Escalas de medida: Las variables pueden clasificarse segn su escala de medida en: nominal, ordinal, por intervalos y de razn

1. Nominal: donde los objetos se distinguen en base a su nombre, muchas veces dado por un numero Ejemplos: El sexo de las personas puede clasificarse como hombre o mujer, se podra codificar tambin con un 1 o 2 los nmeros tan solo servirn para indicar las categoras y no tendran significado numrico Las bebidas gaseosas podran clasificarse como Coca Cola, Pepsi, Postobon, 7 up.

2. Ordinal: son las q clasifican las observaciones en categoras con un orden significativo Ejemplos: Calificacin de servicio al cliente: malo, regular, bueno, excelente Encuestas de opinin: en total desacuerdo, en desacuerdo, sin opinin, de acuerdo, totalmente de acuerdo

3. Medidas en intervalos: medidas en una escala numrica en la cual el valor de cero es arbitrario, pero le diferencia entre los valores es importante, las operaciones de suma y resta son significativas Ejemplos: La escala Celsius en la cual 70 grados no es solo una temperatura ms alta que 60 sino que es la misma diferencia de temperatura entre 100 y 90 grados

4. Medidas en escala de razn: medidas en la cual el valor cero es significativo y la diferencia entre los valores es importante, las operaciones de multiplicacin y divisin toman una interpretacin racionalEjemplo: El peso donde una objeto que pese 60 kg pesa el doble de una de 30 Kg Variable tales como costos, rentabilidad se expresan como medidas de razn. El valor de ceros pesos para medir los ingresos, puede interpretarse de manera lgica como no ha habido ventas Una firma con participacin en el mercado del 40% tiene 2 veces ms participacin que una con el 20% Distancia, tiempo

En la carrera de caballos que se realiz el jueves 16 de septiembre corrieron 10 caballos, los cuales se numeraron de la siguiente forma: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 Al finalizar la carrera, el primer lugar lo obtuvo el 13, el segundo lugar el 19, y el tercer lugar el 16. El primer lugar hizo un tiempo de 15.3 minutos, el segundo lugar 15.5 y el tercer lugar 15.8 minutos. Definicin de variables: a) Nmero de caballo (variable cualitativa nominal). b) Lugar que ocup (variable cualitativa ordinal). c) Tiempo que hizo (variable cuantitativa continua). Definicin de escalas de medicin: a) Nominal (numeracin de los caballos). b) Ordinal (lugar ocupado en la carrera). c) Por razon (tiempo durante el recorrido)

Niveles de medicin y procedimientos estadsticos

En la siguiente tabla se resume como los diferentes procedimientos estadsticos se aplican a las escalas de medicin

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Una distribucin d frecuencias ordenara los datos si estos se dividen en clases y registrara el numero de observaciones de clase

1. DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS SIMPLE Supongamos que en la fbrica de confecciones La Hilacha, ha estallado un conflicto laboral y sus cincuenta operarias solicitan un aumento en el salario integral diario sopena de paralizar la fbrica. El Gerente-propietario recoge la informacin respecto a la variable salario diario de sus 50 operarias y la relaciona en la tabla No 1. Tabla 1 tabla2

Tabla 3

tabla 4

Con el fin de obtener una mejor tabla interpretativa, introduciremos la siguiente simbologa: n: El tamao de la muestra, es el nmero de observaciones. Xi: La variable; es cada uno de los diferentes valores que se han observado. La variable xi, toma los x1, x2... xm valores.

fi: La frecuencia absoluta o simplemente frecuencia, es el nmero de veces que se repite la variable Xi; as f1, es el nmero de veces que se repite la observacin x1, f2 el nmero de veces que se repite la observacin x2 etc. fa: La frecuencia acumulada, se obtiene acumulando la frecuencia absoluta. nos permitir
determinar la posicin de un caso particular que nos interese en comparacin con el total de los elementos.

fr: Frecuencia relativa; es el resultado de dividir c/u de las frecuencias absolutas por el tamao de la muestra. fra: Frecuencia relativa acumulada; se obtiene dividiendo la frecuencia acumulada entre el tamao de la muestra. Distribucin Terica de Frecuencias de n Observaciones

Veamos el ejemplo que venimos trabajando tabla 5

En la prctica, cuando se tiene confianza en el ordenamiento, no son necesarias tantas tablas; se puede pasar de la tabla No1 directamente a la tabla No 6 .

Analizando las columnas porcentuales fr y fra se obtienen, entre otras las siguientes conclusiones: Slo el 4% de las obreras gana el mximo salario/da de la fabrica, el cual corresponde a $58.000.00 El salario diario mnimo ($50.000.00) lo gana nicamente una obrera, lo que constituye el 2% del personal asalariado. El 62% de las operarias tiene un salario diario entre $53.000.00 y $55.000.00 El 60% de las obreras tiene un salario/da de $54.000.00 o menos. El 64% tiene un ingreso/da de $54.000.00 o ms.

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS Usualmente los valores de los datos no permiten un agrupamiento de ellos en una tabla de frecuencias simple, debido a que se encuentran distribuidos a travs de todo el recorrido y el nmero de veces que se repite cada observacin no es significativo en todos los casos, y en la mayora de ellos su frecuencia es baja. Una tabla de frecuencias construida en estas condiciones, no presenta ninguna utilidad. Ilustraremos el caso a travs de un ejemplo, para ello, supongamos que la fbrica de baldosas De las casas, con el objeto de ofrecer una garanta de su producto, desea hacer un estudio tcnico de su produccin, para lo cual extrae una muestra de 100 baldosas, cada una de las cuales se somete a una prueba de resistencia, destructiva cuyos datos expresados en Kg/ Cm2, se relacionan a continuacin:

La clasificacin en una distribucin de frecuencias simple dara como resultante un ordenamiento de por lo menos 80 tems; la mayora de ellos con frecuencia unitaria. Se hace necesario el agrupamiento en intervalos o clases que haga ms compacta, manejable y presentable la informacin. El nmero de clases y la amplitud de los intervalos los fija el investigador de acuerdo con el conocimiento que posea de la poblacin, la necesidad de hacer comparacin con otras investigaciones y la presentacin de la informacin. Sin embargo, se recomienda que la informacin no sea demasiado compacta, lo cual le restara precisin, ni demasiado dispersa, ya que no se tendra claridad. En trminos generales, es usual que el nmero de intervalos no sea inferior a 5 ni superior a 15. Struges propone que el nmero de clases o intervalos sea determinado por la expresin m 1 + 3.3 log(n). La amplitud debe ser igual para todos los intervalos y, en lo posible, no se debe trabajar con clases abiertas.

REGLAS EMPRICAS PARA LA CONSTRUCCIN DE INTERVALOS Cuando no se tiene experiencia en el manejo de la informacin es aconsejable seguir los pasos que se dan a continuacin: 1 Determinar los datos de mayor y menor valor Xmax, Xmin. 2 Calcular el rango recorrido R = es el intervalo en que se distribuyen los datos en observaciones de una muestra y se determina restndole al mayor valor el menor valor = .Xmax - Xmin.

3 Determinar el nmero de intervalos (m) y la amplitud de clase (A): Debe tenerse presente que m es un nmero natural. Luego se busca la amplitud A: m 1 + 3.3 log(n). A > (R / m)

4 Calcular el rango ampliado: Ra = m * A 5 Establecer la diferencia, a = Ra - R, es decir la cantidad en que ha sido alterado el recorrido, la cual no debe ser superior a la amplitud. (a) Tambin puede ser definida como la cantidad positiva ms pequea que le hace falta al rango o recorrido para ser divisible exactamente por la amplitud 6 Al valor X min se le resta aproximadamente (a/2) y la parte restante se le suma a X max, obteniendo el lmite inferior del primer intervalo y el lmite superior del ltimo, respectivamente

7 Construir los intervalos, calcular los puntos medios o marcas de clase y hacer el agrupamiento de frecuencias

La marca de clase es el valor del punto que se localiza a la mitad del intervalo de cada clase o intervalo real de clase.

n: Nmero de observaciones LIPI: Lmite inferior del primer intervalo LSUI: Lmite superior del ltimo intervalo Xi: Punto medio del intervalo, o marca de clase Con el fin de prever dobles conteos, quien clasifica deber especificar si los intervalos son abiertos a la derecha o abiertos a la izquierda, en estas notas, trabajaremos con intervalos abiertos a la derecha; es decir, del tipo a X < b, donde el Lmite superior no est incluido dentro de la clase.

Retomemos el ejercicio de la Tabla y construyamos una distribucin de frecuencia por intervalos 1. Xmax = 780 2. Rango Xmin = 122

3. nmero de intervalos

No es lgico tener 7.6 intervalos, por lo tanto se procede a aproximar el nmero de intervalos a un nmero natural cercano. Aproximemos m= 7, y busquemos la amplitud.

Ya terminado el nmero de clases en m=7 encontramos que la amplitud debe ser mayor que 94. Fijmosla, entonces, en A = 100, que hace ms manejable y presentable la tabla con la informacin. 4 Rango ampliado Ra = 7 * 100 5 Hemos alterado el rango original R = 658, cambindolo por el rango ampliado Ra = 7 * 100 La diferencia est representada por a = Ra - R = 700 658 = 42 6 Tenemos por tanto, que distribuir adecuadamente la diferencia entre los rangos

Como se dijo antes, no estamos hablando de restar o sumar estrictamente (a/2) sino una cantidad aproximada que brinde una buena presentacin.

7 Construccin de los intervalos

Se puede desde luego, proceder a agrupar la informacin en los respectivos intervalos, haciendo la salvedad de que ninguno de los lmites superiores de clase son considerados dentro de los intervalos

Conclusiones: El 72% de las baldosas tiene una resistencia entre 300 y 600 Kg/Cm 2. El 86% de las baldosas resiste menos de 600 Kg/Cm2. Slo el 5% resiste 700 o ms Kg/Cm2. REPRESENTACIN GRFICA DEFINICIN Una grfica o diagrama es un dibujo complementario a una tabla o cuadro, que permite observar las tendencias de un fenmeno en estudio y facilita el anlisis estadstico de las variables all relacionadas. COMPONENTES DE UNA GRFICA Una grfica, al igual que un cuadro o una tabla, debe constar de: 1 Ttulo adecuado: El cual debe ser claro y conciso, que responda a las preguntas: Qu relaciona, cundo y dnde se hicieron las observaciones. 2 El cuerpo: o grfico en s, cuya eleccin debe considerar el o los tipos variables a relacionar, el pblico a quien va dirigido y el diseo artstico del grfico. 3 Notas de pie de grfico: Donde se presentan aclaraciones respecto al grfico, las escalas de los ejes, o se otorgan los crditos a las fuentes respectivas.

Es de anotar que por medio de grficos tendenciosos se pueden deformar o resaltar situaciones o estados, que presentados en un grfico apropiado, mostraran un comportamiento normal. Generalmente una informacin es distorsionada por algunas de las siguientes causas: La relacin entre los ejes no es la mas apropiada ( ver grficos No.1 y No.2.)

Mala eleccin del punto de origen ( ver grfico No.3).

Como se puede observar, el grfico No.1 realza el decrecimiento de la variable inflacin, mientras que el No.2 intenta mostrar una estabilizacin o decrecimiento parsimonioso.

Los dos dibujos son incorrectos debido a que no conservan una proporcin adecuada entre sus ejes. Sin embargo, el grfico No. 3 tiene una buena proporcin entre los ejes. Pero, la distorsin se debe a la mala numeracin en el eje Y pues, el punto de origen O ha sido eliminado y asignado un valor arbitrario, la escala es inadecuada para resaltar el decrecimiento inflacionario de los dos ltimos periodos. Ambas situaciones son errneas o tendenciosas y se deben corregir asignando escalas apropiadas a los ejes y utilizando la siguiente regla: (Lx/Ly) = 4/3 vertical Donde: Lx: Longitud del eje horizontal Ly : Longitud del eje

PRINCIPALES TIPOS DE GRFICOS

Existen diferentes tipos de grficos: - barras - histogramas y polgonos - circulares - barras subliminales

- histogramas y ojivas - pictogramas

Si la variable en estudio es del tipo cualitativo, los grficos pueden ser: a) De barras; horizontales o verticales. b) Circulares. c) Pictogramas, etctera. Si la variable en estudio es de tipo cuantitativo, los grficos que podemos usar para su representacin grfica son: a) Histogramas. b) Polgonos de frecuencias que a continuacin analizaremos. 1 Grfico de Lneas: Usado bsicamente para mostrar el comportamiento de una variable cuantitativa a travs del tiempo. El grfico de lneas consiste en segmentos rectilneos unidos entre s, los cuales resaltan las variaciones de la variable por unidad de tiempo. Para su construccin ha de procederse de la siguiente manera: en el eje de las ordenadas se marcan los puntos de acuerdo con la escala que se est utilizando. En el caso de una escala aritmtica, distancias iguales en el eje, representan distancias iguales en la variable.