27/09/2010

CESPE Dicas e Questes

INCA ANALISTA
A partir da argumentao do texto, bem como das estruturas lingusticas nele utilizadas, julgue os itens que se seguem. 1 Subentende-se da argumentao do texto que vrios aspectos notveis fizeram parte da aventura do homem ao longo da histria (l.1-2). (C) 2 Seriam preservadas a correo gramatical do texto, bem como a coerncia de sua argumentao, se, em lugar de tem sido (l.2), fosse usada a forma verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter contnuo e constante dos aspectos mencionados.(C)

3 O desenvolvimento do texto mostra que as expresses constante anseio de buscar novas perspectivas (l.2-3), ininterrupta e incansvel luta pelo saber (l.8-9) e insacivel af de descobrir, criar, conquistar (l.11) referem-se ideia expressa em uma das mais significativas foras impulsoras da humanidade (l.7-8). (C) 4 A orao iniciada por ao dar vazo (l.10) apresenta uma causa para o homem deparar-se com seus limites (l.13). (E) 5 A repetio da preposio a em ao tentar (l.11) fundamental para mostrar que a orao a iniciada est em paralelo com a orao iniciada por ao dar vazo (R.10); e que no se trata de mais um termo da enumerao de verbos que complementam af de (l.11). (C)

Com base nas estruturas lingusticas e nas relaes argumentativas do texto, julgue os itens seguintes. 6 A organizao das ideias no texto mostra que realidade atual (l.1) constitui a circunstncia de tempo em que a temtica da sade (l.2) est sendo considerada; por isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual. (E) 7 Na linha 2, em razo da acepo de envolvidos usada no texto, possvel substituir com a por na, sem prejudicar sua correo gramatical, nem tornar incoerente a relao entre as ideias apresentadas. (C) 8 A preposio em para compreender (l.2-3) e para produzir (l.5) expressa o sentido de finalidade: a finalidade dos esforos (l.2) e das capacidades (l.4), respectivamente. (C)

9 A organizao dos argumentos no texto mostra que seria preservada a coerncia entre as ideias originais do texto, bem como sua correo gramatical, fazendo-se, na linha 9, a concordncia de alterada com manifestaes, da seguinte forma: as quais so alteradas. (E) 10 A presena da preposio a em aquisio (l.11), s possibilidades (l.12) e ao choque (l.13) exigida por Enfrentam-se (l.8); por isso, sua repetio importante, pois explicita as relaes entre termos to distantes no perodo sinttico. (E) 11 No texto, o termo Os profissionais (l.14) retoma pesquisadores (l.1), pessoas (l.3) e indivduo (l.6). (E)

A respeito da organizao das ideias do texto e das estruturas lingusticas nele utilizadas, julgue os prximos itens. 12 A substituio de se tm (l.1) por tem altera as relaes entre os argumentos do texto, mas preserva sua coerncia e correo gramatical. (E) 13 O travesso empregado logo aps pessoa (l.4), usado para destacar a informao final do enunciado, pode ser corretamente substitudo por ponto e vrgula. (C) 14 Por causa das duas ocorrncias do pronome que (l.7-8) no mesmo perodo sinttico, no recomendada a substituio de no qual (l.9) por que, apesar de a coerncia e a correo do texto serem mantidas. (E)

15 Por ter como agente pessoas (l.10), o infinitivo empregado em explorar (l.11) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerncia e a correo gramatical do texto. (E) 16 Mantm-se o respeito coerncia textual e s regras gramaticais ao se retirarem as aspas da citao final do texto, nas linhas de 19 a 21, reescrevendo-a do seguinte modo: Uma cientista que liderou estudo a esse respeito diz que no recomendaria gritar com o chefe, pois essa no a melhor soluo. (C)

27/09/2010

Acerca da organizao das estruturas lingusticas do texto, julgue os itens a seguir. 17 A relao de significados que a orao introduzida por ao adotar (l.1) mantm com as demais oraes do mesmo perodo sinttico permite que se substitua essa orao por se adotasse, sem se prejudicar a coerncia nem a correo gramatical do texto. (E) 18 Para se realar mecanismos de monitorao (l.2), em vez de regime trabalhista (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se so institudos em vez de institui (l.2), sem que a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto fossem prejudicadas. (E)

19 Na linha 3, no se usa o acento grave na preposio a, logo depois de visando, porque o verbo evitar no admite o artigo definido feminino. (C) 20 A vrgula logo depois de trabalhador (l.7) opcional e sua retirada preservaria a correo gramatical do texto, pois os trs termos da enumerao que ela tem funo de marcar j esto separados pela conjuno e: exames pr-admissional, peridico e demissional do trabalhador (l.6-7). (E)

LEMBRE-SE:
Busque sempre fazer as coisas com alegria, mesmo que sejam difceis, d o mximo de si, e acredite, isso muda o futuro. Autor Desconhecido