SESIN DE APRENDIZAJE N 4 I. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. II. III.

DATOS GENERALES Institucin educativa : Colegio Anexo al IPNM rea : Matemtica Nivel : Secundaria Ciclo : VII Grado : 4 Unidad de aprendizaje N 1 : Conocemos los nmeros complejos y sus funciones Tema : Los nmeros complejos y sus operaciones. Duracin : 80 minutos Fecha : 04 de abril del 2011 Profesora : Beatriz Elizabeth Diaz Garcia Asesora : Mara Isabel Carrin Prudencio TEMA TRANSVERSAL : tica y valores en la escuela

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES CAPACIDADES Y ACTITUDES DEL REA APRENDIZAJES ESPERADOS / ACTITUDES - Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin de nmeros complejos. - Resuelve operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin de nmeros complejos. - Determina potencias de nmeros imaginarios. - Identifica la parte real e imaginaria de un nmero complejo. - Representa de forma cartesiana un nmero complejo. - Utiliza lenguaje matemtico asociado a nmeros complejos. - Muestra responsabilidad y perseverancia al resolver ejercicios y comunica los resultados. - Demuestra disciplina favoreciendo el ambiente de trabajo. - Se involucra en el trabajo en equipo. CONOCIMIENTOS BSICOS LOS NMEROS COMPLEJOS Nmeros imaginarios Nmeros complejos - Forma binmica y cartesiana - Adicin y sustraccin - Multiplicacin - Potenciacin - Divisin - Conjugado de un nmero complejo.

Razonamiento y Demostracin

Comunicacin Matemtica

Actitudes

IV.

DESARROLLO DE LA SESIN Situaciones de aprendizaje / Estrategias de Aprendizaje Tiempo Recursos didcticos Pizarra Mota Plumones

INICIO: - La profesora ingresa al aula y saluda a los alumnos. - A continuacin realiza las siguientes preguntas de repaso: Cul es el valor de la unidad imaginaria? PR:

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Cules son las potencias cannicas de ? Cules son sus valores? PR:

Escribe en la pizarra los valores. Muy bien chicos, despus de haber recordado algunas nociones bsicas, nos vamos a agrupar para trabajar una ficha de ejercicios y prepararnos para nuestra prctica calificada.

PROCESO: - A continuacin, a modo de repaso la profesora escribe y resuelve los siguientes ejercicios: ( ) 1. Solucin:

2. ( Solucin:

)(

)(

) 3. ( Solucin: (( ) ) ( )

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Ficha de trabajo Plumones Pizarra Mota

4. ( Solucin: -

) (

Los alumnos forman grupos de 4 integrantes, de acuerdo a la cercana de sus lugares. La docente entrega la ficha de trabajo. La profesora monitorea el avance de los alumnos y atiende sus dudas. Pide la participacin de los alumnos para salir a resolver a la pizarra y de manera ordenada algunos ejercicios.

SALIDA: - Para evaluar el aprendizaje de los alumnos, les pide entregar de manera individual y en una hoja con sus nombres y apellidos la solucin de los ejercicios 7 y 8. Les pide que procuren resolverlos solos con ayuda de sus apuntes y observacin de la solucin de los ejercicios anteriores. - Despus de recoger las hojas, les recuerda resolver las actividades para la clase y seguir practicando para la prctica que se tomar la siguiente clase.

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Ficha de trabajo

V. VI.

MODELO METODOLGICO. Desarrollo de una ficha de trabajo grupal. Supervisin del trabajo. Aclaracin de dudas por parte del profesor. EVALUACIN CRITERIOS INDICADORES Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin de nmeros complejos en los ejercicios propuestos. Resuelve operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin de nmeros complejos respetando la jerarqua operatoria y los signos de agrupacin. Determina potencias de nmeros imaginarios empleando la propiedad potencia de potencia. Identifica la parte real e imaginaria de un nmero complejo en los ejercicios propuestos. Representa de forma cartesiana un nmero complejo al ubicarlo en un plano cartesiano. Utiliza lenguaje matemtico asociado a nmeros complejos al explicar sus procesos en la pizarra. Muestra responsabilidad y perseverancia al resolver ejercicios y comunica los resultados. Demuestra disciplina favoreciendo el ambiente de trabajo. Se involucra en el trabajo en equipo. INSTRUMENTOS

Razonamiento y Demostracin

Comunicacin Matemtica Actitudes VII. -

Escala de evaluacin. Gua de anlisis de las actividades en clase.

REFERENCIAS Del profesor Bibliogrficas Santillana 4, Manual del Docente - Santillana Santillana 5, Manual del Docente - Santillana Compendio de lgebra Editorial Lumbreras De la web www.todomates.com Del alumno Bibliogrficas Smbolos 4-5 - Coleccin Santillana. Claves.com 4 Editorial Santillana. De la web www.vitutor.com.pe www.profesorenlinea.cl