Dimensiones en la Construccin del PEI: El diseo y construccin de todo Proyecto Educativo Institucional, exige el establecimiento de mecanismos que permitan

instalar en el proceso tres dimensiones bsicas:

La Comunicacin: Es la herramienta fundamental en tanto permite la participacin, la negociacin y la toma de decisiones concertadas. Si no existen canales de comunicacin adecuados entre los actores que participan en la construccin del PEI, no es posible establecer acuerdos desde el consenso para la toma de decisiones. La Participacin: A travs de la participacin se desarrollan los dems procesos y se posibilita el ejercicio de la autonoma, de nuevas formas de convivencia y de modelos de interaccin para lograr aprendizajes significativos. La Investigacin: Permite la comprensin de la realidad, la identificacin de necesidades, intereses y expectativas, para lograr conocimientos acertados de la realidad, que permitan el establecimiento de acuerdos acerca del hombre que se quiere formar.

En este punto se deben sintetizar en forma breve, los mecanismos y estrategias que se tuvieron en cuenta para la construccin del PEI, desde la comunicacin, participacin e investigacin.

Convocatoria de la comunidad educativa. Sensibilizacin y motivacin en reunin general. Capacitacin en normatividad ley general de educacin. Conformacin de grupos de trabajo. Proceso de construccin, investigacin etapa de diagnstico. Evaluacin del diagnstico con participacin de todos actores, debates, concertacin de intereses y necesidades en forma colectiva. Diseo del rbol del problema y rbol de objetivos. Toma de decisiones para definir polticas educativas, horizonte institucional, marco teleolgico. Concertacin para definir planes de accin y proyectos. Marco de referencia pedaggica para planes, definicin de modelo pedaggico y diseo curricular. Evaluacin de propuestas. Taller y puesta en comn para hacer modificaciones y ajustes. Se socializ el PEI a nivel municipal, evento denominado encuentro de PEI, con participacin de educadores de todos los CER y representantes de todas las comunidades.

Esta pgina fu diseada por: Julio Csar Carmona Correa. Director del CER Paulina Puerta Proyecto Educativo Institucional Dimensiones de un proyecto

Fuente: http://www.getec.etsit.upm.es/docencia/gproyectos/gproyectos.htm Todo proyecto tiene tres dimensiones que es necesario armonizar para la consecucin del resultado deseado: Dimensin tcnica: Es necesario aplicar los conocimientos necesarios para llevar a buen trmino el proyecto, cumpliendo con una manera de trabajar y unos requisitos (el know how) que cada profesin impone. Dimensin humana: En un proyecto se pueden presentar un entramado de relaciones interpersonales, donde se encuentran un gran nmero de intereses, en ocasiones contrapuestos. Variable Gestin: Este es el catalizador que permite que el resto de los elementos se comporten adecuadamente, de este depende el xito o no del proyecto. Desde la dimensin de 'Gestin', la gestin del proyecto se refiere a la serie de acciones que deben realizarse para cumplir con una necesidad definida dentro de unos plazos prefijados. Teniendo en cuenta que el proyecto es una 'serie de acciones temporales' que tiene inicio y fin, que utiliza recursos identificados (humanos y materiales) durante su ejecucin, y que tiene un costo, deber tener recursos presupuestados y una hoja de balance independiente a la de la compaa. "Productos finales" se refiere a los resultados esperados del proyecto. La dificultad de la gestin de un proyecto radica en gran medida en la cantidad de personas involucradas. De hecho, en contrapartida con los proyectos personales o internos en pequea escala para los cuales la necesidad y la respuesta para dicha necesidad puede ser provista por la misma persona o por un grupo limitado de personas, en un proyecto en el sentido profesional, la expresin de una necesidad y la satisfaccin de esta necesidad generalmente es responsabilidad de diferentes personas. Tomado de: http://es.kioskea.net/contents/projet/projetintro.php3 Los proyectos pueden durar desde unos pocos das hasta aos, pueden ir desde un nico proyecto hasta un conjunto de ellos, complejo y entrelazado. Mientras que el contenido de trabajo vara, el procedimiento bsico, es siempre el mismo: se requiere planificacin y control, determinar un perodo de tiempo, hacer estimaciones y presupuestos y llevar una supervisin y control a lo largo de todo el proyecto. Actividad: Teniendo en cuenta las definiciones de proyecto ledas y las de referencia, proponga una 'conceptualizacin' personal de proyecto de ingeniera o de proyecto informtico en particular. Utilice adems los fundamentos que posee respecto a su rea de formacin. Opine y comente las propuestas de sus compaeros.

Gestin de Proyectos http://lagestiondeproyectos.blogspot.com/2009/04/dimensiones-de-un-proyecto.html Profesora TC del Programa Ingeniera de Sistemas de la Universidad de Medelln, en el rea profesional de Ingeniera de Software. Medelln, Colombia

Bell M. L.