Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC GEOGRAFIE

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Sadova Profesor: Lungeanu Ctlin Obiect: Geografie general Clasa: a V- a Data: 24.10.2012 Unitatea de nvare: Relieful Terrei Tema: Relieful - caracteristici generale Tipul leciei: lecie de transmitere de cunotine bazat pe material demonstrativ Durata leciei : 50 minute Scopul leciei: analiza caracteristicilor generale ale reliefului Competene generale: Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice. Transferarea unor elemente din matematic tiine i tehnologie n studierea mediului terestru. Raportarea realitii geografice la un suport cartografic i grafic. Dobndirea unor deprinderi i tehnici de lucru pentru pregtirea permanent.

Competene specifice : 1.1. Recunoaterea termenilor geografici n texte diferite. 1.2. Precizarea n cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baz. 3.2. Identificarea legturilor ntre elemente, fenomene i procese observabile. 4.3. Poziionarea corect a elementelor geografice pe reprezentrile cartografice specific. 7.1. Aplicarea cunotinelor i deprinderilor nvate. 7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiz, interpretare). 7.7.Compararea elementelor, fenomenelor i proceselor dup caracteristicile geografice solicitate, stabilind asemnri i deosebiri.

Condiii prealabile: elevii dein cunotine anterioare despre reprezentarea suprafeei terestre. Strategii didactice: dirijat, cognitiv, euristic. Metode i procedee: expunerea, explicaia, conversaia, descoperirea, dialogul, lucrul cu harta, lucrul cu manualul, brainstorming. Materialul didactic: Harta fizic a lumii, Atlasul geografic al lumii, prezentare n power point a reliefului Pmntului, calculator, videoproiector, tabla, creta. Materialul bibliografic: - Manualul Geografie general clasa a V-a - Competene n nvarea geografiei, Octavian Mandru - Didactica Geografiei, Nicolae Ilinca - Geografia fizic, Mihai Ielenicz Desfurarea leciei: Dozare 2 min. Etapele leciei Organizarea clasei Verificarea cunotinelor anterioare Activitatea profesorului Atenioneaz elevii asupra momentelor leciei. Adreseaz interogaii de control privitoare la coninuturile predate i nvate anterior.(Lecia: Reprezentarea suprafeei terestre). Cere elevilor s observe harta fizic a lumii i s identifice culorile hrii. Ce ne indic aceste culori? Se folosete metoda braingstorming pornind de la cuvntul relief. Activitatea elevilor Pregtirea caietelor i a documentelor colare Ascult, analizeaz i formuleaz rspunsurile ateptate, fiind ndrumai de profesor. Strategii didactice Observarea Evaluare Atenionare, Aprecieri. Analiza rspunsurilor, stimularea elevilor i evaluarea rezultatelor nvrii. Observarea comportamentului elevilor, stimularea participrii elevilor la formularea rspunsurilor.

5 min.

Dialogul

5 min.

Pregtirea aperceptiv

Observ i rspund. Scriu pe tabl rezolvarea metodei.

Conversaia Descoperirea Lucrul cu harta Braingstorming

Profesorul anun tema i scrie titlul pe tabl : Relieful caracteristici generale Cere elevilor s defineasc, cu cuvintele proprii, relieful Pmntului. Cere elevilor s clasifice formele de relief, dup mrime i modul lor de formare. Pentru fiecare form de relief profesorul cere elevilor s enumere uniti de relief de pe glob i s le localizeze pe hart.

Formuleaz rspunsurile, folosesc manualul, sunt ndrumai de profesor. Fomuleaz rspunsurile, localizeaz pe harta fizic a lumii.

Expunerea Descoperirea Conversaia Lucrul cu harta Lucrul cu manualul

Provoac participarea elevilor, observarea comportamentului elevilor. Stimularea participrii elevilor la formularea rspunsurilor

Expunerea Descoperirea Lucrul cu harta

30 min.

Dirijarea nvrii i dobndirea de noi cunotine

S identificm forele care determin modificarea reliefului. Acestea se numesc ageni morfogenetici interni i externi.Care sunt agenii interni ? Care sunt agenii externi ? Prezentai regulile generale n cazul cutremurelor, inundaiilor, nzpezirii i incendiilor. Identificai msuri privind protecia mediului.

Formuleaz rspunsurile.Sunt ndrumai de profesor.

Expunerea Descoperirea Lucrul cu manualul.

Provoac participarea elevilor, observarea comportamentului elevilor, i determin s dialogheze.

Decoperirea Expunerea Expunerea Conversaia Formuleaz rspunsurile.Sunt ndrumai de profesor.

Atenionri, aprecieri. Observarea comportamentului elevilor. Aprecieri. Evaluare.

Atingerea feed-backului 5 min.

Profesorul mpreun cu elevii vizioneaz imagini n PowerPoint cu formele de relief Explicai diversitatea reliefului pe glob.

Formuleaz rspunsurile.

Conversaia Explicaia Descoperirea Lucrul cu harta PowerPoint

Provoac participarea elevilor, observarea comportamentului elevilor, i determin s dialogheze. Provoac participarea elevilor i evalueaz rspunsurile formulate de elevi. Atenionare.

Obinerea performanei 3 min.

Care sunt agenii care au modelat relieful din orizontul local?

Formuleaz rspunsurile

Conversaia Explicaia Decoperirea

2 min

Comunic Precizarea temei pentru sugestiile i coninuturile ce vor acas fi parcurse spre studiu.

Ascult i noteaz

Explicaia

Coninutul informativ al leciei Relieful-caracteristici generale


Relieful reprezint totalitatea neregularitilor scoarei terestre (continentale i oceanice), care se prezint sub form de adncituri i ridicturi. Dup mrime i modul de formare, relieful Pmntului, cuprinde trei categorii: 1. formele de relief planetare: continentele (Europa, Asia, America, Africa, Australia, Oceania, Antarctida) bazinele oceanice (Pacific, Atlantic, Indian, Arctic) 2. formele majore de relief , care se dezvolt pe suprafaa continentelor i oceanelor (muni, dealuri, podiuri i cmpii); munii: Carpai, Himalaya, Alpi, Pirinei, Caucaz, Cordilieri. podiuri : Podiul Siberiei Centrale, Podiul Braziliei, Podiul Tibet. cmpii : Cmpia Europei de Est , Cmpia Romn, Cmpia Siberiei de Vest, Cmpia Mississippi. 3. formele mici de relief (microformele de relief): ravena, ogaul, vile, viuga, rpa, dunele de nisip etc. Relieful se modific permanent, ntuct asupra scoarei acioneaz un numr mare de fore, care determin modificarea reliefului. Aceste fore se numesc ageni morfogenetici. Agenii morfogenetici sunt de dou tipuri: 1. ageni morfogenetici interni ( forele tectonice): vulcanii cutremurele de pmnt 2. ageni morfogenetici externi: aerul, apa, vieuitoarele . Caracterul formativ al elementelor pedagogice coninute n proiectul de lecie Proiectarea leciei este aciunea cea mai detaliat i concret de anticipare i prefigurare a procesului de nvmnt. Aciuni: formularea clar a competenelor specifice i generale; prelucrarea pshiopedagogic a coninuturilor de nvat; prefigurarea scenariului didactic, al structurii leciei; elaborarea unor mijloace de nvmnt necesare, precum i a probelor de evaluare.