1.

¿Qué diferencias y semejanzas hay entre docencia virtual y

tutoría virtual?

Docencia virtual Tutoría virtual

Elabora contenidos del Están a cargo del apoyo
curso directo del aprendizaje de
los alumnos
Etapa de producción Realización del curso
Diferencias Director o coordinador Monitor apoya alumnos en
del curso. Coordinación el aspecto operativo de los
de la fase realización o sistemas y de las
al menos participar de tecnologías implicadas,
la capacitación de los solucionando sus problemas
tutores en esta área.
Planifican Ejecutan
Permite que docentes Los tutores apoyan a los
Semejanzas aporten sus alumnos en el proceso de
conocimientos aprendizaje,
especializándose en este
apoyo y “aliviados” de la
preocupación por los
contenidos ya que reciben el
diseño y los textos de parte
de los docentes.
Son aplicadores Son aplicadores de los
directos de los temas a temas indirectos a tratar.
tratar

2. ¿Qué aspectos le preocuparían en su rol de tutor virtual?

El enfocarme como autor o un “aplicador” del curso que otros

diseñaron.
3. ¿Qué aspectos positivos y/o negativos tiene un docente
virtual sobre un docente presencial?

Docencia virtual Docente presencial

Permite a los estudiantes La interacción directa
recibir formación sin tener profesor/alumno, que actúa
que desplazarse por que no estimulando la participación y
pueden acceder a las clases aumentando la motivación
presenciales.
Mejora el desempeño del La clase magistral facilita el
docente, por cuanto parte mismo tipo y cantidad de
del tiempo que antes se información para todo el
Aspectos dedicaba a la clase, se alumnado al dirigirse al grupo
positivos invertirá en un mejor completo.
diseño curricular e
investigación.
Puede realizar sus La realización de ejercicios
participaciones de forma prácticos de aplicación de los
meditada gracias a la contenidos teóricos.
posibilidad de trabajar
online
El alumno tiene un papel El seguimiento periódico del
activo estudiante a través de las
devoluciones de los trabajos y las
sesiones de supervisión
Existe mejora de la calidad
de aprendizaje
Optimiza el aprendizaje
significativo: al mismo
tiempo asimila otro tipo de
aprendizajes
El estudiante recibe una
instrucción más
personalizada
Fallas técnicas que pueden Las características espacio-
Aspectos interrumpir las clases ambiente y acústica del aula.
Negativos Falta de estandarización de El exceso de trabajo no
las computadoras y presencial, acumulando trabajo
multimedia
Puede ser lenta y por lo La superficialidad de las
tanto desmotivador para el explicaciones docentes en la clase
alumno. magistral y la ausencia de
ejemplos que faciliten su
comprensión
Se requiere un esfuerzo de El Excel de trabajos grupales en
mayor responsabilidad y horario no presencial dificultando
disciplina por parte del el encuentro para desarrollar el
estudiante trabajo en equipo
Escaso sentido conceptual y
pedagógico del modelo
computacional
Alfabetismo informático