Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Contadura y Administracin

Teeteto ()

Castro Garca Eber Aldair Grupo. 1130 23 de agosto de 2013

ndice
1. ndice

2.

Desarrollo

TEETETES
DEC 12El dialogo inicia con una conversacin llevada entre Terpsion y Euclides, quienes comentan sbrela llegada de Teetetes, gravemente enfermo por la disentera que se prolifera en el ejercito, de este modo recuerdan una conversacin que sostuvo el ya muerto Scrates y Teetetes en su juventud, conversacin que Euclides ha registrado por escrito y guarda en su casa. As pues, Terpsion y Euclides se dirigen a casa de ste ltimo para que un esclavo les lea dicho texto. Scrates se encuentra con su amigo Teodoro, y charlan sobre la juventud, y cual joven se destaca por su inteligencia entre los dems. Teodoro nombra al joven Teetetes quien a su corta edad ha realizado un estudio firme y con grandes progresos. Teodoro indica a Scrates que aquel muchacho del que hablan se dirige hacia ellos, viene del estadio donde se estaba ejercitando junto a otros jvenes discpulos de Teodoro. Scrates reconoce al chico, es hijo de Eufronios,Teodoro le presenta a Scrates aquel muchacho. Scrates inicia preguntndole a Teetetes si la comparacin echa por Teodoro es vlida. Teodoro ha dicho que Scrates y Teetetes son bastante parecidos, por lo cual Scrates le pregunta a Teetetes s Teodoro tiene la capacidad de comparar sus figuras y concluir que son muy parecidos. En este momento Scrates habla sobre un argumento de autoridad, por ejemplo, aquel que habla sobre msica y es msico tiene ms razn que aquel que no sabiendo nada sobre la armona. Teetetes, a diferencia de cualquier otro joven que recibe elogios, se considera indigno de ellos y cree que Teodoro le est jugando una broma tanto a Scrates como a l mismo. Teetetes accede a esto, y charlan sobre las Ciencias que l estudia. Scrates le pregunta entonces -La Ciencia es lo mismo que el saber?. Teetetes respondio que si, pero Scrates le dice que l no puede saber lo qu es la Ciencia, por lo cual quiere indagar sobre este tema, claro, si Teetetes y Teodoro estn dispuesto a ello. Teodoro le asegura que s lo estn, y es ms, invita a otros jvenes discpulos a que escuchen la conversacin de Scrates. Teetetes responde que el objeto de la Ciencia, son Technes (tecnicas) especificas, por ejemplo del arte de hacer carpintero, la Ciencia de hacer estructuras en madera. Scrates le dice a Teetetes que estos son los objetos especficos de cada Ciencia, y que no se puede responder sobre lo qu es la Ciencia, dando el nombre de alguna Ciencia. Dado lo anterior Teetetes se siente un poco inquieto y considera que no puede responder a esta cuestin. Scrates lo anima, y le dice y le dice Estas sufriendo los dolores de partocon lo que le explica a Teetetes que l tiene la facultad de hacer parir a los hombres el conocimiento, para esto l ha desarrollado una capacidad para saber que hombres se encuentran preados con el conocimiento, y es su deber hacerlos dar a luz, aunque es un proceso doloroso. Teetetes se anima a seguir intentando responder a las preguntas de Scrates, as pues, Teetetes reevala su respuesta y considera qu la Ciencia debe ser un juicio verdadero.

Scrates, como es usual, analiza lo qu es un juicio, y haciendo uso de su mtodo, parte de la comprensin de lo qu es un juicio falso, al cual le da una caracterstica de error. Un juicio es siempre lo que se considera sobre una cosa, as que cualquier opinin y consideracin sobre algo seria ciencia, por lo tal esta respuesta no es la apropiada. Finalmente Teetetes complementa su respuesta anterior con la explicacin, es decir, la ciencia es un juicio verdadero ms una explicacin. Dada la definicin de Scrates sobre el juicio, se entra en anlisis sobre la explicacin. De esta se dan tres definiciones: La explicacin como la palabra, hablada o escrita, es decir, un nombramiento de las partes que componen la cosa, es decir una descripcin de los elementos; y finalmente la explicacin ha de ser una determinacin de las diferencias de la cosa con otras cosas, es decir lo que la identifica entre lo dems. Scrates dice al joven Teetetes que estas definiciones no explican lo qu es la ciencia, sin embargo le dice, que est bien encaminado, y que esta conversacin aunque no logro definir lo propuesto, sirvi a Teetetes para abandonar estas concepciones, ser un hombre que no est engaado creyendo saber algo que desconoce. Bueno pues acerca de este dialogo, a mi parecer la lectura quiere referirse a el conocimiento que tenemos cada uno de nosotros, y respecto a lo que Socrates, dice, que si al examinar las respuestas no es un fruto el las desechara, entonces para mi esto me da ah entender que l puede distinguir entre una persona inteligente y otra que tal vez no lo sea tanto.

Captulo I
El Alzheimer: caractersticas de la enfermedad
1.1 Qu es el Alzheimer?
El alzhimer es la causa ms comn de demencia en el mundo, la cual puede afectar a cualquier persona, aunque tiende a presentarse principalmente en los adultos mayores de 60 aos en adelante, la cual, en su desarrollo es prcticamente irreversible. Esta enfermedad le quita al paciente de manera letal el intelecto y la memoria, adems de la capacidad de poder llegar a razonar, aprender y comunicarse. Con todo lo causado, el paciente no vuelve a ser el mismo puesto que su personalidad cambia por completo. Al final la enfermedad destruye la capacidad del paciente para realizar sus tareas simples cotidianas que ya estaba acostumbrado a hacer e incluso ya no puede ni cuidarse el mismo.

El alzhimer no presenta efectos en el momento de los primeros sntomas, si no que ste tiene un proceso de dos a 20 aos despus de la aparicin, aunque la muerte se presenta un poco ms rpido debido a que va de los ocho a los diez aos, y cabe mencionar que dicha enfermedad varia en las personas, por lo que se puede manifestar de forma diferente aunque esto desafortunadamente sea o no diferente el curso de la enfermedad poco a poco el paciente morir.

La enfermedad afecta al cerebro destruyendo a la neurona, el cual es vital para ste, se presenta en el sistema de memoria del cerebro, por lo qu uno de los sntomas que destacan a la enfermedad es la prdida de la memoria en la persona que lo contrae. Poco a poco la enfermedad se va extendiendo en el cerebro la cual va causando la perdida de clulas nerviosas en un centro denominado ncleo basal de Meynert, en el cual se encuentra la acetilcolina, que es muy importante para la formacin y recuperacin de la memoria. Las clulas cerebrales que producen la acetilcolina se localizan a lo largo de vas bien definidas en la corteza cerebral. El ncleo basal de Meynert esta implicado en la memoria y

el aprendizaje. 1

1.2 Que Causa la enfermedad de Alzhimer?

Las causas de la enfermedad de Alzhimer (EA) son un misterio muy ponderado. Desde que Alois Alzheimer identific las placas y haces caractersticos de la enfermedad a los principios del siglo XX, investigadores y cientficos han analizado centenares de diferentes caminos en una bsqueda por comprender y combatir su naturaleza destructiva. El paso de estos estudios se ha acelerado en aos recientes, y los cientficos producen nueva informacin casi todos los das. 2

La investigacin del alzhimer es algo muy complicado, aunque de lo que se sabe es que la ciencia clasifica la enfermedad del alzhimer en las formas de inicio temprano e inicio tardo, guindose por la edad de 65 aos hacia atrs, es cuando se dice que es de inicio temprano, aunque no suele ser muy comn. De los 65 en adelante se dice que es de inicio tardo, la forma que es muy comn de la enfermedad. Como ya se haba mencionado los efectos varan en el paciente, pero en el tipo de persona que lo adquiere de inicio temprano suele presentarse una mayor velocidad de decadencia fsica como mental. El alzhimer de inicio temprano es mucho mas complicado puesto que afecta mucho mas al paciente puesto que aparte de la ya mencionado, este puede estar ejerciendo una gran responsabilidad con los dems. Los cientficos saben que para las dos formas de la enfermedad de alzhimer son complejas, lo cual los lleva a pensar que sea probable que haya una combinacin de factores genticos y ambientales. "Cerca de 30 por ciento de la gente con alzhimer tiene un historial familiar de demencia, lo cual indica que los genes desempean un papel."3

1.3 Personas que contraen la enfermedad

La enfermedad suele presentarse en adultos mayores de 65 aos aproximadamente aunque
Mayo Clinic on Alzheimers disease, Gua de la clnica Mayo sobre la enfermedad de Alzheimer: respuestas prcticas sobre prdida de memoria, envejecimiento, investigacin, tratamiento y cuidados, Inter sistemas, Minnesota 2002, pg. 29 2 Mayo Clinic on Alzheimers disease, Gua de la clnica Mayo sobre la enfermedad de Alzheimer: respuestas prcticas sobre prdida de memoria, envejecimiento, investigacin, tratamiento y cuidados, Inter sistemas, Minnesota 2002, pg. 41 3 Ibd., pgs. 42-43
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tambin puede presentarse antes. Los efectos varan segn la persona y algunos factores pueden ser por su edad, su personalidad, la salud fsica que lleve, su referencia gentica e incluso por sus bases culturales que lleva. Los mdicos describen el desarrollo de la enfermedad en etapas, la leve, la moderada y la severa. La etapa leve son los sntomas tempranos que el paciente presenta al contraer la

enfermedad que con frecuencia son sutiles, en esta etapa la persona aun persiste en seguir su vida con normalidad. Algunos sntomas son:

Hacer la misma pregunta repetidamente No es capaz de llevar una tarea que hacia normalmente Le es difcil recordar los sucesos que ocurrieron recientemente Se desorienta en cuanto a todo a su alrededor

La etapa moderada el alzhimer se vuelve ms evidente, lo que causa que los familiares o incluso personas cercanas como amigos empiezan a sospechar que algo no anda bien. El diagnostico de la enfermedad siempre se hace en esta etapa y algunos de los sntomas que se presentan son:

Tener complicaciones con tareas que implican movimientos finos como amarrarse las agujetas Perder la comunicacin, la lectura y la escritura La persona se vuelve agresiva y aislada Sentirse muy inquieto Tener alucinaciones o delirios

Y por ultimo en esta etapa severa, y que es la ltima, los sntomas empeoran en la persona, hasta que esta ya no es capaz de razonar ni de llevar a pensar. Ya requiere de alguien que se encargue de l. Entonces esa persona ya no es la misma y algunos de los sntomas de esta etapa son:

Tener poca o ninguna memoria Tiene una gran dificultad para hablar y comprender las palabras

No expresa casi emociones Se aferra a cualquier cosa sin soltarla Dificultad para reconocer a las personas queridas Se siente cada vez ms dbil

Capitulo 2 Cules son los efectos del alzhimer familiar y socialmente?

2.1 Cuales son las repercusiones en el entorno social?
El alzhimer continua creciendo mas y mas dentro de la poblacin mundial, y es por esto que las investigaciones contra ella no paran, con el fin de que los cientficos logren desarrollar algn frmaco que consiga frenar o aumentar la calidad de vida del paciente, lo cual lo beneficiaria a l en un gran sentido, debido a que la enfermedad no causara muchos problemas a su alrededor. Por lo que se sabe de que de esta enfermedad es que tiene una gran trascendencia social principalmente porque el entorno del paciente sufre con l. Esto debido a que el paciente se va haciendo ms dependiente, y est menos capacitado para realizar sus funciones habitales .que estaba acostumbrado a hacer durante muchos aos.

Las repercusiones pueden surgir en algunas de esas tareas que haca, como manejar y administrar dinero, conducir un automvil y trabajar, son los elementos que permiten a una persona vivir y funcionar de manera independiente. El trabajo es algo que pacientes con la enfermedad en etapa temprana son capaces de hacer aunque no por mucho tiempo esto puede causarle problemas en el trabajo, debido a un mal desempeo laboral causado por olvidar sus deberes, una mal humor entre otras situaciones provocando que lo despidan de inmediato. En el manejo del dinero ya no ser muy seguro que el paciente realice movimientos ya que es posible que las personas relacionadas con el paciente lleguen a descubrir avisos o recibos vencidos o bien que hayan sido pagados varias veces. Respecto sobre conducir un automvil es muy riesgoso para el paciente incluso ms si alguien va con l, por la simple razn de que puede provocar un accidente como, atropellar a un civil o propiciar un choque automovilstico, lo que los podra llevar a la crcel o a la muerte respectivamente.

Esto como causa de la confusin, disturbios en la memoria de corto plazo, problemas con la atencin y la orientacin espacial, cambios de personalidad, dificultades de lenguaje y cambios de humor inexplicables todos provocados por el alzhimer.

2.2 Cuales son las repercusiones en el entorno familiar?

No solo al paciente le afecta la enfermedad del alzhimer si no que tambin a la familia debido a que se vuelven los cuidadores del enfermo, que suelen ser los cnyuges o los hijos, los cuales ven muy restringido su tiempo libre. Segn el paciente se va haciendo ms dependiente, y est menos capacitado para realizar sus actividades habituales dentro del entorno familiar, entonces uno de los cuidadores tiene que tomar el papel que el paciente hacia como el de dar pensin al hogar."Generalmente la sociedad tiende a pensar que, una vez que se diagnostica el Alzheimer, es el mdico el nico que se encarga de tratarlo. Sin embargo, lo que no imaginan es la importancia del papel que juega la familia del paciente en la evolucin de la enfermedad...".4

En cuanto al ser el cuidador debe tomar importantes decisiones como, solicitar servicios mdicos, y representar los intereses de su ser querido. Al mismo tiempo, el cuidador deber atender sin distraccin su propia salud mental y fsica, as como sus responsabilidades profesionales. El cuidador deber comprender la enfermedad (etapas y procesos), para esto deber leer toda la informacin que le sea posible para as saber a lo que se esta enfrentando y as ajustarse a los cambios de la enfermedad. La funcin del cuidador ya sabiendo lo que es la enfermedad baar y darle arreglo personal al paciente, darle de comer, proporcionarle sus medicamentos y debe tener una seguridad domestica y del entrono para que el paciente no sufra ningn dao. Por lo regular los cuidadores se preocupan de lo que suceder con su ser querido si ya no son capaces de cuidarlo debido a una lesin o a otra enfermedad. Por lo que se necesitaran tomar decisiones como:

Berthier Torres, Marcelo (2004), Alheimer: una enfermedad que afecta a todos [En lnea], elmundo.es/salud.<http://www.elmundo.es/elmundosalud/2004/09/20/neuropsiquiatria/1095697141.html> [Consulta: 23 de febrero de 2013]

Que la familia cree un plan para de solucin al problema Encontrar apoyo en instituciones.

"(...) las dificultades de la seora A. para caminar y para alimentarse fueron en aumento. Se puso de manifiesto una rigidez en las cuatro extremidades, as como la ocurrencia frecuente de espasmos musculares. Despus de muchos titubeos, la familia decidi hospitalizarla en una institucin cuando reconoci que ya no haba comunicacin con la enferma en ningn momento."5

En otro caso el cuidador permanece junto al paciente con un poco de ayuda de los amigos, familiares, vecinos e incluso los servicios religiosos, ha esto se le podra considerar algo informal, adems por lo regular estas persona conocan tiempo atrs al paciente. En cuanto no es la nica ayuda que el cuidador puede obtener, sino que tambin puede solicitar la ayuda de agencias no lucrativas que estn relacionadas al problema o al tema como, servicios de salud a domicilio y centros de asistencia para ancianos, aunque estos varan. Estos servicios varan de una organizacin a otra. El tipo ms comn de asistencia implica cuidados personales como, baar, vestir, arreglar y ayudar al ser querido a alimentarse e ir al bao.6

Dominique Campion, Didier Hannequin, La enfermedad de Alzheimer ; traduccion de Maria Guadalupe Benitez Toriello 2002, Siglo veintiuno editores, S.A. de C.V., Francia,pg.25
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Mayo Clinic on Alzheimers disease, Gua de la clnica Mayo sobre la enfermedad de Alzheimer: respuestas prcticas sobre prdida de memoria, envejecimiento, investigacin, tratamiento y cuidados, Inter sistemas, Minnesota 2002, pg.185
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Conclusiones
Este trabajo me sirvi para interiorizarme y as aprender de una manera adecuada como se realiza un proyecto de investigacin, para en un futuro tener una mejor nocin a la hora de realizar otra investigacin, los pasos que se llevan a cabo y la forma correcta para realizarlo, de esta manera tengo una mejor idea de la forma del trabajo, al cual se enfrenta un verdadero investigador.

La eleccin del tema expuesto en esta investigacin tuvo origen en el inters que se me presento a todo cuando observe y reflexione sobre las enfermedades que afectan a la poblacin humana en el mundo, en este caso el alzhimer es una de ellas, la cual es una enfermedad incurable que se presenta en mayor parte en los adultos de entre 65 y 70 aos de edad. A raz de esto, empec a informarme sobre el tema por medio de la indagacin, empec en mi biblioteca, la cual fue la principal, y poco a poco fui buscando en la red Esto me facilito la investigacin debido a que poco a poco con la informacin que ya haba obtenido desarrollando el tema de investigacin. Pero para haber podido buscar la informacin primero necesitaba enfocarme en que es lo que quera saber de la enfermedad, por lo que tuve que guiarme en mi hiptesis la cual era que los altos ndices de deteccin de alzhimer en adultos de entre 65 y 70 aos provocan que en el entorno familiar se adopte una postura de desintegracin y disfuncin familiar.

Estaba claro que lo que yo quera saber sobre la enfermedad eran las causas que la enfermedad provocaba en el paciente y en su alrededor y mediante la investigacin he podido observar que no es nada fcil llevar una vida con esta enfermedad, ya que para la familia y a las personas cercanas no se les hace fcil, debido a que estos se convierten en los cuidadores del paciente, lo cual les quita parte de sus actividades.

Referencias Bibliogrficas
Jos Luis Molinuevo Vivir con el Alzheimer. El amor no se olvida. Editorial: Plataforma Boixads, Mara Dolores Identidades perdidas: relato de un enfermo de Alzheimer / Mara Dolores Boixads 2004 RC523 B65

Campion, Dominiqueautor La enfermedad de Alzheimer / Dominique Campion, Didier Hannequin ; traduccion de Maria Guadalupe Benitez Toriello 2002 RC523 C3718 Mayo Clinic on Alzheimers disease.Espaol Gu a de la clnica Mayo sobre la enfermedad de Alzheimer :respuestas prcticas sobre prdida de memoria, envejecimiento, investigacin, tratamiento y cuidados / [Ronald Petersen, editor] 2002 RC523.2 G8518 Carmona, Rafael (2010), las terapias del Alzheimer son ms eficaces que las medicinas [En lnea], ABC.10 de septiembre de 2010. <http://www.abc.es/20100910/sociedad/alzheimermedicinas-terapias-201009101652.html> [Consulta: 23 de febrero de 2013] Pozo de Cabrero, Guadalupe. Qu es el Alzheimer [En lnea], APAES. <http://www.apaes.com.mx/documentos/queesaz.cfm> [Consulta: 23 de febrero de 2013] Anonimo (2009), Preguntas frecuentes [En lnea], CRE Alzheimer Salamanca. 2009 <http://www.crealzheimer.es/crealzheimer_01/auxiliares/preguntas_frecuentes/index.htm > [Consulta: 23 de febrero de 2013] Berthier Torres, Marcelo (2004), Alheimer: una enfermedad que afecta a todos [En lnea], elmundo.es/salud <http://www.elmundo.es/elmundosalud/2004/09/20/neuropsiquiatria/1095697141.html> [Consulta: 23 de febrero de 2013]