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Thmes
Les problmes de jeunes Largot
Objectifs
Objectifs communicatifs : - Formuler des questions sur la cause - Y rpondre Objectifs grammaticaux : Lemploi du pronom relatif qui Distinguer lemploi de qui de celui de ceux qui Objectifs interculturels : Dcouvrir un chanteur francophone actuel
Vocabulaire Cette chanson utilise beaucoup de mots dargot. Pour connatre la formation de largot, visionnez le diaporama propos sur le site de Franais Langue Etrangre avant de faire les activits proposes. Le taf est lorigine la part de butin attribue chaque membre dune bande. Par extension ce mot dsigne ce qui rapporte, donc le travail la thune = de largent a tprend les tripes = a entre dans ton corps a tprend la tte = a tnerve les gosses = les enfants tu ten sors= tu ten tires, tu rsouds le problme la zic= la musique Liste des exercices
Mise en route Ecoute et comprhension Grammaire : le pronom relatif QUI Expression orale Expression crite 1 Fiche ralise par Agns Picot Site de Franais Langue Etrangre http://lewebpedagogique.com/ressources-fle
Mise en route
ALLEZ A LA FICHE Exercices Mise en route
Niveaux : A2, B1
Avant dcouter la chanson, terminer ces parties de phrases en utilisant les mots de la colonne
Ecoute et comprhension
ALLEZ A LA FICHE Ecoute et comprhension Voir la correction des paroles de la chanson
Niveaux : A2, B1
Niveaux : A2, B1
Rgle
LEMPLOI DE QUI pronom relatif
Du SUJET Emploi le plus courant PRONOM RELATIF Employ comme REPRESENTANT Du COMPL. DOBJET INDIRECT Sujet *
PRONOM RELATIF
OBJET DIRECT quand la relative contient les verbes POUVOIR, SAVOIR, VOULOIR
La fille qui habite ici est ma sur La fille qui on parle est ma sur Qui vivra verra. Qui aime bien chtie bien Sauve qui peut ! Nest pas arbitre qui veut !
* La langue ordinaire utilise plutt celui qui, ceux qui la place du qui employ comme nominal sujet : Ceux qui vivront verront. Celui qui aime bien chtie bien.
Exercices
ALLEZ A LA FICHE exercices_qui
Niveaux : A2, B1
Les tudiants vont changer sur les phrases de la chanson en se posant des questions et en y rpondant. Le but de cette activit est quils utilisent une grande varit dexpressions de la cause. Exemple de conversation : - Comment se fait-il que qui dit tudes dit travail ? -Etant donn que lon poursuit des tudes, on apprend des comptences qui seront utiles pour aller travailler. ALLEZ A LA FICHE Le Vocabulaire de la Cause
Niveaux : A2, B1
Elle contient le vocabulaire ncessaire et un exercice. Lisez la correction de lexercice : ALLEZ A LA FICHE correction DU VOCABULAIRE DE LA CAUSEPROLONGEMENT
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Mise en route
Avant dcouter la chanson, terminer ces parties de phrases en utilisant les mots de la colonne (Si vous ne connaissez pas certains mots de vocabulaire, ce nest pas grave, faites dabord ceux que vous connaissez) 1. Qui dit tudes dit a. Dpenses 2. Qui dit taf te dit 3. Qui dit argent dit 4. Qui dit crdit dit 5. Qui dit dette te dit 6. Et lui dit assis b. Dans la merde c. Crance d. Travail e. Huissier f. thunes
Ecoute et comprhension
Maintenant, coutez toute la chanson et compltez les paroles suivantes : Qui dit amour dit les gosses Dit toujours et dit divorce. Qui dit proches (1) te dit deuils car les problmes ne viennent pas Que signifie proches ici ? ct Personnes qui me sont proches Qui dit crise te Qui dit fatigue dit Alors ont sors dis dit rveille monde, dit famine, dit tiers-monde rveil , encore sourd de la veille tout tous seul
Niveaux : A2, B1
seuls
les problmes
Alors on danse (9 fois) Et l tu tdis que cest fini car pire que a, ce serait la mort. Quand tu crois enfin que tu ten sors, quand Quen y en na plus, ben y en a encore ! y en a plus,
Est-ce la zic ou les problmes, les problmes ou bien la musique a t prend les tripes, a te prend la tte et puis tu pries pour que a sarrte prends Mais cest ton corps, cest pas le ciel, alors tu tbouches plus les oreilles Et l tu cries encore plus fort et a persiste... Alors on chante Lalalalalala, Lalalalalala Et puis seulement quand cest fini, alors on danse 4 Fiche ralise par Agns Picot Site de Franais Langue Etrangre http://lewebpedagogique.com/ressources-fle
Exercices sur QUI Exercice 1: Transformez les phrases de la chanson en utilisant la langue ordinaire:
Ex : Qui dit tude dit travail Qui dit taf dit les thunes Qui dit argent dit dpenses Qui dit crdit dit crances Qui dit Amour dit les gosses, dit toujours et dit divorce. Celui qui dit tude dit travail
Exercice 3 : Maintenant, utilisez la forme convenable (qui, celui qui, ceux qui)
Ex : Jaime ______________________________________ la vrit (dire) Jaime ceux qui disent la vrit a) Rira bien __________________________ le dernier (rire) b) __________________________ (coute) le professeur est avantag c) __________________________ (tre concentr) en classe sont facilits d) ______________________ (parler) haut et fort nont pas toujours raison. e) Ne considrez pas ________________________________(ne pas couter) f) _________________________ (tre)bon pour prendre un uf, prend un buf
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En milieu de phrase
Parce que Car Puisque Comme Quand
Avec le grondif
En travaillant tous les jours, il gagne bien sa vie
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CORRECTION EXERCICES QUI Exercice 1: Transformez les phrases de la chanson en utilisant la langue ordinaire:
Ex : Qui dit tude dit travail Qui dit taf dit les thunes Qui dit argent dit dpenses Qui dit crdit dit crances Celui qui dit tude dit travail Celui qui dit taf dit les thunes Celui qui dit argent dit dpenses Celui qui dit crdit dit crances Celui qui dit Amour dit
Qui dit Amour dit les gosses, dit toujours et dit divorce.
Exercice 3 : Maintenant, utilisez la forme convenable (qui, celui qui, ceux qui)
Ex : Jaime ______________________________________ la vrit (dire) Jaime ceux qui disent la vrit a) Rira bien qui rira le dernier (rire) b) Celui qui coute (coute) le professeur est avantag c) Ceux qui sont concentrs (tre concentr) en classe sont facilits d) Ceux qui parlent (parler) haut et fort nont pas toujours raison. e) Ne considrez pas ceux qui ncoutent pas f) Celui qui est bon pour prendre un uf, prend un buf
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