QUE ES EDUCACIN

La educacin, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educacin, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilizacin del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educacin, nuestro comportamiento, no sera muy lejano a un animal salvaje. La educacin nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el nio comienza a crear vnculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, est constantemente, en un proceso de educacin. El hombre es una verdadera esponja, el cual va reteniendo informacin, con todo aquello con que interacta. En la antigedad, si tomamos Roma, por ser uno de los conos de desarrollo intelectual y de podero militar, la educacin primaria, se les dejaba a las nodrizas. Las cuale se encargaban de todos los detalles, del desarrollo del infante. Desde su alimentacin, hasta el hecho de que aprendieran a hablar. Los padres, prcticamente, no tenan ninguna ingerencia en la educacin del nio. Aquellos que pertenecan a la aristrocacia, reciban los primeros aos, la instruccin de un profesor particular. Los cuales provean al nio, de sus primeros conocimientos, necesarios para su posterior paso al colegio, cuando llegara a la pubertad. El ser una persona ilustrada en Roma, era algo que se valoraba bastante. Pero en cuanto a los aristcratas, era una obligacin. Ya que en Roma, pesaba mucho la vara que dejaron los griegos, en la poca de oro, del clasicismo. Los romanos, no podan ser menos, de lo que fueron los griegos. Esa era un poco la consigna. Recin llegados al colegio, los varones y mujeres, eran raudamente suministrados, de diversos contenidos informativos. Desde el griego hasta el deporte. Un aspecto importante, era la enseanza de las mitologas romanas. Lo que hoy en da sera, la historia religiosa de cada pueblo. Los romanos crean en varios dioses, por lo que eran politestas. Era relevante conocer a cada dios, tanto lo que se esperaba de el, como lo que aquella deidad, esperaba de cada romano. Hoy en da, los hombres y mujeres, consiguen su independencia, luego de sus estudios superiores, al momento de encontrar un trabajo (situacin que es la ideal, para cada ser humano), pero los romanos no. Ellos dependan hasta adultos de la autoridad del padre. Slo podan formar su propio destino, luego de la muerte de este. En la actualidad, existen diversos mbitos en los cuales recibimos educacin. Uno de los ms fundamentales, para todo ser humano, es el formal. Que es aquella educacin, que imparten los diversos establecimientos educacionales presentes en toda sociedad (colegios, universidades, institutos, etc
PARA QUE ME SIRVE LA EDUCACIN Para crear una sociedad con perspectiva de futuro y que est por decidir quin administrar el Estado durante cinco aos. Para qu sirve la Educacion?

4. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado. Para que sirve la Educacin? 5. Para qu estudias? 1 ? ? 6. Para qu estudias? Para trabajar y ganarnos la vida en el futuro. A su vez alcanzar niveles de competitividad cada vez ms altos. Ascender, mejorar el nivel de vida, implica por ende cada vez ms cantidad y calidad de esfuerzo, tanto.

DONDE PUEDO EDUCARME Como bien sabes, todos estamos acostumbrados a recibir educacin escolar y universitaria, pero muy pocos, tienen la suerte de recibir educacin financiera desde una temprana edad. Lo irnico de todo esto, es que la educacin que recibimos en las aulas, no tiene el potencial de convertirnos en personas financieramente libres, porque por lo general, las aulas nos convierten en empleados remunerados, sin embargo, muchas personas, buscan educarse financieramente precisamente en aulas acadmicas tradicionales, como es tu caso. Por experiencia propia, puedo decirte que la mayor parte de la gente que ofrece educacin financiera o especializacin financiera, lo hace desde un punto de vista complejo y poco entendible, precisamente porque pretenden impartir educacin financiera de forma acadmica. Por este sencillo motivo, es importante comprender que la educacin financiera debe ser un proceso de AUTO-EDUCACION y debe partir en base a las metas y objetivos que uno se plantee. Si deseas ser financieramente libre de aqu a 5 aos, necesitas educarte de forma muy intensa, es decir, debes estudiar muchsimo, pero lo que es ms importante, debes practicar an ms para que puedas adquirir inteligencia financiera. Recuerda que la inteligencia financiera se la adquiere en base a prueba y error, es decir, con ayuda de un proceso de auto-educacin financiera, con la nica intencin de alcanzar la libertad financiera LO MAS PRONTO POSIBLE El problema es que mucha gente NO CREE en la AUTO-EDUCACIN (en cualquier campo), ya que han aprendido que la educacin avalada por una institucin o una universidad es la nica que vale Eso que lo crean los que estn helndose de fro en las aulas acadmicas. Los grandes hombres de pocas pasadas y modernas, de pases ricos y pobres, han logrado su libertad financiera, y lo que es mejor an, su riqueza personal, conempeo, ganas, enfoque, perseverancia, y sobre todo,SABIENDO LO QUE QUERAN y lo ms gracioso, es que estuvieron muy alejados de las aulas acadmicas.

RAMAS DE LA PSICOLOGIA La psicologa pura es la rama de la psicologa que contribuye a desarrollar la teora psicolgica y lo hace elaborando principios, conceptos, leyes y teoras y la Psicologa aplicada es la que estudia la vida psquica para utilizar esos conocimientos en diversas esferas de la accin humana. Dentro de estas Psicologas tambin hay ms ramas y ahora os las vamos a nombrar: Psicologa del trabajo: Esta rama de psicologa es la que estudia los fenmenos y factores psquicos que estn relacionados con el trabajo. Esta investiga las preferencias y las aptitudes de los individuos con el fin de orientarlos a ocupaciones ms convenientes, condiciones psicolgicas favorables y desfavorables para el trabajo, etc. Psicologa jurdica: Esta es una de las ramas de la psicologa que investiga todos los aspectos psicolgicos que estn o tienen relacin con el derecho. Es decir estudia la psicologa del delincuente, la veracidad de los testigos y los motivos para delinquir. Psicologa pedaggica: Esta rama de psicologa es la que estudia e investiga toda la vida mental y siempre en funcin de la educacin. Psicologa mdica: Esta rama es la que aplica todos los conocimientos de la doctrina a los problemas con el tratamiento de los enfermos. Psicologa publicitaria: Cuando hablamos de psicologa publicitaria, hablamos de la rama de la psicologa que estudia las condiciones psicolgicas que hacen que la publicidad tenga una buena efectividad y llegada a las personas. Psicologa clnica: Esta es la psicologa que tiene como deber ocuparse del diagnostico y tratamiento de cualquier problema a nivel de procesos psquicos y de sus manifestaciones conductuales. Psicopatologa: Esta rama es la que investiga la etiologa y la semiologa de las enfermedades mentales y de cualquier trastorno de personalidad. Psicofisiolga: Esta rama de la psicologa investiga el fundamento biolgico de la actividad psicolgica, de la personalidad y de la conciencia, para investigar y estudiar esto lo hace investigando el sistema endocrino y el nervioso en relacin con los procesos psicolgicos. Psicologa animal: Esta rama como su nombre indica es la rama de la psicologa que investiga la vida mental de los animales y lo hace por medio de las manifestaciones corporales y de los actos de los animales. Psicologa social: Es la que estudia todos los fenmenos psquicos que se pueden producir en una relacin, tanto la sugestin, como la imitacin o como el contagio mental y otras cosas. Psicologa evolutiva: Esta psicologa se dedica a establecer leyes, caractersticas y etapas en el desarrollo ontogentico del individuo. Psicologa general: Esta Psicologa es la que investiga al hombre adulto y de esta forma formular leyes que rigen los procesos psicolgicos son tomar en cuenta las diferencias individuales evolutivas, grupa o culturales. Psicologa diferencial: Esta psicologa tiene algo de relacin con la general pero esta estudia las diferencias por causas como la edad, el temperamento, la clase social, etc. Psicologa normal: Este tipo de psicologa es la rama que investiga la experiencia psicolgica que es vivida sin alteraciones. Psicologa anormal: Esta rama es una de las ms conocidas ya que estudia las alteraciones mentales y emocionales del comportamiento, estas alteraciones pueden ser el autismo, adicciones, depresin, esquizofrenia, etc. Como veis la psicologa tiene muchas ramas, por eso hemos creado un sitio web dedicado exclusivamente a explicar cada rama de la psicologa ampliamente y juntando todas las explicaciones en un mismo sitio.

El trmino paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el mbito cientfico, religioso u otro contexto epistemolgico, el trmino paradigma puede indicar el concepto de esquema formalde organizacin, y ser utilizado como sinnimo de marco terico o conjunto de teoras. Este concepto fue originalmente especfico de la gramtica; en 1992 el diccionario MerriamWebster defina su uso solamente en tal contexto, o en retrica para referirse a una parbola o a una fbula. En lingstica, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El trmino tiene tambin un significado en el terreno de la psicologa refirindose a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo anlisis.

El paradigma se define desde la epistemologa, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen tambin ciertas preconcepciones y creencias filosficas, que en un determinado momento comparte la comunidad cientfica. Como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constante cambio, cambios que guarda relacin con los avances y descubrimientos cientficos que abren nuevas perspectivas y horizontes. En trminos sencillos, un paradigma es el conjunto de cosas que asumimos y creemos, lo que sirve como base o filtro para nuestra percepcin e interpretacin de la realidad; por ejemplo si nos mostraran rpidamente un set de una baraja de cartas, pasando rpidamente una a una, pero aquellas que sean de "corazones" con estos en color negro en vez del tradicional y acostumbrado rojo, veremos los corazones de color rojo, ya que es lo que "esperamos" de la realidad de un set de cartas - los colores, figuras y nmeros forman en este caso parte de nuestro paradigma para lo que son las cartas en una baraja. Todos llevamos puestos unos lentes invisibles que nos hacen ver la realidad de acuerdo a un conjunto de convenciones y expectativas sobre lo que las cosas son y deberan ser, lo que en otras palabras constituye un paradigma. El uso del concepto de paradigma encuentra su origen unos aos atrs, en 1962, cuando Thomas Kuhn, en su escrito La estructura de las revoluciones cientficas se refiere al hecho de que tanto en la ciencia como en la poltica y la historia en general, existen momentos en los que se piensan ciertas cosas, dominando un conjunto de ideas por sobre otros. Adems, hace alusin al hecho de que dicho conjunto de ideas siempre es reemplazado por uno nuevo, instalndose as, un nuevo paradigma, lo que en la mayora de los casos implica un momento de crisis o revolucin. Un claro ejemplo de esta situacin fue lo acontecido durante el Renacimiento, cuando se hizo el drstico giro de la fsica clsica, en la que la Tierra se constitua como el centro del Universo, la teora Geocntrica, por la controversial teora Heliocntrica de Nicols Coprnico.

Topofilia, es el enlace afectivo positivo que se establece entre las

personas y el medio ambiente que le rodea. La topofilia puede ser un hbitat (lugar) tranquilo y

agradable a nuestra percepcin, a nuestra memoria, Es decir, las experiencias de quienes ocupan un rea hacen que ese lugar sea significativo para ellos, y en su interpretacin para los dems. Es el lazo afectivo entre las personas y el lugar o el ambiente circundante. La Topofilia es la dimensin potica del arraigo al lugar; es la voluntad del construir desde el habitar, desde el cotidiano, creando races, siendo vernculo y fundacional en la manera de apropiarse del espacio. Esto quiere decir que la trascendencia de una localidad no necesariamente est asentada en el espacio fsico por s mismo, sino en cmo el espacio es fue usado. Es decir que el valor histrico de una localidad est en la propia memoria de quienes lo habitan. La importancia de tener nombre Poner nombre a algo es certificar su existencia, dar fe de que es, de que ocupa un lugar en el tiempo y el espacio. La toponimia es el estudio de los nombres de lugar: pases, ciudades, ros, mares, montaas, etc. Los topnimos en ocasiones tienen su origen en apellidos o nombres propios de personas, pero habitualmente su origen est en algn aspecto fsico o material del lugar que designan. 2 Topofilia es una revista de arquitectura, urbanismo y ciencias sociales publicada por el Centro

de Estudios de Amrica del Norte (CEAN) de El Colegio de Sonora con difusin exclusiva en Internet. Es una modesta aportacin impulsada por los interesados, acadmicos sin mayores recursos en el contexto de la difusin, animados con la observacin del compromiso social de nuestra tarea. La intencin es lograr una revista de referencia en nuestro campo, tanto por la calidad de los trabajos publicados como la apertura a nuevas ideas, nuevos enfoques, nuevas propuestas y disposicin al debate de lo expuesto. Es tambin un medio de difusin del Coloquio sobre Ciudades del Turismo, con sede en el CEAN. 3 Topofilia tiene alcance internacional con textos de carcter cientfico y humanista abierta a los ms diversos enfoques. surge en el mbito de la frontera Mxico-Estado Unidos y est dirigida a lectores y lectoras de Norte e Iberoamrica, por ende recibir artculos para publicar redactados de origen en castellano, ingls, francs y portugus.

4 Topofilia se manejar en el mbito de la multidisciplina, con la imagen objetivo puesta en la interaccin e intercambio con colegas de disciplinas diversas, compartiendo el objetivo del estudio y formulacin alternativa ante los retos emergentes de la globalizacin, que cobran dimensiones especficas en la puesta territorial. Los diferentes tratamientos temticos de los campos de la arquitectura, el urbanismo y las ciencias sociales se organizarn en tres secciones bsicas: 1) Ciudades del Turismo, donde incluiremos principalmente las elaboraciones de los coloquios internos, pero queda abierta a colaboradores en general;