SABER Y TIEMPO

REVISTA DE HISTORIA DE LA CIENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN ESCUELA DE HUMANIDADES CENTRO DE ESTUDIOS DE HISTORIA DE LA CIENCIA JOS BABINI SAN MARTIN (BUENOS AIRES) JULIO-DICIEMBRE 2004

SABER Y TIEMPO. Revista de Historia de la Ciencia

Publicacin del CENTRO DE ESTUDIOS DE HISTORIA DE LA CIENCIA JOSE BABINI Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martn, Calle 83 (Yapey) 2068, 1650 San Martn, Provincia de Buenos Aires. Telfono: (011) 4580-7281; Fax: (011) 4580-7274. E-mail: centrobabini@unsam.edu.ar ISSN 0328-6584 Registro de la Propiedad Intelectual N 690907 Hecho el depsito que marca la ley. Impresa en Impresiones Dunken Ayacucho 357 C1025AAG Buenos Aires Director Nicols Babini Codirector Diego H. de Mendoza Secretaria de Redaccin Leticia Halperin Donghi Prosecretaria Cristina Mantegari Secretario de Coordinacin Alejandro Drewes Consultores Miguel J. C. de Asa, Nstor T. Auza, Guillermo Boido, Horacio H. Camacho, Carlos D. Galles, Gregorio Klimovsky, Alfredo G. Kohn Loncarica, Celina A. Lrtora Mendoza, Marcelo Montserrat, Roberto A. Ferrari, Alberto G. Ranea, Luis Alberto Romero, Mario Tesler, Gregorio Weinberg.

Este nmero se publica con el apoyo de la Fundacin Konex

Nmero suelto: $ 15,00. Suscripcin a cuatro nmeros (un volumen): $ 50,00. Ventas: Librera Dunken, Ayacucho 357; Buenos Aires. Suscripciones y consultas: Centro de Estudios de Historia de la Ciencia Jos Babini,

SABER Y TIEMPO Vol. 5 No. 18 (2004)

Contenido
7 41 71 Artculos Yajaira Freites Rastreando la fsica en Venezuela (1827-1961) Regino Martnez-Chavanz La recepcin de la fsica moderna en Colombia Antonio Augusto Passos Videira Pensando no Brasil: O nacionalismo entre os fsicos brasileiros no perodo entre 1945 e 1955 Omar A. Bernaola y Nicols Babini Las ideas de Enrique Gaviola y la fsica en la Argentina Eduardo L. Ortiz El giro de la fsica en la Argentina desde Alemania hacia los Estados Unidos: Gaviola, Einstein y las fundaciones estadounidenses. Recordatorios MARIANO HORMIGN BLNQUEZ, 1946-2004 (SEHCYT); ALFREDO G. KOHN LONCARICA, 1945-2005 (Federico Prgola). Reseas MARA SILVIA DI LISCIA y GRACIELA NLIDA SALTO (eds.). Higienismo, educacin y discurso en la Argentina. 1870-1940 (Cristina Mantegari). FEDERICO NEIBURG y MARIANO PLOTKIN (comps.).Intelectuales y expertos. La constitucin del conocimiento social en Argentina. (Lorena Ferrero). Publicaciones recibidas Suplemento Cronologa Cientfica Argentina 1914-1943, 181. Acontecimientos, 183. Publicaciones, 192. ndice de nombres, 207. ndice de materias, 213.

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Colaboradores de este Nmero

Nicols Babini (1921). Arquitecto (Universidad Nacional del Litoral). Autor de La informtica en la Argentina. 1956-1966 y La Argentina y la computadora. Crnica de una frustracin. Vanse los Nos. 1-3, 6, 8, 9, 11, 14, 16 y 17 de Saber y Tiempo. Omar Alberto Bernaola (1937). Licenciado en Fsica (Instituto J. A. Balseiro, S.C. de Bariloche), Doctor en Fsica (Universidad Catlica Bolivariana, Caracas). Autor de trabajos sobre efectos de radiacin en iones pesados en materiales orgnicos; colabor en SPOHR, R., Ion track and michrotecnology. Vanse los Nos. 10, 13 y 14 de Saber y Tiempo. Lorena Andrea Ferrero (1976). Licenciada en Historia (Universidad de Buenos Aires). Vanse los Nos. 13, 14, 15 y 17 de Saber y Tiempo. Yajaira Freites (1948). Sociloga (Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas). Autora de trabajos sobre historia de la ciencia y de la tcnica en Venezuela. Vase el No. 8 de Saber y Tiempo. Elba Cristina Mantegari (1956). Licenciada en Historia (Universidad Nacional de Lujn). Magister en Investigacin Histrica (Universidad de San Andrs). Autora de Germn Burmeister. La institucionalizacin cientfica en la Argentina del siglo XIX. Vanse los Nos. 1 y 14 de Saber y Tiempo. Regino Martnez-Chavanz (1940). Doctor en fsica terica (Universidad de Pars). Autor de trabajos sobre historia de la fsica en Colombia. Eduardo L. Ortiz (1931). Doctor en matemtica (Universidad de Buenos Aires). Autor de trabajos de historia de la ciencia y de historia de la matemtica. Vanse los Nos. 10, 15 y 16 de Saber y Tiempo. Federico Prgola (1931). Doctor en medicina (Universidad de Buenos Aires). Autor de Brujos y cuasimdicos en los inicios argentinos; coautor de El pensamiento mgico en la medicina colonial argentina, Historia de la medicina e Historia de la cardiologa. Vanse los Nos. 2, 6 y 10 de Saber y Tiempo. Antonio Augusto Passos Videira (1964). Licenciado en Filosofa (Universidad Federal de Ro de Janeiro) y Doctor en Epistemologa e Historia de la Ciencia (Universidad Denis Diderot, Paris 7). Autor de publicaciones relacionadas con historia de la fsica. Vase el No. 5 de Saber y Tiempo.

Este nmero
Con este nmero, dedicado a un tema especfico, Saber y Tiempo inicia una modalidad que esperamos sea til a los estudiosos e investigadores de la historia de la ciencia y de la tcnica. En este caso se trata de cinco trabajos que fueron presentados en el Simposio sobre Evolucin de las ideas en fsica en Latinoamrica a travs de las instituciones y sus protagonistas, que se celebr en Buenos Aires en marzo de 2004, en el marco del VI Congreso de Historia de las Ciencias y la Tecnologa del que se dio cuenta en el nmero anterior de Saber y Tiempo. Agradecemos a Cecilia von Reichenbach, coordinadora del Simposio, su valiosa colaboracin en la preparacin de este nmero. Tres artculos tratan temas relacionados con historia de la fsica en Venezuela, Colombia y Brasil, y dos se refieren a la trayectoria cientfica del fsico argentino Enrique Gaviola. Luego de resear los escasos antecedentes coloniales, Yajaira Freites esboza, en Rastreando la fsica en Venezuela (1827-1961), la historia de una disciplina que no se ense en la universidad hasta la tercera dcada del siglo XIX y se la cultiv luego espordicamente hasta mediados del siglo XX, hasta que en 1955 se dieron pasos hacia su institucionalizacin, que culmin hacia 1961 con la formacin de fsicos en el pas y la creacin de espacios institucionales para la investigacin sistemtica en el rea . En La recepcin de la fsica moderna en Colombia, Regino Martnez Chavanz, luego de una parte histrica introductoria que abarca desde la Colonia (1550-1810) hasta la Repblica (1819-1960) se ocupa de los obstculos epistemolgicos, matemticos y fsicos que hall la recepcin de la teora de la relatividad, hasta 1920, y la distinta aceptacin de la cuntica a partir de esa fecha y cierra su trabajo con un anlisis de los factores que influyeron en esa dismil apreciacin. Antonio A. Passos Videira destaca y explica, en Pensando no Brasil: o nacionalismo entre os fsicos brasileiros no perodo entre 1945 e 1955, las ideas polticas de un grupo de jvenes fsicos brillantes que, con posterioridad a la Segunda Guerra Mundial y desde Rio de Janeiro, bregaron por el logro de una slida investigacin

cientfica propia en su pas, basada en una universidad diferente y en una estrecha colaboracin con la industria. Expone los recursos a que apelaron, las oportunidades que tuvieron y las dificultades que encontraron, unas veces por causas externas y otras por distintas concepciones del propio pas, como las sustentadas en la influyente San Pablo. El trabajo de Omar A. Bernaola y Nicols Babini sobre Las ideas de Enrique Gaviola y la fsica en la Argentina expone las concepciones acerca de la Argentina, la universidad y la ciencia que guiaron la lucha permanente de Gaviola e impulsaron, o anticiparon, la creacin de organismos, institutos, observatorios y asociaciones fundamentales para la investigacin fsica en la Argentina, y destaca las dificultades de un empeo que debi enfrentar tanto la incompresin de los funcionarios como la rigidez de sus propias convicciones. En El giro de la fsica en la Argentina desde Alemania hacia los Estados Unidos: Gaviola, Einstein y las fundaciones estadounidenses, Eduardo L. Ortiz toma un aspecto particular de la carrera cientfica de Gaviola entre 1927 y 1934, su paso de Alemania a Estados Unidos, para sealar el papel de algunas fundaciones privadas de los Estados Unidos en la competencia, desatada tras la Primera Guerra Mundial, entre las grandes potencias cientficas mundiales, y tambin la actuacin que cupo, en el emblemtico giro intelectual de Gaviola, a algunos de los cientficos ms representativos de la poca, Einstein entre ellos. Despus de la publicacin del nmero anterior, Saber y Tiempo debi lamentar la desaparicin de dos distinguidos colaboradores, Mariano Hormign Blnquez, Director de la revista Llull y ex Presidente de la Sociedad Espaola de Historia de las Ciencias y las Tcnicas, y Alfredo G. Kohn Loncarica, que fue Consultor de la revista desde su fundacin. En su memoria se incluyen sendos recordatorios, redactados por la SEHCYT y nuestro colaborador Federico Prgola, respectivamente. Se incluye, como Suplemento, una Cronologa Cientfica Argentina, 1914-1943 que comprende acontecimientos y publicaciones de carcter cientifico correspondientes, en su mayor parte, al perodo de entreguerras, que ha sido preparada con el propsito de ofrecer una visin panormica de lo que fue presentado, en forma particularizada, en los Nos. 11 a 15 de Saber y Tiempo. Diego H. de Mendoza

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Separata 167.18

RASTREANDO LA FSICA EN VENEZUELA (1827-1961) Yajaira Freites

Dpto. Estudio de la Ciencia, IVIC

En Venezuela la fsica es una disciplina de reciente implantacin; su enseanza en la universidad comenz tardamente, en la tercera dcada del siglo XIX, y se la cultiv espordicamente durante los aos siguientes, hasta mediados del siglo XX. En 1955 se dieron pasos hacia la institucionalizacin de la disciplina, con la formacin de fsicos en el pas y la creacin de espacios institucionales para la investigacin sistemtica en el rea (1961). En este trabajo se esboza la trayectoria de la disciplina hasta el momento en que ocurri tal institucionalizacin, basndose en el uso de fuentes primarias y secundarias.

Introducindose en la universidad La enseanza de la fsica en la Universidad de Caracas era una deuda que la institucin arrastraba desde la poca colonial, cuando Carlos III por Real Cdula del 5 de septiembre de 1786 decret la creacin de la Ctedra de Fsica Experimental en la entonces Real y Pontificia Universidad de Caracas pero, como la de Matemticas, nunca pudo establecerse por falta de rentas para su sostenimiento [Rodrguez Cruz, 1973: 75]. De esa poca colonial datan tambin las inquietudes por la Fsica del recaudador de impuestos del tabaco, Carlos del Pozo y Sucre, reseadas por Humboldt en su Viaje a las Regiones Equinocciales del Nuevo Mundo, publicado en francs [Humboldt, 1985].1 Pozo y Sucre viva en Calabozo, una alejada ciudad en los llanos centrales, y fuera de sus ocupaciones como empleado de la Corona se interesaba en hacer experimentos con electricidad. Segn Humboldt, contaba con un equipo completo, similar al que entonces tenan los fsicos en Europa,

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fabricado por el propio Pozo y Sucre. Tena conocimientos de los fenmenos de la electricidad por sus lecturas del Trait de Sigaud de La Fond y de las Mmoires de Francklin. Haba empezado construyendo mquinas elctricas de cilindro con botellas grandes de vidrio y, poco aos antes de su encuentro con Humboldt y Bonpland, haba logrado importar desde Filadelfia los platillos para construir otras mquinas y obtener mayores efectos elctricos. Se ha especulado acerca de posibles experimentos que del Pozo y Sucre habra hecho con tembladores o anguilas elctricas y agujas imantadas, aunque en el relato de Humboldt se indica que era ms bien una idea que tena Pozo y Sucre, como otros en Europa. Pero el propio Humboldt la puso a prueba, experimentando con esos anmales, con resultados negativos [Humboldt, 1985, III: 260-261]. La iniciativa del rey ilustrado acerca de la fsica fue retomada como parte de la reforma de 1827 inspirada directamente por Simn Bolvar, que convirti la universidad colonial en la actual Universidad Central de Venezuela. Se cre la Ctedra de Filosofa y Fsica Experimental y se previ la existencia de un laboratorio de Fsica experimental. Dicha Ctedra formaba parte de los estudios del Trienio filosfico, mejor conocido como el Bachillerato, que era un nivel bsico de la entonces instruccin universitaria. Pero slo en 1830 comenz a funcionar la ctedra de Fsica, bajo la responsabilidad de Alejandro Ibarra, egresado de la misma Universidad, quien la regente hasta 1874 [Leal, 1981: 132-150].2 En cuanto al laboratorio de Fsica experimental, no pudo ser montado enseguida.3 En 1841, Ibarra busc el apoyo de Jos Mara Vargas,4 primer Rector de la universidad reformada, logrando que las autoridades dispusieran de los medios financieros para adquirir los instrumentos para el laboratorio. El apoyo de Vargas fue ms all, pues se encarg de tramitar la compra de los instrumentos en Paris.5 Alejandro Ibarra confeccion el primer manual de fsica que se escribi en Venezuela. Se trata del Curso Elemental de Fsica, consistente en el conjunto de lecciones que Ibarra lea en la universidad y publicado en 1847 [Zawisza, 1980a: 56-57]. Al parecer, este manual fue nico y, segn Zawisza, se utiliz durante mucho tiempo en la universidad. El manual, en palabras del propio Ibarra, tena por objeto

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[...] presentar a la juventud bajo ciertos sistemas y con cierto mtodo, los mismos conocimientos, que en otras maneras encontrar distribuidos en las obras que puede consultar como textos.6

Al observar la lista de instrumentos con los cuales se dot al laboratorio de fsica, se presume que el objetivo de Ibarra era realizar experiencias prcticas sencillas y demostrativas de algunos de los temas que se lean en el Curso.7 Esto sera congruente con el nivel de conocimientos elementales que se buscaba inculcar en los estudiantes, por cuanto la instruccin en la fsica, como tal, complementaba la educacin universitaria de entonces. As lo reconoca el propio Ibarra en la Introduccin de su Curso Elemental de Fsica, al comentar sobre el estudio de esa ciencia en Venezuela:
[...] por lo que toca a la fsica en particular, ella se encuentra todava entre nosotros casi en el mismo estado que las dems ciencias experimentales; pues, aunque es la ms conocida de todas, se han estudiado sus principios ms bien como parte accesoria de una instruccin regular, que con el fundamento de una ciencia de aplicaciones tericas y prcticas, como es en s. Por consiguiente, ni puede esperarse que este curso contenga nada original, ni tampoco en su extensin comprenda todo lo que ha podido descubrir la fsica en otras partes [...].8

Segn Leal Torres [1991],9 Ibarra se habra alejado de los mtodos de enseanza de la poca colonial que consistan en disputar y obligaban en ocasiones a los alumnos a defender, en pblico, conclusiones absurdas que les haba tocado en un sorteo al azar; Ibarra habra recalcado la evidencia demostrativa ante el principio de autoridad. Pero, aun as, Leal Torres indica que segua siendo ms humanista que cientfico, pues en la mitad del Curso Elemental, dedicada a la Mecnica Racional, se la expone en forma restringida y bastante descriptiva, poniendo poco nfasis en las frmulas matemticas y la discusin de las leyes fsicas. Se tratara ms de una extensa introduccin que de un estudio a fondo de la mecnica.10 Ya en un nivel ms avanzado de los estudios universitarios, en particular en la formacin del mdico, se imparta un curso de Qumica mdica, que dictaba el ya mencionado Vargas, que comenzaba con

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nociones de Fsica.11 Este hecho fue en parte razonado por el propio Vargas en el discurso de la apertura del curso de Qumica de 1852, indicando que:
La Mecnica y la Qumica son los ejes cardinales de las dos grandes ruedas sobre las que giran las industrias y fuerzas materiales de los Estados, unas veces combinando sus acciones, otras hacindolas suceder entre s. La Fuerza de la gravedad, que preside los fenmenos de la primera, es ms universal que la atraccin en el contacto que rige los de la segunda, que tal vez no sea sino una modificacin de aqulla.12

Aparte de la Universidad, haba otra institucin donde se daban conocimientos de Fsica, tal era el caso de la Academia de Matemtica (dependiente del Ministerio de Guerra y Marina), destinada en un principio a formar oficiales profesionales para el Ejrcito e ingenieros al servicio del Estado. En ese entonces la Academia gozaba la reputacin de ser el centro donde se imparta matemtica ms avanzada que la de la Universidad; pero no tenemos idea acerca de qu ocurra con la fsica. Sabemos que entre los planes de actualizacin figura el presentado en 1840 por Alberto Lutowski, ingeniero polaco con experiencia de trabajo en Francia e Inglaterra, que propuso un nuevo plan de estudios actualizado para el dictado de matemtica aplicada [Zawisza, 1980a: 29-38; 1980b: 21-26]. Se sabe tambin que el gegrafo Agustn Codazzi, figura prominente y encargado en ese entonces de la Academia, haba contactado al profesor italiano Jos Eboli para que impartiera clases de Qumica y Fsica experimental [Zawisza, 1980a: 32]. La prctica de la fsica en la temprana Repblica A travs de las actividades del Colegio de Ingenieros de Venezuela (CIV), fundado en 1861, podemos conocer qu se realizaba entonces en fsica en el pas. Desde su creacin, el Colegio estuvo encargado de hacer observaciones astronmicas y meteorolgicas y de dirigir un Observatorio Meteorolgico, que no se cre hasta 1888. Sin embargo, algunos de sus integrantes realizaban observaciones astronmicas en un observatorio improvisado que funcionaba en el techo del Colegio Santa Mara dirigdo por el licenciado Agustn Aveledo. El mismo

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Aveledo, junto con Alejandro Ibarra, llev metdicamente registros de temperatura, humedad y precipitaciones pluviomtricas [Zamisza, 1980a: 32]. El Colegio auspici la publicacin de un Anuario de observaciones astronmicas (1862) [Arcila Faras, 1961a: 339-340; 1961b; Fernndez Heres, 1988: I, 261-262]. En realidad se trataba de un compendio de datos relativos a astronoma, geografa, meteorologa y estadstica, organizado por el ingeniero Lino J. Revenga, que haba llevado a cabo la parte de observaciones astronmicas,13 mientras las de meteorologa eran obra de Alejandro Ibarra.14 Entre 1861 y 1862 el Colegio public, tambin, La Revista Cientfica que alcanz ocho nmeros.15 Entre los 37 artculos publicados relativos a ciencias naturales, geologa, matemtica, ingeniera y biografas, 14 se referan a fsica. Iban desde artculos provenientes de estudios hechos por venezolanos, tales como: observaciones de un eclipse solar [Revenga, 1861], sobre meteorologa [Aveledo; Ibarra, 1862], clculo de longitud [Revenga, 1862] o geodesia [Menses, 1862], a traducciones de una teora cosmognica,16 de noticias o textos relativos a instrumentos y tcnicas [Figuier, 1862a-c] o uso de combustibles [Figuier, 1862d], que eran tomados de una publicacin europea. Estara por hacerse un examen del contenido de estos artculos para establecer su grado de contemporaneidad con la fsica que se haca en ese entonces en la Europa de mediados del siglo XIX. La fsica a finales del XIX: los primeros espacios Como parte de la modernizacin de mediados del siglo XIX, hubo una actualizacin de los contenidos de los estudios universitarios. Se introdujeron las ideas positivistas y el evolucionismo y se crearon, tambin, nuevos espacios institucionales para la ciencia [Freites, 1996], uno de los cuales albergara aspectos de la fsica. Pero todo ello slo pudo concretarse en los aos finales de ese siglo. En 1888, el gobierno de Rojas Pal decret la creacin del actual Observatorio Cajigal (en Caracas), cuyo objetivo era sistematizar las observaciones meteorolgicas y astronmicas, que hasta entonces se venan realizando en el Colegio de Ingenieros de Venezuela

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y por particulares interesados.17 No se tienen noticias acerca del instrumental con que contaba entonces el Observatorio, aunque por las circunstancias de la poca, finales del siglo XIX, no debieron ser muchos. Su primer director, Mauricio Buscalioni, de nacionalidad italiana, dispuso para su trabajo de un pequeo teodolito astronmico, un crculo de Borda y un anteojo y telescopio astronmico pequeo, que pudo aprovechar para establecer la latitud del Observatorio; adems, public con regularidad en los peridicos de la poca, boletines meteorolgicos.18 En 1896, el qumico Antonio Pedro Mora reprodujo la experiencia de Roentgen con instrumentos construidos por l e hizo traer, en 1897, un aparato de rayos X de la Casa Knot. Las experiencias de Mora desataron entusiasmo en otros individuos, como el ingeniero Agustn Aveledo, quien explicaba el nuevo fenmeno en sus clases de Fsica en el Colegio Santa Mara [Beaujon, 1961, I: 261-262]. La radiactividad fue otro tema que despert inters y, nuevamente, Antonio Pedro Mora tuvo que ver con ese hecho. En 1904 escribi en la revista El Constitucional una seccin cientfica, en la que trat la radiactividad. Ese mismo ao import, por cuenta propia, una fraccin de radium con la que, segn expres, se propona realizar interesantes experimentos.19 El conocimiento de fenmenos como la radiactividad, entre el grupo cientfico de la poca, explicara por qu, en 1909, el joven Alfredo R. Damirn present una tesis para optar al ttulo de bachiller, denominada Radiaciones penetrantes, en donde pretenda discutir
[...] las experiencias de los tubos de Geissleredd; el radio, su historia, sus propiedades [...] y terminaremos con las radiaciones descubiertas ltimamente por el profesor de la Universidad de Nancy, y las hiptesis concebidas para explicar los nuevos fenmenos, comprendiendo en esta parte las modificaciones que la aparicin de los cuerpos radioactivos produce sobre la constitucin de la materia [Damirn, 1909: 298].

Una lectura de la tesis de Damirn revela la ausencia de experimentos pero un conocimiento bastante actualizado para la poca de

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los temas que trata en su tesis.20 Dado que no existan laboratorios adecuados, los interesados slo podan seguir los avances en este campo a travs de la lectura de peridicos y revistas cientficas procedentes del extranjero. Esto le haba permitido el entonces catedrtico de Filosofa y Fsica Experimental, el ingeniero Alberto Smith, convencer a Marie Curie de que le dejara hacer sus prcticas en su laboratorio. Smith le demostr que conoca los aspectos tericos del curso de Fsico-qumica que aqulla dictaba en la Sorbona y, por tanto, estaba en condiciones de llevar a cabo las experiencias o prcticas correspondientes.21 En cuanto a la enseanza de la fsica, sta se extendi al crearse la Escuela de Ingeniera (1895), fuera de la UCV, donde se impartieron cursos de Fsica matemtica y experimental, Geodesia y Astronoma prctica, de Mecnica prctica y Esttica grfica y de Mecnica aplicada, a cargo de los ingenieros Agustn Aveledo, Armando Blanco y Felipe Aguerrevere, respectivamente [Leal,1981: 197].22 A partir de 1894 se incorporaron tambin, en la Facultad de Medicina de la UCV, cursos de Fsica y Qumica mdicas que fueron dictados por el mdico Guillermo Delgado Palacios [Delgado Palacios, 1901: 217-224]. Como se advierte, la enseanza de la fsica estaba asociada a la ingeniera, razn por la cual no alentaba un cultivo de la fsica como tal. Algo de esta situacin se evidencia en la bibliografa cientfica venezolana de finales del siglo XIX. A travs del estudio de Adolfo Frydensberg, hijo, de 1895 [Frydensberg,1895] se puede observar que la fsica reuna el menor nmero de trabajos (17) y de autores (7), en comparacin con las ciencias naturales (106 ttulos y 34 autores), la matemtica (58 ttulos y 49 autores) y la qumica (52 trabajos y 8 autores) [Freites, 1992c: 55-80]. Los ttulos de fsica nos revelan que se trataba ms bien de textos de estudios de carcter general para estudiantes universitarios, del bachillerato y de los colegios federales;23 seis de ellos se deben a la pluma de un prominente ingeniero de la poca, Jess Muoz Tbar. Muoz Tbar egres como ingeniero de la Academia de Matemticas en 1867. Organiz el Ministerio de Obras Pblicas en 1874, del que fue titular en varias oportunidades y por tanto responsable y promotor de importantes obras pblicas de mediados del siglo XIX en Venezuela. Si bien fue Rector de la UCV en dos oportunidades (1887

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y 1906), hasta donde se sabe no se desempe como catedrtico en esta casa de estudio, aunque haba recibido en 1877 el ttulo de Doctor en Filosofa en la propia UCV [Zawisza 1997,3: 82]. Su inters por la fsica lo revelan los escritos que se encuentran en la compilacin de Frydensberg [1895]24 y su participacin en otra revista cientfica del Colegio de Ingenieros de Venezuela, El Ingeniero, Revista Mensual de Ciencias Matemticas, Fsicas y Naturales (1898). 25 El Ingeniero, como su homnima la Revista Cientfica, dio cabida a diversos temas de ciencias y de ingeniera. De los 22 textos publicados en los seis nmeros que alcanz la revista, 15 se relacionaban con la fsica, uno sobre clculos de astronoma [Ugueto, 1898a] y, como era usual, los relativos a cartografa o geodesia [Aguerrevere, 1898a,b; Muoz Tbar, 1898a; Ugueto, 1898b], a cargo de ingenieros que a principios del siglo XX tendran la responsabilidad de levantar la nueva cartografa del pas [Freites, 1987: 225-227]. Los restantes son traducciones de noticias cientficas y tcnicas provenientes del exterior, a cargo de Muoz Tbar y Felipe Aguerrevere, otro ingeniero; esas notas van desde resistencia de materiales [Muoz Tbar, 1898b], observaciones o noticias de astronoma [Muoz Tbar, 1898c], elementos de la fsica y su comportamiento en las tecnologas o la aparicin de un potencial nuevo metal [Muoz Tbar, 1898d,e; Aguerrevere, 1898c]. Al contrario de las traducciones de mediados del siglo XIX, que tomaban como fuente a Europa, tanto Aguerrevere como Muoz Tbar enfocaron su atencin en las noticias provenientes de los Estados Unidos. Entrando al siglo XX: un intento de renovacin A principios del siglo XX el ya mencionado Alberto Smith, titular de la Ctedra de Filosofa y Fsica experimental, fue el responsable de adquirir un nuevo gabinete de fsica. Smith se propona llevar a cabo:
[...] el primer ensayo serio de Fsica experimental, ya que con las experiencias aisladas que con tantas dificultades se vienen realizando en el actual gabinete, no hemos podido formar un curso experimental completo, en ninguno de los captulos de Fsica [Smith, 1911: 372].

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En 1911, Smith reportaba que, durante su estancia en Francia,26 haba realizado un curso de radiologa en el laboratorio de Marie Curie, a quien haba convencido de que le permitiera reproducir modelos de los aparatos diseados por ella, y autorizara a uno de sus mecnicos para que los construyera y los remitiera luego a Venezuela. Smith prevea que, con dichos instrumentos:
[...] se podan realizar las investigaciones necesarias a fin de descubrir el Radio, si es que existiese este material en Venezuela [Smith, 1911: 375].

La experiencia de Smith en el laboratorio de Marie Curie formaba parte de su proyecto de fundar los estudios de radiologa en la UCV de Caracas y de dictar conferencias pblicas sobre la materia [Smith, 1911: 371-372]. De all el inters en dotar a dichos estudios de un laboratorio adecuado y de ganar adeptos entre los estudiantes universitarios. La renovacin del gabinete de Fsica y la creacin del nuevo laboratorio de Radiologa iba acompaada de un Programa de Fsica [Smith, 1912: 145-193] que inclua un Curso especial y libre de radiologa terica y experimental. El Programa de Fsica, publicado en 1912, con dos aos de anticipacin al inicio del curso, indicaba que el mtodo de enseanza era terico y experimental, con lo que se pretenda:
[...] que el estudiante llegue tener un claro criterio de las leyes principales de esta ciencia, es habituarlo vencer el difcil escollo de aplicarlos a los casos ms frecuentes de la vida prctica [Smith, 1912: 146].

Smith alertaba sobre los sistemas de enseanza puramente tericos e indicaba que al emplearlos en la ctedra bajo su responsabilidad, se buscaba que el estudiante adquiriera:
[...] un criterio debidamente orientado en cuanto al espritu de la ciencia moderna y alerta y precavido contra esos sistemas tan atrasados de enseanza puramente terica, casi metafsica, por desgracia muy frecuentemente empleados entre nosotros; sistemas que forman alumnos henchidos de terica sabidura, pero incapaces de aplicar los ms triviales conocimientos [Smith,1912: 147].

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Tambin sealaba, en la introduccin del Programa, que para estar al corriente de los adelantos de la fsica moderna, l tena costumbre de tomar notas de lo nuevo y fundamental que reportaban las revistas cientficas reputadas, para luego indicrselos a los estudiantes al final de cada captulo.27 Finalmente, afirmaba que, dado el incesante progreso de la ciencia, haba temas del Programa que estaran sujetos a modificacin, tales como los relativos a la luz y a la electricidad. No se sabe hasta dnde lleg su intento de renovacin de los estudios de fsica, pues Smith, casi inmediatamente (1912) y por desavenencias con el general Juan Vicente Gmez, hubo de exiliarse de Venezuela [Jimnez Arraz, 1982: 50]. A partir de 1912 los estudios de fsica se separaron de los de filosofa y se impartieron como parte de los cursos regulares de la formacin de ingenieros en la Escuela de Ciencias Fsicas, Matemticas y Naturales que se organiz en esa poca como parte de la reestructuracin de la educacin superior al cerrarse la UCV. La fsica que aprendieron los ingenieros venezolanos si bien trataba los temas de electricidad, magnetismo y termodinmica, estaba ms orientada hacia las aplicaciones. Lo mismo ocurri con materias como Geodesia y Astronoma, que estaban dirigidas al estudio del clculo de coordenadas y meridianos en la fijacin de las fronteras [Ugueto, 1934]. En esas circunstancias, los descubrimientos de la fsica de principios de siglo en Europa, tales como los estudios del radio que intent introducir Smith o la relatividad de Einstein, tuvieron poca o ninguna repercusin en la enseanza de la fsica en Venezuela. Si bien no faltaron difusores de las ideas avanzadas en el campo, como Francisco J. Duarte con la teora especial de la relatividad en la dcada de 1920 [Freites, 1999], fueron episodios aislados. aun en medios proclives a tratar estos temas, como era el caso del Colegio de Ingenieros de Venezuela (CIV). En su seno, entre 1923 y 1935, slo se presentaron siete trabajos de fsica, en contraste con los 51 que trataban asuntos relacionados con la ingeniera. Cuatro de aquellos versaron sobre la teora especial de la relatividad y formaron parte de una polmica, entre los ingenieros Manuel F. Herrera Tovar y Francisco J. Duarte, entre 1925 y 1931[Freites, 1999]. Los otros tenan por ttulo: La flexin. Crtica de la teora clsica (1926) por Juan de Dios Mndez Llamozas; Nota preliminar sobre la reversibilidad del fenmeno de

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rotacin de un plano de luz polarizada en un campo magntico (1931), de Luis Felipe Vegas, y La termodinmica (1933) por Jos Antonio Ayala; todos ellos eran ingenieros.28 Otro escenario de la ciencia, la Academia de Ciencias Fsicas, Matemticas y Naturales (ACFMN), instalada en 1933, muestra algo ms de inters en la fsica. Entre 1933 y 1957 se presentaron tres trabajos de fsica, aunque se publicaron once en el Boletn de la Corporacin. Seis de ellos, a cargo del naturalista Eduardo Rhl [1945, 1947, 1948,1949, 1951a,b], se relacionan con la meteorologa; otros dos versan sobre astronoma [Duarte, 1944; Rhl, 1941] y los restantes sobre geofsica [Prez, 1934] y ptica, este ltimo a cargo del ingeniero elctrico Melchor Centeno Vallenilla [1941].Todos los trabajos fueron escritos por integrantes de la Academia [Freites, 1991: Caps. III y IV, Cuadros III.6 y IV.11]. Modernidad y soledad en la fsica A partir de la muerte del dictador Juan Vicente Gmez, en diciembre de 1935, el Estado venezolano inici una sostenida poltica de modernizacin en diversos rdenes de la vida social; la educacin fue una de las reas en donde se reflejaron tempranamente las reformas. La idea era actualizar y modernizar la universidad para que no formara slo profesionales en leyes, medicina, ingeniera, farmacia o odontologa, sino tambin en reas nuevas para el pas, como geologa, agronoma, veterinaria, economa, ingeniera elctrica, hidrulica y de petrleo, entre otras. Pero ello iba sumado a un esfuerzo por incentivar el crecimiento de la matrcula en el nivel primario y en el secundario o bachillerato. Se dio importancia a la creacin de instituciones dedicadas a la formacin de maestros y profesores. Una de ellas fue el Instituto Pedaggico Nacional de Caracas, creado en 1936 por la Misin Chilena, que inclua profesores de varias materias quienes, junto a otros extranjeros y venezolanos, ayudaron a formar la planta de profesores y el Liceo anexo al Instituto [Parodi Alister, 1986]. Los miembros de la Misin regresaron a su pas, pero uno de ellos, el profesor de Fsica Humberto Parodi Alister, se qued en Venezuela, donde su labor se ha concentrado en la enseanza de la fsica y la redaccin de textos para los estudiantes del bachillerato.

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En ese nuevo mundo en transicin, el ingeniero Luis Felipe Vegas, que trabajaba en la Oficina de la Cartografa Nacional (Caracas), se interes por el estudio de la ptica. Escribi en 1936 un trabajo titulado: Study referring to the relation between the specific inductive capacity and the refractive index of light and of density, que envi en 1938 a la Sociedad Alemana de Fsica Tcnica y fue reseado ese mismo ao en el Physikalische Berichte unter Mituirkung (april, Heft 7, siete 740);29 la tradujo al espaol en la Revista del Colegio de Ingenieros [Vegas, 1937]. Public luego otros dos trabajos referidos a la luz y su relacin con los aspectos biolgicos, que fueron dados a conocer en una revista de ciencias naturales venezolana; uno de ellos apareci traducido en una publicacin estadounidense [Vegas, 1944]. Esta actividad de investigacin de Vegas se da en solitario, la desarrolla en un laboratorio en su casa en la ciudad de Caracas, desvinculada del mbito educativo interesado en estos aspectos, como ya era entonces el Instituto Pedaggico.30 Sus actividades en el campo de la fsica eran del conocimiento de unos pocos y se cumplan en total desconexin con una comunidad de colegas potencialmente interesados en el tema, como el ingeniero Melchor Centeno Vallenilla, interesado en la ptica,31 o fsicos latinoamericanos o de otros pases. Ello hizo que sus trabajos no trascendiesen al mundo de la fsica de su pas y menos an de Amrica Latina [Freites, 2001]. Ese aislamiento suyo se mantuvo incluso en las dcadas de 1960 y 1970,32 cuando ya empezaba a emerger la comunidad de fsicos en Venezuela. La Licenciatura en Fsica: un proyecto El estado de la enseanza en Fsica que se imparta en la dcada de 1940 en la Escuela de Ingeniera de la UCV, aparece en el informe del profesor argentino Rafael Grinfeld [1949],33 quien indicaba que en 1949 slo se dictaban tres cursos. En ocasiones no se incluan temas relativos a calor y acstica y casi nunca ptica. A ello se agregaba que tampoco se efectuaban experiencias o experimentos en la ctedra, por falta de equipo, personal y espacio apropiado. En consecuencia, los estudiantes nunca realizaban trabajos prcticos de laboratorio. Grinfeld sealaba que, como parte de un programa de transicin en el tercer curso de Fsica, haba impartido conocimientos de

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electricidad y magnetismo, con una breve introduccin de ptica ondulatoria, y se haban realizado cuatro trabajos prcticos, dos en ptica y lo restantes en electricidad.34 Junto a estas labores, tambin llev a cabo otras de divulgacin o de extensin universitaria, dictando conferencias sobre La liberacin de la energa atmica y sobre la vida y la obra de Alberto Einstein, o disertando sobre el paso de la relatividad a la energa atmica [Grinfeld, 1949: 174], temas que, a finales de la dcada de 1940, constituan una novedad en el mbito universitario venezolano. A solicitud de los profesores de la Facultad de Ingeniera, Grinfeld elabor un anteproyecto para la creacin de la Licenciatura de Ciencias Fsicas y Matemticas que, al parecer, no tuvo ningn eco.35 Sin embargo, la dcada de 1950 estara llena de episodios y promesas relacionados con la fsica aunque de manera aislada. Saltando a la era nuclear El uso de la radiacin en el tratamiento de enfermedades como el cncer gener un campo de aplicacin de la fsica. Empezaron a incorporarse unidades de radiologa en los hospitales y clnicas de Venezuela.36 En el marco de esta nueva demanda de expertos, se desempe Clementina Garca Villasmil , que haba egresado en 1948 del Instituto Pedaggico de Caracas como Profesora de fsica y matemticas. Entre 1948 y 1952 curs en la Universidad de Columbia, con una beca del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, los estudios de Bachelor y Magister y egres con un Ph.D en la especialidad de Fsica de radiaciones.37 De regreso en Venezuela, fund en 1952 el Servicio de Fsica de Radiaciones del Instituto Oncolgico Luis Razetti. Su actividad estuvo siempre relacionada con calibracin de aparatos, seguridad, dosimetra, estimacin de dosis en sistemas biolgicos y control de calidad. Fue profesora asociada a la Ctedra de Radioterapia y de Medicina Nuclear en la Facultad de Medicina de la UCV y public varios trabajos relacionados con su especialidad [Villasmil Garca, 1953a-c; 1956]. Pero la energa nuclear tambin dot a los investigadores mdicos de nuevas herramientas para la investigacin 38. Tal fue el caso de

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los radioistopos: en la dcada de 1950 el mdico Marcel Roche uno de los lderes prominentes de la moderna comunidad cientfica venezolana coincidi con Clementina Garca Villasmil en un curso intensivo de radioistopos en el Oak Ridge National Laboratory, en Tennessee.39 Marcel Roche que se haba formado como mdico en los Estados Unidos al regresar a Venezuela utiliz, junto con Francisco DeVenanzi , istopos para el estudio del bocio endmico en Venezuela. A otro investigador, tambin mdico pero interesado en la biofsica, Humberto Fernndez Morn, le cupo la responsabilidad de contratar, por parte del Estado venezolano, la construccin de un reactor nuclear, que se instal en 1954 en el Instituto Venezolano de Neurologa e Investigaciones Cerebrales (IVNIC), que se reorganiz en 1959 para convertirse en el actual Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC). La construccin del reactor cont con una donacin inicial de 300.000 dlares dentro del Programa tomos para la Paz impulsado por el presidente Dwight W. Einsehower. Era del tipo piscina, de una potencia de 3MW y diseo de General Electric. La conveniencia del proyecto del reactor nuclear en el IVNIC es todava un asunto de controversia en la comunidad cientfica venezolana. Lo cierto es que todava no haba una escuela de Fsica en el pas y si bien mdicos como Roche o DeVenanzi, o la fsica Clementina Garca Villasmil, lo aplicaran posteriormente en el mbito de la salud, la investigacin en fsica no exista y tardara en desarrollarse en el mediano plazo. Durante los aos del IVNIC comenzaron los trabajos de ingeniera para la ereccin del edificio que alojara el reactor. Si bien entre las ideas de Fernndez Morn figuraba que la fsica deba ser unos de los campos que desarrollara la institucin, no hay ninguna constancia de que se realizaran esfuerzos para formar personal localmente ni para contratarlo en el extranjero a fin de crear laboratorios. Debido en parte a ello, se ha tendido a juzgar que el proyecto del reactor se debi ms a un compromiso adquirido con su mecenas, el dictador general Marcos Prez Jimnez,40 quien tiempo despus coment que su idea era crear una red de reactores para la produccin de armas estratgicas en el pas [Ruiz Caldern, 1987].

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El final de la dictadura de Prez Jimnez, en enero de 1958, dio paso a una reestructuracin del IVNIC y una joven comunidad de investigadores biomdicos tuvo que enfrentarse al problema de definir la utilizacin de una herramienta como era un reactor nuclear, que se encontraba todava en construccin. En la dcada de 1950, otra rea de la fsica fue objeto de atencin. El viejo Observatorio Cajigal fue reorganizado.41 La institucin tena una triple funcin al ocuparse de astronoma, meteorologa y sismologa [Rhl, 1948]. A principios del siglo XX ya estaban presentes las dificultades para efectuar observaciones astronmicas, a pesar de los esfuerzos realizados por el ingeniero Luis Ugueto, su Director por muchos aos [Ugueto, 1911,1912].42 Sin embargo, el Observatorio haba tenido un papel destacado en los trabajos de cartografa que se realizaron en la dcada de 1920 [Freites, 1987: 225226]. Luego, a finales de la dcada siguiente y debido en parte al consejo del botnico Henri Pittier, se haba dado importancia a la meteorologa con el objetivo de ayudar a la agricultura.43 Lo mismo ocurri con la sismologa, dado que Venezuela est ubicada en una zona ssmica por antonomasia. Esta posicin releg la astronoma, porque Pittier consideraba que era una actividad que requera grandes inversiones, para renovar el equipo obsoleto y contratar un astrnomo de carrera, esfuerzo que a su juicio slo redundara en una contribucin platnica para observaciones de poco o ningn inters inmediato para el pas [Pittier, 1934]. A finales de la dcada de 1940 el entonces Director del Observatorio, el naturalista Eduardo Rhl, propuso reforzar la parte de astronoma [Chalbaud Cardona, 1993] y, con el asesoramiento del astrnomo alemn Otto Heckmann,44 concibi la idea de transformarlo en un observatorio-puente que cumplira funciones de mediacin y enlace entre observatorios boreales y australes en el continente americano, para lo cual propuso la compra de instrumentos de mayor tamao y precisin [Chalbaud Cardona; Freites, 1996]. El proyecto contemplaba, tambin, la creacin de un Instituto Geomagntico que se instalara en los Estados de Aragua o Carabobo [Rhl, 1962].45 La propuesta de Rhl fue avalada por el gobierno del entonces dictador, general Marcos Prez Jimnez, y por la propia ACFMN [Freites, 1992a]. Se inici la construccin del equipo en Alemania y se modifi-

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c el edificio del Observatorio para alojarlo. Pero en el proyecto nada se deca acerca de quienes lo operaran ni si se formara personal para ello [Freites, 1991: 284-287]. Rhl muri en diciembre de 1959 y el proyecto qued desasistido de su principal impulsor, pues en 1958 fue depuesto Prez Jimnez y los planes perdieron el dinamismo que en un principio haban tenido.46 Habra que esperar hasta la dcada de 1970 para que la investigacin en astronoma contara con un locus estable y propio. La institucionalizacin de la enseanza y la investigacin en fsica En 1950 se haba creado la Asociacin Venezolana para el Avance de la Ciencia (ASOVAC), liderada por mdicos interesados en la investigacin, quienes se plantearon que Venezuela deba participar en la empresa universal del conocimiento; para ello era preciso que se formaran cientficos bsicos (matemticos, qumicos, bilogos y fsicos) en la Universidad, para lo cual deba organizarse en sta una Facultad de Ciencias [Ardila, 1981].Estas ideas eran compartidas por profesionales provenientes de otras disciplinas, que perciban la necesidad de orientar la Universidad hacia un perfil menos profesionalista que el entonces vigente, incorporando la actividad de investigacin, fuese utilitaria o no, como faceta normal de la vida universitaria.47 Con anterioridad, el botnico Tobas Lasser que en 1946 se desempeaba como Secretario interino de la Academia de Ciencias Fsicas, Matemticas y Naturales haba solicitado al gobierno de turno que incluyera una Escuela de Ciencias en la UCV. Las autoridades universitarias de entonces acogieron la propuesta y, despus de sortear varios inconvenientes, la Escuela fue adscrita a la Facultad de Ingeniera de esa universidad.48 La Escuela de Fsica y Matemticas de la UCV surgi cuando, en 1955, se cre la Licenciatura de dichas disciplinas dependiente de la Escuela de Ciencias, ya adscrita a la Facultad de Ingeniera. Hasta ese entonces, la Escuela haba funcionado como una unidad pero, al ao siguiente, se dividi en tres Escuelas separadas: Biologa, Qumica y Fsica y Matemticas. En 1958, luego del derrocamiento de Prez Jimnez, con la promulgacin del Estatuto de Autonoma, se estableci la Facultad de Ciencias y las tres Escuelas pasaron a ser

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parte de aqulla, gracias la accin decisiva de Francisco DeVenanzi, a cargo del Rectorado.49 Los dos primeros fsicos egresaron en 1960 y hasta 1964 se haban graduado, en total, once fsicos.50 Este lento ritmo en el crecimiento de los cuadros de fsicos de la UCV, fue complementado con el programa de formacin en el exterior impulsado por el IVIC [Bemporad; Roche, 1961]. Tanto en el programa de Fernndez Morn como en el del grupo que tom su relevo en el IVNIC y lo transform en IVIC, estaba presente el desarrollo de una seccin de Fsica.51 Los fundadores del IVIC, liderados por Marcel Roche, acometieron la puesta en prctica con dos tipos de acciones. Por una parte, impulsaron un robusto programa de becas para que jvenes venezolanos estudiaran fsica en el exterior, desde los niveles de Licenciatura hasta los de Doctorado. En 1961 ya haba diez que cursaban Licenciaturas (cinco) o el Bachelor (cinco). Nueve realizaban estudios de posgrado: cinco en Estados Unidos, dos en Francia, uno en Alemania y uno en Mxico [Bemporad;Roche, 1961: 10, Cuadros IV y V]. La puesta en marcha del reactor exigi tambin la formacin de personal tcnico, que fue enviado a formarse en el exterior: cuatro fueron a Estados Unidos y otros cuatro a Francia. Adems, se contrataron investigadores extranjeros, los argentinos Fidel Alsina Fuertes y Manuel Bemporad. El primero se encarg de poner a punto el reactor nuclear, una vez construido e instalado; el reactor alcanz la criticalidad el 12 de julio de 1961 [Roche, 1981]. Bemporad se encarg de vigilar el programa de becarios de fsica en el exterior [Ruiz Caldern, 1987: 270, grfico 1]. En los planes del IVIC, los fsicos deberan alcanzar el grado de doctor para completar su formacin, razn por la cual se previ que, dada la carencia de tales estudios en el pas, en esos primeros aos ese ttulo sera obtenido en el exterior, para luego auspiciar su otorgamiento en el pas, una vez que el grupo hubiese adquirido experiencia [Bemporad; Roche: 1961: 14]. Como parte de la inversin en el rea de Fsica, el IVIC adquiri equipo adicional para operar el reactor y previ la creacin de servicios tcnicos conexos como Radiofsica Sanitaria y la Escuela de Istopos. As, en los primeros aos de la dcada de 1960, tanto la Escuela de Fsica y Matemticas de la UCV como el IVIC sentaron las

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bases de una inversin para el crecimiento de la fsica. Sin embargo, la Seccin de Fsica del IVIC se mantuvo cerrada cuando el reactor alcanz la criticidad, por la falta de personal cientfico y tcnico que pudiera operarlo con continuidad. Se prevea que la Seccin sera reabierta como Departamento de investigacin en 1965 cuando, segn el plan de formacin de personal cientfico, el IVIC contara con 23 fsicos e ingenieros con estudios de posgrado, lo que permitira comenzar el desarrollo de la investigacin en fsica en el Instituto [Bemporad; Roche, 1961: 12]. El IVIC orient sus esfuerzos a que los graduados se especializaran en Fsica del estado slido y, obviamente, en Fsica nuclear. Las razones para incentivar la primera eran, sucintamente: (1) sus conexiones ms o menos directas con la metalurgia y la electrnica, de inters particular para el pas; (2) la mayor parte de los equipos existentes se prestaban para su utilizacin en este campo; (3) la especialidad, como tal, tena estrechas relaciones con la biofsica, la qumica y la fsico-qumica, lo que posibilitaba el trabajo en colaboracin; (4) el campo era de gran actualidad en ese entonces (dcada de 1960) y era objeto de grandes inversiones en todo el mundo, razn por la cual podra ser ms fcil obtener financiamiento y apoyo para proyectos concretos de investigacin; (5) la Fsica del slido interesaba por su vinculacin directa con muchos campos de la tecnologa y se aprovechara la posible colaboracin de los fsicos con profesionales provenientes de la ingeniera metalrgica, electrnica y qumica, entre otros [Bemporad; Roche,1961: 7]. Adems, al contrario de la dcada anterior, en la de 1960 el esfuerzo se concentr en la formacin de cientficos y profesionales en fsica orientados a la investigacin. Sin embargo, como veremos, esa labor fue llevada a cabo por pocos. La fsica en el mbito de la ASOVAC En la dcada de 1950 se asisti al inicio de cierto esfuerzo por incorporar la Fsica mas all del mbito de las ingenieras. Analizando lo publicado en la revista Acta Cientfica Venezolana rgano de la ASOVAC, se comprueba que entre 1950 y 1961 se publicaron 18

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artculos de Fsica [Machado, 2000], cantidad relativamente pequea respecto de otras disciplinas, como la biologa, por ejemplo,52 que estuvieron a cargo de doce autores, entre los cuales identificamos a ingenieros, filsofos y fsicos; todos extranjeros. Los temas revelan una orientacin ms bien de divulgacin (doce artculos) que de exposicin de investigaciones como tales (tres artculos). Ya desde entonces se refleja el patrn de las instituciones interesadas en la fsica: la UCV, la Universidad de los Andes (ULA) y el IVIC [Machado, 2000: Tabla 1]. Pero es preciso sealar que los artculos provenientes de la ULA correspondan a ingenieros que estaban interesados en fsica y que jugaran un papel importante en la creacin de la Facultad de Ciencias en esa Universidad y, por consiguiente, de la respectiva Escuela de Fsica [Rodulfo de Gil; Gil Arnao, 1996]. El nico artculo del IVIC fue escrito por el argentino Fidel Alsina [Machado, 2000: Tabla 1]. Con respecto a la UCV, entre los autores de los artculos presentados, hay una mezcla de filsofos, ingenieros y profesores de la Escuela de Fsica y Matemticas. Los resultados antes reseados revelaran el estado incipiente de implantacin de una disciplina como la fsica, cuyos profesionales, casi todos ellos extranjeros, o los interesados, como ingenieros y filsofos, afrontaban la tarea inmediata de reclutar y educar a nuevos adeptos a la disciplina y pocos se dedicaban a la investigacin como tal.53 La dcada siguiente sera diferente, pero esa historia est por relatarse. Fnale ligero Delinear una memoria de la fsica en Venezuela es tarea por hacerse, en parte porque su historia est dispersa y hasta escondida entre sus diferentes facetas.54 A ello se une que sus eventuales practicantes no se reconocan como hacedores de fsica. No obstante, la ingeniera fue la profesin que mejor acogi las actividades de la fsica, obviamente por razones prcticas, pero aun as la primera escuela de fsica del pas emergi del seno de la Facultad de Ingeniera de la UCV. Los primeros hitos de la institucionalizacin de la fsica, en sus dimensiones de formacin e investigacin, estn asociados a las buenas intenciones de los representantes de la elite cientfica moderna,

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liderada principalmente por mdicos, quienes percibieron que en Venezuela la ciencia moderna no estara completa sin la presencia de la fsica. Si bien fueron los avatares de la compra de un reactor atmico, localizado en el IVIC, lo que reforz la formacin de fsicos, la idea de que estos se dedicaran a la investigacin dio lugar a que, tempranamente, se asimilara un estndar internacional para la disciplina, cuando el IVIC exigi a sus fsicos la obtencin de un Ph.D. Desde esta perspectiva, la fsica, primero en el IVIC y luego en la UCV, fue encauzada rpidamente para participar en la empresa universal del conocimiento. Este salto cuntico, en una profesin que apenas se estaba estableciendo y careca de memoria cientfica propia, sera lo que hasta ahora parece haber dificultado, a los integrantes de la comunidad de fsicos, la identificacin de su pasado en la Venezuela del siglo XIX y buena parte del siglo XX. Sea este trabajo un aporte en la reconstruccin de sus races. Agradecimientos A Arstides Marcano, Manuel Bautista, Claudio Mendoza y Vctor Villalba, del Centro de Fsica del IVIC, por su paciencia, estmulo y cooperacin. Notas
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El encuentro con del Pozo aparece en Humboldt 1985,II: 240-245. Ibarra, ya siendo catedrtico, obtuvo su grado de Doctor en Filosofa en 1834. Vid. Leal, 1981: 132-150 As lo atestigua el Rector Jos Mara Vargas en su correspondencia (enero de 1828) con Jos Rafael Revenga, en ese entonces Ministro de Relaciones Exteriores de la Gran Colombia [Vargas, Correspondencia Privada, en Vargas, 1986a, I: 343-345]. Vargas era mdico egresado de la universidad colonial; durante el perodo de las luchas independentistas (1812-1821) estuvo en Inglaterra donde aprovech para estudiar en la Universidad de Edimburgo perfeccionando sus conocimientos mdicos y en otras disciplinas [Bruni Celli, 1987]. Carta de Ibarra a Vargas del 14.01.1841, en Vargas, 1986a, IV: 272-273; La lista de los instrumentos para el laboratorio aparece en pgs. 276-279; 289-290 y 291-292. Ibarra, 1847; tomado de Zawisza, 1980a: 56-57

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En su programa de estudio se impartan conocimientos de mecnica, dinmica e hidrodinmica. Ms detalles del programa pueden verse en Leal Torres, 1991: 133137. Ibarra, 1842, tomado de Zawisza, 1980a: 56. Es un texto que trata en extenso la actividad docente de Ibarra, mas no la de sus sucesores en la ctedra. El autor hace un examen pormenorizado de varios temas que trata el Curso (pgs. 137-150). Tambin incluye el juicio crtico de un catedrtico de fsica molecular e historia y filosofa de la fsica de la UCV (pgs. 151-154). No sabemos cuan extensa era la parte de la fsica, pero las lecciones de qumica se inician con un apartado titulado: Definiciones y principios que deben ser preliminares a la doctrina de las fuerzas qumicas y a sus leyes [Vargas, 1868: 507-512]. Vargas, 1852: 563 La edicin facsimilar se puede leer en Colegio de Ingenieros de Venezuela (CIV), 1961b. Abarcaba las efemrides del sol, la luna, los planetas y las estrellas fijas, referidas al meridiano de Caracas, as como los eclipses, tablas de interpolaciones e instrucciones para su uso. Vid. CIV, Anuario de observaciones....,pp. 14-147. Inclua observaciones meteorolgicas de la ciudad de Caracas, reduccin de escalas baromtricas y termomtricas, fuerzas elsticas del vapor de agua y dilatacin lineal de varias sustancias. Vid, CIV, Anuario de observaciones..., pp.171-176. Una edicin facsimilar de esta revista se puede leer en CIV, 1961b. Se trata de la traduccin de un captulo de lo expuesto por Zimmermann en su obra El Mundo antes de la creacin; no aparece el autor de la traduccin. Vid. Annimo, 1862. Uno de ellos era el empresario y comerciante exportador Henry Lord Boulton quien construy en su casa un observatorio astronmico que constaba de un equipo ecuatorial de la casa Bardou. Este equipo, junto con el pndulo sideral y otros accesorios, fueron donados al Observatorio Cajigal. Boulton tambin habra sido el responsable de la compra a la casa Bardou de un anteojo ecuatorial, as como de otras donaciones al Observatorio [Hubschmann, 1988: 42-46]. En Mrida ya exista una Oficina Meteorolgica creada, en 1881, por la Universidad de los Andes [Febres Cordero, 1960, IV: 79; Ugueto, 1913: 535]. La facilidad que tuvo Mora para traer radio al pas parece haberse debido a los buenos contactos que mantena en Francia; entre ellos el ser miembro activo de la Societ Chimique Industrielle de ese pas y, al parecer, era muy respetado en ese medio [Prado, 1965]. Lamentablemente, en la versin publicada no aparece la bibliografa utilizada y no se pueden conocer las fuentes de su informacin. Informaba Smith: [...] no slo entrar trabajar en el Laboratorio mismo de Marie Curie, sino que sta [...] autorizara su preparador, seor J. Danysz, modestamente

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remunerado, para que me diera lecciones experimentales necesarias con duracin de cuatro cinco horas cada una, hasta lograr todas las experiencias practicadas por ella en su curso de la Sorbona [....] tuve mi disposicin todos los aparatos del Laboratorio y entre ellos varios muy delicados y de gran valor, y [...] usando sin cortapisas, sus sales y emanaciones. Sin apoyo no hubiera podido hacer el curso experimental en diez seis largas sesiones, pues para ello se requieren ms de cuarenta aparatos diversos y como ya dije, los pedidos por m estaban construyndose [Smith, 1911: 373-374].
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Un listado de las materias y de los profesores de la escuela desde 1883 hasta 1935, se encuentra en Olivares, 1986: 282-291. Los temas eran sobre fsica general, elementos de fsica (fuerza, materia, ter), astronoma (cosmos, estrellas fugaces, luz zodiacal, sistema solar, astros) y problemas atmosfricos [Freites, 1992c: 63, cuadro 5]. De acuerdo con Frydensberg, 1895: 331, Muoz Tbar escribi textos de astronoma tales como Ocultacin de las Plyades (s/f), Estrellas fugaces, blidos y aerolitos (1891), y Estudios cosmognicos (1889). Una edicin facsimilar de esta revista se puede leer en CIV, 1961b. El propsito del viaje a Francia haba sido el de adquirir equipo cientfico para los Colegios Federales de la Universidad [Smith, 1911: 373]. Segn Frydensber, 1895: 331, Smith era autor de un tratado de fsica, que no se ha podido localizar. CIV, 1961a: 14-21. Slo los relativos a la relatividad fueron objeto de publicacin en la revista del Colegio. La resea indicaba que el trabajo consista en el examen detallado de una cantidad de material y conduca a un mtodo para determinar, a travs de una ley emprica, la proporcionalidad entre la constante dielctrica de un material y su densidad. Las desviaciones de esta regla, que se observa para algunos materiales con una gran constante dielctrica (por ejemplo, agua),se deben a la determinacin imprecisa de la constante dielctrica debido al mtodo utilizado. Luego se presentan mtodos, igualmente de naturaleza emprica, que indican que la densidad de un material es proporcional a la n-sima potencia de su ndice de refraccin (siendo n un entero o una fraccin), para lo cual se puede naturalmente encontrar un valor de n para cada material. El mtodo ordena en grupos los materiales con casi el mismo valor de n, los cuales sin embargo no poseen ninguna caracterstica fsica o qumica especial. A partir de ambas relaciones empricas se concluye que la constante dielctrica es proporcional a la n-sima potencia del ndice de refraccin, de donde, para n=2, se deduce la conocida relacin de Maxwell. (Traduccin de Victor Villalba) Antes que los estudios de ciencias aparecieran en la UCV, venezolanos y extranjeros tendan a reunirse en el Instituto Pedaggico para discutir o conocer exposiciones sobre el particular.

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Melchor Vallenilla Centeno, venezolano, obtuvo en 1930 su Bachelor of Science in Electrical Engineering en el Massachussets Institute of Technology. En 1942 regres a Venezuela y en 1947 se incorpor a la entonces Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas de la UCV, para formar ingenieros industriales y luego en electricidad. En 1960 fue designado Miembro Correspondiente Nacional de la Academia de Ciencias Fsicas, Matemticas y Naturales; se interes por el estudio de la ptica y el aprovechamiento de la luz solar [Centeno Vallenilla,1941a,b, 1953, 1955, 1957. Datos biogrficos tomados de Altamari, 1975]. Vegas public otros trabajos de fsica a partir de la dcada de 1960, cuando ingres en la Academia de Ciencias Fsicas, Matemticas y Naturales [Vegas, 1961, 1962, 1967, 1971, 1972, 1973 y 1976]. De acuerdo con su Curriculum, Grinfeld haba estudiado en la Universidad Nacional de La Plata, donde se doctor en Fsica. Entre 1932-1933, con una beca de la Fundacin Rockefeller, realiz una pasanta como Associate Research (ad honorem) en el Departamento de Fsica de la Universidad de California, Berkeley, donde trabaj en investigaciones espectroscpicas con los profesores Jenkins y White, y asisti a cursos de Birge, Lawrence y Oppenheimer, entre otros. Fue profesor de su alma mater y Director del Instituto de Fsica en la misma Facultad. Ces en sus actividades y, posiblemente la intervencin de la Universidad dispuesta por el gobierno argentino, motiv su migracin a Venezuela en mayo de 1946. Parte de los experimentos del curso los haba podido realizar gracias al instrumental que haban puesto a su disposicin los profesores de los Departamentos de Fsica de dos Liceos caraqueos; uno de los trabajos prcticos fue la medida de la longitud de onda de la luz con red de difraccin Grinfeld,1949: 174]. La historia de la Escuela de Fsica en la UCV est por hacerse. Notas aisladas acerca de esta Escuela se encuentran en Vessuri, 1987a: 268-269, y Vessuri, 1996: 1-45. Un antecedente temprano fue la creacin, en 1929, de un Laboratorio de Fisioterapia y Radiumterapia dependiente de la Oficina de Sanidad Nacional (antecesora del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social), a raz de una epidemia de poliomielitis. En esa oportunidad el gobierno envi un mdico al exterior, para especializarse en radioterapia y comprar 200 miligramos de radium [Archila,1956]. Tuvo como profesores a la doctora Quimby, autora del texto Fundamentos fsicos de la radiologa y al doctor Otto Glasser, compilador y autor del libro Fsica mdica [Quintero, 2000]. Uno de los lderes de la ciencia moderna en Venezuela, se hizo eco de ello [DeVenanzi, 1950: 23-50]. Se dice que en esa reunin estuvo tambin Fernndez Morn. Es un dato no comprobado, pues slo tenemos una fotografa en la que no hemos podido identificar a Fernndez Morn, aportada por Garca Villasmil. Roche alude a ese curso en su autobiografa [Roche, 1995: 115].

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El general Marcos Prez Jimnez gobern entre 1948 y enero de 1958. Sobre su poca Vid. Castillo 1990. Para una historia del Observatorio remitimos a Ugueto, 1913 y Quintero, 1987. Una historia de corte institucional puede leerse en Hubschmann, 1988. Otras actividades astronmicas de Ugueto se pueden leer en Hubschmann, 1988: 43-46. Sobre esta posicin de Pittier: Texera, 1991: 111-113. Tambin en Freites, 1991: 148-153. Otto Heckmann, era entonces Director del Observatorio de Hamburgo y en 1955 fue nombrado Miembro Correspondiente Extranjero de la Academia de Ciencias Fsicas, Matemticas y Naturales, de la cual Rhl era Secretario [ACFMN, 1988]. Las mediciones magnticas realizadas en Venezuela aparecen en el Trabajo de Incorporacin a la ACFMN, de un ingeniero que trabajaba en la Oficina de Cartografa Nacional [Romero,1962: 15-36]. Unos cuantos equipos, como la cmara Schmidt, el reflector Zeiss y el doble astrgrafo, quedaron en sus cajas, esperando por una ubicacin fuera de la ciudad de Caracas [Hubschmann, 1988: 48]. El nuevo encargado del Observatorio, el ingeniero Jos Abdala, solicit diferentes asesoras extranjeras y propuso un programa que contemplaba la formacin de personal capacitado para seguir cursos especiales en las diferentes ramas de la Astronoma y la contratacin de tcnicos extranjeros para operar los diversos equipos de astrofsica, astronoma y regulacin horaria. Es de hacer notar que Abdala no hizo alusin directa a formar astrnomos o fsicos en astronoma venezolanos[Rhl, 1962: 14]. Esta visin se haba plasmado en parte en el Estatuto Orgnico de las Universidades Nacionales dictado en 1946 por el gobierno revolucionario encabezado por el partido social demcrata Accin Democrtica [Febres Cordero, 1961: 208-235]. En un principio, y hasta finales de la dcada de 1950, la Escuela era ms de ciencias naturales o biologa que de otras disciplinas. Sobre la gnesis de la primera Facultad de Ciencias de la UCV en Venezuela: Texera, 1992: 51-63; tambin Vessuri, 1987a: 253-281 Con anterioridad, las leyes universitarias de los aos 1953 y 1955 haban aprobado la creacin de una Facultad de Ciencias en la UCV, pero las autoridades universitarias, ms comprometidas con las Facultades profesionalistas, haban dado largas al asunto. La llegada a la rectora de DeVenanzi, destacado lder de la ASOVAC, fue decisiva para la conformacin de la Facultad [Vessuri, 1996: 11- 13]. Un estudio detallado del Departamento de Fsica de la Escuela de Fsica y Matemticas est por hacerse, as como una indagacin acerca de quines fueron los primeros profesores, egresados, pensum de estudio y textos recomendados. El propsito de los fundadores del IVIC era desarrollar un instituto de investigacin multidisciplinario en ciencias bsicas y medicina [Freites, 199b2: 65-79].

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En el rea de las publicaciones cientficas venezolanas del siglo XIX, en comparacin con otras ciencias, la fsica tena menos publicaciones [Freites, 1992c: 59-61]. Vemos otro ejemplo en un ingeniero venezolano, Individuo de Nmero de la ACFMN, quien, en su trabajo de incorporacin a dicha institucin, present una reflexin sobre la consolidacin de la mecnica clsica, que era producto de su experiencia docente en la Escuela de Ingeniera de la Universidad Catlica Andrs Bello de Caracas, la cual ya haba dado lugar, con anterioridad, a una obra didctica sobre Mecnica [Vera Izquierdo, 1961: 19-45; Duarte, 1961: 9-14]. En la que puede considerarse primera resea histrica que incluye expresamente la astronoma y la fsica, se listan trabajos de astronoma de Duarte, Rhl, Manuel Cipriano Prez y Ugueto; y de fsica de Vegas, Centeno Grau, Rhl, Goetze y Romero. Todos ellos, a excepcin de Rhl, eran ingenieros [Urbina Luigi,1965: 93-103].

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________ (1962). La trasformacin atmica de la energa elctrica en calrica. Caracas: Boletn de la ACFMN, 59: 3-16. ________ (1967). La tranformacin atmica de la energa elctrica en calrica en las aleaciones. Caracas: Boletn de la ACFMN, 74: 110-120 [versin al ingls: 121-128]. ________ (1971). Fuerzas desconocidas de la materia y energa cintica del fotn. Caracas: Boletn de la ACFMN, 91: 29-39 [versin al ingls: 130-151]. ________ (1972). Posible orgen de los rayos csmicos. Caracas: Boletn de la ACFMN,.97: 45-46 [versin al ingls: 47-48]. ________ (1973). Reacciones mecnicas que se realizan a velocidades superiores a la de propagacin de la luz. Caracas: Boletn de la ACFMN, 100: 31-33 [versin al ingls: 35-37]. ________ (1976). La velocidad de la luz como factor determinante de transformacin de la materia en radiacin. Caracas: Boletn de la ACFMN, 107: 3-11. Vera Izquierdo, S. (1961). Sobre la consolidacin de la mecnica clsica. Caracas: Boletn de la ACFMN, 55: 19-45 [comentario de Duarte 1961]. Venezuela, Ministerio de Instruccin Pblica (1934), Memoria de Instruccin Pblica 1933, Documentos de la Memoria, Documento No. 318. Caracas: Editorial Sur Amrica: 518-559. Vessuri, H. (1987a). El proceso de profesionalizacin de la ciencia venezolana: la Facultad de Ciencias en la Universidad Central de Venezuela. Mxico: Quipu, 4(2): 253-281. ________ (1987b). (Compil.) Las instituciones cientficas en la historia de la ciencia en Venezuela. Caracas: Fondo Editorial Acta Cientfica Venezolana. ________ (1996). La Facultad de Ciencia de la Universidad Central de Venezuela. En Roche, 1996, II:11-45. Villasmil Garca, C. (1953a). Tratamiento del cncer del cuello uterino por irradiacin. Caracas: Revista Venezolana de Ginecologa y Obstetricia, 13. ________ (1953b). Usos mdicos de los istopos radioactivos. Caracas: Revista Venezolana de Urologa, 2. ________ (1953c). El papel del especialista en fsica en Hospitales de Oncologa. Caracas: Boletn del Instituto de Oncologa Luis Razetti, 2(1). ________ (1956). Algunos aspectos de la proteccin contra radiaciones. Caracas: Revista de la Sociedad Odontolgica de la Cruz Roja Venezolana, 2. [La informacin precedente sobre Villasmil Garca fue tomada de Quintero 2000] Zawisza, L. (1980a). La Academia de Matemticas de Caracas. Caracas: Ministerio de la Defensa. ________ (1980b). Alberto Lutowski. Contribucin al conocimiento de la ingeniera venezolana del siglo XIX. Caracas: Ministerio de la Defensa. ________ (1997). Jess Muoz Tbar. En Fundacin Polar, 1997, III: 282

RASTREANDO LA FSICA EN VENEZUELA (1827-1961)

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Nombres citados
Aguerrevere, Felipe (ing. cartog.. venez., 1846-1934) Alister Parodi, Humberto (prof. chil.) Alsina Fuertes, Fidel A. (fsico arg., 1912- ) Aveledo, Agustn (ing. venez., 18371926) Ayala, Jos Antonio (ing. venez.) Bemporad Manuel (fisico arg., 1923-) Blanco, Armando (ing. venez., 18651903) Bolvar, Simn (patriota y polt. venez., 1789-1830) Bonpland, Aim (botn. fr., 17731858) Buscalioni, Mauricio (astrn. it.) Carlos III (rey de Espaa, 1759; 17161788) Centeno Vallenilla, Melchor (ing. electr. venez. 1905-1986) Codazzi, Agustn (gegr. it., 17931859) Curie, Marie Sklodowska (fsica fr., 1867-1934) Damirn, Alfredo R. (bachiller. venez.) Delgado Palacios, Guillermo (md. venez., 1866-1931) Del Pozo y Sucre, Carlos (func. colonial, venez., 1743-1813) DeVenanzi , Francisco (md. venez., 1917-1987) Duarte, Francisco J. (ing. y matem. venez., 1883- ) Eboli Jos, (it.) Eisenhower, Dwight D. (mil. y polt. estadoun., 1890-1969) Einstein, Albert (fs. al., 1879-1955) Fernndez Morn, Humberto (md. venez., 1924-1999), Frydensberg, hijo, Adolfo. (md. y qum. venez., 1849-1908) Garca Villasmil, Clementina (fsica venez., 1925-2002) Gmez, Juan Vicente (mil. y dictador venez., 1864-1935) Grinfeld, Rafael (fsico arg.) Heckmann, Otto (astrn. al., 1901-1983) Herrera Tovar, Manuel F. (ing. venez., 1865-1932) Humboldt, Alexander von (natur. al., 1769-1859) Ibarra, Alejandro (1er cat. de fsica venez., 1813-1880), Lasser, Tobas (botn. venez., 1911-) Lutowski Alberto (ing. polaco, 18081871) Mndez Llamozas, Juan de Dios (ing. venez.) Mora, Antonio Pedro (qum. venez., 1860-1945) Muoz Tbar, Jess (ing. venez., 1847-1909). Prez Jimnez, Marcos (mil. y dictador venez., 1914- ) Pittier Dormond, Henri Franois (botn. suizo, 1857-1950) Revenga, Lino J. (ing. venez., 18321895). Roche, Marcel (md. venez., 19202003) Roentgen, Wilhelm Konrad (fsico al., 1845-1923)

40 Rhl, Eduardo (natural. venez.,18911959) Rojas Pal, Juan Pablo (polt. venez, 1829-1905). Smith, Alberto (ing. catedrt. fsica venez., 1861-1942)

YAJAIRA FREITES

Ugueto Luis (ing. y astr. venez., 18701936) Vargas, Jos Mara (md. y polt. venez., 1786-1854) Vegas, Luis Felipe (ing. y fsico venez., 1908-1989)

41 SABER Y TIEMPO 18 (2004), 41-69 Separata 143.18

LA RECEPCIN DE LA FSICA MODERNA EN COLOMBIA Regino Martnez-Chavanz

Investigador CNRS et Universit Paris 7-Denis Diderot, Paris Por ser el tema de la fsica moderna muy extenso, aqu nos limitaremos a presentar los resultados de un estudio y anlisis representativo de la dinmica de la recepcin de la teora de la relatividad en Colombia. El caso de la teora cuntica no lo trataremos a fondo, slo mencionaremos algunos rasgos fundamentales. El caso particular estudiado nos permitir elaborar un modelo de explicacin que se podr extender a otros pases hispanoamericanos. Primero expondremos los factores que, por ser comunes a muchos pases latinoamericanos, llamaremos matriz comn y adquieren gran sentido de generalidad. Luego nos orientaremos a dar el resultado de los factores particulares estudiados en el caso de Colombia. Estas pesquizas nos permitirn elaborar diferentes mtodos para iniciar estudios de tipo comparativo con otros pases que, rodeados por distintos ambientes y circunstancias particulares, han recorrido diferentes caminos convergentes en la evolucin de la recepcin de los conceptos e ideas de la fsica. Estos pases han disfrutado de diferentes entornos intelectuales, manejado diversas relaciones internacionales, implementado distintas polticas acadmicas y elaborado variados proyectos orientados hacia la participacin activa en ciencia y en tecnologa. Un paralelo y cotejo entre esos sistemas dismiles, que lograron converger hacia la situacin presente, es de gran importancia para los estudiosos del tema.

Colombia ofrece un ejemplo que otros pases guardando las debidas proporciones, teniendo en cuenta sus particularidades nacionales y situndolos en sus justas dimensiones han seguido, debido a la herencia comn de las tradiciones y orientaciones que la influencia cultural y cientfica hispnica leg a la gran mayora de los pases del continente

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americano. De manera que un estudio crtico de la recepcin de la fsica clsica y moderna y de otras disciplinas cientficas en los pases americanos de habla hispnica pasa por un previo estudio de la ciencia que fue trasplantada de la metrpolis y aculturada en ellos. Esta es la plataforma donde se erige el nuevo pas cientfico, la nueva nacin tecnolgica, despus de la independencia de la metrpolis. Existen trabajos dedicados a la transferencia del saber del siglo XVII y XVIII hacia algunos pases novohispnicos [Lrtora Mendoza, 1984, 1995a, 1995b; Martnez-Chavanz, 1993]. En general, podemos afirmar que en Colombia hubo trasplante y aculturacin de las ciencias matemticas y fsicas. Los aportes a la fsica, hasta 1980, fueron escasos o muy modestos y no hubo demanda interna ni demanda externa preminente. Por esto no podemos hablar con propiedad de evolucin de la fsica en Colombia o de fsica colombiana, aunque hablar de la fsica francesa, alemana o inglesa aparezca con un tinte de chovinismo anacrnico. Sera ms correcto referirse a la recepcin y difusin de la fsica moderna en Colombia, a la llamada historia externa: el estudio de la creacin y funcionamiento de las instituciones y lites; el ingreso, la implantacin, la aceptacin y difusin de los conocimientos; y sus usos en la prctica y desarrollo material del pas. Dentro de la fsica moderna incluimos: la teora de la relatividad y de los cuantos, las teoras atmica, electrnica, nuclear, de partculas elementales y, finalmente, la teora cuntica en sus diferentes versiones y desarrollos relativistas y su aplicacin a los diferentes campos. El tema de la recepcin de la fsica moderna en Colombia es un tema muy extenso y complejo, por consiguiente me limitar a presentar el caso de una de las componentes: el de la aceptacin de la teora de la relatividad. Naturalmente, para las otras componentes, sobre todo para la teora cuntica, hay muchos puntos comunes. Todas las interpretaciones que aqu se dan se basan en el estudio crtico de los diversos documentos que se publicaron en Colombia. Los detalles y precisiones se encuentran en la bibliografa. La Fsica durante la Colonia (1550-1810) En esta seccin se expondr el trasplante de la filosofa escolstica en la Colombia colonial, que se enseaba en Espaa y contena, como

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apndice, un nfimo resumen de la fsica aristotlica. Luego le sigue la influencia de la Ilustracin, en lo que concierne la enseanza de la fsica newtoniana. Se menciona una lista de tratados de fsica del siglo XVIII. Finalmente, se llama la atencin sobre los mltiples estudios que, sobre el nivel cultural, cientfico y econmico de la Espaa de la poca, se han realizado y ayudan a comprender el contenido de la transculturizacin. El estudio del periodo colonial (1550-1810) es de importancia fundamental, puesto que esa etapa exhibe los factores principales que van a incidir en el desarrollo futuro de la asimilacin de la ciencia y de la tecnologa en Colombia. Dicha fase histrica conformar tambin la matriz directora de las orientaciones conceptuales, filosficas y epistemolgicas que influirn en la recepcin acadmica de la evolucin de los conocimientos en Fsica, como parte integrante de la ciencia. La enseanza (en latn) de la escolstica depurada en el Virreinato de la Nueva Granada, del cual formaba parte la actual Colombia, fue desde un comienzo parte primordial de los estudios que brindaron las rdenes religiosas, sobre todo los jesuitas, en diferentes centros de estudio para la formacin de telogos, profesores y profesionales laicos. Ese tipo de enseanza perdur por ms de dos siglos y medio [Herrera, 1979; Tovar, 1988; Zabalza, 1988]. Los primeros manuscritos de los cursos de fsica aristotlica, [Urbina R. P., 1647], datan de 1647 [Martnez-Chavanz, 1984, 1993; Lrtora, 1995a]. Con el tiempo, la enseanza de la fsica del corpus aristotlico comenz a tomar una lenta orientacin eclctica. El sistema copernicano es mencionado por la primera vez, en la capital novogranatense, en 1692 en un mamotreto importado de Espaa, un siglo y medio despus de la publicacin de Coprnico (1543) [Martnez-Chavanz, 1984, 1985]. Pero la primera exposicin sistemtica del sistema copernicano data de finales del siglo XVIII, entre 1755 y 1767, ao de la expulsin de los jesuitas [Annimo, 1755] en la que se menciona a Galileo, sus descubrimientos y su proceso; adems, se hace alusin a Descartes, Huygens, Newton, Maupertuis y Clairaut, y se ilustran con dibujos los sistemas planetarios tichnico y copernicano. De los fundadores de la mecnica pre-newtoniana (Galileo, Kepler, Huygens y Descartes) se habla poqusimo.

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Luego sigui un interregno poco estudiado, comprendido entre 1647, fecha en que se da testimonio de uno de los primeros cursos de fsica aristotlica (que aparece, en pocas pginas, al final del verdadero curso, que es de filosofa), y 1762, fecha de la leccin inaugural sobre la mecnica de Newton y su sistema del mundo, dada en Santaf (Bogot) por Jos Celestino Mutis, mdico espaol al servicio del Virrey de turno. Eso sucedi casi un siglo despus de la publicacin de los Principia Mathematica de Newton (1686). As se reactiv la actividad intelectual en la colonia [Martnez-Chavanz, 1985, 1993]. Mutis dio muchas conferencias sobre el sistema copernicano poniendo nfasis en su defensa (en 1767, 1773 y 1801). Organiz tambin cursos de clculo infinitesimal e inici la construccin del Observatorio Astronmico en Bogot (abierto en 1803). Estimul, as mismo, la formacin de la primera lite cientfica del Virreinato, muy cercana a una genuina comunidad. La actividad acadmica de Mutis fue entorpecida por las rdenes religiosas, que disponan del monopolio y la custodia de la enseanza de la fsica aristotlica. Se lo denunci ante el tribunal de la Inquisicin por ensear el heliocentrismo copernicano, tenido por hereja, para cuya enseanza, como tambin para la de las teoras de Galileo y Newton, haba que solicitar permiso a las autoridades eclesisticas. La Inquisicin mont un proceso contra Mutis, pero fue declarado absuelto de las enseanzas del copernicanismo. Mltiples fueron los obstculos que se presentaron contra los planes de modernizacin de la enseanza, presentados por Mutis y otros funcionarios a las autoridades virreinales; el objetivo era equiparar la enseanza impartida en el Virreinato con la dispensada en Espaa. La oportunidad para un desarrollo cientfico y tcnico, a principios del siglo XIX, no germin. El retraso era ya de casi siglo y medio despus de la publicacin, por Newton, de sus Principia Mathematica (1686) y despus de los aportes fundamentales de Euler con su Mecnica (1736, 1760 y 1790), DAlembert con su Tratado de Dinmica (1743), Lagrange con su Mecnica Analtica (1788) y Laplace con su Mecnica Celeste (1796). Las bibliotecas de los colegios de la Capital, sobre todo la de los jesuitas, contaron con valiosos textos de fsica general y experimental, tales como: una edicin suiza de 1739 de Philosophi Naturalis Prin-

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cipia Mathematica de Newton y de su Optica (1740); Ensayo sobre la electricidad de los cuerpos de Nollet (1747); Philosophia sensuum mechanica methodice tractata de Fortunati Brixia (1756); Physic esperimentales et geometric de Petro van Musschenbroek (1756); seis volmenes de las Lecciones de fsica experimental del abate Nollet (1757) (tambin se encontraba la segunda edicin francesa de 1765: Leons de physique exprimentale); Elementa physic de Petro van Musschenbroek (1761); Theoria Philosophi naturalis de Rogerio Josepho Boscovich (1763); los volmenes de Elementos de Matemticas y de Principios de Matemticas de Benito Bails (1779, 1790); el Dictionnaire de physique, 8 edicin, de Aim Henri Paulian (1781); la coleccin, de siete tomos, Elementos de Fsica Terica y Experimental de Sigaud de la Fond (1787); y dos tomos del Trait lmentaire de physique de Hay (1806). La lista precedente de textos y autores, a manera de inventario incompleto, nos puede ayudar a reconstruir el nivel y profundidad del grado de enseanza de la fsica y de la matemtica. No se conoce con exactitud la fecha de llegada de esas obras y poco se sabe de su destinacin y uso. Es necesaria, entonces, una investigacin futura para resolver los interrogantes que se originen. Sin una investigacin preliminar de ese material sera errneo conjeturar que, en los mltiples centros de Hispanoamrica, las teoras newtonianas fuesen conocidas y se hayan discutido al mismo tiempo que en Europa, al menos en el caso colombiano (Nueva Granada). Lo anterior da una idea parcial de los libros existentes en la capital Santaf. Como puede apreciarse, la influencia cultural francesa era ya preponderante. La revocacin y archivamiento de los progresistas planes y novedosos programas de estudio elaborados en el Nuevo Reino de Granada (recordemos que en un momento ese territorio dependa del Virreinato del Per, que englobaba los que hoy corresponden a las Repblicas de Panam, Colombia, Venezuela, Ecuador y Per) reflejaban los problemas y orientaciones de la Corona espaola, en cuanto a la educacin universitaria dirigida hacia la enseanza y la investigacin y, desde luego, relacionados con el desarrollo tcnico y econmico de esa nacin [Feijo, 1745; Garca Camarero, 1970; Gonzlez Blanco, 1979; Jimnez, 1971; Lpez Piero, 1969]. Dicha problemtica tena que reflejarse necesariamente en las colonias americanas.

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La Fsica bajo la Repblica (1819-1960) En esta seccin nos ocuparemos de la transicin a un ambiente y espritu de tipo universitario, cientfico y tcnico, que va desde finales del periodo colonial hasta la constitucin de una administracin republicana estable, organizada y con objetivos definidos y realistas. Veremos que dicha transicin est marcada por las numerosas dificultades inherentes al pasado colonial, a la naciente repblica, a los nuevos retos tcnicos e industriales y a los recursos disponibles. El desarrollo, en el terreno universitario y cientfico, de la actual Colombia no fue sostenido ni planificado debidamente durante el Nuevo Reino de Granada (1718-1810). La guerra de independencia (1810-1819) condujo a la emancipacin de la Corona espaola pero cobr un alto precio, representado por la eliminacin de gran parte de la lite intelectual y el envo a Espaa de muchos documentos y del material que, principalmente sobre investigaciones botnicas, fue acumulado por Mutis y su ms ilustre y estrecho colaborador Francisco Jos de Caldas [Arboleda y Daz-Piedrahita, 1994; Albis y MartnezChavanz, 1987; Martnez-Chavanz, 1986a]. Una vez alcanzada la independencia por los criollos, hijos de familias espaolas, se fund la Repblica de la Gran Colombia (que comprenda todava lo que son hoy Panam, Colombia, Venezuela y Ecuador). La nueva administracin republicana, a pesar de la sangra intelectual sufrida, la deuda de guerra y la desorganizacin, emprendi una poltica de educacin superior, para lo cual se trajeron misiones por ejemplo, la Misin Boussingault (francesa), en 1824 para organizar museos, escuelas de minas y de ingeniera. La nueva repblica se vio envuelta en intrigas de poder, en la desintegracin de la unidad territorial, en numerosas guerras civiles y las nuevas deudas de guerra contraidas. Esto incidi en la conformacin de la nueva lite cientfica e intelectual, en el desarrollo de la naciente escuela de ingeniera (1848) y en el inicio de la Universidad Nacional, creada en 1862, que fue cerrada en varias ocasiones. La Universidad sufri drsticos recortes de presupuesto y experiment muchas reformas y orientaciones acadmicas [Obregn, 1992; Safford, 1989], adems de quedar sometida a una presin confesional y a un control poltico e ideolgico de vertiente conservadora [ Jaramillo Uribe, 1982 ; Marqunez, 1988a, 1988b; Herrera, 1988; Salazar, 1988].

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En vez de comunidad cientfica, aqu usaremos ms bien el trmino de lite cientfica, ya que slo exista un grupo de profesores (casi todos ingenieros) con preocupaciones acadmicas comunes, animados por discusiones cientficas y filosficas, pero que oficialmente no desarrollaban tareas coordinadas de investigacin, con proyectos y planes especficos, instituciones propias, laboratorios adecuados y bibliotecas eficientes. A mediados de la segunda mitad del siglo XIX tuvo lugar la reorganizacin de los estudios de ingeniera y la adecuacin de los cursos de matemtica, fsica y astronoma hacia esta disciplina tcnica. De manera que la fsica, principalmente la mecnica imaginada como parte de la matemtica o, mejor dicho, de la fsica matemtica comenz a ser difundida y estudiada, a conocerse las obras clsicas y las contibuciones tericas, aparte de las de Newton, de: Euler, DAlembert, Lagrange, Legendre, Cauchy, Hamilton, Jacobi, Sturm y Poincar [Martnez-Chavanz, 1988]. Esto contribuy notablemente a la profesionalizacin de la matemtica y el primer profesor graduado en matemtica, fsica e ingeniera fue Julio Garavito Armero [Martnez-Chavanz, 2004]. Garavito fue en Colombia el primer fsico en el sentido propio de la palabra, no slo por sus estudios, formacin y profesin, sino por su actividad de investigador. Caldas, que lo haba precedido, fue un ilustre autodidacta que tambin investig en fsica [Martnez-Chavanz, 1986a]. Alrededor de Garavito gravit la lite cientfica. Se esperaba que as se iniciara una tradicin profesional y de investigacin en matemtica y fsica, pero no fue as. Hubo que esperar de nuevo para que, hacia la mitad del siglo XX, volvieran a graduarse profesores de matemtica y de fsica, ya que en ese interregno fueron ingenieros, con buena vocacin didctica y excelente formacin en matemtica y fsica clsica, quienes ejercieron la docencia de una matemtica destinada ntegramente a la ingeniera. Lo que sucedi con la matemtica aconteci tambin, mutatis mutandis, con la fsica. Su profesionalizacin se inaugur, hacia 1960, con la departamentalizacin de las Facultades de ciencias de las diversas universidades del pas. A partir de ese momento se ense con propiedad la teora de la relatividad, la teora cuntica y las otras componentes de la llamada fsica moderna.

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El primer y principal vector de difusin de los trabajos de investigadores colombianos, en fsica y matemtica, fue Anales de Ingeniera, la revista de la Sociedad Colombiana de Ingenieros, cuyo primer nmero sali en 1887. La recin fundada Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales public su revista cientfica a partir de 1937. La presentacin histrica hecha hasta aqu era indispensable. Nos abre el camino para comprender y describir el mecanismo de la recepcin, difusin y adaptacin de la fsica moderna en Colombia. Nos muestra, adems, las instituciones vigentes, la preparacin receptiva de que se dispona, las orientaciones epistemolgicas reinantes y las disposiciones eclcticas para la asimilacin. Nos hemos referido, casi exclusivamente, a la mecnica newtoniana y la normalizacin de ese paradigma por haber ocupado un sitio especial, no slo en la teorizacin del corpus de la fsica, sino en las aplicaciones prcticas, como sucedi en la ingeniera y la astronoma, las nicas disciplinas que presentaban una demanda externa limitada. Quedan por fuera, para estudios ulteriores, la modalidad de admisin y la incidencia de los aportes de Ampre, Fresnel, Faraday, Maxwell, Boltzmann y Lorentz; es decir, buena parte de la fsica experimental, matemtica, terica y prerrelativista. La fsica clsica de los siglos XVII a XIX tiene una componente, la ms importante desde luego, que es la mecnica. A partir de la estructuracin y sistematizacin de su cuerpo terico se inici la fsica en su parte terica y matemtica. En general, las otras componentes de la fsica: electrosttica, magnetosttica, electrodinmica, termodinmica y mecnica estadstica, siguieron el desarrollo de la mecnica ya elaborada. Histrica y paradigmticamente, la fsica comenz por la mecnica, es ella la que sirvi de modelo al resto de la fsica hasta el advenimiento de la teora del campo y, ms tarde, de la teora de la relatividad y de los cuantos. Adems, la mecnica tiene una importancia mayor en las ingenieras, lo mismo que otras partes no menos importantes de la fsica. Esta digresin introductoria nos servir para situar las primeras etapas de la implantacin de la fsica en los centros de estudio de disciplinas mayoritarias, como las ingenieras, en la nacin naciente y de las ciencias, en general, en la segunda mitad del siglo XX. As podremos comprender el proceso de aceptacin de los cambios en la evolucin de la fsica de principios del siglo XX.

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Recepcin de la Relatividad La acogida de la fsica relativista ocupar buena parte de la exposicin, porque fue la que con ms obstculos y refutaciones fsico-matemticos tropez en el mbito acadmico de la lite local, concentrada en la capital de Colombia. Por ser esta parte demasiada extensa, en esta seccin nos limitaremos a resumir los principales aspectos de la controversia ideolgica en lo relacionado con el mecanismo de rechazo de la Relatividad, que dur casi dos dcadas. Los detalles histricos, la polmica conceptual, las citas ilustrativas de los debates y las diferentes publicaciones los reservaremos para la bibliografa. La lite consider la mecnica clsica como teora verdadera en el sentido ontolgico, trascendente, frente al corpus de la fsica clsica y absoluta en cuanto a su modalidad existencial. No slo era enseada como fuente de conocimiento prctico en la ingeniera y la astronoma, sino que tambin se consider que esa mecnica no poda admitir cambios drsticos ni tampoco poda abandonarse como modelo de modelos [Garavito, 1917]. La lite cientfica, que se haba formado en ese marco conceptual epistmico, al querer tomar en consideracin los nuevos fenmenos y explicarlos dentro del modelo newtoniano, tuvo que dejar de lado las novedosas explicaciones que se daban, que no slo mejoraban las ya dadas por el modelo newtoniano, sino que iban en su detrimento. Los hechos tenan que ajustarse al modelo. Este fue el principal obstculo de naturaleza conceptual que rode la fsica que se ense en Colombia, en el lomo de los siglos XIX y XX. La aceptacin de los cambios en la evolucin de la mecnica clsica considerada como inmutable, necesaria y absoluta no encontr terreno favorable [Garavito, 1917]. El segundo obstculo, esta vez de carcter matemtico, lo constituy el apego concomitante e intuitivo a los modelos matemticos, sobre todo a la imposibilidad de existencia de otras geometras, no necesariamente de tipo euclidiano [Garavito, 1938]. Ahora bien, la fsica adopta y adapta todo el arsenal, tanto formal como prctico, ofrecido por la matemtica. La fsica, con el desarrollo de la relatividad de los observadores (sistemas de coordenadas y relojes metrizables) y las escalas micro y macroscpica, necesitaba nuevos instrumentos

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matemticos para expresar la permanencia de sus principios, la invariancias de sus leyes, la covariancia de sus frmulas y la universalidad de sus descripciones y explicaciones. Aun si se tena que renunciar a las representaciones intuitivas, a los conceptos tenidos a priori por absolutos, a los principios de inteligibilidad (tales como la euclidianidad y dimensionalidad del espacio geomtrico o de representacin, la realidad externa, el monismo irreductible, la continuidad de muchas magnitudes, el determinismo laplaciano, la causalidad, las probabilidades intrsecas, etc.), ese abandono necesitaba un nuevo marco matemtico adaptado a la descripcin de los nuevos fenmenos renuentes. Ambos obstculos, de orden epistemolgico y matemtico, fueron secundados por un tercer estorbo: un obstculo puramente fsico por naturaleza. Los tres obstculos arruinaron, durante casi dos dcadas, la normal aceptacin de la fsica moderna, tanto experimental como terica, y sobre todo de la fsica relativista. Sabemos que en otros pases, sobre todo europeos, dichos obstculos fueron interpuestos desde un principio, con mayor o menor grado, por algunos representantes de la comunidad cientfica y filosfica internacional [Glick, 1987]. Pero, finalmente, la gran mayora acept las nuevas formulaciones tericas. En el caso de la Relatividad, seis aos despus de ser expuesta por Poincar y Einstein ya se haba empezado a escribir monografas y textos. En el caso de la teora cuntica, dos aos despus de su nacimiento ya circulaba una monografa y cinco aos despus comenz la explosin editorial. Despus de haber presentado la problemtica general de la recepcin de la fsica moderna, poniendo desde luego nfasis en las teoras relativistas, examinaremos globalmente los tres obstculos en el caso de la teora de la relatividad en Colombia, a partir de una lectura crtica y analtica de diversos documentos testimoniales, escritos y publicados por diferentes autores de la lite [lvarez, 1915, 1925]. A estas barreras hay que agregar el tipo de enseanza parcial, confesional y secular, que ya tratamos en la seccin dedicada a la Colonia, que marc indeleblemente el desarrollo de la filosofa y la fsica en Colombia.

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Barreras epistemolgicas Las barreras epistemolgicas son una tara hereditaria del escolasticismo colonial. Como era de esperarse, la formacin escolstica colonial dentro de una rigidez dogmtica, clerical, exclusivista y estril al no considerar otras opciones filosficas de vanguardia en otros pases, desfavoreci ineluctablemente el libre examen del papel explicativo de la ciencia y, a su vez, escamote el significado, alcance y validez de lo que debe ser una teora. Es decir, no se discuti ampliamente ni se tuvo en cuenta el hecho de que la ciencia y la teora son construcciones de las facultades cognoscitivas e intelectivas, sujetas a presupuestos, convenciones, comodidades, interinidad, inventiva y a un perfeccionamiento evolutivo. En una palabra, es un producto humano del momento. La difusin de la fsica en Colombia, especialmente en lo que concierne a la teora de la relatividad, es una larga historia de barreras y, sobre todo, los obstculos coloniales van a repetirse, bajo formas diferentes, a todo lo largo de esa historia. Al no existir una autntica comunidad cientfica stricto sensu en la Colombia de fines del siglo XIX, es apropiado hablar de una lite cientfica colombiana formada por gente ilustre y capacitada que, como ya vimos, disponan de fuentes de informacin bastante limitadas. Una parte de dicha lite que se autodenomin El crculo de los nueve puntos, en homenaje a un teorema homnimo de Euler tuvo como centro de gravedad la personalidad polivalente de Julio Garavito Armero [lvarez, 1920]. Entre los ocho miembros selectos restantes el que ms descoll fue el ingeniero Jorge lvarez Lleras. Mucho ms tarde, el ingeniero Daro Rozo Martnez formara parte de la lite ensanchada [Martinez-Chavanz, 1987, 2003]. En esa poca Colombia no dispona de Academia de Ciencias, de manera que la tertulia de El crculo de los nueve puntos era una especie de Academia sin local propio, estatutos, reuniones fijas ni publicaciones, donde se discuta de fsica, filosofa, literatura y economa. Era algo as como la augusta e itinerante Akademie Olympia que reuna en Berna a Einstein, Habicht y Solovine, en 1902 [Clark, 1979; Pais, 1982]. Garavito fue ingeniero, fsico y matemtico de profesin pero tambin, por su formacin integral, realiz trabajos de investigacin en astronoma y geodesia; expuso as mismo sobre economa poltica [Martnez-Chavanz, 2004].

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La lite profes un conjunto de concepciones epistemolgicas eclcticas [Martnez-Chavanz, 1986b], que le permiti canalizar a travs de ella la problemtica de la recepcin, asimilacin y difusin de la nueva fsica. Ese filtro conceptual tuvo sus consecuencias, que podemos resumir as: 1. Permiti esquivar, en algunos casos, el pensamiento abstracto, que no est desligado en absoluto de la realidad de los hechos empricos pero que, luego de ser refinado, es aceptado y pasa a tener vida propia. Desde luego, esta actitud era contradictoria y ambigua con la de aceptar sin discusin conceptos abstractos tales como la eliminacin de perturbaciones, la inercia, el punto material, la gravitacin universal y muchos otros. No olvidemos que dentro de este ambiente discursivo hubo un grande y largo debate acadmico, entre tericos (abstractos) y pragmticos (tcnicos), sobre qu tipo de enseanza cientfica deba impartirse en la universidad colombiana, sobre todo en los estudios de ingeniera, que eran los ms privilegiados y urgentes [Garavito Armero, 1898; Ferreira, 1899; Pereira, 1899; Annimo, 1917; Lpez, 1918]. 2. Algunos conceptos bsicos como, por ejemplo, el ter, la constancia de la masa y la euclidianidad del espacio, fueron defendidos aun en contra de los resultados experimentales [Garavito, 1912a, 1912b]. Se conceba que lo suficientemente inteligible deba tener un fuero indiscutible. 3. El comportamiento molecular y electrnico de la materia no mereci atencin especial, ya que slo se atenan al epifenmeno [lvarez, 1915]. En general, las nuevas hiptesis fueron puestas en entredicho, a pesar que no eran ms arbitrarias, ilegtimas e ilcitas en fsica moderna que en fsica clsica. Usaron la Navaja de Occam con mucha parcialidad. El positivismo jug aqu un papel decisivo. 4. Eligieron la geometra euclidiana como nica posibilidad a priori [Garavito, 1938], cuando era plausible que las condiciones fsicas impusieran el tipo de geometra pertinente y adaptada a la descripcin de los fenmenos relativistas y gravitacionales. Tambin miraron la mecnica newtoniana como una necesidad ontolgica nica. La apertura de la actividad especulativa del fsico se encontr encerrada en una camisola dogmtica. Desde el punto de vista gnoseolgico no se pens la fsica ni la matemtica como actividades creativas, evolutivas y perfeccionistas. La idealizacin las dogmatiz.

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5. El inmovilismo de la mecnica newtoniana terrestre y celeste condujo a considerar la teora clsica ondulatoria de la luz, con un ter como sustrato fundamental, en detrimento de su versin electromagntica [Garavito, 1913, 1916a]. El nuevo concepto no mecnico de campo no se abri paso facilmente. Por ser el miembro ms influyente de la lite, Garavito contribuy mucho a orientar a sus discpulos y colegas. Actu como gua intelectual en la Universidad y en su grupo de tertulia. Su actitud receptiva hacia la relatividad especial y general fue de rechazo frontal. No se entendieron las nuevas teoras de principios, slo se conservaron las de tipo fenomenolgico. Entre finales del siglo XIX y comienzos del siguiente, la lite cientfica colombiana desarroll una tendencia eclctica atemperada, una amalgama equilibrada de: realismo, racionalismo, empirismo, positivismo, kantismo y, ms tarde, positivismo lgico. En sus inicios, esta sana apertura filosfica no fue desarrollada ponderada y armnicamente. Ms tarde produjo efectos coercitivos negativos que tendieron, esquemticamente, a: 1. Consolidar una actitud intuitiva que casi frisaba con el sentido comn ordinario [Garavito, 1917]. 2. Legitimar la existencia de ciertos entes de razn, que tenan una dbil contraparte emprica, frente a otros entes tericos de razn, igualmente viables e indispensables. 3. Mantener una desconfianza casi sistemtica hacia las hiptesis, los postulados y las teoras innovadoras y competitivas, hacia lo desconocido y lo no representable en trminos sensibles [Garavito, 1913]. 4. Aceptar un empirismo apriorstico y la imposicin necesaria de una fsica inmanente puramente euclidiana y newtoniana, [Garavito, 1916a]. 5. Dar por definitivos e inmutables, modelos explicativos que se haban elaborado en un momento histrico determinado, que eran ampliamente tributarios de los progresos experimentales, tcnicos y tericos entonces vigentes. Estos modelos, que presentaban serias fallas y contradicciones fcticas y tericas, fueron automticamente extrapolados a los nuevos fenmenos y anomalas detectados [Garavito, 1912a].

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El esquema precedente tambin tuvo vigencia en Europa y en otros pases de Amrica Latina [Glick, 1987; Paty, 1992, 1999], con rasgos y peculiaridades definidos. 6. Privilegiar a toda costa lo clsico, declararlo perenne, absoluto, incuestionable e inmodificable. De manera que desaristotelizar la filosofa, desnewtonizar la fsica y deseuclidianizar la geometra fue muy arduo de concebir y aceptar. Barreras matemticas La estructuracin epistemolgica del pensamiento de la lite, a la que ya nos hemos referido, jug un papel esencial y definitivo en el modo de pensar la matemtica y su creatividad concomitante; lo mismo se podra afirmar de la fsica. La aceptacin de ciertos modelos eminentemente formales o simplementes heursticos, cuya emergencia era irremediable, se vi frenada. Nos referimos a las geometras no euclidianas, cuyo impacto en la fsica generara otras fsicas no newtonianas sui generis. El espacio geomtrico era considerado como ente nico, con existencia propia, absoluto en todas sus modalidades, independiente de todo contenido fsico y previo a toda experiencia. Las figuras existan en l y por l. As, esta categora aparece como una mezcla del espacio como lo concibieron Newton y Kant. De esto se colega que, as como existe un solo espacio, deba subsistir una sla construccin gemtrica, que heredara los atributos del espacio que le serva de substrato. Este razonamiento legitimaba la unicidad y absolutividad de la sola geometra, privilegiando as la euclidiana. Esto fue suficiente rechazar las posibles y mltiples geometras, tan legtimas y normales como la euclidiana. Tampoco se tom en cuenta una posible variedad de geometras dependientes, cada una, del grupo de invariancia que operase sobre el espacio, como bien lo mostr F. Klein en 1872. Es pertinente sealar que ya se haban detectado muchas fallas lgicas en la geometra de Euclides, que deba ser purgada y mejorada, como bien lo hizo D. Hilbert hacia 1900. H. Poincar ejerci fuerte influencia entre los miembros de la lite, a travs de sus obras de filosofa de las ciencias, que fueron leidas y citadas en sus publicaciones [Martnez-Chavanz, 1986b]. El matemtico y fsico galo sostena que los axiomas de la geometra no

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eran simples juicios sintticos a priori, ni hechos experimentales incontrovertibles, sino meras convenciones y elecciones cmodas, especie de definiciones ocultas. Estas concepciones fueron compartidas parcialmente por la lite en lo que se refiere a la geometra euclidiana, para la cual se admita, sin embargo, un leve origen emprico. La relativizacin resultante fue matizada y compensada, con relacin a las geometras no euclidianas, por un simple rechazo en cuanto a sus posibilidades debido, segn decan, a su inutilidad. La comodidad se troc en seguridad existencial y la convencionalidad en juicios intuitivos manifiestos. Las exitosas tentativas de F. Klein, E. Beltrami y H. Poincar, tendientes a demostrar que las geometras no euclidianas se podan realizar mediante modelos concretos, construidos en el seno mismo de la geometra euclidiana, no los convencieron. En cuanto razones matemticas, la aceptacin fue temperada y algo polmica, pero en cuanto razones fcticas fueron recusadas por hallarlas intiles y descabelladas para la fsica. Los procedimientos heursticos que hicieron posibles las construcciones concretas no euclidianas, eliminaron el lado irracional, incomprensible y misterioso de las geometras no euclidianas, y de esta manera stas adquirieron legitimidad y respetabilidad. Pero estas construcciones deseuclidianizadas no generaron tropismo positivo alguno en nuestra lite. Otro obstculo en el terreno de la matemtica fue la nocin de dimensin algebraica de un espacio. Aumentar el nmero de dimensiones de un espacio geomtrico fue considerado como pasatiempo sin consecuencias fsicas. De manera que el espacio-tiempo minkowskiano y riemanniano, que deseuclidianizaba el espacio descriptivo de los fenmenos fsicos, fue descartado en nombre de un realismo y un empirismo primarios [lvarez Lleras, 1915, 1936]. A pesar de la enorme autoridad e influencia de Poincar, sus aportes no convencieron a la lite colombiana. Menos an se admiti la contribucin fundamental de Poincar [1905] en el terreno de la fsica matemtica, que consisti en inventar una cuarta dimensin temporal compleja imaginaria, con el fin de obtener un espacio geomtrico de cuatro dimensiones y con su ayuda escribir su mtrica, que result ser seudoeuclidiana. Esta invencin del espacio-tiempo cuadridimensional, con su geometra seudoeuclidiana que fue

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retomada, adaptada y perfeccionada rpidamente por H. Minkowski permiti reinterpretar el principio de relatividad especial, estudiar la estructura y los invariantes del espacio-tiempo, es decir la cinemtica, como as tambin sistematizar y sintetizar los fenmenos electromagnticos y, gracias a la riemannizacin del espacio-tiempo, los efectos gravitacionales. La relativizacin de la geometra, aseverada por Poincar en detrimento de la absolutivizacin kantiana, fue corroborada por la teora de la relatividad general, cuando demostr que la estructura del espacio y su carcter no euclidiano (multiplicidad de geometras riemannianas) dependan de la distribucin de materia. De paso, vemos que la no aceptacin de las geometras no euclidianas en el campo de la fsica alej a la lite de la asimilacin de la relatividad general. La lite se preocup por modernizar los programas de enseanza, introducir el rigor matemtico en las deficiones y demostraciones, equilibrar la balanza teora-praxis y profesionalizar la matemtica [Las matemticas en la ingeniera, 1935; Montes, 1933; Mayor, 1982; lvarez, 1931]. Pero a su vez, se mostr reacia y equivocada para comprender, asimilar y difundir los hallazgos sobre la existencia de las geometras no euclidianas. Se objet su importancia y alcance, se las critic y rechaz por considerarlas artificiales, y se las redujo a puros ejercicios acadmicos sin consecuencias ni aplicaciones a la fsica [Garavito, 1916b, 1938]. Esa posicin aparece a todas luces contradictoria y ambigua en cuanto que emanaba de los encargados, sobre todo Garavito, de exponer y divulgar el saber matemtico creativo. Tambin pudo haber infludo cierta tendencia utilitarista de la matemtica, en relacin con una demanda externa puntual. Para un matemtico, pero no para un fsico o fsico-matemtico, las geometras, en particular las de Lobachevski o Minkowski, no necesitan de modelo fsico concreto, de representaciones sensibles, de visualizaciones intuitivas, de realizaciones concretas ni de soporte en el sentido comn para existir o como garanta y referencia de verdad y exactitud. Precisamente, eran estos atributos los que preocupaban esencialmente a la lite [Garavito, 1916b, 1938].

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Obstculos fsicos La teora pre-relativista de Lorentz, en otras palabras, su teora electrodinmica de los cuerpos en movimiento, se vea con desconfianza debido a la hiptesis subyacente de los electrones. Adems, su forma elipsoidal, su carga cuantizada, su deformabilidad y su masa variable con el movimiento [Garavito, 1912] fueron agravantes para que se aceptaran esos detalles ntimos [lvarez, 1926]. La componente positivista de la visin eclctica de inteligiblidad de los fenmenos, que la lite tena del epifenmeno, no les permita esa osada descripcin [lvarez, 1932b]. Por otro lado, tratar de conocer la esencia de la cosa en s fue rechazada en nombre de las concepciones de Kant y de la limitacin cognoscitiva de Spencer [lvarez, 1932a, 1937]. De manera que, de entrada, la atomicidad de la electricidad era descartada por razones epistmicas, que inducan reacciones negativas en el campo propiamente dicho de la fsica y limitaban las concepciones hipotticas como bases del estudio terico de los fenmenos. Para la asimilacin de los fundamentos de la teora especial de la relatividad (en las versiones de Poincar y Einstein) se dispona de un nivel fsico y matemtico aceptable; a saber, el conocimiento de las ecuaciones de Maxwell, de las series de Taylor y de la regla y frmulas de la cadena en las derivadas parciales y de las funciones de funciones. En cambio, la parte esencial de la teora, en lo relacionado con el aspecto cinemtico, geomtrico, cuadrimensional, de grupos de transformaciones y de invariantes, chocaba con la no aceptacin de las geometras no euclidianas. Ahora bien, este aspecto geomtrico seudoeuclidiano, desarrollado primero por Poincar [1905a, 1905b] y completado y extendido luego por Minkowski [1908, 1909], colocaba a la Relatividad casi como una rama de las matemticas pura y aplicada, una nueva geometra fsica. Finalmente, la teora general de la relatividad no tena posibilidad alguna de aceptacin debido a su naturaleza abstracta y enteramente riemannizada que exiga, adems, slidos conocimientos de geometra diferencial y clculo diferencial absoluto. Hay que sealar que la lite colombiana, de comienzos del siglo pasado, se interes ms bien por la fsica matemtica y no cultiv la fsica terica como tal [Garavito, 1913, 1916a]. La misma situacin se present en Francia con Poincar, el matemtico ms eminente y universalista de su tiempo, autor de una versin de la

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teora de la relatividad especial. El estudio detallado de su publicacin de 1905 [Poincar, 1905a, 1905b], refleja fielmente su orientacin de fsico matemtico, que es ms notoria cuando se la compara con la versin de Einstein publicada el mismo ao y el mismo mes, con algunos das de intervalo [Einstein, 1905, 1913]. La concepcin epistmica que Poincar tena de la fsica matemtica y de la fsica terica lo orientaron, ms que hacia la construccin de una teora fsica axiomatizada, a la intuicin de conceptos cmodos y convencionales, a evitar las hiptesis oportunistas, a la bsqueda de analogas matemticas, a la matematizacin y rigor del discurso fsico, a la construccin de invariantes de grupos de transformaciones y al arbitraje final y definitivo de la verificacin emprica [Paty, 2002]. Debido a la influencia preponderante que Poincar ejerci sobre la lite colombiana, sobre todo en Garavito, conocedor de parte de su obra [Poincar, 1902, 1892], es muy plausible conjeturar que el prestigio y ascendiente de Poincar hayan contribuido a hacer caer la balanza del lado de la fsica matemtica. Pero tambin nos preguntamos: por qu no aceptaron y asimilaron la versin relativista de Poincar, menos radical que la de Einstein? Es notablemente curioso que tanto la lite como Poincar aceptaban la mecnica y la termodinmica axiomatizadas por principios bien depurados, pero con relacin a la relatividad pareca que la lite adoptaba una posicin fenomenolgica en vez de una posicin de principios. Es bien sabido que Poincar se inclin por una actitud convencionalista y comodista, que era su filosofa predilecta. La versin Poincar, que defenda y consolidaba la electrodinmica de Lorentz y era menos radical que la de Einstein (al no eliminar el ter y conservarle cierto estatus a la mecnica newtoniana), no se acept. Pero nos atrevemos a conjeturar que la lite no llev a cabo una lectura de Lorentz de primera mano o, si leyeron sus publicaciones originales, no captaron lo esencial de la teora que permanece entre lneas. Lo mismo afirmaramos, mutatis mutandis, para el caso de Poincar y de Einstein, en el caso muy improbable de que hubieran leido sus publicaciones originales. No se han encontrado trazas de esa literatura en el pas. Hacia 1920, en Colombia no se conoca todava el cuerpo de la doctrina de los einsteinianos [Rozo Martnez, 1923].

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A todo lo anterior hay que agregar, como ya lo hemos sealado, que la lite estaba impregnada profundamente de mecnica newtoniana y defendan todas sus categoras absolutas [Garavito, 1917]. De manera que hablar de conceptos relativos, tales como el espacio, el tiempo, la simultaneidad, la masa, de la no euclidianidad, etc., iba en contra de la mentalidad o cultura clasicista. La actitud negativa ante las geometras deseuclidianizadas y las concepciones relativistas inaugur un periodo de ciencia conservadora y autrquica [lvarez, 1920, 1938a, 1938b] que fue tanto ms funesta cuanto que se estaba viviendo una poca de descubrimientos insospechados y grandes cambios: - En el campo experimental se descubrieron: los rayos X (1895), la radiactividad (1896), el efecto del magnetismo sobre la luz (1896), el electrn (1897), la masa variable con la velocidad (1901) y las cadenas de desintegracin radioactiva (1902) (de estos descubrimientos se tuvo rpidamente noticia en Colombia); - en el campo terico se enunciaron nuevas hiptesis y se elaboraron teoras innovadoras y decisivas, como la teora electrnica (1895), la teora de la radiacin negra (1900), la teora de la relatividad (1905), la teora de los cuantos de luz (1905), la manifestacin de las molculas (1905) y la teora del calor especfico (1906). En 1923, el ingeniero Daro Rozo Martnez public en Colombia el primer artculo que expona una sntesis de la teora especial y general de la relatividad [Rozo Martnez, 1923]. A partir de esa fecha se inici la defensa y la paulatina difusin de la Relatividad. La aceptacin cont con numerosos adversarios. Aceptacin de la cuntica Como hemos reservado gran parte de la recepcin de la fsica moderna en Colombia a la teora de la relatividad (y slo hasta 1920), finalizaremos este estudio haciendo una breve referencia a la otra gran componente de la fsica moderna: la teora cuntica, que sin ninguna duda merece un estudio aparte De la recepcin de la teora cuntica resumiremos aqu lo esencial. A diferencia del caso anterior, en la recepcin y difusin de las mecnicas cunticas no hubo polmica ni rechazo flagrante, a

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pesar de ser la teora cuntica ms radical y ms no newtoniana que las teoras de la relatividad. Probablemente, la primera difusin de la fsica relativista en 1923 [Rozo Martnez, 1923] prepar el terreno para la transculturacin de la fsica cuntica [Martnez-Chavanz, 1987]. El fsico clsico admite que el determinismo, como parte del principio de causalidad, rige inexorablemente la marcha de todos los fenmenos mediante leyes naturales aplicadas a condiciones iniciales particulares. Esto no impidi que el indeterminismo y el probabilismo, que la nueva teora defenda, fuesen asimilados sin mayores dificultades. Se acept la interpretacin que se propuso de la radiactividad, como desintegracin de un tomo tenido por indestructible e insecable. Tambin se asimilaron la hiptesis nuclear de Rutherford y el modelo atmico de Bohr. En cambio, la interpretacin de las experiencias de Kaufmann y Bucherer, sobre la masa como magnitud variable con la velocidad, no tuvo acogida. Curiosamente, el recelo de las geometras no euclidianas, ya en vas de disipacin, no produjo efectos negativos respecto de los nuevos espacios mtricos multidimensionales finitos o infinitos no numerables y sus geometras concomitantes de Hermite, de Hilbert y de Fock, ni su lgebra de Grassmann; tampoco la mecnica no conmutativa, acausal y no determinista. Es decir, no hubo rechazo manifiesto del sustrato ni de los instrumentos naturales de las teoras cunticas. Esto tambin podra deberse, como ya lo sealamos, a los efectos benficos del artculo de Rozo Martnez, que no slo abri una brecha en el muro antirrelativista sino que fertiliz el terreno. Conclusiones La presentacin sucinta de una parte histrica introductoria, referente a los periodos colonial y republicano de Colombia, ayuda a aclarar el mecanismo de la recepcin tarda de las ideas de la fsica, tanto clsica como moderna, en los pocos polos cientficos de que dispona del pas. Adems, esta introduccin histrica tiene muchos puntos comunes con otros pases americanos, hispanoparlantes o no, lo que puede prestarse para estudios comparativos. Los diversos y complejos factores (religiosos, culturales, sociales, filosficos, epistemolgicos, institucionales) que incidieron, posi-

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tiva o negativamente, en el proceso de recepcin y aculturacin de la fsica moderna, actuaron de manera desigual. Las concausas sealadas obraron de manera ms eficaz en una de las componentes ms tempranas de la fsica moderna, considerada entonces como la ms radical y novedosa, nos referimos a la teora de la relatividad. Para los modelos moleculares, atmicos, electrnicos y nucleares, la aceptacin levant controversias menos agudas. Hay que sealar que sus aplicaciones prcticas no tenan una demanda externa notoria. Como hemos visto, la teora cuntica, a pesar de ser ms radical que la teora de la relatividad y ms no-newtoniana, no origin un rechazo frontal ni tomas de posicin irreductibles. La influencia espaola, cultural y pedaggica, relativa a las ciencias fsicas se redujo a la enseanza de la fsica aristotlica, como simple apndice sinptico. Fue seguida por una tarda implantacin del sistema copernicano y, finalmente, coronada con la llegada de la fsica newtoniana. Con la independencia de Colombia y el advenimiento de la Repblica, desapareci toda influencia espaola en la fsica y la matemtica. Fue suplantada por la influencia francesa a travs de misiones cientficas, contratadas para organizar la instruccin superior y universitaria. Pero dichas misiones no fueron renovadas en la primera mitad del siglo XX, como s lo hicieron otros pases latinoamericanos. En el periodo republicano se inici la institucionalizacin de los estudios universitarios y se gest la profesionalizacin temprana de algunas disciplinas, como la matemtica y la fsica. As se consolid la asimilacin y permanencia de la fsica clsica. A partir de la segunda mitad del siglo XX se reorganizaron las universidades, se crearon los departamentos de ciencias y se diversificaron las profesiones, entre ellas la fsica. Por primera vez, se ense fsica moderna en los cursos que formaban parte de la carrera de fsica. La influencia francesa en los dominios de la filosofa, la matemtica y la fsica comenz a dar paso a la influencia estadounidense, lo que se reflej notablemente en la organizacin curricular, la estructura acadmica, los textos, las revistas, los laboratorios y los intercambios. Muchos fsicos prosiguieron sus estudios de posgrado y doctorales en el extranjero, ms en los Estados Unidos que en Europa. Hoy existen convenios con muchas universidades latinoamericanas y europeas sobre actividades de investigacin y doctorales.

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Los elementos pertinentes, que ya expusimos en la introduccin, nos ayudan a comprender y explicar la modalidad particular que revisti la recepcin de la fsica moderna, en particular la relativista, en Colombia. Los factores que incidieron en la aculturacin y apropiacin de la fsica moderna (que no fueron exclusivos de Colombia) pueden resumirse as [Martnez-Chavanz, 1986b]: 1. La omnipresente tradicin filosfica de Aristteles cristianizado (escolstica) como resultado de la cultura colonial trasplantada en Colombia, que se conserv y ense hasta mediados del siglo XX. 2. Una opcin epistemolgica muy rgida que, a pesar de estar contaminada de un eclecticismo moderado, sensato y progresista, no fue lo suficientemente crtica y abierta, y pas a ser parte de un conservatismo filosfico. 3. El enraizamiento omnmodo de la fsica clsica, sobre todo la mecnica newtoniana por razones pragmticas obvias, considerada como absoluta e inmutable y tratada como un fundamentalismo cientfico excluyente. 4. La desconfianza atvica hacia las geometras no euclidianas. Reducidas a slo instrumentos heursticos, sin utilidad ni valor, y relegadas como formas idealistas sin futuro, obstaculizaron en buena parte la asimilacin de la fsica moderna. Este integrismo matemtico fue determinante en el caso de la enajenacin de las teoras de la relatividad. 5. El grado, involuntario, de relativo aislamiento intelectual de la lite colombiana de la poca (fruto de las condiciones institucionales, sociales, econvnmica, polticas y blicas) que impidi en buena manera la importacin de revistas cientficas, libros y equipos, como as tambin la visita de cientficos, misiones y la participacin en encuentros y congresos internacionales. Las visitas de cientficos extranjeros fue tarda. Hacia la dcada de 1950 hubo algunos visitantes de marca, con perspectivas modestas; se renovaron en la dcada de 1980 con aciertos sobresalientes. Los diversos factores negativos que incidieron en la recepcin de la Relatividad en Colombia se pueden sintetizar, esencialmente, en tres obstculos: una barrera epistemolgica, una segunda barrera matemtica y una tercera barrera fsica.

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El proceso de recepcin y aceptacin de la fsica moderna en el resto de Latinoamrica dependi de las particularidades de cada pas y, sobre todo, de la variada influencia que cada uno de ellos recibi de la cultura europea, a travs de la apertura, la colaboracin y el intercambio de profesores, el canje de revistas y la importacin masiva de libros. Agradecimiento La elaboracin de este trabajo y su presentacin han sido posible gracias a la colaboracin y el financiamiento del equipo REHSEIS. Reciba mis agradecimientos. Referencias
ACCEFYN: Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. (L.R.C.B.N.) de Bogot: Libros Raros y Curiosos de la Biblioteca Nacional. Bogot. Ana. Ing.: Anales de Ingeniera C.R. Acad. Sci. Pars: Comptes Rendus de lAcadmie des Sciences de Paris. Rev. Col. Soc.: Revista Colombiana de Sociologa. Rev. Acad. Col. Cienc.: Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. Rev. Fac. Mat. Ing.: Revista de la Facultad de Matemticas e Ingeniera Soc. Ant. Ing.: Sociedad Antioquea de Ingenieros.. Albis, V.; Martnez-Chavanz, R. (1987). Las investigaciones meteorolgicas de Caldas. Quipu (Mxico), 4: 413. Tambin en: Arboleda; Daz-Piedrahita, 1994. Alvarez Lleras, J. (1915). Importante informe relativo a varias labores cientficas del doctor Julio Garavito. Ana. Ing.,23: 89. Tambin en lvarez Lleras 1936. ________ (1920). Julio Garavito (Ensayo biogrfico y literario). Ana. Ing.,27: 362 ________ (1925). La ciencia en bancarrota. Ana. Ing. 32: 645 ________ (1926). El doctor J. Garavito y las teoras elctricas modernas. Crtica a la hiptesis de los electrones. Ana. Ing, 34: 230 ________ (1931). Reflexiones sobre la enseanza de las matemticas en las Escuelas de Ingeniera. Ana. Ing., 39: 401. ________ (1932a). La mecnica y la filosofa natural. Nuevos aspectos del determinismo cientfico. Ana. Ing.,40: 199; Dyna II,45: 69; Rev.Ac.Col.Cienc.,2: 446.

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Nombres citados
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Fock, Vladimir A. (fsico ruso, 18981974) Fortunati Brixia Fresnel, Augustin Jean (fsico fr., 1788-1827) Galileo Galilei (fsico y astrn. it., 1564-1642) Garavito Armero, Julio (fsico colomb., 1865-1920) Grassmann, Hermann Gnther (matem. y fill. al., 1809-1877) Habit, Konrad (matem. al., 18761958) Hamilton, William Rowan (fsico y matem. ingl., 1805-1865) Hay, Ren-Just (mineralog. fr., 17431822) Hermite, Charles (matem. fr., 18221901) Hilbert, David (matem. al., 18621943) Huygens, Christiaan (cientf. hol., 1629-1695) Jacobi, Moritz Hermann von (fsico al., 1801-1875) Kant, Immanuel (fils. al., 1724-1804) Kaufmann, Walter (fsico al., 18711947) Kepler, Johannes (astrn. al., 15711630) Klein, Felix (matem. al., 1849-1925) Sigaud de la Fond, Joseph Aignan (fsico fr., 1730-1810) Lagrange, Joseph Louis de (matem. fr., 1736-1813) Laplace, Pierre Simon de (matem. y astrn. fr., 1749-1827) Lobachevski, Nikolaus Ivanovich (matem. ruso, 1793-1856)

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Lorentz, Hendrik Antoon (fsico hol., 1853-1928) Maupertuis, Pierre Louis Moreau de (fsico fr., 1698-1759) Maxwell, James Clerk (fsico ingl., 1831-1879) Minkowski, Hermann (matem. al., 1864-1909) Musschenbroek, Petro [Peter] van (fsico hol., 1692-1761) Mutis, Jos Celestino (md. esp., 1732-1808) Newton, Isaac (fsico ingl., 1642-1727) Nollet, Jean Antoine (fsico fr., 17001770)

Paulian, Aim Henri Poincar, Henri (matem. fr., 18541912) Rozo Martnez, Daro (ing. colomb., 1881-1964) Rutherford, Ernest (fsico ingl., 18711937) Solovine, Maurice (fils. rumano, 1875-1958) Spencer, Herbert (fils. ingl., 18201903) Sturm, Jacques Charles F. (matem. fr., 1803-1855) Taylor, Brook (matem. ingl., 16851731)

71 SABER Y TIEMPO 18 (2004), 71-98 Separata 156.18

PENSANDO NO BRASIL: O NACIONALISMO ENTRE OS FSICOS BRASILEIROS NO PERODO ENTRE 1945 E 1955 Antonio Augusto Passos Videira
Departamento de Filosofia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro O objetivo deste trabalho consiste em descrever e analisar de que modo os fsicos brasileiros, no contexto imediatamente posterior ao trmino da Segunda Guerra Mundial, estabeleceram estratgias para fortalecer a presena da cincia no Brasil. Um dos principais elementos constituidores dessa estratgia foi a presena de uma pensamento nacionalista. No perodo em considerao neste trabalho (1945-1955), o nacionalismo tambm era uma fora atuante em outros cenrios, podendo ser considerado como um elemento de diviso em praticamente toda e qualquer esfera da vida pblica do pas.

O final da Segunda Guerra Mundial, bem como o fim do regime do Estado Novo, ambos ocorridos em 1945, representam dois fatos polticos com inequvocas repercusses no interior da comunidade cientfica brasileira. Dentre os cientistas de ento, os fsicos estiveram entre aqueles que mais tentaram se aproveitar da nova situao poltica, que se descortinava diante deles e que apontava, ao mesmo tempo: (1) para a superao definitiva do regime poltico (autoritrio) vivido pelo Brasil entre 1937 e 1945 e (2) para um maior reconhecimento por parte das sociedades em praticamente todo o mundo ao menos, em todo o mundo ocidental da importncia social e econmica da cincia. Descontentes com o apoio dado pelo governo federal pesquisa e ao ensino, os fsicos brasileiros realizaram nos anos seguintes vrias tentativas de modificar esse estado de coisas. Ainda que a insuficincia de apoio governamental fosse mais aguda entre a comunidade carioca de fsicos, tambm em So Paulo, os fsicos lutavam para receber mais apoio dos governos estadual e federal. Em ambos os casos, um dos principais argumentos utilizados

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foi a importncia pblica que governos de pases mais desenvolvidos deram cincia, integrando-a a sistemas econmicos produtivos e a sistemas de defesa nacional. Em outras palavras, os fsicos brasileiros, cariocas e paulistas em sua maioria esmagadora, dado que essa cincia praticamente no existia em outras regies do pas, defenderam em pblico que a cincia passou a ser, aps 1945, o elemento essencial para o desenvolvimento de toda e qualquer nao.1 Segundo eles, sem cincia no seria possvel ao Brasil alcanar o nvel de desenvolvimento desfrutado por naes como os EUA, a Frana, a Alemanha de antes da guerra, a Inglaterra e mesmo a antiga URSS. A presena de idias e teses nacionalistas, ou patriticas (neste artigo, empregarei os dois termos como sinnimos), entre os homens de cincia no constitui novidade. Ao contrrio, este tema um dos mais importantes temas da histria da cincia. No contexto latinoamericano, uma das pesquisadoras que mais se preocupou em compreend-lo Hebe Vessuri. Em 1991, num artigo publicado em Quipu, ela afirma o seguinte:
Hay un amplio consenso que la ciencia es una actividad con rasgos universalistas que se desarrolla en el marco de un sistema institucional de alcance internacional. El carcter objetivo del conocimiento que ella produce y las normas que rigen las dimensiones socio-organizativas de su actividad le aseguran esa doble calificacin. Pero si la ciencia es una institucin social internacional que produce conocimiento de valor universal, no es menos cierto que los cientificos tienen patria, son individuos que nacen y desarrollan su actividad en lugares particulares, como integrantes de tradiciones culturales e intelectuales que usualmente reconocen componentes mltiples [Vessuri, 1991: 255].

As palavras de Vessuri nos lembram outras pronunciadas h mais tempo. Na segunda metade do sculo XIX, Pasteur afirmou que os cientistas possuam ptria, mas no a cincia. Para o cientista francs, a cincia seria, alm de universal, neutra. Em geral, a afirmao de Pasteur usada para defender a tese de que a universalidade da cincia exclui completamente qualquer influncia exercida pelo fato de os cientistas possurem ptria. Vessuri parece concordar apenas parcialmente com essa tese, j que afirma que, para esta autora, se a cincia pode ser universal, os homens e as mulheres que se dedicam a

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ela, no o so. Todos eles encontram-se em locais e tempos especficos, os quais influenciariam consideravelmente as suas atividades e, talvez, os seus resultados. O produto final de suas prticas pode ser universal, na medida em que pode ser incorporado s prticas de outros cientistas. No entanto, esses produtos tm uma histria produzida por certos homens e por certas mulheres, trabalhando sob certas condies. Em suma, a prtica da cincia no universal. No caso latino-americano, isso parece ser uma tese amplamente aceita. Se desejarmos compreender o desenvolvimento das diferentes cincias em nossos pases, no nos possvel deixar de tentar compreender as motivaes e os objetivos presentes nos cientistas latino-americanos. No desdobramento deste artigo, procurarei mostrar que o nacionalismo foi uma das mais importantes e atuantes componentes no iderio dos fsicos brasileiros que trabalharam entre os anos de 1945 e 1955. Como exemplo da relevncia que, necessariamente, deve ser conferida ao nacionalismo nas anlises sobre a evoluo da fsica brasileira, permito-me ler-lhes um trecho de uma carta que Cesar Lattes enviou em 1946 de Bristol para Jos Leite Lopes, que estava no Rio de Janeiro:
Bristol, 12 de agosto de 1946. [...] Na minha opinio, cincia no tudo. Estou perfeitamente disposto a ir trabalhar a em condies muito menos favorveis do que aqui (estou me referindo parte cientfica e possibilidade material de pesquisa, no parte profissional) porque acho que muito mais interessante e difcil formar uma boa escola num ambiente precrio do que ganhar o prmio Nobel, trabalhando no melhor laboratrio de fsica do mundo. A satisfao HUMANA que a gente sente ao verificar que est sendo til para que outros tambm tenham a oportunidade de pesquisar melhor do que a que se obtm de uma pesquisa feita sob timas condies de trabalho. Alm disso, existe aquela coisa idiota que se chama patriotismo e, no sei por que, embora nunca tivesse pensado na mesma, comeou a mexer l por dentro h uns tempos atrs [] Estou, pois, interessado em voltar logo que tenha uma formao suficiente e desde que haja possibilidade a. Do contrrio, penso que serei mais til aguardando aqui e continuando a trabalhar, do que voltando para me enterrar nessas paragens. 2

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Ao escrever esta carta, Lattes tinha 22 anos de idade, completados em 11 de julho, e ainda no havia obtido os resultados observacionais e experimentais relativos ao mson pi e que foram responsveis pela confirmao da existncia desta partcula elementar. No entanto, ele j pensava num eventual retorno, o que se concretizaria dois anos depois. Esta carta de Lattes importante por vrios motivos. O primeiro deles, e j mencionado anteriormente, diz respeito presena explcita de uma preocupao com o seu pas. Lattes refere-se a ela por meio da palavra patriotismo. Deve ser, alis, observado que freqentemente os fsicos brasileiros empregaram este termo e no nacionalismo, talvez porque quisessem evitar ms interpretaes por parte daqueles que eventualmente poderiam apoilos em suas lutas por um melhor ambiente de trabalho. No caso de Lattes, o que pode ser generalizado para todos os seus colegas fsicos contemporneos, ser patriota era, antes de tudo, o mesmo que se preocupar com a criao e a consolidao das condies necessrias para que a pesquisa cientfica pudesse existir. Alm disso, na carta a Leite Lopes, Lattes reconhecia implicitamente que a cincia uma atividade que pressupe uma coletividade; sem uma tal coletividade, a cincia no poderia incorporar e passar a respeitar os critrios profissionais necessrios para promov-la. Contudo, a existncia de um certo nmero de cientistas no seria suficiente, igualmente importante seria poder dispor de certas possibilidades. Que possibilidades seriam essas? Lattes no as mencionou nesta carta mas ele foi suficientemente explcito ao afirmar que, sem a presena delas, talvez preferisse postergar o seu retorno para o Brasil. Ao cogitar em adiar a sua volta ao Brasil, Lattes parece alimentar uma certa ambigidade. Afinal, se ele comeava a pensar que seria mais recompensador trabalhar em meio a dificuldades, desde que seu esforo contribusse para que outros tambm pudessem se dedicar pesquisa, do que ganhar o prmio Nobel, por que, ento, condicionar o seu retorno existncias das condies necessrias? Por que no voltar e trabalhar para que as condies fossem construdas? Como bem conhecido, Lattes decidiu-se, aps os seus fantsticos feitos em Bristol e Berkeley, retornar para o Brasil e usar o seu capital cientfico, acumulado em pouco mais de dois anos, para que a cincia pudesse ingressar numa nova era. Entre 1946 e 1948,

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ano de seu retorno, Lattes parece ter se conscientizado de que, num pas como o Brasil, fazer cincia exigiria lutar para que existissem as condies acadmicas e institucionais, necessrias para ela pudesse ser praticada em nveis satisfatrios. A principal tarefa que os jovens fsicos brasileiros de meados dos anos de 1940 atriburam-se, foi a de transformar o ambiente cientfico dominante, no apenas para que as suas pesquisas florescessem mas tambm para que o pas crescesse. Vejamos agora quais eram os sentimentos daquele que recebeu a carta de Lattes. Treze dias depois de Lattes ter escrito a carta, da qual citamos um trecho, Leite Lopes, talvez ainda sem t-la lido, escrevia do Rio de Janeiro a Guido Beck, ento radicado em Crdoba. Leite Lopes voltara em fevereiro de 1946 dos EUA, pas em que realizara na Universidade de Princeton, sob a direo de Wolfgang Pauli Jr., o seu doutoramento em fsica terica, o primeiro de um brasileiro. Permitome, uma vez mais, citar um trecho relativamente longo, pois creio que ele importante para caracterizar o esprito daqueles jovens fsicos brasileiros. Leite Lopes contava ento com 27 anos:
Rio de Janeiro, 25 de agosto de 1946. [...] 1) tenho estado muito ocupado na Universidade, onde est a meu cargo a cadeira de Fsica Terica que, desde uns trs anos estava vaga; por isso, encontrei um ambiente onde praticamente tudo est por ser feito, principalmente a organizao das condies e a formao de estudantes para a investigao em fsica. 2) Havia aqui uma Fundao chamada Fundao Getlio Vargas que estava oferecendo oportunidades para o melhoramento do nosso ambiente cientfico, publicando revistas e oferecendo possibilidades para convidarmos professores estrangeiros a virem fazer cursos e conferncias entre ns. Assim eu estava organizando a creao da revista Summa Brasiliensis Physicae e estava para escrever-lhe convidando a ser colaborador permanente da Summa. Infelizmente, o Presidente da Fundao achou que estvamos gastando muito dinheiro com cincia e resolveu orientar a Fundao noutro sentido, com resultados mais imediatos Assim, os que l estavam incumbidos de fazer cincia, renunciaram aos seus lugares, e os nossos belos projetos (belos para uma sciencestarving country) esto paralisados no ar

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As nossas esperanas agora voltam-se para a Universidade, onde, infelizmente, em virtude da incompreenso e da ignorncia dos nossos homens de Estado e das nossas autoridades, a cincia marcha lenta e penosamente [].3

O trecho desta carta de Leite Lopes para Beck nos permite perceber quais eram algumas das principais deficincias que persistiam no ambiente cientfico brasileiro. Entre essas deficincias, encontramos: (1) a estrutura da universidade, (2) a falta de compreenso dos homens de estado para a importncia da cincia, (3) a dificuldade em se criar peridicos especializados em fsica, (4) o preparo dos jovens e (5) o predomnio de uma mentalidade utilitarista, preocupada unicamente com resultados prticos. A reunio dessas dificuldades dava como resultado final um pas pobre (ou faminto) de cincia. A descrio de Leite Lopes era essencialmente correta, uma vez que, a rigor, s existiam ensino e pesquisa em poucos lugares, sendo que os principais centros encontravam-se no Rio de Janeiro na Universidade do Brasil (UB) e em So Paulo na Universidade de So Paulo (USP). Uma comparao entre estas duas ltimas nos oferece como resultado que a situao da primeira era mais desfavorvel do que a segunda. Em So Paulo, para o que a fundao em 1934 da USP foi fundamental, j reinava um ambiente favorvel pesquisa em fsica, como pode ser percebido pela presena do mecanismo do tempo integral (ou dedicao exclusiva), completamente inexistente na sua congnere carioca. Uma das principais preocupaes de Leite Lopes era reproduzir no Rio de Janeiro algumas das condies de trabalho presentes na USP. Contudo, devo ressaltar que as tticas e os argumentos, empregadas por ele em favor da reforma do ambiente cientficouniversitrio carioca, mostram a clara presena de uma componente nacionalista. Em So Paulo, essa componente, ainda que presente, parece ter desempenhado um papel menos relevante Mais adiante, nas concluses que formularei, terei oportunidade de retornar a essas diferenas, oferecendo algumas hipteses explicativas. A carta de Leite Lopes a Beck contm ainda uma outra informao relevante para a caracterizao das personalidades dos fsicos brasileiros. Preocupados em fazer cincia no Brasil, eles no se recusavam a apoiar nenhuma iniciativa que considerassem sria em favor da cincia. Assim foi com a Fundao Getlio Vargas, a qual,

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num perodo de menos de um ano, conseguiu reunir alguns dos principais fsicos e matemticos que trabalhavam no eixo Rio-So Paulo, em torno de um projeto de organizao de ncleos de pesquisa cientfica. Fechadas as portas da Fundao, no se podia perder tempo; era necessrio encontrar rapidamente um outro local capaz de apoilos. De acordo com as condies de ento, a nica possibilidade que lhes restava era tentar reformar de dentro a universidade. Tarefa que, sabiam bem, seria muito difcil. Afinal, se os fsicos e matemticos cariocas, apoiados por alguns paulistas, tinham voltado as suas energias para um fundao governamental mas independente da universidade, foi devido ao fato de que esta ltima era claramente insuficiente, no realizando as tarefas e obrigaes que lhe cabiam. Praticamente todos os que participaram da aventura da Fundao eram professores universitrios, com a exceo do fsico Bernhard Gross, que atuava no Instituto Nacional de Tecnologia, tambm situado no Rio de Janeiro. Em 1946, a nica sada possvel para aqueles interessados em tentar criar conhecimento cientfico e no apenas repetir aquilo que havia sido criado algures era tentar modificar a universidade. Os fsicos brasileiros e as universidades no imediato ps-guerra As tentativas de reformar as poucas universidades brasileiras no eram recentes. Desde a poca colonial, tentou-se fundar instituies universitrias no Brasil. Todas elas foram frustradas pelas autoridades portuguesas. O movimento em favor da criao de universidades ganhou fora na dcada de 1920, poca em que cientistas, mdicos e engenheiros tentaram disseminar junto s autoridades governamentais a necessidade de serem criadas universidades capazes de abrigar e promover a cincia, bem como o seu ensino. Para esse grupo de cientistas, responsveis, entre outras realizaes, pela fundao em 1916 no Rio de Janeiro da Academia Brasileira de Cincias, era de fundamental importncia apoiar a cincia, em particular a chamada cincia pura, a qual era vista por eles no apenas como elemento de prestgio para uma nao, posto que toda e qualquer nao culta e civilizada apoiava a cincia, mas, principalmente, porque a cincia, tal como ficara provado na Primeira Guerra Mundial, era a principal responsvel pelo desenvolvimento nacional.4 No entanto, apesar da persistncia de Henrique Morize e seus

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companheiros, a criao de uma universidade brasileira com as caractersticas desejadas somente ocorreu em 1934, quando a elite cultural e poltica paulista criou a USP. Se, de fato, a USP foi a primeira universidade brasileira, dentro da qual a cincia progrediu, sendo suficiente para isso recordar os resultados que Gleb Wataghin e seus colaboradores obtiveram entre 1934 e 1941 no domnio dos Raios Csmicos, ela, o que se explica pela mentalidade dos seus fundadores, no podia ser considerada uma universidade com preocupao nacional. A USP foi fundada para permitir que So Paulo se mantivesse frente dos outros estados constituintes da federao brasileira.5 Em outros termos, a principal obrigao da USP era contribuir para o progresso paulista. O regionalismo foi um dos elementos que levou sua criao. Esse regionalismo era, aos olhos de Leite Lopes, um obstculo a ser necessariamente superado, como podemos perceber numa outra carta que ele escreveu em 2 de fevereiro de 1949 a Guido Beck:
3) the problem of research, as something of national importance, cannot therefore be solved within such universities which are narrowly minded and do not think in national terms6

Nestas palavras de Leite Lopes podemos verificar o mais importante objetivo de sua gerao: como fazer com que a pesquisa cientfica pudesse ser considerada como algo merecedor de desfrutar de uma relevncia nacional? Responder a esta questo e convencer a sociedade como um todo da justeza da resposta foram as misses que a gerao de Leite Lopes e Lattes se atriburam. Seria, no entanto, um equvoco reduzir a preocupao desses fsicos ao desenvolvimento econmico do pas. A preocupao com o desenvolvimento integral do Brasil e com a sua participao neste processo, fez com que os fsicos brasileiros defendessem concepes nacionalistas. Para eles, no era suficiente alcanar resultados cientficos importantes, capazes de serem incorporados chamada cincia universal, em cuja existncia eles certamente acreditavam, mas era igualmente fundamental poder contribuir para que a sua ptria se transformasse, tornando-se no apenas desenvolvida econmica e industrialmente mas tambm mais justa e equnime do ponto de vista cultural e social. Ainda que um novo horizonte comeasse a se formar

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com a deposio de Getlio Vargas em outubro de 1945, o que acarretou o fim do Estado Novo, o regime de Vargas tinha reacendido o interesse pela questo do nacionalismo. verdade que antiga, entre os intelectuais brasileiros, a preocupao com a determinao, i.e. com a caracterizao dos elementos constituintes do que deveria ser considerado como autenticamente brasileiro, ou seja, daquilo que poderia determinar o carter nacional de um pas como o Brasil. Contudo, at o final da Segunda Guerra Mundial, essa preocupao permaneceu restrita aos intelectuais oriundos do domnio das humanidades (historiadores, juristas e socilogos) e do domnio das letras. A partir dessa poca, essa predominncia comeou a desaparecer, j que os cientistas naturais sentiram-se impelidos a participar nessas discusses. Em parte, esse impulso na verdade, uma das principais lies da Segunda Guerra Mundial originava-se na tese de que, no apenas a vitria ou a derrota militar de uma nao dependeria da sua capacidade cientfica, como tambm a sua prpria liberdade estaria condicionada pela sua capacidade de resolver os seus problemas e isto a partir de solues propostas por seus cientistas. Como possvel exemplo afirmao feita ao final do ltimo pargrafo, mencionarei uma entrevista que o fsico terico Mrio Schemberg deu, em algum momento entre 1943 e 1944, ao jornal paulistano O Estado de So Paulo e que foi reproduzida, juntamente com outras 26 entrevistas dadas por historiadores, escritores, socilogos e crticos literrios, em livro publicado em 1945. Devo notar que Schemberg era o nico cientista natural entre os entrevistados. Muito provavelmente sua presena pode ser explicada por um artigo que publicou sobre o destino das Naes Unidas e que apareceu numa publicao cultural paulista da poca, a revista Clima. Em sua entrevista ao Estado, denominao pela qual aquele peridico hoje em dia mais conhecido, Schemberg afirma teses com o mesmo contedo que os seus antigos colegas da USP, Lattes e Leite Lopes.7 Dentre essas teses, uma das mais importantes aquela que afirma ser de conhecimento geral a vinculao entre a cincia [e] o progresso industrial. Outra tese, igualmente esposada por Lattes e Leite Lopes, denunciava a existncia de uma incompreenso generalizada com relao importncia da pesquisa cientfica pura. No entanto, a tese

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mais geral defendida por Schemberg e que nos mostra a influncia do Marxismo foi por ele apresenta nos seguintes termos:
Os intelectuais que agora iniciam sua atividade sentem e compreendem o imperativo de superar a posio de distrito suburbano do Ocidente. [] Sabem, melhor do que os seus grandes precursores que a obra da Independncia continua incompleta e que para conclu-la e adquirir autonomia espiritual, preciso elevar-se acima do nvel econmico e social de povo fornecedor de matrias primas da grande indstria de outras terras. Uma nao pauprrima e de economia totalmente subordinada aos mercados exteriores, no pode produzir uma cultura de primeira linha.8

Com as palavras acima, Schemberg condicionava o surgimento de uma cultura genuinamente nacional ao grau de desenvolvimento cientfico e econmico alcanado por um pas. Retornemos, agora, ao Rio de Janeiro. Ao lado de Leite Lopes e Lattes, encontrava-se o fsico experimental Joaquim Costa Ribeiro, tambm ele detentor de uma ctedra e, portanto, colega daqueles dois. Costa Ribeiro ocupou importantes cargos ao longo da dcada de 1950. Entre eles, podem ser citados o de diretor cientfico do Conselho Nacional de Pesquisas fundado em janeiro de 1951, o de representante brasileiro junto Agncia Internacional de Energia Atmica e, finalmente, o de chefe do departamento de fsica da Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil. Como os seus colegas fsicos, cariocas ou paulistas, Costa Ribeiro considerou a queda de Vargas o sinal do incio de uma nova era para o Brasil. Em carta de 31 de outubro de 1945, tambm ela escrita para Guido Beck, Costa Ribeiro afirmava:
Sem dvida, voc soube, pelos jornais, que a situao poltica aqui mudou completamente e, felizmente, no bom sentido. O governo atual, ainda que transitrio, apresenta-se sob os melhores auspcios, basta dizer que o Ministrio constitudo quase que exclusivamente por professores e juzes. Os militares foram muito corretos e eu creio que um exemplo nico na histria que o exrcito tenha feito uma revoluo para dar o poder ao Judicirio e aos elementos civis.

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Pelo meu lado, eu estou bastante otimista e o simples fato de que houve uma modificao aps 15 anos de estagnao e continusmo , segundo o meu juzo, uma garantia de esperanas melhores.9

Seu sentimento, como j tivemos ocasio de ver, no constitui nenhuma novidade. Praticamente todos os fsicos brasileiros pensavam que, por uma razo ou por outra, o ano de 1945 significava uma mudana positiva para a cincia brasileira. No entanto, se lermos com cuidado as palavras de Costa Ribeiro, podemos nos surpreender com a sua afirmao de que o governo Vargas teria se resumido estagnao e ao continusmo. Para a maioria dos intrpretes desse perodo, o governo Vargas constituiu uma profunda ciso com quase tudo que existia at o seu incio em outubro de 1930, sendo suficiente mencionar o ritmo com o qual o Brasil se industrializou a partir daquela data. Para o tema que nos interessa aqui, foi durante esses anos que o pensamento nacionalista, ainda que oriundo de pensadores conservadores, ganhou foros de ideologia oficial. Essa observao importante porque a gerao de Leite Lopes e outros, mas no a de Costa Ribeiro, que concluiu o curso de engenharia antes de 1930, formou-se justamente durante o perodo do Estado Novo (1937-1945). Nos casos de Leite Lopes, Lattes, Jayme Tiomno e Schemberg razovel supor que o seu nacionalismo tambm fosse causado por influncias do meio. Creio que para compreender de que modo os cientistas brasileiros procuraram, aps o trmino da Segunda Guerra Mundial, modificar o cenrio acadmico existente no Brasil torna-se necessrio compreender de que maneira foram construdas as suas vises de mundo. Em outras palavras, seria fecundo responder a perguntas do tipo: de que modo foram construdas as suas personalidades cientficas e acadmicas? Gostaria de insistir no seguinte ponto: se nos lembrarmos do perodo em que comearam as suas vidas universitrias, percebemos que muitos dos fsicos brasileiros que atuaram no ps-guerra ingressaram na universidade a partir da segunda metade da dcada de 1930, poca em que foi implementada no Brasil a ditadura do Estado Novo, responsvel pela restrio existncia de discusses polticas livres. Apesar da frrea ditadura poltica, o Estado Novo propiciou a criao de um ambiente favorvel ao nacionalismo. No caso de Leite Lopes, tal influncia est caracte-

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rizada na afirmao de Ana Maria Ribeiro de Andrade [2001: 62]: Intelectual de esquerda, assegura que nunca precisou ler Marx. A vida foi seu laboratrio.10 O nacionalismo entre os fsicos brasileiros Mas, para compreendermos as suas vises de mundo, no suficiente referir-se ao Estado Novo. Os nossos jovens fsicos formaram, ou melhor, consolidaram as suas vises polticas numa poca em que era cada vez mais visvel a presena norte-americana no cotidiano do pas. Os EUA, preocupados com a possibilidade de o Brasil integrar o chamado Eixo, passaram, antes mesmo de entrarem na guerra, a atender a algumas das reivindicaes brasileiras. O caso mais conhecido o da Companhia Siderrgica Nacional, instalada na cidade de Volta Redonda. A influncia norte-americana, aliada ausncia de liberdades democrticas formais no Brasil, fez com que os brasileiros se sentissem atrados por aquele pas, enfraquecendo a influncia exercida pela Europa desde o sculo XVIII. Os EUA no se limitaram a atender reivindicaes governamentais brasileiras; eles ofereceram bolsas de estudo, principalmente atravs das Fundaes Guggenheim e Rockefeller e por meio de um acordo cultural assinado em Buenos Aires ainda durante o desenrolar da Segunda Guerra Mundial. Essas bolsas foram usadas para que os fsicos brasileiros estudassem ou estagiassem naquele pas. Foi com bolsas dadas pelo governo norte-americano que Jos Leite Lopes e Jayme Tiomno se doutoram nos EUA, ambos na universidade de Princeton em 1946 e 1950 respectivamente, e que Schemberg realizou pesquisas em astrofsica entre 1941 e 1942 na Universidade de Chicago. O fato de terem estudado numa das mais importantes universidades norte-americanas levou Leite Lopes e Tiomno a verem na universidade norte-americana o modelo a ser, se possvel, implementado no Brasil. Outra experincia vivida nos EUA por esses fsicos foi a consolidao da unio entre a fsica e os interesses do complexo industrial-militar norte-americano. Essa unio resultou no surgimento da chamada big science. A partir de ento passou a ser mais complexo e dispendioso fazer cincia em nvel internacional, atendendo a necessidades cientficas e industriais. Os fsicos

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procuraram, aps os seus regressos ao Brasil, repetir, ainda que adequando s necessidades e condies locais, muito do que aprenderam e vivenciaram nos EUA. Eles eram conscientes de que no poderiam reproduzir no Brasil todas as condies que encontraram nos EUA. Sua ambio bsica era, apoiando-se no exemplo bem sucedido daquele pas, mostrar que a cincia era uma condio imprescindvel para o progresso cultural, social e econmico de toda e qualquer nao. Essa tese foi afirmada repetidas vezes por todos eles, ainda que Leite Lopes tenha sido o mais ativo defensor de reformas no ambiente universitrio brasileiro, o que fica claro pelos vrios artigos que publicou desde o final dos anos 1940, a comear pelo discurso que pronunciou em outubro de 1948 ao tomar posse da ctedra de Fsica terica e Fsica superior na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil. Leite Lopes sempre se mostrou preocupado e interessado em desenvolver a investigao cientfica em Fsica no Brasil, criando para isso as condies institucionais necessrias. Como vimos, o sentimento de Leite Lopes tambm estava presente em outros fsicos da sua gerao como Schemberg, Tiomno e Lattes. Todos eles tiveram a oportunidade de estudar e trabalhar fora do pas, o que lhes permitiu ver in loco como funcionavam universidades conceituadas. A experincia assim acumulada levou-os a ter certeza de que a pesquisa cientfica contribuiria para a transformao do pas, na medida em que possibilitaria a formao de pessoas com treinamento para pensar de modo independente.11 Essa caracterstica do treinamento cientfico era de suma importncia, uma vez que o que estava em jogo era a organizao de uma nao soberana em todos os aspectos e no apenas desenvolvida economicamente ou industrialmente. Os anos entre 1946 e 1949 foram, portanto, principalmente empregados em tentativas de modificar a situao das universidades brasileiras, ressaltandose, sempre, que aquela que se encontrava na linha de tiro dos fsicos era a Universidade do Brasil. Quando consideramos apenas as aes perpetradas pelos fsicos, percebemos que algumas no deram os frutos desejados. Os fsicos lutavam contra dificuldades maiores do que eles. Mesmo assim, algo era alcanado, como, por exemplo, mais lugar no interior da Universidade, 12 mais financiamentos externos para compra de

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aparelhos,13 mais fsicos formados, mais intercmbio cientfico com outros pases,14 e mais reconhecimento internacional.15 De fato, a situao da fsica no Brasil, e mais especificamente no Rio de Janeiro melhorava. No entanto, essas melhorias no eram consideradas como suficientes para consolidar definitivamente a situao dessa cincia. O governo continuava vagaroso nas reformas que lhe cabiam, tal como a transformao da universidade. O ritmo de ao do governo no desanimava os fsicos, mostrando-lhes que necessitavam encontrar aliados fora do ambiente universitrio caso quisessem realizar o que almejavam. O CBPF e o nacionalismo nas instituies cientficas De fato, os aliados apareceram. Em 1946, o governo brasileiro, representado pelo oficial da marinha de guerra lvaro Alberto da Motta e Silva, tomou parte nas discusses que ocorreram na ONU a respeito da energia atmica e das reservas mundiais de material radioativo. O Almirante lvaro Alberto capacitou-se para ser o representante brasileiro por ser professor de qumica da Escola Naval e inventor de um novo tipo de explosivo (a rupturita), alm de ser membro da Academia Brasileira de Cincias.16 Com esses predicados (militar, cientista e professor), lvaro Alberto foi escolhido o representante do Brasil nas sesses da Comisso de Energia Atmica da ONU a respeito do futuro imediato da energia nuclear no mundo. Desde o incio das discusses sobre a energia atmica, ele defendeu uma posio contrria venda pura e simples de trio, material radioativo que era encontrado nas areias monazticas comuns em algumas praias brasileiras. lvaro Alberto recusava-se a aceitar dlares ou trigo em troca dos materiais radioativos. Sua preferncia recaa sobre o envio de material e tecnologia nucleares, os quais eram requisitados para que o Brasil pudesse desenvolver aquele tipo de energia. fato bem conhecido que fracassaram todas as tentativas feitas por lvaro Alberto em dar incio a um programa brasileiro de energia nuclear. O Brasil continuou a vender areia monaztica para os americanos at meados da dcada de 1950. Muitas so as razes que explicam o fracasso da poltica nacionalista de lvaro Alberto. Permito-me no entrar em detalhes agora, uma vez que eles consumiriam

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muito tempo. Um dos principais empecilhos foi, sem dvida, as enormes presses exercidas pelos EUA. O papel que este pas desempenhou nesse momento refiro-me primeira metade da dcada de 1950 fez com que os fsicos brasileiros amadurecessem politicamente, passando a reconhecer que as dificuldades colocadas frente de seus esforos em favor da cincia podiam ter uma origem externa.17 Ao mesmo tempo em que admiravam a qualidade da cincia e da organizao universitria norte-americanas, os cientistas brasileiros desenvolviam um sentimento de repdio poltica externa norte-americana, que tentava impedir que o Brasil, dentre outros pases, conseguisse implementar com sucesso um programa de desenvolvimento cientfico capaz de contribuir para o progresso do pas. Mas, se os esforos de lvaro Alberto em favor da insero plena do Brasil no restrito grupo de naes que controlavam, ou melhor, davam os primeiros passos em direo ao controle e ao uso da energia nuclear no foram bem sucedidos, algumas realizaes, ligadas a esse tema, deram resultados fundamentais para a consolidao da fsica no pas. Limitar-me-ei a comentar duas delas, seguindo a ordem histrica dos fatos. O primeiro evento significativo foi a fundao em janeiro de 1949 do Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas; o segundo, a criao em 1951 de um conselho nacional de pesquisas. Apoiados na fama internacional de Lattes, Leite Lopes e Costa Ribeiro escreveram artigos para a grande imprensa descrevendo os feitos de seu colega. Com isso, eles queriam conseguir apoio da opinio pblica para as suas reivindicaes junto s autoridades governamentais e universitrias, at ento bastante refratrias aos seus pedidos. Essa ttica alcanou um primeiro resultado parcial: a criao da ctedra de fsica nuclear que Lattes passou a ocupar em 1948 na Universidade do Brasil. Mas, isso no era suficiente. Outro ponto sensvel e exigido pelos fsicos, era a instituio de uma poltica de tempo integral nas universidades, o que tornaria possvel que os cientistas recebessem um salrio condizente com as suas atividades de ensino e pesquisa. Segundo Leite Lopes, uma universidade, para fazer jus a esse nome, deveria promover ensino e pesquisa em p de igualdade. Em seu discurso, com o qual tomou posse da ctedra de fsica terica e fsica superior, ele afirmou o seguinte:

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por essa dupla funo de centro de pesquisa e de centro formador e somente por ela que as universidades so chamadas a intervir, de maneira positiva e decisiva, no progresso de uma nao [Leite Lopes, 1978: 39. Os itlicos so meus].

Ainda que alguma mudana tivesse acontecido no funcionamento da Universidade do Brasil, ela era insuficiente, uma vez que o seu propsito bsico era formar professores para o ensino mdio e no pesquisadores.18 Uma vez mais, os anseios da gerao de Leite Lopes eram frustrados, agora pela no implementao do regime de tempo integral. Outro fator contrrio era que o governo brasileiro no dava bolsas de estudo e pesquisa para que os jovens brasileiros completassem as suas formaes em centros estrangeiros mais avanados. Sem o regime de tempo integral e as bolsas de estudo, no havia como garantir que a pesquisa fosse uma realidade. A sada encontrada, e que sofreu resistncias no interior do departamento de fsica da Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi), foi fundar um centro de pesquisas fora da universidade. Em 15 de janeiro de 1949 era criado o Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas a partir do apoio dado por setores cientficos, militares e industriais, principalmente situados na cidade do Rio de Janeiro.19 Na exposio de motivos, preparada pelos fsicos cariocas para justificar esse gesto, encontramos, uma vez mais, a presena do patriotismo:
Como instituto de pesquisas fsicas, os trabalhos nele realizados se revestem no s de interesse puramente cientfico como tambm de carter aplicado. Para o maior desenvolvimento da economia brasileira, em bases slidas, indispensvel, alm de outros requisitos, formarse no pas uma equipe de tcnicos e de homens de cincia capazes de inventar e descobrir, capazes de dar solues locais a problemas e atender a necessidade da indstria. O Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas representa um primeiro passo nesse sentido, no campo da Fsica, uma vez que oferece uma oportunidade para que os graduados das nossas universidades (em Fsica, em Qumica, em Engenharia) se especializem, realizando trabalhos de natureza cientfica ou de carter tcnico em vrios campos daquela cincia [CBPF, 1953. Os itlicos so meus].

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Como se pode perceber, a vocao nacionalista dos fsicos estava presente nas razes que presidiram a fundao do CBPF. Apesar de ser evidente o seu comprometimento com o desenvolvimento do pas, a gerao de Lattes, Leite Lopes, Schemberg e Tiomno sabia e, por terem vivido em pases, nos quais essa interao era corrente, que a cincia se associara indstria de modo irreversvel. Ou seja, a cincia tinha se tornado dependente da indstria por diversas razes. No apenas por questes de financiamento ou de fornecimento de instrumentos necessrios para a pesquisa, mas tambm porque a indstria representava um mercado de trabalho para os fsicos que se formavam e, principalmente, porque a indstria poderia ser um manancial de problemas a serem resolvidos pelos fsicos. Era cada vez mais intensa a percepo de que, sem um estreito vnculo entre cincia e indstria, no apenas o desenvolvimento tornar-se-ia uma meta impossvel de ser alcanada, mas a prpria sobrevivncia da cincia estaria ameaada. Em suma, os fsicos brasileiros agiam considerando os seus prprios interesses. Num espao de tempo muito curto, o Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas alcanou visibilidade internacional. 20 Visitantes estrangeiros eram freqentes, convnios nacionais e internacionais eram assinados e projetos, talvez ambiciosos demais para a capacidade tcnico-cientfica ento instalada no CBPF, eram propostos, recebendo financiamento estatal. Alis, sem uma forte presena do governo federal, concretizada a partir de 1951 com o ento Conselho Nacional de Pesquisa, o CBPF no poderia ter realizado tudo o que planejava. At 1954, ano em que uma crise interna ao CBPF gerou uma situao profundamente instvel fora e dentro dele, o CNP contribuiu com praticamente toda a verba angariada pelo primeiro. Mas, quais eram os interesses do Conselho Nacional de Pesquisa no CBPF? Como explicar tanta generosidade?.21 A principal razo, e a nica que mencionarei aqui, que o CBPF era um instrumento muito importante na poltica elaborada pelo Almirante lvaro Alberto em prol do desenvolvimento da energia nuclear no Brasil, alis o primeiro presidente do CNP (hoje CNPq) e ento vice-presidente do CBPF. Caberia ao CBPF o desenvolvimento e a realizao de muitos projetos ligados aos planos de lvaro Alberto. A poltica deste ltimo foi explicitada atravs de uma srie de

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palestras radiofnicas que ele e, em seguida, o Coronel Orlando Rangel, que chegou a vice-presidente em exerccio do CNP, deram pela Rdio do Ministrio de Educao e Sade durante o primeiro semestre de 1953. Essas palestras, 25 ao todo, foram publicadas naquele mesmo ano por um importante e antigo peridico carioca, o Jornal do Commercio. Elas receberam o sugestivo ttulo de Pensando no Brasil e tinham como principal objetivo explicar para o grande pblico o que era a energia atmica e qual a sua importncia no contexto do ps-guerra. Como exemplo, ofereo o seguinte trecho:
nosso dever criar o ambiente imprescindvel ao progresso das cincias e ao estmulo dos futuros pesquisadores, bem como obter os indispensveis recursos para o integral aproveitamento de seu trabalho, no interesse da segurana, do progresso e da grandeza do Brasil.21

Pelas palavras acima, verifica-se que o Conselho Nacional de Pesquisas, fundado em janeiro de 1951 pelo Presidente Getlio Vargas, tinha como um de seus objetivos a constituio de um ambiente cientfico robusto e criativo. J na mensagem presidencial, que acompanhou o decreto de criao do CNP, Vargas fazia meno explcita ao interesse brasileiro em desenvolver a energia nuclear. Os planos nacionalistas de lvaro Alberto, me permito repetir, foram definitivamente enterrados aps o suicdio de Vargas, ocorrido em 25 de agosto de 1954. lvaro Alberto chegou, inclusive, a se demitir da Presidncia do CNP em funo do seu malogro. No entanto, e diferentemente do que se poderia esperar primeira vista, o nacionalismo no diminuiu entre os fsicos. Ao contrrio, eles se viram como que obrigados a radicalizar as suas posturas ideolgicas, polticas, cientficas e pedaggicas. Entre 1955, ano em que terminaram as esperanas de um desenvolvimento autnomo da energia nuclear no Brasil, e 1964, quando ocorreu o golpe militar que deps o ento Presidente Joo Goulart, Leite Lopes, Tiomno e outros, sempre que a oportunidade se apresentava, escreviam artigos ou proferiam palestras, nos quais enfatizavam a importncia da cincia para todo pas que desejava ser livre. Para citar um exemplo da nfase adotada por esses cientistas, reproduzo parte do discurso pronunciado por Tiomno em 1957 por ocasio da cerimnia em que recebeu o Prmio Moinho Santista:

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A rpida industrializao que se vem processando em nosso pas e a necessidade de acompanhar o desenvolvimento tecnolgico universal, faro com que dentro em breve a procura de cientistas e de pessoal tcnico especializado cresa em ritmo acelerado. A nossa capacidade de sobrevivncia como pas civilizado independente e a possibilidade de nos projetarmos internacionalmente como potncia moderna, dependero essencialmente da rapidez com que formos capazes de formar esse pessoal tcnico-cientfico habilitado [Tiomno, 1968: 2].

O nacionalismo com questo nacional Em 1955, contando com pouco mais de 30 anos, os nossos fsicos j tinham consolidado as suas personalidades cientficas e polticas. As suas relativas juventudes fizeram com que radicalizassem as suas propostas, exigindo rapidez do governo em responder aos seus reclamos e necessidades. Duas foram basicamente as direes tentadas por eles: reformar a universidade e construir uma relao slida entre cincia e indstria. Se possvel, ambas as reformas deveriam ser realizadas simultaneamente. No sendo possvel a simultaneidade, a opo deveria recair sobre a primeira direo; reformar a universidade seria importante por mostrar a fora das idias dos fsicos, alm de representar um aumento no nmero daqueles que nelas acreditavam e que poderiam, mais tarde, exercer presso sobre as autoridades. Todavia, os fracassos relativos aos planos de desenvolvimento da energia nuclear, acumulados nos dez anos entre 1945 e 1955, no se explicam somente por meio de uma forte presso exercida pelos EUA sobre o governo brasileiro ou, ainda, pelo fato de que este ltimo no teria sido suficientemente nacionalista. Ambas as explicaes so, creio eu, corretas e desempenharam o seu papel. O problema com elas que elas correspondem a uma parcela da verdade. Uma outra parcela deve ser procurada no interior da comunidade cientfica e, em sentido mais geral, entre os intelectuais daquele perodo. Vejamos o que nos diz um dos mais importantes socilogos brasileiros, ainda em atividade, e que se dedicou nos anos 1950 a entender a questo do nacionalismo no Brasil. Em obra, publicada em 1958, Hlio Jaguaribe referia-se do seguinte modo ao problema do nacionalismo:

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O problema do nacionalismo, com todas as suas implicaes, constitui a questo fundamental com que ora se defronta o Brasil, cujo futuro ser decisivamente condicionado pelas opes que adotar, ante as vrias alternativas que nessa perspectiva se abrem para o pas [Jaguaribe, 1958: Prefcio, s.p.].

As palavras acima, que constituem o pargrafo de abertura da obra de Jaguaribe, so moderamente dramticas, traduzindo o pensamento de uma corrente de intelectuais brasileiros atuantes durante todas as dcadas de 1950 e 1960. Jaguaribe era, por essa poca, membro de um instituto de pesquisa governamental (o Instituto Superior de Estudos Brasileiros, ISEB) encarregado de desenvolver polticas de desenvolvimento para o pas. Uma das novidades maiores desse instituto era a multiplicidade de profisses exercidas pelos seus membros. No encontramos apenas cientistas sociais ou cientistas polticos, filsofos e fsicos tambm se encontravam presentes. Leite Lopes era um de seus membros, tendo mantido essa posio at o golpe de 1964 quando o instituto foi fechado pelos militares. Outra caracterstica marcante do ISEB era a sua preocupao em definir o que seria o carter nacional do Brasil. J tive ocasio de observar que essa tarefa tambm foi enfrentada por outros grupos. Diferentemente, no entanto, o ISEB procurou faz-lo por meio de anlises baseadas em filsofos clssicos como, por exemplo, Hegel. Coerente com a preocupao de definir rigorosamente as especificidades da nao brasileira, bem como as origens de seus problemas, Jaguaribe na obra mencionada procura caracterizar o que seria o nacionalismo em geral e o que seria o nacionalismo brasileiro. Sua proposta no definitiva, uma vez que reconhece que [] o nacionalismo brasileiro constitui uma ideologia vaga, sem formulao terica e carregada de contradies [Jaguaribe, 1958: 12]. Ainda que reconhea as dificuldades da sua empreitada, Jaguaribe no pode desistir dela, sob pena de no resolver um problema fundamental para os isebianos, que era o de formular estratgias de desenvolvimento autenticamente nacionais. Ele arrisca, ento, uma caracterizao genrica:
O nacionalismo contra a explorao do petrleo e dos minerais atmicos brasileiros por grupos estrangeiros e se manifesta, predominantemente, favorvel ao monoplio estatal para a explorao daqueles recursos naturais [Jaguaribe, 1958: 12].

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O nacionalismo brasileiro era, portanto, a favor de uma forte interveno estatal na vida econmica do pas e contra a presena de grupos industrias em setores sensveis da economia nacional. Essas idias eram semelhantes quelas que Leite Lopes e seus colegas defendiam quando falavam a respeito da necessidade de o estado brasileiro apoiar firmemente a cincia. Analisando em retrospecto o cenrio brasileiro que escolhi, sou da opinio que o nacionalismo na cincia, mesmo que constituindo uma opo genuinamente adotada por muitos cientistas e intelectuais brasileiros, possua uma outra fraqueza, que acabou sendo responsvel pelos desdobramentos que se efetivaram a partir da dcada de 1960. Sua fraqueza residia no fato de que o nacionalismo era menos forte em So Paulo. Por exemplo, segundo um dos mais importantes crticos da literatura brasileira e professor da USP, Alfredo Bosi:
A cultura universitria de So Paulo escapou vertente nacionalista, ou antes, ela nada teve que ver com qualquer prtica nacional-popular [Bosi, 1980: VI].

A denominao nacional-popular usualmente empregada pelos especialistas para designar a Segunda Era Vargas (1951-1954). Com suas palavras, Bosi afirma que, em So Paulo, os cientistas e intelectuais mantiveram-se afastados de um nacionalismo que consideravam extremado. No caso da fsica, por exemplo, essa posio concretizou-se na recusa dos fsicos paulistas em apoiar o projeto de Leite Lopes de criar um laboratrio de fsica nuclear nos moldes daquele existente em Brookhaven, nos EUA. A opo paulista foi a de fortalecer a presena da fsica nuclear no interior da USP. Sem o apoio explcito de So Paulo, a poltica nacionalista de lvaro Alberto e Leite Lopes no tinha como vingar. A efetivao dessa poltica nacionalista tornou-se, finalmente, impossvel de ser sustentada a partir das presses exercidas pelos EUA, que receberam um apoio substancial de setores das foras armadas brasileiras e do Ministrio das Relaes Exteriores. A soluo brasileira para o desenvolvimento da energia nuclear, dentro desse quadro poltico, foi incentivar a criao de pequenos grupos de pesquisa em diversos estados da federao.

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Concluso Neste trabalho, espero ter conseguido mostrar que o nacionalismo entre os fsicos brasileiros foi, antes de tudo, um elemento importante na tentativa, que se verificou frustrada, de elaborar uma poltica cientfica nacional competente o suficiente para contribuir para o desenvolvimento, em sentido global, do pas. A reao a essa inteno parece-me indicar que os que dela discordaram percebiam claramente o que estava em jogo. O nacionalismo no era um elemento usado para obter independncia poltica frente a uma metrpole e nem mesmo para a obteno de territrio. Ele deve ser entendido como um pressuposto, necessrio para a criao de um ambiente favorvel elaborao de uma certa homogeneidade cultural, econmica e social. Sem essa homogeneidade lembremo-nos das palavras de Schemberg -, no haveria como o Brasil deixar de ser um mero subrbio das principais potncias ocidentais. Em suma, sem o florescimento do nacionalismo, o Brasil parecia estar impedido de ingressar no rol dos pases considerados desenvolvidos, limitando-se a ser uma potncia dependente, sem plenas capacidades de usar todos os seus recursos humanos e naturais em proveito do seu prprio povo. guisa de concluso (provisria), podemos indagar pelo tipo de fsica que os nossos cientistas desenvolveram ao mesmo tempo em que se batiam por uma poltica cientfica e industrial com cores nacionalistas. Leite Lopes, Tiomno e Schemberg eram fsicos tericos que se dedicaram aos domnios da Fsica Nuclear, Partculas Elementares, Teoria de Campos, Relatividade Geral e Fsica Matemtica. Em suma, eles trabalharam em reas recentes, que surgiram no cenrio cientfico aps o incio do sculo XX. Deve ser observado que nenhum deles se dedicou rea da Fsica de Estado Slido, onde poderiam ter encontrado assuntos que, talvez, permitissem o desenvolvimento de linhas de pesquisa mais prximos de suas preocupaes nacionalistas. Marcelo Damy de Sousa Santos e Oscar Sala, fsicos paulistas formados pela USP e que nela trabalhavam, permaneceram no domnio da fsica nuclear experimental. No final da dcada de 1940 e no incio da seguinte, ambos foram aos Estados Unidos adquirir mquinas (um btatron e um acelerador Van der Graaf) com verbas fornecidas pela Fundao Rockefeller. O que estou

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sugerindo com essa rpida classificao dos domnios em que atuaram alguns dos protagonistas mais importantes dessa histria que, se por um lado, eles estavam genuinamente interessados em modificar o ambiente cientfico e universitrio brasileiro, eles atuaram principalmente nos domnios da fsica nuclear. O nacionalismo seria, desse modo, um instrumento capaz de modificar e de justificar as suas prprias situaes profissionais, perante s autoridades universitrias e governamentais e tambm perante sociedade brasileira em geral a necessidade de se apoiar a cincia. bvio que limitar o nacionalismo a uma interpretao utilitarista constitui um erro, que no pretendo cometer. Para evit-lo, e ao mesmo tempo explicar porque eles se restringiram a lutar por um desenvolvimento brasileiro no domnio da fsica nuclear, suficiente recordar que o nacionalismo contribuir para estabelecer a autonomia poltica do Brasil. O nacionalismo dos brasileiros fsicos procurava no ser xenfobo.22 Todos eles pareciam acreditar genuinamente que a cincia, enquanto conhecimento fundamental, era universal. O problema que as aplicaes cientficas no o eram. Os eventos descritos ao longo deste artigo mostram que, sem dvida alguma, a preocupao com o desenvolvimento dos pases do chamado Terceiro Mundo foi, como ainda o , um genuno e importante valor presente nas prticas cientficas. No entanto, cabe observar que, em muitas situaes, as prticas polticas no incorporaram esse valor, originando uma situao de profunda instabilidade para a cincia. A superao desse quadro , ainda em nossos dias, um dos principais enfrentados pelas sociedades latino-americanas. Agradecimientos O texto deste artigo corresponde palestra que pronunciei no ltimo congresso latino-americano de histria da cincia e da tecnologia, realizado em maro de 2004 em Buenos Aires. Gostaria de agradecer o convite dos professores doutores Ceclia Von Reichenbach, Anbal Guillermo Bibiloni e Gabriel Bilmes, bem como o apoio financeiro que recebi dos organizadores do evento. Quero tambm agradecer ao Professor Jos Leite Lopes a entrevista que concedeu em fevereiro deste ano. Em especial, gostaria de mencionar o apoio logstico dado

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pela Coordenao de Documentao e Informao (CDI) do Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas/MCT, sem o qual este artigo, bem como a pesquisa realizada sobre o tema nele tratado, no teria sido possvel. Notas
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Esta idia j era conhecida pela comunidade cientfica brasileira pelo menos desde o incio do sculo XX, como bem nos mostra o exemplo de Henrique Morize e seus colegas na Academia Brasileira de Cincias. O texto integral desta carta encontra-se em Leite Lopes, 1997: 79. O original desta carta encontra-se no Arquivo Guido Beck, localizado no CBPF, Rio de Janeiro (Brasil). A respeito dos esforos de Morize e seus colegas, tomo a liberdade de recomendar a leitura de um livro de minha autoria: Passos Videira, 2003. Ainda que o fato a ser descrito nesta nota tenha um certo tom de irrealidade, ele merece ser conhecido, pois aponta para um sentimento paulista de regionalismo, em parte derivado da derrota que So Paulo sofreu na guerra civil que conduziu em 1932 contra o Governo Federal, ento chefiado por Getlio Vargas. A declarao de Bernhard Gross: Em 1935, fui com o Dulcdio Pereira visitar a recm-criada Universidade de So Paulo. Nessa ocasio, assistimos a uma aula e vi pela primeira vez o Gleb Wataghin, na Escola de Engenharia, onde ele ainda ensinava em italiano. Visitamos tambm vrias instalaes da Light. Eu vi algo que me impressionou muito. O diretor dessa empresa em So Paulo tambm era professor da Escola de Engenharia e tinha no seu escritrio um grande cartaz dizendo: Tudo por So Paulo, se for possvel, com o Brasil. Se for necessrio contra o Brasil. [Annimo, 1998: 149] Tambm o original desta carta encontra-se no Arquivo Guido Beck (CBPF). Os itlicos so meus. Lattes se formou em 1943 em fsica naquela universidade e Leite Lopes realizou em 1943 um estgio, supervisionado pelo prprio Schemberg, do qual resultou um artigo cientfico assinado pelos dois. Entrevista de Mrio Schemberg ao O Estado de So Paulo. In Neme, 1945: 124. O ttulo dessa obra justifica-se pelo fato de que a maioria dos entrevistados, o que, alis, pode ser percebido na declarao de Schemberg, contava com aproximadamente 30 anos. O ttulo do livro tambm merece uma explicao. Parece-me que o ttulo compreensvel em funo da existncia de um movimento oposicionista ao Governo de Vargas. Esse movimento foi tornando-se mais ousado prximo ao final da Segunda Guerra Mundial. J era claro para muitos brasileiros que, com a possvel derrota das potncias do Eixo, Vargas teria que deixar o governo, da a preocupao em saber como seria o futuro prximo de um pas que for a governando

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ininterruptamente durante quinze anos por um mesmo homem. Alm disso, sabiase que o final do conflito mundial traria conseqncias de toda sorte para todo o mundo. Nesse contexto, parecia ser compreensvel a preocupao com os destinos do Brasil. O original desta carta, uma vez mais, encontra-se no Arquivo Guido Beck (CBPF). Ribeiro de Andrade, 2001: 62. Leite Lopes refere-se do seguinte modo ao processo de surgimento e amadurecimento de suas idias a respeito da importncia da universidade, da cincia e da pesquisa cientfica para todo e qualquer pas: [Este livro] no foi premeditado durante os anos de formao universitria, quando me preparava para a pesquisa em Fsica Terica. No resultou da leitura apriorstica de escritos sobre poltica cientfica, pouco abundantes antes e logo aps a Segunda Guerra Mundial. Foi antes o resultado da prtica da cincia, das dificuldades que enfrenta todo pesquisador no Brasil e nos outros pases em desenvolvimento, de indagaes sobre o porque dessas dificuldades. In: Leite Lopes, 1978a: 11-12. Em 1968, ao tomar posse da ctedra de fsica de partculas elementares, Jayme Tiomno defendeu explicitamente a importncia da crtica. Suas palavras nessa ocasio foram as seguintes: Antes de mais nada, quero deixar claro que no considero que exista choque insupervel entre cultura humanstica e cultura cientfica, as quais so na verdade aspectos de uma s cultura. A meu ver a universidade deve assegurar a formao do homem culto, com viso de ambos os aspectos culturais, mas que necessariamente ter se aprofundado mais no aspecto que interesse sua formao profissional. Alm disso, a universidade integrada deve no s formar especialistas mas inculcar em todos os estudantes o esprito de crtica e da apreciao esttica, desenvolver a criatividade e estimular a produtividade, que so caractersticas da cultura moderna indispensveis ao bom funcionamento da sociedade industrial. [Tiomno, 1968: 8]. Em 1949, Lattes passou a ocupar a ctedra de Fsica Nuclear na FNFi, criada em tempo recorde por meio de um decreto presidencial. Para isso foi absolutamente necessrio o prestgio internacional que Lattes alcanara atravs da sua participao da confirmao natural da existncia do mson pi e, pouco tempo depois, na produo artificial dessa mesma partcula. Alis, o prestigio alcanado por ele foi uma das maiores importantes armas usadas por Leite Lopes e Costa Ribeiro para conseguirem mais apoio para a Fsica. Em 1945, Wataghin e Marcelo Damy de Souza Santos viajaram aos EUA para adquirir com verba doada pela Fundao Rockefeller um btatron para o departamento de fsica da USP. O melhor exemplo da existncia desse intercmbio so as cartas que Beck trocou com fsicos brasileiros e os convites que ele dirigia para que esses ltimos participassem das reunies semestrais da AFA. Esse reconhecimento pode ser verificado de vrios modos: citaes de trabalhos de fsicos brasileiros, bolsas internacionais concedidas e convites para dar palestras em pases diferentes.

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Apesar de sua importncia para o desenvolvimento cientfico brasileiro, o Almirante lvaro Alberto ainda no foi objeto de cuidadosas anlises histricas e sociolgicas. Uma exceo o livro Motoyama; Garcia, 1996. Em 1958, Leite Lopes publicou um dos seus mais importantes trabalhos sobre poltica cientfica. Esse texto tratava explicitamente do problema da energia atmica e da sua importncia para o Brasil. Significativamente, tal artigo foi publicado na Revista do Clube Militar, associao do Exrcito que, naqueles anos, agregava vrios e influentes oficiais nacionalistas. Em determinado trecho, Leite Lopes escreve que, somente a partir de 1955, ficou claro para a opinio pblica brasileira o papel que os EUA desempenharam contra o esforo nacional de desenvolver a energia nuclear [Leite Lopes, 1958]. Sobre esse ponto, conferir Fvero, 1977: 33-37. Sobre a criao do CBPF e a aliana formada e que se mostrou de fundamental importncia para ela, recomendo Ribeiro de Andrade, 1998. Em 1951, o fsico norte-americano G. L. Brownell visitou cinco pases sulamericanos, entre eles o Brasil. A partir dessa sua visita, ele escreveu um relatrio, publicado em Physics Today. Nesse artigo, Brownell fez a seguinte afirmao: Perhaps the most interesting physics laboratory in Brazil and in South America is the Brazilian Center for Physics Research [Brownell, 1952: 11]. Entre 1951 e 1954, 75% do total das verbas do CNPq foram alocadas no CBPF. Vejam o que aconteceu com os Estados Unidos: os grandes cientistas europeus foram atrados ao pas e hoje ensinam nas universidades. Tudo lhes foi oferecido, inclusive, a cidadania. Os norte-americanos no tm preconceitos quando se trata de sbios. Conseqentemente, as novas geraes esto saindo das escolas com conhecimentos obtidos de Lawrence, Fermi, Einstein e outros. Precisamos fazer o mesmo. [Lattes, 1948: 45]. Essas declaraes de Lattes, obviamente, foram feitas a partir daquilo que ele vivenciou nos EUA. Historiadores da cincia mostraram recentemente que a situao dos emigrados nos EUA no corresponde descrio dada por Lattes.

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Referencias
Annimo (1953). Pensando no Brasil, Palestras proferidas ao microfone da Rdio Ministrio da Educao e Sade durante o primeiro semestre de 1953, no programa Pensando no Brasil, pelo Almirante lvaro Alberto, Presidente do CNP, e Coronel Orlando Rangel, Vice-Presidente em exerccio do mesmo Conselho. Rio de Janeiro: Jornal do Commercio. ________ (1998). Entrevista concedida por B. Gross Cincia Hoje. In: Cientistas do Brasil. Depoimentos. So Paulo: Sociedade Brasileira para o Progresso da Cincia: 143-157.

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Bosi, A. (1980). Um testemunho do presente. In: Ideologia da Cultura Brasileira (1933-1974), Carlos Guilherme Mota, Editora tica, So Paulo, 1980, p. VI. Brownell, G.L. (1952). Physics in South America. Physics Today, 5(7): 5-12. CBPF (1953). Notcia, Rio de Janeiro. Fvero, M.de L.de A. (1977). A Universidade brasileira em busca de sua identidade. Petrpolis: Vozes. Goldfarb, J.L.; M.H. Ferraz ((2001). (orgs.) Anais do VII Seminrio Nacional de Histria da Cincia e da Tecnologia. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo. Jaguaribe, H. (1958). O nacionalismo na atualidade brasileira. Rio de Janeiro: ISEB (Instituto Superior de Estudos Brasileiros) Lattes, C. (1948). Organizao da cincia no Brasil (declaraes de Csar Lattes a um jornal carioca). Cincia e Cultura, 1(1-2): 44-45. Leite Lopes, J. (1958). O problema da energia nuclear no Brasil: 1955-1958. Revista do Clube Militar, 31(153) [Reproduzido em C&L (1978): 181-196]. ________ (1978a). Cincia e Libertao [2 edio aumentada]. Rio de Janeiro: Paz e Terra. ________ (1978b). Universidade e pesquisa: Os nossos problemas. In: C&L, 1978: 3541. ________ (1997). Cesar Lattes, o CBPF e a Nova Fsica no Brasil. In: Marques, 1997 Marques, A. (1997). (ed.) Cesar Lattes 70 anos. A Nova Fsica Brasileira, Rio de Janeiro: CBPF. Mota, G. (1980). Ideologia da cultura brasileira (1933-1974). So Paulo: Editora tica Motoyama, S.; J.C.V. Garcia (1996). (orgs.) O Almirante e o Novo Prometeu. So Paulo: UNESP / Centro Interunidade de Histria da Cincia e da Tecnologia da USP. Neme, M. (1945). (coord.) Plataforma da Nova Gerao. Porto Alegre: Editora Globo Passos Videira, A.A. (2003). Henrique Morize e o ideal de cincia pura na Repblica Velha. Rio de Janeiro: FGV Editora. Ribeiro de Andrade, A.M. (1998). Fsicos, msons e poltica. A dinmica da cincia na sociedade. So Paulo/Rio de Janeiro: Hucitec-MAST/CNPq. ________ (2001). Leite Lopes, mestre, cientista e cidado brasileiro. In: Goldfarb; Ferraz, 2001: 61-63. Tiomno, J. (1968). Cincia, universidade e desenvolvimento. In: Cincia & Sociedade, CBPF-CS-011/85. Vessuri, H.M.C. (1991). Universalismo y nacionalismo en la ciencia moderna. Una aproximacin desde el caso venezolano. Quipu, 8(2): 255-271.

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Nombres citados
Bosi, Alfredo (prof. bras.) Beck, Guido (fsico austraco, 19031988) Costa Ribeiro, Joaquim (fsico bras., 1906-1960) Goulart, Joo (polt. bras., 1918-1976) Gross, Bernhard (fsico germ.-bras., 1905-2001) Jaguaribe, Hlio (socil. bras.) Lattes, Cesar (fsico bras., n.1924) Leite Lopes, Jos (fsico bras., n.1918) Morize, Henrique (astrn. fr.-bras., 1960-1930) Motta e Silva, lvaro Alberto da (qum. y mar. bras., 1889-1976) Rangel, Orlando (mil. bras.) Sala, Oscar (fsico bras., n.1922) Schemberg, Mrio (fsico bras., 19161990) Sousa Santos, Marcelo Damy de (fsico bras., n.1911) Pauli Jr., Wolfgang (fsico austraco, 1900-1958) Tiomno, Jayme (fsico bras., n.1920) Vargas, Getlio (polt. bras., 18831954) Wataghin, Gleb (fsico t.-ruso, 18991986)

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LAS IDEAS DE ENRIQUE GAVIOLA Y LA FSICA EN LA ARGENTINA Omar A. Bernaola

Radiobiologa. Comisin Nacional de Energa Atmica

Nicols Babini
Director de la revista Saber y Tiempo Se esbozan las ideas cientficas e institucionales que guiaron la actuacin de Gaviola en el campo de la Fsica en la Argentina. Se muestran sus esfuerzos para introducir la Fsica moderna en la universidad argentina, primero, y en los organismos cientficos nacionales despus. Se sealan las circunstancias culturales y polticas, y los rasgos propios de personalidad que dificultaron ese empeo, y se destacan los cambios que logr llevar a cabo y los que no logr entonces y son hoy ejemplos de su visin de cientfico cabal y patriota singular. El trabajo se basa, principalmente, en fuentes originales: las publicaciones del propio Gaviola y la rica documentacin del Archivo Gaviola de la Biblioteca del Centro Atmico Bariloche.

La trayectoria intelectual de Gaviola Para apreciar debidamente el papel que desempearon las ideas de Ramn Enrique Gaviola (1900-1989) en el desarrollo de la Fsica en la Argentina, conviene recordar las etapas que jalonaron su trayectoria intelectual, en la que se pueden sealar tres perodos, definidos por la orientacin cientfica y la preocupacin institucional dominantes: el de su propia formacin cientfica, el universitario y el institucional, que estn separados por dos fechas clave, los aos 1930 y 1937. Gaviola se form como fsico entre 1922 y 1929, en plena juventud y fuera de su pas, en Alemania hasta 1926 y luego en Estados Unidos. A su regreso, tuvo una exclusiva actuacin universi-

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taria, entre 1930 y 1937, en Buenos Aires y La Plata, con un breve intermedio en el exterior (1933-1934). Su excepcional formacin en fsica terica, primero como estudiante y luego como profesional, se complement con su natural inclinacin por la fsica experimental. En este perodo, su preocupacin dominante fue el estado de la universidad argentina y la necesidad de producir lo que l mismo llam una mutacin,1 para ponerla al servicio del desarrollo cientfico y tecnolgico de la Argentina. En 1937 fue designado Director del Observatorio Nacional de Astronoma de Crdoba (ONA), cargo al que renunci en 1947. Tras este perodo, en el cual Gaviola cambi su orientacin hacia Astronoma, trabaj ocho aos como consultor residente en dos empresas industriales. Luego de un breve ejercicio de la Direccin del ONA, entre 1956 y 1957, retorn a la actividad docente, primero en la Universidad Nacional de Tucumn (1957-1958), luego en la de Buenos Aires (1958-1963) y finalmente en Bariloche, en el Instituto de Fsica Jos Antonio Balseiro, hasta su retiro en 1970. En este perodo su preocupacin se volc hacia el diseo de las polticas y las instituciones que necesitaba la Argentina en materia cientfica y, particularmente, en materia de Fsica y de las disciplinas relacionadas, con el nfasis puesto en la astronoma y en la energa nuclear. La formacin extica del joven Gaviola Gaviola se recibi de agrimensor en La Plata en 1921 y, por consejo de Richard Gans, fue a estudiar Fsica a Alemania. Ingres en la Universidad de Gttingen en 1922 y luego pas a la de Berln en 1923. En esas universidades curs veintitrs de sus materias con profesores que fueron galardonados con el Premio Nobel. Dos de ellos, Max von Laue y Walther Nernst dirigieron su tesis de Doctorado, que present a fines de 1926 y fue calificada Magna cum Laude. Aparte de su relacin con aquellas grandes figuras de la ciencia del siglo veinte, lo que ms influy en la formacin intelectual de Gaviola fueron sus experiencias en un notable medio acadmico, como era el alemn de comienzos de siglo, y en un medio cientfico-tecnolgico avanzado, como era el de los centros de investigacin estadounidenses, donde ya imperaban las condiciones que les daran primaca en el mundo occidental.

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Estas circunstancias, sumadas a rasgos de personalidad fuera de lo comn, hicieron del joven Gaviola un personaje que era lo menos criollo imaginable (si ese apelativo cuadrara a los argentinos contemporneos). En un ambiente que pareca caracterizado por la falta de compromiso, la superficialidad de las opiniones y la complacencia con la inmoralidad administrativa, la formacin europea vino a reforzar las convicciones acendradas y la tenacidad impar de un Gaviola espiritualmente juvenil y cientficamente maduro. El choque era inevitable y los efectos inmediatos fueron casi siempre negativos para sus realizaciones y sus propuestas. El fsico terico-experimental Frente a profesores como James Franck, David Hilbert, Richard Courant, Max Born, Richard Pohl, Hans Reichenbach, Max Planck, Max von Laue, Edler von Mises, Peter Prinsgsheim, Albert Einstein, Walter Nernst y Lise Meitner, demostr que era uno de ellos y seguramente por esta razn Peter Pringsheim lo incorpor a su grupo de investigacin, ya en el cuarto semestre de sus estudios. Esto se tradujo en la publicacin de seis trabajos, realizados como estudiante, en las revistas ms prestigiosas de la poca, Zeitschrift fr Physik y Annalen der Physick [Bernaola, 2001]. Sus primeros trabajos (1924-1926), que trataron sobre polarizacin y fluorescencia en soluciones teidas ya evidenciaban la fascinacin de Gaviola por la espectrometra, campo extremadamente frtil para la investigacin cientfica en la dcada de 1920, dada la aguda limitacin en instrumentales de gran precisin. En uno de ellos, utilizando una clula de Kerr, incorpor un circuito que provocaba oscilaciones no amortiguadas superpuestas a un potencial continuo. Esto era una innovacin notable en lo realizado hasta la fecha y Gaviola sugera utilizarlo para medir la velocidad de la luz [Galles, 1998].2 En 1927 realiz un seminario en Pars con Jean B. Perrin y ese mismo ao public un trabajo en el que describa la construccin de un fluormetro de fase [Gaviola, 1952].3 A continuacin public dos trabajos ms sobre temas de fluorescencia.

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Sus trabajos sobre fluorescencia y polarizacin y la construccin del fluormetro de fase, adems de constituir los fundamentos de la actual espectroscopa fluorescente, permitieron poner orden en la confusin que exista en la interpretacin del decaimiento de los tomos excitados y definir el actual concepto de vida media de los tomos en mecnica cuntica [Lpez Dvalos, 1990]. Gaviola era estudiante en Berln cuando se produjo el surgimiento casi simultneo de la mecnica matricial y de la mecnica ondulatoria. Heisenberg public el primer artculo sobre la primera y Schrdinger el de las ecuaciones de onda en 1926. Pero surgan tambin la dualidad onda-corpsculo y la causalidad en mecnica cuntica como problemas no resueltos que dificultaban la interpretacin de los procesos de radiacin de los tomos. Si bien las posibles frecuencias espectrales eran las mismas para ambas teoras, no suceda lo mismo con la intensidad de las lneas de los espectros [Galles, 1998]. Basndose en su experiencia en espectrometra, Gaviola decidi verificar cul de las teoras era la correcta. En 1928 public sus resultados en Nature, lo que constituy el primer trabajo experimental que permita realizar un anlisis crtico de la teora de Schrdinger. Fue tambin el primero que evidenciaba la emisin atmica estimulada, que haba sido predicha tericamente por Albert Einstein en 1917 [Siegman, 1986]. Como resultado de esto, se le solicit un artculo de revisin de los conceptos fundamentales de mecnica cuntica que se publicara en Zeischrift fr Physik en 1929. En ese mismo ao, Gaviola public en Nature un trabajo en el que sostena que las interpretaciones onda-corpsculo no eran complementarias sino mutuamente excluyentes. Precisamente lo opuesto a lo que haba sostenido Bohr en el Quinto Congreso Solvay [Galles, 1999]. Estos artculos, que luego continuara en La Plata en 1931 como Dualidad y determinismo, resultaron determinantes para analizar tanto el concepto de dualidad onda- corpsculo de las partculas elementales como el de causalidad en mecnica cuntica [Westerkamp, 1975]. A fines de 1927 obtuvo, gracias a la mediacin de Albert Einstein, una beca de la Fundacin Rockefeller para ir a trabajar en EUA con Robert W. Wood en temas de espectrometra atmica y molecular. El trabajo de Gaviola se tradujo en la publicacin, al ao

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siguiente, de cuatro artculos de espectrometra sobre la excitacin ptica del mercurio. En 1928 Gaviola fue nombrado asistente del Departamento de Magnetismo de la Carnegie Institution en Washington. En este lugar, Gaviola, Mervil Tuve y Larry Lawrence Hafstad produjeron innovaciones en tcnicas de vaco y alta tensin que les permitieron construir un equipo con el que lograron obtener 5.2 MV. La fotografa del equipo y los autores poda verse en la Smithsonian Institution de Washington D.C. Este trabajo es considerado como el primer antecedente importante de los aceleradores de partculas [Mariscotti, 1995; Bernaola 2001] ya que, al superarse holgadamente 1 MV de tensin de aceleracin, permiti abrir el campo experimental a la fsica nuclear. Gaviola tena entonces 29 aos y ya era un cientfico de renombre internacional. Sin embargo regres definitivamente a Argentina en 1930 porque conservaba la ilusin de que podra contribuir exitosamente al desarrollo de su pas. La Universidad que no fue En las ideas de Gaviola sobre la formacin de cientficos se advierten dos etapas diferenciadas, de antes y despus de la Segunda Guerra Mundial. En sus escritos y conferencias del perodo iniciado en 1930 denunci el estado de la universidad argentina y el atraso de los estudios de Fsica apenas lleg a la Argentina [Gaviola, 1930].4 A partir de 1945 su preocupacin se centr en la necesidad de contar con cientficos de primera lnea y en la importancia de la ciencia para el desarrollo industrial del pas.5 Ms tarde consider que su lucha por mejorar la universidad nacional haba fracasado y propici la creacin de universidades privadas, coincidiendo en ello con Eduardo Braun Menndez [Hurtado de Mendoza, 2001]. Desde el comienzo y durante toda su vida, puso el nfasis en la dedicacin exclusiva, del docente y del alumno, y la exigi tambin para cuantos trabajaron con l en centros de investigacin. Cuando se lo nombr profesor en la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA, en 1930, renunci a la de investigador del Instituto de Fsica de La Plata, diciendo que consideraba moral y materialmente incompatible el desempeo de ambos cargos a la vez [Gaviola, 1931a].

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Gaviola mantuvo inquebrantablemente sus muy exigentes fundamentos ticos. En 1931 atribua los males de la Universidad a un complejo de inferioridad individual y colectivo, de los argentinos, que se adverta en el pauprrimo estatus social de los profesores y los estudiantes [Gaviola, 1931b]. Quince aos ms tarde, cuando consideraba incorregibles las universidades nacionales y propugnaba las universidades privadas, ampli su interpretacin a la deshonestidad iberoamericana que vena de la poca colonial [Gaviola 1946a]. Para preservar a los estudiantes del medio ambiente social, poltico y universitario [...] profundamente corrompido propona los internados o residencias estudiantiles y la formacin en el extranjero. En 1932 sostuvo que la solucin era, como haban hecho Espaa y Japn, enviar becarios al exterior y esboz un plan de veinte estudiantes por ao que cursaran los estudios superiores en las mejores universidades del mundo [Gaviola , 1932]. En apoyo de la misma idea, que segua sosteniendo en 1945, y basndose en una estimacin hecha en Inglaterra (publicada en Nature, 18/07/42), calculaba que una poblacin de 14 millones de habitantes poda producir 150 fsicos buenos y un total de 1.500 investigadores, que podan transformar el pas [Gaviola, 1945]. Gaviola asign siempre importancia capital a la investigacin, que segn l deba estar asociada a la enseanza. En el proyecto de la Escuela de Astronoma, Matemtica y Fsica de 1944, al que nos referiremos ms adelante, esboz una crtica a los institutos demasiado especializados (como el de Matemtica de Rosario y el propio Observatorio de Crdoba) y exalt el papel de la investigacin para lograr la independencia industrial argentina [Gaviola, 1944a]. Antes de ser designado profesor de Fsicoqumica y Fsica terica de la Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales le expuso al decano Enrique Butty, en un memorndum de fecha 30 de mayo de 1930, sus ideas sobre mtodos de enseanza, horas de clase, dedicacin exclusiva, investigacin indispensable y cambios en la biblioteca. Ya nombrado, logr incluir temas que no se dictaban, como electromagnetismo, termodinmica de la radiacin, teora cintica y teora cuntica; hizo suscribir la biblioteca a 16 revistas cientficas e hizo crear un curso de manipulacin de vidrio.

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Renunci en 1933 (la nota tiene cuarenta pginas) porque, a pesar de la buena voluntad de Butty que comparta sus ideas, la Facultad no estaba preparada para aceptar exigencias como la dedicacin exclusiva de los ayudantes de ctedra. Dej una biblioteca mejor equipada, un Gabinete de Fsica, hizo dar ms importancia a la matemtica y logr modificar el plan de estudios para la licenciatura y el doctorado en ciencias fsicomatemticas. Pero la Facultad sigui siendo de Ingeniera y formando profesionales, no investigadores. El caso de Gaviola con la Fsica moderna recuerda el de Julio Rey Pastor con la Matemtica moderna, otro investigador formado en Alemania que encontr, en 1917, una Facultad que de Ciencias tena slo el nombre. Pero, a diferencia de Gaviola, Rey Pastor, que no discuta de polticas, soportaba la situacin de la Facultad pero peleaba por la seriedad de la disciplina, con lo cual tambin se creaba enemigos. A su modo, Gaviola era inmaduro y mantuvo ideales juveniles sobre una sociedad ilusoria. Rey Pastor (como otras figuras de esa poca) se preocup ms por lograr objetivos cientficos concretos y mejorar lo que tena a su alcance que por cambiar la sociedad. Es justo mencionar que muchas de las ideas de Gaviola eran compartidas por otras personalidades, como Bernardo Houssay y Eduardo Braun Menndez. El Programa Universitario de 1932 [Gaviola et al., 1932] fue suscripto, entre otros, por Enrique V. Zappi, Ernesto E. Galloni y Flix Cernuschi. No eran ocurrencias de un docente solitario, sino de un luchador angustiado por la suerte del pas. El astrnomo revolucionario El Observatorio Astronmico de Crdoba, creado por iniciativa del presidente Domingo Faustino Sarmiento en 1869 e inaugurado en 1871, se haba dedicado durante sus primeras dcadas a temas de astrometra y en 1909 el nuevo director, Charles Dillon Perrine, pretendi convertirlo en un centro dedicado a la astrofsica. Para ello era imprescindible contar con un telescopio reflector de gran dimetro. Sin embargo, hasta los inicios de la dcada de 1930 no se haba concretado la construccin del telescopio y, entre las propuestas para definir esta situacin, se consideraba la clausura de las actividades cientficas del

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Observatorio, lo que preocupaba intensamente a Gaviola. Pero l no se haba formado como astrnomo ni conoca la tecnologa de construccin de telescopios como para sugerir soluciones tcnicas sensatas. Ante este desafo utiliz el mtodo Gaviola: aprender guiado por las manos ms expertas de la astronoma internacional. Dio los primeros pasos experimentales en este campo en la Universidad Nacional de La Plata y en 1935 se incorpor al grupo del ms destacado constructor de espejos de telescopios de la poca, John Strong, en el Observatorio de Mount Wilson en EUA. En ese momento Strong planificaba remplazar con aluminio los recubrimientos de plata en los espejos de los dos mayores telescopios que dispona el Observatorio, los de 60 y 100 pulgadas de dimetro. A los pocos das del arribo de Gaviola, Strong lo nombr su principal asistente y el trabajo planificado fue realizado con xito. Sin embargo, durante su desarrollo, Gaviola planteaba cuestiones que los astrnomos del momento no saban responder. Entonces, actuando por su propia cuenta, pudo ir respondiendo experimentalmente a sus numerosas preguntas, que iban aumentando en complejidad. Se convirti as en el astrnomo revolucionario que realiz las ms importantes innovaciones de los telescopios modernos. En primer lugar, utilizando sus conocimientos en espectrometra, evalu los espectros de los materiales utilizados para el metalizado de los espejos. Es decir, realiz el primer control de calidad de los depsitos en superficies. A continuacin llev a cabo, en forma diferencial, tanto el depsito como el posterior anlisis de la composicin de los materiales depositados, remplazando de esta forma el clsico mtodo integral que se utilizaba anteriormente. Esto permiti construir excelentes espejos astronmicos a costos notablemente ms bajos, aun partiendo de masas de vidrio de inferior calidad, con una precisin de configuracin de las superficies del orden de 1/ 4.000.000 de pulgada. Se abra as una nueva ventana al campo de la espectrometra astronmica. Finalmente, puso el broche de oro a la tecnologa de construccin de espejos astronmicos determinando, con el mtodo de la Custica, la lnea de los centros de curvatura de los distintos puntos de su superficie ptica. Robert D. Potter, del Physics Science Service de EUA, al evaluar en 1939 el trabajo realizado por Gaviola, lo conside-

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r como el ms importante del siglo en la construccin de espejos de telescopios [Potter, 1939]. Cuando sus innovaciones fueron aplicadas al espejo gigante de 200 pulgadas de Monte Palomar en EUA, pudo ponerse en operacin el telescopio, luego de varios aos de demora ante la falta de soluciones tecnolgicas adecuadas. En su carta como Director del Observatorio Astrofsico del CalTech, John A. Anderson manifestaba:
Deseo expresarles mi gran admiracin por este trabajo [...]. Han hecho una obra maravillosa que, estoy seguro, llegar a ser clsica [Gaviola, 1940].

Tambin de esa poca son las propuestas de Gaviola en lo que hoy se conoce como ptica adaptativa de telescopios. A su regreso de EUA public varios artculos en revistas internacionales, algunos de ellos sobre espectroscopia estelar y ms de quinientos trabajos en revistas y peridicos locales, sobre los ms diversos temas. En 1942 Gaviola y Ricardo Platzeck disearon en los talleres de ptica y mecnica del Observatorio de Crdoba, el primer espectrgrafo estelar del mundo construido totalmente con espejos. George D. Birkhoff, Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad Harvard, al ver la obra realizada exclam: Esta es la verdadera declaracin de independencia argentina [Gaviola, 1944b]. Cambiar las instituciones Cuando Gaviola advirti que no poda cambiar la universidad, trat de cambiar las contadas instituciones cientficas de la Argentina. En 1937 fue nombrado astrofsico y Vicedirector ad-honorem del Observatorio de Crdoba. La renuncia de Juan Jos Nissen en 1940 lo convirti en Director y le ofreci la primera oportunidad de poner en prctica su concepcin de lo que deba ser un centro de investigacin. La dcada en que transcurri su gestin fue el perodo ms notable del ONA y quizs el ms fecundo de Gaviola en propuestas y realizaciones. Como cada vez que le toc dirigir una institucin, puso en prctica las ideas que predicaba. Los requisitos bsicos que exiga a sus subalternos, desde peones a astrnomos, eran: solvencia, capacidad y honestidad,

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dedicacin exclusiva y perfeccionamiento continuo. Prefera gente joven, porque consideraba que la gente mayor estaba contaminada por haberse formado en una sociedad que, como la argentina de esa poca, calificaba de carente de tica. En 1943 cre una Escuela de Empleados y un Seminario Cientfico,6 y logr que se incorporara Guido Beck, que permaneci en el ONA hasta 1951. Como seal Antonio A. Passos Videira:
Gaviola, o responsvel pelo convite que levou Beck para a Argentina, foi o grande companheiro desse ltimo nas lutas que ambos empreenderam para melhorar o quadro cientfico argentino. Para o sucesso das atividades de Beck e Gaviola, muito contribui o respeito mtuo que sentiam um pelo outro [Passos Videira, 1998].

Un ao antes haba inaugurado la Estacin Astrofsica de Bosque Alegre, que le dio la oportunidad para realizar la primera reunin cientfica importante de fsicos en la Argentina, a la que nos referiremos ms adelante.7 El primer proyecto de una Escuela de Fsica En estos aos del Observatorio de Crdoba, que coinciden con los acontecimientos polticos de 1943-1945 que cambiaron la historia del pas, Gaviola comenz su campaa de propuestas para la creacin de escuelas de Fsica aprovechando los recursos materiales y humanos de centros existentes. En 1944 propuso una Escuela de Astronoma, Meteorologa y Fsica, que estara basada en la dedicacin exclusiva de los investigadores del ONA y destinada a la Marina, la Aeronutica y la Escuela de Aviacin Militar. Su sede sera Crdoba, por ser el centro de la aviacin argentina y el centro del pas, y por contar con una Universidad Nacional. Lo present al Ministro de Justicia e Instruccin Pblica con un proyecto de decreto de creacin, y no obtuvo ni acuse de recibo. Lo modific y lo reiter dos meses despus (febrero 1945), sin obtener respuesta. En mayo le escribi al Subsecretario, resaltando la necesidad de formar meteorlogos, fsicos y astrnomos, y le volvi a escribir en junio, cuando a aqul lo hicieron Ministro. A un ao de la presentacin original, en diciembre de 1945, lo present al nuevo titular, con igual resultado. El original est en el Archivo Gaviola y figura trascripto en el folleto Ciencia y burocracia [Gaviola, 1945b].8

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Es posible que tantos rechazos, y su mala experiencia en la universidad pblica, hayan convencido a Gaviola de que deba buscar otras soluciones. En el apndice del folleto que contiene la conferencia que pronunci en 1946 en el Ateneo del Club Universitario de Buenos Aires, titulado Sobre la creacin de una universidad privada (que est firmado por Gaviola, Ernesto Galloni, Juan Batana y Rodolfo Busch), figura un proyecto de creacin de un Instituto-Escuela de Fsica y Qumica, que sera la semilla de una futura universidad privada y estara sostenido por donaciones [Gaviola, 1946a]. La primera asociacin argentina de fsicos Hacia 1944 la labor conjunta de Gaviola y Beck haba logrado conformar los primeros grupos de estudiantes interesados en ponerse al da en Fsica, que se reunan tanto en Crdoba como en Buenos Aires y La Plata [Westerkamp, 1975]. Gaviola crey llegado el momento de crear una asociacin y Beck se encarg de hacerla realidad a partir de aquellos grupos: entre los 26 fundadores de la Asociacin Fsica Argentina, slo cinco eran graduados; el resto eran estudiantes [Lpez Dvalos, Badino, 2000]. El papel fundacional de Gaviola se evidencia en la numeracin de las reuniones de la AFA, que consider como reunin inicial el llamado Pequeo Congreso de Astronoma, que se celebr en la ciudad de Crdoba, en 1942, en coincidencia con la inauguracin de la Estacin Astrofsica de Bosque Alegre. Gaviola dio ms importancia a esas reuniones que a la produccin cientfica, por el intercambio de ideas y la oportunidad de descubrir a los ms talentosos. Beck record as esos comienzos:
[...] la gente que hizo la AFA y en particular su primer Presidente, saban lo que queran. Lograron romper el aislamiento en las universidades y lograron deshacer definitivamente el mito de que aqu no se poda trabajar en fsica. Ningn ministro de educacin se podr atrever a decir que no vala la pena apoyar trabajos aqu que, de todos modos, solamente podan ser realizados en Francia o en Inglaterra. Ningn rector podr atreverse a decir que la Universidad no persegua la ciencia y que, si un profesor quera hacer investigacin como un

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hobby particular, nadie iba a tomar medidas contra l por eso. En 1947 todava se emitieron y publicaron tales opiniones. Algo hemos progresado [Beck, 1975].

La frustrada venida de Heisenberg En 1946 se cre, por convenio entre el Ministerio de Marina y la Universidad, el Instituto Radiotcnico de la UBA.9 Gaviola, que era entonces Presidente de la AFA, dio fuerte impulso a esa iniciativa porque consideraba que ofreca una oportunidad para lograr el ingreso de cientficos europeos, como Heisenberg, entre otros, cuya venida estaba gestionando intensamente y para que hubiera por primera vez en la historia del pas, un Instituto cientfico-tcnico de enseanza y de investigacin fundamental y aplicada al ms alto nivel. La propuesta cont inicialmente con el apoyo de las autoridades navales y de la Facultad de Ciencias Exactas, pero la Marina decidi que el Instituto no fuera un centro cientfico de investigacin y creacin sino un laboratorio de tcnica aplicada dirigido no por un matemtico o un fsico, como pretenda Gaviola, sino por un veterano profesor de la Escuela Naval [Gaviola 1947; Bernaola 2001]. Aparece la energa nuclear La preocupacin de Gaviola por traer a la Argentina cientficos extranjeros de vala qued reflejada, cabalmente, en un Memorndum que envi, en junio de 1946, a los Ministerios de Guerra y de Marina [Gaviola 1946c] con motivo de las restricciones (secreto riguroso e imposibilidad de viajar, entre otras) impuestas a los investigadores nucleares en Estados Unidos, Inglaterra y Francia. En ese documento, adems de hacer una encendida defensa de la libertad cientfica, sealaba que muchos cientficos de primera clase estaran dispuestos a venir si se les aseguraba condiciones adecuadas y que una oportunidad tan favorable como la actual de transformar la Argentina en un pas civilizado no se volver a presentar en los prximos cien aos. En su opinin, en el pas no haba ms de veinte qumicos y fsico ninguno de primera lnea y para impulsar el desarrollo nu-

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clear haba que formar primero los hombres capaces de hacerlo y traer otros del extranjero:
Si un pas quiere tener hombres de primera clase debe cultivar cuidadosamente los pocos que crecen en su propio suelo en cada generacin o tiene que atraer los nacidos y cultivados en otras partes del mundo [Gaviola, 1946c].

Dos meses antes de redactar ese Memorndum, en abril de 1946, Gaviola haba disertado sobre los problemas de la bomba y de la energa atmicas en la Asociacin Fsica Argentina [Gaviola 1955], revelando un conocimiento excepcional del tema. Tras su retiro del Observatorio de Crdoba, mientras viva de su trabajo como asesor de un par de importantes empresas industriales,10 la energa nuclear sigui siendo una de sus principales preocupaciones. En 1948, Albert Einstein le solicit su apoyo al Manifiesto de Chicago que, junto con otros Premios Nobel, estaba preparando para alertar a la humanidad de los peligros que representaba el desarrollo de las armas nucleares [Bernaola 2001]. Poco despus, fue uno de los primeros, si no el primero, en denunciar pblicamente la estafa Richter, segn la Memoria 1948-1950 [Gaviola, 1951] de la AFA, que entonces presida. En 1950 retom la idea de la Escuela de Fsica, tomando esta vez como mbito la flamante Comisin Nacional de Energa Atmica. En un memorndum, que elev al Ministerio de Asuntos Tcnicos e inclua un proyecto de decreto [Gaviola, 1950], propuso la creacin de una Escuela de Fsica Experimental y Terica, de Biologa Fsica y de Astronoma que fundament en la necesidad de formar investigadores para la CNEA y la Direccin Nacional de Investigaciones Tcnicas, sealando que el Ejrcito tiene Colegio Militar y Escuelas Superiores, y la Marina su Liceo Naval y sus Escuelas, para formar sus oficiales. Tres aos ms tarde propuso al Director General de Energa Atmica la creacin de un Instituto de Fsica en Bariloche, para aprovechar lo que haba dejado Richter. Se empe en lograrlo hasta que el proyecto fue abandonado a los dos meses, cuando Gaviola se retir furioso de una reunin en la que dieron importancia a Richter.11 Todava en 1970, cuando ya exista el Instituto de Fsica, insista en que el Centro Atmico Bariloche necesitaba sumar otros Institutos (Mate-

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mtico, Qumico y de Biologa general) que, en conjunto, seran el comienzo de una futura Universidad de Bariloche [Gaviola, 1970]. Cuando cay Pern, Gaviola fue repuesto en el cargo de Director del ONA, que ocup entre 1956 y 1957, y aprovech su estada en Crdoba para proponer la creacin del Instituto de Matemtica, Astronoma y Fsica (IMAF). Gaviola obtuvo el apoyo de los estudiantes cordobeses, que dirigieron notas a las autoridades de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad y lograron que en noviembre de 1956 se creara el Instituto como dependencia del Rectorado y con base en el Observatorio. Se puso en marcha en abril de 1957 pero con otra Direccin, porque Gaviola, debido a la falta de los recursos prometidos, haba dejado de ser Director del ONA. Luego de un paso por la Universidad Nacional de Tucumn, a la que fue acompaado por algunos de sus discpulos del IMAF, y por la Universidad de Buenos Aires, regres a Bariloche en 1962. All contribuy a recomponer el Instituto de Fsica, que la muerte de Jos A. Balseiro haba dejado desamparado y en el cual fue profesor hasta su retiro definitivo en 1970.12 El precursor ignorado En agosto de 1945, Gaviola le envi al general Manuel Savio (de Fabricaciones Militares) un proyecto de decreto que creaba una Secretara de Investigaciones Cientficas de la Nacin [Gaviola, 1945c].13 En septiembre volvi a escribirle a propsito de un proyecto de ley de Savio que creaba un organismo dependiente del Ejrcito, aparentemente inspirado en el de Gaviola, quien le agradece haber incorporado al mismo algunas de mis sugestiones y expresa su discrepancia: Si el Instituto Nacional de Investigaciones depende del Ministerio de Guerra, est destinado al fracaso. En esa misma carta le deca a Savio que la Direccin General de Fabricaciones Militares tena que depender de la Secretara de Industria y Comercio, porque entre las funciones especficas del Ministerio de Guerra no est la de ser industrial y que el Instituto Nacional de Investigaciones tendra su ubicacin natural en un Ministerio de Instruccin Pblica e Investigacin Cientfica, lo que se hizo realidad, en ambos casos, medio siglo despus.

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El Memorndum de 1946, antes mencionado, inclua un anteproyecto de creacin de un Consejo Nacional de Investigaciones de siete miembros, con la finalidad de asistir a los cientficos en sus tareas, promover la preparacin de los nuevos y facilitar la incorporacin al pas de los cientficos del mundo que quieran habitar nuestro suelo. En otro memorndum, que remiti en 1956 a Helio Lpez, denomina Comisin Nacional de Investigaciones al organismo propuesto por Savio y propone convertirlo en lo que sera el Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (actual Conicet), que fue creado al ao siguiente y puesto en marcha en 1958. El marco poltico Para juzgar las ideas de Gaviola hay que considerar, tambin, el marco poltico de la poca en que le toc actuar. Recordemos que en su trayectoria se marcan dos fases. En la primera (1930-1937), su objetivo es la universidad argentina, a la que pretende imponer los usos y hbitos que conoci en Alemania y Estados Unidos. En la segunda, libra batalla por el papel de la ciencia en su pas y en sus instituciones. La primera fase transcurri en los aos finales de la Repblica liberal, que fue un pas de figurones pero abierto a la cultura europea y de intensa vida intelectual. La segunda corresponde a la Argentina peronista, cerrada y de espaldas al mundo, donde intelectual era sinnimo de antipopular y no haba libertad de expresin. Cuando Gaviola quiso publicar la memoria de la AFA 1948-1950 [Gaviola, 1951], en la que denunciaba la estafa Richter, la revista Ciencia e Investigacin, que haba acogido las memorias anteriores, se neg a que apareciera para no poner en peligro la Asociacin Argentina para el Progreso de las Ciencias. Adems, la universidad peronista no favoreci la actualizacin cientfica.14 Se podra decir que la introduccin de la Fsica moderna en la UBA choc con el mismo problema que tuvo la electrnica, que no se ense hasta que cay Pern [Babini, 2003]. La universidad anterior, aunque profesionalista, permiti que Rey Pastor introdujera la matemtica moderna y que Gaviola introdujera materias de la nueva Fsica.

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Mario Bunge [2001] critica la visin cientificista de Gaviola y aboga por una concepcin ms sistmica del desarrollo cientficotcnico que, segn l, requiere que se resuelvan antes los ms graves problemas sociales. Se podra alegar que la India no necesit superar antes la indigencia ni la supersticin para tener un desarrollo cientfico-tecnolgico (Nehru deca que deban tener ciencia porque eran pobres). Lo que la India necesitaba era tener dirigentes esclarecidos, y los tuvo. No slo el Sarmiento que tuvimos nosotros: tuvo tambin la elite que nos falt a los argentinos cuando hubo que asimilar a los hijos de la inmigracin, como Sarmiento logr hacerlo con sus padres inmigrantes. Como haba ocurrido antes con Rey Pastor, con Houssay y otros pioneros, Gaviola tuvo una oportunidad cuando la Facultad era dirigida por autoridades con visin. Dcadas ms tarde, esa misma Facultad de Ciencias conoci un perodo ejemplar como el de 19561966, cuando fue reorganizada y conducida por gente que comparta las ideas de Gaviola. En la dcada de 1950, en un medio estril, las autoridades de la CNEA lograron mantener una nsula de creatividad. El desarrollo cientfico no es fruto del sufragio popular: crece en invernaderos antes de que pueda cultivarse en campo abierto. As empez en Europa en el siglo XVII y as tuvo que imponerse en Estados Unidos en el siglo XX, cuando ya era la nacin ms rica del globo. Un reconocimiento postergado Gaviola fue un investigador experimental nato (desarm un auto cuando era nio; dijo que Gans era mejor profesor de Fisica experimental que los que conoci en Europa). Pudo ser un investigador terico pero lo domin aquella condicin. Era hombre de accin, ms que ideas armaba cosas, fueran materiales, como un telescopio, o inmateriales, como una institucin. Pero, en ambos casos, esas acciones estaban guiadas por ideas firmes, cientficas en uno, ticas en el otro, respaldadas por una entereza y una rigidez sin concesiones, que en l fueron compatibles con una generosidad y un desprendimiento no menos autnticos y sinceros.

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Como metal de buena forja, era tenaz e inquebrantable. Inmutable ante los rechazos, cada vez que surga una oportunidad que le pareca propicia, volva a presentar, bajo distintas envolturas, el mismo proyecto de formacin de investigadores, la misma propuesta de creacin de organismos cientficos nacionales, usando tambin los mismos fundamentos: la necesidad de formarlos en disciplinas indispensables para el desarrollo industrial y la defensa nacional de la Argentina. Hacia 1956 escribi:
[...] me haba formado el propsito, al regresar a la Argentina en 1929, de no transar jams. [...] A fuerza de transar se llega a formar el pas de estpidos y mediocres que vivimos [Gaviola, s.f.].

Esa firmeza de convicciones lo convirti en un individuo esencialmente impoltico. En el mejor sentido de la palabra, la poltica es el arte de transar, de resolver conflictos, de poner de acuerdo a las partes y conciliar los intereses contrapuestos. El poltico trabaja con la realidad, con los hombres y la sociedad como son, no como quisiera que fueran.15 Paradjicamente, Gaviola tena conciencia de los vicios y deficiencias de la sociedad argentina, que nunca dej de denunciar y de embestir, pero a lo Quijote, para terminar derribado por las aspas inflexibles de esos hbitos perniciosos: la irresponsabilidad, la inmoralidad y la estulticia de los dirigentes y sus subalternos. Cuando se confrontan los objetivos de Gaviola en el campo de la Fsica con sus realizaciones, no se puede dejar de considerar esas caractersticas de su personalidad, que contribuyeron a que hoy no se reconozca entre nosotros, como es debido, el papel que tuvo en la evolucin de la Fsica en la Argentina y en el origen de las instituciones ms importantes de esa disciplina cientfica. No ocurre as en el exterior, como lo confirma la opinin que le merece a E. McMurray, en su diccionario biogrfico (Mc Murray, 1998), para quin Gaviola fue el cientfico ms importante que produjo la Argentina en la primera mitad del siglo XX. Impoltico e intransigente frente a los de afuera, frontal e inflexible con los suyos, la posteridad ha sido injusta con Gaviola. Es posible que, si hubiera alcanzado el reconocimiento extranjero que lograron cientficos como Houssay, Leloir y Milstein, o como el

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elitista Jorge Luis Borges, hoy sera una figura popular y emblemtica. Pero Gaviola, que descontaba su prestigio en el exterior, trat en vano de ser conocido en su propio pas. Esa falta de reconocimiento pblico es, en parte, un desconocimiento por omisin, tpico de la Argentina de la segunda mitad del siglo XX. La figura del Gaviola reaccionario, promovida por propios y extraos, prevaleci sobre la figura de quien, si no hubiera querido tanto a su pas, hubiera llegado a ser, sin duda, el primer Premio Nobel latinoamericano de Fsica. Este socialista de alma, pero duro en sus ataques al populismo imperante, que fue el primero en denunciar la estafa de Richter frente a un gobernante todopoderoso, no fue lo polticamente correcto que hubieran deseado los jvenes que lo seguan. Quiz por eso carece del aura que rodea hoy a muchas figuras bien pensantes, cuyos mritos cientficos no resisten la comparacin con los de Gaviola. A quince aos de su muerte es posible hacer un balance del paso de Gaviola por la Fsica en la Argentina. Cuando regres al pas en 1930, ya como investigador y experimentador formado en la Fsica ms avanzada de su poca, encontr una universidad donde no se la enseaba y una atmsfera cultural que no era propicia a la investigacin cientfica y tecnolgica. Treinta aos despus exista una AFA, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA se haba convertido en una verdadera Facultad de Ciencias, Crdoba contaba con el IMAF, Bariloche con el Instituto Balseiro, funcionaban la Estacin Astrofsica de Bosque Alegre y la primera estacin de seguimiento satelital del hemiferio sur, en Las Tapias, Crdoba, y la Argentina tena un Conicet con una carrera de investigador cientfico. Un poco ms tarde, en 1962, se creaba el Instituto Argentino de Radioastronoma (IAR) y su radiotelescopio en el Parque Pereyra Iraola. En el origen de esas realizaciones haba tenido un papel, a veces decisivo, Enrique Gaviola. Cuando los argentinos seamos capaces de elegir gobernantes que tengan una visin actualizada de la realidad, que sirvan al Estado en lugar de servirse de l y sientan la importancia de la ciencia y la tecnologa, no como recurso retrico sino como necesidad vital, habremos creado las condiciones que exiga Gaviola para que la Argentina sea un pas a la altura de los tiempos.

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Notas
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En una carta dirigida a Jos Babini, entonces Decano-Interventor de la FCEN [Gaviola 1957] a propsito de un ofrecimiento de dedicacin exclusiva, le dice: Estimo de mucho valor que usted comparta la mayora de mis puntos de vista en la nota al rector interventor. Le pido su valiosa colaboracin para crear, poner en marcha y proteger la mutacin. Si bien este trabajo fue citado posteriormente en la Colliers Encyclopedia [1965, 14: 627], el tema suscit una controversia. En la misma poca, Ernest O. Lawrence y Jesse W. Beams realizaron en Estados Unidos un trabajo similar, que publicaron en 1928. Gaviola seal los gruesos errores de estos autores en la interpretacin de sus resultados, lo cual dio origen a una larga polmica. Finalmente, Lawrence dio la razn a Gaviola, que fue considerado como el introductor de la vlvula electroptica [Galles, 1998]. Hubo un intento de adjudicar este trabajo a otros autores, pero la prioridad de Gaviola fue defendida con xito por Peter Pringsheim y Robert Wood, quienes indicaron que Gaviola ya los haba iniciado en Berln en 1924 [Gaviola, 1952]. El fluormetro que dise Gaviola lleva hoy su nombre. Mi plan inmediato, es escribir una serie de seis o siete artculos sobre nuestras universidades y nuestros problemas culturales y polticos [Gaviola, 1929]. Sostena que la investigacin cientfica sirve, en primer trmino, para mejorar la calidad de la produccin industrial que, para l, estaba entonces en la poca de lo malo y barato y consideraba que la formacin de cientficos era deficiente en calidad promedio [Gaviola 1946b]. A propsito de la Escuela de Empleados deca: En un Instituto cientfico, en el que la naturaleza del trabajo que se efecta cambia con el continuo adelanto de la ciencia y de la tcnica, es necesario que todo su personal aprenda siempre cosas nuevas. Y, acerca del Seminario Cientfico: [...] mantenerse al da con la marcha de la investigacin en todo el mundo [..] que cada investigador informe a sus colegas sobre lo que ha hecho o est haciendo [Gaviola, 1943]. La obra se haba iniciado en 1916. La construccin local del gran espejo haba quedado suspendida en 1921. Se la reanud en 1932 hasta 1936, fecha en que se imprimi nuevo empuje a la obra. La puesta en marcha fue posible por la construccin del gran espejo, supervisada por Gaviola, en EUA a partir de 1939. En el folleto aparece un ttulo aislado: Nuevo proyecto de Escuela presentado ante la desaparicin del anterior. En la Facultad de Ciencias Exactas se dictaba, desde 1942, un Posgrado en Radiocomunicaciones para oficiales navales, que en 1947 se convirti en carrera de Ingeniero Especialista en Radiocomunicaciones y en 1949 pas a depender del Instituto Radiotcnico. Hasta 1956, cuando se cre el Departamento respectivo en la Facultad de Ingeniera, no se dict Electrnica en la UBA.

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Gaviola trabaj en Cristaleras Rigolleau entre 1947 y 1951, y en General Electric Argentina entre 1952 y 1955. El Instituto de Fsica de Bariloche se cre en 1955 por convenio entre la CNEA y la Universidad Nacional de Cuyo, gracias al empeo de Jos Antonio Balseiro. En funo da morte de Balseiro em 1962 e que havia sido aluno dos dois, Beck e Gaviola voltaram a se encontrar em Bariloche, onde trabalharam ao longo dos anos 1960 e 1970, conseguindo fazer com que a principal obra de Balseiro o Centro Atmico Bariloche- no fosse irremediavelmente comprometida com o desaparecimento de seu fundador e principal organizador [Videira, 1998]. En FM exista entonces una Direccin General de Investigacin y Desarrollo (que haba sucedido a un Departamento Tcnico creado en 1941). En 1950 se la convirti en Direccin Nacional de Investigaciones Tcnicas. Ese mismo ao, por Decreto 10.342, se cre la Junta de Investigaciones Cientficas y Experimentales de las Fuerzas Armadas (JICEFA), con competencia en el trazado de las polticas de las fuerzas armadas en la materia. En 1951 Gaviola se refiri a la corriente anticientfica que va apoderndose de nuestras universidades, de las que dice que se estaban convirtiendo en centros de cultura medieval. [Gaviola, Beck, 1951] Podra decirse que los valores de la poltica son del orden de la tcnica, no de la tica. El poltico no debe demostrar ni ensear nada, sino lograr resultados, alcanzar objetivos que no siempre pueden ser expuestos. El discurso poltico es instrumental, sus promesas no son mentirosas. Equivalen a los discursos de los libretos teatrales, que el actor recita como si fueran propios.

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Referencias
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OMAR A. BERNAOLA - NICOLS BABINI

Gaviola, E. (1951). Informe bianual del Presidente saliente de la AFA (1948-1950), 11 de abril. Archivo Gaviola. Gaviola, E. (1952). Antecedentes sobre el mtodo de medicin de la velocidad de la luz por medio de clulas electro-pticas de Kerr. Ciencia e Investigacin, 8: 233. Gaviola, E. (1955). La Argentina y la Era Atmica. Mundo Argentino, 14.12.55: 34-35 Gaviola, E. (1957). Carta a Jos Babini, del 18 de febrero. Archivo Jos Babini, Epistolario. Gaviola, E. (1970). Pantalones largos para el Centro Atmico Bariloche. Propuesta elevada el 24 de febrero al Director del CAB. Gaviola, E. (s.f.). Cronologa de la prehistoria de la creacin del Centro Atmico Bariloche. Archivo Gaviola, C4-27. Gaviola, E., G. Beck (1951). Discurso de despedida en la XVIII Reunin de la A.F.A. Ciencia e Investigacin, 7: 512. Grnfeld, V. (1997). Nuestro hombre en la Galaxia: Enrique Gaviola. Saber y Tiempo, 3: 309-317. Hurtado de Mendoza, D. (2001). Comunidad cientfica y universidad: los escritos de Enrique Gaviola entre 1930 y 1948. Saber y Tiempo, 12: 65-88. Lpez Dvalos, A. N. (1990). Homenaje a Enrique Gaviola en los 90 aos de su nacimiento. S.C. de Bariloche: Centro Atmico Bariloche. Lpez Dvalos, A., N. Badino (1999). J. A. Balseiro: crnica de una ilusin. Una historia de la fsica en la Argentina. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica. Mariscotti, M. (1995). El secreto atmico de Huemul. Buenos Aires: Sudamericana Planeta. McMurray, E. (1998). Notable Twentieth Century Scientists, 2, F-K. Gale Research, Inc Potter, R. D. (1939). Science Service Report. November 21. Berkeley, Cal., USA. Siegman, A. E. (1986). Lasers. Mill Valley, Cal.: University Science Books. Videira, A. P. (1998). O arquivo Guido Beck e a histria da Fsica na Argentina. Saber y Tiempo, 5: 21-31. Westerkamp, J. F. (1975). Evolucin de las ciencias en la Repblica Argentina 19231972, 2, Fsica. Buenos Aires: Sociedad Cientfica Argentina.

Nombres citados
Anderson, John A. (astrn. estadoun.) Babini, Jos (histor. arg., 1897-1984) Balseiro, Jos Antonio (fsico arg., 1919-1962)

LAS IDEAS DE ENRIQUE GAVIOLA Y LA FSICA EN LA ARGENTINA

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Batana, Juan Beams, Jesse Wakefield (fsico estadoun., 1899) Beck, Guido (fsico checosl., 19031988) Birkhoff, George D. (matem. estadoun., 1884-1944) Bohr, Niels (fsico dans, 1885-1962) Borges, Jorge Luis (escrit. arg., 18991986) Born, Max (fsico al, 1882-1970) Braun Menndez, Eduardo (fisil. arg., 1903-1959) Bunge, Mario (fils. arg., n. 1919) Busch, Rodolfo Butty, Enrique (ing. arg., 1887-1973) Cernuschi, Flix (fsico arg., 19071999) Courant, Richard (fsico, 1887-1972) Einstein, Albert (fsico al., 18791955) Franck, James (fsico germ-amer., 1882-1964) Galloni, Ernesto Enrique (fsico arg., 1906- ) Gans, Richard (fsico al., 1880-1954) Gaviola, Ramn Enrique (fsico arg., 1900-1989) Hafstadt, Larry Lawrence (fsico al.) Heisenberg, Werner (fsico al., 19011976) Hilbert, David (matem. al., 1862-1943) Houssay, Bernardo A. (fisil. arg., 1897-1971) Laue, Max von (fsico al., 1879-1960) Lawrence, Ernest Orlando (fsico estadoun., 1901-1958) Leloir, Luis Federico (bioqum. arg., 1906-1987)

Lpez, Helio (marino arg.) Meitner, Lise (fsica al., 1878-1968) Milstein, Csar (bioqum. arg., 19272002) Mises, Edler von Nernst, Walther Hermann (qum. al., 1864-1941) Nissen, Juan Jos (astrn. arg., 19011978) Pern, Juan Domingo (mil. y polt. arg., 1895-1974) Perrin, Jean Baptiste (fsico fr., 18701942) Perrine, Charles Dillon (astrn. estadoun., 1867-1951) Planck, Max Karl Ernst Ludwig (fsico al., 1858-1947) Platzeck, Ricardo (fsico arg., 19121979) Pohl, Richard (fsico al., 1884-1970) Potter, Robert D. Pringsheim, Peter (fsico al., 1881- ) Reichenbach, Hans (fils. al., 1891- ) Rey Pastor, Julio (matem. esp., 18881962) Richter, Ronald (fsico al., 19091992?) Sarmiento, Domingo Faustino (polt. arg., 1811-1888) Savio, Manuel Nicols (mil. arg., 1893-1948) Schrdinger, Erwin (fsico austriaco, 1887-1961) Strong, John (ptico estadoun., 1905) Tuve, Mervil Anthony (fsico estadoun., 1901-1982) Wood, Robert William (fsico estadoun., 1868-193?) Zappi, Enrique, V. (qum. arg., 1890- )

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Separata 176.18

EL GIRO DE LA FSICA EN LA ARGENTINA DESDE ALEMANIA HACIA LOS ESTADOS UNIDOS: GAVIOLA, EINSTEIN Y LAS FUNDACIONES ESTADOUNIDENSES Eduardo L. Ortiz,
Imperial College, Londres Una vez finalizada la Primera Guerra Mundial la influencia de la nueva y ms gil organizacin cientfica de los Estados Unidos comenz a sentirse claramente en Europa. Tambin en la Argentina. En este trabajo se detallan las alternativas del trnsito del fsico argentino Enrique Gaviola, a fines de la dcada de 1920, desde el ambiente cientfico de Alemania hacia el de los Estados Unidos. Esa migracin es emblemtica de un creciente giro intelectual desde las posiciones tradicionales de Europa frente a la investigacin cientfica hacia las nuevas perspectivas que ofreca la vida cientfica de los Estados Unidos. Esa misma inquietud comenz a detectarse, tambin, en diversos sectores de la Argentina cientfica de esos aos, y se hizo ms marcada en las dcadas de 1930-1940. En la competencia entre las grandes potencias cientficas mundiales, las poderosas fundaciones privadas de los Estados Unidos constituan un elemento nuevo e importante. Con un elaborado sistema de becas de investigacin, ellas ofrecan posibilidades nuevas a los investigadores provenientes de pases extranjeros. La historia de la vida cientfica de Gaviola entre 1927 y 1934 pone de relieve el papel de varias de las ms importantes fundaciones de los Estados Unidos, y tambin de algunos de los cientficos ms representativos de la poca, Einstein entre ellos. Este trabajo ha sido elaborado con material documental original de los archivos de esas fundaciones.

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Las relaciones cientficas internacionales al final de la Primera Guerra: el caso de Alemania hacia 1922 Como parte de un esfuerzo por atribuir una estructura internacional ms orgnica a las actividades cientficas, en 1907 se cre en Viena la Asociacin Internacional de Academias (AIA en lo que sigue), designndose como sede, en el primer trienio de su existencia, a Viena. Uno de los objetivos primordiales de la AIA era la promocin de proyectos cientficos que para su realizacin requeran operar en escala internacional. Dentro de este encuadre, en 1910 se celebr en Berln una reunin de la Comisin Internacional para las Mediciones Magnticas, en la que se discuti la posibilidad de hacer una medicin sistemtica de la desviacin magntica a lo largo de un paralelo. Este es un ejemplo tpico de tareas cientficas para cuya realizacin los pases cientficamente ms avanzados requeran la convergencia de un grupo grande de pases, con una gama muy dispar de niveles cientficos. Para el trienio 1913-1916, cortado por la Primera Guerra Mundial, Berln haba sido elegida como sede de la AIA. Esta circunstancia puede haber contribuido a sellar el destino de esa institucin. Una vez finalizada la guerra se dio a la AIA por fenecida. En su lugar se cre una nueva institucin cientfica internacional que estaba despojada de la influencia que las potencias centrales haban tenido en la anterior. Teniendo en cuenta que la investigacin cientfica mostraba una tendencia fuerte a moverse fuera del domino exclusivo de las academias, a la nueva institucin se le dio el nombre ms amplio de International Research Council (IRC en lo que sigue) o Conseil International des Recherches. Hacia 1918 el estado de las relaciones entre cientficos exactos separados por la guerra difcilmente puedan ser mejor ejemplificadas que en una carta existente en las carpetas sobre relaciones cientficas internacionales del archivo de la Royal Society, en Londres. La carta es de Frank Dyson, Astrnomo Real, Director del Observatorio de Greenwich, y est dirigida al fsico J. J. Thompson. En ella Dyson le hace presente que no desea participar en conferencias con cientficos alemanes y que Greenwich no participa en la red telegrfica de informaciones internacionales sobre cometas, debido a que est administrada nominalmente desde Copenhagen, [but] is really German.1

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Si bien la guerra haba resuelto numerosos problemas en el mbito militar, poltico y econmico, la posicin de Alemania en numerosas reas de la ciencia continuaba siendo, si no dominante, por lo menos de un peso muy considerable. Tanto Francia e Inglaterra como los Estados Unidos aspiraban a remplazar a Alemania como grandes potencias en el campo de las ciencias. Sin embargo, su produccin original, el prestigio de sus universidades, las editoriales especializadas, las revistas cientficas e incluso las grandes revistas de resea, los Zentralblatt que cubran diversos captulos de las ciencias y de las profesiones cientficas, continuaban dando a Alemania, a pesar de su derrota, una posicin central en ese campo. A partir del fin de la Primera Guerra Mundial se desarroll un largo conflicto de poder en el que principalmente las potencias antes nombradas compitieron con Alemania por posiciones de preeminencia en el campo de la organizacin de la ciencia. Uno de los problemas que se discutan en ese campo, que de alguna manera nos concierne ms directamente, era el de atraer al IRC a las naciones, como la Argentina, que haban permanecido neutrales durante la guerra y a las que, implcitamente, se supona afectas a organizaciones cientficas alemanas. En 1919, desde los Estados Unidos, el astrnomo estadounidense George E. Hale, Director del Observatorio Yerkes y figura prominente tanto en la poltica cientfica internacional como en el recientemente creado National Research Council de Washington, haba expresado su agrado frente a la decisin de invitar a los neutrales a una prxima reunin en Paris. Hale2 aconsejaba su admisin en los mismos trminos que los de los pases aliados. As mismo, sugera practicar una poltica amplia, sealando que, en su campo, exista una ... close relationship of the small neutral nations to the Germans in the Astronomische Gesellschaft, which has allways considered itself an international astronomical society. Pensaba Hale que, si no se los atraa, it is probable that many of them, if not all, will refuse to come in later, and will maintain and develop their relations with Germany. Aconsejaba tambin seguir el ejemplo de los Estados Unidos en la formacin de consejos nacionales de investigacin en los diferentes pases; la reunin de esos consejos sera la verdadera base del IRC.

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Esta no fue la nica recomendacin especfica de parte de cientficos e instituciones estadounidenses, que aspiraban ver reproducidas en escala internacional formulaciones de su propia visin de la organizacin de la investigacin cientfica. Esa visin tena caractersticas corrientemente asociadas con ideales ticos de los Estados Unidos en ese momento. En el campo de la investigacin cientfica stos se traducan en el deseo de lograr competencia y descentralizacin de los centros de investigacin cientfica (en oposicin a la fuerte concentracin, con tendencia monoltica, que se daba a menudo en los pases de Europa). As mismo, en una alta valoracin del esfuerzo personal intenso, la energa, la diligencia y la determinacin mostradas en el lugar de trabajo. Dos aos ms tarde, hacia 1921, el IRC haba avanzado considerablemente, logrando formar uniones internacionales en varios campos: astronoma, geodesia y geofsica; matemtica, qumica pura y aplicada, radiotelegrafa cientfica, y tambin poniendo en marcha la creacin de uniones internacionales de biologa, fsica, y geologa y geografa. Al mismo tiempo que se haba conseguido coordinar la cooperacin de un grupo relativamente grande de pases, fuertes en el campo de la investigacin cientfica: Francia, Holanda, Italia, los Estados Unidos y Gran Bretaa, se haban hecho esfuerzos por extender la colaboracin a un grupo ms extenso de pases. Esa ampliacin dara a ese organismo un aspecto verdaderamente internacional. Entre estos ltimos pases figuraban: Australia, Canad, Dinamarca, Grecia, Japn, Mjico, Mnaco, Noruega, Portugal, Espaa, Suecia, y Suiza. Segn una carta de fines de 1919 del Secretario, Arthur Schuster3 (fsico ingls de origen alemn que tena considerable influencia en las decisiones sobre poltica cientfica en Inglaterra), tambin la Argentina haba sido invitada a unirse al IRC, pero no haba respondido. En la reunin del IRC del mes de julio de 19224 se inform nuevamente que la Argentina haba sido invitada, pero que tampoco haba respondido a la invitacin. Sin embargo, la Argentina, Brasil y Uruguay haban ingresado en la Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada, aunque no al IRC. Esto hizo pensar en cambiar los estatutos para impedir que los pases pudieran unirse a las uniones sin hacerlo al IRC.

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Casi cuatro aos despus del fin de la Primera Guerra Mundial, en 1922 ao que, por razones que veremos ms adelante, nos interesa destacar encontramos correspondencia de importantes cientficos exactos5 en la cual, aduciendo posibles resistencias de los pases que haban sido invadidos durante la guerra, u otras causas, se consideraba an prematura la posibilidad de incluir a los cientficos alemanes en las discusiones del IRC. Schuster, en una carta dirigida en 1922 a Robert Millikan 6 (que recibira el premio Nobel de Fsica el ao siguiente), expresaba su acuerdo en cuanto a que la inclusin de cientficos alemanes en el IRC era prematura; sobre todo, antes de que se concluyera el acuerdo de reparaciones de guerra en la Liga de las Naciones. Haciendo un balance de hechos positivos y negativos en relacin con el mundo cientfico de la Alemania de ese momento, sealaba que: Einstein was very well received here [en Inglaterra] and incidentally is a man who puts science above Politics [subrayado en el original de esta carta] but I am afraid that he is in the minority especially among the younger men.7 Pocos das antes Millikan8 le haba hecho saber de una invitacin que le haban cursado Einstein y Westphal desde Berln, invitndolo a dictar una conferencia en la Physikalisches Gessellschaft. No estaba an seguro de aceptarla, aunque ese viaje era profesionalmente importante y le proporcionara informacin valiosa sobre el trabajo cientfico y la situacin de su disciplina en Alemania; finalmente decidi no aceptar. El trnsito de Enrique Gaviola de la Argentina a Alemania A principios de la dcada de 1920 la prensa de Buenos Aires informaba a sus lectores de la creciente diferencia entre el valor del peso argentino y el marco alemn. Sealaba que esa circunstancia colocaba a Alemania entre los pases que un estudiante argentino podra considerar como una eleccin plausible para realizar estudios especializados. Un interesante informe confidencial, emanado de la Divisin Poltica del Consulado Argentino en Berln,9 al Ministerio de Relaciones Exteriores da una perspectiva argentina de las actitudes del pueblo alemn en 1922. Segn este informe se observaba en Berln una gradual prdida de valores tradicionalmente asociados con el pueblo alemn: relajamiento del espritu de disciplina, impasibilidad

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frente a los atropellos de los pases triunfantes y, lo que nos interesa ms en este trabajo, conviccin de que los extranjeros que llegaban a Alemania vienen nica y exclusivamente a explotar la triste situacin econmica en que se encuentra aprovechando la desvalorizacin del marco.10 El autor del informe aceptaba que se poda vivir en Alemania con muy poco dinero, pero recordaba que muchos de los argentinos que vienen son estudiantes que hacen verdaderos sacrificios al venir a Europa a perfeccionarse.11 Gaviola fue uno de los estudiantes argentinos que utilizaron con provecho esta situacin. En 1922 viaj a una Alemania que, como hemos indicado, estaba an relativamente aislada en el campo de las relaciones cientficas internacionales. Al mismo tiempo, era excepcionalmente vigorosa en el campo de la investigacin en ciencias exactas: la nueva fsica naci en la dcada de 1920, principalmente en esa Alemania. Ramn Enrique Gaviola haba nacido en Mendoza el 31 de agosto de 1900. Entre 1912 y 1917 hizo sus estudios secundarios en el Colegio Nacional de Mendoza y luego se traslad a la Universidad Nacional de La Plata, donde inici estudios de ingeniera y luego de fsica y agrimensura, gradundose como agrimensor en enero de 1921.12 En 1921, entre los meses de marzo y diciembre, Gaviola se desempe como profesor de Geometra en la Universidad Popular de Mendoza, y con un cargo profesional en la Direccin de Minas, Petrleo y Geologa de esa Provincia. Segn Gaviola13 fue Richard Gans, entonces Director del Instituto de Fsica de La Plata, quien le aconsej que, si deseaba realizar estudios avanzados de fsica, se trasladara a Alemania. Relat tambin14 que en ese mismo ao, realizando tareas de agrimensura en Mendoza, logr reunir suficientes fondos como para afrontar su traslado a Alemania. Es posible que a aquellos fondos se hayan agregado ayudas privadas y tambin pblicas. Gaviola se matricul en la Universidad de Gttingen en el ao acadmico de 1922-1923, donde fue alumno de cursos dictados por algunos de los principales fsicos y matemticos de Alemania. En el invierno de 1923-1924 se traslad al Instituto de Fsica de la Universidad de Berln donde, bajo la direccin de Peter Pringsheim, obtuvo su doctorado en fsica a mediados de 1926. Su trabajo de tesis vers

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sobre la polarizacin de lquidos y gases fluorescentes, con especial referencia al tiempo de extincin de la radiacin de lquidos y slidos fluorescentes En los aos en que Gaviola trabaj en su tesis reuni material con el cual, entre 1924 y 1927, public ocho contribuciones en el Zeitschrift fr Physik, y una en los prestigiosos Annalen der Physik.15 Un ejemplo temprano en Argentina del giro cientfico hacia los Estados Unidos En 1913 la Fundacin Rockefeller, creada por John D. Rockefeller en los Estados Unidos hacia principios del siglo, form parte de un nuevo organismo, la International Health Commission, que luego cambi su nombre por International Health Board. Su Director era un ex-profesor de filosofa e historia, Wickliffe Rose, ligado a la Fundacin desde 1910. En 1923, Rose fue elegido Presidente del General Education Board de esa institucin y tambin de un nuevo organismo de carcter internacional, creado a su pedido dentro de la Fundacin, al que se le dio el nombre de International Education Board (IEB en lo que sigue). La creacin de esta nueva rama de la Fundacin tuvo considerable importancia. Era parte de un nuevo diseo internacional que Rose haba imaginado para la Fundacin Rockefeller. Esto ocurra cuando las relaciones internacionales de los Estados Unidos en el campo de la ciencia comenzaban a cambiar y a ajustarse, de manera ms precisa, a las condiciones creadas en la posguerra en el campo de la investigacin cientfica, a las que he hecho muy breve referencia anteriormente. En un importante documento sobre la planificacin de la ciencia en escala internacional Rose se ocup de explicar su visin sobre las relaciones internacionales en el campo de la ciencia. En l las consideraciones de poltica cientfica se entrelazan con conceptos ticos.16 Una vez creado el IEB, Rose emple una buena parte del invierno de 1923-1924 en visitar casi veinte pases de Europa, con el propsito de interiorizarse del estado en que se encontraba la ciencia europea en la posguerra. En ese viaje realiz numerosos contactos y obtuvo una imagen clara de las necesidades presentes de la ciencia europea e, igualmente importante, de lo que los cientficos europeos podan ofrecer al avance de la ciencia en los Estados Unidos. Con

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gran sentido prctico, trat de obtener informaciones precisas sobre la derrotada, y an cientficamente marginada, Alemania.17 A su regreso decidi crear una oficina permanente del IEB en Europa y eligi Pars como sede de sus oficinas europeas. Este no fue el nico viaje estadounidense de exploracin de la situacin contempornea de la ciencia europea financiado por la Fundacin Rockefeller. En 1925 el matemtico George D. Birkhoff hizo una extensa gira por Europa relevando los diferentes institutos donde se haca investigacin matemtica. Sus conclusiones permitieron compilar un valioso dossier que ayud a decidir a dnde enviar estudiantes de matemtica de los Estados Unidos que deseaban completar su formacin en Europa en un campo determinado. Augustus Trowbridge, conocido fsico estadounidense, profesor en la Universidad de Princeton y miembro de la Academia de Ciencias de su pas, fue elegido por Rose para la Direccin de la seccin de Ciencias Fsicas y Biolgicas del IEB.18 Al mismo tiempo lo design Director de la oficina permanente del IEB en Europa. Esa oficina atrajo considerable inters, particularmente por parte de cientficos europeos jvenes, que encontraban grandes dificultades para financiar el desarrollo de sus investigaciones, debido a las penurias econmicas que vivi Europa luego del fin de la guerra. En enero de 1927, muy pocos meses despus de su graduacin,19 Gaviola se dirigi a la oficina en Pars del IEB expresando su inters por obtener una beca que le permitiera continuar sus trabajos de investigacin, no ya en Europa, sino en los Estados Unidos.20 Gaviola deseaba continuar sus estudios dentro de la lnea de su trabajo de tesis on fluorescence of gases and solutions with special regard to the duration of luminiscence. En su solicitud indicaba que deseaba estudiar bajo la supervisin de Robert Williams Wood,21 de la Johns Hopkins University, en Baltimore, Maryland. Fundaba su pedido because Professor R. W. Wood is the first living authority for the subject mentioned.22 En ese momento Gaviola se describa a s mismo como un estudiante graduado de investigacin.23 En lo personal, daba su domicilio en Berlin24 y su domicilio permanente en Mendoza, indicaba que estaba casado con Katri Gaviola y que era padre de una nia de un ao de edad. Como referencias daba los nombres de Pringsheim, Nernst y Einstein.

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Las relaciones cientficas entre la Argentina y Alemania Las relaciones cientficas directas entre Argentina y Alemania se remontan a la singular visita del joven cordobs Santiago Cceres a Gttingen25 en 1851 donde estudi matemtica con Karl Friedrich Gauss, fsica con Wilhelm E. Weber y qumica con Friedrich Whler. Los lazos de Argentina con la cultura cientfica alemana comenzaron a reforzarse a principios de la dcada siguiente, cuando el naturalista alemn Hermann Burmeister fij su residencia en Buenos Aires y se hizo cargo de la direccin del Museo Pblico de Buenos Aires. El triunfo de Alemania en la guerra franco-prusiana no dej de hacer sentir su impacto en la eleccin de modelos de desarrollo cientfico en la periferia cientfica de la poca.26 En la Argentina, las relaciones cientficas con Alemania se robustecieron en la dcada de 1870 con la llegada de un grupo importante de cientficos de esa nacionalidad a diversas instituciones del pas, en particular a la Universidad de Crdoba. Recprocamente, en esa misma poca Alemania consideraba seriamente a la Argentina, no slo desde el punto de vista de las relaciones comerciales, sino tambin como un posible regulador de su crecimiento demogrfico. El gobierno de la Argentina, por su parte, estaba igualmente interesado en atraer inmigracin calificada de esa zona de Europa, al punto de financiar la publicacin de una revista, La Plata Montasschrift, conocida tambin como la Revista Alemana, que junto con la publicacin de interesantes artculos sobre las ciencias naturales en la regin del Plata, haca un esfuerzo propagandstico calificado en favor de la inmigracin del Norte de Europa hacia la regin del Plata. La Plata Montasschrift exhiba un argumento que, no por sutil, era menos importante para un profesional que considerara emigrar: mostraba que los especialistas alemanes contratados por instituciones cientfico-tcnicas oficiales haban alcanzado ya los escalones ms altos de la administracin nacional, donde eran aceptados y respetados. Entre fines del siglo diecinueve y principios del veinte la influencia acadmica de Alemania en Argentina se extendi a las escuelas de formacin de profesores de enseanza secundaria27 y tambin a las fuerzas armadas.28 Sin embargo, en ese mismo perodo el incipiente desarrollo de la ciencia y, sobre todo, de la tcnica en los

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Estados Unidos comenz tambin a atraer fuertemente la atencin en la Argentina. Pringsheim y Nernst: padrinos de Gaviola ante el IEB La tesis de Gaviola en Berln fue supervisada por Pringsheim, que perteneca a una familia acaudalada. Su padre haba sido profesor de matemtica en la Universidad de Munich y l mismo era hermano de una de las primeras mujeres que, al lado de Rntgen, se interesaron por la investigacin en fsica en Alemania; su casamiento con el escritor Thomas Mann interrumpi su carrera. Pringsheim era un hombre con una visin internacional; de origen judo, no desconoca la existencia del prejuicio, que l mismo habra de sufrir diez aos ms tarde y lo obligara a dejar su pas por los Estados Unidos. Como he dicho, para su beca del IEB, adems de su supervisor, Gaviola busc el padrinazgo de otros dos eminentes cientficos alemanes que no eran totalmente ajenos a la Argentina. El primero de ellos, Walter Nernst, haba tenido influencia importante en la implantacin de la fsica moderna en la Argentina. Uno de sus alumnos de investigacin, Emil Bose, especializado en temas de inters para la fsico-qumica, haba sido elegido como primer Director extranjero del Instituto de Fsica de la Universidad de La Plata en 1909. Bose y su esposa, Margrete Heiberg, danesa de origen y tambin fsica,29 haban bautizado a su hijo con el nombre de Walter, en homenaje al maestro Nernst. Desde su llegada a la Argentina, a mediados de 1909,30 Bose tuvo a su cargo la instalacin del nuevo instituto en un edificio destinado inicialmente a laboratorio de fsica y qumica del Colegio Nacional, dependiente de la Universidad de La Plata, cuya disposicin debi remodelar completamente. Con ese fin Bose dise, en sus ms mnimos detalles, la distribucin de los diferentes laboratorios, talleres y salas de conferencias o de trabajos prcticos en el nuevo edificio,31 y se encarg personalmente de la instalacin de los nuevos equipos y aun de su construccin en algunas reas en las que ni La Plata ni la Argentina contaban con el personal tcnico adecuado. Trgicamente, Bose falleci vctima del tifus en 1911. El caso de Bose no era un hecho aislado en la Argentina de esos aos; esa

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enfermedad se presentaba peridicamente y causaba estragos aun en las capas sociales ms altas..32 Su sucesor, el fsico alemn Richard Gans, que tampoco era ajeno al crculo de influencia de Nernst, fue elegido Director del Instituto de Fsica de La Plata en remplazo de Bose, en 1912. Es posible que la percepcin de ciertas limitaciones en su carrera en Alemania, a causa de prejuicios raciales, haya decidido a Gans por la opcin platense.33 Nernst termin de consolidar sus relaciones con la Argentina en una visita personal que realiz en abril-mayo de 1914, como invitado de la Universidad Nacional de La Plata. All dict, en francs, una serie de conferencias sobre su especialidad, que esa Universidad public al ao siguiente.34 Aunque galardonado con el Premio Nobel de Qumica en 1920, y con otras importantes distinciones, Nernst no era solamente un cientfico del ms alto rango, sino tambin un directivo cuya eficiencia quedara ampliamente demostrada en su actuacin como Rector de la Universidad de Berln en 1921-1922, inmediatamente antes de la llegada de Gaviola a esa universidad. Durante su visita a la Argentina estableci contactos firmes con cientficos y autoridades y contribuy a consolidar las antiguas relaciones que existan entre Argentina y Alemania en el campo de las ciencias. El impacto de esa visita no fue despreciable; el nombre de Nernst no era solamente conocido por el gran pblico como el de un autor de notables teoras cientficas, sino tambin por las importantes aplicaciones industriales de algunas de sus ideas que, como la llamada lmpara de Nernst (que anticip las de filamento) y otros inventos notables,35 haban alcanzado ya el dominio pblico. Posiblemente esta circunstancia hizo que la prensa popular continuara hacindose eco de los movimientos de Nernst, aun despus de su regreso a Alemania. Hacia 1914 el semanario grfico Fray Mocho, competidor de la ya establecida Caras y Caretas, tena una circulacin amplia y considerable impacto sobre diferentes grupos sociales de la Argentina. Al declararse la Primera Guerra Mundial, Fray Mocho no omiti registrar que Nernst, imposibilitado por su edad de participar ms activamente en la defensa de su pas, se haba presentado como voluntario para actuar como chofer de ambulancias o de vehculos militares

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durante la guerra.36 La guerra no fue gentil con Nernst; en ella perdi sus dos hijos varones. Einstein, tercer padrino de Gaviola ante el IEB El tercero de los padrinos de Gaviola era Albert Einstein. En el verano europeo de 1913 Nernst, junto con Max Planck, lo haban convencido de que dejara Zrich y agregara su prestigio a la universidad de la pujante capital de Alemania. En los meses de marzo-abril de 1925 Einstein realiz una visita de algo ms de un mes a la Argentina.37 En ese momento, la Argentina era un pas que slo comenzaba a asomarse tmidamente a la escena mundial de la investigacin cientfica; ms tmidamente an en el rea de las ciencias fsico-matemticas. La suya, sin duda, haba sido una visita excepcionalmente larga para un cientfico de esa magnitud. Sin embargo, la Argentina, en una etapa fuertemente ascendente de su desarrollo, no haba pensado entonces en el nombre de ninguno de los posibles intermediarios, espaoles, italianos o franceses, para que explicaran su teora en la universidad de su ciudad capital. El proceso de la invitacin de Einstein a la Argentina, tom unos tres aos. En ese perodo Einstein tuvo contactos directos con cientficos y docentes argentinos, con personalidades de la cultura, como Leopoldo Lugones, con miembros de la colectividad juda en la Argentina y tambin con visitantes de la Argentina. As mismo, recibi comentarios y sugestiones de compatriotas que haban visitado con anterioridad o residan an en Amrica del Sur. Adems, varios miembros del ms estrecho crculo de amigos de Einstein revistaban entonces en la planilla de pagos de la Argentina. El eminente fisilogo y prominente pacifista Jorge Federico Nicolai, profesor en la Universidad de Berln, haba sido contratado como profesor de fisiologa por la Universidad de Crdoba en 1922. Su designacin era consecuencia directa de los esfuerzos de las autoridades de la Reforma Universitaria por elevar el nivel cientfico de los estudios universitarios. Sin embargo, su prominencia como pacifista tambin haba jugado un papel en esa eleccin. A lo largo de la Primera Guerra Mundial, Nicolai comparti con Romain Rolland y Bertrand Russell el ms alto triunvirato de pacifistas de Europa. Su

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situacin, en Alemania, haba sido considerablemente ms difcil que las de los otros dos intelectuales. Adems de cientfico eminente, inventor del electrocardigrafo, Nicolai estaba rodeado de un hlito romntico. Su prdica pacifista lo haba llevado a escribir secretamente durante los aos de conflicto un libro importante sobre la naturaleza de la guerra, y luego a huir de la crcel en su pas acompaado de algunos de sus captores, a quienes haba convencido del absurdo de la guerra. Tambin se haba desplazado a Argentina el fsico Jacobo Juan Laub, que se haba interesado tempranamente por la teora de la relatividad y haba sido el primer colaborador cientfico de Einstein en 1910.38 Laub ofreci sus servicios a Bose y ste lo contrat como profesor de geofsica de la Universidad de La Plata en 1910. Al ao siguiente Laub se traslad a Buenos Aires como profesor del Instituto Nacional del Profesorado Secundario. Ms brevemente, entre 1917 y 1919, lo fue tambin en la Facultad de Filosofa de la Universidad de Buenos Aires que, en esos aos, aspiraba a crear un centro propicio para el desarrollo de la ciencia pura en la ciudad capital. En Buenos Aires, Laub estableci contacto con dirigentes del Radicalismo, particularmente con el joven diputado nacional. Horacio B. Oyhanarte39 y poco despus abandon la fsica por una carrera como funcionario del Ministerio de Relaciones Exteriores de la Argentina. Durante la Presidencia de Alvear (a quien no dej de dedicar uno de sus trabajos cientficos, sobre aero-electricidad) Laub se encontraba en Alemania como funcionario del servicio exterior argentino. En 1920 fue designado Vicecnsul argentino en Munich. Su camino no se cruz con el de Einstein en la Argentina a causa de que en ese perodo revistaba an como diplomtico argentino en Europa. De Munich Laub pas a Breslau, y luego a Hamburgo, Varsovia y, al declararse la guerra, a Suiza. Entre tanto, a fines de la dcada de 1920 fue secretario privado del Ministro de Relaciones Exteriores Oyhanarte.40 Un tercer amigo de Einstein, Otto Buek, era un editor, periodista y humanista que, con Nicolai y Einstein mismo, haba sido uno de los cuatro nicos firmantes del Manifiesto pacifista de 1914. A principios de la dcada de 1920 Buek era corresponsal del diario La Nacin en Alemania y no dejaba de transmitir a la Argentina noticias

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sobre las actividades de su antiguo y prestigioso amigo. Einstein tena, pues, un buen nmero de amigos con quienes informarse muy directamente sobre la situacin universitaria, econmica y poltica de la Argentina.41 Durante su visita a la Argentina Einstein dict una serie de conferencias sobre la teora de la relatividad auspiciadas por la Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires. En esa ocasin tuvo muchas oportunidades de tratar y conocer a los fsicos argentinos y a los residentes extranjeros que enseaban esa especialidad en el pas. Entre ellos, a los profesores que Gaviola haba tenido en La Plata, incluyendo, desde luego, a Gans. Su contacto con Gans, que estaba ya pronto a dejar la Argentina luego de una estada de unos doce aos, fue limitado. Si bien exista una relacin de respeto entre ellos, no puede hablarse de amistad. Interesa, sin embargo, sealar que en septiembre de 1922, cuando la Comisin Directiva de la recin formada Asociacin Cultural Argentino-Germana discuti la candidatura de Einstein para una visita a Argentina, surgieron objeciones a su nombre invocndose explcitamente su actitud pacifista durante la Primera Guerra Mundial. En esa oportunidad Gans se coloc del lado de los que objetaban la candidatura de Einstein, sugiriendo la invitacin del fisilogo Emil Abderhalden como una alternativa ms aceptable. Mucho ms tarde, cuando Gans solicit a Einstein ayuda para conseguir documentos para trasladarse a la Argentina, Einstein le reclam no haber dejado Alemania antes del estallido de la Segunda Guerra Mundial.42 Si pudiramos atribuir credibilidad a las declaraciones de Einstein a la prensa en Buenos Aires, y tambin en Montevideo (su Diario ntimo es ms parco sobre este tema),43 podramos decir que Einstein qued bien impresionado por los esfuerzos que se hacan en la Argentina por impulsar los estudios de ingeniera y ciencias, particularmente en la Universidad de Buenos Aires, donde transcurri la parte ms extensa de su estada. Su visita a Crdoba fue breve, de alrededor de una semana, y la que hizo a La Plata an ms breve. La postulacin de Gaviola ante el IEB, tuvo lugar alrededor de un ao y medio despus de la visita de Einstein a la Argentina, es decir en un momento en que la imagen del pas y sus fascinantes

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perspectivas econmicas, estaban frescas en la memoria de Einstein. Aunque Gaviola viaj a la Argentina en 1925, para cumplir con las formalidades de su servicio militar,44 se encontraba en viaje de regreso a Alemania cuando Einstein dict all sus conferencias. Gaviola conoci a Einstein en Berln; si no antes, en el invierno de 1924-1925, cuando asisti a las lecciones sobre la teora de la relatividad que Einstein dictaba ante un pblico nutrido en la Universidad de Berln. Gaviola ha hecho referencia45 a un contacto con Einstein anterior a su viaje a la Argentina, que incluy la presentacin de un memorando sobre la situacin de la ciencia en ese pas. En los archivos de Einstein no he encontrado referencias a ese documento; tampoco en los archivos de papeles de Gaviola en Bariloche. Sin embargo, el informe de Gaviola a la Fundacin Rockefeller, al que me referir ms adelante, da una idea suficientemente clara de su visin de las ciencias exactas en la Argentina de esos aos. La gestin de la beca para Gaviola en el IEB Veamos ahora la evolucin que sufri la solicitud de Gaviola de la beca del IEB. Al final de febrero de 1927 Trowbridge46 escribi desde Pars a Rose, Presidente del IEB, indicando que haba recibido what appears to be a new sort of an application for a fellowship. It is that of Professors Pringsheim, Nernst and Einstein, all of Berlin, for a fellowship to permit a young South-American, Dr. Ramon Enrique Gaviola, to go for special work with Professor R. W. Wood in Baltimore. Trowbridge indic que retendra los papeles de Gaviola en su escritorio hasta tanto I may learn what the attitude of the Officers of the Board may be with regard to application for candidates of SouthAmerican nationality. [subrayado en el original]. So far as I can see this looks like a really good case on the purely scientific side. En una primera evaluacin, basada solamente en los datos contenidos en las notas que haba recibido de Gaviola, seal que se trataba de un joven de 27 aos de edad; que haba estudiado en Gttingen y en Berln desde 1922 y ya haba publicado cuatro artculos cientficos, todos en exactamente el rea en la que Wood era reconocido como una autoridad internacional. Hizo presente que an no haba tenido oportunidad de entrevistarlo personalmente, pero que the case has

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sufficient scientific interest for us to do so, in case it should be decided that the man would be eligible under the general plan of fellowships. Con el considerable poder econmico de la Fundacin Rockefeller como respaldo, el IEB haba declarado, repetidamente, que era su intencin poner recursos privados de los Estados Unidos al servicio de la reconstruccin del sistema cientfico de Europa. La cuestin de la nacionalidad South-American de Gaviola era relevante, ya que las becas del IEB estaban especficamente enfocadas a la ayuda de jvenes cientficos de las naciones europeas cuyo aparato acadmico haba sido seriamente afectado por la Primera Guerra Mundial. En ese escenario haba poco espacio para un candidato cuya nacionalidad escapaba de las condiciones estipuladas por el IEB, no solamente por su pas de nacimiento, sino porque planeaba desarrollar su carrera cientfica fuera del rea europea. Veinticinco aos ms tarde Gaviola [1952] volvi sobre este episodio indicando que, a su pedido, Einstein habra logrado modificar la actitud del IEB frente a su nacionalidad sudamericana. La correspondencia que sigue sugiere que la inclusin de Amrica Latina dentro las reas de inters del IEB fue un proceso ms elaborado y complejo. No creo que fuera correcto afirmar que haba un elemento de descalificacin en la referencia a la nacionalidad de Gaviola. La respuesta de Rose a la carta de Trowbridge47 fue rpida y positiva; escribi: This looks like a good case and although we have been doing nothing in the Latin-American countries, we should feel inclined to take a fly at this man, give him his training, and turn him loose in his country to find his way. Ambos comprendieron que la presentacin de Gaviola ofreca al IEB la oportunidad de extender muy directamente sus contactos y rea de influencia internacional en el campo de la ciencia en una direccin nueva: la de Amrica Latina. En caso de aceptarse, el lanzamiento de esa nueva direccin se hara con un becario en el que las chances de error eran mnimas. La perspectiva de abrir relaciones cientficas ms amplias con Amrica Latina no estaba en ese momento totalmente fuera de la agenda de las grandes fundaciones de los Estados Unidos. En ese mismo ao 1927, la Fundacin Guggenheim haba comenzado a explorar el camino de la cooperacin cientfica con Amrica Latina otorgando una beca a otro distinguido fsico de esa rea, el mejicano

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Manuel Sandoval Vallarta. ste, como Gaviola, era una figura segura. Se trataba de un especialista de talla internacional en radiacin csmica, que ms tarde sera profesor de Fsica en el prestigioso Massachussetts Institute of Tecnology. Sandoval Vallarta fue, posiblemente, el primer cientfico latinoamericano que alcanz la ctedra universitaria en ciencias exactas en una de las grandes instituciones universitarias del mundo. Adems, el de Gaviola era un caso doblemente interesante. Se trataba de un joven cientfico con formacin alemana que no haba solicitado la beca para continuar con sus investigaciones en Europa (lo que era frecuente en las solicitudes presentadas al IEB) sino en una universidad de los Estados Unidos. Adems, Gaviola dejaba de lado la prestigiosa Universidad de Berln, que acabada de doctorarlo, para continuar sus investigaciones bajo la direccin de un distinguido cientfico norteamericano. Wood era, en efecto, un autntico representante de la nueva ciencia de los Estados Unidos. Graduado de Harvard, slo haba hecho dos aos de estudios de posgrado en Berln, en 1894-1896; desde entonces su prestigiosa carrera se haba desarrollado dentro de las fronteras de su pas. A fines de febrero48 Trowbridge consult a Einstein sobre Gaviola al mismo tiempo que se asesoraba sobre el problema ms general con Rose. Hacia fines de marzo volvi a escribir a Einstein hacindole saber que los funcionarios de la oficina de Nueva York haban decidido tratar la solicitud de Gaviola como si fuera una solicitud europea.49 Le hizo saber tambin que esperaba entrevistar personalmente al estudiante en cuanto fuera posible, lo que sugiere que Einstein produjo comentarios favorables a Gaviola.50 Trowbridge le hizo saber a Einstein que si Gaviola obtena la beca no podra iniciar sus trabajos de investigacin en los Estados Unidos a partir del primero de mayo como, aparentemente, Gaviola deseaba. Aconsejaba esperar hasta fines de septiembre o principios de octubre, es decir, hasta pasadas las vacaciones de verano, para que Gaviola comenzara sus tareas en los Estados Unidos. Por su parte Pringsheim en su informe apoyaba calurosamente la solicitud de Gaviola, whose work I have closely followed during a period of three years, when I gained the impression of his outstanding ability and pleasing personality clearly designated him to become a

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leader in his field. Indicaba que esperaba que Gaviola hiciera una contribucin considerable a la ciencia a su regreso a su pas. Adverta, sin embargo, que no encontrara en la Argentina las facilidades que haba tenido en Berln y que le seran necesarias para su desarrollo como cientfico. Por ese motivo, pensaba que algunos meses en un pas extranjero, en un medio diferente y haciendo nuevos contactos, le permitiran adquirir nuevos mtodos de trabajo. No crea que ningn otro lugar sera ms adecuado que Prof. Woods laboratory in Baltimore. Ciertamente, una experiencia en los Estados Unidos le ayudara Gaviola a maximizar sus posibilidades de adaptacin una vez que hubiera regresado a su medio. La referencia a atenuar el salto de Berln a las universidades de la Argentina mediante una estada en los Estados Unidos no deja de ser interesante. Sin duda, el argumento era esencialmente correcto, ya que en los Estados Unidos las races de la ciencia de nivel elevado eran an recientes. A mediados de abril, Trowbridge escribi a W. W. Brierly,51 funcionario de la Fundacin en Nueva York, hacindole saber que Gaviola planeaba hacer una visita a Pars y que esa sera una buena oportunidad para entrevistarlo; agregaba que After that I can make recommendation. Por su parte, Trowbridge pidi a Wood que revisara los trabajos de Gaviola para decidir si estara o no dispuesto a recibirlo en Baltimore. La respuesta de Wood fue concluyente: I shall be glad to have Doctor Gaviola come here. I think his work is very good. Por su parte, W. E. Tisdale (que trabajaba para Trowbridge en Paris) inform a Rose que Trowbridge, en su entrevista con Gaviola, se haba formed a very good impression of Gaviola. Poco ms tarde, Tisdale escriba a Rose,52 con aprobacin de Trowbridge, y le enviaba los papeles de Gaviola con una sucinta historia del caso. Le recordaba que Gaviola haba publicado four serious papers in the field of his researches, que Wood haba expresado el deseo de recibirlo, la buena impresin que Trowbridge se haba formado del candidato en su entrevista en Paris luego de hablar sobre su trabajo y sus planes futuros y, finalmente, que su solicitud haba sido respaldada por Pringsheim y apoyada por Nernst. No haca referencia al informe de Einstein.

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No debe olvidarse que entre el IEB y los cientficos exista una relacin simbitica: los cientficos necesitaban del apoyo del IEB para sus alumnos y el IEB dependa de la buena voluntad de esos eminentes cientficos para llevar a cabo su propio trabajo con eficiencia y con precisin; sus solicitudes no podan ser tratadas con ligereza, pero tampoco eran irrefutables. Tisdale recordaba que en una visita breve a Nueva York, en conversacin con Rose, ste le haba parecido rather reluctant to consider such application, pero que encontraba que, en la carta suya de marzo a Trowbridge,53 Rose sugera que el Board would be willing to appoint a very strong man such as we feel is Doctor Gaviola. Deca tambin Tinsdale que: From every stand point except the fact that he is from South America we recommend the appointment. Tisdale terminaba su carta de mayo sugiriendo ya: un salario de 182 dlares mensuales y cubrir sus aranceles universitarios y sus gastos de traslado solamente de Berln a Baltimore. Rose54 respondi que, efectivamente, estaban inclinados a aceptar la solicitud de Gaviola de una beca del IEB y que l la presentara al Comit Ejecutivo en la prxima reunin, enfatizando que we are rather inclined to recommend it. Sin embargo, antes de tomar una decisin en esta nueva lnea, deseaba saber what possible opportunities Doctor Gaviola might have for continuing his research on his return to Argentina. We should be interested also to know what is going on in Argentina to make possible the appearance of candidates from that country. Rose estaba ya mirando hacia el futuro. Entretanto, Gaviola se haba trasladado a Pars, donde visit al doctor Anz Soria en el nmero 23 de la rue Larrey para someterse a un examen mdico. Soria encontr que ese joven de 27 aos gozaba de buena salud y slo coment que era un hombre delgado y alto. Tres semanas ms tarde las autoridades del IEB despacharon dos cartas dirigidas al Instituto de Fsica de la Universidad de Berln. Una de ellas55 estaba dirigida a Gaviola, en la que se le haca saber que el IEB le haba otorgado la beca que haba solicitado. La otra, con el mismo objeto, estaba dirigida a Pringsheim.56 Pocos das despus de recibir la carta del IEB, Pringsheim respondi agradeciendo el otorgamiento de la beca a Gaviola y esperando que con su trabajo posterior su antiguo estudiante demostrara que the stipend has fallen to one worthy of support.57

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Un informe de Gaviola sobre la situacin de la matemtica, la fsica y la qumica en la Argentina en 1927 Aunque la beca ya estaba otorgada, volviendo sobre las preocupaciones de Rose acerca de las posibilidades de Gaviola de continuar con sus estudios a su regreso a la Argentina, Tisdale le escribi sobre ese asunto a fines de junio.58 Le haca saber que el da 24 de ese mes se haba entrevistado con Gaviola en Pars y le haba pedido que le informara acerca de lo que aconteca a las ciencias exactas en la Argentina. Segn Gaviola slo dos universidades argentinas merecan ser consideradas: una de ellas era la de La Plata, en la capital de la Provincia, y la otra la de Buenos Aires, en la capital de la Nacin. Puede ser que el informe no haya recogido textualmente las opiniones de Gaviola, ya que hay considerables faltas de precisin que no pueden atribuirse al informante, pero esto no afecta el inters de ese documento. Dice Tisdale en su informe que Gaviola le indic que in neiher of these institutions are there men of any world-wide standing. Describi la Universidad de La Plata como una institucin con unos veinte aos de existencia y unos tres mil estudiantes, lo que para una ciudad de unos 50.000 habitantes le pareca a Tisdale una proporcin razonable. Deca adems Gaviola que los departamentos de fsica y matemticas estaban fairly well developed. Indicaba que, adems del Director del Instituto de Fsica, Ramn Loyarte, haba otros tres profesores: T[efilo] Isnardi, H[ector]. Isnardi, y F[lix] Aguilar, (que aparece en el informe con el ttulo inverosmil de doctor en ingeniera qumica) a quienes los asistan cinco o seis ayudantes. El tema principal de investigacin en el Instituto era el magnetismo, es decir, en la lnea de investigacin abierta por Gans. La descarga en gases, siguiendo la lnea de trabajo del Prof. Franck, era el rea de investigacin del director Loyarte. A Tefilo Isnardi lo seala como activo en el campo de la fsico-qumica y en la determinacin de constantes elctricas. Es decir, siguiendo un aspecto de las lneas de investigacin iniciadas por Bose. Gaviola seal que there is considerable apparatus and money sufficient to get additional equipment as occasion demands. Indic

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tambin que, aunque unos trescientos estudiantes reciban instruccin en el Instituto de Fsica, haba slo not more than half a dozen taking real advanced work. En el rea de matemtica seal la presencia de dos profesores: Ugo Broggi y Jos B. Collo, y sus dos asistentes; su trabajo no era evaluado con el mismo detalle que el de los fsicos. Seal tambin Gaviola la presencia del astrnomo alemn J. Hartmann, antiguo Director del Observatorio de Gttingen, que ahora lo era del mejor equipado de La Plata. Gaviola no recordaba los nombres de los otros dos profesores de esa institucin. Gaviola estimaba que la Universidad de Buenos Aires atenda la instruccin de unos diez mil estudiantes y, a la vez, tena considerably more resources than the one at La Plata. Esto era importante, ya que al mismo tiempo anunciaba que, en un viaje a Buenos Aires el ao anterior,59 se le haba ofrecido la Direccin del Departamento de Fsica de Buenos Aires. Gaviola expresaba que, en principio, haba aceptado pero que haba decidido volver antes a Berln para terminar su tesis: he felt he could not forgo his opportunity for further work in Germany to accept at that time. Las autoridades de la Facultad de Buenos Aires habran aceptado mantener su oferta por dos aos, lo que encajaba perfectamente con su planeada visita de un ao a los Estados Unidos. Una vez de regreso en Buenos Aires, Gaviola pensaba to establish a department which will have much of its work in pure Physics. De acuerdo con la informacin suministrada por Gaviola, Tisdale escribi en su informe que pensaba que en Buenos Aires haba buenos departamentos de Qumica y de Ingeniera, lo mismo que de Matemtica. Este ltimo estaba a cargo de Julio Rey Pastor, a Spaniard formerly in Madrid, pero Gaviola no recordaba los nombres de los otros integrantes de ese Departamento. Deca tambin Gaviola que en el campo de la fsico-qumica y de la qumica orgnica se destacaban los profesores [Horacio] Damianovich y [Enrique] Herrero Ducloux,60 respectivamente, y que ellos hacan considerable work in the pure field; no recordaba otros nombres. Sin embargo, segn Gaviola, el rea de la qumica estaba extremely well funded but more inclined to industrial than pure fields.

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Cuando lleg la carta de Tisdale a Nueva York, Rose estaba fuera de su oficina, hasta el otoo del Norte. Brierly le escribi en su nombre61 agradecindole sus informaciones sobre la Argentina cientfica. En septiembre, a su regreso a Nueva York, Rose hizo lo mismo62 expresando que era very gratifying to know that a real beginning has been made in that country. So far as I know no such development has occurred in any other Latin-American country. Esta evaluacin era correcta, Mjico no comenzara a desarrollar activamente sus departamentos de matemtica y fsica, con la ayuda de Sandoval Vallarta, hasta principios de la dcada de 1930. Cuando se le otorg la beca solo se haba previsto cubrir los gastos de Gaviola desde Berln a Baltimore, ya que no se esperaba que regresara a Alemania. A mediados de septiembre, 63 en conversacin con Gaviola en Pars, Trowbridge not que los trminos del documento de beca, que Tisdale le haba recomendado y l haba aprobado, no eran los que se haban acordado anteriormente en la conversacin con Gaviola. Destacando el papel del supervisor de Gaviola en esta gestin, deca que cuando consider la request of Profesor Pringsheim for his appointment as fellow el estudiante no pensaba regresar a Berln sino a la Argentina al trmino de su beca. Por ese motivo Trowbridge pidi al Comit Ejecutivo que reconsiderara los trminos de la beca y le asignara una partida de gastos de viaje desde Baltimore a Buenos Aires, que sera usada por Gaviola en julio o agosto de 1928. El Comit64 acept agregar una suma adicional de 500 dlares para cubrir los gastos del viaje de regreso de Gaviola a la Argentina. Cuando Gaviola se traslad a los Estados Unidos, la esposa y la hija se quedaron en Europa. Gaviola: de los Estados Unidos a la Argentina Al llegar Gaviola a Nueva York, el 3 de octubre de 1927,65 otro funcionario del IEB, Wallace Lund, le hizo saber a Wood que Gaviola dejara esa ciudad con destino a Baltimore esa misma semana66 y que funcionarios de la Fundacin ayudaran a Gaviola a encontrar una pensin donde alojarse. Para Gaviola, la Universidad Johns Hopkins de Baltimore, no la de Berln, se convertira en el modelo de institucin que l querra ver

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reproducido en la Argentina. En la imposibilidad de lograr que ese modelo cuajara dentro del esquema oficial, habra de defenderlo ms tarde como modelo de la universidad privada que trat de promover.67 A fines de julio de 1928, al trmino de su beca, Gaviola visit a Brierly en la sede de la Fundacin Rockefeller, en Nueva York, y obtuvo permiso para que una vez terminada su estada en Baltimore, pudiera aceptar una nueva beca, de siete meses de duracin, otorgada por el Departamento de Investigaciones en Geomagnetismo de la Carnegie Institution, de Washington. Pensaba regresar a la Argentina hacia fines de febrero de 1929. Como resultado de sus estadas en Baltimore y Washington, Gaviola public tres trabajos en colaboracin con Wood y diez de los que era nico autor.68 Ms tarde, algunos de sus trabajos fueron traducidos y vueltos a publicar en la serie Contribuciones al Estudio de las Ciencias Fsico-Matemticas de la Universidad de La Plata. Poco antes de terminar su segunda beca, Gaviola escribi a Lund69 solicitando nuevamente autorizacin para retrasar su regreso a la Argentina hasta marzo de 1929 y, adems, para hacerlo por va del Canal de Panam y Valparaso, lo que tambin fue aceptado. El propsito de Gaviola de regresar por el Pacifico se deba a que desde Valparaso podra cruzar la Cordillera por tren y visitar a su familia en Mendoza, antes de terminar su viaje en La Plata. En su correspondencia ya no hace referencia a tomar la Direccin del Instituto de Fsica de la Universidad de Buenos Aires. A mediados de enero de 1929, la Fundacin le ofreci la alternativa de regresar el 7 de marzo en el vapor Aconcagua, de la South American Line, que una New York con Valparaiso o el 21 en el Ebro, de la Pacific Line. Le asegur, as mismo, que le giraran a sum sufficient to pay for your transportation from Baltimore to New York and railroad expenses in South America, as well as incidental expenses on board the steamship.70 Gaviola regres en el primero de esos barcos.71 En abril de 1929 Gaviola escribi a Lund hacindole saber que finalmente haba llegado, sin incidentes, a La Plata. Le dio tambin algunas impresiones de su viaje. De la costa sudamericana del Pacfico deca: monotonous and boresome: the landscape is always the same, dessert mountains behind desert mountains.

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Gaviola describi su nuevo empleo en la Universidad de La Plata como una posicin de research associate en el Instituto de Fsica y el ejercicio de la ctedra de Fsica in the University College, el Colegio Nacional asociado a la Universidad. En su respuesta Lund agradeca a Gaviola su carta y, al mismo tiempo, lo felicitaba por haber found conditions in such excellent shape upon your arrival at the University. Teniendo en cuenta la posicin exigua que Gaviola haba logrado en La Plata inmediatamente despus de su regreso y la prdida de la oferta de Buenos Aires, la felicitacin de Lund era algo excesiva. El regreso de Gaviola a la Argentina coincide con el comienzo de una de las crisis ms dramticas en los Estados Unidos, la llamada Depresin. Es posible conjeturar que esta circunstancia haya incidido en los planes de Gaviola con respecto tanto a los Estados Unidos como a Alemania. En una carta a Juan Jos Nissen desde La Plata, fechada el 16 de junio de 1929,72 Gaviola considera la posibilidad de seguir trabajando en los Estados Unidos como un medio de poder pasar los cuatro meses de vacaciones en Alemania. Esta circulacin entre Amrica y Europa que Rey Pastor practicaba desde la Argentina no era excepcional en esa poca. Gaviola y Rey Pastor: la beca espaola de 1933 En 1933 Gaviola volvi a beneficiarse, ahora ms indirectamente, de la generosidad de la Fundacin Rockefeller. En este caso, con una beca para trabajar en el Instituto de Fsica y Qumica que esa Fundacin haba contribuido a crear en Madrid.73 El ao anterior Julio Rey Pastor se haba referido a Gaviola, en relacin con las metodologas empleadas en el estudio de las ciencias fsicas. Segn Rey Pastor los fsicos espaoles e hispanoamericanos estaban embarcados en una lnea de investigacin que enfatizaba los aspectos mtricos y de clasificacin, en contraposicin a los grandes problemas tericos de la poca. Rey Pastor se refera especficamente a trabajos sobre la determinacin precisa de constantes fsicas o, como era el caso con un buen nmero de trabajos espaoles recientes en el campo de la espectroscopia, a trabajos sobre cuestiones de clasificacin.

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Esa discusin est inserta en una conferencia de apertura de las actividades de la Real Academia de Ciencias del ao 1932-1933. En esa conferencia Rey Pastor critic duramente las tendencias contemporneas de la fsica espaola e hispanoamericana. Sin embargo, hizo excepcin de Gaviola, aunque, dijo, algunos de sus trabajos caan dentro del rea de la clasificacin,
sus investigaciones sobre fluorescencia salen ya del estadio de medida y clasificacin y pueden considerarse como descubrimiento de fenmenos, especialmente en lo relativo a la polarizacin, muy citados en todas las obras que se ocupan de fosforescencia y florescencia [Rey Pastor 1932: 21].

Si leemos con atencin el informe de Gaviola a la Fundacin Rockefeller, de 1927, veremos que tambin all surge, aunque ms tmidamente, la cuestin de los investigadores en fsica cuyo principal objetivo era la determinacin precisa de constantes fsicas. No cabe duda que esta discusin tena entonces una dimensin filosfica profunda, y un intento de ruptura con una posicin positivistacientificista arraigada entre los fsicos a ambos lados del Atlntico.74 Esa conferencia de Rey Pastor es una contribucin precoz e importante al debate sobre la investigacin cientfica en nuestra rea cultural. Ms tarde, esa polmica atrajo la atencin de los principales cientficos de Espaa e Hispanoamrica, incluso de Gaviola.75 Gaviola y la Fundacin Guggenheim en 1934 Einstein visit los Estados Unidos por primera vez en abril-mayo de 1921, acompaando a Chaim Weizmann con el propsito principal de recaudar fondos para el proyecto de creacin de una universidad en Jerusaln. Su viaje a la Argentina, de 1925, coincidi con la inauguracin de la Universidad Hebrea de Jerusaln y Einstein particip en diversos actos y banquetes cuyo propsito era recaudar fondos para sostener la nueva universidad. Durante su primer contacto con los Estados Unidos Einstein fue tambin invitado a dictar conferencias en varias universidades: Boston, Chicago y Princeton entre ellas. Su visita siguiente a los Estados Unidos tuvo lugar diez aos ms tarde, entre diciembre de 1930 y marzo de 1931 y la repiti el

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ao siguiente. En ambos casos visit el Instituto Tecnolgico de California. Para esa fecha parece probable que Einstein consideraba establecer un contacto ms estrecho y permanente con los Estados Unidos. En 1932 fue designado profesor en el Institute for Advanced Study de Princeton, con idea de dividir su tiempo entre Princeton y Berln, cuyo ambiente haba comenzado a serle cada vez menos atractivo. En marzo de 1933, dos meses despus del ascenso de los nazis al poder en Alemania, Einstein renunci a la Academia Prusiana de Ciencias,76 y en octubre de ese ao se radic en Princeton, donde permanecera hasta el final de su vida, en 1955. En 1934 Gaviola retom sus contactos con las grandes fundaciones de los Estados Unidos y solicit una beca de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation de Nueva York.77 En la primera mitad de enero de 1934 la Fundacin se dirigi a Einstein pidindole opinin sobre el solicitante, Gaviola. Su respuesta, de fecha 17 de enero, tiene cierto inters. En ese momento Einstein estaba interesado en conseguir el apoyo de la Fundacin Guggenheim para Boris Podolski. Einstein aprovech el pedido de informe sobre Gaviola para insistir sobre la beca que haba pedido para Podolski. Dice Einstein, en traduccin: 78 Con esta carta encontrarn Uds. la informacin que me han pedido acerca del Sr. Gaviola. No deseara dejar pasar esta oportunidad sin dejar de recomendar, una vez ms, a su muy estimada atencin al fsico terico Dr. Podolsky, en este momento en Pasadena, California. Sobre Gaviola dice Einstein, nuevamente en traduccin: He conocido al Sr. Gaviola en Berln como un fsico experimental, industrioso y original, que tiene ideas independientes y las lleva a cabo con energa. Estoy seguro de que otorgndole una beca se hace una inversin fructfera. Gaviola obtuvo la beca; Podolski no. La nota de Einstein usa las palabras que la Fundacin deseaba or y antes hemos asociado con la tica de sus directivos: adems de inteligente, se destaca que es industrioso, enrgico, y se les asegura que la inversin ser redituable. Las palabras clave que se usaban entonces para una recomendacin para un cargo en el mundo acadmico no eran las mismas.

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As mismo, este episodio ilustra sobre que las sugestiones de Einstein en ese momento, por lo menos frente a la Fundacin Guggenheim, no eran mandatos. Sin embargo, la sugerencia de Podolski no poda haber sido ms oportuna. En el nmero del 15 de mayo de 1935 de Physical Review Einstein public un trabajo, en colaboracin, sobre la que es hoy conocida como la paradoja de Einstein-Podolski-Rosen. La beca solicitada para Podolski en 1935 estaba pensada para financiar esas investigaciones. Ante su fracaso con la Fundacin Guggenheim Einstein tuvo que solicitar para Podolski una posicin de investigacin en el Institute for Advanced Study de Princeton; tambin Nathan Rosen tena all una posicin similar. Los tres primeros investigadores argentinos que obtuvieron la beca Guggenheim fueron Carlos Garca Mata, en el rea de la economa; Homero Mario Guglielmini, en filosofa, y Salomn Horovitz, en biologa, todos en 1931. Mayor aun fue el grupo de becarios de 1932: Nicanor Alurralde, en ingeniera; Julio Fingerit, en literatura estadounidense; Angel Guido, en arquitectura y diseo y Toms Leandro Marini, en biologa y ecologa. En 1933 los becarios Guggenheim de la Argentina se redujeron a dos: Juan Jos Castro en composicin musical y Jos Matas Cid en medicina. Gaviola, en fsica, fue el nico becario de 1934. En el resto de la dcada de 1930 otros dieciocho cientficos argentinos recibieron becas Guggenheim.79 Luego de la primera beca Guggenheim a un especialista latino americano, la del fsico mejicano Manuel Sandoval Vallarta en 1927, once cientficos de ese mismo pas obtuvieron becas Guggenheim entre 1927 y 1934.80 En la dcada de 1930, dejando de lado la de Sandoval Vallarta de 1927, los especialistas mejicanos recogieron veinte becas de la Fundacin Guggenheim, ligeramente ms que sus colegas argentinos. Conclusin Wood se retir en 1938, pero continu trabajando en Johns Hopkins por varios aos. Entre 1945 y 1967 John D. Strong ocup la ctedra en esa universidad. Gaviola pas el tiempo de su beca Guggenheim de 1934-1935 trabajando en el laboratorio de Strong, que haba sido reclutado por

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Millikan para el California Institute of Technology. En ese momento Strong se ocupaba de perfeccionar tcnicas de depsito de capas metlicas muy delgadas, en condiciones de alto vaco. La tcnica de evaporar metales en muy alto vaco para hacer depsitos sobre superficies adyacentes haba sido ideada hacia fines de la dcada de 1920 por Peter Pringsheim, entonces supervisor de Gaviola en Berln. Llevada a grandes dimensiones, esa tcnica se hizo tambin aplicable a la construccin de espejos astronmicos. Strong es conocido por haber logrado construir, a partir de 1931, espejos de dimensiones excepcionalmente grandes para varios observatorios, el ltimo de ellos fue el de 200 pulgadas de Monte Palomar. Segn hemos visto, las fundaciones estadounidenses parecen haber tenido cierta importancia en la definicin de la carrera cientfica de Gaviola y en hacer posible su giro desde el mundo cientfico de Alemania al de los Estados Unidos, con el que sigui manteniendo una relacin estrecha hasta la Segunda Guerra Mundial. Debido a la posicin de Gaviola en su pas, esa relacin contribuy a establecer un contacto ms estrecho entre la Argentina y los Estados Unidos en el rea de la investigacin en fsica. Sin embargo, al fin de la guerra, se renov tambin el contacto con pases de Europa. Los vnculos de Gaviola con las fundaciones estadounidenses, en particular con la Fundacin Rockefeller, volvieron a activarse en 1941, cuando ejerca la direccin del Observatorio de Crdoba. Sin embargo, sus relaciones con esa Fundacin durante los aos de guerra terminaron por agriarse. Aunque ste es un captulo de cierto inters, tanto en la vida de Gaviola como para el estudio de la evolucin de la ciencia en la Argentina, excede al propsito de este trabajo.

Agradecimiento Deseo agradecer a la Dra. Cecilia von Reichenbach la gentileza de invitarme a leer un trabajo sobre este tema en su Seminario de Historia de la Fsica, VI Congreso Latinoamericano de Historia de la Ciencia y la Tecnologa, Buenos Aires, 2004.

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Notas
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Fechada Agosto 5 de 1918 (ARS). George E. Hale a Schuster, Junio 23 de 1919 (ARS). Informe de Schuster, Secretario del CIR, Noviembre 12 de 1919 (ARS). Del 25 al 29 de julio de 1922. Hale to Stebbins, Universidad de Illinois, Marzo 9 de 1922, File Brussels, (ARS). Schuster a Millikan, Junio 8 de 1922 (ARS). Ibid: 2 Millikan a Schuster, Junio 5 de 1922 (ARS). Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, Informe especial de la Divisin Poltica del Consulado Argentino en Berln: Sobre el pueblo alemn, Informe confidencial: El error psicolgico del pueblo alemn, Octubre 27 de 1922, (firma A. Candioti), Caja 2097 (AMREyCRA) Ibid.: 3. Ibid.: 4 Estas son las fechas que Gaviola dio en su Curriculum Vitae para el IEB. En su documentado trabajo Omar Bernaola (2001) indica 1913-1916 como fecha de sus estudios secundarios, y abril de 1921 como fecha de su graduacin como Agrimensor. Estas fechas son probablemente las correctas. Sobre Gaviola vase: Westerkamp 1975; Mariscotti 1985; Pyenson 1985; Grnfeld 1997; Lpez Dvalos y Badino 2000; Bernaola, 2002 y las referencias dadas en esos trabajos. Gaviola 1978, reproducido en Bernaola 2001. Ibid. Para esta y otras evaluaciones de los trabajos de Gaviola me he basado en la lista de publicaciones de ese autor preparada por Bernaola [Bernaola 2001: 152-153]. Las ideas de Rose estn contenidas en su interesante trabajo Rose 1923, publicado por la Fundacin. Por ejemplo, a travs de Hermann Weyl, que entonces resida en Suiza. La luego famosa Physical and Biological Sciences de la Fundacin Rockefeller Enero 9 de 1927. La coleccin de documentos utilizada en este trabajo se encuentra depositada en Nueva York, (RAC), bajo el Record Group IEB, Series SI3, SubSeries B 49. Sobre el giro hacia los Estados Unidos en el rea de la matemtica vase Ortiz 2003, 2004. Sobre la personalidad de Wood, que con sus trabajos revolucion la fotografa infrarroja y ultravioleta, vase Searbrook 1941. Su principal obra es Wood 1911.

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International Education Board, Application for a Fellowship, (RAC). A Research Student. Joachimsthlalerstrasse, 15, III (tercer piso), en Berlin W15. Ortiz 2005. Ortiz 1996. La teora pedaggica que animaba las ideas de los profesores alemanes sobre este nivel de enseanza esta desarrollada en detalle en Keiper 1911. Ortiz 1994. Fue la primera mujer danesa graduada en fsica en Gttingen. El contrato de Bose, inicialmente por seis aos, tena como fecha de iniciacin el 1 de marzo de 1909. Lleg a Argentina a fines de mayo, el contrato se firm el 19 de octubre y se oficializ en el mes siguiente. Boletn Oficial de la Repblica Argentina, 4 de diciembre de 1909. Bose 1911. Poco antes que Bose (abril de 1911) falleci en Buenos Aires, de una contaminacin adquirida en el Golf Club de Mar del Plata, Sara Madero de Anchorena esposa del Intendente de Buenos Aires, Joaqun de Anchorena. que perteneca a una de las familias ms encumbradas de esa ciudad. La salida de Gans de Alemania resolva tambin un problema complejo. Aunque no era practicante, su origen judo haba sido ya motivo de conflictos en el desarrollo de su carrera acadmica en Alemania. Swinne [1922: 13-14] cita una carta de Freidrich Paschen a Heinrich Kayser, fechada en 1903, en la que el primero se refiere a las barreras que, por motivos de discriminacin racial, tuvo que vencer para lograr la habilitacin de Gans. Su caso no fue nico entre los cientficos alemanes que emigraron hacia principios del siglo veinte. Vase Ortiz y Pinkus 2005. Isnardi 1913 Damianovich 1914; Galles 1982. Entre ellos el piano elctrico. Fray Mocho, III (128), Buenos Aires, Octubre 9 de 1914. Ortiz 1995. Sobre Laub vase Pyenson, 1985, Cap. 3. El 25 de septiembre de 1917, Oyhanarte pronunci en el Congreso un importante discurso en apoyo de la neutralidad argentina en la Primera Guerra Mundial, que Laub tradujo al alemn en 1920, con notas: Oyhanarte 1920. J. J. Laub, Foja de Servicios, Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto (AMREyCRA) Ortiz 1995. Correspondencia Einstein-Gans, 1945-1947 (EAJ).

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Ortiz 1995. Gaviola 1978, citado en Bernaola 2001: 163. Ibid.: 170. Trowbridge a Rose, Febrero 28 de 1927 (RAC) Rose a Trowbridge, Marzo 10 de 1927 (RAC). Febrero 28 de 1927. Trowbridge a Einstein, Marzo 23 de 1927 (RAC). Esa correspondencia no se encuentra en la carpeta de Gaviola. Sin embargo, ms adelante tendremos oportunidad de referirnos a una opinin de Einstein sobre la personalidad cientfica de Gaviola de la que existe constancia escrita. Trowbridge a Brierly, Abril 13 de 1927 (RAC). Tisdale a Rose, Mayo 20 de 1927 (RAC). Rose a Trowbridge, Marzo 10 de 1927 (RAC). Rose a Tisdale, Junio 1 de 1927. (RAC). Bierley a Gaviola, Junio 22 de 1927 (RAC). Brierly a Pringsheim, Junio 22 de 1927 (RAC). Pringsheim a Brierly, Julio 7 de 1927 (RAC). Tisdale a Rose, Junio 25 de 1927 (RAC). El viaje relacionado con su servicio militar, al que alud ms atrs. Sin embargo, la principal rea de trabajo de Herrero Ducloux era la qumica inorgnica, con especial inters en la qumica de los meteoritos. Brierly a Tisdale, Julio 11 de 1927 (RAC). Rose a Tisdale, Septiembre 12 de 1927 (RAC). Trowbridge a Brierly, Septiembre 16 de 1927 (RAC). Thorkelson a los IEB Officers, Oster a Trowbidge, y Thorkelson a Gaviola, Septiembre 24 de 1927 (RAC). El permiso de entrada de Gaviola indica que lleg en el S.S. Tuscania el 3 de octubre de 1927; Lund a Sailing Permit Officer, Customs House, New York, Marzo 5 de 1929 (RAC). Lund a Wood, Octubre 3 de 1927 (RAC). Vase Mariscotti 1985. En esta evaluacin me he basado, nuevamente, en la lista de publicaciones de Gaviola preparada por Bernaola [2001: 152-153]. Gaviola, Department of Research in Terrestrial Magnetism, Carnegie Institution, a Lund, Enero 9 de 1929. Lund a Gaviola, Enero 17 de 1929 (RAC).

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Lund a Sailing Permit Officer, Customs House, New York, Marzo 5 de 1929; y Lund a Commissioners of Immigration, U.S. Department of Labour, Marzo 9 de 1929 (RAC). Reproducida en Bernaola 2001: 173-174. Los documentos sobre este instituto se agrupan en Record Group Nr.673, cajas B46, serie IEB (RAC). Vase Glick 1988. Vase Gaviola 1931. Hurtado de Mendoza [2001] discute las contribuciones de Gaviola a ese debate. Lo que simblicamente lo ligaba a la nacionalidad alemana. Henri Moe Papers, 1934, (AAPS). La carta de Einstein est escrita en alemn. Documento 50 094 AEJ (EAJ). Ellos fueron: Enrique Savino, en medicina en 1935 y nuevamente en 1936 y 1937; Santos Soriano en biologa, en 1937; Pedro Martnez-Esteve, en biologa y ecologa en 1938, y Alberto Gonzlez Domnguez, en matemtica en 1939; Hugo Pablo Chiodi, en medicina, en 1939 y nuevamente en 1940; Raimundo Lida, en literatura hispnica en 1939 y nuevamente en 1959, y Juan Pedro Picena, en medicina en 1939. Ellos fueron: el matemtico Alfonso Npoles Gndara, en 1930; el fisilogo Arturo Rosenblueth en 1930 y nuevamente en 1931; Toms Barrera y Arenas, especialista en ciencias de la tierra, en 1931; Guillermo Montao Islas, en medicina en 1931; Augusto Novaro, en investigaciones musicales; Donato G. Alarcn Martnez, en medicina, tambin en 1931; Enrique Beltrn, en biologa y ecologa en 1932 y nuevamente en 1933; Juan Farril y Solares, en medicina en 1932 y 1933; Moiss Senz en 1932; David Segura y Gama, en ingeniera en 1933. En 1934, el ao de Gaviola, recibi tambin recibi esa beca Alfonso Dampf, en el rea de biologa y ecologa [Tanselle, Kardon y Schwager 2001].

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Referencias
AAPS: Archivo de la American Philosophical Society, Filadelfia AG: Archivo Gaviola, Centro Atmico, Bariloche AMREyCRA: Archivo del Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, Buenos Aires ARS: Archivo de la Royal Society, Londres EAJ: Archivo Albert Einstein, Jerusaln RAC: Archivo de la Fundacin Rockefeller, Nueva York Bernaola, O. A. (2001). Enrique Gaviola y el Observatorio Astronmico de Crdoba. Su impacto en el desarrollo de la ciencia argentina. Buenos Aires: Saber y Tiempo.

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________ (2003) La poltica interamericana de Roosevelt: George D. Birkhoff y la inclusin de Amrica Latina en las redes matemticas internacionales. Saber y Tiempo, 15: 55-112; 16: 21-70. ________ (2004). Antnio A. Monteiro and the practice of mathematics. En: Lus Saraiva y Henrique Leito, (eds.), The practice of Mathematics in Portugal, Coimbra: 561-600. ________ (2005). Cientficos y ciencia en la Argentina de 1860: El affaire Santiago Cceres. Buenos Aires: Revista de la Biblioteca del Congreso (Pensando la ciencia, II) [en prensa]. ________ y A. Pinkus (2005). Herman Mntz, A mathematical Odyssey. The Mathematical Intelligencer, 27(1): 22-26. Oyhanarte, H. B. (1920). Argentiniens Neutralitt, traducido y anotado por J. Laub y R. Grossmann, prlogo de J. Laub, Hamburgo. Pyenson, L. (1985). Cultural Imperialism and the Exact Sciences, New York. Rey Pastor, J. (1988). Los progresos de Espaa e Hispanoamrica en las ciencias tericas. En: E. L. Ortiz (ed.), The Works of Julio Rey Pastor, Vol. III [1932], 7: 1-4. Londres [8 vols.]. Rose, W. (1923). Scheme for the Promotion of Science on an International Scale, New York. Tanselle, T. G., P. F. Kardon y E. R. Schwager (eds.) (2001). The John Simon Guggenheim Memorial Foundation, 1925-2000, A Seventy-Fifth Anniversary Record, New York. Searbrook, W. (1941). Doctor Wood, Modern wizard of the laboratory, New York. Swinne, E. (1992). Richard Gans, Hochschulleherer in Deutschland und Argentinien, ERS, Berlin. Westerkamp, J. F. (1975). Evolucin de las ciencias en la Repblica Argentina, II: Fsica, Buenos Aires. Wood, R. W. (1911). Physical Optics. New York: MacMillan.

Nombres citados
Abderhalden, Emil (qum. al., 18771956) Aguilar, Flix (astrn. arg., 1884-1943) Alarcn Martnez, Donato G. (md. mej.) Alurralde, Nicanor (ing. arg.) Alvear, Marcelo Torcuato de (polt. arg., 1868-1942) Barrera y Arenas, Toms (gel. mej. Beltrn, Enrique (bil. mej., 1903- ) Birkhoff, George D. (matem. estadoun., 1884-1944)

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157 Hartmann, Johann Franz (astrn. al., 1865-1936) Heiberg, Margrete (fsica danesa, 1865-1941) Herrero Ducloux, Enrique (qum. hisp.-arg., 1877-1962) Horovitz, Salomn (ing. agr. arg., 1897-1978) Isnardi, Hctor (fsico arg., 18921968) Isnardi, Tefilo (fsico arg., 18901966) Laub, Jakob Johann (fsico austriaco, 1882-1962) Lida, Raimundo (fill. arg., 1908- ) Loyarte, Ramn Godofredo (fsico arg., 1888-1944) Lugones, Leopoldo (escrit. arg., 18741938) Lund, Wallace (funcionario estadoun.) Mann, Thomas (escrit. al., 1875-1955) Marini, Toms Leandro (bil. arg.) Martnez-Esteve, Pedro (bil. arg.) Millikan, Robert Andrew (fsico estadoun., 1868-1953) Montao Islas, Guillermo (md. mej.) Npoles Gndara, Alfonso (matem. mej., 1897-) Nernst, Walther Hermann (fsico y qum. al., 1864-1941) Nicolai, Georg Friedrich (socil. al., 1874- ) Nissen, Juan Jos (astrn. arg., 19011978) Novaro, Augusto (musicl. mej. ) Oyhanarte, Horacio B. (polt. arg.) Picena, Juan Pedro (md. arg.) Planck, Max (1858-1947) (fsico al., 1858-1947)

Bose, Emil Hermann (fsico al., 18741911) Brierly, W. W. (estadounid.) Broggi, Ugo (matem. it., 1880-1965) Buek, Otto (period. al.) Burmeister, Karl Hermann (natur. al., 1807-1892) Cceres, Santiago (abog. y polt. arg., 1832-1886) Castro, Juan Jos (msico arg., 18951968) Cid, Jos Matas (md. arg.) Collo, Jos B. (fsico arg., 1887-1968) Chiodi, Hugo Pablo (md. arg.) Damianovich, Horacio Eleodoro (qum. arg., 1883-1959) Dampf, Alfonso (bil. mej.) Dyson, Frank (astrn. ingl., 18681939) Einstein, Albert (fsico al., 18791954) Farril y Solares, Juan (md. mej.) Fingerit, Julio Pablo (escritor arg., 1901- ) Franck, James (fsico estadoun., 18821964) Gans, Richard (fsico al., 1880-1954) Garca Mata, Carlos (econom. arg.) Gauss, Carl Friedrich (matem. al., 1777-1855) Gaviola, Ramn Enrique (fsico arg., 1900-1989) Gonzlez Domnguez, Alberto (matem. arg., 1904-1982) Guglielmini, Homero Mario {fils. arg., 1903-) Guido, Angel (arq. arg., 1896- ) Hale, George E. (astrn. estadoun., 1868-1938)

158 Podolski, Boris (fsico) Pringsheim, Peter (fsico al., 1881- ) Rey Pastor, Julio (matem. esp., 18881962) Rockefeller, John Davidson (industrial estadoun., 1839-1937) Rolland, Romain (escrit. fr., 1866-1944) Rntgen, Wilhelm Conrad (fsico al.. 1845-1923) Rose, Wickliffe (funcionario estadoun., 1862-1931) Rosen, Nathan (fsico estadoun., 1909-1995) Rosenblueth, Arturo (fisil. mej., 1900-1970) Russell, Bertrand (fils. y matem. ingls, 1872-1970) Senz, Moiss (escritor mej., 18881941) Sandoval Vallarta, Manuel (fsico mej., 1899- )

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Savino, Enrique (md. arg., 1902- ) Schuster, Arthur (fsico germ.-ingl., 1851-1934) Segura y Gama, David (ing. mej. Soria, Anz (md.) Soriano, Santos (bil. arg.) Thomson, Joseph John (fsico ingl., 1856-1940) Tisdale, W. E. (funcionario estadoun.) Trowbridge, Augustus (fsico estadoun.) Weber, Wilhelm E. (fsico al., 18041891) Weizmann, Chaim (qum. y polt. ruso-israel, 1874-1952) Westphal, Wilhelm (fsico al., 1882- ) Whler, Friedrich (qum. al., 18001882) Wood, Robert Williams (fsico estadoun., 1868-1955)

Recordatorios
MARIANO HORMIGN BLNQUEZ (1946-2004)
El 21 de julio de 2004, cuando estaba en prensa el nmero anterior de SABER Y TIEMPO, falleci en Espaa nuestro distinguido colaborador Mariano Hormign Blnquez. Publicamos a continuacin un extracto de la nota in memoriam distribuida por la Sociedad Espaola de Historia de las Ciencias y de las Tcnicas, que presidi desde 1984 hasta 1993.

Quiz no les pasara a todos, pero a un joven zaragozano, llegado en los aos sesenta de Escolapios a la Universidad para estudiar Matemticas, la vocacin cvica lo llev hacia los grupos de teatro independiente y a conocer su pas a travs del Servicio Universitario de Alfabetizacin de Granada. Mariano Hormign se hizo comunista, ingresando en el clandestino PCE en 1966. En 1970 fue el ms joven miembro del Comit Central del PCE y Licenciado en Matemticas por la Universidad de Zaragoza. Su partido le expuls en 1974. En 1975 ley la tesina Proyecto para una historia crtica de la Matemtica espaola en la joven Universidad del Pas Vasco, porque su alma mater no la aceptaba. Nunca dej de ser comunista pese a su tensa relacin con el partido. Ni dej de orientar su futuro hacia la Universidad de Zaragoza, en la que ingres en 1977 como Ayudante de Anlisis Matemtico III con el catedrtico Rafael Rodrguez Vidal, con quien poco tena que compartir en poltica pero bastante en historia de las matemticas. La barca acadmica de Mariano Hormign tom pronto un rumbo inusual en su medio, vir hacia la historia de las matemticas y de la ciencia siguiendo los vientos de Bernal y Kuhn. Fund y dirigi el Seminario de Historia de las Matemticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza, que dos aos despus deriv en el Seminario de Historia de la Ciencia y de la Tcnica de Aragn, una de la numerosas herencias que ha legado. Las disputas sobre su proyecto de tesis doctoral fueron muy duras, con argumentos tcnicos lanzados sobre la trinchera poltica

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que separaba a baluartes del orden establecido frente a defensores de los nuevos valores democrticos. Mariano tuvo que ser Doctor en Filosofa por la Universidad Autnoma de Madrid, otra vez una institucin joven; fue en 1982 con la memoria Problemas de Historia de las Matemticas en Espaa entre 1870 y 1920. Zoel Garca de Galdeano y Yanguas. Hormign nunca dej de luchar para que la historia de la ciencia tuviera un reconocimiento profesional y un espacio en los planes de estudios de las disciplinas cientficas. Hacia 1980 la actividad de impulso a la historia de la ciencia era muy intensa, en Aragn vinculada a la Gran Enciclopedia Aragonesa y al entorno educativo de la Escuela de Verano, mientras en Espaa se desarrollaba la Sociedad Espaola de Historia de las Ciencias, SEHC, activa desde 1976 y con su boletn Llull en circulacin desde 1977. Mariano Hormign particip con intensidad e influencia notorias en estos procesos colectivos. En los primeros ochenta la SEHC qued bloqueada en su crecimiento. Fueron tiempos difciles, de conflicto interno entre diversas propuestas para orientar el futuro social. En la senda que finalmente tom la SEHC, la posicin de Mariano Hormign fue muy decisiva. Organiz, al frente del grupo zaragozano del SHCTAR, el II Congreso de Jaca 1982, de gran asistencia y voluminosas actas. All fue elegido Vicepresidente de la SEHC y director de Llull. La Sociedad inici una andadura renovada, que le llev al crecimiento en socios, a una infraestructura estable para la edicin de Llull en Zaragoza y al reconocimiento internacional mediante el ingreso en la IUHPS/DHS. Una nueva eleccin llev a Mariano Hormign a Presidente de la SEHC en 1984, cargo que mantuvo hasta 1993, una vez que en el V Congreso de Murcia, 1989, se prorrogara el mandato de la Junta Directiva hasta la celebracin del XIX Congreso Internacional de Historia de la Ciencia, que la IUHPS/DHS haba encomendado a la candidatura de Zaragoza, brillantemente presentada y defendida por el grupo de Zaragoza al completo en el congreso internacional anterior, Hamburgo 1989. Tal vez fue ste el logro ms importante de la Presidencia de Mariano Hormign y su broche de oro. Pero no hay que pasar por alto que inici su mandato con la fusin de la SEHC con la Asociacin para la Historia de las Tcnicas que presida Jos Antonio Garca-Diego, el cual pas a Vicepresidente de la nueva SEHCYT.

RECORDATORIOS

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Culminada la transicin poltica con la llegada del gobierno socialista, Mariano Hormign fue, en 1986, el primer Profesor Titular de Historia de la Ciencia en la Facultad de Ciencias de Zaragoza, lo que le abri una nueva etapa profesional. Desde la aparicin en 1983 del volumen que inauguraba la serie Cuadernos de Historia de la Ciencia, el SHCTAR haba desplazado su actividad, prxima a los movimientos de reforma educativa, hacia la investigacin. Llegaron proyectos, becarios y tesis doctorales. Quien no pudo defender la suya en su Facultad, inici all mismo la direccin de una brillante serie de tesis doctorales en historia de las matemticas y de las ciencias, que su fallecimiento prematuro ha dejado en puntos suspensivos. Empezaron a impartirse con carcter voluntario asignaturas de historia en las carreras de ciencias, proceso que culmin recientemente con su incorporacin a los planes de estudios como optativas. En el intermedio, durante la dcada de 1990, se imparti el Diploma de Posgrado en Historia de las Ciencias y de las Tcnicas como estudio propio de la Universidad de Zaragoza. Tambin dedic su esfuerzo a la gestin de la universidad, siendo miembro de su Junta de Gobierno (1979-1986) y poniendo en marcha el Secretariado de Publicaciones y Prensas Universitarias (1984-1987), que dio al pblico en 1989 Biografa de grandes matemticos, obra de los alemanes orientales Wussing y Arnold, junto con un amplio nmero de colaboradores; la versin castellana estuvo a cargo de un grupo dirigido por Hormign. Otro hito importante en esa dcada fueron los cuatro Simposios Internacionales Galdeano que promovi y organiz en Zaragoza (1991, 1994, 1996 y 1999) siempre con la ayuda de su grupo de colaboradores. Los dos primeros (Messengers of Mathematics: European Mathematical Journals (1800-1946) , 1993, y Paradigms and mathematics, 1995) fueron publicados por Siglo XXI en la coleccin Ciencia dirigida por el propio Hormign, en la que tambin aparecieron, en 1998, las Lecciones de Historia de las Matemticas de Wussing (y colaboradores) traducidas por Hormign (y colaboradores). Junto al congreso internacional y a estos simposios, la presencia de Mariano Hormign en la esfera internacional queda tambin patente en sus numerosas relaciones con instituciones y sociedades de varios pases. Era Miembro Correspondiente de la Acadmie Internationale dHistoire des Sciences, Miembro de la Comisin de Estudios de Historia de la

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Matemtica en Amrica Latina, Socio de Honor de la Sociedad Cubana de Historia de las Ciencias, etc. Tambin al final de los noventa, realiz una contribucin notable a la cultura aragonesa con Historia de la Industrializacin en Zaragoza, obra en dos volmenes (Confederacin de Empresarios de Zaragoza, 1997 y 1999) el primero de ellos firmado tambin por Elena Ausejo. ALFREDO G. KOHN LONCARICA (1945-2005) El 25 de enero de 2005 falleci en Buenos Aires Alfredo Guillermo Kohn Loncarica. Perteneci a esa curiosa raza de hombres con dos vocaciones. Fueron sus pasiones la medicina y la historia (de la que haba cursado materias en la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires) y, felizmente, logr conjugarlas en la historia de la medicina y la antropologa mdica. Hijo de un destacado mdico traumatlogo, Alfredo Kohn Tebner, y de Milka Elsa Loncarica quien falleci el mismo da que su nico hijo haba nacido en Buenos Aires el 11 de julio de 1945. Curs el colegio primario en el Instituto Evanglico Americano de Villa del Parque, comenz el secundario en el Colegio Claret y lo finaliz en el Nacional Justo Jos de Urquiza de Flores. En 1961 ingres en la Facultad de Medicina y en 1963 en la de Filosofa y Letras, ambas de la Universidad de Buenos Aires. En 1969 recibi su ttulo de mdico, en 1972 de mdico legista, en 1973 de mdico del trabajo y en 1975 de mdico higienista. En 1981 obtuvo el Premio Facultad con su tesis de doctorado titulada Historia de la inmigracin mdica en la Argentina. Desde nio, con su padre como becario en Europa, ese continente no le fue ajeno. En 1968 hizo su primer viaje como egresado y, desde esa fecha, retorn en reiteradas oportunidades pero no como turista sino como un observador participante, sobre todo en las condiciones en que se desarrollaban los estudios mdicos humansticos. En esas condiciones su pensamiento se acercaba al europeo. En una entrevista para una revista mdica, en 2000, deca: Mientras el estudiante de medicina vea anatoma normal, en tres cursos, y luego

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vea anatoma patolgica, fisiopatologa y clnica, lo haca con psiquiatra sin pasar por psicologa normal. No se enseaba esta materia. Se parta de la base que las ciencias bsicas para la formacin del mdico eran la biologa, la fsica, la qumica, la anatoma. Ni la sociologa ni la antropologa, cuando el acto mdico en realidad es un acto muy complejo; la relacin mdico-paciente y en general todas las acciones mdicas estn profundamente vinculadas a problemas culturales, sociales, econmicos, polticos, jurdicos. Todava hoy estamos luchando para modificar los planes de estudio para que se considere que las ciencias sociales y humanas son tambin bsicas para el mdico, de la misma forma que la qumica y la fsica [...] No hay ningn mdico importante que no diga que el hombre es una unidad biopsicosocial, hay una retrica, una actitud declamatoria. No hay ningn decano, en el ltimo medio siglo, que no haya tenido este mensaje. Pero no hubo tampoco un decano que diga: a partir de este ao vamos a incluir sociologa general en la carrera de medicina. As era Kohn Loncarica, frontal pero noble y leal, capaz de dialogar tanto con el faqun como con el ms encumbrado intelectual. Defendi la educacin del pueblo como una manera de sacarlo de su letargo y del pauperismo; as tambin crea en la gratuidad y universalidad de la enseanza. Era adolescente cuando dirigi una biblioteca popular en su barriada. Nunca tuvo pelos en la lengua para proclamar su verdad y odiaba la hipocresa. Ingres a la categora de investigador de nivel I del programa Ubacyt y dirigi proyectos de investigacin del Conicet, como as tambin fue jurado de numerosas tesis y concursos. Se desempeaba como Profesor titular del Instituto de Historia de la Medicina y Director del Departamento de Humanidades Mdicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. Fue un hacedor y creemos indiscutible que por su entusiasmo y dedicacin el Departamento mencionado adquiri su actual desarrollo. Clases para alumnos de pregrado y para graduados de historia de la medicina, antropologa mdica y tica mdica; un museo aledao a la ctedra y otro en el primer piso que lleva el nombre de Bernardo Houssay porque guarda parte de los elementos con que trabaj y la preparacin de tesis, monografas y artculos bajo su juicio siempre justo y atinado, fueron su desvelo.

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Con el advenimiento de la democracia, Kohn Loncarica fue Director de la Biblioteca del Congreso Nacional. Las universidades madrileas lo tuvieron como asiduo visitante, donde se enriqueci culturalmente pero, adems, transmiti sus conocimientos y la historia mdica de nuestra patria. Fue autor de Cecilia Grierson, vida y obra de la primera mdica argentina (1976) y coautor de otros libros. Nombraremos unos pocos de sus numerosos artculos algunos de ellos en colaboracin con su mujer Norma quien lo acompa, junto a sus hijos, hasta el ltimo momento- que aparecieron en diversos medios del pas y del extranjero: Jos Babini; La mujer en la educacin mdica; Curiosas ancdotas en torno a los exmenes de revlida de los mdicos extranjeros en el siglo pasado; Vida y obra de Francesco Garzia; Mdicos de cuerpos y almas en el siglo XIX; Cecilia Grierson y el Primer Congreso Femenino Internacional; Higiene y medicina en la conquista del Chaco; Medicina y numismtica: Salvador Mazza; La inmigracin escocesa segn la visin de Cecilia Grierson; Mdicas del siglo XIX; La inmigracin mdica escandinava en la Argentina; Una visin del sida desde la ptica de la historia de la medicina; El Boletn Hispanoamericano de Historia de la Medicina y el doctor Ricardo Archila; Medicina y ciencia en la Conquista del Desierto. Los mdicos del Ejrcito y la Armada; Mdicos argentinos graduados en las universidades extranjeras; Les revues medicales les plus anciennes publies en Argentine; Origen del periodismo mdico. Sus comienzos en la Argentina; Contribuciones originales de la medicina argentina a la medicina universal. En Saber y Tiempo, de la que fue Consultor desde su fundacin en 1996, haba publicado La mujer en la medicina argentina: las mdicas de la primera dcada del siglo XX; La mujer en la medicina argentina: las mdicas de la segunda dcada del siglo XX, y Nicols V. Greco y su Bosquejo General de Historia de la Qumica (1898), en colaboracin con Norma I. Snchez, y Carlos Alberto Alvarado y los planes de salud rural (con Abel Luis Agero). Primero como miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Cientfica Argentina y Director de sus Anales, luego como Presidente lo era en el momento de su deceso Kohn Loncarica paseaba por esta institucin su imponente figura y haca escuchar su voz abaritonada

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en la medida que su labor como Secretario General de la Facultad de Medicina de la UBA se lo permita, tratando de materializar sus ideas de progreso. La ciencia argentina en general y la historia de la medicina y la antropologa mdica en particular han perdido uno de sus puntales en la plenitud de sus conocimientos. Federico Prgola

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Higienismo, educacin y discurso en la Argentina (1870-1940), por Mara Silvia Di Liscia y Graciela Nlida Salto (eds.). Santa Rosa: Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa/REUN, 2004. El libro se gest, como indican las editoras en la introduccin de la obra, en el marco del seminario de posgrado Discurso mdico, etnia y cultura en Amrica Latina, 1850-1920, dictado en 2002 en la Maestra en Estudios Sociales y Culturales de Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa. Si bien el objetivo central de este curso acadmico fue el de abordar la historia de la salud desde las perspectivas ms renovadas de la historia y de la literatura, el trabajo finalmente editado, que recibi aportes de otros especialistas de la misma institucin, ofrece una panorama ms amplio de abordajes, al que se contribuye desde otras disciplinas como la antropologa, la educacin y la geografa social. Ms all de la pluralidad de enfoques y tratamientos, la unidad del texto producido est dada, a nuestro juicio, por tres elementos predominantes: primero, por la bsqueda de intersecciones entre educacin, higienismo, instituciones y discurso; segundo, por la ambicin de revisar los procesos histricos argentinos que se extienden desde fines del siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX, incluyendo las distintas etapas de consolidacin y modernizacin del Estado nacional; y, tercero, por el predominio de la relacin entre medicina y educacin o, para ser ms precisos, por la estrecha relacin que, dentro del perodo, sostuvieron la profesin mdica y la del magisterio, a travs de idearios, discursos y prcticas. El libro se organiza en tres partes: Higiene y educacin: intersecciones discursivas, Textos higienistas: ficciones, casos y manuales y Localizaciones de la higiene: discursos y prcticas pampeanas. En la primera parte, que contiene los trabajos de Alejandra Rodrguez de Anca, Mara Silvia Di Liscia, Claudia Azucena Pechn y La Norverto, se analizan temas tales como la fuerza del higienismo en el discurso mdico-escolar, el problema de los atrasados pedag-

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gicos, las transformaciones sufridas por las instituciones escolares a partir de acciones y medidas propias de la sanidad escolar, la construccin y transmisin de idearios sociales, y polticas que integraron visiones de la infancia, la salud y la educacin a los valores de la nacionalidad. No puede dejar de mencionarse entre los aspectos ms interesantes de estos anlisis, la consideracin de las tensiones producidas entonces por el cruce de fuerzas entre herencia, cultura sanitaria y realidad ambiental y las oscilaciones discursivas y de posicionamientos entre el optimismo pedaggico y el peso de las herencias degenerativas o, dicho de otro modo, los contrapesos entre la influencia de las ideas higienistas y eugensicas. Al mismo tiempo, se destaca en esta primera parte el anlisis de cmo el magisterio argentino acept asumirse como agente sanitario, entendiendo este rol como parte de un deber cvico y asumiendo prcticas de recoleccin, confeccin y tabulacin de datos sobre la poblacin infantil, sin que mediaran necesariamente imposiciones gubernamentales. En la segunda parte se presentan los trabajos de Graciela Nlida Salto, Mnica Cohendoz, Laura Azcona y Mnica Morales, que tienen como objeto focal los textos higienistas en distintas versiones, tales como narraciones, anecdotarios y textos manualsticos, tanto escolares como domsticos. El aporte central de esta seccin es el de echar luz respecto de cmo las concepciones higienistas lograron traspasar los crculos mdicos y proyectarse a espacios sociales ms amplios. Se analizan aqu folletines, novelas, informes mdicos institucionales y las proyecciones de la medicalizacin de los discursos policiales y judiciales. As mismo, en referencia a la manualstica mdica, se consideran textos utilizados en la formacin de estudiantes de las escuelas normales, destinados a desterrar hbitos sociales nocivos, prevenir enfermedades y fortalecer las prcticas de aseo, alimentacin, ejercicio y descanso, y el caso de un manual mdico de consulta en el hogar, abordado no slo desde la estructura y contenidos del texto sino desde los intereses propios de la historia de la lectura, an poco transitada y trabajada en nuestro medio. En la tercera y ltima parte se ofrecen dos trabajos, de Mara Rosana Moretta, Ana Mara Rodrguez y Mara Eugenia Comerci, cuya particularidad es el enfoque de sus estudios en el territorio provincial. En el primero se aborda el anlisis de los discursos y prcti-

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cas de la docencia pampeana, mediante el seguimiento de la publicacin local de la Asociacin de Maestros, editada entre 1910 y 1914, cuyas conclusiones, en lo referente a la presencia del discurso higienista, pueden ponerse en paralelo con las ideas y conclusiones sostenidas por varios autores a lo largo del libro. El segundo trabajo reconstruye el proceso de construccin del Hospital Comn Regional de Santa Rosa y analiza, mediante el cruce de relaciones entre espacio urbano, salud y arquitectura hospitalaria, la impronta de la cultura higienista en los elementos simblicos y materiales de la edificacin. En el libro no se incluyen consideraciones finales ni se exponen aspectos de discusin, disenso o acuerdo entre autores y tratamientos, que hubieran contribuido a mejorar nuestro conocimiento de los problemas propios de los dilogos entre disciplinas y de los esfuerzos acadmicos por avanzar hacia la transdisciplinariedad. No obstante esta observacin, la obra en su conjunto, prologada por Dora Barrancos, es un trabajo de inters para mltiples lectores, de cuyas inquietudes particulares, tanto temticas como analticas y disciplinarias, depender seguramente la estimacin y valoracin de cada una de sus partes. Cristina Mantegari Centro Babini, UNSAM Intelectuales y Expertos. La constitucin del conocimiento social en Argentina, por Federico Neiburg y Mariano Plotkin (comps.). Buenos Aires: Paids, 2004, 395 p. El experto y el intelectual son figuras que en muchas ocasiones se han considerado contrapuestas. Esta oposicin se fund en la definicin corriente del experto como un tcnico especializado y con entrenamiento acadmico, mientras que al intelectual se lo ha preferido identificar con la encarnacin del pensamiento crtico y la despersonalizacin institucional. Es precisamente este antagonismo, osificado y determinista, el que prim histricamente, segn lo expuesto por los autores de este libro, en el debate que domin en las interpretaciones ensayadas con respecto a la constitucin del conocimiento social en la Argentina.

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Intelectuales y Expertos promueve una reflexin superadora de este binomio conceptual intelectual-experto, para comenzar a vislumbrar la verdadera complejidad del proceso de gestacin y desarrollo del conocimiento asociado a las ciencias sociales en nuestro pas. Traer a la luz aquellos momentos particulares en que se asiste a la interseccin entre estas dos figuras. Mostrar cmo, mediante el anlisis de la circulacin de individuos, ideas, modelos institucionales y formas de intervencin en lo social que tuvo lugar desde fines del siglo diecinueve (llegando hasta la dcada de 1970), surgen franjas grises que desdibujan la rigidez taxonmica inicial tendiente a polarizar en esferas de lmites harto precisos al tcnico, dueo de una neutralidad axiolgica, fiel servidor del complejo institucional y al librepensador, defensor taxativo de su escala de valores. Pensar en los marcos de produccin y en las modalidades de construccin del conocimiento social tanto en la Argentina como en cualquier otro lugar del mundo implica, para los autores, la necesidad de situarnos en la riqueza combinada de dos perspectivas de anlisis que se pretenden complementarias. Aquella que propone como resultado de la construccin del conocimiento la aparicin de un campo especfico, sujeto a una serie de normas de carcter endgeno, es decir, que le son propias y que por lo tanto se traduce en una concepcin independiente de dicho proceso. Y aquella otra visin en donde las causales externas actan como agentes determinantes. En este ltimo caso, el motor de produccin del conocimiento social debera, entonces, buscarse en las respuestas otorgadas a las necesidades de una burocracia estatal en expansin, abocada a la gestacin y desarrollo de polticas sociales. El libro propone avanzar en los resultados de una investigacin multidisciplinaria, que intenta dar cuenta de las particularidades del proceso de institucionalizacin de los saberes en la Argentina. Vale aclarar, porque as lo hacen los autores y porque con ello se define la perspectiva de este trabajo, que este libro no pretende convertirse en una historia de las disciplinas sociales en el pas, sino ms bien reflejar aquellos momentos cruciales, epicentros de controversias o sintetizadores de problemticas primarias en la constitucin de las ciencias sociales en Argentina. Tambin resulta sustancial aclarar que la variable temporalidad, sin embargo, ha sido adaptada con liber-

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tad por los responsables de cada uno de los captulos que componen este libro, prefiriendo algunos autores enfocar objetivos cortos y especficos, mientras que otros han privilegiado en sus anlisis los tiempos que rigen para procesos de larga duracin. El eje espacial se ubica en la Argentina, aunque la perspectiva, como dijimos, asume la necesidad de precisar cuestiones referidas al contexto regional latinoamericano, as como internacional general. El libro consta de once captulos, de los cuales el primero, a cargo de los compiladores, titulado Hacia una sociologa histrica de la produccin del conocimiento sobre la sociedad en la Argentina, debera tomarse como introduccin general, en la cual se exponen las hiptesis principales que han guiado la investigacin, as como todo lo relativo a especificaciones metodolgicas y conceptuales. Los restantes diez apartados muestran los avances de investigaciones especficas, orientadas a dar tratamiento a cuestiones asociadas con la historia, la antropologa, la economa, las letras, la sociologa y la psicologa. Carlos Altamirano en el Captulo 2, titulado Entre el naturalismo y la psicologa: el comienzo de la ciencia social en la Argentina, propone centrar la atencin en la trayectoria de un grupo de individuos e instituciones a los cuales podra calificarse sin ms como los protagonistas de la prehistoria de la sociologa, aunque tambin de la psicologa, la criminalstica y la ciencia poltica. En este anlisis, el surgimiento de la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires (1896) aparece como sitio destinado a promover la generacin de un mbito propio para el desarrollo del conocimiento desinteresado, donde contrarrestar la tendencia profesionalista dominante en una universidad abocada casi exclusivamente a la formacin de mdicos, abogados e ingenieros. La creacin de esta Facultad coincide con el surgimiento de una nueva elite intelectual asociada al tema de la inmigracin masiva. Altamirano destaca el rol desempeado por este nuevo mbito acadmico, como centro de validacin para las actividades de investigacin. El contexto en que debe insertarse este proceso es el del inicio de la separacin de la elite poltica y la elite intelectual. Tan solo tras la cada de Pern sostiene Altamirano habr un terreno acadmico propicio para la creacin de las carreras de Psicologa, Sociologa y Antropo-

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loga, y sus egresados sern reconocidos como verdaderos tcnicos en cuestiones sociales. Jorge Myers est a cargo del Captulo 3, Pasados en pugna: la difcil renovacin del campo histrico argentino entre 1930 y 1955. All indaga la crisis de la llamada Nueva Escuela Histrica despus de 1930 y la renovacin del campo historiogrfico que se produjo hacia mediados de 1950. En su apartado Myers recuerda lo tardo de la sistematizacin de la prctica historiogrfica (fines del siglo XIX) y se adentra en las primeras dcadas del siglo XX para destacar las circunstancias que haran posible el surgimiento de una nueva moda historiogrfica: el espritu del Centenario, las consecuencias de la profunda renovacin filosfica iniciada por la visita de Jos Ortega y Gasset a la Argentina y la cristalizacin del movimiento historiogrfico denominado la Nueva Escuela Histrica, representante del primer esfuerzo prolongado por promover la profesionalizacin de la disciplina histrica. De all en ms, Myers destaca la importancia del desarrollo de los centros de validacin que iran surgiendo dentro del mbito universitario Seccin de Historia FFyL-UBA (1911), Seccin de Filosofa , Historia y Letras UNLP (1909), as como tambin fuera de l: Archivo General de la Nacin, Archivo Histrico de la Provincia de Buenos Aires, Museo Mitre, Biblioteca Nacional, Academia Nacional de Historia. El apogeo de la Nueva Escuela Histrica se mantendra por al menos tres dcadas. Una de las razones de ello fue la eficaz relacin de sus miembros con los poderes del Estado. Los historiadores identificados con la Nueva Escuela desarrollaron un trabajo que sirvi como herramienta sustancial a la construccin de un orden poltico. Propusieron la construccin de un pasado nacional homogneo, libre de conflictos, capaz de ser compartido por todos los ciudadanos. Una historia nacional sustentada en una interpretacin general, capaz de reemplazar a aquella cannica surgida de la pluma de Mitre, Vicente Lpez y Sarmiento, y resguardada de las crticas por la utilizacin de una metodologa a la que calificaban de cientfica. Este establishment historiogrfico comenz a sentirse amenazado, a partir de la dcada de 1930, por el avance de dos nuevas corrientes: el revisionismo marxista y el revisionismo identificado

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con el nacionalismo antiliberal. En el contexto crtico desatado en la realidad nacional a partir de las consecuencias de la crisis de 1929 y el fin del consenso liberal, estos revisionismos propondrn la historia como un instrumento destinado casi exclusivamente a solucionar la crisis argentina. A partir de entonces el mbito historiogrfico quedar jalonado, durante al menos dos dcadas, por las continuas controversias entre los revisionismos y la historiografa de cuo liberal, encarnada en la pionera Nueva Escuela. Myers llega as a inicios de la dcada de 1950 para mostrar el triunfo final de una concepcin historiogrfica alternativa: la historia cultural, asociada a la figura de Jos Luis Romero. En el Captulo 4, titulado Modos de pensar lo social. Ensayo y sociedad en la Argentina (1930-1965), Sylvia Sata analiza el surgimiento de un nuevo gnero editorial, el ensayo, aparecido en un contexto de crisis e inestabilidad arraigadas en el mbito de la poltica argentina. El consecuente clima de crisis social abri las puertas a la gnesis de una modalidad renovada para dar cuenta de una intrincada realidad poltica y social, que encontr una creciente masa de pblico lector vido de literatura de intencin social y reflexiones sobre la realidad nacional que ayudaran a vislumbrar un posible futuro del pas de la mano de referentes culturales e intelectuales responsables y carismticos. Irina Podgorny investiga en Captulo 5, Antigedades incontroladas. La arqueologa en la Argentina, 1910-1940, algunos momentos y problemas claves en el proceso de institucionalizacin de la arqueologa en el pas. Con notable despliegue de fuentes, Podgorny muestra cmo, en un clima rico en debates cientficos, se desarroll dificultosamente el tratamiento de cuestiones tales como la cronologa, el establecimiento de criterios de clasificacin de los hallazgos arqueolgicos, la adopcin de mtodos para establecer patrones que otorgaran cientificidad a la disciplina, sin lograr, hacia finales del perodo analizado, cristalizarse en el fortalecimiento de un rea estructurada de conocimiento especfico. En el Captulo 6, El surgimiento de la nueva economa argentina: el caso Bunge, Jorge F. Pantalen centra su atencin en un caso particular, el de Alejandro Bunge y la Revista de Economa Argentina. En este trabajo muestra cmo una trayectoria individual se con-

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vierte en lugar donde se articulan lo nacional y lo internacional. Habindose entrenado de joven en la escuela estadstica alemana, Bunge se aboc ms tarde a la adaptacin al contexto argentino de las elaboraciones de los economistas matemticos estadounidenses. Bunge aparece transitando por varias esferas, definidas por el Estado, por la Universidad, por la empresa privada, por la gestin cultural e intelectual y por la accin social en los crculos catlicos. Este trnsito simultneo por espacios de accin, legitimacin y validacin le permite convertirse en un verdadero constructor del campo de la nueva disciplina econmica en la Argentina. Axel Lazzari en el Captulo 7, Antropologa en el Estado: el Instituto tnico Nacional (1946-1955), se centra en el proceso de construccin de la antropologa e inicia el anlisis en la dcada de 1940. Lazzari argumenta que el mencionado proceso, a raz de la aplicacin de estrategias de legitimacin diferenciadas, actores heterogneos y contextos variables, no fue lineal. Como modo de comprender algunas especificidades de este proceso, enfoca su atencin en el devenir de un organismo clave, ligado al andamiaje del Estado argentino: el Instituto tnico Nacional. En el Captulo 8, Los economistas. El Instituto Torcuato Di Tella y las nuevas elites estatales en los aos sesenta, Neiburg y Plotkin vinculan la modernizacin del campo de los economistas en la dcada de 1960 con la articulacin eficaz que los nuevos economistas consiguen establecer entre el circuito estrictamente internacional de la economa acadmica, los organismos internacionales de crdito (FMI y BM) y las empresas centrado desde la posguerra en los Estados Unidos, y el circuito propiamente latinoamericano, estructurado en instituciones como Cepal, Flacso, Clacso o el BID. Los autores describen el juego de mutuas legitimaciones y confluencias entre la renovacin de los espacios de formacin de economistas, la difusin de saberes y la reconfiguracin del Estado que, identificado con el espritu desarrollista e independientemente de la naturaleza de los gobiernos de turno, se convertira en una instancia de reclutamiento de profesionales para los nuevos organismos. Gustavo Sor, autor del Captulo 9, Editores y editoriales de las ciencias sociales: un capital especfico, se concentra en el anlisis del proceso de conformacin de un gnero editorial propio para

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las ciencias sociales en Argentina. All examina la trayectoria de Arnaldo Orfila Reynal y Boris Spivacow y de sus empresas, Fondo de Cultura Econmica, Eudeba y Centro Editor para Amrica Latina. El objetivo es mostrar una singular articulacin entre los mercados nacional e internacional de libros en ciencias sociales, en cuya base aparece una nueva figura, la del editor, y la transformacin de la ciencia social en un gnero editorial. En el Captulo 10, Los comienzos de la psicologa como disciplina universitaria y profesional: debates, herencias y proyecciones sobre la sociedad, Hugo Vezzetti analiza los diversos problemas que se desarrollaron en torno al nacimiento de la psicologa como carrera universitaria. Es clave en la investigacin de Vezzetti el hecho de destacar la precariedad institucional de la psicologa en nuestro pas durante sus inicios en la dcada de 1960, as como la restringida autonoma de los ncleos profesionales asociados a ella. Finalmente, Alejandro Blanco cierra el libro con el Captulo 11, La sociologa: una profesin en disputa. Blanco enfoca los debates surgidos en torno a la institucionalizacin de la sociologa durante la dcada de 1950 y seala que los proyectos en disputa son anteriores a la creacin del Departamento y la Carrera de Sociologa. El autor trata el proceso a partir de la diferenciacin entre sociologa de ctedra y sociologa cientfica, esta ltima encarnada en la figura del socilogo Gino Germani, que tom como modelo la sociologa estadounidense en franca consolidacin en el panorama sociolgico internacional, que tuvo como referentes a Talcott Parsons, Paul Lazarsfeld y Robert Merton. Si se quisiera describir el libro en una frase, podra citarse literalmente a los compiladores. Dicen Federico Neiburg y Mariano Plotkin que es necesario concebir el campo de la cultura y de los saberes como un caleidoscopio de universos cambiantes y fragmentados, que suponen zonas de cruces, influencias y conflictos. Esta es la meta. Borrar los falsos espejismos producidos por una tentadora interpretacin bipolar: intelectuales y expertos como puntas irreconciliables de la lnea trazada por el proceso de produccin de conocimiento social. El libro representa un aporte crucial y riguroso a la comprensin de la profesionalizacin de las ciencias sociales en la Argentina y aborda un tema postergado que incluye las intenciones de

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legitimacin y las batallas por la territorializacin acadmica, al igual que la bsqueda de espacios de interseccin para un dilogo productivo entre las disciplinas. Lorena Ferrero Universidad de Buenos Aires

Publicaciones recibidas
Ciencia y Tecnologa en 2003. Anuario 2004 de la Asociacin Espaola de Periodismo Cientfico. Madrid: Asociacin Espaola de Periodismo Cientfico, 2004; 29,5 cm; 394 p. Seminari di Geometria 2001-2004 (ed. Salvatore Cohen). Bologna: Universit degli Studi di Bologna, Dipartamento di Matematica, 2004; 23,5 cm; 285 p.

Publicaciones seriadas
ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS (Crdoba, Argentina). Miscelnea N 100 (2004): CARL CURT HOSSEUS, Notas autobiogrficas. Miscelnea N 101 (2004): GREGORIO I. GAVIER y ENRIQUE H. BUCHER, Deforestacin de las Sierras Chicas de Crdoba (Argentina) en el perodo 1970-1997. Miscelnea N 102 (2004): PEDRO N. STEPANICIC y ALFREDO J. CUERDA, Pioneros de las ciencias geolgicas y afines de la Argentina y algunas de sus ancdotas. Miscelnea N 103 (2004): SERGIO BARBIERI, El monumento a Sarmiento realizado por Rodin. ARCHIVES INTERNATIONALES DHISTOIRE DES SCIENCES. Acadmie Internationale dHistoire des Sciences. Vol. 53, N 150-151 (Juin-Dcembre 2003): FRANOIS DELAMARE, La recette du caeruleum de Vitruve. Le point de vue de la science des matriaux; JAN P. HOGENDIJK, The lost geometrical parts of the Istikmal of Yusuf Al-Mutaman Ibn Hud (11th Century) in the Redaction of Ibn Sartaq (14th Century): an analytical table of contents; BRIGITTE HOPPE, The first european collection of japanese plants; SILVIA F. DE M. FIGUEIRA, propos de lenseignement , des livres et des chantillons: les sciences gologiques dans les rapports entre le Brsil et la France au XIXe sicle; DANIELLE FAUQUE, La rception de la thorie atomique en France sous le Second Empire et au dbut de la IIIe Rpublique. Symposium: Figures de lantinewtonianisme / Faces of antinewtonianism (1672-1832). Actes du Colloque Internationale organis par le Centre dHistoire et de Philosophie des Sciences de lUniversit de Paris XNanterre (Nanterre, 27-28 mai 2002). ASCLEPIO. Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas. Instituto de Historia.

PUBLICACIONES RECIBIDAS

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Vol. LVI, Fasc. 1 (2004): DOSSIER: La vacunacin antivarilica en Espaa durante el siglo XIX: RICARDO CAMPOS MARN, La vacunacin antivarilica en Espaa durante el siglo XIX; GUILLERMO OLAGE DE ROS y MIKEL ASTRAIN GALLART, Salvad a los nios!: Los primeros pasos de la vacunacin antivarilica en Espaa (1799-1805); SUSANA MARA RAMREZ MARTN, El legado de la Real Expedicin Filantrpica de la Vacuna (1803-1810): Las Juntas de Vacuna; MARA JOS BGUENA CERVELLERA, El Instituto Mdico Valenciano y la difusin de la vacuna; RICARDO CAMPOS MARN, El difcil proceso de creacin del Instituto de Vacunacin del Estado (1871-1877); ENRIQUE PERDIGUERO GIL, JOSEP BERNABEU-MESTRE y MERCEDES PASCUAL ARTIAGA, Una prctica inconstante: la vacunacin contra la viruela en el Alicante del siglo XIX; MARA ISABEL PORRAS GALLO, Luchando contra una de las causas de la invalidez: antecedentes, contexto sanitario, gestacin y aplicacin del Decreto de vacunacin obligatoria contra la viruela de 1903. Fisiologa, darwinismo y poder: GUSTAVO CAPONI, Georges Cuvier Un nombre olvidado en la historia de la Fisiologa?; PATRICK TORT, Darwin, eslabn perdido y encontrado del materialismo de Marx; GUSTAVO VALLEJO, El ojo del poder en el espacio del saber: los Institutos de Biotipologa. En recuerdo de Agustn Albarracn Teuln (1922-2001): JOS LUIS PESET [Recordatorio]; RAQUEL LVAREZ, Historia del Colegio de Mdicos de Madrid; MA. GLORIA GARCA DEL CARRIZO SANMILLN, Breve aproximacin a una realidad personal hermosa; JOS MARA LPEZ PIERO, Fragmento aislado de otro constante recuerdo: Agustin Albarracn; LUIS MONTIEL, Eran otros tiempos. Recuerdo de Agustn Albarracn; JUAN A. PANIAGUA, Evocando a un amigo; ENRIQUE PERDIGUERO, Agustn Albarracn y el estudio de las profesiones sanitarias y el pluralismo asistencial en el siglo XIX; ANDRS GALERA, El espejo. Vol. LVI, Fasc. 2 (2004): DOSSIER: Alexander von Humboldt y la nueva imagen cientfica de Amrica: MIGUEL NGEL PUIG-SAMPER MULERO, Presentacin; JUAN PIMENTEL, Cuadros y escrituras de la naturaleza; INGO SCHWARZ, Transatlantic communication in the 19th century. Aspects of the correspondence between Alexander von Humboldt and George Ticknor; SANDRA REBOK, Lo pblico y lo privado en los escritos de Alexander von Humboldt sobre Cuba; NGEL PUIG-SAMPER, J. LUIS MALDONADO y XOS FRAGA, Dos cartas inditas de Lagasca a Humboldt en torno al legado de Mutis; FRANCISCO PELAYO y SANDRA REBOK, Un condiscpulo espaol de Alexander von Humboldt en la Bergakademie de Freiberg: Josef Ricarte y su informe sobre el mtodo de amalgamacin de Born (1788). // FLIX MARTN VERDEJO, La vida y la biblioteca de Bernab Garca, boticario rural del siglo XVIII; ANDRS SOBREVA CLAVERA, El cultivo del arroz de secano en Catalua (1778-1839). Una propuesta agronmica al problema del paludismo; JULIO SIM RUESCAS, la Naturphilosophie en Espaa. La recepcin del evolucionismo en el entorno de la tradicin Krausista; RAMN CASTEJN BOLEA, Las enfermedades ven-

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reas y la regulacin de la sexualidad en la Espaa contempornea; MAR REY BUENO, El informe Valles: los desdibujados lmites del arte de boticarios a finales del siglo XVI (1589-1594). // DIETRICH VON ENGELHARDT, En memoria del profesor Heinrich Schipperges. CIENCIA HOY. Revista de divulgacin cientfica y tecnolgica de la Asociacin Ciencia Hoy. Vol. 14, N 82 (Agosto-Septiembre 2004): MIGUEL DE ASA, La primera medicin de la luz por Ole Rmer. D YNAMIS. Acta Hispanica ad Medicinae Scientiarumque Historiam Ilustrandam. Vol. 24 (2004): Tecnologas mdicas en el mundo contemporneo: una visin histrica desde las periferias: ROSA MEDINA DOMNECH y ALFREDO MENNDEZ NAVARRO, Introduccin; LAURA CHZARO, Pariendo instrumentos mdicos: los frceps y pelvmetros entre los obstetras del siglo XIX en Mxico; RICHARD CLEMINSON y ROSA MARA MEDINA DOMNECH, Mujer u hombre? Hermafroditismo, tecnologas mdicas e identificacin del sexo en Espaa, 1860-1925; HANS NEEFS, The introduction of diagnostic and treatment innovations for syphilis in post-war VD policy: Lexprience belge; PAOLA MEJA RODRGUEZ, De ratones, vacunas y hombres: el programa de fiebre amarilla de la Fundacin Rockefeller en Colombia, 1932-1948; ROSA BALLESTER AN y ENRIQUE PERDIGUERO, Tecnologa, especialismo y sus audiencias. La Clnica de Leucemia del Hospital Provincial de Alicante (19531960); MARA CARRANZA, Sobre una relacin prolfica. El papel de la salud en la propagacin de la esterilizacin contraconceptiva en Costa Rica. Artculos: JOS VALENZUELA CANDELARIO, El insigne y suntuoso Hospital Real de Granada (II). Oficiales y sirvientes en un hospital general (1526-1535); MAR REY BUENO, Juntas de herbolarios y tertulias espagricas: el crculo cortesano de Diego de Cortavila (1597-1657). Documentos: SEBASTI GIRALT, Entorn de la tradici textual de la Practica summaria dArnau de Vilanova. EPISTEME. Filosofia e histria das cincias em revista. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. ILEA/ Grupo Interdisciplinar em Filosofia e Histria das Cincias. N. 15 (jul/dez. 2002): Editorial: RUALDO M ENEGAT. Arqueologia do conhecimiento portugus poca do descobrimiento e as fontes sobre a territorializao cientca no Brasil; RUALDO MENEGAT, Como se entrelaam inovao cientfica, saberes tradicionais e culturas globais na descoberta do mundo: Entrevista com Ana Lusa Janeira; JOS AUGUSTO MOURO, O Jardim do den; ANA LUSA JANEIRA, Todo o Brasil parece um jardin fresco; LUSA BORRALHO E MRIO FORTES, Do Jardim do den as Terras de Vera Cruz; CARLOS ALMAA, Reino Animal; CLEIDE MEDEIROS E ALEXANDRE MEDEIROS,

PUBLICACIONES RECIBIDAS

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Consideraes sobre os contextos da descoberta e da justificativa na lgebra de Pedro Nunes. HISTRIA, CINCIAS, SADE. MANGUINHOS. Rio de Janeiro: Casa de Oswaldo Cruz. Vol.11, N 2 (Maio-Agosto 2004): Dossi: Miguel Ozorio de Almeida [18901953]: MARIA RACHEL FRES DA FONSECA e MARCOS CHOR MAIO, Miguel Ozorio de Almeida e o projeto de uma Histria Cientfica e Cultural da Humanidade; MIGUEL OZRIO DE ALMEIDA, Rapport sur lhistoire scientifique et culturelle de lhumanit; LUISA MASSARANI e ILDEU DE CASTRO MOREIRA, Miguel Ozorio de Almeida e a vulgarizao do saber. Vol.11, N 3 (Setembro-Dezembro 2004): AYLENE BOUSQUAT e AMLIA COHN, A dimenso espacial nos estudos sobre sade: uma trajetria histrica; AMY KEMP e FLVIO ELDER, A reforma mdica no Brasil e nos Estados Unidos: uma comparao entre duas retricas; NELSON SANJAD, Clera e medicina ambiental no manuscrito Cholera-morbus (1832) de Antonio Correa de Lacerda (1777-1852); RODRIGO SIQUEIRA-BATISTA e FERMIN ROLAND SCHRAMM, Plato e a medicina; ELIANE CRISTINA DECKMANN FLECK, A morte no centro da vida: reflexes sobre a cura e a no cura nas redues jesutico-guaranis (1609-75); SNIA MARIA DE MAGALHES, Hospital de Caridade So Pedro de Alcntara: assistncia e sade em Gois ao longo do sculo XIX; ALEX GONALVES VARELA, MARIA MARGARET LOPES e MARIA RACHEL FRES DA FONSECA, As atividades do natuiralista Jos Bonifcio de Andrada e Silva em sua fase portuguesa (1780-1819); SILVIA F. DE M. FIGUEIRA, CLARETE PARANHO DA SILVA e ERMELINDA MOUTINHO PATACA, Aspectos mineralgicos das Viagens Filosficas pelo territorio brasileiro na transico do sculo XVIII para o sculo XIX. // CLARETE PARANHOS DA SILVA e MARIA MARGARET LOPES, O ouro sob as Luzes: a arte de minerar no discurso do naturalista Joo da Silva Feij (1760-1824). // LUIS ANTONIO TEIXEIRA, MARIA REGINA CARDOSO SANDOVAL e NEIDE YUMIE TAKAOKA, Instituto Pasteur de So Paulo: cem anos de combate raiva. MEDICINA E HISTORIA. Revista de Estudios Histricos de las Ciencias Mdicas. Barcelona: Centro de Documentacin de Historia de la Medicina, de J. Uriach y Ca. S.A. N 2. Cuarta poca (2004): E DURNE G ARRIDO A NES , Transmisin, vernacularizacin y usos del Liber de Simplici Medicina: las versiones del Circa Instans en ingls medio. N 3. Cuarta poca (2004): JUAN L. CARRILLO, En los orgenes de la radiologa espaola: Riesgos y estrategias de una especialidad mdica emergente. NUNCIUS. Annali di Storia della Scienza. Firenze: Leo S. Olschki. Anno XIX, Fasc. 1 (2004): FAUSTO CASI, A medieval astrolabe in the tradition of Jean Fusoris; SILVIO A. BEDINI, Falconi, Renaissance astrologer and

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astronomical clock and instrument maker; JOS RAMN BERTOMEU SNCHEZ, ANTONIO GARCA BELMAT, Atoms in French chemistry textbooks during the first half of the Nineteen Century: the lmens de chimie mdicale by Mateu Orfila (1787-1853); SALVATORE CICENIA, La geometria lobacevskiana e la filosofia della matematica di Augusto Comte; PIETRO OMODEO, Selezione, storia di una parola e di un concetto; CLAUDIO POGLIANO, Sciences at war and cybernetic dream. Per un archivio della corrispondenza degli scienziati italiani. Istituzioni e fonti. Discussioni critiche: MARCO CIARDI, Scoperte geografiche, missionari, viaggiatori, geologi.

Otras publicaciones recibidas

Episteme, N 16 (Jan./Jun. 2003) Humanas. Revista do Departamento de Cincias Humanas e Filosofia. Universidade Estadual de Feira de Santana. Ano 1, N 2 (jul./dez. 2002) Noticiero de la Unin Matemtica Argentina N 34 (Julio 2004) Periodismo Cientfico. Asociacin Espaola de Periodismo Cientfico N 51 (Enero-Febrero de 2004); N 53 (Julio-Agosto de 2004) Presente y Pasado. Escuela de Historia, Universidad de los Andes, Mrida, Venezuela. Ao VIII, Vol.8, N 16 (Julio-Diciembre 2003) Revista del Museo y Centro de Estudios Histricos de la Facultad de Odontologa de Buenos Aires. Ao 18, N 35 (Diciembre de 2003) Revista Ideao. Feira de Santana, Bahia, Brasil N 12 (2003); N 13 (2004) Rhema. Juiz de Fora, Mato Grosso, Brasil. Vol. 9, N 32 (2003)

Suplemento
CRONOLOGA CIENTFICA ARGENTINA. 1914-1943 La Cronologa Cientfica Argentina 1914-1943 tiene por principal finalidad ofrecer una visin panormica del pensamiento cientfico argentino en el perodo transcurrido entre las dos guerras mundiales del siglo veinte. Este mismo tema fue tratado, con enfoques particularizados, en la serie de artculos que se publicaron en la seccin Temas de Saber y Tiempo entre 2001 y 2003. En esa oportunidad se pas revista al marco histrico, tecnolgico y arquitectnico del perodo y a los estudios y trabajos relacionados con historia, filosofa, psicologa, sociologa, fisiologa, matemtica, economa, fsica, qumica, geologa e historia de la ciencia. La presente Cronologa se compuso, principalmente, con datos extrados de aquellos artculos publicados en Saber y Tiempo y de otros, afines, que aparecieron tambin en la revista, adems de fuentes tales como la Cronologa Cientfica Argentina (Ed. Marymar, 1982) de Rosa D. de Babini, y la Historia de la ciencia en la Argentina (Ed. Solar, 1986) de Jos Babini. Para la Bibliografa se consult, adems de las fuentes antes mencionadas, el catlogo de la biblioteca del Centro de Estudios de Historia de la Ciencia y de la Tcnica Jos Babini. La Cronologa se abre en 1914, ao en que Richard Gans asumi la Direccin del Instituto de Fsica de la Universidad Nacional de La Plata, que fue una especie de recomienzo de las ciencias bsicas en la Argentina desde la experiencia singular de la Academia de Ciencias de Crdoba (1873-1890). Se cierra en 1943, cuando la dictadura implantada ese ao suprimi el Instituto de Aldo Mieli en la Universidad Nacional del Litoral, que fue el primer centro de investigacin argentino consagrado a la historia de la ciencia. La Cronologa est dividida en dos partes: una cronolgica, propiamente dicha, que refiere acontecimientos significativos de cada ao, y otra bibliogrfica, que describe ttulos de libros y de publicaciones seriadas que aparecieron en esas mismas fechas. Las completan sendos ndices de nombres citados y de materias. En la parte cronolgica los datos se presentan agrupados y ordenados, cada ao, en los siguientes rubros: instituciones universitarias; asociaciones cientficas y profesionales; actividades individuales; reuniones y otras actividades cientficas; otras iniciativas pblicas y privadas, y acontecimientos tcnicos relevantes.

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En la parte bibliogrfica se presentan por separado: en primer lugar, los libros de autores argentinos o radicados en el pas, luego los libros de autores extranjeros editados en la Argentina (con mencin del editor), los editados por instituciones y, por ltimo, las publicaciones seriadas que aparecieron ese ao. Entre corchetes se indica, segn el caso, el nombre del responsable o la fecha de desaparicin del organismo o la publicacin. Salvo indicacin en contrario, los datos corresponden a la ciudad de Buenos Aires. Los aos se refieren a la fecha de creacin formal del organismo o de aparicin de la publicacin, debiendo hacerse la salvedad de que, en muchos casos, esa creacin fue precedida por diversas actividades, relacionadas con esa misma finalidad, que no figuran en la Cronologa. Por la misma razn y por causa, tambin, de la escasa investigacin en la materia, es inevitable que algunas fechas no sean las correctas, as como es posible que falten referencias a acontecimientos significativos del perodo. Pedimos excusas por esas imprecisiones y omisiones involuntarias y agradecemos desde ya las enmiendas y agregados que nos hagan llegar nuestros lectores. Alegaremos, a nuestro favor, que la finalidad de este Suplemento es ofrecer una visin de conjunto de una poca que no es suficientemente conocida, propsito que reclama quiz ms comprensin histrica que precisin cronolgica. N.B.

Abreviaturas utilizadas
AAPC, Asociacin Argentina para el Progreso de las Ciencias; CNCC, Comisin Nacional del IV Centenario de la Primera Fundacin de Buenos Aires; CNCI, Comisin Nacional de Cooperacin Intelectual; ECRA, Evolucin de las ciencias en la Repblica Argentina, 1872-1922; FCFMA, Facultad de Ciencias Fsicas, Matemticas y Astronmicas; FCEc, Facultad de Ciencias Econmicas; FCEd, Facultad de Ciencias de la Educacin; FCEFN, Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales; FCM, Facultad de Ciencias Matemticas; FD, Facultad de Derecho; FFL, Facultad de Filosofa y Letras; FHCE, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; FFH, Facultad de Filosofa y Humanidades; FM, Facultad de Medicina; FQIA, Facultad de Qumica Industrial y Agrcola; SCA, Sociedad Cientfica Argentina; UBA, Universidad de Buenos Aires; UNC, Universidad Nacional de Crdoba; UNCu, Universidad Nacional de Cuyo; UNL, Universidad Nacional del Litoral; UNLP, Universidad Nacional de La Plata; UNT, Universidad Nacional de Tucumn; YPF, Yacimientos Petrolferos Fiscales.

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ACONTECIMIENTOS
En 1914, cuando la Argentina tena casi ocho millones de habitantes, las tres universidades nacionales estaban consagradas a la formacin de profesionales. La excepcin era la de La Plata, que haba sido creada en 1905, que ostentaba un Instituto de Fsica dirigido por un investigador alemn y alojaba un Museo de Ciencias Naturales y un Observatorio Astronmico. El cultivo de las ciencias bsicas estaba reducido a unos pocos exponentes aislados y la preocupacin por la orientacin tcnica y profesional de los estudios corra pareja con el inters pblico por el conocimiento prctico de los recursos naturales de un territorio nacional tan dilatado como poco conocido. El pas segua gobernado por quienes ya empezaban a ser llamados conservadores, que en 1914 se aprestaban a sufrir, dos aos despus, el primer revs, el triunfo radical que preludiara la desaparicin poltica de aqullos en 1943. En el perodo que transcurri entre 1914 y 1943, es decir, entre las dos guerras mundiales que sellaron la suerte de la hegemona europea en el planeta, la Argentina vio nacer nuevas universidades, surgieron centros de investigacin cientfica, los investigadores comenzaron a profesionalizarse, se multiplicaron las asociaciones, las reuniones y las revistas de carcter cientfico y se dieron los primeros pasos hacia la constitucin de la investigacin cientfica como poltica de Estado. La presente Cronologa pretende reflejar, a travs de una sucesin de acontecimientos, las caractersticas formales de ese proceso inicial. Es sabido que una cronologa no es historia como una biografa no refleja la personalidad del biografiado pero, al margen de su utilidad en los estudios comparados, permite anclar los procesos en la realidad, sealar sus cambios y sus interrupciones y, en este caso, confrontar los acontecimientos especficos con el resto de los acontecimientos cientficos contemporneos, como medida de su real significacin e importancia. En tal sentido, debe interpretarse que esta Cronologa, con sus imperfecciones y omisiones, es slo un instrumento ms puesto al servicio del historiador.

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1914 Comienza la Primera Guerra Mundial. Facultad de Ciencias de la Educacin, UNLP [MERCANTE] GANS dirige el Instituto de Fsica de la FCF-UNLP NERNST diserta en el Instituto de Fsica, FCF-UNLP MEYER dicta Fsica matemtica en la FCEFN-UBA Institucin Cultural Espaola Tercer Censo Nacional 1915 Comisin Oceanogrfica Argentina AGUILAR dirige el Observatorio astronmico de La Plata (h. 1919) BIGELOW dirige el Observatorio magntico de Pilar, Crdoba (h. 1922) 1916 Yrigoyen, radical, es Presidente de la Nacin Sociedad Ornitolgica del Plata KRAUS dirige el Instituto Nacional de Bacteriologa KRAGLIEVICH ingresa en el Museo de Ciencias Naturales (h. 1933) Congreso Americano de Bibliografa e Historia (Buenos Aires y Tucumn) Primera Reunin Nacional de la Sociedad Argentina de Ciencias Naturales, Tucumn 1917 Instituto de Investigaciones Geogrficas, FFL-UBA [OUTES] (h. 1930) Museo Popular de Paran (h. 1924). REY PASTOR diserta sobre matemtica en la UBA 1918 Concluye la Primera Guerra Mundial. Se inicia en Crdoba el Movimiento de la Reforma Universitaria Sociedad Argentina de Eugenesia [DELFINO] BROGGI y GONDRA dictan el primer curso de economa pura 1919 Universidad Nacional del Litoral, con sedes en Santa Fe, Rosario, Paran y Corrientes Instituto de Fisiologa, FM-UBA [HOUSSAY] Instituto del Museo y Escuela Superior de Ciencias Naturales, UNLP. La Escuela de Qumica y Farmacia del Museo se convierte en Facultad. Crculo Argentino de Actuarios C. AMEGHINO sucede a GALLARDO en la Direccin del Museo de Buenos Aires (h. 1923)

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1920 Sociedad Argentina de Biologa Sociedad de Amigos de la Astronoma Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP [MERCANTE] Instituto del Observatorio Astronmico, UNLP TORRES sucede a LAFONE QUEVEDO (d. 1906) en la Direccin del Museo de La Plata (h. 1932) Primera transmisin radiofnica 1921 Se nacionaliza la Universidad de Tucumn Instituto de Investigaciones Histricas, FFL-UBA [RAVIGNANI]. Laboratorio de Matemtica, FQIA-UNL [BABINI] BACHMAN dirige el Instituto Bacteriolgico HARTMANN dirige el Observatorio de La Plata MOUCHET dicta Psicologa experimental y fisiolgica, FFL-UBA REY PASTOR dicta matemtica en la UBA (h.1952) Primer Congreso Nacional de Qumica Expedicin cientfica a Tierra del Fuego [DOELLO JURADO] 1922 Alvear, radical, es Presidente de la Nacin Instituto de Literatura Argentina, FFL-UBA [ROJAS] Sociedad Argentina de Estudios Geogrficos (Gaea) [A. DE CORREA MORALES] Instituto de la Universidad de Pars en Buenos Aires Crculo Argentino de Inventores Direccin General deYacimientos Petrolferos Fiscales (YPF) [MOSCONI] Primera radiodifusora 1923 Instituto de Filologa, FFL-UBA [CASTRO] Instituto de Clnica Quirrgica, FM-UBA [ARCE] DOELLO JURADO dirige el Museo Nacional de Historia Natural B. Rivadavia (h. 1946). Museo Colonial e Histrico de Lujn [UDAONDO] Laboratorio de Psicofisiologa, UNLP [PALACIOS] Circulo Matemtico del Instituto Nacional del Profesorado Secundario Reconocimiento de las Georgias del Sur, Transporte Guardia Nacional [VAGO]

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1924 Instituto de Medicina Experimental para el Tratamiento del Cncer [ROFFO] Sociedad Matemtica Argentina Comit Positivista Argentino [FERREIRA] MILLARES CARLO dirige el Instituto de Filologa de la FFL-UBA SORDELLI dirige el Instituto Nacional de Bacteriologa Se oficializa el Museo Popular de Paran (h. 1934) Museo de Jujuy [SCHUEL] Segundo Congreso Nacional de Qumica Segundo Congreso Sudamericano y Latinoamericano de Qumica, Buenos Aires Estacin de experimentacin forestal, Isla Victoria, Nahuel Huapi, Neuqun 1925 Sociedad Entomolgica Argentina EINSTEIN diserta en la UBA A. CABRERA dicta Paleontologa en el Museo de La Plata (h.1947) MONTOLIU dirige el Instituto de Filologa de la FFL-UBA WURSCHMIDT dirige el Instituto de Fsica de la UNT 1926 Instituto de Botnica Spegazzini, Museo de La Plata Sociedad Argentina de Patologa Regional del Norte Museo Arqueolgico Inca-Huasi, La Rioja LOYARTE dirige el Instituto de Fsica, UNLP (h. 1944) MAZZA encabeza la Misin de estudio de patologa regional argentina, Jujuy 1927 Instituto de Didctica, FFL-UBA Sociedad Cientfica de Santa Fe (h. 1934) FRANCESCHI dicta Epistemologa e historia de la ciencia, FFL-UBA ALONSO dirige el Instituto de Filologa, FFL-UBA (h. 1946) PREBISCH dirige la Oficina de Investigacin Econmica del Banco de la Nacin Observatorio Central de Villa Ortzar, luego Observatorio de Buenos Aires, sismolgico

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1928 Yrigoyen es reelegido Presidente de la Nacin Sociedad de Neurologa y Psiquiatra PALCOS dicta Teora e historia de la ciencia, UNLP REY PASTOR dirige el Seminario Matemtico, FCFN-UBA Congreso Internacional de Matemticos, Bolonia. Primeros trabajos argentinos Fbrica Militar de Aviones, Crdoba 1929 Sociedad Argentina de Minera y Geologa Asociacin Argentina de Amigos de la Astronoma Instituto de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas, FQIA-UNL [DAMIANOVICH Y PIAZZA] Sociedad Kantiana de Buenos Aires [KORN] Primeras ctedras de Sociologa, FFL-UBA y FD-UNL Celulosa Argentina, fbrica de papel 1930 Uriburu. militar, derroca al presidente Yrigoyen Sociedad de Psicologa de Buenos Aires [MOUCHET] Centro de Estudios Histricos Argentinos, FHCE-UNLP OUTES dirige el Museo Etnogrfico de la UBA (h. 1938), que absorbe el Instituto de Investigaciones Geogrficas (v. 1917) GAVIOLA dicta Fsica terica en la FCEFN- UBA DAMIANOVICH dicta Metodologa e historia de las ciencias, FQIA-UNL Colegio Libre de Estudios Superiores Escuela Superior Tcnica del Ejrcito [SAVIO] 1931 Se suprime la Facultad de Ciencias de la Educacin, UNL Academia Argentina de Letras Sociedad de Historia Argentina Asociacin Argentina de Estudios Histricos Instituto Miguel Lillo de Investigaciones Botnicas, UNT Instituto de Psicologa, UBA [MOUCHET] (h. 1943) Primera Reunin Nacional de Estudios Geogrficos Primer Censo Escolar de la Nacin 1932 Justo, militar, Presidente electo

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Instituto de Estadstica, FCEc-UNL [DIEULEFAIT] Instituto Sanmartiniano Asociacin Argentina de Biotipologa, Eugenesia y Medicina Social XXV Congreso Internacional de Americanistas, La Plata 1933 Instituto Municipal (luego Nacional) de la Nutricin [ESCUDERO] Asociacin Argentina para el Progreso de las Ciencias Sociedad Argentina de Criminologa [LOUDET] Grupo Argentino de Historia de la Ciencia [REY PASTOR] Instituto del Petrleo, convenio UBA-YPF RICCI dicta Historia de las religiones, FFL-UBA URONDO investiga en radiactividad atmosfrica, FQIA-UNL Comisin Nacional de Cultura, en cuyos fines figura la promocin de la ciencia. 1934 Instituto de Filosofa, FFH-UNC (h.1940) Sociedad Argentina de Agronoma SCA, Filial Santa Fe sucede a la Sociedad Cientfica de Santa Fe (h. 1937) AGUILAR dirige el Observatorio de La Plata (h. 1943) REY PASTOR dicta Epistemologa e Historia de la Ciencia en la UBA Primeras Sesiones Qumicas Argentinas Primera Conferencia Nacional del Analfabetismo El Museo Popular de Paran [1924] se convierte en Museo de Entre Ros. 1935 Observatorio de Fsica Csmica, San Miguel Sociedad Argentina de Antropologa Academia (hoy Nacional) de Ciencias [RIVAROLA] Instituto de Biotipologa, Asoc. Arg. de Biotipologa FRENGUELLI dirige el Museo de La Plata (h. 1947) ISNARDI dirige el Instituto de Fsica, FCEFN-UBA I Conferencia Bromatolgica Nacional, Santa Fe Conferencia Nacional de Psicotecnia, Santa Fe Direccin de Meteorologa, Geofsica e Hidrologa; remplaza a la Oficina Meteorolgica Instituto Argentino de Racionalizacin de Materiales (IRAM)

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Censo Industrial de la Nacin Fbrica Militar de Aceros Duperial y Ducilo, industrias qumicas 1936 Ley 12.334 de medicin de un arco de meridiano Ley 12.338 de subsidios cientficos, a cargo de AAPC AGUILAR preside la Comisin de medicin de un arco de meridiano Instituto de Investigaciones Microqumicas, FM-UNL [MARTINI] Asociacin Bioqumica Argentina Unin Matemtica Argentina El Instituto Martiniano Leguizamn, Paran, se incorpora al Museo de Entre Ros El Palacio San Jos, Entre Ros, es centro de investigaciones histricas. Congreso Universitario Argentino Direccin General del Material del Ejrcito 1937 Instituto Experimental de Investigacin y Fomento Agrcolo-Ganadero, Santa Fe [GOLLN]. Instituto de Antropologa, UNT [PALAVECINO] Departamento de Filosofa y Letras, UNT [GARCA MORENTE] (h. 1939) SCA, Comit Argentino de Bibliotecarios de Instituciones Cientficas NISSEN dirige el Observatorio Astronmico de Crdoba. GAVIOLA queda a cargo de la Estacin Astrofsica de Bosque Alegre, Crdoba II Conferencia Bromatolgica Nacional, Crdoba II Congreso Internacional de Historia de Amrica, Buenos Aires Cuartel Maestre General del Ejrcito Caico S.A., industria qumica 1938 Ortiz, ex-radical, es Presidente de la Nacin Academia Nacional de la Historia; sucede a la Junta de Historia y Numismtica Americana Instituto de Investigaciones Fsicas aplicadas a la Patologa Humana [CASTEX]. Instituto Argentino de Filosofa Jurdica y Social Instituto de Historia del Derecho Argentino y Americano, FD-UBA [LEVENE] Instituto de Matemtica, FCM-UNL

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Instituto de Fisiografa y Geologa, FCM-UNL [CASTELLANOS] Ctedra de Historia de la Medicina, FM-UBA [BELTRN] Estacin Hidrobiolgica Marina, Quequn, Museo de Bs. Aires. Museo Histrico Sarmiento [BUCICH ESCOBAR] SCA, Filial Mendoza Comienza la medicin de un arco de meridiano (Ley de 1936) Electroclor y Atanor, industrias qumicas 1939 Comienza la Segunda Guerra Mundial Universidad Nacional de Cuyo, con sedes en Mendoza, San Juan y San Luis Instituto de Historia y Filosofa de la Ciencia, UNL [MIELI] LEVI dirige el Instituto de Matemtica, FCM-UNL APARICIO dirige el Museo Etnogrfico de Buenos Aires PEPE dirige el Instituto de Investigaciones Qumicas, UNT SCA, Filial La Plata III Conferencia Bromatolgica Nacional, Mendoza Exploraciones en los yacimientos ferrferos de Zapla 1940 Castillo, conservador, sucede a Ortiz, que renuncia Universidad del Sur, Baha Blanca (privada) Departamento (provincial) de Estudios Etnogrficos y Coloniales, Santa Fe [ZAPATA GOLLN] Laboratorio de Histologa Normal y Patolgica [DEL RO ORTEGA] Instituto de Sociologa, FFL-UBA [LEVENE] Instituto de Filosofa y Humanidades, UNC Instituto de Etnografa Americana, UNCuyo, Mendoza [CANALS FRAU] Junta Argentina de Historia de la Ciencia [AROZ ALFARO]; sucede al Grupo Argentino (v. 1933) SCA, Filial Tucumn Se dicta Sociologa en la UNT y la UNC GAVIOLA dirige el Observatorio Astronmico de Crdoba I Congreso Argentino de Poblacin, Museo Social Argentino III Conferencia Bromatolgica Nacional, Mendoza Se instala el gran espejo reflector en Bosque Alegre, Crdoba 1941 Japn, la URSS y Estados Unidos entran en la guerra

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La Ley de la Carta encomienda tareas topogrficas y geodsicas al Instituto Geogrfico Militar IV Conferencia Bromatolgica Nacional, Tucumm Cdigo Bromatolgico, Santa Fe Direccin General de Fabricaciones Militares [SAVIO] 1942 Instituto de Arqueologa, Lingstica y Folklore Dr. Pablo Cabrera, FFHUNC Instituto Pedaggico, Escuela Normal Superior, Crdoba [TABORDA] Instituto de Investigaciones Cardiolgicas (Fundacin Greco), UBA Instituto de Matemtica Aplicada, FCEc-UNL Asociacin Psicoanaltica Argentina Pequeo Congreso de Astronoma y Fsica, Crdoba Estacin Astrofsica de Bosque Alegre, Crdoba [GAVIOLA] Direccin de Investigacin y Desarrollo de YPF Relevamiento del Mar Austral, Transporte 1 de Mayo [ODDERA] 1943 SCA, Seminario Dassen, matemtico Instituto de Suelos, Ministerio de Agricultura. Museo Etnogrfico, Santa Fe BECK se incorpora al Observatorio de Crdoba . Relevamiento del Mar Austral, Transporte 1 de Mayo [HARRIAGUE] Segundo Censo Escolar de la Nacin Altos Hornos Zapla Junio: Derrocamiento militar del presidente Castillo. Pern inicia su carrera poltica Instituto de Biologa y Medicina Experimental (privado) [HOUSSAY] Instituto de Filosofa, FFL-UNCu Primera reunin del Ncleo de Fsica Terica, Crdoba Se suprime el Instituto de MIELI, UNL y desaparece Archeion

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PUBLICACIONES
1914 LVAREZ, Estudio sobre las guerras civiles argentinas HERMITTE, La geologa y la minera argentinas en 1914 ROFFO, Cncer experimental TORNQUIST, La Repblica Argentina. Su situacin econmica WILLIS, El norte de la Patagonia. Naturaleza y riquezas, I Archivos de Ciencias de la Educacin, FCEd-UNLP [MERCANTE] (h. 1919) Anales de la Asociacin Qumica Argentina Contribuciones al estudio de las ciencias fsicas y matemticas, FCFUNLP Publicaciones del Instituto del Observatorio de La Plata. Serie Astronmica. Revista de la Universidad Nacional de Crdoba Revista del Centro de Estudiantes de Ingeniera 1915 BEAUVOIR, Los selkman indgenas de la Tierra del Fuego BESIO MORENO, Sinopsis histrica de la Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales y de la enseanza de las matemticas. CARRANZA, Campaas navales de la Repblica Argentina DUCLOUT, Teora de la elasticidad. GUTIRREZ, Origen y desarrollo de la enseanza pblica superior NELSON, La enseanza secundaria. Revista de Filosofa. Cultura. Ciencia. Educacin [INGENIEROS] (h.1927) Se agrega un Resumen mensual a la Carta del Tiempo (de 1902) 1916 CRCANO, Evolucin histrica del rgimen de la tierra pblica (18101816) HANSEN, La moneda argentina. Estudio histrico INGENIEROS, Criminologa MANTEGAZZA, Viajes por el Ro de la Plata y el interior de la Confederacin Argentina (Reedicin, Universidad de Tucumn) MATIENZO, Derecho constitucional Revista de Matemticas [GUITARTE] (h. 1918) 1917 ALVAREZ, Educacin moral BUNGE, Riqueza y renta de la Argentina, su distribucin y su capacidad CARBIA, Manual de historia de la civilizacin argentina

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DUCLOUT, Las sucesivas imgenes aproximadas de los movimientos siderales GANS, Catlogo de revistas de ciencias exactas, naturales y de ingeniera existentes en bibliotecas argentinas. GARZN MACEDA, La medicina en Crdoba: apuntes para su historia MILANESIO, Estudios y aportes sobre lenguas en general y su origen divino. Particularidades sobre los idiomas de la Patagonia. ROJAS, Historia de la literatura argentina, I (h. 1922) Cuadernos, Colegio Novecentista El Hornero, Sociedad Ornitolgica del Plata Publicaciones del Instituto de Investigaciones Histricas, FFL-UBA 1918 CONI, Memorias de un mdico higienista CROSS, Estudios relacionados con la experimentacin de la caa de azcar. GROUSSAC, Estudios de historia argentina INGENIEROS, La evolucin de las ideas argentinas LEVILLIER, Publicaciones histricas de la Biblioteca del Congreso Argentino SORTHEIX, Apuntes de clculo infinitesimal. (Tucumn) Revista de Economa Argentina [BUNGE] Boletn de la Academia de Medicina de Buenos Aires Revista Atenea 1919 BINAYN, Bibliografa de bibliografas argentinas FURLONG CARDIFF, primeros artculos sobre ciencia colonial GEZ, Dr. Francisco Javier Muiz, primer naturalista argentino GROUSSAC, Los que pasaban INGENIEROS, Las doctrinas de Ameghino; Principios de Psicologa MNDEZ, De la naturaleza de la enfermedad NELSON, Nuestros males universitarios. SNCHEZ DE BUSTAMANTE, Investigaciones de economa matemtica Museo de Buenos Aires, Catlogo de numismtica Revista de Matemticas y Fsicas Elementales [BAIDAFF] (h. 1924) 1920 CROSS, Alcohol industrial. KRONFUSS, Arquitectura colonial en la Argentina SPARN, Bibliografa de los trabajos cientficos de ciencias mdicas (Crdoba)

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ZAVALA, Historia de la Corte Suprema de Justicia PAOLI edita Arte de los metales de A. A. Barca (1729) Humanidades, FHCE-UNLP Miscelneas, Academia Nacional de Ciencias de Crdoba Revista Astronmica, Sociedad Amigos de la Astronoma 1921 ALBERINI, Introduccin a la axiogenia DELLORO MAINI, Organizacin industrial de los patrones industriales FASOLINO, Vida y obra del primer rector y cancelario de la Universidad, presbtero doctor Antonio Senz FERR, Memoria para los anales de la provincia de Corrientes, de 1845. GARRAHAN, Medicina infantil LOYARTE, Tratado de fsica general Actas de la Academia Nacional de Crdoba (reaparicin) Boletn del Seminario, luego Trabajos de Seminario, FCEc-UNL. Darwiniana. Carpeta del Darwinion [HICKEN] Documentos para la Historia Argentina, Instituto de Investigaciones Histricas, FFL-UBA Kemeia, luego Chemia, Centro de Estudiantes de Qumica, FCEFNUBA Revista de la Sociedad Argentina de Biologa 1922
FIGUERERO,

Memorias de la provincia de Corrientes KORN, Apuntes filosficos. PALACIOS, La fatiga y sus proyecciones sociales. Anales, Gaea Boletn, Instituto de Investigaciones Histricas, FFL-UBA Biblioteca Argentina de libros raros americanos, Instituto de Investigaciones Histricas, FFL-UBA (h. 1927). Revista de Ciencias Jurdicas y Sociales, Santa Fe

1923 AMEGHINO, F., Doctrinas y descubrimientos BONORINO UDAONDO, Tratado de semiologa y clnica propedutica GONZLEZ CALDERN, Derecho constitucional GONDRA, Las ideas econmicas de Manuel Belgrano HERRERO DUCLOUX, Las ciencias qumicas (ECRA) HICKEN, Los estudios botnicos (ECRA)

SUPLEMENTO

195

NOEL, Contribucin a la arquitectura hispanoamericana COLLO, ISNARDI y AGUILAR, notas sobre teora de la relatividad en Boletn del Centro Naval (h. 1924) Anales de la Facultad de Educacin, UNL Biblioteca Humanidades, FHCE-UNLP Hacienda y Administracin, FCEc-UNL (h. 1925) Inicial Publicaciones del Circulo Matemtico del Instituto Nacional del Profesorado Secundario. Valoraciones, La Plata [KORN] 1924 DASSEN, Las matemticas en la Argentina (ECRA) FIGUEROA, Santiago del Estero FONSO GANDOLFO, Temas de fisiologa. Pleuritis tuberculosa LEVENE, Introduccin a la historia del derecho indiano LOYARTE, La evolucin de la Fsica (ECRA) Boletn de Informaciones Petroleras (YPF) Boletn de la Junta de Historia y Numismtica Americana (h. 1938) Boletn del Instituto de Medicina Experimental para el Tratamiento del Cncer (h. 1944) Revista Argentina de Botnica [SPEGAZZINI] Revista Argentina de Ciencias Naturales, Paran Revista del Comit Positivista Argentino Revista de Matemtica La Revista de la Universidad de Buenos Aires se publica en Secciones (h. 1931) 1925 CARBIA, Historia de la historiografa argentina GALLI, Arquitectura del crneo GEZ, Historia de la minera de la Provincia de San Luis HENDLER, Reflejos condicionados NICOLAI, La base biolgica del relativismo cientfico y sus complementos absolutos PERADOTTO, La logstica PASTORE, Nuestra mineraloga y geologa durante los ltimos cincuenta aos (ECRA) LOZANO y PAITOV, La higiene pblica y las obras sanitarias argentinas (ECRA) HOXMARK, La evolucin de la meteorologa (ECRA)

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SABER Y TIEMPO

PAOLI edita Spammites de Archimedes Surakousai (S.III aC) El Positivismo [FERREIRA] Gaea, Sociedad Geogrfica Argentina Revista de la Sociedad Argentina de Neurologa y Psiquiatra PONCE dirige la Revista de Filosofa (h. 1929) 1926 CHAUDET, La evolucin de la astronoma durante los ltimos cincuenta aos (ECRA) DELLEPIANE, Dorrego y el federalismo argentino FINGERMAN, Estudios de psicologa y de esttica. HERRERO DUCLOUX, Bibliografa qumica IMBELLONI, La esfinge indiana MONTERO, La enseanza de la vieja qumica NICOLAI, Biologa general REY PASTOR, Los matemticos espaoles del siglo XVI. TUMBURUS, Sntesis histrica de la medicina argentina.

Archivos de la Universidad de Buenos Aires Publicaciones del Instituto del Observatorio de La Plata. Serie Geofsica
. Revista de la Facultad de Ciencias Econmicas, Comerciales y Polticas, UNL Revista de la Facultad de Ciencias Qumicas, UNLP Revista de la Sociedad EntomolgicaArgentina

1927 BUSANICHE, Lpez y el federalismo del Litoral CONI, La verdad sobre la enfiteusis de Rivadavia DEL MAZO, La Reforma Universitaria GIMNEZ, Pginas de historia del movimiento social en la Repblica Argentina LEVENE, Investigaciones acerca de la historia econmica del Virreinato del Ro de la Plata ORGAZ, Historia de las ideas sociales argentinas RAVIGNANI, Historia constitucional de la Repblica Argentina REBUELTO, Una generalizacin de las proyecciones geomtricas. REY PASTOR, Aritmtica racional, II. TORRES, Gua para visitar el Museo de La Plata Biblioteca, Academia de Ciencias Econmicas (h. 1933) Publicaciones, Instituto de Fsica, UNT [WRSCHMIDT]

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Temas de Qumica [ABELEDO y DEULOFEU] 1928 FATONE, Misticismo pico. REY PASTOR, Cosmografa. Anales de la Academia de Ciencias de Buenos Aires, en Anales de la SCA Boletn del Seminario Matemtico Argentino Boletn Matemtico [BAIDAFF] 1929 ACADEMIA DE CIENCIAS DE BUENOS AIRES, Informe del Estudio de las mareas de la costa patagnica, CAILLET-BOIS, Historia naval de la Repblica Argentina FURLONG CARDIFF, Glorias santafesinas // La personalidad de Toms Falkner S.J. KORN, Filsofos y sistemas. REY PASTOR, Curso de clculo infinitesimal VEDIA Y MITRE, La revolucin del 90 WINDHAUSEN, Geologa argentina, I PATRASCOIU, Psicologa. Edic. Santos. Revista Minera, Sociedad Argentina de Minera y Geologa Boletn del Instituto Psiquitrico de la Facultad de Ciencias Mdicas de Rosario Anales de la Sociedad Cientfica de Santa Fe (h. 1933) Memorias, Museo de Paran 1930 BABINI, Aritmtica prctica (Toledo, Espaa) BELOU, Atlas estereoscpico de la anatoma del rgano del odo BUNGE, La economa argentina FURLONG CARDIFF, Los jesutas en la cultura rioplatense IBARGUREN, Juan Manuel de Rosas, su vida, su tiempo y su drama KORN, La libertad creadora. SAGASTUME BERRA, GRINFELD, Mecnica atmica. SERRANO, Los primitivos habitantes del territorio argentino Anales de la Sociedad Cientfica de Santa Fe (h. 1943) Anales del Instituto de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas, Santa Fe Boletn del Instituto de Pedagoga, FCEd-UNL Boletn Matemtico Elemental [BAIDAFF} Revista de la Facultad de Qumica Industrial y Agrcola, UNL (h. 1950)

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SABER Y TIEMPO

Revista de la Liga Argentina de Higiene Mental [BOSCH] 1931 ASTRADA, Hegel y el presente idealismo absoluto y finitud existencial. CABALLERO MARTIN, La Universidad en Santa Fe. DE GANDIA, Indios y conquistadores en el Paraguay. FATONE, Sacrificio y gracia. FOGLIA, Papel del pncreas en la regulacin de la leucemia GAVIOLA, Reforma de la Universidad argentina y Breviario del reformista. IRIBARNE, Biologa de la vagina PONCE, Problemas de psicologa infantil SPARN, Enumeracin y difusin de las grandes asociaciones de historia natural (Crdoba). WINDHAUSEN, Geologa argentina, II Archivos del Laboratorio de Psicologa Experimental FFL-UBA) Cursos y Conferencias, Colegio Libre de Estudios Superiores Solar, Museo Etnogrfico, FFL-UBA Sur [OCAMPO]. 1932 AROZ ALFARO, La lucha contra la tuberculosis GONDRA, Elementos de Economa Poltica LEVILLIER, Nueva crnica de la conquista de Tucumn OTERO, Historia del Libertador Jos de San Martn SAVIO, Movilizacin industrial TABORDA, Investigaciones pedaggicas. (Crdoba) BRIGHTMAN, Introduccin a la filosofa. Edic. Menndez Archivos Argentinos de Psicologa Normal y Patolgica 1933 ASTRADA, El juego existencial. MANTOVANI, Educacin y plenitud humana. NEUSCHLOSZ, Las bases fsico-qumicas de los fenmenos vitales (Rosario) SPARN, Cronologa, diferenciacin, nmero de socios y distribucin de las sociedades de geografa (Crdoba). Anales de la Academia de Ciencias Econmicas de Buenos Aires Anales de la Asociacin de Biotipologa, Eugenesia y Medicina Social Archivos Argentinos de Psicologa Normal y Patolgica, Terapia NeuroMental y Ciencias Afines [MATA y ARDITI ROCHA] (h. 1935) Boletn de la Academia Argentina de Letras Boletn de la Sociedad de Psicologa de Buenos Aires (un vol.)

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Folletos, Sociedad de Historia Argentina, luego Boletn 1934 RADAELLI, La irreverencia histrica. HARRINGTON, Restos de la flora de Glossopteris. IRAZUSTA, Argentina y el imperialismo britnico IVANISSEVICH, Hidatidosis basal WAGNER y WAGNER, La civilizacin chaco-santiaguea y sus correlaciones con las del Viejo y Nuevo Mundo HUIZINGA, Sobre el estado actual de la ciencia histrica. Edic. Cervantes (Tucumn) CNCI, Bibliografa argentina de publicaciones filosficas. Aos 1937 a 1943. Boletn del Instituto de Filosofa, FFH-UNC Las Ciencias Revista Argentina de Agronoma, Sociedad Argentina de Agronoma 1935 COSSETTINI, Escuela serena. DIEULEFAIT, Teora de la correlacin. KORN, Apuntes filosficos WURSCHMIDT, Resultados y problemas modernos de la fsica (Tucumn) MORGAN, La sociedad primitiva. Edic. ?? (La Plata) AAPC, Primer informe sobre el estado actual de las ciencias en la Argentina y sus necesidades ms urgentes Anales de la Sociedad de Psicologa de Buenos Aires Anales del Instituto de Psicologa, FFL-UBA Publicaciones. Facultad de Ciencias Matemticas, UNL Universidad, UNL Holmbergia, Centro de Estudiantes de Ciencias Naturales, FCEFNUBA Industria y Qumica, Asociacin Qumica Argentina Instituto de Investigaciones Agropecuarias, Corrientes 1936 ASTRADA, Idealismo fenomenolgico. IMBELLONI, Eptome de culturologa KITTL, Estudios geolgicos en la Provincia de San Luis RATTO, La expedicin Malaspina en el Virreynato del Ro de la Plata. ROSA, Interpretacin religiosa de la historia. SERRANO, Etnografa de la antigua Provincia del Uruguay. (Paran) TORCELLI, Obras completas y correspondencia cientfica de Florentino Ameghino, XXIV (d. 1913)

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SABER Y TIEMPO

Historia de la Nacin Argentina, I [LEVENE] (h. 1950) DE MAEZTU, El problema de la tica de la enseanza de la moral. Edic. FFL, UBA Biblioteca de la Sociedad de Historia Argentina Coleccin de Textos y Documentos, Instituto de Historia del Derecho, UBA Nosotros (reaparicin, h. 1943) Notas, Museo de La Plata Psicoterapia, Crdoba [BERMANN] Publicaciones del Instituto del Observatorio de La Plata. Serie Geodsica. Revista Argentina de Neurologa y Psiquiatra, Rosario Revista de la Asociacin Bioqumica Argentina Revista de la Unin Matemtica Argentina Revista Penal y Penitenciaria 1937 BIELSA, Ciencia de la administracin BRAUN MENNDEZ y ORIAS, Los ruidos cardacos en condiciones normales y patolgicas CHNETON, Historia de Vlez Srsfield ERRO, Dilogo existencial. GARCA MORENTE, Lecciones preliminares de filosofa (Tucumn) KORN, Ensayos crticos (ed. pstuma) MARENZI y DEULOFEU, Qumica biolgica NEUSCHLOSZ, La fsica contempornea en sus relaciones con la filosofa de la razn pura (Rosario). ZAPATA GOLLAN, Las puertas de la tierra. (Santa Fe) CURIE, La vida heroica de Mara Curie, descubridora del radium. Edic. Espasa-Calpe CLINE, La vida y la obra de Semmelweiss [En Mea culpa]. Edic. Sur. Asambleas Constituyentes Argentinas [RAVIGNANI] (h. 1940) Publicaciones didcticas y de divulgacin cientfica, Museo de La Plata Publicaciones. Instituto de Investigaciones Microqumicas, UNL Relaciones de la Sociedad Argentina de Antropologa Revista de Investigaciones Agrcolas, Santa Fe Revista de Medicina Legal y Jurisprudencia Mdica, Rosario 1938 CASTIEIRAS, Historia de la Universidad Nacional de La Plata

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CATALANO, El hierro en la Argentina. FITTE, Traumatismo de la columna FURLONG CARDIFF, Entre los mocobes de Santa Fe KORN, Obras,I, UNLP (h. 1940) LAFINUR, Curso filosfico, U.B.A. MORERA, Bioqumica del humo del tabaco. PLANAS, Los jesuitas en el Ro de la Plata. RAIMONDI, La reaccin de Meinicke en el diagnstico y pronstico de la tuberculosis pulmonar. ROMERO, F., Filosofa contempornea. ROMERO, J. L., El estado y las facciones en la antigedad. RONDANINA, Las matemticas en la enseanza secundaria. SEVLEVER, El hospital (Rosario) SPARN, Cronologa, diferenciacin, matrcula y distribucin geogrfica de las sociedades de ciencias mdicas (Crdoba) TISSENBAUM, La prevencin y reparacin de los infortunios de trabajo. // Los riesgos del trabajo industrial. (Santa Fe) TROISE, Materialismo dialctico. VASSALLO, Cuatro lecciones sobre metafsica. VELASCO IBARRA, Derecho poltico. ZAPATA GOLLN, La conquista criolla (Santa Fe) MARITAIN, Metafsica de Bergson. Edic. U.B.A. PFANDER, Lgica. Edic. Espasa-Calpe. VALLERY-RADOT, La vida de Pasteur. Edic. Juventud Argentina UNLP, Escritos en honor de Descartes. Publicaciones. Ctedra de Historia de la Medicina, FM-UBA [BELTRN] 1939 BERUTI, Semmelweiss y la fiebre puerperal. Vida y obra de un mdico desventurado. Edic. Lpez BESIO MORENO, Buenos Aires, capital de la Repblica. Estudio crtico de la poblacin de esta ciudad. CARBIA, Historia crtica de la historiografa argentina (desde sus orgenes en el siglo XVI) DASSEN, Vida y obra de Luis Couturat. GARCIA BACCA, Introduccin al filosofar (Tucumn) GUERRERO, Psicologa. NELSON, El analfabetismo en la Repblica Argentina. (Santa Fe) NEUSCHLOSZ, Anlisis del conocimiento cientfico. ORTEGA Y GASSET, Ensimismamiento y alteracin.

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SABER Y TIEMPO

PALCOS, La herencia de Sarmiento (Santa Fe) VIEYRA MENDEZ, Notas a una educacin de la segunda infancia. (Paran) VIRASORO, R., Envejecimiento y muerte (Santa Fe) AMOEDO, Origen y desarrollo de la geometra proyectiva. Edic. FCM, UNL DE BROGLIE, La fsica nueva y los cuantos. Edic. Losada. DESCARTES, Discurso del mtodo. Edic. Espasa-Calpe/Austral. EINSTEIN, INFELD, La fsica, aventura del pensamiento. Edic. Losada. FAY, Franklin. El apstol de los tiempos modernos. Edic. Juventud Argentina HUME, Investigacin sobre el entendimiento humano. Edic. Losada. HUXLEY, El pensamiento vivo de Darwin. Edic. Losada KANT, Crtica de la razn prctica. Edic. Perlado. KRUEGER, Estudios psicolgicos. Edic. UNL RAMN Y CAJAL, Mi infancia y juventud. Edic. Espasa-Calpe VAZ FERREIRA, Sobre los problemas sociales. Edic. Losada. VICO, Sabidura primitiva de los italianos. Edic. UBA. Mathematicae Notae, Instituto de Matemtica, FCM-UNL Publicaciones del Instituto de Matemtica, FCM-UNL Revista de Filologa Hispnica, Instituto de Filologa, FFL-UBA Revista de la Escuela de Ciencias Econmicas, UNC (h. 1948) Revista de Pedagoga, UNT [LUZURIAGA] Tesis del Museo de La Plata 1940 BADANO, Piezas enteras de alfarera del Litoral existentes en el Museo de Entre Ros. BUNGE, Una nueva Argentina CABRERA y YEPES, Historia de los mamferos sudamericanos FRENGUELLI, Rasgos principales de la fitogeografa argentina. KITTL, Los yacimientos cuprferos de la Repblica Argentina y su explotabilidad. MANTOVANI, Bachillerato y formacin juvenil MORALES, Sarmiento de Gamboa. RUIZ MORENO, La medicina en la mitologa grecorromana. TORRE REVELLO, Orgenes de la imprenta en Espaa y su desarrollo en Amrica Espaola. WURSCHMIDT, Fsica experimental. (Tucumn) ZAPATA GOLLAN, Caminos de Amrica. (Santa Fe)

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FLOP-MILLER, El triunfo sobre el dolor (Historia de la anestesia). Edic. Losada GARBEDIAN, Einstein, hacedor de universos. Edic. Losada. GEBHARDT, Spinoza. Edic. Losada. GILSON, La filosofa en la Edad Media. Edic. Sol y Luna HARSNYI, Eppur si muove. La vida de Galileo Galilei. Edic. Compaa Editora del Plata KRUIF, Los cazadores de microbios. Edic. Claridad LEONARD, Cruzados de la qumica. Constructores del mundo moderno. Edic. Losada. LHERMITE, Los mecanismos del cerebro. Edic. Losada. MACNAB, El concepto escolstico de la historia. Edic. U.B.A. PLUTARCO, Vidas paralelas. Edic. Losada. RANDALL, La formacin del pensamiento moderno. Edic. Nova. SANTO TOMAS DE AQUINO, El ente y la esencia. Edic. U.B.A. VAZ FERREIRA, Trascendentalizaciones matemticas ilegtimas. Edic. U.B.A. Anuario de la Sociedad de Historia Argentina Anuario del Instituto de Derecho Pblico, FCEc-UNL, Rosario Archeion, UNL [MIELI] (h. 1943) Publicaciones. Departamento de Estudios Etnogrficos y Coloniales, Santa Fe Revista de la Universidad Nacional de Tucumn. Serie A. Matemticas y Fsica Terica Revista de Matemtica y Fsica terica, Tucumn 1941 DASSEN, La Facultad de Matemticas de Buenos Aires (1874-1880) y sus antecedentes (h. 1942) DERISI, Los fundamentos metafsicos del orden moral. GARCIA BACCA, Tipos histricos del filosofar (Tucumn) GUILLOT MUOZ, La vida y la obra de Flix de Azara. MIRA Y LPEZ, Problemas psicolgicos MOUCHET, Instinto, percepcin y razn PLA, Semblanza de Sir Joseph John Thomson (Rosario) RAMOS, Los lmites de la educacin. SEVLEVER, El problema de la educacin fsica (Santa Fe) TORRE REVELLO, Documentos histricos y geogrficos relativos a la conquista y colonizacin rioplatense WAUTERS, El problema del agua en la regin rida de la Argentina.

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SABER Y TIEMPO

ZAPATA GOLLAN, Los precursores (Santa Fe) BANCO DE LA NACIN ARGENTINA, El Banco de la Nacin en su cincuentenario CNCI, Documentos histricos y geogrficos relativos a la conquista y colonizacin rioplatenses BACON, La nueva Atlntida. Edic. Losada CROCE, Teora e historia de la historiografa. Edic. Imn. CROWTHER, Esquema del Universo. Edic. Losada. HAGGARD, El mdico en la historia. Edic. Sudamericana JIMNEZ DE ASA, El pensamiento vivo de Cajal. Edic. Losada KELSEN, La teora pura del derecho. Edic. Losada. WHITEHEAD, Naturaleza y vida. Edic. U.B.A. Anales de Psicotecnia, Rosario Coleccin de Estudios, Instituto de Historia del Derecho Argentino y Americano Logos, Instituto de Filosofa, FFL-UBA 1942 CERNUSCHI, De la fsica antigua a la fsica de Galileo. LUZURIAGA, La pedagoga contempornea. // La enseanza primaria y secundaria argentina comparada con la de otros pases (Tucumn) MONDOLFO, En los orgenes de la filosofa de la cultura. // La filosofia poltica de Italia en el siglo XIX. NEUSCHLOSZ, El hombre y su mundo a travs de los siglos. Historia de la evolucin del pensamiento humano. (Rosario) PLA, Elogio de Newton // Galileo Galilei. // Trascendencia de la obra de Galileo y Newton. // Las leyes de Ohm. Ensayo de historia cientifica y humana (Rosario) REY PASTOR, La ciencia y la tcnica en el descubrimiento de Amrica ROMERO, J. L., La crisis de la Repblica romana. SNCHEZ REULET, Raz y destino de la filosofa (Tucumn) SARMIENTO, Prospecto de un establecimiento de educacin para seoritas. Edic. Museo de Entre Ros. SAVIO, Poltica de la produccin metalrgica argentina TERRACINI, Qu es la lingstica? (Tucumn) VIRASORO, M. A., La libertad, la existencia y el ser. AAPC, Qu debe hacerse para el adelanto de la matemtica en la Argentina. COMISIN NACIONAL DE CULTURA, Catlogo de publicaciones peridicas cientficas y tcnicas.

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BURCKHARDT, La cultura del Renacimiento en Italia. Edic. Losada. CROCE, Filosofa prctica. En sus aspectos econmicos y ticos. Edic. Anaconda. DE ACUA, Descubrimiento del Amazonas. Edic. Emec. FRAZER, Mitos sobre el origen del fuego en Amrica. Edic. Emec ZWEIG-WINTERNITZ, Luis Pasteur. Su vida y su obra. Edic. Claridad Boletn del Instituto de Sociologa, FFL-UBA Cuadernos, FFL-UNT, Tucumn Publicaciones. Instituto de Matemtica Aplicada, FCEc-UNL, Rosario Revista Argentina de Historia de la Medicina 1943 BRAUN MENNDEZ et al., Hipertensin arterial nefrgena BELTRN, Historia del periodismo argentino BURMEISTER, Viaje por los Estados del Plata con referencia especial a la constitucin fsica y al estado de la cultura de la Repblica Argentina realizado en los aos 1857-60 por el Dr. ... CUATRECASAS, Biologa y democracia. DE GANDIA, Problemas indgenas americanos. DE GUBERNATIS, Historia de la historiografa universal. FATONE, Introduccin al conocimiento de la filosofa de la India FERNNDEZ, Historia del periodismo argentino GONDRA, Historia econmica de la Repblica Argentina LPEZ, V. F., Memoria sobre los resultados generales con que los pueblos antiguos han contribuido a la civilizacin de la humanidad. Edic. Nova. MIELI, Sumario de un curso de historia de la ciencia en ciento veinte nmeros, I (Santa Fe) MONDOLFO, El genio helnico y los caracteres de sus creaciones espirituales. (Tucumn). // Rousseau y la conciencia moderna. ORTIZ, Valor econmico de los puertos argentinos PALCOS, Nuestra ciencia y Francisco Javier Muiz. (La Plata) RAVA, La filosofa europea en el siglo XIX. ROMERO, F, La filosofa europea en el siglo XIX. // Sobre la historia de la filosofa. (Tucumn) ROMERO, J L Maquiavelo historiador. ROUGS, Las jerarquas de la eternidad (Tucumn) SAGARNA, El Colegio del Uruguay. SERRANO, El arte decorativo de los diaguitas (Crdoba) SOLER, Ley, historia y libertad.

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SABER Y TIEMPO

DANILEVSKY, Historia de la tcnica. Siglos XVIII y XIX. Edic. Lautaro. DARWIN, El origen de las especies por medio de la seleccin natural. Edic. Progreso y Cultura. FLAMMARION, Vida de Coprnico o historia del descubrimiento del sistema del mundo. Edic. Glem. GENER, Pasin y muerte de Miguel Servet. Edic. Poseidn GOODSPEED, Historia de la botnica. Edic. FCEFN-UBA KANT, Lo bello y lo sublime. Edic. La Barca. KRUIF, Los vencedores del hambre. Edic. Losada LEONARDO DA VINCI, Aforismos. Edic. Espasa-Calpe // Tratado de la pintura. Edic. Espasa-Calpe // Tratado de la pintura. Edic. Losada NEWTON, Seleccin. Edic. Espasa-Calpe PAPP, Einstein y su teora, Edic. Progreso y Cultura SIGERIST, La medicina y el bienestar humano. Edic. Imn STERN, HOFFMANN; ZIEHEN, Psicologa y pedagoga de la adolescencia. Edic. Losada. VASARI, Vida de Leonardo. En: LEONARDO, Tratado de la pintura, Edic. Losada. VOSSLER, Filosofa del lenguaje. Edic. Losada WAELDER, El pensamiento vivo de Freud. Edic. Losada Publicaciones del Instituto Dr. P. Cabrera, Crdoba Revista de la Universidad de Buenos Aires, Nueva poca

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NDICE DE NOMBRES
En bastardilla: Fechas de publicaciones

ABELEDO, Carlos A.: 1927 ACHA DE CORREA MORALES, Elina G. (1861-1942): 1922 AGUILAR, Flix (1884-1943): 1915, 1923, 1934, 1936 ALBERINI , Coriolano (1886-1960): 1921 ALONSO, Amado (1896-1952): 1927 ALVAREZ, Agustn (1857-1914): 1917 ALVAREZ, Juan (1878-1954): 1914 ALVEAR, Marcelo Torcuato de (18681942): 1928 AMEGHINO, Carlos (1865-1936): 1919 AMEGHINO, Florentino (c.1853-1911): 1919; 1935, 1923 AMOEDO, Federico (1859-1946): 1939 APARICIO, Francisco de (1892-1957): 1939 AROZ ALFARO, Gregorio (1870-1955): 1932, 1940 ARCE, Jos (1881-1966): 1923 ARDITI ROCHA, Ren: 1933 ARQUMEDES de Siracusa (287-212): 1925 ASTRADA, Carlos (1894-1970): 1931, 1933, 1936 BABINI, Jos (1897-1984): 1921, 1930 BACHMANN, Alois (1874-1961): 1921 BACON, Francis (1561-1626): 1941 BADANO, Vctor M. (1914-1956): 1940 BAIDAFF. Bernardo I. (1888-1967): 1919, 1928 B ARCA , Antonio de Araujo de Azevedo, conde de, (1754-1817): 1920

BEAUVOIR, Giuseppe Maria (18501930): 1915 BECK, Guido (1903-1988): 1943 BELGRANO, Manuel (1777-1839): 1923 BELOU, Pedro E. (1884-1954): 1930 BELTRN , Oscar R. (1895-1951): 1938,1943 BERMANN , Gregorio (1894-1972): 1936 BERUTI, Josu A.: 1939 BESIO MORENO, Nicols (1879-1962): 1915, 1939 BIELSA, Rafael (1889-1966): 1937 BIGELOW, Frank H. (1850-1923): 1915 BINAYN, Narciso (1896-1970): 1919 BONORINO UDAONDO, Carlos (18841951): 1923 BOSCH, Gonzalo (1885-1967): 1930 BRAUN MENNDEZ, Eduardo (19031959): 1937, 1943 BRIGHTMAN, E. S. (1884-1953): 1932 BROGGI, Hugo (1880-1965): 1918 BUCICH ESCOBAR, Ismael (1888-1945): 1938 BUNGE, Alejandro E. (1880-1943): 1917, 1918, 1930, 1940 BURCKHARDT, Jacob (1818-1897): 1942 BURMEISTER, Carlos Germn Conrado (1807-1892): 1943 BUSANICHE, Jos Luis (1892-1959): 1927 CABALLERO MARTIN, Angel (18951939): 1931 CABRERA, ngel (1908-1999): 1925, 1940, 1940

208 CABRERA, Pablo (1857-1936): 1942 CAILLET-BOIS, Teodoro (1879-1949): 1929 CANALS FRAU, Salvador (1893-1958): 1940 CARBIA , Rmulo D. (1885-1944): 1917, 1925, 1939 CRCANO, Miguel ngel (1889-1978): 1916 CARRANZA, ngel Justiniano (18341899): 1915 CASTELLANOS, Alfredo (1893-1975): 1936 CASTEX, Mariano (1886-1968): 1938 CASTILLO, Ramn S. (1873-1944): 1940, 1943 CASTIEIRAS, Julio R. (1886-1945): 1938 CASTRO, Amrico (1885-1972): 1923 CATALANO, Luciano R.: 1938 CLINE, Louis-Ferdinand: 1937 CERNUSCHI, Flix (1907-1999): 1942 CHNETON, Abel (1887-1943): 1937 CHAUDET, Enrique (n.1881): 1926 COLLO, Jos (1887-1968): 1923 CONI, Emilio A. (1886-1943): 1918, 1927 COSSETTINI, Olga (n.1898): 1935 CROCE, Benedetto (1866-1952): 1941, 1942 CROSS, W. E.: 1918, 1920 CROWTHER, J. G. (n.1899): 1941 CUATRECASAS, Juan (n.1899): 1943 CURIE, Eve: 1937 DANILEVSKY, V.: 1943 D AMIANOVICH , Horacio E. (18831959): 1929, 1930 DARWIN, Charles (1809-1882): 1943 DASSEN, Claro Cornelio (1873-1941): 1924, 1939, 1941 DE ACUA, P. Cristbal (1597-1676): 1942

SABER Y TIEMPO

DE BROGLIE, Louis: 1939 DE GANDIA, Enrique: 1931, 1943 DE GUBERNATIS, Angel: 1943 DELFINO, Vctor (1878-1938): 1918 DELLEPIANE, Antonio (1864-1939): 1926 DELLORO MAINI, Atilio (1895-1974): 1921 DEL MAZO, Gabriel (1895-1969): 1927 DEL RO ORTEGA, Po (1882-1945): 1940 DE MAEZTU, Mara (1882-1948): 1936 DERISI, Octavio Nicols (1907-2002): 1941 DESCARTES, Ren (1596-1650): 1939 DEULOFEU, Venancio (1902-1984): 1927,1937 DIEULEFAIT, Carlos E. C. (1901-1982): 1932, 1935 DOELLO JURADO, Martn (1884-1948): 1921, 1923 DORREGO, Manuel (1787-1828): 1926 D UCLOUT , Jorge (1853-1929): 1915,1917 EINSTEIN, Albert (1879-1955): 1925, 1939 ERRO, Carlos Alberto (1903-1968): 1937 ESCUDERO, Pedro (1877-1963): 1933 FALKNER, Toms S.J. (1702-1784): 1929 FASOLINO, Nicols (1887-1969): 1921 F ATONE , Vicente (1903-1962): 1928,1931, 1943 FAY, Bernard: 1939 F ERNNDEZ , Juan Rmulo (18841969): 1943 FERR, Pedro (1788-1867): 1921 FERREIRA, J. Alfredo (1863-1938): 1925 FIGUEROA, Andrs A. (1867-1930): 1924

SUPLEMENTO

209 GOODSPEED, Thomas H.: 1943 GRINFELD, Rafael (1902-1969): 1930 GROUSSAC, Paul (1848-1929): 1918, 1919 GUERRERO, Luis Juan (1899-1957): 1939 GUILLOT MUOZ, Alvaro: 1941 GUITARTE, Manuel (1887-1949): 1916. 1918 GUTIRREZ, Juan Mara (1809-1878): 1915 HAGGARD, Howard W.: 1941 HANSEN, Emilio (1849-1937): 1916 HARRIAGUE, Silvano (1901- ): 1943 HARRINGTON, Horacio: 1934 HARSNYI, Zsolt von: 1940 HARTMANN, Juan (1865-1936): 1921 HENDLER de RABINOVICH, Paulina: 1925 HERMITTE, Enrique M. (1871-1955): 1914 HERRERO DUCLOUX, Enrique H. (18771962): 1923, 1926 HICKEN, Cristbal M. (1875-1933): 1921, 1923 HOFFMANN, W.: 1943 HOUSSAY, Bernardo A. (1887-1971): 1919, 1943 HOXMARK, Guillermo (1884-1972): 1925 HUIZINGA, Johan (1872-1945): 1934 HUME, David (1711-1776): 1939 HUXLEY, Julian (1887-1975): 1939 IBARGUREN, Carlos (1877-1956): 1930 IMBELLONI, Jos (1885-1967): 1926, 1936 INFELD, Leopold: 1939 INGENIEROS. Jos (1877-1925): 1915, 1916, 1918, 1919 IRAZUSTA, Julio (1895-1982): 1934 IRIBARNE, Julio (1882-1933): 1931 ISNARDI, Tefilo (1890-1966): 1923, 1935

FIGUERERO, Manuel V. (1864-1938): 1922 FINGERMAN, Gregorio: 1926 FINOCHIETTO, Enrique (1881-1948): 1936 FITTE, Marcelo J. (1895-1950): 1938 FLAMMARION, Nicolas Camille (18421925): 1943 FOGLIA, Virginio L. (n.1905): 1931 FONSO GANDOLFO, Carlos (1893-1949): 1924 FRANCESCHI, Alfredo (n.1891): 1927 FRAZER, George James: 1942 FRENGUELLI , Joaqun (1883-1958): 1935, 1940 FLOP-MILLER, Ren: 1940 F URLONG C ARDIFF S.J., Guillermo (1888-1974): 1919, 1929, 1930, 1938 GALLARDO, ngel (1867-1934): 1919 GALLI, Eusebio A. (1883-1956): 1925 GANS, Richard (1880-1954): 1914, 1917 GARBEDIAN, A. Gordon: 1940 GARCIA BACCA, Juan David (n.1901): 1939 GARCA M ORENTE , Manuel (18881942): 1937 GARRAHAN, Juan (1893-1965): 1921 GARZN MACEDA, Flix (1867-1940): 1917 G AVIOLA , Ramn Enrique (19001989): 1930, 1931, 1937, 1940 GEBHARDT, Carl: 1940 GENER, Pompeyo (1848-1919): 1943 GEZ, Juan Wenceslao (1865-1932): 1919, 1925 GILSON, Etienne (1884-1978): 1940 GIMNEZ, ngel M. (1878-1941): 1927 GOLLN, Josu (1891-1975): 1937 GONDRA, Luis Roque (1881-1947): 1918, 1923, 1932, 1943 GONZLEZ CALDERN, Juan A. (18831964): 1923

210 I VANISSEVICH, Oscar (1895-1976): 1934 JIMNEZ DE ASA, Felipe (1892-1970): 1941 JUSTO, Agustn Pedro (1876-1943): 1932 KANT, Immanuel (1724-1804): 1939 KELSEN, Hans (1881-1973): 1941 KITTL, Erwin: 1936 KORN, Alejandro (1860-1936): 1920, 1922, 1923, 1929, 1930, 1935, 1937, 1938 K RAGLIEVICH, Lucas (1886-1932): 1916 KRAUS, Rodolfo (1868-1942): 1916 KRONFUSS, Juan (1872-1944): 1920 KRUEGER, Felix (1874-1948): 1939 KRUIF, Paul de (n.1890): 1940, 1943 LAFINUR, Juan Crisstomo (17971824): 1938 LAFONE QUEVEDO, Samuel A. (18351920): 1920 LEGUIZAMN, Martiniano (1858-1935): 1936 LEONARD, Irving A.: 1940 LEONARDO DA VINCI (1452-1519): 1943 LEVENE, Ricardo (1885-1959): 1924, 1927, 1936, 1938, 1940 LEVI, Beppo (1875-1961): 1939 LEVILLIER, Roberto (1886-1969): 1918, 1932 LHERMITE, Jean: 1940 LILLO, Miguel (1862-1931): 1931 LPEZ, Estanislao (1786-1838): 1927 LPEZ ,Vicente Fidel (1815-1903): 1943 LOUDET, Osvaldo (1889-1983): 1932, 1933 LOYARTE, Ramn G. (1888-1944): 1921, 1924, 1926 LOZANO, Nicols: 1925 LUZURIAGA, Lorenzo (1889-1959): 1939, 1942

SABER Y TIEMPO

MACNAB, Ludovico: 1940 MANTEGAZZA, Pablo: 1916 MANTOVANI, Juan (1896-1961): 1933, 1940 MARENZI, Agustn Domingo (19001967): 1937 MARITAIN, Jacques (1882-1973): 1938 MARTINI, Ardoino (1872-1943): 1936 MATA, Leopoldo: 1933 MATIENZO, Jos Nicols (1860-1936): 1916 MAZZA, Salvador (1886-1946): 1926 MNDEZ, Julio (n.1858): 1919 MERCANTE, Vctor (1870-1934): 1914 MEYER, Camilo (1854-1918): 1914 MIELI, Aldo (1879-1950): 1939, 1940, 1943, 1943 MILANESIO, Domenico (1843-1922): 1917 MILLARES CARLO , Agustn (18931980): 1924 MIRA Y LPEZ, Emilio (1896-1964): 1941 MONDOLFO , Rodolfo (1877-1976): 1942,1943 MONTERO, Belisario J. (1857-1929): 1926 MONTOLI, Manuel de (1877-1961): 1925 MORALES, Ernesto (1890-1949): 1940 MORENO, Francisco P. (1852-1919): 1916 MORERA, Ventura (1896-1982): 1939 MORGAN, Lewis Henry (1801-1881): 1935 MOSCONI, Enrique C. A. (1877-1940): 1922 MOUCHET, Enrique (1886-1977): 1930, 1931, 1941 MUIZ, Francisco Javier (1795-1871): 1919

SUPLEMENTO

211 PLUTARCO (c. 46-122): 1940 PONCE, Anbal (1898-1938): 1925, 1931 PREBISCH, Ral (1901-1986): 1927 RADAELLI, Sigfrido (1909-1982): 1934 RAIMONDI, Alejandro (1878-1945): 1938 RAMN Y CAJAL, Santiago (18521934): 1939 RAMOS, Juan P. (1878-1959): 1932 RANDALL, J. R.: 1940 RATTO, Hctor R. (1892-1948): 1936 RAVA, Adolfo: 1943 RAVIGNANI, Emilio (1886-1954): 1921, 1927, 1937 REBUELTO, Emilio (1878-1950): 1927 REY PASTOR, Julio (1888-1962): 1917, 1921, 1926, 1927, 1928, 1929, 1933, 1942 RICCI, Clemente (1873-1946): 1933 RIVADAVIA, Bernardino (1780-1845): 1927 RIVAROLA, Horacio C. (1885-1970): 1935 ROFFO, ngel H. (1882-1947): 1914, 1924 ROJAS, Ricardo (1882-1957): 1917, 1922 R OMERO , Francisco (1891-1962): 1941,1943 ROMERO, Jos Luis (1904-1977): 1938, 1942, 1943 RONDANINA, Esteban F.: 1938 ROSA, Jos Mara (n.1906): 1936 ROSAS, Juan Manuel de (1793-1877): 1930 ROUGS, Alberto (1880-1945): 1943 RUIZ MORENO, Anbal (1907-1960): 1940 SENZ, Antonio Mara (1780-1825): 1921 SAGARNA, Antonio (1874-1949): 1943

NELSON, Ernesto (1873-1959): 1915, 1919, 1939 NERNST, Walter (1864-1941): 1914 NEUSCHLOSZ, Simn M. (1898-1950): 1933, 1937, 1939, 1942 NEWTON, Isaac (1643-1727): 1943 NICOLAI, Federico Jorge (1874-1964): 1925,1926 NISSEN, Juan Jos (1901-1978): 1937 NOEL, Martn S. (1888-1963): 1923 OCAMPO, Victoria (1891-1979): 1931 ODDERA, Alberto J. (n.1900): 1942 ORGAZ, Ral A. (1888-1948): 1927 ORIAS, Oscar (1905-1955): 1937 ORTEGA Y GASSET, Jos (1883-1955): 1939 ORTIZ, Ricardo M. (1892-1961): 1943 ORTIZ, Roberto M. (1886-1942): 1938, 1940 OTERO, Jos Pacfico (1871-1937): 1932 OUTES, Flix F. (1878-1939): 1917, 1930 PAITOV, Antonio (1875-1947): 1925 PALACIOS, Alfredo L. (1880-1965): 1922, 1923 PALAVECINO, Enrique (1900-1966): 1937 PALCOS, Alberto (1894-1965): 1938, 1939, 1943 PAOLI, Humberto Julio (1876-1953): 1920, 1925 PAPP, Desiderio (1895-1993): 1943 PASTORE, Franco (1885-1958): 1925 PATRASCOIU, J.: 1929 PEPE, Rodolfo: 1939 PERADOTTO, Lidia (1882-1951): 1925 PERN, Juan Domingo (1895-1974): 1943 PFANDER, A. (1870-1941): 1938 PIAZZA, Jos (1892-1977): 1929 PLA, Corts (1898-1975): 1941, 1942

212 SAGASTUME BERRA, Alberto (19051960): 1930 SNCHEZ DE BUSTAMANTE, Teodoro (1892-1976): 1919 SNCHEZ REULET, Anbal (n.1910): 1942 SAN MARTN, Jos de (1778-1850): 1932 SANTO TOMAS DE AQUINO (1226-1274): 1940 SARMIENTO, Domingo Faustino (18111888): 1942 SAVIO, Manuel N. (1892-1948): 1930, 1932, 1941, 1942 SCHUEL, Carlos Mara (1857-1927): 1924 SERRANO, Antonio: (n.1899): 1930, 1936,1943 SEVLEVER, David (f.1982): 1938,1941 SIGERIST, Henry Ernest (1891-1957): 1943 SOLER, Sebastin (1899-1980): 1943 SORDELLI, Alfredo (1891-1967): 1924 SORTHEIX, J.: 1918 S PARN , Enrique (1889-1966): 1920,1929,1931,1933,1936,1939,1939 SPEGAZZINI, Carlos (1858-1926): 1924 STERN, W.: 1943 TABORDA, Sal (1885-1945): 1932, 1942 TERRACINI, A. Benvenuto (1886-1968): 1942 TISSENBAUM, Mariano R.: 1938 TORCELLI, A. J.: 1936 TORNQUIST, Carlos A. (1885-1953): 1914 Torre Revello, Jos (1893-1964): 1940,1941 TORRES, Luis Mara (1878-1937): 1920, 1927 TROISE, Emilio (1885-1976): 1938 TUMBURUS, Juan (1861-1929): 1926

SABER Y TIEMPO

UDAONDO, Enrique (1890-1962): 1923 URIBURU , Jos Flix (1868-1932): 1930 URONDO, Francisco (1895-1977): 1933 VAGO, Ricardo (1885-1944): 1923 VALLERY-RADOT, Ren: 1938 VASARI, Giorgio (1511-1574): 1943 VASSALLO, ngel: 1938 VAZ FERREIRA, Carlos (1872-1957): 1939,1940 VEDIA Y MITRE, Mariano (1867-1941): 1929 VELASCO IBARRA, Jos Mara: 1938 VLEZ SRSFIELD, Dalmacio (18011875): 1937 VICO, Giambattista (1668-1744): 1939 VIEYRA MENDEZ, Luz (1911-1971): 1939 VIRASORO, Miguel ngel (1900-1966): 1942 VIRASORO, Rafael (n.1906): 1939 VOSSLER, Karl (1872-1949): 1943 WAELDER, Robert: 1943 WAGNER, Duncan L. (1863-1937): 1934 WAGNER, Emilio R. (1868-1949): 1934 WAUTERS, Carlos: 1941 WHITEHEAD , Alfred North (18611947): 1941 WILLIS, Bailey (1857-1949): 1914 WINDHAUSEN, Anselmo (1881-1932): 1929, 1931 WURSCHMIDT, Jos F. (1896-1950): 1925, 1927, 1935,1940 YEPES, Jos (n.1897): 1940 Y RIGOYEN , Hiplito (1851-1933): 1916, 1928, 1930 ZAPATA GOLLN, Agustn (n.1895): 1937,1938, 1940, 1940,1941 ZAVALA, Clodomiro (1883-1959): 1920 ZIEHEN, Th.: 1943 ZWEIG-WINTERNITZ, E. M.: 1942

SUPLEMENTO

213

NDICE DE MATERIAS
Entre parntesis: Fecha de origen. Entre corchetes: Fecha de desaparicin. En bastardilla: Publicaciones seriadas. Academia Nacional de Ciencias de Crdoba (1874; 1878): 1915, 1920 Academia de Ciencias de Buenos Aires: 1935 Academia de Medicina de Buenos Aires: 1918 Academia de Ciencias Econmicas: 1927, 1933 Academia Nacional de la Historia: 1938 Actas. Academia Nacional de Ciencias de Crdoba: 1921 aeronutica: 1928 agronoma: 1934 Altos Hornos Zapla: 1943 Anales. GAEA: 1922 Anales de la Academia de Ciencias de Buenos Aires: 1928 Anales de la Academia de Ciencias Econmicas de Buenos Aires: 1933 Anales de la Asociacin Argentina de Biotipologa, Eugenesia y Medicina Social: 1933 Anales de la Asociacin Qumica Argentina: 1914 Anales de la Facultad de Educacin, Paran: 1923 Anales de la Sociedad Cientfica de Santa Fe: 1929, [1933] Anales de la Sociedad de Psicologa de Buenos Aires: 1935 Anales del Instituto de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas, Santa Fe: 1930 Anales del Instituto de Psicologa: 1935 Anales de Psicotecnia, Rosario: 1941 Anuario de la Sociedad de Historia Argentina: 1940 Anuario del Instituto de Derecho Pblico, Rosario: 1940 antropologa:1915, 1917, 1926, 1931, 1935-1937 Archeion, Santa Fe: 1940, 1943 Archivos Argentinos de Psicologa Normal y Patolgica, Terapia NeuroMental y Ciencias Afines: 1933, [1935] Archivos de Ciencias de la Educacin: 1914, [1919] Archivos de la Universidad de Buenos Aires: 1926 Archivos del Laboratorio de Psicologa Experimental: 1931 arqueologa: 1926, 1934, 1942 arquitectura: 1920, 1923 Asociacin Argentina de Amigos de la Astronoma: 1929 Asociacin Argentina de Biotipologa, Eugenesia y Medicina Social: 1932 Asociacin Argentina de Estudios Histricos: 1931 Asociacin Argentina para el Progreso de las Ciencias: 1933, 1935, 1936, 1942 Asociacin Bioqumica Argentina: 1936 Asociacin Psicoanaltica Argentina: 1942

214 Asociacin Qumica Argentina: 1914, 1935 astronoma: 1915, 1919, 1920, 1926, 1929, 1935, 1937, 1940, 1942 Atanor, industria qumica: 1938 Atenea: 1918 Baha Blanca: 1940 Banco de la Nacin Argentina: 1927, 1941 becas de perfeccionamiento: 1936 bibliografa: 1916, 1918, 1919, 1942 Biblioteca, Academia de Ciencias Econmicas: 1927, [1933] Biblioteca de la Sociedad de Historia Argentina: 1936 Biblioteca del Congreso: 1918 biologa: 1916, 1920, 1921, 19241926, 1937, 1938, 1943 bioqumica: 1936 biotipologa: 1932, 1933, 1935 Boletn. Instituto de Investigaciones Histricas: 1922 Boletn. Instituto de Medicina Experimental para el Tratamiento del Cncer: 1924, [1944] Boletn. Sociedad de Historia Argentina: V. Folletos. Boletn de Informaciones Petroleras, YPF: 1924 Boletn de la Academia Argentina de Letras: 1933 Boletn de la Academia de Medicina de Buenos Aires: 1918 Boletn de la Junta de Historia y Numismtica Americana: 1924, [1938] Boletn de la Sociedad de Psicologa de Buenos Aires: 1933 Boletn del Instituto de Filosofa, Crdoba: 1934 Boletn del Instituto de Pedagoga, Paran: 1930 Boletn del Instituto de Sociologa: 1942

SABER Y TIEMPO

Boletn del Instituto Psiquitrico de la Facultad de Ciencias Mdicas de Rosario: 1929 Boletn del Seminario, Facultad de Ciencias Econmicas, Rosario: 1921 Boletn del Seminario Matemtico Argentino: 1928 Boletn Matemtico: 1928 Boletn Matemtico Elemental: 1930 Bosque Alegre, Crdoba: 1937, 1942 Caico S.A., industria qumica: 1937 Celulosa Argentina, industria qumica: 1929 Censos: 1914, 1931, 1935, 1943 Centro Naval: 1923 Chaco: 1934 Chemia: 1921 ciencias naturales: 1916, 1917, 1919, 1921, 1923-1926, 1931, 1935, 1937, 1938, 1940. Crculo Argentino de Actuarios: 1919 Crculo Argentino de inventores: 1922 Crculo Matemtico: 1923 Cdigo Bromatolgico, Santa Fe: 1941 Coleccin de Estudios. Instituto de Historia del derecho Argentino y Americano: 1941 Coleccin de Textos y Documentos. Instituto de Historia del Derecho: 1936 colecciones bibliogrficas: 1922 Colegio Libre de Estudios Superiores: 1930, 1931 Colegio Novecentista: 1917 Comisin Nacional de Cultura: 1933, 1942 Comisin Oceanogrfica Argentina: 1915 Comit Positivista Argentino: 1924 Compaa de Jess: 1930 Concepcin del Uruguay, Entre Ros: 1936

SUPLEMENTO

215 economa: 1914, 1916-1919, 1923, 1927, 1930, 1932, 1933, 1940, 1941, 1943 edafologa: 1943 educacin: 1914, 1931, 1939, 1940, 1943 Ejrcito: 1928, 1930, 1935-1937, 1941 Electroclor, industria qumica: 1938 El Hornero: 1917 El Positivismo: 1925 Entre Ros: 1917, 1924, 1929, 1934, 1939, 1943. V. Universidad Nacional del Litoral epistemologa: 1925, 1927, 1928, 1934, 1939, 1943 Escuela de Qumica y Farmacia: 1919 Escuela Superior de Ciencias Naturales: 1919 Escuela Superior Tcnica del Ejrcito: 1930 Estacin Astrofsica de Bosque Alegre, Crdoba: 1937, 1942 Estacin Hidrobiolgica Marina, Quequn: 1938 estandarizacin: 1935 etnografa: 1930, 1931, 1939, 1940, 1943. V. Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de Crdoba eugenesia: 1932 expediciones cientficas: 1921, 1923 exploraciones: 1940, 1942, 1943 Fbrica Militar de Aceros: 1935 Fbrica Militar de Aviones, Crdoba: 1928 Fabricaciones Militares: 1941 Farmacia: 1919 filologa: V. UBA-FFL, Instituto de Filologa filosofa: 1915, 1920, 1921, 1925, 1935, 1937, 1938, 1940, 1943. V. Universidad Nacional de Crdoba

Conferencia Bromatolgica Nacional: 1935, 1937, 1939, 1941 Congreso Americano de Bibliografa e Historia: 1916 Congreso Argentino de Poblacin: 1940 Congreso de Astronoma y Fsica, Pequeo, Crdoba: 1942 Congreso Internacional de Americanistas: 1932 Congreso Internacional de Historia de Amrica: 1937 Congreso Internacional de Matemticos, Bolonia: 1928 Congreso Sudamericano y Latinoamericano de Qumica: 1924 Congresos Nacionales de Qumica: 1921, 1924 Contribuciones al Estudio de las Ciencias Fsicas y Matemticas, La Plata: 1914 Crdoba: 1915, 1916, 1918, 1920, 1928, 1934, 1937, 1940, 1942, 1943 Corrientes: 1921, 1922 Cuadernos. Colegio Novecentista: 1917 Cuadernos. Facultad de Filosofa y Letras, Tucumn: 1942 Cursos y Conferencias: 1931 Cuyo: V. Mendoza, San Juan, San Luis Darwiniana: 1921 Darwinion: 1921 demografa: 1939 Departamento de Estudios Etnogrficos y Coloniales, Santa Fe: 1940 derecho: 1936, 1938 Direccin de Meteorologa, Geofsica e Hidrologa: 1935 Ducilo, industria qumica: 1935 Duperial, industria qumica: 1935

216 fsica: 1914, 1919, 1921, 1923, 1924, 1935, 1937, 1938, 1942. V. Universidades folklore: 1942 Folletos. Sociedad de Historia Argentina, luego Boletn: 1933 Fundacin Greco: 1942 Gaea: V. Sociedad Argentina de Geografa Gaea: 1925 geografa: 1914, 1915, 1931, 1936, 1941 geologa: 1915, 1925, 1929, 1931, 1938 Georgias del Sur: 1923 Grupo Argentino de Historia de la Ciencia: 1933 Hacienda y Administracin, Rosario: 1923, [1925] higiene pblica: 1925 historia: 1916, 1921, 1931, 1933, 1937, 1940 historia argentina: 1914-1918, 1921, 1926, 1927, 1929, 1930, 1932-1934, 1936, 1937 historia colonial: 1924, 1927, 1929, 1930, 1940 historia de la ciencia: 1927, 1928, 1930, 1933, 1934, 1939, 1940, 1943 historia de la medicina: 1938 historia de las religiones: 1933 historia del derecho: 1916, 1920, 1924, 1927, 1936, 1937. V. Universidad de Buenos Aires historia econmica: 1927, 1943 historia naval: 1915, 1929 historia precolombina: 1930, 1932, 1934, 1938 historia social: 1927 historiografa: 1925, 1939 Holmbergia: 1935 Humanidades, La Plata: 1920, 1923

SABER Y TIEMPO

India: 1943 industria: 1921, 1929, 1937, 1938 industrias qumicas: 1935, 1937, 1938 Industria y Qumica: 1935 Inicial: 1923 Institucin Cultural Espaola: 1914 institutos universitarios: V. Universidades Instituto Argentino de Filosofa Jurdica y Social: 1938 Instituto Argentino de Racionalizacin de Materiales: 1935 Instituto Bacteriolgico: 1921 Instituto Bromatolgico, Santa Fe: 1940 Instituto de Biologa y Medicina Experimental: 1943 Instituto de Biotipologa: 1935 Instituto de Botnica Spegazzini: 1926 Instituto de Historia del Derecho Argentino y Americano: 1938, 1941 Instituto de Investigaciones Agropecuarias, Corrientes: 1935 Instituto de Investigaciones Fsicas aplicadas a la Patologa Humana: 1938 Instituto de Investigaciones Geogrficas: 1917, 1930 Instituto de la Universidad de Pas en Buenos Aires: 1922 Instituto de Medicina Experimental para el tratamiento del Cncer: 1924 Instituto de Pedagoga, Crdoba: 1943 Instituto de Suelos, Ministerio de Agricultura: 1943 Instituto del Museo de La Plata: 1919 Instituto del Petrleo: 1929 Instituto Experimental de Fomento Agrcola, Santa Fe: 1937 Instituto Geogrfico Militar (1879): 1941 Instituto Martiniano Leguizamn, Paran: 1936

SUPLEMENTO

217 medicin de un arco de meridiano: 1936, 1938 Memorias. Museo de Paran: 1929 Mendoza: 1939. V. Universidad Nacional de Cuyo metalurgia: 1943 meteorologa: 1915, 1925, 1935 metodologa de las ciencias: 1930 mineraloga: 1925 minera: 1915, 1925 Ministerio de Agricultura: 1943 Miscelneas, Academia Nacional de Ciencias de Crdoba: 1920 Museo Arqueolgico Inca-Huasi, La Rioja: 1926 Museo Colonial e Histrico de Lujn: 1923 Museo [de Historia Natural] de Buenos Aires (1823): 1916, 1919, 1923 Museo de Entre Ros: 1934, 1936 Museo de Jujuy: 1924 Museo de La Plata (1884): V. Universidad Nacional de La Plata Museo Etnogrfico (1906): V. Universidad de Buenos Aires Museo Etnogrfico, Santa Fe: 1943 Museo Histrico Sarmiento: 1938 Museo Nacional de Historia Natural Bernardino Rivadavia: 1923, 1938 Museo [Popular] de Paran: 1917, 1924, 1929, 1934 Museo Social Argentino: 1940 Neuqun: 1924 Nosotros: 1936, [1943] Notas. Museo de La Plata: 1936 numismtica: 1919, 1938 Observatorio Astronmico de Crdoba (1869): 1937, 1940, 1943 Observatorio Astronmico de La Plata: V. Universidad Nacional de La Plata Observatorio Central de Villa Ortzar: 1927

Instituto Municipal de la Nutricin: 1933 Instituto Nacional de Bacteriologa: 1916, 1924 Instituto Nacional del Profesorado Secundario (1904): 1923 Instituto Sanmartiniano: 1932 IRAM: V. Instituto Argentino de Racionalizacin de Materiales Isla Victoria, Nahuel Huapi, Neuqun: 1924 Jujuy: 1924, 1926, 1943 Junta Argentina de Historia de la Ciencia: 1940 Junta de Historia y Numismtica Americana: 1924, 1938 Kemeia: 1921, luego Chemia La Plata: 1932, 1939. V. Universidad Nacional de La Plata La Rioja: 1926 Laboratorio de Histologa Normal y Patolgica: 1940 Las Ciencias: 1934 Ley de la Carta: 1941 Ley de medicin de un arco de meridiano: 1936 Ley de subsidios cientficos: 1936 Liga Argentina de Higiene Mental: 1930 lingstica: 1917, 1942 literatura argentina: 1917, 1922 Logos: 1941 Lujn: 1923 magnetismo terrestre: 1915 Mar Austral: 1942, 1943 matemtica: 1915-1917, 1919, 1921, 1923, 1924, 1928, 1930, 1936, 1938, 1939, 1941-1943 Mathematicae Notae, Rosario: 1939 medicina: 1914, 1916, 1919, 1921, 1923-1925, 1929-1931, 1933, 1934, 1936-1938, 1940, 1942, 1943. // medicina social: 1918, 1926, 1932

218 Observatorio de Fsica Csmica, San Miguel: 1935 Observatorio Magntico de Pilar, Crdoba (1904): 1915 Oficina Metorolgica Nacional (1872): 1935 Palacio San Jos, Concepcin del Uruguay: 1936 paleontologa: 1925 Paran, Entre Ros: 1917, 1924, 1934, 1936. V. Universidad Nacional del Litoral Patagonia: 1917, 1929 periodismo: 1943 petrleo: 1922, 1924, 1929, 1942 positivismo: 1924, 1925 psicologa: 1919, 1921-1923, 1925, 1929, 1931-1933, 1935, 1936, 1941, 1942 Psicoterapia, Crdoba: 1936 Publicaciones. Ctedra de Historia de la Medicina: 1938 Publicaciones. Departamento de Estudios Etnogrficos y Coloniales, Santa Fe: 1940 Publicaciones, Instituto de Fsica, Tucumn: 1927 Publicaciones, Instituto de Investigaciones Microqumicas, Rosario: 1937 Publicaciones. Instituto de Matemtica Aplicada, Rosario: 1942 Publicaciones del Crculo Matemtico, INPS: 1923 Publicaciones del Instituto de Investigaciones Histricas: 1917 Publicaciones del Instituto del Observatorio de La Plata: 1914, 1926, 1936 Publicaciones del Instituto de Matemtica, Rosario: 1939 Publicaciones del Instituto Doctor Pablo Cabrera, Crdoba: 1943

SABER Y TIEMPO

Publicaciones didcticas y de divulgacin cientfica, Museo de La Plata: 1937 puertos: 1943 Quequn, Buenos Aires: 1938 qumica: 1914, 1919, 1921, 1923,1924, 1926, 1927, 1934-1937, 1939. V. industrias qumicas radiofona: 1920, 1922 reforma universitaria: 1918 Relaciones de la Sociedad Argentina de Antropologa: 1937 Reunin Nacional de Estudios Geogrficos: 1931 Revista Argentina de Agronoma: 1934 Revista Argentina de Botnica: 1924 Revista Argentina de Ciencias Naturales, Paran: 1924 Revista de Filologa Hispnica: 1939 Revista Argentina de Historia de la Medicina: 1942 Revista Argentina de Neurologa y Psiquiatra, Rosario: 1936 Revista Astronmica: 1920 Revista de Ciencias Jurdicas y Sociales, Santa Fe: 1922 Revista de Economa Argentina: 1918 Revista de Filosofa, Cultura, Ciencia, Educacin: 1915, 1925, [1929] Revista de Investigaciones Agrcolas, Santa Fe: 1937 Revista de la Asociacin Bioqumica Argentina: 1936 Revista de la Escuela de Ciencias Econmicas, Crdoba: 1939, [1948] Revista de la Facultad de Ciencias Econmicas, Comerciales y Polticas, Rosario: 1926 Revista de la Facultad de Ciencias Qumicas, La Plata: 1926

SUPLEMENTO

219 Santa Fe: 1919, 1935, 1937, 1940, 1941 Santa Fe, ciudad: 1919, 1927, 1934, 1943. V. Universidad Nacional del Litoral Santiago del Estero: 1924, 1934 Sesiones Qumicas Argentinas: 1934 siderurgia: 1935, 1940, 1943 sismologa: 1927 Sociedad Amigos de la Astronoma: 1919, 1920 Sociedad Argentina de Agronoma: 1934 Sociedad Argentina de Antropologa: 1935, 1937 Sociedad Argentina de Biologa: 1920,1921 Sociedad Argentina de Ciencias Naturales: 1916 Sociedad Argentina de Criminologa: 1933 Sociedad Argentina de Estudios Geogrficos (Gaea): 1922, 1925 Sociedad Argentina de Eugenesia: 1918 Sociedad Argentina de Minera y Geologa: 1929 Sociedad Argentina de Neurologa y Psiquiatra: 1925 Sociedad Argentina de Patologa Regional del Norte: 1926 Sociedad Cientfica Argentina (1872): 1934, 1938-1940, 1942, 1943 Sociedad Cientfica de Santa Fe: 1927, 1929, 1934 Sociedad de Historia Argentina: 1931, 1933, 1936, 1940 Sociedad de Neurologa y Psiquiatra: 1928 Sociedad de Psicologa de Buenos Aires: 1930, 1933, 1935

Revista de la Facultad de Qumica Industrial y Agrcola, Santa Fe: 1930, [1950] Revista de la Liga Argentina de Higiene Mental: 1930 Revista de la Sociedad Argentina de Biologa: 1921 Revista de la Sociedad Argentina de Neurologa y Psiquiatra: 1925 Revista de la Sociedad Entomolgica Argentina: 1926 Revista de la Unin Matemtica Argentina: 1936 Revista de la Universidad de Buenos Aires. Nueva poca: 1943 Revista de la Universidad Nacional de Crdoba: 1914 Revista de la Universidad Nacional de Tucumn, Serie A: 1940 Revista del Centro de Estudiantes de Ingeniera: 1914 Revista del Comit Positivista Argentino: 1924 Revista de Matemtica: 1924 Revista de Matemticas: 1916, [1918] Revista de Matemticas y Fsicas Elementales: 1919, [1924] Revista de Matemtica y Fsica Terica, Tucumn: 1940 Revista de Medicina Legal y Jurisprudencia Mdica, Rosario: 1937 Revista de Pedagoga, Tucumn: 1939 Revista Matemtica: 1926 Revista Minera: 1929 Revista Penal y Penitenciaria: 1936 Rosario, Santa Fe: V. Universidad Nacional del Litoral San Juan: V. Universidad Nacional de Cuyo San Luis: 1925. V. Universidad Nacional de Cuyo San Miguel, Buenos Aires: 1935

220 Sociedad Entomolgica Argentina: 1925, 1926 Sociedad Kantiana de Buenos Aires: 1929 Sociedad Matemtica Argentina: 1924 Sociedad Ornitolgica del Plata: 1916, 1917 sociologa: 1929, 1938, 1940, 1942 Solar: 1931 subsidios: 1936 Sur: 1931 Temas de Qumica: 1927 Tesis del Museo de La Plata: 1939 Tierra del Fuego: 1921 Transporte 1 de Mayo: 1942, 1943 Transporte Guardia Nacional: 1923 Tucumn: 1916, 1932, 1941. V. Universidad Nacional de Tucumn Unin Matemtica Argentina: 1936 Universidad de Buenos Aires (1821, 1874): 1921, 1924, 1933 Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales (1891): 1914, 1915, 1930 Centro de Estudiantes de Ciencias Naturales: 1935; de Qumica: 1921 Instituto de Fsica: 1935 Seminario Matemtico: 1928 Facultad de Derecho Instituto de Historia del Derecho Argentino y Americano: 1938 Facultad de Filosofa y Letras (1896): 1921, 1927, 1929, 1933, 1941 Instituto de Didctica: 1927 Instituto de Filologa: 1923-1925, 1927, 1939 Instituto de Filosofa: 1941 Instituto de Investigaciones Geogrficas: 1917 Instituto de Investigaciones Histricas: 1917, 1921, 1922 Instituto de Literatura Argentina: 1922 Instituto de Psicologa: 1931, 1935

SABER Y TIEMPO

Laboratorio de Psicologa Experimental: 1931 Instituto de Sociologa: 1940, 1942 Ctedra de sociologa: 1929 Museo Etnogrfico: 1930 Ctedra de Historia de las religiones: 1933 Facultad de Medicina Instituto de Fisiologa: 1919 Instituto de Clnica Quirrgica: 1923 Instituto de Investigaciones Cardiolgicas (Fundacin Greco): 1942 Ctedra de Historia de la medicina: 1938 Universidad del Sur, Baha Blanca: 1940 Universidad de Pars: 1922 Universidad Nacional de Crdoba (1622; 1808; 1854): 1914 Escuela de Ciencias Econmicas: 1939 Facultad de Humanidades, luego de Filosofa y Humanidades Instituto de Arqueologa, Lingstica y Folklore Dr. Pablo Cabrera: 1942 Instituto de Filosofa: 1934; de Filosofa y Humanidades: 1940 Universidad Nacional de Cuyo: 1939 Instituto de Etnografa Americana, Mendoza: 1940 Universidad Nacional de La Plata (1905): 1928, 1938 Facultad de Ciencias Fsicas, Matemticas y Astronmicas Instituto de Fsica (1909): 1914, 1926, 1943 Facultad de Ciencias Qumicas: 1926 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin: 1914, 1920 Centro de Estudios Histricos Argentinos: 1930

SUPLEMENTO

221 Instituto de Matemtica: 1938, 1939, 1942 Facultad de Ciencias Mdicas, Rosario Instituto de Investigaciones Microqumicas: 1936, 1937 Facultad de Qumica Industrial y Agrcola, Santa Fe: 1921, 1930, 1933 Instituto de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas: 1929, 1932 Universidad Nacional de Tucumn (1912): 1921 Instituto de Antropologa: 1937 Instituto de Fsica: 1925, 1927 Instituto de Investigaciones Qumicas: 1939 Instituto Miguel Lillo de Investigaciones Botnicas: 1931 Ctedra de Sociologia: 1940 Valoraciones, La Plata: 1923 Yacimientos Petrolferos Fiscales (YPF): 1922, 1924, 1933, 1942 Zapla, Jujuy: 1939, 1943

Laboratorio de Psicofisiologa: 1923 Instituto/Museo de Ciencias Naturales (1884; 1906): 1920, 1925-1927, 1935, 1937, 1939 Instituto/Observatorio Astronmico (1882): 1915, 1920, 1921, 1934 Universidad Nacional del Litoral: 1919, 1935 Facultad de Ciencias de la Educacin, Paran: 1923, 1931 Instituto de Pedagoga: 1930 Facultad de Ciencias Econmicas, Comerciales y Polticas, Rosario: 1921, 1923, 1926 Instituto de Estadstica: 1932 Instituto de Matemtica Aplicada: 1942 Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales, Santa Fe: 1929 Facultad de Ciencias Matemticas, Rosario: 1935 Instituto de Fisiografa y Geologa: 1938

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