Proiect de activitate didactic - Labiolectur -

Data: 20.01.2013 Clasa: a I-a Obiectul: Labiolectura Tipul activitii: instructiv-terapeutic; activitate de consolidare Tema activitii: dezvoltarea abilitilor de labiolectur recunoaterea i diferenierea vocalelor Durata activitii: 35 min. Obiectiv cadru: Dezvoltarea i consolidarea capacitilor copiilor de comprehensiune verbal prin intermediul citirii labiale de tipul ideo-vizual-fonetic Obiective de referin: Dezvoltarea posibilitilor de atenie i concentrare n vederea receptrii mesajului verbal. Receptarea vizual-fonetic a sunetelor. Exersarea analizei i sintezei vizual-fonetice. Lrgirea universului semantic accesibil copiilor prin introducerea sau exersarea unor noiuni n coresponden cu forma lor vizual-fonetic. Obiective operaionale: 1. S recunoasc prin intermediul citirii labiale vocalele pronunate separat. 2. S recunoasc prin intermediul citirii labiale vocalele din componena unor cuvinte pronunate. 3. S intuiasc jetoanele cu imaginile corespondente cuvintelor pronunate. 4. S participe fr team i cu plcere la activitate. 5. S creasc progresiv capacitatea de concentrare a ateniei n activitate. Metode i procedee didactice: - Conversaia - Demonstraia - Exerciiul - Citirea de imagini - Explicaia - Asocierea Materiale didactice: - jetoane reprezentnd vocalele separat - imagini - material verbal (vocalele, cuvinte care s le conin) - stickere fee zmbitoare (pe care copiii le vor primi dup finalizarea fiecrui pas din activitate)

Momentul activitii

Obiectivul operaional vizat

Timpul alocat

Coninutul activitii

Metode i procedee didactice folosite Conversaia Explicaia

Captarea ateniei i pregtirea pentru activitate Exerciiu de mobilizare i motivare pentru activitatea propriu-zis

ob. 4

3 min.

Discuie lejer, neprogramat cu copiii; anunarea temei activitii. Fiecare copil primete o fa zmbitoare pentru c este prezent la activitate i pregtit pentru aceasta. - dansul vocalelor vocalele sunt redate, pe rnd, prin intermediul dactilemelor (profesorul i pronun) i fiecare vocal este asociat cu o micare: a srim ca mingiua, e ne aplecm cu minile spre picioare, i punem minile pe cap i ne nvrtim o dat, o ne ghemuim, u apropiem i deprtm picioarele prin sritur (copiii tiu dansul de la activitile trecute; acum este doar repetat) - acordarea feelor zmbitoare - fiecare copil primete 5 jetoane cu vocalele (a, e, i, o, u) (anexa 1) - profesorul le cere elevilor s fie atenie i pronun fiecare vocal, artnd n acelai timp jetonul corespondent ei - profesorul le cere elevilor s fie ateni, iar cnd el pronun o vocal copiii trebuie s ridice jetonul corespondent acesteia dup cum au recunoscut-o (profesorul este atent la toi copiii; pronun aceeai vocal pn ridic toi elevii jetonul potrivit; dac cineva greete, profesorul anun c va repeta vocala i i roag s fie ateni) - aordarea feelor zmbitoare

ob.4

5 min.

Demonstraia Exerciiul

Reactualizarea cunotinelor nvate anterior

ob.1, 4

5 min.

Explicaia Demonstraia Exerciiul

Exersarea recunoaterii vocalelor n interiorul cuvintelor

ob.2, 5

7 min.

- profesorul pronun cuvinte simple, accesibile care conin doar o vocal (anexa 2); copiii sunt rugai s identifice vocala din componena fiecrui cuvnt i s o desemneze prin ridicarea jetonului potrivit - profesorul este atent la toi elevii: dac vocalele nu sunt identificate corect sau dac unii elevi par nesiguri, cuvintele sunt reluate i dac este nevoie chiar explicate prin intermediul limbajului mimico-gestual (profesorul poate solicita copiilor care au neles s ofere mici definiii pentru cuvintele-stimul) - toi primesc fee zmbitoare

Explicaia Exerciiul

Recunoterea intuitiv n imagini a unor cuvinte

ob.3, 5

7 min.

- copiilor li se prezint mai multe imagini (anexa 3) i li se solicit s Explicaia o desemneze pe cea potrivit n Demonstraia funcie de cuvntul pe care l Citirea de pronun profesorul; profesorul imagini repet cuvntul de cteva ori Asocierea - ce vocale conin cuvintele pronunate? - acordarea feelor zmbitoare pe msur ce elevii rspund (profesorul este atent ca fiecare elv s dea cel puin un rspuns corect) - toate imaginile din etapa anterioar sunt puse ntr-un scule inut de profesor - fiecare elev este rugat s aleag o imagine fr s se uite la ea; profesorul o primete, se uit, i pronun cuvntul prin care este reprezentat obiectul din imagine; elevul trebuie s fie atent la pronunia profesorului i s spun care este cuvntul/imaginea - cnd reuete primete faa zmbitoare -este apreciat activitatea copiilor Explicaia Demonstraia Asocierea

Evaluarea activitii

ob. 3, 4, 5

7 min.

ncheierea

activitii

ob.4

1 min.

-toat lumea aplaud

Anexa 1

Anexa 2
List de cuvinte simple care conin doar o vocal:

ac arc rac sac pas mal cal da

este pete bec el tren sec text lemn

in mic rid solid frig lift vin zi

om nor cor gol rol joc porc sos

urc ud cuc suc nuc fum puf nu

Anexa 3