflictos, ansiedades y tensiones internas. Acompaado de forma implica la presencia de una amenaza para el sujeto y a la vez es una seal de posibilidad de cambio y adaptacin Movimiento inanimado con forma definida Concepto semi estructurado o definido L III Dos mujeres bailando

FM

LVIII Dos osos subiendo un cerro

L VI Vientos huracanados

L VI Un avin despegando L VII unas nubes arrastradas por el viento Se agrega +, +/-, -/+ dependiendo de la calidad formal de la respuesta (en M,FM y Fm) Fm mF Tipos Cualitativos de Movimiento Extensin Se refiere a posturas de M. Son movimientos que vencen la fuerza de gravedad. Da cuenta de productividad, optimismo, confianza en si mismo, logro de metas Flexin Posturas de M. Movimientos que ceden la fuerza de gravedad . Alude a necesidad de apoyo, tendencia a la pasividad y sumisin Bloqueado Intencin de movimiento negada por fuerzas contradictorias. Da cuenta de la percepcin de obstculos en la consecucin de metas .Refleja indecisin neurtica Complejo Es M que tiene relacin con las funciones musculares y esquelticas, que no aluden a movimientos de ext, flex ni bloqueado. Su significado depende del contenido de la lmina pero incorpora las caractersticas de los mov. de extensin y flexin. Activo Sujeto es agente de la accin . Indican que el sujeto es emprendedor, se relaciona a independencia e iniciativa Pasivo Sujeto padece la accin. Implica que el sujeto se percibe a merced de las circunstancias. Implica dependencia, sumisin y falta de iniciativa Agresivo Movimiento agresivo. Da cuenta de los roles del sujeto, por lo que da cuenta de esferas ms conciente de la personalidad M en animal Animal con contenido de movimiento humano. Se tabula M pero se considera contenido A. Se relaciona a rasgos infantiles M con Alude a sensaciones corporales. Da cuenta de excesiva sensaciones capacidad de entusiasmarse y gozar de las situaciones

Animal con hocico abierto, mujer con cuello hacia atrs

Arrodillado, inclinado, cado

Dos personas tratando de escapar estn amarradas

Bailar, comer, hablar, saltar , subir.

Pensando, meditando, mirando Durmiendo, descansando

Hombre peleando

Perro preocupado, bicho esforzndose Hombre tiritando, calentndose al fuego.

Postural Potencial

Acciones preparatorias o movimientos incompletos. Alude a inhibicin y evasin del contacto Proyeccin de movimiento. Alude a la posibilidad de futuro comportamiento de cambio

Mujer a punto de levantarse Una bomba que puede ser lanzada

Color
1. Color Cromtico 1.1 Color natural Color natural con forma definida. Denota ajuste FC emocional a la realidad exterior. Da cuenta de control, conciencia, empata a nivel conductual y adaptacin afectiva Combina el color con una forma semidefinida. Alude a CF sujetos que no se abandonan totalmente a lo racional por que ene estos prima lo emocional, da cuenta de labilidad emocional, sugestibilidad y egocentrismo. La forma es omitida, se considera solo el color . Indican C una necesidad de afecto infantil de contacto de tipo fsico y de proteccin. Se abandona los aspectos lgico formales por lo tanto el afecto aparecen sin ser mediatizado. Implica impulsividad, acting out y descontrol emocional . 1.2 Color Artificial Color simblico. Enfoque marcadamente intelectual d Csym, (C, elas situaciones emocionales CF, FC) F<-> (C, CF, Color forzado, no es el color natural del concepto. Implica tensin en las relaciones sociales FC) F/C (C, CF, Color arbitrario, que es sealado. Alude a superficialidad al responder al impacto emocional . El FC) sujeto responde no de acuerdo a sus emociones, si no ,lo que cree que la situacin demanda C des (solo en Color descrito, hay una descripcin del color con una motivacin artstica. Respuesta intelectualizada ante el C puras) impacto emocional Cn (solo en C Color nombrado . Implica un fracaso en la manipulacin de la situacin emocional, cuando el puras) sujeto se percibe sobrellevado por el impacto de sta. Color negado. Da cuenta de una negacin de los Cd (C, CF, aspectos egodistnicos para el sujeto. Alude a FC) superficialidad del mundo afectivo Color cromtica se proyecta en manchas acromticas . Cp Defensa maniaca ante lo disfrico. Da cuenta del intento del sujeto de ocultar los sentimientos desagradable para l como la tristeza.

Esto rojo parece un corazn ? Por la forma y por el mismo color

(Detalle verde L IX ) Este es un arbusto L II detalle rojo superior sangre

Esto verde es la esperanza LX Dos osos rosados LVIII Aqu el rosado de los pulmones y verde los riones LIX

Rosado, tenue, me recuerda el impresionismo

Ac veo un corazn, por la forma, no tiene nada que ver el color (LIII) Este es un insecto verde (LIV)

2. Color Acromtico Objeto de forma definida es designada negra o gris. LVIII Perros entero negritos FC Significa aceptacin y control de la angustia ante s mismo y los dems Objeto semidefinido designado con negro o gris. LIV Una nube de tormenta porque CF Implica un menor manejo y diferenciacin de la esta cargada reaccin inhibitoria frente a la estimulacin afectiva

FCw CFw Cw

Objeto sin forma es designado gris. Reaccin depresiva con escaso control y diferenciacin. Podra ser un ndice de ansiedad paralizante, pasividad, sumisin y fobia cuando va acompaado de textura. Objeto de forma definida es designado blanco. Objeto de forma semidefinida es designado blanco Algo sin forma es definido como blanco

LIV Es la oscuridad de la noche por lo negro

LVIII Un tiburn blanco LI Un trozo de tiza blanca (rea blanca interior) LVII (Blanco interior). Nieve

Sombreado
Fc

Textura
Objeto claramente definido es considerado con textura y/o se hace referencia a una textura altamente diferenciada .Se relaciona con la conciencia y diferenciacin de las necesidades afectivas primarias, oral-dependiente de apoyo, de contacto y proteccin. Implica capacidad de establecer relaciones objetales profundas. Existe una mayor posibilidad de satisfaccin en estas relaciones gracias a una adecuada eleccin de objeto y un monto menor de esta necesidad Figura semidefinida, la atencin se centra en la textura. Este indicador da cuenta de una frustracin afectiva en la niez, por lo cual el monto de esta necesidad es mayor y por lo tanto menor es la posibilidad de lograr satisfaccin en base a objetos reales. Descuido total del contorno, prima la textura. Absoluta indiferenciacin de las necesidades afectivas expresndose en necesidad de cario, infantil. La contencin y apoyo requerido es de tipo sexual y fsico. Dificultad en encontrar relaciones interpersonales que puedan satisfacer esta necesidad LI (detalle central ) Una mujer con una pollera transparente.

cF

LVIII(detalle central interior inf) Es una roca pero spera

LIV Es una zona spera

FK

Perspectiva, profundidad, difusin

Volumen, espacio, perspectiva bien organizada , se presenta en sombra para sugerir distancia y agujeros para sugerir perspectiva arquitectnica. Da cuenta del empeo del sujeto por tolerar y comprender la angustia y ansiedad estructural vinculada a las necesidades afectivas, a travs de esfuerzos introspectivos. Se vincula a buena adaptacin y buen pronstico teraputico. Forma semidefinida y perspectiva indefinida. Es un indicador de ansiedad difusa y flotante por frustracin de necesidades afectivas que no logran ser del todo identificadas por lo que se perciben como invasivas para el sujeto. Se asocian a vivencias de soledad y duelo no resuelto. LVI Lo del al medio parece un ro donde estn navegando dos botecitos, lo ms claro podra ser el follaje

KF

LIV Un paisaje, se ven zonas ms claras y ms oscuras

Respuesta de difusin con forma indefinida .Alude a LVII niebla por lo vaporoso ansiedad claramente difusa y libre, implica una dificultad del sujeto de contener esta emocin y darle forma. Puede manifestarse como vivencia de pnico o asociarse a ideas persecutoria.s

Fk

Efectos Tridimensionales (tpico en respuestas de radiografas y mapas)

Respuesta de mapas o radiografas de una zona particular . Alude a un manejo intelectualizador de la ansiedad estructural con mayor control formal, implica que el sujeto no logre enfrentarse con el origen de sus problemas Respuesta de mapa o radiografa de una zona no especificada que no logra ser asociada a un lugar determinad. Aqu tambin existe un manejo intelectualizador de la ansiedad pero con menos calidad formal Conceptos que aluden a tridimencionalidad que son completamente inestructurados. Intento de manejo intelectualizador de la ansiedad sin control formal , por lo que se genera ansiedad de tipo flotante y difusa LIX Una mapa de Amrica, se ve Chile, Argentina, Brasil.

kF

LVIII ( excluyendo detalles laterales) esto es una radiografa del cuerpo humana, aqu estn las costillas y el resto de los rganos

1.8 Contenidos Los contenidos se refieren a la categora conceptual a la que pertenece el concepto formado. Con la tabulacin de estos contenidos el examinador se limita a clasificarlos en categoras conceptuales segn los siguientes criterios establecidos por Exner, en Aplicacin colectiva del Test de Rorschach de Cantwell, Gandolfo y Jara. Los contenidos dan cuenta de la amplitud o estrechez de intereses del sujeto, lo cual se asocia al caudal del material asociativo que ste dispone

Simbologa H (H) Hd (Hd) A (A) Ad (Ad) Obj A Ab An At Art Antr San Veg Rp Nb Ex Fg Geo Hg Psj Na Sx Rx (Vo) Obj

Contenido Figura humana completa Figura humana completa de ficcin Detalle humano Detalle de ficcin Animal completo Animal de ficcin Detalle animal Detalle de animal de ficcin Pieles Abstraccin (depresin, rabia, amor) Anatoma (rganos animales o humanos sin incluir los sexuales) Arte Antropologa (ej. Ttem) Sangre Vegetal, Botnica (zanahoria, arbusto, flor) Ropa Nubes Explosin Fuego Alimentos Geografa Hogar Paisaje Naturaleza Sexo Radiografa Vocacional Objeto

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 Contenido animal : Como su nombre lo indica, esta categora est constituida por todas las clases de animales que los evaluados puedan dar como concepto en su respuesta Rorschach, sean estos animales reales o ficticios, vistos como una totalidad o tan slo una parte de ellos. Constituye la categora ms frecuente, dado que el estmulo y la simetra de las lminas, facilitan la percepcin de respuestas zoomrficas. Por esta razn, este tipo de conceptos constituye un buen indicador de adaptacin social en el sentido de compartir con la mayora un punto de vista comn- y reconocimiento de las normas socialmente aceptadas. La parcialidad en este tipo de conceptos indica respuestas de angustia (Ad). Cuando existe una fuerte tendencia a emplear figuras animales irreales (A) puede indicar una tendencia a fugarse de la realidad hacia un mundo mgico. Contenido Humano En general las respuestas antropomrficas son de ms difcil visualizacin, por cuanto la forma humana es bastante definida y el reactivo no facilita su apercepcin, como en el caso de otros contenidos. Las lminas donde es ms esperable este tipo de contenido son: lmina I, II, III, VII y IX En trminos interpretativos reflejan el inters por los asuntos humanos, pero no especifica la cualidad de dicho inters. Esto debemos concluirlo a partir de otros indicadores aportados por el test, tal como el tipo de movimiento, la clase de interaccin de las figuras, la actitud de estas, la cualidad de las texturas, etc. Autores como Weigle, sugieren al respecto que el inters por lo humano vara de acuerdo al tipo vivencias del sujeto evaluado; de esta manera el tipo intratensivo manifestara un inters ms bien volcado hacia s mismo, mientras que el extratensivo lo vuelca hacia los otros en el contacto social. Este indicador se refiere tambin a la naturaleza de la vinculacin del sujeto, dado que la percepcin de figuras humanas completas refleja el establecimiento de relaciones objetases interpersonales totales, capaces de integrar los aspectos positivos y negativos de s mismo y de los dems. Su aumento relativo en relacin al detalle humano (H:Hd) puede indicar superficialidad en el contacto, dado que no se logra profundizar la relacin enfatizando ciertos aspectos del otro. Por el contrario la preocupacin por ciertas partes del cuerpo puede sealar ciertas inquietudes o dificultades, de acuerdo a la zona de la que se trate, tal como la cabeza, el nfasis en los ojos, etc. Adems, los sujetos con predominancia de Hd tienden a ser incapaces de sobrellevar adecuadamente las frustraciones y las gratificaciones en el contacto con los otros a un nivel de madurez que no les proporcione angustia. Esto porque no han logrado establecer una relacin total, capaz de otorgar al objeto la cualidad de constancia, manteniendo as la vinculacin a un nivel parcial. Contenido Humano de tipo fantasioso (H)/ (Hd) Con respecto a las respuestas antropomrficas de tipo fantasiosas, puede estar manifestando temor a establecer relaciones con otros; supone como mecanismos defensivos la devaluacin o idealizacin, ambos mecanismos crean distancia con el otro. Las interpretacin de este tipo de respuestas implica en general, miedo y ansiedades en el contacto interpersonal, y tambin se asocian con cierta tendencia al retraimiento social. Contenido Anatmico Refleja a nivel descriptivo, una preocupacin por el funcionamiento del organismo, e incluso tendencias hipocondracas en caso de acompaarse de formas mal vistas. Desde una postura analtica manifiestan agresividad en cualquiera de estas dos variantes: a) Organos: Agresividad explosiva.

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b) Huesos: Agresividad fra, pasivo-agresiva. En un protocolo normal no deben aparecer mas de 1 o 2 anatmicas, salvo en aquellos casos de profesionales mdicos o paramdicos, en los que constituyen una especie de respuestas propias de su ocupacin. Rorschach relacionaba las respuestas anatmicas con un complejo intelectual, en las cuales los sujetos manifiestan sentimientos de inferioridad en este aspecto, intentando sobrecompensarlo entregando este tipo de contenidos. Respuestas Sexuales Las respuestas sexuales para Klopfer pueden ser de tres tipos: a. Respuestas con un simbolismo sexual evidente tales como culebra o animal totmico. b. Respuestas dadas en reas comnmente asociadas con respuestas sexuales. c. Respuestas sexuales directas, tales como coito u rganos genitales. La presencia exagerada de respuestas sexuales da cuenta de dificultad en la capacidad de simbolizar la pulsin sexual y, por lo tanto, de fijacin en etapas tempranas del desarrollo, siendo necesario determinar la etiologa de dicha fijacin. Esto se manifiesta especialmente cuando el control lgico-formal que acompaa la respuesta se encuentra dbil, por lo tanto la interpretacin de este contenido se acerca ms a la psicopatologa. El aumento del porcentaje esperable para este tipo de respuestas puede interferir las relaciones interpersonales, de manera significativa, por dos vas: Erotizando el vnculo en las estructuras ms avanzadas. En este caso son esperables las disfunciones sexuales, como la impotencia en el hombre y la frigidez en la mujer. Pervirtiendo el vnculo en estructuras ms primitivas. Aqu podemos detectar estructuras perversas, como algunos tipos de homosexuales. Se seala que en general una cantidad mayor a 3 respuestas sexuales indica preocupacin por los contenidos sexuales y una grave perturbacin del desarrollo de la libido. Esta respuesta es equivalente a una raz conflictiva, slo cuando es proporcionada en una F -. Si son F + apuntan hacia una preocupacin mayor, pero en un plano maduro y no necesariamente conflictivo. Respuesta de Objeto Tiene que ver con un inters por el conocimiento, indicador que evala el rea cognitiva. Para Bohm, estas respuestas descubren a menudo intereses en reas tcnicas o artesanos y dan, junto con otros indicadores, una buena imagen de la cultura general del evaluado. Por otro lado y desde una vertiente ms psicoanaltico, para Weigle constituyen casi siempre una defensa intelectual o represin, refugindose en este tipo de contenidos de caractersticas neutras para no abordar temticas ms conflictivas para el sujeto.

Respuesta Vegetal
En este tipo de respuestas, los intereses se restringen a reas ms infantiles, denotando aspectos de pasividad y dependencia; constituyndose as en un indicador de puerilidad e incluso regresin, cuando las formas no estn bien vistas. Algunos autores consideran esta clase de contenidos un tanto femeninos, por lo que acompaadas de un buen nivel de control formal pueden ser un ndice de cualidades de delicadeza y feminidad.

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 Respuestas Populares: Dentro de todas las respuestas de buena adecuacin formal que reciben la tabulacin de F+, se encuentra un grupo de respuestas que son altamente frecuentes para cada poblacin en particular, a las cuales denominaremos respuestas populares o vulgares. En trminos interpretativos estas representan la capacidad por parte del sujeto de compartir la modalidad perceptiva propia de su grupo, constituyndose en un ndice del grado de conformidad y reconocimiento, por parte de ste, de los significados y estmulos ms comunes y propios de su medio. Son respuestas que exigen poca flexibilidad perceptual, y en este sentido no requieren de una elevada riqueza de los procesos asociativos. Al ser un indicador de sentido comn, cuando se encuentra elevado nos habla de un empobrecimiento de los procesos asociativos y convencionalismo, sobre todo si est acompaado de otros indicadores que confirmen esta tendencia, como por ejemplo un A% tambin elevado.

Respuestas Populares de acuerdo a la edad segn Verhaus (*), Ames y colaboradores (**) Edad 4 5 6 Pjaro** *Pjaro** Idem Murcilago** *Murcilago** Mariposa** *Mariposa** Mscara** Mscara** Animal** Animal Idem

Lmina I

3 rbol**

II

Animal**

III

Animal** Cinta**

IV

*rbol** Animal**

Animal** Cinta** *Persona** *Pjaros *Mariposa *Animal** Gigante** *Persona**

Id *Zapato

Id H

Id Humano

Id

*Pjaro** Pjaro** *Mariposa** Mariposa** *Murcilago** Murcilago**

Id

Id

VI

rbol**

*rbol

Id

Id

VII

Animal**

Animal** *Humo

Id

Id

7-Adultos Pa Murcilago Mariposa D4 Cuerpo Humano Pa Fig animales D6 animales D3 mariposas G Fig humana Pa Fig. Humanas D3 mariposa polilla corbata Humita Pa Piel de animal D6 pies, botas, zapatos H con piel Pa Murcilago Mariposa D1 piernas humana o de pollo Pa G>piel D1>piel Pa D1 cabeza o

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VIII

Animal **

*Nubes *Animal**

Id

Id *rbol

IX

Id

Id

Jaiva** Araa** Arbol/c** Flores Hojas colg

Id

Id

caras humana D! animal D3 costillas, huesos, trax, espina dorsal D3 fig humana, cabeza o cara de hombres D3H brujas, sat Claus, payasos Pa Jaiva Araa Cangrejo Pulpo DS= cabeza de conejo, burro o ardilla

Respuestas Originales
Existen otras respuestas, que a diferencia de las populares se presentan en uno de cada cien protocolos aproximadamente, razn por la cual slo pueden ser tabuladas por un examinador que tenga una vasta experiencia y bagaje en lo que son las respuestas Rorschach, estas son las "respuestas originales". Las "originales" tienen que ver con una percepcin flexible y creativa del entorno, que junto a otros indicadores tales como G comb +, Dd interno, G:M, espacio en blanco asociado a G combinatoria, etc., se va a constituir en un ndice de creatividad e inteligencia.

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FRMULAS E INTERPRETACIONES
FORMULA DE LAS RESPUESTAS

R: Cantidad De Respuestas principales AD: Cantidad de respuestas adicionales N de det: Total de determinantes N de cont: Total de contenidos
FRMULAS DE LOS TIEMPOS

Tiempo promedio por respuesta TPR: Sumatoria de los tiempos totales de cada lmina en segundos N de Respuestas Tiempos de reaccin al gris y al color TR (Reaccin en seg) TRC (lam color): Sumatoria de TR de lam. II, III, VIII, IX, X 5 TRG (lam gris): Sumatoria de TR de lam I, IV, V, VI VII 5 TRC-TRG = + de 10 seg *** (30-50)

FRMULAS DE LOCALIZACIN

G% = Sum G x 100 (20%-30%)

N Rs

D% = Sum D x 100 N Rs

( 60% -70%)

Dd%= Sum Dd x 100 (0-10%) N Rs S% = Sum S x 100 N Rs SC% = Sum SC x 100 N Rs

(espacio blanco acompaado de otra localizacin)

(0-3-6 10%)

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TIPO APERCEPTIVO:1

rea G D Dd S

Inferior () () () ()

Normal 20%-30% 60%-70% 0%-10% 0%-3% 31%-45% 70%-80% 11%-15% 4%-6%

I 46%-60% 81%-90% 16%-25% 7%-12%

II + de 60% + de 90% + de 25% + de 12%

III

NIVEL DE ASPIRACIN2

G
Aspiracin

M
capac. real

: 3- 4

FRMULAS DE F F% = Sumatoria de todas las F puras cualquiera sea su nivel formal (+,+/-, -, v) x 100

(20%-50%) F% extenso = (80%-95%)

Nmero total de determinantes Sumatoria de todas las F puras + las F como determinante principal Cualquiera sea su calidad formal (F puras, M,FM,FK,Fk,FC,FC`...) x 100 Nmero Total de Determinantes

F+% (80-95%)

= Sumatoria de las F puras corregidas de acuerdo a la calidad formal x 100 Nmero Total de formas puras

F+ext % Passalacqua (75%-90%)

= Sumatoria de todas las F puras + las F como determinante principal Con factor de correccin (F puras, M,FM,FK,Fk,FC,FC`...) x 100 Nmero Total de Determinantes

Maffioletti & Andreucci principal (85%-95%) Correccin F+ = 1 F+/- =0.5 F-/+ =0.25 Passalacqua F- = 0

Sumatoria de todas las F puras + las F como determinante Con factor de correccin (F puras, M,FM,FK,Fk,FC,FC`...) x 100 Numero total de F como Determinante principal (incluye las F puras)

Fv= 0.66

Maffioletti & Andreucci

1
2

corresponde a la forma de percibir la realidad y se deriva del clculo del porcentaje de las reas.

Relacin que existe entre el nivel de aspiracin del sujeto (representado por las G) y su capacidad real de llevar a efecto estas aspiraciones (representado por las M)

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TIPO VIVENCIAL

Primera frmula Vivencial (EB: Erlebnistypus) 4 M / C

*M= suma de todas las M del protocolo, cualquiera sea esta su calidad formal *C= Corresponde a la suma de los C, con factor de correccin de acuerdo a su nivel formal, pero independiente de su calidad *Factor de correccin = FC x 0.5 CF x 1 Cx 1.5 Anlisis de la Frmula: Anlisis 1: Si M > C la frmula es Introvertida Si M < C la frmula es Extratensiva: Extratensivo adaptativo: FC > C + CF Extratensivo desadaptativo FC < C+ CF Si M = C la frmula es Ambigual Anlisis 2: Si las cantidades tanto en M como en C, son igual a 0 la frmula es Coartada (ejemplo 0/0) Si las cantidades tanto en M como en C, se encuentran entre 1 y 2 la frmula es Coartativa (ej. 2/2, 0/1,2/1) Si los puntajes tanto en M como en C son de 3 o ms la frmula es Dilatada (ej. 3/5, 4/6, 8/6) Segunda Frmula Vivencial (Klopfer)5
FM + m / c + C + K + k

*FM: movimiento animal, cualquier sea su calidad formal (+,-,-/+,+/-) *m: movimiento inanimado, incluye Fm, mF,m *c: textura, incluye c, cF, Fc *C:color acromtico, incluye FC, CF, C *K: Perspectiva, incluye FK, KF, K. *k: Tridimencionalidad, incluye Fk, kF,k *Se calcula haciendo la suma parcial de determinantes y luego la sumatoria final, separando un grupo de otro por una barra ej: 2+3 / 1+2+1+0

5 /

*Una vez obtenido el puntaje se realizan los dos anlisis presentados en la primera frmula Vivencial

Aspecto global de la personalidad que involucra aspectos emocionales, intelectuales y aspectos que tiene que ver con el modo de establecer vnculos con otros. Da cuenta de las relacin entre la tensin y las ansiedades y el polo entre la euforia y la disforia 4 Estudia la relacin que existe entre el movimiento humano y los colores cromticos 5 Busca establecer la relacin entre los movimientos animales e inanimados y las respuestas de claroscuro y de color acromtico.

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 Proporcin M: (FM + m)6 Si (FM +m) > M :pobre control de impulsos Si (FM +m) = M: control suficiente sobre los impulsos Si FM +m y M estn bajos: poca riqueza del mundo interno o volcamiento hacia el mundo externo Proporcin M: FM Si M es equivalente a dos o igual a FM: aceptacin madura de los impulsos Si M es menor que FM: inmadurez y necesidad de gratificacin inmediata Si M es mayor que dos y excede a FM : madurez y aplazamiento de las necesidades inmediatas. Proporcin Color7 Prop C = N Respuestas principales en Lam. VIII +IX + X x 100 30%-40% N total de Respuestas *Si el puntaje esta dentro de lo esperable, la frmula es Ambigual *Si el puntaje est bajo lo esperado la frmula es Introversiva *Si el puntaje est sobre lo esperado la frmula es Extratensiva
FRMULA MOVIMIENTOS ACTIVOS A PASIVOS 8

Ma / Mp
*Ma =Movimiento activo *Mp= Movimiento *Valor esperable =Relacin de hasta 3 a 1, se espera que el resultado de la resta de Ma-Mp no sea mayor que el 50% del total de M del protocolo
NDICE DE INTEGRACIN 9

(H + A / Hd + Ad)
*Proporcin esperable: 2/1
INDICE DE ESTEREOTIPIA (A%) 10

A% = (25/30-50)
6

Sumatoria de los A +Ad +(A) + (Ad) x 100 N total de contenidos

Da cuenta de la capacidad de aplazar la gratificacin inmediata por medio del control maduro d elos impulsos 7 Verifica cul es la proporcin de las respuestas a las lminas de color en todo el test . Da cuenta del tipo Vivencial del examinado, si se encuentra disminuido se puede hablar de una afectividad empobrecida. 8 Corresponde a la relacin entre los movimientos activos y pasivos presentes en el protocolo, da cuenta como el sujeto responde o interpreta lo que le ocurre, si de una forma ms participativa o ms pasiva. Se espera la obtencin de un equilibrio entre esta relacin 9 Proporcin existente entre la totalidad y las partes de los contenidos humanos y animales. Da cuenta de la capacidad del sujeto de percibir las totalidades. 10 Evala la capacidad del sujeto de tener un pensamiento comn o culturalmente aceptado

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INDICE DE REALIDAD 11 LIII: Respuestas Humanas (H) LV: Respuesta de Murcilago o Mariposa LVIII: Respuesta de Animales Cuadrpedos LX: Respuesta de Araas y cangrejos
PORCENTAJE DE POPULARES 12

Si estn en primera respuesta y vivas tienen 2 puntos Si carecen de alguna de estas caractersticas tienen 1 punto
Puntaje Esperable: 5 - 7 puntos

P% = (7-9) 25-30%

Sumatoria Populares x100 N Total de respuestas

PORCENTAJE ORIGINALES 13

O% = Sumatoria de las O, cualquiera sea su calidad formal x100 N Total de respuestas (3%-50%)
PORCENTAJES DE RESPUESTAS ORIGINALES CON CALIDAD FORMAL +

O+% = Sumatoria de las O con calidad formal positiva (+) x 100 N total de respuestas

INTERPRETACIN FRMULAS
11 12

Evala el grado en que el individuo se conecta con la realidad Conforma un ndice de la capacidad de conformidad y reconocimiento de los estmulos ms comunes del medio ambiente. Da cuenta de la participacin del sujeto en la modalidad perceptiva comn y colectiva 13 Corresponde al porcentaje de respuestas que son originales por su organizacin perceptual, dan cuenta de creatividad y riqueza en las asociaciones.

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R: NMERO DE RESPUESTAS
Se relaciona a : Productividad del sujeto Flexibilidad ideo asociativa Se espera un R entre 15 y 25-30 Disminuido: En R entre 8 y 15 Inhibicin grave de los procesos ideo asociativos Pacientes orgnicos, depresivos, catatnicos o con graves perturbaciones en el control formal del pensamiento tienden a entregar protocolos reducidos. Aumentado: R 40 Hiperproductividad ideoasociativa Ambicin de rendimiento Dficit en el autocontrol productivo (alteracin en la planificacin del tiempo propio y ajeno)

TR: LATENCIA O TIEMPO DE REACCIN Se relaciona a : Modo habitual en el que el sujeto responde a una tarea Se espera el tiempo de reaccin no sea mayor a 15 segundos Se espera que la diferencia entre el TRC y el TRG sea de 10 segundos Aumentado: Shock o perturbacin a algn aspecto que resulte conflictivo para el sujeto Dificultad de asociacin Personas con deficiencias en el plano intelectual manifiestan TR prolongados

FRMULAS DE LOCALIZACIN G% . Se relaciona a : Capacidad intelectual y terica Capacidad para organizar, sintetizar, planificar y llevar a cabo los planes Capacidad intuicin y de realizar juicios amplios y generales Capacidad de integracin y abstraccin G% esperable es igual a 20%-30% Disminuido: Dificultad en la capacidad de integracin cognitiva Disminucin de la inteligencia terica y abstracta En personalidades normales alude a un dficit intelectual Descenso en la capacidad organizativa y de planificacin. Acercamiento pasivo en la estructuracin de la realidad.

Aumentado:

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Si las respuestas son formalmente correctas y originales dan cuenta de: Excelentes recursos organizativos y tericos Exceso de distancia y manejo de la realidad predominantemente terico, descenso del sentido comn y manejo prctico de la realidad Tendencia a centrarse en el futuro por sobre el presente Idealistas con tendencia a la ensoacin Si las respuestas son formalmente vagas e incorrectas dan cuenta de: Evaluacin generalizadora pero superficial de la realidad Desatencin y falta de anlisis. D%: Se relaciona a : Capacidad de sentido comn, de percibir lo concreto, lo inmediato, capacidad de ser prctico, aterrizado. Percepcin de lo inmediato, de lo obvio D % es esperable 60% -70% Disminuido: Disminucin de la capacidad de percibir los elementos obvios y ms relevantes de la realidad Disminucin del sentido prctico y concreto Dificultada para considerar las consecuencias prcticas de la conducta lo que se traduce en comportamientos poco adaptativos o poco previsores Aumentado: Dificultad en la utilizacin del pensamiento terico abstracto.

Dd%

Se relaciona a : Pensamiento circunstancial , preocupacin por lo insignificante Da cuenta de una forma de ser crtico u oposicionista Dd% es esperable entre 0% y 10% Aumentado: Actitud critica, detallista y minuciosa Acompaado de G% disminuido, exacerbacin del rasgo detallista dificultad en la comprensin global de la realidad Acompaado de un D% disminuido denota un enfoque detallista pero con poca capacidad de codificar la realidad ms prctica En respuestas de mala calidad formal puede dar cuenta de caractersticas paranoides que dificultan el ajuste social.

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S%: Se relaciona a : Tendencia al oposicionismo Creatividad (percibir la realidad de distintos puntos de vista) Acompaada de G , da cuenta de respuestas creativas, de D alude a un enfoque prctico y de Dd se manifiesta en sujetos circunstanciales crticos perfeccionistas y negativistas S% esperado es hasta 10% Aumentado: Aumento de las percepciones originales Sugiere oposicionismo crtico

TIPO APERCEPTIVO Se relaciona a: La forma de percibir del sujeto y se deriva del clculo del porcentaje de las reas, considerando si estos se encuentran disminuidos, aumentados o dentro del promedio Algunos ejemplos de tipo Aperceptivo son: T A= (G) (D) Dd: da cuenta de una persona concreta, que le cuesta ser terico detallista , con problemas en el sentido comn , se pierde en los detalles T A= G (D) Dd: sujeto con un acercamiento predominantemente terico de la realidad con problemas sentido comn y manejo prctico de la realidad.

NIVEL DE ASPIRACIN Se relaciona a :

El nivel de aspiracin del sujeto (representado por las G) y su capacidad real de llevar a efecto estas aspiraciones (representado por las M). Debe existir un equilibrio entre estos dos aspectos, la relacin esperable entre G/M es de 3-4/1 Cuando existe un predominio superior de la G en desmedro de la M se alude a: Personas que tienen tendencia a la idealizacin y a la elaboracin de planes futuros sin concentrarse en los aspectos del presente y en los recursos necesarios para llevar a efecto estos planes. A la vez cuando se manifiesta una disminucin de G en relacin a M se alude a: Dficit para proponer y materializar metas a largo plazo Insuficiente recursos planificadoresBaja autoestima y bajo nivel de expectativas

FRMULAS DE F F%: Se relaciona a : Control cognitivo de los procesos intelectuales Control de los impulsos Los polos de la objetividad/ subjetividad y rigidez/labilidad Los valores esperados se encuentran entre 20%-50%

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Disminuido: Incapacidad de percibir la realidad de forma objetiva y neutra Examen de realidad predominantemente subjetivo Dficit en el control de impulsos (cuadro de impulsividad) Aumentado: Predomina una representacin de la realidad efectuada en base a engramas conceptuales racionales. Rigidez en la funcin crtica del pensamiento Rigidez en el control de los impulsos Empobrecimiento de la expresin ideacional y afectiva F% Extenso: Se relaciona a : Capacidad e intentos de control al intervenir impulsos y afecto Esfuerzo defensivo. Los intentos del sujeto de poner lo racional en primer plano Predominio de la forma como determinante, lo que implica el control lgico formal que realiza el individuo sobre sus afectos y ansiedades para intentar modularlas Los valores esperados se encuentran entre 80% -%95 Disminuido: Dficit en los intentos de control de los impulsos Bajo grado de aceptacin de las exigencias que impone la realidad Bajo grado de conciencia critica hacia los propios juicios y elaboraciones acerca de la realidad Disminucin de las funciones autnomas del yo Aumentado: Rigidez en los intentos de control del impulso, manifestados en conductas extremadamente racionales, sin lograr integrar una modulacin o conceptualizacin de lo emocional F+% : Se relaciona a: Grado en que el examinado ajusta su concepto a la mancha, por lo que refiere el xito o fracaso en el examen de realidad, es decir evala si los esfuerzos del sujeto de adecuarse a la realidad son exitosos o no. Capacidad de separar el mundo vivencial propio de los dems Se vincula a la capacidad intelectual y a la funcin de atencin y concentracin durante la prueba Los valores esperados se encuentran entre 80% -95% Disminuido: Disminucin de la capacidad de ajuste objetivo a la realidad Fracaso en el examen de realidad Dificultad en la distincin del mundo vivencial propio de los dems

F+% Extenso: Se relaciona a: xito o fracaso de los intentos de control Tambin vincula el examen de realidad pero con una frmula menos exigente Los valores esperados se encuentran entre 75% -90% (Passalacqua) (Maffioletti)

85% -95%

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Disminuido: Dficit en el grado de eficiencia en el control de los impulsos Disminucin de la capacidad de ajuste objetivo a la realidad Baja capacidad de distinguir lo esencial de lo accesorio Dficit en la autonoma del yo

TIPOS VIVENCIALES Aspecto global de la personalidad que involucra aspectos emocionales, intelectuales y aspectos que tiene que ver con el modo de establecer vnculos con otros. Da cuenta de las relacin entre la tensin y las ansiedades y el polo entre la euforia y la disforia Introvertido: Predominio de las respuestas M sobre las C, se relaciona a: Mayor capacidad de creacin propia y Riqueza imaginativa Afectividad equilibrada Menos capacidad de adaptacin a la realidad Vnculos ms intensivos que extensivos Motilidad mesurada o torpe Extratensivo: Predominio de las respuestas C sobre las M, se distinguen dos tipos: Extratensivo adaptativo (FC > C + CF) que alude a: Buen funcionamiento lgico y prctico Buena capacidad de adaptacin a la realidad Predominio de la vida exterior sobre la interior Afectividad lbil pero adaptativa Relaciones sociales ms extensivas que intensivas Motilidad lbil y excitada Extratensivos desadaptativos (FC < C+ CF ), da cuenta de personas: Egocntricas Con dficit de las funciones lgicas Afectividad dbilmente regulada por el control intelectual (por represin o dficit cognitivo) Impulsividad y obstinacin S se acompaa de F+% y respuestas originales + mejora la adaptacin afectiva Ambiguales: valores iguales o muy semejantes entre M y C. Este tipo vivencial da cuenta de: Buena productividad intelectual Creatividad Relaciones interpersonales tanto intensivas como extensivas Excelente capacidad de empata y adaptacin afectiva Tendencia a lo introversivo en normales y extratensivo en los hipomanacos, maniacos y epileptoides. Coartados : ausencia de respuestas M y C, implica: Afectividad muy empobrecida Frialdad afectiva Intelectualizacin Baja capacidad de imaginacin Marcado autocontrol y rigidez

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Preocupacin por el formalismo social Caracterstico de los melanclicos y los depresivos Coartativos: Si las cantidades tanto en M como en C, se encuentran entre 1 y 2. este tipo Aperceptivo da cuenta de: Caractersticas similares al coartado pero con menor intensidad Afectividad empobrecida Predominio de la lgica y la capacidad de someterse a disciplinas para conseguir logros En F+% muy bajo: indolencia, obstinacin En F+% muy alto: afecto depresivo Se evidencia en pacientes catatnicos tras una recuperacin de un episodio psictico. Dilatado: Si los puntajes tanto en M como en C son de 3 o ms. Este tipo vivencial se relaciona a: Exaltacin del mundo de las ideas y de los afectos Personas creativas pero sin orden ni sistema Se evidencia en manas y en cuadros psicticos muy productivos

Relacin Tipo Vivencial con el S% Tipo Vivencial extratensivo con S% alto Oposicionismo dirigido hacia el ambiente Agresin hacia otros Tipo Vivencial Intratensivo con S% alto: Oposicin dirigido hacia si mismo Autocriticismo Tipo Vivencial Ambigual con S% alto: Oposicionismo dirigido tanto hacia si mismo como hacia el ambiente Da cuenta de obsesin, minuciosidad, perfeccionismo Ambitendencia afectiva Tipo Vivencial Coartado y Coartativo con S% alto Dificultad de adaptacin

PROPORCIN M: (FM + M)
Si FM + m es mayor que M, esto indica tensiones que son demasiado fuertes como para permitir que el individuo use sus resortes internos en forma constructiva. Cuando M es aproximadamente igual o un poco mayor que FM + m y no hay ms que una o dos m, esto implica que el individuo posee un control suficiente sobre sus impulsos como para darse estabilidad. Cuando M y FM + m estn bajos, significara poca riqueza del mundo interno o volcamiento hacia el mundo externo PROPORCIN M: FM Si M es mayor que dos o igual a FM, esto indica a una persona que acepta sus impulsos fcilmente; adems estos impulsos no interfieren con la imagen que tienen el sujeto de s mismo como individuo maduro.

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Cuando M es menor que FM, el individuo se halla gobernado ms bien por necesidades de inmediata gratificacin que por metas a largo plazo. Esto sugiere inmadurez. Si M es mayor que dos y excede a FM, la necesidad de gratificacin inmediata se halla subordinada a otros valores del individuo. Generalmente ste es un signo de madurez, porque el individuo muestra capacidad para aplazar la gratificacin sin un excesivo conflicto interno. MOVIMIENTO ACTIVO PASIVO Corresponde a la relacin entre los movimientos activos y pasivos presentes en el protocolo, da cuenta de como el sujeto responde o interpreta lo que le ocurre, si de una forma ms participativa o ms pasiva. Se espera la obtencin de un equilibrio entre esta relacin (3 a 1). INDICE DE INTEGRACIN Proporcin existente entre la totalidad y las partes de los contenidos humanos y animales. Da cuenta de la capacidad del sujeto de percibir las totalidades. Cuando hay un predominio de Ad y Hd se asocia a la presencia de mecanismos de defensa de disociacin y escisin. La proporcin esperable es de 2/1 INDICE DE ESTEREOTIPIA Sea socia a : La capacidad del sujeto de tener un pensamiento comn o culturalmente aceptado. Capacidad de adecuarse a la realidad y percibir lo obvio Se espera un ndice de (25/30%-50%) Disminuido : Sujetos con falta de capacidad de adaptacin Personas imaginativas, creativas y con habilidades artsticas Aumentado: Inmadurez emocional o cognitiva Pensamiento superficial. Baja capacidad intelectual Humor con tendencia a la depresin Clasificacin de Hennann Rorschach del Porcentaje Animal: 10 - 20 % Artistas, casi exclusivamente. 20 - 35 % Imaginativos, inteligentes. De buen humor. 35 - 50 % Sujetos de inteligencia media. Humor eufrico normal. 50 - 70 % Sujetos menos inteligentes. Estereotipados. Humor depresivo normal. 70 - 100 % Muy estereotipados. Dbiles, imbciles. Pedantes. XI INDICE DE REALIDAD Se asocia a: Capacidad del sujeto de conectarse con la realidad. Entre 5 y 7 es el puntaje esperado Disminuido: Prdida de la capacidad de adaptacin a la realidad normativa consensual Interpretacin Psicolgica: Sujetos con rasgos Paranoides y Obsesivos Sujetos Normales Sujetos Fronterizos Sujetos Psicticos Puntuacin + de 7 puntos 6-7 puntos 4 -5 puntos - de 3 puntos

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XII PORCENTAJE DE POPULARES Se asocia a : La participacin del sujeto en la modalidad perceptiva comn y colectiva ndice de la capacidad de conformidad y reconocimiento de los estmulos ms comunes del medio ambiente Se espera un porcentaje normal de respuestas populares entre 25%-30% Disminuido: Poca capacidad de conformarse antes los aspectos ms comunes de la realidad Desinters por lo obvio Empobrecimiento de la capacidad de establecer consenso Con D% disminuido y S% Aumentado puede dar cuenta de oposicionismo y problemas con la autoridad Aumentado: Excesivo apego a los juicios convencionales En protocolos diminuidos , excesivo formalismo y falta de espontaneidad. XII PORCENTAJES DE RESPUESTAS ORIGINALES CON CALIDAD FORMAL + Se asocia a : Originalidad en la organizacin perceptual Creatividad y riqueza de asociaciones Aumentado: Desviacin patolgica del pensamiento ya que el sujeto se aparta de la realidad y de lo comn

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