INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA ANTONIO JOS DE SUCRE AMPLIACIN CIUDAD BOLVAR

ANLISIS CRTICO (LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING)

AUTOR: ING. JOS MOGOLLN

A raz de la puesta en marcha de la Educacin a Distancia y la implementacin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, la idea del e-learning o simplemente aprendizaje electrnico se ha convertido en una nueva forma de enseanza, caracterizada por una educacin completamente virtualizada, a travs de nuevos canales electrnicos, el mayor de todos; el Internet.

En sus inicios, el e-learning ofreci mltiples ventajas: desde la facilidad de actualizar la informacin, flexibilidad de la informacin, deslocalizacin del conocimiento y la autonoma del estudiante en cuanto a la adquisicin de conocimientos, por citar algunas. Estas mltiples ventajas quedaron en la teora, ya que; en la prctica se han encontrado ms fracasos que transformaciones educativas debido a que la sola implementacin del e-learning como instrumento de transmisin de la informacin y medio de aprendizaje implica el desarrollo de una plataforma tecnolgica para poder llevar a cabo este proceso.

No solo se trata de poner en prctica el e-learning, su sola aplicacin depende en gran medida de dotacin de infraestructura tecnolgica, aquella que permita llevar a cabo el proceso de enseanza-aprendizaje, tomando en cuenta que se debe desarrollar una plataforma que aguante este proceso. Los contenidos que ayudaran a promover una actividad formativa de calidad, aplicando las estrategias correctas y planificando la educacin en base a una combinacin de acciones formativas presenciales y virtuales, de manera que el educando logre una adaptacin y un aprendizaje acorde a las metas que se pretenden lograr.

Adicionalmente a lo antes expuesto se puede inferir que la aplicacin del e-learning se ha visto afectado por la necesidad de concentrarse en determinar la mejor tecnologa, aquella que permita transmitir el mensaje;

que la necesidad de reforzar la pedagoga y la didctica, cuyo fin se ha relevado a un segundo plano. Se debe recordar que a raz de la implementacin del e-learning tanto el profesor como el alumno deben desarrollar competencias en el campo de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, en cuanto al manejo de estas herramientas.

Denotando que ambos, tanto alumno como profesor; deben adaptarse a las nuevas estrategias de evaluacin que han sido dispuestas de manera virtual, entre las que podemos nombrar: los chats, foros, videoconferencias, correo electrnico; entre otros. Toda esta informacin, actualizada

prcticamente de manera diaria propone un reto al profesor, debido a que debe adaptarse a este nuevo medio de enseanza, debe adaptarse a los cambios y no morir en la educacin presencial; mientras que para el estudiante implica otra cosa ms que estudiar o aprender.

Es necesario que el e-learning se mejore en cuanto a los requerimientos educativos, que deje a un lado el buscar la mejor tecnologa y que se concentre en ofrecer estrategias pedaggicas que de verdad arrojen experiencias significativas del proceso de enseanza-aprendizaje, en donde s se tome en cuenta la didctica necesaria para hacer llegar la informacin, que con la aplicacin del e-learning el estudiante logre todos los objetivos propuestos en cada una de las planificaciones instructivas.