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Evaluacin Semestral Coef 2

Puntaje: 56 Nota:

Nombre : _____________________________________ Fecha : Curso: 5 Ao ____ Asignatura : Lenguaje y Comunicacin Profesor(a): Andrea Gonzlez
Instrucciones: Esta prueba tiene una duracin mxima de 90 minutos Las preguntas con alternativas NO PUEDEN SER CORREGIDAS Durante la prueba, no puedes pararte ni conversar, ni solicitar materiales Puntaje ideal : 56 Puntaje obtenido.

I-

Marca con una X la alternativa correcta. 12 puntos 1- cul es la funcin de los textos narrativos? a) Contar una historia. b) Explicar e informar c) Convencer. d) Entregar indicaciones 2qu texto tiene como funcin entregar indicaciones (ordenar) a) Narrativo b) Descriptivo. c) Informativo. d) Normativo 4- Los ensayos, los alegatos en un juicio, los discursos polticos, etc. Corresponden a: a) b) c) d) Texto argumentativo. Texto normativo Texto narrativo. Texto descriptivo.

3a:

La siguiente imagen corresponde

a) b) c) d)

Texto normativo Texto narrativo. Texto descriptivo. Texto argumentativo

e) Son las ideas que los personajes reales o ficticios tienen sobre los hechos, suele estar fundada en el gusto y no en razones. La siguiente definicin corresponde a : a) b) c) d) Opinin. Idea. Hecho. Narracin

f) Son las situaciones que ocurren en una historia real o ficticia y por lo tanto puede ser real o ficticia. La siguiente definicin corresponde a: a) b) c) d) Opinin Hecho. Situacin. Descripcin

g)

qu es la noticia? a) Un tipo de texto donde se narran sucesos reales y ficticios b) Es un texto informativo, fuente del periodismo y de los medios de comunicacin de masas c) Es un texto normativo, fuente del periodismo y de los medios de comunicacin de masas d) Es un texto parte de la publicidad que tiene como finalidad entregar informacin.

h) Son caracterstica de la noticia: a) La veracidad y la informacin. b) La objetividad la veracidad c) Veracidad, brevedad, claridad, objetividad, oportunidad, tema d) Ninguna de la anteriores.

i) a qu preguntas debe responde la noticia a) Qu, quin, cundo, donde, b) Para qu, por qu, cundo, c) Qu quin dnde, cunto, por qu d) Quin, qu, cundo, dnde. Cmo. Por qu

j) Hay elementos en una noticia que no pueden ser representados a travs de una fotografa para esto utilizamos : a) Fotografa. b) Afiche. c) Publicidad. d) Infografa

k) la siguiente imagen corresponde


a:

l) Las recetas los instructivos y los manuales son ejemplos de textos. a) b) c) d) Narrativos. Descriptivo. Normativo. argumentativo

a) fotografa b) infografa c) dibujo d) Ninguna de las anteriores

II-

DESARROLLO Lee con atencin cada pregunta y luego responde. (1 punto cada una)

1- Completa la estructura de la noticia

2- Lee y elige una de las palabras del recuadro para crear una rima en el ltimo verso

TOALLA- VELO- VOLANTN- CARA.

Me ba por la maana All por las madrugadas En las aguas perfumadas Con espliego y mejorana Del oriente Y me fui a secar al cielo: Ay nube, dame tu_________________! Eduardo Gener Cuadrado. 3) Esta rima es: _____________________(asonante/consonante) 4) Cuntos versos tiene este fragmento?___________________ 5) Cuntas estrofas? ______________________ 6) La frase subrayada, es una comparacin o una metfora? Explica lo que t crees __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

7) coloca los prefijos i, in ,im , des y forma antnimos de las siguientes palabras. Escribe una oracin con 4 de ellas. 1 punto cada una

___lgico ____parcial

___unir

___tiempo

____probable

_____activo

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 9) Arma tu propia metfora. Elige una palabra de la columna de la izquierda y nela con una expresin de la columna de la derecha.

__ avin __ higos __ vida __ azahar __ abeja

__flor zumbadora __ cisne de geometra __ paracadas negros __ flor de la luna __ relmpago cantor.

10) crea comparaciones La oscuridad ______________________________________ El rbol seco______________________________________ El viento del bosque_________________________________ El rayo de sol ______________________________________ Las sombras de los rboles____________________________ El sol_____________________________________________

III-

Une con una lnea las alternativas de la columna A con la columna B. 1 punto c/u Columna A Columna B Personificacin

1-Figura que relaciona y compara dos elementos distintos a travs de la palabra como. 2-Relaciona dos elementos distintos, pero una cosa debe reemplazar a la otra. 3- Figura literaria que atribuye cualidades humanas a objetos, animales o cosas que no poseen. 4- Recursos que utiliza el poeta para expresar sus Sentimiento y emociones al crear un poema.

Comparacin.

Figuras Literarias

Metfora.

IV Escribe V si es Verdadero y F si es Falso. Cuando sea Falso, justifica. 1 punto c/U

1- ___________ El hablante lrico es el encargado de expresar el sentir del poema. ____________________________________________________________ 2- _____.______Rima es la igualdad o semejanza entre los sonidos finales de dos o ms versos, a partir de la ltima vocal acentuada ____________________________________________________________ 3- ___________ En la rima consonante son iguales slo las vocales. ____________________________________________________________ 4- _____.______La rima es asonante si, a partir de la ltima vocal acentuada, todos los sonidos son iguales. _____________________________________________________________ 5- __________Los versos son las lneas del poema.

_____________________________________________________________ 6- __________Llamamos verso al conjunto de estrofas. _____________________________________________________________ 7- __________Los textos normativos nos ofrecen pautas a seguir y que se deben de respetar. _____________________________________________________________ 8- __________La importancia de los textos normativos es que nos permiten desarrollarnos mejor tanto en forma Individual como, vivir mejor y tener una convivencia grata con las dems personas. _____________________________________________________________ 9- __________Las seales de trnsito nos entregan SLO informacin escrita.. _____________________________________________________________ 10- __________ Saber escuchar a los dems cuando hablan y respetar sus opiniones es una forma de mejorar nuestra comunicacin con las dems personas _____________________________________________________________

V Observa la siguiente imagen y luego contesta la preguntas de la 1 a la 9 ( 1 punto cada una)

2- - Quin es el emisor del texto? 1a) b) c) d) Qu tipo de texto es? Publicitario. Normativo. Instructivo. Dramtico a) b) c) d) El nio Los padres. La lupa El eslogan.

3- Quin es el receptor del texto? a) El nio. b) Los padres. c) La lupa.

4- Cul es el mensaje que nos quiere comunicar? a) Que tenemos que comprar una

d) El eslogan.

lupa. b) Que estamos quedando sordos. c) Que los nios tienen mucho que decir. d) Todas las anteriores.

5- Qu objeto aparece en el primer 6- Para qu sirve este afiche? plano? a) Para convencer a los padres. a) Letras b) Para dar una informacin. b) Nio c) Para entregar una instruccin. c) Lupa d) Para contar una historia. d) Mensaje.

7- Qu tipo de cdigo se utiliz en 8- Cul es el objetivo del mensaje? afiche? a) Que los padres escuche ms a a) Verbal sus hijos. b) No verbal b) Que los padres compren lupas. c) Verbal y no verbal. c) Que los padres miren mejor a d) Todas las anteriores sus hijos. d) Ninguna de las anteriores. 9- Qu canal se utiliz? a) Afiche publicitario. b) La lupa. c) La palabras a) No hay presencia de canal

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