MARCUSCHI , Luiz Antonio. Gneros textuais: definio e funcionalidade. In: DIONISIO, Angela Paiva. MACHADO, Anna Rachel.

BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs). Gneros textuais e ensino. 5. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. p. 19 36. Kamila Brasil Azulay1 O texto Gneros textuais: definio e funcionalidade, de autoria de Luiz Antonio Marcuschi, uma introduo geral investigao dos gneros textuais, contendo diversas noes e conceitos muito teis compreenso do tema em questo. O material destina-se a um pblico amplo, formado por professores de lnguas, estudiosos e pesquisadores na rea da linguagem e, por ser bastante conceitual e de linguagem simples, interessa a qualquer curioso que deseje aprender mais sobre o assunto. Marcuschi divide o texto em sete partes e inicia tratando dos gneros textuais como prticas scio-histricas, mostrando que eles possuem carter altamente malevel e dinmico, alterando-se de acordo com o contexto histrico e com as necessidades e atividades scio-culturais de um grupo. O segundo tpico expe o fato de que os novos gneros no so originados das novas tecnologias em si, mas do uso intensivo dessas e da interferncia que causam nas atividades comunicativas dirias. Sendo assim, novos gneros surgem sobre a base de outros j existentes, gerando a assimilao de um gnero pelo outro. Na terceira parte do texto o autor faz a diferenciao entre tipo e gnero textual. O primeiro ele define como textos no empricos definidos por propriedades lingusticas intrnsecas, e o segundo como textos empiricamente realizados que cumprem funes em situaes comunicativas. Marcuschi apresenta ainda o conceito de domnio discursivo e uma breve distino entre texto e discurso. O tpico quatro do texto apresenta algumas observaes sobre os tipos textuais, mostrando de forma detalhada dentro de um texto emprico como podem ocorrer mais de um tipo de textual dentro de um mesmo gnero, chamando a

Acadmica do 8 semestre de Licenciatura em Letras pela Universidade do Estado do Amap UEAP.

ateno para a dificuldade existente em relacionar as diversas sequncias de tipo textual de forma coesa dentro do texto. Na quinta parte do texto, Marcuschi faz observaes sobre os gneros textuais, ressaltando o carter scio-histrico e funcional desses. O autor apresenta ainda o conceito de intertextualidade intertexto em oposio heterogeneidade tipolgica. destacada ainda a relao entre variao cultural e a consequente variao de gneros textuais. No tpico seis o autor relaciona os gneros textuais com o processo de ensino-aprendizagem, destacando a importncia de se conhecer a relao entre oralidade e escrita dentro dos gneros e o objetivo com que esses so produzidos tendo em vista o contexto e uso adequado deles. Para concluir, Marcuschi comenta no tpico sete sobre o trabalho dos manuais de ensino de lngua portuguesa com os gneros textuais, ressaltando o uso massivo dos mesmos gneros e o desprezo de outros que poderiam ser importantes ao aprendizado dos alunos.