Duracin: 90 minutos.

Material: ninguno Aciertos = +0,40 Errores = 0,20 En blanco = no afecta PARTE TERICA

1. Segn el modelo original de filtro de Broadbent, del mensaje no atendido, logran pasar el filtro: (A) Las caractersticas fsicas. (B) Las caractersticas semnticas. (C) Todas las caractersticas. 2. Siguiendo el modelo de Deutsch y Deutsch (1963), la seleccin del mensaje ms importante se realiza: (A) En los primeros niveles del procesamiento de las seales. (B) En funcin de las caractersticas fsicas de las seales. (C) Despus de un procesamiento completo de todas las seales. 3. Entre otros, los experimentos de Styles y Allport (1986) mostraron que, en lo que concierne a la visin: (A) La informacin categorial no afecta a la seleccin. (B) No se pueden recordar ms tems de los que se pueden ubicar correctamente en su posicin. (C) La identidad de un tem y la posicin que ocupa se codifican de forma separada. 4. La tarea de flancos (Eriksen y Eriksen) se aproxima a un experimento de: (A) Filtrado selectivo. (B) Disposicin selectiva. (C) Atencin dividida. 5. En una tarea atencional con baja carga perceptiva se favorecer la: (A) Seleccin tarda. (B) Seleccin temprana. (C) Tarda y temprana por igual. 6. Segn la propuesta atencional de Posner (enganche-desenganche-cambio), en qu fase exhibe el dficit un paciente aquejado de heminegligencia visual?: (A) Enganche. (B) Desenganche. (C) Cambio. 7. El problema de la integracin (binding problem) tiene que ver con la: (A) Adecuada combinacin de los atributos de los objetos. (B) Heminegligencia visual. (C) Ataxia ptica. 8. Qu va del crtex visual est especializada en el procesamiento del qu (identidad)?: (A) Ventral. (B) Dorsal. (C) Ninguna. 9. En experimentos de bsqueda visual y segn la TIC de Treisman, la bsqueda de un target definido por una nica caracterstica: (A) Es serial y autoterminada. (B) Es preatencional y en paralelo. (C) Se ve afectada por el tamao de la presentacin. 10. Cuanto el procesamiento se ve limitado por los recursos, un aumento de los mismos: (A) Mejorar el rendimiento de la tarea. (B) Empeorar el rendimiento de la tarea. (C) No afectar al rendimiento de la tarea. 11. En situaciones de atencin dividida, cuando se dice que el recurso atencional es de propsito general, todas las tareas que requieran atencin: (A) Utilizarn el mismo recurso. (B) Utilizarn distintos recursos. (C) Se realizarn con un bajo nmero de errores. 12. El fenmeno por el cual el procesamiento atencional de los tems que siguen a un target se dificulta durante un periodo entre 200-500 ms. se denomina: (A) Visin ciega. (B) Heminegligencia. (C) Parpadeo atencional. 13. Segn Posner y Snyder (1975), los procesos de activacin automtica: (A) Poseen una capacidad limitada. (B) Pueden darse sin intencin. (C) Requieren experiencia consciente. 14. Para Neuman (1984) el procesamiento automtico: (A) Se hallan, nicamente, bajo el control de las intenciones. (B) Es incontrolado. (C) Se controla, pero por debajo del nivel del conocimiento consciente. 15. Segn la ACT* de Anderson (1983) es la memoria [] la que contiene la informacin a la que tiene acceso el sistema en un determinado momento: (A) Operativa. (B) Procedimental. (C) Declarativa. 16. En un experimento de priming facilitatorio o positivo, la respuesta al segundo estmulo target [] si se presenta primero el mismo estmulo o uno asociado semnticamente con l: (A) Se ralentiza. (B) Se acelera. (C) No cambia. 17. El sndrome del lbulo frontal descrito por Luria (1966) implica: (A) Una dificultad para atender a estmulos en el hemicampo visual izquierdo. (B) Una conducta desorganizada. (C) Una dificultad para identificar cambios importantes en un objeto o escena.
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18. En el contexto del control voluntario de la conducta cul de las siguientes situaciones NO implica la participacin de recursos atencionales deliberados?: (A) La realizacin de tareas peligrosas. (B) La realizacin de tareas bien conocidas y rutinarias. (C) La planificacin y toma de decisiones. 19. Segn los estudios de la activacin semntica sin identificacin consciente (SAWCI) de Holender (1986), para garantizar que un sujeto NO tenga conocimiento consciente de un estmulo, se deben emplear experimentos de: (A) Enmascaramiento visual. (B) Escucha dictica. (C) Visin parafoveal. 20. Fenmeno que explica la dificultad o imposibilidad para detectar cambios importantes en un objeto o escena si dichos cambios se producen tras un intervalo en blanco o una distraccin de la atencin: (A) Agnosia visual. (B) Ceguera para el cambio. (C) Heminegligencia. 21. En un sistema modular, el fallo de un mdulo [] el funcionamiento de los dems: (A) No impedir. (B) Impedir. (C) Bloquear. PARTE PRCTICA 22. En una curva POC, la distancia entre el punto de ejecucin real y el de ejecucin ptima es igual en el participante 1 que en participante 2. Por tanto, la capacidad para dividir la atencin del participante 1 respecto a la del 2 es: (A) Mayor. (B) Menor. (C) La misma. 23. En la tabla siguiente se muestran los porcentajes de aciertos de dos participantes en un experimento de atencin dividida. Cul de ellos muestra una mayor capacidad para dividir la atencin?: (A) Participante 1. (B) Participante 2. (C) Los dos por igual. Tarea A1 (sola) 30 30 Tarea B1 (sola) 100 60 Tarea A2 Tarea B2 (concurrente) (concurrente) 20 90 15 40

Participante 1 Participante 2

24. Las puntuaciones de un participante en una prueba de Stroop clsico son: P (45); C (36); PC (32). Cul ser la puntuacin de interferencia?: (A) 12. (B) 9. (C) 4. 25. Las puntuaciones de interferencia Stroop de tres participantes han sido las siguientes: Participante 1 = 8; Participante 2 = 17; Participante 3 = 15. El Participante [] es el que ms ha resistido la interferencia: (A) 1. (B) 2. (C) 3.

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Duracin: 90 minutos. Material: ninguno Aciertos = +0,40 Errores = 0,20 En blanco = no afecta PARTE PRCTICA

1. En una curva POC, la distancia entre el punto de ejecucin real y el de ejecucin ptima es igual en el participante 1 que en participante 2. Por tanto, la capacidad para dividir la atencin del participante 1 respecto a la del 2 es: (A) Mayor. (B) Menor. (C) La misma. 2. En la tabla siguiente se muestran los porcentajes de aciertos de dos participantes en un experimento de atencin dividida. Cul de ellos muestra una mayor capacidad para dividir la atencin?: (A) Participante 1. (B) Participante 2. (C) Los dos por igual. Tarea A1 (sola) 30 30 Tarea B1 (sola) 100 60 Tarea A2 Tarea B2 (concurrente) (concurrente) 20 90 15 40

Participante 1 Participante 2

3. Las puntuaciones de un participante en una prueba de Stroop clsico son: P (45); C (36); PC (32). Cul ser la puntuacin de interferencia?: (A) 12. (B) 9. (C) 4. 4. Las puntuaciones de interferencia Stroop de tres participantes han sido las siguientes: Participante 1 = 8; Participante 2 = 17; Participante 3 = 15. El Participante [] es el que ms ha resistido la interferencia: (A) 1. (B) 2. (C) 3. PARTE TERICA 5. Segn el modelo original de filtro de Broadbent, del mensaje no atendido, logran pasar el filtro: (A) Las caractersticas fsicas. (B) Las caractersticas semnticas. (C) Todas las caractersticas. 6. Siguiendo el modelo de Deutsch y Deutsch (1963), la seleccin del mensaje ms importante se realiza: (A) En los primeros niveles del procesamiento de las seales. (B) En funcin de las caractersticas fsicas de las seales. (C) Despus de un procesamiento completo de todas las seales. 7. Entre otros, los experimentos de Styles y Allport (1986) mostraron que, en lo que concierne a la visin: (A) La informacin categorial no afecta a la seleccin. (B) No se pueden recordar ms tems de los que se pueden ubicar correctamente en su posicin. (C) La identidad de un tem y la posicin que ocupa se codifican de forma separada. 8. La tarea de flancos (Eriksen y Eriksen) se aproxima a un experimento de: (A) Filtrado selectivo. (B) Disposicin selectiva. (C) Atencin dividida. 9. En una tarea atencional con baja carga perceptiva se favorecer la: (A) Seleccin tarda. (B) Seleccin temprana. (C) Tarda y temprana por igual. 10. Segn la propuesta atencional de Posner (enganche-desenganche-cambio), en qu fase exhibe el dficit un paciente aquejado de heminegligencia visual?: (A) Enganche. (B) Desenganche. (C) Cambio. 11. El problema de la integracin (binding problem) tiene que ver con la: (A) Adecuada combinacin de los atributos de los objetos. (B) Heminegligencia visual. (C) Ataxia ptica. 12. Qu va del crtex visual est especializada en el procesamiento del qu (identidad)?: (A) Ventral. (B) Dorsal. (C) Ninguna. 13. En experimentos de bsqueda visual y segn la TIC de Treisman, la bsqueda de un target definido por una nica caracterstica: (A) Es serial y autoterminada. (B) Es preatencional y en paralelo. (C) Se ve afectada por el tamao de la presentacin. 14. Cuanto el procesamiento se ve limitado por los recursos, un aumento de los mismos: (A) Mejorar el rendimiento de la tarea. (B) Empeorar el rendimiento de la tarea. (C) No afectar al rendimiento de la tarea.
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15. En situaciones de atencin dividida, cuando se dice que el recurso atencional es de propsito general, todas las tareas que requieran atencin: (A) Utilizarn el mismo recurso. (B) Utilizarn distintos recursos. (C) Se realizarn con un bajo nmero de errores. 16. El fenmeno por el cual el procesamiento atencional de los tems que siguen a un target se dificulta durante un periodo entre 200-500 ms. se denomina: (A) Visin ciega. (B) Heminegligencia. (C) Parpadeo atencional. 17. Segn Posner y Snyder (1975), los procesos de activacin automtica: (A) Poseen una capacidad limitada. (B) Pueden darse sin intencin. (C) Requieren experiencia consciente. 18. Para Neuman (1984) el procesamiento automtico: (A) Se hallan, nicamente, bajo el control de las intenciones. (B) Es incontrolado. (C) Se controla, pero por debajo del nivel del conocimiento consciente. 19. Segn la ACT* de Anderson (1983) es la memoria [] la que contiene la informacin a la que tiene acceso el sistema en un determinado momento: (A) Operativa. (B) Procedimental. (C) Declarativa. 20. En un experimento de priming facilitatorio o positivo, la respuesta al segundo estmulo target [] si se presenta primero el mismo estmulo o uno asociado semnticamente con l: (A) Se ralentiza. (B) Se acelera. (C) No cambia. 21. El sndrome del lbulo frontal descrito por Luria (1966) implica: (A) Una dificultad para atender a estmulos en el hemicampo visual izquierdo. (B) Una conducta desorganizada. (C) Una dificultad para identificar cambios importantes en un objeto o escena. 22. En el contexto del control voluntario de la conducta cul de las siguientes situaciones NO implica la participacin de recursos atencionales deliberados?: (A) La realizacin de tareas peligrosas. (B) La realizacin de tareas bien conocidas y rutinarias. (C) La planificacin y toma de decisiones. 23. Segn los estudios de la activacin semntica sin identificacin consciente (SAWCI) de Holender (1986), para garantizar que un sujeto NO tenga conocimiento consciente de un estmulo, se deben emplear experimentos de: (A) Enmascaramiento visual. (B) Escucha dictica. (C) Visin parafoveal. 24. Fenmeno que explica la dificultad o imposibilidad para detectar cambios importantes en un objeto o escena si dichos cambios se producen tras un intervalo en blanco o una distraccin de la atencin: (A) Agnosia visual. (B) Ceguera para el cambio. (C) Heminegligencia. 25. En un sistema modular, el fallo de un mdulo [] el funcionamiento de los dems: (A) No impedir. (B) Impedir. (C) Bloquear.

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Duracin: 90 minutos. Material: ninguno Aciertos = +0,40 Errores = 0,20 En blanco = no afecta PARTE TERICA

1. Los resultados obtenidos por Moray (1959), utilizando la tcnica de sombreado, cuestionaron la teora de filtro original de Broadbent, ya que indicaban la existencia de [] de la informacin desatendida, previo a la identificacin consciente: (A) Un procesamiento paralelo de todas las caractersticas fsicas. (B) Cierto procesamiento paralelo semntico. (C) Un procesamiento completo. 2. En qu condiciones el rendimiento de los participantes en el informe parcial NO supera al rendimiento en el informe total?: (A) En ninguna. (B) Cuando no existe demora entre la presentacin estimular y la aparicin de la seal que indica los tems a recordar. (C) Cuando la demora entre la desaparicin de la presentacin estimular y la aparicin de la seal que indica los tems a recordar es 500 ms. 3. En la modificacin que introdujo Broadbent a su teora de filtro original, se considera un mecanismo de seleccin temprana, basado en las caractersticas fsicas de los estmulos: (A) El pigeonholing. (B) El filtrado. (C) La categorizacin. 4. Enunciado VERDADERO respecto a la naturaleza del foco atencional: (A) El foco se concentra con mayor nitidez en la periferia que en la fvea. (B) La amplitud del foco no tiene dimensiones fijas y se regula segn las demandas de la tarea. (C) No hay datos empricos que ratifiquen el manejo simultneo de dos focos atencionales en hemicampos visuales opuestos. 5. Los experimentos de Muller y Rabbitt (1989) sobre orientacin atencional demuestran que: (A) Si acta el mecanismo reflexivo entonces el voluntario no lo puede hacer. (B) Si acta el mecanismo voluntario entonces el reflexivo no lo puede hacer. (C) Los mecanismos reflexivo y voluntario pueden actuar simultneamente. 6. Cuando se exhibe extincin visual y al paciente se le presentan simultneamente dos objetos (uno en el lado contralateral a la lesin y otro en el ipsilateral): (A) Slo nombrar el del lado contralateral. (B) Slo nombrar el del lado ipsilateral. (C) Es capaz de nombrar los dos. 7. En condiciones normales, Qu tipo de informacin integra el monitor lxico (Coltheart)?: (A) Slo la semntica. (B) Slo la episdica. (C) Ambos tipos. 8. Suponga que se presentan durante 50 ms. una L verde y una H roja. Segn la TIC, existir una conjuncin ilusoria si el sujeto reporta: (A) L verde. (B) L roja y H verde. (C) L verde y H roja. 9. Segn el modelo de bsqueda visual de Duncan y Humphreys, cmo afecta a la deteccin del target incrementar la semejanza entre distractores?: (A) La facilitar. (B) La dificultar. (C) No afectar. 10. El experimento de Allport y cols (1972) con pianistas en tareas de atencin dividida demostr que, mediante prctica, era posible tocar el piano y sombrear un texto en prosa de forma competente. Este resultado: (A) Apoya la existencia de un canal nico atencional. (B) Contradice la existencia de un canal nico atencional. (C) Evidencia la implicacin de la atencin selectiva. 11. En situaciones de atencin dividida, cuando se dice que el recurso atencional es de propsito general, entonces todas las tareas que requieran atencin: (A) Competirn en el mismo cuello de botella. (B) No competirn en el mismo cuello de botella. (C) Se realizarn sin errores. 12. En aquellas situaciones en las que un aumento de los recursos atencionales no hace que mejore el rendimiento en la tarea, decimos que el procesamiento est limitado por: (A) Los datos. (B) Los recursos. (C) El control ejecutivo. 13. En los trabajos de Shiffrin y Schneider (1977) sobre bsqueda visual se observ que, tras una prctica prolongada con una correspondencia consistente estmulorespuesta, el cambio a otra diferente, durante las primeras etapas: (A) Dificulta la tarea. (B) Facilita la tarea. (C) No afecta a la tarea.
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14. Dirigir el control atencional a los componentes de una tarea bien aprendida, [] las destrezas automticas: (A) Mejora. (B) No interfiere. (C) Interfiere. 15. En tareas cognitivas complejas, los sujetos experimentados, con mayores destrezas en la MOLP, parecen depender de sus capacidades de MO [] los participantes con pocas destrezas: (A) Ms que. (B) No tanto como. (C) De igual manera que. 16. El priming negativo aparece cuando el [] del ensayo prime se presenta como [] en el ensayo probe: (A) Distractor/Target. (B) Target/Target. (C) Target/Distractor. 17. La presencia de una lesin en los lbulos frontales suele implicar: (A) Facilidad para cambiar la disposicin mental (mental set). (B) Ausencia de conductas distradas. (C) Incapacidad para mantener conductas dirigidas a metas. 18. Las latencias de respuesta en condiciones de cambio de tarea son [] que las obtenidas en condiciones de repeticin de tareas: (A) Ms rpidas. (B) Ms lentas. (C) Iguales. 19. En el estudio de la consciencia, tipo de umbral que se puede determinar nicamente por la informacin que proporciona el mismo participante sobre si ha visto o no el prime: (A) Discriminatorio. (B) Objetivo. (C) Subjetivo. 20. Wegner (2003) sostiene que, para establecer la direccin de la causalidad, la relacin entre el pensamiento consciente y la accin voluntaria: (A) Es absolutamente fiable. (B) No constituye una gua fiable. (C) Es siempre inequvoca. 21. Indicar la alternativa FALSA. Segn Umilta (1988): (A) La atencin y la consciencia son sinnimos. (B) La atencin y la consciencia son conceptos diferentes. (C) La consciencia utiliza a la atencin para controlar procesos cognitivos de orden inferior. PARTE PRCTICA 22. En una curva POC, la distancia entre el punto de ejecucin ptima y el de ejecucin real es mayor en el participante 1 que en participante 2. Por tanto, la capacidad para dividir la atencin del participante 1 respecto a la del 2 es: (A) Mayor. (B) Menor. (C) La misma. 23. En la tabla siguiente se muestran los porcentajes de aciertos de dos participantes en un experimento de atencin dividida. Cul de ellos muestra una mayor capacidad para dividir la atencin?: (A) Participante 1. (B) Participante 2. (C) Los dos por igual. Tarea A1 (sola) 100 75 Tarea B1 (sola) 50 40 Tarea A2 (concurrente) 75 50 Tarea B2 (concurrente) 40 30

Participante 1 Participante 2

24. Las puntuaciones de un participante en una prueba de Stroop clsico son: P (40); C (24); PC (20). Cul ser la puntuacin de interferencia?: (A) 16. (B) 15. (C) 5. 25. Las puntuaciones de interferencia Stroop de tres participantes han sido las siguientes: Participante 1 = 13; Participante 2 = 5; Participante 3 = 11. Marcar la alternativa FALSA: (A) El Participante 1 es el que ms ha resistido la interferencia. (B) El Participante 2 es el que menos ha resistido la interferencia. (C) El Participante 3 es el que menos ha resistido la interferencia.

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Duracin: 90 minutos. Material: ninguno Aciertos = +0,40 Errores = 0,20 En blanco = no afecta PARTE PRCTICA

1. En una curva POC, la distancia entre el punto de ejecucin ptima y el de ejecucin real es mayor en el participante 1 que en participante 2. Por tanto, la capacidad para dividir la atencin del participante 1 respecto a la del 2 es: (A) Mayor. (B) Menor. (C) La misma. 2. En la tabla siguiente se muestran los porcentajes de aciertos de dos participantes en un experimento de atencin dividida. Cul de ellos muestra una mayor capacidad para dividir la atencin?: (A) Participante 1. (B) Participante 2. (C) Los dos por igual. Tarea A1 (sola) 100 75 Tarea B1 (sola) 50 40 Tarea A2 (concurrente) 75 50 Tarea B2 (concurrente) 40 30

Participante 1 Participante 2

3. Las puntuaciones de un participante en una prueba de Stroop clsico son: P (40); C (24); PC (20). Cul ser la puntuacin de interferencia?: (A) 16. (B) 15. (C) 5. 4. Las puntuaciones de interferencia Stroop de tres participantes han sido las siguientes: Participante 1 = 13; Participante 2 = 5; Participante 3 = 11. Marcar la alternativa FALSA: (A) El Participante 1 es el que ms ha resistido la interferencia. (B) El Participante 2 es el que menos ha resistido la interferencia. (C) El Participante 3 es el que menos ha resistido la interferencia. PARTE TERICA 5. Los resultados obtenidos por Moray (1959), utilizando la tcnica de sombreado, cuestionaron la teora de filtro original de Broadbent, ya que indicaban la existencia de [] de la informacin desatendida, previo a la identificacin consciente: (A) Un procesamiento paralelo de todas las caractersticas fsicas. (B) Cierto procesamiento paralelo semntico. (C) Un procesamiento completo. 6. En qu condiciones el rendimiento de los participantes en el informe parcial NO supera al rendimiento en el informe total?: (A) En ninguna. (B) Cuando no existe demora entre la presentacin estimular y la aparicin de la seal que indica los tems a recordar. (C) Cuando la demora entre la desaparicin de la presentacin estimular y la aparicin de la seal que indica los tems a recordar es 500 ms. 7. En la modificacin que introdujo Broadbent a su teora de filtro original, se considera un mecanismo de seleccin temprana, basado en las caractersticas fsicas de los estmulos: (A) El pigeonholing. (B) El filtrado. (C) La categorizacin. 8. Enunciado VERDADERO respecto a la naturaleza del foco atencional: (A) El foco se concentra con mayor nitidez en la periferia que en la fvea. (B) La amplitud del foco no tiene dimensiones fijas y se regula segn las demandas de la tarea. (C) No hay datos empricos que ratifiquen el manejo simultneo de dos focos atencionales en hemicampos visuales opuestos. 9. Los experimentos de Muller y Rabbitt (1989) sobre orientacin atencional demuestran que: (A) Si acta el mecanismo reflexivo entonces el voluntario no lo puede hacer. (B) Si acta el mecanismo voluntario entonces el reflexivo no lo puede hacer. (C) Los mecanismos reflexivo y voluntario pueden actuar simultneamente. 10. Cuando se exhibe extincin visual y al paciente se le presentan simultneamente dos objetos (uno en el lado contralateral a la lesin y otro en el ipsilateral): (A) Slo nombrar el del lado contralateral. (B) Slo nombrar el del lado ipsilateral. (C) Es capaz de nombrar los dos. 11. En condiciones normales, Qu tipo de informacin integra el monitor lxico (Coltheart)?: (A) Slo la semntica. (B) Slo la episdica. (C) Ambos tipos.

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12. Suponga que se presentan durante 50 ms. una L verde y una H roja. Segn la TIC, existir una conjuncin ilusoria si el sujeto reporta: (A) L verde. (B) L roja y H verde. (C) L verde y H roja. 13. Segn el modelo de bsqueda visual de Duncan y Humphreys, cmo afecta a la deteccin del target incrementar la semejanza entre distractores?: (A) La facilitar. (B) La dificultar. (C) No afectar. 14. El experimento de Allport y cols (1972) con pianistas en tareas de atencin dividida demostr que, mediante prctica, era posible tocar el piano y sombrear un texto en prosa de forma competente. Este resultado: (A) Apoya la existencia de un canal nico atencional. (B) Contradice la existencia de un canal nico atencional. (C) Evidencia la implicacin de la atencin selectiva. 15. En situaciones de atencin dividida, cuando se dice que el recurso atencional es de propsito general, entonces todas las tareas que requieran atencin: (A) Competirn en el mismo cuello de botella. (B) No competirn en el mismo cuello de botella. (C) Se realizarn sin errores. 16. En aquellas situaciones en las que un aumento de los recursos atencionales no hace que mejore el rendimiento en la tarea, decimos que el procesamiento est limitado por: (A) Los datos. (B) Los recursos. (C) El control ejecutivo. 17. En los trabajos de Shiffrin y Schneider (1977) sobre bsqueda visual se observ que, tras una prctica prolongada con una correspondencia consistente estmulorespuesta, el cambio a otra diferente, durante las primeras etapas: (A) Dificulta la tarea. (B) Facilita la tarea. (C) No afecta a la tarea. 18. Dirigir el control atencional a los componentes de una tarea bien aprendida, [] las destrezas automticas: (A) Mejora. (B) No interfiere. (C) Interfiere. 19. En tareas cognitivas complejas, los sujetos experimentados, con mayores destrezas en la MOLP, parecen depender de sus capacidades de MO [] los participantes con pocas destrezas: (A) Ms que. (B) No tanto como. (C) De igual manera que. 20. El priming negativo aparece cuando el [] del ensayo prime se presenta como [] en el ensayo probe: (A) Distractor/Target. (B) Target/Target. (C) Target/Distractor. 21. La presencia de una lesin en los lbulos frontales suele implicar: (A) Facilidad para cambiar la disposicin mental (mental set). (B) Ausencia de conductas distradas. (C) Incapacidad para mantener conductas dirigidas a metas. 22. Las latencias de respuesta en condiciones de cambio de tarea son [] que las obtenidas en condiciones de repeticin de tareas: (A) Ms rpidas. (B) Ms lentas. (C) Iguales. 23. En el estudio de la consciencia, tipo de umbral que se puede determinar nicamente por la informacin que proporciona el mismo participante sobre si ha visto o no el prime: (A) Discriminatorio. (B) Objetivo. (C) Subjetivo. 24. Wegner (2003) sostiene que, para establecer la direccin de la causalidad, la relacin entre el pensamiento consciente y la accin voluntaria: (A) Es absolutamente fiable. (B) No constituye una gua fiable. (C) Es siempre inequvoca. 25. Indicar la alternativa FALSA. Segn Umilta (1988): (A) La atencin y la consciencia son sinnimos. (B) La atencin y la consciencia son conceptos diferentes. (C) La consciencia utiliza a la atencin para controlar procesos cognitivos de orden inferior.

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Solucionario a los tests de junio de 2013 (v.1)
F A C C B A B A A B A A C B C A B B B A B A C A A B G C A A B A C C B A B A A B A A C B C A B B B A B A H B C B B C B C B A B A A A C B A C B C B A B C C B J B C C B B C B B C B C B A B A A A C B A C B C B A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25