Unidad Didctica: La Segunda Repblica y la Guerra Civil espaola Nivel: 2 de PCPI.

Mdulo Social Profesor: Jos Luis Zorrilla Luque Asignatura: Mdulo Social Departamento: Ciencias Sociales Curso: 2010-11 Descripcin: Objetivos Didcticos: - Contextualizar ambos perodos dentro del siglo XX. - Analizar y explicar las causas y las consecuencias de la proclamacin de la Repblica. - Analizar y explicar las causas y las consecuencias del estallido de la Guerra Civil. - Describir y presentar los hechos ms significativos de este perodo histrico. - Comprender los procesos polticos, econmicos y sociales que caracterizan esta etapa. - Analizar e interpretar algunas de las portadas de la prensa de aquellos das. - Identificar los protagonistas de los acontecimientos seleccionados - Mostrar imgenes, fotografas, carteles, secuencias de pelculas de estos aos. - Rechazar el autoritarismo y el recurso a la violencia como forma de entender las relaciones interpersonales, comprometindose de forma activa con los valores de democracia, igualdad y bsqueda de la paz. - Ensear el papel de la historia para entender nuestro presente. - Utilizar herramientas web 2.0 Contenidos: Contenidos conceptuales: - Contextualizacin de los hechos analizados dentro de la historia de Espaa y Europa. - Causas, desarrollo y etapas de la Segunda Repblica. - Causas, desarrollo y consecuencias de la Guerra Civil. - La internacionalizacin del conflicto. - Evolucin militar y poltica de las zonas republicana y sublevada. - Mostrar recursos audiovisuales de estos acontecimientos. Contenidos procedimentales: - Trabajo con fuentes diversas de informacin. - Obtencin, seleccin y ordenacin de datos. - Expresin y difusin de las propias ideas y opiniones. - Tratamiento de informaciones aportadas por los medios de comunicacin. - Valoracin de informaciones distinguiendo el dato objetivo de la opinin. - Definicin de los conceptos bsicos. - Aproximacin a esta poca histrica a travs del cine. - Anlisis de las causas y consecuencias de los acontecimientos histricos estudiados. Contenidos actitudinales: - Tolerancia y respeto hacia opiniones distintas a la nuestra. - Rechazo hacia actitudes violentas e injustas. - Inters por conocer las distintas ideas polticas. - Valoracin del enriquecimiento que se desprende de la convivencia y la tolerancia. - Espritu crtico y rigor y objetividad en el tratamiento de la informacin. - Actitud receptiva, colaboradora y tolerante en las relaciones interpersonales. - Predisposicin a buscar las causas de determinados hechos polticos y sociales. Contenidos transversales: - Educacin para la paz: - Respeto por las opiniones y creencias de las otras personas. - Reconocimiento del dilogo como medio para resolver las discrepancias.

- Educacin moral y cvica: - Actitud receptiva, colaboradora y tolerante en las relaciones entre individuos. - Inters por los mecanismos que regulan el funcionamiento de nuestra sociedad, en particular, los hbitos de comportamiento democrtico y los derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas. Duracin: Inicio el 21 de febrero y fin el 14 de abril, lo que significa un total de 30 sesiones. Este Mdulo Social de PCPI tiene adjudicadas 5 horas semanales, lo que supone a lo largo de estas seis semanas 30 horas, finalizaremos justo antes de las vacaciones de Semana Santa. Tras nuestra incorporacin iniciaremos la reflexin sobre nuestros resultados obtenidos en funcin de los objetivos programados y evaluaremos el proceso de enseanza-aprendizaje. Esta programacin ser flexible y, en funcin de las mltiples variables que podamos encontrar en el grupo, podremos modificar las actividades propuestas en funcin de la marcha de la Unidad, ser prioritario abordar aquellas cuestiones que por su novedad o curiosidad para los alumnos sean las que lleguen a suscitar un mayor inters, las referencias a las noticias y los medios de comunicacin se hacen imprescindibles. Sesiones: Esta Unidad est estructurada en dos grandes bloques de contenidos, por un lado la Segunda Repblica y por otro la Guerra Civil. La Secuenciacin de esta Unidad seguir una estructura idntica en ambos bloques. Cada Bloque est diseado con actividades de bsqueda de informacin, recopilacin, seleccin y elaboracin de datos. Posteriormente se trabajara con una herramienta de web 2.0 y cuando se finalice ser subida al Blog de Aula. Trabajaremos ejes cronolgicos, presentaciones, mapas, videos, actividades jclic, webquest, audios y pster digitales. Todos los contenidos y actividades se repartirn en el mismo tiempo, es decir 13 sesiones para cada Bloque, dejando las tres ltimas sesiones para concluir todo el proceso de enseanza-aprendizaje de la Unidad, junto con la evaluacin, si sumamos la sesin inicial de presentacin tenemos un total de treinta horas. Sesin 1. Presentacin de la Unidad Didctica Segunda Repblica y Guerra Civil espaola: objetivos, contenidos, metodologa y criterios de evaluacin. Ideas previas que tienen mis alumnos sobre este perodo. Sesin 2. Visita al Blog de Aula Torrijossociales y realizaremos un recorrido por las entradas existentes y que hemos utilizado desde hace algunos meses. Comentario sobre las herramientas web que vamos a utilizar: timetoast, slideshare, maps, you tube, tubechot, twitter, movie maker, glogster, jclic, webquest, ivoox y visitaremos algunos ejemplos. Se explicar que se colgarn en el Blog videos-tutoriales para consultar como realizar las diferentes actividades propuestas con las diferentes herramientas y recursos web 2.0. Todos los alumnos tendrn una cuenta en gmail y abrirn otra en you tube. Se explicar que todas las actividades trabajadas y recursos generados durante la Unidad sern subidas al Blog, en el que se crear un foro para plantear cuestiones y dudas que podrn ser resueltas por los alumnos, lo que enriquecer el aprendizaje. Sesin 3. Desarrollo del primer Bloque de la Unidad: la Segunda Repblica: - explicacin de contenidos: la proclamacin de la Repblica: resultados de las elecciones municipales, salida de Espaa de Alfonso XIII. - actividades: Se explicar que todas las actividades de elaboracin durante la Unidad irn acompaadas del visionado de un video-tutorial para aprender a utilizar la herramienta seleccionada. www.youtube.com Ensear a subir videos a los alumnos y aprender a capturar un video y poder alojarlo en el Blog de Aula. Buscar videos sobre la proclamacin de la Repblica.

Sesin 4. Explicacin de contenidos: El Gobierno provisional: primeras reformas. Elecciones a Cortes Constituyentes Actividades: Ensear a utilizar tubechot.com, para seleccionar secuencias de los videos elegidos la sesin anterior. Cortar los videos trabajados y subirlos al Blog. Sesin 5. Explicacin de contenidos: Partidos polticos y sindicatos Actividades: Bsqueda de informacin, seleccin y utilizacin de los datos que nos interesen para confeccionar un mapa histrico. Explicacin de diferentes mapas www.maps.google.es Herramienta de para elaborar mapas Sesin 6. Explicacin de contenidos: La Constitucin de 1931 Actividades: Comentario de texto: seleccin de algunos artculos de la Constitucin Sesin 7. Explicacin de contenidos: El Bienio Conservador: los Gobiernos de derechas. Las revueltas de1934 Actividades: Bsqueda de informacin, seleccin y utilizacin de los datos que nos interesen para confeccionar ejes cronolgicos y la presentacin del final de esta parte de la Unidad. Sesin 8. Explicacin de contenidos: El Bienio Reformista: las reformas militar, religiosa Actividades: Continuamos con la bsqueda en la web sobre aquellos recursos que nos ayudarn a completar las actividades: videos, imgenes, fotografas... Sesin 9. Explicacin de contenidos: El Bienio Reformista: las reformas educativa, territorial y agraria. La oposicin a las reformas Actividades: visionado de escenas seleccionadas de la Coleccin La Guerra Civil espaola, Memoria de Espaa, y el NODO. www.ivoox.com Herramienta para buscar audios de programas de radio. Herramienta para crear pster digitales www.glogster.com Bsqueda de audios relacionados con este perodo. Elaboracin de un pster digital Sesin 10. Explicacin de contenidos: El Frente Popular Actividades: www.slideshare.net Herramienta para crear presentaciones en power point. Visionado de un tutorial. Con la informacin recopilada en las clases anteriores se iniciar la confeccin de un power point. Bsqueda de presentaciones de contenidos en power point Sesin 11. Explicacin de contenidos: La preparacin del golpe Actividades: www.timetoast.com Herramienta para crear ejes cronolgicos, lneas del tiempo. Aprender a utilizarla: visionado de un video-tutorial. Realizar un eje cronolgico con los principales acontecimientos de este perodo. Elaboracin de una lnea del tiempo, incluyendo audios, videos, textos y fotografas. Sesin 12. Explicacin de contenidos: Cierre de esta parte de la Unidad con una sntesis del perodo. Actividades: Realizacin de una actividad jclic y una webquest www.eslvideo.com Herramienta para confeccionar video-test. Cada alumno realizar una seleccin de preguntas que entrarn a formar parte de ese cuestionario que utilizaremos como prueba final de la Unidad. Sesin 13. Desarrollo del segundo Bloque de la Unidad: la Guerra Civil: -explicacin de contenidos: El estallido de la Guerra Civil: del Golpe de Estado a la Guerra Civil. Ideas previas que tienen los alumnos sobre la Guerra Civil. - actividades: Inicio de la bsqueda de informacin para abordar las actividades de esta parte de la Unidad. www.maps.google.es Herramienta de para elaborar mapas. Explicacin de diferentes mapas y recopilacin de datos para confeccionar un mapa sobre la Guerra. Sesin 14. Continuacin de la sesin anterior. Sesin 15. Explicacin de contenidos: La divisin de Espaa en dos zonas.

Actividades: Buscar videos sobre el estallido de la Guerra Civil, utilizando youtube.com, y subirlos al Blog de Aula. Sesin 16. Explicacin de contenidos: La internacionalizacin del conflicto Actividades: Rastrear Internet para seguir recopilando informacin para utilizarla en nuestras actividades. Sesin 17. Explicacin de contenidos: La zona republicana: la revolucin social. Actividades: www.maps.google.es Herramienta de para elaborar mapas. Realizacin de un mapa y subida al Blog, al igual que estamos haciendo con todas las actividades que estamos elaborando. Sesin 18. Explicacin de contenidos: El enfrentamiento de 1937. Actividades: Ordenacin de todos los videos seleccionados y trabajo con ellos con tubechot para capturar las secuencias que ms nos interesen. Sesin 19. Explicacin de contenidos: La zona sublevada: una dictadura militar: el nuevo Estado. Actividades: Subida al Blog de los videos resultantes Sesin 20. Explicacin de contenidos: La represin Actividades: www.slideshare.net Con la informacin recopilada en las clases anteriores se iniciar la confeccin de un power point. Para ello previamente los alumnos consultarn otras presentaciones ya existentes. Sesin 21. Explicacin de contenidos: La evolucin blica: el desarrollo del conflicto I. Actividades: Bsqueda de portadas de peridicos y audios de este momento de nuestra historia Bsqueda de informacin, seleccin y utilizacin de los datos que nos interesen Sesin 22. Explicacin de contenidos: La evolucin blica: el desarrollo del conflicto II. Actividades: visionado de escenas seleccionadas de la Coleccin Memoria de Espaa, y el NODO. Sesin 23. Explicacin de contenidos: El fin de la Guerra. Actividades: visionado del ltimo captulo de la Guerra Civil espaola de la BBC. Sesin 24. Explicacin de contenidos: El exilio Actividades: Realizar actividades sobre el vdeo visto la clase anterior e inicio de un debate en clase, moderado por uno de los alumnos. Sesin 25. Actividades: Realizar un eje cronolgico, utilizandowww.timetoast.com, en el que queden reflejados los principales acontecimientos de este perodo. www.ivoox.com Herramienta para buscar audios de programas de radio. www.glogster.com Elaboracin de un pster digital Sesin 26. Actividades: www.slideshare.net Herramienta para crear presentaciones en power point Presentacin de contenidos en power point Sesin 27. Retomando la clase anterior, iniciaremos una escenificacin entre dos grupos en los que cada alumno deber pertenecer a un bando de los que se enfrentan en la Guerra y debern argumentar con datos cul es su posicin y por qu... Sesin 28. Actividades: Realizacin de una actividad jclic y una webquest www.eslvideo.com Herramienta para confeccionar video-test Sesin 29. Evaluacin de todo el proceso de enseanza y aprendizaje. Prueba escrita y autoevaluacin de los alumnos Sesin 30. Puesta en comn sobre qu les ha parecido todo este Trabajo de la Unidad y propuestas de mejora o sugerencias sobre cmo piensan ellos que hubiese funcionado mejor toda esta experimentacin Recursos utilizados: I. Recursos de la Red www.ite.educacion.es El Instituto de Tecnologas Educativas trabaja en la integracin de las TICs en las etapas educativas no universitarias. Dispone de multitud de recursos educativos. www.cervantesvirtual.com La Seccin de Historia de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes presenta un importante catlogo digital de autores y obras. www.wikipedia.org Enciclopedia realizada gracias a un trabajo colaborativo que permite revisar, escribir y solicitar artculos.

www.rae.es Diccionario de la Real Academia de la Lengua. www.historiasiglo20.org Sitio web de la Historia del siglo XX. www.claseshistoria.com Sitio web dirigido a alumnos de Historia de Secundaria. www.biografiasyvidas.com Coleccin de biografas de personajes histricos y actuales. www.artehistoria.com Portal con recursos sobre Historia Universal, de Espaa y Arte. www.histodidactica.es Enseanza de la Historia y Didctica de las Ciencias Sociales. Cmo empezar en Twitter http://www.slideshare.net/edutuiter/cmo-empezar-en-twitter Tutorial para el acceso a Google Docs http://app.cepcastilleja.org/modulos/formularios/bloque1/Acceso_GDocs_w.htm Tutorial: insertar un video de you tube en el Blog http://edublogki.wikispaces.com/YouTube Tutorial para insertar texto, realizar links y publicar videos http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=u3oxvqekCM4 Alta en Slisdehare http://app.cepcastilleja.org/modulos/presentaciones/bloque4/Alta_SlideShare.htm Crear una presentacin a partir de un texto http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp? project=http://clic.xtec.cat/projects/gcivil/jclic/gcivil.jclic.zip&lang=es&title=Guerra+civil+ espaola Actividad JClic sobre la Guerra Civil www.slideshare.net/fernandyx/la-segunda-republica-283561 Segunda Repblica en 44 pginas www.slideshare.net/angel_elgranado/evolucin-poltica-y-social-de-la-ii-repblica Segunda Republica en 131pginas. www.slideshare.net/sergisanchiz/tema-10-la-segunda-repblicappt Segunda Repblica en 44 pginas. www.slideshare.net/fernandyx/guerra-civil-334038?from=ss_embed Presentacin de la Guerra Civil espaola en 40 pginas www.slideshare.net/prolinea/tema-14-lecciones-2-y-3 Guerra Civil espaola en 22 pginas www.slideshare.net/daniel2006/la-guerra-civil-1409045 Guerra Civil espaola en 35 pginas www.slideshare.net/smerino/la-guerra-civil-espaola-1310569 Guerra Civil espaola en 57 pginas www.dipity.com/ainhoamarcos/Espa_a_1874_1939/ Eje cronolgico de la historia de Espaa desde la Restauracin a la Guerra Civil www.timetoast.com/timelines/101067 Eje cronolgico desde la proclamacin de la Repblica hasta el final de la Guerra Civil www.timetoast.com/timelines/39836 El mundo entre 1918 y 1945 http://maps.google.com/maps/ms? ie=UTF8&msa=33&msid=113281377068060300658.000483c964462644aa35a&abauth=4b c97aacoLltH3yz8jukME0fFTsYr5U4bUA En este mapa se pueden localizar algunos de los lugares en donde se dieron las principales batallas de la Guerra Civil (1936-1939) www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php? id_actividad=73875&id_pagina=1 Webquest sobre la Guerra Civil espaola. www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php? id_actividad=74444&id_pagina=1 Webquest sobre la Guerra Civil. www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php? id_actividad=37629&id_pagina=1 Webquest sobre la Guerra Civil. www.youtube.com/watch?v=3JSI2gTtetQ&feature=fvst Video de 4.59 minutos, artehistoria. www.youtube.com/watch?v=3C5ScyIU_6U Video de 4.06 minutos, artehistoria. www.youtube.com/watch?v=XCbtjCFIo9I Fotomontaje de 5.50 minutos, www.ivoox.com/aventura-historia-01-el-audios-mp3_rf_264093_1.html Audio: La aventura de la Historia: El nacimiento de la Segunda Repblica, 45.49 minutos

www.ivoox.com/guerra-civil-espanola-1-6-el-preludio-de-audios-mp3_rf_257857_1.html Audio: La Guerra Civil Espaola: El preludio de la Tragedia, 51.39 minutos II. Recursos creados http://torrijossociales.blogspot.com Blog de Aula colaborativo creado para trabajar los contenidos con los alumnos. www.youtube.com Sitio web donde los usuarios pueden subir y compartir videos. www.tubechot.com Permite cortar fcilmente una seccin de vdeo de you tube. www.timetoast.com Herramienta para crear ejes cronolgicos, lneas del tiempo www.twitter.com Sitio web para escribir microentradas de texto de hasta 140 caracteres. www.slideshare.net Herramienta para crear presentaciones en power point www.ivoox.com Herramienta para buscar audios de programas de radio. www.maps.google.es Herramienta de para elaborar mapas www.eslvideo.com Herramienta para confeccionar video-test www.glogster.com Herramienta para crear pster digital con imgenes, textos, videos III. Material complementario Recursos y Materiales Generales: Se dispondr de los materiales habituales como son: pizarra, tizas, cuaderno, esquemas facilitados por el profesor y de elaboracin propia, libros de consulta, fotocopias, diapositivas, mapas histricos, transparencias, videos, pelculas, etc. Usaremos la Biblioteca Escolar y las aulas TICs del Centro, as como enciclopedias y diccionarios con soporte tradicional. Coleccin Memoria de Espaa (26 captulos). Utilizaremos para esta Unidad el captulo 24: Espaa 1922-1939 Coleccin NODO que abarca los hitos ms importantes de la historia reciente de Espaa desde el final de la Guerra Civil hasta la instauracin de la democracia. Para esta Unidad utilizar el DVD 1: 1939-1940 Vencedores y vencidos Coleccin Guerra Civil espaola, Serie documental en 6 DVDs realizada por la BBC y Granada TV para conmemorar el sesenta aniversario del estallido de la Guerra Civil. Bibliografa bsica Pelculas ambientadas en esta poca, seleccin de secuencias destacadas. Las bicicletas son para el verano Jaime Chavarri, 1984 Dragon Rapide Jaime Camino, 1986 Ay Carmela Jaime Camino, 1990 Tierra y Libertad Ken Loach, 1995 Libertarias Vicente Aranda, 1996 La hora de los valientes Antonio Mercero, 1998 La lengua de las mariposas Jos Luis Cuerda, 1999 El viaje de Carol Imanol Uribe, 2002 Soldados de Salamina David Trueba, 2003 IV. Material para la evaluacin de la Unidad Criterios de evaluacin: 1. Utiliza de modo crecientemente autnomo las TIC para buscar y seleccionar informacin relevante relacionada con este perodo de nuestra historia. 2. Expone los rasgos sociolgicos, polticos y econmicos que caracterizan estos aos, utilizando para ello vocabulario propio de la materia, y relacionando determinados aspectos con la evolucin social, poltica y europea coetnea. 3. Elabora breves informes y esquemas conceptuales que recojan de modo resumido las ideas bsicas de los sistemas ideolgicos enfrentados en la Guerra Civil. 4. Sita de modo adecuado en un eje cronolgico los principales acontecimientos a escala europea y espaola que se han producido en la primera mitad del siglo XX.

5. Reconoce y expone los factores internos e internacionales que explican el estallido de la Guerra Civil espaola. 6. Muestra una actitud comprometida con la defensa de los derechos humanos as como con la construccin de una sociedad democrtica y pacfica. Forma y Criterios de calificacin La evaluacin del proceso de aprendizaje y la calificacin se llevarn a cabo conforme a lo establecido en la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de ESO en Andaluca. Los criterios de Evaluacin para esta Unidad sern los especificados en la Orden de 24 de junio de 2008, por la que se regulan los Programas de Cualificacin Profesional Inicial. Se realizar una prueba escrita, deber ser compleja para que puedan valorarse diversos aspectos como expresin, ortografa, comprensin, sntesis, vocabulario especfico, interpretacin de textos, imgenes Las herramientas que debemos utilizar para este tipo de evaluacin son las siguientes: - Observar el trabajo diario del alumno a travs de la valoracin de su cuaderno de clase (ordenado, completo y limpio) - Tcnicas de observacin directa del trabajo en el aula con la revisin peridica de las actividades. - Anlisis y valoracin de trabajos realizados dentro y fuera del aula. - Valorar las intervenciones en clase, preguntas, participacin - Prueba escrita de conocimiento. - Recuperacin. - Asistencia, inters y participacin en clase. - Participacin y aportacin al Blog de Aula Los alumnos que no consigan superar la Unidad, podrn hacerlo en una prueba de recuperacin siguiendo las recomendaciones que el profesor le haga tras la calificacin de la Unidad. Los calificacin se alcanzar aplicando el siguiente porcentaje: conceptos 40%, procedimientos 40% y actitud 20%. Todas las actividades programadas irn acompaadas de un seguimiento, control y evaluacin. Los tems a tener en cuenta sern los siguientes: - competencia comunicacin lingstica - grado de utilizacin y adquisicin de vocabulario especfico. - nivel de exposicin, redaccin, concrecin, ortografa y expresin - competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital - grado de dificultad encontrado - calidad y adecuacin en el tratamiento de los contenidos - recogida y clasificacin de la informacin obtenida - grado de anlisis de la informacin utilizada - nivel de utilizacin de las herramientas web 2.0 propuestas - competencia para aprender a aprender - muestra inters y motivacin por los contenidos de esta Unidad - participa activamente en la clase - est interesado en el trabajo con estas herramientas web - autonoma e iniciativa personal - grado de participacin en el proceso de toma de decisiones - implicacin y papel en las actividades diseadas - papel adoptado, aportaciones y sugerencias en el trabajo colaborativo - aporta ideas, se implica en su aprendizaje, ayuda a sus compaeros

tems a valorar: Evaluacin inicial

Conoce algunos de los hechos que vamos a estudiar Muestra curiosidad por aprender esta Unidad Conoce alguna de las herramientas Web que vamos a utilizar

S No

Parcialmente

Evidencias

Evaluacin del proceso

Le interesa esta actividad Trabaja el desarrollo de las competencias bsicas Realiza las actividades Pone en prctica los conocimientos abordados Participa activamente en el Aula Participa en el Blog Colabora con sus compaeros Realiza actuaciones para reforzar y ampliar sus conocimientos Conoce los problemas que le surgen e intenta resolverlos Facilita la interaccin con sus compaeros y con el profesor Controla su tiempo de trabajo Respeta las decisiones del grupo Pregunta las dudas que le surgen Trabaja y repasa lo estudiado Aporta ideas propias al proyecto

Evaluacin final
Conoce y utiliza las herramientas web Participa en las actividades TIC Realiza actividades de bsqueda de informacin y de investigacin Utiliza vocabulario especfico del Mdulo Utiliza una expresin escrita y oral correcta Comete faltas de ortografa Conoce el contexto histrico en el que se proclama la Repblica Interpreta los hechos ms destacados de la Repblica Identifica las principales ideologas de estos aos Explica las causas de la Guerra Civil Valora las consecuencias de la Guerra

Desarrollo: Orientaciones metodolgicas. La propuesta metodolgica que se establece para el Mdulo Social comparte y participa de las lneas generales propias de la perspectiva activa y constructivista que se asume para el conjunto del programa, pero adaptando y concretando los amplios principios de dicha perspectiva a las caractersticas especficas del conocimiento social, especialmente en lo que atae a los mtodos de adquisicin del conocimiento geogrfico-histrico, que de forma resumida consisten en la

definicin de cuestiones o problemas vinculados a la doble dimensin espacial y temporal para, a continuacin, buscar, seleccionar, organizar y exponer la informacin pertinente que permita dar respuestas al problema planteado. En este sentido, el alumnado, tanto si se incorpora despus al mundo laboral como si continua sus estudios, encuentra sentido al estudio del Mdulo en el marco de un proceso de solucin de problemas relacionados con sus necesidades prcticas, en funcin de los cuales determina los objetivos de su aprendizaje, se aproxima a los contenidos, toma conciencia y valora sus propios logros. Partiendo de este planteamiento ms general, se especifican a continuacin las orientaciones metodolgicas bsicas que deben regular y sustentar la accin docente en el presente mdulo, a nivel genrico, y en esta Unidad Didctica a nivel ms particular: I. Resulta esencial partir de las ideas, experiencias y concepciones previas del alumnado sobre estos aos de nuestra historia. II. Deben relacionarse los conceptos y nociones de carcter abstracto con el marco experiencial en el que se mueve el alumnado, de modo que los contenidos tericos puedan ser construidos a partir de fenmenos concretos. III. Se favorecer la comunicacin multidireccional en el aula, de modo que se fomente el desarrollo de la comprensin y expresin lingsticas, la presentacin de informes y trabajos y el uso de las TICs, junto con la argumentacin y el debate frecuente de diversos puntos de vista. IV. Deben combinarse estrategias expositivas junto con otras basadas en el planteamiento de cuestiones ligadas al conocimiento acadmico o cotidiano, y en actividades sencillas de investigacin, realizables de modo individual o colectivo. V. Deben proponerse tareas y actividades motivadoras, funcionales y relevantes, dirigidas a la comprensin de problemas planteados. VI. Los recursos, actividades y organizacin de espacios y tiempos atendern a facilitar el tratamiento de la diversidad del alumnado desde criterios inclusivos, facilitando la adecuacin de la propuesta de enseanza a sus expectativas, capacidades personales y experiencias previas. VII. Se procurar un grado creciente de autonoma en la bsqueda de informacin, a partir de las TICs o de otras fuentes, orales, escritas y grficas VIII. Debe propiciarse una organizacin integrada o interdisciplinar de los contenidos de aprendizaje, de modo que se potencie la dimensin instrumental del mdulo para analizar y explicar el mundo actual y favorecer la participacin responsable del alumnado en la sociedad. Podemos concluir concretando en las siguientes pautas: - Exposicin clara, sencilla y razonada de los contenidos conceptuales, con un lenguaje adaptado al del alumno y que, simultneamente, contribuya a mejorar su expresin oral y escrita. - Tratamiento de los contenidos de forma que conduzcan a un aprendizaje comprensivo y significativo, incorporando la vertiente autonmica. - Anlisis de los textos histricos desde la doble perspectiva de consolidar los conocimientos de la materia y de fomentar la competencia lectora. - Estrategias de aprendizaje que propicien un anlisis causal de los hechos sociales. - Fomento de unas actitudes que propicien en el alumno la asuncin de los valores propios de un sistema democrtico. - Referencias a noticias de actualidad que entronquen con los contenidos trabajados y que ayuden a ilustrar con ejemplos cercanos los acontecimientos del pasado.