APOSTILA DE ESPANHOL

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UNIDADE:_________________ PROFESSOR: ________________________ 1 SEMESTRE/2012 ALUNO(A): _______________________________________________________ N __________ TURMA: _____________ 2 Srie Ensino Mdio DATA: ____/____/____
??

PRONOMBRES PERSONALES

COMPRENSIN LECTORA El nombre de Jos

Vocabulario largo longo cartucheras - mesas pasillo corredor mientras enquanto sino mas sim chico menino guardapolvo - jaleco

1. Contesta a las preguntas en portugus. a) Por qu la maestra llama a Jos? ___________________________________________

Es la maana del primer da de clases, despus del recreo largo. La seorita Adela abre el cuaderno forrado de azul donde tiene anotados los nombres de sus alumnos y llama: A ver... Jos podras venir, por favor? Las palabras de la seorita no se escuchan porque varios chicos estn hablando al mismo tiempo. Algunos van y vienen por los pasillos sin encontrar su lugar, otros revuelven las cartucheras, las cierran, sacan el cuaderno, lo guardan de nuevo en la mochila. La seorita Adela repite: Jos podras pasar al frente? Jos, desde el primer banco, se levanta. Pero la maestra no lo mira a l sino al fondo de la clase. Jos ve cmo un chico camina por el pasillo hacia el frente. ste es Jos dice la maestra, con una mano sobre el hombro del chico. Tambin dice: Como hoy es el primer da, me gustara que empezaran a conocerse por el nombre. Jos no entiende. l es Jos, y entonces, el otro chico? As que le explica a la seorita Adela que l es Jos. La seorita Adela se re y abre de nuevo el cuaderno azul para leer la lista: S, es verdad, eres Jos. Jos Miguel. Yo no soy Jos Miguel. Yo soy Jos. Ac est escrito que tu segundo nombre es Miguel. Como en este grado hay dos Jos, l se va a llamar Jos y t, Jos Miguel. Jos quiere decirle a la maestra que no le gusta ser Jos Miguel y las palabras no le salen. Llega a su casa y le cuenta a su mam, mientras ella lo ayuda a desprenderse los botones del guardapolvo. La mam contesta: La seorita tiene razn, tu nombre completo es Jos Miguel. Y agrega: Un nombre precioso, yo lo eleg. Jos piensa que por qu, si ella lo eligi, nunca lo ha llamado as.
LARDONE, Lilia. El nombre de Jos. Crdoba: Sicornio Editorial, 2000. p.5.

b) Qu quiere decir el vocablo tocayo? ___________________________________________ c) Cmo se qued Jos al conocer su tocayo? ___________________________________________ d) La maestra intenta explicar a Jos que, como hay dos Jos en la clase, van a tratarlo por Jos Miguel, aadiendo su segundo nombre, Miguel, para que nadie los confunda. Pero a Jos no le gusta nada esa eleccin. Por qu? ( ) Porque piensa que Miguel es un nombre feo. ( ) Porque no le gusta la maestra. ( ) Porque nunca lo han llamado as. Para l, sigue siendo solo Jos. ( ) Porque no le gust el nuevo chico.

Uso de los pronombres sujeto:

Es comn omitir los pronombres sujetos en las frases, pero se puede encontrarlos en los siguientes casos: a) cuando se enfatiza la persona: Yo soy enfermera, no soy profesora.

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b) cuando se quiere evitar equvocos, en el uso de la tercera persona (l, ella, usted): Dnde trabaja l? Dnde trabaja ella? Dnde trabaja usted? c) Cuando se establece contraste entre dos personas: Ustedes son enfermeras, nosotras profesoras. Formas de Tratamiento Informal y Formal 3) Observa la tira cmica de Condorito y saca los pronombres personales que aparecen.

Informalidad: El uso del "t", la 2 persona del singular, es el tratamiento corriente entre las personas de la misma familia o entre amigos. Ejemplo: Cmo te llamas? Cmo ests? Formalidad: Usado en situaciones que necesitan de formalidad, respecto. Utilizado para hablar con personas mayores, jefes, directores, etc. Hay la excepcin de Amrica, donde ustedes tambin se emplea informalmente. Ejemplo: Cmo se llama usted? Cmo est usted? El voseo: Se trata de un fenmeno muy arraigado en el espaol rioplatense, mediante el cual se reemplaza el uso de t por el vos en todas sus derivaciones para dirigirse a otro. En trminos generales, el voseo se emplea en dilogos y textos que implican determinada familiaridad con el interlocutor, por lo cual nos encontramos ante un registro relativamente informal. Ejemplo: VERBOS EN PRESENTE DE INDICATIVO 1. Formacin (Verbos Regulares) El radical del presente de indicativo es el infinitivo sin la terminacin -ar, -er y -ir:
1 Conjugacin 2 3 Conjugacin Conjugacin

(Ver anexo 01)

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

Ejercicios
1) Rellena los espacios con un pronombre sujeto: Al perderte _____ a ti, _____ y _____ hemos perdido:___________ porque _____ eras lo que _____ ms amaba y _____ era el que te amaba ms. Pero de _____________ dos ____ pierdes ms que ______: porque _______ podr amar otras como te amaba a ti pero a ti no te amarn como te amaba ______. 2) Prctica de Lectura: a) De qu trata el texto? b) Cmo podemos comprobar que en el texto hay un dilogo? c) Qu tipo de tratamiento es empleado en el texto?

Yo T l Nosotros Vosotros Ellos

-o -as -a -amos -is -an

-o -es -e -emos -is -en

-o -es -e -imos -s -en

Verbos ser y estar (Irregulares)

Ser Yo T l, ella, ud. Nosotros (as) Vosotros (as) Ellos, ellas, Uds. Estar

Soy Eres Es Somos Sois Son

Estoy Ests Est Estamos Estis Estn

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Ser se usa para describir:
Uso origen destinacin propiedad la hora frase impersonal caractersticas suceso social Ejemplo Las naranjas son de Valencia. La tarea es para maana. El coche es de mi amigo. Son las diez en punto. Es posible que lleguen ms tarde. El can es muy profundo. La fiesta ser en casa de Sara.

Estar se usa para describir:

Uso la salud una condicin localizacin contrariedad nfasis Ejemplo Cmo est Ud.? Qu cansado estoy! Dnde estn los archivos? Este chocolate est am argo! El postre est delicioso!

e) ser (2 p. s) + persona + simptica ______________________________________ f) no + ser + perezoso ______________________________________ g) historia + estar + grande ______________________________________ h) estar (2 p. s.) + muy gordo ______________________________________ i) estar (2 p.pl.) + esperando ______________________________________ LOS ARTCULOS COMPRENSIN LECTORA Introduccin a la Historia del Arte Nicole habla de un escultor que ella conoce, hombre de mucho talento y fama. El escultor trabaja en un taller inmenso, rodeado de nios. Todos los nios del barrio son sus amigos. Un buen da la alcada le encarg un gran caballo para

Ejercicios 1. Abajo hay un tramo de una noticia que trata sobre el Da del Turismo. Completa los espacios conjugando los verbos ente parntesis. La comunidad internacional ____________ (conmemorar) hoy el Da Mundial del Turismo. En esta ocasin, el Secretario General de la OMT, Francesco Frangialli, y el presidente del COI, el Dr. Jacques Rogge, _____________________ (afirmar) en un mensaje conjunto que Deporte y turismo ________________ (compartir) objetivos comunes porque ambos ____________________ (pretender) crear puentes de comprensin entre culturas y tradiciones diferentes. Todos _____________ (aprender) y _____________ (ganar) con el turismo, ________________ (aadir) el mensaje, tanto los visitantes que _______________ (acudir) como la poblacin local que ________________ (vender) sus servicios. 2. Forma frases con los elementos dados y conjugando los verbos en el presente de indicativo. a) ser (3 p. s.) + chica + guapa ______________________________________ b) atletas + ser + muy joven ______________________________________ c) alumnos + estar + contento ______________________________________ d) estar (1 p. pl.) + alegre ______________________________________

una plaza de la ciudad. Un camin trajo al taller el bloque gigante de granito. El escultor empez a trabajarlo, subido a una escalera, a golpes de martillo y cincel. Los nios lo miraban hacer. Entonces los nios partieron, de vacaciones, rumbo a las montaas o el mar. Cuando regressaron, el escultor les mostr el caballo terminado. Y uno de los nios, con los ojos abiertos, le pregunt: Pero... Cmo sabas que adentro de aquella piedra haba un caballo?
GALEANO, Eduardo. In: URIZ, Francisco J. (seleccin). Introduccin a la Historia del Arte. In: Cosas que pasan (antologa) Madrid: Edelsa,1990.p.17. Vocabulario taller oficina barrio bairro alcada prefeitura escalera escada vacaciones frias piedra pedra plaza - praa

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 4/16 1. Lee el texto y responde en portugus: a) Qu tipo de texto es ese? ( ) Es un poema. ( ) Es un relato breve. ( ) Es una novela. ( ) Es una cancin. b) De qu profesin se habla en el texto? _________________________________________ c) Qu escultura l hace? _________________________________________ d) Por qu crees que el nio dijo que no saba que adentro de la piedra haba un caballo? _________________________________________ _________________________________________
Determinado Singular Plural Indeterminado Singular Plural Masculino El libro Los libros Feminino La casa Las casas Neutro Lo posible Lo guapo Feminino Una chica Unas chicas

Masculino Un coche Unos cohes

Uso de los artculos determinados Cuando decimos la hora o un determinado da de la semana: A las 7. El Domingo Los viernes Con apellidos: El Sr. Gmez Cuando hablamos de algo pasado en una determinada edad; Los treinta aos Cuando hablamos de colores El rojo En porcentaje; El 60% Si el sustantivo femenino comienza por a o por ha sustituye La por El. El arma El hacha El agua El hada

2. Relaciona las expresiones: ( a ) Hola!, cmo ests? ( b ) Te presento a mi to. ( c ) Bueno, me voy. ( d ) Este libro es para ti. ( e ) Quin es aquel chico? ( f ) Eres brasileo? ( g ) Cmo te llamas? ( h ) Voy a dormir. ( i ) Dnde estn los nios? ( j ) Qu te pasa? ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) No, soy uruguayo. ) Es mi amigo Ricardo. ) Buenas noches, que duermas bien! ) Bien, gracias. ) Mi nombre es Fabio. ) Mucho gusto. ) Estn en la escuela. ) Gracias. ) No me siento bien. ) Hasta luego.

El artculo neutro Lo es utilizado con adjetivos, adverbios o participios, nunca con sustantivos. Ejemplos: Lo bello, lo mejor, lo esperado

1. Completa las frases con artculos: a) Elena caminaba por ___ ciudad y ____ silencio de las calles la asustaba. b) En ____ baile estaban ____ amigos de Carmen. c) Deseo comprar ___ buena casa.

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 5/16 d) En ___ folleto hay informaciones sobre __ Coliseo de Roma. e) En ___ cafetera conoc a ___ chica inglesa y ___ chico francs. 2. Elige la opcin correcta en cada frase: a. Haba (unos / los) treinta o cuarenta molinos de viento en aquel campo. b. Para Don Quijote (los / unos) molinos de viento eran gigantes de brazos largos. c. (Los / Unos) brazos largos eran (las / el) aspas de (los / del) molinos. d. (El / Uno) sabio Frestn rob (el / uno) aposento y (los / unos) libros de Don Quijote. e. (El / La) aspa hizo (de la / del) lanza pedazos. f. Rocinante era (el / la) nombre (del / el) aballo de Don Quijote.

1. Las dos historietas tratan, de cierto modo, de un asunto parecido. Cul es la relacin entre las vietas? ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________ 2. En la primera vieta, qu da el personaje se pone ms contento? ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________ 3. Y a ti, cuando es domingo te pasa lo mismo? Por qu? ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________ 4. Saca de la vieta: a) un verbo en presente _________________ b) un artculo ____________ Contracciones: Preposicin De + artculo El = Del El coche es del director. Preposicin A + artculo El = Al Vamos juntos al cine.

PREPOSICIONES Comprensin textual Lee la vieta y contesta a las preguntas en portugus.

Ejercicios

1. Completa con las contracciones: a) Voy ............... cine. b) Vengo ............... teatro. c) En ests vacaciones ir ............... campo. d) Se fue ............... patio para descansar. e) Ella salo ............... trabajo con prisa.

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 6/16 2. Completa los siguientes textos con los artculos o las contracciones: a) Si por una parte tenemos muchos anuncios de varios tipos de casas, modestas y lujosas, por otra parte es importante mencionar que hay mucha gente que vive en ______ calles y temporalmente en albergues, a causa de _____ ruptura encadenada, brusca y traumtica de sus lazos familiares, sociales y laborales. _____ extrema indigencia tambin conduce a ____ falta de _____ lugar para vivir. b) En _____ calles de 16 ciudades colombianas viven 4.547 nios, relata ____ estudio _____ Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y la Unin Europea. Aquellos que trabajan en _____ calles, pero que _____ terminar _____ da vuelven a sus casas, no fueron incluidos en _____ estudio. ______ menores entrevistados contaron que abandonaron sus casas cansados _____ maltrato de sus padres o para estar con _____ amigos.
Adaptado de http:/www.ninosdepapel.org/

2. Crees que, con los cambios climticos, las estaciones del ao continan siendo bien definidas a punto de direccionar nuestra vida? ______________________________________________ ______________________________________________ 3. Qu estacin de ao te gusta ms? Por qu? ______________________________________________ ______________________________________________ 4. Formula una pregunta con el habla de Gaturro. ______________________________________________ ______________________________________________ PRONOMBRES EXCLAMATIVOS INTERROGATIVOS Y

c) Tenemos prisa. Salimos ______ curso y deseamos ir ______ teatro.

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS Comprensin textual Lee la vieta y contesta a las preguntas en portugus.

QU, QUIN (-ES), CUNTO (-A, -OS, -AS), CUL (-ES), DNDE, ADNDE Usamos los pronombres interrogativos al principio de las preguntas y slo las preposiciones pueden ir delante de ellos. QU - para preguntar sobre personas o cosas. Ejemplo Qu hora es? QUIN / QUINES - para preguntar sobre personas. Ejemplo Quin eres? CUNTO, CUNTA, CUNTOS, CUNTAS - para preguntar sobre cantidades. Ejemplo Cuntos gatos tienes? CUL, CULES - para preguntar sobre objetos o personas. Ejemplo Cul jersey te gusta? Cul es tu madre? DNDE para preguntar una localizacin. Ejemplo: Dnde est mi cuaderno?

1. Hay en la vieta un juego con una palabra que permite que el personaje Gaturro construya en su pensamiento la idea de que Algunos necesitan saber adnde los est llevando este tren de vida. Qu palabra es esa? __________________________________________ __________________________________________

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 7/16 ADNDE para preguntar donde va una persona. Ejemplo: Adnde vas con este traje? Los pronombres exclamativos se usan para expresar emociones: sorpresa, sentimientos, etc. Se escriben con tilde y siempre van entre signos de exclamacin. QU , QUIN, CUNTO Ejemplo Qu calor! Cunto desperdicio! Ejercicios 1. Utiliza los interrogativos o exclamativos. a) b) c) d) e) estn mis libros? bellos ojos tienes! quieres el jugo, con o sin azcar? lo dira! son tus padres? El ministro Miguel Sebastin ha destacado que tambin ha aumentado el gasto realizado por estos turistas ha crecido un 2,5% hasta un total de 49.140 millones de euros. Esta cifra supone un desembolso medio por turista de cerca de 930 euros, con un aumento de un 0,3% respecto al ao anterior, con un gasto medio diario de 98 euros por persona. En el 2010, el ministro destac el crecimiento de pases emisores como Rusia o los Pases Bajos, con crecimientos por encima de los dos dgitos, lo que ha compensado la cada de los dos principales mercados, como son Alemania, que ha tenido un descenso de un 1%, y del Reino Unido con un 6 por ciento. Por Comunidades Autnomas, cabe destacar el comportamiento de Canarias, que ha crecido por encima del 5%, lo mismo que Catalua, Baleares y Andaluca, mientras que las nicas que marcan un descenso en el 2010, han sido la Comunidad Valenciana y Madrid. Con los datos del cierre del 2010, Espaa vuelve a cifras positivas, tras dos aos de decrecimientos (del 2,3% en 2008 y del 8,7% en 2009), aunque se queda 6,2 millones por debajo de los 59,2 millones alcanzados en 2007. Pese a estas cifras, Sebastin ha aconsejado cautela y, aunque ha reconocido que se est en la senda de la recuperacin, ha pedido prudencia de cara al futuro, porque aunque "hay indicadores positivos para el 2011, debemos de ser prudentes". El ministro ha explicado que estos datos se han logrado gracias a la colaboracin con las administraciones y con el sector privado, que quiera aumentar, y ha aadido que se espera un mejor comportamiento en el sector turstico dado que "se empieza a ver en las economas europeas una cierta recuperacin". Respecto al efecto que ha tenido en la llegada de turistas a Espaa las cenizas que el volcn islands lanz al cielo europeo en el primer cuatrimestre del ao, los problemas que han planteado los controladores y el temporal de nieve de los ltimos meses del ao, Sebastin indic que en conjunto hablar de ello a finales de mes cuando comparezca en el Congreso de los Diputados. Por otra parte, la ley anti-tabaco, no "va a afectar a los hoteles", porque igual ocurri cuando se prohibi fumar en los aviones, y sin embargo "se ha comprobado que no ha pasado nada".
EL PAS | EFE

2. Inventa oraciones con estos pronombres interrogativos siguiendo el Cuntos?: Cuntos vendrn a la fiesta? Cul?: ___________________________________ Quines?: ________________________________ Cules?: _________________________________ 3. Inventa oraciones con estos pronombres exclamativos siguiendo el ejemplo: Cuntas!: Cuntas has trado! Quin!:___________________________________ Qu!: ____________________________________ Cules!: __________________________________ LOS NUMERALES La llegada de turistas a Espaa vuelve a subir tres aos despus
Madrid y Comunidad Valenciana se desvan del resto y registran descensos en el nmero de visitantes durante todo 2010

Espaa recibi 53 millones de turistas extranjeros en 2010, lo que supone un incremento del 1,4% respecto al ao anterior, crecimiento que se produce tras dos aos de registrarse cadas en las llegadas, segn los datos provisionales del Ministerio Industria, Turismo y Comercio. No obstante, hay dos comunidades que no mejoran: Madrid y la Comunidad Valenciana.

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 8/16 Contesta en portugus: 1. Cul es el tema del texto? __________________________________________ 2. Qu datos comprueban la mejora del turismo en Espaa? __________________________________________ 3. Qu problemas han afectado el sector turstico en 2010? __________________________________________ 4. Qu lugares no presentaron crecimiento en el sector turstico? __________________________________________ 5. Subraya en el texto los numerales. Numerales Ordinales 1 primero 2 segundo 3 tercero 4 cuarto 5 quinto 6 sexto 7 sptimo 8 octavo 9 noveno 10 dcimo 11 undcimo 12 duodcimo 13 decimotercero 14 decimocuarto 15 decimoquinto 16 decimosexto 17 decimosptimo 18 decimoctavo 19 decimonoveno 20 vigsimo 30 trigsimo 40 cuadragsimo 50 quincuagsimo 60 sexagsimo 70 septuagsimo 80 octagsimo 90 nonagsimo 100 centsimo 200 ducentcimo 300 tricentsimo 400 cuadringentsimo 500 quincuagentsimo 600 sexcentsimo 700 septuagentsimo 800 octingentsimo 900 noningentsimo 1000 milsimo

Numerales Cardinales 0 cero 1 uno (un); una 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 diecisis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte 21 veintiuno 22 veintids 23 veintitrs 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintisis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno(un/a) 32 treinta y dos 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien/ciento 200 doscientos / as 300 trescientos / as 400 cuatrocientos / as 500 quinientos / as 600 seiscientos / as 700 setecientos / as 800 ochocientos / as 900 novecientos / as 1.000 mil 2.000 dos mil 100.000 cien mil 1.000.000 un milln

Los ordinales primero y tercero sufren alteracin antes de un sustantivo masculino singular. Ejemplos: Este fue el primer lugar que visitamos. Julio vive en el tercer piso.

Ejercicios

1. Marca la alternativa correcta. a) Marta tiene 18 aos. ( ) diciocho ( ) dieciocho b) Compramos 12 huevos. ( ) una docena ( ) una decena

( ) diziocho

( ) doze

c) El director entrevist 105 personas. ( ) cien y cinco ( ) ciento y cinco ( ) ciento cinco d) Lemos 32 libros. ( ) treinta y dos ( ) trienta y dos ( ) treintads e) 24 es el doble de 12. ( ) vinte cuatro/doce ( ) veinticuatro/doce ( ) veinte y cuatro/doze

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 9/16 2. Completa con el numeral adecuado. Escrbelo por extenso. a) Practico meditacin __________ (2) veces al da. b) _____________________ (36) es el doble de _________________ (18). c) En esta sala caben __________________ (105) alumnos. d) Debes andar por lo menos __________________ (45) minutos. e) Ellos viven ac desde hace _______________ (20) aos. Los verbos que cambian la raz 3. Sustituye el cardinal por el ordinal: La casilla ocho est ocupada. La mesa de los seores es la mesa tres. El nmero cinco es el de la suerte. Lleg en el vuelo siete uno. Es el apartado seis. La coordenada diez es la resultante de esta operacin. VERBOS IRREGULARES EN PRESENTE Comprensin Lectora
Yo T Usted, l, ella Nosotros, nosotras Ustedes, ellos, ellas Yo T Usted, l, ella Nosotros, nosotras Ustedes, ellos, ellas E>IE AR pensar pienso piensas piensa pensamos piensan O>UE almorzar almuerzo almuerzas almuerza almorzamos almuerzan E>I Yo T Usted, l, ella Nosotros, nosotras Ustedes, ellos, ellas pedir pido pides (No existe la irregularidad E>I en los verbos de las clases AR ni ER) pide pedimos piden

2. Cul es el estado de nimo de Jon? ______________________________________________ ______________________________________________ 3. Por qu Garfield est de acuerdo con Jon solamente en el ltimo cuadro? ______________________________________________ ______________________________________________

4. Saca del cmic un verbo irregular en presente del indicativo. ______________________________________________ ______________________________________________

ER querer quiero quieres quiere queremos quieren volver vuelvo vuelves vuelve volvemos vuelven

IR preferir prefiero prefieres prefiere preferimos prefieren dormir duermo duermes duerme dormimos duermen

Contesta en portugus. 1. Dnde estn los personajes del cmic? __________________________________________ __________________________________________

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 10/16 Ejercicios 1. Marca las alternativas que presentan algn tipo de error y corrgelo. ( ) Ella miede las ropas. ( ) Salgo tarde del trabajo. ( ) Quiro ms pan. ( ) Qu piensas sobre esto? ( ) Mis hermanos durmen. 2. Conjuga los verbos de forma adecuada. a) ______________ (preferir / t) pan o pastel? b) Siempre ___________ (pensar / yo) en tu sonrisa. c) Ellos _____________ (dormir) tarde. d) Lo ______________. (sentir / yo) VERBOS DE CONSTRUCCIN PECULIAR Comprensin Lectora

Contesta a las preguntas en portugus. 1. Por qu a Gaturro no le gust la caja? ______________________________________________ 2. Cul es la actitud de Gaturro? ______________________________________________ 3. Si tienes algn animalito de estimacin, cmo lo tratas? ______________________________________________ 4. Saca de la vieta un verbo que es conjugado como el verbo gustar. ______________________________________________
Pronombres Me (a m, me...) Te (a ti, te...) Le (a l, a ella, a usted, le) gusta
verbo gustar objeto directo

3. Marca la opcin correcta. a) Yo siempre _____________ (seguir) sus rdenes. ( ) sigue ( ) sigues ( ) sigo

b) Ella se __________________ (vestir) muy bien. ( ) veste ( ) viste ( ) vestes c) Julia _____________ (preferir) leer. ( ) prefire ( ) prefiro ( ) prefiere d) Nosotros _______________ ustedes. ( ) mentimos ( ) mientimos (mentir) para

viajar, correr, cantar... el mar el reggae la gasolina gustan los aviones los bombones

( ) mintimos

e) Lo ____________ (sentir/yo), no hay plazas. ( ) sinto ( ) seinto ( ) siento

Nos (a nosotros, nos...) Os (a vosotros os...)* Les (a ellos, a ellas, a ustedes les...)

Otros verbos que se conjugan as: parecer, interesar, agradar, encantar, importar, apetecer, quedar, doler (duele/duelen), etc.

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 11/16 Ejercicios PRONOMBRES COMPLEMENTO Comprensin Textual 1. Relaciona las opciones adecuadamente. (a) A mi no me gustan (b) A ellos les parecen (c) Le apetece (d) No les encantan (e) Le duele mucho ( ( ( ( ( ) las novedades de la moda. ) no ir a la inauguracin del teatro. ) beber un refresco? ) muy caros estos perfumes. ) los fumadores que no respetan los avisos.

2. Marca la opcin correcta. a) Me gusta / gustan estos dulces. b) Qu te parece/ parecen la opinin de Juan? c) Te duele/ duelen la cabeza? d) Nos encanta/ encantan estas obras. e) Les gusta/ gustan este deporte? 3. Forma frases con cada uno de los verbos estudiados. (parecer, interesar, agradar, encantar, importar, apetecer, quedar, doler) __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

Contesta a las preguntas en portugus. 1. Qu pasa con los personajes de la vieta? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2. Qu te parece? Al hombre realmente le gust el sweater? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3. Saca de la vieta las palabras que se refieren a las prendas de vestir. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 4. Saca de la vieta los pronombres complemento. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 12/16 PRONOMBRES COMPLEMENTO OBJETO DIRECTO Pronombre Sujeto yo t l, ella, ud. Nosotros (as) Vosotros (as) Ellos, ellas, uds. Colocacin de los pronombres complemento Antes - de los verbos en las formas nominales, o sea, verbos conjugados. Ejemplo: El director nos felicit por el nuevo proyecto. Despus del imperativo, gerundio o infinitivo. Ejemplos: Sganme, por favor. Sigo amndote. Recordarte es una alegra. Marca el pronombre correcto. a) b) c) d) Me Le compr una bella casa. (a m) Te La preparamos una sorpresa. (a ti) Nos Lo recibimos. (el dinero) La Les decimos la verdad. (a ellos) Ejercicios 1. Subraya el complemento y sustityelo por el pronombre correspondiente. a) Pablo compra el pastel. Pablo _________ compra. b) Decimos el horario Marta. ___________ decimos el horario. c) La profesora ensea la frmula. Ella __________ ensea. d) Luis compra flores a m. Luis _________ compra flores. 2. Ana har su primer viaje al extranjero. Est nerviosa y su hermana intenta ayudarla. Completa los espacios con los complementos necesarios. Carmen: Ya has preparado tus maletas? Ana: S ____ he preparado, pero siempre pienso haber olvidado algo. Carmen: Te han entregado los billetes? Ana: S, ____ _____ han entregado esta semana. Carmen: Ana, puedo pedir___ un favor? Ana: Claro! Carmen: Enva___ algunas postales, por favor, es que ____ colecciono.

Pronombre OD Me Te Lo/La Nos Os Los/Las

Lo/ la - los / las Sustituyen denominaciones de seres humanos, de seres vivos (no humanos) o de cosas. Ejemplos: Tenemos tres tcnicos para la nueva planta. Los conoceremos maana. (de seres humanos) Como estas plantas necesitan mucha agua, las riego todos los das. (de seres vivos) Antonio cuida mucho su coche. Lo lava todos los das, lo revisa y nunca lo aparca en la calle. (de cosas) OBJETO INDIRECTO Pronombre Sujeto yo t l, ella, ud. Nosotros (as) Vosotros (as) Ellos, ellas, uds. Ejemplos: Roberta est enferma. Le conviene internarse. Encuentro muy triste el perro y le traigo un hueso. La empresa tiene deudas pero sus socios no les dan mucha importancia. Le/Les Sustituyen denominaciones de seres humanos, de seres vivos (no humanos) o de cosas. Se convierten en se cuando van seguidos por los pronombres complemento directo lo, la, los, las. Ejemplo: Entrega a Maite el peridico. Entrgaselo. Le > se lo Pronombre OI Me Te Le Nos Os Les

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 13/16 3. Elige la forma adecuada del pronombre complemento indirecto y directo que te proponemos a. Doy una pera a Mara. __________________ doy. b. Regalas unos libros a mi hermana y a mi. _____________________ regalas. c. La abuela cuenta un cuento a sus nietos. La abuelas ___________________ cuenta. d. Compramos a usted y a sus socios la mercanca. ____________________ compramos. e. Usted enva una carta a su familia. Usted _________________ enva. parques y jardines y que a la vez cuiden de no pisar el csped que se pierde y estropea con facilidad por la falta de humedad ambiente y por no estar a nuestro alcance regarlo con tanta frecuencia como su mantenimiento requerira. Por consiguiente, y para que el cumplimiento de este bando sea efectivo, se advierte que quienes lo infrinjan sern amonestados por los guardas pblicos y si insistieran en la infraccin habrn de abonar la cantidad mnima que prevn las Ordenanzas vigentes, por su imperdonable descuido y falta de educacin cvica.
Enrique Tierno Galvn. Bando sobre la limpieza de Madrid. Madrid: S.G.L. Educacin/Sociedad General de Libreras. 1994. Vocabulario: estropear distruir desisioso desleixado atae- nos diz respeito calles ruas csped grama bando edital

ALGUNAS PERFRASIS VERBALES Lee y marca lo verdadero (V) o falso (F) en las alternativas segn lo dicho en el texto.
Mantener la ciudad limpia es un deber del ciudadano El alcalde Presidente del Excelentsimo Ayuntamiento de Madrid

Madrileos: La Villa de Madrid ha sido siempre ejemplo de convivencia corts en un ambiente limpio. Circunstancias que todos los madrileos conocen han ido estropeando nuestra ciudad hasta el extremo de que los propios vecinos de Madrid se han hecho desidiosos en cuanto atae al cuidado de su ciudad y, en algunos casos, en cuanto a dar buen ejemplo y mantener honestas costumbres. Los vecinos debemos contribuir con nuestro esfuerzo a que la villa recobre la limpieza y el decoro que siempre se la ha reconocido. El trabajo que esto requiere, y para el que pido la ayuda de cuantos en Madrid viven, debe principalmente orientarse por ahora, y hasta que el ayuntamiento d nuevas normas entre calles y fachadas, a procurar que nuestros parques y jardines sean modelos de lugares limpios y apacibles, propios para el esparcimiento, el paseo tranquilo y el sosiego del espritu. Por lo cual, requiero a los madrileos para que estn al cuidado y eviten dejar caer papeles y restos de cualquier clase en los caminos y praderas de los

a) Los madrileos amaron siempre el orden y la limpieza de su ciudad. ( ) b) El ciudadano madrileo ha dejado estropear su ciudad. ( ) c) Madrid siempre fue una ciudad sucia y descorts. ( ) d) Se le pide a la poblacin que cuide jardines y fachadas. ( ) e) Se convoca los ciudadanos que cumplan con las ordenanzas. ( ) f) Los ciudadanos no sern amonestados por las fuerzas pblicas. ( ) g) Los papeles arrojados en va pblica sern recogidos por el alcalde. ( ) h) Ensuciar la ciudad significa descuido y falta de educacin cvica. ( )

ALGUNAS PERFRASIS VERBALES Ir a + infinitivo. Perfrasis verbal que indica: *Que la accin se va a producir en un futuro ms o menos inmediato: Vas a tener miles de problemas. *Implica propsito o intencin por parte del sujeto: Te voy a leer una carta de mi padre. *Se emplea con finalidad exhortativa: Para empezar, vas a sentarte como un nio bueno.

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 14/16 Tener que + infinitivo Expresa obligaciones de modo particular. Tienes que estudiar ms Hay que + infinitivo Expresa obligaciones de forma ms genrica. Para vencer hay que luchar. Estar + gerundio Expresa una accin que dura en el tiempo. Est lavando el coche. Rafael ____________________ temprano.

2. Forma frases con las perfrasis verbales estudiadas. Ejercicios 1. Observa las imgenes y rellena los huecos con las perfrasis verbales adecuadas. Ir a + infinitivo - ________________________________ ______________________________________________ Tener que + infinitivo - __________________________ ______________________________________________ Hay que + infinitivo - ____________________________ ______________________________________________ Estar + gerundio - _______________________________ ______________________________________________

Ellos __________________ la tele.

3. Transforma las frases, utilizando las perfrasis verbales. a) Villa de Madrid ha sido siempre ejemplo de convivencia corts en un ambiente limpio. b) Los vecinos debemos contribuir con nuestro esfuerzo a que la villa recobre la limpieza y el decoro c) habrn de abonar la cantidad mnima que prevn las Ordenanzas vigentes

Juan __________________ al ftbol.

Para aprobarse _____________ mucho.

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 15/16 EL GERUNDIO Comprensin Textual (PUC 2010 adaptada) Xbia quiere liberarse de las contaminantes bolsas de plstico
Un grupo de vecinos quiere sustituir las bolsas de plstico por otras de yute

Un grupo de ciudadanos de Xbia ha creado una campaa de concienciacin que tiene por objetivo reducir el consumo de bolsas de plstico a travs de la introduccin de unas atractivas bolsas de yute, que son facilitadas a los comercios locales. El municipio se quiere destacar por ser uno de los primeros en Espaa en empezar a dejar las bolsas de plstico. El nmero creciente de bolsas de plstico es una importante fuente de contaminacin que contribuye directamente a la muerte de millones de animales. La mayora del billn de bolsas que se consumen anualmente en el mundo termina su breve vida til en un vertedero. Pero como el plstico tarda cientos de aos en degradarse, todo este material acaba en una enorme isla flotante en medio del Pacfico, causando la muerte de millones de animales que lo confunden con comida. A pesar de la mayor concienciacin sobre la necesidad de dejar de usar las bolsas de plstico que existe en todo el mundo, en Espaa acaban de declarar una moratoria al Plan Nacional Integrado de Residuos 2008-2015, y en vez de prohibir, se exigir slo una reduccin del 50% en el uso de las bolsas de plstico a partir del 2010. El Grupo de Medio Ambiente de la Agenda 21 local de Xbia, a travs de la asociacin sin nimo de lucro que ha creado, Para una Xbia Sostenible, ha decidido importar bolsas de yute, adquiridas a travs del comercio justo con la India, para distribuirlas a precio de coste a los comercios locales que de otra manera encontraran difcil poder ofrecer una alternativa a las bolsas de plstico. Con el logo Xbia ecolgica, creado de manera altruista por la banyera, una empresa de diseo local, las bolsas de yute estn disponibles en los comercios locales concienciados de la importancia de dejar de usar el plstico. Las bolsas de yute de Xbia ecolgica no slo son un motivo de orgullo para los javienses, sino una razn ms para comprar en el comercio local, y un atractivo souvenir para los turistas.
GUIOMAR RAMREZ-MONTESINOS - Xbia- Espaa 15/07/2009 Peridico El Pas.

1. En las primeras cuatro lneas del texto el autor explica las razones que motivan la campaa que va a ser realizada. Marque la frase apropiada para definir dicha campaa. (A) Las bolsas de yute son ms atractivas y duraderas. (B) Ser divulgada la importancia de prcticas menos nocivas al ambiente. (C) Los comerciantes van a ofrecer gratuitamente las nuevas bolsas. (D) Los ciudadanos estarn obligados a usar las bolsas de yute. (E) La poblacin ser informada sobre la creacin de una campaa. 2. Marque la nica opcin que NO corresponde a las afirmativas del texto. (A) Bolsas plsticas son la ms grave fuente de contaminacin ambiental. (B) El municipio aspira a ser visto como pionero e innovador. (C) El uso de bolsas de plstico perjudica al medioambiente. (D) Se pretende implantar el uso de bolsas de yute. (E) Muchos ciudadanos desean desprenderse de las bolsas de plstico. 3. De acuerdo con el texto, la asociacin Para una Xbia Sostenible decidi importar bolsas de yute con la finalidad de: (A) donarlas a los comerciantes. (B) distribuirlas entre la poblacin. (C) vendrselas a los dueos de tiendas. (D) usarlas como modelo para reproduccin. (E) exportarlas para otros pases. 4. En la frase Las bolsas de yute de Xbia ecolgica no slo son un motivo de orgullo para los javienses, sino una razn ms para comprar en el comercio local, (lineas 33-36), la autora quiere afirmar que las bolsas: (A) son motivo de orgullo, pero no una razn ms para comprar. (B) son motivo de orgullo, a pesar de que lleven a comprar ms. (C) son un motivo de orgullo y tambin una razn para comprar. (D) no son un motivo de orgullo, pero llevan a comprar ms. (E) no son un motivo de orgullo, y s una razn ms para comprar.

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ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________ 16/16 5. Podemos reemplazar la palabra razn (linea 35), sin modificar el sentido del texto por: (A) intelecto. (B) reaccin. (C) lucidez. (D) argumento. (E) perspicacia. Es una conjugacin que demuestra una accin; pero no est definida ni por el tiempo, el modo, el nmero ni la persona. Tiene el sufijo -ando, -iendo o -yendo. Amar amando Ver - viendo Partir partiendo Leer- leyendo Construir construyendo Usos del gerundio:

nos escaparamos por la ventana para irnos a pasear. Pero preferimos no hacerlo, empezamos a estudiar y al da siguiente ya estbamos rindiendo, por cierto, rendimos muy bien 2. Completa las frases con el gerundio. a) No estamos _______________________ (dudar) de tus palabras. b) Silencio! Los nios estn ___________________ (dormir). c) Ests ___________________ (leer) el peridico? d) _______________________ (querer) o no; tengo que ir al supermercado. e) La poblacin de algunos pases est ____________ (disminuir). 3. Subraya la forma correcta del verbo. a) An (tener/tienes/teniendo) tiempo, no fue al cine. b) Estamos (escribindo / escribiendo / escriviendo) nuevos artculos. c) Dime que bebo (hago / hacer / haciendo) con esas fotografas. d) Lo encontr (habl / hablar / hablando) con los amigos en el supermercado. e) (gastar / gastas / gastando) tanto dinero no conseguirs comprarte el apartamento que quieres. f) Beatriz est (leer / leyendo / leiendo) poesas espaolas. g) Ellos estn (reclaman / reclamando / reclamar) del retraso de tu hermano. h) En (llegando / llegar / llega) enero, saldremos de vacaciones. i) Ese tipo de normas te ayudan a (tomando / tomar / toma) buenas decisiones.

Simultaneidad: Cocinamos cantando. Anterioridad: Corriendo se lastim. Funcin adverbial: Jos juega disfrutando el juego. Carcter explicativo: La mujer, viendo que su ta la amenazaba, se escap. En locuciones verbales: Viene causando muchos problemas.

Ejercicios

1. Observa el este pequeo texto e subraya los verbos que estn en gerundio. Estaba leyendo un texto cuando una amiga me llam para preguntarme si haba comido el sndwich que se venda en la tienda que estaba cerca de su casa. Pronto fui a su encuentro porque ella me haba invitado a comer el sndwich, me haba dicho que era muy rico. Cuando llegu a su casa, ella ya lo estaba comiendo, un momento despus ella ya lo estaba partiendo, porque habamos decidido que era mejor partirlo que irnos a comprar otro. Cuando terminamos de comer me dijo que debamos estar leyendo la leccin para que su mam no le diga a la ma que no habamos estudiado nada. Un momento despus su madre ya haba pasado por la habitacin y haba verificado que nosotros estbamos estudiando, cuando ya se haba ido, nosotros estbamos leyendo una revista, ya nos estbamos aburriendo, cuando habamos decidido que

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ANEXO 01 ALUNO(A):____________________________________________ TURMA:_____________

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