Clase 1: Multiplicacin de nmeros enteros Aprendizaje esperado: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros.

Concepto clave: Adicin iterada - Algoritmo de la multiplicacin Habilidad: Comprensin Inicio Comenta con tu profesor (a): Qu diferencias deberan existir entre la multiplicacin de nmeros naturales y la multiplicacin de nmeros enteros? Por qu?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Habilidades: Anlisis - Aplicacin Desarrollo Escribe como adicin las siguientes multiplicaciones y luego resuelve: (-3) x 5 = 8 x (-9) =

(-40) x 3 =

25 x (-2) =

Escribe como una multiplicacin cada adicin de sumados iguales:

(-8) + (-8) + (-8) + (-8) + (-8) + (-8) + (-8)=

(-15) + (-15) + (-15) + (-15) + (-15) + (-15) + (-15) + (-15)=

(-35) + (-35)=

Juan trabaja de lunes a sbado en una oficina en el centro de Santiago. Por quedarse dormido, ha llegado 5 minutos atrasado todos los das. Cuntos minutos de trabajo le debe Juan a su empleador?

Don Jos es el jefe de empaque de una fbrica de jabones y su misin es verificar que todo est correcto. Revisando el trabajo de sus subalternos encontr que en 15 cajas iban 2 jabones menos en cada una. Cuntos jabones menos habra entregado Don Jos si no revisa el empaque?

Cierre Comenta con tu profesor (a):

Habilidad: Comprensin

Al resolver los problemas. Cules fueron las mayores dificultades?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Por qu al multiplicar nmeros enteros de signos distintos el resultado es negativo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Clase 2: Resolucin de problemas con multiplicaciones de nmeros enteros Aprendizaje esperado: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. Concepto clave: Adicin iterada - Algoritmo de la multiplicacin Habilidad: Aplicacin Inicio - Analiza por lo menos 2 formas de resolver el siguiente ejercicio. Cunto dinero debe tener Mara para pagar 12 huevos a $80 cada uno?

Desarrollo -

Habilidades: Anlisis - Aplicacin

Jos le debe a 12 compaeros de curso $20 a cada uno. Cunto adeuda en total Jos?

Un joven est aprendiendo a bucear. Comenz sumergindose 3 metros bajo el nivel del mar y cada da que pasa, baja 3 metros ms. Si el curso dura 20 das, a cuntos metros del nivel bajo el mar llegar al finalizar el curso?

Jos le debe a 8 compaeros de curso $35 a cada uno el da lunes. El da martes le debe a 6 compaeros de curso $65 a cada uno. Cunto es la deuda total de Jos?

Un joven est aprendiendo a escalar. Comenz ascendiendo 300 metros sobre un cerro en el Cajn del Maipo, y cada da que pasa, sube 300 metros ms. Si el curso dura una semana de lunes a domingo, a cuntos metros habr ascendido al finalizar el curso?

Cierre

Habilidad: Anlisis

Inventa un problema en que se deba multiplicar a travs de nmeros enteros. Resulvelo y finalmente explica tu procedimiento al curso:

En qu se diferencian los ltimos dos problemas de esta gua?

Clase 3: Divisin de nmeros enteros Aprendizaje esperado: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. Conceptos clave: Sustraccin iterada - Algoritmo de la multiplicacin Inicio Habilidad: Comprensin

Responde en tu cuaderno y comenta con tu profesor(a):

Desarrollo

Habilidades: Anlisis - Aplicacin Aplica la regla para resolver las siguientes divisiones: (-55) : 5 =

28 : (-7) =

30 : (-3) =

(-100) : (-10) =

66 : (-3) =

(-1.000) : (-20) =

140 : (-7) =

80 : (-4) =

81 : (-3) : 9 =

(-150) : (-30) : 5 =

Determina los valores faltantes para completar la tabla: Dividendo -180 Divisor 2 -5 -300 -2 1720 -5520 -20 368 -300 30 -440 Cociente

Cierre Resulvelo y explica tu procedimiento al curso:

Habilidad: Anlisis

Inventa un problema en que se deba dividir a travs de nmeros enteros.

Si la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, entonces es posible expresarla como una sustraccin iterada en los nmeros enteros? Si tu respuesta es afirmativa, cita un ejemplo o demustralo.

Clase 4: Resolucin de problemas con divisin de nmeros enteros Aprendizajes esperados: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. Conceptos clave: Sustraccin iterada - Algoritmo de la multiplicacin Habilidad: Anlisis Inicio Analiza con tu profesor(a) el siguiente problema: o Dibuja la situacin: o El termmetro marca -8C el da lunes y el da martes 12C. Cul es el promedio de la temperatura entre el lunes y el martes?

Desarrollo Resuelve los siguientes problemas:

Habilidades: Anlisis - Aplicacin

- El submarino Matunic se sumergi en las costas de E.E.U.U. el lunes, martes, mircoles y jueves, llegando a los -250.000 metros bajo el nivel del mar. Qu promedio diario debi sumergirse para llegar a los -250.000 metros bajo el nivel del mar?

- Gabriel fue al casino durante tres noches a jugar en las mquinas tragamonedas. El lunes perdi $150.000, el martes perdi $60.000 y el mircoles gan $40.000. Cunto perdi en total Jos? Cunto perdi en promedio cada da?

- Cristbal lee un libro de 75 pginas. Si diariamente avanza 5 pginas, en cuntos das terminar su lectura? - Luisa perdi el partido de vleibol, ya que obtuvo -18 puntos en 4 saques. Cuntos puntos por saque perdi Luisa?

Plantea a lo menos 2 estrategias para resolver el siguiente problema:

- Un clavadista salta desde una plataforma ubicada a 15 metros de altura. Al saltar se sumerge 5 metros bajo la superficie del agua en 2 segundos. Cul es el promedio de la velocidad de cada del clavadista?

Cierre

Habilidad: Sntesis

Inventa un problema en que se deba dividir a travs de nmeros enteros. Resulvelo y finalmente explica tu procedimiento al curso.

Clase 5: Ejercicios combinados y resolucin de problemas con nmeros enteros Aprendizajes esperados: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. Conceptos clave: Operaciones combinadas - Orden de operaciones .combinadas. Inicio Habilidad: Comprensin Qu entiendes por operaciones combinadas?

__________________________________________________________________ Cules son las cuatro operaciones bsicas que podemos combinar?

__________________________________________________________________ En qu casos las utilizamos?

__________________________________________________________________
-

Seala el orden en que se deben resolver las cuatro operaciones en un ejercicio combinado de nmeros enteros:

1____________________________ 2 ____________________________ 3____________________________ 4____________________________ Desarrollo Resuelve los siguientes ejercicios: Habilidad: Anlisis - Aplicacin

o - (4 + 4) 7 x 6

o 8 + (-6) - 2 - (-1) x 9

o (-8) + (-9)(-6) + 15 : 3

Escribe la operacin y resuelve los problemas: Jos est jugando a las carreras de autos. Saca la primera tarjeta y sta le

indica que debe avanzar 200 metros. La segunda tarjeta dice que debe volver a avanzar 100 metros. La tercera tarjeta dice debe disminuir 50 metros. Para

finalizar, la ltima tarjeta dice que este recorrido lo debe repetir tres veces. Cuntos metros avanz en total Jos?

Habilidad: Sntesis Cierre o Ahora inventa un problema en el que tengas que aplicar las operaciones combinadas de nmeros negativos y comprtelo con tus compaeros:

Clase 6: Potencias de base entera y exponente natural Aprendizaje esperado: Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias de base entera y exponente natural. Concepto clave: Potencias de base entera, multiplicacin iterada. Habilidad: Comprensin Inicio - Qu diferencias habr entre el valor de una potencia de base natural y otra de base entera? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ - Qu similitudes habr entre el valor de una potencia de base natural y otra de base entera? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Desarrollo Escribe como potencia los siguientes enunciados que estn en palabras: Negativo tres elevado al cuadrado Habilidad: Aplicacin

Ocho elevado al cubo

Diez elevado a cinco

Negativo siete elevado al cubo

Cinco elevado al cuadrado

Establece el valor de cada una de las siguientes potencias:

o o o o o o

(-3)4 = 24 = -53 = (-5)3 = (-6)2 = 73 =

Coloca el signo mayor, menor o igual segn corresponda. Justifica la respuesta en cada caso:

o (5 3)2. 2 0 + 3

15 3 : 5 3 .. 2 3 2 2

210

. 10 2

44 0 .. 17

5 3 3 5

(3 + 5) 2 3 2 + 5 2

Expresa a travs de potencias los siguientes casos:

a = b a = b
n n

a = b

a b

Cierre

Habilidad: Anlisis Cul es la relacin entre la base y el exponente de una potencia?

Clase 7: Multiplicacin de potencias Aprendizajes esperados: Determinar propiedades de multiplicacin y divisin de potencias de base entera y exponente natural. Verificar que propiedades de potencias de base entera y exponente natural se cumplen en potencias de base fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente natural. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. Concepto clave: Propiedades de la multiplicacin de potencias

Habilidad: Comprensin Inicio Comenta con tu profesor(a) acerca de los casos que se pueden tener para multiplicar potencias. Sern los mismos para las potencias de base entera?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cul es el resultado de la 57 x 5-7? Analiza con tu profesor(a).

Desarrollo

Habilidades: Anlisis - Aplicacin

Resuelve las siguientes multiplicaciones de potencias de igual base y distinto exponente: OPERACIN DESARROLLO RESULTADO

MULTIPLICACIN

23 x 25 (-3)2 x (-3)4 72 x 73 53 x 55 (-12) x (-12) 3

23 + 5 = 2 8

2x2x2x2x2x2x2x2

512

Resuelve las siguientes multiplicaciones de potencias de distinta base e igual exponente de acuerdo al ejemplo presentado:

MULTIPLICACIN DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE

OPERACIN

DESARROLLO

RESULTADO

2 3 x 33 (-3)4 x 44 22 x (-5)2 7 3 x 33 (-6) 5 x 25

(2 x 3) 3

63

6x6x6

216

Habilidad: Anlisis Cierre Claudia decide criar ratones. Pronto se da cuenta de que despus de tres meses tiene el triple de la pareja con que comenz. A los tres meses nuevamente se le triplicaron los ratones. Despus de cunto tiempo tendr 162 ratones?

Clase 8: Divisin de potencias Aprendizaje esperado: Determinar propiedades de multiplicacin y divisin de potencias de base entera y exponente natural. Verificar que propiedades de potencias de base entera y exponente natural se cumplen en potencias de base fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente natural. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.

Concepto clave: Propiedades de la divisin de potencias Habilidad: Comprensin Inicio Comenta con tu profesor(a) acerca de los casos que se pueden tener para dividir potencias. Sern los mismos para las potencias de base entera? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Habilidades: Anlisis - Aplicacin Desarrollo Resuelve las siguientes divisiones de potencias de igual base y distinto exponente de acuerdo al ejemplo presentado:
DIVISIN DE POTENCIAS OPERACIN DESARROLLO RESULTADO

34 : 32 (-2)4 : (-2)4 66 : 63 (-5)8 : (-5)4 (-10)2 : (-10)-3

34 - 2 = 32

3x3

Resuelve las siguientes divisiones de potencias de igual exponente y distinta base de acuerdo al ejemplo presentado: DIVISIN OPERACIN DESARROLLO RESULTADO

323 : 43 25)4 : 54

(32 : 4)3

83 = 8 x 8 x 8

512

542 : (-6) 2 553 : 53 (-81)3 : (-3)3

Habilidad: Anlisis Cierre Resuelve la siguiente operacin. Aplica todo lo aprendido. Comenta la estrategia desarrollada con tus compaeros.
3 2 3 2 : = 5 5
3 6

Comenta con tu profesor(a): Qu sucede si en el caso a m : a n = a m n el exponente n es mayor que m?