C.N.

88037
ANTENOR SNCHEZ
Nombres y Apellidos:............................................................................ Seccin:.............

Docente: Erika Chauca Perez

RECONOCIMIENTO SOCIAL
IDENTIDAD: Percepcin que tiene de s mismo o al
conocimiento acerca de sus caractersticas propias o su
personalidad. As tambin se alcanza la identidad tomando
decisiones, enfrentando problemas y construyendo su
historia individual.
Encontrar el lugar en UNO MISMO y en la sociedad
donde se distinga, se diferencie y se reconozca, por
sus anhelos, capacidades, creencias, etc.
Para el joven es importante la opinin que tengan los
dems de l, necesitan que se les tome en cuenta,
que se les vaya tratando como adultos.
Buscan RECONOCIMIENTO, por su conducta, por
haber sabido conducirse, por la habilidad que
demuestra en algn aspecto. Por eso necesita la:
ACEPTACIN
ADULTOS
El adolescente requiere para su
autoformacin y su estima el ser
aceptado u valorado por los
adultos.
A veces
en su intento es
irresponsable y es tomado por
infantil,
por
comportamientos
como:

Adopta aptitudes de gente

mayor (Papa, to, etc)

Intervenir en conversaciones
que no entienden

Ser groseros, contestar mal.

Tratar
con
demasiada
confianza a personas mayores.

No pedir permiso y actuar sin

medir las consecuencias.
Estn en un error, mientras el
adolescente no pruebe que es
responsable, que sabe manejarse
ante situaciones conflictivas, que
es puntual, etc. Los adultos no le

EN EL GRUPO
DE IGUALES

El adolescente se vuelve an
mas social en esta etapa y por
consiguiente el ser aceptado en
un grupo es indispensable para
su socializacin

Los
adolescentes
inconscientemente tienden a
imitar ya sea comportamientos,
formas de hablar, modales, etc,
as tambin se relacionan e
identifican con personas, gustos,
situacin
econmica,
viven
cerca o frecuentan los mismos
lugares.

La aceptacin del grupo

implica
aceptar
normas
y
cdigos de conducta que en su
momento el adolescente lo
acepta aunque no desee.

Al final de esta etapa la

influencia del grupo disminuye
porque lo necesita menos y se
siente capaz de manejarse solo.

concedern importancia.

ACTIVIDADES
1. Cmo te tratan tus padres?
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2. Cmo te gustara que te consideren tus padres? Por qu?
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3. Qu acciones realizas para que tengas el reconocimiento
de tus padres?
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4. Cules son los errores que realizan que desagradan a tu
padres o adultos?
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5. En tu grupo e amigos , para que seas aceptado y
considerado uno del grupo Qu acciones haces?

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C.N. 88037
ANTENOR SNCHEZ

6. .........
Nombres
y Apellidos:............................................................................ Seccin:.............
Docente: Tess Carbajal Ramos
PENSAMIENTO, LENGUAJE Y SENTIMIENTOS DEL ADOLESCENTE.
P E N S AM IE N T O
F a c u lta d
p e r s o n a
id e a s ,
p a l a
sm b o

LENGUJE.
Facultad y manera
de expresarse.
Conjunto de
signos que
permite la
comunicacin

q u e tie n e la
d e te n e r
d o m in a r
b r a s
y
lo s.

S E N T IM I E N T O
Im p r e s i n q u e c a u s a n ,
a g e n t e s e x te rn o s , d o n d e
s e n t im o s d e a c u e rd o a
n u e s t ro e s t a d o d e
a n im o .

CARACTERSTICA DEL PENSAMIENTO DE LOS ADOLESCENTES.

Encuentra Fallas en las figuras de autoridad: Ya no las ven,

como un hroe, se dan cuanta de actitudes que antes n vean, por lo
que los critican, responde y discuten.

Tienden a Discutir: Utilizando estos como una manera de dar a

conocer su sello personal y ganarse el respeto.

Indecisos: Al presentrseles dilemas cotidianos, analizan raras

veces sus consecuencias de la decisin tomada.

Autoconciencia: Reflexiona acerca de su actuar, en la sociedad y

resulta abrumados cuando esta solo.

Hipocresa Aparente: Reconoce la diferencia entre expresar un

ideal y buscarlo. Ejemplo: Mary esta en contra de la contaminacin,
pero bota basura a la calle.

Egocentrismo: Se siente especial y nico, se centra en su mismo

y n esta sujeto a normas, solo las de el, cuando se agrupo y existe
pensamientos iguales el egocentrismo de hace grupal.

Variabilidad er Humor y Sensibilidad:

Su Mentalidad es idealista y Futurista: Su pensamiento es

radical, o es feo o es bonito, no hay termino medio.
CARACTERSTICAS ESENCIALES DEL LENGUAJE DEL ADOLESCENTE:

El adolescente utiliza el lenguaje como instrumento

primordial para expresarse y dar a conocer sus opiniones.
Su pensamiento y lenguaje estn relacionados, as que
manifiesta lo que piensa de forma espontnea, sin medir las
consecuencias
Su lenguaje adquiere un significado propio. Ya que para el
adolescente una palabra encierra muchos significados.
La interaccin con el lenguaje juega un papel fundamental
que discute y debate en el medio donde se relaciona.

La lectura enriquece su lenguaje, al adquirir palabras

tcnicas y poco son los adolescentes que las usan.
Se deja influenciar por programas televisivos, revistas,
donde el vocabulario no es claro y vulgar, imitan jergas y vicios
verbales.

CARACTERSTICAS DE LOS SENTIMIENTOS DEL ADOLESCENTE.

Enmarcado en las individualidades y caractersticas de cada persona
existen aspectos similares en los adolescente de acuerdo a su edad.
Tenemos:

11
12
13
14
15
16

Sensible, orgulloso, egosta, celoso, discutidor, rudo, contradictorio

Cortes serio, confiado, positivo, sincero, violento fsicamente y
dramtico
Tiene mas preocupaciones y temores: colegio, casa, dinero.
Extrovertido, entusiasta, generoso, comprensivo.
Es tratable y tiende hacer bromas pesadas, con insultos a veces.
Su preocupacin la escuela y su temor el ser calificado de tontos
Reflexivo, reservado, tranquilo, puede ser retrado, malhumorado,
solitario.
Se enoja con facilidad, encerrndose o siendo hiriente.
Su preocupacin se aspecto fsico, su familia.
Extrovertido, entusiasta, le gusta competir.
Su clera la manifiesta verbalmente o por retirarse.
Su preocupacin la escuela, su temor hablar en publico.
Seguro de si mismo, sutil, discrimina, inquieto, disimula lo que siente
Su preocupacin el colegio, popularidad, soledad
Su clera la manifiesta retirndose o discutiendo.
Alegre, amistoso, extrovertido, equilibrado, sereno.
Controlan su ira
Disimula su sentimiento o grita y llora.

ACTIVIDADES:
En el siguiente cuadro comparativo, escribe tus caractersticas:
Pensamiento
Lenguaje
Sentimientos

De todas las caractersticas del pensamiento, lenguaje y sentimientos

Cules les molesta a tus padres o docentes?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------En tu comunidad, colegio o grupo de amigos que caractersticas de los

tres aspectos (pensamiento, lenguaje, sentimental) encuentras:

Comunidad
Colegio
Amigos
Pensamiento:..............................................................................................
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Lenguaje:....................................................................................................
..............................
Sentimientos:..............................................................................................
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