INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS EVOLUCION EN LA INTERNET: WEB 2.

0 MONOGRAFA OPCIN V CURSO ESPECIAL DE TITULACIN Que para obtener el ttulo de: LICENCIADO EN INFORMTICA P R E S E N T A: JANET ANAHI MONTALVO MARTINEZ. LIZBETH KARINA MORALES LOPEZ.

COATZACOALCOS, VERACRUZ. AO 2010

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS EVOLUCION EN LA INTERNET: WEB 2.0 MONOGRAFA OPCIN V CURSO ESPECIAL DE TITULACIN ASESOR: ING. JOSE ROBERTO RAMIREZ Que para obtener el ttulo de: LICENCIADO EN INFORMTICA P R E S E N T A: JANET ANAHI MONTALVO MARTINEZ. LIZBETH KARINA MORALES LOPEZ. COATZACOALCOS, VERACRUZ. AO 2010

INDICE GENERAL GENERALIDADES.. OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS.... JUSTIFICACION.. INTRODUCCION.

CAPITULO I HISTORIA Y ANTECEDENTES DE LA WEB 2.0 1.1 CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS DE LA WEB 2.0 1.2.1 CONCEPTOS DE INTERNET 1.2.2 EVOLUCION DE LA WEB 1.2.3 CRONOLOGIA DE LA WEB 1.2.4 WEB 1.0 1.2.5 WEB 2.0 1.2.6 DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0 Y WEB 2.0 1.2 WEB 2.0: FILOSOFIA, MODA O TECNOLOGIA 1.3.7 LA WEB 2.O COMO FILOSOFIA 1.3.8 UNA MODA LLAMADA WEB 2.0 1.3.9 LA WEB 2.0 COMO TECNOLOGIA CAPITULO II SERVICIOS EN LA WEB 2.0 2.1 SERVICIOS DE LA WEB 2.0 2.2.1 WEBLOGS 2.2.2 SISTEMAS DE CREACION Y ALOJAMIENTO 2.2.3 REDES DE BLOGS 2.2.4 RANKINGS DE WEBLOGS Y HERRAMIENTAS 2.2.5 COMUNIDADES Y DIRECTORIOS 2.2.6 LECTORES RSS Y SERVICIOS RELACIONADOS 2.2.7 AGREGADORES EN LA WEB 2.0 2.2.8 NOTICIAS Y CONTENIDOS VOTADOS POR LOS usuarios 2.2.9 RECOMENDACIONES DE CONTENIDOS 2.2.10 BUSCADORES 2.0 ESPECIALIZADOS 2.2.11 BUSCADORES 2.0 2.2.12 COMPARTIR VIDEOS. 2.2.13 COMPARTIR FOTOS. 2.2.14 MARCADORES SOCIALES Y TANGGING. 2.2.15 REDES SOCIALES PROFESIONALES NETWORKING. 2.2.16 REDES SOCIALES PROFESIONALES. 2.2.17 APLICACIONES SOBRE MAPAS. 2.2.18 PAGINAS DE INICIO PERSONALIZADAS. 2.2.19 APLICACIONES EN LINEA. 2.2.20 WIKIS. 2.2.21 VIDEOBLOGS. 2.2.22 PODCASTING. CAPITULO III APLICACIONES DE LAS WEB 2.0 3.1 IMPACTO DE LA WEB 2.0 EN EL AMBITO EDUCATIVO CONCLUSION.......... GLOSARIO BIBLIOGRAFIA.... GENERALIDADES Captulo I Historia y Antecedentes de la Web 2.0 En este captulo se muestran diversos conceptos acerca de la Web 2.0 desde diferentes perspectivas, como surgi y sus futuras tendencias, nos remontaremos a los inicios del Internet y el web. Veremos la comparativa entre la Web 1.0 y Web 2.0, finalmente visualizaremos a la Web 2.0 desde diferentes mbitos ya sea como filosofa, moda o tecnologa. Captulo II Servicios en la Web 2.0 Captulo III Aplicaciones de la Web 2.0

En el Captulo III veremos como la web 2.0 a influido en diversos dentro de nuestra sociedad, sus aplicaciones en la educacin, gobierno y en las empresas y con ello se ver reflejado las ventajas que trajo consigo la evolucin de la Web. OBJETIVO GENERAL. Realizar un trabajo de investigacin documental que presente informacin de la web 2.0, con el fin de servir como referencia y comprensin para cualquier tipo de usuario interesado en instruirse acerca de la Web 2.0. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Analizar las nuevas tendencias del internet y el impacto que est teniendo la web 2.0. * Comprender de que manera ha evolucionado la web con sus nuevas tendencias. * Distinguir la funcin que tiene la web 2.0 * Analizar las nuevas formas de aprendizaje y enseanza que se est presentando en Internet. * Identificar el concepto de la web 2.0. * Identificar los mitos que existen alrededor de la web 2.0. JUSTIFICACION La Web ha estado experimentando una serie de cambios que sin duda han modificado la forma de interactuar con Internet, empez en los aos 60's de la forma ms bsica que existe, con navegadores de slo texto, bastante rpidos. La Web 1.0 es de slo lectura en la cual el usuario no poda interactuar con el contenido de la pgina, (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.) el usuario est totalmente limitado. Despus de un tiempo, los diseadores pensaron que era buena idea dejar que el usuario pudiera interactuar dentro de la misma red social, de igual manera podran realizar modificaciones en diferentes aplicaciones del Internet; la Web 2.0, es una tendencia de las nuevas aplicaciones, donde ya no los usuarios son simples receptores, sino tambin se les considera como creadores. Casi siempre que nos encontramos con nuevos trminos referentes a nuevas tecnologas y aplicaciones, podemos tardar un poco en familiarizarnos con ellos, y despus tal vez sin darnos cuenta, ya forman parte de nuestro lenguaje diario, as ha pasado con el termino Web, el cual, ahora evoluciona y se maneja como un nuevo trmino, para cubrir las tendencias en nuevos sitios y aplicaciones basadas en Internet: la Web 2.0. Se observara que la Web 2.0, no funciona como motor, sino como catalizador de una serie de corrientes, tendencias, tecnologas y circunstancias, distintos sitios Web desde hace tiempo, ya haban incorporado en sus modelos de negocio tecnologas y estrategias comunicativas que aparecen en el modelo Web 2.0, y tenemos muchos ejemplos triunfadores como paginas de ventas, compras y subastas, o los blogs, que desde antes, ya utilizaban esta frmula, mucho antes del boom masivo del Web, ofreciendo una plataforma mediante la cual, sus usuarios pueden hacer negocios o producir pginas Web de forma sencilla. Cada vez existe ms informacin alrededor de la Web 2.0, tanto que si se busca en cualquier buscador de internet el concepto, obtendr que ms de 100 millones de pginas hablen de l, adems se dice que la lista de aplicaciones y sitios Web 2.0 suman ya varios cientos, y siguen apareciendo ms y ms cada da, donde la filosofa es siempre la misma: el sitio pone la plataforma, y el usuario el contenido, as de simple es la Web 2.0. La Web 2.0 es una ideologa que ha cambiado nuestra forma de vida actual no solo dentro de la Internet si no en diversos mbitos de nuestra vida cotidiana ya sea educativo, social, gobierno y de negocios. Por eso es importante dar a conocer su evolucin e impacto en la sociedad, ya que muchas personas hacen uso de la Web 2.0 sin saber qu es?, Cmo surgi?, cules son sus caractersticas, que la distinguen de las dems Web, sus aplicaciones, etc. Existen mitos alrededor del concepto de la Web 2.0, que es necesario aclarar, pues hay quien afirma que es una tecnologa, otros afirman que es una moda y otros ms aseguran que es una tendencia social. La Web 2.0 participa entonces en muchos mbitos de nuestra vida, por ejemplo, lo podemos encontrar en nuestros celulares, en el banco a travs de la banca electrnica, a travs del gobierno en sus pginas y portales de Internet y foros para interactuar con nuestros gobernantes, en los medios de comunicacin como la televisin, en nuestros trabajos, en fin, una infinidad de aplicaciones que cada da va evolucionando hasta volverse, el medio ms importante de comunicacin indispensable e importante para nuestra sociedad que seguir

evolucionando y tal vez ya no se llame Web 2.0 pero la esencia est ah. INTRODUCCION El trmino Web 2.0 naci a mediados de 2004 y creci hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenmeno tecno-social se populariz a partir de sus aplicaciones ms representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos. En los comienzos de la web, las pginas de Internet tenan contenido esttico que era actualizado con poca frecuencia. Hoy en da disfrutamos de pginas dinmicas que se modifican automticamente segn el pedido del usuario. Incluso el usuario puede modificar las pginas Web a su discrecin sin la necesidad de saber nada relacionado con programacin, esta nueva tendencia se conoce como web 2.0. Los principios constitutivos de sta son siete: la World Wide Web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestin de las bases de datos como competencia bsica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, los modelos de programacin ligera junto a la bsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios. En esta nueva Web la red digital deja de ser una simple vidriera de contenidos multimedia para convertirse en una plataforma abierta, construida sobre una arquitectura basada en la participacin de los usuarios. Alrededor del concepto Web 2.0 giran una serie de trminossatlite que retroalimentan su evolucin. Software social, arquitectura de la participacin, contenidos generados por el usuario, rich Internet applications, etiquetas, sindicacin de contenidos y redes sociales, son slo algunos en la larga lista de conceptos que enriquecen este fenmeno. Tambin podemos expresar nuestra opinin acerca de un tema en los blogs o wikis que son actualizados de forma instantnea mientras los editamos. Dentro de la amplia gama de servicios que ofrece la Red encontramos algunos de uso mayoritario como son la World Wide Web (www), el correo electrnico y otros que, de forma emergente, se estn abriendo un hueco importante en el panorama de Internet como son los blog, wikis, etc. y otras posibilidades que pueden optimizar el trabajo o las relaciones personales. Web 2.0 es una nueva generacin de sitios y aplicaciones Web, en donde el usuario es principal protagonista para la creacin y distribucin del contenido. Este cambio en comparacin con la generacin de la Web 1.0, ha sido muy influyente en diversos mbitos como por ejemplo: desarrollo de software, creacin de empresas tecnolgicas, financiamiento de emprendimientos tecnolgicos y gestin de la informacin en empresas.

| Web 2.0 | || [EVOLUCIN EN LA INTERNET: WEB 2.0] | | Captulo I

Historia y Antecedentes de la Web 2.0 1.1 CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS DE LA WEB 2.0 La Web ha ido evolucionando desde las clsicas pginas de slo lectura, hacia un conjunto de nuevas tecnologas y herramientas que la convirtieron en una plataforma abierta basada en la

participacin de los usuarios, adquiriendo as una nueva dimensin social y participativa. Los usuarios ahora pueden tambin ser creadores de contenidos e interaccionar con otros usuarios, dndole esto un nuevo sentido a la Web, dejando de ser un elemento de consumo y transformndose a un elemento de produccin y creacin de los usuarios. Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews; por citar unos ejemplos, son aplicaciones que popularizaron este fenmeno tecno-social, y cada da se van sumando ms productos y posibilidades de las cules el usuario definir cul es el que mejor se adapta o no a sus necesidades. El concepto de Web 2.0 naci a mediados de 2004, durante una sesin de lluvia de ideas entre los equipos de OReilly Media y MediaLive International, quienes observaron que el derrumbamiento de las punto-com lejos de debilitar la Web; la haban fortalecido, con la aparicin de cientos de nuevas y revolucionarias aplicaciones que intentaban captar usuarios / generadores de contenidos y con sitios Web que se publicaban con una regularidad particular, lo que trajo como consecuencia el nacimiento de la primera Web 2.0 Conference celebrada en octubre del mismo ao. Rpidamente difundido sobre la red, con ms de 9,5 millones de menciones en Google tras tan solo un ao y medio, el trmino Web 2.0 es adoptado por nuevas compaas, quienes lo utilizan como una nueva palabra clave para el marketing, sin comprender lo que significa en realidad. Esto, seguido de las crticas que afirmaban que se trataba simplemente de una palabra de moda que no poda representar un nuevo paradigma; ayud a que en septiembre de 2005, Tim O'Reilly principal promotor de la nocin Web 2.0, publica el artculo What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software, artculo que es considerado la principal referencia bibliogrfica del concepto. Segn Tim OReilly (2005): El concepto Web 2.0 no tiene una frontera definida, sino ms bien representa un ncleo gravitacional alrededor del cual se ubican algunos principios a una distancia variable y que retroalimentan su evolucin. Contenidos generados por el usuario, software social, etiquetas, software que mejora a medida que la gente ms lo usa, el beta perpetuo, son algunos ejemplos de estos principios. (http://oreilly.com) Segn Van Der Henst (2005) dice que: La Web 2.0 es la transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a travs del Web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboracin y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. (http://www.maestrosdelweb.com). La Web 2.0 supone bsicamente dos cosas: en primer lugar, el usuario de la red pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la construccin y elaboracin de los mismos. En segundo lugar, la Web 2.0 es la Web como plataforma, representando una serie de herramientas online que permiten realizar un gran nmero de tareas sin tener instalado el software o programa especfico en el ordenador. 1.2 CONCEPTOS DE INTERNET En la actualidad el trmino Internet ha pasado a formar parte de nuestro lenguaje comn. De hecho, todo el mundo comprende el significado de cualquier frase en la que se mencione a lo largo de una conversacin. Pero no es fcil definir Internet, ya que podemos hacerlo desde varios puntos de vista. Segn el sitio slideshare.net y Delgado (s.f) mencionan que: El Internet, algunas veces llamado simplemente "La Red", es un sistema mundial de redes de computadoras, un conjunto integrado por las diferentes redes de cada pas del mundo, por medio del cual un usuario en cualquier computadora puede, en caso de contar con los permisos apropiados, acceder a informacin de otra computadora y poder tener inclusive comunicacin directa con otros usuarios en otras computadoras. (www.slideshare.net). Segn el sitio misrespuestas.com (s.f) afirman que: El Internet es una red informtica descentralizada, que para permitir la conexin entre

computadoras opera a travs de un protocolo de comunicaciones. Para referirnos a ella adems se utiliza el trmino "Web" en ingls, refirindose a una "tela de araa" para representar esta red de conexiones. En palabras sencillas, la Internet es un conjunto de computadoras conectadas entre s, compartiendo una determinada cantidad de contenidos; por este motivo es que no se puede responder a la pregunta de donde est la Internet fsicamente est en todas las partes donde exista un ordenador con conectividad a esta red. (www.misrespuestas.com) Segn Wikipedia: Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. (www.wikipedia.com) La principal diferencia entre Internet y cualquier otra red informtica reside en que esta no pertenece a ningn pas, ni organismo oficial, ni a una empresa determinada, es decir, se trata de una red libre ya que cualquier persona puede acceder a ella desde cualquier punto del planeta, de la misma forma que no existe ningn tipo de restriccin para toda la informacin que circula por la misma. Desde el punto de vista de quienes podemos usarla, Internet engloba un conjunto amplsimo de servicios, entre los que destacan la World Wide Web y el correo electrnico. 1.3.1 EVOLUCION DE LA WEB La Web fue creada en 1989 en un instituto de investigacin de Suiza, la Web se basa en buscadores y el protocolo de transporte de hipertexto (hypertext transport protocol (http)). La mayora de los documentos de la Web se crean utilizando lenguaje HTML (hypertext markup lenguaje). En los primeros aos pocas personas tenan acceso al contenido de la red, documentos generalmente confidenciales por sus caractersticas de investigacin o seguridad nacional. Con el paso del tiempo se observ el gran potencial que podra tener este grandioso invento, comenz un gran intercambio de informacin con variedad de temticas y con ello apareci la necesidad de compartir dicha informacin de forma ms sencilla, entonces se cre el navegador Mosaic el cual facilitaba la visualizacin a travs de Hipertexto. La evolucin que ha tenido la Web ha sido continua; llegaron las imgenes a acompaar los textos, aparecieron las primeras animaciones, las primeras herramientas interactivas y la evolucin continu. Durante estos aos la Web ha sido siempre un sitio informativo, un sitio de lectura en donde pocas personas escriban y los dems nos dedicbamos a leer, segn muchos autores esto es lo que podra llamarse la Web 1.0. El acercamiento a esta tecnologa se da a partir de la Web 1.0, que se caracteriza por las primeras utilizaciones del correo electrnico y la navegacin a travs de herramientas de bsqueda como Lycos, AltaVista y Terra, que caracterizaban al usuario como un "actor pasivo" que solo haca uso de estos buscadores para "bajar" informacin. El arribo de la Web 2.0 permite cierto protagonismo al usuario y surge a partir de los primeros aos de la dcada en curso. El usuario deja de ser pasivo y empieza a interactuar a travs de los blogs y utilidades como el YouTube, por ltimo, la Web 3.0 se propone como una estrategia tecnolgica orientada a la inteligencia artificial y a la innovacin tecnolgica y se sealan como caractersticas la inteligencia, la sociabilidad, la rapidez, la apertura, la facilidad, la distribucin y la tridimensionalidad. 1.3.2 CRONOLOGA DE LA WEB La historia de la Web, ha estado marcada por una serie de acontecimientos que han definido su desarrollo y evolucin, segn el sitio jisuca.com y Daz (s.f) presentan la siguiente cronologa: WORLD WIDE WEB: Cronologa | 1945: | Nace la idea de la Memex por el autor Vannebar Bush pero nunca materializado por nadie. Se trataba de un dispositivo en el que se almacenaran todo tipo de documentos. Este dispositivo constara de una mesa con un teclado y palancas que permitira la consulta de datos almacenados en microfilms que seran posteriormente proyectados en unas pantallas translcidas | 1950: | Ted Nelson realiza la primera referencia a un sistema de hipertexto, donde la informacin es enlazada de forma libre | 1989: | Tim BernersLee. Se presenta el proyecto World Wide Web al CERN(Consejo Europeo

para la investigacin Nuclear) Se presenta el primer servicio comercial de correo electrnico. | 1990: | Se escribe el prototipo inicial para la www para el que se usan diversos desarrollos como los URLs, el HTML y el http. | 1991: | Se lanza la World Wide Web (www). Linus Torvalds anuncia a travs de un mensaje en Internet, la creacin de Linux, un sistema operativo basado en UNIX, una plataforma de software libre y abierto. | 1992: | Lanzamiento comercial de la lnea RDSI, precursora de la ADSL, en Espaa. - En el mundo hay tan slo 26 servidores web funcionando. - Aparecen los discos duros de un 1GB. | 1993: | Se crea Mosaic, un programa grfico para navegar por la World Wide Web, precursor de los actuales sistemas grficos de navegacin por la Red. - Se registra la primera web espaola. Pertenece a la Universidad Jaume I de Castelln, su dominio sera: www.uji.es. En ese momento slo haba 100 direcciones web en el mundo. | 1994: | Se funda Netscape Communications. Esta empresa a partir de Mosaic, desarrolla el primer navegador: Netscape Navigator | 1995: | Aparece Internet Explorer 1.0 para competir con Netscape. - Telefnica lanza la versin de prueba de Infova, un producto que permitira acceder a Internet por 139 ptas/hora. - Sun Microsystems inventa el lenguaje Java | 1996: | Los grandes medios electrnicos entran en InternetCNN, Disney, TimeWarner.Aparece la primera versin de ICQ, el primer servicio de mensajera instantnea para ordenadores. | 1997: | Comienza una avalancha de .COM | 1998: | Se funda Google Inc.Netscape inicia el proyecto Mozilla | 1999: | Se publica la primera versin de Napster, pionero en los servicios de intercambio de archivos entre pares P2P. Hoy da, emule Ares son el software ms importante en este tipo de servicios. - El IEEE (Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos) aprueba el estndar WLAN 802.11b, ms conocido como Wi-Fi. - Happy99 es uno de los primeros virus en transmitirse por Internet a travs del correo electrnico. | 2000: | Terra lanza el acceso a Internet con tarifa plana. - MoviStar lanza el servicio de Internet mvil bajo el nombre de e-mocion | 2001: | Se cierra Napster por una sentencia que lo tacha de vulnerar y violar los derechos de autor. Se lanza la Wikipedia, la enciclopedia de consulta en Internet ms popular. sta tiene la particularidad de ser redactada por colaboradores de todo el mundo. | 2002: | Aparece la tecnologa inalmbrica Bluetooth | 2003: | La mensajera instantnea genera 5 billones de mensajes al da. | 2004: | Tim OReally acua el trmino Web 2.0 con el que se refiere a la segunda generacin de la Web donde las redes sociales, las comunidades de usuarios o los blogs, ganan protagonismo. | 2006: | Facebook abre su red social a todos los usuarios de Internet. | 2007: | iTunes, la tienda online de Apple, llega al billn de descargas. - Se lanza Windows Vista, un autntico fracaso para la compaa Microsoft que en 2008 anuncia su nuevo sistema operativo, Windows 7. | 2009: | Lanzamiento de Mozilla Firefox 3 e Internet Explorer 8. Firefox 3 es el navegador ms importante, por delante de Explorer 8 (http://jisuca.com) | 1.3.3 WEB 1.0 Segn el sitio de Microsoft.com y Gosende afirman que: La Web 1.0 es la Web tradicional que todos conocemos y que se caracteriza porque el contenido e informacin de un site es producido por un editor o Webmaster para luego ser consumido por los visitantes de este site, nos encontrbamos en un entorno esttico, con pginas en que sufran pocas actualizaciones y no tenan interaccin con el usuario. (www.microsoft.com) 1.3.4 WEB 2.0 Segn el sitio de Microsoft.com y Gosende afirman que: En el modelo de la Web 2.0 la informacin y contenidos se producen directa o indirectamente por los usuarios del sitio Web y adicionalmente es compartida por varios portales Web de estas caractersticas. En la Web 2.0 los consumidores de informacin se han convertido en producidores, es decir, en productores de la informacin que ellos mismos consumen. La Web 2.0 pone a disposicin de millones de personas herramientas y plataformas de fcil uso para la publicacin de informacin en la red. La Web 2.0 es la transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones

que funcionan a travs del Web enfocado al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboracin y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. (www.microsoft.com) 1.3 WEB 2.0: FILOSOFIA, MODA O TECNOLOGIA Introduccin Web 2.0 ms que una filosofa moda o tecnologa una nueva forma de interactuar con Internet, que va mas all de estos mbitos. Gracias a la Internet la Web ha ido evolucionando de forma natural de acuerdo a las exigencias del usuario y a su participacin. Ahora nos encontramos ante una Web colaborativa podramos decir una Web ciudadana, porque la Web 2.0 somos los usuarios los que tenemos el poder de ir evolucionndola. Web 2.0 a permitido que los usuarios participen con ella sean autores, creadores, colaboradores de contenidos y no solo meros espectadores. Esto a generado el surgimiento de nuevas tecnologas mucho accesibles al usuario no solo por ser menos pesadas o por qu no requieren instalacin directo a nuestro disco duro, sino ms bien porque son fciles de entender y utilizar. Web 2.0 tal vez sea una tendencia que llego para quedarse y mejorar nuestros medios de interaccin social. Las redes sociales, foros y las comunidades son el boom del momento pero cada vez cobran mucho ms auge y se vuelven ms poderosos como medio de comunicacin. 1.4.10 LA WEB 2.O COMO FILOSOFIA WEB 2. 0 "La filosofa de compartir" dice que: La Web 2.0 (trmino creado por Tim OReilly en 2004) es una nueva filosofa de hacer las cosas y, por ello, no es de extraar que, en el mbito tecnolgico, los estndares sobre los que se apoyan las aplicaciones y los servicios Web 2.0 existieran mucho antes de acuarse el concepto. (Bankinter, 2007) Dicha filosofa consiste en que los usuarios ya no son meros destinatarios de contenidos los usuarios se involucran, crean contenidos y forman comunidades virtuales en las que se producen conversaciones entre ellos, a partir de la propia informacin que generan. Gracias a las facilidades, evolucin y gratuidad de las tecnologas que antes eran inaccesibles para la mayora de los usuarios, se estn fomentando las redes sociales y la participacin activa. Website se convierte en una plataforma que posibilita la interrelacin entre usuarios, miembros activos de una comunidad que comparte un inters o necesidad afn. Gracias a esto, el usuario tiene un papel activo: ya no slo accede a la informacin, sino que adems aporta contenidos y conocimiento. Se produce, por tanto, una descentralizacin de Internet en la que cada cliente es, al mismo tiempo, servidor (creador de contenidos). As, cuantas ms personas accedan al servicio, mayor ser el valor para el resto de los usuarios (efecto red). Hay tres principios que pueden definir la Web 2.0: * Comunidad: el usuario aporta contenidos, interacta con otros usuarios, crea redes de conocimiento, etc. * Tecnologa: un mayor ancho de banda permite transferir informacin a una velocidad antes inimaginable. En lugar de paquetes de software, es posible tener servicios Web y cada terminal puede ser cliente y servidor al mismo tiempo, en cualquier lugar del mundo. * Arquitectura modular: favorece la creacin de aplicaciones complejas de forma ms rpida y a un menor coste. En resumen, la Web 2.0 es una nueva filosofa que ha surgido gracias a que la evolucin de la tecnologa (ancho de banda y arquitectura modular) ha posibilitado que el usuario, adems de acceder a la informacin, cree contenidos y aporte valor. La idea principal es que lo que no se comparte se pierde y, en este sentido, cuantos ms usuarios aporten contenidos, mayor ser el valor percibido del servicio. 1.4.11 UNA MODA LLAMADA WEB 2.0 A travs de los aos, la Web y su evolucin ha arrojado, un sin nmero de perspectivas y conceptos, que han hecho que la tendencia hacia lo que es la Web, tenga diferentes caminos, segn la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile (2006) dice: El trmino Web 2.0 est de moda como una forma de explicar el nuevo cambio que trae Internet como medio de comunicacin, como tecnologa de interaccin y conocimiento. Web 2.0 no significa que se est armando una Internet paralela ni que se estn tendiendo nuevos

cables para conectar a otros computadores, no es un software que deba ser instalado en el disco duro ni un servicio comercial que se est ofreciendo. Es algo ms simple: es la versin mejorada de la red, es un nombre de fantasa para llamar a todo el conjunto de innovaciones tecnolgicas que estn cambiando la forma de usar la Internet, un conjunto basado en la interactividad, interrelacin y colaboracin de todos los navegantes. (www.bcn.cl) Pero la Web 2.0 es ms que un trmino de moda tras ao y medio, el trmino 'Web 2.0 ha arraigado claramente, con ms de 9,5 millones de menciones en Google. Web 2.0 ofrece un conjunto de servicios que est revolucionando la Internet. En la actualidad los blogs, Wikis, las redes sociales, los espacios de intercambio de archivos multimedia (de fotos, videos o presentaciones), entre otros recursos de la Web 2.0 estn expandindose y popularizndose entre los usuarios. Donde el usuario es el rey. Web 2.0 es una etapa en la que el usuario adquiere un gran protagonismo. Pasa de ser mero espectador y consumidor de lo que le ofrece Internet a convertirse en creador y generador de contenidos y servicios. Es un usuario que participa de manera activa y a esto se debe el gran xito y popularidad que est teniendo la Web 2.0. 1.4.12 LA WEB 2.0 COMO TECNOLOGIA. De acuerdo a la pgina de Wikipedia, la infraestructura tecnolgica de la Web 2.0 incluye: Software servidor, sindicacin de contenidos, protocolos de mensajera, aplicaciones cliente, navegadores estndares con plug-ins y extensiones. Todas estas tecnologas le permiten ofrecer capacidades distintas de las que ofrecen los sitios Web tradicionales, como son almacenamiento de informacin, creacin y capacidades de diseminacin. (www.wikipedia.com) La tecnologa que hay detrs de la Web 2.0 trata, sobre todo, de tecnologas que estn siendo utilizadas por personas en el mundo, y de la velocidad con la que se asimilan muchas de ellas, segn Cavanaugh (2002). Son un conjunto de tecnologas que permiten que un gran nmero de personas se conecten, colaboren y creen entre s (Cavanaugh, 2002). Ahora tenemos usuarios que usan la tecnologa constantemente y que parecen tener un aparato tecnolgico incorporado permanentemente como si se tratase de una extensin propia (una agenda personal digital, un telfono mvil, un ordenador personal, un mp3.). Esto es lo que da el poder a los usuarios. 1.3.3.1. Funcionalidades tecnolgicas de la Web 2.0 Segn Roy Fielding, La World Wide Web es la aplicacin que ms se ha distribuido a nivel mundial. Para entender cmo evolucion esta aplicacin y se convirti en la Web 2.0 es necesario entender el principio que lleva a crear arquitecturas. El principio de arquitectura clave de la Web, segn su creador, Tim Berners -Lee (1991) es que la Web es, por su diseo y filosofa, un sistema descentralizado. Este principio permite, por una parte, dar ms libertad en el diseo de aplicaciones Web pero tambin aade un componente de caos a todo el sistema. Sindicacin y agregacin de contenidos Tcnicas de programacin AJAX Hojas de estilo CCS Representacin DOM de HTML y XTML Enfoque REST XML Mashup de aplicaciones Web Semntica Tecnologa de la Web 2.0 Hay ocho funcionalidades tecnolgicas que aparecen tpicamente en un sitio Web 2.0 (ver figura 1)

Figura 1. Tecnologas de la Web 2.0 Estas funcionalidades tecnolgicas de la Web 2.0 el sitio mkm-pi.com (2007) las define de la siguiente manera:

* Sindicacin y agregacin de datos en formato RSS/ATOM RSS Es un formato utilizado para distribucin de contenido, y tambin es un estndar definido para dar actualizaciones a contenidos Web. Su objetivo es proveer contenido actualizado de modo conciso y centralizado. Se usa para crear los servicios de la web2.0. Por ejemplo, el protocolo RSS se usa para sindicar noticias e intercambiar titulares entre las Web de contenido (Schwall, 2003). * Tcnicas de programacin de aplicaciones con Ajax que aumentan la velocidad Ajax significa Asynchronous JavaScript y XMLEs una tcnica de desarrollo que sirve para crear aplicaciones Web interactivas. Su objetivo es hacer pginas Web ms dinmicas al intercambiar pequeas cantidades de datos entre el cliente y el servidor. Adems de la arquitectura normal de la Web, hay una capa extra al inicio (vase la figura 2) para que JavaScript manipule los ficheros XML. Figura 2. Arquitectura AJAX * CSS Las hojas de estilo son un mecanismo muy til para el diseo de pginas Web accesibles, segn palabras de Walshsuministrar informacin sobre presentacin a un agente usuario mostrando documentos estructurados. Para que la Hoja de Estilo afecte al documento debe combinarse con l especificndole las reglas de estilo. * Representacin DOM de HTML y XTML en estructuras en rbol DOM (Document Object Model) es una descripcin de cmo se representa en una estructura en rbol un documento HTML o XML. Se crea para asegurar un estndar comn para pginas Web animadas que se crean con tecnologas que combinan HTML, hojas de estilo y scripting. Segn la W3C DOM, es una plataforma y tambin un lenguaje que puede verse como un interfaz que permite a los programas y scripts acceder de una manera de contenido dinmico, estructura, estilo de documentos y actualizarlos. DOM es especialmente til en aplicaciones en las que hay que acceder a partes del documento y manipularlas gracias a su estructura en rbol y almacenamiento troceado. * Enfoque REST El objetivo detrs de REST es definir un estilo de arquitectura Web de cmo debera comportarse una aplicacin Web bien definida. Su funcionalidad es similar a la de SOAP. A favor podemos decir que es ms fcil de usar puesto que necesita menos programacin aunque en contra se puede decir que tiene menos capacidad puesto que tiene menos interaccin entre servidor y cliente. * XML es un sistema muy potente para gestionar informacin. Se sustenta en 3 pilares (figura 3) para programacin. Elementos | Atributos | Valores | Unidad bsica del documento: la etiqueta, representada por | Contiene metadatos, es parte de la etiqueta de apertura < | Parte de los atributos, delimitado por comillas | Figura 3. Pilares de XML * Combinacin de aplicaciones mashup (amalgama) Ofrecen un reto para la creacin de servicio a los ingenieros de software al ser una mezcla de aplicaciones, lo que implica que la metodologa sea ms un proceso de abajo hacia arriba (bottom-up) en vez de arriba hacia abajo (top-down) como se sola hacer tradicionalmente. Web semntica, lenguaje que pueden entender las mquinas tambin. Segn la W3C, la Red Semntica es una evolucin de la Red existente., La Red Semntica aportar estructura al contenido fundamental de las pginas Web. Los agentes de software buscarn pginas y ejecutarn tareas sofisticadas en nombre de los usuarios (Tim Bernes-Lee et al, 2001). Adems las aplicaciones de la Red Semntica utilizarn este conocimiento para ayudar a la automatizacin de las tareas Web que actualmente se ejecutan con una fuerte interaccin del usuario (Snchez-Fernndez y Fernndez-Garca, 2005). Su impulsor es la necesidad de tener mquinas que entiendan lo que est escrito en las pginas Web. La Red Semntica es una extensin de la Red que permite a los ordenadores y a las personas trabajar juntos (Tim Berners-Lee y otros, 2001), puesto que la informacin se define de una forma que es comprendida tanto por las mquinas como por los humanos. Hay tres tecnologas (ver figura 4) que permiten crear aplicaciones software semnticas: XML, RDF y OWL (Hendler et al, 2002) (http://www.mkm-pi.com) Tecnologa | Aporta a la Web | XML | | | Sintaxis, reglas para documentos estructurados | RDF | Reglas en una sub seccin | OWL | Ontologas que funcionan en la Red |

Figura 4. Tecnologas para aplicaciones Web Semntica 1.1.6 DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0 Y WEB 2.0 Segn la Fundacin de la Innovacin Bankinter (2007) afirma que: Si hay una Web 2.0 debe existir una Web 1.0 a partir de la cual evolucion, que es la Web tradicional que todos conocemos y que en trminos sencillos podemos describir como un sistema de documentos de hipertextos hipervnculados que funciona por medio de Internet con un navegador Web donde los usuarios pueden ver pginas Web que contengan texto imgenes y dems archivos multimedia. Los usuarios pueden navegar entre las pginas Web utilizando los hipervnculos. En el modelo de Internet de la Web 1.0 la informacin se generaba en los sites por editores y webmasters y era consumida por los usuarios de este site. En el nuevo modelo de Internet la Web 2.0 la informacin se genera directa o indirectamente por los usuarios y es compartida por los sites de diferentes maneras.

Figura 5. Diferencias Web 1.0 vs. 2.0 Si combinamos los aspectos sociales de los nuevos usos de la red con los precios cada vez ms bajos del hardware, el aumento de comunicaciones inalmbricas y la masificacin de los telfonos mviles podemos empezar a detectar cambios muy relevantes en los aspectos en que se basan los medios de comunicacin y la publicidad para hacer efectivos tal y como los conocemos. La mayora de las empresas que prestan servicios populares en Internet ya no intentan ampliar su negocio a la red sino que intentan conectar a las personas y permitirles compartir informacin. La gente est tomando su propio espacio en la red y este tipo de Internet amenaza los mtodos tradicionales de hacer publicidad. Cualquier internauta puede agregar nueva informacin y subirla a la red en su Web blog. Todos pueden leer blogs y contactar con sus autores. Cada porcin de informacin (un artculo, una cancin, un video) se pueden designar con etiquetas o tags que posteriormente facilitan su bsqueda a otros usuarios. Enormes grupos de gente trabajan juntos conscientes o inconscientes de su cooperacin para hacer que el contenido ms visto de la red sea destacado mientras que el falso o mediocre vaya quedando eclipsado. Los usuarios sin proponrselo ayudan a clasificar y ordenar el contenido para hacerlo ms eficiente. Todos estos fenmenos han apoyado a la democratizacin de los medios, pues estn al alcance del ciudadano de a pie. Cualquiera que lo desee, incluso sin disponer de conocimientos tcnicos puede emplear herramientas en lnea gratuitas para poner informacin al alcance del mundo entero, es decir, cada uno puede crear su propio micro medio. (www.accenture.com)

| Web 2.0 | ||

[EVOLUCIN EN LA INTERNET: WEB 2.0] | | Captulo II Servicios en la Web 2.0

CAPITULO II SERVICIOS EN LA WEB 2.0 2.1 SERVICIOS DE LA WEB 2.0 Un nmero de nuevos servicios y aplicaciones basados en la Red, que en alguna medida se estn utilizando en educacin, demuestran su fundamentacin en el concepto de Web 2.0. No son realmente programas como tales, sino servicios o procesos de usuario construidos usando porciones de programas y estndares abiertos soportados por Internet y la Web. Estos incluyen Blogs, Wikis, sindicacin de contenido, podcasting, servicios de etiquetado (tagging) y el compartir recursos multimedia. Muchas de estas aplicaciones de la Web estn bastante maduras y se han venido utilizando durante varios aos. Sin embargo, nuevas apariencias (formas) y capacidades se les adicionan con regularidad. Vale la pena anotar que muchos de esos nuevos programas son concatenaciones que utilizan servicios ya existentes. A continuacin presentamos y hacemos una revisin de los servicios ms conocidos y utilizados. BLOGS Un blog es un sitio Web que facilita la publicacin instantnea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentacin al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronolgicamente iniciando con la ms reciente. Por lo regular, cada entrada se etiqueta (tag) con una o dos palabras clave que describan el tema de esta, permitiendo as que se categorice dentro del sistema de manera que pueda archivarse en un men temtico estndar, lo que asegura su recuperacin a pesar de que la entrada ya no aparezca en la pgina principal. Hacer clic en la descripcin de una entrada o en la etiqueta (que se muestra al final), conduce a las ltimas entradas que tienen la misma etiqueta.

Fig. 6. Blogs Wikis Un Wiki (denominacin que parece venir de la palabra hawaiana wiki que significa rpido o veloz) es una pgina Web o un conjunto de pginas Web que cualquier persona a quin se le permita el acceso puede editar fcilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio web de construccin colectiva, con un tema especfico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. En las Instituciones Educativas, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, renan contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. FIG. 7 Wikis El ejemplo exitoso por excelencia de esta aplicacin es Wikipedia que ha logrado que el concepto del Wiki, como herramienta de colaboracin que facilita la produccin de un grupo de trabajo, sea ampliamente entendido. Desafortunadamente para los pases de habla hispana, la calidad de las definiciones en espaol no es tan buena como las definiciones en ingls, mucho ms concisas, precisas y claras.

Ejemplos de Wikis: * Wikipedia * AulaWiki21 * Wiki Taller * Wiki Colombia * Wiki Economa * Filo-TIC * Wikis en Educacin * Socio-Natural (grado 4) * WikiHow (cmo funcionan las cosas Ingls) * FluWiki (sobre Influenza Ingls) * Wiki In Education (Ingls) * Sitios para crear Wikis * Wiki spaces (en lnea) * Wetpaint (en lnea) * Media Wiki (software descargable) * Twiki (software descargable) ETIQUETADO Y SOCIAL BOOKMARKING Una etiqueta (tag en ingls) es una palabra clave que se le adiciona a un objeto digital; por ejemplo, a un sitio web, una fotografa o un clip de video, para describirlo, pero no como parte de un sistema formal de clasificacin sino de nuevas maneras que posibilitan a cualquier persona encontrar informacin. Una de las primeras aplicaciones a gran escala del uso de etiquetas se evidenci con la introduccin del sitio Web de Joshua Schacter del.icio.us que hizo despegar el fenmeno del social bookmarking (compartir favoritos socialmente). Los sistemas de social bookmarking comparten una serie de caractersticas comunes. Permiten a los usuarios crear listas de marcadores o favoritos que pueden almacenarse centralmente en un servicio remoto, en lugar de hacerlo en el navegador (browser) del usuario. El concepto de etiquetar se ha ampliado mucho ms all de marcar sitios Web (website bookmarking). Servicios como Flickr (fotografas),YouTube (videos) y Odeo (podcasts) permiten que una variedad de artefactos digitales se etiqueten socialmente. Sitios que facilitan el Social Bookmarking: * BlinkList * Del.icio.us * Digg * StumbleUpon * Furl.net * LibraryThing * CiteUlike * Connotea * SiteBar * RawSugar FOLKSONOMY Folksonomy (folksonoma en espaol), trmino acuado por Thomas Vander Wal (Folk = Gente + Taxonoma), es el resultado del etiquetado, individual y libre, de cualquier contenido digital que tenga una direccin Web (URL), con fines de recuperacin futura. La Folsksonoma es consecuencia directa de la labor de etiquetar contenidos Web que realizan millones de usuarios de Internet y esta labor se facilita gracias a las aplicaciones Web 2.0 conocidas como Social Bookmarking. El valor de la Folksonoma radica, por una parte, en que las personas puedan usar su propio vocabulario para agregar explcitamente valor al contenido que estn consumiendo, tanto en su carcter de usuarios como de productores y, de otra parte, en tres elementos de los datos que facilitan su utilizacin: la persona que etiqueta, el recurso etiquetado y el nombre de la etiqueta que se adhiere a ese contenido. MULTIMEDIA SHARING (compartir multimedia) Una de las mayores reas de crecimiento en la Web se ha dado en servicios que facilitan

almacenar y compartir contenido multimedia. Ejemplos bastante conocidos son YouTube (videos); Flickr (fotografas) y Odeo (podcasts). Estos servicios que tienen amplia acogida se han apropiado de la idea de la Web para escritores (writable web) donde los usuarios no solamente consumen contenido, sino que contribuyen activamente en la produccin de este en la Web y lo hacen a escala masiva. En la actualidad, son literalmente millones de personas las que participan en compartir e intercambiar productos multimedia, produciendo sus propios podcasts, videos, fotografas, presentaciones, documentos, etc. Este desarrollo se le debe en parte a la adopcin extendida de tecnologa digital de medios de alta calidad y relativo bajo costo; por ejemplo, las cmaras fotogrficas digitales, las videograbadoras y los telfonos celulares. Tambin han contribuido significativamente la aparicin de sitios Web que tras un breve procedimiento de afiliacin gratuita, permiten a cualquier docente o estudiante almacenar y compartir sus producciones multimedia sin tener que incurrir en costos de alojamiento y gestin de estos. Adicionalmente, esta labor se realiza con total independencia de los departamentos de soporte tcnico de las Instituciones Educativas. Por lo nico que estos ltimos deben preocuparse es por proveer una conexin de acceso a Internet de Banda Ancha. FIG. 8 MULTIMEDIA SHARING. Sitios que facilitan almacenar y compartir contenido multimedia: * SlideShare (presentaciones) * Google Docs (documentos, hoja de clculo, presentaciones) * YouTube (videos) * Flickr (fotografas) * OurPictures (fotografas) * SnapFish (fotografas) * Fotki (fotografas) * Odeo (podcasts) AUDIOBLOGGING Y PODCASTING: La palabra podcasts proviene de la contraccin de los trminos iPod (reproductor MP3 de Apple) y broadcast (emisin). Inicialmente hacan referencia a grabaciones de audio utilizadas para adicionar audio streams [5] a los incipientes blogs que en su momento se llamaron audio blogs. Ms recientemente, el trmino se amplio para incluir las grabaciones de video, que se llamaron video podcasts. Un posdcasts se hace generando, mediante una grabadora digital de voz o un aparato similar, un archivo de audio en formato MP3 que se pueda reproducir tanto en un PC como en una amplia gama de aparatos porttiles que acepten este formato (iPod, telfonos celulares, equipos de sonido, memorias USB, etc). Posteriormente el archivo se aloja en un servidor y se comunica al mundo su existencia utilizando RSS (ver RSS en la siguiente seccin). Los usuarios de posdcasts se suscriben a un servicio de RSS feeds (agregadores) y reciben informacin permanente sobre nuevos podcasts a medida que estn disponibles. FIG. 9 AUDIOBLOGGING En cuanto al uso de los podcast en educacin, su aplicacin ms inmediata consiste en la utilizacin de recursos para el rea acadmica de Lenguas Extranjeras. El docente puede crear una serie de podcasts para la clase de idiomas y distribuirla a sus estudiantes va RSS o por medio de la Red Escolar, esto libera el aprendizaje de las limitaciones del aula y de sus horarios. FIG. 10 PODCASTING Sitios que facilitan almacenar y compartir podcast * Odeo * Podcasting en educacin (Apple) * Mundo Podcast * Manual de Podcast

* Podcast.ES * BT PodShow * Aprenda Ingls (BBC) * Impala (investigacin en educacin) * Educause * Caja de Herramientas * Triunfa en Internet RSS Y SINDICACIN El RSS (Really Simple Sindication) hace referencia a un estndar de sindicacin, esto es a una familia de formatos de datos conocidos como: feed, Web feed o chanel utilizados para ofrecer a los usuarios informacin de contenido que se actualiza con mucha frecuencia, tales como entradas de Blogs, titulares de medios o podcasts. El RSS se compone de dos elementos: A) el cdigo XML que ofrecen los sitios Web como un beneficio adicional para sus lectores/usuarios (en la actualidad casi todas las pginas Web lo han implementado) y B) una aplicacin especial conocida como lector de RSS o agregador (feeds) que debe tener quien desee hacer uso de el. As, una persona puede utilizar un programa lector de RSS para suscribirse a los sitios Web de su inters que ofrezcan este servicio y estar permanentemente enterada, automticamente, de los contenidos nuevos que publiquen cualquiera de esos sitios. El gran valor del RSS consiste en que evita a los usuarios de Internet tener que visitar permanentemente sus pginas favoritas para verificar si estas han publicado algo nuevo. SINDICACIN: Hace referencia a la Sindicacin de contenidos Web aludiendo a la manera como los Web feed(s) hacen disponible un segmento o porcin de la Web a otros sitios o a suscriptores individuales. Esto puede hacerse simplemente licenciando el contenido; pero, generalmente, se refiere al tipo de programa informtico compatible con alguno de estos estndares (RSS o Atom) que consulta peridicamente una pgina con titulares para enlazar los artculos completos en el sitio Web original. Tiene diferencia con otros medios de comunicacin en que los derechos de redifusin de contenidos Web son por lo regular gratuitos y no es usual que medie un contrato entre las partes sino una licencia de normas de uso. 2.1.1 WEBLOGS Un weblog es una pgina web de fcil actualizacin. S, tienen esa caracterstica que les permite a los autores de weblogs publicar contenido (textos, imgenes y otros archivos) con apretar un solo botn. Cualquiera puede editar un weblog gracias a la cantidad de herramientas que hay en la web para hacerlo. Esta herramienta se conoce, por lo general, con el nombre de gestor de contenidos o Content Management System (CMS). Con esta herramienta puedes actualizar tu pgina desde cualquier ordenador con acceso a Internet. Los weblogs tienen una caracterstica muy clara, que los define del resto de sitios, y es la cronologa. Esta cronologa les da el aspecto de un diario personal o bitcora de anotaciones. Empezando por el ltimo tema escrito siguiendo hasta los comienzos, dotando al weblog de un orden claro y lgico para buscar temas. Esto permite saber que est escribiendo la gente en determinada fecha. Para no perder ms el tiempo, voy a graficarles la estructura de un weblog para que vayan teniendo idea de lo que estoy relatando. Cada vez que un autor escribe una entrada (o un post [palabra en ingls utilizada] tambin) el gestor de contenidos actualiza la pgina de inicio con la estructura mencionada en el grfico. Adems, permite agregarle a cada entrada la posibilidad de agregar comentarios, trackbacks y otras funcionalidades que el programa de gestin de contenidos permita. Cada entrada por lo general tiene una estructura que detallar ahora: * Fecha * Ttulo * Cuerpo de la entrada * Enlace permanente * Categora * Comentarios * Trackbacks *

2.1.2 SISTEMAS DE CREACION Y ALOJAMIENTO Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente, sin necesidad de elevados conocimientos tcnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artculos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrnico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog. Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solucin completa de alojamiento, gratuita (como Freewebs, Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestin de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solucin planteada por la versin multiusuario de WordPress (WordPress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando. INFO, Wordpress.com o CiberBlog.es o *Blog total. Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una direccin web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la direccin asignada termina en "blogspot.com"), y le proveen de una interfaz, a travs de la cual puede aadir y editar contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting. Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecer el blog, permitiendo as adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo con otros tipos de contenido. 2.1.3 REDES DE BLOGS Los blogs han revolucionado la manera de hacer y decir las cosas, culturizando a la poblacin, informando de sucesos y noticias que no se publican en grandes medios de comunicacin. 2.1.4 RANKINGS DE WEBLOGS Y HERRAMIENTAS Los Weblogs o Blogs ofrecen un espacio para escribir que se caracteriza por la mezcla de un diario personal en lnea y una herramienta de discusin. Los Blogs pueden usarse para lograr que los estudiantes sinteticen y expresen sus opiniones en un espacio limitado que los obliga a condensar sus escritos. Esta herramienta de comunicacin es ms estructurada que una lista de correo electrnico y ms enfocada que un grupo de discusin; en ella, cada estudiante puede participar activamente en una comunidad que tiene un tema de inters comn, conectarse, leer los aportes de otros estudiantes, pensar y responder aportando sus contribuciones. Ver un ejemplo en el Weblog Iniciativa Ciudadana por una ley de Radiodifusin para la Democracia publicado en el portal educativo EducAr. 2.1.5 COMUNIDADES Y DIRECTORIOS Wikialo es un directorio de blogs editable por sus usuarios, puedes presentar tu blog a la comunidad, describe tu blog y explica detalladamente lo que pretendes con l. Todo esto y ms lo puedes realizar con este recurso. FIG. 11 DIRECTORIO. Dentro de este wiki hay dos apartados: el bitcoras y el biogalaxia BITCORAS: Es un directorio de Blogs. Bitacoras.com es una gran comunidad en la que puedes dar a conocer tu bitcora y enredarte socialmente con ms de 250.000 bloggers Dentro de este Directorio hay varios enlaces sobre diferentes temticas: Tecnologa, Internet, Gadgets, Poltica, Cultura, Curiosidades y web 2.0. Dentro de cada enlace, hay colgados varios blogs pertenecientes a distintas personas. Tambin existen otros enlaces donde aparecen los usuarios registrados (comunidad), el vdeo del momento, los eventos (o agenda). BIOGALAXIA: Es un directorio y buscador de blogs latinos. En esta pgina se muestran los embajadores de biogalaxia, es decir, los blogs de los representantes fsicos de cada pas, con

el objetivo de mejorar las herramientas, la calidad del directorio y ofrecer una ventana de integracin a todos los bloggers de lengua hispana y latina. Dentro de este Directorio hay varios enlaces sobre diferentes temticas: noticias, poltica, arte y Cultura, foto blogs, tecnologa entretenimiento. 2.1.6 LECTORES RSS Y SERVICIOS RELACIONADOS. Los lectores de RSS son programas que facilitan la gestin de suscripciones a RSS y la recepcin de contenidos. Existe gran cantidad de programas lectores de RSS que se instalan en diferentes sistemas operativos o incluso desde un navegador web mediante suscripciones personalizadas. Si no quieres o no puedes instalarte un programa en tu ordenador te recomendamos esta opcin. Existe multitud de programas para la suscripcin y lectura de RSS: busca en About.com o en el Directorio de Google. Lectores RSS recomendados Nombre | Sistema | Bloglines | Web | Amphetadesk | Web | NetNewsWire | Mac OS X | News Fire | Mac OS X | Sharp Reader | Windows | Feed Demon | Windows | NewsGator | Windows (Outlook) | Straw | Linux | 2.1.7 AGREGADORES Un agregador es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador rene las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusin web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qu webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra ltima lectura y cul es ese contenido. Esta informacin es la que se conoce como fuente web. Un agregador es muy similar en sus presentaciones a los anteriores lectores de noticias (client newsreaders/NNTP), pero la tecnologa XML y el web semntico los ha hecho ms populares. Hoy en da, una enorme cantidad de blogs y sitios web ofrecen sus actualizaciones, que pueden ser fcilmente reunidas y administradas en un solo punto, como es el caso del servicio My Yahoo!, Google Reader, Netvibes y otros agregadores de escritorio que se listan ms abajo. 2.1.8 NOTICIAS Y CONTENIDOS VOTADOS POR LOS USUARIOS. En los ltimos aos producto de la globalizacin y el avance de los medios de comunicacin surge el internet como el "boom" de fines del siglo XX. Su facilidad de manejo y versatilidad en pocos aos ha rebasado los lmites de lo inimaginable, hacindose cada vez mayor la cantidad de usuarios que acceden a la red y que se benefician de su enorme variedad de servicios. La gran cantidad de informacin a la que se puede acceder contiene casi todos los conocimientos y pasatiempos del quehacer humano, por ende, se le ha denominado la gran biblioteca de la humanidad. Este servicio de noticias y contenidos votados por usuarios de la Web 2.0, consta en interactuar, la mayor cantidad de personas posibles, acerca de alguna noticia actual o de algn cuestionamiento que se desea poner en "tela de juicio" con el fin de conocer las culturas y pensamientos de otras personas que se encuentran en otros pases, en donde la mayor parte del tiempo, las costumbres y tradiciones de cada uno de ellos los hace ser diferentes. Por ejemplo, mename es un web que te permite enviar una historia que ser revisada por todos y ser promovida, o no, a la pgina principal. Cuando un usuario enva una noticia sta queda en la cola de pendientes hasta que rene los votos suficientes para ser promovida a la pgina principal. Otro servicio que se ofrece es el de Yahoo respuestas, en donde personas de todo el mundo se expresan acerca de lo piensan; siempre basndose en preguntas las cuales los mismos usuarios realizan con el fin de que otras personas de distintas culturas las respondan y contextualicen de acuerdo a su pas con el fin de ampliar el criterio de cada una de las personas que interactan en la web.

La verdad, estos servicios son de lo mejor, ya que es posible interactuar por medio de la red y de forma sana, con algunas personas de otras culturas con el fin de enriquecer la nuestra y ampliar nuestro criterio; claro... siempre y cuando le demos el uso que se debe. 2.1.9 RECOMENDACIONES DE CONTENIDOS En el desarrollo de proyectos e iniciativas web suele ser frecuente el centrarse en obtener una arquitectura de informacin de calidad, un buen diseo grfico y en garantizar la usabilidad del site, mientras que los textos y contenidos se dejan a la cola de las prioridades. Los textos y contenidos suelen dejarse a la cola de las prioridades y en manos de personas que no tienen los conocimientos necesarios para acometer dicha tarea. Debemos tratar los contenidos con la misma importancia que le damos a otros elementos como son el diseo o la arquitectura de informacin. Es aconsejable incluir la figura del web writer en las iniciativas online. El texto y los contenidos son parte de la experiencia de uso y no deben suponer una barrera para los usuarios. 1. A la hora de crear contenidos hay dos elementos esenciales que todo el equipo debe conocer muy bien. * Los objetivos del site. * Las caractersticas de sus visitantes. 2. En la creacin de contenidos deben estar involucradas personas de todos los perfiles, adems de las personas que directamente los crean: usabilidad, diseo, desarrolladores y, por supuesto, negocio. 3. Respeta a tu visitante: * Ve al grano. * Se objetivo, personal y sincero. * Se breve. * Cuida los enlaces: deja claro a donde llevan, procura que las URLs tengan sentido, y haz que el texto se refiera al contenido y no al link en s. * Busca la escaneabilidad: Estructura el texto con ttulos significativos, resalta el contenido importante, utiliza vietas o numeracin para los conjuntos de items, etc. * Se persuasivo, no pesado. * No uses metforas ni seas irnico, ambiguo o equvoco. Si lo quieres ser, explictalo. 4. Controla la calidad. Estos elementos pueden influir en la experiencia que el visitante tenga con los contenidos de tu site y modificar la percepcin que tenga de tu empresa. * Las faltas ortogrficas. * Errores de expresin. * Mala puntuacin. * Un estilo vulgar. 5. El marketing no es malo pero slo funcionar si: * Est centrado en el cliente, no en el producto. * Es honesto y personal. * Es persuasivo y orienta al cliente al siguiente paso. 6. Elimina las barreras cognitivas: * Cada pgina, un objetivo * Cada prrafo, una idea. * Las frases deben ser positivas. * Evita la ambigedad. No queremos que el visitante se quede pensando en el significado de la frase si no era ese nuestro objetivo La inclusin de estos consejos tiene nicamente la finalidad de presentar algunas lneas de actuacin que son de sentido comn, no la de recoger directrices o principios heursticos. Dejemos a los escritores profesionales lo que es de ellos. 2.1.10 BUSCADORES 2.0 ESPECIALIZADOS Es cualquier herramienta que sirve para buscar informacin. En internet, sitios especializados que poseen herramientas para facilitar la bsqueda de informacin de entre las millones de pginas web.

Ejemplos de sitios: Google, Yahoo!, AltaVista, Excite, etc. Ms all del famossimo google maps, existen algunos otros, igualmente dignos de experimentar y si conviene, incorporar a nuestros "Favoritos". 2.1.11 BUSCADORES 2.0 El primer buscador fue "Wandex", un ndice (ahora desaparecido) realizado por la World Wide Web Wanderer, un robot desarrollado por Mattel Gray en el MIT, en1993. El primer motor de bsqueda de texto completo fue Web Crawler, que apareci en 1994. Muy pronto aparecieron muchos ms buscadores, como Excite, Infoseek, Inktomi, Northern Light y AltaVista. Antes del advenimiento de la Web, haba motores de bsqueda para otros protocolos o usos, como el buscador Archie, para sitios FTP, annimos y el motor de bsqueda Vernica, para el protocolo Gopher. Alrededor de, el buscador google adquiri prominencia. Su xito estaba basado en parte en el concepto de popularidad basado en page Rank, bajo la premisa de que las pginas ms deseadas eran ms enlazadas por otras pginas que el resto. Esta idea permiti a Google disponer las pginas de una determinada bsqueda en funcin de su importancia, basada en este algoritmo, esto es, las pginas ms enlazadas por otras pginas se mostraban en primer lugar. El buscador Visual Finder, patentado y de origen espaol, es un buscador de portal (in-portal Search) que ofrece una serie de beneficios diferenciales frente a los buscadores de portal tradicionales, como los combos o desplegables y los buscadores de texto. Dota a los portales de una experiencia de navegacin muy satisfactoria que fomenta mejores ndices de actividad en el portal (captacin, visitas, pginas vistas, fidelidad), mejores ratios de conversin. El motor de bsqueda corporativo de Exalead, tambin cuenta con una versin de bsqueda para internet. Cuenta con un potente buscador desktop para usuarios que permite indexar un nmero ilimitado de documentos, permitiendo buscar en ms de 100 tipos de archivos, incluyendo emails, adjuntos a emails, documentos de oficina, PDFs, imgenes, archivos de audio, vdeo clips y ms. Virgilio.it es un buscador Italiano que sirve para buscar tambin en espaol. Potente y con un interfaz agradable. En el 2004 Yahoo lanz su propio buscador basado en una combinacin de tecnologas de sus adquisiciones y proporcionando un servicio en el que ya prevaleca la bsqueda en Webs sobre el directorio. Microsoft es el ms reciente de los grandes buscadores es Live (antes MSN Search), de Microsoft, que previamente dependa de otros para listar sus bsquedas. En 2004 debut una versin beta con sus propios resultados, impulsada por su propio robot (llamado msnbot). Al principio de 2005comenz la versin definitiva. El mercado est ahora dominado por Google, Yahoo y Microsoft. El resto de grandes buscadores tienden a ser portales que muestran los resultados de otros buscadores y ofrecen, adems, otro tipo de contenidos que tienen mayor o menor importancia en la pgina como hace el propio Yahoo. Noxtrum fue el primer motor de bsqueda global diseado por una empresa espaola, Telefnica Publicidad e Informacin, S. A. (TPI), lanzado al mercado en versin Beta el 1 de diciembre de 2005. Realizaba bsquedas en internet del mundo hispanohablante. Noxtrum parta de la implementacin de FAST para construir su propio motor de bsqueda, con lo que realmente no contaba con tecnologa de bsqueda propia, sino que adaptaba al espaol la tecnologa usada en su da por navegadores como AllTheWeb, hoy propiedad de Yahoo. Actualmente ya no existe. Cerr sus puertas. Rollyo es un buscador no muy completo pero sirve para diversas bsquedas, sus pginas la mayora son en ingls, a menos que la bsqueda se especifique en espaol, es un buscador donde se pueden encontrar var ias pginas donde est la informacin buscada, cuenta con enlaces directos a las pginas de inters donde localizar lo que se busca; es efectivo para bsquedas precisa. Ask es un buscador donde se puede preguntar (como dice su nombre en ingls "ask" es preguntar) por lo que se busque, ya sea la respuesta a una duda o simplemente encontrar algn archivo en concreto. Buscading es un potente buscador vertical de inmuebles basado en la tecnologa de heritrix,

posee la peculiaridad de transformar las consultas a lenguaje natural. Cuasar es un motor de bsqueda de desarrollo completamente espaol, inteligente y modular. 2.1.13 COMPARTIR VIDEOS. YouTube es un sitio web que permite a los usuarios compartir videos digitales a travs de internet fue .fundado en febrero de 2005. Actualmente YouTube es propiedad de google desde su compra el 10 de octubre de 2006 por 1650 millones de dlares. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vdeos personales de manera sencilla. YouTube aloja una variedad de clips de pelculas, programas de televisin, vdeos musicales y vdeos caseros (a pesar de las reglas de YouTube contra subir vdeos con copyright, este material existe en abundancia). Para utilizar todas las funciones de YouTube lo nico que hace falta es registrarse, Estas son algunas ventajas y condiciones que requiere YouTube: Una vez que hayas terminado de editar tu vdeo y te hayas asegurado de que tenga una duracin inferior a 10 minutos, un tamao inferior a 1 GB y un formato aceptable, podrs subirlo. * Haz clic en el botn "Subir" en la esquina superior derecha de cualquier pgina de YouTube. * Introduce la mxima informacin posible sobre tu vdeo, incluidos el ttulo, la descripcin, las etiquetas y la categora. Cuanto mayor sea la cantidad de informacin incluida, ms fcil les resultar a los usuarios encontrar tu vdeo. * Decide si quieres configurar tu vdeo como "pblico" o "privado". * Haz clic en el botn "Subir un vdeo...". * En la ventana siguiente, haz clic en el botn "Examinar" para buscar el archivo de vdeo. Selecciona el archivo que quieras subir. * Haz clic en el botn "Subir vdeo". Formatos de archivo admitidos. YouTube acepta una gran variedad de formatos de archivo de vdeo, como .WMV, .AVI, .MOV y .MPG, utilizados por la mayora de las cmaras digitales, videocmaras y telfonos mviles. Si crees que YouTube no va a reconocer el formato de tu archivo de vdeo, obtendrs los mejores resultados si conviertes tu vdeo a MPEG4 con el audio en formato MP3. Comentarios: Para publicar un comentario escrito para un vdeo, empieza por introducir tu comentario en el campo "Comentario sobre este vdeo" o haz clic en el vnculo "Publicar un comentario escrito" situado debajo del reproductor de vdeo. A continuacin, introduce tu comentario y haz clic en el botn "Publicar comentario". Recuerda que los comentarios que realices deben ser respetuosos y relevantes para que puedan resultar tiles a toda la comunidad YouTube. Duracin y tamao: Existen dos formas de subir un vdeo: mediante Single File Uploader o mediante YouTube Uploader (para subir varios archivos). Los vdeos subidos con cualquiera de estos mtodos pueden tener un tamao mximo de 1 GB y una duracin mxima de diez minutos. Ten en cuenta que, cuanto mayor sea la duracin y la calidad de tu vdeo, ms tendrs que comprimirlo para que supere 1 GB de tamao. Puedes comprimir tu vdeo con editores de pelculas como, por ejemplo, Windows MovieMaker o Apple iMovie. * Caractersticas y crticas: Bsqueda de videos: YouTube mantiene una logstica que permite localizar cualquier vdeo por medio de los TAGS, ttulos y descripciones que los usuarios ponen para cada vdeo, pero nicamente se restringen a los vdeos de YouTube. A raz de la compra de YouTube por parte de Google, Google Video agrega a sus bsquedas los contenidos de YouTube. En junio dio un importante paso hacia la internacionalizacin del sitio, al traducir su interfaz a diversos idiomas, entre ellos el espaol. Calidad de vdeo: Como en Google Vdeo y otros sitios de vdeos, hay quejas acerca de la calidad, siendo que los videos se pixelan bastante debido al equilibrio entre calidad de imagen y velocidad de transmisin en la red. Otro problema es que en bastantes clips el audio y el video no estn sincronizados; esto depende del formato del archivo origina. Ejemplo: En general, todos los vdeos deben ocupar un espacio en disco no mayor a los 1024

Mb y deben tener una duracin menor o igual a 10 minutos, tiene una tolerancia extra de 58 segundos de video. Todos los videos son convertidos a resoluciones de 320240 y 480360, a 30 imgenes por segundo, aunque los videos subidos antes de marzo 2008 solo estn disponibles en la resolucin ms baja. Aunque todos los videos se muestran predeterminadamente en la resolucin menor, los usuarios registrados pueden optar por que se reproduzcan preferentemente en calidad alta. 2.1.14 COMPARTIR FOTOS. Se trata de img.ly, un nuevo servicio gratuito para compartir fotografas en Twitter, en sana competencia con TwitPic o Twitgoo. Tiene su sede en Alemania y tendrs que respetar los trminos marcados para este tipo de servicios en ese pas. No podrs subir imgenes pornogrficas o aquellas que violen la ley. Aunque lo normal es que tus imgenes permanezcan almacenadas un largo periodo de tiempo, siempre que los responsables de img.ly lo consideren oportuno pueden borrarlas. Siempre sers t el responsable de las imgenes. FIG. 12 COMPARTIR FOTOS. Para utilizar el servicio debes iniciar sesin con tu cuenta de Twitter, permitir el acceso a img.ly, escoger una imagen en los formatos JPG, PNG o GIF, aadir un pequeo mensaje y pulsar sobre el botn Upload and submit to Twitter para compartirla con tus seguidores. Las fotos enviadas aparecern en la portada de img.ly durante un corto periodo de tiempo. Tambin podrs ver las fotos ms populares. 2.1.15 MARCADORES SOCIALES Y TANGGING. Los marcadores sociales son una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Adems de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes reas como libros, vdeos, msica, compras, mapas, etc. Los marcadores sociales tambin forman parte de los marcadores sociales de noticias como Digg.com | En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de recursos de Internet que consideran tiles. Las listas pueden ser accesibles pblicamente o de forma privada. Otras personas con intereses similares pueden ver los enlaces por categoras, etiquetas o al azar. Tambin categorizan los recursos con 'tags' o 'etiquetas' que son palabras asignadas por los usuarios relacionados con el recurso. La mayora de los servicios de marcadores sociales permiten que los usuarios busquen marcadores asociados a determinadas 'tags' y clasifiquen en un ranking los recursos segn el nmero de usuarios que los han marcado. Su popularidad va creciendo y la competicin ha hecho que los servicios ofrezcan algo ms que compartir marcadores y permitan votos, comentarios, importar o exportar, aadir notas, enviar enlaces por correo, notificaciones automticas, rss, crear grupos y redes sociales, etc. Tipos de marcadores sociales: Del.icio.us es un servicio de gestin de marcadores sociales en web anteriormente conocido como "del.ico.us". Permite agregar los marcadores que clsicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folksonoma (tags). Pero no slo puede almacenar sitios webs, sino que tambin permite compartirlos con otros usuarios de delicious y determinar cuntos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores Reddit es un sitio de marcadores sociales donde los usuarios pueden dejar enlaces a contenidos web. Otros usuarios pueden votar a favor o en contra de los enlaces, haciendo que aparezcan ms o menos destacados. 2.1.16 REDES SOCIALES PROFESIONALES NETWORKING. Networking Activo dispone de una Red Social Profesional Privada, compuesta por contactos de

un elevado perfil empresarial, relacionados con el mundo de los negocios, el Networking, las tecnologas. Entre ellos se cuentan: * Instituciones Pblicas * Emprendedores * Inversores Business Angels * Medios de comunicacin y periodistas especializados. * Representes de grandes corporaciones * Publicidad en Internet * Telecomunicaciones * Webmasters * Empresas de micro pagos, Plataformas de pago, Tarjetas de crdito * Proveedores de hosting Distribuidores de Contenido * Bloggers y videobloggers * Representantes de estudios de Investigacin de mercado, Consultoras, Consultoras TIC, Inversores inmobiliarios, Empresas de desarrollo de software, Empresas de outsourcing, Especialistas en redes sociales, E-commerce, etc. 2.1.17 REDES SOCIALES PROFESIONALES. Las redes sociales profesionales estn viviendo un boom al ofrecer enormes ventajas por encima de las redes sociales puras: se trata de servicios diseados para enriquecer la carrera profesional, hacer negocios o socializar profesionalmente. Los usuarios que se registran saben que su perfil deber ser completado de forma seria y profesional, dijo Matas Bahena Voigt, director general de Viadeo Mxico. A diferencia de las redes sociales convencionales como MySpace, Facebook o Hi5 en las que el objetivo principal es compartir fotos, aficiones y amigos en comn, las redes sociales para profesionales estn enfocadas en la creacin de contactos para obtener oportunidades de negocio y oportunidades de empleo. En Mxico estas redes estn comenzando a tomar presencia, Viadeo empez operaciones en noviembre de 2008. Otra es Netiner, de la firma Von Der Heide, la primera red de este tipo creada en Argentina, y ms es Xing, que naci en Europa. De acuerdo con Federico Barcos, gerente de nuevos negocios de Von Der Heide, la mayor utilidad que tienen es la de poder buscar empleo, y establecer relaciones profesionales, adems las usan empresas que quieren buscar empleados de otro pas. El funcionamiento de estas redes sociales se basa en tres aspectos fundamentales: tener un perfil completo y actualizado, participar de forma activa en los foros con el fin de ser detectado por cazadores de talentos, y buscar nuevos contactos para expandir nuestros negocios. Este esquema es compartido por www.viadeo.com, www.netiner.com, y www.xing.com. Pero estos sitios no slo pueden estar relacionados con trabajo, cualquiera puede escribir de poesa, viajes o recomendaciones de msica, que tambin ayuda a ir creando contactos relacionados con gustos y aficiones, coment Sergio Aragn, director de Xing Latinoamrica. Para registrarse a estos sitios y comenzar a relacionarse no existe un costo alguno, sin embargo sitios como www.xing.com ofrecen unos servicios aadidos, los cuales si tendrn valor, el cual ser de 5.95 euros por un mes, y 6.95 por tres meses. 2.1.18 APLICACIONES SOBRE MAPAS. MapLib es un nuevo servicio que nos permite subir nuestros propios mapas y colocar sobre los mismos marcadores al estilo Google. Los mapas pueden abarcar hasta 6000 x 6000 pixeles y con un peso de 4 MB. MapLib integrar dicho mapa en un entorno Google Maps y nos permitir interactuar con el mismo como si estuvisemos visualizando un mapa de Google.: Como ejemplo un mapa del Seor de los Anillos: FIG. 13 APLICACIN SOBRE MAPA 2.1.19 PAGINAS DE INICIO PERSONALIZADAS.

El google (Netvibes que acta de modo de escritorio virtual personalizado similar a la pgina principal de "google") permite a los usuarios crear su propio portal de ingreso a internet, con pequeas porciones de informacin de todas las aplicaciones Google y de otros sitios.

FIG. 14 PAGINA PERSONALIZADA. NOTIFICACIN DE LA PGINA DE IGOOGLE: La Poltica de privacidad de Google describe cmo tratamos la informacin personal cuando utiliza los productos y servicios de Google, incluida la informacin proporcionada a productos que utilizan la tecnologa de la pgina de iGoogle. Adems, a continuacin se describen nuestras prcticas de privacidad especficas para la pgina de iGoogle: FIG.15 GOOGLE. Informacin Personal: Necesita una cuenta de Google para crear el servicio pgina de iGoogle, al que se puede acceder desde cualquier equipo con conexin a Internet. Google le pedir algunos datos personales al crear una cuenta de Google, como su direccin de correo electrnico y una contrasea. Tambin puede crear una pgina de iGoogle a la que slo se pueda acceder desde su equipo con la configuracin de las preferencias guardada en una cookie. Puede optar por aportar informacin adicional para personalizar su pgina principal (como el cdigo postal para personalizar la prediccin del tiempo). Al utilizar la pgina de iGoogle, los servidores de Google guardan automticamente la informacin de registro, a la que puede incluir informacin sobre sus preferencias. Usos Google conserva y procesa su informacin personal para proporcionarle su pgina de iGoogle y otros servicios. Esta informacin se guardar en una cookie de su equipo y se transmitir a Google cuando solicite la pgina. Sus elecciones * Puede cancelar su cuenta de Google en cualquier momento. * Puede modificar o borrar las configuraciones preferidas en su cuenta de la pgina de iGoogle en cualquier momento. * Puede eliminar la cookie que contiene sus preferencias, siguiendo las instrucciones para eliminar cookies de su navegador. CONTENIDOS: IGoogle soporta el uso de Gadgets especialmente desarrollados para mostrar el contenido a un usuario de la pgina. Algunos Gadgets tambin pueden ser utilizados dentro de iGoogle. La API de Google es pblica y permite a cualquiera desarrollar un gadget para cualquier necesidad. Ejemplos: * Framed photo - muestra diferentes fotos. * GoogleGram - creacin de mensajes especiales diarios. * Daily Me - muestra el humor y el estado emocional del usuario. * YouTube Channel - muestra videos de un determinado canal de YouTube. * Free Form - permite al usuario introducir texto e imagen a eleccin del usuario. * Personal List - permite al usuario crear una lista de items. * Countdown - cronmetro. Netvibes es un sitio pensado para ser la pgina de inicio del usuario, en la que centralice sus blogs favoritos, su correo y muchos otros servicios. Es un servicio gratuito que ha salido

recientemente similar a Start.com. Resulta muy til para configurar en un rato y con un par de clics una pgina de inicio personalizada que contenga feeds favoritos, notas de texto, informacin meteorolgica, de bolsa, la cuenta de gmail. FIG 16. NETVIBES NETVIBES: COMO CREAR UNA PGINA DE INICIO No es necesario instalar ningn software en nuestro PC para poder disfrutar de las aplicaciones ms usuales. Hay que registrarse?: Para poder utilizar los servicios de Netvibes, y nuestra propia configuracin desde cualquier PC, es necesario obtener una cuenta de usuario. Para ello, slo hay que rellenar un formulario, facilitando una direccin de e-mail y una contrasea, pinchando en Sign in. Un mdulo de Netvibes es cualquier canal de noticias o vnculo a una aplicacin web que se agrega a la pgina de inicio. Cada uno es una cajita con un ttulo en la parte superior izquierda: gmail, buscar en la web, notas, etc. Si se pasa el ratn por encima del ttulo, aparece en la parte superior derecha un pequeo men con algunas opciones. Depende del mdulo, pero con este men, bsicamente, podremos editar su configuracin y personalizarlo a nuestro gusto. FIG. 17 ETIQUETAS Etiquetas: por si todo esto fuera poco, los mdulos de netvibes se pueden organizar mediante pestaas (tabs), pudiendo asignar un icono identificativo y un ttulo. 2.1.20 APLICACIONES EN LINEA. 2.1.21 WIKIS. Son repositorios de informacin en donde grupos de trabajos investigan y trabajan para fundamentar un tema especifico, con el objetivo de que estos repositorios sirvan en el mbito educativo, ya que en varias instituciones educativas se estn desarrollando estas actividades ya que tratan de hacer que las clases sean mucho mas interactivas entre profesores y alumnos, hoy en da son muy practicas ya que estas pueden ser modificadas por cualquier usuario siempre y cuando que el contenido que se vaya a colocar sea coherente respecto al tema que se est tratando. 2.1.22 VIDEOBLOGS. Un videoblog es una galera de videos, ordenada cronolgicamente, publicados por uno o ms autores. El autor puede permitir comentarios o que la gente agregue videos. FIG. 18 VIDEO BLOGS Los videoblogs son una evolucin de los blogs. En sus inicios se codificaban vdeos de pequeo tamao (340 x 280 pixeles) que son colgados de una pgina web, pero gracias a la banda ancha se pueden ver videoblogs en HD o tamaos muy parecidos, el estndar actual es 640 x 480 muy utilizado para el iPot, aunque muchos videoblogs actualmente estn utilizando el formato 16:9 o pantalla panormica, ms propio de la televisin digital. Para la visualizacin de los vdeos en la web, el reproductor y el cdec de vdeo del lenguaje Flash de Adobe se ha establecido como el ms usado para la visualizacin inmediata desde la web y los formatos MP4 o MOV para su descarga directa o mediante el uso de suscripciones va ficheros RSS. Los videoblogs actualmente se producen con una calidad muy elevada debido principalmente a la bajada de los precios de la tecnologa, tanto hardware como software, y los contenidos cada vez son de mayor calidad. TIPOS DE VIDEOBLOGS MOBUZZ TV Es una televisin on line, que produce contenido de calidad, en un formato breve,

diario y en varios idiomas, que se actualiza de lunes a viernes y se visualiza a travs de la web, el iPod, el mvil o la PSP. La plataforma vpod.tv ha presentado su sistema de televisin en Internet, que permitir a las marcas comerciales ofrecer sus contenidos a travs de imgenes audiovisuales en la red. Vpod.tv es la encargada de gestionar, almacenar y posicionar los vdeos, mientras que las compaas son las creadoras de sus propios contenidos. Este canal es compatible con todos los sistemas operativos y navegadores web del mercado y permite el acceso a los programas mediante cualquier dispositivo conectado a internet: ordenadores, PDA, telfonos mviles, consolas de videojuegos o a travs de los sintonizadores de televisin por satlite y TDT. VILAWEBTV una televisin que emite noticias y reportajes en vdeo cada da. Es la primera televisin IP del pas en emitir de forma regular y continua.

| Web 2.0 | || [EVOLUCIN EN LA INTERNET: WEB 2.0] | | Captulo III Aplicaciones de la Web 2.0 CAPITULO III APLICACIONES DE LA WEB 2.0 3.1 IMPACTO DE LA WEB 2.0 EN EL AMBITO EDUCATIVO. En una constante evolucin del internet en donde se encuentran implicados los estudiantes y profesionales, las oportunidades que ofrece la nueva generacin de la web, nos abre las puertas para un nuevo concepto de aprendizaje y enseanza. Estos cambios propician la formacin de grupos en donde se puede observar una mayor colaboracin para la formacin de nuevos conocimientos, el nuevo esquema que se presenta para esto, es que los estudiantes y profesores participen en conjunto, contribuyendo a los repositorios que se encuentran en la web con el objetivo de que otras personas tengan la oportunidad de aprender independientemente, utilizando dicha informacin siempre y cuando se mantenga una actitud positiva hacia esta nueva tendencia. La web 2.0 nos brinda la capacidad para adaptarnos a nuevas tendencias, adems para desarrollar destrezas para la capacidad de razonamiento en el campo de la resolucin de problemas. Esta tendencia est proponiendo en gran aumento las tutoras virtuales, en donde se establece un espacio por un tiempo establecido en donde el profesor y los alumnos establecen una conversacin para discutir sobre temas relevantes, para de esta manera evaluar el desarrollo en la formacin profesional del estudiante. Hoy en da la aplicacin de los podcast perteneciente a esta tendencia, en el mbito educativo ha incrementado de una manera impresionante, ya que permiten que el profesor pueda contribuir con informacin sobre algn tema que sea importante para que sus alumnos lo entiendan de una mejor forma, de esta manera estos podran ser utilizados como material de apoyo para clases, para de esta manera entender mejor los contenidos y que los estudiantes puedan tener un mayor grado de aprendizaje. Tambin puede ser utilizado para complementar la clase una vez que se ha realizado y de esta manera el estudiante puede revisar en casa y resolver algunas de sus incgnitas que se le presentaron durante la clase haciendo que este sea usado como un material de repaso, adems estos sirven para que el estudiante pueda escuchar los contenidos de clase durante cualquier actividad, ya que su portabilidad es muy sencilla.

Generalmente estos son muy utilizados para el aprendizaje de diferentes idiomas, ya que permite que un tutor est disponible para los estudiantes siempre que estos necesiten de su ayuda, mejorando la comunicacin entre los profesores y los profesionales en formacin. En la educacin infantil estos tambin han contribuido, ya que ayuda a los nios que no saben leer, ni escribir, incluso para problemas de aprendizaje como falta de atencin, retrasos mentales leves, o deficiencias en capacidades auditivas o visuales, adems permite fomentar la comunicacin entre los nios permitiendo que se desenvuelvan de una mejor forma en su entorno social. Finalmente podemos hablar de una de las herramientas que se ha vuelto imprescindible en el mundo de la educacin, esta es la wikipedia, la cual permite a los profesores y alumnos crear y compartir material de una forma ordenada, permitiendo de esta manera la realizacin de nuevas actividades de trabajo y aprendizaje. Espacios de conversacin, colaboracin e integracin de los agentes del proceso educativo. 3.2 Empresa en la web 2.0 Segn Telefnica (2006). Informe de Sociedad de la informacin afirma que: Tras la popularizacin del trmino web 2.0 acuado por OReilly Media en 2004 para referirse a una segunda generacin web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, han surgido en torno a l otros trminos 2.0 que hacen referencia a la aplicacin de su filosofa a diferentes mbitos. Por supuesto, la empresa ha sido uno de ellos. La aparicin de plataformas simples y libres para la expresin de opiniones, ideas y conocimiento entre las que se encuentran los blogs, los wikis o las listas de distribucin as como el surgimiento de estructuras que se construyen en colaboracin en lugar de ser impuestas y finalmente la posibilidad de crear orden desde el caos, gracias a los tags, las folksonomas o los RSS son las tendencias que posibilitan la transicin hacia esta denominada empresa 2.0. En la actualidad hay un conjunto ya asentado de herramientas que han facilitado el trabajo en grupo y la comunicacin en las organizaciones, de hecho se han hecho imprescindibles para nuestro trabajo. Se puede decir que conforman la base tecnolgica de lo que podramos denominar empresa 1.0. Herramientas como el correo, la mensajera instantnea, la intranet, los gestores de contenidos, los gestores de conocimiento, etc. han venido a ofrecer un soporte muy valioso a todos estos procesos de colaboracin aunque tambin presentan sus puntos dbiles: las intranets no estn todo lo actualizadas que deberan, en parte por el nmero limitado de autores, en parte por los, a veces, largos procesos de revisin de las mismas; los gestores del conocimiento presentan taxonomas prefijadas y poco flexibles y la publicacin de documentos implica largos flujos de trabajo, etc. Pero no hay duda de que esta base tecnolgica ha sido imprescindible para este siguiente paso. La llegada de las tecnologas web 2.0 y la incorporacin de los mecanismos de trabajo de los ciudadanos en la red a la empresa es lo que ha configurado el concepto de empresa 2.0. Su base tecnolgica parte de la mejora de las herramientas anteriores: el correo, la mensajera instantnea (que incorpora, por ejemplo, la gestin de presencia), la intranet que presenta mejoras en los mecanismos de bsqueda, los gestores de conocimiento mejorados con buscadores y tags, etc. Pero sobretodo se incorporan herramientas nuevas del mundo Internet. Entre ellas, las ms extendidas son: Los Blogs, que son utilizados tanto en proyectos (con grupo cerrado de personas, facilitando el seguimiento de las conversaciones y actuando como un repositorio de datos, material y conversaciones) como con fines divulgativos e informativos. Los Foros de discusin, orientados a la respuesta de preguntas, con un moderador y mecanismos de suscripcin a listas de correo.

 Los Wikis, utilizados fundamentalmente para dar soporte en proyectos, facilitando la elaboracin de documentos y glosarios en grupo. Los mecanismos de sindicacin de contenidos, principalmente agregadores tipo RSS. Su principal cometido es proporcionar un mecanismo que permita capturar con inmediatez temporal los hechos relevantes que suceden para cada empleado. Esto incluye tanto la difusin de eventos que suceden en los proyectos (reuniones, novedades, congresos relacionados,) como la notificacin de cambios en aquellas partes del proyecto en los que cada participante est interesado. Los Podcasts, archivos de sonido o audio que se distribuyen mediante suscripcin a los usuarios y que facilitan la distribucin de la informacin sobre proyectos, o aspectos relevantes de la empresa, siendo una excelente herramienta de comunicacin empresarial. Por dar una referencia del mundo acadmico segn Andrew McAffe, profesor de Harvard Business School, la base tecnolgica de la empresa 2.0 incluye 6 elementos. l utiliza el acrnimo de SLATES (search, links, authoring, tags, extensions, signals) para referirse a esas nuevas tecnologas y herramientas. En su artculo Enterprise 2.0: The Dawn of Emergent Collaboration comenta adems que el hecho que posibilita la transicin hacia la denominada empresa 2.0 es la convergencia de tres tendencias principales: La aparicin de plataformas simples y libres para la expresin de opiniones, ideas y conocimiento, tal y como se ha comentado anteriormente. El surgimiento de estructuras que se construyen en colaboracin en lugar de ser impuestas cuyo ejemplo paradigmtico es el de la Wikipedia y Nupedia: interesante caso que subraya el gran peso que tienen los procesos de revisin y las estructuras burocrticas en la creacin de conocimiento de manera colectiva. Y finalmente la posibilidad de crear orden desde el caos. Gracias a los tags, las folksonomias, las RSS, etc. McAffe afirma que para que la empresa 2.0 tenga xito es preciso adems de desplegar una plataforma comn que funcione como infraestructura colaborativa, poner en marcha las herramientas, primero de manera informal y sobre todo fomentar una cultura receptiva para abrir el camino a las nuevas prcticas que permiten esas tecnologas. No hay duda de que para todo esto resulta crucial el liderazgo y el soporte desde la direccin. Y es que en la empresa 2.0 las personas son las protagonistas, las aplicaciones son tiles en tanto las personas las usan, pues el valor lo aportan ellas. En resumen, puede afirmarse que la revolucin tecnolgica se ha producido o se est produciendo en el seno de las empresas. Se estn incorporando herramientas de la web 2.0 y estn teniendo xito porque estas herramientas sirven de soporte al trabajo, a la generacin de conocimiento y por lo tanto son utilizadas. El problema en la versin 1.0 es que muchas herramientas estaban orientadas a capturar el conocimiento una vez generado, con lo que el trabajador del conocimiento tena, una vez generado, que incorporarlo a estas herramientas, y eso era un doble trabajo. En esta nueva generacin las herramientas eliminan la complejidad en la publicacin de contenido online y ofrecen interfaces simplificadas que facilitan tanto la publicacin como la recuperacin de informacin. No se trata de republicar informacin en blogs y wikis, si no de adoptar estos como soporte para muchas de nuestras actividades actuales, de mover a la red cosas que ahora hacemos de forma independiente en cada uno de nuestros ordenadores. No hay complejidad ni esfuerzo aadido y por eso funciona. Las tecnologas web 2.0 pueden capturar el conocimiento tcito en las empresas al servirle de soporte, pero para ello es preciso que antes triunfe el equivalente a la revolucin social que ha triunfado en el mundo Internet con su revolucin web 2.0.

En trminos empresariales esta revolucin se traduce como la reduccin del control sobre la creacin y la comparticin del conocimiento ya que ello har que exploten los contenidos publicados. En la empresa tiene que darse un cambio de este estilo: las personas tienen que aprender a auto-gestionar-controlar sus contribuciones. Al principio puede comenzarse con ciclos de revisin hasta que las personas aprendan a trabajar bajo esta filosofa. No cabe duda de que este camino no ser corto: hablando en trminos de Internet, en este momento slo entorno al 10% de los internautas utilizan las herramientas 2.01 por lo que es previsible que en el campo de la empresa no todas las personas estn preparadas o dispuestas a adoptar este rol de participante activo. De lo que no cabe duda es de que la empresa es y ser una palanca de gran importancia para la sociedad al ser un vehculo que ayude a sus trabajadores a participar bajo este nuevo paradigma de creacin colectiva de conocimiento y de aprendizaje continuo, camino que se abre ante nosotros porque la tecnologa hoy en da nos lo hace posible. 3.3 GOBIERNO 2.0 Con la evolucin histrica de los gobiernos, la ciudadana ha estado alejada del proceso de toma de decisiones sobre temticas pblicas, lo cual ha dificultado su interaccin y participacin directa. Sin embargo, las herramientas que aporta la Web 2.0 como las redes sociales, los wikis, Twitter, Facebook, etc., estn haciendo posible que la voz del ciudadano vuelva a revitalizarse, sobre todo con la creciente poblacin de nativos digitales que constantemente hacen uso de estas herramientas. Las nuevas tecnologas estn revolucionando la manera de gobernar, al permitir que los ciudadanos participen directamente en la toma de decisiones y exijan mayor transparencia en el acceso a la informacin pblica. Segn el sitio norvellabente.com menciona que l: Gobierno 2.0 se refiere a un cambio dentro de las instituciones gubernamentales en la que nuevas tecnologas son implementadas con el propsito de tener un gobierno completamente transparente, disminuir costos operativos, una cultura dirigida a servicios y con el lema un gobierno de, para y por la comunidad. El gobierno pasa de ser lo que llama la mquina de refrescos en el que nosotros simplemente depositamos nuestro dinero y nos devuelve un producto o servicio y se convierte en una plataforma que ofrece herramientas y aplicaciones tecnolgicas gratuitas que ayuda a la sociedad a que ellos mismos puedan usar esta informacin para la mejora de todo un Estado. Bajo este esquema el gobierno provee herramientas e informacin para el usuario sin embargo no ofrece el servicio final, este ltimo lo propone la sociedad. (www.norvellabente.com) El uso de la tecnologa 2.0 permitir el mejor uso de recursos de las autoridades, Segn el sitio cnnexpansion.com y la Consultora Deloitte afirma que: Estas plataformas mejorarn la colaboracin entre dependencias nacionales e internacionales. El incremento de la tecnologa 2.0 y la necesidad de los ciudadanos de establecer canales ms directos de comunicacin con los lderes gubernamentales reflejan el eminente cambio de los gobiernos hacia plataformas tecnolgicas. El estudio "Cambia el mundo o el mundo te cambiar: el futuro del Gobierno colaborativo" de la firma de consultora Deloitte establece que los gobiernos deben redefinir la manera en que realizan sus polticas, comparten la informacin, entregan servicios y administran sus operaciones tomando en cuenta las herramientas de la Web 2.0. El surgimiento de la tecnologa de la Web 2.0 facilita la colaboracin entre gobiernos para trabajar en conjunto con los sectores globales y locales para la resolucin de problemas complejos que de otra forma podran ser imposibles de resolver. La creacin de gobiernos colaborativos (que apliquen las herramientas de la Web 2.0) permitir generar ms con menos, en un panorama en el que los contribuyentes se encuentran

presionando fuertemente a los representantes electos para mejorar la transparencia y dar ms y mejores resultados con los recursos que tienen. Mxico, ante el difcil entorno actual, debe transitar hacia la homologacin de la contabilidad del Sector Pblico para crear administraciones ms transparentes, y evitar en el futuro crisis presupuestales en todas las entidades de gobierno, afirma la consultora. La consultora indica que los gobiernos a nivel mundial presentan un gran atraso con respecto al resto de la sociedad en la adopcin de la tecnologa, y que aunque algunos han generado portales de e-gobierno para dar algunos servicios en lnea, siguen siendo insuficientes para atender a la sociedad. Mxico comenz con la disposicin de un portal de e-gobierno durante la gestin del presidente Vicente Fox, el cual establece que la poblacin podr realizar consultas y trmites a travs de la Mega Red, como el acceso a informacin respecto al ejercicio del Presupuesto de Egresos de la Federacin, realizar trmites como la declaracin de impuesto, solicitud de permisos y licencias, pasaportes y cualquier trmite. Las ventajas del Gobierno 2.0 de acuerdo con la consultora son: * La mejora en los resultados de las polticas. Al permitir la interaccin con la sociedad, la utilizacin de la Web 2.0 permitir a los gobiernos a responder de manera eficiente a las necesidades de su poblacin y reflejarlas en los procesos legislativos. * Las herramientas tecnolgicas permitirn al Gobierno y a los ciudadanos acceder a la informacin de manera ms rpida y sencilla. Adems, permitir a las diferentes dependencias, locales, federales e internacionales, tener un mejor flujo de informacin, con costos de almacenamiento y administracin menores. * La inclusin de todas las dependencias en un solo sistema de colaboracin permitir reducir la cantidad de recursos que requieren para controlar el flujo de informacin. * Ante el evidente cambio de la fuerza productiva, envejecimiento de la poblacin y una juventud con mayores capacidades tecnolgicas, los gobiernos deben tomar la iniciativa de incluir las herramientas necesarias para atraer y retener el nuevo talento que se est formando en las instituciones educativas. (www.cnnexpansion.com) CONCLUSIN La web 2.0, en realidad es una red social; es as, porque la base es el usuario. Sin este elemento no podra existir un sistema como este. En donde se puede compartir todo tipo de informacin, desde vdeos o imgenes a presentaciones o archivos de texto, o incluso tener todo un sistema operativo disponible on-line. Adems de simplemente compartir esta informacin, se puede opinar, votar, ponerla en una categora (tag), e incluso modificarla muchas veces (como en el caso de las wikis). Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis: Los blogs (o bitcoras) son espacios en donde uno puede poner la informacin que uno desee, y sus visitantes pueden dar ms ideas, ms informacin o una opinin mediante los comentarios. Los wikis, en cambio, son pginas en la que se puede editar la informacin ya disponible en una pgina, o crear una nueva pgina con un tema no existente, y al final, entre todos los usuarios tratar de completarla lo ms posible, es una fusin de tecnologas, personas, y la actitud que ha creado un importante cambio en la manera de pensar acerca del uso del Internet. There are many ways that Web 2.0 can be used to benefit businesses by saving them time and money, and offering a new mode of interaction with customers. Web 2.0 es una herramienta que une las pequeas contribuciones de millones de personas y logra que tengan peso a travs de la participacin y colaboracin activa de los usuarios.Silicon Valley consultants call it Web 2.0, as if it were a new version of some old software. A travs de este documento se fueron desarrollando los objetivos planteados tanto generales como los especficos esperando que puedan servir de referencia para aquellas personas interesadas en lo se basa la evolucin de la Web 2.0. GLOSARIO BIBLIOGRAFIA