Modalidad Semiescolar del

Sistema de Bachillerato del

Gobierno del D. F.






















Autor: Alejandro Montes y Gmez Daza



Matemticas
5
Nociones
Preliminares La Derivada
La Integral
Historia del
Clculo
NDICE

Tema 1.1
Introduccin......................................................................................................................1
El lmite de una funcin....................................................................................................1
Propiedades de los lmites ...............................................................................................3
Acerca del infinito............................................................................................................5
A) Lmite infinito.................................................................................................................5
B) Lmite al infinito .............................................................................................................7
Definicin oficial de lmite de una funcin..................................................................10
Ejercicios ..........................................................................................................................15
Glosario............................................................................................................................16
Ligas externas..................................................................................................................16
Ilustraciones.....................................................................................................................16

Tema 1.2
Continuidad....................................................................................................................17
Ejemplos...........................................................................................................................18
Tipos de discontinuidad.................................................................................................19
Ejercicios ..........................................................................................................................26
Glosario............................................................................................................................27
Ligas externas..................................................................................................................28

Tema 2.1
Introduccin...............................................................................................................................29
La derivada de una funcin en un punto...............................................................................32
Que representa la derivada de una funcin en un punto?................................................33
La tangente como lmite de cocientes ...................................................................................37
Cul de los dos cocientes usar?.............................................................................................38
Ms ejemplos .............................................................................................................................39
Observaciones ...........................................................................................................................43
Ejercicios .....................................................................................................................................44
Glosario.......................................................................................................................................44
Ligas externas.............................................................................................................................44
Ilustraciones................................................................................................................................45

Tema 2.2
Introduccin...............................................................................................................................46
La derivada como funcin.......................................................................................................46
Ejemplos......................................................................................................................................47
Derivadas bsicas: Potencias...................................................................................................48
La derivada es lineal .................................................................................................................49
Derivada del producto y del cociente....................................................................................50
Formulario...................................................................................................................................52
Ejercicios .....................................................................................................................................52
Glosario.......................................................................................................................................53
Ligas externas.............................................................................................................................53

Tema 2.3
Introduccion.................................................................................................................................... 54
Cundo no hay derivada?......................................................................................................... 54
a) No definida en el punto... .......................... 55
b) La funcin escaln (salto)........................................................................................................ 56
c) El valor absoluto (esquina) ...................................................................................................57
d) Tangente vertical ..................................................................................................................58
Nota: El 0 no tiene la culpa.......................................................................................................60
Derivada de las funciones trigonomtricas.............................................................................62
Derivada de la exponencial y del logaritmo natural .............................................................62
Ejemplos......................................................................................................................................62
Regla de la cadena..................................................................................................................64
Ejemplos (Regla de la cadena)................................................................................................65
Derivada de seno y del coseno...............................................................................................66
Ejercicios .....................................................................................................................................66
Glosario.......................................................................................................................................67
Ligas externas.............................................................................................................................67

Tema 2.4
Introduccin...............................................................................................................................68
Definiciones ................................................................................................................................69
Funciones crecientes y decrecientes ......................................................................................70
Concavidad y segunda derivada ....................................................................................75
Ejercicios .....................................................................................................................................78
Glosario.......................................................................................................................................79
Ligas externas.............................................................................................................................79

Tema 2.5
Introduccin...............................................................................................................................80
Algoritmo para graficar ............................................................................................................81
Ejercicios .....................................................................................................................................89
Ligas externas.............................................................................................................................90
Ilustraciones................................................................................................................................90

Tema 2.6
Introduccin....................................................................................................................91
A) Caja con mximo volumen......................................................................................92
B) Lata con mnima superficie.......................................................................................96
C) Punto de una curva ms cercano a otro punto ...................................................98
D) El mtodo de Newton...............................................................................................99
D) Algoritmo del mtodo de Newton....................................................................... 103
Mtodo de Newton con Excel .................................................................................... 103
Ejercicios ........................................................................................................................ 104
Glosario.......................................................................................................................... 105
Ligas externas................................................................................................................ 105
Ilustraciones................................................................................................................... 105

Tema 3.1
Introduccin (Adivinanza) ......................................................................................................107
Antiderivada: La integral indefinida ......................................................................................108
Ejemplos....................................................................................................................................109
Propiedades de la integral indefinida ...................................................................................110
Ejercicios ...................................................................................................................................112
Glosario.....................................................................................................................................113
Ligas externas...........................................................................................................................114

Tema 3.2
Introduccin.............................................................................................................................115
De que tamao es? ..............................................................................................................115
Sumas inferiores y superiores...................................................................................................121
Particin del intervalo..............................................................................................................121
Ejemplos....................................................................................................................................122
Un par de desigualdades .......................................................................................................124
Mtodo del punto medio y la regla del trapecio.................................................................130
Ejemplo 8) Punto medio..........................................................................................................131
Ejemplo 9) Regla del trapecio................................................................................................132
Ejercicios ...................................................................................................................................134
Glosario.....................................................................................................................................134
Ligas externas...........................................................................................................................135
Ilustraciones..............................................................................................................................136

Tema 3.3
Introduccin.............................................................................................................................137
Sumas de Riemann y la integral de Riemann .......................................................................138
Sobre la particin del intervalo [a, b] ....................................................................................139
Sobre la funcin.......................................................................................................................139
Algunas sumas importantes ....................................................................................................140
Ejemplos....................................................................................................................................140
Ejercicios ...................................................................................................................................145
Glosario.....................................................................................................................................146
Ligas externas...........................................................................................................................146
Ilustraciones..............................................................................................................................146

Tema 3.4
Introduccin.............................................................................................................................147
El Teorema Fundamental del Clculo ...................................................................................148
Notas.........................................................................................................................................148
Ejemplos....................................................................................................................................149
Qu tan malas fueron nuestras aproximaciones?..............................................................150
Propiedades de la integral definida......................................................................................152
Ejercicios ...................................................................................................................................153
Glosario.....................................................................................................................................154
Ligas externas...........................................................................................................................154
Ilustraciones..............................................................................................................................154

Tema 3.5
Introduccin.............................................................................................................................155
Integrales trigonomtricas y algunas ms.............................................................................155
Tcnicas de integracin .........................................................................................................156
Mtodo de sustitucin.................................................................................................................156
Ejemplos....................................................................................................................................156
Integracin por partes.............................................................................................................159
Ejemplos....................................................................................................................................159
Ejercicios ...................................................................................................................................161
Glosario.....................................................................................................................................162
Ligas externas...........................................................................................................................162
Ilustraciones..............................................................................................................................162

Tema 3.6
Introduccin.............................................................................................................................163
rea bajo una curva...............................................................................................................163
rea entre dos curvas .............................................................................................................165
Longitud de una curva............................................................................................................170
Ejercicios ...................................................................................................................................173
Glosario.....................................................................................................................................175
Ligas externas...........................................................................................................................175

Tema 4.1
Cmo empez el clculo?...................................................................................................176
El clculo antes de Cristo........................................................................................................178
Biografa de Pitgoras .............................................................................................................181
Biografa de Arqumedes ........................................................................................................189
Ligas externas...........................................................................................................................194
Ilustraciones..............................................................................................................................195

Tema 4.2
Introduccin.............................................................................................................................197
La edad media: Oreseme y Galileo ......................................................................................197
Precursores del clculo moderno ..........................................................................................198
Cavalieri y Roberval ................................................................................................................199
Pierre de Fermat.......................................................................................................................200
Huygens y Torricelli ...................................................................................................................200
Blaise Pascal .............................................................................................................................202
Wallis y Barrow..........................................................................................................................204
Biografa de Descartes ............................................................................................................206
Biografa de Fermat .................................................................................................................213
Ligas externas...........................................................................................................................218
Ilustraciones..............................................................................................................................218

Tema 4.3
Introduccin.............................................................................................................................220
Biografa de Isaac Newton .....................................................................................................220
Biografa de Gottfried Wilhelm Leibniz ...................................................................................226
Ilustraciones..............................................................................................................................230

Tema 4.4
Introduccin: El clculo despus del siglo XVII .....................................................................232
Leonard Euler ...........................................................................................................................233
Los Bernoulli ..............................................................................................................................234
Marques de lHospital..............................................................................................................236
Brook Taylor ..............................................................................................................................236
George Berkeley......................................................................................................................238
Joseph Louis Lagrange............................................................................................................239
Joseph Fourier ..........................................................................................................................240
Agustn Louis Cauchy ..............................................................................................................241
Bernhard Riemann...................................................................................................................242
Pesonajes relacionados con el clculo diferencial e integral.............................................245
Ligas externas...........................................................................................................................246
Ilustraciones..............................................................................................................................247





1
Matemticas 5

Objetivo I: Nociones preliminares

Tema 1.1: El lmite de una funcin

El lmite
de una
funcin
Propiedades
de los lmites
El infinito
Lmite
infini to
Lmite al
i nfi nito
Defini cin
ofici al de
lmi te

Introduccin
En el curso anterior se estudiaron los temas lmite de funciones y continuidad de funciones. El
propsito fundamental de esta primera leccin es recordar tales definiciones, en particular la de
lmite, ya que las definiciones de derivada y de integral emplean este importante concepto.

El lmite de una funcin
Sea f(x) una funcin, a y L dos nmeros reales.
Decimos que
el lmite de f(x) cuando x tiende a a es L

si cada vez que tomemos puntos cercanos a a, entonces los valores f(x) estn cerca de L.
La notacin es L x f lm
a x
=

) (
En trminos de conjuntos, la definicin dice que si tomamos puntos x prximos al punto a, entonces la
imagen f(x) de tales puntos estar cerca de L:









O B J E T I V O
El estudiante recordar la
definicin de lmite de una
funcin; estudiar ejemplos y
se preparar para las
definiciones de derivada e
integral.
a
Puntos cerca de caen cerca de L
L
f(x )
a
x
x
f(x )
f(x )
a
Puntos cerca de
a
caen cerca de L
L
f(x )
a
x
x
f(x )
f(x )
2
De acuerdo. La palabra cerca es muy imprecisa. Qu est cerca y qu est lejos? Est cerca la
luna? Si no decimos con respecto a qu, no podemos contestar. La cercandad es un concepto
relativo; al final de esta seccin, con ayuda de la funcin distancia (valor absoluto) haremos precisa la
definicin de lmite.

Como ilustracin de la definicin anterior tomemos una funcin, digamos y = 9 2x
2
y sea a = 2.
Nos interesa encontrar el lmite de f(x) cuando x tiende a 2.

Tomamos algunos puntos prximos a 2, anteriores y posteriores, y luego evaluamos para poder
postular algn nmero L como lmite:

x < 2 f(x) x > 2 f(x)
1.9 1.78 2.1 0.18
1.99 1.0798 2.01 0.9198
1.999 1.007998 2.001 0.991998
1.9999 1.00079998 2.0001 0.99919998

Mientras ms cerca de 2 estemos, observamos que la imagen est ms prxima de 1.
En este caso, ya que la funcin est definida en x = 2, basta evaluar la funcin en el punto:
f(2) = 9 2(2)
2
= 9 8 = 1.

Las dos siguientes imgenes muestran la situacin; la primera en trminos de conjuntos, la segunda,
de intervalos.





















Puntos cerca de 2 caen cerca de 1
1
f(x ) = 9 - 2x
2
2
1.99
2.01
1.0798
0.9198
Puntos cerca de 2 . caen cerca de 1
1
f(x ) = 9 - 2x
2
2
1.99
2.01
1.0798
0.9198
1.99 2 2.01 0.9198 1 1.0798 1.99 2 2.01 0.9198 1 1.0798
3

La grfica de la funcin cerca del punto x = 2 describe mejor la situacin:



y = 9 2x
2
, cerca de x = 2

Concluimos diciendo que 1 ) 2x (9 lm
2
2 x
=

Propiedades de los lmites
Sean f y g dos funciones tales que M x g lm L x f lm
a x a x
= =

) ( , ) (

1) Unicidad: Si el lmite existe, es nico.

2) Operaciones: El lmite de la suma, resta, multiplicacin y divisin, es igual a la suma, resta,
multiplicacin y divisin de los lmites, es decir, cuando x tiende a a se tiene:

( )
( )
( )
( ) ) ( / ) ( / ) ( / ) (
) ( ) ( ) ( ) (
) ( ) ( ) ( ) (
) ( ) ( ) ( ) (
x g lm x f lm M L x g x f lm
x g lm x f lm M L x g x f lm
x g lm x f lm M L x g x f lm
x g lm x f lm M L x g x f lm
a x a x a x
a x a x a x
a x a x a x
a x a x a x




= =
= =
= =
+ = + = +


(Por supuesto, M distinto de cero en el ltimo rengln)

Como caso particular, si f(x) = k, una funcin constante, entonces

4
( )
( ) ) ( / / ) ( /
) ( ) (
x g lm k M k x g k lm
x g lm k M k x g k lm
k k lm
a x a x
a x a x
a x

= =
= =
=


3) Potencias y races: si n es entero positivo entonces

( ) ( )
n
a x
n n
a x
x f lm L x f lm ) ( ) (

= =


n
a x
n
n
a x
x f lm L x f lm ) ( ) (

= =

4) Polinomios: Si P(x) es un polinomio y x tiende a a, entonces lm P(x) = P(a), es decir, basta
evaluar el polinomio en el punto a.

5) Trigonomtricas: Si t(x) es alguna del las seis funciones trigonomtricas y est definida en a,
entonces

) ( ) ( lim a t x t
a x
=

6) Exponencial y el logaritmo natural: si x tiende a a entonces


a
a x
e a x lm = =

) exp( ) exp(
y si a

es > 0 entonces
a x lm
a x
ln ln =

7) La propiedad del sndwich (o del emparedado) dice que si tenemos tres funciones tales que
) ( ) ( ) ( x g x h x f
y adems
L x g lm x f lm
a x a x
= =

) ( ) ( ,
entonces
L x h lm
a x
=

) (
5


Pensamos a las funciones f y g como el pan de la torta y h(x) como el jamn, queso, chiles o los
ingredientes que le pongamos. Si aplastamos el pan, apachurramos al jamn en medio, por eso su
lmite es el mismo que el de las tapas.

(Las propiedades anteriores se estudiaron en Matemticas 4; se recomienda repasar)

Acerca del infinito

Antes de seguir adelante, recordemos un par de consideraciones relacionadas con los lmites y los
infinitos. Primero, el infinito no es un nmero, es un concepto. Tiene sentido hablar de algo que
tiende a infinito pero no del infinito como un objeto. Por ejemplo, en el curso anterior, cuando
estudiamos sucesiones como {a
n
}, el subndice ene es un entero positivo que lo hacemos cada vez
ms grande y por simplicidad decimos que ene tiende a infinito. Como muestra, tomamos el caso de:

A) Lmite infinito
Ejemplo 1) La funcin
x
x f

=
2
1
) ( tiende a infinito cuando x tiende al entero 2 por la izquierda y a
menos infinito cuando nos acercamos a 2 por la derecha:
6


El empleo de la palabra infinito en estas expresiones se debe a que si tomamos x < 2 pero muy cerca
de 2 entonces f(x) se hace muy grande, de hecho se puede hacer tan grande como podamos
imaginar. Por ejemplo, si tomamos
000 , 000 , 1
1
2 = x
y evaluamos la funcin en x obtenemos

000 , 000 , 1
000 , 000 , 1
1
1
000 , 000 , 1
1
2 2
1
000 , 000 , 1
1
2 = =
|

\
|

= |

\
|
f

Si consideramos puntos ms y ms cercanos a 2, la funcin los mandar ms y ms lejos de 0: al
infinito.

En esta situacin decimos que

El lmite diverge (a ms infinito)

o que El lmite no existe

Algunos autores prefieren decir simplemente ( ) =

x f lm
a x
, porque es ms breve y puede ser
intuitivamente ms claro.

7

Cuidado! Si decimos que el lmite de una funcin no existe, entonces NO se quiere decir que el lmite
sea infinito: Por ejemplo, si hay un escaln o brinco entonces el lmite no existe:


El lmite en 0 no existe: hay un brinco


B) Lmite al infinito
Frecuentemente investigamos lmites tomando valores de x arbitrariamente grandes, es decir, del
estilo ) (x f lm
x
, y en caso de que el lmite sea un nmero real, digamos L: L x f lm
x
=

) ( , significa
que mientras ms lejos del origen estemos, los valores f(x) se acercan ms y ms al nmero L.

Consideramos la misma funcin f(x) como:

Ejemplo 2)
x
x
lm

2
1

Si x es grande entonces
x 2
1
es pequeo y el lmite es 0. Por ejemplo, si pensamos que el entero
x = 10
9
es grande, y evaluamos la funcin en x obtenemos:
000000001 . 0
10 2
1
2
1
9
=

=
x
, aproximadamente, o sea, negativo, pero muy pequeo.

8
En este caso la recta y = 0 es asntota horizontal, es decir, para valores grandes de x la grfica de la
funcin se acerca arbitrariamente a 0:

Si x crece 1 / (x-2) tiende a 0

(Recordamos que el nmero 10
9
= 1000,000,000 = mil millones, es un millardo)

Ejemplo 3) Consideramos la siguiente funcin y nos interesa investigar la continuidad en
a = 2:

( )
( )

> +
=
<
=
2 2 2
2 1
2 1 2
) (
2
2
x si x
x si
x si x
x g

a) La funcin si est definida en 2: g(2) = 1
b) El lmite por la izquierda existe: es 1
El lmite por la derecha existe: es + 2
Sin embargo, como los lmites laterales son distintos, el lmite de la funcin no existe y por lo tanto no
puede ser continua. En la grfica se aprecia mejor:

9

Discontinua en 2

Ejemplo 4) La funcin h(x) no est definida en 1: ( )

> +
<
=
1 3
1 2
x si x
x si x
x h

En x = 1 los lmites laterales son iguales

Sin embargo los lmites laterales s existen y adems son iguales:
10

( ) ( ) x h lm 2 x h lm
1 x 1 x
+

= =
as que el lmite de la funcin s existe, pero no es continua por no estar definida en x = 1.

Podemos construir la funcin:

( )

=
1 x si 2
1 x si h(x)
x H

H es idntica a h, excepto que H s est definida en x = 1 y s vale lo apropiado para que sea continua
en 1, es decir, H (x) tapa el agujero ocasionado por h minscula.

x = 1 es un ejemplo de lo que se llama discontinuidad removible de h(x), ya que la funcin se puede
definir en x = 1 y con esto la funcin se convierte en continua.
Nota: H(x) no es igual a h(x) ya que sus dominios son distintos.

Definicin oficial de lmite de una funcin
Antes de la definicin, necesitamos recordar lo que es una vecindad:



Si es un nmero positivo, entonces la
vecindad de a de radio es el conjunto de
puntos x tales que distan de a menos que .

Es decir,
V(a, ) = { x | | x a | < }

Si x pertenece a V, diremos que es
-cercano a a


Vecindad del Chavo


En la recta numrica de los nmeros reales, las vecindades de puntos son intervalos abiertos, pero a
veces es mejor dibujarlas en 2 dimensiones para tener una mejor idea:




11
Vecindad de a con radio
En los nmero reales: En el plano:












Definicin:
El lmite de f(x) cuando x tiende a a es el nmero L si:
para cada nmero positivo (psilon) que se considere,
existe un nmero (delta) tambin mayor que cero,
tal que si
tomamos cualquier punto que diste de a menos que ,
entonces f(x) dista de L menos que



Para tratar de hacer la definicin ms comprensible la dividimos en varias partes:

A) Empezamos con una funcin definida en puntos cercanos al nmero a y con otro nmero L.
Dibujaremos la situacin como si ocurriera en el plano en vez de la recta. Es un poco ms claro de
esta manera, es decir, nuestras vecindades sern crculos en vez de intervalos.








B) Decimos que el lmite de f(x) cuando x tiende a a es L si
para cada vecindad de radio positivo que consideremos del nmero L:







a

a

a a a + a a a +
a L
f(x)
aa L
f(x)
a L
f(x)

aa L
f(x)

12
C) Existe una vecindad del nmero a (digamos de radio )








D) Con la propiedad de que si tomamos cualquier punto x, delta cercano a a









E) Entonces la imagen de x bajo f dista de L menos que psilon:









Para entender el proceso psilon delta consideremos el siguiente

Ejemplo 5) Sea f(x) = 2x. Nos interesa analizar la definicin del lmite de la funcin cuando x = 1. Por
supuesto el lmite es 2, pero supongamos que tomamos una vecindad de 2 en el eje Y de radio
psilon igual a 1 / 5, es decir, la vecindad (1.8, 2,2).

a
L
f(x)
a
L
f(x)
a
L
f(x)
x
a
L
f(x)
a
L
f(x)
x
a
L
f(x)

f(x)
x
a
L
f(x)

f(x)
x
13

Vecindad de 2 de radio 1 / 5: (1.8, 2.2)

Si x est muy cerca de 1, digamos x = 1.01, cunto dista f(1.01) de 2?
| f(1.01) 2| = |2.02 2| = .02 = 2/100 = 1/50 que s es menor que 1/5.
Este argumento nos dice que la imagen del intervalo (0.99, 1.01) s cae dentro del intervalo (1.8, 2.2).
Sin embargo si nos alejamos algo de 1, por ejemplo si tomamos x = 1.5 entonces
| f (1.5) 2| = | 3 2 | = 1 que no es menor que 1 / 5. Concluimos que la imagen del intervalo (0.5,
1.5) no cae toda dentro de (1.8, 2.2).

La idea es encontrar una vecindad de 1, la ms grande que se pueda pero con la propiedad de que
todos los puntos dentro de tal vecindad tengan imgenes 1/5 cercanas a 1.
El argumento puede ser as, empezando por el final. Suponemos que tenemos una x tal que
| f (x) 2 | = | 2x 2 | < 1/5.
Cmo es esta x con respecto a 1? Cunto dista de 1?
En este caso basta simplificar:
| 2x 2 | = 2 | x 1|
y como
| 2x 2 | = 2 | x 1| < 1 / 5
entonces dividiendo entre 2 tenemos
| x 1| < 1/10

Concluimos que si = 1 / 5 entonces la delta que funciona es =1/10
14

Por ltimo, slo hay que comprobar nuestro argumento. Para eso tomamos x delta cerca de 1:
| x 1| < =1/10

Comparamos f(x) con 2 y simplificamos:

| f(x) 2 | = | 2x 2 | = 2 | x 1|

pero como | x 1| < 1 / 10 entonces 2| x 1| < 2/10 = 1/5 =


Si = 1/5 entonces =1/10



Nota: El nmero delta depende de psilon: es decir, si se toma otra psilon, la delta que resulte no
tiene por que ser igual a la anterior.
15


Ejercicios

Investiga los siguientes lmites

1)
3
3
1
x
lm
x

2)
4 3
16
3x lm
x

3)
5 2
2
+

x x lm
x

4)
2
1
2
2
+

x
x
lm
x


Supngase que ( ) 1 =

x f lm
a x
y que ( ) 1 + =

x g lm
a x
.
Encuentra los siguientes lmites cuando x tiende a a:

5) f(x) + g(x) 6) f(x) g(x)
7) f(x) g(x) 8) f(x) / g(x)
9) f(g(x)) 10) g(f(x))

Resuelve los siguientes ejercicios:
11)
x
x sen
lm
x
3
0
12)
x sen
x
lm
x
3
0
13)
x
x sen
lm
x
3
0

14)
x
x sen
lm
x
3 3
0
15)
x sen
x sen
lm
x
4
2
0


16) Analiza la siguiente grfica y determina si es continua en x = 1 y x = +1





16

Glosario

Lmites laterales: por la izquierda ) (x f lm
a x

es cuando nos acercamos al nmero a solamente por el

lado izquierdo, es decir, x < a. Anlogamente, el lmite lateral derecho es ) (x f lm
a x
+

y permite
acercarse slo por el lado derecho: x > a.

Millardo: Mil millones = 10
9



Ligas externas
(Abril 2009)

Ejercicios resueltos sobre lmites y continuidad:
http://usuarios.lycos.es/juanbeltran/id20.htm

Ejercicios resueltos sobre lmites:
http://148.216.10.84/DIFERENCIAL/ejercicios_de_limites.htm

Se puede bajar de la red un graficador gratuito para instalar en cualquier computadora que corra con
Windows. Por ejemplo: http://www.mathgv.com/index.html
Como muestra, solicit graficar tan(x) y presento lo que obtuve (despus de modificar un poco la
altura):


Ilustraciones

Vecindad del Chavo: http://www.flickr.com/photos/24059358@N04/2432445887/

17
Matemticas 5

Objetivo I: Nociones preliminares

Tema 1.2: Funciones continuas y discontinuas


Discontinuidad:
Funcin
conti nua
Ej emplos
Removi ble
No
removi ble
De sal to
Esencial

Continuidad
Recordamos la siguiente definicin:

Si f(x) es una funcin definida en una vecindad de a, decimos que f es continua en a si:

a) f(x) est definida en a
b) ) (x f lm
a x
existe
c) ) ( ) ( a f x f lm
a x
=

Observaciones:
(a) Dice que f debe estar definida en a, o sea, f(a) es un valor fijo y bien definido: no hay divisin
entre 0 o algn impedimento similar.
(b) El lmite cuando x tiende a a debe existir, es decir, los lmites laterales, por la izquierda y
derecha, deben existir y deben ser iguales: ( ) ( ) x f lm x f lm
a x a x
+

=
(c) El lmite debe ser igual al valor de la funcin en a.

Se extiende la definicin de continuidad de la manera natural: una funcin es continua en un intervalo
si lo es en cada uno de los puntos del intervalo.

O B J E T I V O
El estudiante repasar el
concepto de funcin
continuad y definir lo que
significa discontinuidad de
una funcin.

18
As, una funcin es continua cuando su grfica consta de una sola pieza: la podemos recorrer de un
lado a otro sin encontrar huecos, agujeros o brincos.

Ejemplos
1) La funcin ( )
2
1

=
x
x f
Es continua en el punto 2? Analizamos las tres condiciones de la definicin de continuidad:
a) Est definida en 2? No lo est. Divisin entre 0. Por este simple hecho ya no puede ser continua.
De cualquier manera examinamos las dos siguientes condiciones
b) Existe el lmite cuando x tiende a 2? No existe, por ninguno de los dos lados:
Al acercarnos a 2 por la izquierda el lmite tiende a y por la derecha a + . Es decir, los
lmites laterales no existen.
Esto impide que podamos definir a la funcin en x = 2 y hacer continua a f(x).
c) El tercer caso no aplica, ya que ni existe el lmite ni la funcin est definida en x = 2.

El gran defecto de la funcin es que no est definida en 2.
Sin embargo la funcin es continua en cualquier punto, distinto de 2.


La funcin 1 / (x 2) no es continua en 2. (Ni siquiera est definida en 2)

El ejemplo anterior confirma que si la funcin no est definida en el punto, entonces simplemente no
puede ser continua en ese punto. Para hablar de continuidad es necesario que est definida en el
punto.
En este caso, la recta x = 2 es una asntota vertical:
19

La recta x = 2 es asntota vertical


Tipos de discontinuidad

Hay varios tipos de discontinuidad de una funcin:

Discontinuidad removible: cuando el lmite de la funcin existe en el punto pero la funcin no est
definida en el punto. En este caso el hueco se puede tapar como veremos en el ejemplo a
continuacin.
Discontinuidad noremovible: Aqu es imposible tapar el hueco y puede ser por diversas razones:
a) Discontinuidad esencial: alguno (o ambos) de los lmites laterales no existe o diverge a infinito,
como en el ejemplo 1: ( )
2
1

=
x
x f
b) Discontinuidad de salto: Los lmites laterales existen pero son distintos, como en el ejemplo 2, a
continuacin:

Ejemplo 2) Dnde y por qu es discontinua la siguiente funcin?

20


Si llamamos f(x) a la funcin de la grfica, tenemos que:
* En 0 es discontinua porque el lmite cuando x tiende a 0 no existe. (Por la izquierda es 2, por la
derecha 1). Discontinuidad de salto. No importa cunto es f(0).
* La grfica muestra que f(1) = 2. En ese punto (1) f es discontinua porque el lmite de la funcin en 1
es distinto al valor de la funcin en 1: ( ) ( ) 1 2 0
1
f x f lm
x
= =

.
x = 1 es una discontinuidad removible, ya que la funcin se puede redefinir en 1 y hacerse continua,
es decir, la discontinuidad se puede remover y convertir en continua a la funcin.
f(x) es continua en todos los dems puntos.

Ejemplo 3) Qu sucede con
|

\
|
x
1
sen cuando x tiende a 0?
Si x tiende a 0, 1/x tiende a infinito as que llamamos z a 1/x, entonces ( ) z sen lm
x
sen lm
z x
= |

\
| 1
0
.
Pero este ltimo lmite no existe ya que la funcin seno sube y baja infinidad de veces dentro de la
franja y = 1 sin detenerse jams:

La funcin sen(z)
21

La grfica de la funcin
x
sen y
1
=
es interesante: oscila infinitamente mientras x se acerca ms y
ms a 0:


La funcin sen(1/x)

0 es una discontinuidad esencial de la funcin, ya que el lmite no existe.


Ejemplo 4) Cul es el lmite siguiente?
( )
x
x sen
lm
x 0


Es interesante ver las grficas de las funciones y = x y seno cerca del origen:


Las funciones sen(x) y la diagonal y = x
22

Si nos acercamos a una vecindad pequea de 0, digamos al intervalo [ 0.4, 0.4] vemos:



Sen(x) y la diagonal y = x se confunden

Las grficas son casi iguales. No se sabe cul es cul.

Encontramos los valores para algunos puntos cerca de 0:

x y = sen(x)
1 0.841471
0.1 0.099833
0.01 0.01
0.001 0.001
0.0001 0.0001

Pero si el seno de x es muy parecido a x, entonces eso nos anima a afirmar que el cociente senx / x
es un nmero muy cercano a 1. Comprobamos:

x y = sen(x) / x
1 0.841470985
0.1 0.998334166
0.01 0.999983333
0.001 0.999999833
23
0.0001 0.999999998
0.00001 1
0.000001 1

Por supuesto no es una demostracin formal, nicamente una justificacin.

La grfica no deja lugar a dudas:

Grfica de sen(x)/x
Sin temor a equivocarnos, afirmamos la siguiente identidad:
1
x
x sen
lm
x
=
0


Nota. Es buena idea recordar que el seno de un nmero pequeo es aproximadamente igual al
mismo nmero. Por ejemplo, sen 0.002 cunto es aproximadamente? Ver ejercicios

Ejemplo 5) Cul es el siguiente lmite?
x
3x sen
lm
x 0

Informalmente, como 3x es pequeo cuando x tiende a cero entonces sen(3x) se parece a 3x y por lo
tanto 3
3 3
0
=
x
x
x
x sen
lm
x

Formalmente, cambiamos la variable 3x por u : u = 3x. Despejamos x: x = u/3 y sustituimos:
u
u sen
u
u sen
x
x sen
3
3
3
= =
Si x tiende a 0, la igualdad x = u/3 nos dice que u tiende a 0, pero sabemos que el lmite del cociente
es 1, as que

3 1 3
u
u sen
lm 3
x
3x sen
lm
0 u 0 x
= = =


24

Ejemplo 6) Si g(x) tiene la grfica siguiente, investigar los puntos donde no es continua.

Qu tipo de discontinuidades son?


x = -2 es una discontinuidad removible, ya que los lmites laterales existen y son iguales
x = 0 es otra discontinuidad removible, por la misma razn que en el punto x = -2
x = 1 es una discontinuidad no removible: el lmite tiende a menos infinito. Discontinuidad esencial
x = 2 es una discontinuidad no removible: los lmites laterales existen pero son distintos.

Discontinuidad de salto:

Ejemplo 7) Supongamos que tenemos la siguiente situacin y deseamos definir la funcin de
manera que sea continua en todos lados. Notamos que no est definida en el intervalo [0, 1].
Cmo la definimos para hacerla continua?

25

La idea ms simple es encontrar la recta que pasa por (0,2) y (1,1). Esa recta unir las piezas
separadas y quedar una sola funcin continua.
Por supuesto, puede ser cualquier curva continua que una a los dos extremos mencionados, es decir,
no tiene porque ser recta, por ejemplo, dos cuadrticas que funcionan son:



Ejemplo 8) Un ejemplo conocido del curso anterior es la funcin mayor entero: si x es un nmero
real, la funcin mayor entero se define como el mayor entero menor o igual a x; se denota la variable
entre parntesis rectangulares: [ x ].
Lo que hace esta funcin es quitarle los decimales al nmero, por ejemplo:
[2.5] = 2 , [-1.01] = -2 y [-1] = -1. Para mayor comprensin, en la segunda grfica se dibuja tambin
la funcin diagonal y = x:

Mayor entero Mayor entero junto con y = x

La funcin mayor entero no es continua en los enteros: las discontinuidades son, por supuesto, de
salto.
26


Ejercicios

Investiga los puntos donde las siguientes funciones puedan ser discontinuas:
1) 1 x y = 2)
2
x 1 y =
3) 1 x y
3
= 4)
x
x cos
y =
5)

+
< <

=
2 x si 1 x
2 x 1 si 1 2x
1 x si 1 x
x f ) ( 6)

=
0 x si 0
0 x si
x
|x|
g(x)
7)

> +

=
3 x si 3) (x 1
3 x si 3) (x 1
F(x)

Indaga la continuidad de las siguientes funciones, donde [x] es la funcin mayor entero
8) x [x] 9) x + [x] 10) [x
2
]

11) Sea

>

=
1 3
1 2
) (
x si x a
x si x
x g Cmo debe ser a para que g sea continua? Dibuja la grfica

12) Sea

< <

=
1 0
1 0
0 2
) (
x si
x si x
x si
x h Investiga los puntos de discontinuidad. Conviene graficar antes.

13) Sea

=
2 x si 2
2 x si
2 x
4 x
x r
2
) (
a) Existe r(2)? b) Exste ) (
2
x r lm
x
? c) Es r continua en 2?

14) Sea Q el conjunto de los nmeros racionales y f la funcin

=
Q x si 0
Q x si x
x f ) (
Dnde es continua la funcin f ? Ayuda: Cmo es la grfica de f?

15) El objeto de este ejercicio es observar lo prximo que est x a sen x, en el caso de que x sea un
nmero pequeo.
El error absoluto se define como el valor absoluto de la diferencia de los nmeros y nos dice cunto
(o qu tan poco) es lo que distan.
El error relativo es el cociente del error absoluto entre el valor real, multiplicado por 100, para tener el
porcentaje.
27
Por ejemplo, si decimos que 3 se parece a ( ~ 3.1415926) entonces
Error absoluto = | 3 | = 0.1415926
Error relativo = Error absoluto x 100 / ~ 4.51%
Si nos acercamos ms a , vemos como decrecen los errores:

Aprox Absoluto Relativo
3 0.14159265 4.51%
3.1 0.04159265 1.32%
3.12 0.02159265 0.69%
3.14 0.00159265 0.05%
3.1416 7.3464E-06 0.00023%

Con una calculadora o computadora llena la siguiente tabla:

x Sen x Error
Absoluto
Error
Relativo
2
1
0.5
0.2
0.02
0.0025
0.0005
-0.02
-0.0039
-0.0007



Glosario

Continuidad: f es continua en a si se cumplen los tres propiedades siguientes:
i) f est definida en a
ii) lm f(x) cuando x tiende a a, existe
iii) Si x a entonces lm f(x) = f(a)

Discontinuidad de una funcin: punto donde la funcin no es continua.

Discontinuidad removible: cuando los lmites laterales existen y son iguales pero la funcin no est
definida en el punto.

Discontinuidad no-removible: cuando los lmites laterales son distintos o cuando alguno no existe.

28
Lmites laterales: por la izquierda ) (x f lm
a x

es cuando nos acercamos al nmero a solamente por el

lado izquierdo, es decir, x < a. Anlogamente, el lmite lateral derecho es ) (x f lm
a x
+

y permite
acercarse slo por el lado derecho: x > a.

Vecindad de un punto: la vecindad de a de radio es el conjunto de puntos x, tales que distan de a
menos que : V(a, ) = { x | | x a | < }. es u nmero > 0.


Ligas externas

Ejercicios resueltos sobre lmites y continuidad:
http://usuarios.lycos.es/juanbeltran/id20.htm
29
Matemticas 5

Objetivo II: La derivada

Tema 2.1 : La derivada en un punto


Derivada
de una
funcin
en un
punto
Qu
es?
Qu
representa?
La
tangente
como
lmite de
secantes
como
lmite de
cocientes
Ejempl os

Introduccin
En la seccin anterior recordamos el concepto de lmite y ste nos
servir para definir dos importantes temas del clculo: la derivada y la
integral.
En este apartado nos dedicaremos a la derivada de la funcin en un
punto, qu es, cmo se encuentra y para qu sirve.



Ejemplo 1)










O B J E T I V O
El estudiante definir la
derivada de una funcin
en un punto y lo que
representa.

Si el cohete tiene

velocmetro adaptado,
Qu velocidad lleva en
segundo t= 10?
Supongamos que un cohete
miniatura tiene combustible para
todo un minuto. Sabemos que los
primeros t segundos la altura es de
15 t
2
metros
30

La velocidad promedio se obtiene dividiendo la distancia recorrida entre el tiempo efectuado, as que
si recorre 15t
2
metros en t segundos entonces, al terminar el segundo 10, su velocidad promedio ser:

distancia / tiempo = 15

x

10
2
/ 10 = 15

x

100 / 10 = 150 metros por segundo.

Pero no nos interesa la velocidad promedio, sino la que lleva exactamente en el segundo 10.
Parece natural tomar velocidades promedio haciendo cada vez ms pequeo el intervalo de tiempo.

Sea d(t) = 15t
2
la funcin distancia recorrida en los primeros t segundos. Consideramos el siguiente
cociente:

c 10
d(c) d(10)

El numerador d(10) d(c) es la distancia recorrida en 10 segundos menos la recorrida en c
segundos, mientras que el denominador proporciona la diferencia de tales segundos, por ejemplo, si c
= 5 entonces el cociente es: 15(100-25) / (10 - 5) = 3

x

75 = 225 metros por segundo (notacin: m/s).

Encontramos los cocientes
c 10
d(c) d(10)

para c = 5, 6, 7, 8, 9, 10:







Por supuesto para 10 no se vale, ya que estaramos dividiendo entre 0; para salvar esta situacin lo
que hacemos es tomar valores cercanos a 10:









Ninguno de los valores anteriores es la velocidad instantnea, son slo velocidades promedio en
pequeos intervalos de tiempo; para encontrar la velocidad instantnea hay que tomar el lmite del
cociente cuando c tiende a 10.
Y ya hemos hecho ejercicios de este tipo. Lo que estamos buscando es:

Segundo Velocidad
5 225
6 240
7 255
8 270
9 285
10 Error
Segundo Velocidad
9 285
9.2 288
9.4 291
9.6 294
9.8 297
9.9 298.5
31
c 10
d(c) d(10)
lm
c

10


Simplificamos:
( ) ( ) ( ) ( )( )
) 10 ( 15
10
10 10 15
10
10 15
10
15 ) 10 ( 15
10
) 10 (
2 2 2 2
c
c
c c
c
c
c
c
c
c d d
+ =

+
=

y si c tiende a 10, el lmite es 15(10 + 10)= 15(20) = 300, es decir,

300 metros por segundo es la velocidad del proyectil en el segundo 10.

Geomtricamente, qu fue lo que se hizo?
Si c es distinto de 10, entonces el cociente
c 10
d(c) d(10)

representa la pendiente de la recta (llamada

recta secante, o secante simplemente) que pasa por Q(c, d(c)) y P(10, d(10)) como se muestra a
continuacin:

El cociente (d(10) d(c)) / (10 c) es la pendiente de la recta por P y Q

Al tomar al nmero c cada vez ms cerca de 10, obtenemos dos situaciones simultneamente: una
geomtrica y la otra numrica:

1) Las rectas secante se aproximan a la recta tangente en P.

2) Los nmeros obtenidos en los cocientes se aproximan a la pendiente de la recta tangente en P.

32


Las rectas secante se aproximan a la recta tangente en P

La importancia del anterior lmite nos lleva a la siguiente definicin:

La derivada de una funcin en un punto
La derivada de la funcin f(x) en el punto x = a es el siguiente lmite, suponiendo que existe:

( ) ( )
h
a f h a f
lm a f
h
+
=
0
) ( '

Es decir, la derivada de la funcin es un nmero real.
En algunos casos la derivada puede no existir; habr que esperar a la seccin 2_3 para estudiar tales
detalles.
Si a la suma a + h le llamamos y, entonces el anterior lmite se puede escribir como


( ) ( )
a y
a f y f
lm a f
a y

) ( '

donde tambin se hizo el cambio h = y a.

Es decir, los dos siguientes lmites son equivalentes: si uno de los dos existe, el otro tambin, y stos
son iguales:

( ) ( ) ( ) ( )
a y
a f y f
lm
h
a f h a f
lm
a y h

=
+
0
,
33

Tambin es comn usar x en vez de a para tener as:

( ) ( ) ( ) ( )
h
x f h x f
lm
x y
x f y f
lm x f
h x y
+
=

=
0
) ( '


Que representa la derivada de una funcin en un punto?
La derivada de una funcin en P es un nmero que dice cul es la pendiente de la recta tangente en
el punto P.


La derivada de la funcin en P es la pendiente de la recta tangente



La recta tangente a una curva en un punto P es la lnea que toca la curva slo en ese punto. Tal recta
resulta ser la mejor aproximacin lineal a la curva en P; veamos:

Ejemplo 2)
La recta tangente a coseno en x = / 4 aparece a continuacin:

34

Recta tangente a la funcin coseno en /4
Ejemplo 3)
Es interesante ver como varan las pendientes a las funciones y = x, x
2
, x
3
en algn punto, digamos x
= 1. Empezamos con la primera, la recta y = x. Resulta que tiene como tangente en cualquier punto a
ella misma: la derivada de la funcin es 1 1 lm
1 x
1 x
lm
1 x 1 x
= =

y la ecuacin de la recta por (1, 1) es y
= (x 1) + 1 = x, es decir y = x.

Si encontramos la recta tangente a x
2
en el punto x = 1 obtenemos que la pendiente es 2:
( )( )
2 1
1
1 1
2 2
= + =

+
=

x lm
x
x x
lm
1 x
1 x
lm
1 x 1 x 1 x
y la ecuacin de la tangente es y = 2(x 1)+1, o sea,
y = 2x 1

y = x y y = x
2
junto con sus tangentes en x = 1

Por ltimo, graficamos las curvas y = x
3
y y = x
4
y sus rectas tangente:
35

y = x
3
y y = x
4
junto con sus tangentes en x = 1

Que sucede si dibujamos slo las rectas tangente? Mientras ms grande es el entero n, la recta
tangente es ms vertical:

Las cuatro rectas tangente mencionadas


La tangente como lmite de secantes
Sea f una funcin definida y continua en algn intervalo de los nmeros reales, sea a un punto del
intervalo y h un nmero distinto de 0.

Supongamos que la grfica de f(x) es como la que sigue, donde adems dibujamos los puntos P(a,
f(a)) y Q(a + h, f(a + h)) y la recta que los une:
36

Recta secante por P y Q

Nos interesa encontrar la recta tangente a la curva en el punto P, la manera en que lo haremos ser
acercando cada vez ms el punto Q al punto P. De esta manera, el lmite de las rectas PQ ser la
tangente en P.
A continuacin, trazamos tres posiciones de las rectas secantes que unen a los puntos Q con P:

Q se acerca a P

37
Y mientras ms nos acercamos a P obtenemos rectas cada vez ms cercanas a la tangente, hasta
por fin llegar a la ansiada meta:


La recta tangente en P es la posicin lmite de las secantes

El enfoque anterior fue nicamente geomtrico, resultando que la recta tangente en el punto P es el
lmite de las rectas secante PQ, mientras Q se acerca a P.

La tangente como lmite de cocientes
Hagamos tender el punto Q al punto P pero ahora analticamente, es decir, con frmulas.
Obtendremos un nmero: la pendiente de la recta tangente en P.
Recordamos que las coordenadas de los puntos P y Q son P(a, f(a)), Q(a + h, f(a + h))
La pendiente de la recta que une a P con Q es:


( ) ( ) ( ) ( )
h
a f h a f
a h a
a f h a f +
=
+
+


Acercarnos de Q a P es equivalente a hacer el nmero h ms pequeo es decir, tomar el lmite
cuando h tiende a 0:


38


Hasta por fin, llegar a la tangente en el punto P:




Tal pendiente debe ser la posicin lmite de los nmeros
( ) ( )
h
a f h a f +
cuando h tiende a 0, es
decir, la pendiente de la recta tangente a la curva f(x) en el punto P es:


( ) ( )
h
a f h a f
lm
h
+
0

y se le denota como f (a) (f prima en a).

Nota. Por razones histricas, a la fraccin anterior se le llama el Cociente de Newton, o cociente de
diferencias.

Cul de los dos cocientes usar?

( ) ( ) ( ) ( )
h
x f h x f
lm
x y
x f y f
lm
h x y
+

0


39
Puede que dependa mucho de la funcin. Por ejemplo, en el segundo caso aparece una suma (x + h)
y en el primer caso no. Este hecho puede complicar o puede facilitar la situacin, as que realmente
depende mucho de la funcin. En los ejemplos 1 y 2 arriba, en ambos se cancel la x y nos
quedamos slo con la h en el primero y con la y en el segundo. La verdad es que no importa cual se
use. Si se desarrolla el algoritmo correctamente, el resultado ser siempre el mismo, as que depende
del gusto personal o de lo que se pida. En los ejercicios de abajo se solicitan ambos cocientes,
solamente para practicar.

Ms ejemplos:

4) Obtener la derivada de la funcin y = 15x
2
cuando x = 10 usando la siguiente frmula:


( ) ( )
h
x f h x f
lm
h
+
0


El cociente es

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
=
+ +
=
+
=
+
=
+
h
10 h 20h 10 15
h
10 15 h 10 15
h
10 f h 10 f
h
x f h x f
2 2 2 2 2



( )
( ) h 20 15
h
h 20h 15
2
+ =
+

y si h tiende a 0, el lmite es 15(20) = 300 m/s.

5) Obtener la derivada de la funcin y = 15x
2
cuando x = 10 usando:
( ) ( )
x y
x f y f
lm
x y

El cociente es

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
( ) 10 + =

+
=

y 15
10 y
10 y 10 y 15
10 y
10 y 15
10 y
10 f y f
x y
x f y f
2 2


Si y tiende a 10, el lmite es 15(10+10) = 15(20) = 300 m/s.

Por supuesto, los resultados de los dos ejemplos anteriores son iguales.

6) Obtener la derivada de la funcin y = 1 / x en x = 2
Escogemos uno de los cocientes, digamos el de la h, y hay que encontrar el siguiente lmite:

|

\
|

+
=
+

2
1
h 2
1
h
1
lm
h
2) f( h) 2 f(
lm
0 h h 0


Simplificando el ltimo trmino:


2h 4
1
2h 4
h
h
1
2h 4
h) 2 ( 2
h
1
2
1
h 2
1
h
1
+
= |

\
|
+
= |

\
|
+
+ +
= |

\
|
+
+

40

y si h tiende a 0, entonces el lmite es 1/4
Es decir, la pendiente de la recta tangente en el punto (2, 1/2 ) es 1/4. A continuacin, la grfica:



La pendiente de la tangente a 1/x en x = 2 es 1/4


7) Cul es la pendiente de la tangente a la funcin 4 t t g = ) ( , en el punto P(5, 1)?
Usaremos ahora la frmula
( ) ( )
5 y
5 g y g
lm
5 y

.
Simplificando el cociente:


( ) ( )
5 y
1 4 y
5 y
4 5 4 y
5 y
5 g y g

No podemos evaluar en 5 porque obtenemos la forma indeterminada 0 / 0. Sin embargo el truco para
estas ocasiones es multiplicar por el 1, pero 1 escrito como el conjugado entre el conjugado:

( )( ) ( )( ) 1 4 y
1
1 4 y 5 y
5 y
1 4 y 5 y
1 4 y
1 4 y
1 4 y
5 y
1 4 y
1
5 y
1 4 y
+
=
+

=
+

=
+
+

Y si y tiende a 5 encontramos el lmite:

2
1
1 1
1
1 4 5
1
1 4 y
1
lm
5 y
=
+
=
+
=
+

41


La pendiente de la tangente en (5, 1) es

8) Encontrar la pendiente de la tangente de la funcin seno en x = 0
En este caso hay que encontrar el siguiente lmite:


x
senx
lm
x
sen senx
lm
x x 0 0
0
0

=

Este es un lmite conocido que justificamos la clase anterior notando lo parecido que son las
funciones seno y y = x, para x pequea. No nos sorprende afirmar que el lmite del cociente sea 1:
1 0 '
0
= =

x
senx
lm sen
x


sen x y y = x son muy parecidas cerca de 0

42
Por lo tanto, la pendiente de la recta tangente a sen x en x = 0, es 1.

9) Cul es la ecuacin de la recta tangente a la curva f(x) = x
3
x en el punto x = 0?

Los pasos a seguir son:
i) Encontrar la pendiente m de la curva en x = 0.
ii) aplicar la ecuacin de la recta que pasa por (x
o
, y
o
) y que tiene pendiente m, o sea:
( )
o o
y x x m y + =
As que empecemos:
i) La pendiente de la curva la obtenemos con
( ) ( )
h
a f h a f
lm
h
+
0
, pero haciendo a = 0.
Simplificamos el cociente:

( ) ( ) ( ) ( )
1
0 0 0
2
=

= =

=
+
h
h
h h
h
h f
h
h f
h
f h f
3


si tomamos el lmite cuando h tiende a 0 concluimos:


( ) ( )
( ) 1 1 h lm
h
f h f
lm
2
0 h h
= =
+

0 0
0

La pendiente de la curva cuando x = 0 es 1.

ii) En la ecuacin ( )
o o
y x x m y + = sustituimos los valores m = 1, x
o
= y
o
= 0, para obtener y = -x

Dibujamos la grfica de la funcin y de su tangente en (0, 0):

Recta tangente a y = x
3
x en x = 0


43
Observaciones
1) Para encontrar la derivada de f no importa qu cociente se use, ya sea
h
f(x) h) f(x
lm
0 h
+

x y
f(x) f(y)
lm
x y

. Utilizaremos indistintamente cualquiera de los dos lmites.

2) Frecuentemente se omite la palabra recta y se dice simplemente la tangente. Hay que tener
cuidado y no confundir con la funcin trigonomtrica tangente; sta ltima se define como el
cociente de seno entre coseno y son dos funciones bastante diferentes, empezando porque la
primera es recta y la segunda no lo es. Lo mismo ocurre con la palabra secante.

3) Arriba (ejemplo 2), en la grfica de la funcin coseno, vemos que la recta tangente cruza la grfica
de la funcin en otro punto de sta. Eso no importa, lo que interesa en este caso es lo que sucede en
y cerca del punto / 4.

4) La recta tangente no siempre existe, como veremos ms adelante.

5) Hay varias maneras de denotar la derivada de y = f(x):
y, f (x), D
x
y, D
x
f(x), f(x)
dx
d
,
dx
dy


Hace no mucho tiempo, en vez de h en el cociente
h
x f h x f ) ( ) ( +
se usaba x: a x (delta x) se le
conoce como el incremento en x

6) En la prxima seccin veremos que para encontrar la derivada de una funcin no es necesario
calcular los lmites y bastar recordar ciertas frmulas.

7) A manera de recordatorio:
Derivada
de la
funcin en
un punto
Qu es?
Qu
representa?
Un
nmero
La
pendi ente
de la recta
tangente
en el punto
Cmo
se
obtiene?
Encontrando
un lmi te

44

Ejercicios

1) El cohete mencionado en el ejemplo inicial es bastante veloz. Cul es su velocidad en kilmetros
por hora en el segundo 10?

1) Cul es la velocidad del proyectil en el instante t = 30 segundos? Respuesta en m/s y en km/h
2) Sea f(x) = 1 / x. Encuentra
2) ( y
2) f( f(y)
lm
2 y



y compara con el ejemplo 3.

Calcula la derivada de la funcin en el punto a usando la frmula
h
a f h a f
lm
h
) ( ) (
0
+

:











Repite los ejercicios 3 a 10, pero usando la frmula
a y
a f y f
lm
a y

) ( ) (


Glosario

Cociente de Newton (o cociente de diferencias):
( ) ( )
h
a f h a f +
o su equivalente:
( ) ( )
x y
x f y f

Derivada: la derivada de f(x) en a es
( ) ( )
h
a f h a f
lm
h
+
0
(si el lmite no existe, entonce s no
hay derivada)


Ligas externas
(Abril 2009)

Investiga lo que dice Wikipedia sobre la derivada:
http://es.wikipedia.org/wiki/Derivada
3) f(x) = x 2 a = 2 4) f(x) = 2 3x a = 1

5) f(x) = x
2
+ 1 a = 1 6) f(x) = 1 x
2
a = 0

7) f(x) = 1 /(2 x) a = 3 8) f(x) = 1/(2x 3) a = 0

9) f(x) = (2 - x) a = 0 10) f(x) = (x
2
1) a = 2
45

Sobre el cociente de Newton:
http://es.wikipedia.org/wiki/Derivada#Cociente_de_diferencias_de_Newton

El problema de la tangente:
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/CALCULODIFERENCIAL/curso-
elsie/derivadafuncion/html/node2.html


Ilustraciones

Proyectil, tomado de: http://www.dkimages.com/discover/previews/797/371148.JPG
Abril 2009.

46
Matemticas 5
(x (x (x (x
n nn n
)=nx )=nx )=nx )=nx
n nn n 1 11 1


Objetivo II: La derivada

Tema 2.2 : La derivada como funcin y sus propiedades

La
derivada
tambin
es
funcin
Propiedades
Es lineal:
(k f + g) '
=
k f ' + g '
(f + g)'
=
f ' + g '
(f g)'
=
f 'g + f g'
(f / g)'
=
(gf '- f g')
/ g
2
(f - g)'
=
f ' - g '
(x
n
)'
=
n x
n-1

Introduccin

Al inicio del tema anterior vimos cmo calcular la velocidad
instantnea de cierto proyectil en el segundo 10. Supongamos
que se nos pide la velocidad precisa no slo para 10 segundos
sino para 20, 30, 40 y as sucesivamente. Hay una manera
sencilla de hacer esto? Ms que sencilla, rpida, ya que
podramos encontrar los lmites para cada uno de los tiempos,
pero sera un trabajo largo y repetitivo.

La idea es usar el lgebra para encontrar la derivada de f(x) =
15x
2
en general, y de una vez por todas, encontrar
h
f(x) h) f(x
lm (x) f
0 h
+
=

sin tener que decir exactamente

quin es x. Es lo que intentaremos a continuacin.

La derivada como funcin

Para encontrar la derivada de f(x) = 15 x
2
, escribimos el cociente


( ) ( )
h
x 15 h x 15
h
f(x) h) f(x
2 2
+
=
+


Desarrollando y simplificando:


( ) ( ) ( )
( ) h 2x 15
h
h 2x 15h
h
h 2xh 15
h
x h 2xh x 15
2 2 2 2
+ =
+
=
+
=
+ +
=
O B J E T I V O
El estudiante notar que la
derivada de una funcin es
otra funcin. Se estudiarn las
propiedades de la derivada:
derivadas de sumas,
productos y cocientes.
47

Y si tomamos el lmite cuando h tiende a 0, obtenemos f (x) = 30x
Es decir,
( ) x x 30 ' 15
2
=

Para obtener las velocidades instantneas en los segundo 10, 20, 30, etctera, lo nico que hacemos
es sustituir tales valores en la frmula de arriba para obtener 300, 600, 900, metros sobre segundo.

Adems, queremos hacer notar que:

La derivada de una funcin es otra funcin

En este caso la derivada de la funcin f(x) = 15 x
2
es f (x) = 30x.

Nota: Mencionamos anteriormente que da igual qu cociente se use, ya sea
h
f(x) h) f(x
lm
0 h
+

x y
f(x) f(y)
lm
x y

. Usaremos indistintamente cualquiera de los dos lmites.

Ejemplos
1) Cul es la derivada de 1 / x?
En 0 no tiene derivada ya que ni siquiera est definida ah, pero en los dems puntos s tiene.
Evaluamos el cociente:


( ) ( )
xy xy
x y
x y xy
y x
x y x y x y x y
x f y f 1 1 1 1 1 1
=
|
|

\
|

=
|
|

\
|

=
|
|

\
|

Y si tomamos el lmite cuando y tiende a x obtenemos -1/x
2
, es decir:

2
1
'
1
x x

= |

\
|


escrito de otra manera: ( )
2 1
'

= x x

Esta ltima funcin, al igual que 1/x, no est definida en x = 0.

2) Derivar 4 t t g = ) (
El dominio de g es el conjunto donde t 4 es mayor o igual a 0, o sea, donde t es mayor o igual a 4:
{ t | t 4 } = intervalo [4, ).
Escribimos el cociente de Newton:


( ) ( )
h
t h t
h
t g h t g 4 4 +
=
+


el truco es multiplicar por 1, pero 1 escrito como el conjugado de la raz entre s mismo:



48
=
+ +
+
=
+ +
+ +

+
=
+
4 t 4 h t
4) (t 4 h t
h
1
4 t 4 h t
4 t 4 h t
h
4 t 4 h t
1
h
4 t 4 h t



4 t 4 h t
1
4 t 4 h t
h
h
1
+ +
=
+ +


Si h tiende a 0 tenemos la derivada:

( )
4 t 2
1
' 4 t

=

o lo que es lo mismo, pero usando exponentes:
( ) ( ) ( )
2 1 2 1
4 t
2
1
' 4 t

=
El dominio de g(t) es un poco ms chico que el de g(t): los nmeros mayores que 4, pero sin el 4:
{ t | t > 4 } = intervalo abierto (4, )


3) Derivar h(x) = x
3
x
El cociente de Newton es:

( ) ( ) ( ) ( )
x y
x x y y
x y
x h y h

3 3

Simplificando:
( ) ( )( ) ( ) ( )( )
1 x xy y
x y
1 x xy y x y
x y
x y x xy y x y
x y
x y x y
2 2
+ + =

+ +
=

+ +
=

=
2 2
2 2 3 3


si y tiende a x obtenemos x
2
+ x
2
+ x
2
1 = 3x
2
1, es decir,

( ) 1 3x ' x x
2
=
3


Derivadas bsicas: Potencias
En vez de derivar cada una de x
2
, x
4
o x
-1
podemos generalizar y garantizar que


1
' ) (

=
n n
nx x
para cualquier nmero real n, incluyendo el 0.

Es sencillo comprobar esta igualdad para algunos casos pero la demostracin en general no aparece
en este texto y debe buscarse en un libro de clculo diferencial.

Podemos comprobar la frmula para algunos exponentes enteros pequeos:

Ejemplo 4) (x
0
) = ?
Si n = 0, x
n
resulta ser la funcin constante x
0
= 1.

El cociente 0
h
0
h
1 1
h
x h) (x
0 0
= =

=
+
as que ni el lmite tuvimos que considerar.
Concluimos diciendo que la derivada de una constate es 0 y la igualdad anterior se cumple:

49
0 0x )' (x
1 0 0
= =


El resultado no es de sorprender ya que una funcin constante se representa como una recta
horizontal y, por supuesto, la pendiente en cualquer punto es 0.

Ejemplo 5) Si n = 1, evaluamos el cociente:
1
h
h
h
x h x
h
x h) (x
= =
+
=
+
1 1


es decir, la frmula es correcta: 1 x x 1 )' (x
0 1 1 1
= = =



Recordamos que la funcin y = x es la recta diagonal que pasa por el origen. Acabamos de demostrar
que la pendiente de tal recta en cualquier punto es 1:

La pendiente de y = x es 1


El caso n = 2 ya lo estudiamos en el ejemplo del proyectil aunque con un 15 pegado. Si lo omitimos,
la demostracin es idntica. El caso n = 1 fue el ejemplo 1 desarrollado renglones arriba. Para no
mencionar ejercicios aislados mejor analizamos las propiedades de la derivada:

La derivada es lineal
Sea k una constante, x, y dos elementos del dominio de L.
Si L es tal que cumple con las propiedades:

L(kx) = kL(x)

L(x + y) = L(x) + L(y)

entonces se dice que L es un operador lineal.

50
Resulta que la derivada es lineal:

Supongamos que f(x) y g(x) son dos funciones derivables, es decir, con derivada, en algn dominio
comn, y sea k una constante. Omitiremos la (x) en f(x) y en g(x) para que no estorben.

La derivada de una constante veces una funcin es igual a la constante veces la derivada de la
funcin (o de otra forma: la derivada de tantas veces una funcin es igual a tantas veces la derivada
de la funcin):
(kf ) = k( f )

Dicho de otra manera: A las constantes las podemos remover fuera del parntesis. En particular
estudiamos el ejemplo del proyectil f(x) = 15x
2
. En este caso:

(15x
2
) = 15 (x
2
) = 152x = 30x

Basta conocer la derivada de f para saber la de kf
(Como siempre, ab representa el producto de a por b)

La derivada de la suma es la suma de las derivadas:

( f + g ) = f + g
y lo anlogo para la resta:

(f g) = f g

Como ejemplo, de las tres propiedades anteriores est la derivada de cualquier polinomio:

(a
o
+ a
1
x
1
+ a
2
x
2
+ + a
n
x
n
) = a
1
x
0
+ 2 a
2
x
1
+ + n a
n
x
n-1


Decimos que la derivada es un operador lineal, ya que cumple con las propiedades de remover a las
constantes y que distribuye sobre la suma:

(k f + g) = k f + g

Derivada del producto y del cociente

( ) ' ' ' g f g f g f + =


2
' '
'
g
fg gf
g
f
=
|
|

\
|



Ejemplo 6) Derivar ( )( ) 5x 2x 3 7x
3 4

Se puede derivar el producto o multiplicar primero y luego derivar.

Usando la derivada del producto tenemos:

( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) = + = ' ' ' 5x 2x 3 7x 5x 2x 3 7x 5x 2x 3 7x
3 4 3 4 3 4


( ) ( )( ) 5 6x 3 7x 5x 2x 28x
2 4 3 3
+ (1)
51

Por otro lado, si multiplicamos los factores:

( )( ) 15x 6x 35x 14x 5x 2x 3 7x
3 5 7 3 4
+ =

Y si luego derivamos, obtenemos:

15 18x 175x 98x
2 4 6
+ (2)

Son iguales (1) y (2)? Comparar.


Ejemplo 7) Derivar
5x 2x
3 7x
4

3


Usamos la derivada de un cociente:


( )( ) ( )( )
( )
=

=
|
|

\
|

2
3
3 3
3
' '
'
5x 2x
5x 2x 3 7x 3 7x 5x 2x
5x 2x
3 7x
4 4 4



( )( ) ( )( )
( )
2
3
2 4 3 3
5x 2x
5 6x 3 7x 28x 5x 2x

Cuando estudiemos la regla de la cadena (Tema 2.3), derivaremos esta misma funcin, pero como si
fuera un producto: ( ) ( )
1
3 4
5x 2x 3 7x

.

Ejemplo 8) Derivar
3 5
4x

Antes de intentar derivar, es conveniente rescribir y usar exponentes y sus propiedades:

( )
3 5
= = x 4 4x 4x
3 1
3 1
5 3 5


y ahora, tal vez lo ms til sea olvidarnos de la constante y derivar x
-5/3
:
( )
3 8 1 3 5 3 5
x
3
5
x
3
5
' x


=

=

el resultado multiplicarlo por la constante:


3 8 8

= |

\
|
x 4
3
5
x
3
5
4
3 1 3 3 1


podemos dejarlo as o regresar a las races:


3 8 3 1
4x
3
5
x 4
3
5


=

3 8

conclusin: ( )
3 8 3 5
4x
3
5
4x


= '
52

Formulario
Si f y g son funciones derivables, k una constante y n un nmero real, entonces x
n
, k f, f + g,
f g, f g y f / g tambin son derivables, y su derivada se obtiene de la siguiente manera:


1
' ) (

=
n n
x n x
( ) ' ' f k f k =
( ) ' ' ' g f g f =
( ) ' ' ' g f g f g f + =

2
' '
'
g
g f f g
g
f
=
|
|

\
|


(Como siempre, en la ltima formula necesitamos que g sea distinta de 0)


Ejercicios Ejercicios Ejercicios Ejercicios

Sea k una constante y f, g funciones
1) Deriva f(x) = 15x
2
usando la frmula siguiente:
x y
f(x) f(y)
lm
x y

2) Usa la frmula ( ) ' ' ' g f g f + = + para derivar f + 5
3) Usa la frmula ( ) ' ' ' g f g f g f + = para derivar 3 f

4) Usa la frmula
2
' '
'
g
fg gf
g
f
=
|
|

\
|
para derivar 1 / g
5) La derivada de
3
no es 3
2
Porqu? Cunto es?

6) Si f, g, h son funciones derivables, encuentra una frmula para derivada del producto de las tres
funciones: fgh
(Ayuda: Sea F = fg. Derivar Fh y luego sustituir)

Sean f(x) = 6 4x
3
,
2 3x 2x
3
h(x) 3x x g
2 3
+
= = , ) ( ,
Deriva las siguientes funciones:
7) f + g + h 8) f g 9) g h
10) f / g 11) f g h 12) f
2


Adems de contestar, grafica las siguientes cuatro funciones:
13) Tiene la funcin f(x) = 3 derivada igual a 0 en algn punto?
14) Tiene la funcin f(x) = 3x derivada igual a 0 en algn punto?
15) Tiene la funcin f(x) = 3x
2
derivada igual a 0 en algn punto?
16) Tiene la funcin f(x) = 3x
3
derivada igual a 0 en algn punto?


53

Glosario Glosario Glosario Glosario

Derivable: una funcin es derivable si existe su derivada.






Ligas externas Ligas externas Ligas externas Ligas externas
(Abril 2009)

Propiedades de la derivada:
http://www.unizar.es/aragon_tres/unidad7/u7derprPDF/u7derpr30-40a.pdf

La derivada como un operador:
http://dcb.fi-c.unam.mx/users/joelg/op.pdf

Frmulas de derivacin:
http://www.biopsychology.org/apuntes/calculo/calculo2.htm#formulas%20derivacion
54
Matemticas 5


Objetivo II: La derivada

Tema 2.3: Ms propiedades de la derivada

f '( a) no
existe
cuando:
f no est
defi nida
en a
Hay un
brinco
en a
Hay una
esqui na
en a
La
tangente
es vertical
en a

Introduccin
Cundo no existe la derivada? Cuando el lmite del cociente de
Newton no existe, pero geomtricamente qu es lo que
sucede? Trataremos de contestar esa pregunta en la primera
parte, y en la segunda, se ver la derivada de las funciones
trigonomtricas.


Cundo no hay derivada?

La derivada de una funcin f existe en a cuando podemos
encontrar el siguiente lmite:

h
a f h a f
lm
h
) ( ) (
0
+

Geomtricamente, no hay derivada cuando no existe una recta tangente en el punto.

Las razones principales para que no haya derivada son:

La funcin no est definida en el punto As que no se puede hablar de f(a)
Hay un brinco en la grfica La funcin tiene discontinuidad de salto
Hay una punta o una esquina Es continua pero no hay tangente
La tangente es vertical En tal caso la derivada no existe

En esta ltima observacin el problema es tcnico: Hay una tangente pero es vertical, entonces la
pendiente es infinita. Eso no se acepta ya que el infinito no es un nmero.

O B J E T I V O
El estudiante investigar
algunas situaciones de
cundo la derivada no existe.
Reconocer la derivada de
las funciones trigonomtricas,
exponencial y logaritmo as
como la regla de la cadena.

55

En los siguientes cuatro casos veremos que no existe la derivada en 0 investigando el siguiente
lmite:

( ) ( )
x
f x f
lm
x
0
0

a) No definida en el punto
Sea ( )
x
x
x f
2 +
= y nos interesa investigar la derivada en x = 0.
Sin embargo hay un problema:
f(0) no est definida

Divisin entre 0. Por lo tanto no hay manera de calcular el cociente anterior. La grfica de la funcin
muestra que no existe una recta tangente al punto f(0) ya que en 0 la funcin no est definida:

La funcin no est definida en 0

[Aunque se definiera f(0) , digamos f(0) = 2, entonces

( ) ( )
2 2
x
x 2
x
2x 2 x
x
2
x
2 x
x
0 f x f
=
+
=

+
=

Notamos que si x tiende a 0, el cociente crece sin final, as que el lmite no existe ]


En los siguientes ejemplos,
( ) ( ) ( )
x
x f
lm
x
f x f
lm
x x 0 0
0

=

ya que f(0) = 0

56
b) La funcin escaln (salto)
( )

>

=
0 x si 1
0 x si 0
x f
no tiene derivada en 0:


Si x < 0 entonces f(x) / x = 0 / x = 0

Si x > 0 entonces f(x) / x = 1 / x y si x tiende a 0, el lmite no existe.

Notamos que para x > 0, x pequea, 1 / x es muy grande, es decir, la pendiente de las rectas
secante crece mucho antes de llegar a 0:




















Las rectas secante aumentan su pendiente al acercarse a 0
57



c) El valor absoluto (esquina)

No tiene derivada en 0:



La definicin del valor absoluto es:

<
=
0
0
x si x
x si x
x

Si x < 0 entonces | x | / x = x / x = 1, as que el lmite por la izquierda es 1

Si x > 0 entonces | x | / x = x / x = 1, as que el lmite por la derecha es 1

Si el lmite existiera debera ser el mismo nmero, por tanto no hay derivada en x = 0.

De la grfica es claro que la pendiente cambia de -1 a 1 al pasar de negativo a positivo, pero en 0 no
hay tangente.
Con smbolos:

>
<
=
0 x si 1
0 x si 1
' x y sin derivada en x = 0
Es decir, la derivada de | x | es una funcin escaln:

58

Grfica de la derivada de | x |


d) Tangente vertical

La funcin raz cbica no tiene derivada en 0:


Intentamos obtener la derivada en 0 usando el cociente de Newton:

59
( )
3 2
0 x
3 1
0 x
3 1
x
1
lm
x
x
lm ' x

= =

y notamos que le lmite no existe cuando x tiende a 0, ya que como el denominador decrece, el
cociente crece sin lmite.

En este caso la tangente sera una recta vertical, pero con pendiente infinita.

[Para ilustrar la situacin, consideremos un punto cercano al origen,
digamos P(1/64, (1/64)
1/3
).
La pendiente de la recta tangente por el origen y por P es 16:

( )
16
4
64
64 1
4 1
0 64 1
0 64 1
3 1
= = =

= m ;

y la que pasa por el origen y (1 / 1000, (1 / 1000)
1/3
) es 100:

( )
100
10
1000
1000 1
10 1
0 1000 1
0 1000 1
3 1
= = =

= m

Es decir, la pendiente de la recta tangente a x
1/3
en puntos cercanos a 0 crece sin lmite alguno.


Raz cbica. Mientras ms cerca x de 0, mayor la pendiente



60
Nota: El 0 no tiene la culpa

En los ejemplos anteriores no hay recta tangente en 0, pero el 0 no tiene ninguna culpa de lo que le
pase a la funcin. El 0 no tiene nada de especial ni de maligno, slo sucede que es un lugar cmodo
para graficar. Est en el centro de la recta numrica, pudimos evitarlo ya sea trasladando nuestras
funciones para que la derivada no existiera en cualquier otro punto que quisiramos,distinto del 0. Por
ejemplo, reubiquemos la situacin al nmero 2 con las siguientes modificaciones a nuestros cuatro
ejemplos:

a) ( )
2
=
x
x
x f No definida en x = 2:


b') ( )

>

=
2 1
2 0
x si
x si
x f Escaln en x = 2:
















61


c) g(x) = | x 2 | Valor absoluto, con esquina en x = 2:



d) h(x) = (x 2)
1/3
Raz cbica, con tangente vertical en x = 2:




62
Derivada de las funciones trigonomtricas
Las seis funciones trigonomtricas tienen derivada en todos los puntos de su dominio y son:

(sen x) = cos x (cos x) = sen x
(tan x) = sec
2
x (cot x) = csc
2
x
(sec x) = sec x tan x (csc x) = csc x cot x


Derivadas
trigonomtricas
(sen x) '
=
cos x
(cos x) '
=
- sen x
(tan x) '
=
sec
2
x
(cot x) '
=
- csc
2
x
(sec x) '
=
secx tanx
(csc x) '
=
- cscx cotx
(exp x) '
=
exp x
(ln x)'
=
1 / x


En la parte final aparece la demostracin de las derivadas de las funciones seno y coseno.


Derivada de la exponencial y del logaritmo natural

Si y = e
x
es la funcin exponencial, entonces

(e
x
) = e
x

Es decir, la derivada de la exponencial es la misma exponencial.

Por otro lado, la derivada del logaritmo natural es 1/x, es decir

(ln x) = 1 / x

Ejemplos
1) Derivar x
2
tan x. Por ser un producto,

( ) ( ) ( ) x x x x x x x x x x
2 2 2 2 2
sec tan 2 ' tan tan ' ' tan + = + =

2) Cul es la ecuacin de la tangente a x
2
tanx en el punto x = /4?
La ecuacin de la recta tangente con pendiente m y que pasa por (x
o
, y
o
) es
0
) ( y x x m y
o
+ = . Usando el ejemplo anterior encontramos m:

8 2
2
4 2
4 sec
4
4 tan
4
2 | sec tan 2
2
2
2
2
4
2 2

+ =
|

\
|
+ =
|

\
|
+ = + = x x x x m

63
y el punto es (x
o
, y
o
) = (/4,
2
/16)
La recta es 16 ) 4 (
8 2
2
2


+
|
|

\
|
+ = x y

x
2
tanx y su tangente en /4

3) Ya que cosx secx = cosx / cosx = 1, entonces su derivada debe ser 0. Comprobamos:

( ) ( ) ( ) = + = + = nx cosxsecxta senxsecx ' secx cosx 'secx cosx ' cosxsecx
0 tanx tanx (1)tanx senx/cosx = + = +

4) Derivar tanx / secx

Aunque tanx / secx = senx, para practicar derivamos el cociente y usamos la igualdad
sec
2
= 1 + tan
2

( )
=

=
|

\
|
x
x x x x x
x
x x x x
x
x
2
2
2
sec
tan sec tan sec sec
sec
)' (sec tan ' tan sec
'
sec
tan


cosx
cosx 1
1
secx
1
x sec
secx
x sec
x tan secx x) tan secx(1
2 2
2 2
= = = =
+


5) Derivar senx / x:
( ) ( )
2 2
x
senx cosx x
x
' x senx ' senx x
'
x
senx
=

= |

\
|


64
6) Cul es la ecuacin de la tangente a senx / x en el punto x = ?
Del ejercicio anterior, tenemos que la pendiente es

1 sen cos
=

2 2

Y si x = entonces sen / = 0, es decir, la curva pasa por (, 0).
La ecuacin de la recta es:
y = (x ) / = 1 x/


Tangente a senx / x cuando x =

Regla de la cadena

El ejercicio 12 de la seccin 2.2 pide derivar la funcin f(x) = (6 4x
3
)
2
.
Una manera de hacerlo es elevar al cuadrado y derivar, sin embargo, hay otro modo que puede
simplificar las operaciones. Consiste en notar que f es la composicin de dos funciones, la primera es
g(x) = 6 4x
3
y la segunda, la que eleva al cuadrado h(u) = u
2
:

















g
x
6 4x
3
u u
2
h
x (6 4x
3
)
2
h

g
g
x
6 4x
3
u u
2
h
x (6 4x
3
)
2
h

g
65


f se puede escribir como la combinacin de las funciones g y h:

f(x) = (6 4x
3
)
2
= h(6 4x
3
) = h

g(x)

Recordamos que la composicin de dos funciones h y g se denota por h

g(x). Quiere decir h aplicado
a g:
h

g(x) = h(g(x))

La regla de la cadena dice cmo derivar la composicin de dos funciones:

(h

g) = h(g) g

Aplicando el resultado a nuestro ejemplo:

(h

g) = h(g)g = (g
2
)(6 4x
3
) = 2g(x)( 12x
2
) = 2(6 4x
3
)( 12x
2
) = 24x
2
(6 4x
3
)
(1)


comparamos derivando (6 4x
3
)
2
= 36 48x
3
+ 16x
6
:

f(x) = [ (6 4x
3
)
2
] = [ 36 48x
3
+ 16x
6
] = 144x
2
+ 96x
5 (2)


Notamos que ambos resultados (1) y (2) son iguales.


Ejemplos (Regla de la cadena)
7) Usando la regla de la cadena, derivar
x x 5 2
1
3

La funcin es composicin de g(x) = 2x
3
5x con h(x) = 1/x = x
1

(h

g) = h(g) g = (g)
-2
(6x
2
5) = (6x
2
5) / (2x
3
5x )
2
= (5 6x
2
) / (2x
3
5x )
2


8) Derivar y = sen(3x
2
). La funcin es composicin de f = 3x
2
y de seno :

y = sen(3x
2
) = sen(f(x))
Entonces:
y = sen(3x
2
)(3x
2
)= cos(3x
2
)6x = 6x cos(3x
2
)


9) Derivar
3 7
2 3 x x

Escribimos f(x) = 3x
7
2x
3
y g(x) = x.
Entonces

( ) ) f(x g 2x 3x g 2x 3x
3 7 3 7
o = =

Derivando:

66
( ) ( )
3 7
2 6
2 6 3 7
2x 3x 2
6x 21x
6x 21x
f(x) 2
1
(x) g'(f(x))f' f(x))' (g ' 2x 3x

= = = = o

10) Derivar ln(e
x
)
( ) 1
1
)' )( ( ln' ' ) ln( = = =
x
x
x x x
e
e
e e e
No debe sorprender este resultado ya que el logaritmo y la exponencial son inversas una de otra, es
decir, ln(e
x
) = x

Derivada de seno y del coseno

Para derivar estas funciones se usan las frmulas de la suma:

sen(x + h) = senx cosh + senh cos x

cos(x + h) = cosx cosh senx senh

y los dos lmites importantes:

1
h
senh
lm
h
=
0
, 0
h
1 cosh
lm
0 h
=

Las derivadas son:

( ) =
+
=
+
=

h
senx senhcosx senxcosh
lm
h
senx h) sen(x
lm senx
h h 0 0
'
cosx cosx(1) senx(0)
h
senh
lm cosx
h
1 cosh
lm senx
h h
= + = +

=
0 0



( ) =

=
+
=

h
cosx senxsenh cosxcosh
lm
h
cosx h) cos(x
lm ' cosx
0 h 0 h

senx senx(1) cosx(0)
h
senh
lm senx
h
1 cosh
lm cosx
0 h 0 h
= =

=



Como el resto de las funciones trigonomtricas estn definidas en trminos de seno y coseno, se deja
como ejercicio el obtener sus derivadas.


Ejercicios

Deriva las siguientes funciones:
1) tan x = sen x / cos x 2) cot x = cos x / sen x
3) sec x = 1 / cos x 4) csc x = 1 / sen x
5)
2
1 x + 6) ( )
3
2
3 4 x
7)
x
x cos
8)
1
2
x
x

67
9)
2
ln x 10) x
2
ln


Glosario

La derivada de f en a no existe si:
* f(a) no est definida (Ejemplo: 1/x, en 0)
* Hay un escaln en a (Ejemplo: La funcin escaln, en 0)
* Hay una esquina en a (Ejemplo: | x | en 0)
* La tangente en a es una recta vertical (Ejemplo: x
1/3
, en 0)



Ligas externas
(Abril 2009)

Derivada por la izquierda y por la derecha:
http://www.terra.es/personal2/jpb00000/tderivadas.htm

Algunos ejemplos donde la derivada no existe:
http://books.google.com.mx/books?id=9arm2pJLSCIC&pg=PA182&lpg=PA182&dq=derivada+n
o+existe&source=web&ots=fBkf1TOyRg&sig=cjBaQheVhhIfvuY7Z0WMZdPGBS8&hl=es&sa=X
&oi=book_result&resnum=10&ct=result#PPA182,M1

Derivadas de funciones trigonomtricas:
http://bc.inter.edu/facultad/ntoro/derivfunctrigo.htm
68
Matemticas 5
Objetivo II: La derivada

Tema 2.4: Anlisis de funciones (1)
Anlisi s de
funci ones
Definiciones
relevantes
Concavi dad
y segunda
deri vada
Mximo
relativo y
absoluto
Mnimo
rel ativo y
absoluto
Continuidad
Funciones
crecientes y
decrecientes
Punto
crtico
Punto de
inflexin
Criterio
de l a
segunda
derivada



Introduccin
Conocer la derivada de una funcin en un intervalo puede ayudar
en mucho para saber cmo es el comportamiento de la funcin.
Podemos saber dnde crece ms aprisa y dnde no, tambin
encontrar los puntos donde alcanza su mximo o mnimo y estar
al corriente de dnde se curva con mayor pronunciacin. A estos
detalles le dedicamos esta seccin.

Supongamos que tenemos una funcin f, definida en el intervalo
[a, e] y cuya grfica aparece a continuacin. Hay 5 puntos
sealados en el eje X, sobre los cuales haremos algunas
observaciones:

1) f decrece en el intervalo (a, b) y tambin en (c, d):
O B J E T I V O
Conocer qu informacin nos
proporciona la derivada de
una funcin. Nos puede decir
varias cosas, entre ellas,
dnde crece o decrece, dnde
tiene mximo o mnimo y si es
que los tiene. Definir lo que es
un punto crtico y un punto de
inflexin
69
















2) Anlogamente, observando la grfica, es innegable que la funcin crece en los intervalos (b, c) y
(d, e).

3) En x = a la grfica empieza. Adems notamos que el valor de la funcin en a es el mayor de todos
los dems. En este caso f(a) es el mximo absoluto de la funcin. Pero hay otros mximos: c es
mximo relativo, ya que f(c) es mximo pero slo para puntos cercanos a c. Lo mismo ocurre con el
punto final e, es un mximo relativo ya que el valor de la funcin es mayor que en todos los puntos
cercanos, aunque slo hay puntos a la izquierda de e.

4) Qu sucede con los valores mnimos de la funcin? Es claro que b es mnimo relativo, mientras
que d es mnimo absoluto.

5) La grfica de la funcin se curva hacia arriba en el intervalo (a, 0): Notamos que en ese intervalo la
grfica parece como una letra U, y anlogamente, en el primer cuadrante, o sea donde x y y son
positivas, la grfica se curva hacia abajo como un smbolo de interseccin o una U de cabeza.

Si no tuviramos grfica cmo podramos saber dnde crece o cul es el mnimo de la funcin?

Definiciones

Sea f una funcin definida en un intervalo A y sean x, y dos puntos distintos de A.
f es creciente en A si x < y, entonces f(x) f(y)
f es decreciente en A si x < y, entonces f(x) f(y)
b es mnimo relativo de la funcin, si f(x) f(b) para toda x cercana a b
b es mnimo absoluto de la funcin, si f(x) f(b) para toda x en A
Anlogamente,
b es mximo relativo de la funcin, si f(x) f(b) para toda x cercana a b
b es mximo absoluto de la funcin, si f(x) f(b) para toda x en A
70
c es punto crtico de f si

f (c) = 0 si f no est definida en c

Recordemos:
f es continua en a A si f est definida en a y lmite de f(x) cuando x tiende a a existe y es igual a
f(a)
f es continua en A si lo es en cada uno de sus puntos.

Notas:
a) De acuerdo con la definicin, la funcin constante f(x) = k es creciente y tambin decreciente. Esto
da lugar a la siguiente distincin: f es estrictamente creciente si x < y entonces f(x) < f(y). De
manera anloga para estrictamente decreciente. Ahora s, la funcin constante no es creciente ni
decreciente.

b) Los puntos donde la funcin alcance su mximo o su mnimo, se llaman extremos de la funcin.

Funciones crecientes y decrecientes
Si f es creciente, cmo es la pendiente de la recta tangente en sus puntos?

Por ejemplo, supongamos que tenemos una funcin f(x) definida en algn intervalo y que la grfica de
la funcin es:



Dibujamos algunas tangentes:


71
y quitamos la funcin para apreciar mejor los segmentos de lnea:




notamos que la pendiente de tales rectas siempre es positiva

Esta situacin da lugar al siguiente criterio:
Sea f continua en un intervalo A y supngase que

f > 0 en A
Entonces f es estrictamente creciente

Y anlogamente: Si
f < 0 en A
entonces f es estrictamente decreciente

Adems, Si f = 0 en todo A, entonces f es una funcin constante en A

Las dos primeras opciones dicen que si la derivada de f no cambia de signo en un intervalo, entonces
ah crece o decrece, segn sea el signo.


Y qu pasa cuando f (c) = 0 en algn punto c?, es decir, qu sucede en los puntos crticos?
Si la derivada de la funcin en c es 0 entonces c es un candidato a mximo o mnimo. Aunque
puede ser que lo sea, pudiera ser que no.


Ejemplo 1) 0 es punto crtico de y = x
2
: y = 2x = 0 si x = 0, as que 0 es punto crtico y claramente
es mnimo (absoluto):
72

0 es mnimo absoluto de y = x
2n


Ejemplo 2) Si y = x
3
, entonces y = 3x
2
= 0 en x = 0: Es decir, 0 es punto crtico pero no es ni
mximo ni mnimo


0 es punto crtico de x
3
sin ser mximo o mnimo

73

Ejemplo 3) Dnde crece y dnde decrece la funcin x
2
+ 2x 1 ?
Derivamos e investigamos el signo:
Cundo la derivada 2x + 2 es positiva?, es decir, dnde 2x + 2 > 0?

2x + 2 > 0 si x > 2 / 2 = 1 o sea, f crece en el intervalo (1, )

Anlogamente f, decrece donde 2x + 2 < 0, o sea en el intervalo (, 1). Con smbolos averiguamos
el signo de la derivada:

_________1__________+

A la izquierda de 1 es negativo y a la derecha es positivo, por lo tanto, en el punto crtico 1 la
funcin tiene un mnimo, que confirmamos viendo la grfica:



Decrece hasta x = 1; despus crece

Ejemplo 4) Cmo es la grfica de la funcin x
3
+ x 10?
La derivada es 3x
2
+ 1. En vista de que x
2
es siempre mayor o igual a cero tenemos que
3x
2
+ 1 es siempre mayor o igual a 1, en particular siempre es positiva:

3x
2
+ 1 1 > 0

Pero eso dice que la funcin no tiene puntos crticos, adems siempre crece en todo su dominio que
son los nmeros reales:
74

x
3
+ x 10 siempre crece

Ejemplo 5)
Las funciones seno y coseno crecen y decrecen en distintos intervalos; tomemos por ejemplo el
coseno en el intervalo [0, 2]
Derivamos: (cos x) = sen x
Puntos crticos: 0, , 2
Vemos que coseno crece donde senx es mayor que 0, o sea en (, 2)
Anlogamente, coseno decrece donde senx es menor que 0, o sea, en (0, ):
Analizando el signo de la derivada:

___________________+

resultando mnimo absoluto de la funcin en el intervalo [0, 2]

Coseno y su derivada
75

En vista de la periodicidad de la funcin, tenemos que es creciente en los intervalos de la forma ( +
2k, 2 + 2k) y es decreciente en los de la forma (2k, +2k) para cualquier entero k.
Adems, en los puntos de la forma 2k alcanza el mximo absoluto y el mnimo en los mltiplos
impares de : (2k + 1)
El caso de la funcin seno es similar.

Ejemplo 6) Dnde crece y dnde decrece la funcin
4
1
) (
2

=
x
x f ?
Lo primero que tomamos en cuenta es que la funcin no est definida en los puntos 2 y 2.
Una vez considerados, derivamos la funcin:
( ) ( )
( )
2
2
2 2 1 2
4
2
2 ) 4 ( ' ) 4 ( ) ( '

= = =

x
x
x x x x f
El denominador siempre es mayor o igual a cero, as que en su dominio el signo es positivo; sin
embargo, el numerador es el que aporta la diferencia: si x < 0 entonces el cociente es positivo, y
recordando que no est definida en 2, f crece en ( , 2) U (2, 0)

Anlogamente, si x > 0 entonces el cociente es menor que 0 y por tanto decrece en
(0, 2) U (2, ). Vemos la grfica:



Concavidad y segunda derivada
Sea f una funcin definida y continua en un intervalo, digamos (a, b). Supongamos que las derivadas
f y f

ambas existen en el intervalo. La segunda derivada de f se interpreta como la variacin de la
pendiente de la curva sobre el intervalo. Si la segunda derivada es positiva entonces sabemos que f ,
76
o sea, la pendiente, crece. Pero si la pendiente crece, entonces la curva se dobla hacia arriba, en
este caso se dice que es cncava hacia arriba.
El ejemplo ms simple es y = x
2
: la segunda derivada es 2 > 0, as que se tuerce hacia arriba.
Anlogamente, si la segunda derivada es negativa entonces la pendiente decrece y la curva es
cncava hacia abajo.

Un punto de inflexin es donde cambia de concavidad la grfica de la funcin. La funcin puede
estar definida en el punto o no estarlo, pero en caso afirmativo entonces, necesariamente f

= 0.
En el ejemplo 6, arriba, 2 y 2 son puntos de inflexin de la funcin y f no est definida en ellos; ver
grfica.

El criterio de la segunda derivada dice:
si f

(c) < 0 entonces c es mximo de la funcin.

Si f

(c) = 0 y f

(c) > 0
entonces
c es mnimo de la funcin

Y anlogamente,
Si f

(c) = 0 y f

(c) < 0
entonces
c es mximo de la funcin

Ejemplo 7) Para recordar este criterio vale la pena pensar en y = x
2
:
La segunda derivada en 0 es 2 ( > 0 ) y por tanto, 0 es mnimo.
Anlogamente, la segunda derivada de x
2
es 2 < 0, as que 0 es mximo de x
2


(x
2
) = 2 > 0 entonces 0 es mnimo (x
2
) = 2 < 0 entonces 0 es mximo


Ejemplo 8) Cmo es la grfica de la funcin x
3
+ 3x
2
+ 2?
La derivada es 3x
2
+ 6x = 3x(x + 2) y tenemos dos puntos crticos: 0 y 2
Primero averiguamos el signo de la derivada y para eso es conveniente tomar puntos en cada uno de
los siguientes tres intervalos: ( , 2), (2, 0) y (0, ).
Caso 1) Sea x ( , 2), es decir, x < 2. Pero x < 2 implica que x + 2 < 0, y entonces el signo de
3x(x + 2) es positivo, ya que es producto de dos cantidades negativas. As, f crece en ( , 2)
77
Caso 2) Sea x (2, 0). Es decir, 2 < x < 0.
En este caso el factor 3x es negativo pero el segundo, (x + 2), es positivo, por tanto, el producto tiene
signo menos, as que la funcin decrece en (2, 0).
Notamos que estos dos casos aseguran que x = 2 es mximo de la funcin: antes de 2 crece,
despus de 2 decrece.
Caso 3) Sea ahora x (0, ). Aqu todos los signos factores de 3x(x + 2) son positivos, as que el
producto tambin y la funcin crece en (0, ). De paso, sabemos que 0 es mnimo: decrece en (2, 0)
y luego crece en (0, ).

La segunda derivada de f es 6x + 6 = 6(x + 1).
6(x + 1) = 0 sucede slo cuando x = 1 y resulta punto de inflexin: antes de 1 la segunda derivada
es positiva.

x < 1 implica x + 1 < 0 implica 6(x + 1) < 0 implica cncava hacia abajo;

anlogamente:

x > 1 entonces la segunda derivada es positiva, pero esto implica que f es cncava hacia
arriba.

Aunque ya conocemos mximo y mnimo, de cualquier manera aplicamos el criterio de la segunda
derivada: f (x) = 6(x + 1).
f (2) = 6(2+1) = 6 < 0, asegura que 2 es mximo.
f (0) = 6(0+1) = +6 > 0, asegura que 0 es mnimo.

En x = 1 la funcin cambia de concavidad
78

Ejemplo 9) Puede suceder que la segunda derivada en c sea 0, pero que c no sea punto de
infleccin. x
4
(llamada tambin la llanta radial, por su agarre al piso); la segunda derivada en 0 es 0
y no cambia de concavidad.

x
4
no cambia de concavidad


Ejercicios

Encuentre los puntos crticos de las siguientes funciones:
1) x
2
2x + 3 2) x
2
2x
3) x
2
2x 6 4) 2x
2
+ 3x 1
5) 2x
2
+ 3x + 1 6) 2x
2
+ 3x + 1
7) ax
2
+ bx + c 8) ax
2
+ bx + c
9) sen x 10) sen x + cos x
11) x
3
12) x
6


En que intervalos creen y decrecen las siguientes funciones?
13) x
3
+ 2 14) x
3
+ 2x + 2
15) 5x
2
+ 1 16) 2x
2
4x + 1

Encuentre el mximo y mnimo de las siguientes funciones:
17) x
3
+ 2 18) x
3
+ 2x + 2
19) 5x
2
+ 1 20) 2x
2
4x + 1

Cules son los puntos de inflexin de las siguientes funciones?
21) tan x 22) sec x
23) sen
2
x 24) sen (x
2
)

Cules son los puntos de inflexin y las concavidades de las siguientes funciones?
79
25) x + 1/x 26) (x + 1)/x
27) ax
2
+ bx + c 28) ax
3
+ bx
2
+ cx + d


Glosario
A continuacin, f es una funcin definida en un intervalo de los nmeros reales, x y y son dos
puntos arbitrarios.

Cncava hacia abajo : f dos veces derivable es cncava hacia abajo si y slo si f 0
Cncava hacia arriba : f dos veces derivable es cncava hacia arriba si y slo si f 0
Continua en a: f es continua en a si el lmite de f(x) cuando x tiende a a existe y es igual a f(a)
Continua en un intervalo: f es continua en un intervalo si lo es en cada punto del intervalo
Creciente: f es creciente en un intervalo si para cualesquiera x, y tales que x < y, sucede f(x) f(y)
Criterio de la segunda derivada: Si f (c) = 0 y f (c) > 0 entonces c es mnimo de la funcin
(anlogamente, si f (c) < 0 c es mximo de la funcin)
Decreciente: f es decreciente en un intervalo si para cualesquiera x, y tales que x < y, sucede f(x)
f(y)
Estrictamente creciente en un intervalo: f es estrictamente creciente si para cualesquiera x, y tales
que x < y, sucede f(x) < f(y)
Estrictamente decreciente: f es estrictamente decreciente en un intervalo si para cualesquiera x, y
tales que x < y, sucede f(x) > f(y)
Extremo de una funcin: un punto donde la funcin alcanza un mximo o un mnimo
Mximo relativo de la funcin: b es mximo relativo, si f(x) f(b) para toda x cercana a b
Mximo absoluto de la funcin: b es mnimo absoluto, si f(x) f(b) para toda x
Mnimo relativo de la funcin: b es mnimo relativo, si f(x) f(b) para toda x cercana a b
Mnimo absoluto de la funcin: b es mnimo absoluto, si f(x) f(b) para toda x
Punto crtico: c es punto crtico de f si f (c) = 0 o si f (c) no est definida
Punto de inflexin: c es punto de inflexin de f si en c la funcin cambia de concavidad


Ligas externas
(Abril 2009)
Grficas de funciones derivables:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0295-01/ed99-0295-01.html

Anlisis y representacin grfica de una funcin derivable:
http://usuarios.lycos.es/anruco/resumen%20analisis%20de%20funciones%20y%20teoremas.do
c.

Mximos y mnimos y la primera derivada:
http://usuarios.lycos.es/calculodiferencial/id56.htm
80
Matemticas 5

Objetivo II: La derivada

Tema 2.5: Anlisis de funciones (2)


Cmo
graficar?
A)
Simple
vista
B)
Primera
derivada
C)
Limites
D)
Segunda
deri vada
Ejemplos

Introduccin
En el curso anterior se empez a graficar funciones usando ciertos pasos apropiados; en esta seccin
emplearemos la potente herramienta que es la derivada para poder terminar con nuestro estudio de
cmo graficar funciones.

En el curso Matemticas 4 (3.1) se hizo la siguiente pregunta

Cmo se grafica?

Entonces se recomendaba investigar los siguientes cuatro pasos:
a) Dominio
b) Imagen
c) Interseccin con los ejes
d) Par o impar

Con ayuda de la derivada, ampliaremos nuestras posibilidades y graficaremos de manera ms
eficiente.

Recordamos brevemente lo que se sugiri:

a) Dominio: Dnde est definida la funcin?
Para ello es importante retomar
Los tres mandamientos de las matemticas
A) No dividirs entre cero
Mucho cuidado cuando un denominador pueda ser cero: pecado mortal.
O B J E T I V O
El objeto es proporcionar una serie
de pasos para poder construir la
grfica de una funcin. La base del
algoritmo es el correcto uso e
interpretacin de la 1 y 2 derivadas
de la funcin en cuestin. Adems
se recuerdan los tres mandamientos
de las matemticas.
81
B) No tomars la raz cuadrada de nmeros negativos
A los nmeros negativos no se les puede sacar raz cuadrada.
C) No buscars el logaritmo de nmeros menores o iguales a cero
Los logaritmos estn definidos slo en nmeros positivos.

b) Imagen. La imagen de la funcin f es el conjunto de puntos f(x) donde x est en el dominio. A
veces hay que encontrar los lmites apropiados para poder contestar esta pregunta, as que si
a simple vista no se encuentra la imagen, no vale la pena perder demasiado tiempo en ello.

c) Interseccin con los ejes
Intersecta al eje Y en (0, f(0)) y al eje X en donde f(x) = 0

d) Par o impar
Una funcin f es PAR si f(x) = f(x), IMPAR si g(x) = g(x)


Para graficar eficientemente hay que seguir los cuatro pasos:

A) Simple vista: Dominio, imagen, interseccin con los ejes, par o impar
B) Primera derivada: Puntos crticos, intervalos donde crece/decrece (Gratis aparecen los mximos
y mnimos)
C) Lmites: infinitos y al infinito
D) Segunda derivada: Concavidades, puntos de inflexin

A lo largo de algunos ejemplos veremos detalladamente lo que queremos decir en cada inciso
anterior; la idea est representada en el siguiente:

Algoritmo para graficar

Cmo
graficar?
A)
Simple
vista
Dominio
e
imagen
Par o
impar
B)
Primera
derivada
Puntos
crticos
Intervalos
donde f
crece o
decrece
C)
Limites
D)
Segunda
derivada
Concavidades
Puntos
de
inflexin
Si x
tiende a
+ 00, -00
Si f
crece o
decrece
mucho
Mximos
y
mnimos
Interseccin
con los ejes


82

Parece largo y complicado; sin embargo, con un poco de prctica se podr dominar el bonito arte de
la graficacin. Veamos el siguiente:

Ejemplo 1) Graficar la funcin f(x) = 1 x
2
.
A) Simple vista:
Dominio e imagen: El dominio son todos los reales; para conocer la imagen esperaremos a estudiar
la derivada y los lmites (B y C, abajo).
Interseccin ejes: Intersecta al eje Y en (0, 1) y al eje X cuando 1 x
2
= 0, o sea, en las races de 1,
que son 1.
Paridad: En vista que f(x) = 1 ( x)
2
= 1 x
2
= f(x), sabemos que la funcin es par. Basta entonces
preocuparnos con lo que sucede del lado derecho del plano, o sea para x 0. Para no perder
generalidad, no tomaremos en cuenta la paridad de la funcin.

B) Primera derivada de f es 2 x. El punto crtico es cuando la derivada es 0, o sea en este caso x =
0 es crtico. Notamos el signo de la derivada.

> <
< >
=
0 x si 0
0 x si 0
2x: (x) f
'

y nos dice que la funcin crece en ( , 0) y decrece en (0, ), as que x = 0 es mximo de la funcin.
C) Lmites: Si x tiende a + o a entonces, como x
2
crece mucho; esto implica que
f(x) = 1 x
2
diverge a .

Imagen: La informacin anterior ayuda a averiguar la imagen de la funcin:
f crece en (, 0) y decrece en (0, ), por lo tanto la imagen es el intervalo (, f(0)), recordamos que
f(0) = 1 es el valor mximo de la funcin, tenemos que la imagen es (, 1]

D) La segunda derivada de f es 2, y como ese nmero es negativo, entonces la funcin es
cncava hacia abajo. No hay puntos de inflexin.
La grafica es:

Grfica de 1 x
2



83
Trataremos de generalizar el caso de las cuadrticas de lo manera siguiente:

Ejemplo 2) Graficar la parbola f(x) = ax
2
+ bx + c, suponiendo que a > 0.
A) Simple vista:
Dominio e imagen: El dominio son todos los reales; para conocer la imagen esperaremos a estudiar
la derivada y los lmites (B y C, abajo).
Interseccin ejes: El eje Y lo intersecta en (0, c) y al eje X en la raz (si es que existe) de la
cuadrtica, que se encuentra por la frmula general.
Si b = 0 entonces f(x) = a(x)
2
+ c = ax
2
+ c = f(x); es decir, la funcin es par. Si b no es 0 entonces
la funcin no es par ni impar.

B) Primera derivada de f es 2ax + b y tiene punto crtico en x
o
= b / 2a.
2ax + b > 0 si x > b / 2a, o sea, f crece en ( b / 2a, ) y decrece en ( , b / 2a), pero esto
asegura que x
o
= b / 2a es mnimo.

C) Lmites: Si x tiende a + o a entonces f(x) = ax
2
+ bx + c = x
2
(a + b/x + c/x
2
) diverge a +
o a , segn sea el caso:
( ) |

\
|
+ + = + +

2
2 2
x
c
x
b
a x lm c bx ax lm
x x


Esto sucede porque el lmite de lo que est dentro del parntesis es el nmero a, y como estamos
suponiendo que a es positivo, entonces se va a ms o menos infinito, segn sea el caso.
Imagen: La informacin anterior ayuda a averiguar la imagen de la funcin:
Si definimos x
o
= b / 2a, entonces f decrece en (, x
o
), y crece en (x
o
,), por lo tanto, la imagen es
el intervalo (f(x
o
), ). Recordamos que x
o
es el mnimo de la funcin.

D) La segunda derivada es 2a y como a es positivo entonces la funcin es cncava hacia arriba.
No hay puntos de inflexin.

Resumiendo, si f(x) = ax
2
+ bx + c, donde a > 0, entonces tiene el mnimo en x
o
= b / 2a, y la grfica
es una parbola hacia arriba; anlogamente, si a < 0 entonces es cncava hacia abajo y tiene su
mximo en x
o
. En ambos casos el extremo ocurre en x
o
= b / 2a



y = ax
2
+ bx + c, a > 0 a < 0


Ejemplo 3) Graficar F(x) = x
3
+ 2x 1
A) Simple vista:
Dominio e imagen: El dominio son todos los reales, la imagen tambin. Esto ltimo lo veremos en B,
abajo.
84
Interseccin ejes: Pasa por (0, 1) e intersecta al eje X cuando x
3
+ 2x 1 = 0. No es fcil ver en
qu punto exactamente x
3
+ 2x 1 = 0, pero como en F(0) < 0 y F(1) = 2 > 0 y la funcin es
continua, a fuerza vale 0 para alguna x entre 0 y 1.
Par o impar: No es par ni es impar: F( x) = x
3
2x 1 F(x).

B) Primera derivada: F = 3x
2
+ 2. La derivada es mayor o igual a 2 , en particular positiva as que
nunca es 0:
F = 3x
2
+ 2 0 + 2 = 2 > 0

Por tanto, no hay puntos crticos y es siempre creciente
Como F siempre es creciente entonces su imagen es el intervalo ( , +).
En particular, como siempre crece, no hay mximo ni mnimo.


C) Lmites:
Cuando x tiende a los infinitos:
F(x) = x
3
+ 2x 1 = F(x) = x
3
(1 + 2/x
3
1/x
3
) si x tiende a +, lo que est entre parntesis converge
a 1, pero la x cbica externa hace que la funcin diverja.
Anlogamente si x tiende a menos infinito.

La segunda parte de C no se aplica: no hay puntos finitos donde F crezca o decrezca sin lmite.

D) Segunda derivada: La segunda derivada es 6x. El signo es positivo para x > 0 y negativo si x < 0,
es decir, es cncava hacia abajo en (-, 0) y hacia arriba en (0, ). 0 es punto de inflexin.


Grfica de x
3
+ 2x 1

85
Ejemplo 4) Graficar ( )
1 x
x
x H

=
2

A) Simple vista:
Dominio e imagen: La funcin no est definida en x = 1 ya que ah el denominador es 0.
No es obvio saber cual es la imagen: an necesitamos ms informacin, que vendr posteriormente
(Ver C, abajo)
Interseccin ejes: Pasa por el origen y es el nico punto donde intersecta ambos ejes.
La funcin es impar: ( )
( )
( ) x H
1 x
x
1 x
x
x H =

=
2 2
esta informacin nos ayuda, pues slo
graficaremos para x positiva; el resto lo obtendremos por simetra.

B) Primera derivada:

( )
( )( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
2
2
2
2
2
2
2 2
2
2
2
2
1 x
1 x
1 x
1 x
1 x
2x 1 x
1 x
2x x 1 1 x
'
1 x
x
x ' H

+
=

=
|

\
|

=
2 2


La derivada nunca es 0 as que no hay puntos crticos. Adems, la anterior derivada siempre es
negativa, as que siempre decrece en su dominio de definicin. Por tanto, no hay mximo ni mnimo.

C) Lmites
Al infinito: Si x tiende a infinito el lmite es 0: ( ) 0
x 1 x
1
lm
1 x
x
lm x H lm
x
2
x x
=

=


Lmites infinitos: (cuando la funcin crece o decrece mucho).
Cerca de 1, el numerador se acerca a 1 pero el denominador se acerca a 0, as que, el lmite cuando
x tiende a 1 es alguno de los infinitos. Podemos tomar algunos puntos para ver cul es el signo de la
funcin, el hecho que la funcin siempre sea decreciente nos ahorra ese paso: en 0 la funcin vale 0,
al acercarnos a 1 por la izquierda, como la funcin decrece debemos tener que el lmite es infinito:
( )

=


1 x
x
lm x H lm
2
x x 1 1

pero como H siempre decrece entonces si x est cerca de 1 pero x mayor que 1, la grfica viene de +
:
( ) +

=
+ +

1 x
x
lm x H lm
2
x x 1 1

La recta x = 1 es asntota de la funcin y con la informacin anterior tenemos la imagen de H: toda la
recta real (, )

D) Segunda derivada
Despus de efectuar y simplificar la segunda derivada, tenemos que x = 0 es el nico punto de
inflexin:

( )
( )
3
" ) (
1 x
3 x 2x
x H
2
2

+
=
Por ser impar la funcin estamos considerando nicamente x 0. Si x es positivo entonces el
numerador tambin lo es, pero el denominador es negativo para x en (0,1). Entonces la grfica es
cncava hacia abajo en (0, 1). Pero si x > 1, entonces todo el cociente es positivo y concluimos que la
grfica es cncava hacia arriba en (1, ). De esto deducimos que x = 1 es punto de inflexin ya que
ah (aunque la funcin no est definida) cambia de concavidad.
Juntando la informacin graficamos para x 0:

86

( )
1 x
x
x H

=
2
para x 0

Y por ser la funcin impar, tenemos la siguiente simetra para x < 0:


( )
1 x
x
x H

=
2

87
Ejemplo 5) Graficar
1 x
x
x g
+
= ) (
A) Dominio: Los nmeros donde x + 1 > 0, o sea, el intervalo (1 , ).
La imagen se conocer despus de encontrar los lmites.
Intersecta ambos ejes en el origen
No se aplica par o impar

B) Derivada
( )
2 3
1 x 2
2 x
1 x
x
x g
+
+
= |

\
|
+
= ' ' ) (
Punto crtico x = 2. Sin embargo, 2 no est en el dominio de la funcin, as que no hay puntos
crticos en su dominio.
Como x > 1 > 2 entonces x + 2 > 0, as que la derivada siempre es positiva, o sea que g crece
siempre.

C) Lmites
Limite al infinito: si x es grande x x +1 es decir, son muy parecidos, por lo tanto,
x
x
x
x
x
=
+1
y concluimos que si x tiende a infinito, g tambin lo hace.
Limite infinito: sucede en x = 1. El numerador se acerca a 1 pero el denominador a 0, o sea que
el lmite diverge a .
Esta informacin dice que la imagen de g es toda la recta ( , + ).

D) Segunda derivada: Al derivar por segunda vez se encuentra que no hay puntos de inflexin y que
la derivada es negativa, es decir, la funcin es cncava hacia abajo:

1 x
x
de Grfica
+


88
Ejemplo 6) Graficar
x
1
x x h + = ) (
A) Dominio: Todos los reales menos el 0.
Rango: despus de lmites.
Interseccin con los ejes: No intersecta al eje Y ya que no est definida en 0.
Tampoco al X: si lo hiciera se tendra
1 x
x
1
x
x
1
x
2
= = + = 0 , lo cual es imposible.
Funcin Impar:
) ( ) ( x h
x
1
x
x
1
x
x
1
x x h = |

\
|
+ = =

+ = , es decir, es impar. Basta trabajar solo para x > 0.

B) Derivada

2
x
1
1 '
x
1
x x h = |

\
|
+ = ' ) (
Puntos crticos: Es cero cuando x = 1 (y menos 1, pero nos fijamos solamente en x > 0 ya que la
funcin es impar) As que x = 1 es punto crtico.
Intervalos donde crece y decrece: Es fcil ver que si x est entre 0 y 1 entonces x
2
1 0;
anlogamente, si x > 1 entonces x
2
1 0, o sea, decrece en (0, 1) y crece en (1, ); por tanto, x = 1
es mnimo de la funcin.
C) Lmites:
Al infinito: Es fcil ver que |

\
|
+ =

x
1
x lm x h lm
x x
) (
Lmite infinito: |

\
|
+ =
+ +

x
1
x lm x h lm
x x 0 0
) (
Rango: Ya que x = 1 es mnimo de la funcin, entonces la imagen generada por el intervalo (0, ) es
(h(1), ) = (2, )

D) Segunda derivada: La segunda derivada de h es 2/x
3
y no detecta puntos de inflexin. Esta
derivada es > 0 en (0, ), por tanto, es cncava hacia arriba en (0, ).

Por simetra, h tiene mximo en x = -1 y que es cncava hacia abajo en ( ,0).
Y el rango de la funcin es la siguiente unin: ( , 2) U (2, ).

89

x
1
x de Grfica +


Ejercicios

Confirma lo siguiente acerca de la cbica y = ax
3
+ bx
2
+ cx + d (a 0).
1) Tiene exactamente un punto de inflexin.
2) Siempre tiene al menos una raz: Existe al menos una z tal que az
3
+ bz
2
+ cz + d = 0.
3) Su imagen siempre es ( , ).

4) Es posible que el valor mnimo de una funcin sea mayor que el mximo? Ver ejemplo 5 arriba y
comentar.

Encuentra los lmites de las siguientes funciones cuando x tiende a ms y menos infinito:
5)
2
2
4
3

+
x
x x
6)
x x
x

+
3
4
2
2

7) x
4
+ 2x
3
+ 2 8) -x
5
+x
2
+ 2
5


Encuentra todos los puntos de inflexin de
9) S(x) = sen x 10) y = sec x

Cules de los siguientes polinomios tienen al menos un mnimo? Explica y grafica
11) x
6
+ 6x + 4 12) x
5
+ 5x + 4
13) x
4
+ 2x
3
+ 2 14) x
8
+ 8x 5

Grafica las funciones que aparecen en los ejercicios 5, 10, 13
15) # 5 16) # 10 17) # 13

90

Ligas externas
(Abril 2009)

La grfica de una funcin y la segunda derivada:
http://dieumsnh.qfb.umich.mx/DIFERENCIAL/criterio_de_la_segunda_derivada.htm

Mximos y mnimos y la segunda derivada:
http://www.mitecnologico.com/Main/MaximosYMinimosCriterioDeLaSegundaDerivada

Concavidad y puntos de inflexin:
http://usuarios.lycos.es/calculodiferencial/id60.htm



Ilustraciones

Caricatura inicial: http://www.math.leidenuniv.nl/~denholla/tintin.jpg



91
Matemticas 5


Objetivo II: La derivada

Tema 2_6: Aplicaciones de la derivada

Introduccin

Se presentan cuatro aplicaciones de la derivada en distintos mbitos: el primero nos dice cmo
recortar un cartn para construir no una simple caja sino La Caja
que encierra el mayor volumen posible. El segundo ejemplo
menciona las dimensiones que debe tener una lata cilndrica con
volumen fijo, pero que use la menor cantidad de material. El
interesante resultado es que los constructores de latas
comerciales no usan las medidas que minimizan el material. Por
qu? Eso habra que preguntarle al fabricante. La tercera
aplicacin describe un mtodo para encontrar el punto de una
curva que est ms cerca de algn otro punto fuera de la curva.
Por ultimo, se comenta y se ilustra el famoso mtodo de Newton
para encontrar, mejor dicho, para aproximar numricamente
races o ceros de funciones.







O B J E T I V O
Mostrar algunas aplicaciones
importantes usando informacin
proporcionada por la derivada.
Se menciona el mtodo de
Newton para aproximar races
de ecuaciones y cmo usarlo
en la hoja de clculo Excel.
Apli caciones
de la
derivada
Volumen
mxi mo
Material
mnimo
Punto
ms
cercano
Encontrando
races
Algori tmo
en Excel
92
A) Caja con mximo volumen

Supongamos que tenemos un cartn cuadrado de 1 metro de lado y deseamos quitarle 4 esquinas,
tambin cuadradas, para obtener una caja sin tapa superior.
Eso parece simple, pero la pregunta importante es:




Dnde debemos cortar para que el
volumen de la caja sea el mayor posible?












Sea x el tamao del lado de los cuadraditos que vamos a cortar.
Si x es pequeo, entonces obtenemos una caja muy plana, como de pizza sin tapa, pero si x es
grande, la caja es angosta, como una chimenea rectangular:





Para tener una idea del volumen que buscamos usaremos algunas situaciones conocidas, por
ejemplo:

1) Una pizza grande, de 30 centmetros de dimetro, cabe en una caja de dimensiones iguales a:
30 x 30 x 4 = 3,600 cm
3
93

2) Una pelota de bsquetbol tiene aproximadamente 24 centmetros de dimetro, as que tal pelota
cabe en una caja con volumen 24 x 24 x 24:



La caja para la pelota la podemos construir con un cartn cuadrado de 24 x 3 = 72 cm de lado y
cortando cuatro esquinas cuadradas de 24 centmetros de lado:
















El volumen dentro de la caja es 24
3
= 13,824 cm
3
.

3) Un metro cbico = 100 x 100 x 100 cm = 1,000,000 cm
3
, es decir, en un metro cbico caben un
milln de centmetros cbicos. Nuestro cartn generar un volumen mayor que el de la caja de
bsquet pero menor que el del metro cbico.

Usaremos centmetros para simplificar los datos, as que el lado del cartn = 100 cm y el lado de la
esquina cuadrada mide x cm.











100 2x
x
x
100 centmetros
100 2x
x
x
100 centmetros
94


rea de la base cuadrada = (100 2x)
2

Volumen de la caja = rea de la base por altura = (100 2x)
2
x
Simplificando, volumen = 4 x
3
400 x
2
+10
4
x

Los casos extremos son:

* No recortar esquinas, es decir, x = 0. El volumen es mnimo, igual a 0.

* Recortar 50 centmetros de cada esquina. Entonces no tendramos caja y el volumen nuevamente
sera 0, as que debemos cortar cierta distancia x entre 0 y 50.


Hagamos una tabla y calculemos el volumen suponiendo que la esquina que cortamos tiene de lado
algn mltiplo de 5:


Lado: Volumen (miles de cm
3
)
x cms x (100 2x)
2

0 0
5 40.5
10 64
15 73.5
20 72
25 62.5
30 48
35 31.5
40 16
45 4.5
50 0

Si dibujamos los puntos en el plano obtenemos:

0
10
20
30
40
50
60
70
80
0 10 20 30 40 50


Notamos que el volumen mximo sucede cuando x vale 15 centmetros; si dibujamos las lneas que
unen los puntos, obtenemos la siguiente curva:
95

0
10
20
30
40
50
60
70
80
0 10 20 30 40 50

Lo importante es advertir que el valor mximo de nuestra caja es cuando la pendiente de la tangente
sea 0, es decir, cuando la derivada de la funcin volumen es igual a 0.

La funcin volumen es
V(x) = x (100 2x)
2
= 4 x
3
400 x
2
+ 10
4
x

Derivando obtenemos: V

(x) = 12 x
2
800 x

+ 10
4


Igualamos a 0 y despejamos x, usando la frmula general:

V

(x) = 12 x
2
800 x

+ 10
4
= 0

24
400 800
24
10 16 800
24
10 48 10 64 800
24
10 12 4 800 800
4 4 4 4 2

=

=

=

= x

dividiendo entre 8 :
3
50 100
= x

Hay dos casos, de acuerdo con el signo:
1) + proporciona 150 / 3 = 50. Si cortamos 50 centmetros de lado, nos quedamos sin caja: x = 50
aporta el mnimo volumen, que es 0.

2) El signo menos conduce a:


__
6 . 16
3
50
3
50 100
= =

donde la raya arriba del 6 indica que hay una infinidad de seises.


Notamos que 16.66 est cerca de 15 que es el nmero que habamos aproximado inicialmente.


Concluimos: el tamao del lado x que debemos cortar para tener la caja con volumen mximo es x =
16.666 cm. El volumen mximo resulta ser 74,074 cm
3
, aproximadamente.

96

La derivada es 0 en x = 16.66; ese es su mximo

Nota: en esta caja cabe el contenido de poco ms de 5 cajas de pelotas de bsquet.













Proporciones aproximadas de la caja con mayor volumen


B) Lata con mnima superficie





Se desea construir una lata de aluminio que
contenga 360 cm
3
de lquido.

Qu dimensiones debe tener si queremos usar
la mnima cantidad de material?






16.66
16.66
66.66
16.66
16.66
66.66
97

1) Lo primero que necesitamos es encontrar la frmula de la que queremos obtener el extremo, en
este caso el mnimo. Buscamos la funcin que represente el rea de la superficie de un cilindro, pero
eso es sencillo: dos tapas ms la pared: si el radio es r y la altura h entonces







=









Tenemos dos crculos como tapas ms el cuerpo o pared de la lata.
El tamao de la base del rectngulo es igual al permetro del crculo o sea 2 r, as que el rea del
cuerpo de la lata es 2 r h.

Juntando las reas: rea = 2 tapas + una pared = 2 r
2
+ 2 r h

2) El segundo paso es derivar e igualar a 0. Pero tenemos dos variables: el radio r y la altura h. Con
respecto a qu derivamos?
Pensando un poco recordamos que nunca hemos usado la condicin de que el volumen debe ser
igual a 360 cm
3
.
Esta frmula de volumen involucra al radio y la altura, as que podemos despejar alguna y derivar con
respecto a la otra variable:
Volumen = 360 = r
2
h
Despejamos h para obtener
2
r
360
h =
3) Sustituimos h

en la ecuacin por minimizar rea = 2 r
2
+ 2 r h para obtener


r
720
r 2
r
360
r 2 r 2 A(r) rea
2
2
2
+ = + = =
4) Derivamos e igualamos a cero:
0
r
720
r 4 (r) ' A
2
= =
Despejamos r: 720 r 4
3
=

180
4
720
r
3
= =
es decir,
3

180
r = que es, aproximadamente 3.855 cm

98
5) El valor de h lo encontramos de la frmula 360 = 2r
2
h:
( )
2r

180
2

180
2

180
180 2

180

360
r
360
h
3 1
3 1
3 1 3 2
3 2 3 2 2
=
|

\
|
= =

=
|

\
|
= =

Si el radio es r entonces la altura es h = 2r = dimetro; en nuestro caso
r = (120/)
1/3
~ 3.855 cm y la altura h = 2r ~ 7.710 cm.

Si definimos una Lata Cuadrada como aquella cuyo dimetro es igual a su altura, resulta que las latas
que minimizan el material son las latas cuadradas:












Ver ejercicios 1 a 4 al final de esta seccin.


C) Punto de una curva ms cercano a otro punto

Supongamos que deseamos encontrar el punto sobre la curva y = x
2
que diste menos de P(0, 1):


Qu punto de la curva dista menos de (0, 1)?

Lata cuadrada: minimiza material Lata cuadrada: minimiza material
99
Un punto de la curva tiene coordenadas (x, y) = (x, x
2
).

La distancia al cuadrado entre los puntos (x, x
2
) y (0, 1) es una funcin en x:

D(x) = Dist((x, x
2
), (0,1)) = x
2
+ (x
2
1)
2
= x
4
x
2
+ 1

Derivamos e igualamos a 0: D(x) = 4x
3
2x = 2x( 2x
2
1) = 0

La anterior igualdad es 0 cuando x = 0 o cuando x
2
= .

Comprobamos las distancias, calculando D en 0 y en 1/2:

D(0) = 1 D(1/2) = - + 1 =

Que nos dicen que el mnimo ocurre en 1/2 y en 1/2.

La segunda derivada ayuda: D(x) = 12 x
2
2.

D(1 / 2) = 12/2 2 = 8 > 0 implica 1/2 es mnimo.

D( 0 ) = 2 < 0 implica 0 es mximo (local).


Los puntos ( 1/ 2, ) son los ms cercanos a (0,1)

D) El mtodo de Newton
A una de las aplicaciones ms interesantes y ms gustadas de la derivada se le conoce como el
Mtodo de Newton (o Newton-Raphson) y es til para aproximar races de ecuaciones.

Si f(x) es una funcin, y c un nmero tal que f(c) = 0, entonces a c se le llama raz (o cero) de la
funcin. El hecho que f(c) sea 0 quiere decir que la grfica de la funcin cruza al eje X en el punto c.
El mtodo de Newton nos ayuda a encontrar numricamente cunto es el nmero c, y sobre todo, si c
es irracional, mejor, pues el mtodo descubre rpidamente algunos de sus escondidos decimales.

100
Hemos calculado de distintas maneras cunto es la raz de 2, por ejemplo, usamos el mtodo
babilnico en la seccin 5.1 de Matemticas 4.

La idea es nuevamente aproximar tal raz, pero usando derivadas. Para esto emplearemos la funcin
f(x) = x
2
2. Recordemos su grfica:


f(x) = x
2
2


Nuestro objeto es encontrar, con cierta precisin, las cuatro primeras decimales correctas de 2. Nos
preocupamos slo por la raz positiva, ya que la negativa es la misma, excepto por el signo. La grfica
cerca 2 es la siguiente:

x
2
2 cerca de x = 2


El truco es tomar un punto cerca de 2, es decir, un punto vecino de la raz de la funcin. Escogemos
x
o
= 1, aunque pudimos tomar cualquier x mayor que 0.

101
La pendiente de f(x) en el punto x
o
= 1 es f

(1) = 2(1) = 2, y la ecuacin de la recta tangente que pasa
por el punto (x
o
, f(x
o
)) = (1, 1) es y + 1 = 2(x 1), que simplificando resulta

y = 2x 3:


La recta tangente cruza al eje X cerca de 2


Lo interesante es observar que el punto donde la recta cruza el eje X, est cerca del nmero 2 que
estamos buscando.

Dnde cruza la tangente al eje x? es decir, dnde 2x 3 = 0?
Cruza al eje X en un punto que llamaremos x
1
, y es igual a 3/2 (= 1.5).

Encontramos que f(x
1
) = f(1.5) = (1.5)
2
2 = 2.25 2 = 0.25, que est ms cerca de 0 de lo que est
f(1).
La idea es tomar la recta que pasa por (x
1
, f(x
1
)) = (1.5, f(1.5)) y encontrar el punto donde la recta
cruza al eje X. Ese punto, que llamaremos x
2
, ser mejor aproximacin de lo que es x
1
= 1.5.

Veamos esta situacin:
La pendiente de la recta tangente sigue siendo 2x, pero en el punto 1.5 es 3, as que la ecuacin de
la tangente por (x
1
, f(x
1
)) = (1.5, 0.25) es
y 0.25 = 3(x 1.5), que simplificando es y = 3x 4.25
Cundo vale 0? Vale 0 en x
2
= 4.25/3 = 17/12 = 1.41666
Esta segunda aproximacin proporciona dos decimales correctos y notamos que en la grfica es
difcil discernir entre la raz y la aproximacin:
102

La curva pasa por 2, la tangente por 1.41666

La tercera aproximacin, que llamaremos x
3
, promete mejorar la situacin. Ahora queremos la
ecuacin de la tangente que pasa por (x
2
, f(x
2
)) = (17/12, f(17/12)) = (17/12, 1/144).
La pendiente es 2(17/12) = 17/6, as que la recta es y 1 /144 = 17/6 (x 17/12), que simplificando:
y = (408x 577) 144.
Proporcionando la interseccin con el eje X en el punto x
3
= 577/408, que con cinco decimales es
1.41421, notando que son idnticas a las primeras cinco decimales de 2.

En la grfica no se distingue cul es la curva o cul es la recta: estn encimadas:

La curva y la tangente son casi idnticas en este pequeo intervalo
103

D) Algoritmo del mtodo de Newton
Si se busca alguna raz de la funcin f(x) = 0, entonces,
1) Escoger x
o
apropiado
2) Encontrar
( )
( )
0
0
0 1
' x f
x f
x x =

3) Encontrar
( )
( )
1
1
1 2
' x f
x f
x x =
y as sucesivamente, es decir,
( )
( )
1
1
1
'

=
n
n
n n
x f
x f
x x
,

Nota: por apropiado queremos decir cerca de la raz de la funcin, es ms importante tener cuidado
con que la derivada en x
o
sea distinta de cero. Si fuera 0, la tangente sera horizontal y paralela al eje
X. Nunca se encontrara x
1
ya que no habra interseccin. Adems la frmula 2 nos dice que es
pecado mortal: divisin entre 0!


En vista de lo til que resulta la hoja de clculo en situaciones como las de este algoritmo, agregamos
lo siguiente:

Mtodo de Newton con Excel

A B C D
1 Subndice xn f(xn) f ' (xn)
2 0 = B2^2 - 2 = 2*B2
3 1 = B2 - C2/D2 = B3^2 - 2 = 2*B3
4 2 = B3 - C3/D3 = B4^2 - 2 = 2*B4
5 3 = B4 - C4/D4 = B5^2 - 2 = 2*B5
6 4 = B5 - C5/D5 = B6^2 - 2 = 2*B6

La porcin de hoja de clculo indica:
El primer rengln menciona las columnas A a la D.
La primera columna dice el rengln en que nos encontramos.

La segunda columna (A) nos indica en qu subndice de x vamos: desde x
o
hasta x
4
.

La columna B dice quines son desde x
o
hasta x
4
.
La celda importante es B2: Es la nica que no tiene frmula y es en la que usaremos para ensayar
distintas elecciones para el valor inicial x
o
. Lo que escribamos en B2 ser el punto inicial x
o
que
escojamos.
En los lugares B3 a B6 hay frmulas, por ejemplo, en B3 se lee: = B2 C2/D2.
Lo que Excel hace es escribir en la celda B3 las operaciones B2 C2/D2, con cualesquiera datos que
estn en B2, C2 Y D2.

En la columna C aparece la frmula para la funcin x
2
2, por ejemplo, en C2 dice
=B2^2 2, y quiere decir, lo que est en B2, elvalo al cuadrado y rstale 2.

La columna D proporciona la derivada de f(x) es decir, 2x. La celda D2, dice =2*B2, lo que significa
que en D2 aparecer dos veces cualquier cosa que se escriba en B2.
104

Una vez llena nuestra tabla, lo nico que hay que hacer es escribir un nmero en la celda B2.

Por ejemplo, si escribimos 1 en la celda B2, parece lo siguiente:

A B C D
1 Subndice x
n
f(x
n
) f ' (x
n
)
2 0 1 -1 2
3 1 1.5 0.25 3
4 2 1.416666667 0.00694444 2.83333333
5 3 1.414215686 6.0073E-06 2.82843137
6 4 1.414213562 4.5106E-12 2.82842712

Las aproximaciones que nos interesan aparecen en la columna B.





Ejercicios

0) Dentro de un metro cbico cabe el contenido de
a) 70 b) ms de 70 c) menos de 70 cajas de bsquet.

La mayora de las latas de jugo, refresco y cerveza que se venden en Mxico tiene capacidad de 12
onzas, 360 cm
3
aproximadamente. Teniendo esto cuenta,
1) Consigue una de tales latas y compara las dimensiones con las que obtuvimos en la seccin B
2) Si el rea de la lata que minimiza el material es 100% qu porcentaje tiene una lata de refresco?
3) Por qu no todas las latas no tienen las dimensiones que minimizan el material?
La respuesta puede deberse a la mercadotecnia. Investiga la situacin..


4) Recientemente empezaron a vender latas de refresco
de con 8 onzas de contenido y las dimensiones de stas
son bastante cercanas a las latas cuadradas.

Encontrar las dimensiones para minimizar la lata de 8
onzas y comparar con las latas existentes





Mtodo de Newton
Siguiendo con la funcin y = x
2
2, se trata de modificar el punto inicial:
En los tres siguientes ejercicios, encontrar las primeras cuatro aproximaciones, es decir, hasta x
4

incluida:
5) x
0
= 3 6) x
0
= 10 7) x
0
= -1 (antes de hacer este inciso, adivina la respuesta).
105

Con ayuda de una hoja de clculo obtener al menos 20 aproximaciones para los siguientes casos:
8) x
0
= 100 9) x
0
= 0.001 10) Comentar los 5 ejercicios anteriores
Usar el argumento de Newton para aproximar las siguientes funciones

11) Si g(x) = x
3
2, aproxima la raz cbica de 2

12) Si h(x) = x
5
2, aproxima la raz quinta de 2

13) Cundo cos x = x ? Ayuda: aplicar Newton a la resta de las funciones

14) Cundo Ln x + x = 0?



Glosario

Lata cuadrada: Cilindro cuyo dimetro mide lo mismo que su altura



Ligas externas
(Abril 2009)

Ejemplos de aplicaciones de la derivada:
http://actividadesinfor.webcindario.com/derivadasaplicaciones.htm

Aplicaciones de la derivada en la economa:
http://usuarios.lycos.es/osegura2003/integrales/costos.htm

Sobre el mtodo de Newton:
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_de_Newton



Ilustraciones
(Abril 2009)

Lata de refresco. Pgina inicial:
http://www.clker.com/cliparts/f/b/1/8/1194986038653716045pop_can_bw.svg.hi.png

Caja de pizza: http://www.papermart.com/itemimg/jpg_food/pizza-box.jpg

Pelota bsquetbol:
http://www.istockphoto.com/file_thumbview_approve/308663/2/istockphoto_308663_basketball
.jpg

Chimenea: http://salvo.co.uk/images/userimgs/28530/37616_1.jpg

106
Lata de refresco, inciso B: http://thumbs.dreamstime.com/thumb_141/1177203569GvAt7n.jpg

Lata de 8 onzas:
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.usasoda.com/images/dp8.JPG&imgref
url=http://www.usasoda.com/drpepper.htm&usg=__LLTcoBRlc3_PDzpf5PecqPMUHGU=&h=35
3&w=309&sz=30&hl=es&start=86&tbnid=M_kEG9rs7JwAkM:&tbnh=121&tbnw=106&prev=/imag
es%3Fq%3D12%2Bvs%2B8%2Boz%2Bsoda%2Bcan%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Des
%26sa%3DN%26start%3D80

107
Matemticas 5

Objetivo III: LA INTEGRAL

Tema 3.1: La integral indefinida

Antiderivadas
Conocida
la
deri vada,
cul es
la
funci n?
Defini ciones
y notaciones
Propiedades
de la integral
Integrales
trigonomtricas
Ej emplos

Introduccin (Adivinanza)

Si
f '(x) = 2
para
toda x
f(x) = ?
entonces


Supongamos que tenemos una funcin con la propiedad de que su derivada es siempre igual a 2.

Cul es la funcin?

O B J E T I V O
Definir la antiderivada
(primitiva o integral
indefinida) de una funcin.
Conocer las definiciones,
notacin y propiedades, as
como las integrales de
funciones trigonomtricas y
exponenciales
108
La derivada nos indica la pendiente de la recta tangente en el punto. Sabemos que la recta y = mx + b
es tal que el nmero m proporciona la pendiente de la recta, as que se nos ocurre como respuesta al
acertijo la funcin f(x) = 2x; comprobamos que
f

(x) = (2x) = 2

Sin embargo, no es la nica funcin con esa propiedad, ya que g(x) = 2x 3 tambin es tal que su
derivada siempre es 2:

Tres funciones con derivada igual 2

Antiderivada: La integral indefinida
El proceso de encontrar una funcin a partir de su derivada se llama Antiderivacin o integracin
indefinida.

Decimos que la funcin
F(x) es una antiderivada de f(x)

si sucede que
F(x) = f(x)

para toda x en el dominio de f(x)

(A F(x) tambin se le llama Primitiva de f(x)).


La familia de todas las antiderivadas de f(x) se representa con el smbolo:

+ = C x F dx x f ) ( ) (


denominado la integral indefinida de f.

109
Para la adivinanza inicial Qu funciones tienen como derivada al nmero 2?

Notamos que las funciones 2x 4, 2x + 2 son primitivas, y en general, la funcin 2x + C, donde C
es una constante arbitraria, incluye a todas las funciones primitivas de 2, ya que la derivada de
cualquiera de ellas es la funcin constante igual a 2. As :

+ = C 2x 2dx


Resumiendo:











Ejemplos

1)

+ = C x xdx
2
3 6 , ya que la derivada de 3x
2
+ C es 6x.

2) Verificar que 100 7
3
1
) (
3
+ = x x x F es antiderivada de f(x) = x
2
7
Derivamos F:
7
3
3
) ( '
2
= x x F
y obtenemos f:
) ( 7
2
x f x = =

Comprobando as que F(x) es antiderivada de f(x). De acuerdo con nuestra notacin:


( )

+ = C x x dx x 7
3
1
7
3 2


3) Cmo encontramos una primitiva de 6x
5
?

Sabemos que la derivada de x
6
es 6x
5
, as que una antiderivada es x
6
.


Estos ejemplos sugieren la siguiente situacin:

4)

+
+
=
+
C
1 n
x
dx x
1 n
n


I n t e g r a n d o A n t i d e r i v a d a
( o p r i m i t i v a )
C o n s t a n t e d e
i n t e g r a c i n

+ = C x F d x x f ) ( ) (
I n t e g r a n d o A n t i d e r i v a d a
( o p r i m i t i v a )
C o n s t a n t e d e
i n t e g r a c i n

+ = C x F d x x f ) ( ) (
110
Comprobamos rpidamente:
n n
1 n
x x
1 n
1 n
1 n
x
=
+
+
=

+
+


Por supuesto el resultado anterior no vale para n = 1. Tal situacin particular es:



+ = =

C x ln| dx
x
1
dx x |
1


o sea, el logaritmo natural del valor absoluto de x.


Propiedades de la integral indefinida

La integral es lineal: esta propiedad se la conocemos a la derivada y a los lmites; la primera parte de
la linealidad dice que la integral de una suma es la suma de las integrales:


( ) ( ) ( ) ( ) ( )

+ = + dx x g dx x f dx x g x f



La segunda parte dice que las constantes k se comportan como fantasmas, atravesando
impunemente los muros de la integral; entran y salen a su libre antojo y sin restriccin alguna:


De las dos identidades anteriores concluimos que la integral de una resta es la resta de las integrales:
( )

= dx x g dx x f dx x g x f ) ( ) ( ) ( ) (

La justificacin es como sigue:

( ) ( )

= + = + = 1)g(x)dx ( f(x)dx dx 1)g(x) ( f(x) dx g(x) f(x)


= + dx x g dx x f dx x g dx x f ) ( ) ( ) ( ) 1 ( ) (
Ms ejemplos:

5) Obtener ( ) dx x x

4 3
3 4
En vista que ( )

= dx x dx x dx x x
4 3 4 3
3 4 3 4

Podemos integrar cada trmino y obtener:

C x x + =
5 4
5
3
4
4

Simplificando:
C x x +
5 4
5
3

y concluimos, sin olvidar la constante:
( ) ( )dx x f k dx x f k

=
111

( ) C x x dx x x + =

5 4 4 3
5
3
3 4


6) Qu funcin es primitiva de 4 sen x ?

La pregunta es, que funcin tiene como derivada a 4 sen x?
El 4 no es problema ya que entra y sale del signo de integral, y lo que recordamos es que la derivada
de cos x es sen x

As que especulamos con g(x) = 4 cos x y comprobamos:

( 4 cos x) = 4 (cos x) = 4 ( senx) = 4 sen x
concluimos:

+ = = C 4cosx senxdx 4 4senxdx

7) ? =
+

dx
5x
2x x
2
3

Es conveniente escribir el cociente como suma de quebrados:




+ =

+ =
+
dx x
5
2
xdx
5
1
dx
5x
2x
5x
x
dx
5x
2x x
1
2 2
3
2
3

C lnx
5
2
x
10
1
C lnx
5
2
2
x
5
1
2
2
+ + = + +

Pudimos factorizar 1/5 desde el inicio y regresarlo al final. El resultado es el mismo:

( )
5
C
lnx
5
2
x
10
1
C 2lnx
2
x
5
1
dx x 2 xdx
5
1
dx
x
2x
x
x
5
1
dx
5x
2x x
2
1
2 2
3
2
3
+ + =

+ + = + =

+ =
+

2

y como C/5 es constante, la igualamos con C.


8) Cul es la integral de
5
x ?
A las equis con radicales conviene escribirlas como exponentes y aplicar la regla del exponente:

C x
7
2
C
2 7
x
C
1 2 5
x
dx x dx x
2 7
2 7 1 2 5
2 5 5
+ = + = +
+
= =
+



9) De todas las funciones con derivada igual a 2, Cul pasa por el punto (1, 1) ?
Sabemos que la familia de funciones con derivada igual a 2 la constituye F(x) = 2x + C.
Para conocer cul de ellas pasa por (1, 1), igualamos y evaluamos:

1 = F(1) = 2(1) + C = 2 + C

Despejando, tenemos C = 1 2 = 1. La constante C es 1 y la respuesta es
F(x) = 2x 1
112


Funcin con derivada igual a 2 y que pasa por (1, 1)

10) Cierto o falso:

+ = C
2

dx
2

Por supuesto es falso. Por qu?


11) Cul es la integral del valor absoluto de x?
Como la definicin del valor absoluto depende de su dominio, tenemos que analizar dos casos:
a) Si x < 0, | x | = x as que la integral es x
2
/ 2
b) Si x 0, | x | = + x as que la integral es + x
2
/ 2

La respuesta es: C
2
x x
dx x + =

Ejercicios Ejercicios Ejercicios Ejercicios

Calcula las siguientes integrales:

1) ( )

+ dx x x x 2 3 4 5
2 3


2) ( )

dt e
t
2
113
3) ( )

du u senu cos 2 3

4) ( )

dr r r
99 99

5) x d
x
x
3
4 3


6) t d t

3
4
7) du
u
u u

2
3 2


8) dr
r
r r

1
4
9)

+

dx
x
x x
2
6
2


10)

dt
t t
t
2
6 3
2

11) La constante perdida. Al sumar dos integrales, obtenemos dos constantes, por ejemplo:

2
2
1
3 2
2 3 C x C x xdx dx x + + + = +



Sin embargo, al integrar la suma

( )

+ + = + C x x dx x x
2 3 2
2 3

aparece slo una constante. Dnde queda la constante perdida?



Glosario Glosario Glosario Glosario

Antiderivada: F es antiderivada de f si F = f. A F tambin se le conoce como Primitiva de f.

Integral indefinida: Si F es antiderivada de f, entonces la integral indefinida de f es la familia de
funciones F(x) + C; se denota por

+ = C x F dx x f ) ( ) (


Integral, Componentes de:







Linealidad de la integral: ( )

+ = + dx x g k dx x f dx x kg x f ) ( ) ( ) ( ) ( para cualesquiera funciones
f, g y constante k.

Primitiva: Ver antiderivada.
I n t e g r a n d o A n t i d e r i v a d a
( o p r i m i t i v a )
C o n s t a n t e d e
i n t e g r a c i n

+ = C x F d x x f ) ( ) (
I n t e g r a n d o A n t i d e r i v a d a
( o p r i m i t i v a )
C o n s t a n t e d e
i n t e g r a c i n

+ = C x F d x x f ) ( ) (
114



Ligas externas Ligas externas Ligas externas Ligas externas
(Abril 2009)

Cmo entienden la integral indefinida en otros lados?, ver por ejemplo:
http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=Integral_indefinida

Algo de historia de la integral: http://es.wikipedia.org/wiki/Integral

Sobre las integrales indefinidas:
http://www.scribd.com/doc/437808/Integrales-Indefinidas
115
Matemticas 5


Objetivo III: LA INTEGRAL

Tema 3.2: reas y sumas


Aproximando
reas con
sumas
De que
tamao?
rea
aproximada
Sumas
inferiores y
superiores
Ejemplos
Usando
el punto
medio
La regla
del
trapecio
El
promedio

Introduccin
Cmo encontrar el rea bajo una curva? Es lo que investigamos
en esta seccin.


De que tamao es?

Si necesitamos encontrar el rea de un rectngulo o algn
tringulo, en general no debemos tener problema pues conocemos
las frmulas apropiadas relacionando bases y alturas.










Sabemos calcular el rea de algunas figuras

Pero qu sucede si el rea no nos es familiar?

O B J E T I V O
Conocer diversos mtodos
para aproximar el rea bajo
la curva. Primero se usan
las sumas inferiores y
superiores, luego el mtodo
del punto medio y por ltimo
la regla del trapecio.


116
En el curso anterior (Seccin 5.3) nos enfrentamos con el problema de encontrar el rea del crculo,
la manera en que resolvimos la situacin fue aproximarnos al rea usando rectngulos interiores y
exteriores:



Usaremos la misma idea en este momento. Supongamos que nos urge encontrar el rea bajo la
curva 1
2
+ = x y para x en el intervalo [0, 3].

Cunto es el rea sombrada?

Empezamos dividiendo el intervalo [0, 3] en tres partes del mismo tamao y nos fijamos en el valor de
la funcin en el extremo derecho de cada intervalo:
117





Para encontrar el rea del primer rectngulo evaluamos base por altura, donde la altura es el valor de
la funcin x
2
+ 1 en el extremo derecho del intervalo, o sea 1
2
+ 1 = 2. La altura del segundo
rectngulo es 2
2
+ 1 = 5 y el del tercero es 3
2
+ 1 = 10. Como el tamao de la base en todos los casos
es 1, entonces la suma de las reas es 2 + 5 + 10 = 17:

Este resultado indica que el rea que buscamos es menor que 17.

Si deseamos una mejor aproximacin podemos dividir el intervalo [0, 3] en seis subintervalos:
[0, 1/2], [1/2, 1], [1, 3/2], [3/2, 2], [2, 5/2], [5/2, 3], cada uno de ellos de longitud igual a
1 / 2:
118


El rea del primer rectngulo es base por altura, o sea:
( ) ( ) ( ) ( ) 625 . 0 8 5 4 5 2 1 1 4 1 2 1 1 2 1 2 1
2
= = = + = +

A continuacin, evaluamos en el extremo derecho de cada intervalo:

ALTURA ALTURA = TAMAO REA DEL
EVALUADA EN: n
2
+ 1 BASE RECTNGULO
0.5 1.25 0.5 0.625
1 2 0.5 1
1.5 3.25 0.5 1.625
2 5 0.5 2.5
2.5 7.25 0.5 3.625
3 10 0.5 5
SUMA TOTAL = 14.375

La suma que obtenemos es 14.375, mejor aproximacin; pero no es an el rea exacta. Para
encontrarla hay que tomar una infinidad de subintervalos. Bueno, es imposible tomar una infinidad,
pero lo que si podemos hacer es considerar el lmite cuando el nmero n de subintervalos tiende a
infinito. Para dividir [0, 3] en ene subintervalos del mismo tamao tomamos el nmero 3 / n y
empezamos a sumar para obtener:

3
3
...
3
...
6 3
0
2 1 0
= = < < = < < = < = < =
n
n
x
n
j
x
n
x
n
x x
n j

119


El tamao de la base de cada rectngulo es 3/n y la altura es el valor de la funcin en el extremo
derecho del intervalo, es decir, ( ) 1 9 1
3
1
2
2
2
2
+ = + |

\
|
= +
n
i
n
i
x
i


o sea que el rea es
|
|

\
|
+1
9 3
2
2
n
i
n


La idea es sumar entonces todas las reas:

= =
|
|

\
|
+ =
|
|

\
|
+
n
i
n
i
n n
i
n
i
n
1
3
2
1
2
2
3 27
1
9 3

Escribiendo como dos sumas:


= = = = =
+ = + =
|
|

\
|
+
n
i
n
i
n
i
n
i
n
i
n
i
n n n
i
n n
i
1 1
2
3
1 1
3
2
1
3
2
1
3 27 3 27 3 27


Para la primera adicin, tenemos una frmula: la suma de los primeros ene cuadrados:

1 + 4 + 9 + 16 + + n
2
=
6
) 1 2 )( 1 (
1
2
+ +
=

=
n n n
i
n
i

As que la primera suma es

2
2
2 3
1
2
3
1 3 2
2
9 ) 1 2 )( 1 (
6
27
6
) 1 2 )( 1 ( 27 27
n
n n
n
n n n n n
n
i
n
n
i
+ +
=
+ +
=
+ +
=

=

120
Y la segunda consta en sumar 1 ene veces: n
n
i
= = + + +

=1
1 1 .. 1 1 , as que
3
3
1
3
1
= =

=
n
n n
n
i


As, nuestra suma original se convierte en

3
1 3 2
2
9 3 27
2
2
1
3
2
+
|
|

\
| + +
=
|
|

\
|
+

=
n
n n
n n
i
n
i


Comprobamos nuestros resultados anteriores: si n = 3 entonces la suma es

17 3 14 3
2
28
3
9
1 9 18
2
9
3
3
1 3 3 3 2
2
9
n
3
n
27i
2
2 3
1 i
3
2
= + = + = +
|

\
| + +
= +
|
|

\
| + +
=
|
|

\
|
+

=
,

coincidiendo con lo que obtuvimos renglones arriba.

Si ahora ensayamos la frmula con n = 6 y sustituimos tenemos:

375 . 14 3 375 . 11 3
8
91
3
36
91
2
9
3
36
1 18 72
2
9
= + = + = + = + |

\
| + +


demostrando lo obtenido con anterioridad.

Qu sucede si tomamos n = 100? Veamos:

13545 . 12 3 13545 . 9
000 , 10
301 , 20
2
9
3
100
1 300 100 2
2
9 3 27
2
2 100
1
3
2
= + = = +
|
|

\
| + +
=
|
|

\
|
+

= i
n n
i


Podemos tomar n cada vez ms grande, por ejemplo 1000 y sustituir en la frmula para conseguir
135 . 12 3 13500 . 9
000 , 000 , 1
3001 , 200
2
9
3
1000
1 3000 1000 2
2
9 3 27
2
2 1000
1
3
2
= + = = +
|
|

\
| + +
=
|
|

\
|
+

= i
n n
i


El valor disminuy un poco.

Simplificamos un poco nuestra suma ya que en un momento tomaremos el lmite si n tiende a
infinito:

2 2 2
2
1
3
2
9
2
27
12 3
1 3
2
2
9
3
1 3 2
2
9 3 27
n n n n n
n n
n n
i
n
i
+ + = + |

\
|
+ + = +
|
|

\
| + +
=
|
|

\
|
+

=


Si n tiende a infinito los dos ltimos sumando tienden a 0, as que obtenemos como respuesta el
nmero 12.

Concluimos:

121
El rea bajo la curva y = x
2
+ 1 para x en el intervalo [0, 3] es 12


El anterior mtodo es realmente milenario, fue usado por Arqumedes y personajes anteriores a l. En
el objetivo 4 veremos un poco de historia de la integracin y algunos mtodos para encontrar reas.
Otro detalle: en la seccin 3.4 estudiaremos una manera mucho ms simple para encontrar reas sin
necesidad de dividir en subintervalos, ni tomar sumas ni encontrar lmites.


Sumas inferiores y superiores
Sea f una funcin definida en el intervalo [a, b]. Supongamos que es mayor o igual a 0 en el intervalo.
Cmo aproximamos el rea bajo la funcin en el intervalo?

Particin del intervalo
Sea n un entero positivo, supongamos que deseamos dividir [a, b] en n subintervalos del mismo
tamao. Cmo hacemos?

El intervalo [a, b] mide b a unidades, y si deseamos dividirlo en n partes, cada una debe medir (b
a) / n unidades. A tal nmero se le denota por h, es decir,

Tamao del intervalo:
n
a b
h

=


En vista que empezamos en el extremo izquierdo, o sea en el nmero a, llamamos
x
o
= a
x
1
= a + h
x
2
= a + 2h
x
3
= a + 3h

y as sucesivamente. En particular el trmino jota, si j est entre 0 y n es:

x
j
= a + j h

El ltimo trmino es
b a b a
n
a b
n a nh a x
n
= + =

+ = + =

o sea, el extremo derecho del intervalo original.


Al conjunto de nmeros { x
i
} se le llama particin del intervalo [a, b]





Sea c
i
un punto en el intervalo [x
i
, x
i+1
]

El producto de las cifras f(c
i
) h representa el rea del rectngulo con base h y altura f(c
i
):

a=x
o
x
1
x
2
x
3
x
i . . .
x
n-1
x
n
=b
122



Suponiendo que la funcin f es creciente, entonces tomando como c
i
= x
i
, al extremo izquierdo de
cada subintervalo, tenemos que
( )

=
1
0
n
i
i
h x f

y estas sumas se llaman sumas inferiores de la funcin, y anlogamente, las sumas superiores
son
( )

=
n
i
i
h x f
1

Algunos autores les llaman sumas interiores y exteriores, respectivamente.

Ejemplos
1) Encontrar las sumas inferiores de la funcin f(x) = x
2
+ 1 en el intervalo [0, 3] dando una particin
con 3 subintervalos.

La longitud de cada subintervalo es 1
3
3
3
0 3
= =

n
a b


Como la funcin es creciente, el mnimo lo toma en el extremo izquierdo de cada subintervalo y la
altura es el valor de la funcin x
2
+ 1, o sea 0
2
+ 1 = 1. La altura del segundo rectngulo es 1
2
+ 1 = 2
y el del tercero es 2
2
+ 1 = 5. Como el tamao de la base en todos los casos es 1, entonces la suma
de las reas es 1 + 2 + 5 = 8:





123
ALTURA
EVALUADA EN: n
2
+ 1
0 1
1 2
2 5
SUMA = 8




Este resultado indica que las sumas inferiores son iguales a 8 unidades.

2) Encontrar las sumas inferiores de la funcin f(x) = x
2
+ 1 en el intervalo [0,3] dando una particin 6
subintervalos

Dividimos ahora en 6 el intervalo, as que el tamao de cada subintervalo es
2
1
6
3
6
0 3
= =

n
a b

Los rectngulos interiores son:
124


y calculando la suma de las reas de los rectngulos tenemos:

ALTURA ALTURA = TAMAO REA DEL
EVALUADA EN: n
2
+ 1 BASE RECTNGULO
0 1 0.5 0.5
0.5 1.25 0.5 0.625
1 2 0.5 1
1.5 3.25 0.5 1.625
2 5 0.5 2.5
2.5 7.25 0.5 3.625
SUMA TOTAL = 9.875

Un par de desigualdades

Si tenemos una funcin continua y no negativa en un intervalo cerrado, y llamamos

125
I = Sumas Inferiores

S = Sumas Superiores

entonces obtenemos un par de desigualdades interesantes.

La primera, que es lo que hemos estado haciendo: aproximar el rea por las sumas inferiores y la
superiores:

i) I rea bajo la curva S

y la segunda, ya que sabemos que el promedio de dos nmeros est exactamente en medio de los
dos, resulta que frecuentemente el promedio es mejor aproximacin al rea de lo que I o S puedan
ser:

ii) S
2
S I
I
+


3) Encontrar una particin del intervalo [1, 4] en 9 partes iguales.

Sustituimos 9 en vez de n en la frmula
3
1
9
3
9
1 4
= =

=
n
a b
h

el punto i es
3
1
i
ih a x
i
+ = + = , para i desde 0 hasta 9:




















4) Calcular las sumas inferiores y superiores de la funcin 1/x en el intervalo [1, 4] dividiendo el
intervalo en tres partes iguales.

Notamos que a diferencia de la anterior, esta funcin es decreciente.

1 2 3 4
x
o
x
1
x
2
x
3
x
4
x
5
x
6
x
7
x
8
x
9
1 4/3 5/3 2 7/3 8/3 3 10/3 11/3 4
Particin de [1, 4] en 9 partes iguales
1 2 3 4
x
o
x
1
x
2
x
3
x
4
x
5
x
6
x
7
x
8
x
9
1 4/3 5/3 2 7/3 8/3 3 10/3 11/3 4
1 2 3 4
x
o
x
1
x
2
x
3
x
4
x
5
x
6
x
7
x
8
x
9
1 4/3 5/3 2 7/3 8/3 3 10/3 11/3 4
Particin de [1, 4] en 9 partes iguales
126

y = 1/x en [1,4]

La frmula del tamao de cada subintervalo se convierte en 1
3
3
3
1 4
= =

=
n
a b
h , as que la
particin resulta ser simplemente {1, 2, 3, 4}.

Para las sumas inferiores debemos tomar el extremo derecho de cada intervalo:

Sumas inferiores

127
EXTREMO ALTURA =
DERECHO 1 / n
2 0.5
3 0.333333333
4 0.25
SUMA = 1.083333333

Anlogamente, las sumas superiores:

Sumas superiores

EXTREMO ALTURA =
IZQUIERDO 1 / n
1 1
2 0.5
3 0.33333333
SUMA = 1.83333333

Concluimos con las siguientes desigualdades:

1.0833 < rea bajo 1/x < 1.8333

5) Cul es el promedio de las sumas superiores e inferiores del ejercicio anterior?
El promedio es 4583 . 1
2
9166 . 2
2
8333 . 1 0833 . 1
2
S I
= =
+
=
+

En la seccin 3.4 encontraremos que el rea buscada es ln4, es decir, el logaritmo de 4 que es
1.3862, aproximadamente. Observamos que el promedio es una excelente aproximacin, sobre todo
comparada con lo obtenido con las sumas inferiores y superiores.

6) Sea f(x) = x definida en el intervalo [0, 5]. Dividir el intervalo en cinco partes iguales y obtener las
sumas inferiores y superiores.
128
La grfica de la funcin es la siguiente:



La divisin de [0, 5] en cinco partes proporciona subintervalos de tamao 1
5
5
5
0 5
= =

=
n
a b
h .
Nuevamente, los 5 subintervalos tienen las coordenadas enteras,
{0, 1, 2, 3, 4, 5}.

Los rectngulos internos son:





















129
El rea de cada rectngulo se obtiene evaluando la funcin en el extremo izquierdo de cada
subintervalo (tomamos slo dos decimales):











Como cada base mide 1, entonces cada altura es igual al rea del rectngulo obtenemos el total de
las Sumas Inferiores = 6.14 unidades.

Notamos que el primer rectngulo tiene rea 0 ya que su altura es 0.

De manera anloga obtenemos las sumas superiores pero ahora evaluando en los extremos
derechos:



La suma de las alturas proporciona:

EXTREMO ALTURA
DERECHO = REA
1 1
2 1.41
3 1.73
4 2
5 2.24
TOTAL = 8.38
EXTREMO ALTURA
IZQUIERDO = REA
0 0
1 1
2 1.41
3 1.73
4 2
TOTAL = 6.14
130

Concluimos conociendo dos valores, entre los que se encuentra el rea (a estos valores, uno menor y
el otro mayor que el valor del rea, se les llama cotas):

6. 14 < rea bajo la curva < 8.38

7) Cul es el promedio de las sumas superiores e inferiores del ejercicio anterior?
El promedio es 26 . 7
2
52 . 14
2
38 . 8 14 . 6
2
S I
= =
+
=
+
. Veremos en la seccin 3.4 que la respuesta
correcta, con tres decimales, es 7.453. Y notamos, nuevamente, que el promedio es mucho mejor
aproximacin que cualquiera de las dos sumas.


Mtodo del punto medio y la regla del trapecio
Supongamos que tenemos una funcin ( 0) definida en un intervalo [a, b], y que deseamos obtener
una buena aproximacin del rea bajo la curva.

Lo primero que se hace es dividir al intervalo en n partes iguales, es decir, contar con una particin
del intervalo. Despus hay varias opciones:

Sumas inferiores y superiores: Es el mtodo mencionado anteriormente: se toma el valor mnimo
de la funcin en el intervalo para obtener las sumas inferiores y de manera anloga, consideraramos
el mximo de la funcin para obtener las sumas superiores.
Si I = Sumas Inferiores y S = Sumas Superiores entonces I rea bajo la curva S

Hicimos notar:
Promedio: El promedio de I con S suele ser una mejor aproximacin al resultado que buscamos:
S
2
S I
I
+


Punto medio: en vez de buscar el punto donde la funcin valga ms o valga menos, tomamos el
valor de la funcin en el punto central de cada intervalo; esa ser la altura, mientras que la base es el
tamao del subintervalo.

Trapecios: Un trapecio es un cuadriltero irregular que tiene paralelos solamente dos de sus lados;
supongamos que deformamos nuestros rectngulos y permitimos que la tapa superior no sea
horizontal y que los extremos de esa tapa sean dos puntos de la curva:












El rea del trapecio es (b + B) h / 2, y en nuestro mtodo las letras b son las alturas en dos puntos
consecutivos de la divisin del intervalo.

h
B b
h
B b
131

Ejemplo 8) Punto medio
Volviendo a la funcin 1/x en el intervalo [1, 4], en vez de usar las sumas inferiores o superiores,
tomaremos ahora el punto medio de cada intervalo y calcularemos la suma de las reas de los
rectngulos.
Los puntos medio de los subintervalos [1, 2], [2, 3] y [3, 4] son 1.5, 2.5 y 3.5, respectivamente.

Los rectngulos de los cuales queremos su rea son:


Obtenemos los nmeros:
PUNTO ALTURA =
MEDIO 1 / n
1.5 0.66666667
2.5 0.4
3.5 0.28571429
SUMA = 1.35238095

Resultando una excelente aproximacin.
(Notar que las esquinas de los rectngulos se salen de la curva, pero se parecen a los huecos que
nos faltan para completar el rea bajo la curva).

Resumiendo, el mtodo del punto medio consiste en obtener las sumas:

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

=
+
= + + +
1
1 1 1 1 2 1 1
...
n
o i
i i i n n n o o
x x c f x x c f x x c f x x c f
donde
2
1 +
+
=
i i
i
x x
c , el punto medio del intervalo [ x
i
, x
i+1
], 0 i < n.



132
Ejemplo 9) Regla del trapecio

Los valores anteriores y sobre todo las grficas de las funciones nos indican que para obtener una
buena aproximacin del rea buscada, necesitamos muchos ms rectngulos deteniendo o acotando
nuestras curvas, o tal vez algn otro mtodo. La grfica de la funcin raz cuadrada puede sugerir el
uso de otros objetos geomtricos en vez de los rectngulos. En este caso, qu tal si usamos
trapecios?


Percibimos que ya en el segundo intervalo es difcil distinguir entre la funcin y la recta, entonces, al
menos en los 4 ltimos intervalos, la aproximacin obtenida por los trapecios, parece excelente.

El rea de la superficie de un trapecio es
( )
2
h B b +
donde b y B son las bases (alturas en este caso)
y h es la distancia entre las dos paralelas, 1 en este ejemplo. As que la suma de las reas de los
trapecios es:

A L T U R A
MENOR MAYOR DISTANCIA REA
0 1 1 0.5
1 1.41 1 1.21
1.41 1.73 1 1.57
1.73 2 1 1.87
2 2.24 1 2.12
S U M A = 7.26

En el tema 3.4 veremos que el rea bajo la curva es
2 3
5
3
2
que, aproximadamente es 7.4535 (el error
relativo es menor al 3 %).
133


Ejemplo 10) Sea f(x) = 1/x definida en el intervalo (0, 1]. No podemos encontrar las sumas superiores
ni los trapecios porque la funcin no est definida en 0, sin embargo si es posible encontrar las sumas
inferiores as como el punto medio.



y = 1 / x en [0, 1]

Dividimos el intervalo en 10 partes. A continuacin, ayudados con una hoja de clculo, encontramos
las sumas inferiores as como el rea proporcionada por el punto medio:

x
i
1 / x
i
Inferior P. Medio 1 / x
i
rea
0.1 10 1 0.05 20 2
0.2 5 0.5 0.15 6.66666667 0.66666667
0.3 3.33333333 0.33333333 0.25 4 0.4
0.4 2.5 0.25 0.35 2.85714286 0.28571429
0.5 2 0.2 0.45 2.22222222 0.22222222
0.6 1.66666667 0.16666667 0.55 1.81818182 0.18181818
0.7 1.42857143 0.14285714 0.65 1.53846154 0.15384615
0.8 1.25 0.125 0.75 1.33333333 0.13333333
0.9 1.11111111 0.11111111 0.85 1.17647059 0.11764706
1 1 0.1 0.95 1.05263158 0.10526316
Suma = 2.92896825 4.26651106


Las sumas inferiores proporcionan 2.928, mientras que el mtodo del punto medio aporta con 4.266,
aproximadamente. Una diferencia notable para un rea tan pequea, al menos aparentemente.
En una prxima seccin demostraremos que tal el rea es infinita.


134


Ejercicios Ejercicios Ejercicios Ejercicios

Llena los espacios de la siguiente tabla, donde la columna n indica la cantidad de subintervalos que
debe tener el intervalo. Hay que usar los mtodos vistos en la seccin, o sea sumas inferiores,
superiores, punto medio y trapecios dibuja la funcin y completa la tabla.

Funcin Intervalo n Inferiores Superiores P.Medio Trapecios
1) x [0, 5] 5
2) 3 [0, 5] 5
3) x + 3 [0, 5] 5
4) sen x [0, ] 5
5) x
2
[0 ,1] 5
6) e
x
[0 ,1] 5
7) ln x [1 ,e] 5
8) 1 / x [0.2 ,1] 4


Considera la siguiente suma:
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

=
+
= + + +
1
1 1 1 1 2 1 1
...
n
o i
i i i n n n o o
x x c f x x c f x x c f x x c f (*)
Se trata de llenar los espacios siguientes:

9) El mtodo del punto medio corresponde al caso c
i
= _____

10) Si f toma el valor mnimo en cada subintervalo, entonces (*) corresponde a las sumas ___

11) Si f toma c
i
como el valor __ , entonces la suma corresponde a las sumas Superiores




Glosario Glosario Glosario Glosario

En este glosario h
i
es el tamao del subintervalo [x
i
, x
i+1
] y los puntos { x
i
} representan una particin
del intervalo [a, b]. Ver abajo definicin de particin.

Mtodo del punto medio: Se obtiene con la suma: ( )

=
1
0
n
i
i i
h c f donde c
i
es el punto medio del
intervalo [ x
i
, x
i+1
], 0 i n

Particin de un intervalo [a, b]: es una divisin de [a, b] en subintervalos del tipo
a = x
o
x
1
x
2
x
n
= b
Suma inferior (o interior): suma del estilo ( )

=
1
0
n
i
i i
h x f sonde c
i
es el mnimo de la funcin en el
subintervalo [ x
i
, x
i+1
]
135
[ Si f es una funcin creciente en [a, b] entonces c
i
= x
i
y las sumas inferiores son ( )

=
1
0
n
i
i i
h x f .
Anlogamente, si la funcin es decreciente, la suma es ( )

=
n
i
i i
h x f
1
]
Suma superior (o exterior): Suma del estilo ( )

=
1
0
n
i
i i
h x f sonde c
i
es el mximo de la funcin en el
subintervalo [ x
i
, x
i+1
].
[ Si f es una funcin creciente en [a, b], entonces las sumas superiores son ( )

=
n
i
i i
h x f
1
, y si la funcin
es decreciente, la suma es ( )

=
1
0
n
i
i i
h x f ]





Ligas externas Ligas externas Ligas externas Ligas externas
(Abril 2009)

La pantalla siguiente muestra el ejemplo desarrollado al inicio de esta seccin:
La funcin es x
2
+1, el intervalo es [a, b] = [0, 3] y el intervalo se divide en n = 6 partes, cada una de
tamao 0.5. Escogimos las sumas superiores, es decir, la altura se obtiene evaluando en el extremo
derecho del intervalo. El programa dibuja la funcin y evala los datos que introduzcamos. Nota la
variedad de alturas que ofrece, as como el nmero n de intervalos deseados.
http://www.cidse.itcr.ac.cr:8080/webMathematica/NewScript/riemann.jsp



Ejemplos de sumas de Riemann:
http://matematicas.uis.edu.co/calculo2/sumas.pdf
136

Sobre la integral de Riemann:
http://www.dma.fi.upm.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/teoria_integral.ht
m

Ejercicios resueltos sobre sumas inferiores y superiores:
http://www.mat.uson.mx/eduardo/calculo2/area/practica3/practica3.htm




Ilustraciones Ilustraciones Ilustraciones Ilustraciones

Signo de suma: http://www.escueladelabrujula.com.ar/signo_mas.gif (Abril 2009)

137
Matemticas 5

Objetivo III: La Integral

Tema 3.3: Sumas y la integral de Riemann

Sumas y
la integral
de
Riemann
( )( )

=
+

b
a
n
o i
i i i
n
dx x f x x c f lm ) (
1
1
La integral de Rieman. (Es un lmite)
( )( )

=
+

1
1
n
o i
i i i
x x c f
Suma de Ri emann
Particin
de [a,b]
Sobre la
funcin
Algunas
sumas
importantes
Ejemplos





Introduccin
Dada una funcin continua en algn intervalo, se definir lo que es
la suma de Riemann de la funcin, as como la integral de Riemann
de la funcin. Se mencionan detalles de las particiones as como el
tipo de funciones que se pueden integrar. Si incluyen algunas
sumas que aparecen frecuentemente al calcular la suma de
Riemann.

Dada una funcin continua y positiva en un intervalo cerrado,
podemos obtener una aproximacin al rea bajo la curva
aproximando la regin por medio de rectngulos, ya sea interiores
o exteriores.


O B J E T I V O
Define las sumas de Riemann
y de la integral de Riemann;
as como las propiedades del
intervalo y de la particin. El
estudiante conocer algunos
aspectos sobre la funcin
integrando, lo mismo que
frmulas de sumas finitas que
aparecen frecuentemente
cuando se calcula una suma
de Riemann

138

Sumas interiores Sumas exteriores
En la seccin anterior tratamos de ilustrar el hecho que mientras ms dividamos el intervalo, mejor es
la aproximacin al rea bajo una curva. Como es imposible dividir un objeto una infinidad de veces,
(nos llevara una infinidad de tiempo) lo mejor que podemos hacer es tomar el lmite cuando el
nmero de subintervalos tiende a infinito. Fue lo que hicimos en el ejemplo inicial de la seccin
anterior y formalizaremos el proceso en esta seccin.
Sumas de Riemann y la integral de Riemann
Supongamos que f es una funcin continua definida y no negativa en el intervalo [a, b].
Dividamos al intervalo en n subintervalos: a = x
o
< x
1
< x
2
< < x
n
= b y sea c
i
un punto entre x
i
y
x
i+1 :
x
i
c
i
x
i+1
El producto:
f(c
i
)( x
i+1
x
i
)
representa el rea del rectngulo con base el intervalo [x
i
, x
i+1
] y altura f(c
i
):



139
a la siguiente suma se le llama la Suma de Riemann, en honor del matemtico alemn del mismo
apellido (1826-1866; ver Ligas Externas):

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

=
+
= + + +
1
1 1 1 1 2 1 1
...
n
o i
i i i n n n o o
x x c f x x c f x x c f x x c f
Los nmeros c
i
son arbitrarios y no tiene por que ser mnimo o mximo de la funcin ni el punto medio
del intervalo.
( )( )

=
+

1
1
n
o i
i i i
x x c f
Si existe el lmite cuando n tiende a infinito existe, entonces el nmero obtenido es la Integral de
Riemann de la funcin f(x) y se denota por una S alargada:


( )( )

=
+

b
a
n
o i
i i i
n
dx x f x x c f lm ) (
1
1

Es decir, la integral es un lmite y sabemos que si un lmite existe, entonces es nico.

Notas
Sobre la particin del intervalo [a, b]
1) Es conveniente tomar n > 1, ya que si n = 1 entonces a = x
o
< x
1
= b y la particin no es muy
interesante; de hecho a tal particin se le llama trivial.

2) La particin es una divisin de tipo a = x
o
x
1
x
2
x
n
= b, sin embargo no tiene caso que
haya igualdad, es decir, puede ser que el trmino x
i
sea igual al x
i+1
, por supuesto en la prctica
descartamos repeticiones.

3) En la definicin de Integral de Riemann, la distancia entre puntos consecutivos de la particin no
necesariamente tiene que ser la misma. Sin embargo, en la prctica es conveniente tomar la
misma distancia para poder factorizar y simplificar as las operaciones.
Si deseamos dividir al intervalo [a, b] en n pedazos del mismo tamao, basta tomar
n
a b
h

= , y de esta manera la particin queda formada por:
hi a i
n
a b
a x
i
+ =

+ =
donde i va de 0 a n
4) La distancia entre puntos consecutivos x
i
y x
i+1
, antes se denotaba por delta equis subndice i:

i i i
x x x =
+1

y se le llamaba el incremento en x.
Sobre la funcin
5) No es necesario que f(x) sea mayor que 0. Puede ser negativa en algunos o todos los
subintervalos, como la funcin coseno en [0, ], por ejemplo. Si tal es el caso, la integral podra ser
negativa sin embargo no se consideran reas negativas. Para remediar esta situacin, en caso
140
que la funcin sea negativa, es conveniente tomar el valor absoluto de la funcin y as no habr
reas negativas. Ver ejemplo 2, abajo

6) En la definicin de las sumas inferiores los puntos c
i
deben ser el mnimo de la funcin en cada
intervalo; si los c
i
son el punto medio, entonces obtenemos el mtodo del punto medio. En la
definicin de la integral de Riemann no se le pide nada a los puntos c
i
, es decir, son totalmente
arbitrarios.

7) Hay funciones que no son integrables en vista que no existe el lmite mencionado en la integral de
Riemann, no existe. Sin embargo, si la funcin es continua y el intervalo es cerrado (o sea, la
funcin est definida en los extremos a y b), entonces la integral s existe.

Algunas sumas importantes
Para practicar aplicando el mtodo sugerido por Riemann, es conveniente tener a la mano algunas
sumas tiles para estos menesteres:
a) n 1
n
1 i
=

=

Es decir, si no hay subndice i en los trminos que se suman, indica que la suma es 1 + 1 + + 1,
n veces el nmero 1: n 1 ... 1 1 1 1
n
1 i
= + + + + =

=

b)
2
) 1 (
1
+
=

=
n n
i
n
i
La suma de los primeros n dgitos. En Matemticas 4, (seccin 5_4) estudiamos
esta suma y platicamos de cmo fue que K.F. Gauss la descubri cuando era apenas un nio.

Las sumas de los primeros n cuadrados y de los primeros n cubos tambin son conocidas:
c)
6
1) 1)(2n n(n
i
n
1 i
2
+ +
=

=

d)
4
1) (n n
i
2 2 n
1 i
3
+
=

=


Nota. Si empezamos a sumar desde el contador i = 0, las tres ltimas sumas se conservan ya que
estaramos sumando el nmero 0 y eso no afecta al total, sin embargo, la primera suma
ya no es n. Cunto es

=
n
i 0
1 ?
Ejemplos
1) Cul es la integral de Riemann de la funcin y = x en el intervalo [1, 4]?
A simple vista notamos que la grfica es un trapecio, como la funcin es positiva, entonces la integral
es slo el rea bajo la recta. De cualquier manera, como ejercicio, vamos a practicar:
141

Dividimos el intervalo [1, 4] en n partes iguales; cada intervalo medir
n
3
n
1 4
n
a b
h =

=
La particin del intervalo est dada por i
n
3
1 hi a i
n
a b
a x
i
+ = + =

+ =
Tomaremos el extremo derecho de cada subintervalo para calcular las reas de los rectngulos, es
decir, usaremos las sumas superiores, como ejemplo:


142


Cada rectngulo tiene rea base por altura, o sea hf(x
i
)
que es igual a
i
n
9
n
3
i
n
3
1
n
3
) f(x
n
3
2 i
+ =

+ =

Entonces la suma del las reas de los rectngulos es



= = =

+ =

+ =
n
1 i
2
n
1 i
n
1 i
i
i
n
9
n
3
i
n
3
1
n
3
) f(x
n
3


simplificando y factorizando:



= = = = =
+ = + =

+
n
1 i
n
1 i
n
1 i
2 2
n
1 i
n
1 i
2
i
n
9
1
n
3
n
9
n
3
i
n
9
n
3


y aplicando las frmulas a y b de las sumas obtenemos:



= =
+
+ =
+
+ = +
n
1 i
2 2
n
1 i
n
1 n
2
9
3
2
1) n(n
n
9
n
n
3
i
n
9
1
n
3


Esta es la frmula para encontrar las sumas superiores si deseamos dividir en n subintervalos. Por
ejemplo, si n = 100, la suma es 3 + 909/200 = 3 + 4.545 = 7.545
Si n = 10,000 la suma es 3 + 90,009/20,000 = 3 + 4.50045 = 7.50045
Antes de tomar el lmite, una simplificacin ms:


2n
9
2
15
2n
9
2
9
3
n
1
1
2
9
3
n
1 n
2
9
3 + = + + =

+ + =
+
+

Ahora si, tomando el lmite, el ltimo sumando tiende a 0 quedando como resultado 15/2 = 7.5. Que
ya sabamos: (base mayor + base menor) x altura sobre 2:
( )
2
15
=
+
2
3 4 1

es decir,

=
4
1
2
15
xdx

Ejemplo 2) Sea S la regin bajo la grfica de g(x) = 3 x sobre el intervalo [-1, 2]. Calcular el rea
de S como el lmite de una suma.

La grfica de la regin es la siguiente:
143


Los pasos a seguir son:
a) Particin del intervalo:
Dividimos [-1, 2] en n subintervalos, todos del mismo tamao
n
3
n
1 2
n
a b
h =
+
=

= ;
b) Identificamos el trmino i de la particin:
n
3i
1 hi 1 x
i
+ = + =
c) Evaluamos la funcin en el trmino i: La funcin g calculada en x
i
proporciona:

n
3i
4
n
3i
1 3 x 3 g(x
i i
=

+ = = )
d) Encontramos el rea del rectngulo i:
Base por altura: ( ) i
n
9
n
12
i
n
3
4
n
3
x g h
2 i
=

=
e) Sumar las reas de los rectngulos. No importa si obtenemos las sumas exteriores o las interiores.
Por simplicidad, tomaremos los extremos derechos de los subintervalos, es decir, calculamos las
sumas interiores:


= = =
=

n
i
2
n
1 i
n
1 i
2
i
n
9
1
n
12
i
n
9
n
12
1

Simplificando y recordando la suma de los primeros n enteros obtenemos:


( )
2n
9
2
15
n
1
2
9
2
9
12
n
1 n
2
9
12
2
1 n n
n
9
n
n
12
2
= =
+
=
+

f) Tomar el lmite. Es fcil ver que si n tiende a infinito, el lmite es 15/2, o sea 7.5.

144
Conclusin: El rea es 7.5. Escrito de otra manera es: ( ) 7.5 dx x 3
2
1
=

Ejemplo 3) Cul es la integral de Riemann de la funcin y = x
3
en el intervalo [-2, 0]?



dividimos el intervalo [-2, 0] en n partes iguales, cada una de tamao
n n
2
n
a b
h
2 ) ( 0
=

=

=
El trmino i de la particin es i
n
2
2 hi a x
i
+ = + =
El rea de un rectngulo, base por altura es

3
3
) (

+ =

+ = = i
n
1
1
n
16
i
n
2
2
n
2
x h x f h
3
i i


As que la suma de Riemann es

+
3
i
n
1
1
n
16

Omitimos los ndices en la suma para que no estorben. De cualquier manera usaremos las frmulas
para las sumas mencionadas anteriormente. Despus de simplificarla tomaremos el lmite cuando n
tiende a infinito.
Antes de sumar, desarrollamos un trmino:

3
i
n
16
i
n
48
i
n
48
n
16
i
n
1
i
n
3
i
n
3
1
n
16
i
n
1
1
n
16
4
2
3 2
3
3
2
2
3
+ + =

+ + =

+
145

Y slo basta sumar, para obtener cuatro sumas:

3
i
n
16
i
n
48
i
n
48
n
16
4
2
3 2

+ +
Desarrollando calladamente cada suma por separado:
16 n
n
16
1
n
16
n
16
= = =


n
24
24
n
1 n
24
2
1) n(n
n
48
i
n
48
i
n
48
2 2 2
+ =
+
=
+
= =


2 2
2
3
2
3
2
3
n
8
n
24
16
n
1 3n 2n
8
6
1) 1)(2n n(n
n
48
i
n
48
i
n
48
=
+ +
=
+ +
= =


2
2
2
2 2 2
4
3
4
3
4
n
4
n
8
4
n
1
1 4
n
1) (n
4
4
1) (n n
n
16
i
n
16
i
n
16
+ + =

+ =
+
=
+
= =



Sumando y agrupando los cuatro renglones anteriores:
2 2 2 2
4 8
4
4 8 8 24 24
28 32
4 8
4
8 24
16
24
24 16
n n n n n n n n n
+ =
+
+
+
+ + = + + + + +
Es decir, si dividimos el intervalo [-2, 0] en n partes, entonces la suma de Riemann es igual a

2
4 8
4
n n
+

Por curiosidad, damos algunos valores a n:
n = 2 10 50 100 1000
Suma = 1 3.24 3.8416 3.9204 3.992004

Mientras ms grande es n, ms cerca de 4 estamos. De hecho, si tomamos el lmite cuando n tiende
a infinito, el nico sobreviviente es el entero 4:
4
4 8
4
2
=

n n
lm
n

dicho de otra manera, 4 dx x
0
2
3
=

Ejercicios

Encuentra el rea de la regin acotada por el eje X, el intervalo y la funcin correspondiente,
escribiendo el lmite de las sumas de Riemann. Graficar.

Funcin Intervalo rea
1) x [0, 5]
2) 3 [0, 5]
146
3) x + 3 [0, 5]
4) 3 x [0, 5]
5) x
2
[0, 5]
6) 2 x
3
[0, 1]
7) 4 x
2
[ 2, 2]
8) (4 x)
2
[2, 6]
9) 1 x
3
[ 1, 1]
10) (1 x)
3
[0, 1]



Glosario

Suma de Riemann: Suma de la forma siguiente:
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

=
+
= + + +
1
1 1 1 1 2 1 1
...
n
o i
i i i n n n o o
x x c f x x c f x x c f x x c f ,
donde los puntos x
o
x
1
x
2
x
n
forman una particin del intervalo y los puntos c
i
viven en el
intervalo [x
i
, x
i+1
], y son arbitrarios
Integral de Riemann: Lmite de una suma de Riemann:

( )( )

=
+

b
a
n
o i
i i i
n
dx x f x x c f lm ) (
1
1


Ligas externas
(Abril 2009)

Sobre la integral de Riemann: http://es.wikipedia.org/wiki/Integral_de_Riemann

Conceptos tericos sobre la integral Riemann:
http://www.dma.fi.upm.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/teoria_integral.ht
m#lema_riemann

Ejemplos resueltos de sumas de Riemann:
http://matematicas.uis.edu.co/calculo2/sumas.pdf

La vida de Riemann: http://es.wikipedia.org/wiki/Bernhard_Riemann

Programa que efecta sumas de Riemann (aparece tambin en la seccin anterior):
http://www.cidse.itcr.ac.cr:8080/webMathematica/NewScript/riemann.jsp


Ilustraciones

Sumas de Riemann en la pgina inicial:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/Integral_Riemann_sum.png
147
Matemticas 5

Objetivo III: La Integral

Tema 3.4: Teorema fundamental del clculo


























Introduccin
En las Matemticas hay varios Teoremas Fundamentales:

De la aritmtica: Cualquier entero positivo se puede escribir de
manera nica como producto de factores primos.

Del lgebra: Cualquier polinomio de grado mayor que 0, tiene al
menos una raz.
Es decir,
o
n
n
n
n
n
n
a x a x a x a x a x a x P + + + + + + =

1
2
2
2
2
1
1
... ) ( se
puede escribir como: ( ) ( ) x Q z x x P
0
) ( = . En este caso z
0
es la
raz: P(z
0
) = 0.

El clculo tambin tiene su teorema fundamental y es el que
estudiaremos en esta seccin.


Hace un par de secciones empezamos calculando el rea bajo la curva y = x
2
+ 1 en el intervalo [0,
3]. Para eso, dividimos el intervalo en varios subintervalos, construimos y calculamos las reas de
Teorema fundamental del Clculo:
Si F = f entonces
* No importa la primitiva F
* La integral definida es un nmero
* La indefinida es una funcin

=
a
a
dx x f 0 ) (

=
b
a
a
b
dx x f dx x f ) ( ) (

+ =
b
c
b
a
c
a
dx x f dx x f dx x f ) ( ) ( ) (

=
b
a
a F b F dx x f ) ( ) ( ) (
Teorema fundamental del Clculo:
Si F = f entonces
* No importa la primitiva F
* La integral definida es un nmero
* La indefinida es una funcin

=
a
a
dx x f 0 ) (

=
b
a
a
b
dx x f dx x f ) ( ) (

+ =
b
c
b
a
c
a
dx x f dx x f dx x f ) ( ) ( ) (

=
b
a
a F b F dx x f ) ( ) ( ) (
Teorema fundamental del Clculo:
Si F = f entonces
* No importa la primitiva F
* La integral definida es un nmero
* La indefinida es una funcin

=
a
a
dx x f 0 ) (

=
b
a
a
b
dx x f dx x f ) ( ) (

+ =
b
c
b
a
c
a
dx x f dx x f dx x f ) ( ) ( ) (

=
b
a
a F b F dx x f ) ( ) ( ) (
O B J E T I V O
Conocer el teorema
fundamental del clculo; las
propiedades de la integral
definida y desarrollar
algunos ejemplos. El
estudiante analizar la
funcin ERROR para saber
que tan buenas fueron
nuestras aproximaciones
numricas de las secciones
anteriores.
148
pequeos rectngulos hasta que por fin tomamos el lmite cuando el nmero de pedacitos tiende a .
Denotaremos a tal rea por

( )

+
3
0
2
1 dx x

Se lee como la integral de x
2
+ 1, desde 0 hasta 3 y se llama integral definida, para distinguirla de
la indefinida.


El Teorema Fundamental del Clculo
Dice lo siguiente:

Sea f(x) una funcin continua en el intervalo [a, b] y sea F(x) una primitiva de f.
Entonces
( ) ( ) ( ) a F b F dx x f
b
a
=

Volviendo a nuestro ejemplo, cunto es ( )

+
3
0
2
1 dx x ?
Sabemos que una primitiva es ( ) x
x
x F + =
3
3

Y sustituyendo en la frmula tenemos:
( ) 12 3 9 3 3 0
3
0
3
3
3
1
2
3
3
0
3
2
= + = + = + = +

dx x
Aquel 12 que tanto trabajo nos cost obtener, aparece inmediatamente con la frmula anterior.


Notas
a) No importa la funcin primitiva que escojamos para evaluar la frmula
Por ejemplo si elegimos ( ) 8
3
3
+ + = x
x
x F como primitiva de x
2
+ 1 y evaluamos:
( ) 12 3 9 8 8 3 3 8 0
3
0
8 3
3
3
1
2
3
3
0
3
2
= + = + + = + + = +

dx x
Los ochos se cancelan y el resultado es 12, nuevamente.
149

b) La integral indefinida es una funcin mientras que la integral definida, un nmero.
En la integral definida hay lmites de integracin, en la otra no.
La integral indefinida de x
2
+ 1 es la funcin ( ) C x
x
x F + + =
3
3
mientras que la definida en el
intervalo [0, 3] es el nmero 12.


c) Aparte de que la integral de f es F, la notacin ( )
b
a
b
a
x F dx x f | ) ( =

quiere decir que se evala F(b)

y se resta F(a), es decir:
( ) ( ) ( ) a F b F x F dx x f
b
a
b
a
= =

| ) (

d) La letra x es muy popular en las Matemticas; se usa como incgnita o como la primera
coordenada, o sea la coordenada horizontal en el plano cartesiano, es decir, la abscisa. Tal vez por
esta razn es que sea comn usarla cuando se habla de integrales.
La verdad no importa que letra se use; pudimos escoger cualquier otra letra o smbolo, siempre que
no se preste a confusiones, por ejemplo:



= = = = = dPaco Paco f dt t f du u f dz z f dy y f dx x f ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (

Lo que es necesario es consistencia, por ejemplo, si se escribe

dx u f ) ( , se puede entender que

f(u) es constante, pues no aparece x, as que como es constante, simplemente va para afuera:
C x u f dx u f dx u f + = =

) ( ) ( ) ( .

Ejemplos
1) En la seccin 3.2 calculamos de manera aproximada el rea bajo y = 1/x en el intervalo [1, 4]
dividindolo con la siguiente particin: 1 < 2 < 3 < 4


y = 1/x en [1,4]

Los resultados que obtuvimos fueron los siguientes. La suma de los rectngulos:
Interiores = 1.0833; Exteriores = 1.8333; Punto medio = 1.352

Aplicamos la frmula para obtener la respuesta, que con seis decimales de aproximacin es:
386294 . 1 4 ln 1 ln 4 ln | ln
1
4
1
4
1
= = =

x dx
x


150


Qu tan malas fueron nuestras aproximaciones?

En el curso anterior se defini lo que es el error relativo de la siguiente manera

realidad
realidad n aproximaci
realidad
absoluto error
relativo Error

= =


donde realidad es la respuesta exacta. Se acostumbra multiplicar por 100 para tenerlo en
porcentajes.

Traemos a cuenta esta definicin para saber qu tan buenas o qu tan malas fueron nuestras
aproximaciones. En el rengln Integrando, aparece el resultado correcto, consideramos slo cuatro
decimales. (La respuesta exacta tiene una infinidad de cifras)

Nmero de subintervalos: 3

Mtodo Aproximacin Error relativo
S. Inferiores 1.0833 21.85%
S. Superiores 1.8333 32.25%
Punto medio 1.3523 2.45%
Integrando 1.3862 0.0%

Con slo 3 subintervalos la peor aproximacin la obtuvieron las sumas superiores, despus las
inferiores y la mejor por mucho fue tomar el punto medio.

Ejemplo 2) Otra aproximacin comentada en la seccin 3.2 fue la del rea bajo la raz de x entre 0 y
5.



La particin del intervalo que usamos fue 0 < 1< 2 < 3 < 4 < 5 y los resultados obtenidos con dos
decimales fueron:
Sumas inferiores = 6.14; sumas superiores = 8.38; Regla del Trapecio = 7.26

Veamos qu nos dice la frmula de la integral:

( ) 4535 . 7 5
3
2
0 5
3
2
|
3
2
2 3
2 3 2 3 5
| 0
2 3
2 3 5
0
2 1
5
0
= = = = =

x
x
dx x dx x

151
Analizamos el error relativo. Nmero de subintervalos: 5


Mtodo Aproximacin Error relativo
S. Inferiores 6.14 17.62%
S. Superiores 8.38 12.43%
Regla Trapecio 7.26 2.60%
Integrando 7.4535 0.0%

Ahora la peor aproximacin fue la de las sumas inferiores, mientras que la mejor fue la proporcionada
por regla del trapecio.

Ejemplo 3) Cunto es ( )

2
1
2
1 dx x ?
Una primitiva es x x
3
/3 as que evaluamos:

( ) 6
3
18
3
4
3
14
3
1
1
3
8
2 |
3
1
2
1
2
1
3
2
= =

+ = =

x
x dx x
En lo que queremos insistir es que una integral bien puede ser negativa; basta ver la grfica de la
funcin:


Ejemplo 4) Cul es el rea acotada por la funcin 1 x
2
y el intervalo [1, 2]?
De la grfica anterior vemos que el rea acotada por la grfica y el eje X es +6.

Como la funcin es negativa en el intervalo, basta integrar el valor absoluto de la funcin, pero el
valor absoluto de la funcin es 1 + x
2

Y es fcil comprobar el siguiente resultado: ( )

= +
2
1
2
6 1 dx x

152
Propiedades de la integral definida
A) 0 f(x)dx
a
a
=

Esta propiedad se puede pensar como: los puntos no dan sombra.

No hay sombra debajo del punto (a, f(a))

B)

=
a
b
b
a
dx x h dx x h ) ( ) (
Si se integra de izquierda a derecha se obtiene el mismo valor que menos la integral de derecha a
izquierda

C)

+ =
b
c
c
a
b
a
dx x g dx x g dx x g ) ( ) ( ) (
La identidad se aprecia mejor cuando a < c < b y g es positiva:

153

La igualdad siempre es vlida sin importar el orden de a, b, c.


Ejemplo 5) En la seccin anterior, despus de un largo proceso sumando las reas de los
rectngulos obtuvimos: ( ) 7.5 dx x 3
2
1
=

Usando el teorema fundamental y la propiedad de que la integral de la suma es la suma de las
integrales, tenemos
( )


=
2
1
2
1
2
1
xdx dx dx x 3 3
La primera integral es

= = = = =
2
1
2
1
2
1
9 ) 3 ( 3 )) 1 ( 2 ( 3 | 3 3 3 x dx dx
Y la segunda: ( )
2
3
1 4
2
1
2
2
1
2 2
1
= = =

x
xdx

Restando la segunda integral de la primera confirmamos el resultado:

( ) 7.5
2
15
2
3
9 xdx 3dx dx x 3
2
1
2
1
2
1
= = = =






Ejercicios

1) ( )dx x x x

+
1
1
2 3
2 3 4 5

2) ( )dt e
t

0
1
2
3) ( )du u senu

0
cos 2 3

4) ( )

1
1
99 99
dr r r
154
5) dx
x
x

1
0
3
4 3


6) dt t

10
0
3
4
7) du
u
u u

5
0
2
3 2


8) dr
r
r r

4
0
1
4
9) dx
x
x x

+

2
2
2
2
6


10) dt
t t
t

1
2
2
2
6 3


Glosario
Error relativo: 100
realidad
realidad n aproximaci
realidad
absoluto error
relativo Error

= =

Teorema fundamental del clculo: Si F es una funcin primitiva de f entonces:
( ) ( ) ( ) a F b F dx x f
b
a
=

Ligas externas
(Abril 2009)

Sobre la integral definida:
http://www.itpuebla.edu.mx/Alumnos/Cursos_Tutoriales/Carlos_Garcia_Franchini/Calculo/Teor
%EDa/TeoriaCI4100.htm

Sobre el Teorema Fundamental del Clculo:
http://docentes.uacj.mx/sterraza/matematicas_en_movimiento/teorfund/teor_area.html



Ilustraciones

Diagrama del Teorema de Monge, pgina inicial:
http://www.geom.uiuc.edu/%7Ebanchoff/mongepappus/MP1.GIF




155
Matemticas 5

Objetivo III: La integral

Tema 3.5: Frmulas y tcnicas de integracin


Frmulas
de
i ntegrales
Mtodos de
i ntegraci n
Sustitucin
Por
partes



Introduccin
En esta seccin aparece una tabla de las integrales ms comunes y dos mtodos para facilitar la
integracin: Sustitucin y por partes.


Integrales trigonomtricas y algunas ms

+ = C x cos dx x sen

+ = C senx dx x cos

+ = C cosx ln dx x tan

+ = C senx ln dx x cot

+ + = C tanx secx ln dx x sec | |

+ + = C cotx cscx ln dx x csc

+ = C x tan xdx sec

2

+ = C x cot dx x csc
2

+ = C secx dx secx tanx

+ = C x csc dx cscx cotx

+ =

C arcsecx dx
x 1
1
2

+ =
+
C x arctan dx
x 1
1
2

+ = C e dx e
x x

> + = 0 a para C
lna
a
dx a
x
x

= +
+
+
=
+

1 n si C lnx
1 n si C
1 n
x
dx x
1 n
n
C
2
x x
dx x + =

O B J E T I V O
El estudiante conocer
lista de las integrales mas
frecuentes as como un
par de mtodos para
integrar: sustitucin y por
partes
156
Basta derivar el lado derecho de cada igualdad y comprobar que es una primitiva del integrando; por
ejemplo

+ = C x tan xdx sec

2
Derivando tanx :
(tan x) = (sen x / cos x) = (cos x senx senx cosx ) / cos
2
x = (cos
2
x + sen
2
x) / cos
2
x
= 1 / cos
2
x = (1 / cosx)
2
= sec
2
x


Tcnicas de integracin
La integral de seno es menos coseno, pero, cunto es

dx sen3x ?
El siguiente mtodo se llama Sustitucin, y para este caso se hace un reemplazo, un cambio de
variable:
u = 3x

Derivando con respecto a x obtenemos

du = 3 dx

y podemos despejar dx dividiendo entre 3:

dx = du / 3

Sustituimos en la integral:



= = du senu
3
1
3
du
senu dx sen3x

Ahora s, conocemos la integral:

+ = C cosu
3
1
du senu
3
1

Le regresamos su valor a u = 3x y obtenemos C cos3x
3
1
+ como resultado:

+ = C cos3x
3
1
dx sen3x

Mtodo de sustitucin

Si queremos encontrar ( )

dx x g x g f ) ( ) (
'
entonces, basta sustituir u = g(x), y al derivar se alcanza
du = g(x) dx, obteniendo:

( )

= du u f dx x g x g f ) ( ) ( ) (
'



Ejemplos

1)

+ dx x x 55 4
4 3

Notamos que la sustitucin u = x
4
+ 55 es lo apropiado. Ya que: du = 4x
3
dx

157
As que basta sustituir:


= + du u dx x x 55 4
4 3


Escribimos como exponente y le regresamos su valor a u:

( )
2 3
2 1
55 x
3
2
u
3
2
du u
4 2 3
+ = =

Concluimos, sin olvidar la constante:

( ) C 55 x
3
2
dx 55 x 4x
4 4 3
+ + = +

2 3


Ejemplo 2)

dx
cosx
senx

La sustitucin u = cosx proporciona du = senx dx, y logramos

C |cosx| ln C ln|u|
u
du
dx
cosx
senx
+ = + =

=




Nota. Haciendo u = senx entonces du = cosx dx pero la sustitucin nos lleva a

dx
dx du
u
dx
cosx
senx
=

que no nos sirve, ya que deseamos a du en el numerador

Ejemplo 3)

secxdx
La solucin de est integral es interesante ya que su desarrollo involucra una serie de operaciones
algebraicas, fracciones parciales y logaritmos.

( )( )
|

\
|

+
+
=
+
=

= = =
senx 1
1
senx 1
1
2
cosx
senx 1 senx 1
cosx
x sen 1
cosx
x cos
cosx
cosx
1
secx
d c
2
b
2
a ) ( ) ( ) ( ) (


(a) Se multiplica numerador y denominador por cosx
(b) sen
2
x + cos
2
x = 1, despejando cos
2
x en el denominador
(c) Diferencia de cuadrados
(d) fracciones parciales:


( )( )
|

\
|

+
+
=
+ senx 1 senx 1 2
1
senx senx
1 1
1 1
1

y por lo tanto:
( )( )
|

\
|

+
+
=
+ senx 1
x
senx 1
x
2
1
senx senx
x cos cos
1 1
cos


158
Juntando la informacin anterior e integrando:

( )
senx 1
senx 1
ln
2
1
senx| ln|1 senx| ln|1
2
1
dx
senx 1
cosx
dx
senx 1
cosx
2
1
dx x
f e

+
= + = |

\
|

+
+
=

) ( ) (
sec

( ) ( )
|
) ( ) ( ) ( ) ( ) (
tanx ln|secx
cosx
senx
cosx
1
ln
cosx
senx 1
ln
cosx
senx 1
ln
2
1
x cos
senx 1
ln
2
1
x sen 1
senx 1
ln
2
1
k j
2
i
2
2
h
2
2
g
+ = + =
+
=
+
=
+
=

+
=

(e) Sustituciones u = 1 + sen x y u = 1 sen x
(f) Propiedad del logaritmo
(g) Multiplicando por el conjugado del denominador: 1 + senx
(h) Identidad sen
2
x + cos
2
x = 1
(i) Cociente de cuadrados = cuadrado del cociente
(j) Propiedad de logaritmo: el coeficiente sube como exponente y se cancela 2 / 2 = 1
(k) Cociente de una suma: se separan los trminos
Conclusin:

C tanx secx ln secxdx + + =

Nota: Para integrar la secante, algunos autores sugieren cierta sustitucin nada natural o
convincente: u = secx + tanx


Ejemplo 4) ( )

dx x xcos
2

Hacemos u = x
2
para obtener du = 2x dx. Dividiendo entre 2: x dx = du / 2
Sustituyendo: ( )

= = du cosu
2
1
2
du
cos(u) dx x xcos
2

Integramos:

= senu
2
1
du cosu
2
1


Escribimos la ltima expresin en trminos de x y agregamos la constante de integracin:

( ) ( )

+ = C x sen
2
1
dx x xcos
2 2


Ejemplo 5)

dx x 3 2
No hay mucho de donde escoger, as que ensayamos con u = 2 3x
du = 3 dx, o sea dx = du / 3. Sustituyendo:


= |

\
|
= du u
3
1
3
du
u dx 3x 2
2 1 2 1

Integrando: C u
9
2
C u
3
2
3
1
2 3 2 3
+ = + =

Escribimos el resultado en trminos de x:
159
( ) C 3x 2
9
2
dx 3x 2
2 3
+ =

Integracin por partes

Supongamos que tenemos la siguiente integral: ( )

uv d
Es decir, se trata de integrar la derivada de un producto. Por el teorema fundamental, esta integral es
simplemente la funcin: ( ) uv uv d =

, omitimos la constante por un momento. Si derivamos el

integrando, obtenemos que d(uv) = udv + vdu, as que la integral inicial se separa en dos integrales
y obtenemos las siguientes igualdades:

( ) ( )

+ = + = = vdu udv vdu udv uv d uv

Despejando, concluimos que:

= vdu uv udv

A este resultado se le conoce como Integracin por partes.

Ejemplo 6)

dx cosx x
La idea es escoger apropiadamente u y dv.
En este caso lo ms conveniente es:

u = x; dv = cosx dx

Entonces, derivando la primera igualdad e integrando la segunda llegamos a

du = dx; v = senx

aplicamos la frmula:

= = dx senx senx x vdu uv dx cosx x

Aparece otra integral, pero ms simple, la integral de seno es menos coseno, as que sustituimos y
concluimos:


+ + = = = C cosx xsenx dx senx senx x vdu uv dx cosx x

Ejemplo 7)

dx senx e
x

En este ejemplo no importa qu se tome como u y que como dv.
Usaremos la u como la exponencial:

u = e
x
dv = senx dx
du = e
x
dx v = -cos x

( ) ( )

+ = = = cosxdx e cosx e dx e cosx cosx e vdu uv dx senx e
x x x x x


Para encontrar la ltima integral usamos el mtodo nuevamente:
u = e
x
dv = cosx dx
160
du = e
x
dx v = sen x



= = = senxdx e senx e dx sene senx e vdu uv dx x e
x x x x x
cos

y notamos que obtenemos la misma integral con la que empezamos, as que conseguimos la
siguiente identidad:



+ = + = dx senx e senx e cosx e cosxdx e cosx e dx senx e
x x x x x x


Agrupando las integrales, dividiendo entre 2 y simplificando:
( ) ( ) C senx cosx e
2
1
C senx e cosx e
2
1
dx senx e
x x x x
+ + = + + =

Ejemplo 8)

dx lnx
Aunque no lo parezca, a esta funcin se le puede aplicar el mtodo de integracin por partes:
u = ln x dv = dx. Entonces
du = 1/x dx v = x As:



= |

\
|
= = dx xlnx dx
x
1
x xlnx vdu uv dx lnx
Esta ltima integral es inmediata as que concluimos:
C x lnx x dx lnx + =

Ejemplo 9)

dx e x
x 2

Al aplicar una vez el mtodo, quedar una integral
con xe
-x
como integrando y habr que aplicar
nuevamente el mtodo. Si es necesario aplicar el
mtodo ms de una vez, se recomienda usar el
siguiente atajo.

La primera columna corresponde a u; aqu se
deriva de rengln a rengln, mientras que la
segunda, dv, esa se integra. El resultado final ser
la suma de los productos unidos por las flechas,
con una observacin: cada producto llevar un
signo, ms o menos; estos estarn alternados y se
empieza con + ;

As, ( ) ( ) ( )
x x x x
2e 2xe e x dx e x

+ + =

2 2


Simplificando, tenemos ( ) C 2 2x x e dx e x
2 x x
+ + + =

2



Ejemplo 10)

dx cosx x
3


- e
-x
0
e
-x
2
- e
-x
2x
e
-X
x
2
dv u
- e
-x
0
e
-x
2
- e
-x
2x
e
-X
x
2
dv u
c o s x 0
- s e n x 6
- c o s x 6 x
s e n x 3 x
2
c o s x x
3
d v u
c o s x 0
- s e n x 6
- c o s x 6 x
s e n x 3 x
2
c o s x x
3
d v u
161
Usamos el atajo mencionado en el
ejemplo anterior:




Resultando: ( ) ( ) ( ) ( ) C cosx 6 senx 6x cosx 3x senx x dx cosx x
2 3
+ + + =

3


Simplificando: C cosx 6 senx 6x cosx 3x senx x dx cosx x
2 3
+ + =

3



Ejemplo 11)

+ dx x x ) 2 (
Como ejemplo de resultados distintos, obtendremos esta integral de tres maneras diferentes
(omitimos las constantes, para que no estorben):

a) Directamente: ( )

+ = + = +
2
3
2
x
3
x
dx 2x x dx 2) x(x
b) Sustitucin u = x + 2:
( ) ( )
( )
( )
2
3
2
3
2
2 x
3
2 x
u
3
u
du 2u u du u 2 u dx 2) x(x +
+
= = = = +


simplificando, se obtiene:
3
4
x
3
x
2
3
+

c) Por partes: u = x + 2, dv = x dx. Implica du = dx y v = x
2
/2. sustituyendo:




+
=
+
= = = +
6
x
2
2) (x x
dx
2
x
2
2) (x x
vdu uv dv u dx 2) x(x
3 2 2 2

simplificando, se obtiene:
2
3
x
3
x
+

Notamos que a y c son idnticas, pero b no es igual. La diferencia es la constante. Si hubiera lmites
de integracin, el 4/3 desaparece, ya que se suma inicialmente, pero luego se resta. As que
aunque las integrales sean aparentemente distintas el resultado es el mismo, salvo las constantes
mencionadas.


Ejercicios

Use el mtodo de sustitucin para obtener los siguientes ejercicios:

1)

cscxdx Ayuda: siga los pasos de la integracin de la secante (ejemplo 3)

2) ( )

dt t 2tsen
2
3) ( )

+ dx x x
3
2
4)

+
dx
x 3 5
1
5)

+
dy
y
y
5
4
1

162

6) Use integracin por partes para obtener

dx senx e
x
, haciendo u = senx y dv = e
x
dx, compare su
respuesta con el ejemplo 7

Resuelva los siguientes ejercicios integrando por partes:

7)

+ dy 1) ycos(2y 8) dt cost e
t

9)

dz ze
z 3
10) ( )da 2a acos

11)

dy e y
y 3 3
12) dt 1 t t

13) ( )

+ dx x x
3
2 ver #3, arriba 14)

db lnb b
15) ( )dx x x 2 ln
2

Glosario

Mtodo de sustitucin: ( )

= du u f dx x g x g f ) ( ) ( ) (
'
, donde u = g(x)

Integracin por partes:

= vdu uv udv



Ligas externas
(Abril 2009)

Tabla de integrales:
http://www.teicontrols.com/notes/Calculus/IntegrationTables.pdf

El paquete Mathematica puede usarse para integrar:
http://integrals.wolfram.com/index.jsp

Muchos ejercicios resueltos por el mtodo de sustitucin:
http://www.matematicastyt.cl/Calculo_Integral/Integral_Indefinida/Integracion_por_Sustitucion/
pag1.htm

Muchos ejercicios resueltos, integracin por partes:
http://www.matematicastyt.cl/Calculo_Integral/Integral_Indefinida/Integral_Por_Parte/pag1.htm


Ilustraciones

Tabla de integrales: http://mpec.sc.mahidol.ac.th/radok/physmath/mat12/fig523.jpg

163
Matemticas 5

Objetivo III: La integral


Tema 3.6: Aplicaciones de la integral

Aplicaci ones
de l a i ntegral
rea
bajo una
curva
rea
entre
curvas
Longi tud
de una
curva
Ejemplos


Introduccin
Tal vez la aplicacin ms importante de la integral es la obtencin del rea
debajo de las curvas; empezaremos con un par de ejemplos de este tipo.
Despus se ver cmo obtener el rea comprendida entre dos curvas y,
por ltimo, la longitud de una curva.

rea bajo una curva
Si f es una funcin continua, f 0 en el intervalo [a, b], entonces el rea
bajo la curva f sobre el intervalo, est dado por

b
a
dx x f ) (
Ejemplo 1) Cul es el rea acotada por la funcin f(x) = e
x
sobre el intervalo [-1, 1]?

O B J E T I V O
El estudiante
conocer algunas
aplicaciones
inmediatas de la
integral.

164

Por ser continua la funcin y no negativa, el rea es la integral:
2.3504 e e e dx e
x x
= =

1 1
1
1
1
| ,
con cuatro decimales de aproximacin.

Preguntas frecuentes sobre reas son:

Ejemplo 2) Cual es el rea acotada por la funcin coseno entre 0 y ?


Si descuidadamente integramos coseno en el intervalo [0, ], obtenemos 0:
0 0 0 0 sen sen senx| cosxdx

0

0
= = = =

Si nos piden rea, como es el caso, lo que tenemos que integrar es el valor absoluto de la funcin:

165

0
|dx x |cos , por simetra de la figura, es lo mismo que integrar coseno en el intervalo [0, /2] y el
resultado multiplicarlo por dos:
( ) ( ) 2 0 1 2 0 sen 2 sen 2 | x 2sen dx x cos 2 |dx x |cos
2
0

0
2
0
= = = = =



rea entre dos curvas
Dadas dos funciones f(x) g(x) definidas e integrables en [a, b], el rea comprendida entre las
grficas de f y g es ( )

b
a
dx x f x g ) ( ) ( :



Ejemplo 3)) Cual es el rea comprendida entre la parbola y = 4 x
2
y la recta y = 1 x/2 para x en
el intervalo [0, 2]?
En la figura aparece sombreada la regin cuya rea deseamos obtener:
166


Una manera de conseguirla es encontrando primero el rea bajo la parbola y despus restando el
rea bajo la recta:
( )

2
0
2
0
2
2
1 4 dx
x
dx x
Grficamente:



Desarrollamos cada integral por separado:

( )
3
16
3
8
8 |
3
x
4x dx x 4
2
0
3 2
0
2
= =

1 1 2 |
4
x
x dx
2
x
1
2
0
2 2
0
= =

La resta de las integrales proporciona el resultado:
3
13
1
3
16
=
167

Nota: Como la resta de integrales es la integral de la resta, podemos
escribir como una sola:
( ) dx x
x
dx
x
dx x

+ =

2
0
2
2
0
2
0
2
2
3
2
1 4
Integramos:

3
13
3
8
1 6 |
3 4
3
2
0
3 2
= + =

+ =

x x
x dx x
2
x
3
2
0
2

Obtenemos el mismo resultado.

Ejemplo 4) Encontrar el rea de la regin acotada por las funciones y = x
3
, y = x, x en [-1, 0]



En este caso x x
3
as que el rea se obtiene integrando sobre [1, 0] la funcin x
3
x:

( )

0
1
3
dx x x
Desarrollando:

( )
4
1
4
1
2
1
4
1
0 |
2
x
4
x
dx x x
0
1
0
1
2 4
3
=

Ejemplo 5) Cul es el rea entre senx y cosx donde x est entre 0 y ?

Nos fijamos en la grfica de las funciones para distinguir el rea pedida:

168


Las curvas se intersectan en x = /4. En el intervalo [0, /4] senx cosx as que el rea

deseada es: ( ) ( ) ( ) 1 2 1 0
2
2
2
2
| cosx senx dx senx cosx
4
0
4
0
= +

+ = + =

169

Anlogamente, en el intervalo [/4, ] tenemos que cosx senx, as que el rea se obtiene
integrando senx cosx :
( ) ( ) ( ) 2 1
2
2
2
2
0 1) ( | senx cosx dx cosx senx

4

4
+ =

= =

Sumando las dos reas encontradas, obtenemos el resultado: ( ) ( ) 2 2 2 1 1 2 = + +


Ejemplo 6) Encontrar el rea de la regin acotada por la parbola x = y
2
, el eje Y y las rectas
y = 1, y = 2. La regin se observa en la grfica siguiente:



Notamos que la funcin inferior no es la misma en el intervalo [0, 1] que en [1, 4], as que
necesitamos dos integrales: una para cada intervalo.
La primera integral es ( )

= =
1
0
1
0
1 dx dx 1 2 (No era necesario integrar: la regin es slo una caja
cuadrada de lado 1).
La segunda integral es ( )
3
4
3
4
3
8
3
2
2
3
16
8 x
3
2
2x dx x 2
4
1
2 3
4
1
2 1
= =

Sumando los dos resultados obtenemos: 1 + 4 / 3 = 7 / 3

Nota. Si comparamos las funciones x = y
2
con y = x
2
, en los intervalos apropiados, veremos que las
regiones son iguales:

170

x = y
2
y = x
2


Observamos que basta una sola integral para encontrar el rea:


3
7
3
1 8
|
3
y
dy y
2
1
3 2
1
2
=

= =

Longitud de una curva
Si f es una funcin integrable en el intervalo [a, b] entonces, la longitud de la grfica entre los puntos
(a, f(a)) y (b, f(b)) es ( )

+
b
a
2
dx (x) ' f 1



Como primera aplicacin consideramos el siguiente:

Ejemplo 7) Cul es la longitud del segmento y = 2 x
3/2
en [0, 1]? La grfica es

171


La derivada de la funcin es y = 3 x
1/2


Al cuadrado ms uno: y
2
+ 1 = 9x + 1 (y as ajustar a la forma propuesta para
la longitud de una curva)

Aplicando la frmula, hay que integrar

+
1
0
dx 9x 1
Basta hacer el cambio de variable 9x 1 u + = para obtener, dx
9
du
=
Sustituimos y resolvemos:

( ) ( ) 2.2683 1 10
27
2
| 9x 1
27
2
u
3
2
9
1
du u
9
1
dx 9x 1
2 3 1
0
2 3 2 3 2 1
1
0
= + = = = +



En general, la Integral de ( )
2
'
) ( 1 x f + no es sencilla de obtener. Para conseguir una respuesta
satisfactoria, habr que
a) Usar algn paquete computacional
b) Buscar en algunas tablas de integracin (ver Ligas Externas)
c) Aprender ms. En cursos avanzados se estudia la integracin de manera ms profunda de lo que
se ve en este curso,

Ilustramos la situacin (a) con el:
Ejemplo 8) Sea
2
) (
2
x
x f = , deseamos conocer la longitud de la curva para x entre 0 y 1:


172
Derivando: x
x
x f = =
2
2
) (
'
;
2 2 '
1 ) ( 1 x x f + = + sustituyendo en la frmula:
( )

+ = +
b
a
2
dx x dx (x) ' f 1
1
0
2
1
Cmo obtenemos

+
1
0
dx x 1
2
?
La siguiente pantalla muestra que se escogi la funcin f(x) = (1+x^2)^0.5 donde el smbolo ^ significa
elevar a la potencia que se indica a continuacin, as f(x) = (1+x^2)^0.5 = ( )
2 1
2
1 x + .
El intervalo seleccionado es [a, b] = [0, 1]
Se escogi el punto medio de cada subintervalo para aproximar la respuesta
Se dividi [0, 1] en 50 subintervalos.
La respuesta proporcionada es 1.14778.
Ver abajo Ligas Externas (1)




Une ejemplo adaptado para que el integrando sea sencillo es el siguiente.
Ejemplo 9) Calcular la longitud de la grfica de la funcin
x
1
12
x
f(x)
3
+ = si x est en [1, 3]
La grfica es:
173


Derivamos la funcin:
2
2 3
x
1
4
x
x
1
12
x
(x) ' f =

+ =
'

Calculamos ( ) ( )
2
2 4 4
2
x
1
4
x
x
1
2
1
16
x
x
1
4
2
16
x
1 '(x) f 1

+ = + + =

+ + = +
2 4 4

Obteniendo ( ) ( )
2 2
x
1
4
x
x
1
4
x
'(x) f 1
2
2
2
2
+ =

+ = +

As, la longitud de la curva, con cuatro decimales correctos, es

( ) .. 2.8333.
6
17
6
4 13
3
2
12
26
1
12
1
3
1
12
27
x
1
12
x
dx
x
1
4
x
dx (x) ' f 1
|
3
1
3 3
1
2
2 3
1
2
=
+
= + =

+ = +





Ejercicios

Encontrar las reas acotadas por las funciones mencionadas en la siguiente lista.
Las grficas de las regiones aparecen al final. Desordenadas.

1) Primer cuadrante, arriba de la recta y = x 1 y debajo de y = 3
2) Regin acotada por y = x
3
, y = x, y = 2
3) y = x / (9 x
2
), primer cuadrante, sobre [0, 2]
4) y = x
3
, [1, 1]
5) y = x
3
, y = x
6) x
4
, 1 x
4
, primer cuadrante

174
7) En la columna Grfica escribe la letra que corresponde a cada ejercicio:

Ejercicio Grfica
1
2
3
4
5
6































Encuentre la longitud de las siguientes curvas en el intervalo indicado

8)
( )
4
4 3
) (
x
x f

= , donde x est en [0, 4]
Comprueba el resultado usando la grfica junto con el Teorema de Pitgoras

9)
( )
3
2
2 3
2
+
=
x
y en [-1, 1]

10) 6y = x
3
+ 3 / x para x en [1, 2] (Respuesta = 17/12)


A B
C D
F E
A B
C D
F E
175


Glosario

rea bajo una curva: Si f 0 es continua en el intervalo [a, b], el rea bajo la curva sobre el
intervalo es

b
a
dx x f ) (

rea entre dos curvas: Dadas dos funciones f(x) g(x), definida en [a, b], el rea comprendida entre
las grficas de f y g es ( )

b
a
dx x f x g ) ( ) (

Longitud de la curva f(x): Si el dominio es el intervalo [a, b], la longitud de f entre los extremos (a,
f(a)) y (b, f(b)) es ( )

+
b
a
2
dx (x) ' f 1



Ligas externas
(Abril 2009)

Integracin numrica: (Mencionada en 3.2):
http://www.cidse.itcr.ac.cr:8080/webMathematica/NewScript/riemann.jsp

Integrales impropias, con Mathematica:
http://integrals.wolfram.com/index.jsp?expr=%281%2Bx%5E2%29&random=false

rea entre curvas: teora y ejercicios:
http://docentes.uacj.mx/sterraza/matematicas_en_movimiento/areas/area_dos.html
176
Matemticas 5

Objetivo IV: Historia del clculo

Tema 4.1: Los iniciadores: De Tales a Arqumedes

Tales de
Mileto
Pitgoras
Hipaso
Eudoxo
Arqumedes
Zenn
Leucipo
Antifonte
Euclides
Demcrito

Introduccin: Calculus

La palabra clculo proviene del latn calculus y significa piedra pequea,
como las usadas en los antiguos bacos empleados por diversos pueblos
siglos antes de Cristo, sin embargo, el clculo al que nos referimos es la
rama de las Matemticas que incluye los conceptos de lmite, derivada e
integral.


baco con clculos



O B J E T I V O
El estudiante conocer
un breve panorama de
la historia del clculo:y
en particular de los
primeros forjadores
177
Cmo empez el clculo?
La historia se pierde en el transcurso del tiempo, pero dos situaciones que bien pudieron ser ciertas
son las siguientes:

Dido y la fundacin de Cartago


Dadme el terreno que pueda encerrar con la piel de un toro


Fue lo que pidi Elisa, la ex reina de la ciudad fenicia de Tiro al llegar a la costa norte de frica, hoy
Tnez. A los lugareos no les pareci gran cosa y aceptaron despreocupadamente.
La sagaz Dido, que significa vagabunda o errante, era el apodo de Elisa, recort la piel de un toro y
creando una tira muy larga y delgada, encerr una gran porcin de terreno, empezando por todo un
cerro y an ms, y dice la leyenda que se adue de casi toda una pennsula donde fund y rein lo
que fue la poderosa ciudad de Cartago, en 814 a.C.

La ancdota data varios siglos antes de Cristo, pero es bastante probable que a muchas personas se
les ocurriera estimar, calcular o preguntar cuanto terreno ocup Dido con la delgada piel de toro?

Sinhu, el egipcio
El ao 30, mes tercero de la inundacin, da 7, el escriba Amhed dijo a Sinhu, el egipcio:



Tendrs que pagarle al Faran Sesostris, rey del alto y bajo Egipto, la
cantidad de 30 sacos de trigo ms 7 cocodrilos adultos, vivos, como
impuesto, relacionado con el tamao de tus terrenos cultivables


Sinuh, previendo la situacin, haba hecho los clculos suficientes para demostrarle al desconfiado
burcrata que la superficie de su terreno era la mitad del tamao que el ao pasado, todo esto debido
a la ms reciente crecida del Nilo, su terreno cultivable original, se redujo en 50%.




El crculo muestra la circunferencia que
hizo Dido con la piel del toro
Cartago y las rutas comerciales fenicias en el
Mediterrneo

178



Pirmides de Giza Cocodrilo en el Nilo


Pueden ser ciertas las leyendas de Sinhu y de Elisa, no lo sabemos pero lo que si es que en lo que
resta del curso destacaremos a los personajes ms importantes en la historia del clculo, desde antes
de Cristo hasta nuestros das.



El clculo antes de Cristo
Histricamente primero fue el clculo integral y despus el diferencial. El integral surgi como un
conjunto de sumas para encontrar el rea de la superficie de ciertas figuras geomtricas, mientras
que el clculo diferencial floreci al buscar pendientes de rectas tangentes en preguntas relacionadas
con mximos y mnimos.

El papiro de Mosc es un escrito egipcio del ao 1850 a.C. y contiene 25 problemas que ya eran
viejos cuando se escribi el documento. En este ejemplo, se encuentra exitosamente el volumen de la
seccin de una pirmide truncada:




lo que quiere decir que mucho antes de Cristo ya se haban empleado tcnicas para encontrar
exactamente reas y volmenes de distintos cuerpos geomtricos.

Tales de Mileto (630-550), el primero y ms famoso de los siete sabios griegos visit Egipto en su
juventud durante el reinado del faran Amasis, y se dice que tuvo como discpulo a Pitgoras. Se le
179
atribuye haber realizado medicin de las pirmides mediante las sombras que proyectan. Predijo un
eclipse solar, tal vez con ayuda de la astronoma aprendida en Babilonia.

El famoso teorema de Pitgoras (Samos, 582 507), no es de l, pero lleva su nombre:

La suma de los cuadrados de los catetos,
a qu es igual? (*)

El resultado era viejo en el tiempo de Pitgoras; sin embargo, a los pitagricos conocan algunas
demostraciones y una de ellas es de Hipaso (Matemticas 4, 1.2). Aquel impertinente personaje que
se aventur en divulgar la existencia de nmeros que no son racionales.
Aunque no sobrevivi ningn escrito, Pitgoras es presentado como el primer matemtico puro. La
sociedad o cofrada que dirigi segua un cdigo de conducta que nos sera muy extrao en nuestros
das.
(*) Espero que sepan la respuesta sin leerla: Es igual al cuadrado de la hipotenusa.

El griego Eudoxo (o Eudoxio, Siglo IV o V a.C.) emple el llamado mtodo de exhausin (de
exhausto = agotado, falto de algo) en donde implcitamente usa el concepto de lmite para calcular
reas y volmenes; dicho mtodo fue continuado por Arqumedes (287-212). En el curso
Matemticas 4 (5.3) se menciona el procedimiento empleado para concluir que el rea () del crculo
de radio 1 est acotada entre los siguientes nmeros:

7
1
3
71
10
3 + < < +

que son, con seis decimales, iguales a:

3.140845 < 3.141592 < 3.142857

A grandes rasgos, el mtodo de exhausin para encontrar el rea del crculo se puede ejemplificar
con el siguiente modelo:

1) Conocemos el rea de un tringulo.
2) Mientras ms tringulos tomemos, mejor es la aproximacin del rea del crculo: seis en la figura:


3) El proceso contina usando tantos tringulos como se desee, encontrando el lmite cuando el
nmero de tringulos crece sin lmite.

180
Zenn de Elea (450 a.C.) fue de los primeros en introducir problemas que llevaron a considerar
magnitudes muy pequeas. Por ejemplo apuntaba:
La inexistencia del movimiento
Antes de que un objeto pueda llegar a su destino, tendr que arribar a la mitad del recorrido; pero
antes de llegar a esta mitad, debe alcanzar la mitad de sta, es decir, a la cuarta parte; pero antes,
an debe recorrer la mitad de esta distancia, y as, eternamente, hasta el infinito. Como el tiempo es
finito, el movimiento no existe.
Cuando Digenes Laercio se enter de este argumento, sali de su barril y lentamente camin
dndole una vuelta completa, demostrando que el movimiento se hace al andar.
Leucipo, de Mileto (440 a.C.) junto con Demcrito son considerados como los fundadores de la
escuela atomista que ensea que las magnitudes estn compuestas por pequeas cantidades de
elementos indivisibles.
Antifonte (Atenas, 440 a.C.) afirmaba la posibilidad de la cuadratura del crculo: Dado un
crculo, construir un cuadrado que tenga la misma rea que el crculo:






Se basaba en los siguientes dos hechos:
a) Dado cualquier polgono, siempre se puede construir un cuadrado con la misma rea

b) Un crculo es el lmite de polgonos

y la conclusin de Antifonte, obviamente, era que el crculo resulta cuadrable.
Su argumento para el inciso (b) es, nuevamente un ejemplo de lo que es la exhausin:
181

1) Inscribir un cuadrado dentro del crculo

2) Bisectar cada lado del cuadrado y por tales puntos
trazar rectas perpendiculares a los lados hasta que
intersecten con el crculo

3) Unir cada nuevo punto del crculo con los dos
extremos adyacentes del cuadrado

4) Obtener as un octgono


Si realizamos el proceso nuevamente, bisectando cada lado del octgono y pasando rectas por los
puntos medios hasta que toquen con la circunferencia y uniendo los puntos nuevos con los vrtices
adyacentes, obtenemos un polgono de 16 lados. Si continuamos con esta tcnica, se agotarn los
espacios y se obtendr un polgono que coincide con la circunferencia del crculo. Su argumento fue
muy criticado diciendo que es imposible dividir un objeto ilimitadamente.
Euclides (Alejandra, 325-265 a.C.) sintetiz en sus libros los resultados de Eudoxo y los escribi
formalmente como proposiciones, que sus predecesores slo haban descrito descuidadamente.


Biografa de Pitgoras



Pitgoras nace en el 570 a. C. proveniente del Asia menor (Isla de Samos). Al ser desterrado por
Polcrates de Samos se traslad a Crotona, en el sur de Italia. Se le atribuyen varios viajes a oriente,
entre otros a Persia, donde conoci al mago Zarats, es decir, Zoroastro o Zaratustra. De los egipcios
hered la Geometra y el arte de adivinacin; de los fenicios aprendi la aritmtica y el clculo; y de
los caldeos la investigacin de los astros. Adems obtuvo una formacin y disciplina de los
sacerdotes egipcios. Dentro de la comunidad que l fund (pitagricos), todas las investigaciones
realizadas all eran atribuidas a Pitgoras.
1 2
4 3
1 2
4 3
182
Del Pitagorismo al Neopitagorismo
Los pitagricos se establecieron en una serie de ciudades de la Italia continental y de Sicilia, y luego
pasaron tambin a la Grecia propia. Formaron una liga o secta, y se sometan a una gran cantidad de
extraas normas y prohibiciones; no coman carne ni habas, no podan usar vestido de lana, ni
recoger lo que se haba cado, tampoco atizar el fuego con un hierro, etc. Resulta difcil comprender
el sentido de estas normas, si es que tenan alguno. Algunos comentaristas tardos como San Hiplito
del siglo III, se refieren a esta secta con adeptos que se distinguan entre novicios e iniciados. Los
primeros solo podan escuchar y callar (exotricos y acsticos) mientras que los segundos (esotricos
o matemticos) hablaban y expresaban sus pensamientos acerca de las cuestiones cientficas de las
que se ocupaba la escuela.
La liga pitagrica tena una tendencia contraria a la aristocracia; pero acab por formar una e
intervenir en poltica. Como consecuencia de esto, se produjo una violenta reaccin democrtica en
Crotona, y los pitagricos fueron perseguidos, muchos de ellos muertos y sus casas incendiadas. El
fundador logr salvarse, y muri, segn se dice, poco despus. Ms tarde alcanzaron los pitagricos
un nuevo florecimiento, llamado el neopitagorismo, llevado a cabo por nuevas mentes que se
basaban en conocimientos pitagricos para aplicaciones modernas.
Doctrina
Interesa ms el sentido de la liga pitagrica como tal, la cual constitua propiamente una escuela (en
griego escuela significa ocio). Esta escuela est definida por un modo de vivir de sus miembros,
gentes emigradas, expatriadas; forasteros, en suma. Segn el ejemplo de los juegos olmpicos,
hablaban los pitagricos de tres modos de vida: el de los que van a comprar y vender, el de los que
corren en el estadio y el de los espectadores que se limitan a ver. As viven los pitagricos, forasteros
curiosos de la Magna Grecia, como espectadores. Es lo que se llama el bios teoretis, la vida
teortica o contemplativa. La dificultad para esta vida es el cuerpo, con sus necesidades, que sujetan
al hombre. Es menester liberarse de esas necesidades. El cuerpo es una tumba (soma sema), dicen
los pitagricos. Hay que superarlo, pero sin perderlo. Para esto es necesario un estado previo del
alma, que es el entusiasmo, es decir, endiosamiento. Aqu aparece la conexin con los rficos y sus
ritos, fundados en la mana (locura) y en la orga. La escuela pitagrica utiliza estos ritos y los
transforma. As se llega a una vida suficiente, teortica, no ligada a las necesidades del cuerpo, un
modo de vivir divino. El hombre que llega a esto es el sabio, el sophs (parece que la palabra filosofa
o amor a la sabidura, ms modesta que sofa, surgi por primera vez de los crculos pitagricos). El
perfecto sophs es al mismo tiempo el perfecto ciudadano; por esto el pitagorismo crea una
aristocracia y acaba por intervenir en poltica. Los pitagricos seguan una dieta vegetariana a la que
llamaban por aquel entonces dieta pitagrica.
Nmeros y figuras geomtricas
Una visin en conjunto de las contribuciones Matemticas que se atribuyen a los pitagricos produce
un marcado contraste, siendo las contribuciones ms importantes del grupo del tipo geomtricas
mientras que las contribuciones aritmticas son pobres y escasas. Este hecho resulta un tanto
paradjico si se tiene en cuenta la concepcin pitagrica de la omnipotencia del nmero, esencia de
todas las cosas.
Esta aparente contradiccin se explica como consecuencia del desciframiento de las tablillas
cuneiformes de este siglo. Segn el matemtico y astrnomo Otto Neugebauer (1899 -1990) lo que
se llama pitagrico en la tradicin griega debera probablemente ser llamado babilonio, pues los
pitagricos habran aprehendido sus conocimientos matemticos en la aritmtica y en el lgebra de
los babilonios. Ms tarde, imprimieron estos conocimientos en su propio estilo con un carcter
183
especficamente griego, anteponiendo al carcter operativo e instrumental de los babilonios el rigor
lgico y la demostracin matemtica.



Pentagrama:
Los pitagricos usaron este smbolo como un signo
secreto para reconocerse unos a otros.
Representa el nmero cinco, la vida, el poder y la
invulnerabilidad

Los pitagricos hacen el descubrimiento de un tipo de entes, los nmeros y las figuras geomtricas
que no son corporales, pero que tienen realidad y presentan resistencia al pensamiento; esto hace
pensar que no puede identificarse sin ms el ser con el ser corporal, lo cual obliga a una decisiva
ampliacin de la nocin del ente. Pero los pitagricos, arrastrados por su propio descubrimiento,
hacen una nueva identificacin, esta vez de signo inverso: el ser va a coincidir para ellos con el ser de
los objetos matemticos. Los nmeros y las figuras son la esencia de las cosas; los entes son por
imitacin de los objetos de la Matemtica; en algunos textos afirman que los nmeros son las cosas
mismas. La Matemtica pitagrica no es una tcnica operatoria, sino antes que ello el descubrimiento
y construccin de nuevos entes, que son inmutables y eternos, a diferencia de las cosas variables y
perecederas. De ah el misterio de que se rodeaban los hallazgos de la escuela, por ejemplo el
descubrimiento de los poliedros regulares. Una tradicin refiere que Hipaso de Metaponto fue
ahogado durante una travesa o bien naufrag, castigado por los dioses por haber revelado el secreto
de la construccin del dodecaedro:

Por otra parte, la aritmtica y la geometra est en estrecha relacin: El 1 es el punto, el 2 la lnea, el
3 la superficie, el 4 el slido; el nmero 10, suma de los cuatro primeros, es la famosa tetraktys, el
nmero capital. Se habla geomtricamente de nmeros cuadrados y oblongos, planos, cbicos, etc.
184
Hay nmeros msticos, dotados de propiedades especiales. Los pitagricos establecen una serie de
oposiciones, con las que las cualidades guardan una extraa relacin: lo ilimitado y lo limitado, lo par
y lo impar, lo mltiple y lo uno, etc. El simbolismo de estas ideas resulta problemtico y de difcil
comprensin.
La escuela pitagrica cre tambin una teora matemtica de la msica. La relacin entre las
longitudes de las cuerdas y las notas correspondientes fueron aprovechadas para un estudio
cuantitativo de lo musical; como las distancias de los planetas corresponden aproximadamente a los
intervalos musicales, s pens que cada astro da una nota, y todas juntas componen la llamada
armona de las esferas o msica celestial, que no omos por ser constante y sin variaciones.
Inmortalidad del alma
Para los pitagricos la muerte era una necesidad que convena al devenir (naturaleza) de la vida
universal, o como un incomodo bien ante las situaciones de extrema postracin humana.
Ante la pregunta, qu es lo que permanece y en donde, en Grecia y en Roma se conceba la muerte
como el paso a una segunda existencia, y por tanto no como una extincin definitiva, sino como un
cambio de estado que acontece a algo oculto e invencible. Vale resaltar que en Grecia haba por as
decirlo una religin olmpica y una en donde se crea que despus de la muerte haba otra vida en
donde se encontraba la recompensa al sufrimiento de este mundo. Esta ideologa era propia de la
gente ms pobre y campesina.
Los pitagricos tenan una concepcin de unidad de cuerpo y alma, en donde el alma despus de la
muerte se separaba del cuerpo, esa separacin era la misma muerte. Despus de la muerte del
individuo el alma, que es una especie de sombra fantasmagrica, peregrinaba a travs de todo, con
el fin de reencarnar sucesivamente en otros cuerpos. Este es el fundamento de la palingenesia,
denominada tambin metempsicosis o trasmigracin del alma. Por esta razn los pitagricos no
rechazaban ningn estilo de vida, puesto que el alma poda transitar por cualquiera de ella.
El alma era considerada la anttesis del cuerpo (negacin), era el lado de la perfeccin humana, lo
bueno, lo puro, lo racional, y el cuerpo era todo lo que simbolizaba lo malo o lo corruptible.
El Nmero como principio de todas las cosas

Como dice Aristteles los pitagricos se dedicaron a las Matemticas, fueron los primeros que
hicieron progresar este estudio y, habindose formado en l pensaron que sus principios eran los de
todas las cosas.
"Nutridos de ella (la matemtica), creyeron que su principio fuera el de todas las cosas. Ya que los
nmeros por su naturaleza son los primeros que se presentan en ella, les pareci observar en los
nmeros semejanzas con los seres y con los fenmenos, mucho ms que en el fuego, o en la tierra o
en el agua y como tambin vean en los nmeros las determinaciones y las proporciones de las
armonas y como, por otra parte, les pareca que toda la naturaleza estaba por lo dems hecha a
imagen de los nmeros, y que los nmeros son los primeros en la naturaleza, supusieron que los
elementos de los nmeros fuesen los elementos de todos los seres y que el universo entero fuese
armona y nmero. Y todas las concordancias que podan demostrar en los nmeros y en las
armonas con las condiciones y partes del universo y con su ordenacin total, las recogieron y
coordinaron."
Aristteles
Tenan el entusiasmo propio de los primeros estudiosos de una ciencia en pleno progreso, y les
cultiv la importancia del nmero en el cosmos: todas las cosas son numerables, y muchas las
185
podemos expresar numricamente. As la relacin entre dos cosas relacionadas se puede expresar
por una proporcin numrica; el orden existente en una cantidad de sujetos ordenados se puede
expresar mediante nmeros, y as sucesivamente. Pero lo que parece que les impresion ms que
nada fue el descubrir que los intervalos musicales que hay entre las notas de la lira pueden
expresarse numricamente. Cabe decir que la altura de un sonido depende del nmero, en cuanto
que depende de las longitudes de las cuerdas, y es posible representar los intervalos de la escala con
razones numricas. A partir de esto surge la idea de cantidad, lo cuantitativo como principio y esencia
de la realidad, es decir, que lo cualitativo se determina en lo cuantitativo.
Pues bien, lo mismo que la armona musical depende de un nmero, se puede pensar que la armona
del universo depende tambin del nmero. Los cosmlogos milesios hablan de un conflicto universal
de los elementos contrapuestos, y los pitagricos, gracias a sus investigaciones en el campo de la
msica, tal vez pensasen solucionar el conflicto recurriendo al concepto de nmero. Segn
Aristteles, como vieron que los atributos y las relaciones de las escalas musicales se podan
expresar con nmeros, desde entonces todas las dems cosas les parecieron modeladas en toda su
naturaleza segn los nmeros, y juzgaron que los nmeros eran lo primero en el conjunto de la
naturaleza y que el cielo entero era una escala musical y un nmero. Mas lo que uno cree entender
de los pitagricos es que quisieron decir que el carcter verdadero no lo determinaba la apariencia
sensible sino que lo establece un componente cuantitativo aritmogeomtrico que esta referido tanto
al nmero (cantidad discreta) como a la magnitud (cantidad continua); o sea, que tal ingrediente
matemtico afecta la cualidad de las cosas.
Este lenguaje matemtico no era usado solo para explicar el mundo, tambin era usado en las
entidades excluidas, las que tenan que ver con las esferas subjetivas, el hombre, la justicia, el arte, la
medicina y hasta las estaciones, pues todo esto requera de nmeros, proporcin y medida. El
lenguaje de la realidad es entonces para los pitagricos, un logos matemtico (razn, armona y
medida).
Anaximandro haba hecho derivar todo de lo ilimitado o indeterminado. Pitgoras combin esta nocin
con la de lmite, que da forma a lo ilimitado. Ejemplo de todo ello es la msica (y tambin la salud, en
la que el lmite es la templanza, cuyo resultado es una sana armona). La proporcin y la armona de
los sones musicales son expresables aritmticamente. Transfiriendo estas observaciones al mundo
en general, los pitagricos hablaron de la armona csmica. Y, no contentos con recalcar la
importancia de los nmeros en el universo, fueron ms lejos y declararon que las cosas son nmeros.
Evidentemente, tal doctrina no es de fcil comprensin. Se hace duro decir que todas las cosas son
nmeros. Qu entendan por ello los pitagricos? En primer lugar, qu entendan por nmeros o
qu es lo que pensaban acerca de los nmeros? Aristteles nos informa que los pitagricos
sostenan que los elementos del nmero son lo par y lo impar, y que, de estos elementos, el primero
es ilimitado y el segundo limitado; la unidad, el uno, procede de ambos (pues es a la vez par e impar),
y el nmero procede del uno; y el cielo todo, es nmeros. Los pitagricos consideraron los nmeros
espacialmente. La unidad es el punto, el dos es la lnea, el tres la superficie, el cuatro el volumen.
Decir que todas las cosas son nmeros significara que todos los cuerpos constan de puntos o
unidades en el espacio, los cuales, cuando se los toma en conjunto, constituyen un nmero.
La Tetraktys: el nmero diez

La tetraktys, figura que tenan por sagrada, indica que los pitagricos consideraban as los nmeros.
Esta figura demuestra que el 10 resulta de sumar 1+2+3+4, o sea, que es la suma de los cuatro
primero nmeros enteros. Por ella hacan el juramento transmitido como pitagrico, hecho en nombre
de Pitgoras mismo, pero sin nombrarlo, por quien transmiti a nuestra alma la tetraktys. La
186
tetraktys es el nmero perfecto y la clave de la doctrina. Es posible que jugase tambin un papel en
los distintos grados de la metamorfosis del alma.
El diez tiene el sentido de la totalidad, de final, de retorno a la unidad finalizando el ciclo de los nueve
primeros nmeros. Para los pitagricos es la santa tetraktys, el ms sagrado de todos los nmeros
por simbolizar a la creacin universal, fuente y raz de la eterna naturaleza; y si todo deriva de ella,
todo vuelve a ella. Es pues una imagen de la totalidad en movimiento.
La tetraktys forma un tringulo de 10 puntos colocados en cuatro lneas, de la forma siguiente:


Tetraktys: figura triangular consistente en diez
puntos colocados en cuatro lneas: uno, dos, tres
y cuatro puntos en cada fila.
Smbolo mstico que representa el nmero diez.

La Santa Tetraktys pitagrica
1. La Unidad: Lo Divino, origen de todas las cosas. El ser in manifestado.
2. La Dada: Desdoblamiento del punto, origen de la pareja masculino-femenino. Dualismo
interno de todos los seres.
3. La Trada: Los tres niveles del mundo: celeste, terrestre, infernal, y todas las trinidades.
4. El Cuaternario: los cuatro elementos, tierra, aire, fuego y agua, y con ellos la multiplicidad del
universo material.

El anterior conjunto (1, 2, 3,4) conjunto constituye la Dcada, la totalidad de Universo:
1 + 2 + 3 + 4 = 10 = 1 + 0 = 1.

Todo es nmero: el nmero como explicacin de la realidad
Adems los pitagricos, conceban los nmeros con un carcter pedaggico, pues como ellos no hay
otros que tengan mayor capacidad explicativa. El nmero tena un sentido genrico y decisivo en la
construccin del cosmos. El comienzo es lo Uno (monas), es indeterminada y de naturaleza divina,
semejante al apeiron de Anaximandro. De lo uno limitado (denominado as porque no es an una
dualidad numrica o completa, pues lo uno no es el uno cuantitativo, sino un gnero supremo), surge
la dada indefinida (aoristos duas). Pues de la unin de estos dos surge el uno y el dos numrico, es
decir, de lo uno el uno y de lo uno y de la dada indefinida el dos. Por extensin surgen los dems
nmeros.
187
Lo uno debemos entenderlo como identidad en tanto la propiedad que tienen las cosas de ser ellas
mismas, la dada debemos entenderla como las diferencias pues es en este pensamiento el que liga
la identidad con la diferencia, que asume la unidad y la dualidad como los elementos de lo verdadero.
Eurito sola representar los nmeros con piedrecillas, y por este procedimiento, obtenemos los
nmeros cuadrados y los nmeros triangulares.
En efecto, si partiendo de la unidad vamos aadiendo sucesivamente los nmeros impares
conforme al gnomon, obtenemos los nmeros cuadrados:
1 = 1
2
,
1 + 3 = 2
2

1 + 3 + 5 = 3
2

1 + 3 + 5 + 7 = 4
2
etctera
Los nmeros triangulares se obtienen sumando los primeros ene enteros:


Esta costumbre de representar los nmeros o relacionarlos con la geometra ayuda a comprender por
qu los pitagricos consideraban las cosas como nmeros y no slo como numerables: transferan
sus concepciones matemticas al orden de la realidad material. Por la yuxtaposicin de puntos se
engendra la lnea, la superficie es engendrada por la yuxtaposicin de varias lneas y el cuerpo por la
combinacin de superficies. Puntos, lneas y superficies son las unidades reales que componen todos
los cuerpos de la naturaleza, y en este sentido todos los cuerpos deben ser considerados como
nmeros. Cada cuerpo material es una expresin del nmero cuatro, puesto que resulta como un
cuarto trmino de tres clases de elementos constitutivos (puntos, lneas y superficies).
188
Nocin de lmite y armona
Para los pitagricos, el cosmos limitado o mundo, est rodeado por el inmenso o ilimitado cosmos (el
aire), y aqul lo inhala. Los objetos del cosmos limitado, no son, pues pura limitacin, sino que
tienen mezcla de lo ilimitado. Los pitagricos al considerar geomtricamente los nmeros, los
conceban tambin como productos de lo limitado y lo ilimitado (por estar compuestos de lo par y lo
impar). Identificndose el par con lo ilimitado y lo impar con lo limitado. Una explicacin
complementaria puede verse en el hecho de que los gnmones impares conservan su forma
cuadrada fija (limitada), mientras que los pares presentan una forma rectangular siempre cambiante
(ilimitada).
Para los Pitagricos, no slo la tierra era esfrica, sino que no ocupaba el centro del universo. La
tierra y los planetas giraban a la vez que el sol en torno al fuego central o corazn del Cosmos
(identificado con el nmero uno).
Para ellos la esencia de las cosas era la Armona de los contrarios lo cual constitua el limite que
determina el ser preciso de las cosas en tanto que todo ser lo es dentro de determinados
acontecimientos figuradores. La forma, progresin, armona corporal no son caprichosos sino que son
reglas que se ajustan a determinadas medidas proporcionales (armona), pues el lmite es control
ante los desmanes, la cordura frente a las pretensiones desmedidas. As, de esta manera, el lmite
constitua el equilibrio y la armona, la fuerza que una los contrarios.
Crisis del racionalismo numrico
El pensamiento pitagrico se levanta sobre una estructura matemticoracional. Lo que no saban es
que desde el mismo mbito matemtico provendra un descubrimiento que pondra en crisis aquellos
fundamentos, pues se trataba del descubrimiento de lo irracional, de la raz cuadrada de dos. Los
pitagricos supieron que el nmero poda medirlo todo, entendiendo por medir lo que para ellos es
expresable en su naturaleza mediante un nmero entero o razones entre nmeros enteros. Pues esta
conviccin no era aplicable a la relacin entre los lados de un cuadrado y la diagonal, pues los
pitagricos encontraron que en el caso del lado y la diagonal del cuadrado no existe ningn patrn
que los mida exactamente a ambos.
Este hallazgo de los pitagricos tiene una gran incidencia negativa en la escuela, ya que cuestionaba
los cimientos de su racionalismo numrico en el cual tenan afianzado su convencimiento de la gran
coherencia interior y la solidez de su doctrina, pues encontraron que la relacin entre el lado y la
diagonal de un cuadrado no se poda someter a la perfeccin que era el Nmero, lo cual caus
grandes desequilibrios entre los pitagricos.

189


Biografa de Arqumedes



Muerte de Arqumedes

Naci en 287 A.C. en Siracusa, Sicilia, donde tambin muri. Considerado como el cientfico y
matemtico ms importante de la Edad Antigua, y uno de los ms grandes de toda la historia. Su
padre Fidias fue astrnomo e influy de forma notable en su educacin. En aquella poca, Alejandra
estaba considerada como el centro de investigacin y estudio ms importante del mundo conocido.
Arqumedes viaj hasta esta ciudad y estudi con los discpulos de Euclides, lo cual represent una
influencia importante en su forma de entender las Matemticas. El resto de su vida la pas en
Siracusa, dedicado por completo a sus trabajos e investigaciones, con una dedicacin y una
intensidad tal que...
"... se olvidaba de comer y descuidaba su persona, hasta tal punto que, cuando en
ocasiones era obligado por la fuerza a baarse y perfumarse, sola trazar figuras
geomtricas en las cenizas del fuego y diagramas en los ungentos de su cuerpo, y estaba
embargado por una total preocupacin y, en un muy cierto sentido, por una posesin
divina de amor y deleite por la ciencia." (Plutarco)

Algunos de sus descubrimientos son el tornillo sin fin (despus llamado Tornillo de Arqumedes)
utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la
hidrosttica y la ley de la palanca.





190

Durante el asedio de los romanos a la ciudad de Siracusa, construy mquinas de guerra basadas en
palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que incendi las naves romanas.
"...pero cuando Arqumedes comenz a maniobrar con sus mquinas, inmediatamente
lanz contra las fuerzas terrestres toda clase de armas arrojadizas y unas masas
inmensas de piedras que caan con un ruido y violencia terribles; contra las cuales ninguno
pudo resistir, ya que abatan a cuantos les caan a montones, rompiendo toda formacin."
(Plutarco)


Aunque todo lo anterior hubiese sido suficiente para hacer de Arqumedes un personaje famoso, sus
logros ms importantes los consigue en el terreno de las Matemticas. Fue sta la ciencia que ms le
interes y donde consigui alcanzar las ms altas cumbres. Algunos dicen incluso que su inters por
sus descubrimientos ms prcticos radica en los principios matemticos que los mantienen. l mismo
se consider siempre como un gemetra. Sus trabajos representaron un gran avance, no slo por los
resultados conseguidos, sino por los mtodos utilizados, el rigor de sus demostraciones y la solidez
de su estructura lgica. Fue precursor de algunos de los descubrimientos de la Matemtica moderna,
como por ejemplo, el uso que hizo del mtodo de exhausin de Eudoxo para calcular reas y
volmenes, que desemboc casi 2000 aos ms tarde en el clculo integral.
191










Mencionamos a continuacin, algunas de sus obras ms importantes:
1) Sobre el equilibrio de los planos
Donde estudia los centros de gravedad de figuras planas y condiciones de equilibrio de la palanca.

2) Sobre la cuadratura de la parbola
Demuestra que: "Una seccin de parbola excede en un tercio al rea del tringulo de igual base que
la seccin y cuyo vrtice es el de la parbola". Dicho de otra forma, la superficie de la seccin de
parbola es igual a cuatro tercios de la superficie del tringulo inscrito. A partir de este resultado la
cuadratura es obvia.

3) El Mtodo (Sobre el mtodo relativo a los teoremas mecnicos)
Donde da a conocer las bases en las que se apoyan sus descubrimientos, como son la teora de las
razones y de las proporciones entre magnitudes geomtricas y sobre todo el mtodo de exhausin de
Eudoxo.

4) Sobre la esfera y el cilindro
El resultado principal es que dados un cilindro y una esfera inscrita en l, el volumen de la esfera es
dos tercios del volumen del cilindro. Consigue por lo tanto una forma de obtener el volumen de la
esfera a partir del volumen del cilindro.

5) Sobre espirales
Un estudio bastante complicado y original donde obtiene diversos resultados sobre las espirales. Se
cree que el objetivo que se persegua era resolver alguno de los grandes problemas de la poca,
como la cuadratura del crculo o la triseccin de un ngulo.

6) Sobre los conoides y esferoides
Estudio sobre las figuras geomtricas que se obtienen al hacer girar las cnicas.

"Sus descubrimientos fueron numerosos y admirables; pero se cuenta que le pidi a sus
amigos y parientes que, cuando muriera, colocaran sobre su tumba una esfera dentro de
un cilindro, inscribindola en la proporcin del slido continente respecto al contenido;
esto es, la razn 3:2" (Plutarco, Vidas Paralelas)

192
7) Sobre los cuerpos flotantes
Estudio sobre hidrosttica. Se cree que descubri el principio de la hidrosttica cuando estaba
bandose y pensando en el problema que le haba propuesto el rey Hern de Siracusa. ste haba
encargado una corona de oro a un artesano y sospechaba que haban sustituido parte del oro por
plata. Sumergiendo la corona en agua pudo determinar su volumen (el del agua desalojada) y
conocido tambin su peso pudo demostrar que el artesano intentaba engaar al rey. Cuando a
Arqumedes se le ocurri la idea sali rpidamente de la baera exclamando: Eureka! Eureka! (que
en griego significa "Lo encontr").





La corona del rey Hern Dadme un punto de apoyo y mover el mundo


8) Sobre la medida del circulo
Donde encuentra la frmula para el rea de un crculo y en un prodigio de clculo e ingenio para
aquellos tiempos, consigue hacer una buena aproximacin del nmero inscribiendo y
circunscribiendo polgonos de hasta 96 lados en una circunferencia. La acotacin que encontr fue:
3 + 10/71 < < 3 + 1/7
9) El Arenario
En el que distingue claramente lo infinito de lo muy grande (contando los granos de arena que
pueden caber en el Universo) y desarrolla un sistema de numeracin con el que se pueden
representar tales magnitudes. No olvidemos que el sistema de numeracin indo-arbigo no era
conocido todava en la cultura occidental.

Sobre la medida del crculo
Los gemetras de la poca conocan que la razn entre la longitud de una circunferencia y su
dimetro, era siempre un valor constante (al que actualmente llamamos ). En el libro XII de los
Elementos de Euclides, aparece la demostracin de que la razn entre el rea de un crculo y su
dimetro al cuadrado, tambin es una constante. Arqumedes consigui demostrar que la constante
que aparece en este caso tambin tiene que ver con el (hoy llamado) nmero . El primer paso fue
demostrar la siguiente:
193
Proposicin: El rea de un polgono regular es (P por a) / 2, donde P representa el permetro y a la
apotema del polgono.
La demostracin que hizo es la que todos conocemos actualmente, mediante descomposicin del
polgono en tringulos congruentes.
A partir de este resultado preliminar consigue demostrar otro mucho ms importante.
Proposicin: El rea de cualquier crculo es igual a la de un tringulo rectngulo en el cual uno de
los catetos es igual al radio y el otro a la circunferencia del crculo.


A = rea del crculo, T = rea del tringulo, C = longitud de la circunferencia
De este resultado se obtiene un importante corolario. Puesto que C = 2r y A = Cr / 2, tenemos que
A = 2rr/2 = r
2
. Es decir, tenemos una frmula para el rea del crculo, y sta implica de nuevo a .
No es de extraar por tanto, que Arqumedes intentar en la ltima de las proposiciones de este libro,
el dar un valor de lo ms aproximado posible. Su procedimiento fue muy ingenioso. Comienza
inscribiendo y circunscribiendo un hexgono en una circunferencia cualquiera. Es fcil ver que el
permetro del hexgono inscrito es 6r, y el del circunscrito 43 r ~ 6.9282 r (usando el teorema de
Pitgoras).


Dividiendo ambas expresiones entre 2r (dimetro) obtenemos que est comprendido entre 3 y
3.4641. Pero no queda ah la cosa. Utilizando las dos formulas siguientes:

n n n
n n
n n
n
P p p y
P p
P p
P
2 2 2
2
=
+

=
194
donde P
n
= permetro del polgono circunscrito de n lados, p
n
= permetro del polgono inscrito de n
lados, calcula los permetros de los polgonos correspondientes de 12, 24, 48 y 96 lados, para
obtener al final que,
6336 / 2017 < < 29376 / 9347
aproximadamente,
3.141298 < < 3.142826
aunque por motivos de comodidad usa los valores ms sencillos de 3 + 10/71 y 3 + 1/7. Sorprende
el hecho de que trabajara con valores tan precisos. Para la raz de 3, por ejemplo, determin que
265/153 < 3 < 1351/780. Todos estos clculos son un hecho sin precedentes, de gran dificultad y
que nos llenan de admiracin.
"...la determinacin del permetro del dodecgono requera obtener un valor numrico de la raz
cuadrada de 3. Con nuestras modernas calculadoras y computadoras, esto no significa ningn
obstculo, pero en tiempos de Arqumedes, no slo eran impensables estos artilugios sino que no
exista ni siquiera un buen sistema numrico que facilitara estos clculos." (William Dunham, "Viaje a
travs de los genios")
No s si desde entonces o quizs desde antes, el clculo de ha ocupado a muchos eruditos,
cientficos y matemticos. Los algoritmos de clculo han mejorado con los siglos y la llegada de los
ordenadores ha permitido calcular ms cifras y con ms rapidez.
A pesar de las rdenes del cnsul Marco Claudio Marcelo de respetar la vida del sabio, durante el
asalto, un soldado que le encontr abstrado en la resolucin de algn problema, quiz creyendo que
los brillantes instrumentos que portaba eran de oro, o irritado porque no contestaba a sus preguntas,
le atraves con su espada causndole la muerte. Otros datos dicen que, haciendo operaciones en la
playa, unos soldados romanos pisaron sus clculos, cosa que acab en discusin y la muerte por
espadazo por parte de los romanos. Se dice que sus ltimas palabras fueron "no molestes a mis
crculos".



Ligas externas

Ms ligas a Biografas: ver Ligas externas, en 4.4

Biografa de Arqumedes:

http://www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/HistoriaMatematica/PALIMPSESTO%20DE%20AR
QUIMEDES/EL_PALIMPSESTO_DE_ARQU_MEDES.html
http://www.uned.es/geo-1-historia-antigua-
universal/ALEJANDRO%20MAGNO/Alejandria_Museo.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Arquimedes

195

Bibliografa de Pitgoras:
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Pitag%C3%B3ricos
Aguilera, Julin Mara (1985). Historia de la Filosofa. Madrid: Editorial Alianza S. A.
Copleston, Frederick C. (2004). Historia de la Filosofa. Tomo 1/I: Grecia y Roma. Editorial
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Eggers Lan, Conrado y Victoria E. Juli (2000 [1 edicin, 4 impresin]). Los filsofos
presocrticos. Tomo I. Editorial Gredos: Madrid. ISBN 84-249-3511-X.
Ferrater Mora, J (1941). Diccionario de Filosofa. Editorial Ariel S. A.
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Guthrie, W.K.C., (1999 [1 edicin, 3 reimpresin]). Historia de la Filosofa Griega. Vol. I: Los
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Jmblico (2003). Vida pitagrica. Protrptico. Madrid: Editorial Gredos. ISBN 978-84-249-
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Sobre el papiro de Mosc:
http://mx.images.search.yahoo.com/images/view?back=http%3A%2F%2Fmx.images.search.ya
hoo.com%2Fsearch%2Fimages%3Fei%3DUTF-
8%26p%3Dfrustum%2520of%2520square%2520pyramid%26fr2%3Dtab-web%26fr%3Dslv8-
msgr&w=192&h=208&imgurl=newton.uor.edu%2FFacultyFolder%2FBeery%2Fmath115%2Fm11
5_activ_pyramid_files%2Fimage002.jpg&rurl=http%3A%2F%2Fnewton.uor.edu%2FFacultyFold
er%2FBeery%2Fmath115%2Fm115_activ_pyramid.htm&size=4.3kB&name=image002.jpg&p=fru
stum+of+square+pyramid&type=JPG&oid=a5c2a29b0f342c14&no=3&tt=3&sigr=128ckiof6&sigi
=12gvatvtq&sigb=13j9kk65e



Ilustraciones

baco moderno: http://www.flickr.com/photos/chascoberta/515396127/

baco griego: http://www.mlahanas.de/Greeks/images/RomanAbacus.jpg

196
Mapa del Mediterrneo e imagen de Cartago:
http://www.mmdtkw.org/CNAf002PhoeniciansCarthaginians.html

Pirmides de Egipto:
http://www.cap.nsw.edu.au/bb_site_intro/specialPlaces/special_places_st2/africa/pyramid3.jpg

Cocodrilo en el Nilo: http://www.quanjer.nl/africa/images/misc_06.jpg

Pirmide truncada :
http://newton.uor.edu/FacultyFolder/Beery/math115/m115_activ_pyramid_files/image002.jpg

Busto de Pitgoras: http://es.wikipedia.org/wiki/Pitag%C3%B3ricos

Busto de Arqumedes: http://juanlogp.files.wordpress.com/2008/06/arquimedes2.jpg

Tornillo de Arqumedes: http://weblatam.com/wp/wp-content/uploads/2007/12/arquimedes.jpg

Asedio de Siracusa: http://www.cs.drexel.edu/~crorres/bbc_archive/SiegeScan.jpg

Nmeros triangulares:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/33/Nmeros_triangulares.png

Arqumedes en la tina:
http://centros5.pntic.mec.es/ies.de.bullas/dp/matema/conocer/eureka-arquimedes.jpg

Punto de apoyo (Arqumedes): http://util.kitzmiller.net/tn_archimedes.jpg

Esfera inscrita en un cilindro:
http://www.uned.es/geo-1-historia-antigua-universal/ALEJANDRO%20MAGNO/esfera-
cilindro.jpg

Polgono inscrito:
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Arqu%C3%ADmedes_(n%C3%BAmero_pi).png



197
Matemticas 5

Objetivo IV: Historia del clculo


Tema 4.2: De la edad media al siglo XVII

Oresme
Roberval
Stevin Kepler
Cavalieri
Galileo
Fermat
Huygens
Descartes
Wallis
Barrow
Pascal
Torricell i

Introduccin
En esta segunda seccin continuamos recordando a los personajes
ms importantes de la historia del Clculo, ahora desde la edad media
hasta la primera mitad del siglo XVII, aproximadamente.

La Edad Media: Oreseme y Galileo

Los nicos vestigios que tenemos sobre los avances del clculo en la
edad media son los relacionados con medidas y con grficas. La idea de fragmentar una figura plana
en pequeos rectngulos, probablemente estuvo presente en la mente de muchos matemticos tanto
en Oriente como en Occidente, pero no se elabor teora alguna digna de comentar.

Tal vez el trabajo sobre longitudes y latitudes hecho por Oresme (1323-1382) dio lugar a lo que
ahora llamamos grfica de una funcin, paso fundamental para el mtodo de encontrar el rea
comprendida entre una curva y algunas rectas.

El trabajo de Oreseme se conoci en toda Europa y versiones posteriores continuaron emergiendo
durante los siguientes dos siglos e indudablemente motivaron a generaciones posteriores.

Uno de los afortunados en conocer el trabajo de Oresme fue Galileo (1564-1642). En su obra Dos
Nuevas Ciencias, (1638) empieza Galileo considerando el Teorema de la velocidad promedio con una
demostracin y un diagrama muy similares a los hechos por Oresme siglos antes y concluyendo con
la frmula que relaciona la distancia recorrida por los objetos en cada libre y el tiempo empleado en
viajarla, receta que hoy expresamos con s = 9.8 t
2
/ 2 donde s es la distancia en metros y t el
tiempo en segundos. (9.8 m/seg
2
es la aceleracin debida a la gravedad)

O B J E T I V O
El estudiante reconocer
a los principales
contribuyentes del clculo
diferencial e integral,
desde la Edad Media
hasta mediados del siglo
XVII
198
Menciona la leyenda que solt objetos distintos desde la torre de Pisa a fin de desacreditar el punto
de vista aristotlico de que los objetos ms pesados caen ms aprisa que los ligeros.




Oresme Galileo Torre de Pisa

Precursores del clculo moderno
Valerio, Stevin y Kepler

Como sucede en estos casos, no es posible determinar precisamente a quin darle los crditos como
los primeros avances notables, pero mencionaremos al matemtico Simn Stevin (1548-1620), de
origen flamenco, y al italiano Luca Valerio (1552-1610), quienes encontraron volmenes y centro de
gravedad de objetos slidos. Son algunos de los precursores del clculo moderno.





Stevin


Kepler



199
Johannes Kepler (1571-1630), con su trabajo sobre el movimiento planetario encontr que los
planetas describen sectores iguales en tiempos iguales.


Tiempo de P
1
a P
2
= Tiempo de P
3
a P
4
,
rea A
1
= rea A
2


Por supuesto esto exige el conocimiento de una frmula para encontrar el rea de los sectores de la
elipse y Kepler invent un mtodo que llam Suma de las proporciones que es una manera primitiva
de integrar. Kepler consideraba que los slidos estaban formados por conjuntos infinitos de delgados
discos y las sumas de stos tamaos es lo que despus se convirti en la integracin.

Cavalieri y Roberval

Los intentos de Kepler para encontrar reas condujeron a que un discpulo de Galileo, Bonaventura
Cavalieri (1598 -1647), desarrollara el mtodo de los indivisibles, ttulo que le pudo ser sugerido por
el trabajo de Aristteles llamado De las lneas imperceptibles.

Cavalieri consideraba las superficies hechas de lneas y una lnea, de puntos, siendo stos los
ltimos elementos posibles en la descomposicin de las superficies. Procedi despus a encontrar
las longitudes, reas y volmenes sumando estos objetos indivisibles.

Este concepto de magnitud no es aceptable por una mente cientfica pero forma un paso intuitivo en
el desarrollo del mtodo de integracin y sin duda estimul a personajes como Leibniz en basar la
teora en una slida base cientfica.

Mientras que Cavalieri trabajaba con sus indivisibles, Gilles de Roberval (1602-1675) segua una
lnea muy semejante. Consideraba el rea entre una curva y una recta compuesta por una infinidad
de pequeos rectngulos, la suma de cuyas reas es la buscada.
Aproxim el valor de

1
o
m
dx x para cualquier entero m afirmando correctamente, que es
1 m
1
+





200


Cavalieri

Roberval


Pierre de Fermat

El francs Pierre de Fermat (1601-1665) lleg a las mismas conclusiones que Roberval basando su
enfoque con el tratamiento original de Arqumedes y generalizando el anterior resultado para los
casos en que n es negativo o una fraccin. Tambin atac problemas sobre mximos y mnimos
encontrando los puntos donde la tangente es paralela al eje X, es decir, donde es horizontal:



Si la tangente en P es horizontal, entonces
P es candidato para mximo o mnimo

Gracias a este ltimo trabajo, Jos Luis Lagrange (1736-1813) llam a Fermat El primer inventor
del nuevo Clculo.

El principio bsico para encontrar mximos y mnimos es investigar el comportamiento de la recta
tangente y esa bsqueda nos lleva a Pappus (ao 300). Oresme, saba que los extremos (mximo y
mnimo) ocurren cuando la altura cambia muy poco. Sin embargo, fue Fermat quien mencion que se
buscan aquellos puntos donde la derivada de la funcin sea 0. Y fue Fermat quien se lo comunic a
Descartes. Tambin trabajaron con las tangentes los cientficos Huygens, Torricelli y Pascal, sin
olvidar a los ingleses Wallis y Barrow.

Huygens y Torricelli

El gran genio Holands Christiaan Huygens (1629-1695) tuvo una sosegada pero muy productiva
vida. Naci en La Haya y estudi en Leyden. Cuando tena 22 aos public un artculo sealando
errores cometidos por Saint-Vincent en su intento por demostrar la cuadratura del crculo. Con estas
notas se dio a conocer y en 1654 l y su hermano idearon maneras de pulir lentes para telescopio y
esto implic que vieran el cielo y surgieran una serie de preguntas relacionadas con los planetas. Su
201
trabajo en astronoma y la necesidad de llevar con exactitud el paso del tiempo, lo condujo a la
invencin el reloj de pndulo.


Muchas de las demostraciones en el trabajo de Huygens son impecables y con bastante rigor, sin
embargo sus herramientas consisten principalmente en las de la geometra griega.





Cristian Huygens Torricelli

Huygens y Leibniz se conocieron en Paris en 1672. El primero tuvo una gran influencia en Leibniz y
es as que contribuy aunque sea lateralmente, al satisfactorio desarrollo del clculo.

Evangelista Torricelli (1608-1647), naci en el norte de Italia y fue discpulo durante el ltimo ao de
vida de Galileo. Uno de sus trabajos ms relevantes consisti en descubrir el principio del barmetro,
demostrando la presencia de la presin atmosfrica. En lo que al clculo se refiere, estudi las
trayectorias parablicas descritas por los proyectiles y perfeccion el mtodo de los indivisibles
ideado por Cavalieri.

202
Cavalieri asombr a la comunidad matemtica con el siguiente ejemplo:
Sea f(x) = 1/x en el intervalo [1, 00):



Si se rota la curva alrededor del eje X se obtiene la llamada trompeta del arcngel Gabriel:


Lo curioso de esta trompeta es que:
1) el rea de la superficie es infinita
2) el volumen que encierra es finito
Podemos llenarla con menos de un galn de pintura y al hacerlo estaramos pintando su superficie,
sin embargo el rea de la superficie es infinita. Es la paradoja. Para ms informacin ver Enlaces,
abajo.

Blaise Pascal

Pascal (1623-1662) fue un gran matemtico y tal vez lo que mejor se conoce de l es el llamado
tringulo de Pascal, aunque era ya popular en China y en la India siglos antes de Pascal. El triangulo
es el siguiente:

203


La mayor utilidad del tringulo es proporcionar los coeficientes de cualquier potencia de la suma de
dos trminos, por ejemplo, si escogemos el rengln donde aparecen los nmeros

1, 3, 3, 1

sabemos que son precisamente los coeficientes de (a + b)
3
:

( )
3
b 3ab b 3a a b a
2 2 3 3
+ + + = +

Pascal continu el trabajo empezado por Galileo y Torricelli y escribi sobre la curva cicloide as
como clculos sobre el volumen de distintos slidos.

Una cicloide es el lugar geomtrico generado por un punto de una circunferencia al rodar sobre una
lnea recta. En 1658 Pascal desafi a la comunidad matemtica proponiendo determinar la longitud
de un arco de la cicloide. Muchos esfuerzos se hicieron para comprender esta curva y sus
propiedades y han permitido desarrollar gran cantidad de aplicaciones industriales.




Pascal


Cicloide



204
Wallis y Barrow
Los antecesores de Newton en Inglaterra fueron John Wallis (1616-1703) e Isaac Barrow (1630-
1677). Wallis fue uno de los matemticos ms dotados y hbiles que han existido. Escribi una gran
cantidad de textos y artculos de todo tipo de temas y se dice que tambin dise un mtodo acerca
de cmo ensear a los sordo-mudos. En 1649 fue nombrado profesor de Geometra en Oxford y
mantuvo ese puesto 54 aos, hasta su muerte en 1703.

En su trabajo matemtico, Wallis introdujo el tema de las sumas infinitas y con esto prepar el camino
a su gran sucesor: Isaac Newton. Fue de los primeros en considerar a las curvas cnicas como
ecuaciones de segundo grado y no como simple secciones del cono. En 1655 public Arithemtica
infinitorum que se mantuvo como un texto bsico por muchos aos. En este libro, Wallis trabaj los
mtodos de Descartes y de Cavalieri y tambin comprob que la frmula
1
1
1
0
+
=

m
dx x
m
es
correcta no slo para enteros positivos sino tambin para enteros negativos (excepto 1) y para
nmeros fraccionarios.
Fue el primero en explicar el significado de los exponentes como cero, negativos y quebrados:
5 3 3 0
x x x


Por si fuera poco, introdujo el smbolo de infinito () como lo conocemos actualmente. Intent calcular
el nmero /4 y de aqu , encontrando el rea de un cuadrante del crculo de radio uno, x
2
+ y
2
= 1,
lo que es equivalente a evaluar ( )

1
0
2
2 1
1 dx x pero no pudo obtenerla exactamente pues desconoca
la frmula general del binomio.

Si la contribucin ms importante al Clculo por parte de Wallis es la integracin, la ms importante
de Barrow se relaciona con la teora de las derivadas.


John Wallis Isaac Barrow

205

Barrow naci en Londres y se cuenta que el pequeo Isaac era tan problemtico que su padre peda
a dios que si se llevaba a alguno de sus hijos, que fuera a Issac. Barrow estudi en Cambridge y fue
brillante por sus conocimientos relacionados con Grecia clsica.

Alcanz renombre en reas tan diversas como Matemticas, Fsica, Astronoma y Teologa y en 1664
fue el primero en ocupar The Lucasian Chair en Cambridge.

The Lucasian Chair no es una silla sino la posicin acadmica ms importante del mundo; la
traduccin correcta es Ctedra Lucasiana y se le otorga al personaje ms destacado en las
Matemticas o en las ciencias. El nombre se debe a Henry Lucas quien en su testamento leg
terrenos que producan cierta cantidad de dinero y pidi que se creara una ctedra en su nombre.
Isaac Barrow fue el primero en obtener la ctedra y aos despus, al aceptar un llamado del rey
Carlos II, recomend que le sucediera en el puesto su joven tocayo y discpulo Isaac Newton. Desde
1980 el astrnomo y fsico Stephen Hawking es titula de la ctedra siendo el personaje nmero 17 en
ocuparla.





Stephen Hawking Pasillo en la Universidad de Cambridge

Uno de los ltimos trabajos de Barrow se conoce como el tringulo diferencial y es un mtodo donde
se obtiene la tangente PT a una curva como la posicin lmite de las cuerdas cercanas PQ:


206

Barrow nunca mencion el teorema fundamental del clculo pero trabajaba hacia l y fue Newton
quien, continuando con lo hecho por su mentor, lo pudo enunciar explcitamente.

Terminamos la seccin con las biografas de Descartes y de Fermat .



Biografa de Descartes



Naci el 31 de marzo de 1596 en la Haye (ahora llamada Descartes), Francia, y muri el 11 de
febrero de 1650, en Estocolmo, Suecia.

Fue educado en el colegio jesuita La Flche de Anjou. Ingres a los nueve o diez aos y permaneci
en la institucin hasta 1615. Al parecer, por motivos de salud, se le permita permanecer en la cama
hasta las once de la maana, una costumbre que Descartes mantendra a lo largo de toda su vida.

En La Flche estudi fundamentalmente a los clsicos, filosofa y lgica en la tradicin aristotlica. En
cambio, bajo la influencia de Clavius, del Collegio Romano donde se formaban los jesuitas, los
centros educativos de esta orden prestaron un especial inters por las Matemticas de la poca. As
pues, bajo la atenta mirada del padre Jean Franois, entr en contacto con los textos matemticos de
la poca.

Sin embargo, segn expone en la introduccin al Discours de la Mthode, las enseanzas que
recibi no le satisfacan, exceptuando las de las Matemticas porque proporcionaban un
conocimiento verdadero. La verdad como garanta del conocimiento es uno de los objetos centrales
de Descartes a lo largo de toda su filosofa. Por esta razn pens que toda forma de pensamiento
debera basarse en los mismos principios en los que se basaban las Matemticas: simplicidad y
claridad. Estas bases se hallan expuestas de forma especfica en las inacabadas Regul ad
directionem ingeni (Reglas para la direccin del espritu) y en el ya citado Discurso del mtodo.

Los estudios de Derecho los realiz en la Universidad de Poitiers, en donde obtuvo el grado en 1616.
207
Ese mismo ao se alist en la escuela militar de Breda. En 1618, cuando estaba estudiando
Matemticas y Mecnica bajo el influjo del cientfico holands Isaac Beeckman, se plante la
necesidad de establecer una ciencia unificada que fuese apta y til para el estudio de la Naturaleza.
Esta concepcin de la unidad del conocimiento no le abandonara jams. En 1619 se uni al ejrcito
de Baviera.

Entre 1620 y 1628 viaj por Europa. En 1623, hallndose en Pars, entr en contacto con el padre
Marn Mersenne, circunstancia indispensable para poder mantener un nexo vivo y permanente con el
resto de eruditos de Europa. Viaj a Italia para conocer a Galileo Galilei, pero la fortuna no le
acompa y nunca lleg a producirse el encuentro.

Cuando en 1628 decidi retirarse de la vida cortesana de Pars y establecerse definitivamente en un
lugar tranquilo, eligi Holanda los Pases Bajos en los que permaneci los siguientes veinte aos.
Fueron aos de reflexin, de meditacin, de trabajo y de produccin. Se ha dicho que Descartes,
descontento con las enseanzas que se impartan en los Centros ms prestigiosos basadas en los
textos de los filsofos de la Antigedad, se propuso substituirlas por su nueva visin del
conocimiento. Recin acabado de establecerse en Holanda, inici esta tarea con un tratado de
filosofa de la naturaleza, Le Monde, ou Trait de la lumire (El Mundo, o Tratado de la luz). Se
basaba en las ideas copernicanas, defendidas por Galileo. Pero cuando ste fue condenado por el
Santo Oficio de Roma, decidi no publicar su tratado.

A pesar de que nunca perdi el contacto a travs de Mersenne, con los pensadores franceses e
ingleses, ni tampoco con Beeckmann, en Holanda conoci, entre otros, a Mydorge, Hortensius,
Huygens, y Frans van Schooten. Con algunos de ellos se estableci una autntica amistad. Ellos le
instaron para que publicara sus ideas, lo cual Descartes hizo con un tratado sobre ciencia cuya
traeduccin es: (Discurso del mtodo para razonar correctamente y buscar la verdad en las ciencias,
seguido de tres Ensayos, La Diptrica, Los Meteoros, y la Geometra. Escrito en francs para que lo
pudieran entender hasta las mujeres, se public en Leyden en 1637.

Refirindose a este Tratado, dice a Mydorge:

En la Diptrica y los Meteoros he intentado mostrar que mi mtodo es
superior que el mtodo vulgar, y con la Geometra lo he demostrado.




Primera edicin del Discours de la Methode de Ren Descartes (1637)
208

Este texto est ntimamente ligado con el Tratado, no publicado, de la Luz y tambin con un texto
inacabado de juventud, las Regul. Con los ensayos pretende ofrecer textos alternativos a los de
ptica, astronoma y geometra de los currcula habituales. Adems constituyen un ejemplo de la
unidad del pensamiento, por lo menos, en lo que se refiere a la ciencia. En la Geometra estudia los
valos (de Descartes), que, en la ptica, utiliza para hacer lentes, en la Diptrica da las leyes
matemticas de la reflexin y de la refraccin, y en los Meteoros las usa para explicar el porqu del
arco iris.

Pero Descartes quera tambin aportar sus nuevos puntos de vista en los campos de la filosofa, la
teologa, y la tica. Por esta razn public Mditationes de prima philosphia (1641) y Principia
Philosophi (1644), Les passions de l'me (1649 ), etc. Los Principia Philosophi constan de cuatro
partes que versan sobre el conocimiento humano, los principios de las cosas materiales, el mundo
visible y la Tierra. En dicho tratado sostiene en la lnea de Galileo que el estudio del universo debe
reducirse a la Matemtica a travs de una cierta mecnica. Sin embargo, sus presupuestos
metafsicos eran muy rgidos no aceptaba la posibilidad de la accin a distancia, ni tampoco la
existencia del vaco y le impidieron darse cuenta de la importancia del fenmeno de la gravedad. En
este sentido es paradigmtico el ejemplo de su demostracin de la ley de la refraccin de la
Dioptrique, basada ms en las cualidades, en la lnea clsica, de la luz, que en un modelo
matemtico como el que ofrecera Pierre de Fermat, basado en el principio de la mnima accin: la
luz sigue el camino ms breve. Sin embargo, hemos de afirmar, en honor a la verdad, que su
mathesis fue bien acogida por los pensadores de la generacin siguiente y hall su sntesis en el
tercer tercio del siglo XVII en la obra genial de Isaac Newton y Gottfried Wilhelm Leibniz.

En 1647, con ocasin de un viaje a Pars, Descartes pudo conocer a Blaise Pascal con el cual
sostuvo una discusin acerca de la existencia del vaco en la Naturaleza.

En 1649, cuando Descartes era considerado uno de los sabios ms notables de Europa, la reina
Cristina de Suecia le persuadi para que se instalase en su corte de Estocolmo. Las consultas de la
reina a altas horas de la noche y de la madrugada que quebraban las costumbres de Descartes
junto con el rigor del fro en Suecia en invierno, le llevaron a contraer, a los pocos meses de estancia
en Estocolmo, una neumona que pondra fin a su vida el 11 de febrero de 1650, cuando an no
haba cumplido 54 aos.

Descartes dejaba una obra importante y sobretodo novedosa. Pero, con la perspectiva del tiempo
sin pretender cuestionar en absoluto su importancia como pensador global y como filsofo de una
influencia decisiva en el pensamiento occidental moderno, podemos afirmar que, de entre todas, la
obra que realmente supuso una revolucin en la manera de entender la disciplina de la que trataba es
La Gomtrie. Todava mantiene, en gran parte, toda su vigencia. Es por esta razn que le
dedicaremos un poco ms de atencin que al resto de sus obras.
209


La importancia matemtica de La Geometra hizo que, poco despus de su aparicin, se publicara
separadamente del Discurso.

Los problemas de la geometra griega eran, segn la clasificacin de Pappus, de tres tipos: planos,
slidos y lineales, segn que, para resolverlos, bastasen la regla y el comps, se requiriese adems
alguna de las secciones cnicas o, en fin, algn tipo de curva que no fuese ninguna de stas, como la
cuadratriz, la espiral de Arqumedes, la concoide, la cisoide, etc. Ahora bien, en la poca de
Descartes, se dispone de un lenguaje nuevo gracias a las aportaciones de muchos ilustres
gemetras, de entre los cuales, en Francia, cabe destacar a Franois Vite. Este nuevo lenguaje
permite expresar ciertas curvas, no ya por medio de una caracterstica geomtrica definitoria, sino por
medio de una expresin algebraica cerrada que, en el ms simple de los casos, es una ecuacin
polinmica en dos variables.

Con este bagaje, en el Libro I, De los problemas resolubles por medio de rectas y circunferencias,
analiza las preguntas que los griegos resolvan con el uso exclusivo de la regla y el comps,
observando que, con estos instrumentos, puede sumar, restar, multiplicar, y dividir dos segmentos
dados, y obtener un nuevo segmento cuya longitud sea, respectivamente, la suma, diferencia,
producto, y cociente de las longitudes de los segmentos dados. Y, adems, puede extraer la raz
cuadrada de un segmento dado. En breve, dados dos segmentos de longitudes a y b, se pueden
construir los segmentos cuyas longitudes respectivas sean a + b, a - b, ab, a / b y a. Para ello, sin
embargo, Descartes precisa de un segmento unidad al cual referir las longitudes de los restantes
segmentos rectilneos.

Con esta lectura algebraica de la geometra Descartes rompe con dos de los presupuestos
epistemolgicos de la geometra griega:

1) Todo segmento tiene asignada una longitud --un nmero--, con independencia del carcter
conmensurable o inconmensurable del valor de dicha longitud.
2) El producto de dos o tres segmentos es un segmento y no un rectngulo o un paraleleppedo, con
lo que el problema de la dimensin geomtrica deja de ser un impedimento para la generalizacin. Es
posible multiplicar ms de tres segmentos.

La transcripcin algebraica le permite afirmar:

Las ecuaciones de segundo grado
son resolubles con regla y comps
210
Adems demuestra cmo se resuelven geomtricamente. Conviene recordar en todo momento que lo
que Descartes hace as lo indica en ttulo del ensayo, Gomtrie es geometra. De ah la
importancia de una construccin geomtrica efectiva y completa.

En uno de aquellos momentos de genialidad que le caracterizan, afirma que:

Cualquier problema resoluble con regla y comps lleva siempre,
a una ecuacin de segundo grado

Esta afirmacin ser precisada y demostrada doscientos aos ms tarde, en 1837, por Jean Pierre
Wantzel.

El filsofo era consciente que su mtodo deba ir ms all y resolver problemas que en la geometra
griega eran difcilmente resolubles o incluso eran imposibles de resolver. Por esta razn plantea, a
modo de colofn del Libro I, el problema de las tres y las cuatro rectas que haba sido estudiado por
Apolonio y resuelto parcialmente por Pappus. En sntesis, establece:

Dadas cuatro rectas, (dos de las cuales pueden ser la misma)
el lugar geomtrico C de los puntos del plano tales que el producto de
las distancias a dos de las rectas es proporcional al producto de las
distancias a las otras en una proporcin dada,
es una cnica



Su xito es doble ya que, por un lado, puede rescribir el problema en funcin de las coordenadas x, y
del punto C y obtiene una ecuacin general de segundo grado en x, y y.

En el Libro II, establece:
Toda ecuacin de la forma, Ax
2
+ 2Bxy + Cy
2
+ 2Ex + 2Fy + G = 0
es una cnica y su naturaleza depende del signo del discriminante, = B
2
4AC.

Se plantea entonces dos cuestiones:
1) Tiene sentido plantear el problema cuando hay ms de cuatro rectas?
2) Es posible resolverlo?

La respuesta es afirmativa:

No hay limitaciones espaciales y cualquier problema lleva a una ecuacin polinmica

Entonces plantea y resuelve el ms simple de los problemas: El de las cinco rectas, cuatro de las
cuales son paralelas y equidistantes y la quinta es perpendicular a todas ellas. Como resultado
obtiene la cbica semiparablica
y
3
2ay
2
a
2
y + 2a
3
= axy
.
As pues, de lo que se trata es:

1) Caracterizar las ecuaciones polinmicas
2) Ver si las ecuaciones polinmicas corresponden a problemas geomtricos

Con respecto a la primera pregunta, Descartes decide que las nicas curvas que podemos considerar
como geomtricas son aquellas que admiten una caracterizacin algebraica polinmica, aun cuando,
para l, esta caracterizacin sea siempre subsidiaria. Lo importante es que procedan de un problema
geomtrico en el cual se d una teora de la proporcin dependiente. Las curvas cuya teora de la
211
proporcin es independiente, las llama mecnicas y las excluye de la Geometra. Esto ser criticado
muy vehementemente por Leibniz que introducir las curvas algebraicas son las cartesianas y las
curvas trascendentes son las que trascienden el lgebra.

Para Descartes las curvas geomtricas deben ser construbles con algn ingenio que tenga la misma
precisin que la regla y el comps. No hay razn alguna, segn Descartes, para limitarse a estos dos
instrumentos a la hora de resolver problemas geomtricos. De ah los compases que ofrece justo al
inicio del Libro II, De la Naturaleza de las curvas. Es curioso observar que, con el segundo de sus
compases, se puede construir la cbica semiparablica que resuelve el problema de las cinco rectas
que acaba de analizar. Adems se pueden fabricar curvas de cualquier grado. Sin embargo, no
plantea el problema de si toda curva geomtrica va asociada a algn tipo de comps que permita
construirla.

De ah la importancia de la segunda cuestin planteada:

Toda curva polinmica proviene de un problema geomtrico

Descartes lo resuelve afirmando que

Toda curva geomtrica, polinmica,
proviene de algn problema de las 2n - 1 o 2n rectas.

Sin embargo, como observara Newton, esta afirmacin es falsa.

A pesar de que la ecuacin de una curva sea para Descartes algo subsidiario, el gemetra advierte la
importancia que tiene conocer la ecuacin de una curva para poder determinar elementos
geomtricos de la curva, cuales son el centro, el vrtice, los ejes, los dimetros, etc. Va mucho ms
lejos y resuelve el problema ms difcil que poda imaginar.

Este problema consiste en determinar el ngulo que forman dos curvas. Recordemos toda la
discusin de la poca escolstica acerca del ngulo de contacto que deba ser ms pequeo que
cualquier ngulo rectilneo sin ser nulo, poniendo en tela de juicio la imposibilidad de la existencia de
los infinitsimos. El ngulo que forman dos curvas se mide por medio del ngulo que forman las
normales de las curvas en el punto de contacto. Es preciso, pues, determinar la normal a una curva
en un punto.

Para ello introduce el crculo osculador de una curva, adelantndose a la curvatura de una curva y al
radio de curvatura. El crculo osculador a una curva (x,y) = 0, en un punto C de la misma, es aquel
crculo que la toca pero no la corta. Es decir, que es tangente a la curva en el punto C. Su radio OC,
en donde O es el centro de dicho crculo, nos da la direccin de la normal a la curva en el punto C.
Pero, cmo podemos determinar el crculo osculador a la curva (x, y) = 0, en el punto C?

La respuesta de Descartes a este problema geomtrico, es algebraica. Bastar que el crculo y la
curva se corten en un punto doble. Es decir, tenemos la ecuacin de la curva y la ecuacin de la
circunferencia del crculo osculador: Si eliminamos, por ejemplo, y, obtenemos una ecuacin
polinmica P(x) = 0 que debe tener una raz doble x = a. Con el mtodo de coeficientes
indeterminados (mtodo introducido por Fermat y Descartes simultneamente) se pueden encontrar
los parmetros buscados.

Estos resultados los aplica a la ptica y a la fabricacin de lentes e introduce y analiza los famosos
valos de Descartes.


212
Para una comprensin cabal de su exposicin haca falta familiarizarse con el lenguaje del lgebra y
con las tcnicas de solucin de ecuaciones con polinomios. Adems, los matemticos griegos haban
planteado y resuelto problemas que no eran planos como la triseccin del ngulo y la duplicacin del
cubo. Por esta razn Descartes ofrece un tercer Libro, De la construccin de los problemas slidos y
ms que slidos, en el cual expone los principios del lenguaje algebraico de los polinomios, entre los
cuales incluye la famosa regla de los signos que, segn John Wallis, ya era conocida con anterioridad
por Thomas Harriot. Nos indica la manera de resolver las ecuaciones cbicas y las curticas, en cuyo
caso ofrece un mtodo personal de una gran originalidad:

Toda curtica se puede descomponer como el producto de dos ecuaciones de segundo grado, los
coeficientes de las cuales se obtienen, por el mtodo de los coeficientes indeterminados, resolviendo
una ecuacin cbica.

Formalmente,
dada la curtica reducida x
4
+ bx
2
+ cx + d, hacemos:

x
4
+ bx
2
+ cx + d = (x
2
+ x + )(x
2
x + )

Entonces basta determinar los nmeros reales , , , lo cual siempre es posible. Despus basta
resolver las dos ecuaciones de segundo grado, si ello es posible.

Este mtodo sera el que elegira Leonhard Euler para resolver una ecuacin polinmica en general,
pero no podemos garantizar que, para grados superiores, podamos resolver las ecuaciones que
permiten determinar los coeficientes de las ecuaciones de segundo grado.

Descartes, adems, establece el enunciado del teorema fundamental del lgebra en los siguientes
trminos:
Podemos imaginar que una ecuacin polinomial
tiene tantas races como el grado del polinomio

De ah el nombre de nmero imaginario que se dio a las races no reales de las ecuaciones
polinomiales. El primer intento por demostrar este teorema lo debemos a Jean le Rond d'Alembert y
data de 1746. Para Descartes, las nicas races aceptables son las reales positivas que llama races
positivas. Las negativas que llama falsas son aceptables porque son las races de la ecuacin
polinmica que se obtiene al sustituir X por X.

Pero fiel a su propsito geomtrico, se ve obligado a dar una interpretacin geomtrica de las
ecuaciones cbicas y curticas. Entonces establece que toda curtica se puede resolver cortando un
crculo y una cnica adecuados. Establece con toda claridad la equivalencia que hay entre resolver
una cbica irreducible en el sentido de Gerolamo Cardano de discriminante negativo y la triseccin
del un ngulo, mientras que las cbicas no irreducibles equivalen a saber cmo duplicar un cubo. Da
un mtodo geomtrico para trisecar un ngulo cualquiera.

El carcter generalizador de su mtodo lo lleva a preguntarse cmo podemos resolver
geomtricamente una ecuacin polinmica. En realidad, slo lo hace para las de grado cinco y seis.
La idea consiste en cortar una circunferencia con una curva adecuada en el caso de las ecuaciones
de segundo grado, con una recta; en el de las cbicas y curticas, con una cnica. Pues bien, en el
caso de las de grado cinco y seis se puede recurrir a la cbica semiparablica que ha obtenido en el
caso de las cinco rectas, con lo que su obra se cierra con una unidad que pareca difcil de conseguir.

No es sta la nica aportacin que hizo a la Matemtica recordamos que aproxim con regla y
comps la longitud de una circunferencia, sus contribuciones en aritmtica, su intento por resolver el
problema de deBaunne, su aproximacin a la frmula de Euler-Poincar, las curvas algebraicas que
213
introdujo, como los valos, el folio ya varios ms. Es sin duda La Geometri una de las obras ms
importantes de la primera mitad del siglo XVII y uno de los textos bsicos de toda la historia de la
Matemtica. En ella, Descartes no slo introduce la geometra analtica o cartesiana sino que pone
los cimientos de la geometra algebraica.

Basten los temas expuestos para comprender su profundidad, unidad interna, originalidad y novedad
y recrrase a la bibliografa para una mayor profundizacin.


Biografa de Fermat



Pierre de Fermat naci cerca de Toulouse, en un pueblo llamado Beaumont-de-Lomagne (entonces
parte de la Gasconia y hoy en el departamento de Tarn et Garonne). Vivi en Toulouse y muri
tambin muy cerca, en Castres (Tarn). Durante toda su vida casi no se movi de esa regin. Su
familia tena una buena posicin econmica y social. Su padre era un rico comerciante y su madre
perteneca a una familia de la nobleza local. Tuvo un hermano y dos hermanas. Probablemente se
cri en su pueblo natal y fue educado en un cercano monasterio franciscano hasta que ingres en la
Universidad de Toulouse. Sin que se sepa la razn, interrumpi sus estudios en Toulouse y durante
unos aos vivi en Burdeos, donde contact con algunos matemticos que conocan bien la herencia
de Vieta: Beaugrand, dEspagnet, etc. Ah se form en el lgebra y el simbolismo de Vieta que tan
tiles le seran ms adelante. De esos aos data su primera produccin matemtica: la restitucin del
libro perdido de las Cnicas de Apolonio: Plane Loci y los primeros trabajos sobre mximos y
mnimos.

Despus de la etapa en Burdeos reingres en la universidad, esta vez en Orlans, donde obtuvo su
ttulo en Leyes hacia 1631, ao en que se instala en Toulouse en calidad de consejero del
Parlamento de Toulouse. Ese mismo ao se casa con una prima lejana, Louise de Long, quin
pertenece a la familia de alcurnia de su madre ligada a la nobleza de su origen. Fermat aade el
de a su apellido. El matrimonio Fermat tuvo cinco hijos, dos varones y tres hembras. El hijo mayor,
Clment-Samuel heredara el inters de su progenitor por las matemticas, aunque no su genialidad.
A Clment-Samuel le debemos la edicin y publicacin de las obras completas de su padre en 1679.

Su vida transcurre de una manera muy tranquila en Toulouse; profesionalmente va obteniendo
promociones de manera que ingresa en la cmara alta del parlamento de Toulouse en 1638 y accede
a la corte suprema en 1652. En esa poca va regularmente a Castres a ejercer de magistrado.
Castres, en el siglo XVII alberg uno de los tribunales establecidos por el Edicto de Nantes para dar
un tratamiento justo a los hugonotes en sus litigios. Estos tribunales tenan un determinado nmero
214
de magistrados catlicos y protestantes. Fermat ocup en diversas ocasiones una plaza de culto
catlico. Muri en Castres pocos das despus de terminar de juzgar un caso.

En Toulouse reanud sus contactos con personajes ligados a la Matemtica. Uno de los ms
relevantes para su futuro fue Monsieur de Carcavi, colega suyo en el parlamento y tambin
matemtico aficionado. Carcavi se traslad a Paris en 1636 donde contact con el Padre Mersenne,
el personaje que, mediante su abundante correspondencia hara las veces de centro difusor de la
ciencia en la Francia del XVII. Mersenne se interes inmediatamente en los trabajos de Fermat
gracias a la descripcin que le hizo Carcavi de stos y empez a cartearse con l. Inicialmente el
inters de Mersenne se centr en algunos comentarios de Fermat sobre la cada libre, tema en el que
objetaba a la descripcin de Galileo. Rpidamente Fermat inform a Mersenne sobre su trabajo sobre
espirales (motivado por sus estudios sobre cada libre) y sobre su restitucin del libro perdido de
Apolonio. Tambin en esa poca, anuncia a Mersenne que est en posesin de diversos anlisis
para diversos problemas tanto numricos como geomtricos para cuya solucin el anlisis de Vieta
es insuficiente. De hecho, a principios de 1636 haba concluido su Introduccin a los lugares planos y
slidos, donde mediante el lenguaje algebraico de Vieta estudia las curvas que se pueden expresar
mediante ecuaciones de primero y segundo grado y establece que son precisamente la recta y las
cnicas. Tambin establece que, en general, una curva tiene una ecuacin y que una ecuacin
algebraica representa siempre una curva. Por esa razn se atribuye a Fermat una cierta prioridad
sobre la creacin de la Geometra Analtica frente a Descartes que public su Geometra en 1637. En
el mismo cruce de cartas con Mersenne, Fermat no puede resistir la tentacin de incluir un par de
problemas sobre mximos y mnimos para que Mersenne los divulgue a modo de desafo entre la
comunidad matemtica. Fermat dispone de su Mtodo para determinar mximos y mnimos y trazar
tangentes a lneas curvas, que le permite resolver este tipo de problemas de manera muy general. Su
enfoque se basa en dos hechos, que en lenguaje actual son:

1) En un mximo o mnimo la tangente a la curva es paralela al eje X y en consecuencia el valor de la
funcin en ese punto ha de ser nico (con relacin a sus vecinos);
2) Los valores cercanos al extremo han de ser alcanzados como mnimo dos veces por la funcin,
poco antes del extremo y un poco despus.

Comparando pues el valor de la funcin en el extremo f(a), con un valor muy cercano f(a + e), donde
e es una cantidad muy pequea, esos valores han de ser prcticamente iguales, se pueden
adigualar, en lenguaje de Fermat. De ese proceso de adigualacin se obtiene una ecuacin que, una
vez eliminado el valor e por ser despreciable, permite calcular a. De hecho llega a la ecuacin que
hoy en da escribimos como f(x) = 0. Por eso se le considera tambin precursor del clculo diferencial
aunque su proceso de adigualacin est lejos de las ideas de lmite que ms tarde entraran en
escena. Obviamente slo trata este tipo de problemas en funciones algebraicas.

Los problemas de mximos y mnimos que ha planteado a Mersenne son de tal dificultad que
Mersenne pide a Fermat la divulgacin de sus mtodos. De esta manera los escritos de Fermat sobre
el tema, antes mencionados, empiezan a circular estableciendo al mismo tiempo su reputacin como
matemtico de primera fila. Roberval, Mersenne y otros matemticos de la poca le instan a que
publique sus resultados, a lo cual se niega. De hecho, en vida slo public un trabajo y hubo que
esperar a 1679 en que su hijo mayor publicase su obra. No est clara la razn de su negativa de a
publicar. Por un lado se consideraba slo un aficionado dado que no se dedicaba por entero a la
Matemtica, y por otro lado, era consciente de que para publicar sus resultados, debera ser mucho
ms claro y didctico en sus explicaciones, lo que le acarreara mucho trabajo adicional y consumira
una parte importante del tiempo que poda dedicar a la investigacin.

Aunque su fama crece en Europa, no todo es de color de rosa. A principios de 1637, su amigo
Beaugrand le manda una copia del manuscrito (an no publicado) de la Diptrica de Descartes.
Enfrascado Fermat en una intensa correspondencia con Roberval y tienne Pascal (padre de Blaise)
215
sobre mtodos de cuadratura y su aplicacin a la determinacin de centros de gravedad, le presta
poca atencin hasta que Mersenne, preocupado por la indiscrecin de Beaugrand (quien haba
obtenido la copia de manera poco ortodoxa), le pide que no divulgue a nadie ms que a l mismo sus
comentarios sobre el trabajo de Descartes.

Contesta a Mersenne de una manera bastante ingenua (no conoca a Descartes ni saba nada del
Discurso del Mtodo ni del mal carcter del filsofo) sealando errores en la deduccin de la ley de la
reflexin y de la refraccin y calificando la obra en general como un simple intento de hallar la verdad
a tientas entre las tinieblas. Se ofrece incluso para echar una mano en la clarificacin de algunos
problemas.

Mersenne, consciente de la delicada situacin, guard la carta de Fermat durante unos meses hasta
que, ante la insistencia de Descartes para que le comunicase cualquier crtica a la Diptrica, se la
mand. La reaccin de Descartes a la crtica de Fermat fue, al principio paternalista. Fermat no haba
entendido sus mtodos. Mientras tanto, Fermat haba obtenido una copia de la Geometra y se
apresur a mandar a Mersenne sus trabajos sobre el tema, para demostrar al menos la
independencia de sus descubrimientos. Mersenne, mostrando nuevamente poco tacto, le enva esos
trabajos a Descartes quien enfurece y emprende un ataque sin cuartel contra el aficionado de
Toulouse. La controversia se extiende al mtodo de trazado de tangentes y el mtodo para hallar
mximos y mnimos. Despus de un sinfn de cartas (aderezadas con el poco tacto de Mersenne),
Descartes termina por retar a Fermat a usar su mtodo para trazar las tangentes a una curva de su
invencin, el folio, con una ecuacin implcita de tercer grado x
3
+ y
3
= pxy. La respuesta de Fermat
con el clculo de las tangentes al folio obliga a Descartes a admitir que el mtodo de Fermat es
superior al suyo y, a regaadientes, le reconoce una cierta talla intelectual aunque le sigue atacando
en privado. La irritacin que Fermat produca en Descartes queda muy bien reflejada en una frase de
este ltimo: Fermat es gascn. Yo no. (Gasconia, Gascua, Provinica al suroeste de Francia).

Durante los ltimos aos de la dcada de los 1630 y los primeros de la dcada de los 40, sigue
trabajando en su mtodo de mximos y mnimos aplicndolo a varios problemas diferentes y tambin
intenta generalizar, sin mucho xito, su geometra analtica a tres dimensiones. Su Isagoge ad locos
ad superficiem de 1643 recoge sus ideas al respecto. Del mismo ao, 1643, data su famosa carta a
Brlart, donde resumira de manera bastante clara su mtodo para determinar mximos y mnimos y
su clculo de tangentes.

La dcada 16451655 fue dura para Francia, sacudida por la guerra civil y por una epidemia de plaga
que en 1651 estuvo a punto de costarle la vida a Fermat. De hecho fue dado por muerto por algunos
de sus colegas. En ese perodo, produjo poco y mantuvo poca correspondencia. No es hasta 1655
que recupera su ritmo de trabajo. De finales de los aos 50 datan algunos de los artculos ms
importantes, en parte recopilaciones de trabajos anteriores, en parte nuevas ideas. De esa poca son
su Tratado de cuadraturas y su Tratado sobre rectificacin de curvas y su famosa demostracin de la
ley de refraccin basada en su principio del tiempo mnimo, expresado como una ley natural: la
naturaleza siempre acta por el camino ms corto.

Pero el tema que ha de darle fama universal es la teora de nmeros. Su inters por los nmeros
enteros y sus maravillosas propiedades haba empezado en la dcada de los 30 cuando ley una
traduccin de la Aritmtica de Diofanto. En el estrecho margen justo al lado del problema 8 del libro II:
Dado un nmero que sea un cuadrado, descomponerlo como suma de otros dos nmeros
cuadrados, escribi su famosa conjetura: la ecuacin x
n
+y
n
=z
n
no tiene soluciones enteras
positivas para n>2. En sus propias palabras:


216

Es imposible que un cubo se pueda
expresar como una suma de dos cubos o
que una potencia cuarta se escriba como
una suma de potencias cuartas o, en
general, que un nmero que sea una
potencia de grado mayor que dos se
pueda descomponer como suma de dos
potencias del mismo grado.
He encontrado una demostracin
verdaderamente maravillosa de este
resultado pero este margen es
demasiado estrecho para contenerla.


La creencia actual es que Fermat haba demostrado el teorema para n = 4 (y quizs tambin
para n = 3) y crea que poda generalizar su demostracin para cualquier valor de n. La
demostracin del caso n = 4 utilizaba otro gran descubrimiento de Fermat, el mtodo de
descenso infinito. Esencialmente el mtodo consiste en demostrar la imposibilidad de una
proposicin que depende de un entero positivo n, probando que si hubiese algn valor
estrictamente positivo que hiciese verdadera la proposicin, existira otro valor tambin
estrictamente positivo que la hara verdadera pero estrictamente inferior al anterior.

El Gran Teorema de Fermat para el caso n = 3 fue demostrado 100 aos ms tarde por Euler,
tambin con la ayuda del mtodo del descenso infinito. El siglo XIX vio la demostracin de algunos
casos particulares ms a cargo de grandes matemticos como Lejeune-Dirichlet, Legendre, Lam y
Sophie Germain. No sabremos nunca si Fermat realmente dispona de una demostracin maravillosa
para cualquier valor de n. Pero en cualquier caso, el reto de demostrar su Gran Teorema haba
empezado con aquella nota garabateada en el margen de un libro. La aventura terminara 350 aos
ms tarde cuando, en 1994, Andrew Wiles publica la demostracin del Gran Teorema de Fermat. Por
el camino haban pasado una legin de matemticos de todas las categoras y especialidades (sera
difcil hallar un matemtico que en algn momento de su vida no haya dado alguna vuelta al
teorema). Los intentos de demostracin aportaran tambin grandes contribuciones a las Matemticas
(la teora de ideales de Kummer por citar slo un ejemplo). Antes de la demostracin de Wiles, Gerd
Faltings haba conseguido (en 1983) un resultado que acotaba totalmente las soluciones de la
ecuacin de Fermat. Faltings demostr que para cada valor de n, la ecuacin x
n
+ y
n
= z
n
, tiene, a lo
sumo, un nmero finito de soluciones enteras (de hecho Faltings demostr lo que se conoca como la
Conjetura de Mordell sobre curvas algebraicas que implicaba el Gran Teorema de Fermat). La
demostracin de Wiles, sin embargo, no sigue el camino que haba iniciado Faltings sino que da una
enorme vuelta. Se basa en la conjetura Taniyama-Shimura (de hecho Wiles se limita a demostrar esta
conjetura) que relaciona de manera espectacular dos campos de las Matemticas completamente
alejados el uno del otro: la teora de formas modulares y las curvas elpticas.

El enorme inters de Fermat por los nmeros enteros era una novedad en la Europa del siglo XVII.
Nadie mostraba muchas ganas de perder el tiempo explorando propiedades de nmeros enteros que
no tenan ninguna aplicacin directa. Slo un par de problemas clsicos cautivaban la atencin de los
matemticos de la poca: el estudio de nmeros perfectos (aquellos que son iguales a la suma de
sus divisores, exceptuando ellos mismos) y la caracterizacin de las ternas pitagricas (tripletas de
nmeros enteros (x, y, z) que satisfacen el teorema de Pitgoras x
2
+y
2
= z
2
). Como consecuencia
del inters de Fermat en el primero de esos problemas, descubri el que se conoce hoy en da como
el Pequeo Teorema de Fermat, una verdadera joya en teora de nmeros. En trminos modernos
dice que si p es un nmero primo y a es primo con p, entonces a
p
a (mod p).
217

No deja de ser paradjico que Fermat sea recordado por su Gran Teorema, en gran parte estril
porque ningn resultado importante se deduce de l, y no por su Pequeo Teorema que es crucial en
lgebra y en la teora de nmeros moderna y sus aplicaciones, como es por ejemplo, la moderna
criptografa, base de la seguridad de las transmisiones en Internet.

El segundo problema, la caracterizacin de las ternas pitagricas, conduce a Fermat a su inters por
las descomposiciones de potencias y problemas como la descomposicin de los primos de la forma
4n+1 como suma de dos cuadrados (de manera nica), la descomposicin de un entero positivo
como suma de cuatro cuadrados y la resolucin de diferentes ecuaciones diofnticas de segundo
grado. La ms famosa es la ecuacin diofntica conocida como ecuacin de Pell o ecuacin de Pell-
Fermat. Se trata de la ecuacin x
2
Ny
2
= 1, donde N no es un cuadrado perfecto. Excluyendo la
solucin trivial (1,0), Fermat conjetur la existencia de infinitas soluciones enteras positivas para
cualquier valor de N (no cuadrado perfecto) y ret a los matemticos europeos a demostrarlo. El
problema fue parcialmente solucionado por Wallis y Brouncker mediante el desarrollo en fraccin
continua de N. Sera completamente solucionado por Lagrange en 1771. El libro de Barbeau,
Edward J., Pell's equation, Springer-Verlag, Nueva York, 2003, es una excelente referencia para este
tema.

Fermat es famoso tambin por los nmeros primos que llevan su nombre, los de la forma 1 2
n
2
+ . Los
primeros nmeros de esta forma: 3, 5, 17, 257, 655537, son primos. El siguiente es ya un nmero
respetable, 4,294,967,297 y no es fcil, usando slo lpiz y papel, averiguar si es primo o no. De
hecho, Fermat no tuvo suficiente paciencia para comprobarlo, pues de otro modo hubiese obtenido
(como ms tarde hizo Euler) que 4294967297= 641 6700417. Sin embargo tuvo la osada de
conjeturar que todos los nmeros de la forma 1 2
n
2
+ eran primos. Esta conjetura le tuvo en jaque
toda su vida, ya que en varias ocasiones se lament de no haber podido obtener su demostracin.
Vale la pena comentar que no se han hallado otros primos de Fermat adems de los cinco primeros y
an no se ha demostrado que existan ms.

Sus ltimos aos an ven la luz de otra contribucin importante: el clculo de probabilidades. El joven
Blaise Pascal, hijo de tienne con quien Fermat haba correspondido a travs de Mersenne, le
propone un problema sobre la reparticin justa de las apuestas si una serie de partidas se
interrumpen antes de llegar al final acordado. Concretamente, cmo hay que repartir una apuesta de
64 monedas para el primero de dos jugadores que gane 3 partidas si el juego se interrumpe antes de
que nadie haya ganado? (Se supone que ambos jugadores tienen, en cada partida, las mismas
oportunidades de ganar). Pascal y Fermat intercambiaron una serie de cartas sobre el tema que
puede considerarse como el inicio del moderno clculo de probabilidades. Los dos llegan al mismo
resultado por caminos diferentes: Pascal intuye el resultado mediante una recurrencia, pero se ve
obligado a utilizar el clculo combinatorio y el uso de su Tringulo Aritmtico (Tringulo de Pascal)
para demostrarlo, mientras que Fermat usa directamente el clculo combinatorio.

Hacia 1660, su salud empieza a flaquear, tiene que posponer un encuentro con Blaise Pascal quien
tambin se encuentra enfermo (de hecho muere dos aos ms tarde). Su actividad matemtica decae
casi completamente y en enero de 1665 muere en la ciudad de Castres donde pocos das antes
haba asistido a la sesin del tribunal del Edicto.

Eric T. Bell, en sus famosas biografas de matemticos [Men of Mathematics, Simon and Schuster,
Nueva York] calific a Fermat como el Prncipe de los amateurs. Y aunque es cierto que las
Matemticas para Fermat fueron solamente un hobby, tambin es cierto que sus contribuciones
fueron de primera categora y dignas del mejor profesional. Su reticencia a publicar y a explicarse
mejor, hicieron que muchas de sus contribuciones fueran poco comprendidas y que algunas pasasen
incluso desapercibidas, pero hay que reconocer que, al menos en el campo de la teora de nmeros,
218
cre problemas nuevos y cre instrumentos nuevos para abordarlos. Este fue su principal legado para
la posteridad.

Para conocer ms a fondo la apasionante historia del Gran Teorema, son apropiados los libros:
Ribenboim, Paulo, Fermats last theorem for amateurs, Springer-Verlag, Nueva York, 1999
Singh, S., El enigma de Fermat, Planeta, Barcelona, 1997

Para una historia mucho ms tcnica, se pueden consultar el artculo
Cox, David, Introduction to Fermat's last theorem, Amer. Math. Monthly 101 (1994), 3-14
Y
Edwards, H.M., Fermats Last Theorem. A Genetic Introduction to Algeraic Number Theory.
Springer-Verlag, Nueva York, 1996.


Ligas externas

Biografa de Descartes, basada en:
http://divulgamat.ehu.es/weborriak/Historia/MateOspetsuak/Descartes.asp
Autor: Josep Pla i Carrera (Universitat de Barcelona)

Biografa de Fermat, basada en:
http://divulgamat.ehu.es/weborriak/Historia/MateOspetsuak/Fermat2.asp
Autor: Pelegr Viader UPF (Barcelona)

Sobre la trompeta de Gabriel:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerno_de_Gabriel



Ilustraciones

Pgina inicial: Amanecer: http://esnuestro.com/fondos/source/ficcion/Amanecer.jpg

Imagen de:
* Oresme: http://www.emis.de/journals/JEHPS/Oresme.gif
* Stevin: http://divulgamat.ehu.es/weborriak/Historia/AsiLoHicieron/Stevin/Stevin01.jpg
* Kepler : http://www.cs.ucla.edu/~klinger/dorene/Gif/kepler.gif
* Cavalieri: http://www.e-um.si/lessons/44/Cavalieri.jpg
* Roberval: http://en.wikipedia.org/wiki/Image:Gilles_personne_de_roberval.jpg
* Fermat: http://grandesmatematicos.galeon.com/fermat.jpg
* Descartes:http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Frans_Hals_-
_Portret_van_Ren%C3%A9_Descartes.jpg
* Huygens : http://www.astrocosmo.cl/biografi/b-c_huygens.htm
* Torricelli: http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Libr0367.jpg
* Pascal: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/38/Blaise_Pascal.jpeg
* Galileo: http://perso.wanadoo.es/ieslaarboledageh/Quijote/galileo.jpg
* Mersenne: http://audioonline.free.fr/images/hist_Mersenne.jpg
219
* Wallis: http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:John_Wallis.jpg
* Barrow: http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Isaac_Barrow.jpg
* Hawking, S. http://espacioteca.files.wordpress.com/2008/10/stephen-hawking.jpg
* Elipses de Kepler :
http://mx.kalipedia.com/kalipediamedia/penrelcul/media/200707/18/hisfilosofia/20070718klpprcf
il_2.Ges.SCO.png

Pasillo en la universidad de Cambridge, RU http://www.lucasianchair.org/

Galileo en Pisa:
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=https://www.uanarino.edu.co/deans/dpto.fisica/to
rre_pisa_galileo%255B1%255D.jpg&imgrefurl=https://www.uanarino.edu.co/deans/dpto.fisica/f
sica_i__mecnica.html&usg=__aTsn42lPJcYG5aGZHKiSO3loALo=&h=400&w=275&sz=33&hl=es
&start=1&tbnid=f6Hhp8B89kOpOM:&tbnh=124&tbnw=85&prev=/images%3Fq%3DPisa%2BGalil
eo%26gbv%3D2%26hl%3Des

Dibujo del reloj de Huygens
http://www.myreckonings.com/wordpress/Images/Pendulums/HuygensClock.jpg

Reloj de pndulo
http://www.allamericanwatch.com/members/626101/uploaded/PIERMONT-IIv2.jpg

Imagen de la trompeta de Gabriel: http://www.h33.dk/gabriel_stor.jpeg

Imagen del tringulo de Pascal:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/Tri%C3%A1ngulo_de_Pascal.png








220
Matemticas 5

Objetivo IV: Historia del clculo

Tema 4.3: Leibniz y Newton

Clculo
diferencial
e integral
Isaac
Newton
Goettfried
Leibniz

Introduccin

Nuevas reas de investigacin en el campo de las Matemticas se
haban abierto en el siglo XVII, sin lugar a dudas el descubrimiento ms
notable de finales del siglo fue el clculo, bajo la direccin de Isaac
Newton y Gottfried W Leibniz. Con esta poderosa herramienta, la
Matemtica pas a un nivel superior y termin as la historia de las
Matemticas elementales.
En esta seccin se cuenta la vida de los dos personajes ms
importantes para el desarrollo del clculo moderno.


Biografa de Isaac Newton

Isaac Newton naci en las primeras horas del 25 de diciembre de 1642 (4 de enero de 1643, segn el
calendario gregoriano) en la pequea aldea de Woolsthorpe, en el Lincolnshire. Su padre, un
pequeo terrateniente, acababa de fallecer a comienzos de octubre, tras haber contrado matrimonio
en abril del mismo ao con Hannah Ayscough, procedente de una familia en otro tiempo acomodada.
Cuando el pequeo Isaac acababa de cumplir tres aos, su madre contrajo un nuevo matrimonio con
el reverendo Barnabas Smith, rector de North Witham, lo que tuvo como consecuencia un hecho que
influira decisivamente en el desarrollo del carcter de Newton: Hannah se traslad a la casa de su
nuevo marido y su hijo qued en Woolsthorpe al cuidado de su abuela materna.

Del odio que ello le hizo concebir contra su madre y el reverendo Smith da buena cuenta el que en
una lista de pecados de los que se autoinculp, el nmero trece fuera el haber deseado
incendiarles su casa con ellos dentro. Cuando Newton tena doce aos, su madre, otra vez viuda,
regres a Woolsthorpe, trayendo consigo una sustanciosa herencia que le haba legado su segundo
marido (y de la que Newton se beneficiara a la muerte de ella en 1679), adems de tres
hermanastros para Isaac, dos nias y un nio.

O B J E T I V O
Conocers las
biografas de Newton
y Leibniz
221
La manzana de Newton
Un ao ms tarde Newton fue inscrito en King's School de la cercana poblacin de Grantham. Hay
testimonios de que en los aos que all pas alojado en la casa del farmacutico, desarroll su
habilidad mecnica que ejercit en la construccin de diversos mecanismos (el ms citado es un reloj
de agua) y juguetes (los famosos papalotes, a cuya cola ataba faroles que por las noches asustaban
a sus vecinos). Tambin se produjo un importante cambio en su carcter: su inicial indiferencia por
los estudios, surgida probablemente de la timidez y el retraimiento, se cambi en feroz espritu
competitivo que le llev a ser el primero de la clase, a raz de una pelea con un compaero de la que
sali vencedor.


Fue un muchacho sobrio, silencioso, meditabundo que prefiri construir utensilios, para que las
nias jugaran con sus muecas, a compartir las diversiones de los dems muchachos. Segn el
testimonio de una de sus compaeras infantiles, quien, cuando ya era una anciana, se atribuy una
relacin sentimental adolescente con Newton, la nica que se le conoce con una mujer.

Cumplidos los diecisis aos, su madre lo hizo regresar a casa para que empezara a ocuparse de los
asuntos de sus posesiones. Sin embargo, el joven Isaac no se mostr en absoluto interesado por
asumir sus responsabilidades como terrateniente y su madre, aconsejada por el maestro de Newton y
por su propio hermano, accedi a que regresara a la escuela para preparar su ingreso en la
universidad. ste se produjo en junio de 1661, cuando Newton fue admitido en el Colegio Trinity de
Cambridge, ganando su manutencin a cambio de servicios domsticos, pese a que su situacin
econmica no parece que lo exigiera as. All empez a recibir una educacin convencional en los
principios de la filosofa aristotlica (por aquel entonces, los centros que destacaban en materia de
estudios cientficos se hallaban en Oxford y Londres), pero en 1663 se despert su inters por las
cuestiones relativas a la investigacin experimental de la naturaleza, que estudi por su cuenta.

Fruto de esos esfuerzos independientes fueron sus primeras notas acerca de lo que luego sera su
clculo de fluxiones, estimuladas quiz por algunas de las clases del matemtico y telogo Isaac
Barrow; sin embargo, Newton hubo de ser examinado por Barrow en 1664 al aspirar a una beca y no
consigui entonces inspirarle ninguna opinin especialmente favorable.

Al declararse en Londres la gran epidemia de peste de 1665, Cambridge cerr sus puertas y Newton
regres a Woolsthorpe. En marzo de 1666 se reincorpor a Trinity, que de nuevo interrumpi sus
actividades en junio al reaparecer la peste, y no reemprendi definitivamente sus estudios hasta abril
de 1667. En una carta pstuma, el propio Newton describi los aos de 1665 y 1666 como su poca
ms fecunda de invencin, durante la cual pensaba en las matemticas y en la filosofa mucho ms
que en ningn otro tiempo desde entonces.
El mtodo de fluxiones, la teora de los colores y las primeras ideas sobre la atraccin gravitatoria,
relacionadas con la permanencia de la Luna en su rbita en torno a la Tierra, fueron los logros que
Newton mencion como fechados en esos aos, y l mismo se encarg de propagar, tambin hacia
el final de su vida, la ancdota que relaciona sus primeros pensamientos sobre la ley de la gravedad
con la observacin casual de una manzana cayendo de alguno de los frutales de su jardn (Voltaire
fue el encargado de propagar en letra impresa la historia, que conoca por una sobrina de Newton).

222
La ptica
A su regreso definitivo a Cambridge, Newton fue elegido miembro becario del Colegio Trinity en
octubre de 1667, y dos aos ms tarde sucedi a Barrow en su ctedra. Durante sus primeros aos
de docencia no parece que las actividades escolares supusieran ninguna carga para l, ya que tanto
la complejidad del tema como el sistema docente tutorial favorecan el ausentismo a las clases. Por
esa poca, Newton redact sus primeras exposiciones sistemticas del clculo infinitesimal que no se
publicaron sino hasta ms tarde. En 1664 o 1665 haba hallado la famosa frmula para el desarrollo
de la potencia de un binomio con un exponente cualquiera, entero o fraccionario, aunque no dio
noticia escrita del descubrimiento hasta 1676, en dos cartas dirigidas a Henry Oldenburg, secretario
de la Sociedad Real (Royal Society); el teorema lo public por vez primera en 1685 John Wallis, el
ms importante de los matemticos ingleses inmediatamente anterior a Newton, reconociendo
debidamente la prioridad de este ltimo en el hallazgo.


Portada del libro ptica

El procedimiento seguido por Newton para establecer la frmula binomial tuvo la virtud de hacerle ver
el inters de las series infinitas para el clculo infinitesimal, legitimando as la intervencin de los
procesos infinitos en los razonamientos matemticos y poniendo fin al rechazo tradicional de los
mismos impuesto por la matemtica griega. La primera exposicin sustancial de su mtodo de
anlisis matemtico por medio de series infinitas la escribi Newton en 1669; Barrow conoci e hizo
conocer el texto, y Newton recibi presiones encaminadas a que permitiera su publicacin, pese a lo
cual (o quiz precisamente por ello) el escrito no lleg a imprimirse hasta 1711.

( )
( ) ( )( )
n 1 n 3 3 n 2 2 n 1 n n
n
y nxy ... y x
6
2 n 1 n n
y x
2
1 n n
y nx x y x + + +

+

+ + = +


Frmula del binomio para n entero 0


Tampoco en las aulas divulg Newton sus resultados matemticos, que parece haber considerado
ms como una herramienta para el estudio de la naturaleza que como un tema merecedor de
atencin en s; el captulo de la ciencia que eligi tratar en sus clases fue la ptica, a la que vena
dedicando su atencin desde que en 1666 tuviera la idea que hubo de llevarle a su descubrimiento de
223
la naturaleza compuesta de la luz. En febrero de 1672 present a la Sociedad Real su primera
comunicacin sobre el tema, pocos das despus de que dicha sociedad lo hubiera elegido como uno
de sus miembros en reconocimiento de su construccin de un telescopio reflector. La comunicacin
de Newton aportaba la indiscutible evidencia experimental de que la luz blanca era una mezcla de
rayos de diferentes colores, caracterizado cada uno por su distinta refrangibilidad al atravesar un
prisma ptico.

Newton consider, con justicia, que su descubrimiento era el ms singular, cuando no el ms
importante, de los que se han hecho hasta ahora relativos al funcionamiento de la naturaleza. Pero
sus consecuencias inmediatas fueron las de marcar el inicio de cuatro aos durante los que, como l
mismo le escribi a Leibniz en diciembre de 1675, me vi tan acosado por las discusiones suscitadas a
raz de la publicacin de mi teora sobre la luz, que maldije mi imprudencia por apartarme de las
considerables ventajas de mi silencio para correr tras una sombra.

El contraste entre la obstinacin con que Newton defendi su primaca intelectual all donde
corresponda que le fuese reconocida (admitiendo slo a regaadientes que otros pudieran habrsele
anticipado) y su retraimiento innato que siempre le hizo ver con desconfianza la posibilidad de
haberse de mezclar con el comn de los mortales, es uno de los rasgos de su biografa que mejor
parecen justificar la caracterizacin de su temperamento como neurtico; un diagnstico que la
existencia de sus traumas infantiles no ha hecho ms que abonar, y que ha encontrado su
confirmacin en otras componentes de su personalidad como la hipocondra o la misoginia.

Los Principia
El primero en oponerse a las ideas de Newton en materia de ptica fue Robert Hooke, a quien la
Sociedad Real encarg que informara acerca de la teora presentada por aqul. Hooke defenda una
concepcin ondulatoria de la luz, frente a las ideas de Newton, precisadas en una nueva
comunicacin de 1675 que hacan de la luz un fenmeno resultante de la emisin de corpsculos
luminosos por parte de determinados cuerpos. La acritud de la polmica determin que Newton
renunciara a publicar un tratado que contuviera los resultados de sus investigaciones hasta despus
de la muerte de Hooke y, en efecto, su Opticks no se public hasta 1704. Por entonces, la obra
mxima de Newton haba ya visto la luz.

224

Robert Hooke Portada de Principia

En 1676 Newton renunci a proseguir la polmica acerca de su teora de los colores y por unos aos,
se refugi de nuevo en la intimidad de sus trabajos sobre el clculo diferencial y en su inters (no por
privado, menos intenso) por dos temas aparentemente alejados del mundo sobrio de sus
investigaciones sobre la naturaleza: la alquimia y los estudios bblicos. La aficin de Newton por la
alquimia estaba en sintona con su empeo por trascender el mecanicismo de observancia
estrictamente cartesiana que todo lo reduca a materia y movimiento y llegar a establecer la presencia
efectiva de lo espiritual en las operaciones de la naturaleza.

Newton no conceba el cosmos como la creacin de un Dios que se haba limitado a legislarlo para
luego ausentarse de l, sino como el mbito donde la voluntad divina habitaba y se haca presente,
imbuyendo en los tomos que integraban el mundo un espritu que era el mismo para todas las cosas
y que haca posible pensar en la existencia de un nico principio general de orden csmico. Y esa
bsqueda de la unidad en la naturaleza por parte de Newton fue paralela a su persecucin de la
verdad originaria a travs de las Sagradas Escrituras, persecucin que hizo de l un convencido
antitrinitario y que seguramente influy en sus esfuerzos hasta conseguir la dispensa real de la
obligacin de recibir las rdenes sagradas para mantener su posicin en Trinity.

En 1679 Newton se ausent de Cambridge durante varios meses con motivo de la muerte de su
madre, y a su regreso en el mes de noviembre, recibi una carta de Hooke, por entonces secretario
de la Sociedad, en la que ste trataba de que Newton restableciera su contacto con la institucin y le
sugera la posibilidad de hacerlo comentando las teoras del propio Hooke acerca del movimiento de
los planetas. Como resultado, Newton reemprendi una correspondencia sobre el tema que, con el
tiempo, habra de desembocar en reclamaciones de prioridad para Hooke en la formulacin de la ley
de la atraccin gravitatoria; por el momento, su efecto fue el de devolverle a Newton su inters por la
dinmica y hacerle ver que la trayectoria seguida por un cuerpo que se moviera bajo el efecto de una
fuerza inversamente proporcional al cuadrado de las distancias, tendra forma elptica (y no sera una
espiral, como l crey en principio, dando pie a ser corregido por Hooke).

Cuando cinco aos ms tarde Edmund Halley, quien por entonces haba ya observado el cometa que
luego llev su nombre, visit a Newton en Cambridge y le pregunt cul sera la rbita de un planeta
si la gravedad disminuyese con el cuadrado de la distancia, su respuesta fue inmediata: una elipse.
Maravillado por la rapidez con que Newton consideraba resuelto un asunto en cuyo esclarecimiento
andaban compitiendo desde haca varios meses Hooke y el propio Halley, ste inquiri cmo poda
conocer Newton la forma de la curva y obtuvo una contestacin tajante: La he calculado. La
distancia que iba entre el atisbo de una verdad y su demostracin por el clculo marcaba la diferencia
225
fundamental entre Hooke y Newton, a la par que iluminaba sobre el sentido que este ltimo dara a su
insistente afirmacin de no fingir hiptesis.

Sin embargo, en aquel da del verano de 1684 Newton no pudo encontrar sus clculos para
mostrrselos a Halley, y ste tuvo que conformarse con la promesa de que le seran enviados una
vez rehechos. La reconstruccin, empero, choc con un obstculo: demostrar que la fuerza de
atraccin entre dos esferas es igual a la que existira si las masas de cada una de ellas estuviesen
concentradas en los centros respectivos. Newton resolvi ese problema en febrero de 1685, tras
comprobar la validez de su ley de la atraccin gravitatoria mediante su aplicacin al caso de la Luna;
la idea, nacida veinte aos antes, qued confirmada entonces merced a la medicin precisa del radio
de la Tierra realizada por el astrnomo francs Jean Picard.

El camino quedaba abierto para reunir todos los resultados en un tratado sobre la ciencia del
movimiento: los Philosophiae naturalis principia mathematica (Principios matemticos de la filosofa
natural). La intervencin de Halley en la publicacin de la obra no se limit a la de haber sabido
convencer a su autor de consentir en ella, algo ya muy meritorio tratndose de Newton; Halley supo
capear el temporal de la polmica con Hooke, se encarg de que el manuscrito fuese presentado en
abril de 1686 ante la Sociedad Real y de que sta asumiera su edicin, para acabar pagando
personalmente con los gastos de la impresin, terminada en julio de 1687.

De Cambridge a Londres
Los Principia contenan la primera exposicin impresa del clculo infinitesimal creado por Newton,
aunque ste prefiri que, en general, la obra presentara los fundamentos de la fsica y la astronoma
formulados en el lenguaje sinttico de la geometra. Newton no fue el primero en servirse de aquel
tipo de clculo; de hecho, la primera edicin de su obra contena el reconocimiento de que Leibniz
estaba en posesin de un mtodo anlogo. Sin embargo, la disputa de prioridades en que se
enzarzaron los partidarios de uno y otro determin que Newton suprimiera la referencia a Leibniz en
la tercera edicin de 1726. El detonante de la polmica (orquestada por el propio Newton entre
bastidores) lo constituy la insinuacin de que Leibniz poda haber cometido plagio, expresada en
1699 por Nicolas Fatio de Duillier, un matemtico suizo admirador de Newton, con el que mantuvo
una ntima amistad de 1689 a 1693.

Ese ao Newton atraves por una crisis paranoica de la que se ha tratado de dar diversas
explicaciones, entre las que no ha faltado, desde luego, la consistente en atribuirla a la ruptura de su
relacin con el joven Fatio, relacin que, por otra parte, no parece que llevara a Newton a traspasar
las frreas barreras de su cdigo moral puritano. Los contemporneos de Newton popularizaron la
improbable explicacin de su trastorno como consecuencia de que algunos de sus manuscritos
resultaran destruidos en un incendio; ms recientemente se ha hablado de una lenta y progresiva
intoxicacin derivada de sus experimentos alqumicos con mercurio y plomo. Por fin, no pueden
olvidarse como causa plausible de la depresin las dificultades que Newton encontr para conseguir
un reconocimiento pblico ms all del estricto mbito de la ciencia, reconocimiento que su soberbia
exiga y cuya ausencia no poda interpretar sino como resultado de una conspiracin de la historia.

Pese a la dificultad de su lectura, los Principia le haban hecho famoso en la comunidad cientfica y
Newton haba formado parte en 1687 de la comisin que la Universidad de Cambridge envi a
Londres para oponerse a las medidas de catolizacin del rey Jacobo II. Aunque quiz su intervencin
se debi ms a su condicin de laico que a su fama, ello le vali ser elegido por la universidad como
representante suyo en el parlamento formado como consecuencia del desembarco de Guillermo de
Orange y el exilio de Jacobo II a finales de 1688.

Su actividad parlamentaria, que dur hasta febrero de 1690, se desarroll en estrecha colaboracin
con Charles Montagut, ms tarde lord Halifax, a quien haba conocido pocos aos antes como
alumno en Cambridge y que fue el encargado de dar cumplimiento a los deseos de Newton de
226
cambiar su retiro acadmico en Cambridge por la vida pblica en Londres. Montagut fue nombrado
canciller de la hacienda real en abril de 1694; cuando su ley de reacuacin fue aprobada en 1695, le
otorg a Newton el cargo de inspector de la Casa de la Moneda, siendo ascendido al de director en
1699. Lord Halifax acab por convertirse en el amante de la sobrina de Newton, aunque los cargos
obtenidos por ste, pese a las acusaciones lanzadas por Voltaire, no tuvieron que ver con el asunto.

A fines de 1701 Newton fue elegido de nuevo miembro del parlamento como representante de su
universidad, pero poco despus renunci definitivamente a su ctedra y a su condicin de miembro
del colegio Trinity, confirmando as un alejamiento de la actividad cientfica que se remontaba, de
hecho, a su llegada a Londres. En 1703, tras la muerte de Hooke y una vez que el final de la
reacuacin haba devuelto la tranquilidad de una sinecura a la direccin de la Casa de la Moneda,
Newton fue elegido presidente de la Sociedad Real, cargo que conserv hasta su muerte. En 1705 se
le otorg el ttulo de Sir. Pese a su hipocondra, alimentada desde la infancia por su condicin de nio
prematuro, Newton goz de buena salud hasta los ltimos aos de su vida; a principios de 1722 una
afeccin renal lo tuvo seriamente enfermo durante varios meses y en 1724 se produjo un nuevo clico
nefrtico. En los primeros das de marzo de 1727 el alojamiento de otro clculo en la vejiga marc el
comienzo de su agona: Newton muri en la madrugada del 20 de marzo, tras haberse negado a
recibir los auxilios finales de la Iglesia, consecuente con su aborrecimiento del dogma de la Trinidad.
Se le enterr en la Abada de Westminster.


Basado en:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/n/newton.htm
Britannica Great Books, libro 34


Biografa de Gottfried Wilhelm Leibniz


Nace en Leipzig en 1646 y muere en Hannover en 1716.
Su padre fue jurista y profesor de moral en la universidad de Leipzig, ciudad donde naci Gottfried,
quien, aunque nunca fue muy fervoroso, abog toda su vida por la reunificacin de las iglesias, a
pesar de que tanto su familia como su entorno fueran luteranos. Aquella posicin, el irenismo, como
se llamaba en su poca, tena connotaciones polticas tanto como religiosas, pues pretenda
asimismo la unificacin de los 350 estados en los que estaba dividida Alemania. Precisamente, una
227
de las caractersticas ms originales de Leibniz es su propsito de sintetizar y conciliar las opiniones y
concepciones ms opuestas en todos los mbitos del pensamiento.

Su padre muri cuando Leibniz tena slo 6 aos y le qued en herencia la amplia biblioteca privada,
de la que se sirvi libremente, de forma que fue en gran medida autodidacta, hasta el punto de que a
los ocho aos ya lea en latn a Tito Livio. Siempre fue ms aficionado a la lectura y el pensamiento
que a las actividades fsicas. El latn fue una de sus lenguas favoritas as como el francs, y en ellas
dos estn redactados casi todos sus escritos filosficos o cientficos. Tambin abog por el desarrollo
de la lengua alemana.

Desde sus primeros escritos manifiesta su inters por las Matemticas y por la aplicacin de las
mismas al conocimiento en todos los niveles. Su Dissertatio de Arte Combinatoria, editada en 1666,
aparece como consecuencia de sus estudios en la universidad de Leipzig en las reas de Filosofa,
Historia, Matemticas y Derecho, y en ese escrito se encuentran buena parte de sus ideas
fundamentales sobre combinatoria y algunas de sus reglas bsicas o mtodo de investigacin
cientfica, que l llam el Arte de Inventar.

Tras rechazar un puesto de profesor en la universidad de Altdorf comenz a viajar y a buscar una
posicin en la carrera jurdica y poltica, que en 1668 le ofrecer el ministro de Maguncia, Christian
von Boineburg. Gracias a l se trasladar a Pars, en principio con una misin diplomtica, pero de
hecho la etapa que pas en esa ciudad fue una de las ms fructferas de su carrera como matemtico
y de su formacin intelectual en general. En Pars estuvo casi cuatro aos y la muerte de Boineburg
en 1673 supuso un golpe para su situacin econmica, lo que le oblig a regresar a Hannover.

En Pars conoci los manuscritos de Descartes, Roberval, Pascal y tambin trab relacin con
Huygens, que le introdujo en el mundo de las Matemticas que entonces estaban de moda entre los
grandes de la poca. De ese modo descubri su clculo de las diferencias, la cuadratura aritmtica,
se inici en el clculo de probabilidades y se relacion con cuanto personaje de calidad se puso a su
alcance. Construy su propia Mquina Aritmtica que, a diferencia de la de Pascal, no slo sumaba y
restaba sino que adems divida, multiplicaba e incluso extraa races cuadradas.

Intent por todos los medios que le admitieran como miembro de la Academia de Ciencias francesa,
pero al no ser catlico se encontr con muchos impedimentos. En esta etapa entabla tambin
relaciones con los cientficos britnicos y fue admitido como miembro de la Sociedad Real Inglesa.

Todos sus esfuerzos para permanecer en Pars fueron en vano y se vio obligado a aceptar un empleo
como bibliotecario de la Casa de Hannover, con el encargo de escribir asimismo la historia de la
familia.

A partir de 1700 su situacin econmica y social mejora bastante pues es nombrado presidente de la
Academia de Ciencias de Brandemburgo, puesto subvencionado con 600 tleros al ao, la antigua
moneda alemana, a la vez que vea hacerse realidad uno de sus sueos, la constitucin en todos los
pases de sociedades cientficas que pudieran llevar a cabo conjuntamente grandes proyectos, para
los que l mismo aportaba un buen nmero de sugerencias: Caracterstica Universal, Lengua
Racional, experimentos qumicos y mdicos, inventos tcnicos, etc. Adems en esos aos llega a ser
consejero del Emperador de Austria y del Zar de Rusia. De hecho a partir de entonces su situacin
econmica sigui siendo desahogada hasta su muerte.

Su forma de trabajar era tambin muy peculiar: lea muchsimo y sobre todo escriba sin parar; de
hecho, pensaba escribiendo y aunque sus publicaciones son escasas, el volumen de manuscritos que
dej a su muerte es enorme y su publicacin est en la actualidad muy lejos de completarse, a pesar
de los esfuerzos conjuntos de innumerables especialistas.
228

No obstante, su relacin privilegiada con la casa de Hannover se rompe en 1705 con la muerte de su
protectora la princesa Sofa Carlota y las intrigas de la corte comienzan a jugar en su contra de forma
que sus relaciones internacionales, su polmica con los discpulos ingleses de Newton y sus viajes
fuera de Hannover van minando su posicin y cuando el duque Jorge es nombrado en 1714 rey de
Inglaterra, lejos de llevarle con l como uno de los hombres ms prestigiosos de Europa, le ordena
permanecer en Hannover y continuar escribiendo la historia de la familia. En 1716 su salud empeora
rpidamente muriendo el 13 de noviembre.

Tras su muerte la injusticia cometida con l por la corte de Hannover continu, pues guardaron sus
escritos en los Archivos, impidiendo la difusin de sus ideas durante casi todo el siglo XVIII. A los
cincuenta aos de su muerte se levant el veto y se comenzaron a publicar sus escritos y su
correspondencia, con enormes dificultades debido a la gran variedad de los temas, su profunda
interrelacin y su enorme volumen.

En el campo de las Matemticas, los estudios juveniles de Leibniz estuvieron dedicados sobre todo a
la Aritmtica: combinatoria, propiedades de los nmeros, tringulo de Pascal, etc. Y sus primeras
aportaciones tambin son en ese campo: frmulas de anlisis combinatorio, descubrimiento de los
determinantes, estudio de la suma de series, etc. Uno de sus hallazgos es el valor de /4 con la
siguiente igualdad: ...
11
1
9
1
7
1
5
1
3
1
1
4

+ + + = donde aparece no slo si no todos los nmeros

impares.

Tambin estudia el tringulo armnico y sus propiedades: El Triangulo armnico es un arreglo de
fracciones siendo las diagonales externas los recprocos del nmero del rengln en que se
encuentran, y las celdas internas representan el valor absoluto del valor de la celda de arriba menos
la de la izquierda:

Rengln:
1 1
2 1/2 1/2
3 1/3 1/6 1/3
4 1/4

1/12

1/12 1/4
5

1/5 1/20 1/30

1/20

1/5
6 1/6 1/30 1/60 1/60 1/30

1/6

A partir de su estancia en Pars y su relacin con Huygens estudiar los Elementos de Euclides y la
Geometra de Descartes, al que criticar en muchas ocasiones, entre otras cosas por excluir de su
geometra algunas curvas como las que tienen exponentes funcionales.

Tambin se interesa por el clculo de probabilidades, que en sus primeros escritos sobre derecho
haba mencionado como uno de los instrumentos ms tiles para la investigacin de lo casual. Como
subraya Belaval, uno de los grandes especialistas en Leibniz, ya haba tenido la idea de un alfabeto
de los pensamientos humanos meditando sobre Aristteles, haba desarrollado la idea con Bacon (las
formas de primera clase semejantes a las letras del alfabeto), con Weigel y Hobbes (pensar, es
229
calcular), con Buteo (las cadenas de combinaciones), con Cardano (la lgica de lo probable),
Raimond Llull es entonces reeditado en toda Europa y Kircher acaba de publicar su texto Polygraphia
nova et universales ex combinatoria detecta (1663). Como colofn a sus estudios de derecho, Leibniz
haba presentado en julio de 1665, la tesis o Disputatio Juridica De Conditionibus y en agosto una
Disputatio Posterior, donde sostiene que las demostraciones o pruebas en derecho tendran que
tener un rigor matemtico y proponiendo, en el caso de los juicios hipotticos, el clculo de
probabilidades y el clculo de los juicios, a pesar de que sus conocimientos matemticos entonces no
eran suficientes para realizarlos por s mismo. Por fin, en marzo de 1666, sostiene la Disputatio
Aritmtica de Complexionibus, que formar parte de su Arte Combinatoria que como hemos dicho,
public ese mismo ao, a los 20 aos de edad. La tesis de este escrito es que nuestros conceptos
estn compuestos de ideas simples, cuyo nmero no puede ser muy grande, como sucede con las
letras del alfabeto o con los factores primos.

Estas ideas simples o primitivas constituyen los trminos de primer orden (1. el punto; 2. el espacio;
3. situado entre; 9. la parte; 10. el todo; 14. el nmero; 15. la pluralidad, etc.). Combinndolas dos a
dos se obtienen los com2natio, trminos de segundo orden, por ejemplo el nmero de las partes es la
cantidad. Combinndolas de tres en tres tenemos las com3natio, por ejemplo el espacio tomado en
un todo (2, 3, 10) es el intervalo y as sucesivamente. Recprocamente, separando un trmino en sus
factores primos, se pueden resolver problemas. De este modo la combinatoria se podra aplicar,
como seala Leibniz a la lgica, la aritmtica, la astronoma, la qumica, la medicina, la acstica, la
jurisprudencia, etc. A pesar de estos trabajos, el grado de doctor se le niega en Brunswick a las
jvenes promociones, de manera que Leibniz se graduar finalmente en Altdorf el 15 de noviembre
de 1666 con su trabajo De Casibus Perplexis in Jure, en el que desarrolla estas ideas aplicadas al
derecho.

Pero Leibniz es conocido mundialmente sobre todo como inventor del Clculo Diferencial, aunque ese
descubrimiento se vio en su tiempo empaado por la injusta acusacin de plagio por parte de algunos
discpulos de Newton, acusacin en la que se implic el propio Newton. Hoy todos los estudiosos
saben que ambos desarrollaron paralelamente el clculo sin plagiarse. De hecho, la visin de Newton
es ms bien fsica, como lo atestigua su ttulo de clculo de fluxiones, mientras que la visin de
Leibniz es sobre todo matemtica.

Leibniz ya haba desarrollado los principales aspectos del clculo infinitesimal hacia 1676, al final de
su estancia en Pars, y publicar en 1684 su primer artculo sobre el tema, en las Acta Eruditorum:
Nova methodus pro maximis et minimis, donde propona un mtodo nuevo para calcular las
tangentes a una curva y tambin los mximos y mnimos de la misma. All define lo que llama
differentia o diferencial y lo escribe ya con la notacin que perdurar: dx. Tambin establece las
reglas principales de clculo con diferenciales, adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, aunque
sin dar las demostraciones. Y en cuanto al comportamiento local de las curvas, define la concavidad,
convexidad y puntos de inflexin, lo que le lleva a definir las diferencias de segundo grado, que llama
differentiae differentiarum. Su mtodo, como l mismo seala, resulta superior a los existentes en
esos momentos, no es geomtrico, sino una forma de calcular con smbolos.

En junio de 1686 Leibniz publica un segundo artculo en Acta Eruditorum, con el ttulo De geometria
recondita et analysi indivisibilium atque infinitorum donde trataba el problema inverso de las
tangentes y el clculo de las cuadraturas mediante su nuevo mtodo, y mostraba que la
diferenciacin y la integracin son operaciones recprocas, introduciendo el smbolo para la
summation, pues el trmino integral no se emplea por primera vez hasta 1690, gracias a Jacques
Bernoulli.

No obstante, estos logros no tendrn demasiada acogida y pasarn inadvertidos hasta 1690, cuando
Bernoulli publica en las Acta Eruditorum un artculo en el que se emplea el nuevo clculo para
resolver el problema de la curva iscrona. Los hermanos Bernoulli continuaron desarrollando el nuevo
230
clculo y ser Jean quien en 1691 se lo ensear al Marqus de lHospital, que publicara el primer
tratado sobre clculo diferencial en 1696. Como lHospital dira:

Debo hacer aqu justicia (como la ha hecho el seor Leibnitz, en el Journal des Savans de
agosto 1694) que el sabio Sir Isaac Newton descubri igualmente algo como el Calculus
Differentialis, que aparece en su excelente Principia, publicado primero en el ao 1687, que
depende casi totalmente del uso del mencionado Calculus. Pero el mtodo del seor Leibnitz
es mucho ms fcil y expeditivo gracias a la notacin que utiliza, por no mencionar la
maravillosa asistencia que presta en muchas ocasiones.

Efectivamente, la simbologa matemtica que ahora utilizamos es en buena parte debida a Leibniz:
diferenciales primeras y segundas, integral, infinitesimales, etc. Introduce el trmino de funcin y
seala que integral y derivada son dos operaciones inversas. Introduce el sistema binario de
numeracin, de incontables aplicaciones posteriores, y tantos otros avances que ahora vamos
descubriendo al descifrar sus manuscritos inditos.

Autora: Mary Sol de Mora
Basado en : http://divulgamat.ehu.es/weborriak/Historia/MateOspetsuak/Leibniz.asp



Ligas externas Ligas externas Ligas externas Ligas externas

La NASA explica las tres leyes de Newton (en Ingls)
http://www.grc.nasa.gov/WWW/K-12/airplane/newton.html




Ilustraciones

Imagen de Newton, pgina inicial:
http://cascooscuro.files.wordpress.com/2007/08/sir_isaac_newton_1643-1727.jpg

Newton y la manzana:
http://csmh.pbworks.com/f/1188431334/Isaac%20Newton%20apple.JPG

Nio con papalote:
http://lhs.lexingtonma.org/Teachers/Cordero/images/KITE6~1.GIF

Portada de Opticks:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/50/461px-Newton-opticks.jpg

Descomposicin de la luz:
231
http://imagecache5.art.com/p/LRG/17/1740/GRJ3D00Z/guillon-newton-uses-a-prism-to-
decompose-light.jpg

Portada de Principia:
http://www.library.usyd.edu.au/libraries/rare/modernity/images/newton3-1.jpg

Imagen de Robert Hooke:
http://redes-
cepalcala.org/olivaryescuela/divulgacion/3_Feria_Sevilla/Proyecto/RobertHooke.jpg

Imagen de Leibniz:
http://unfaroeneldesierto.files.wordpress.com/2008/04/300px-
gottfried_wilhelm_von_leibniz1.jpg
232
Matemticas 5

Objetivo IV: Historia del clculo

Tema 4.4: El clculo moderno




Euler
(1707-83)
Familia
Bernoulli
l'Hospital
Taylor
Berkeley
d'Alambert
Lagrange
Cauchy
Riemann
Lebesgue
Haar
Henstock
(+ 2007)


Resumen

Durante gran parte del siglo XVIII se explor el nuevo y poderoso mtodo del clculo; durante el siglo
XIX el esfuerzo se concentr en establecer en bases slidas y lgicas del enorme pero tambaleante
superestructura erigida el siglo anterior, y a partir del siglo XX se han generalizado las ganancias
obtenidas y desde entonces, muchos matemticos tratan de investigar problemas an ms profundos.

Introduccin: El clculo despus del siglo XVII

El clculo, asociado con la geometra analtica fue la mejor herramienta descubierta en el siglo XVII,
ya que con su ayuda se pudo atacar problemas de la Fsica, Matemtica y Astronoma imposibles de
resolver anteriormente.

Las bastas aplicaciones atrajeron a que el grueso de los matemticos de la poca publicara gran
cantidad de artculos sin fijarse demasiado en la dbil plataforma de la materia.
Justificaban los mtodos empleados ya que funcionaban aceptablemente bien y no fue sino hasta que
el siglo XVIII terminaba, despus de que una gran acumulacin de situaciones absurdas y de
horribles contradicciones, cuando los matemticos sintieron la necesidad de examinar lgica y
rigurosamente la base de sus trabajos.

O B J E T I V O
Conocer algunos
pasajes de la
historia del clculo,
desde el siglo XVIII
hasta el presente
233
El proceso fue largo y difcil y hacerlo les llevo 100 aos aproximadamente: el siglo XIX. La idea de lo
que es una funcin tuvo que revisarse y muchas nociones como lmite, continuidad, diferenciabilidad
e integrabilidad tuvieron que refinarse cuidadosa y claramente.

Desde los inicio del siglo XX se dedic a tales actividades. Esta tarea condujo al descubrimiento y
estudio de nuevos conceptos o de generalizaciones, como el caso de lo que es espacio, dimensin,
convergencia, para nombrar slo algunos, tuvieron que ser trabajados. Tales nociones soportaron
una gran cantidad de generalizaciones y fue necesario alcanzar grandes alturas en la abstraccin.
Sin embargo algunos de estos procesos dieron lugar a un nuevo conjunto de situaciones paradjicas.
El estudio abstracto de lo que son los conjuntos se ha ensanchado y profundizado en muchas ramas
de la Matemtica pero al mismo tiempo, revelado algunas molestas paradojas que parecen estar en
la parte ms profunda de la Matemtica, y aqu es donde aparentemente estamos ahora, iniciado en
el siglo XXI.


En las siguientes pginas platicaremos de algunos de los personajes ms destacados en la moderna
y apasionante historia del clculo


Leonard Euler

Timbre postal suizo: 300 aos del natalicio de Euler


En el siglo XVIII fue cuando se consolidaron los descubrimientos del siglo anterior, siendo Leonard
Euler (1707-1783) la figura dominante en este perodo. Euler es el matemtico ms prolfico de todos
los tiempos; sus trabajos equivalen a 75 libros completos de material importante. El alcance y
creatividad de sus contribuciones en todas las ramas de la Matemtica pura y aplicada permiten que
se le inserte en la pequea lista de los gigantes de la Matemtica, junto con Arqumedes, Newton y
Gauss.

La carrera profesional de Euler se desarroll principalmente en las academias de San Petersburgo y
en Berln. Euler naci y realizo sus primeros estudios en Basilea, Suiza, donde se gradu de la
universidad a los quince aos de edad. Su padre era un clrigo que habra preferido que su hijo
234
estudiara teologa pero el joven aprendi matemticas de Johann Bernoulli y es donde encontr su
verdadera vocacin.

El trabajo de Euler representa un buen ejemplo de cmo se manipulaba la Matemtica en el siglo
XVIII. Por ejemplo aplicando el teorema del binomio al cociente
1
) 2 1 (
2 1
1

=

se obtiene que
-1 = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 +

lo cual es imposible, pero no dejaba de ser sorprendente pues aplicaban resultados conocidos y
probados pero solo para algunas situaciones especficas.

Algunas de las contribuciones de Euler tienen que ver con la notacin:



f(x)

e



i
Notacin de funcin

Base de los logaritmos naturales

Notacin de suma

La raz cuadrada de -1

Tambin es famoso por la frmula

x sen i x e
ix
+ = cos

la cual, si tomamos x = y agrupando, se convierte en

0 1 = +
i
e

una relacin que involucra a los cinco nmeros ms importantes en las Matemticas:

0, 1, e, , i


Los Bernoulli
Una de las familias ms distinguidas en las matemticas y en las ciencias es la familia Suiza de los
Bernoulli, quienes desde el siglo XVII produjeron varios cientficos notables. Los registros empiezan
con los hermanos Jacob (1654-1705) y Johann (1667-1748). Estos hombres abandonaron sus
intereses vocacionales iniciales y se convirtieron en matemticos cuando los artculos de Leibniz
empezaron a aparecer. Fueron de los primeros en sorprenderse debido al gran poder del clculo y en
aplicarlo en gran variedad de problemas.
Desde 1687 hasta su muerte, Jacob ocup la direccin matemtica en la universidad de Basilea. En
1697, Johann fue profesor en la universidad de Groningen (Holanda) y ocup el puesto de su
hermano al morir ste en 1705. Ambos hermanos, a veces acrrimos rivales, mantuvieron un
constante intercambio de ideas con Leibniz y entre si.


235


Johann tuvo tres hijos: Nicolaus II, Daniel y Johann II, todos ellos reconocidos cientficos del siglo
XVIII. Daniel fue el ms famoso de los tres hermanos quien se desempeo en la probabilidad,
astronoma, fsica e hidrodinmica.

Otro Bernoulli del siglo XVIII fue Nicolaus I, sobrino de ambos Jacob y Johann. Ocup el puesto que
alguna vez tuvo Galileo en la universidad italiana de Padua.
Johann II tuvo dos hijos, de los cuales Johann III a los 19 aos de edad fue invitado como profesor de
matemticas en la academia de Berln.















Jacob Bernoulli Johann Bernoulli
236

Marques de lHospital



Entre 1691 y 1692 Johann Bernoulli escribi dos pequeos tratados sobre el clculo diferencial e
integral; al poco tiempo, siendo tutor del joven Marques de lHospital (1661-1704) fue que a cambio
de su salario por darle clase, le cedi los manuscritos y el derecho de usarlos como quisiera. El
resultado fue la publicacin en 1696 el primer libro de texto de clculo: Anlisis de lo infinitamente
pequeo para el entendimiento de las curvas. Actualmente se recuerda este libro por el resultado
conocido como la Regla de lHospital para formas indeterminadas: Si f(x) y g(x) son dos funciones
diferenciables tales que f(a) = g(a) = 0, entonces

) ( '
) ( '
) (
) (
x g
x f
lm
x g
x f
lm
a x a x
=

siempre y cuando el segundo lmite exista.

El libro de lHospital fue el primer texto de clculo, pero los dos tomos de Euler Introductio in analysis
infinitorum de 1748 crearon un nuevo tpico en las Matemticas: el anlisis, para situarse a la par con
la geometra y con el lgebra. En estos libros se encuentran por primera vez el concepto de funcin
as como algunos procesos infinitos, tales como las sumas infinitas, o sea, las series. En esta misma
obra aparece por primera vez el tratado sistemtico de los logaritmos como exponentes y de las
funciones trigonomtricas como razones y proporciones en vez de cmo segmentos de lneas.

Brook Taylor
La serie de Taylor fue publicada por el discpulo de Newton, Brook Taylor en el ao 1715. En
lenguaje moderno, este resultado dice que, dada una funcin f(x) de una variable (con suficientes
derivadas), se puede aproximar por polinomios de la siguiente manera:


( ) ( ) ( )( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
n
n
1) (n
3 2
R a x
1)! (n
a f
.. a x
3!
a '' ' f
a x
2!
a ' ' f
a x a ' f a f x f +

+ + + + + =

1

donde R
n
es el residuo despus de ene trminos. Los primeros ene trminos constituyen un polinomio
que aproxima a la funcin f(x) alrededor del punto a.
237


Brook Taylor 1685 -1731


Por ejemplo, si f(x) = cos x y si a = 0 entonces las primeras aproximaciones polinomiales son

T
0
(x) = cos 0 = 1
T
2
(x) = cos 0 + cos 0 (x 0) + cos0 (x 0)
2
/ 2 = 1 x
2
/ 2
T
4
(x) = 1 x
2
/ 2 + x
4
/ 24 (las derivadas impares de coseno se anulan en 0)


Observamos en las grficas siguientes lo parecido que son los polinomios T
2
y T
4
a la funcin coseno,
cerca de 0:


T
2
(abajo de coseno) T
4
(arriba de coseno)



Mientras mayor sea el entero n, mejor es la aproximacin del polinomio T
n
a la funcin, y de hecho el
lmite cuando n tiende a infinito la suma obtenida es exactamente la funcin coseno:

=
0 n
2n n
(2n)!
x 1) (
x cos




238
As, el clculo entraba en el siglo XVIII estorbado por algunas fallas en las bases lgicas. Estas
incertidumbres, que persistieron todo el siglo, poco hicieron para impedir el rpido desarrollo de las
actuales herramientas estndar del clculo diferencial. Durante este perodo se consider a la
integracin simplemente como el proceso inverso de derivar, as que el clculo integral fue apreciado
como un tema solamente secundario.


George Berkeley


Una ataque dirigido a las inconsistencias del clculo en sus primeros aos, fue presentado en un
ensayo escrito en 1734 por el Obispo George Berkeley, ttulo puede traducirse como

El Analista, o un discurso dirigido a un matemtico infiel

El matemtico infiel era astrnomo Edmund Halley, discpulo de Newton.

El objeto de Berkeley era cuestionar la firmeza de las bases de las Matemticas en el trabajo de
Newton, atacando principalmente las llamadas Fluxiones (nombre dado por Newton a la derivada);
adems critica a los seguidores de Newton y de Leibniz por usar mtodos que ni siquiera ellos
entienden

El primer paso hacia la solucin de las dificultades de Newton lo dio el francs Jean dAlembert
(1717-1783) expresando:

Leibniz se sinti apenado por las objeciones en contra de las cantidades
infinitamente pequeas. Por otro lado, aun cuando el trabajo de Newton acerca del
clculo de las fluxiones es exacto e iluminante, nos otorga solamente un imperfecto
reflejo de sus pensamientos.

El clculo consiste en determinar algebraicamente el limite de ciertas razones o
proporciones


239
Es decir, dAlambert hace notar que la derivada es un lmite, el que hoy escribiramos como
x
y
lm
dx
dy
x

=
0



dAlambert

Aunque an hacia falta una buena definicin de lmite, la cual llegara en el siglo siguiente: el XIX.


Joseph Louis Lagrange


En 1797 el francs Joseph Louis Lagrange (1736 - 1813) present un slido trabajo (Teora de las
funciones analticas) tratando de eliminar las referencias a las diferenciales, infinitesimales y
conceptos de lmites. El enfoque de Lagrange se basa en la expansin en series de potencia de las
funciones. Si reemplazamos x por x + i entonces, por la teora de las series, dice, se obtiene:

f(x + i) = f(x) + pi + q i
2
+ r i
3
+
240

donde p, q, r son nuevas funciones de x obtenidas de la funcin original f(x).

Al primer coeficiente de i, o sea a p(x), Lagrange le llama f (x) y dice que es la primera funcin
obtenida (o derivada) de f(x).

Esta funcin f (x) resulta ser efectivamente la que conocemos hoy como la primera derivada de f y es
el origen histrico de la notacin f como la derivada de f.
Argumentos similares le condujeron al resultado siguiente:

( ) ( ) ( )
( ) ( )
...
3 2
+ + + + = + i
3!
x '' ' f
i
2!
x ' ' f
i x ' f x f i x f

O sea, a la serie de Taylor de la funcin.

Lagrange concluye diciendo que slo se necesita un poquito del clculo diferencial para reconocer
que la las funciones obtenidas f , f , f coinciden con las derivadas de la funcin original f(x).
(Cauchy hizo notar que no todas las funciones admiten desarrollo en serie de potencia con el ejemplo
2
1
) (
x
e x f

= )
El intento de Lagrange de expulsar del clculo cualquier traza de infinitesimales y de lmites fue
infructuoso, sin embargo su libro incluye valiosas contribuciones, entre otras el llamado Residuo de
Lagrange para la serie de Taylor.
Joseph Fourier



241
El clebre libro Teora analtica del calor, publicado por Joseph Fourier en 1822 aborda el mtodo de
las series trigonomtricas iniciado por Euler y Bernoulli y que haban aplicado a casos especiales en
sus trabajos acerca de cuerdas vibrantes.
Fourier se enfoca a la transmisin del calor y una versin sencilla de uno de sus resultados es el
siguiente teorema (demostrado aos despus por Dirichlet):

Si f es una funcin definida y acotada en ( , ) entonces la serie
( )

=
+ +
1
0
cos
2
n
n n
nx sen b nx a
a

converge a f(x), donde

dx nx x f a
n
cos ) (
1
y

dx nx sen x f b
n
) (
1
.

La serie de Fourier tiene aplicaciones en el anlisis vibratorio, acstica, ptica, procesamiento de
imgenes y seales y compresin de datos.

Bernard Bolzano


Una formulacin precisa del concepto de continuidad de una funcin apareci en un folleto en Praga,
publicado privadamente por el profesor y sacerdote Bernard Bolzano (1781-1848). La definicin de
Bolzano es equivalente a la siguiente:

f(x) es continua en un intervalo, si para cada x sucede: ( ) ( ) x f x f lm = +

0

El folleto de Bolzano no tuvo la circulacin suficiente y en su libro Curso Sobre el Anlisis, Cauchy en
1821 casi duplic la definicin de continuidad.

Agustn Louis Cauchy
(1789-1857) fue la figura dominante de la primera mitad del siglo XIX y se le considera el fundador del
rigor en las Matemticas modernas. Su definicin de lmite se puede escribir como sigue:


Si valores consecutivos se acercan indefinidamente a un valor fijo,
difiriendo de ste tan poco como se quiera,
a este ltimo valor fijo se le llama
242
el lmite de todos los dems


Se nota la semejanza o el origen de la definicin que nosotros estudiamos en este curso.



En lo que a integracin se refiere, Cauchy hizo notar la necesidad de dar una definicin general de lo
que es la integral y demostrar la existencia de la integral de una amplia clase de funciones para as
tener bases para poder discutir algunas integrales particulares y sus propiedades.
En 1823 public su definicin de integral y poco despus Riemann fue quien la complet y la veremos
a continuacin.

Bernhard Riemann (1826 1866)


Escribi Riemann: Qu es lo que se entiende con

b
a
dx x f ) ( ?

Su rplica inmediata fue la siguiente:
243

Para contestar la pregunta, tomamos una sucesin de valores x
1
, x
2
,..., x
n-1
todos ellos
entre a y b y ordenados por tamao.
Por brevedad, renombramos como sigue:
1
= x
1
a,
2
= x
2
x
1
,...,
n
= x
n
x
n-1
y
llamaremos
i
a pequeos nmeros positivos.
Entonces, el valor de la suma

S =
1
f(a +
1

1
) +
2
f(x
1
+
2

2
) +
3
f(x
2
+
3

3
) + ... +
n
f(x
n-1
+
n

n
)

depender de la eleccin de los intervalos
i
y de las cantidades
i
.

Si es que la suma tiene la propiedad de que no importa cmo se escojan las
i
y las
i
y
tiende a un lmite A fijo mientras que las delta se hacen infinitamente pequeas,
entonces, a este valor se le llama

b
a
dx x f ) (


Lo que hace Riemann es
a) Dividir el intervalo [a, b] en ene subintervalos [ x
i-1
, x
i
], i = 1, 2,..., n
b) Tomar el punto
i i i i
x x + =
1
__
en cada subintervalo [ x
i-1
, x
i
],

y definir la integral como

=
n
i
i i i
b
a
x x x f lm dx x f
1
1
__
0
) )( ( ) (

donde

representa la mayor de las longitudes
i
de los subintervalos [ x
i-1
, x
i
],

Es la definicin que usamos en el texto y que se emplea actualmente.


Lebesgue, Henri (1875 1941)

244


Intrigado por algunos problemas que involucran a la integral de Riemann, Lebesgue, generalizando
las ideas de longitud y de rea, desarroll una nueva integral, que lleva su nombre. Sabemos que
cualquier funcin acotada y continua se puede integrar en el sentido de Riemann. Estas funciones
tambin pueden integrarse con la definicin de Lebesgue y adems resulta que las integrales
coinciden, es decir, el valor de una integral es igual al de la otra. Sin embargo, es por eso la
importancia de Lebesgue, hay muchas funciones que se pueden Lebesgue_integrar pero no
Riemann_integrar.

Tal vez el ejemplo ms simple es el siguiente:
Sea H(x) la funcin definida en el intervalo [0, 1], que distingue a los nmeros racionales de los
irracionales. Si Q denota a los nmeros racionales entonces la definicin de H es:

=
Q x si 0
Q x si 1
H(x)


Si usamos la definicin de la integral de Riemann, esta funcin no se puede integrar.
(La razn es que las sumas superiores siempre valdrn uno mientras que las inferiores 0 implicando
que el lmite de las sumas de Riemann no existe) Sin embargo la funcin s es integrable con la
definicin de Lebesgue. Por cierto, su integral (de Lebesgue) es 0.

El futuro
La integral de Lebesgue no fue la primera ni es la ltima ya que una serie de integrales han
aparecido, cada vez ms potentes que involucran a las anteriores. Por ejemplo, en 1957 Ralph
Henstock introdujo una integral que es an ms general e incluye ambas integrales de Riemann y de
Lebesgue. Y nadie duda que an nuevas definiciones puedan aparecer en los prximos aos. Por
qu no. Ver bibliografa abajo.

245

Pesonajes relacionados con el clculo diferencial e integral
ndice cronolgico

Tales de Mileto 624 548 1 http://es.wikipedia.org/wiki/Tales_de_Mileto
Pitgoras de Samos 582 507 2 http://es.wikipedia.org/wiki/Pit%C3%A1goras
Hipaso de Metaponto ~ 520 3 http://es.wikipedia.org/wiki/Hipaso_de_Metaponto
Zenn de Elea 490 430 4 http://es.wikipedia.org/wiki/Zen%C3%B3n_de_Elea
Antifonte de Atenas 480 411 5 http://es.wikipedia.org/wiki/Antifonte
Demcrito 460 370 6 http://es.wikipedia.org/wiki/Democrito
Bryson de Herclea 450 390 7 http://www.answers.com/topic/bryson-of-heraclea-1
Leucipo de Mileto 450 370 8 http://es.wikipedia.org/wiki/Leucipo_de_Mileto
Digenes, Laercio 413 327 9 http://es.wikipedia.org/wiki/Diogenes_Laercio
Eudoxo de Cnidos 390 337 10 http://es.wikipedia.org/wiki/Eudoxo
Euclides 300 265 11 http://es.wikipedia.org/wiki/Euclides
Pappus 290 350 12 http://es.wikipedia.org/wiki/Pappus_de_Alejandr%C3%ADa
Arqumedes 287 212 13 http://es.wikipedia.org/wiki/Arquimedes
Oresme, Nicolas 1323 1382 14 http://en.wikipedia.org/wiki/Oresme
Stevin, Simon 1548 1620 15 http://es.wikipedia.org/wiki/Simon_Stevin
Valerio, Luca 1552 1610 16 http://www.ucm.es/BUCM/foa/exposiciones/mat2006/08.html
Galileo Galilei 1564 1642 17 http://es.wikipedia.org/wiki/Galileo
Kepler, Johannes 1571 1630 18 http://es.wikipedia.org/wiki/Kepler
Mersenne, Marin 1588 1648 19 http://es.wikipedia.org/wiki/Marin_Mersenne
Descartes, Rene 1596 1650 20 http://es.wikipedia.org/wiki/Des_Cartes
Cavalieri, Bonaventura 1598 1647 21 http://es.wikipedia.org/wiki/Bonaventura_Cavalieri
Fermat, Pierre de 1601 1665 22 http://es.wikipedia.org/wiki/Fermat
Roberval, Gilles de 1602 1675 23 http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/roberval.htm
Torricelli, Evangelista 1608 1647 24 http://es.wikipedia.org/wiki/Torricelli
Wallis, John 1616 1703 25 http://es.wikipedia.org/wiki/John_Wallis
Pascal, Blas 1623 1662 26 http://es.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal
Huygens, Christian 1629 1695 27 http://es.wikipedia.org/wiki/Christiaan_Huygens
Barrow, Isaac 1630 1677 28 http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Barrow
Newton, Isaac 1643 1727 29 http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton
Leibniz, Goettfried 1646 1716 30 http://es.wikipedia.org/wiki/Gottfried_Leibniz
Bernoulli, Jaques 1654 1705 31 http://es.wikipedia.org/wiki/Bernoulli
l'Hospital, Guillaime 1661 1704 32 http://es.wikipedia.org/wiki/L%27hopital
Bernoulli, Johann 1667 1748 33 http://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Bernoulli
Berkeley, George 1685 1753 34 http://es.wikipedia.org/wiki/Bishop_Berkeley
Taylor, Brook 1685 1731 35 http://es.wikipedia.org/wiki/Brook_Taylor
Euler, Leonhard 1707 1783 36 http://es.wikipedia.org/wiki/Leonhard_Euler
d'Alambert, Jean 1717 1783 37 http://es.wikipedia.org/wiki/D'Alembert
Lagrange, Joseph 1736 1813 38 http://es.wikipedia.org/wiki/Joseph-Louis_de_Lagrange
Fourier, J Baptiste
Joseph 1768 1830 39 http://es.wikipedia.org/wiki/Joseph_Fourier
Bolzano, Bernard 1781 1848 40 http://www.mat.usach.cl/histmat/html/bolz.html
Cauchy, Agustn 1789 1857 41 http://es.wikipedia.org/wiki/Augustin_Louis_Cauchy
Riemann, Bernhard 1826 1866 42 http://www.mat.usach.cl/histmat/html/riem.html
Lebesgue, Henri 1875 1941 43 http://es.wikipedia.org/wiki/Henri_Lebesgue
Hawking, Stephen 1942 44 http://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Hawking

246

Si apareciera en el peridico el siguiente anuncio:

















Qu escogeras?

Por la diferencia de precios, se infiere que el avin diseado con la integral de Lebesque no es muy
confiable que digamos. Que tan cierto es esto? Una pregunta anloga es la atribuida al matemtico
Richard Hamming.

Algunos profesionales aseguran lo siguiente:
Para trminos prcticos, cualquiera de las dos integrales funciona adecuadamente; lo que sucede es
que la de Lebesgue generaliza a la de Riemann y abarca una cantidad mayor de funciones.

Dos matemticos comentan el problema de los aviones, en:
http://www.emis.de/journals/NNJ/DavIns-HM.html#anchor47282 (en ingls)


Ligas externas
Riemann-Stieltjes, una extensin de la integral de Riemann.
La integral de Lebesgue-Stieltjes, desarrollada por Johann Radon, que generaliza
las integrales de Riemann-Stieltjes y de Lebesgue.
La integral de Daniell, que incluye la integral de Lebesgue y la integral de

Ejercicio
Aeromxico
Mxico - Acapulco
$5,000
Viaje redondo
Avin
diseado con
la integral de
Riemann
$5
Viaje redondo
(Avin diseado con
la integral de
Lebesgue)
Aeromxico
Mxico - Acapulco
$5,000
Viaje redondo
Avin
diseado con
la integral de
Riemann
$5
Viaje redondo
(Avin diseado con
la integral de
Lebesgue)
247
Lebesgue-Stieltjes sin tener que depender de ninguna medida.
La integral de Henstock-Kurzwe, definida de forma variada por Arnaud Denjoy,
Oskar Perron, y Jaroslav Kurzweil, y desarrollada por Ralph Henstock.
La integral de Darboux, que es equivalente a la integral de Riemann.
La integral de Haar, que es la integral de Lebesgue con la medida de Haar.

Ilustraciones


Portada el libro Calculus for dummies:
http://www.dummies.com/store/product/Calculus-For-Dummies.productCd-0764524984.html

Imgenes de:
Euler, Leonard. Timbre postal : http://www.post.ch/en/ph_euler_big.jpg
Bernoulli, johann: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Johann_Bernoulli.jpg
Bernoulli Jacob:
http://people.ece.cornell.edu/tlfine/photos/bernoulli/Bernoulli_Jacob_4.jpg
Cauchy, Agustin L: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Augustin_Louis_Cauchy.JPG
lHospital, marques de
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Guillaume_de_l%27H%C3%B4pital.jpg
Taylor, Brook : http://www.s9.com/images/portraits/29733_Taylor-Brook.jpg
Berkeley, George: http://www.fisicanet.com.ar/biografias/cientificos/b/img/berkeley.jpg
dAlembert, Jean: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Jean_d%27Alembert.jpeg
Lagrange, Joseph Louis :
http://www.mlahanas.de/Physics/Bios/images/JosephLouisLagrange.jpg
rbol de la familia Bernoulli:
http://www.daviddarling.info/images/Bernoulli_family.gif
Fourier http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Joseph_Fourier.jpg
Bernard Bolzano :
http://campusvirtual.unex.es/cala/epistemowikia/images/thumb/a/ab/Bolzano.JPG/180px-
Bolzano.JPG
Bernhard Riemann:
http://content.answers.com/main/content/img/scitech/HSgeorgf.jpg (Oct 2008)
Lebesgue, Henri:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3e/Lebesgue_2.jpeg/250px-
Lebesgue_2.jpeg


Referencias:

Edwards, CH. The historical development of the calculus. Springer-Verlag 1979

Eves, Howard. Transition to the twentieth century.

248
Reading for Calculus, Vol 5 MAA notes vol 31
249


Gobierno del Distrito Federal
Secretara de Educacin
Instituto de Educacin Media Superior
Material de Apoyo al estudio
de la Modalidad Semiescolar

Matemticas 5

Autor: Alejandro Montes y Gmez Daza
Revisor: Gabriel Silva Ramrez


Correccin de estilo: Ren Chargoy Guajardo



Mxico, D.F. Julio de 2009