Ecole Normale Suprieure des Lettres et Sciences Humaines de Bouzarah, Alger.

Et Le Laboratoire de recherche LISODIP, Alger Organisent des journes, les 02, 03 dcembre 2013, sur le thme :

Paysages minorants, dynamiques et implications

La problmatique de ces journes dtude porte sur la rflexion du rapport entre les dynamiques langagires en construction et les notions de minoration / minorit ainsi que les implications que ces notions suscitent dans diffrents domaines. Il sagit de voir comment se construisent les hirarchisations, en prenant appui sur les politiques dEtat, les ressorts conomiques et sociaux mais aussi le poids de lhistoire. En sociolinguistique, depuis J. B. Marcellesi (2003a : 57), la notion de minoration et de langues minores ont connu, par leur caractre transdisciplinaire, diverses approches et divers emplois. Il sagit dun processus long et complexe, bas sur les rapports langue(s) dominante(s) / langue(s) domine(s), souvent critique (Heller, 1999) et conflictuel, (Boyer, 1991 ; 1997 ; 2004 et Blanchet, 2005) qui peut tre analys travers deux approches (Kasbarian, 1997) : une approche macro-linguistique qui sintresse la notion de statut des langues et des diffrentes actions glottopolitiques menes par les institutions et les autres agents sociaux et une approche micro-linguistique qui relve le caractre asymtrique des interactions et les positionnements des usagers lorsquils mettent en rapport une langue socio linguistiquement dominante, dote de normes rgulatrices et prescriptives et une langue domine sans normes. Ce double aspect dune langue soumise des facteurs interventionnistes (amnagement, normalisation, normativisation) et aux pratiques et comportements langagiers in situ conjugue le double effet des contraintes pragmatico-communicationnelles celles, lies lhabitus, au sens que lui donne Bourdieu (1982).
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Dans le cadre de ces journes, il serait intressant dinterroger les notions de minorit et de minoration en les intgrant dans un cadre pistmologique cohrent dfinir qui englobe des approches pluridisciplinaires : - en sociolinguistique, par lanalyse des mcanismes de minoration / minorisation, majoration / majoritarisation, en tant que processus de construction mouvant qui merge de la tension dynamique des diffrents ples. (Blanchet, 2005), gnrant des formes de hirarchisations des langues et des pratiques linguistiques au sein dinstitutions comme lcole, les mdias et de groupes institus comme la famille. Ce qui permet la cristallisation de comportements consolidant plus lunilinguisme que lmergence de pratiques plurilingues. - en didactique, par la description et lanalyse de situations de classe et de dispositifs dapprentissage ou les interventions des interactants (co)construisent des paradigmes hirarchisants mais surtout des dynamiques langagires travers la gestion des langues maternelles dans les passages de la L1 la L2, laccentuation ou le dpassement du conflit diglossique (Clerc et Cortier, 2008). - en littrature, par lobservation des formes dcriture de domins o transparat la conflictualit complexe lie au brassage de codes. Les phnomnes comme lhybridation, la dislocation de la langue majore, son indignisation sont autant de stratgies pour exprimer le dchirement identitaire de se dire dans la langue de lautre mais aussi de sinventer une identit bilingue . Ces axes sont loin dtre exhaustifs et peuvent tre enrichis tant les aspects lis la minoration sont nombreux et migrants. Bibliographie : -Blanchet P. (2005), Minorations, minorisations, minorits : Essai de thorisation dun processus complexe , in Minorations, minorisations, minorits. Etudes exploratoires, Huck D. et Blanchet P. (dir), Presses universitaires de Rennes, Rennes, pp.17- 47. -Boyer H. (1991), Langues en conflit, LHarmattan, Paris. -Boyer H. (1997), Plurilinguisme: contacts ou conflits des langues?, LHarmattan, Paris. -Boyer H. (d.) (2004), Langues et contacts de langues dans laire mditerranenne. Pratiques, reprsentations, gestions, LHarmattan, Paris.
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-Bourdieu P. (1982), Ce que parler veut dire, Fayard, Paris. -Clerc S., Cortier C. (2008), De lanalyse des pratiques langagires et des reprsentations des langues chez des lves plurilingues leur prise en compte dans lespace scolaire , in Conscience du plurilinguisme. Pratiques, reprsentations et interventions , Candelier M. et alii, PUR, Rennes, pp.151-165. -Heller M. (1999), Linguistic Minorities and Modernity, London / New York, Longman. -Kasbarian JM. (1997), Langue minore et langue minoritaire , in Sociolinguistique. Concepts de base, Moreau M L. (d.), Mardaga, Bruxelles, pp. 185 188. -Marcellesi J-B. (2003a), De la crise de la linguistique la linguistique de la crise : sociolinguistique , Sociolinguistique, LHarmattan, Paris. pp.39 - 68. Dates retenir : Les propositions de communication doivent parvenir au plus tard le 30 septembre 2013. La dcision du comit scientifique sera notifie aux participants partir du 10 novembre 2013. Les journes dtudes se tiendront lENS de Bouzarah, Alger les 2 et 3 dcembre 2013. Les langues de communication du colloque sont larabe, le franais, langlais. Les articles retenus, aprs avis du conseil scientifique, et correctifs ventuels de la part de leurs auteurs, seront publis dans la revue du LISODIP, Socles. Le comit dorganisation : -Ait Challal Salah, Matre de confrences, Universit Mouloud Mammeri, Tizi ouzou ; -Becetti Abdelali, Matre de confrences, ENS Bouzarah, Alger ; -Berghout Noudjoud, Matre de confrences, ENS Bouzarah, Alger ; -Kheddeche Hdjila, matre assistant, ENS Bouzarah, Alger. Le comit scientifique : -Atika Yasmine Kara, Professeure, ENS Bouzarah, Alger. -Malika Kebas, Professeure, ENS Bouzarah, Alger. - Billiez Jacqueline, Professeure, Universit Stendhal Grenoble3 -Ait Challal Salah, Matre de confrences, Universit Mouloud Mammeri, Tizi ouzou ; - Becetti Abdelali, Matre de confrences, ENS Bouzarah, Alger ;
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-Berghout Noudjoud, Maitre de confrences, ENS Bouzarah, Alger ; - Blanchet Philippe, Professeur, Universit Rennes 2 -Boyer Henri, Professeur, Universit Lyon