PUC-RIO LET 1040

PROFA. ADRIANA GRAY

MATERIAL DE APOIO S AULAS

2. UNIDADE
2013.1

PLANEJAMENTO: ESTRATGIAS FACILITADORAS DA ESCRITURA

1.1 - Nvel Interpessoal

1.2 - Nvel Ideacional

Gerao de ideias Seleo de informaes e as Mximas de Grice Organizao de informaes

1.3 - Nvel Textual

Registro formal e informal Pargrafos Frases Coeso textual

1 - PLANEJAMENTO: ESTRATGIAS FACILITADORAS DA ESCRITURA1 O planejamento garante, em grande parte, o sucesso de um texto. Gerar as ideias, orden-las e desenvolv-las no produto da inspirao dos deuses, mas sim do trabalho do produtor do texto.

Por meio do planejamento, o escritor alcana os seus objetivos, elaborando um texto coerente e adequado aos seus propsitos interacionais. Enfim, o ato de planejar um texto uma ferramenta da qual no se deve prescindir.

Um texto no planejado pode apresentar fuga ao tema, desenvolvimento insuficiente, repetio de ideias, falta de organizao, excesso de informaes, dentre outros problemas.

KATO (1990:85), baseada na terminologia funcionalista de Halliday, afirma que oplanejamento textual ocorre em trs nveis:

1 - nvel interpessoal 2 - nvel ideacional 3 - nvel textual

1.1 - Nvel Interpessoal

O nvel interpessoal envolve questes relacionadas relao emissor-receptor. O escritor precisa imaginar um possvel leitor e estabelecer quais os efeitos que deseja provocar com seu texto, tendo em vista seus objetivos iniciais.

Com relao aos gneros textuais, privilegiados neste curso, os objetivos so variados, mas a relao entre emissor-receptor deve apresentar-se com formalidade e distanciamento (Neves, 2006).

Leia a circular a seguir:

Trechos adaptados de BASTOS, C. R. P & RODRIGUES, rica dos Santos . Planejamento: Estratgias Facilitadoras da Escritura. Rio de Janeiro: PUC-Rio, CTCH, Dept. de Letras, 1994 (Texto Didtico).

Texto 1

Rio de Janeiro, 15 de agosto 2010

Circ. VRADM. 39/2010 De: Luiz Pereira da Silva chefe do departamento X Para: Todos os chefes de departamentos/unidades

Assunto: Integralizao do Reajuste Salarial 2010

Prezados (as) Senhores (as),

Conforme informado anteriormente, a segunda parcela do reajuste salarial dos funcionrios ser concedida na folha de pagamento de setembro. Esta parcela corresponde aos 50% (cinquenta por cento) restantes do INPC acumulado no perodo de abril/09 a maro/2010, aplicados sobre os salrios atuais.

Aproveitando a oportunidade, informamos que, em cumprimento ao termo Aditivo a Conveno Coletiva de Trabalho XWTA-Rio, celebrada na data base de 1. de abril de 2009, tambm ser concedido aos funcionrios 1% de abono salarial na folha de setembro.

Solicitamos ampla divulgao desta informao para os funcionrios de seu departamento/unidade.

Contamos com a colaborao de todos.

Cordialmente,

Luiz Pereira da Silva Chefe do Departamento X

Exerccio 1 a) Identifique, no texto 1, o emissor e seu papel social na interao. b) Identifique, no texto 1, os receptores e seus papis sociais na interao. c) No mbito da informao, identifique o objetivo principal do emissor ao escrever o texto 1. d) Enumere, considerando as informaes de cada pargrafo, os objetivos especficos do texto.

Ao realizar-se o planejamento interpessoal, estabelece-se uma condio facilitadora para a realizao das outras etapas de planejamento.

1.2 - Nvel Ideacional

O nvel ideacional de planejamento, por sua vez, est relacionado determinao do contedo a ser desenvolvido no texto. Muitas so as decises a serem tomadas nesse nvel. Elas vo desde decises relacionadas s etapas de gerao e de seleo de ideias at as referentes etapa de organizao de informaes. Gerao de ideias Alguns procedimentos, depois de se ter conhecimento sobre o tema a ser escrito, podem nos auxiliar quando precisamos gerar as ideias no momento da escritura. Os mais utilizados so a associao de ideias, a utilizao deperguntas e respostas e a tempestade de ideias. Seleo de informaes e as Mximas de Grice Uma das etapas importantes no planejamento de qualquer tipo de texto a de seleo de informaes. Nessa fase, o escritor j deve ter gerado as ideias sobre o tema, bem como caracterizado os possveis leitores e a finalidade do texto. Essa caracterizao fundamental para que se possam determinar, entre outros aspectos, as informaes indispensveis elaborao de um dado texto.

No caso da produo de textos formais, a considerao das mximas (Grice, 1982), apresentadas a seguir, pode auxiliar na elaborao de um texto eficaz.

O Princpio de Cooperao - As Mximas de Grice2 Mxima da Quantidade fornea informaes na medida certa; Mxima da Qualidadeprocure ser sincero; no diga o que acredita ser falso e nem faa afirmaes sobre o que voc no possa fornecer evidncia adequada; Mxima da Relao escolha apenas informaes que sejam relevantes ao tpico; Mxima de Modo procure ser claro, evite obscuridade de expresso.

Quando essas mximas so violadas por inabilidade do escritor, podem ocorrer problemas de comunicao.

Exerccio2 Nos textos a seguir, houve problemas de comunicao devido violao das mximas de Grice. Identifique a mxima violada, justificando a sua resposta. a) A: Voc pode me enviar o relatrio da ltima visita ao Marcelo, nosso cliente? B: Marcelo ainda no chegou dos Estados Unidos. b) O artigo 201 diz que assegurada a aposentadoria no regime geral da Previdncia Social, nos termos da lei, obedecidas as seguintes condies: 35 anos decontribuio, se homem, e 30 anos, se mulher; 65anos de idade, se homem, e 60 anos, se mulher. importante, assim, que o escritor faa um levantamento das informaes indispensveis para o leitor compreender o texto. Ao descartar as informaes que no so relevantes para o tratamento do assunto em questo ou que no esto de acordo com as suas intenes comunicativas, o escritor tambm promove a eficcia do seu texto.

Com essa medida, pode-se evitar a construo de textos que tratem o contedo de forma obscura e pouco objetiva ou que comprometam as reais intenes do produtor e dos interesses informacionais do receptor.

Exerccio 3 O texto 2 , apresentado a seguir, um trecho do manual de instrues da cmera digital Sony DSC S2000/S2100. O objetivo desse manual apresentar informaes detalhadas sobre o uso dessa cmera. Leia o texto 2 e identifique o que se pede:
2

Filsofo da linguagem (1913-1988) que desempenhou importante papel em estudos no mbito da Pragmtica.

a) b)

o tipo de leitor previsto na elaborao do manual, justifique sua resposta as informaes relevantes no caso de um usurio com o seu nvel de

conhecimento de cmeras digitais. Sublinhe essas informaes no texto.

Texto2

10

Organizao de informaes

No momento de organizao das informaes no texto, a caracterizao do leitor e do objetivo tambm so elementos importantes.

Ao agrupar as informaes em torno de uma ideia comum, o escritor pode facilitar o seu trabalho e o do leitor. Alm disso, o autor poder atribuir ttulos aos grupos formados, a fim de que as relaes entre as ideias se tornem ainda mais claras. Exerccio 4 Identifique, no texto 2, os ttulos atribudos a cada grupo de ideias apresentadas no texto. Em seguida, elabore uma avaliao sobre a organizao das ideias nesse trecho de manual e sugira, se houver problemas, uma reorganizao das informaes. 1.3 - Nvel Textual

O planejamento no nvel textual envolve decises relacionadas estrutura global do texto, estrutura dos pargrafos, das sentenas e dos constituintes das sentenas. Aps j ter lidado com problemas relacionados aos nveis interpessoal e ideacional, o produtor dever tomar decises a respeito do formato que deseja imprimir a seu texto.

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Algumas marcas de formalidade e informalidade Registro formal Maior ocorrncia de subordinao Embora no estivesse com fome, almocei. Seleo vocabular mais apurada Esta situao desagradvel. Uso adequado de pronomes Voc falou com o seu professor? Preferncia pela nclise Encontrou-me no sbado. Maior ocorrncia de voz passiva O rapaz foi encontrado pela polcia. Registro informal Maior ocorrncia de coordenao Eu no estava com fome e almocei. Emprego de vocabulrio mais comum Esta coisa muito chata. Variao no uso de pronomes Voc falou com o teu professor? Preferncia pela prclise Ele me encontrou no sbado. Maior ocorrncia de voz ativa A polcia encontrou o rapaz.

Uso mais frequente do futuro do presente e do Uso mais frequente de locues verbais pretrito; do mais que perfeito simples e composto Vou encontrar uma forma de pedir desculpas. Encontrarei uma forma de pedir desculpas. Ia pedir desculpas sem constrangimento. Pediria desculpas sem constrangimento.

Exerccio 5 Com base no quadro acima, procure identificar, nos textos 1 e 2, algumas dessas marcas de formalidade.

Exerccio 6 H diversos traos lingusticos que podem marcar distanciamento no texto. A seguir, apresentam-se alguns deles: uso de ndices de impessoalizao (indeterminao do sujeito, verbo em 3.

pessoa) atribuio direta da responsabilidade a uma outra fonte enunciativa, mostrando

que o emissor tem como fundamentao uma fonte exterior.

Procure identificar esses traos nos textos 1 e 2. A partir dos dados obtidos, faa um comentrio sobre o uso ou no desses recursos nos dois textos. Exerccio 7 Observe o exemplo a seguir. As oraes esto na voz ativa, estrutura lingustica mais encontrada em textos informais. Transforme, quando possvel, as oraes ativas em passivas, apresentando, assim, um enquadre mais formal aos trechos em questo

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O governo contratar mais de 300 agentes de sade at o final do ano. Ativa:O governo contratar mais de 300 agentes de sade at o final do ano. Passiva:Mais de 300 agentes de sade sero contratados pelo governo at o final do ano. a) Caso no autorizem a liberao da verba, os equipamentos se tornaro obsoletos. b) Os organizadores do evento adiariam a palestra caso os participantes estivessem insatisfeitos com o horrio. c) noite, a equipe ter encerrado a atualizao dos dados. d) Como os tcnicos estrangeiros tinham examinado a mquina, os funcionrios no se preocuparam com o equipamento. e) Quando os funcionrios tiverem feito todos os testes, o gerente determinar a equipe principal. Com os exerccios, foram explicitadas algumas marcas que evidenciam o enquadre formal estabelecido nos enunciados. Pode-se perceber, portanto, a importncia de se identificarem os efeitos de sentido que se deseja estabelecer com a produo de um determinado texto.

Organizao do texto em pargrafos O recurso da paragrafao tem por objetivo indicar as informaes mais relevantes do texto, dar-lhe clareza bem como facilitar a escrita e a leitura do texto.

Os diferentes gneros textuais em foco, implicam diferentes tomadas de deciso em relao organizao das informaes em pargrafos. Essas decises esto relacionadas diviso das unidades de informao no texto. O pargrafo uma unidade de informao que, alm de uma ideia central/introduo, pode apresentar tambm um desenvolvimento e uma concluso.

introduo ou tpico frasal em que se apresenta a ideia principal ou ideia ncleo: constituda, geralmente, por um ou dois perodos curtos iniciais. desenvolvimento: isto , a explanao dessa ideia ncleo; concluso: mais rara nos pargrafos pouco extensos ou naqueles em que a ideia central no apresenta maior complexidade.

Em alguns casos, os pargrafos no apresentam concluso e, em muitos casos, o que poderia ser uma introduo ou desenvolvimento se torna um outro pargrafo para dar destaque a uma informao.

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"[...] assim como h vrios processos de desenvolvimento ou encadeamento de ideias, pode haver tambm diferentes tipos de estruturao de pargrafo, tudo dependendo, claro, da natureza do assunto e sua complexidade, do gnero de composio, do propsito, das idiossincrasias e competncia do autor, quanto da espcie de leitor a que se destine o texto." (Garcia, 1986, p.203)

Exerccio 8 Analise e compare a paragrafao nos textos 1 e 2.

Exerccio 9 Identifique, nos pargrafos a seguir, as partes constituintes de um pargrafo padro. a) Conforme informado anteriormente, a segunda parcela do reajuste salarial dos funcionrios ser concedida na folha de pagamento de setembro. Esta parcela corresponde aos 50% (cinquenta por cento) restantes do INPC acumulado no perodo de abril/09 a maro/2010, aplicados sobre os salrios atuais. b) Nunca abra a tampa das pilhas/carto de memria nem retire as pilhas/carto de memria enquanto a luz de acesso estiver acesa. Se o fizer, pode danificar os dados do carto de memria/memria interna.

c) No dia 6/5/2011, a partir das 14h45min, quando uma mudana programada de configurao nos servidores DNS para o domnio.br foi efetuada, um problema no software utilizado em parte dos servidores fez com que 3,2% das consultas sobre domnios fossem respondidas incorretamente como domnios inexistentes. s 15h26min, este percentual atingiu seu mximo de 11,6% das consultas, que se manteve at as 16h39min, quando voltou a 0% com a desativao dos servidores com potencial para respostas incorretas.

Exerccio 10 A circular a seguir no est dividida em pargrafos. Segmente o texto em pargrafos e identifique as ideias centrais e os objetivos de cada um.

Lembre-se de que o excesso de pargrafos tambm pode dificultar a compreenso do texto, uma vez que o leitor precisar fazer um esforo maior para integrar ideias e identificar as informaes principais.

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Rio de Janeiro, 25 de outubro de 2010 Circ. VRADM. 46/2010 De: Sr. Luiz Carlos Mendes Diretor Administrativo Para: Chefes de departamentos Assunto: Reforma restaurante

Visando a dar um maior conforto aos seus usurios e melhorar a qualidade da refeio oferecida a nossos funcionrios, participo que, em novembro prximo, ser reinaugurado o restaurante da nossa empresa. Em um perodo de aproximadamente 18 (dezoito) meses, obras estruturais foram executadas nas suas instalaes cozinha, refeitrio e reas de apoio, o que proporcionar, alm de um melhor conforto a todos, a possibilidade de oferta de uma maior variedade de opes de refeio. Para isto as ofertas hoje existentes GRILL e Natureza & Forma, sero reformuladas e teremos, alm do cardpio do dia, mais duas opes de ofertas: Chef Gourmet e Pasta & Cia, totalizando com isto 6 (seis) diferentes opes. Dentre diversas outras melhorias, uma nova linha de utenslios foi adquirida, um novo sistema de exausto foi instalado e foram incorporadas novas cmaras frigorficas bem como modernos equipamentos de cozinha que visam a dar maiores condies de trabalho para que se obtenha uma melhor qualidade da refeio. Ao mesmo tempo, houve uma reestruturao de pessoal da empresa SODEXO, que passar a contar, a partir de agora, com uma nova equipe a includo um chefe de cozinha e uma nova nutricionista responsvel. Finalmente, participo que, no intuito de dar uma maior agilidade de locomoo e mais segurana aos seus usurios, um sistema de cdigo de acesso por biometria digital, integrado ao SGU, foi implantado. Atenciosamente, Construes de frases H diferentes tipos de construes frasais que se apresentam como estrutura

lingustica mais encontradaem textos formais, no entanto a legibilidade e clareza devem estar em foco ao se optar por estas estruturas.

Exerccio 11 Nos seguintes perodos, h excesso de oraes subordinadas, do que resultam enfadonhas repeties de "qus"; altere a estrutura das expresses condenveis, substituindo, sempre que possvel3: as oraes desenvolvidas (i.e., introduzidas por conjunes) adverbiais por adjuntos ou reduzidas equivalentes;

GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. RJ, FGV, 1985, p.434.

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as substantivas desenvolvidas por substantivas ou reduzidas de infinitivo; as adjetivas (i.e., introduzidas por pronome relativo) por adjetivos, locues adjetivas ou apostos.

Em seguida, dosando equilibradamente essas variantes, d a cada perodo a estrutura que lhe parea mais satisfatria: a) Quando chegaram, pediram-me que devolvesse o livro que me fora emprestado por ocasio dos exames que se realizaram no fim do ano que passou. b) Solicitei-lhe que repetisse o recado que me transmitia por telefone, mas ele desligou sem que me desse maiores explicaes. c) Espero que me respondas a fim de que se esclaream as dvidas que dizem respeito ao assunto que est sendo discutido. d) indispensvel que se conhea o critrio que se adotou para que sejam corrigidas as provas que se realizaram ontem, a fim de que se tomem providncias que forem julgadas necessrias. e) Urge que se ultime o inqurito que se instaurou para que se apliquem aos culpados as penalidades que a lei impe. f) Depois que ele saiu, conclumos o trabalho que havamos interrompido quando ele chegou. g) O diretor determinou que a prova fosse adiada at que se apurassem as irregularidades que o inspetor denunciara. h) Muitos candidatos revelaram que desconheciam totalmente a matria que constava dos programas que foram organizados pela banca que os examinava.

Exerccio 12 A manuteno do paralelismo sinttico nas frases outro recurso para se manter a legibilidade e clareza em um texto. Complete as lacunas do texto Provo identifica fatores que influenciam no desempenho dos cursos com as opes encontradas a seguir: (1) do material didtico de saber se o material didtico bom saber as condies de infra-estrutura as condies de infra-estrutura jovens tm menos de 30 anos usam computador e Internet possuidores de computador e sabem usar a Internet

(2)

(3)

(4)

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(5)

as instituies tm bibliotecas e laboratrios bem equipados estudaram em instituies com bibliotecas e laboratrios bem equipados tiveram aulas com professores mestres ou doutores os professores tinham ttulo de mestrado ou doutorado com filhos tm filhos tiveram professores sem mestrado a maioria dos professores no fez mestrado nem doutorado

(6)

(7)

(8)

(9) constatado no ENEM do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) Provo identifica fatores que influenciam no desempenho dos cursos

A distribuio dos conceitos A e E no Provo est relacionada com dados socioeconmicos dos graduandos, mas h tambm variveis dependentes intraescolares, como a qualidade a do qualificao projeto do pedaggico corpo docente e e

(1)_________________________,

(2)_______________________________, que incidem positivamente no melhor desempenho dos cursos.

O perfil dos graduandos dos cursos que receberam conceito A no Provo completamente distinto dos que ficaram com nota E no exame. Os graduandos dos cursos que tiraram A no Provo, com raras excees, tm caractersticas em comum: so solteiros, (3) _______________________e filhos de pais com maior nvel de escolaridade e renda. Estes graduandos estudaram a educao bsica em escolas privadas, moram com os pais, (4)______________________________________, falam ingls ou espanhol, estudaram a graduao em turmas menores, fizeram uso de livros-textos e manuais, (5) _________________________________ e (6)

___________________________________.

Os graduandos dos cursos que ficaram com conceito E, de uma forma geral, podem ser assim descritos: so casados, (7)_________________-, trabalham cerca de 40 horas semanais, estudam quase sempre noite, cursaram escola pblica, no possuem computador, no falam ingls ou espanhol, estudaram a graduao em turmas maiores e (8)__________________________________________.

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Essa relao j tinha sido verificada em outras pesquisas realizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) com os resultados do Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB) e

(9)_________________________________.
(texto adaptado de http://www.oglobo.com.br/arquivo/vestib/19991210/prova203.htm)

Exerccio 13 Nos trechos a seguir, encontramos exemplos de falta de paralelismo que podem fazer com que um texto no tenha uma boa apresentao ou que podem, at mesmo, dificultar a compreenso do leitor. Identifique esses casos de falta de paralelismo e proponha uma nova estruturao com paralelismo sinttico. 1) Sendo bem qualificada e apresentar um bom ensino, a universidade tambm tem a ganhar. 2) Muitos atravessaram a vida indiferentes pobreza, misria e sem pensar na fome. 3) Agora temos que torcer para que as novas mudanas aconteam para todos seguirem seu caminho e escolham sua carreira preferida. 4) O uso de equipamentos atualizados, o incentivo do professor freqente atualizao do aluno e ter como objetivo o mercado de trabalho so fatores necessrios para a formao de um profissional apto a trabalhar em uma sociedade de mudanas. 5) Todo homem deve ter conscincia de suas limitaes e de suas possibilidades, de seus direitos e de saber seus deveres. 6) Para vencer na vida, voc precisa de muita sabedoria, ganncia, fora de vontade e do principal estudar muito. 7) Na Era da Globalizao, temos visto diversas transformaes na rea da Educao, da Poltica e o fator econmico do mundo capitalista. 8) Podemos chegar concluso de que apenas os profissionais que buscam novas informaes, conceitos e so crticos estaro bem posicionados no competitivo mercado de trabalho. 9) As pesquisas na rea de inteligncia artificial procuram dar aos computadores algumas habilidades tipicamente humanas como a capacidade de reconhecer a linguagem natural, de aprender com a experincia, de deduo e de inferncia a partir de informaes incompletas.

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10) O mtodo de venda atravs do Telemarketing est sendo posto prova, devido s reclamaes de diversos clientes sobre o incmodo que os vendedores lhes trazem e se as prprias empresas esto tendo lucro com isso. Exerccio 14 Retorne ao texto 2 (trecho do manual de instrues da cmera digital Sony DSC S2000/S2100) e identifique uma enumerao com falta de paralelismo sinttico na seo Durao das pilhas e nmero de fotos que podem ser gravadas/visualizadas. Em seguida, procure solucionar o problema.

Coeso textual4

A coeso sequencial do texto

Na articulao de pargrafos e sentenas, precisamos usar elementos de coeso ou palavras de transio que sinalizam o tipo de relao que desejamos estabelecer entre as ideias apresentadas.

Esses elementos podem ser agrupados de acordo com o valor que possuem (oposio, concluso, adio etc.). So chamados de articulares ou conectores textuais ou de operadores argumentativos, conforme o caso.

Esses elementos tm a importante funo de indicar para o leitor a relao de sentidos entre as ideias do texto.

O quadro a seguir apresenta os principais elementos de coeso sequencial.

Palavras de transio Adio, continuao e, alm disso, tambm, no smas tambm, nem. Oposio, mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, contraste,ressalva,restrio embora, muito embora, ainda que, conquanto, posto que,apesar de, a despeito de, no obstante, pelo contrrio, em contraste com, salvo, exceto. Causa, consequncia e explicao porque, pois, como, por isso, j que, visto que, uma vez que, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a, em consequncia de, por motivo de, por

BASTOS, C. R. P.O Discurso na Empresa. 2002 (Texto Didtico).

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Condio Finalidade Concluso, recapitulao Tempo

Prioridade e Relevncia Semelhana, Comparao, Conformidade Esclarecimento

razes de. se, caso, conquanto que, desde que, a menos que, a no ser que. para, a fim de, com o propsito de, com a inteno de, com o fito de, com o intuito de, com o objetivo de. resumo, logo, portanto, ento, assim, por isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso, pois, enfim, em resumo, em concluso. ento, imediatamente, anteriormente, frequentemente, constantemente, ocasionalmente, atualmente, finalmente, s vezes. em primeiro lugar, antes de mais nada, primeiramente, acima de tudo, principalmente, sobretudo. igualmente, da mesma forma, do mesmo modo, analogamente, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, como, mais do que, menos do que, tanto quanto. por exemplo, isto , quer dizer, em outras palavras, a saber.

Exerccio 15 Complete as lacunas da circulara seguir com elementos de coeso adequados.

Prezados Lojistas, O servio de entregas da Bike Express est sendo um sucesso, ___________ (1) sua procura vem aumentando a cada dia. Em novembro do ano passado, foram aproximadamente 200 entregas. No ms de dezembro, o nmero subiu para 500. ____________(2) ser um servio criativo e adequado regio do Leblon e adjacncias, muitas matrias da mdia divulgaram nossa inovao. ___________(3), o shopping manter o servio por tempo indeterminado, ___________(4) ser efetuada uma pequena modificao. A partir da prxima semana, as entregas sero feitas das 11h s 20h, de segunda a sexta. O servio de sbado ser suspenso _____________(5) no ter apresentado procura nos meses anteriores. Espera-se que todas as lojas estejam desfrutando do servio. ____________(6) haja crticas ou sugestes, entrem em contato. Atenciosamente,

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Sinalizando a retomada de referentes5 A retomada de referentes tambm um processo de coeso textual. Conhecido como coeso referencial, tem a importante funo de remeter a outros elementos do universo textual, retomando-os ou antecipando-os.

O quadro abaixo apresenta os principais mecanismos de coeso referencial Repetio O Departamento de Informtica comprou novos computadores para a empresa. Os computadores sero instalados na prxima semana. O Departamento de Informtica comprou novos computadores para a empresa. Eles sero instalados na prxima semana.

Pronomes

Estes sero instalados aqui; os outros, no 2o. andar. Termo genrico ou O Departamento de Informtica comprou novos substituio computadores para a empresa. Os equipamentos sero instalados na prxima semana. Elipse O Departamento de Informtica comprou novos computadores para a empresa. Sero instalados na prxima semana. ( = vazio) Analise e avalie o processo de coeso referencial na circular abaixo6 Assunto: Novo Regulamento de Benefcios Assistenciais Voc est recebendo o novo Regulamento de Benefcios Assistenciais aprovado pela Diretoria Executiva e pelo Conselho de Administrao da CAPLAN. O Regulamento define as normas de funcionamento de todos os benefcios concedidos pela empresa. No caso de solicitao de benefcio, consulte sempre o novo regulamento a fim de atender a todos os quesitos necessrios para a obteno de seu pedido. Cordialmente, Exerccio 16 A repetio de palavras um recurso coesivo inadequado no que se refere produo de textos formais. Observe os termos assinalados nos textos a seguir e,utilizando os recursos de coeso referencial aprendidos,faa as modificaes que julgar necessrias. A.
5 6

BASTOS, C. R. P. .O Discurso na Empresa 2002 (Texto Didtico). BASTOS, C. R. P. .O Discurso na Empresa 2002 (Texto Didtico).

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Por mais de 26 anos, a Dell capacitou pases, comunidades, clientes e pessoas por toda a parte para usar a tecnologia a fim de realizar sonhosde pases, comunidades, clientes e pessoas. Os clientes acreditam na nossa oferta de solues tecnolgicas, que ajudaos clientes a realizar e obter mais, no importando se os clientes esto em casa, no trabalho, na escola ou em qualquer lugar do mundo. (http://www.dell.com.br/ - Texto adaptado)

B. Ao responder a este questionrio, voc estar concorrendo a um brinde oferecido pela Revista X. Para tanto, basta depositar o questionrio nas urnas localizadas no hall dos elevadores. No se esquea de destacar o cupom com o nmero do questionrio para poder concorrer ao brinde. Para ganhar o brinde, entretanto, o questionrio sorteado dever estar devidamente respondido. C. HP faz recall de 900 mil notebooks Sexta-feira, 25 de junho de 2004 - 19h08 SO PAULO - A HP est fazendo o recall mundial de 900 mil notebooks equipados com mdulos de memria defeituosos que, diz a HP, podem causar problemas como travamento intermitente do sistema, corrupo de memria e a ocorrncia da chamada "tela azul da morte". O recall mundial de 900 mil notebooks equipados com mdulos de memria defeituososabrange modelos de notebooks tanto da HP quanto da antiga Compaq equipados com mdulos de 128 MB, 256 MB ou 512 MB - mas, como os mdulos de 128 MB, 256 MB ou 512 MB]so fornecidos por terceiros e usados por diversas marcas do mercado, outros usurios podem experimentar problemas semelhantes. A HP disse ter descoberto a falha de projeto durante testes de rotina em seus notebooks. "A HP a primeira companhia de tecnologia a anunciar publicamente a existncia deste problema", diz DavidCeiling, diretor da rea de sistemas pessoais da HP, ressaltando que a HP quer resolver a situao o mais depressa possvel "apesar de a probabilidade da ocorrncia destes problemas ser baixa e depender do ambiente do usurio". Os usurios que responderem ao recall mundial de 900 mil notebooks equipados com mdulos de memria defeituosos recebero um kit para a reposio dos mdulos de 128 MB, 256 MB ou 512 MB defeituosos. Para saber quais os modelos atingidos e como proceder para resolver o problema, entre no endereo www.xxx.com/support/ memoryreplacement.
Planto INFO http://info.abril.com.br/aberto/infonews/062004/25062004-11.shl /Texto adaptado

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REVISO

Texto 1 Rio de Janeiro, 13 de outubro de 2010 Coordenao Central de Intercambio Internacional (CCCI) da PUC-Rio Prezados senhores, Gostaria de me apresentar visando candidatura ao programa de intercmbio de dupla diplomao, oferecido pelo CCCI da PUC-Rio. Estou anexando o meu currculo com informaes pessoais. Atualmente, com dezenove anos, estou cursando o terceiro perodo de Administrao. Desde meu ingresso nesta universidade, procurei informaes e esclarecimentos sobre o referido programa e entendi tratar-se de uma oportunidade nica em minha vida, na medida em que me permitir acumular muitos conhecimentos e, principalmente, enriquecer o meu currculo. Cursei o ensino fundamental e a maior parte do ensino mdio em uma escola bilingue com foco na lngua inglesa, a Escola Inglesa, e, com isso, tive a oportunidade de aperfeioar-me nesse idioma. Aps o termino do ensino mdio, consegui realizar dois cursos de idioma em intercmbio nos Estados Unidos, voltados para fluncia e conversao, com intuito de continuar o aperfeioamento dessa lngua e auxiliar nos meus estudos e em minha carreira. O programa de dupla diplomao na San Diego State University vem exatamente ao encontro da minha expectativa acadmica, uma vez que possibilita estudos em Administrao, incluindo Marketing e Negcios Internacionais, reas de conhecimento s quais pretendo me dedicar. Somandose ao acima exposto, o fato da San Diego State University possuir excelente reputao na sua escola de negcios, bem como a vivncia e o convvio em outro pas, tornam essa experincia ainda mais fascinante. Posso afirmar que cursar o perodo necessrio e obter a dupla diplomao faz parte da minha realizao pessoal e, por isso, ser uma imensa honra conseguir essa vaga, bem como assumir o compromisso de continuar a me dedicar obteno dos melhores resultados. Atenciosamente, Marcos Oliveira 1. Questo Identifique no texto 1 o que se pede a seguir: a) Destinatrio b) Saudao inicial c) Saudao final/Fechamento

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2. Questo O aluno em questo no texto 1 est participando do processo seletivo da Coordenao Central de Intercmbio Internacional da PUC-Rio. Consulte o texto e identifique os seguintes componentes da situao de comunicao em questo: Emissor/papel social Receptor/papel social Gnero textual Objetivo principal do texto no nvel da informao 3. Questo Considerando o texto 1, faa o que se pede: a) apresente um fato relevante ao propsito do texto relacionado ao motivo para o aluno candidatar-se ao intercmbio, em termos gerais b) apresente um fato relevante ao propsito do texto relacionado ao motivo para a escolha da universidade especificamente 4. Questo Com base no texto 1, apresente dois atributos para caracterizar a imagem do candidato, avaliando a sua construo de face. Justifique sua resposta com trechos do texto. 5. Questo Copie os trechos para a folha de resposta de sua prova, reescrevendo os trechos em questo, de acordo com as tarefas solicitadas em cada item. O registro formal deve nortear a sua redao. a) pontue corretamente sem alterar a ordem das palavras e frases: 1 - O rob Remora 6000 cuja primeira misso de mergulho ocorreu nos destroos do acidente da Air France encontrou o chassi da caixa preta do avio que caiu quando fazia o voo 447 do Rio de Janeiro para Paris h quase dois anos. (0,4) 2 - A Associao dos Familiares de Vtimas do Voo 447 enviou uma carta presidente Dilma Rousseff solicitando uma audincia da chefe de Estado com as esposas das vitimas do acidente. Segundo Nelson Faria Marinho presidente da associao h uma srie de reivindicaes a serem feitas. (0,6) b) elimine ou substitua as palavras em negrito, fazendo as modificaes necessrias, sem alterar o sentido e a legibilidade das frases: 1 - De acordo com informaes do Escritrio de Anlises e Investigaes da Frana (BEA, na sigla em francs), o chassi da caixa preta foi encontrado sem a memria, que guarda os dados e gravaes de voz que podem ajudar a determinar as causas do acidente. (0,5) 2 - Sustentabilidade nas cidades o tema da 25 edio do Prmio Jovem Cientista. A 25 edio do Prmio Jovem Cientista foi lanada em solenidade ontem que tambm celebrou os 60 anos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). A 25 edio do Prmio Jovem Cientista vai premiar os melhores trabalhos sobre qualidade de vida, mobilidade nas cidades, gesto da gua no meio urbano e impacto das mudanas climticas, entre outros. A 25

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edio do Prmio Jovem Cientista premiar jovens cientistas em quatro categorias: graduado, estudante do ensino superior, estudante do ensino mdio e mrito institucional. (0,6) 3 - Os tablets atualmente esto com altos ndices de venda, e o iPad 2 tornou-se o monarca desse reino. Quem no tem bala na agulha apela para a primeira verso do iPad sai catando outros modelos de fabricantes como Motorola e Samsung. Os mais desesperados, por sua vez, optam para os chamados modelos "xing ling". (1,0) A ideia de computadores tabuletas comeou a pipocar h 43 anos atrs. O primeiro deles foi bolado em 1968 pelo cientista Alan Kay - o Dynabook - um tablet para finalidades educacionais, cujos conceitos serviram de inspirao para o atual projeto One Laptop Per Child. O Dynabook, porm, nunca foi implementado. (0,4) 6. Questo Escreva os conectivos adequados a cada lacuna na folha de resposta. Ateno numerao. a) Quando resolveu fazer um deck com uma pequena piscina em sua cobertura, no Humait, a mdica Patrcia Magalhes dispensou a madeira ___________ (1) optou por um produto ainda pouco utilizado em residncias: a madeira plstica. Trata-se de um material com o mesmo aspecto da madeira, ____________(2), feito a partir da reciclagem de resduos industriais. As vantagens passam por dois aspectos: a sustentabilidade e a durabilidade. b) ___________ (3) ser ecolgico, o material exige pouca manuteno, avalia Patrcia. ____________(4), a mdica identifica uma desvantagem, ________(5) o material esquenta mais do que a madeira natural. 7. Questo Reescreva as sentenas a seguir, utilizando os elementos de coeso indicados. Faa todas as alteraes necessrias. a. O cliente encaminhou a sua reclamao ao servio de atendimento da empresa, mas no obteve resposta. a) entretanto; b) embora; c) apesar de

Obs.: - No lugar do mas possvel utilizar todos os outros elementos coordenativos. Com exceo do mas, que tem posio fixa no incio da orao, todos os outros elementos so mveis dentro da orao em que esto. Usa-se o ponto-e-vrgula para separar oraes ligadas por entretanto e contudo. Se essas palavras forem deslocadas para o meio da segunda orao, o ponto-e-vrgula fica no mesmo lugar: O cliente encaminhou a sua reclamao ao servio de atendimento da empresa; no obteve, contudo, resposta. Ao se usar embora, o verbo vai para o subjuntivo. Ao usar apesar de, o verbo para o infinitivo.

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b) Os objetivos da reunio no foram alcanados, porque os funcionrios no estavam preparados para o encontro. a) pois; b) como; c) em virtude de Obs.: O elemento pois s pode ser utilizado quando no h inverso das sentenas. Com a palavra de transio como, preciso fazer a inverso das sentenas para que tenha valor causal. Ao se usar por, em virtude de, devido a etc., o verbo vai para o infinitivo. c) Os objetivos da reunio podem ser alcanados se os funcionrios receberem antecipadamente a agenda do encontro. a) caso; b) desde que; c) a menos que Obs.: - Ao usar o conetivo caso o verbo vai para o subjuntivo. O mesmo ocorre com todas as palavras de transio que indicam condio, com exceo do se.

10. Questo: Copie os trechos, pontuando corretamente, sem alterar a ordem das palavras: 1. O escritor portugus Jos Saramago ganhador do prmio nobel parece estar militando em outra rea alm da literatura. 2. Segundo Ana Yang diretora do Conselho Brasileiro de Manejo Florestal h muitos produtores porm falta a participao dos outros integrantes da cadeia de produo. 3. Como o papel reciclado mais escuro e tem resduos o seu uso restrito podendo tornar a leitura cansativa. 11. Questo: Copie os trechos, eliminando ou substituindo as palavras em negrito, sem alterar o sentido e a legibilidade das frases. Voc pode alterar a ordem das palavras. O registro formal deve nortear a sua redao: 1. De olho em consumidores cada vez mais interessados em preservar o meio ambiente, o mercado editorial comeou a aderir onda do livro ecolgico. 12. Questo: Reescreva o trecho a seguir em um nico perodo, unindo as frases com um conectivo adequado, respeitando a norma padro da lngua portuguesa. Voc pode trocar a ordem das palavras se desejar. 1. A preocupao ambiental faz sentido. So necessrias 3 toneladas de rvores para produzir apenas 1 tonelada de papel. 13. Questo: Escreva os conectivos adequados a cada lacuna na folha de resposta. Ateno numerao. a) Envio, em anexo, meu currculo no qual apresento formao escolar (1) _____ (adio) experincia profissional adquirida durante trabalho realizado como estagirio. (2) ______ (oposio), gostaria de apresentar mais detalhadamente as razes pelas quais me candidato ao cargo em uma entrevista.

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b) A importncia dessa obra para a Universidade incontestvel, (3) _______ (oposio) teremos alguns desconfortos para os que trabalham e estudam. Com relao ao estacionamento, efetuamos um acordo com o Shopping da Gvea, (4)__________ (causa) vagas sero perdidas durante a obra. c) H alguns anos trabalhamos na mesma rea, (5) _________ (adio) reconheo o seu esforo e capacidade. (6) ____________ (causa), gostaria de lhe dar parabns, (7) _________ (concluso) no todo ano que a nossa empresa escolhe algum para represent-la em outro pas. d) Aps a concluso do inventrio, (8)__________ (condio) novos equipamentos sejam adquiridos ou algum equipamento tenha seu uso descontinuado, as unidades organizacionais devero fazer chamado ao CAT/RDC, (9)_________ (finalidade) que a Allen atualize seus controles.
9. Questo (1,0) Escreva uma circular considerando as informaes apresentadas a seguir: Emissor: Roberto Almeida Diretor de Recursos Humanos Receptores: Gerentes e Diretores Objetivo informacional: solicitar que os receptores no utilizem o estacionamento da empresa por trs dias. Objetivo relacional: persuadir os receptores, diminuindo o grau de ameaa a suas faces negativas Fato motivador da solicitao: a empresa receber comitivas de convidados ilustres do Brasil e do exterior para a realizao de atividades que antecedem a Rio + 20.

7. Questo (0,4) Escreva uma carta, considerando a situao e o planejamento de texto apresentados a seguir. O Gerente de Planejamento e Finanas se ausentar da empresa. Ele precisa informar esse fato a todos os Gerentes e Chefes. A ordenao das informaes deve ser a seguinte: informar a ausncia da empresa informar o perodo ausente informar o motivo informar o substituto temporrio (Chefe de Planejamento e Finanas ) 8. Questo (0,4) Tipo de Texto: Circular Emissor: Assistente Administrativo SAC Receptor: Todos os Departamentos Objetivo especfico: Solicitar cartas de reclamao recebidas pela empresa no perodo de 1 a 30/08/2011 apresentar justificativa

8 Questo: Escreva uma circular cujo objetivo principal informar aos funcionrios a possibilidade de eles aplicarem a 2. Parcela do 13. Salrio no plano de previdncia privado da empresa XYZ. Atente para formao e marcas de polidez adequadas.

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Os objetivos especficos desse texto so os seguintes: - informar o prazo final (dia 27/11 impreterivelmente); - informar a necessidade de enviar, por email, os dados pessoais e valor da aplicao Superintendncia de Recursos Humanos; - ressaltar a impossibilidade de prorrogar o prazo, devido ao cronograma da folha de pagamento; - solicitar a colaborao de todos e colocar-se disposio para esclarecimento de dvidas. 9. Questo: Com base na circular escrita na questo anterior, escreva um email Superintendncia de Recursos Humanos da XYZ cujo objetivo principal solicitar a aplicao da 2. Parcela do 13. Salrio no plano de previdncia privado da empresa.

14. Questo: Escreva uma carta cujo objetivo pedir a compra de mquinas copiadoras Xerox mais modernas. Apresente argumentos. (Emissor: Chefe de Compras / Receptor: Diretor Financeiro) 15. Questo: Escreva uma carta respondendo ao pedido da 5. questo, negando a solicitao com polidez.

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