Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
TEST DE BENDER
METODO BIP DE CANTER
1. INTRODUCCION
El Test Gestáltico de Bender (1938) sirve como base para la aplicación del
procedimiento de interferencia BIP (Canter, 1963).
Este procedimiento implica la administración del test de Bender bajo dos condiciones
diferentes. La primera administración es llevada a cabo bajo condiciones estándar usando las
tarjetas de Bender y una hoja de papel en blanco. Para la segunda administración se le entrega
a la persona una hoja de papel llena de líneas sinusoidales que se intersectan (hoja BIP). Esta
hoja provee de un “ruido” de fondo o interferencia a la tarea de copiar. La clave de la evaluación
está en las diferencias entre estas dos ejecuciones.
El método de puntuación para el test Bender BIP es una modificación del sistema de
puntuación de Pascal y Suttell (1951).
2. ADMINISTRACION
La administración del Bender BIP difiere muy poco del método estándar de
administración del Test Gestáltico de Bender. Las tarjetas de Bender se presentan en el orden
usual (A, 1, 2..., 8) a través de los siguientes pasos:
- Paso 1: Se usa una hoja de papel en blanco. Se instruye al sujeto de la siguiente forma: “Me
gustaría que hiciera algunos dibujos en esta hoja de papel. Cópielos libremente y con trazo
firme, trate de hacerlos del mismo porte y lo más parecido posible al de la tarjeta”.
No se permite que el sujeto use regla, ni que dé vuelta las tarjetas o la hoja de papel para
dibujar.
- Paso 2: Una vez que se ha administrado el test de Bender estándar, se le da al sujeto otra
tarea a realizar (algún subtest de una prueba de inteligencia, completación de datos,
anamnesis, etc.). El propósito principal de esta tarea es “quebrar” la atención puesta en los
dibujos de Bender. Si no hay otra tarea que darle se recomienda que el sujeto tome
“descanso”, de al menos 10 minutos.
- Paso 3: Una vez completado este quiebre al test, el sujeto es reintroducido mediante las
siguientes instrucciones: “Ahora quiero que Ud. vuelva a copiar los mismos 9 dibujos que
hizo antes. Quiero que lo haga en este papel especial (la hoja BIP se coloca frente al
sujeto). Copie los dibujos exactamente de la misma forma que lo hizo antes”.
Si el sujeto hace los dibujos en los espacios entre las líneas BIP, se le detiene y se le pide
que haga el dibujo sobre ellas y del mismo tamaño que antes (usando una nueva hoja BIP si es
necesario). Si persiste en dibujar entremedio de las líneas a pesar de las indicaciones, se le
permite completar la prueba de esta manera. En estos casos, puede ser útil pedirle al sujeto
que haga una nueva secuencia BIP con las siguientes instrucciones: “Ahora quiero ver si UD.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 2
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
puede hacer estos dibujos del mismo tamaño que los de la tarjeta. Dibuje sobre las líneas de
papel como si no estuvieran allí.”
3. PUNTUACION
3.1. Consideraciones generales:
Es posible usar una copia de papel de calcar para puntuar los diseños de la hoja BIP,
especialmente cuando las líneas BIP hacen poco claros los dibujos. Sin embargo, es
recomendable, siempre que sea posible, puntuar directamente los dibujos de la hoja BIP, ya
que la hoja de copia muchas veces puede distorsionar la calidad del dibujo original.
Algunos dibujos están tan distorsionados que los criterios de desviaciones no se pueden
aplicar. En este caso, la Puntuación Desviada Máxima (Maximum Deviation Score, MDS), se
usa para representar el grado de desviación en la reproducción del diseño.
Es necesario usar regla con milímetros y un transportador para medir los ángulos, como
elementos indispensables para determinar cierto tipo de errores.
b) Puntuación de diferencia – BIP (D-Score): Una vez obtenida la puntuación de cada diseño
en ambas formas de administración, se suman separadamente las puntuaciones
correspondientes a la forma estándar y a la forma BIP, obteniendo para cada forma una
Puntuación de Desviación Total de la prueba.
c) Número de diseños con efecto BIP-positivo (NP): El número de positivos (NP) representa el
número de diseños del test en el cual hay un efecto BIP significativamente positivo. Se
obtiene contando en cuántos de los 9 diseños, la puntuación de desviación total del diseño
BIP excede la puntuación de desviación total estándar correspondiente a ese diseño en al
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 3
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
En resumen, el efecto BIP en este sistema es puntuado a través del D-Score y del NP-
Score.
El DOD se obtiene dando un punto por cada superposición de diseños separadamente para
las formas estándar y la forma BIP, y posteriormente restando la puntuación de la forma
estándar a la puntuación de la forma BIP.
Punt. Total de Desv. forma Estándar. 0/15 16/29 30/39 40/59 60/79 80/99 100+
Nivel Base I II III IV V VI VII
- Paso 2: Clasificar cada set de protocolos en función del Nivel Base y el grado desajuste en
la administración BIP. (D-Score y NP), en alguna de las siguientes categorías: A, B ó C.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 4
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
1) Si el D-Score es cero o negativo, el protocolo se clasifica como “A”, para todos los
niveles base, excepto VI y VII, sin importar el tamaño del NP.
Tabla 2. Clasificación final del protocolo según nivel base, D-Score y NP.
Nivel Base Nivel Base Nivel Base Nivel Base Nivel Base
I II III y IV V VI y VII
D-Score NP NP NP NP NP
1 2 3 4 > 4 1 2 3 4 > 4 1 2 3 4 > 4 1 2 3 4 > 4
+1 AAAA A AAAA A AAAA A AAAB C Clasifica C
para todos
+2 AAAA A AAAA A AAAA A AAAC C
los valores
+3 AAAB B AAAB B AAAB B AACC C de D-Score
+4 AAB C C AAB C C AABC C BCCC C y NP
>4 AAC C C AAC C C AABC C BCCC C
NOTA: Esta tabla de clasificación sólo es aplicable a personas mayores de 13 años de edad. El
efecto BIP (D-Score y NP), no ha sido establecido para clasificar protocolos de niños.
a) Temblores de mano: El trazo tembloroso puede conducir a protocolos en los que es difícil
puntuar ítems tales como línea extra, variabilidad, sobre-elaboración o repaso y ángulos
extra. Es importante distinguir, a través de la observación y anotación de la conducta en la
ejecución del protocolo, entre las alteraciones producidas por temblores involuntarios,
carencia de coordinación e intentos de corregir los dibujos sin borrar.
b) Dibujos no puntuables v/s dibujos distorsionados: Usualmente los dibujos no puntuables son
fácilmente reconocidos ya que el dibujo no representa al diseño que le sirve de modelo. Un
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 5
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
dibujo distorsionado, en cambio, es un sustituto o una aproximación del diseño que contiene
elementos propios de él como para reconocerlo como tal.
Estos índice pueden ser útiles para evaluar cualitativamente la categoría diagnóstica de los
pacientes con protocolos clasificados como “B”. Así, si un protocolo tiene NP positivo para los
diseños 8 y/o 4 y, además, un DOD positivo, es muy probable que pueda ser considerado
orgánico. Por otro lado, si hay un NP positivo para los diseños 1 y/o 7, no hay NP en los
diseños 4 u 8 y el DOD no es positivo, el protocolo debería ser considerado negativo para
alteración orgánica.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 6
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
DISEÑO A
Puntaje de desviación máxima: 20
Si la mitad o más de un diseño está superpuesto por otro no puntúe como superposición
sino como distorsión. Considere las figuras superpuestas aún si la esquina del cuadrado no
está dibujado en forma que pueda penetrar al círculo.
En caso que las figuras tengan un tamaño inusitadamente pequeño (menor de 12 mm.),
puntúe como en a) si el cuadrado penetra en el círculo o está claramente separado de él en
algún grado de distancia igual a 1/3 del tamaño de un lado del cuadrado. Si la superposición o
separación excede esta distancia puntúe como en b).
se puntúa como
no se puntúa distorsión
se puntúa
a) Si el diseño como un todo no está rotado (ver ítem. 3) y sólo el cuadrado está en posición
horizontal, es decir, su lado inferior (base) está desviado en 5 grados respecto de la
horizontal.
b) Si el diseño como un todo está rotado y el eje vertical del cuadrado está en posición más o
menos perpendicular (dentro de los cinco grados) al eje del diseño y sin que su esquina
toque o penetre el círculo.
Se puntúa No se puntúa
eje del diseño
El eje de todo diseño (es decir, la línea que conecta el centro de ambas figuras) está
desviado de la horizontal en 30 grados o más. Puntúe las inversiones como rotación. La
rotación del cuadrado puede puntuarse además de la rotación del diseño.
Diseño y cuadrado
en rotación
Inversión
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 8
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
Hay un exagerado engrosamiento de una línea del cuadrado o la curva como resultado de
la superposición de varias líneas en una sola, o elaboración de parte de una línea o en toda la
línea y resultará en un segmento de línea al menos 2mm. No puntúe las líneas esbozadas
(líneas guías cortas usadas para delinear el dibujo) como repaso. Para dibujos muy pequeños,
"repasos" que tripliquen en engrosamiento de la línea serán puntuados.
no se puntúa
Cualquier figura del diseño, esto es, el círculo o el cuadrado, está dibujada en al menos
el doble del área del otro.
A A
B B
6. Distorsión (5 o 10 puntos).
ambas figuras
Considerar como línea extra la extensión de la curva que forma el círculo o los lados del
cuadrado que van más allá de una unión si ésta excede los 6 mm.
se puntúa
se puntúa no se puntúa
puntaje máximo
por líneas extras
no se puntúa
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 10
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
DISEÑO 1
Puntaje de desviación máximo: 15 puntos.
curvaturas
no se puntúa
b) Hay una definida curva en el eje del diseño formando un ángulo de menos de 15 grados (2
puntos).
eje discontinuo
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 11
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
no se puntúa
b) El diseño continúa en otra línea. Si la segunda línea representa un segundo intento o una
repetición de la primera, no puntúe para perseveración. La distinción puede ser oscurecida
si la ejecución del test no fue observada adecuadamente o anotada por el corrector. Si
duda, puntúe como número de elementos.
a) Perseveración
o
b) Doble fila
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 12
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
6. Repaso (2 puntos).
Puede ser materia de juicio para el repaso, si uno de los elementos es en realidad una raya
o un punto que ha sido aumentado por elaboración. Mientras que el repaso aparece obvio en tales
ejemplos, no parece ser tan claro si hay también una desviación en la configuración de los
elementos (rayas y/o círculos). Si duda de lo último, puntúe para repaso y omita puntuar para
variabilidad.
se puntúa
no se puntúa
se puntúa
también se puntúa por todos rayas
7. Rotación (8 puntos).
El diseño está dibujado desviado 30 grados o más respecto a la horizontal. No puntúe para
rotación si la orientación alterada del diseño es resultado de rotación del papel. Distinguir la línea
inclinada.
> 30º
criterio a
criterio b
criterio c
criterio d
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 14
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
DISEÑO 2
Puntaje de desviación máxima: 20 puntos.
a) El eje de la fila interior está definidamente inclinado o arqueado, dándole al diseño una
apariencia cóncava o convexa. Puntúe 2 puntos si el ángulo formado por la inclinación es
menor a 15 grados y 4 puntos si el ángulo es de 15 grados o mayor.
< 15º
> 15º
< 15º
2 puntos 4 puntos
b) El eje de la fila inferior es discontinuo de tal manera que al menos 2 de sus elementos estén
distintivamente por sobre o debajo de la senda formada por la anchura de la mayoría de los
elementos. En el caso de los elementos dibujados inusualmente grandes, por ejemplo, 5 mm. o
más, puntúe si al menos dos de los elementos están por sobre o debajo del centro de esta senda (2
puntos).
no se puntúa
La figura está dibujada con todos los elementos como puntos y/o rayas. Puntúe igual si
aún tres círculos son dibujados en cualquier posición.
alineamiento inclinación
no se puntúa
<9
> 13
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 16
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
criterio a
criterio b
criterio c
criterio c
se puntúa como
criterio d perseveración
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 17
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
8. Repaso (2 puntos).
Repaso se puntúa cuando hay una elaboración marcadamente excesiva de:
a) Un elemento particular, el cual en esencia triplica su diámetro comparado al resto.
b) Tres o más elementos que en esencia doblan su diámetro comparándolo al resto.
c) El diseño entero resulta con un marcado engrosamiento de las paredes de los elementos,
así como ampliación de la figura.
En lo anterior, note que la elaboración del dibujo a través de las líneas, muchas veces
está comprometido y que no se trata de simples engrosamientos de los elementos.
d) Puntúe para repaso si tres o más de los elementos originales son incirculados por otros
formando círculos más o menos concéntricos. No puntúe ejemplos de curvas o círculos
imperfectos formados por líneas superpuestas.
criterio a criterio b
criterio c no se puntúa
criterio d
no se puntúa
9. Rotación (8 puntos).
> 30º
< 30º
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 18
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
a) Los elementos están producidos con configuraciones distintas a círculos, puntos o rayas,
por ejemplo: números, letras, símbolos, etc.
criterio a
etc.
etc.
criterio c
criterio b
dos filas
< de 5 columnas
3
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 19
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
DISEÑO 3
Puntaje de desviación máxima: 20
a) El eje del diseño (esto es, la línea que conecta los elementos que forman el vértice de cada
fila, o en su defecto el centro del diseño si no han dibujado los ángulos) tienen una obvia
inclinación (ver ejemplo).
b) El eje de la fila está marcadamente discontinuo; ya sea sobre o bajo su eje, no se hace
conforme a una línea recta. Diferenciar de pérdida de ángulo o distorsión.
eje del
diseño
eje de la columna
discontinuo
criterio a criterio b
No más de dos filas de elementos están dibujadas sin un ángulo definido entre ellas. Si
el diseño entero está dibujado sin angulación en este modelo, puntúe como distorsión.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 20
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
3. Variabilidad (2 puntos)
Lo mismo que en el diseño 1. Hay una mezcla de círculos y/o rayas incluidas con los
puntos, donde al menos dos de los puntos han sido convertidas así.
Todos los elementos o todos excepto un punto, están convertidos claramente en círculos
(no rellenos) o rayas. Si más de uno de los círculos está trabajando en base a relleno o
parcialmente relleno, no puntúe para esta desviación. En lugar de este ítem, puntúe como
variabilidad y si no es apropiado, como repaso. Si todos los elementos son dibujados como
círculos, pero fueron remarcados rellenándolos, considere éste como un método del sujeto para
dibujar puntos y puntúe por repaso en lugar de círculos.
tiene 7 puntos
Puntúe cuando haya más de cuatro filas de elementos o sólo tres filas. Si hay menos de
tres filas de elementos puntúe como distorsión.
5 columnas 3 columnas
Este ítem difiere del número en que se refiere a la adición (suma) de un punto, raya o
círculo, fuera del eje de la fila, generalmente adyacente a ella o parcialmente sobrepuesto a uno
de los elementos de la fila. Si el número de elementos es excesivo o insuficiente sin el elemento
extraño, puntúe también para número, no opere de otra manera.
8. Repaso (2 puntos)
Lo mismo que en el diseño 1. Puntúe para esta desviación si los elementos están
engrosados en un diámetro de 3 mm. o más.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 22
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
9. Rotación (8 puntos)
El eje del diseño está rotado en 30 grados o más respecto a la horizontal o reproducido
como una inversión (rotación de 180 grados). La rotación que resulta del giro del papel no es
puntuada como desviación.
b) Hay “pérdida de angulación en las filas”, es decir, no hay un ángulo discernible en toda la
fila. Este será puntuado como una distorsión.
criterio a
criterio b
se puntúa no se puntúa
DISEÑO 4
Puntaje de desviación máximo: 20
b) Un final (cola) de la curva está dibujada hacia el interior o da vuelta hacia la curva misma.
c) La curva está dibujada con sólo una punta, dándole una apariencia con forma de “S”.
d) La curva ha sido achatada a una línea recta, en al menos un tercio de su longitud, ya sea en
el centro o en las porciones terminales.
criterio a
criterio b
no se puntúa
criterio c criterio d
a) La curva se sobrepone o está separada del cuadrado en dos a cinco mm. (3 puntos).
c) Cuando las figuras están dibujadas inusualmente pequeñas, puntuar como para “a”, si la
superposición o separación es una distancia igual a ¼ de la longitud del lado del cuadrado
(si el grado de superposición es excesivo, es decir, si más de la mitad de la curva está
sobrepuesta considere esto como una distorsión).
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 24
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
criterio a criterio b
criterio c
El eje de la curva debe formar un ángulo de 135 grados con un lado adyacente al
cuadrado. Cuando este ángulo está reducido a noventa grados o menos, puntuar para la
rotación de la curva (ver ejes). Se puede puntuar para la rotación de la curva en suma a
rotación del diseño.
b) El punto donde conecta la curva está mas arriba de la mitad del lado vertical derecho del
cuadrado, o si no se juntan, el vértice de la curva está localizado más arriba de la mitad del
lado derecho del cuadrado (ver ejemplos).
Puntúe sólo una vez. Sin embargo, la rotación de la curva puede ser puntuada en
adición a la rotación del diseño cuando ambas están presentes.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 25
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
criterio a
criterio b
criterio c criterio d
5. Repaso (2 puntos)
Tal como en el diseño “A”.
Como en el diseño “A”, ítem 7, una línea extra es dibujada claramente aparte de las
líneas de la figura. No cuente las extensiones de los lados de la figura cuadrada que tenga
menos de 6 mm. a partir del punto de unión.
7. Desproporción (3 puntos)
a) Las figuras están dibujadas de modo tal que el cuadrado tiene el doble o más del tamaño
aparente de la curva.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 26
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
b) La figura curva es tres veces o más el tamaño del cuadrado (mide a través de la base del
cuadrado y del ancho de la curva en los puntos indicados en el diagrama).
x x
criterio b
y y
x : y = 1 : 3+ x:y = 1:<3
se puntúa no se puntúa
La curva está evidentemente fuere del centro, es decir, el centro de la curva y la esquina
derecha de abajo del cuadrado no coinciden (en 3 mm.). Cuando las figuras son dibujadas
inusualmente pequeñas, puntúe sólo si la curva aparece obviamente descentrada. Si duda, no
puntúe.
a) Hay una marcada distorsión en la configuración del diseño, pero elementos de dos figuras
diferentes están adyacentes entre sí.
b) Las dos figuras se sobreponen de tal manera que si una está superpuesta en más de la
mitad del área de la otra.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 27
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
criterio b
criterio a
criterio c
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 28
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
DISEÑO 5
Puntaje de desviación máximo: 20
Rayas y círculos, tal como se definió en los diseños 1 y 3. Puntúe si todos o con
excepción de dos de los puntos están convertidos en rayas o círculos. Si hay una mezcla de
rayas y círculos, puntúe como variabilidad (ítem 1)
Hay un rehacer de toda la figura o parte de ella, sin borrar el intento original. Puntuar una
sola vez.
4. Repaso (2 puntos)
Igual que en el diseño 1. Puntuar para esta desviación sólo si los elementos tienen un
diámetro igual o superior a 3 mm.
Esta desviación ocurre la mayoría de las veces como un colocar fuera de lugar la
extensión desde un comienzo, es decir, donde se conecta con la curva, Este deberá ser
puntuado si la extensión es conectada en un lugar fuera del área que está entre el centro y la
mitad del lado derecho de la curva (ver ilustración).
se puntúa si la extensión
está ubicada fuera de la zona
indicada por las flechas
½
fin
no se puntúa
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 30
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
6. Rotación (8 puntos)
La rotación de la figura entera es tal que su eje (es decir, la línea que bisecta la curva) está
inclinado 30 o más grados de la vertical. Puede surgir situaciones poco claras sobre si hay o no
rotación cuando los lados de la curva difieren en longitud. Los ejemplos ayudarán a clarificar la
puntuación.
30º
30º
no se puntúa
Una línea guía, no borrada, es usada ya sea para la curva y/o la extensión. Los
elementos deben ser dibujados al lado de la línea y no sobrepuestos a la línea guía, puntúe
además por segundo intento (ítem 3).
también se puntúa
por segunda
tentativa
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 31
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
criterio a criterio b
3 puntos
criterio a
criterio b
criterio c
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 32
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
DISEÑO 6
Puntaje de desviación máximo:15
La desviación está representada por uno o más cambios abruptos y claramente angulares en
la dirección de la línea. Un ángulo evidente deberá formarse en lugar de la curva. Si hay duda, no
puntúe.
se puntúa
no se puntúa
a) Cuando hay cuatro curvas dibujadas horizontalmente, la línea vertical cruza a la horizontal
en el segmento de la segunda curva de la izquierda (ver ejemplo).
Puntúe sólo una vez, aún si ambos tipos de error están presentes (si la línea cruza a la
otra en su extremo, puntúe distorsión). Cuando se han dibujado más de cuatro o menos de
cuatro curvas en la figura horizontal, puntúe como desviación si la curva vertical intersecta a la
horizontal a la izquierda de su centro.
criterio a
centro
criterio b
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 33
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
a) Hay más de cinco curvas en cualquiera de las líneas, ya sea la horizontal o vertical. No
cuente variaciones menores de la curva que resulten de temblores durante la ejecución.
6
1 2 3 5
criterio a 4 5 6 4
3
2 4
1 3
2
1 2 3 1 2 1 4
3
criterio b
no se puntúa
Puntúe por cada vez que aparece una línea extra en la reproducción (ver diseño 4, ítem 6).
se puntúa
se puntúa
no se puntúa
6. Distorsión (5 ó 10 puntos)
Puntúe cinco puntos si uno de los siguientes casos está presente, si hay dos, marque diez
puntos.
c) El punto de cruzamiento está al extremo de una de las líneas curvas (no puntúe para punto
de cruzamiento en esta situación).
criterio a
criterio b
criterio c
2
1
2 1 1 2
criterio d
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 35
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
7. Repaso (2 puntos)
Esta desviación puede estar presente a lo largo de toda la línea, en alguna parte de esta
o en uno o ambos de los extremos. Distinguir repaso de bosquejo. El bosquejo no es puntuado
como una desviación aquí.
8. Rotación (8 puntos)
c) Ambas curvas están orientadas verticalmente con sus ángulos no menos de 30 grados
respecto a la horizontal.
< 25º
criterio a
criterio b
9. Desproporción (3 puntos)
La línea vertical es dibujada por lo menos una y media vez el largo de la horizontal, es decir,
la relación de la vertical a la horizontal es mayor que 3:2. Si el diseño ha sido dibujado invertido o
no hay una curva horizontalmente orientada, no puntúe para esta desviación (ver ítem 8, b y c).
no se puntúa
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 37
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
DISEÑO 7
Puntaje máximo de desviación: 28
Hay una falla en unir los finales de las líneas o hay quiebres (trizaduras) en las figuras.
criterio a
criterio b
a) Hay claramente un ángulo formado en el lado del hexágono aparte del que hace la esquina
de la figura. Esto puede ocurrir como una adición arbitraria de un ángulo o como un cambio
abrupto en la dirección de la línea en cualquier lado de la figura. El ángulo así formado debe
implicar al menos un cambio de 15 grados en la dirección.
b) El ángulo extra está formado por una curva aguda que tiene claramente una forma angular,
la cual debe tener un cambio de dirección de por lo menos 15 grados.
Puntúe sólo una vez por cada figura (3 puntos). Si ambas figuras tienen ángulos extras,
marque 6 puntos.
Note que las ondulaciones en las líneas causadas por temblores no son marcadas como
ángulos extras (ver ilustración página siguiente).
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 38
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
criterio b
criterio a
no se puntúa
Para este ítem vale el mismo criterio que para los diseños 4 y 6. Considere la extensión de
un lado más allá del vértice, como una línea extra, sólo si se excede en 6 mm. (ver diseño A, ítem
7).
“bosquejado”
Este ítem se puntúa cuando en cualquiera de los dos hexágonos un ángulo está
enteramente omitido. No puntuar este ítem, en el caso de que las usuales de líneas rectas sean
reemplazadas por curvas bien definidas que establezcan un cambio de dirección de la línea (ver
ítem 2, caso b). Puntuar sólo una vez cada figura (máximo seis puntos). Si la omisión de
ángulos desemboca en un marcado cambio en la configuración, considérelo como distorsión.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 39
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
no puntuable
(puntaje de
figura desviación
figura derecha izquierda máxima)
ambas figuras
a) Las figuras se sobreponen no más de 3 mm. y el vértice de la figura izquierda está fuera de
la figura derecha. Si la superposición excede los 3 mm. no marcar.
b) La figura izquierda se sobrepone de tal modo, que su eje intersecta en la mitad inferior de la
figura derecha.
criterio b
criterio a superposición
> 4 mm.
criterio d
criterio c
o bien
o bien
7. Desproporción (3 puntos)
Este es similar al mismo ítem del diseño A. Puntúe cuando hay una desproporción en las
medidas de las figuras hexagonales, el punto que una es aproximadamente el doble de la
medida de la otra. El método sugerido para determinar el “tamaño”, es medir el largo (L) y
ancho (W) de las figuras como se ilustra, y obtener el producto de las dos (L x W), como el área
aproximada. Marque si el “área” de una figura es el doble o más que la otra. En caso de duda,
no puntúe.
W
A
W
L L
B
A (LxW) : B (LxW) > 2 : 1
8. Repaso (2 puntos)
bosquejado,
no se puntúa
como repaso
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 41
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
Esta desviación se refiere, ya sea, a la relación del eje del hexágono izquierdo con el del
derecho, o del eje del diseño como un todo. El eje de cada figura hexagonal por separado es
definido como una línea que va de un extremo a otro (puntas de flecha). Cuando no aparecen
claramente los extremos se considera como eje a aquellas líneas imaginarias que van por el
centro del hexágono, paralelas a los lados largos de dicha figura. Normalmente la conjunción de
los ejes de ambas figuras forman un ángulo de 30 grados. Marcar por desviación de rotación si:
a) Este ángulo disminuye a cero, es decir, ambos ejes están aproximadamente paralelos o
aumentan aproximadamente 90 grados o más.
Rotaciones dobles, es decir, cuando están presentes los casos a y b, reciben 8 puntos.
Rotaciones del tipo b no se puntúan cuando son resultado de rotar la hoja, pero si el tipo a está
presente, aún bajo estas condiciones (hoja rotada), debe puntuarse.
criterio a
> 45º
criterio b
criterio c
doble rotación
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 42
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
Cualquiera de las dos figuras hexagonales está omitida en la reproducción. Si gran parte
de uno de los dos hexágonos está omitida, pero la reproducción representa dos figuran,
entonces marque por distorsión parcial (ítem 5).
una figura
DISEÑO 8
Puntaje máximo de desviación: 22
Igual que el diseño 7, ítem 1; las aperturas pueden estar en la figura hexagonal o en el
diamante interno (ver ejemplo).
no se puntúa
Hay un ángulo extra tal como se definió en el diseño 7, ítem 6, ya sea en el hexágono o
en el diamante, marque sólo una vez, ya sea por hexágono o por diamante. Si hay ángulos
extras en ambas figuras, puntúe 6 puntos .
Igual como se definió en el diseño 7, ítem 4. Marque una vez para cada figura, con un
máximo de seis puntos, si ambas figuras están aplicadas.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 44
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
5. Desproporción (3 puntos)
A
A L
L
6. Distorsión (5 ó 10 puntos)
b) El diamante está dibujado como una figura cuadrada como una base paralela al largo del
hexágono (5 puntos).
Si ambas figuras están distorsionadas o si los dos criterios arriba expuestos están
presentes marcar 10 puntos.
criterio a
figura externa
figura interna
criterio b
ambas figuras
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 45
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
a) El diamante está ubicado enteramente a la izquierda o derecha del centro del hexágono (ver
ilustración).
c) El diamante está separado del lado superior o inferior del hexágono por más de un tercio de
la distancia que hay entre dichos lados.
criterio b
criterio a
criterio c
9. Rotación (8 puntos)
El eje que corre a lo largo del hexágono está rotado en 30 grados o más respecto a la
horizontal.
Tal como se definió anteriormente (ver A, 4), puntúe si se repasa la línea engrosándola
por lo menos 2 mm. Tome precaución de no confundir con bosquejo.
Universidad de Concepción – Departamento de Psicología 47
Apunte de circulación restringida preparado por el Prof. H. Brinkmann para uso docente.
Dis. 2
Dis. 4
Dis. 1
Dis. A
Dis. 5
Dis. 6
Dis. 1
Dis. 3
Dis. 4
no se puntúa
Dis. 5
Dis. 7
Dis. 6
Dis. 2
Dis. 4
Dis. 5