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PLAN DE MEJORAMIENTO PARA EL AÑO 2009

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA ERMITA

CUADRO DIAGNOSTICO- GESTIÓN ACADÉMICA

DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES


Integración Planeación Participación activa Para el mes de Asistir a las mesas Elaborar un plan Directivo Docente y
inadecuada del integrada que lleve en mesas de noviembre de de trabajo de estudios que Docentes de
método activo con a un plan de trabajo. 2009 se tendrá programadas por unifique primaria.
escuela graduada estudios unificado estructurado el secretaria de criterios para el
plan de estudios. educación área rural y
municipal. urbana
Falta de adopción Definir un modelo Investigar, A junio 15 de -Reunión de docente Mejorar el estilo Directivo Docente y
de un modelo pedagógico que se socializar y unificar 2009, se contará donde se define pedagógico Docentes
pedagógicos por ajuste al contexto, un modelo con un modelo modelo pedagógico. definido por la
la institución para trabajarlo de pertinente al pedagógico -Distribución de institución.
forma integral. contexto establecido consulta sobre
modelos
pedagógicos.
-Selección del
modelo pedagógico.
No se cuenta con Decorar las aulas Elaboración de A 15 de marzo de Aporte de los Propiciar un Directivo Docente,
una adecuación para generar un material decorativo 2009 se tendrán alumnos y e espacio y Docente del área de
del aula que ambiente propicio como: Rincón decoradas todas institución en la ambiente artística y directivo
propicie espacios para el aprendizaje patrio, rincón las aulas. elaboración de agradable que docente.
de motivación y religioso, material decorativo. contribuyan al
aprendizaje calendario, horario, aprendizaje.
cumpleaños, aseo,
derechos de los
niños.
DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES
Bajo rendimiento Obtener un mejor -Implementar una Para próxima Olimpiadas Alcanzar altos Docente de
académico de los rendimiento hora de talleres en prueba que realice académicas resultados Español.
estudiantes. académico donde se ejercite el estado los -Concursos académicos por
mediante el los distintos estudiantes de la académicos medio de las
desarrollo de niveles de institución estrategias
estrategias comprensión deberán estar planeadas.
académicas. lectora. ubicados en el
-Dos pruebas saber nivel medio.
e icfes.
-Mayor exigencia
por parte de los
docentes.
-Calificar más
objetivamente.
Falta de texto guía Utilización de -Conseguir textos
Para el mes de -Uso de la sala de -Uso de las Docente de
para optimizar el libro virtuales por con recursos
marzo se debe sistemas para los tecnologías tecnología.
aprendizaje y el medio de la sala propios. utilizar la libros o como medio de Rector.
trabajo con los de sistemas al -Crear libros
multimedia que se enciclopedias lectura y de
estudiantes. igual que la virtuales. tiene en la electrónicos como texto.
consecución de -Gestionar ante
institución. Encarta. -Conseguir
textos secretaria de
-Conseguir libros -Cotizar libros. libros de
actualizados educación. guías de matemáticas.
matemáticas y
física.
Falta de Una institución Capacitación y Dos Reunión con Sana Rector.
capacitación y motivada. motivación a los capacitaciones y sicóloga. convivencia
motivación en los docentes con el motivación con Integración de pedagógica.
docentes en su acompañamiento sicóloga. docentes.
quehacer de una sicóloga.
pedagógico.
CUADRO DEL PROBLEMA – GESTIÓN ACADEMICA

PROBLEMAS GRAVEDAD FRECUENCIA TENDENCIA VULNERABILIDAD TOTAL


Integración inadecuada del método activo con 3 3 3 3 12
escuela graduada
Falta de adaptación al modelo pedagógico 4 4 2 3 13
establecido en la institución.
No se cuenta con una adecuación del aula que 4 4 3 3 14
propicie espacios de motivación y aprendizaje.
Bajo rendimiento académico de los estudiantes. 4 3 3 3 13
Falta de textos y guías para optimizar el 3 3 3 3 12
aprendizaje.

CUADRO DIAGNOSTICO- GESTIÓN CURRICULAR


DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES
Faltan textos y Utilización de - Gestionar ante la -Lograr 10 libros -Escribir oficios Elaborar el Docentes y
guías para libro virtual por entidad pertinente guías para Escuela solicitando los material didáctico estudiantes.
optimizar el internet desde la para la Nueva en todos libros de escuela necesario para
aprendizaje sala de sistemas al adquisición de los grupos de la Nueva a las optimizar el
igual que la textos y guías. primaria. diferentes aprendizaje.
consecución de -Compra de -Obtener 1 libro entidades.
textos materiales o guía para el área -Sacar una partida
actualizados. textos. de Matemáticas en presupuestal para
-Construcción de los grados décimo la adquisición de
El conocimiento y textos guías y Once. estos textos.
capacidad de los textuales y -Conseguir una -Orientar a los
educadores en virtuales por parte Biblia para el área docentes en la
construir libros de los docentes. de religión. elaboración de los
guías propios. -Conseguir textos materiales
para el área de virtuales y
-Utilización de los religión. presenciales.
recursos del (textos guías)
Fondo educativo.

Falta de aulas para -Colaboración de Gestionar la Tener los salones -Reuniones con el Construcción del Rector.
el buen la alcaldía, construcción de en el mes de señor alcalde. aula para los
funcionamiento de planeación aulas con la noviembre del año -Oficios al grados 10 y 11.
la institución municipal y la alcaldía y 2009. secretario de
comunidad. comunidad. educación
-Se cuenta municipal.
Espacio suficiente -Reuniones con la
para construcción. comunidad.
DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES
Falta de Diseño de un Aplicar elPara el mes de -Señalamiento de Implementar un Profesor Magno
prevención ante proyecto teniendo proyecto medianteagosto del 2009 se la institución proyecto que Albornoz.
desastres naturales en cuenta las la ejecución de tendrán rutas de -Simulacros de cubra las
necesidades y actividades deevacuación evacuaciones necesidades de
problemas prevención capacitación. -Primeros prevención y
ambientales -Capacitación Auxilios riesgo ambiental
sobre prevención
de desastres
naturales.
Falta de biblioteca Gestionar la Gestionar ante Crear la biblioteca -Feria de donación - Conseguir el Alcaldía
escolar implementación organismos escolar real y de libros. espacio adecuado. Municipal.
de la biblioteca gubernamentales virtual para el mes -Pedir -Actualizar los Profesores,
escolar y no de Agosto de colaboración a recursos estudiantes,
gubernamentales 2009, algunas bibliográficos en comunidad.
la dotación de la instituciones diferentes áreas.
biblioteca. urbanas para
donar libros.
- Recoger fondos
para la
adquisición de
libros.
- Organizar el día
del libro.
DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES

Falta de plan de Organización en Crear un Para el mes de


aula integrada. la planeación de portafolio o plan febrero entregar
los docentes e de aula integrada. a los docentes un
institucional. diseño del
portafolio y ellos
lo deben
entregar al mes
de diciembre a la
institución.
Faltan áreas Crear nuevas -Aplicar las áreas Iniciar el año -Aplicar en el currículo Aplicar las áreas Docentes jefe de
fundamentales de alternativas de de 2009 con las del 2009. que faltaban y la áreas y rector.
segundo nivel conocimiento, emprendimiento, nuevas áreas. -Capacitar en las creación del
como socialización y afro y cívica. Diseñar el plan nuevas áreas. plan de áreas de
emprendimiento emprendimiento Crear el plan de de área de -Crear los nuevos estas
y afro en el en la institución. área de las nuevas Emprendimiento, planes de área. asignaturas.
currículo. asignaturas. cívica y afro.
CUADRO DEL PROBLEMA – GESTIÓN ACADEMICA

PROBLEMAS GRAVEDAD FRECUENCIA TENDENCIA VULNERABILIDAD TOTAL


Faltan textos y guías para optimizar el 2 3 2 2 9
aprendizaje.
Falta de aulas para el buen funcionamiento de la 4 4 4 4 16
institución
Falta de prevención ante desastres naturales 4 4 3 3 14
Falta de biblioteca escolar 3 3 2 3 11
Falta de plan de aula integrada. 4 3 3 3 13
Faltan áreas fundamentales de segundo nivel 4 4 4 4 16
como emprendimiento y afro en el currículo.
CUADRO DIAGNÓSTICO - GESTIÓN DIRECTIVA

DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES


Falta de rediseño En el horario Participación en Para el primer Asistir a las mesas Identificar el PEI Directivo.
y socialización del extraclase realizar mesas de trabajo. semestre del año de trabajo en todos sus Docentes y
PEI. plenarias sobre el -Plasmar en
2008 -Correlacionar el componentes. estudiantes.
PEI. espacios externos conocimiento total PEI y el manual de
de la institución del PEI por parte convivencia con
aportes del PEI. de la comunidad las áreas básicas
educativa. del aprendizaje.
Falta de Uso adecuado de Utilización de la Dar Utilización de las Utilizar las TICS Ministerio de Ed.
comunicación las TICS como red Internet para oportunamente la TICS y el Internet como Administración
oportuna respecto parte del proceso información a información a los medio de municipal,
a capacitaciones de formación tiempo. docentes de las comunicación directivos,
para docentes. académica. capacitaciones. masivo en la docentes y
comunidad estudiantes.
educativa.
Falta integración y Propiciar espacios Establecer Para el primer -Integraciones Reconocer la Directivos,
comunicación con de capacitación e cronograma de semestre del 2009 interinstitucionales. importancia de la docentes,
instituciones y integración con actividades iniciar con las interacción instituciones.
entidades otras instituciones elaborado actividades -Elaboración de educativa. Entre
gubernamentales. y entidades. oportunamente establecidas en el cronograma con estudiantes,
por la institución cronograma. diferentes docentes y
y entidades instituciones. diferentes
gubernamentales instituciones.
y darlo a conocer
oportunamente.
CUADRO PROBLEMA - GESTIÓN DIRECTIVA

PROBLEMA GRAVEDAD FRECUENCIA TENDENCIA VULNERABILIDAD TOTAL


Falta de socialización del PEI. 4 4 4 4 16

Falta de comunicación oportuna 2 2 2 2 8


respecto a capacitaciones para
docentes.

Falta integración y comunicación 2 2 2 2 8


con instituciones y entidades
gubernamentales.
CUADRO DIAGNOSTICO- GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES


Tienda Escolar Prestar un servicio Responsabilizar Creación de tienda - Ubicar una - Contar con un Docentes y
de tienda que mediante un escolar bien caseta que seria el espacio de tienda estudiantes.
llene las proyecto de implementada. espacio necesario escolar que preste
expectativas y emprendimiento Inicio de año con el que no un buen servicio a
necesidades de la un grado que escolar en el 2009 cuenta la la comunidad.
comunidad mantenga en por parte del institución. – de
educativa. buenas grado 11.. ventorrillo a
condiciones la samaria.
tienda. - marcha del
mecato
- Gestionar con
proveedores
- Reparación del
enfriador
No hay Programar Visitar Capacitaciones en - Organizar con Capacitar las Directivos
programación en diferentes tipos de periódicamente los diferentes los diferentes personas de la Docentes
el calendario visitas con los diferentes temas que sean entes la agenda comunidad
escolar de visitas instituciones tales entes que estén necesarios. por semestre educativa que
a la institución por como: Hospital, relacionados con Sexualidad, estén dispuestas.
parte de otros Umata, Inder, el proceso huertas,
entes entre otras educativo de actividades
nuestra institución lúdicas y
deportivas entre
otras. Durante el
2009

DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES


No hay Mejorar la gestión Proponer y Tener el -Propuesta del Contar con un Consejo directivo.
presupuesto anual administrativa a construir con el presupuesto anual presupuesto. presupuesto.
por fondo de través del consejo directivo al 15 de febrero de -Reunión con el
servicios presupuesto anual. el presupuesto 2009. consejo directo
educativos. para el año 2009. para la aceptación.
-Implementación
del presupuesto.
No hay un lugar Se posee dos Usar esos espacios Tener para el mes -Solicitar a los Tener una rectoría Rector.
adecuado para la espacios ya que no son de Julio la oficina docentes que y secretaria
rectoría y adecuados donde lugares de secretaria y viven en la independientes.
secretaria, además habitan los apropiados para rectoría aparte, institución que no
para guardar docentes. vivir. pero cercas, continúen
materiales además de un viviendo en la
adecuados a la espacio para isntitiución.
institución. guardar material
didáctico.

CUADRO PROBLEMA- GESTIÓN ADMINISTRATIVA


DEBILIDAD GRAVEDAD FRECUENCIA TENDENCIA VULNERABILIDAD TOTAL
Tienda Escolar 4 4 3 4 15
Falta de programación en el 3 3 3 3 12
calendario escolar de visitas a
la institución por parte de
otros entes
No hay presupuesto anual por 4 4 4 4 16
fondo de servicios educativos.
No hay un lugar adecuado 3 4 2 3 12
para la rectoría y secretaria,
además para guardar
materiales adecuados a la
institución.
CUADRO DIAGNOSTICO- GESTIÓN COMUNITARIA

DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES


Falta de desarrollo Crear conciencia Motivar a los Realizar una - realizar talleres Capacitar a los Docente de ética y
de las actividades en los padres de padres de familia escuela de padres prácticos para padres de familia religión.
planteadas para la familia sobre la en la participación en la entrega de padres de familia: sobre el trato a los
escuela de padres. importancia de constante de la notas. sobre hijos.
realizar escuela de padres problemáticas
actividades en familiares.
comunidad
educativa
Falta de Aprovechamiento Integrar a los Realizar la - Realizar fogatas Reconocer la Directivo docente
integración del espacio natural padres de familia semana - noches literarias importancia de Docentes
docentes y para realizar con las diferentes institucional en - paseos estar en contacto Padres de familia
comunidad en diferentes actividades y con noviembre, -fiestas del docentes, padres
general actividades de los actos aprovechando las colegio y de familia y
integración culturales fiestas del arriero. tradicionales. comunidad
Falta de sentido Comprometer a Pedir la Empezar con un -Formar el Comprometer a Padres de familia
de pertenencia por los padres en las colaboración de proceso de crear consejo de los padres de Directivo
parte de padres de diferentes padres de familia conciencia desde consejo de padres. familia con la
familia para con la reuniones en los actos y la primera reunión institución para
institución. actividades de padres de poder contribuir a
escolares familia del 2009 una enseñanza con
calidad.
DEBILIDAD OPORTUNIDAD ESTRATEGIA META ACTIVIDADES LOGRO RESPONSABLES
Manejo de Democratizar la Construir entre Tener el manual -Reunión con los Reglas claras para Consejo directivo.
conflictos entre construcción del todos, el manual de convivencia profesores, padres todos y mejorar la Rector.
docentes, manual de de convivencia. para el mes de de familia, convivencia Docentes.
estudiantes, convivencia. Agosto de 2009. estudiantes y institucional. Estudiantes.
padres de familia comunidad
y viviente. general.
-Aprobación por
parte del consejo
académico y
directivo.
No nos conocen a Nos identifique -Entrevistas en -Salir por tv local -Contactos con la Que nos Docente de
nivel local ni como institución Apacibol. tres veces y por televisión local y reconozcan como tecnología.
global. educativa a nivel Construir una televisión regional regional. institución Rector.
local y mundial. página web una vez. -Construir una educativa de
institucional. -Tener una página página web gratis. ciudad Bolivar.
web y un blog
institucional.

CUADRO DIAGNOSTICO- GESTIÓN COMUNITARIA


DEBILIDAD GRAVEDAD FRECUENCIA TENDENCIA VULNERABILIDAD TOTAL
Falta de desarrollo de las actividades 3 3 3 3 12
planteadas para la escuela de padres.
Falta de integración docentes y 2 3 3 2 10
comunidad en general
Falta de sentido de pertenencia por parte 4 4 4 4 16
de padres de familia para con la
institución.
Manejo de conflictos entre docentes, 4 4 4 4 16
estudiantes, padres de familia y viviente.
No nos conocen a nivel local ni global. 4 4 4 4 16