CONCURSO PBLICO PARA NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL REA DE GESTIN PEDAGGICA BAJO EL RGIMEN DE LA LEY N 29062

ETAPA INSTITUCIONAL

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
Apellidos y Nombres del profesor postulante: Institucin 10176- DANIEL ALCIDES CARRION Cdigo Modular: GARCIA. CP EL PUEBLITO OLMOS Educativa: Nivel Educativo. SECUNDARIA Grado: CUARTO N de Estudiantes: Varones: Mujeres: Hora de Inicio:9:30 am Hora de trmino:10:10 am Fecha: 05 03 2011 Tema: ELECCIN VOCACIONAL Unidad Didctica: Organizador: RELACIONES INTERPERSONALES rea Curricular: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

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SESIN DE APRENDIZAJE LA ELECCIN VOCACIONAL

1. APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes CAPACIDAD personales y profesionales CONOCIMIENTO Proyecto de vida y uso del tiempo: Eleccin vocacional Aprendizaje Identifica los criterios para una buena eleccin vocacional Esperado Actitud Respeta las opiniones en la eleccin vocacional de sus compaeros 2. TEMA TRANSVERSAL Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana 3. SECUENCIA DIDCTICA
FASES

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MOTIVACIN La profesora entra al aula, saluda a los estudiantes y a continuacin les pide que coloquen sus carpetas en forma de U. De pie los estudiantes hacen un crculo y la profesora, con un ovillo de lana, explica lo que van a hacer cada uno modelando ella primero y luego pasa el ovillo a uno de los estudiantes. La profesora da a conocer su nombre completo y su profesin diciendo la razn de su eleccin profesional como docente; pasa el ovillo a un estudiante que se presenta y manifiesta cual es la profesin que quisiera seguir en el futuro, pasa el ovillo a otro estudiante y as sucesivamente hasta terminar con todos. Al concluir el ltimo estudiante, se aprecia que con la lana se ha formado una especie de red, de lo que la profesora explica que todas las profesiones tienen una relacin con otras y que todas tienen gran importancia en la sociedad, que de su decisin depende su vida futura y el de su familia. RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS/CONFLICTO COGNITIVO La profesora pregunta a los estudiantes: o De las profesiones que les gustara saben cules son las actividades que realizan estos profesionales? o por qu no seguir otra profesin? o Los estudiantes responden La profesora explica que existen algunos aspectos muy importantes para decidir sobre su futura profesin: los intereses, las habilidades y el entorno. La docente da a conocer el tema que se trata en clase y pregunta: o Saben que es una vocacin? o Cules son las carreras profesionales que existen? o Qu instituciones brindan una formacin para ser profesionales? ADQUISICIN TERICA Los estudiantes reciben una ficha informativa (ficha N 1) sobre los siguientes temas: o Qu es la vocacin? o Eleccin vocacional o Aspectos a considerar para realizar una buena eleccin vocacional o Relacin de Instituciones de formacin profesional Hacen lectura silenciosa y luego responden individualmente a las preguntas se encuentran en la misma ficha. ADQUISICIN PRCTICA La profesora forma grupos de estudiantes de acuerdo a su afinidad por inclinacin vocacional y conversen sobre lo que creen que se desarrolle en esa actividad o profesin. La profesora les entrega a cada grupo una ficha informativa (ficha N 2) sobre las caractersticas de diferentes profesiones.

RECURSOS EDUCATIVOS

TIEMPO

INICIO O INTRODUCCIN

10 Ovillo de lana Tiza Mota Papelgrafo Ficha N 1 Ficha N 2

ADQUISICIN TERICA Y/O PRCTICA

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APLICACIN O TRANSFERENCIA

APLICACIN / TRANSFERENCIA Los estudiantes leen la ficha N 2 La profesora pregunta a cada grupo si reconocen las caractersticas de la profesin que estn leyendo y luego pide que un integrante del grupo explique a sus compaeros de aula en qu consiste la profesin.

RETROALIMENTACIN Y EVALUACIN

RETROALIMENTACIN La profesora hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen algunas inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema. EVALUACIN A continuacin la profesora entrega la ficha N 3, que contiene preguntas para que los estudiantes respondan individualmente y lo devuelvan a la docente. REFLEXIN / METACOGNICIN La profesora invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesin y su decisin que tomarn para el futuro de su vida. o Cmo se han sentido al conocer las diferentes profesiones? o Qu preocupaciones tienen sobre su futuro? o Qu pasos deben seguir para elegir su vocacin? o Creen que una eleccin vocacional solo se basa en sus intereses? La profesora entrega a los estudiantes las ficha N 4 explicndoles que para la prxima clase deben traer las respuestas a las preguntas y entregarle a la profesora de turno Finalmente se despide agradeciendo por la atencin a clases.

Tiza Mota Ficha N 3 Ficha N 4 7

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EVALUACIN CRITERIOS
RELACIONES INTERPERSONALES ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES menciona los criterios y pasos para hacer una buena eleccin vocacional Respeta las opiniones en la eleccin vocacional de sus compaeros

INSTRUMENTOS
Cuestionario (Ficha N 3) Lista de Cotejo

4. BIBLIOGRAFA 4.1. Del Docente: Manual del Docente Persona, Familia y Relaciones Humanas 4 EBR Secundaria. Ministerio de Educacin Persona, Familia y Relaciones Humanas 4 Secundaria Moiss Crdenas C. 4.2. Del Estudiante: Texto Persona, Familia y Relaciones Humanas 4 Secundaria EBR Ministerio de Educacin

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ANEXOS

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ELECCIN VOCACIONAL Ficha N 1

Qu es la vocacin? La palabra vocacin deriva de la latina vocatio, que significa "llamado". Como hombres estamos llamados a desarrollarnos plenamente como personas y a buscar todo aquello que nos permita crecer como tales. El hombre es un ser que no puede escapar a las preguntas por el sentido de su vida: quin soy?, cules son mis metas y aspiraciones?, qu espero para mi vida?. Tenemos que buscar las respuestas a todos estos interrogantes, de una manera sincera y responsable. La vocacin es mucho ms que la sola eleccin de una actividad. Podramos decir que se asocia tambin con ese gusto grande por lo elegido, que te llevar a querer perfeccionarte, a superar los obstculos que se presenten durante la etapa de formacin o en el ejercicio de la profesin, a sostener una actitud tica frente a tus responsabilidades, a asumir un compromiso frente a la sociedad, que se ver beneficiada por tu actuacin. Todo esto est involucrado en lo que denominamos "vocacin". Dentro de la vocacin se maneja la orientacin un aspecto bsico para los jvenes. La educacin es orientacin en tanto que es preparacin para la vida. As, la determinacin del itinerario personal y las circunstancias externas que influyen en la toma de decisiones supone una parte importante del proceso orientador. Educar la capacidad de tomar decisiones. La toma de decisiones es un proceso complejo que debe aprenderse y que, por tanto, debe ser diseado. Cuanto ms complejas son las posibilidades y opciones que el alumno puede tomar, mayor importancia alcanza la toma de decisiones, mxime en la adolescencia, donde las decisiones son de enorme importancia. En artculos anteriores se hablo sobre el proyecto de vida pero trataremos el tema de toma de decisiones. En la actualidad el tomar le decisin para elegir una carrera es de gran confusin debido a la diversidad de carreras y opciones existentes. Pero es importante tomar en cuenta los siguientes aspectos para poder tomar la decisin correcta: Conocerse uno mismo y conocer las opciones entre las que puedes escoger son dos elementos clave para asegurar una buena eleccin. Conocer tus caractersticas personales te permitir confrontarlas con las alternativas de estudios y profesiones a escoger. Las habilidades - capacidades o aptitudes Qu sabes hacer bien? Qu eres capaz de hacer? En qu destacas? Qu materias o asignaturas se te dan mejor? La personalidad Cmo eres? Cmo te comportas? Qu te diferencia de los dems? Los valores Qu es importante para ti? Cules son las razones ltimas de tus decisiones? Los intereses profesionales Qu te gusta hacer? Cules son tus preferencias? Qu tienes ganas de hacer en tu tiempo libre? Cosas que necesitas saber antes de escoger unos Estudios. Las formas de acceso a esos estudios La duracin El tipo de ttulo que se obtiene al finalizar los estudios Las salidas profesionales, las tradicionales y las nuevas Los centros pblicos y privados donde se imparten La eleccin vocacional es una decisin personal e individual, lo cual supone que toda persona que se disponga a realizar una opcin de estas caractersticas debe sentirse totalmente libre y tratar de evitar las presiones externas.

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Esto no significa que no se deban escuchar atentamente los consejos y sugerencias de personas significativas de nuestro entorno, especialmente nuestra familia. Ms an cuando estas personas tienen un amplio conocimiento de caractersticas nuestras que entran en juego a la hora de elegir una futura actividad. Pocas personas nos conocen tanto como nuestros padres"Siempre es preciso saber cundo se acaba una etapa de la vida". Si insistes en permanecer en ella ms all del tiempo necesario, pierdes la alegra y el sentido del resto. Cerrando crculos, o cerrando puertas, o cerrando captulos, como quieras llamarlo. Lo importante es poder cerrarlos, y dejar ir momentos de la vida que se van clausurando. Aspectos a considerar para realizar una buena eleccin vocacional 1. Identifica tus caractersticas personales 1.1. Aptitudes y habilidades 1.2. Intereses 1.3. Valores 1.4. Debilidades o lmite personales 2. Analiza tu entorno 2.1. Apoyo de tu contexto 2.2. Fortalezas locales 2.3. Necesidades laborales o profesionales de tu localidad 2.4. Debilidades de tu contexto 3. Define varias alternativas 4. Evala esas alternativas 4.1. Busca informacin sobre las profesiones que has elegido 4.2. Averigua que oportunidades de desarrollo tienes con esas profesiones en tu localidad 4.3. Busca espacios donde puedas involucrarte un poco ms en esas profesiones 5. Determina tu vocacin 5.1. Selecciona la alternativa ms adecuada para ti 5.2. Especifica las actividades que debes realizar para lograr esa meta

Relacin de Instituciones de Formacin Profesional UNIVERSIDADES Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo UNPRG Universidad Privada Santo Toribio de Mogrovejo USAT Universidad Privada Seor de Sipn USS Universidad Privada Csar Vallejo UCV Universidad Privada Alas Peruanas UAP Universidad Privada Lambayeque UDL INSTITUTOS SUPERIORES PEDAGGICOS Instituto Superior Pedaggico Pblico Sagrado Corazn de Jess Instituto Superior Pedaggico Pblico Mons. Francisco Gonzales Burga INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS ISPP SCJ ISPP FGB

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CARACTERSTICAS PROFESIONALES Ficha N 2 MEDICINA Y CIENCIAS MDICAS Objetivos de la carrera La mantencin de la salud, recuperacin y rehabilitacin del individuo discapacitado para integrarlo al medio social. Perfil del Profesional Profesional del saber tcnico de las Ciencias Biolgicas abocada a la Salud. Capacitado para el diagnstico y tratamiento de los enfermos, la prevencin de las enfermedades, as como el fomento y la promocin de la salud del individuo y la poblacin. Diagnostica el nivel de salud de la comunidad y administra los recursos que se requiere para el desarrollo de las acciones destinadas a esta tarea. Resuelve los problemas del campo de la Salud Pblica, en donde trata problemas como la drogadiccin, el alcoholismo y SIDA , adems de intentar el descenso en la mortalidad infantil, el aumento de la expectativa de vida y la fuerte disminucin de enfermedades infecciosas y de desnutricin. Con vasto conocimiento en procesos biolgicos bsicos, ciclo vital, conceptos *anatmicos, *morfolgicos, *fisiolgicos, *fisiopatolgicos y aquellos factores que contribuyen a mantener, preservar y recuperar la salud. Capacitados para adaptarse a los cambios epidemiolgicos, cientficos y tecnolgicos. La enseanza de pregrado se orienta a la formacin de un mdico general no especializado, capaces de resolver los problemas de Salud del Nivel Primario, con la capacidad de autoformarse y derivar a la especializacin o actividades acadmicas. Esta actividad le permite desarrollar investigacin de vanguardia y trabajar con tecnologa de punta. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin. Lleva a cabo consultas programadas. Realiza examen fsico al paciente. Planifica el estudio del paciente y determina el tratamiento a seguir. Resuelve *patologas y receta medicamentos adecuados al caso. Diagnostica precozmente, es decir identifica problemas de salud tempranamente. Solicita ayuda especializada cuando es pertinente. En patologas ms complejas, deriva adecuada y oportunamente a profesionales competentes en la correspondiente especialidad. Lleva a cabo el manejo inicial de emergencias. Atiende visitas domiciliarias. Realiza labores quirrgicas. Determina y hace seguimiento a la rehabilitacin del paciente. Brinda cuidados paliativos y acompaamiento individual y familiar en el proceso de muerte. Efecta prevencin y fomento de salud a nivel individual y comunitario. Administra y gestiona en el nivel primario de atencin, incluyendo el liderazgo de equipos de trabajo pluriprofesionales, donde debe trabajar con mucha gente y realizar todos los das muchas conversaciones para relacionar al hospital con personas e instituciones, escribir artculos, etc. Atiende su propia formacin, a travs de la asistencia a congresos, cursos, etc. Mantiene una relacin con los especialistas para mutua colaboracin. Realiza labores docentes. Participa activamente en las diversas sociedades cientficas del pas. Realiza trabajos de investigacin y los presenta en Jornadas de Investigacin Cientfica. Desarrolla proyectos de investigacin. Un ejemplo de ello es la investigacin en Inmunologa Clnica (La inmunologa es lo que se conoce como los organismos de defensa del cuerpo), con especializacin en el virus del sida, donde se efecta investigacin de laboratorio, trabajando con el virus y estudiando las respuestas inmunolgicas del organismo. Campo Ocupacional Establecimientos de salud pblicos o privados, como: Sistema Nacional de Servicios de Salud Consultorios Municipales. Hospitales Regionales Hospitales Universitarios Hospitales de las Fuerzas Armadas Clnicas Privadas Centros Mdicos Ejercicio libre de la profesin Docencia e investigacin en Universidades y Centros de Investigacin Gestin y administracin en centros de salud Asesora a empresas vinculadas al sector Duracin aproximada de los aos de estudio. 7 aos. Con una formacin lectiva de 5 aos, ms un ciclo de internado de 2 aos, donde se realiza una prctica en atencin primaria que se efecta en hospitales.

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CARACTERSTICAS PROFESIONALES Ficha N 2 INGENIERA MECNICA Objetivos de la Carrera Aplicar conocimientos cientficos, tecnolgicos y de gestin a actividades que requieren de equipos mecnicos para la produccin de bienes y servicios, de manera segura, eficiente y rentable; as como tambin investigar y desarrollar tecnologa. Perfil Profesional Profesional capaz de calcular y disear elementos, mquinas, equipos y sistemas mecnicos. Planifica, dirige y evala proyectos de ingeniera, optimizndolos y controlando su operacin. Planifica y modela procesos productivos y de transformacin de energa. Su rea son las industrias destinadas a transformar las materias primas en productos manufacturados, industrias de produccin metalmecnica (fabricacin de piezas y maquinaria) e industrias de conversin, transporte y utilizacin de energa. Posee slidos conocimientos en *Ciencias Bsicas, *Ciencias de la Ingeniera y de su especialidad de Ingeniera Mecnica. Sus conocimientos en Ciencias Bsicas le permiten enfrentar problemas que requieren capacidad analtica y de innovacin. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin Investiga, analiza y soluciona los problemas mecnicos de la industria. Disea, construye e instala sistemas de ingeniera para procesos industriales. Gestiona la implementacin, operacin y mantenimiento de estos sistemas de ingeniera. Administra los recursos tecnolgicos y los materiales a ser utilizados en el proceso de produccin. Toma la direccin de los profesionales capacitados para llevarlo a cabo. Optimiza las operaciones de manufactura entregando tecnologa de punta a la industria, incluyendo los adecuados elementos mecnicos, electromagnticos y circuitos de automatizacin. Analiza, selecciona y evala maquinaria y equipo mecnico y elctrico (plantas generadoras, convertidores de energa, acondicionadores de aire, equipo electromecnico, entre otros), necesarios en las plantas industriales y empresas de servicios. Interviene en la creacin y desarrollo de nuevos productos manufacturados. Disea instalaciones industriales. Relaciona el diseo de los diferentes elementos estructurales desde el punto de vista de la resistencia de los materiales (estudio de la elasticidad-plasticidad de los materiales) utilizados en una construccin con las cargas que soportan. Planea, desarrolla y controla programas de mantenimiento de plantas industriales y de servicios. Evala el uso racional de los recursos disponibles en los procesos productivos y crea alternativas. Capacita personal en las reas de Ingeniera Mecnica. Proyecta, disea y construye estructuras hidrulicas fluviales diversas (bocatomas, desarenadores, canales, etc.), as como portuarias, mquinas hidrulicas y trmicas (turbinas, bombas, compresoras, etc) que aprovechan la energa. Controla el servicio de mantenimiento y reparacin de mquinas y equipos de fuerza hidrulica y neumticos. Participa en el desarrollo de sistemas para el aprovechamiento de fuentes no convencionales de energa, analizando sus principios y leyes que la rigen al igual que sus sistemas de conversin, transmisin y utilizacin. Proporciona servicios de Ingeniera tales como: asesora, compra y venta de equipo y maquinaria, peritajes y capacitacin. Participa en grupos interdisciplinarios para la elaboracin de proyectos que abarcan ms all de su rea. Proyecta y disea equipos trmicos, mecnicos, hidrulicos y neumticos. Hace uso de la computacin para investigar y formular modelos matemticos, que simulen procesos y prototipos. Planea estrategias, normas y reglas de operacin dentro de la industria, para apoyar la seguridad en el trabajo (evitando peligro de accidentes) como tambin la higiene (no contaminacin) con el fin de preservar la salud de quienes all trabajan. rea profesional. *Taller Mecnico, *Materiales, *Resistencia de Materiales y Laboratorio, *Mecnica de Fluidos, *Tecnologa Mecnica, *Dibujo de Ingeniera, *Mquinas y Laboratorio, *Electrotecnia, *Control Automtico, *Mquinas Elctricas, *Motores de Combustin Interna y Laboratorio, *Termodinmica, *Lubricacin, *Calderas y Plantas Trmicas, Instalacin y Montaje, *Produccin, *Diseo Mecnico, *Mantencin Industrial, entre otras. Duracin aproximada de los aos de estudio. 5 aos

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Campo Ocupacional Industria Manufacturera (transformacin de materia prima en productos terminados) Industria Metal-mecnica como Maestranzas, Astilleros, Fundiciones, etc. Industrias que requieren mantenimiento industrial, como:. Industria textil, Industria alimenticia, agroindustria, celulosa y papel; industria del plstico; empresas de transporte terrestres, martimas y areas. En sistemas y obras de aprovechamiento de los recursos hdricos para el rea oceanogrfica y meteorolgica. En el rea de generacin de energa como organismos de desarrollo energtico en el mbito trmico e hidrulico. En el rea Hidrulica en obras de aprovechamiento de los recursos hdricos para el rea rural y urbana (abastecimiento de agua). Talleres mecnicos Pesqueras (en la explotacin y elaboracin de los recursos naturales). Minera ( en la explotacin y elaboracin de recursos minerales y energticos). Ventas y Servicio Tcnico. Docencia Universitaria. Asesoras profesionales. Especialidades Robtica, Gestin de Calidad, Experto Profesional en Prevencin de Riesgos, Gestin de Empresas. Carreras afines y relacionadas Tecnologa Mecnica Tecnologa en Mantencin Industrial Ingeniera Metalurgia Tecnologa Metalurgia Tecnologa en Automatizacin Industrial Ingeniera Aeronutica Tecnologa en Mantenimiento Aeronutico

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CARACTERSTICAS PROFESIONALES Ficha N 2 COMPUTACIN Objetivos de la Carrera Dar eficiencia al funcionamiento y uso de los recursos computacionales para un mejor rendimiento del proceso de empresas productivas y de servicios. Perfil Profesional Profesional que examina, detecta y corrige anomalas en el funcionamiento de sistemas computacionales y se adapta a los cambios tecnolgicos permanentes, considerando aspectos tcnicos y econmicos. Se incorpora a equipos multidisciplinarios de trabajo vinculados al rea de informtica o trabaja de modo autnomo capacitando a los usuarios en la solucin de problemas operativos. Puede promocionarse a jefe de servicio tcnico. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin Opera equipos computacionales. Realiza el diagnstico de averas en equipos. Lleva a cabo tareas de mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas computacionales e *instrumentos electrnicos digitales. Realiza las pruebas correspondientes para su correcto funcionamiento. Elabora informes y presupuestos de las reparaciones realizadas. Ensambla partes y piezas de un computador interconectando sus diferentes componentes fsicos y conexiones externas para alimentacin de equipos auxiliares y *perifricos. Realiza la instalacin de Sistemas Operativos y programas. Mantiene el equipamiento computacional de acuerdo a los requerimientos especficos de los usuarios, como: instalacin de programas, *tarjetas grficas, ampliaciones de memoria, *CDRom, discos pticos, disqueteras, *scanner, impresoras, etc. y *configura el equipo informtico acorde con los elementos que le aade. Asesora al personal de la empresa en la utilizacin de equipos y programas. Instala y *configura computadores personales conectados a equipos computacionales centrales. Realiza actualizacin de hardware y software en el entorno microinformtico. Lleva a cabo la instalacin y montaje de una red local de computadores, con *mdems, *perifricos e *interfaces de comunicacin entre ellos. Controla el acceso a la red de computadores y vela por la seguridad y consistencia de los datos e informacin residente en ellos. Evala la confiabilidad de los equipos existentes en la empresa y propone mejoras o cambios en relacin al hardware y software. Analiza las caractersticas tcnicas de nuevos equipos. Realiza labores de gestin y adaptacin tecnolgica hacia el interior de la empresa u organizacin donde se desempee. Campo Ocupacional El sector productivo y de servicios que demanden el uso de sistemas de cmputo para comunicacin, control y automatizacin de procesos, tales como: Empresas de desarrollo de sistemas computacionales Empresas productivas Empresas de servicios Servicios pblicos Compaas asesoras o comercializadoras de hardware (computadores) y software. Bancos Entidades financieras. Instituciones pblicas Comercio en general Libre ejercicio de la profesin, mediante su propia empresa de software. Duracin aproximada de los aos de estudio 3 aos o menos rea profesional Fundamentos de Computacin Electrnica Laboratorio de Electrnica Aplicaciones y Herramientas de *Software - *Sistemas Digitales Laboratorio de *Sistemas Digitales - *Tecnologa de Computadores - *Sistemas Operativos - *Programacin de Computadores - *Microprocesadores y Laboratorio - *Arquitectura de Computadores - Redes de Computadores - Mantencin de Software - Gestin Empresarial - Seguridad Industrial Mantencin de *Perifricos - Mantencin de *Hardware - Laboratorio de computadores.

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CARACTERSTICAS PROFESIONALES Ficha N 2 AGRONOMA Objetivos de la Carrera Apoyar los cambios tecnolgicos en el rea *agropecuaria optimizando permanentemente la eficiencia productiva en forma compatible con la preservacin del medio ambiente. Perfil Profesional Profesional en busca de tecnologas ms eficientes para lograr nuevas fuentes alimenticias, para hacer frente a un crecimiento sostenido de la poblacin mundial, un uso indiscriminado de las aguas, la explotacin irracional de los suelos y la aparicin de enfermedades en los animales. Est preparado para crear, administrar y optimizar sistemas de produccin agrcola, *pecuaria y *silvcola, como tambin con lo relacionado al procesamiento industrial y distribucin de stos. Conoce los factores biolgicos que influyen en la produccin agrcola y de tcnicas y prcticas de cultivo que permiten maximizar el rendimiento y la calidad de la produccin, al menor costo y con el menor impacto ambiental. Esta carrera ofrece salida intermedia como Tcnico Agrcola. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin Elabora planes de desarrollo agrcola y disea polticas a nivel local, regional o nacional. Planifica, gestiona y administra empresas agrcolas y ganaderas. Aplica tecnologa y planifica las estrategias para una mayor rentabilidad. Realiza control de calidad en plantas procesadoras de productos agropecuarios. Planifica, gestiona y administra empresas agroindustriales tales como bodegas de vinos, plantas empacadoras de frutas y hortalizas, plantas procesadoras de pulpa de tomate, de azcar, etc. Realiza control de procesos agroindustriales. Elabora, planifica, dirige y evala proyectos productivos de desarrollo y de investigacin. Realiza estudios de: Factibilidad econmica, Innovacin productiva, Desarrollo de reas rurales, Manejo de recursos naturales Trabaja en experimentacin e investigacin de cultivos, buscando mejorar el rendimiento agrcola en aspectos como variedad, calidad, rendimiento, rotacin de suelos, empleo de fertilizantes y control de enfermedades y plagas. Realiza pruebas de cultivos en laboratorio, para saber en qu condiciones se vislumbran sus producciones a gran escala , por ejemplo pruebas de germinacin y cultivos de semillas de hortalizas y cereales para saber el porcentaje de germinacin que tienen; es decir , cuntas semillas, de cien plantadas individualmente en pequeos maceteros, germinaron hasta producir una plantita de pocos centmetros o pruebas para averiguar si la planta es capaz de regenerarse a partir de la extraccin de un pedazo de su tallo. Realiza pruebas de cultivos en invernaderos de produccin limitada, donde se puede controlar la temperatura y humedad requeridas para un buen rendimiento. Resuelve problemas en sanidad de cultivos agrcolas y frutcolas (control de plagas), aplicando ciencia y tecnologa. Estudia zonas de produccin para distintos cultivos, fecha de siembra, fecha de cosecha, rendimiento por hectrea, etc. Hace uso de software que integra informacin meteorolgica para predecir frecuencias de riego, riesgo de heladas, riesgo de ataques de plagas o pestes y otras. Entrega asistencia tcnica a productores y a empresas agropecuarias. Disea planes e *implementa sistemas de produccin. Trabaja en terreno dirigiendo las actividades de produccin y supervisando al personal. Organiza equipos de trabajo. Dirige y supervisa el desarrollo del plan de produccin. Hace la gestin de venta de la produccin. *Formula, evala y ejecuta proyectos de inversin. Campo Ocupacional Empresas Agrcolas o *Pecuarias de produccin primaria. Agroindustrias de transformacin de materias primas de origen agrcola, como deshidratadoras, conserveras, congeladoras, vinificadoras, cecineras y lcteas. Empresas exportadoras de frutas, hortalizas o productos pecuarios. Empresas productoras y exportadoras de semillas. Empresas Productoras y comercializadoras de insumos y equipamiento agrcola. Empresas elaboradoras y comercializadoras de agroqumicos. Bancos e instituciones financieras. Supermercados.

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 Empresas certificadoras de calidad de procesos y productos. Consultoras especializadas en gestin y tecnologa. En reparticiones y servicios del Estado como Servicio Agrcola y Ganadero, Instituto de Desarrollo Agropecuario, Oficina de Planificacin Agrcola, entre otros. Institutos de investigacin cientfica y tecnolgica, tanto pblicos como privados. Instituciones de servicio pblico o privado del rea de la gestin ambiental. Universidades e instituciones de educacin superior. Ejercicio libre de la profesin como administradores de empresas agroindustriales, de predios agrcolas, invernaderos, e incluso en turismo aventura. Duracin aproximada de los aos de estudio. 5 aos Especialidades *Fitotecnia, Sanidad Vegetal, Fruticultura, Agroindustria, *Enologa, Produccin Animal, Manejo de Suelos y Aguas, Economa Agraria y Administracin. Carreras afines y relacionadas Ingeniera Forestal, Ingeniera Acucola, Veterinaria.

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CARACTERSTICAS PROFESIONALES Ficha N 2 PEDAGOGA Objetivos de la carrera El desarrollo de las facultades fsicas, intelectuales y morales de las personas durante su proceso formativo. Perfil del Profesional Este profesional est orientado a guiar, conducir, formar e instruir al ser humano, con la finalidad de lograr el pleno desarrollo de su personalidad. Tiene conocimientos de la metodologa y las tcnicas que se utilizan en la enseanza, aplicndolas a los procesos de aprendizaje para transmitir conocimiento. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin Idea y modifica planes de estudio y prepara cursos educativos o de formacin tcnica y profesional de acuerdo a lo requerido. Prepara las clases teorizando, traduciendo los conocimientos, sistematizndolos, simplificndolos y adaptndolos a la audiencia a la cual los va a exponer. Expone lecciones sobre asignaturas y supervisa el trabajo y la disciplina de los alumnos. Prepara, asigna y corrige ejercicios y trabajos prcticos. Examina mediante pruebas y exmenes con el objeto de evaluar los progresos de los alumnos, y dar las calificaciones correspondientes. Prepara informes sobre la labor de los alumnos y consulta a otros profesores y a los padres. Participa en reuniones sobre las polticas del establecimiento en materia de educacin y organizacin. Campo Ocupacional Docencia en Instituciones educativas Organismos del sector educativo dedicados a la formacin y capacitacin profesional o como promotores sociales. Docencia Universitaria. Duracin aproximada de los aos de estudio 5 aos. Menciones Artes plstica, msica, matemticas, lenguaje y comunicacin, historia y geografa, filosofa, ciencias naturales y biologa, ciencias naturales y fsica, ciencias naturales y qumica, educacin fsica, ingls, Inicial, Primaria, Secundaria mbito de trabajo. En Instituciones Educacionales en contacto directo con nios y jvenes. Carreras afines y relacionadas Psicopedagoga, Psicologa Educacional

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RESPONDE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

Ficha N 3

Apellidos y Nombres:____________________________________________________________ Tiempo ( 5 minutos) 1. Qu sueos o metas profesionales tienes para tu futuro? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. De qu manera crees que puedes hacer una buena eleccin de tu vocacin? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Cules son las profesiones que ms te interesan? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Qu te ofrece tu localidad para el logro de tus metas? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Recuerda, t eliges el futuro para ti y los tuyos

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TAREA QUE DEBES DESARROLLARLA EN TU CASA Ficha N 4 1. Identifica las actividades o trabajos que hay en Olmos 2. Elabora una lista de oportunidades de trabajo en tu localidad 3. Elabora una carta dirigida al alcalde o autoridad local, solicitando apoyo para la coordinacin de espacios de prctica o voluntariado en las distintas actividades laborales locales, as como la ejecucin de alguna feria de exposicin de oportunidades para jvenes.

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Lista de Cotejo: Actitud ante el rea

Grado y Seccin: Cuarto - nica rea: Persona, Familia y Relaciones Humanas Docente: _______________________________________ N de orden 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Indicador de actitud Apellidos y nombres
Respeta las opiniones en la eleccin vocacional de sus compaeros

SI

NO

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