Sunteți pe pagina 1din 8

P R O I E C T D I D A C TI C

DATA: 25.04.2013 CLASA: I PROPUNTOR: inst. SOARE GEORGETA UNITATEA DE NVMNT: COALA GIMNAZIAL SCUTELNICI ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare OBIECTUL: Limba i literatura romn (Abecedar, Scriere) SUBIECTUL: Grupul de litere:

chi, Chi

TIPUL LECIEI: consolidarea cunotinelor (abordare integrat) SCOPUL LECIEI: Consolidarea deprinderilor de a citi corect, expresiv i coerent, precum i de a forma i scrie cuvinte, propoziii care

conin i grupul de litere

chi, Chi.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

La sfritul leciei elevii vor fi capabili :


O1 s citeasc corect, expresiv i coerent un text de mic ntindere; O2 s rspund la ntrebri legate de coninutul textului; O3 s asocieze sunetul cu grupul de litere

chi, Chi ;

O4 s dea exemple de cuvinte care conin grupul de litere

chi, Chi ;
1

O5 s formeze cuvinte i propoziii, respectnd cerine date;

O6 s realizeze corespondene ntre cuvinte cu sens opus; O7 s scrie corect, lizibil i ngrijit cuvinte i propoziii care conin grupul de litere

; chi, Chi

O8 s respecte o poziie corect a caietului, a instrumentului de scris i a corpului n timpul scrierii. STRATEGIA DIDACTIC:

Metode i procedee:

metoda fonetic analitico-sintetic, conversaia, explicaia, exerciiul, expunerea, jocul didactic, observarea sistematic, instructajul verbal, metoda RAI, ciorchinele, cadranele, floarea de lotus; Mijloace de nvmnt: manualul, caietele elevilor, plane didactice, fie de lucru, jetoane, ecusoane, flipchart, markere, minge, tabla neagr, plicuri, diplome, calculator, videoproiector; Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n perechi;

Resurse temporare: 2 x 50 minute; Resurse umane: 12 elevi.


BIBLIOGRAFIE:

Curriculum Naional, Programe colare pentru nvmntul primar Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2004;

Abecedar Cleopatra Mihescu, Tudora Piil, Editura Aramis, Bucureti , 2004; Abecedar Caietul elevului Cleopatra Mihescu, Tudora Piil, Editura Aramis, Bucureti , 2010;

S dezlegm tainele abecedarului Carmen Iordchescu, Editura Carminis, Piteti, 2009;


2

Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV Ioan erdean, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1995.

Etapele leciei
1

CONINUTUL LECIEI
3 PRIMA OR Asigur prin cerine verbale ordinea i disciplina n clas, necesare desfurrii orei. ndrum activitatea de pregtire a materialelor pentru lecie.

Strategia didactic Metode i Mijloace de Forme de procedee nvmnt organizare


4 conversaia, exerciiul 5 caiete, manual, instrumente de scris caietele elevilor 6 frontal

Durata

Evaluare
7 observarea sistematic

2 2

Moment organizatoric

Reactualizarea 18 cunotinelor

1) Verific tema pentru acas: conversaia, expunerea, control cantitativ trecnd pe la fiecare elev; control calitativ prin sondaj, numind cte un elev pentru a prezenta exerciiul rezolvarea temei pentru acas; conversaia, 2) Verific lecia predat anterior: exerciiul, Citirea coloanelor de cuvinte; metoda Citirea n lan a textului; fonetic Citirea selectiv a leciei, respectnd cerinele date; analiticoAdresez cteva ntrebri elevilor referitoare la textul nvat; Solicit elevii s dea exemple de cuvinte care conin grupul de litere sintetic chi i Chi; Acord calificative. 3) Propun elevilor un joc: instructajul Cine tie, ntreab! verbal, conversaia, Explic regulile jocului; Elevii i adreseaz ntrebri legate de coninutul textului La teatru explicaia, metoda RAI, i numesc cte un coleg s i rspund aruncndu-i o minge. exerciiul Elevii se autoevalueaz; Voi interveni n corectarea rspunsurilor date, acolo unde este cazul i voi face corecturile necesare; Solicit elevii s formuleze propoziii cu cuvinte din coloanele de cuvinte. (manual, pag. 106)
4

frontal

observarea sistematic, evaluarea oral observarea sistematic, evaluarea oral

plan cu grupul de litere chi/Chi, manualul

frontal

minge, manualul

frontal

observarea sistematic, evaluarea oral

Captarea ateniei

2 3

5 jetoane, plicuri, ecusoane, plan didactic

6 pe grupe

7 observarea sistematic, evaluarea oral

Anun elevii c Zna Primvar ne-a lsat probe (exerciii) i conversaia, pentru aceast or, dar l-a nsrcinat pe Pinocchio, prietenul lui explicaia, Achiu, s ni le aduc. instructajul verbal, jocul Antrenez elevii n desfurarea jocului: didactic, Ordoneaz dac tii! exerciiul mpart elevii n 3 grupe; Solicit grupelor s extrag cte un plic (n care se afl jetoane); Anexa nr.1 Cer elevilor s ordoneze cuvintele astfel nct s formeze o propoziie i s sublinieze grupul de litere chi/Chi; Precizez elevilor c vor primi ca recompens, pentru conversaia, rezolvarea corect a sarcinii de lucru, ecusoane. exerciiul Verific i apreciez activitatea fiecrei grupe. Solicit elevii s numeasc grupurile de litere ntlnite n cuvintele din cadrul propoziiei formate. (chi/Chi) Anun scopul i obiectivele leciei. expunerea, Astzi, copii, vom consolida cunotinele nsuite despre grupul de litere explicaia chi/Chi, vom aplica aceste cunotine n rezolvarea de exerciii att orale, ct i scrise. Scriu data i titlul leciei pe tabl, iar elevii n caiete. conversaia, explicaia, instructajul Anexa nr.2 verbal,jocul Explic regulile jocului i modul de desfurare. Solicit elevii s ordoneze corect propoziiile, astfel nct s didactic, exerciiul corespund aciunii din textul La teatru. Precizez elevilor c vor primi ca recompens, pentru fiecare propoziie ordonat corect, cte o floricic. Propun elevii s fac exerciii de micare, de nclzire a muchilor conversaia, exerciiul mici ai minilor i a degetelor, n vederea scrierii.
5

frontal

observarea sistematic, evaluarea oral

Anunarea scopului i a obiectivelor leciei

tabla neagr, caietele elevilor

frontal

observarea sistematic

Consolidarea 25 cunotinelor

Antrenez elevii n desfurarea unui joc: Descoper ordinea propoziiilor!

jetoane, plan didactic, flipchart, markere

grupe

observarea sistematic, evaluarea scris

frontal

observarea sistematic

3 Solicit elevii s scrie la tabl propoziii. Numesc selectiv cte un elev. Fac aprecieri orale. Anun elevii c vor da o mic dictare. (ochi, echip, Chiriac. Chira are o rochi nou.) Verific i apreciez activitatea independent, acordnd calificative. Cer elevilor s se autoevalueze. Fac aprecieri asupra activitii elevilor desfurat n prima or de limba romn. Anun elevii c vom continua consolidarea cunotinelor n a doua or de limba romn. ORA a II-a

6 frontal, individual

7 observarea sistematic, evaluarea oral observarea sistematic, evaluarea scris observarea sistematic, autoevaluarea, evaluarea oral

conversaia, caietele explicaia, elevilor, exerciiul tabla neagr conversaia, explicaia, exerciiul caietele elevilor

individual

expunerea

frontal, individual

Consolidarea cunotinelor

Anun elevii c n timpul pauzei Pinocchio a fost luat i nchis n expunerea, conversaia, turnul unui castel de motanul cel ru i de vulpea cea ireat. explicaia, Achiu i roag pe copii s l ajute s i salveze prietenul, dar au de exerciiul trecut nite probe, care constau n rezolvarea unor exerciii. Voi ntreba elevii dac vor s l salveze pe Pinocchio. 25 Prezint elevilor probele. Proba nr.1 Eu spun una, voi spunei multe! o Prezint sarcina de lucru. smochin echip chiuvet prichindel ureche ridiche
6

frontal

observarea sistematic

instructajul verbal, expunerea, conversaia, explicaia, exerciiul

videoproiector, calculator

frontal

observarea sistematic, evaluarea oral

3 Proba nr.2 Alintai cuvintele! ochi tichie unchi chioc muchi trunchi Verific cuvintele scrise i fac aprecieri. Anun elevii c vor lucra n perechi. Proba nr.3 Unete ce se potrivete! ncheie nchis vesel a dezbrca schimbat trist apare neschimbat a mbrca descheie deschis dispare Anexa nr.3 Verific activitatea independent i acord calificative. (Foarte Bine 6 corespondene ntre cuvinte; Bine 4 corespondene ntre cuvinte; Suficient 2 corespondene ntre cuvinte;) Proba nr.4 Formeaz propoziii! Alctuiete propoziii n care cuvntul ochi s aib nelesuri diferite.

4 instructajul verbal, explicaia, conversaia, exerciiul

5 plana didactic, flipchart, markere, caietele elevilor

6 frontal

7 observarea sistematic, evaluarea oral

instructajul fie de lucru, verbal, plan explicaia, didactic conversaia, exerciiul

n perechi

observarea sistematic, evaluarea scris

explicaia, caietele conversaia, elevilor, exerciiul tabla neagr

frontal

observarea sistematic, evaluarea oral

Feedback-ul

2 9

3 Scrie cuvinte, conform cerinei! Formez grupe de elevi i explic regulile jocului. Anexa nr.4 Verific corectitudinea exerciiilor, acord calificative i declar grupa ctigtoare.

6 grupe

7 observarea sistematic, evaluarea scris

jocul fie de lucru, didactic, plan instructajul didactic verbal, ciorchinele, conversaia, explicaia, exerciiul instructajul verbal, expunerea, explicaia, exerciiul fie de lucru

Evaluare

12

Anun elevii c vor lucra independent o fi. Distribui elevilor fie i explic sarcinile de lucru. Verific activitatea independent i acord calificative. Anexa nr.5

individual

observarea sistematic, evaluarea scris

jocul Antrenez elevii n desfurarea jocului Sculeul cu surprize . didactic, Prezint modul de desfurare. conversaia, Verific rspunsurile date. Anun c vor primi pentru fiecare rspuns corect cte un jeton petal- explicaia, exerciiul, cu o liter, iar la sfritul jocului vor descoperi un mesaj. Solicit elevii s recite o poezie despre primvar (activitate floarea de lotus transdisciplinar).

plan didactic, flipchart, markere, jetoane

frontal

observarea sistematic, evaluarea oral

ncheierea leciei
4

Voi anuna tema pentru acas i voi da explicaiile necesare. Anexa nr.6 Voi cere elevilor s se autoevalueze i s precizeze ce le-a plcut mai mult din lecie. Fac aprecieri colective i individuale. Acord diplome echipelor ctigtoare.

conversaia, explicaia, expunerea,

caietele elevilor,fie de lucru

frontal

individual diplome

observarea sistematic, autoevaluarea, evaluarea oral