PLAN DE AULA

DESARROLLO DEL LENGUAJE

LA COMUNICACIÓN MOTOR DE VIDA DE NUESTROS NIÑOS.

Responsable: GLORIA I. SALAZAR C. Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 56 Hrs Horario: S1 Grupo: P04

Plazo de ejecución: Del:

Del 06/06/09 Al: 20/06/09

Competencia:

• Aplica estrategias metodológicas a través del diseño y eficiente utilización

del material didáctico para que el desarrollo del lenguaje del niño sea
exitoso.

Indicadores de logro:

1. Relaciona los contenidos de las etapas pre – lingüísticas y lingüísticas del niño de pre-
escolar con los aspectos cognitivo, auditivo y motor.
2. Establece semejanzas y diferencias entre los distintos sistemas de comunicación.
3. Analiza los diferentes problemas del lenguaje y plantea actividades y ejercicios para su
posible solución.
4. Utiliza significativamente la lectura, escritura y la imagen con fines lúdicos y estéticos.

Contenidos Programáticos

• Etapa pre-lingüística.
• Etapa lingüística.
• Sistemas de comunicación.
• El aspecto cognitivo.
• El aspecto socio-afectivo.
• El aspecto auditivo.
• El aspecto motor.
• Las aptitudes sensoriales.
• Las aptitudes perceptivas.
• Problemas del lenguaje.
Metodología y Actividades Evaluación:

• Explicación • Asimilación y análisis de problemas del

• Lecturas lenguaje en niños de pre-escolar.
• Análisis de casos. • Presentación de posibles soluciones a los
• Exposición. problemas del lenguaje.
• Mesa redonda. • Proyecto final.
• Práctica con niños. Junio 20
• Conceptualización. • Evaluación escrita.
• P.F: Elaboración y presentación de cartilla Evolución y desarrollo del lenguaje en los
con los diferentes problemas del lenguaje niños.
y sus posibles soluciones. Junio 20
• Exposición
Problemas del lenguaje.
Junio 13
• Desarrollo de guías y actividades de clase.
• Practica con niños.
Análisis de su lenguaje.
Junio 20

Recursos: Observaciones:

• Textos. •
• Guías.
• Libros de lectura.
• Carteleras.
• Laboratorio de sistemas.
• Internet.
 PLAN DE AULA
PUERICULTURA

ORIENTADORES DE TALLERES DE ESTIMULACION

TEMPRANA

Responsable: GLORIA I. SALAZAR C. Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 56 Hrs Horario:

Horario: S1 Grupo:
Grupo: P03

Plazo de ejecución: Del:

Del 06/06/09 Al: 20/06/09

Competencia:
• Aplica ejercicios de estimulación adecuada a niños de 0 a 2 años, facilitando
su desarrollo integral a través de simulacros que le permitan llevar a cabo las
actividades en espacios reales.

Indicadores de logro:

1. Reconoce cada una de las etapas del desarrollo prenatal.

2. Explica la importancia del cuidado de la mujer embarazada.
3. Explica la importancia del cuidado del neonato.
4. Analiza las diferentes causas de aborto espontáneo y plantea posibles soluciones para
evitarlo.

Contenidos Programáticos

• La fecundación y embarazo.
• El parto.
• El recién nacido.
• Crecimiento y desarrollo físico del niño.
• Desarrollo psíquico.
• Aspectos generales de la salud e higiene del niño.
• El vestido del niño.
• Alimentación y nutrición infantil.
• El aborto.
Metodología y actividades: Evaluación:

• Explicación. • Sustentación de conceptos vistos.

• Socialización. • Análisis de casos.
• Análisis de casos. • Consulta del tema para exposición.
• Exposición. • Proyecto final.
• Conceptualización. Junio 20
• P. F: Elaboración de láminas educativas en • Evaluación escrita.
las cuales se explica el desarrollo prenatal, Fecundación, desarrollo prenatal y parto.
cuidados del neonato. Junio 20
• Exposición.
• Documental “concepción y desarrollo
Embarazo, neonato, aborto y nutrición
prenatal”. infantil.
Junio13.
• Documental “concepción y desarrollo
prenatal”.
Junio 13

Recursos: Observaciones:

• Textos. •
• Guías.
• Televisor.
• D.V.D
• Documentales.
• Ecografías.
• Carnet de vacunación.
• Láminas.
• Carteleras.
 PLAN DE AULA
APRESTAMIENTO
TALLER DE TAREAS
“REFORZANDO LA ESCRITURA DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR”

Responsable: GLORIA I. SALAZAR C. Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 64 Hrs Horario: S1 Grupo: ENP03

Plazo de ejecución: Del:

Del 02/05/09 Al: 20/06/09

Competencia:
• Diseña talleres de aprestamiento que permiten al niño desarrollar su habilidad de motricidad
fina a través de actividades lúdico – recreativas.

Indicadores de logro:

1. Elabora ejercicios de aprestamiento en los cuales el niño debe utilizar diferentes

órganos de su cuerpo al mismo tiempo.
2. plantea diferentes actividades para la ubicación tiempo espacio del niño de pre-escolar.
3. realiza actividades para el fortalecimiento del desarrollo de la motricidad finay gruesa
en niños de pre-escolar.
4. Desarrolla ejercicios que conllevan a determinar el tipo de lateralidad de los niños.

Contenidos Programáticos

• Nociones básicas del aprestamiento.

• La relación socio-afectiva.
• Las relaciones espaciales y temporales.
• Las texturas.
• El esquema corporal.
• Aprestamiento viso-motriz.
• Aprestamiento senso-perceptual.
• Motricidad fina.
• Motricidad gruesa.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Explicación. • Asimilación de conceptos por medio de

• Desarrollo de guías. taller práctico con niños.
• Práctica con niños. • Consulta de tema para desarrollo de taller.
• Análisis de casos. • Participación activa en clase.
• Socialización. • Proyecto final
• Asesoría personalizada. Junio 20
• Evaluación escrita.
• P.F: Elaboración de un taller para niños en
Desarrollo y adaptación del niño a la
el cual desarrollen la motricidad fina,
escuela.
mediante actividades lúdico – recreativas.
Junio 13
• Actividad práctica con niños
Lateralidad.
Junio 13
• Entrega de Block
Guías y actividades para el desarrollo de la
motricidad fina en niños de preescolar.
Junio 20.
• Proyecto final.
Junio 20

Recursos: Observaciones:

• Texto. •
• Block Din a 4.
• Regla.
• Escuadra.
• Guías de trabajo.
• Juguetes.
• Revistas.
• Cartulina.
• Tijeras, colbón, colores.
• Laboratorio de sistemas.
• Internet.
• Plumones
• Marcadores.
 PLAN DE AULA
DISEÑO Y EXPRESION ARTISTICA

ORGANICEMOS TALLERES Y EVENTOS RECREATIVOS PARA NIÑOS EN

EDAD PREESCOLAR

Responsable: GLORIA I. SALAZAR C. Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 54 Hrs Horario:S8

Horario:S8 Grupo: P02

Plazo de ejecución: Del:

Del 06/06/09 Al: 25/07/09

Competencia:

• Elabora diversas composiciones artísticas mediante técnicas gráfico-

plásticas que contribuyen a fortalecer las habilidades del niño.

Indicadores de logro:

1. Explica el funcionamientode la lengua como sistema de signos, símbolos y reglas de

uso.
2. Realiza un cuadro sobre lo que debe y no debe hacer el padre frente a la actividad
artística de los niños.
3. Estimula los sentidos a través de la creatividad, por medio de técnicasde expresión
artística.
4. Diseña material didáctico para el desarrollo de actividades escolares.

Contenidos Programáticos

• Elementos básicos del diseño.

• La importancia del color.
• La imagen visual armónica.
• Sentido de la expresión artística.
• Comunicación, expresión y escolaridad.
• Estructura lingüística.
• Los códigos lingüísticos.

Metodología y actividades: Evaluación:

• Explicación. • Participación en clase.

• Desarrollo de talleres. • Práctica con niños.
• Análisis de casos. Taller de expresión.
• Exposiciones. Julio 11
• Aplicación de taller. • Manejo de grupo.
• P.F: Diseño, elaboración y aplicación de • Diseño y elaboración de material que
talleres lúdicos y de expresión para niños fomenten la expresión en niños de
de preescolar. preescolar.
Julio 18
• Proyecto final.
Julio 25
• Exposición
El diseño.
Julio 4

Recursos. Observaciones:
• Trajes típicos.
• Grabadora. •
• Juguetes.
• Máscaras.
• Guías
• Grabadora.
• C.D.
• T.V.
• D.V.D
 PLAN DE AULA
ESCUELA DE PADRES
Orientadores de padres y madres facilitadores del aprendizaje y la
formación en valores

Responsable: GLORIA I. SALAZAR C. Supervisor: Jhohana Cardona

Intensidad Horaria: 57 Hrs Horario: S1 Grupo: ENP04

Plazo de ejecución: Del:

Del 02/05/09 Al: 20/06/09

Competencia:

• Realizar talleres a padres de familia involucrándolos en el proceso de

aprendizaje y formación integral del niño.

Indicadores de logro:

1. Reconoce la finalidad y objetivo de los grupos.

2. Analiza los diferentes tipos de grupos y los enfoca a la pedagogía.
3. Elabora ayudas didácticas para utilizarlas en los talleres para padres.
4. Avalúa talleres para padres, teniendo en cuenta las metas y el alcance de los
objetivos.

Contenidos Programáticos

• La responsabilidad de los padres en la formación integral del niño de

preescolar.
• Los talleres como punto de encuentro.
• La pedagogía grupal.
• Funciones del facilitador o guía en la elaboración de talleres para padres.
• Diseño de talleres de acuerdo con el objetivo.
• Contexto cultural del grupo.
• Recursos didácticos en la realización del taller.
• Formas de evaluación y/o valoración de talleres.

Metodología y Actividades: Evaluación:

• Lecturas.
• Análisis de textos. • Elaboración de los recursos
• Explicaciones. didácticos para el desarrollo del
• Conceptualizaciòn taller
Junio13.
• Exposición.
• Evaluación escrita.
• Estudio de casos.
Actividad grupal, elementos y
• Encuestas. características de un taller para
• P.E: Diseñar y desarrollar un taller padres.
para padres y aplicarlo a un grupo. Junio 6
• Exposición.
Importancia de los talleres para
padres en la educación de los niños
de preescolar.
Junio13.
• Participación activa en clase.
• Elaboración de encuestas.
Mitos y realidades sobre la
educación infantil.
• Desarrollo de guías y talleres.
• Proyecto final.
Junio 20

Recursos: Observaciones:

• Textos. •
• Guías.
• Carteleras.
• Televisor.
• D. V. D.
• Documentales.
• Encuestas.
• Grabadora.
• Cassette.
• C. Ds.
• Revistas.

PLAN DE AULA
CREACION DE EMPRESAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PREESCOLAR CON FUTURO.

Responsable: GLORIA I. SALAZAR C. Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 36 Hrs Horario: S8 Grupo: ENP03

Plazo de ejecución: Del:

Del 06/06/09 Al: 20/06/09

Competencia:

• Crear empresas productivas que respondan a requerimientos del mercado,

teniendo en cuenta todos los pasos de la planeación estratégica.

Indicadores de logro:

1. Clasifica una empresa teniendo en cuenta su sector.

2. Identifica los trámites legales para la constitución y/o creación de una
empresa.
3. Realiza estudios de factibilidad e investigación de mercadeo.
4. Plantea la misión, visión y los objetivos de la empresa.
5. Elabora la planeación y el presupuesto de la empresa.
Contenidos Programáticos
• Concepto de empresa y clasificación por sector, tamaño, naturaleza del
capital.
• Sociedades comerciales.
• Trámites legales para la constitución y/o creación de empresas.
• Soportes de la contabilidad de la empresa.
• Títulos valores.
• Estudio de factibilidad e investigación del mercado.
• Misión, visión y objetivos de la empresa.
• Organización, dirección y control de la empresa.

Metodología y Actividades: Evaluación:

• Explicación • Elaboración y aplicación de

• Socialización.
• Elaboración de encuestas.
• Exposición.
• Asesoría personalizada.
• P.E: creación y sustentación de una
empresa ( colegio de preescolar)
encuestas – 6 Junio
Necesidad de un jardín en el sector.
• Desarrollo de guías y talleres.
• Evaluación escrita. – 20 Junio
Temas vistos en clase
• Exposición. -13 Junio
Tipos de empresas.
• Consolidación y sustentación de
empresa. – 20 Junio
• Proyecto final – 20 Junio

Recursos: Observaciones:

• Documentos Comerciales. •
• Laboratorio de sistemas.
• Carteleras.
• Talleres, Guías
• Textos.
• Ley general de educación.
• Código sustantivo del trabajo.
 PLAN DE AULA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CREADORES DE CENTROS EDUCATIVOS DE ALTA CALIDAD

Responsable: GLORIA I. SALAZAR C. Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 82 Hrs Horario: S1 Grupo: T08

Plazo de ejecución: Del:

Del 06/06/09 Al: 25/07/09

Competencia:

• Diseña un P.E.I aplicando eficientemente las herramientas establecidas en la ley general de

educación teniendo en cuenta las necesidades de la comunidad donde se aplicará.

Indicadores de logro:

5. Analiza la realidad de la educación en Colombia.

6. Aplica los elementos necesarios para la elaboración del manual de convivencia de una
institución de preescolar.
7. Analiza y evalúa por medio de encuestas el impacto que puede generar la creación de
un colegio en determinado sector.
8. Elabora un plan de estudios para unainstitución de preescolar.
Contenidos Programáticos

• La realidad de la educación en Colombia.

• Identificación de debilidades, potencialidades e interesesde la educación a partir de la
misión y visión.
• Los objetivos generales y específicos de la entidad educativa.
• Estudios de factibilidad y análisis de las necesidades de la comunidad.
• Consolidadción de la comunidad educativa
• La gestión administrativa.
• Organigrama institucional
• Conformación y desarrollo del gobierno escolar
• Currículo y/o planes de estudio
• Ambientes de aprendizaje
• Sistema de valoración por competencia
• Evaluación institucional

Metodología y actividades: Evaluación:

• Explicación. • Participación en clase.

• Desarrollo de talleres. • Presentación de ensayo
• Análisis de casos. La realidad de la educación en Colombia.
• Exposiciones. Junio13
• Aplicación de taller. • Proyecto final
Sustentación de P.E.I
• P.F: Diseño de un P.E.I para una Julio 25
institución de preescolar. • Exposición
Currículo y/o plan de estudio
Junio 20

Recursos: Observaciones:

• Ley general de educación •

• Código sustantivo del trabajo
• Constitución de Colombia
• Código del menor.
• Guías de trabajo
• Textos.