Manual para la elaboracin de tesis

M. C. Csar Snchez Olavarra L.C.C. Luz Edith Jaramillo Ramrez L.C.C. Maory Caldern Minero

Agosto 2008

NDICE DE CONTENIDO
Introduccin Captulo I Conocimiento cientfico e investigacin cientfica 1.1 Ciencia 1.2 Tipos de conocimiento 1.3 Investigacin 1.3.1 La investigacin cientfica 1.3.2 Enfoques de investigacin 1.3.3 La tesis Captulo II Elaboracin del anteproyecto 2.1 Etapas para la elaboracin del anteproyecto 2.2 Eleccin del tema 2.2.1 Seleccin del tema de investigacin 2.2.2 Evaluacin de los posibles temas a investigar 2.2.3 Delimitacin del tema 2.3 Planteamiento del problema 2.3.1 Preguntas de investigacin 2.3.1.1 Variables e indicadores 2.3.2 Objetivos 2.3.2.1 Objetivos generales y objetivos particulares 2.3.3 Justificacin 2.4 Marco terico 2.4.1 Fichas de trabajo 2.4.2 Fuentes de informacin 2.4.3 Redaccin de citas 2.4.4 Locuciones latinas utilizadas en trabajos de investigacin 2.5 Hiptesis 2.5.1Tipos de hiptesis 2.6 Marco contextual 2.7 ndice tentativo 2.8 Metodologa 2.8.1 Tipos de investigacin 2.9 Cronograma de actividades 2.10 Bibliografa Captulo III Etapas para la elaboracin de trabajos de investigacin 3.1 Cronograma tesis 3.2 Introduccin 3.3 Marco terico 3.4 Marco contextual 3.5 Metodologa y tcnicas de investigacin 3.5.1Mtodo de investigacin 2 Pgina 4 5 5 7 7 7 8 9 9 11 12 13 14 15 15 16 16 17 17 18 20 21 21 22 23 23 24 25 25 27 27 31 31 32 32 32 32

3.5.1.1 Mtodo de observacin 3.5.1.2 Mtodo inductivo 3.5.1.3 Mtodo deductivo 3.5.1.4 Mtodo de anlisis 3.5.1.5 Mtodo de sntesis 3.6 Clasificacin de los tipos de investigacin 3.6.1 Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada 3.6.2 Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental 3.6.3 Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa 3.7 Poblacin 3.8 Muestra 3.8.1 Tcnicas de muestreo 3.8.1.1 Muestreo probabilstico 3.8.1.2 Muestreo aleatorio 3.8.1.3 Muestreo estratificado 3.9 Resultados 3.10 Conclusiones 3.11 Bibliografa 3.12 Anexos Captulo IV Normas para la presentacin de tesis en CICOM 4.1 Portada 4.1.1 Portadilla 4.2 Dedicatorias 4.3 Papel 4.4 Mrgenes 4.5 Numeracin de pginas 4.6 Ttulos 4.6.1 Subttulos 4.7 Temas y subtemas 4.8 Texto 4.9 Citas 4.9.1 Notas al pie de pgina 4.10 Introduccin 4.11 Referencias bibliogrficas 4.12 Ejemplos de portada y portadilla Bibliografa Anexo I Opciones de titulacin Anexo II Temas objeto de investigacin para CICOM y DG Anexo III Conectores Anexo IV Control y evaluacin de anteproyectos Anexo V Control y evaluacin de tesis

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INTRODUCCIN
Este es un documento bsico dirigido a los estudiantes de la Divisin de Estudios Superiores (DES) de los programas educativos de Ciencias de la Comunicacin (CICOM) y Diseo Grfico (DG) de la Universidad del Altiplano (UDA) que pretende ayudar al alumnado en su trabajo de tesis, el cual no debe ser considerado como un requisito de titulacin, sino como el ltimo eslabn de su formacin acadmica a nivel licenciatura y el antecedente inmediato en materia de investigacin para sus posteriores estudios de postgrado. Uno de los propsitos principales de este trabajo es recordar a los estudiantes que inician su proyecto de investigacin cmo elaborarlo y posteriormente, abordar el trabajo de investigacin por lo que no est dirigido a especialistas de la investigacin. Aqu se integran elementos bsicos que permiten al estudiante de esta divisin comprender la importancia de la investigacin en el rea de la comunicacin y el diseo grfico. El presente texto est dividido en cuatro captulos que de forma integral proporcionan al estudiante una consulta bsica de la terminologa y etapas del proceso de investigacin: en el primer captulo se presenta una resea general acerca del conocimiento cientfico y la investigacin cientfica. En el segundo captulo, se encuentran las etapas para la elaboracin del anteproyecto de investigacin. En el tercer captulo, se delimitan los contenidos de un trabajo de investigacin. En el cuarto captulo se presentan las normas para la presentacin de tesis en la DES de la UDA. Finalmente, en los anexos aparecen las diferentes opciones de titulacin, algunos temas que pueden ser objeto de investigacin tanto de CICOM como de DG, un ejemplo de lo que sera el cuerpo de la tesis, un listado de las abreviaturas ms utilizadas en los trabajos de investigacin y un control y evaluacin de la tesis.

CAPTULO I CONOCIMIENTO CIENTFICO E INVESTIGACIN CIENTFICA

1.1 Ciencia La palabra ciencia proviene del verbo griego semi que significa conocer o tener noticia de. Se deriva del latn scientia que a su vez proviene de scient, el cual es el participio presente de scire que significa conocer. La ciencia, como menciona Tamayo (2001), es un quehacer crtico no dogmtico, que somete todos sus supuestos a ensayo y crtica. sta busca establecer las relaciones existentes entre diversos hechos e interconectarlas entre s a fin de lograr conexiones lgicas que permitan presentar postulados en los diferentes niveles del conocimiento. Munch (1995) seala que la ciencia es un conjunto sistemtico de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea y est conformada por la teora, mtodo y tcnica. Mndez (2001) menciona que el concepto de ciencia lo define el conocimiento sistemtico que el hombre aplica sobre una realidad determinada, expresada en un conjunto de explicaciones coherentes y lgicas a partir de las cuales se validan y formulan alternativas de esa realidad. La ciencia no escapa al conocimiento, puesto que determina la objetividad de esas relaciones que establece con los hechos y fenmenos que se ocupa a partir de la sistematizacin que logra mediante la utilizacin de la investigacin y el mtodo cientfico. Los grandes avances del mundo se fundamentan en el conocimiento cientfico ya que surgieron de las diferentes construcciones tericas como el positivismo, el estructuralismo, el funcionalismo, el materialismo, etc. 1.2 Tipos de conocimiento Existen dos tipos de conocimiento: el conocimiento emprico y el conocimiento cientfico. El primero parte de saberes no comprobados basados en apreciaciones individuales, por lo cual es inexacto, subjetivo, particular y superficial, en tanto que el segundo busca en la realidad lo que otros no han visto, va ms all del simple ver y se apoya en la investigacin y el mtodo cientfico, el cual, de acuerdo a 5

Munch (1995), est basado en la lgica y la reflexin, no slo de la experiencia y que ha sido sistematizado y verificado. En este tipo de conocimiento se busca el sentido de la realidad y presenta sus explicaciones, las cuales permiten que se cambie el conocimiento que se tiene de la realidad. Tamayo (2001) sostiene que la forma de producir conocimiento es:

Conocimiento cientfico Observa Descubre Explica Predice

REALIDAD

Bunge, citado por Zorrilla (1993), sostiene que el conocimiento cientfico: Parte de los hechos, ya que los intenta describir tal y como son. Trasciende a los hechos, es decir, descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica. Es analtico, puesto que aborda problemas circunscritos, uno a uno y trata de descomponer el todo en elementos. Es especializado porque tiende a estrechar la visin del cientfico. Es claro y preciso, dado que define conceptos, mide y registra los fenmenos. Es comunicable. Utiliza el lenguaje cientfico. Es verificable, lo cual tiene su raz en el positivismo. Es metdico, es decir, planeado. Es sistemtico Es general Es legal, ya que busca leyes y las aplica. Es explicativo Es predictiva, puesto que se fundamenta con leyes e informaciones fidedignas. Es abierto porque no conoce barreras. Es til, lo cual es consecuencia de su objetividad.

1.3 Investigacin La palabra investigacin proviene del latn in que significa en y de vestigare que significa hallar, indagar, seguir vestigios. En un sentido amplio, investigar es una actividad intelectual donde el investigador busca a travs de la observacin, la entrevista y la experimentacin, el anlisis y la sntesis para llegar al conocimiento de la realidad estudiada y poder ofrecer alternativas de solucin a una problemtica determinada. Ander-Egg (1995) apunta que la investigacin es el proceso que utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigacin pura) o bien estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y problemas a efecto de aplicar los conocimientos con fines prcticos El mtodo cientfico se fundamenta en los siguientes pasos: Formular correctamente un problema Proponer una posible explicacin Elegir instrumentos metodolgicos Aplicar los instrumentos mencionados Recolectar la informacin Analizar e interpretar la informacin Dar propuestas de solucin al problema planteado 1.3.1 La investigacin cientfica Brambila (2004) afirma que la investigacin cientfica es un proceso de bsqueda sistematizada sobre determinados aspectos de la realidad del objeto de estudio. Este proceso es dinmico, cambiante y continuo y est compuesto por etapas seguidas de forma ordenada y sistemtica. Este tipo de investigacin tiene como finalidad la estructuracin de un cuerpo organizado de conocimientos por medio de un mtodo, el cual sirve como gua para intentar dar solucin a una problemtica detectada, desarrollar un objeto de estudio o transformarlo. 1.3.2 Enfoques de investigacin A partir de la segunda mitad del siglo XX, las diversas corrientes del pensamiento como el empirismo, el positivismo, el estructuralismo, el materialismo, etc., se han integrado en dos enfoques principales: el cuantitativo y el cualitativo.

El cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente, y confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una poblacin (Sampieri et al. 2003). Sampieri sostiene, tambin, que el enfoque cualitativo, se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica, como las descripciones y observaciones y tiene como propsito reconstruir la realidad (el todo y no las partes) tal y como la observan los actores de un sistema social previamente definido. 1.3.3 La tesis Este es un trabajo escrito que tiene como finalidad la investigacin de fenmenos que se presentan en la realidad social dentro del rea que se est estudiando, en este caso las ciencias de la comunicacin. Este tipo de estudio permite a travs de la investigacin formal, realizar una aportacin, recopilacin y/o experimentacin de un tema objeto de estudio, lo cual involucra al estudiante en el campo de la investigacin para que adquiera experiencia en ese sentido. Una tesis de licenciatura debe reunir las siguientes caractersticas: Vincular la teora con la prctica Contrastar fenmenos que se presentan en la regin Cuestionar modelos explicativos Detectar problemas relacionados con su entorno Atender a las necesidades que aparecen en su entorno Disear y proponer alternativas de solucin

CAPTULO II ELABORACIN DEL ANTEPROYECTO

Un trabajo cientfico es la resultante de una investigacin previa, lo que implica que para elaborar documentos de este tipo, el alumno-investigador debe poseer los conocimientos relacionados con la metodologa cientfica. Una investigacin seria debe desarrollarse a partir de la definicin de sus lmites, objetivos, propsitos y caractersticas con la finalidad de definir adecuadamente el mbito de nuestro tema objeto de estudio, los conocimientos especficos que sean necesarios para argumentarlo, as como la forma de abordar el problema. 2.1 Etapas para la elaboracin del anteproyecto El anteproyecto o protocolo es un documento que permite al estudiante sentar las bases terico-prctico metodolgicas que le permitirn continuar con su trabajo de tesis para obtener el grado de Licenciado en Ciencias de la Comunicacin y/o Diseo Grfico. Es importante dedicarle el tiempo necesario a la realizacin de este documento, puesto que una vez aprobado y terminado, el estudiante caminar con paso firme hacia la consecucin de su objetivo final en su etapa como universitario. Las etapas para la realizacin del anteproyecto son enumeradas a continuacin: 2.2 Eleccin del Tema A nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de ste. A partir de la realidad surge una problemtica, la cual est integrada por una serie de factores. La realidad de la investigacin es problemtica y de sta debe elegirse un factor, que se determine como tema de investigacin y dentro del cual debe seleccionarse un problema a investigar. El tema objeto de estudio debe contener los siguientes elementos: Se debe redactar de forma no personal Debe incluir dos o tres variables Debe mencionarse el sujeto de investigacin Debe estar dentro de un contexto

El ttulo, de acuerdo con las normas APA, no debe exceder las 10 o 12 palabras Con el propsito de ayudar en la eleccin del tema de investigacin, se propone el llenado del siguiente cuadro que busca identificar un campo de estudio determinado basado en las diferentes materias que se han cursado a lo largo de la carrera. Lo anterior permitir al estudiante delimitar su visin en la bsqueda de un tema objeto de estudio. Para la identificacin de la materia favorita se consideran los siguientes aspectos: Calificacin del curso- es la nota final que se obtiene del promedio de las tres evaluaciones conseguidas durante el semestre. Agrado por la materia- es el inters mostrado por el alumno a lo largo del curso. Disposicin del docente- es el inters mostrado por el docente hacia los estudiantes y la materia, lo cual se ve reflejado en la preparacin de la clase y la motivacin de los alumnos. Acceso a la informacin- facilidad para la obtencin de informacin, a partir de fuentes confiables, acerca de la temtica del curso. Experiencias de aprendizaje- son las actividades que propicia el docente con la finalidad de que los estudiantes descubran el conocimiento. ACTIVIDAD 1: Completa el formato 1 Instrucciones para el llenado del formato 1: Anotar en la columna 1 la calificacin obtenida en el curso Autoevaluar de la columna 2 a la 5 considerando los siguientes criterios: o o o o o muy satisfactorio satisfactorio regular poco satisfactorio no satisfactorio 5 4 3 2 1

Sumar las cinco columnas y dividir entre cinco. Escribir el resultado en la ltima columna

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Formato 1 Cuadro para elegir materias favoritas

Nombre de la materia Calificacin Agrado por Disposicin Acceso a la Experiencia Promedio en el curso la materia del docente informacin de de aprendizaje columna

ACTIVIDAD 2: Redacta cuatro posibles temas de investigacin con base al apartado 2.2. 2.2.1 Seleccin del tema de investigacin 1. Observar lo que nos interesa conocer. Este tipo de observacin se puede encontrar en el contexto laboral, en el medio, a travs de los medios de comunicacin, etc. La observacin de un objeto o suceso dentro de un contexto nos permite detectar un problema. Observar es considerar con atencin algo. La observacin cientfica se realiza no slo con la vista, sino tambin con los otros sentidos para lograr una detencin de conocimiento ms completa. 2. Al observar un objeto surgen preguntas 3. Las preguntas se convierten en problemas de investigacin 4. De estos problemas, se elige el tema objeto de estudio ACTIVIDAD 3: Sal de tu saln de clase y observa lo que ocurre a tu alrededor. Realiza una descripcin puntual de lo que ms te llame la atencin. 10 min.

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2.2.2 Evaluacin de los posibles temas a investigar Una vez que se han escogido los temas, se deben evaluar considerando (previa investigacin documental y/o de campo) los siguientes elementos, y el tema(s) con mayor promedio tendr mayores posibilidades de ser investigado. Es evidente que, an despus de la evaluacin, el estudiante es el que tiene la decisin final en la eleccin del tema, aunque ste debe encontrarse inmerso en alguna de las lneas de investigacin de la UDA, adems de ser autorizado por la coordinacin correspondiente. Los elementos que se consideran para evaluar un posible tema objeto de estudio son: Factibilidad- que puede ser estudiado considerando los recursos: bibliografa, accesibilidad a las fuentes, regionalizado, que sea observable. Importancia- que el tema sea actual, que se pueda aplicar en la regin y que aporte a un rea del conocimiento y a la sociedad. Originalidad- que aporte nuevos conocimientos y que se evite la duplicidad. (Ver propuesta de temas en anexo II). Inters- que sea un reto para el estudiante y que sea significativo. Precisin- debe ser concreto y especfico. No debe ser general, amplio, o vago en su descripcin. ACTIVIDAD 4: Completa el formato 2 partiendo de temas relacionados con la materia que obtuvo mayor puntaje. No olvides que para el llenado del mismo, es necesario argumentar tu decisin a partir de una documentacin previa del tema. Instrucciones para el llenado del formato 2: escribe 5 posibles temas objeto de estudio y evalalos considerando la siguiente escala de valores: o o o o o muy satisfactorio satisfactorio regular poco satisfactorio no satisfactorio 5 4 3 2 1

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Formato 2 Cuadro para la seleccin de un posible tema de investigacin

Tema objeto de estudio Factibilidad Importancia Originalidad Inters Precisin Promedio columna

2.2.3 Delimitacin del tema Este apartado implica, de acuerdo al tema objeto de estudio seleccionado con base al formato anterior, bajar de los niveles abstractos, a los ms concretos y operativos en la investigacin, es decir, de lo general a lo particular. Se debe sealar los lmites tericos del problema a travs de la exposicin de las ideas y conceptos relacionados con la problemtica que se estudia. Dicha exposicin permitir identificar los factores, caractersticas o conexiones entre distintos aspectos que estn presentes en el problema a estudiar. Conviene fijar los lmites temporales de la investigacin para determinar si ser un estudio sincrnico (durante un perodo determinado) o diacrnico (a travs del tiempo). Se tiene que establecer los lmites espaciales de la investigacin. Esto es, sealar el rea geogrfica (regin, zona, territorio) que comprender la investigacin.

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Se selecciona una muestra sobre la cual se realizar el estudio si el universo es muy amplio. Precisar las unidades de observacin con la finalidad de tener una idea concreta sobre las caractersticas fundamentales que deben reunir los elementos (personas, viviendas, etc.) para que puedan considerarse dentro de la poblacin objeto de estudio. Situar el problema en el contexto socioeconmico, poltico, histrico y ecolgico respectivo , ya que esto reviste gran importancia, primordialmente si el estudio est dirigido a aportar elementos de juicio para corregir o solucionar problemas, pues, los factores mencionados pueden impedir o dificultar la aplicacin de las polticas y estrategias formuladas.

ACTIVIDAD 5: Delimita, de acuerdo al apartado 2.2.3, tu tema objeto de estudio. 2.3 Planteamiento del problema Tres son los elementos fundamentales para el planteamiento del problema: preguntas de investigacin, objetivos que persigue la investigacin y la justificacin del estudio. El ttulo del problema precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en forma rpida y sinttica nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor extensin menor comprensin y viceversa". Plantear no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin. Un problema correctamente planteado est parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria (Ackoff, 1953). Los criterios para plantear adecuadamente el problema son Kerlinger (1975):

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica; poder observarse en la realidad. Los elementos para plantear el problema estn relacionados entre s.

Ejemplos: Cules son los niveles de participacin de la gente para comprender acciones comunitarias? Cules son los efectos del nivel de relajacin en el desempeo de tareas aritmticas en estudiantes universitarios?

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2.3.1 Preguntas de investigacin Las preguntas de investigacin deben resumir lo que habr de ser la investigacin, las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar el rea, el problema y sugerir actividades pertinentes para la investigacin. (Ferman y Levin, 1976) Las preguntas se estructuran considerando dos o ms variables, las cuales deben estar dentro de un contexto. Se debe tomar en cuenta el objeto de estudio y los sujetos involucrados. Las preguntas de investigacin podran iniciar as: Cmo influye, en qu consiste, cmo incide, qu origina, de qu manera, qu efecto, en qu condiciones, cmo se relacionan, cul es la probabilidad, cul es... ACTIVIDAD 6: Escribe tus preguntas de investigacin. 2.3.1.1 Variables e indicadores Las variables son caractersticas, atributos, rasgos, cualidades o propiedades que se dan en individuos, grupos u objetos. (Zorrilla, 1993, p. 114) Cuando una caracterstica tiene diferentes valores, se llama variable y cuando es la misma para cada miembro del grupo se llama constante, utilizando la terminologa de Quispe (2004). Existen dos tipos de variables: la variable independiente, segn Zorrilla (1993) condiciona, explica o determina la presencia de otro fenmeno. Es el antecedente o causa de un efecto. La segunda es la variable dependiente, la cual siempre requiere de explicacin. Es la consecuencia de un antecedente. Por otra parte, un indicador sirve de patrn para medir, evaluar o mostrar el progreso de una actividad (...) seala una observable evidencia de logros, cambios, hechos o progresos alcanzados o no (Quispe, 2004). Si se considera la siguiente pregunta de investigacin, tomada de Quispe (2004): Cules son los niveles de participacin de la gente para comprender acciones comunitarias? Se tiene que la variable independiente es los niveles de participacin y la variable dependiente es acciones comunitarias. Los indicadores de la variable independiente son: Frecuencia de asistencia a las reuniones de trabajo 15

Proporcin de asistentes por reuniones Involucramiento de la gente en las discusiones y acciones Involucramiento de la gente en las decisiones Mndez (2001) sostiene que los indicadores son el desglose de una variable, es decir, permiten tener una referencia emprica de situaciones, hechos o eventos que podrn cuantificarse y se obtienen de un proceso deductivo, mediante el cual el investigador debe analizar que tales indicadores en conjunto abarquen en su totalidad el concepto definido tericamente en la variable. ACTIVIDAD 7: Identifica las variables e indicadores de tu tema. 2.3.2 Objetivos El objetivo de la investigacin es un enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. La sistematizacin del trabajo de investigacin hace posible el planeamiento de estrategias vlidas para el logro de objetivos. Por esta razn los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso. 2.3.2.1 Objetivos generales y particulares Los objetivos generales dan origen a los objetivos especficos, los cuales indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra con los resultados. Los objetivos se forman con un verbo en infinitivo que delimite la accin a emprender y un complemento que indique el contexto en que se va a ejecutar la accin. El objetivo general considera el problema objeto de estudio (preguntas de investigacin) El objetivo particular parte de las variables de las hiptesis y el para qu. Con la finalidad de facilitar la redaccin de los objetivos, a continuacin se presenta una lista de verbos que le pueden ser de utilidad: Analizar, aplicar, conocer, compilar, completar, comprobar, consolidar, consultar, contrastar, contribuir, detectar, definir, demostrar, describir, determinar, disear, especificar, establecer, evaluar, formular, fundamentar, generar, identificar, iniciar,

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integrar, motivar, plantear, presentar, producir, propiciar, proponer, proveer, proyectar, sustentar, valorar, verificar, etc. ACTIVIDAD 8: Redacta el objetivo general y los objetivos particulares del tema a investigar. 2.3.3 Justificacin del tema En este punto se debe sustentar, con argumentos convincentes, la realizacin del estudio. Se requiere conocer ampliamente las causas y propsitos que motivan la investigacin. Esta puede originarse por la inquietud de lograr mayores conocimientos tericos en ciertas reas de la ciencia, o surgir por la necesidad de contar con elementos de juicio para estructurar polticas y estrategias operativas que permitan la solucin de los problemas que se investigan. La justificacin es describir de manera detallada y organizada las necesidades y motivaciones que sustentan la realizacin de trabajo de investigacin. En este apartado se debe responder a las siguientes interrogantes: Por qu se eligi ese tema? Qu aporta el estudio a realizar? (teora, metodologa, etc) Por qu es importante realizarlo? Qu vaco terico llenar o aclarar? Para qu se investiga acerca del tema en cuestin? Qu alcance tiene? Cuntas investigaciones existen acerca del tema? En qu consisten? Qu beneficios traer al pas, a la universidad, a los profesionales y/o estudiantes? ACTIVIDAD 9: Redacta la justificacin de tu tema objeto de estudio desarrollando cada una de las preguntas. 2.4 Marco terico Es el conjunto de conocimientos o explicaciones sobre un tema objeto de estudio. Aqu se presenta la revisin bibliogrfica que contiene informacin seleccionada y comprobada sobre el tema, conceptos, caractersticas, antecedentes, opiniones y enfoque de diversos autores en un orden preestablecido. El marco terico nos ampla la descripcin del problema. Integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico. No puede haber un marco terico que no tenga relacin con el problema. Este nos sirve para fundamentar la investigacin, organizar y explicar el material recabado para un posible estado del arte en relacin al tema. 17

Para la elaboracin del marco terico se proponen los siguientes pasos: Identificar qu se problematiza (tema objeto de estudio) Considerar los objetivos de la investigacin Realizar una revisin bibliogrfica amplia en diversas fuentes del tema (libros, manuales, tesis, tesinas, artculos, mapas, CDs, minutas, ponencias, grabados, fotografas, etc.) Realizar una investigacin documental del tema. La investigacin documental es el proceso de bsqueda o indagacin de informacin sobre un tema objeto de estudio, en todo tipo de documentos, lo que permite la construccin del marco terico del trabajo de investigacin. Este tipo de investigacin permite profundizar en el tema con la finalidad de obtener fundamentos para la elaboracin del marco terico del trabajo. Recabar la informacin en fichas de trabajo La ventaja de emplear fichas de trabajo es, precisamente poder ordenar y clasificar el material recopilado en funcin de las variables e indicadores, o de los temas que se pretenden estudiar, lo cual permitir tener prcticamente a la vista y debidamente clasificada toda la informacin que se considere de inters sobre el problema(Rojas, 2002, p. 69) ACTIVIDAD 10: Realiza una investigacin documental acerca de tu trabajo y anota los principales temas relacionados con tu propuesta de investigacin. Posteriormente, debers desarrollarlos de manera general. 2.4.1 Fichas de trabajo La ficha de trabajo tiene las siguientes dimensiones: 20 por 21.5 cm. Datos bsicos de la ficha de trabajo 1. encabezado (puede ser el tema o subtema de nuestro trabajo) 2. en la parte superior derecha indicar el nmero de fichas del mismo tema o subtema (1/8) 3. indicar, justo abajo del punto anterior, el tipo de ficha (cita, comentariocom-, parfrasis-para-, resumen-res-) 4. nombre del autor o autores (iniciando con el apellido), ao entre parntesis, ttulo del libro en cursiva. Pas. Editorial. Pginas. En el caso de revista, se debe agregar el ttulo del artculo antes del nombre de la revista, posteriormente, los datos de identificacin de la misma. 5. contenido (resumen, cita, datos)

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Ficha de trabajo de un libro 1. Etapas del proceso de investigacin 1.1 Eleccin del tema Baena, Guillermina. (2002). Instrumentos de investigacin. Mxico. Editores mexicanos unidos, S.A. p 14. Fuentes para encontrar temas de investigacin La observacin personal de la realidad en que vivimos y nos rodea. La experiencia que se tiene al ejercer una profesin Lectura acerca del tema que interesa Entrevista a gente relacionada con el tema Ficha de trabajo para cita textual 1.8 Gneros periodsticos interpretativos 1.8.2 Reportaje Vivaldi, Martn. (1987). Gneros periodsticos. Paraninfo. p 65 Reportaje. Definicin etimolgica Reportaje, voz francesa de origen ingls y adaptada al espaol, proviene del verbo latino reportare, que significa traer o llevar una noticia, anunciar, referir; es decir, informar al lector de algo que el reportero juzga digno de ser referido. Ficha de trabajo para internet 3. Tcnicas para la recopilacin de informacin 3.1 Observacin
Tapia B. Mara Antonieta. (2000). Metodologa de investigacin. Recuperado en julio de 2006, de http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm

1/8 Cita/com/para/res

1/8 Cita/com/para/res

La observacin es el procedimiento emprico por excelencia, el ms antiguo; consiste bsicamente en utilizar los sentidos para observar los hechos, realidades sociales y a las personas en su contexto cotidiano. Para que dicha observacin tenga validez es necesario que sea intencionada e ilustrada (con un objetivo determinado y guiada por un cuerpo de conocimiento)

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2.4.2 Fuentes de informacin Las fuentes de informacin son los documentos, a los cuales se recurre para buscar informacin relacionada con el tema objeto de estudio. En tanto que las tcnicas son los medios que nos permiten recolectar la informacin, es decir, cmo se va a recabar la informacin. Las fuentes se dividen en primarias y secundarias. Las primeras se refieren a aquella informacin que el tesista obtiene de forma directa a partir de textos orales o escritos elaborados por los actores de tema objeto de estudio. Las principales tcnicas que se utilizan en las fuentes primarias son: Observacin- en esta tcnica se describe un objeto en un momento determinado utilizando los sentidos para obtener la mayor cantidad de informacin sobre su realidad y se divide principalmente en participante (cuando se forma parte del grupo a investigar) y no participante (cuando se guarda una distancia con respecto al grupo que se estudia). Cuestionario- es un set de preguntas que permiten al investigador obtener informacin relacionada con su tema objeto de estudio. Este instrumento puede ser una encuesta, una entrevista o un sondeo de opinin. Los cuestionarios parten de las variables de la investigacin, las cuales permitirn conseguir los objetivos de la misma. Una vez que se determinan las variables, se procede a identificar los tems o preguntas del cuestionario, los cuales permiten recolectar la informacin . Encuesta- est basada en formularios que miden las variables del tema objeto de estudio y cuyas respuestas son anotadas por el que la aplica o por el encuestado. Es de corta duracin: 5 a 10 minutos. Entrevistas- est basada en la formulacin de preguntas de forma oral que permiten obtener informacin relacionada con el tema que se trata en la investigacin. Esta se divide en estructurada (cuando se elabora una gua previa que permite dirigir el rumbo de la entrevista) y no estructurada (cuando no existe la gua). No tiene tiempo fijo. Sondeo de opinin- es un cuestionario corto, no ms de 5 preguntas. Se aplica de forma personal o va telefnica. No excede los 2 3 minutos. Test- est compuesto por una serie de preguntas que pretenden medir las variables de la investigacin. El encuestado es quien responde las preguntas. Puede ser de corta o larga duracin: de 5 a 30 minutos. Hay tests de aptitudes, de conocimientos, de personalidad, de rendimiento, etc.

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Las fuentes secundarias se refieren a toda informacin que se obtiene de forma indirecta a travs de libros, revistas, peridicos, mapas, videos, pelculas, internet, cds, pinturas, fotografas, etc. 2.4.3 Redaccin de citas Cita de fuente primaria Cuando la cita es de 2 renglones o menos de 40 palabras, sta se incluye en el texto y se coloca entre comillas como a continuacin se muestra: Ibez (2004) sostiene que el mtodo descriptivo implica la recoleccin de datos para probar la hiptesis sobre el estado actual del tema en estudio(p. 35) Mientras que otros autores mencionan que el mtodo descriptivo implica la recoleccin de datos para probar la hiptesis sobre el estado actual del tema en estudio (Ibez, 2004, p. 35). Cita de fuente secundaria El estudio de Aznar y Lara (citado en Ibez Brambila, 1984) muestra que... Cuando la cita excede las 40 palabras, sta debe redactarse en un prrafo separado y sin comillas El mtodo descriptivo implica la recoleccin de datos para probar la hiptesis sobre el estado actual del tema en estudio. Los estudios descriptivos se dividen en dos grandes ramas: a) autoinforme, y b) observacin. En el autoinforme se solicita informacin al utilizar cuestionarios, entrevistas o escalas de actitud; en la observacin la informacin se obtiene mediante observacin directa (Ibez, 2004, p. 35) 2.4.4 Locuciones latinas utilizadas en trabajos de investigacin Ibd. o Ibidem- se utiliza cuando se cita un mismo autor y una misma obra, variando solamente la pgina. Se usa para evitar repetir datos de la fuente. Por ejemplo: Si se acaba de redactar una cita con la siguiente referencia (Rojas, 2002, p. 16), y le sigue una cita del mismo autor, entonces se redactara (ibidem, p. 10) o (Ibd., p. 10) Idem- se utiliza para identificar el mismo autor, misma obra y misma pgina. Por ejemplo:

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Si se acaba de redactar una cita con la siguiente referencia (Rojas, 2002, p. 16), y le sigue una cita del mismo autor, misma obra y misma pgina, entonces se redactara (idem) Op. cit. u opere citato- se emplea cuando se cita ms de una vez el mismo autor y obra. En este caso, no se consideran citas consecutivas. Por ejemplo: Si se utiliza la misma referencia durante el desarrollo de la investigacin (Rojas, 2002, p. 16), entonces se escribira (Rojas, OP CIT., p. 21) A continuacin se enlistan algunas de las abreviaturas ms utilizadas en los trabajos de investigacin: a.C.- Antes de Cristo ann.- annimo apnd.- apndice art.- artculo aut.- autor cap.- captulo cit. pos.- Citatum pos; cit. por; citado por d.C.- despus de cristo edit.- editor et al.- y otros autores v. gr.- Verbigracia; por ejemplo ACTIVIDAD 11: Una vez revisados los tipos de ficha de trabajo, elabora tus propias fichas considerando tu tema objeto de estudio. Recuerda que debes llegar a clase con tu fichero y 20 fichas media carta blancas para ser llenadas. 2.5 Hiptesis Una hiptesis sirve de gua para la obtencin de datos en funcin del interrogante presentado en el problema de investigacin, o tambin para indicar la forma cmo debe ser organizado segn el tipo de estudio. La hiptesis es una proposicin, una idea, un punto de vista como posible respuesta a un problema. Se construye a partir de las preguntas de investigacin. Sirve como gua de investigacin. Esta constituida por 2 o ms variables y el contexto. Las hiptesis deben considerar los siguientes aspectos: se deben formular como una afirmacin puesto que responden a la pregunta de investigacin y su redaccin debe ser clara y no debe dejar lugar a dudas.

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Sampieri (2003) sostiene que no todas las investigaciones plantean hiptesis ya que dependen del enfoque del estudio. Por ejemplo, en las investigaciones cuantitativas basadas en el mtodo deductivo como un estudio correlacional, explicativo o descriptivo si intenta pronosticar una cifra o hecho, s existe hiptesis, sin embargo, los estudios cualitativos (mtodo inductivo) no formulan hiptesis si su alcance es exploratorio o descriptivo, aunque si durante su desarrollo se vuelven correlacional o explicativo, pueden plantear hiptesis. 2.5.1Tipos de hiptesis Ibez (2004) menciona que las hiptesis pueden ser metodolgicas, las cuales se dividen en: hiptesis de investigacin (hiptesis conceptual), la cual surge de la revisin de la bibliografa (general) e hiptesis de trabajo, la cual se deriva de la primera, pero establece una relacin ms especfica entre las variables del tema a investigar. Las hiptesis estadsticas se plantean en trminos del parmetro estadstico y se dividen en: nulas, siguiendo a Sampieri (2003), son aquellas proposiciones que niegan o refutan la relacin entre variables; y alternativas, las cuales son posibilidades alternas a las hiptesis de investigacin o nulas. ACTIVIDAD 12: Elabora tus propias hiptesis considerando la tipologa del punto anterior. 2.6 Marco contextual Este marco est basado en la delimitacin que se ha realizado en el planteamiento del problema y en los objetivos de la investigacin. ste puede ser una organizacin (CTM, CROC, el congreso del estado de Tlaxcala, etc.), un grupo social (jvenes del COBAT 01, estudiantes de sexto grado de la primaria Benito Jurez, las estudiantes de ingeniera en sistemas electrnicos, etc.), una regin geogrfica (Santa Ana Chiautempan, El Sabinal, etc.). Dentro de este marco, es necesario sealar el periodo en el que se va a realizar el trabajo de investigacin, es decir, el tiempo dentro del cual se enmarca la tesis, puesto que la realizacin de un estudio acerca de la modificacin del lenguaje en los jvenes de COBAT 01 en el ciclo escolar 2001-2002 es diferente al mismo estudio, pero en el periodo 2005-2006. Esta parte abarca un captulo y su extensin es de 5 a 10 cuartillas. Algunos de los elementos que se podran incluir en el marco contextual son: Antecedentes de la institucin, ubicacin, filosofa, misin, visin, organizacin, planes de estudio, etc. ACTIVIDAD 13: Identifica y describe el marco contextual de tu tema de investigacin 23

2.7 ndice tentativo Se elabora a partir de una revisin general de las fuentes de consulta que hasta el momento se tengan. Los temas deben llevar una correlacin o dependencia lgica y jerarquizada. Este listado de temas y subtemas estarn orientados a la revisin bibliogrfica e investigacin documental de nuestro tema objeto de estudio. Este ndice tiene su origen en las variables de las hiptesis, o los contenidos de los objetivos de investigacin. Si considera como tema objeto de estudio el siguiente: Anlisis de mercado de la produccin televisiva de TV azteca Tlaxcala. Tenemos que un posible ndice sera: Introduccin Captulo I Mercadotecnia 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 Definicin de mercadotecnia Investigacin de mercados Mercado Segmento de mercados Competencia Mercadotecnia de servicios Las 4 P

Captulo II La comunicacin y la produccin televisiva 2.1 La comunicacin 2.2 Elementos de la comunicacin 2.3 Tipos de comunicacin 2.4 Los medios de comunicacin 2.4.1 Medios de comunicacin vs medios masivos 2.4.2 Los medios de comunicacin y la sociedad 2.5 La produccin televisiva 2.6 La funcin productiva 2.6.1 Tiempo y productividad 2.6.2 Contenido y auditorio Captulo III TV azteca 3.1 Antecedentes 3.2 Misin 3.3 Visin 24

3.4 Objetivos 3.5 Organizacin 3.6 Su programacin Captulo IV Anlisis de mercado de TV azteca 4.1 Metodologa 4.2 Diseo del estudio 4.3 Sujetos de investigacin 4.4 Procedimientos 4.5 Instrumentos 4.6 Interpretacin de resultados Conclusiones Bibliografa Anexos ACTIVIDAD 14: Elabora el posible ndice de tu tema objeto de estudio. 2.8 Metodologa La metodologa es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigacin. 2.8.1 Tipos de investigacin Es aqu donde se seala el nivel de profundidad con el cual el tesista aborda el tema objeto de estudio. Para definir el tipo de estudio se deben considerar los objetivos y las hiptesis planteadas anteriormente. Exploratoria- sirve para abordar un tema objeto de estudio poco utilizado o que no ha sido investigado antes. Sirve para relacionarse con fenmenos relativamente desconocidos. Debe responder a algunas de las siguientes preguntas, segn Mndez (2003): El estudio que propone tienen pocos antecedentes en cuanto a su modelo terico? Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema? Considera que su trabajo podra servir de base para la realizacin de nuevas investigaciones?

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Si la respuesta es afirmativa en, por lo menos, una de las preguntas, se debe sealar el porqu. Si todas las respuestas son negativas consulte el siguiente tipo de investigacin. Descriptiva- permite especificar las propiedades importantes de personas, grupos o comunidades. Mide las distintas variables para poder describirlas con la mayor precisin posible. Determina qu se va a medir y cmo lograr esa medicin. Este tipo de estudio, de acuerdo con Mndez (2003), debe responder a las siguientes preguntas: Se propone identificar elementos y caractersticas del problema de investigacin? El problema que se plantea abarca comportamientos sociales, actitudes, creencias, formas de pensar y actuar de un grupo o una colectividad? Se espera presentar los rasgos que caracterizan e identifican el problema de investigacin planteado? Si la respuesta es afirmativa en, por lo menos, una de las preguntas, se debe sealar el porqu. Si todas las respuestas son negativas consulte el siguiente tipo de investigacin. Correlacional- mide el grado de relacin existente entre dos o ms variables y, posteriormente, se analiza dicha relacin, intenta descubrir cmo se comporta una variable a partir del comportamiento de las otras variables relacionadas. Explicativa- determina las causas de los fenmenos fsicos o sociales, abarca la exploracin, descripcin y correlacin. Las hiptesis que se han planteado estn construidas con variables que a su vez tienen otras variables? Las hiptesis que se han planteado establecen la manera como una determinada caracterstica es determinada por otra? Si la respuesta es afirmativa en, por lo menos, una de las preguntas, se debe sealar el por qu. Si todas las respuestas son negativas consulte el otro tipo de investigacin. En el apartado 3.6 se profundiza ms en este tema. ACTIVIDAD 15: Elige y justifica la metodologa para la realizacin de tu investigacin.

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2.9 Cronograma de actividades para la elaboracin de tesis Una vez que el anteproyecto fue autorizado y terminado, se procede a la planeacin de las actividades correspondientes para llevar a cabo el trabajo de tesis. En el cronograma se sealan las actividades y su duracin en tiempo. El tesista debe ajustarse al cumplimiento de dicha calendarizacin, lo cual permitir concluir oportunamente la investigacin. Este debe ajustarse a los tiempos asignados por la coordinacin. Ver apartado 3.1 para el llenado del formato. ACTIVIDAD 16: Elabora tu propio cronograma de trabajo. 2.10 Bibliografa Deben sealarse libros, revistas, tesis, tesinas, monografas, reglamentos, cdigos leyes, actas, reportes, planes, videos, sitios de internet, etc, cualquier tipo de documento que sirva para argumentar nuestro trabajo de investigacin. A continuacin se presenta la forma de redactar las referencias bibliogrficas: Formato bsico de un libro En la mayora de los libros es necesario colocar la informacin en tres unidades, cada una seguida por un punto y un espacio. Se debe iniciar con el apellido del autor con minsculas y slo la letra inicial del apellido con mayscula. 1. Nombre del autor iniciando con apellido, ao de publicacin entre parntesis 2. Ttulo y subttulo (cursivas) 3. Lugar de la publicacin y editorial. Ejemplo: Moreno Rivas, Yolanda. (1989). Historia de la msica popular mexicana. Mxico. Alianza. Nota: La informacin se toma de la portada interior y del reverso de sta (la pgina de derechos de propiedad intelectual), no de la cubierta. La fecha que se utiliza en la bibliografa debe ser la ms reciente.

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Dos o tres autores Se nombra a los autores en el orden en que son presentados en la pgina del ttulo. Se inserta el apellido del primer autor y despus su nombre; posteriormente, el otro autor iniciando con el apellido tambin: Azaloa, Elena y Yacaman, Cristina. (1996). Las mujeres olvidadas. Mxico. El Colegio de Mxico. Los nombres de tres autores se separan por comas: Kagan, Donald, Ozment, Steven y Turner, Frank. (1987). The Western Heritage since 1300. New York. MacMillan. Cuatro autores Se cita solamente al primer autor, con el apellido primero, seguido por et al. (del latn y otros). Medhurst, Martn., et al. (1990). Cold war retoric: Strategy, metaphor and ideology. New York. Greenwood. Libro sin autor Gran enciclopedia grfica. (1987). Espaa. Ediciones iberoamericanas Qurum. Edicin que no es la primera Si se cita una edicin que no es la primera, se incluye el nmero de la misma despus del ttulo. Alatorre, Antonio. (1989). Los 1001 aos de la lengua espaola. 2da. Ed. Mxico: Tenzontle, Fondo de Cultura Econmica. Enciclopedia o Diccionario Para citar un artculo de una enciclopedia o diccionario conocido, slo se debe nombrar al autor del artculo (si lo hay), el trabajo de referencia y el ttulo de la enciclopedia en cursivas. Edicin, vol. Pginas. Lugar y editorial. Autor. (1987). La estructura del papel institucional. En Enciclopedia del educador. (3era ed., Vol 1, pp. 248-252 6 vols). Mxico: Ocano.

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Artculo de revista Adems del autor, el mes y el ao, ttulo del artculo y nombre de la revista en cursivas. Es necesario consignar el nmero de la revista y el nmero de pginas en las cuales aparece el artculo. Rubio, Miguel ngel. (Nov. 1997). La vida ceremonial de los chontales. Mxico Desconocido, 14, 42-49. Artculo de peridico Bekerian, D. A. (mayo 16, 1992). In search of the typical eyewitness. The Washington Post, p. A12. Tesis publicada Igual que en el caso anterior, la cita es similar a la de un libro. Se debe escribir en cursiva el ttulo, precedido del ao en que fue publicada. Posteriormente, se menciona el lugar donde fue publicada. Finalmente, se agrega el nombre de la institucin y el ao en el que se escribi. Cuenya Mateos, Miguel ngel. (1994). Puebla de los ngeles en tiempos de una peste colonial. Tes., Colegio de Michoacn. Puebla: Colegio de Michoacn y Benemrita Universidad Autnoma de Mxico, 1999. Tesis no publicada Rojas Luna, Diana. (2006). La importancia del ingls para el comunicador en la UDA. Tesis indita de la Licenciatura de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad del Altiplano. Tlaxcala, Tlax. Internet Para citar un artculo de internet se debe iniciar con el apellido del autor y despus su nombre. Ao de publicacin y en cursivas el ttulo del artculo. Posteriormente, se indica la fecha en que fue consultado el artculo y la direccin electrnica. Savignon, S. (1972). Competencia comunicativa. Recuperado en enero 2005, de www.reduc.cl/raes.nsf/0/1b67682b3ca6052904256a9c0051226a/SFILE/8747. pdf Conferencia En este caso se debe citar al orador, el ttulo de la conferencia (si existe) con cursivas, la organizacin que la patrocina, el lugar y la fecha.

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Carabarn, Alberto. (junio 21, 2001). Los estudios sobre la biografa. Conf. Universidad Autnoma de Puebla. Entrevista personal Para hacer referencia a una entrevista, se debe comenzar con el nombre de la persona entrevistada. Despus se agrega la fecha en que se llev a cabo y se escribe Entrevista Personal. Perea, Hctor. (mayo 20, 1996). Entrevista personal. Entrevista publicada Se nombra a la persona entrevistada, fecha de publicacin y despus se coloca la palabra Entrevista, el medio en donde se public y las pginas. Si conoce el ttulo se escribe en cursivas despus de la fecha. Liz Arzubide, Germn. (mayo, 1995). Entrevista. Sntesis, pp. 1-4. Entrevista en radio o TV En este caso se nombra a la persona entrevistada, fecha y despus la palabra Entrevista. Se debe incluir el ttulo del programa en cursiva e informacin para identificar el programa. Pel. (julio 30, 1992). Entrevista. Entrevista de Lechuga. Radio XEAI, Mxico. Subcomandante Marcos. (marzo 10, 2001). Entrevista. Marcos en entrevista con Julio Scherer. Televisa, Mxico. Pelcula o video Nombre (productor), y Arau, Alfonso (director). (1991). Como agua para chocolate. [Pelcula]. Mxico.

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CAPTULO III ETAPAS PARA LA ELABORACIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN

3.1 Cronograma tesis Para una explicacin detallada acerca de este punto, regresar al apartado 2.9. Actividad Quincena Revisar anteproyecto Cronograma y Captulo I Revisin captulo I Captulo II Revisin captulo II Captulo III Revisin captulo III Metodologa Revisin metodologa Conclusiones Revisin de conclusiones Entrega final 3.2 Introduccin En este apartado se encuentran los antecedentes que justifiquen tanto la necesidad de la investigacin como la utilidad del mtodo propuesto. En esta seccin se menciona: los antecedentes, qu se va a investigar y sus propsitos, el para qu, por qu es importante, y cmo se va a realizar. Tambin se debe incluir las preguntas de investigacin e hiptesis, adems de los objetivos generales y particulares correspondientes. Asimismo, se debe incorporar una pequea descripcin de lo que se abordar en cada captulo. Su extensin es de 5 a 10 cuartillas. Para la redaccin de la introduccin se pueden considerar algunos elementos del anteproyecto como la delimitacin y la justificacin, entre otros. Lo anterior deber ser escrito en forma de prosa y en tiempo pasado, puesto que se toman del anteproyecto, el cual funga como plan de la investigacin a realizar. Enero 1 2 Febrero Marzo Abril Mayo 1 2 1 2 1 2 1 2 Junio 1 2

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3.3 Marco terico El marco terico del trabajo de investigacin est compuesto por el contenido de dos o tres captulos en los que se argumenta la temtica abordada en la tesis. Su extensin es de 25 a 40 cuartillas por captulo 3.4 Marco contextual Ver el punto 2.6 del captulo anterior 3.5 Metodologa y tcnicas de investigacin En este apartado se hace una descripcin detallada de los mtodos, tcnicas e instrumentos a utilizar para llevar a cabo la tesis. Su extensin de es 4 a 6 cuartillas. Es en esta seccin donde se encuentran el diseo del estudio, los sujetos, los mtodos y tcnicas, los procedimientos y los instrumentos para la investigacin. Revisa los tipos de estudio (apartado 2.8.1) presentados en el captulo anterior y posteriormente, seala el mtodo de investigacin. 3.5.1 Mtodo de investigacin Aqu se presenta el procedimiento riguroso que se formula de manera lgica y que el tesista debe seguir para la adquisicin del nuevo conocimiento. 3.5.1.1 Mtodo de observacin La observacin es considerar algo con atencin y no slo se realiza con la vista, sino con los sentidos, los cuales tambin ayudan a realizar la detencin del conocimiento. Se caracteriza porque debe ser:

utilizada para cumplir con una meta planificada sistemticamente controlada sistemticamente vlida y confiable

3.5.1.2 Mtodo inductivo Este mtodo parte de la observacin de fenmenos particulares con la finalidad de llegar a conclusiones generales que puedan ser aplicadas a otras situaciones similares al fenmeno previamente observado.

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3.5.1.3 Mtodo deductivo Este mtodo parte de la observacin de fenmenos generales con la finalidad de llegar a conclusiones particulares contenidas explcitamente en la situacin general. As de la teora general acerca de un fenmeno o situacin, se explican hechos o situaciones particulares (Mndez, 2003) 3.5.1.4 Mtodo de anlisis El anlisis inicia su proceso de conocimiento por la identificacin de cada una de las partes que caracterizan una realidad (Mndez, 2003). Este mtodo descompone el todo en partes y las identifica. 3.5.1.5 Mtodo de sntesis Aqu se parte de lo simple a lo complejo, es decir, de las partes se construye el todo. 3.6 Clasificacin de los tipos de investigacin Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede clasificar exclusivamente en algn tipo de los que se mencionan a continuacin, sino que generalmente en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. 3.6.1 Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada. Investigacin bsica: Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico. Investigacin aplicada: Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.

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Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas. 3.6.2 Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental. Investigacin documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etc. Investigacin de campo: Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo. 3.6.3 Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa. Investigacin exploratoria: Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin. Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo

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y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porque del objeto que se investiga. 3.7 Poblacin La poblacin, tambin llamada universo o colectivo es el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. Es la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin. 3.8 Muestra Una muestra es un subconjunto de casos o individuos de una poblacin estadstica. La muestra descansa en el principio de que las partes representan al todo y por tal, refleja las caractersticas que definen a la poblacin de la cual fue extrada, lo que nos indica que es representativa. Las muestras se obtienen con la intencin de inferir propiedades de la totalidad de la poblacin, para lo cual deben ser representativas de la misma. Para cumplir esta caracterstica la inclusin de sujetos en la muestra debe seguir una tcnica de muestreo. El muestreo puede ser ms exacto que el estudio de toda la poblacin porque el manejo de un menor nmero de datos provoca tambin menos errores en su manipulacin. El nmero de sujetos que componen la muestra suele ser inferior que el de la poblacin, pero suficiente para que la estimacin de los parmetros determinados tenga un nivel de confianza adecuado. Para que el tamao de la muestra sea idneo es preciso recurrir a su clculo. 3.8.1 Tcnicas de muestreo 3.8.1.1 Muestreo probabilstico Forman parte de este tipo de muestreo todos aquellos mtodos para los que puede calcularse la probabilidad de extraccin de cualquiera de las muestras posibles. Este conjunto de tcnicas de muestreo es el ms aconsejable, aunque en ocasiones no es posible optar por l.

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3.8.1.2 Muestreo aleatorio Es la extraccin de una muestra de una poblacin finita, en el que el proceso de extraccin es tal que garantiza a cada uno de los elementos de la poblacin la misma oportunidad de ser incluidos en dicha muestra. Esta condicin garantiza la representatividad de la muestra porque si en la poblacin un determinado porcentaje de individuos presenta la caracterstica A, la extraccin aleatoria garantiza matemticamente que por trmino medio se obtendr el mismo porcentaje de datos muestrales con esa caracterstica. El muestreo aleatorio puede ser de dos tipos: Sin reposicin de los elementos: los elementos extrados se descartan para la siguiente extraccin. Por ejemplo, si se extrae una muestra de bombillas para inferir su vida media, no es posible la reposicin. Con reposicin de los elementos (Muestreo Aleatorio Simple o m.a.s.): las observaciones se realizan con reemplazamiento de los individuos, de forma que la poblacin es idntica en todas las extracciones y, por tanto, cada observacin es independiente de la anterior. En poblaciones muy grandes, la probabilidad de repetir una extraccin es tan pequea que el muestreo puede considerarse con reposicin aunque, realmente, no lo sea. Para realizar este tipo de muestreo, y en determinadas situaciones, es muy til la extraccin de nmeros aleatorios mediante ordenadores, calculadoras o tablas construidas al efecto. 3.8.1.3 Muestreo estratificado Consiste en la divisin previa de la poblacin de estudio en grupos o clases que se suponen homogneos respecto a la caracterstica a estudiar. A cada uno de estos estratos se le asignara una cuota que determinara el nmero de miembros del mismo que compondrn la muestra. Dentro de cada estrato el muestreo se realizara mediante m.a.s. Segn la cantidad de elementos de la muestra que se han de elegir de cada uno de los estratos, existen dos tcnicas de muestreo estratificado: Asignacin proporcional: el tamao de cada estrato en la muestra es proporcional a su tamao en la poblacin. Asignacin ptima: la muestra recoger ms individuos de aquellos estratos que tengan ms variabilidad. Para ello es necesario un conocimiento previo de la poblacin. Por ejemplo, para un estudio de opinin, puede resultar interesante estudiar por separado las opiniones de hombres y mujeres pues se estima que, dentro de cada 36

uno de estos grupos, puede haber cierta homogeneidad. As, si la poblacin est compuesta de un 55% de mujeres y un 45% de hombres, se tomara una muestra que contenga tambin esa misma proporcin. 3.9 Resultados Mostrar si los datos obtenidos apoyan o no las hiptesis de investigacin. Los hallazgos pueden mostrarse por orden de importancia independientemente que concuerden o no con las hiptesis propuestas. La narracin de los resultados debe acompaarse de algunas tablas o figuras, las cuales deben ser auto explicativas. 3.10 Conclusiones Aqu se presentan las implicaciones tericas y prcticas de los hallazgos del estudio. No se debe establecer conclusiones que no estn respaldadas por los resultados. Se deben analizar y evaluar los puntos principales de la investigacin. Se debe tomar en cuenta las hiptesis y los objetivos de la investigacin. 3.11 Bibliografa Ver el apartado 2.10 del captulo anterior 3.12 Anexos Los anexos son optativos y contienen material que complementa el texto. Estn constituidos por material de apoyo.

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CAPTULO IV NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE TESIS EN CICOM

4.1 Portada Imprimir en la parte superior central el logotipo de la UDA y, enfrente de ste, con letra Arial 14 negrita el nombre de la Escuela (Escuela de Periodismo Modesto Gonzlez Galindo); en el centro el ttulo de la investigacin sin comillas, con letra arial 16 negritas; a continuacin, con letra arial 14 negritas, el nombre y apellidos del (a) autor (a) y, finalmente, con letras arial 12 negritas, el lugar (Tlaxcala, Tlax.) y fecha (mes y ao). Ver ejemplo que aparece al final de este captulo. 4.1.1 Portadilla Igual que la portada ms los siguientes datos, con letras arial 12 y 14 negritas, entre el ttulo y el lugar y la fecha: TESIS (Nombre del trabajo) QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO (A) EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN PRESENTA: (nombre y apellidos del autor) ASESOR(A): (nombre y apellidos del autor)

Nota: Ver el ejemplo que aparece al final de este captulo

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4.2 Dedicatorias: No deben incluirse impresas

4.3 Papel Bond, tamao carta. 4.4 Mrgenes Superior e inferior 2.5 cm, exterior 2.5 cm e interior 3.5 cm. 4.5 Numeracin de pginas El nmero de la pgina va centrado en la parte inferior de esta. La numeracin empieza en la introduccin, pero en sta no se imprime el nmero 1. 4.6 Ttulos Los ttulos: NDICE, INTRODUCCIN, CAPTULOS (utilizando nmeros Y

romanos),

CONCLUSIONES,

RECOMENDACIONES,

BIBLIOGRAFA

ANEXOS, se escribirn con letra arial 14, en negritas, maysculas y centrado. Los captulos se iniciarn en la hoja non inmediata al fin del captulo anterior. Para dar inicio a los subttulos se darn 4 espacios (de 1.5 lneas). 4.6.1 Subttulos En letras de 14 puntos, maysculas y minsculas, negritas y pegados al margen izquierdo. Se numerarn con caracteres arbigos 1., 2., 3., etc.

39

4.7 Temas y subtemas Con letras arial de 12 puntos, maysculas y minsculas y el texto se deber escribir de continuo, pegadas al margen izquierdo con dos golpes de tabulador. Se enumeran con letras minsculas y medios parntesis a), b), c), etc. 4.8 Texto Los textos se iniciarn en la hoja en que aparece el ttulo del captulo, sin sangra y a cuatro espacios (de 1.5 lneas) del ttulo; entre una lnea y otra existir una separacin de un espacio de 1.5 lneas. Entre los prrafos se dejar dos espacios (de 1.5 lneas), esta misma separacin se dejar entre el final de un subcaptulo y el comienzo de otro despus del nombre de ste. Todo el texto se escribir con letra Arial de tamao 12. El texto deber tener un mnimo de 100 pginas las cuales se imprimirn en una sola cara de la hoja, en caso de ser mayor se imprimir utilizando las dos caras. 4.9 Citas Las citas textuales de menos de 40 palabras se integrarn al texto entrecomilladas, por ejemplo: Por otra parte, la sealtica es la parte de la ciencia de comunicacin visual, que estudia las relaciones funcionales entre los signos de orientacin en el espacio y los comportamientos de los individuos. Al mismo tiempo, es la tcnica que organiza y regula estas relaciones (Costa, 1989, p. 67). Cita de fuente secundaria El estudio de Aznar y Lara (citado en Ibez Brambila, 1984) muestra que...

40

4.9.1 Notas al pie de pgina Se utilizan para ampliar, sustentar, definir, especificar significados y/o referir a autores y sus respectivas obras. Amplan la informacin sin interrumpir la lgica del discurso. Las notas ms comunes son de resumen, de comentario textual y de ampliacin. Se identifican con el mismo nmero en el texto y al final de la pgina correspondiente, se escriben con letra del nmero 10. Consideremos el siguiente extracto: Por esto la cuestin del origen del lenguaje no tiene la importancia que generalmente se le atribuye46
_________ 46

En el texto manuscrito se dice: del origen de las lenguas en vez del lenguaje (1191 B.

Engler).

4.10 Introduccin Ver apartado 3.2. Para el caso de la normatividad de la UDA, tambin se debe incluir el planteamiento del problema, hiptesis y objetivos. 4.11 Referencias bibliogrficas Se ordenan alfabticamente y debern aparecer al final del trabajo como puede verse en el siguiente ejemplo: Ibez Brambila, Berenice. (2004). Manual para la elaboracin de tesis. Mxico. Trillas. Lpez, Manuel. (1998). Normas y tcnicas de estilo para el trabajo acadmico, Mxico, UNAM. Mendez A., Carlos E. (2001). Metodologa. Diseo y desarrollo del proceso de investigacin. Colombia. McGrawHill. Ver el apartado 2.10 para las referencias con otro tipo de documentos.

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4.12 Ejemplos de portada y portadilla

ESCUELA DE PERIODISMO MODESTO GONZLEZ GALINDO

(14 p)

EL ROL DE LA PRENSA ESCRITA EN UN EJERCICIO GUBERNAMENTAL ESTATAL: CASO TLAXCALA 2005

(16p)

ARIADNA CHVEZ LARA (14p)

Tlaxcala, Tlax. (12p) 42

Agosto de 2007

ESCUELA DE PERIODISMO MODESTO GONZLEZ GALINDO

(14 p)

EL ROL DE LA PRENSA ESCRITA EN UN EJERCICIO GUBERNAMENTAL ESTATAL: CASO TLAXCALA 2005

(16p) TESIS QUE PARA OBTENER EL TTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN PRESENTA (12p)

ARIADNA CHVEZ LARA (14p)

ASESOR: LIC. MANUEL GUILLERMO RUZ SALAS (14P)

Tlaxcala, Tlax. (12p) Agosto de 2007

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BIBLIOGRAFA

Ander-Egg, Ezequiel. (1995). Tcnicas de investigacin social. Argentina. Lumen. American Moderno Baena, Guillermina. (2002). Instrumentos de investigacin. Mxico. Editores mexicanos unidos. Brambila Hernndez, Alfredo. (2004). Curso Introduccin a la investigacin educativa y desarrollo de proyectos. Tlaxcala, Mxico. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Facultad de Ciencias de la Educacin. Divisin de Estudios de Posgrado. Eco, Humberto. (2005). Cmo se hace una tesis. Espaa. Gedisa Hernndez, Sampieri, Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar. (2003). Metodologa de la investigacin. Mxico. McGrawHill. Ibez Brambila, Berenice. (2004). Manual para la elaboracin de tesis. Mxico. Trillas. Mndez, Carlos E. (2001). Metodologa. Diseo y desarrollo del proceso de investigacin. Colombia. McGrawHill. Psychological Association. (2005). Manual de estilo de

publicaciones de la American Psychological Association. Mxico. Manual

44

Munich, Lourdes. (1995). Mtodos y tcnicas de investigacin. Mxico. Trillas. Quispe Limaylla, Anibal. (2004). Curso Elaboracin de proyectos de investigacin. Tlaxcala, Mxico. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Facultad de Ciencias de la Educacin. Divisin de Estudios de Posgrado. Rodrguez Ochoa, Yolanda. (2001). Metodologa de la investigacin simplificada. Mxico. Universidad Cuauhtemoc. Rojas Soriano, Ral. (2002). Gua para realizar investigaciones sociales. Mxico. UNAM. Schmelkes, Corina. (2005). Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de investigacin. Mxico. Oxford University Press. Tamayo y Tamayo, Mario. (2001). El proceso de la investigacin cientfica. Mxico. Limusa. Zorrilla, Santiago. (1993). Introduccin a la metodologa de la investigacin. Aguilar, Len y Cal Editores. Zorrilla, Santiago. Torrez X. Miguel. (2002). Gua para elaborar la tesis. Mxico. McGrawHill.

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ANEXO I OPCIONES DE TITULACIN PARA LA UNIVERSIDAD DEL ALTIPLANO

Requisitos tcnico-metodolgicos para la elaboracin del proyecto de tesis: Ttulo Delimitacin del tema Justificacin del tema Planteamiento del problema Marco terico Objetivos generales y particulares Hiptesis ndice Metodologa y tcnicas de investigacin Cronograma Fuentes de informacin Bibliografa 1. Tesis profesional Es el desarrollo de un proyecto que puede ser terico o terico prctico que contienen las proposiciones formuladas por el aspirante sustentadas en razonamientos. Debe cumplir con los requisitos tcnico- metodolgicos estipulados por la coordinacin. Requisitos tcnico-metodolgicos para la elaboracin de la tesis Ttulo ndice Introduccin Metodologa Desarrollo del problema Contenido temtico desarrollado Comprobacin de la hiptesis Conclusiones Propuestas Bibliografa

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2. Proyecto de investigacin Consiste en presentar un informe tcnico final acerca de la investigacin realizada que conlleve a la propuesta o desarrollo de un nuevo material o sistema, dentro de un rea de comunicacin. Se debe presentar un trabajo escrito, el cual cumplir con los requisitos tcnico-metodolgicos correspondientes. 3. Examen general de conocimientos. CENEVAL Consiste en la aprobacin de un examen que puede ser terico o terico-prctico, sobre los conocimientos de los estudios cursados en la totalidad de la carrera. 4. Promedio Consiste en comprobar un promedio mnimo general de 9.1 en la carrera y no haber reprobado ninguna asignatura en evaluacin ordinaria. 5. Escolaridad por estudios de maestra Consiste en la comprobacin mediante constancia de que el aspirante ha aprobado en el nivel de maestra (ofrecida por esta institucin), el 50% de los crditos. 6. Memoria de experiencia laboral Consiste en presentar un informe escrito, siguiendo un proceso metodolgico y referirse al estudio de un problema relacionado con el programa de ciencias de la comunicacin, o un resumen de actividades que aporten conocimientos nuevos. Mnimo 50 cuartillas tamao carta ndice Ttulo Introduccin Justificacin Marco referencial Objetivos Mtodos y tcnicas empleadas Cronograma

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ANEXO II TEMAS OBJETO DE INVESTIGACIN

CICOM Observatorio urbano Desarrollo sustentable Periodismo de investigacin Comunicacin educativa Comunicacin organizacional DISEO GRFICO Desarrollo de revista Anlisis de elementos grficos aplicados Imagen corporativa Sealtica y/o sealizacin Semiosis Cartel Empaque Color Sintaxis Multimedia Ilustracin NOTA: Cualquier tema que se elija deber ser regionalizado, actual y autorizado por la coordinacin correspondiente.

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Conectores
De tematizacin En cuanto a Por lo que se refiere a En lo concerniente a A propsito de Por lo que respecta a En la misma lnea Abundando en la opinin Afirmacin/negacin rotunda Seguro que... Es evidente que... Sin duda Es imposible que Se sabe Es incuestionable Es indiscutible Se evidencia Es necesario Objecin Aunque A pesar de que Si bien Por ms que Oposicin Ahora bien Sin embargo No obstante Por el contrario Consecuencia En consecuencia A consecuencia Por tanto De modo que Por esto Por consiguiente Por lo cual Pues As pues As que Causa Dado que Considerando que A causa de Gracias a que Teniendo en cuenta que Por tal razn Por esa razn De conclusin Por tanto Parece que Es En definitiva Se concluye que As que Finalmente Entonces Implicacin personal cientfica Se sabe que De acuerdo a lo anterior Se entiende que Se considera que Se cree que Se sostiene que Se argumenta que Duda Es posible que Es probable que Parece arriesgado decir Concesin Sin duda Con seguridad Naturalmente Se admite que Contraste Por contraste A pesar de esto Por otra parte Por otro lado Por el contrario Al mismo tiempo En contra de lo anterior En oposicin Se debe considerar Se debe tomar en cuenta An as Condicin Siempre que En caso de que Si En caso de

ANEXO III

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ANEXO IV CONTROL Y EVALUACIN DE ANTEPROYECTOS

Instrumento para la evaluacin de anteproyectos UDA
Tesis: __________________________________________________________________________ Autor: __________________________________________________________________________

SI PORTADA La portada contiene los siguientes elementos ( logo de la universidad, nombre de la misma, ttulo de la tesis, nombre completo del autor, lugar y ao) El ttulo es claro y preciso El ttulo identifica la relacin entre las variables y ubica el contexto Observaciones (en caso de responder NO, indicar el por qu) DELIMITACIN DEL TEMA Indica qu se pretende investigar Indica para qu se pretende investigar Seala el por qu de la investigacin Seala dnde se realizar la investigacin Describe brevemente el tipo de investigacin a utilizar Observaciones PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se describe la problemtica del tema objeto de estudio Se justifica el estudio contestando las siguientes preguntas: por qu se eligi el tema, para que sirve, qu alcance tiene, por qu es interesante, qu aporta, a qu ayuda... Se justifica claramente la lnea de investigacin a la que pertenece el tema Tiene pregunta(s) de investigacin Las preguntas consideran 2 o ms variables Las preguntas mencionan el contexto Las preguntas mencionan los sujetos de investigacin Tiene objetivos generales y particulares

NO

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Los objetivos inician con verbo en infinitivo Los objetivos generales consideran las preguntas de investigacin Los objetivos particulares consideran las hiptesis Observaciones MARCO TERICO Tiene relacin con el tema objeto de estudio Parte de lo general a lo especfico Se considera una profunda investigacin documental Se identifica el manejo de varios autores Observaciones MARCO CONTEXTUAL Se identifica claramente dnde se realizar la investigacin Se describe a detalle el contexto Se seala el periodo en que se va a realizar la investigacin Observaciones HIPTESIS Est formulada como afirmacin Su redaccin es clara Responde a la pregunta de investigacin Esta constituida por 2 o ms variables y el contexto Observaciones NDICE TENTATIVO Est completo Est organizado de forma jerrquica Tiene relacin con el tema objeto de estudio Observaciones METODOLOGA Tiene una breve introduccin Describe el diseo del estudio Describe los sujetos de investigacin Indica los procedimientos a realizar Menciona los instrumentos a utilizar Observaciones

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CRONOGRAMA TESIS Seala claramente las actividades a realizar Indica puntualmente el tiempo de entrega de cada actividad Indica el cumplimiento de actividades por quincena Considera el periodo en que se debe entregar el trabajo Observaciones

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Est ordenada alfabticamente Es suficiente La redaccin cumple con la normatividad del manual Observaciones PRESENTACIN Entrega en engargolado La limpieza es adecuada Formato segn manual Escrito a doble espacio Ortografa excelente Redaccin cientfica Redaccin clara Otorgamiento de crditos Observaciones

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ANEXO V CONTROL Y EVALUACIN DE LA TESIS

Instrumento para la evaluacin de tesis UDA
Tesis: __________________________________________________________________________ Autor: __________________________________________________________________________

Si Portada 1 La portada contiene los siguientes elementos (nombre de la universidad, ttulo de la tesis, grado al que aspira, nombre completo del autor, lugar y ao). La portadilla, adems de lo anterior, contiene el nombre del asesor. El ttulo es claro y preciso. El ttulo identifica la relacin entre las variables y ubica el contexto. El ndice enlista todos los captulos y subcaptulos en el orden que aparecen. Se anotan los nmeros de pgina correspondientes. Se incluyen los apndices con su ttulo y nmero de pgina. Se incluye la lista de tablas y figuras con sus nmeros de pgina correspondientes. OBSERVACIONES Introduccin En la introduccin se describen los antecedentes del estudio. Se justifica el tema de investigacin. Se describe brevemente el mtodo que se utiliz en el estudio. Se plantea el propsito de la investigacin. Se cambi el tiempo de los verbos de futuro a pasado Se contextualiza el problema objeto de estudio Se establece el problema claramente y sin ambigedad La tesis presenta hiptesis Corresponden al problema que se plantea Son claras y precisas Los objetivos se formulan de forma clara y precisa Corresponden al tema planteado OBSERVACIONES

No

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Captulo I El captulo I tiene sustento terico Se otorgan los crditos correspondientes en las citas Se explican los contenidos presentados en el ndice Los contenidos desarrollados sustentan el tema planteado Las tablas y figuras ayudan a entender lo planteado La presentacin de las citas es la adecuada OBSERVACIONES Metodologa Se presenta la metodologa del diseo del estudio Se encuentra ubicado dentro de un contexto Se especifican las caractersticas ms importantes del mismo Se describe el tipo de estudio que se realiz Se especifican el nmero y las caractersticas ms importantes de los sujetos estudiados Se describe la forma de seleccin de los sujetos Se describen con detalle los instrumentos de medicin utilizados Se explica claramente la forma de seleccin de los sujetos Se explicita la forma de administracin y recoleccin de la informacin Se explicita y justifica el anlisis estadstico de la informacin La metodologa es adecuada para el problema que se estudi OBSERVACIONES Resultados Se explicitan los resultados con detalle Se presentan los datos obtenidos y su tratamiento estadstico Se utilizan tablas cuando es pertinente Las tablas son mencionadas en el texto y se colocan en el lugar adecuado OBSERVACIONES Conclusiones Las conclusiones se fundamentan en los resultados obtenidos Se contrastan los resultados con lo dicho por otros autores para clarificar y confirmar las conclusiones OBSERVACIONES Bibliografa La bibliografa se presenta de forma completa y ordenada alfabticamente Aparecen los autores citados durante el trabajo en la bibliografa Coincide la fecha de las citas del texto con la de la lista de las referencias

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Se consult un mnimo de 25 ttulos Aparecen las referencias electrnicas en la bibliografa Las referencias electrnicas se elaboraron de acuerdo a lo establecido en este manual OBSERVACIONES Anexos Aparecen los anexos segn lo establece el ndice Los anexos tienen material realmente importante OBSERVACIONES Presentacin La presentacin de la tesis adecuada La redaccin se hizo a doble espacio Se respetan los mrgenes a cada lado de las hojas La paginacin inicia a partir de la introduccin El escrito es correcto ortogrficamente Se utiliza el estilo cientfico en la redaccin Las citas son realizadas de forma correcta La presentacin de la tesis sigue las normas descritas en este manual OBSERVACIONES

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