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O corpo no existe em estado natural, sempre ser compreendido na trama social de sentidos O corpo uma falsa evidncia, no um dado inequvoco, mas efeito de uma elaborao social e cultural
O corpo tambm uma construo simblica (Le Breton)
Mais do que um conjunto de msculos, ossos, vsceras, reflexos e sensaes, o corpo tambm a roupa e os acessrios que o
GNERO
Construo cultural do sexo. Condio social pela qual somos identificados como masculinos e femininas Engloba diferentes processos de produo de masculinidades e feminilidades como, por exemplo, processos histricos, sociais, culturais, entre outros.
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SEXO
Termo usado para referir as diferenas anatmicas, internas e externas ao corpo, que tem sido usadas como forma de diferenciar fisicamente mulheres de homens. Diferenas de sexo so aquelas diferenas biolgicas que se apresentam desde o nascimento
GNERO
Jogo das dicotomias (razo x emoo; natureza x cultura)
Ser, mesmo que todas as mulheres flutuam mais facilmente que todos os homens? No teriam mulheres que flutuam mais facilmente que outras mulheres? E entre homens, ser que tambm no existe? Aqui estamos problematizando a diferena biolgica que se faz entre homens e mulheres.
SEXUALIDADE
A sexualidade entendida como uma construo histrica e social e no como algo que inerente ao ser humano. Envolve uma srie de crenas, comportamentos, relaes e prticas que permitem a homens e mulheres viverem, de determinados modos, seus desejos e seus prazeres corporais.
Cada cultura elege que considerado normal ou no quando relacionado s praticas sexuais. Exemplo: Pedofilia, por exemplo, hoje considerado indesejado mas h algum tempo atrs, uma menina de 13 anos casar com um homem de 40 ou 50 era considerado normal.
SEXUALIDADE
Identidade sexual
Trata-se de uma construo atravs das quais os sujeitos experienciam os afetos, desejos e prazeres corporais, com parceiros/as do mesmo sexo, do sexo oposto, de ambos os sexos ou solitrias. A identidade sexual tambm no fixa nem imutvel: uma mesma pessoa, ao longo de sua vida, pode apresentar mais de uma identidade sexual, ou seja, ser heterossexual, homossexual ou bissexual.
Identidade de gnero
Trata-se de uma construo histrica, cultural e social, que se faz acerca dos sujeitos e que est relacionada com as distines que se baseiam no sexo. Refere-se a como os sujeitos se identificam como masculinos e femininos. Essa identificao de gnero pode ou no corresponder ao sexo atribudo no nascimento. Por exemplo, uma pessoa pode nascer homem e apresentar uma identidade de gnero feminina.
SEXUALIDADE
Matriz
Sexualidade mais do que isso Algo visto como inerente ao ser humano; fora interior/ impulso selvagem. Sexualidade cultural. na cultura que se aprende a se relacionar sexualmente e afetivamente.
Jovens, meninos, meninas, negros, brancos, trabalhadores, drogados, doentes, homossexuais, magros, gordos, marginalizados? Quais os motivos que os envolvem nos projetos desenvolvidos?
So sujeitos diversos que trazem consigo marcas culturais, conhecimentos, histrias de vida permeadas por diferentes formas de violncia, sofrimentos, vitrias, superaes, vontades, desejos, sonhos.
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Como trabalhar como temticas como corpo, gnero e sexualidade de forma a evitar preconceitos, classificaes, excluses e violncia (fsica e simblica)?
Problematizar o carter natural atribudo ao corpo,ao gnero e a sexualidade fundamental para nos
A idia de que a anatomia dos corpos justifica o acesso e a permanncia de meninos e meninas em diferentes modalidades esportivas. A importncia atribuda aparncia corporal como determinante no julgamento que se faz sobre as pessoas (gordos, deficientes, sujos, etc..)
A nfase na beleza como uma obrigao para as meninas e mulheres em funo da qual devem aderir a uma srie de prticas (pouca alimentao, cirurgias estticas) inclusive, as esportivas. deslocar o foco do embelezamento
O constante incentivo para que os meninos explicitem, cotidianamente, sinais de masculinidade (brincadeiras agressivas, prticas esportivas masculinizadoras, piadas homofbicas, narrar suas aventuras sexuais com as meninas, etc).
A representao de que existe um esteretipo masculino e um feminino A percepo de que a maneira correta de viver a sexualidade a heterossexual. Outros modos so desvios, doenas, aberraes e precisam ser corrigidas.
A identificao de que alguns esportes devem ou no devem ser indicados para meninos e/ou meninas, pois no correspondem ao seu gnero. A existncia de preconceitos e violncias que determinados sujeitos sofrem apenas por pertencerem determinada classe social, religio, orientao sexual, identidade de gnero, habilidade fsica, etnia, entre outros.
O uso de linguagem discriminatria e sexista e racista (programa de ndio, ele joga como uma dama, parece um Ronaldinho de saias, a situao t preta, o buraco negro, o termo homem utilizado no genrico, etc,)
As meninas so menos incentivadas que os meninos por parte da sua famlia e amigos/as a participarem de atividades esportivas ;
Jovens homossexuais (masculinos e femininos), no raras vezes, sentem-se deslocados nas atividades esportivas, pois no so respeitados quanto a sua orientao sexual.
O corpo no apenas um dado biolgico e sim um produto do inter-relacionamento entre natureza e cultura; O corpo no algo que se tem mas algo que se , afinal, toda a existncia corporal; Os atributos de gnero (masculinidade e feminilidade) so construes culturais e variam entre culturas e entre os tempos;
1) Dinmicas individuais e em grupos que envolvam a criao de desenhos, colagens, esculturas, narrativas, etc., atravs das quais seja possvel discutir questes relacionadas ao gnero e sexualidade.
Letcia brinca de pipas com seus irmos e vizinhos. Adora a brincadeira, confecciona suas prprias pipas, coloridas, bonitas. Na escola vai acontecer um festival de pipas. A me leva Letcia com a pipa que confeccionou para o festival. Ao chegar na escola a me pergunta: S vai ter homens? E no houve jeito de convenc-la a deixar Letcia participar do festival.
3) Ampla utilizao de artefatos culturais diversos (revistas, publicidade, filmes, msicas, programas televisivos, etc)
Filmes
Gracie (EUA, 2007) Ela o cara (EUA, 2007) A luta pela esperana Menina de Ouro (EUA, 2005)
(EUA, 2004)
Lirios DAgua
(Frana, 2007)
Jump In! (EUA, 2007) Treinando com papai Murderball (EUA, 2007)
Mulan (EUA, 1998) Carto Vermelho (Brasil, 1994) Uma equipe muito especial (EUA, 1992) Fora de Jogo (Ir,2006)
(EUA, 2005)
Atividades de interveno
Criar um bom ambiente entre os participantes da atividade proposta permitir que cada pessoa possa se expressar livremente e que seja escutado/a e respeitado/a pelas suas opinies, habilidades, vivncias, etc; Incentivar a prtica de atividades esportivas para todos/as, independente, do gnero, promovendo atividades nas quais meninos e meninas, homens e mulheres participem conjuntamente; Oferecer atividades em turnos diferenciados visando se adequar s condies de trabalho dos participantes;
Incentivar as meninas e meninos a participarem de atividade culturalmente identificadas tanto como masculinas e femininas Ficar atento para situaes onde aconteam discriminaes e buscar interferir de forma a minimiz-las e evit-las Desenvolver estratgias, incentivos, elogios para que cada sujeito sinta-se integrante do projeto
Possibilidade de discusso:
Marcadores sociais relacionado adolescncia (formas de vestir, andar, namorar, relacionar-se com os outros);