UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN FACULTAD DE EDUCACIN Departamento de Curriculum e Instruccin Didctica I Modulo Evaluacin Profesora Gua: Carla Barra Cisterna

a Profesor en Formacin: Mario Arias Ormeo

MATRIZ EVALUATIVA
Asignatura: Fsica. Curso: Segundo Ao Medio. Unidad N 1: Fuerza y Movimiento: El Movimiento y sus Leyes. EN MARCO CURRICULAR Objetivo Fundamental Vertical: 1. Describir investigaciones cientficas clsicas o contemporneas relacionadas con los conocimientos del nivel, reconociendo el papel de las teoras y el conocimiento en el desarrollo de una investigacin cientfica. Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyndose en las teoras y conceptos cientficos en estudio. Comprender que el desarrollo de las ciencias est relacionado con su contexto sociohistrico. Reconocer las limitaciones y la utilidad de modelos y teoras como representaciones cientficas de la realidad, que permiten dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones problemas. Analizar el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de la mecnica y de las relaciones matemticas elementales que los describen. Objetivo Fundamental Transversal: La Persona y su Entorno: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad. Crecimiento y Autoafirmacin Personal: Inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. Desarrollo del Pensamiento: Habilidades de anlisis, interpretacin, sntesis, Investigacin y Resolucin de Problemas.

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Contenidos Mnimos Obligatorios: 1. Habilidades de Pensamiento Cientfico:

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Identificacin de teoras y marcos conceptuales, problemas, hiptesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones en investigaciones clsicas o contemporneas relacionadas con los temas del nivel; por ejemplo, la determinacin del equivalente mecnico del calor. Procesamiento e interpretacin de datos, y formulacin de explicaciones, apoyndose en los conceptos y modelos tericos del nivel, por ejemplo, el descubrimiento del planeta Neptuno sobre la base de las leyes de Kepler y Newton. Identificacin de relaciones de influencia mutua entre el contexto sociohistrico y la investigacin cientfica a partir de casos concretos clsicos o contemporneos relacionados con los temas del nivel. Explicacin de la importancia de teoras y modelos para comprender la realidad, considerando su carcter sistmico, sinttico y holstico y dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones problemas. Identificacin de las limitaciones que presentan modelos y teoras cientficas que persiguen explicar diversas situaciones problemas. Las habilidades de pensamiento cientfico deben desarrollarse articuladamente con los siguientes CMO:

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Descripcin de movimientos rectilneos uniformes y acelerados tanto en su formulacin analtica como en su representacin grfica. Aplicacin de los principios de Newton para explicar la accin de diversas fuerzas que suelen operar sobre un objeto en situaciones de la vida cotidiana. Aplicacin de las leyes de conservacin del momentum lineal y de la energa mecnica para explicar diversos fenmenos y aplicaciones prcticas, por ejemplo, la propulsin de cohetes y jets, el movimiento de carros sobre montaas rusas, etc. Aplicacin de las nociones cuantitativas de trabajo, energa y potencia mecnica para describir actividades de la vida cotidiana. EN PROGRAMA DE ESTUDIOS Indicadores para la Evaluacin: Elaboran un mapa conceptual que relacione los conceptos de posicin, tiempo, itinerario, desplazamiento, velocidad media, velocidad instantnea, rapidez y aceleracin. Representan diferentes tipos de movimientos rectilneos uniformes y con aceleracin constante en grficos. Interpretan informacin a partir de grficos de posicin-tiempo, velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo, de movimientos rectilneos diversos.

Aprendizajes Esperados: 1. Describir grficamente, cualitativa y cuantitativamente, movimientos rectilneos uniformes y movimientos rectilneos con aceleracin constante.

 2. Comprender las limitaciones y la utilidad de modelos y teoras como representaciones cientficas de la realidad, que permiten dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones problema.

3. Aplicar los principios de Newton (el de inercia, el de masa y el de accin y reaccin) para explicar la accin de diversas fuerzas que suelen operar sobre objetos en situaciones de la vida cotidiana.

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Utilizar las nociones cuantitativas bsicas de: trabajo mecnico, potencia desarrollada, energa cintica, energa potencial gravitatoria, energa mecnica total, para describir actitudes de la vida cotidiana.

5. Aplicar las leyes de conservacin del momentum lineal y de la energa mecnica para explicar diversos fenmenos y sus aplicaciones en la resolucin de problemas.

Dimensin Conocimientos: Conocimientos Previos:

Resuelven problemas simples de movimiento rectilneo aplicando los conceptos de la cinemtica, y las relaciones matemticas entre ellos. Calculan reas bajo la curva en grficos velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo, reconociendo el significado fsico que poseen. Analizan la utilidad y las limitaciones de las expresiones y grficos que describen movimientos verticales debido a la accin de la gravedad. Calculan tiempos de cada, alturas mximas alcanzadas, rapidez del impacto en el suelo, etc., por medio del modelo que describe la cada libre y el lanzamiento vertical. Disean un experimento para determinar la aceleracin con que se mueve un cuerpo, por ejemplo, en cada libre o sobre un plano inclinado y comparan crticamente los datos obtenidos con la prediccin terica. Organizan, interpretan datos y formulan explicaciones a partir de la informacin obtenida en el estudio de un movimiento acelerado. Describen los logros de Galileo en sus trabajos sobre con la cada libre y las dificultades prcticas que tuvo para realizar sus investigaciones. Dan ejemplos de situaciones cotidianas donde actan fuerzas tales como el peso, el roce o friccin, la fuerza normal, la tensin en cuerdas, etc. explicando cmo saben que dichas fuerzas estn presentes. Representan en diagramas los factores que afectan el modo en que se mueven los cuerpos cuando ruedan por el suelo o se los deja caer. Explican por medio de ejemplos los enunciados de los principios de Newton. Resuelven problemas que requieren la aplicacin de los principios de Newton. Distinguen entre las fuerzas de roce esttico y cintico y cmo esas fuerzas actan sobre los cuerpos en diferentes situaciones. Explican con ayuda de esquemas el significado fsico de las magnitudes involucradas en la definicin operacional de trabajo mecnico, potencia desarrollada, energa cintica y energa potencial gravitatoria. Calculan el trabajo realizado por una fuerza constante en situaciones tales como arrastrar un mueble, subir una escalera, etc., y la potencia desarrollada en tales situaciones. Explican cmo se mide la energa de un sistema fsico (a travs de la capacidad de dichos sistemas para realizar trabajo mecnico). Determinan la energa cintica y la energa potencial de un cuerpo en diferentes circunstancias. Definen operacionalmente los conceptos de momentum lineal e impulso. Explican cul es la relacin entre impulso y cambio de momentum lineal, empleando los principios de Newton Explican con ayuda de esquemas, la propulsin de un cohete, choques entre cuerpos, etc., aplicando la ley de conservacin del momentum lineal. Predicen velocidades y posicin en situaciones como cada libre, el movimiento oscilatorio de un pndulo, el movimiento de un carro en una montaa rusa, utilizando la ley de conservacin de la energa mecnica. Sealan las condiciones bajo las cuales se cumplen los principios de conservacin del momentum lineal y de la energa mecnica. Dimensin Habilidades: Describir investigaciones cientficas clsicas o contemporneas relacionadas con los conocimientos del nivel y reconocer el papel de las teoras y el conocimiento para desarrollar una investigacin cientfica. Organizar e interpretar datos y formular explicaciones, apoyndose en las teoras y conceptos cientficos en estudio. Dimensin Actitudes: Responsabilidad. Cumplimiento. Inters. Curiosidad. Rigor. Perseverancia. Creatividad. Innovacin.

Sistema de referencias, sistema de coordenadas y relatividad del movimiento. Movimiento uniforme y uniforme acelerado. Tipos de fuerzas, su unidad el newton y la forma de medirlas por medio del dinammetro.

Palabras Claves: Posicin, itinerario, desplazamiento, velocidad, rapidez, aceleracin, cada libre, fuerzas de roce (esttico y cintico), fuerza normal, principios de Newton, trabajo, potencia, energa mecnica (cintica, potencial gravitatoria y total), momentum lineal, impulso, ley de conservacin de la energa mecnica y ley del momentum lineal.

Conocimientos: El itinerario como tabla, grfico o funcin. Las velocidades media e instantnea en movimientos uniformes y uniformes acelerados. Las grficos posicin-tiempo, velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo. La cada libre y el lanzamiento vertical. Los efectos del peso, la fuerza de roce, la fuerza normal y la tensin. Los principios de Newton. El trabajo mecnico y la potencia mecnica. La energa cintica y potencial gravitatoria y la conservacin de la energa mecnica. El momentum lineal, el impulso y la ley de conservacin del momentum lineal. EN MAPAS DE PROGRESO Nivel: 5 Logros de Aprendizaje: Comprende que la descripcin de un movimiento depende del sistema de referencia. Comprende las relaciones cuantitativas entre las magnitudes que permiten describir el movimiento rectilneo uniforme y acelerado. Explica diversas situaciones, aplicando los principios de Newton y las leyes de la conservacin del momentum lineal y de la energa mecnica. Describe problemas, hiptesis, procedimientos experimentales y conclusiones en investigaciones cientficas clsicas, relacionndolas con su contexto socio-histrico. Interpreta y explica las tendencias de un conjunto de datos empricos propios o de otras fuentes en trminos de los conceptos en juego o de las hiptesis que ellos apoyan o refutan. Reconoce las limitaciones y utilidad de modelos y teoras como representaciones cientficas de la realidad. Ejemplos de Aprendizaje: Determina posiciones y/o velocidades de objetos desde diferentes marcos de referencia. Deduce a partir de un conjunto de datos los tipos de movimientos de los cuerpos, por ejemplo, si un movimiento es de cada libre o es un lanzamiento vertical. Identifica situaciones en que una fuerza aplicada a un cuerpo realiza un trabajo mecnico. Explica situaciones cotidianas en base a los principios de Newton, por ejemplo, por qu una gota de lluvia alcanza una velocidad lmite. Describe procedimientos experimentales que han sido utilizados por los investigadores para determinar, por ejemplo, los factores de los que dependen las fuerzas de roce cintico y esttico entre dos cuerpos. Calcula magnitudes en diferentes tipos de choques y en situaciones unidimensionales, aplicando el principio de conservacin del momentum lineal. Da ejemplos de situaciones de movimiento que pueden explicarse, aplicando el principio de conservacin de la energa mecnica y los justifica. Proporciona ejemplos de las evidencias experimentales en que se sustentan las leyes de la mecnica.