TALLER DE EXPRECION DE EMOCION Y SENTIMIENTOS El amor es un sentimiento tangible que parte de pequeos detalles intangibles" Dirigido a padres y madres

de los usuarios del programa SISAYAY Numero de convocados: 35 personas. Objetivo General: Reconocer la importancia de las emociones y sentimientos como recurso fundamental para el desarrollo de la familia. Desarrollo Del Taller 1. Oracin
Oracin de los padres por los hijos
Seor, Padre todopoderoso, te damos gracias por habernos dado nuestros hijos. Es una alegra para nosotros, y las preocupaciones, temores y fatigas que nos cuestan, las aceptamos con serenidad. Aydanos a amarlos sinceramente. A travs nuestro has hecho surgir vida; desde toda la eternidad t los conocas y amabas. Danos sabidura para guiarlos paciencia para instruirlos vigilancia para acostumbrarlos al bien mediante nuestro ejemplo. Fortaleces nuestro amor para corregirlos y hacerlos ms buenos. Es tan difcil a veces comprenderlos ser como ellos nos desean, ayudarlos a hacer su camino. Ensanos t Padre bueno por los mritos de Jess tu Hijo y Seor nuestro. Amn.

2. Apertura Saludo de Bienvenida 3. Dinmica Chuchuwawa https://www.youtube.com/watch?v=KrNpSVjyxUc

4. Presentacin del tema Lluvia de ideas.. Qu son las emociones para ud? Qu

piensa ud que son los sentimientos? Qu sentimientos tiene ud en su vida? vive ud emociones intensas? cree ud que las emociones y sentimientos son importantes?

5. Primer momento: qu le paso a la vela? Msica de fondo:

https://www.youtube.com/watch?v=ITswHbJPHhQ sensibilizacin respecto a que significado de la vela (hijo) se inicia con el proceso de expresar todo aquello que siente por su hijo, teniendo en cuenta que por diferentes circunstancias de la vida no se ha realizado de la manera que hemos pensado o quizs como debera ser.

Explicacin La Vela con su luz en su esplendor irradia luz, nos orienta, nos sirve de apoyo, es importante.

La cera de la vela: es algo inevitable, pese a las cosas positivas que tiene la vela, pero as son nuestros hijos, nos generan alegras y tambin malestares, nos indisponen en ocasiones qu es lo importante de todo esto? Aprender a reconocer y manejar nuestras emociones con las adversidades que nos traer la vida y ms aun con el desarrollo y crecimiento de nuestros hijos. Preguntar al auditorio, como reaccionaron cuando la cera empez a caer la cera? cual fue su reaccin indicar que porque se toma dicha reaccin si se ACLARO AL INICIAR EL EJERCICIO QUE DICHA VELA REPRESENTA A SUS HIJOS.

Break de 5 0 10 Minutos ( refrigerio ) sin salir del lugar de trabajo.

6. Segundo Momento: EL JUEGO DEL SECRETO DE LAS EMOCIONES Se rene al grupo en crculos, y se enumera entre 1 y 2, los unos sern retirados del lugar de trabajo y los dos sern los elegidos para tomar el papel que indicara la emocin a representar, cabe aclarar que al grupo de los 1 se les dira que pese a las cosas que se enfrenten por parte de sus parejas no podrn actuar de ninguna manera (gestual, visual, verbal, corporal) solo estarn presentes y nada ms.

7. REFLEXIN; Se invita a los participantes a retomar sus lugares y manifestar el como se sintieron ante la impotencia de no poder actuar respecto a las emociones que

manifestaban sus compaeros. Relacionar dichas conclusiones o comentarios con los hijos y la importancia que tienen las emociones en el desarrollo psicoactivo del nio. 8. Conclusiones y Evaluacin 9. Despedida y agradecimiento.

TALLER DE VINCULOS AFECTIVOS

EL VINCULO AFECTIVO ES EL PRINCIPAL LAZO EN TODA RELACION. SI ESTE SE PIERDE, NO SE PUEDE HABLAR DE UNION, Y PARA QUE SOBREVIVA TIENE QUE PREVALECER EL RESPETO.

Dirigido a padres y madres de los usuarios del programa SISAYAY Numero de convocados: 35 personas. Objetivo General: Sensibilizacin de la poblacin respecto a la importancia que adquiere la vinculacin afectiva en la dinmica familiar. Desarrollo Del Taller 1. Apertura Saludo de Bienvenida
2. Dinmica Me voy de viaje 3. Presentacin del tema Lluvia de ideas que saben de los vnculos afectivos? 4. Adecuacin de los espacios tero Positivo Y tero Negativo. 5. Primer momento: se divide al grupo en 1 y 2, Los 1 sern orientados sobre las

cosas que van a encontrar en el saln 1 dando claridad que son unos bebes y por tanto no podrn hablar, quizs puedan realizar gestos o movimientos, es entonces donde el formador o lder de taller inicia a dar manifestaciones de afecto con palabras de expectativa respecto a su futuro hijo.
6. Del mismo modo se realiza la orientacin al grupo 2 sobre lo que van a encontrar

en el sitio dando claridad que es un tero y que por ende no pueden hablar solo realizar gestos y movimientos limitados, ingresan las personas y se procede a realizar las actividades que generan malestar.
7. Intercambio de teros por parte de los grupos.

8. Socializacin y explicacin del taller respecto a la vinculacin afectiva y la

relacin que tiene en sus vidas.

9. Conclusiones 10. Evaluacin, despedida y cierre.

Msica miedo: https://www.youtube.com/watch?v=4tv6DD3Pp4M Maltrato: https://www.youtube.com/watch?v=qsoALgBllCk Msica tero positivo: https://www.youtube.com/watch?v=pfy7Fc66eDU